保护环境后的感受范文
时间：2023-10-20 17:33:18
导语：如何才能写好一篇保护环境后的感受，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
1、通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
2、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。 能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境;
3、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识;
二、班会准备：
1、召开班干部会议，阐明保护环境的重要意义，为举行此次主题班会做好思想准备。
2、黑板上书写“环保从我做起”七个大字。
3、确定扮演角色，排练小品。(准备好小品演出道具：世界地图、拐杖、白大褂、听诊器等)
三、班会程序：
(一)各小队汇报人数;
(二)全体起立，出旗敬礼;
(三)唱队歌;
(四)中队长讲话。请主持人甲乙上场;
(五) 活动过程：
1、主持人甲：人类的生存，离不开空气，离不开矿产。
主持人乙：离不开海洋，离不开江河。
甲：离不开山岗，离不开森林。
乙：离不开草原，离不开土地。
甲：是啊，环境是一切自然资源的宝库，是人类赖以生存和发展的基础。
甲乙合：亲爱的老师们、同学们，今天我们欢聚一堂，让我们通过《环保从我做起》的主题班会，来重新认识环境保护的重要性。
2、甲：嫩绿、翠绿、葱绿、墨绿……跳动着无限的生机与活力。
乙：绿是植物放射的生命之光。
甲：绿色养育着山，有了绿色，山才有生机。
乙：绿色养育着水，有了绿色，水才清澈。
甲：绿色养育着动物，有了绿色，才有鸟的啼唱，虎的长啸……
乙：你听，黄莺在嘎咕嘎咕地叫，布谷鸟在布谷布谷地唱。
甲：在这绿色的祖国里，在这充满阳光的校园里，我们忍不住载歌载舞。请欣赏歌伴舞《阳光校园》。
3、甲：今天，有几位绿色的朋友也来参加我们的主题队会，大家想认识它们吗?
乙：好，就让我们用热烈的掌声欢迎它们。 小品《我们绿色的家园》
甲：同学们，看了刚才的小品你们一定深有感触吧。
乙：谁来谈谈看了小品后的感受和体会?(让同学们各抒己见，谈感受和体会)
甲：刚才同学们讲出了我们每一个人的心声，都讲得很好。
乙：是啊，保护环境对于人类来说太重要了。
5、甲：作为地球上的少年儿童，我们有义务让地球妈妈更健康、更美丽。
乙：同学们，虽然地球病了，但是“亡羊补牢，为时不晚”，让我们行动起来，从我做起，从现在做起，从小事做起，让天空更蓝，让流水更清，让大地充满生机，让地球更美丽，我们的生活更幸福!那我们在今后的生活中应该如何做?
(让学生讨论，得出结论)
节约用水 节约用电 少使用塑料制品不使用一次性筷子拒绝使用含汞的干电池 保护校园内的花草树木节约粮食
6、通过欣赏童话剧让每个人都懂得保护、环境的重要性;有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国作贡献，下面让我们进行有奖开心问答。
7、经过紧张的开心问答之后，让我们欣赏《拉丁舞》
8、甲：环境是人们和万物赖以生存的重要基础和条件，保护环境、爱护环境是全社会每个公民的职责和义务。
乙：环境是关系人们生活质量以及生命质量的重要基础，保护环境、爱护环境就是保护生命、爱护生命。
甲：时代的发展，科学的进步，世人的环保意识日趋加强。爱护环境，爱护家园已逐步形成人们的行为观念。
乙：天地之物，生命之网，我们要时刻敲响环境保护的警钟，环保观念一刻也不能放松。
甲：我们要时刻牢记环保宗旨：“环境保护，功在当代、利在千秋”
乙：请欣赏诗歌朗诵《献给大地、祖国的歌》
9、目前，各国每年抛弃的垃圾越来越多，也越来越难处理。面对垃圾的挑战，各国政府和环保部门都在探索解决的良策，如何综合治理，变废为宝。
男：是啊!各国在这个问题上确实花了不少脑筋，各显神通：垃圾变燃料、垃圾变石油等，但是我们班的小朋友们却别出心裁，把垃圾竟用到了时装秀上。
女：请欣赏环保时装秀。
10、甲：铲除杂草，让一棵棵果树飘着芬芳，
乙：甜甜的果实流淌着丰收的消息。
甲：洒下清泉，让一朵朵鲜花张开笑脸，
乙：长辈们都向我们翘起了大拇指。
甲：锄松泥土，让一棵棵绿树长得多么挺拔，
乙：浓浓的绿荫铺出童话世界的神奇。
甲乙齐：对着太阳我们自豪地说："红领巾是大地的美容师!"
甲：无论你走到天涯海角，
乙：无论你穿过千山万水，
甲乙齐：最终我们还会在此相会，因为我们拥有同一个地球妈妈。
甲乙齐：最后，我们衷心地希望大家都来善待大自然，保护我们共同的地球妈妈，因为环保连着你我他。 让我们行动起来，从现在开始，爱护好我们身边的一草一木，请在这里留下我们的宣言……(全体起立，我们宣言： 做环境友好型社会的小主人)
努力学习科学知识,主动增强环保意识,倡导文明行为,爱护环境卫生,爱护动植物,从小事做起,节约每一滴水,每一度电,每一张纸,每一粒米……改变不良生活习惯，小手牵大手，做环境友好型社会的小主人。
11、班主任总结班会情况，并提出要求。
篇2
一、从感知入手，丰富幼儿的知识经验，进一步激发幼儿对生态与环境的好奇与兴趣
1、多重感知，丰富幼儿的知识。在陶行知生活教育理论中，“在生活里找教育，为生活而教育”的观念相当明确。幼儿吃了零食后的包装袋随处可见，垃圾塑料袋随处飘扬，废旧电池幼儿爱不释手……。针对这种情况，我们通过谈话、故事、录象、自编顺口溜等手段，向幼儿介绍废物产生的途径、废物的种类，了解废物的功用和危害，从而丰富幼儿的知识，拓宽幼儿的视野，进一步调动幼儿探索废物的积极性，使幼儿乐谈、乐学、乐做，为幼儿园的废物回收站的开放做铺垫。
2、身临其境，引发幼儿的共鸣。培养幼儿保护环境的积极态度人的行为往往受环境、心理、道德观念等因素的影响，道德观念往往支配着人们的行为。一个没有环境道德的人必然会随意破坏环境或对环境的脏乱无动于衷。所以，幼儿园环境教育的一个重要方面是从小培养幼儿的环境道德观念，明白到“保护环境，人人有责”。因此，我引导全班幼儿从清洁活动室卫生做起，坚持不懈，为美化、净化校园环境尽自己的一分力，渐渐地孩子们的环境道德观念也有所增强了。同时，我也鼓励幼儿向自己的家长和亲友进行环保宣传，抵制长辈们一些破坏环境的行为。由于幼儿的年龄正处于情绪化阶段，他们的行为很大程度上受到情感的支配，而他们的情感又十分外露、鲜明，抓住这一点，我们带领幼儿观察感受幼儿园附近的被污染的小河，让幼儿发现河面上的垃圾，被污染后的河水颜色、味道及死鱼的惨状，激发幼儿的同情心；再带领幼儿参观幼儿园内的小河，感受洁净的家园。鼓励幼儿想办法来改变这种现状。
3、形式多样，激发幼儿环保的欲望。激发幼儿保护环境的欲望我们以幼儿的生活为主，创编了多种活动设计。如我们组织开展了《瓜瓜吃瓜》、《废物商店》、《花儿好看我不摘》、《地球我们共同的家园》等活动，融儿歌、音乐、美术、游戏、表演为一体，在幼儿的一日活动中加以渗透。还利用废旧材料自制玩具、教具，从而培养了幼儿的环保意识。同时，他们的口语表达能力、表演观察、交往能力等都得到了相应的发展。
二、以情促行，让幼儿的环保意识、态度转化为行为，把幼儿园的环保教育落到实处
陶行知特别重视生活教育的作用，他把生活教育当作改造中国教育、社会的唯一出路。在陶行知看来，有了生活教育就能打破“死读书、读死书、读书死”的传统旧教育；有了生活教育，就能“随手抓来都是学问，都是本领”，接受了生活教育就能“增加自己的知识，增加自己的力量，增加自己的信仰”。
1、讨论，达成共式。在前面各种活动的基础上。让幼儿一起来讨论，怎样才能保护我们的环境，还给小鱼一个美丽、舒适的家。通过热烈的谈话、讨论后，孩子们各抒己见，有的说要发明一种河面垃圾清理机，来清理河面上的垃圾；有的说把垃圾捣碎做成砖瓦，用来造房子等，最后决定在幼儿园里开设一个“废物回收”站。
2、参与，从我做起。第二天，“废物回收”站清晰地出现在显眼的大门口，提示老师、幼儿、家长等所有人，都自觉地从我做起，把各种废物积极主动地分类投放到“废物回收”站里，养成良好的卫生习惯和环保行为。再召开家长会，取得家长的配合，主动协助幼儿完成使命。家庭教育具有幼儿园教育所无法比拟的随机性和个别性，因此教师应努力加强与家长的配合，让家长了解幼儿园教育对孩子的要求，取得家长的支持和配合。看到每天孩子们投放废物的身影，我们感到欣慰。
3、执行，影响他人。陶行知认为：“学校即社会，就好像把一只活泼泼的小鸟从天空里捉来关在笼里一样。它要以一个小的学校去把社会所有的一切东西都吸收进来，所以容易弄假。社会即学校则不然，它是要把笼里的小鸟放到天空中使它能任意翱翔，是要把学校的一切伸张到大自然里去”。 “我们主张‘社会即学校’，是因为在‘学校即社会’的主张下，学校里的东西太少，不如反过来主张‘社会即学校’，教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的环境，都可以大大的增加。孩子们在自觉保护生态环境的同时，督促他人。在幼儿园要督促同伴；在家督促父母、长辈；在公共场所督促不文明的人做文明的事。
篇3
在日常生活中，我们经常看到公共环境受到严重污染。为了将环保教育自然地渗透到幼儿的一日生活中，进一步培养幼儿的环保意识，我们通过组织幼儿到铁军广场实地参观，让幼儿直观感受到环境污染造成的后果，引导幼儿认识到环境保护的重要意义，激发幼儿争做环保小卫士的欲望，让幼儿行动起来：捡垃圾、擦栏杆等等，并以幼儿的行动影响周围的人，大家共携手，用行动肩负起环保的责任，使我们的家园多一份洁净，添一份生机。
活动方法
户外体验
活动条件
1.横幅一条：“与文明携手、与健康同行”
2.幼儿自制环保宣传单人手一份
3.利用生活中的废旧布料，与家长共同制作的环保袋若干。（左图为环保袋制作现场，右图为部分成品展示）
活动地点
阜宁县铁军广场
参加人员
阜宁县幼儿园大班教师及幼儿
活动实施步骤及活动效果
1.铁军广场我来了
――师：小朋友们，愿意和老师一起去铁军广场看看春天的景色吗？（愿意。）师：好，让我们快快出发吧！
――参观铁军广场，了解铁军广场的环境现状。（广场边水池里有塑料瓶、塑料袋等白色垃圾，地面上有瓜皮果壳……）
2.我们的发现
――说一说参观后的感受。（很伤心，美丽的环境被破坏了……）
――引导幼儿讨论：乱扔垃圾、白色污染等给我们周围环境带来的危害。（占地方、污染空气、污染水源、造成火灾隐患、形成有害生物，危害人民的健康与生命……）
――怎样保护我们的家园？（废物利用、不乱扔垃圾、多植树种草……）
3.我帮广场洗个澡
――全体幼儿及教师诵读环保宣言。
我决心：从身边事做起，从小事做起，管住自己的嘴，不随地吐痰；管住自己的手，不乱写乱画……（左图）
――师幼分区域在广场上捡拾垃圾、擦栏杆等（右图）。
4.发放宣传单、宣传袋。
――幼儿向路人发放亲手制作的环保宣传单及环保宣传袋。（左图）
――邀请路人与幼儿合作，在“与文明携手、与健康同行”横幅上签字，承诺将孩子们一起行动起来，共同保护我们的家园。（右图）
5.小结：保护环境是生活在地球上每个人的责任，只有人人参与保护环境、美化环境，我们才能拥有一个真正美好的生存空间。
活动延伸
1.教师与幼儿一起收集各种图片，如：河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片；办一个图片展，引导幼儿互相交流、讨论，进一步增强幼儿的环境保护意识。
2.引导继续做环保宣传员，向亲戚、邻居做好环保宣传活动，影响带动身边的人，共同养成保护环境的好习惯。
篇4
1、通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
2、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。
能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是能分辨什么样的行为是保护环境，；
3、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识；
二、班会准备：
1、召开班干部会议，阐明保护环境的重要意义，为举行此次主题班会做好思想准备。
2、黑板上书写“环保连着你我他”七个大字。
3、确定扮演角色，排练小品。（准备好小品演出道具：世界地图、拐杖、白大褂、听诊器等）
三、班会程序：
（一）各小队汇报人数；
（二）全体起立，出旗敬礼；
（三）唱队歌；
（四）中队长讲话。请主持人甲乙上场（以下的甲乙分别是表示主持人甲和主持人乙）；
（五） 活动过程：
1、主持人甲：人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。
主持人乙：离不开海洋，离不开江河。
甲：离不开山岗，离不开森林。
乙：离不开草原，离不开土地。
甲：是啊，环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。
甲乙合：亲爱的老师们、同学们，今天我们欢聚一堂，让我们通过《环保连着你我他》的主题班会，来重新认识环境保护的重要性。
2、甲：嫩绿、翠绿、葱绿、墨绿……跳动着无限的生机与活力。
乙：绿是植物放射的生命之光。
甲：绿色保佑着山，有了绿色，山才有生机。
乙：绿色保佑着水，有了绿色，水才清澈。
甲：绿色保佑动物，有了绿色，才有鸟的啼唱，虎的长啸……
乙：你听，黄莺在嘎咕嘎咕地叫，布谷鸟在布谷布谷地唱。
甲：在这绿色的祖国里，我们忍不住放声歌唱。请听小合唱《绿色的祖国》。
3、甲：今天，有几位绿色的朋友也来参加我们的主题队会，大家想认识它们吗？
乙：好，就让我们用热烈的掌声欢迎它们。
苹果树：我是来自华北的一棵苹果树，大家都认识我吧！我不仅能净化大地的空气，还能给人们带来甜美的果实。
柳树：我是来自西湖边上的一棵垂柳。每当冰雪初融、河水开冻，每当烈日当头，我就把炎热遮挡，孩子、老人都是我的好伙伴。
松
树：我是来自大兴安岭的一棵雪松，无论春夏秋冬，我都贡献出自己的一片绿色，而且还为人们提供最优质的木料，美化人类的生活。
竹子：我是来自四川的一棵新竹，小时候我是大熊猫最喜爱的食物，
长大了人们又利用我做成各种用具；夏天用的竹席、凉椅、傣家人喜爱的背篓、楼屋都是由我和我的兄弟姐妹们做成的。
梧桐树：我是来自胡埭中心小学的一棵梧桐树。盛夏，我伸出无数只手掌，为同学们遮挡烈日、遮挡雨滴。
乙：小树啊小树，你们真是我们人类的好朋友！
甲：小树啊小树，加把劲，我们一起快快长，早日为国立功劳。
4、甲：同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛。
乙：原本绿色的土地被黄沙吞没，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蓝，原本清新的空气不再清新……
甲：是什么原因使我们的母亲得这么重的病？
乙：是环境污染。同学们，看！地球母亲来了。
（一个学生身上披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场）
“地球”：环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病，再不给我治病，我快没命了。医生！医生！（另一个学生装扮成医生上）
“医生”：你怎么啦？
“地球”：我觉得难受极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧！
（医生为地球仔细诊断）
“医生”：咦，怎么是你！过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。可如今……（不断地摇头作无奈状）
“地球”：（哭丧着脸）我到底得了什么病？
“医生”：你的绿色的皮肤——森林，受到了沙漠的进攻，得了“脱落症”；你的蓝色血液——海洋，有些地方不再是鱼儿的家了；你的身体保护膜——大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死……
“地球”：那可怎么办呢？请救救我吧！
“医生”：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。
甲：同学们，看了刚才的小品你们一定深有感触吧。
“地球”：（面对大家，作哀求状）人类啊，请你们保护环境，救救我吧？
乙：谁来谈谈看了小品后的感受和体会？（让同学们各抒己见，谈感受和体会）
甲：刚才同学们讲出了我们每一个人的心声，都讲得很好。
乙：是啊，保护环境对于人类来说太重要了。
5、甲：作为地球上的少年儿童，我们有义务让地球妈妈更健康、更美丽。
乙：同学们，虽然地球病了，但是“亡羊补牢，为时不晚”，让我们行动起来，从我做起，从现在做起，从小事做起，让天空更蓝，让流水更清，让大地充满生机，让地球更美丽，我们的生活更幸福！那我们在今后的生活中应该如何做？
（让学生讨论，得出结论）
节约用水
水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：
1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。
2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。
3、随手关紧水龙头。
节约用电
在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电，就是节约能源。我们每天能做的有：
1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人
走灯灭。
2、每天少看一分钟的电视等
少使用塑料制品 现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：
1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。
2、不使用不可降解的快餐盒。
3、不随手乱扔塑料包装物。
4、尽量购买用纸包装的物品。
5、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。
不使用一次性筷子
我们每天使用的一次筷子，都是用竹子或树木做成的，我们每扔掉一双筷子，就是扔掉一片森林。在我们的日常生活中，尽量使用金属饭勺或非一次性筷子吃饭，而不使用一次性竹木筷。
拒绝使用含汞的干电池
在我们平时使用的干电池中，含有对环境及健康有很大威胁的汞，一次性电池中往往含有大量的汞，而可充电干电池中汞的含相对较低或不含汞。在我们的日常生活中应注意：
1、不使用含汞的干电池，尽量使用可充电电池。
2、不要随手丢弃用过的废电池，最好能将用过的电池集中起来，送到处理厂。
保护校园内的花草树木
校园内的花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木，也是保护环境。我们可以做到：
1、不要随意践踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按时给花草浇水。
节约粮食
粮食的生产过程，需要消耗大量的光、热、水、肥资源，节约粮食，就是节约资源，就是环保。
6、甲：通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。
乙：让我们大家都来关心环境，注重环保，共同建设我们的美丽家园。
甲：如果我们看到破坏环境的行为，该怎么做？
（四人小组讨论，派代表发言。有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护、环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国作贡献；还有的表示，从现在做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量。……
）
7、甲：铲除杂草，让一棵棵果树飘着芬芳，
乙：甜甜的果实流淌着丰收的消息。
甲：洒下清泉，让一朵朵鲜花张开笑脸，
乙：长辈们都向我们翘起了大拇指。
甲：锄松泥土，让一棵棵绿树长得多么挺拔，
乙：浓浓的绿荫铺出童话世界的神奇。
甲乙齐：对着太阳我们自豪地说："红领巾是大地的美容师！"
甲：无论你走到天涯海角，
乙：无论你穿过千山万水，
甲乙齐：最终我们还会在此相会，因为我们拥有同一个地球妈妈。让我们一起来表达对它的热爱吧！请听大合唱《热爱地球妈妈》。
甲乙齐：最后，我们衷心地希望大家都来善待大自然，保护我们共同的地球妈妈，因为环保连着你我他。
8、班主任总结班会情况
，并提出要求。
篇5
一、在中学化学教学中渗透环境教育势在必行。
随着现代科学技术的迅猛发展，特别是化学工业的高速发展，环境问题日趋严重，如：洪涝旱灾变多，水质恶化，沙尘暴侵袭人类，植被减少，生物种群消失，温室效应加重，酸雨肆掠，冰川消融，臭氧层空洞等。据统计，全世界有30%的人因环境污染而生病，越来越严重的环境引起了世界性关注，联合国在瑞典召开了人类环境大会，提出正式向环境问题宣战，我国也制定了“全面规划，合理布局，综合利用，化害为利，依靠群众，大家动手，保护环境，造福人类”的环境保护32字方针。环境保护法第五章第30条明确指出，环境教育要编写进中学教材。因此，要解决、消除或减少污染物危害这任务，化学教师责无旁贷，在教学过程中渗透环境教育，增强学生的环保意识。
二、多渠道渗透环境教育
（一）、结合教材及相关典型事例，渗透环境教育
九年级化学第二单元《我们周围的空气》一节中，讲到空气能调节气候，人类的生命活动和生产活动都离不开空气，它本身有自净作用，但当空气的污染物超过它自身的自净能力时，就出现大气污染。究其大气污染物种类最主要分为两大类：粉尘和有害气体。教师在讲授粉尘污染时，应查阅资料，补充一些必要的内容，加深学生对粉尘污染危害性的认识，如：机动车排放气中的铅粉尘，进入人体内超标就会发生铅中毒，轻则引起头晕、失眠、多梦，重则脑麻木、脑水肿、肝炎、肾炎等症状。所以燃油车终被燃氢机动车取而代之。教师还可以结合课本讲解可燃性粉尘污染物还会引发爆炸等重大事故，如：2012年山西一纺织厂发生粉尘爆炸事故，厂房严重受损，32人丧身。2011年年湖南一面粉厂也发生同样的悲剧，18人葬身于火海中。因此警示学生在生活中学以致用，加强安全教育和环境教育。在分析有害气体污染物时，也应补充一氧化碳、二氧化硫等有害气体进入人体导致多各种疾病的相关内容，会形成酸雨，造成土壤污染，腐蚀建筑物和灼伤农作物。还可列举历史上出现的重大事故，如1952年发生在伦敦的烟雾事件，引起几千市民出现胸闷、喉疼、咳嗽、眼红流泪等症状，年老体弱者死亡四千多人，同年，美国洛杉矶又爆发了光化学烟雾事件，据统计仅加利福力亚州就有190多万棵松树受害，30%死亡，白菜由白色变为黄色……让学生在惨痛的历史教训中铭记保护环境的重要性。而空气污染物的主要来源是化石燃料的燃烧，因此生活中应该减少化石燃料的使用，开发新型的清洁能源。作为一名中学生，我们能为保护环境作些什么来拯救自已的家园呢？在社会生活中，倡导学生多骑自行车，推广清洁的沼气能源，用太阳能热水器，大量植树造林，种花栽草，种植一些能净化空气的花草树木，不但美化了校园，又净化了空气，还渗透了环境保护意识。
教材第三单元《自然的水》介绍了虽然地球表面四分之三被水覆盖，但近年来缺淡水的现象却日趋严重，有些地方连饮用水都成困难，更不用说生产生活用水，这就是人类自己造成的恶果：本来就有限的淡水资源被污染后，所以更加匮乏！有位哲人曾经说过：未来的人类恐怕只有喝自己的眼泪了。可见水这生命之源，一旦被污染，后果将不堪设想。如：1964年至1996年间，日本阿贺野川流域的昭和电公司，将生产乙醛的含汞废水排入相邻水域中，使附近居民因饮用该水造成40多人死亡。究其水污染的来源有：工业生产中的“三废”、生活污水的任意排放、农业生产滥用农药化肥。今年新闻媒体屡次爆光昆明“牛奶河”与河北“地下红河”等事件就是某些乱排“三废”的企业导致的，所以国家加大对企业“三废”排放标准的监管力度，作为一名中学生而言，应大力宣传带动家人触及社会，倡导将生活污水集中处理后再排放，来自农村的同学应结合自家使用农药化肥的情况，宣传分析使用农药化肥的利弊，提倡使用农家肥，生物杀虫，少用或不用化学药剂杀虫。这样，做到“小时为学，大时为用”，为保护环境贡献自己的力量。
教材第十二单元《化学与生活》，介绍了白色污染对环境造成的危害，教师除了讲解课本知识外，还可组织全班同学进行全校宣传，倡议大家使用利用回收物生产的文具：用旧汽车零件制成的钢笔、一次性纸杯做成的尺子、废纸重新加工后的笔记本，要求学生自带水杯饭盒，减少食品包装纸的使用，并将垃圾分类回收，将白色污染的危害降到最低限度。
（二）、结合社会活动，渗透环境教育
随着环境污染的日趋严重，为唤醒人们的环境保护意识，增强人们保护环境的自觉性，世界有关组织及我国规定了许多的相关的纪念日和环保活动，如：“3·12”植树节，4月7日世界无烟日，6月5日世界环保日，还有世界节能宣传周等，可以在世界节能宣传周中，大力宣传使用太阳能热水器，使用节能灯，使用沼气能源等，学习日本人的“一人一天一千克”国民减排运动的环境保护意识。
（三）结合当地污染情况，渗透环境教育
由于目前环境污染的普遍存在，而对于自己周围的环境污染，学生因身临其境，身受其害，因而结合当地环境污染进行环境知识教育，能收到事半功倍的教育效果，如：本人在教学过程中，就针对本镇居民粪水未经过无害化处理就排入街道，污水满街，臭味熏天情况，组织学生进行走访调查，弄清了污染源，并进行力所能及的劝告，让广大老百姓多一点环保意识。让学生真正做到学以致用，切身感受保护环境的重要意义。
（四）、结合我省“整脏治乱”活动，增强学生环保意识
篇6
Part1我们身边的环保见闻
再见，白色垃圾
――湖南省娄底市涟源工贸职业中专周朝霞
周末在家闲不住，于是，我约了几个好友去逛街。当走到菜市场时，眼前的一幕把我们震住了：地上流淌着污水，到处都是废弃的白色塑料袋，阵阵腥臭味袭来，整个场面脏乱不堪。我们想，平时在学校里，总是念叨环保环保，现在机会来了，何不动手做一次？
于是我们几个回家备齐了捡拾工具和麻袋，分头行动。我负责菜市场的东边和南边。买菜的人很多，嘈杂声不绝于耳，垃圾到处都是。我用铁夹将地上的塑料袋一个个捡起放在麻袋里，周围的人们对我投来了不解或者轻蔑的眼光。我有点尴尬，但瞬间就释然了，我又没有做坏事，你们爱怎么看就怎么看吧。两小时过去了，我捡完“辖区”内的白色塑料袋，于是去约定的地点和好友会合。她们早已完成任务，在那里等我了。看着几大袋的白色垃圾，我们心里都有点小小的成就感。这个周末没白过，总算为保护环境做了点有意义的事。我们相约，以后每个周末都来捡这些白色垃圾。
那些绿色记忆已成永恒
――江苏省苏州市第十中学徐子宇
我虽然生长在苏州市里，但骨子里对泥土和大地有种亲切感。假期里，我和父亲回老家看望爷爷奶奶。他们并不住在城里，他们住的地方，是一个农村与城镇的混合体。路的两旁有麦田，小时候我常常在田间发呆，或看远方的树，或看天上的云，就像一个稻草人一样。在田的尽头是零落的农舍，从未改变。但是，现在变了，那一片惨白倏地跃入我的眼中――新铺的水泥路反射的日光刺痛了我的眼睛。我感到震惊和失落。不是这儿，不是！那个承载着我的依恋、我的记忆的地方哪儿去了？我绝望地闭上眼，想抓住那些似乎已隐没在黑暗中的记忆。
奶奶家的门外，应该是一条青石板路。不是苏州小巷里那种铺得整整齐齐的石板，而是由不规则形状的大青石嵌在泥土中的，石头与石头之间，常常有那么一棵小草天真地在路中伸展开来。听爸爸说，在山还是绿的，天还是蓝的，下河抓到小虾就敢直接往嘴里放的那时，他每天一路踩着这青石板去上学。爸爸说，阳光毒的时候青石板滚烫的，像烧红了的铁板，走路的时候脚不能沾地。倒不是为了练什么“草上飞”，而是若踩的时间长了，怕可以闻得到肉香。可如今，即使我想踩着那滚烫的石板也已不能够了。那些蓝的天、白的云、绿油油的菜田、田间穿梭忙碌的飞蝶，那些带着自然气息的景色再也无处可寻，取而代之的只是喧闹、嘈杂，以及大团的“乌烟瘴气”。
如果可以，我愿做个麦田中的稻草人，守望那一抹绿色回忆。
保护环境，从“抠门”做起
――湖南省祁阳县职业中专成成
在同学的眼中，我是个不折不扣的小气鬼。据他们罗列，我常见的抠门行为如下：写字时，一张白纸反复用，直到正反面都用完；随身携带杯子接开水喝，很少买饮料；去超市购物时，大件、小件都用手拎着，不舍得花几毛钱买个塑料袋；喜欢倒腾旧物，把易拉罐做成笔筒，把旧衣物缝改成坐垫等；吃饭时，每次都把饭菜吃得干干净净，碗里不剩一颗饭粒；喜欢DIY，过节时自己动手做小礼物送给亲朋好友……
不过，他们只知道我抠门，却没有见识过我老妈的“厉害”。老妈会把淘米水用来洗菜，洗完菜后的水再用来浇花或者冲马桶；她从来不去健身房健身，每天坚持慢跑，她说健身的那些器材耗费电；夏天温度如果在35度以下，她则很少开空调，最多打开一个小风扇……
我们如此“抠门”，不是因为经济条件困难，而是想保护环境。现在环境污染越来越严重，自然灾害频频发生，我们应该重视。我认为，保护环境不能只是个口号，而要从身边的小事做起。
最美的风景
――长沙某重工企业实习员工陈新
流水潺潺，浮云朵朵，四周绿树红花，鸟鸣悦耳，处在这种环境之下，自然会让人感到心旷神怡。可四周尽是“乌烟瘴气”，又会使人生出怎样的情感呢？
假期里，我跟着旅游团去游玩。从景区山脚下，我们兴致勃勃地向上攀登，但到了第一个景点的时候，大家的兴致顿时受挫了。只见那参差错落的石林旁边，散落着各色塑料包装袋、饮料瓶等，数量虽不多，但这些垃圾犹如美玉上的瑕疵，特别刺眼，原本千姿百态的风景也变得黯然失色。
我们又向上走了一段，突然一阵悦耳的歌声传来，只见几个人背着箩筐，戴着手套，拿着工具，熟练地穿梭在山林之中，把垃圾、废品捡到身后的箩筐里。他们唱着淳朴的民歌，动作娴熟。导游介绍说，这些人都是退休的老干部，他们在征得景区工作部门的同意后，便天天上山捡垃圾，5年来从未间断，同时带动了一些工作人员和游客。
听了这些话，我们心中都生出一股深深的敬意，不自觉地把周围的垃圾捡起，丢进篓子里。风景需要我们共同呵护才能更美，环境也是。
Part2网上采访辑录
在采访几位同学的同时，我们还通过网络，作了一个小范围的采访。大家进行了踊跃的讨论，表达了自己的看法。看得出环保这个话题大家都很关心，或者是有切身体会，或者是从媒体报道中感受到了环境危机。我们把其中几个问题整理出来，希望同学们可以得到一些启示。
问题一：
现代人越来越容易接受现状，对很多不良现象可以做到熟视无睹。我们身边就有很多不环保的现象，大家来说说自己的所见所闻。
飞鱼在天：我每天早上出门都会经过院子里的垃圾处理站，不知道为什么，那个地方永远有垃圾堆成山，好像怎么都清理不完似的。天气一热，就会有阵阵恶臭，路过的人都捂着鼻子。
牛奶：我今年过年回老家的时候，发现村后的一座小山被挖掉一半了。山上光秃秃的，什么植被都没有。爷爷告诉我说，一到下雨天，山上的石头、泥巴就滚到山下的菜地里，一片狼藉。
夕阳美：堵车算不算？每到下班的时候，马路上总是堵个水泄不通。有的司机很焦躁，不停地按喇叭。堵车本来产生了大气污染，他们那样按喇叭还带来了噪音污染。
禾子：我觉得最夸张的是白色污染。很多同学吃饭的时候都会叫外卖。每天，我经过寝室楼底下垃圾堆的时候，都会看到很多的白色饭盒和塑料袋。听说那是很难降解的东西，所以我觉得这个对环境危害很大。
问题二：
经济的发展，带来了社会文明的进步，同时也让很多环境问题暴露出来了。平时看新闻的时候，大家会关注环境方面的报道吗？有什么印象最深刻的环境问题让你觉得很值得深思？
飞鱼在天：印象最深的应该是去年日本福岛发生的核泄漏事件吧。媒体报道说核泄漏对空气水源、土壤等都有污染，而且辐射的危害程度还难以确定。
Alan：在课堂上，比如地理课上，老师经常提到臭氧层的破坏，但我并没有很深刻的感受。
禾子：我没有特意关注这方面的消息。不过，学校组织过环保方面的活动，比如去湘江边捡垃圾，我参加过。
阿冰：印象最深刻的还是汶川和玉树的地震吧。虽然说很多自然灾害，人类无法完全避免，但我觉得这是大自然对人类不加限制地向自然索取的惩罚。如果我们善待自然，不过度开垦山林，多植树造林，应该不会造成这么严重的后果吧。
问题三：
保护环境已经成为越来越多的人的共识，但是我们应该怎么做呢？你觉得谁应该承担这个责任？
飞鱼在天：我觉得保护环境责任还是在政府。像我国已经把保护环境作为一个基本国策了，这就确立了环境保护在经济和社会发展中的重要地位。政府应该带好头，利用法律法规惩罚破坏环境的行为，鼓励有利于环境的科技发明。再比如，在公共场所放置醒目的环保警示牌，并加强监管，这些是政府可以做到的。
Alan：我觉得环保不是哪一个人的事情，我们每个人都有义务培养自己保护环境的意识。我们可以从身边的小事做起，比如节约一度电，节约一张纸都是环保。
海风：在现代社会里，我认为企业要担当更重的责任。企业排放了废气、废水，制造了很多工业垃圾，产生了很多有毒物质，他们有责任在获得利润的同时担负起造福社会的责任。比如说把废气、废水处理之后再排向江湖和海洋，研究开发有利于节能环保的产品等，这些企业有责任做好。
阿冰：环境保护是全社会的共同责任，仅仅一个人、一个民族，乃至一个国家都是无法承担的。全球化趋势越来越明显，我们不能说哪个国家负责经济生产，哪个国家负责治理污染，这是不公平的，全世界人们都要参与到环境保护的行动中去。
问题四：
你知道世界环境保护日是哪一天吗？
飞鱼在天：不确定，是不是在5月份？
禾子：不记得了，但是我听说过这个节日。
牛奶：好像是6月5日吧。
夕阳美：不了解，没听说过。
Alan：每年的6月5日，我们班组织过一次主题演讲。
（小编揭秘：1972年6月5日在瑞典首都斯德哥尔摩召开联合国人类环境会议，会议通过了《人类环境宣言》，并提出将每年的6月5日定为“世界环境日”。同年10月，第27届联合国大会通过决议接受了该建议，确立了每年的6月5日为世界环境日。）
问题五：
现在有很多明星加入环境保护宣传的行列中，比如，周迅被联合国任命为亲善大使，号召人们要意识到对气候变化的日常责任。大家对明星宣传环保这个现象怎么看？
飞鱼在天：很好，明星在实践环境意识传播过程中，可以起到非常大的推动作用，让环保变得不再遥远，变得更加时尚。
牛奶：有点作秀的成分，不过他们的影响力很大，可以号召粉丝去做环保的事情，这也是好事，可以提倡。
篇7
【关键词】高中地理教学 环境保护教育 意义 途径
高中地理是高中时期的一门重要课程，高中地理的教学不仅是为了让学生掌握一定的地理知识去应对即将到来的高考，也是为了能够给学生树立一些正确的观念，比如说保护环境、节约用水。很多老师早高中地理教学过程中都会对学生进行环境保护教育，但也有一些老师还没有意识到在高中地理教学过程中渗透环境保护教育的意义和途径，那么，到底在高中地理教学过程中渗透环境保护教育有什么样的意义呢？老师又该怎样在地理教学中进行环境保护教育呢？我想来谈一谈我的看法。
一、在高中地理教学中进行环境保护教育的意义
1.是社会发展的必然要求
我们都知道现在全球环境都在朝着不好的方向发展，高中地理课本上的全球变暖、土地荒漠化、厄尔尼诺现象都是环境恶化的表现，在这个时代，提高人们的环境保护意识，让每个人都可以为环保事业贡献一份力量是非常重要的，所以说，在高中地理教学过程中进行环境保护教育其实是时代的要求，也是社会又好又快发展的必然要求，现在提倡可持续发展就要求我们要在发展的过程中注意保护环境、节约资源。
2.是帮助学生树立环保意识的主要途径
高中时期是帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观的重要时期，也是帮助学生养成好的生活习惯，高中的地理教学可以帮助学生树立环保意识，在高中地理教学过程中开展环保教育可以给学生普及环境保护的基本理论知识，让学生对环境保护有基本的了解，也让学生意识到环境保护的重要性，从而积极地投入到环境保护教育中来，激发学生的热情，让学生参与到环境保护的实践活动中，比如说，在植树节号召学生一起植树造林。
3.是帮助学生提高地理成绩的重要途径
《环境保护》是高中地理的一门选修课程，这门课程的学习也关乎学生的学习成绩，在高中地理教学中对学生进行环境保护教育可以帮助学生理解这本书上的知识点，比如说，老师在教学的过程中可以给学生普及一些知识，老师在讲到工业废水的排放使得水生植物和鱼类死亡的时候就可以告诉学生环境的污染和防治措施，帮助学生掌握地理知识，提高地理成绩。
二、在高中地理教学中进行环境保护教育的主要途径
1.通过一些环境活动来渗透环境保护教育
老师在教学的过程中会发现一个现象，给学生灌输很多的理论知识是没有用的，必须让学生在实践中感受理论知识，在高中地理环境保护教学过程中，要组织学生进行一些实践活动，可以是一些问卷调查活动，也可以是实地考察，还可以动手操作，这些实践活动可以让学生对环境保护的重要性有一个更加深刻的认识。比如说，老师在教学《环境污染和防治》这一节的内容的时候，可以让学生做一个实地考察，就考察一条污染很严重的河流的相关情况，内容包括这条河流污染前后的对比状况、河流的污染源、河流污染后产生的影响、怎样改变河流污染的现状等等，让学生通过这个实地考察认识到河流污染的原因和危害，从而采取相关的行为防止河流污染。
2.通过提问的方式来渗透环境保护教育
提问是一种很好的教学方式，可以很好地调动学生学习的积极性和主动性，也可以提高课堂的教学效率，老师可以给学生提出一些具有思考性的问题，让学生通过收集各种资料，来解答这些问题，在收集资料的过程中，学生学习了很多的理论知识，扩大了自己的知识面，也开阔了自己的眼界，而且老师提问后学生自己收集资料解答问题的过程也是一个学生自主学习的过程，不仅可以帮助学生提高自主学习能力，也可以让学生的学习更有针对性。
3.让学生参与到环保活动中来
进行环保教育最重要的就是让学生树立环保意识，并将这种环保意识化为保护环境的具体行为，老师在教学的过程中要注意号召学生做一些自己力所能力的小事来保护环境，比如说，让学生不要随手乱扔垃圾，一定要把垃圾扔进垃圾箱内，而且还要注意对垃圾的分类，遇到一些危害环境的行为也要敢于制止，在看到有人在旅游景点到处乱写乱画的时候，要劝服他们，老师也要在班级开展一些环境保护主题的班会，让学生谈一谈自己关于保护环境的感想，还可以开展一些环境保护主题的讲座，告诉学生一些环境保护的相关情况。
结束语
在高中地理教学过程中进行环境保护教育是提高学生的地理成绩、帮助学生树立环境保护意识的重要途径，也是社会发展的必然要求，老师在地理教学过程中要注重采用多种方式对学生进行环境保护教育，让学生从点点滴滴的小事做起，养成保护环境的习惯。
【参考文献】
[1] 郭红萍. 在高中地理教学中进行环境保护教育的探讨[J]. 中学地理教学参考，2002.
篇8
[关键词]地理知识 学生环保意识
中国科学家钱学森1986年提出的“地理科学”这一概念。他理解地理学应当是与自然科学、社会科学、数学科学等并列的大科学体系，故称“地理科学”。著名地理学、遥感技术应用领域专家，北京大学教授，博士研究生导师马蔼乃说：
“地理科学是自然科学与社会科学之间的桥梁科学”。从专家、教授的言语中，我们可以简单理解为地理学科是一门自然科学和社会科学的交叉学科。地理学科不仅要传授给学生知识，也要培养学生的德育意识。地理科学也不同于地球科学。所以老师在传授地理科学知识的同时，渗透地球科学知识也很有必要。
我在地理学科的课堂教学中，经常对学生进行环境教育。比如为配合宣传6月5日世界环境日，我还特意制作了一份“保护环境，从我做起”的活动单，为学生上了一堂主题班会课。
[活动目标]
1.让学生明白，绿色学校并非绿化学校，而是与环境友善的学校；
2.通过班会，让学生理解：保护环境，必须从我做起；
3.平时的点点滴滴中，应注意减少污染，关注环保，关注生命，善待自然。
[活动准备]
1.提前通知学生利用周末调查农村焚烧秸秆量、采访农民焚烧秸秆的真实想法；
2.利用两周的时间观察学校校园、各班级的卫生状况；
3.将班级学生分组，每组6人为宜；
4.准备多媒体、每组活动所用的小黑板；
5.打印宣传单。
[活动过程]
活动一：回想家园，感受现状。
(多媒体展示)美丽的风景和环境受污染的现状
讨论：造成这些环境污染的主要原因及危害(根据所观看的各种环境污染图片各组自选一个话题讨论)。
活动二：根据学生自己在农村焚烧秸秆的调查情况并结合阅读材料。
对于桔秆焚烧可大大增加土壤肥力的说法，江苏沿海地区农科所专家表示，每于斤桔秆所含的养分相当于15公斤碳酸氢铵，10公斤过磷酸钙，5公斤氯化钾，同时还含有大量微量元素。大田焚烧麦秸、麦茬只能产生少量的有机肥和无机肥，对资源浪费极大。更重要的，焚烧麦秸、麦茬致使土壤表面由干长期耕作形成的腐殖层被人为地破坏掉，土壤中大量的有益微生物被烧死，有机质被烧毁，造成土壤变硬、板结，土壤保持水分能力降低，含水量下降，从而破坏了土壤的结构，降低了土壤的肥力。
1.学生阐述自己的调查：农村焚烧桔秆量、农民焚烧桔秆的想法等。
2.焚烧秸秆的危害及措施(小组讨论、小黑板展示、学生汇总)。
活动三：朗诵拯救地球(略)。
活动四：根据学生前两周的之间观察学校和班级的卫生状况。举出保护学校环境随手可做的十件小事。
活动五：勿以善小而不为。民意调查：在一个没有垃圾箱的公共场所你将如何处理废弃物?
A.随手扔掉
B.悄悄扔掉
C.扔到不显眼处
D.带到有垃圾箱的地方扔掉；
当我们在学校看到垃圾桶旁有垃圾时，我们该如何处理?
A.装着没有看见
B.叫他人去捡
C.给予嘲笑
D.蹲身捡起，放进垃圾箱
活动六：我们的宣言(全体宣誓)：一个绿色的地球是我们人类生存的先决条件。两于年的人类文明进程没有牺牲地球的绿色，但是两百年的现代文明却使我们绿色的地球渐渐披黄蒙黑。人类在毀灭地球绿色的同时，也就是在逐步毁灭人类自己，让我们立即行动起来吧!为了保护地球的绿色，为了我们子孙后代，消灭污染，保护发展环境，这是每一个生存在地球上的人所应负起的责任，还有什么比这更有意义、更具使命!从班级做起，从学校做起，保护环境，从我做起!
[反思总结]
1.通过多媒体展示美丽的风景秆环境污染的图片，让学生对环境形咸鲜明的对比。充分让学生认识到保持环境的重要性。
2.让学生自己到农田体会秸秆焚烧给环境带来的危害，加强学生对于目前大气污染问题、土壤问题、生物问题等认识和理解。
3.大到地球，小到我们的学校，让学生随时随地保护我们自己生存的环境。
4.本堂课主题班会形式多样，采用多媒体展示图片、学生自己的调查、小组活动展示和小结、朗诵、民意调查及宣誓等活动，把学生的兴趣提至最高点，对学生起到理想的教育效果。因此，在以后的时间里，加强学生从身边小事做起，从自我做起!为了我们共同的环境，从现在做起!充分展现以破坏环境为耻、以保护环境为荣的荣辱观!
[参考文献]
篇9
关键词：幼儿环保教育 学前教育
中图分类号：G610 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.18.158
1 对幼儿园开展环保教育的意义
随着我国科学技术的发展，但环境污染问题日趋严重，不仅出现全球气候变暖等恶劣气候，然而土地荒漠化、白色污染、沙尘暴、水土流失等环境问题也日益困扰我们的生活，在幼儿园教育中，对幼儿实施“环保教育”，从小对幼儿进行环保教育，不仅可以提升幼儿的环保意识，还可以让儿童知道环境对社会的重要性，创造优良环境，丰富幼儿的环保知识， 可以通过一系列活动，提升幼儿的环保意识，培养幼儿保护环境的技能，重视环保，为幼儿的成长打下良好基础。
2 幼儿园环保教育中应避免的误区
环境保护是一项崇高的事业，幼儿作为祖国的未来和希望，开展幼儿园阶段环保教育工作，应该注意避免以下误区：首先，切忌为幼儿灌输大道理，由于幼儿园后阶段幼儿知识面窄，且幼儿的逻辑思维不发达，因此在培养幼儿环保意识中，不应该以大道理手段呼吁幼儿保护环境，会降低幼儿对环境保护的兴趣。其次，不应该忽视周围有利教育因素。在幼儿环保教育中，要让儿童感受大自然的清新空气，不应该只对幼儿进行书面教育及口头教育，隔绝幼儿与社会环境接触的机会。最后，在对幼儿进行环保教育中，老师不应该不重视幼儿环保习惯的培养，应该避免课堂教学缺乏灵活性，这样不仅会导致幼儿难以记忆环境保护知识，还不利幼儿形成环保意识，降低幼儿园环保教育效果。
3 实践幼儿园环保教育的对策
3.1 优化环保教育方式
在幼儿园的环保教育中，采用幼儿可以接受的教学方式，老师对于教学设置，可以使灵活且有针对性的课件，增强幼儿对环境保护的思考能力；应用多媒体课件，优化课堂中环境知识被学生理解的效率，从而提升课堂环境保护知识转化率，教师要设定适合幼儿阅读的环境保护资料，让幼儿自己占主导地位地去理解和消化环境保护中的知识，培养幼儿的阅读技能，让儿童自己学会反复思考和阅读的良好习惯；教师通过提问、解读的方式帮幼儿理解环保的内容和主题思想。由于幼儿园的儿童理解能力不如长大的孩子，故此在幼儿园实行环保教学中，应用绘本可以提供给幼儿直观的、真实的视觉感官，图文并茂的方式让幼儿更容易去接受环保知识，教师通过绘本教学使幼儿参与到环保教学过程中，发挥幼儿的学习主动性，提升幼儿的思考能力；同时，也可以培养幼儿的早期阅读能力，使幼儿产生对书籍阅读的兴趣，让儿童可以掌握一定阅读技能。
3.2 开展环保实践教学
在教学中让儿童回归自然，使幼儿可以体会到环境对人类的重要性。老师对孩子进行室外课引导，让幼儿接触到大自然的美好，在草坪上玩耍，使幼儿感受环境对人类的重要。在幼儿园教学中，应结合幼儿园本地实际，有目的地为幼儿渗透环保教育内容，为幼儿设计有关环境保护主题的活动，以此来增加幼儿的环保知识，丰富儿童的环保知识，培养孩子爱护动植物、关心周围环境的方式，使幼儿在自己的亲身体验中，深化环保意识。教师可以利用绘画课写生课，让幼儿感受砍伐树木、工业污水以及烟囱冒黑烟等现象，从而渗透环保教育知识，使幼儿直观感受环境污染的危害，从小就养成良好的环保意识与环保行为。
3.3 深化幼儿对环境保护的认识
教师在教学中，可以要让儿童自己体会环保的思想，让幼儿有自己的观察、思维以及推理的空间，给孩子一定的发展空间，教师应该经常和幼儿互动，以便了解儿童对环保知识的感受以及认知水平，使幼儿可以更轻松地掌握环保知识。老师也可以启发幼儿去感受街上的空气，感受空气的灰尘及气味；让幼儿多多了解动物活动环境及生活习性，唤起幼儿保护动物、保护环境的愿望，通过这些使幼儿知道植物生长不易，应该保护我们生活及生存的环境，关心身边的花草树木，培养儿童的环保行为。利用幼儿园手工课，为幼儿渗透环保教育内容，可以把易拉罐装饰成汽车，也可以把废弃纸做成可爱折纸，不仅美化环境，还可以节约资金，激发幼儿对美的喜爱，丰富幼儿环保知识，使幼儿在自己的亲身体验中，深化环保意识，从而转化成自觉的环保行为，使幼儿园环保教育得到成效，提升幼儿环境保护意识。
3.4 培养儿童环保意识
创造优良教学环境，培养幼儿的环保意识。在环保教育中，潜移默化地使幼儿认识到环境保护的重要性，造就美好的环境，重视幼儿园环境优化，以幼儿为本，培养儿童环保意识。提倡幼儿绿色消费，爱护城市生活环境，降低对城市造成的垃圾污染，可通过角色扮演的方式，增长儿童的环境知识，使儿童可以掌握环保技能，并获得参与环保活动的乐趣，激发幼儿对环境保护的意识。也可以通过一些活动，培养幼儿的环保意识，使幼儿社会态度渗透到各个环境保护日中，重视日常生活中的环保工作，在植树节、地球停电1小时、节水等环保相关节日中，激发幼儿的环保意识，在游戏中加强幼儿的环保知识教育，利用儿歌编排《地球美丽的花园》、《鱼宝宝生病了》等环境保护主题歌曲，培养幼儿的环保意识，使幼儿对环保有更深的认识，意识到环保的重要性。
4 结论
综上所述，幼儿园的环保教育对促进幼儿发展有着很重要的意义，环保教育会增强幼儿的环保意识，激发幼儿的情感，丰富幼儿环境保护知识的同时也寓教于乐，这些都对幼儿今后的发展有很大的帮助。
参考文献：
[1]刘晓颖.浅谈“幼小衔接”阶段儿童良好习惯的培养[J].新西部（下半月），2012，7（18）：41-42.
篇10
1、第一天的开学典礼上，我就将学校的常规工作布置下去，指导学生按时值勤、广播，使学校的活动走入正轨。
2、 9月1日洞台小学热情迎来了外校转来的五名新同学，9月2日我就以大队的名义对几位新同学进行心理健康咨询，希望他们以崭新的面貌步入我校，发挥优势。一周过后，关切地询问他们来到洞台小学以后有什么感受，孩子们都说这里特好，还写出深刻感受，都认为这里的老师亲切、学生热情、环境优美，洞台小学是学习的乐园。
3、及时传达中心校意见，认真制订我校少先队工作计划，辅助中队辅导员制定切合本班实际的工作计划。
4、各中队辅导员都以积极的态度墙报建设，大队辅导员能够帮助各班出谋划策，设计出符合班级特点的有激励性的学习园地。体现出浓厚的文化氛围。
5、三中队结合综合实践课设计的班徽很有代表性，含义深刻：璀璨的群星像幼苗一样在大地哺育下茁壮成长。
