美术产品设计范文
时间：2023-10-20 17:33:16
导语：如何才能写好一篇美术产品设计，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
游戏美术风格是游戏产品的视觉外现，决定了游戏给玩家最直观的视觉感受，是玩家真正开始身临其境的感受游戏世界的入口。
一款游戏，最直观的视觉化效果往往决定了留给玩家的第一印象，游戏世界中的角色形象、一山一石、一草一木、大大小小的界面图标、林林总总的光影烟雾特效，这些视觉元素汇聚在一起，形成了统一的视觉化效果，独一无二的美术风格便诞生了。设计师正是通过对这些元素的造型、色彩、质感、光感、设计元素等内容进行创新设计，从而达到带给玩家不同的视觉表现，吸引玩家继续探索游戏世界的目的。
游戏的美术风格由游戏中的角色风格、场景风格、色调、材质风格、光影效果、UI风格、动态元素风格所共同决定。所以我们通常通过对角色、场景造型、比例、色彩关系、质感表现、UI布局、UI视觉效果、动态元素特征这些视觉元素等的控制，来把控游戏的整体美术风格。
那么，这些视觉元素又由什么元素决定呢。
首先，一款游戏产品的灵魂是其设计本身，游戏美术风格必然源于设计。而上文又提到，游戏美术风格实际上就是种种视觉元素的集合，那么，我们可以说，正是最核心的游戏产品设计，决定着诸多视觉元素的外现特征，最终影响了游戏的整体美术风格。
所以，探究游戏产品设计对美术风格的影响，就让我们从游戏设计本身入手。
游戏的设计主要包含以下几大方面：系统构架设计、世界观系统设计、操作方式设计、交互设计、养成系统设计、社交系统设计、PVP系统设计、新手教学、付费系统设计。而这些设计内容对游戏视觉元素的影响程度、影响方面多有不同。
系统构架的简与繁决定了角色场景造型、比例、色彩关系、质感表现、动态元素风格及UI视觉效果的简与繁、差异性及趣味性。
系统构架是整个游戏的架构基础，指导了整个游戏产品的运行规则，是一款游戏的骨架。系统构架为玩家而存在，所以其繁与简完全由受众群体决定，那么视觉元素的使用自然也要围绕受众群体的审美偏好进行。
系统构架复杂的游戏偏核心向。这类游戏针对性较强，重点吸引某一类特定群体的玩家，虽然玩家群体相对局限，但其投入度较高，习惯上称他们为“深度玩家”，这类玩家需要风格化明显的视觉效果，那角色造型、场景造型、色彩搭配、质感表现、动态元素风格及UI视觉效果便要需要有明显的倾向，如差异性、趣味性等。《魔兽世界》中的角色、场景设计以及色彩搭配都特征显著。
系统构架相对简单的游戏偏休闲向。休闲向游戏适应面较广，会考虑大更多人的审美偏好，尽量做到老少威宜，所以上面提到的几种视觉元素较为简约为宜，如《愤怒的小鸟》、《切水果》中的角色、场景以及UI界面设计。
游戏世界观确定设计元素、角色场景造型、色彩关系、动态元素风格及UI视觉效果的内容
世界观是整个游戏所基于的背景资料。大到游戏中的政治经济文化宗教表现，小到具体的关卡设计、场景设计、角色设计，都属于世界观的范畴。世界观一定程度上决定了游戏的代入感，而游戏的视觉表现又是烘托游戏世界观的重要手段，所以可以说，游戏美术的视觉元素对提高游戏代入感方面有重大贡献。在游戏美术设计过程中，游戏中所出现的所有角色、场景甚至UI界面所选取的设计元素，都要和游戏世界观高度统一，一旦两者违和则会破坏游戏的真实感。此外，游戏世界观同样左右了游戏的角色场景造型、色彩关系、动态元素风格及UI视觉效果等方面，但并不是从复杂程度、差异性及趣味性的角度影响，而是从内容的角度，要求这些视觉元素在设计时尽量做到在游戏世界中、在特定世界观下的相对真实。
交互设计、操作方式对游戏画面构图、UI布局、美术表现侧重点等方面的直接作用
交互设计、操作方式主要决定了玩家的用户体验。视觉处理方面也重点围绕这个角度进行。交互设计、操作系统主要从两个方面对视觉元素造成影响。
首先，产品设计之初，在设备选择上，不同的设备平台对视觉元素的要求不同。选择电脑设备平台做客户端游戏，显示方面，由于屏幕尺寸较大，可通过适当调整角色、场景构图，使场景更加开阔，以增强角色置身游戏世界中的代入感；输入方面，由于设备交互方式为键盘鼠标输入，那么游戏构图、UI界面布局及UI尺寸则要能够适应鼠标点击；而当选择移动设备平台开发手机游戏时，显示方面由于屏幕尺寸较小，设备交互方式又以触屏、重力感应等为主，那游戏构图，UI布局上则要与之适应，如加大按钮尺寸，适应手指触摸而非鼠标的光标，游戏角色在构图中的比例及角色本身头身比也要相应调整，尽量提高清晰度及辨识度，使玩家使用设备游戏时不至于看不清角色信息。这就是为什么移动游戏的角色形象往往Q版居多。
另一方面，源于游戏本身的交互及操作设计，也会对视觉元素产生重要影响。这两者共同决定了游戏主视角，视角又决定了玩家最常态的观察区域，那么在视觉表现的时候，我们就需要有侧重点的表现部分视觉元素，所以这种再设计的交互方式及操作方式，对视觉元素影响最主要的方面就是美术表现的侧重点。如暗黑破坏神系列这类俯视视角的游戏，角色的头盔及肩甲相比鞋子和胸甲往往需要投入额外的时间及精力去设计。第—人称射击类游戏，如《使命召唤》系列，需要重点表现的则是角色手中握的武器。
社交、付费、养成、PVP等系统对视觉元素的隐性影响
篇2
关键词：数字媒体技术；交互设计；产品设计
【中图分类号】TB472 【文献标识码】B
一、数字媒体技术的发展
随着社会经济的发展，计算机技术被广泛应用，各种科学技术也飞速发展，从事设计的工作者开始用计算机和数字媒体技术进行辅助设计，产生了很多数字媒体作品，声音、文本、图像、网络、动画、数据、视频的组合新产品就产生了，一种以数字媒体为基础和核心促进因素所组成的新的艺术形式出现了，即我们所讲的数字媒体艺术。
计算机的出现在科技领域和现代设计领域内有着重要的意义，起了划时代的作用。就设计而言，最初出现的计算机应用是工程图的绘制，在基本功能满足后，计算机也朝其更高的领域发展，数字媒体技术也随之有了更好更大的提升空间。20世纪90年代之后，随着数字媒体技术的发展，数字媒体技术在世界各地广泛普及的事例普及开来。许多国家的教育中都分布了计算机的应用，也使得数字媒体技术在教学中得到应用，计算机多媒体和网络技术的介入使数码设计与数码绘画可以有更加直观、真实、高效地进行交流和学习，打破了传统的用纸张、幻灯片和照片的交流与形式展览，我们称之为为数字媒体技术。
二、数字媒体技术在交互设计中的应用
数字互动产品改变了人们的生活。基于Internet技术的数码互动产品，新型实用。虚拟旅游、虚拟博物馆，让人们可以待在家里便体验到旅游参观的喜悦。网络授课、网上商城使人们享受到家庭学习和购物的舒适和便利。在该领域的数字互动产品展览会更加醒目：舞台艺术表演，更多地依靠声光技术与虚拟现实技术，使人们感受到别样的会场气氛并获得丰富的视听经验。数字互动的公共服务，对人们的生活方式改变较大：银行、医院和其他公共机构通过电子终端或网络预约安排这么多的人聚集的地方有序。数据库系统和基于互联网技术的票务系统，提供给人们自行购买的物品。
例如，越来越多的人使用触摸屏。一方面，现代触摸屏的多媒体信息查询环境，具有坚固耐用，反应速度更快的特点；另一方面，可以有效地节省空间，具有易于交流等诸多优点。通过这项技术，用户可以用手指轻轻触摸显示屏上的指示使用，这在很大程度上为用户提供了方便。触摸屏是一个相对较新的计算机输入法，是最简单、最有效的人机交互。丰富的多媒体功能和多样性的外观使用户获得全方位的体验和感受。触摸屏可在一个很宽泛的范围内使用。如：银行、电信部门、税务部门、地铁站和其他的查询设备、学校教育多媒体教学设备和触摸屏手机部门等等。越来越多的触摸设备进入普通百姓的家庭，围绕人机交互设计发展的进度越来越明显。
“iPhone可以说是现在时尚的代言，是苹果公司设计的目前最流行的互动产品。它似乎拥有智能和情感，能够判断用户的语气，状态，向用户推荐或帮助用户选择。苹果公司的数字互动产品设计，用户体验一直是值得称道的”。一、从这个角度来看交互设计，视觉设计，服务设计：易于使用的和有趣的交互处理的设计重点。二图形用户界面与众不同的视觉风格经典，数字互动风格统一，鲜明的品牌形象，并容易识别。三、应用商店（APP Store的）的网络平台，为用户提供无限扩展的服务的设计选择。这些方面的卓越设计让苹果用户不仅体验到技术所带来的便利，同时也体验到交互的乐趣，互动的视觉享受。
篇3
报考艺术类的考生，需参加各省（市、区）组织的专业统一考试。艺术类专业在文化分、专业分双上线后，按省统考专业分从高到低进行录取。若专业成绩相同，优先录取文化分较高的考生。
保山学院2016年云南省音乐学本科专业第一次投档情况
专 业
科类
计划数
录取数
专业成绩分
专业成绩最低分
音乐学
统考音乐
39
39
159.63
144.37
保山学院2016年云南省美术类本科专业第一次投档情况
专 业
科类
计划数
录取数
专业成绩分
专业成绩最低分
美术学
统考美术
48
48
227.80
215.00
视觉传达设计
统考美术
25
25
232.20
215.20
环境设计
统考美术
25
25
231.60
220.40
产品设计
统考美术
18
14
225.80
211.80
服装与服饰设计
统考美术
50
35
223.40
210.40
工艺美术
统考美术
50
28
233.40
210.20
保山学院2016年云南省美术类本科专业第一次征集志愿情况
专 业
科类
计划数
录取数
专业成绩分
专业成绩最低分
产品设计
统考美术
4
4
225.20
224.00
服装与服饰设计
统考美术
15
15
225.80
218.20
工艺美术
统考美术
22
22
227.20
218.60
保山学院2016年四川省音乐类本科专业院校第一志愿录取分数线
专 业
科类
计划数
录取数
专业成绩分
专业成绩最低分
音乐系
统考音乐
3
1
257
257
保山学院2016年四川省音乐类本科专业院校第二志愿录取分数线
专 业
科类
计划数
录取数
专业成绩分
专业成绩最低分
音乐系
统考音乐
2
1
234
234
保山学院2016年四川省艺术类本科专业院校第三志愿录取分数线
专 业
科类
计划数
录取数
专业成绩分
专业成绩最低分
音乐系
统考音乐
1
1
268
268
美术学
统考美术
2
1
229
229
产品设计
统考美术
2
1
217
217
保山学院2016年四川省艺术类本科专业征集志愿录取分数线
专 业
科类
计划数
录取数
专业成绩分
专业成绩最低分
美术学
统考美术
1
1
247
247
产品设计
统考美术
1
1
243
243
保山学院2016年贵州省艺术类本科第一次录取分数线
专 业
科类
计划数
录取数
专业成绩分
专业成绩最低分
美术学
统考美术
3
3
219.99
218.33
产品设计
统考美术
3
3
229.66
217.66
保山学院2016年重庆市艺术类本科专业院校第一志愿录取分数线
专 业
科类
计划数
录取数
专业成绩分
专业成绩最低分
音乐系
统考音乐
3
3
193.04
189.48
美术学
统考美术
2
2
214
212
产品设计
统考美术
2
1
215
215
保山学院2016年重庆市艺术类本科专业院校第二志愿录取分数线
专 业
科类
计划数
录取数
专业成绩分
专业成绩最低分
产品设计
统考美术
1
1
篇4
关键词：艺术创想；工艺美术设计；应用
艺术创想为工艺美术设计提供了大量的设计思路及设计依据。独特、新颖的艺术创想为工艺美术设计增添艺术色彩，使工艺美术设计作品在应用中能够完美地展现其独特的艺术魅力。本文根据艺术创想在工艺美术设计中应用的重要性，提出艺术创想在工艺美术设计中的具体应用，为工艺美术设计提供科学借鉴。
一、艺术创想在工艺美术设计中应用的重要性
工艺美术设计对艺术创想的创新思维具有强烈的依赖性，只有在创新思维引导下才能设计出新颖、独特的艺术作品，才能使艺术设计作品具有完美的艺术魅力，才能满足艺术设计使用者的心理需求和审美需求。完美的艺术创想不仅要求设计者要具有丰富的想象力还要求创想思维的来源要建立在现实基础之上，设计者要不断地丰富自身阅历，并加强对设计工具的良好使用，才能够使设计创想更具操作性。纵观目前所有出色的艺术作品无一不建立在丰富的艺术创想之上。完美的艺术创想要求设计人员要有活跃的艺术头脑，通过头脑风暴，激发出更具艺术气息的艺术创想1。由于工艺美术设计对艺术创想的依赖，促使设计者不断地提高自身的艺术素养，开阔自己的艺术眼界，因此艺术创想在工艺美术设计中的应用能够丰富设计人员的阅历，提高自身素质修养，从而实现良好的设计效果。工艺创想在工艺美术设计中的应用使设计作品具有一定的文化特征和民族特色。由于工艺美术作品最终要呈现在社会生活中供人们观赏或使用，因此在艺术创想时设计者首先都要对现代民族文化特征进行创想设计，例如，中国奥运福娃设计，完全体现了中国传统文化和中国民族特征。因此艺术创想在工艺美术设计中的应用能够将艺术设计作品体现出民族特色，反映出民族文化特征。这大大的增强了民族凝聚力，充分体现了艺术创想在工艺美术设计中的重要意义。
二、艺术创想在工艺美术设计中应用现状
目前艺术创想在工艺美术设计中的应用现状主要体现在以下三个重要方面：第一，在应用艺术创想时没有具体的创想依据，使艺术创想出现较分散性的思维特点，在进行艺术创想时没有与具体的工艺美术设计进行有效的衔接，对工艺美术设计作品了解不足，对工艺美术设计产品的具体用途及使用环境没有进行分析和研究，同时在艺术创想时对产品设计环节没有周密的考虑，使设计出的产品没有达到使用者的预期效果。第二，在艺术创想时没有对设计产品的需求进行有效的调查分析，使创想脱离了具体环境，导致设计出的产品不被市场认同，致使工艺美术设计效果不佳。第三，在艺术创想时没有对以往的设计产品及市场中占有竞争优势的产品进行总结与对比，使艺术创想不能够充分的为工艺美术设计提供有效的创造性思维。导致设计质量得不到提高，同时由于没有与更优秀的设计产品进行客观的比较，使设计者目光短浅，只看到目前自己产品的优点，无法提高设计者的设计水平。
三、艺术创想在工艺美术设计中的应用
篇5
一、五邑大学2014年广东省普招美术类本科各专业分区域录取统计表
地区
专业名称
录取数
分
最低分
平均分
最低排位
外市
产品设计(服装与服饰设计)
26
470
346
402.23
240514
江门
产品设计(服装与服饰设计)
36
478
341
383.19
279971
外市
视觉传达设计
17
398
345
372.76
241504
江门
视觉传达设计
13
428
341
380.69
276848
外市
环境设计
13
446
341
381.23
244639
江门
环境设计
12
442
340
392.92
245976
外市
产品设计
25
418
340
372.72
245389
江门
产品设计
22
434
342
381.09
244157
合计
专业：8
164
外市
91
478/246
340/226
378/230
279971
江门
73
470/239
340/226
390/230
276848
美术合计
164
478/246
340/226
篇6
[关键词]产品设计；民族图形；文化隐喻
[中图分类号] J50-05[文献标志码]A
[文章编号]1009-3729（2009）02-0007-04
“诗化”是中国传统文化的特点之一，它在很大程度上体现为对隐喻的广泛应用。《文心雕龙》中有“夫比之为义，取类不常：或喻语声，或方于貌，或拟于心，或譬于事”一说，表明刘勰已经意识到隐喻的表达性和特殊性。在中国的传统文化中，隐喻不仅是一种行文流畅、出神入化的描述工具，更是一种恒常的思维方式。民族图形符号在产品设计中的文化隐喻正是表达设计思维的一种方式，以隐喻的方式展示产品文化独特内涵的设计形式构成了典型的东方式诗学设计理念，展现的是中国式文化智慧。相较急功近利的聪明，智慧注重的是从容淡定，“胸中有丘壑，手中握全局”。对于产品，文化是一个不可忽视的元素。所谓产品文化，是以生产的产品为载体、反映物质及精神追求的各种文化要素的总和，是产品价值、使用价值和文化附加值的统一。民族图形符号对产品造型的文化隐喻赋予了产品新的内涵，使之焕发勃勃生机――借民族图形符号的文化隐喻构建产品多层语意系统，避免了造型的单一和乏味。
隐喻作为人们对客观世界的认知方式，反映着各种不同的文化形态，文化差异构成了人们对于隐喻概念的不同理解。要理解产品中民族图形符号的隐喻，离不开对文化背景的了解。产品造型中民族图形符号的隐喻性表达是一个呈现出整体性的系统文化建构，反映出特有的文化内涵。民族图形符号在产品设计中的文化隐喻具有系统性和规律性，运用这种思维方式、借助熟知的经验和知识，可将产品造型中的概念形象设计得更具认知性和可识性。
一、产品设计中文化隐喻的心理探源
产品设计中的隐喻应用随着社会的发展而不断变化。德国批判现实主义作家托马斯・曼在其名作《布登勃洛克一家》中讲了这样一个故事：19世纪中叶，布登勃洛克一家迁到了德国卢卑克城，并定居下来。这个家族的第一代人艰苦创业，拼命积累财富，终于从社会底层挤入了富人阶层。第二代由于生活富裕，对金钱不再感兴趣，转而追求社会地位，后来当上了议员。到了第三代，由于生活在既有金钱又有地位的家庭，对金钱和权势都没有太大兴趣，于是整天陶醉于艺术中，追求精神享受。一如文学故事所讲述的，产品的文化隐喻也是伴随着社会的发展、生活的富足而不断变化并逐步提高的。
民族图形符号在产品设计应用中的奥妙之处大概就在于文化隐喻了：一种文化机制中往往蕴含着许多微妙的智慧，产品造型中形形的形态特征折射出种种象征功能，而这些文化隐喻都没有准确的定义、没有确定的界限，宛如玄学般迷幻色彩的形式反而更增添其智慧的象征性，让人周而复始地乐此不疲。文化隐喻之所以玄妙，首先因为它不似装饰隐喻，没有确定的感知形式。装饰隐喻可使人从图形装饰形式中体察出古老而神秘的象征意义；而文化隐喻则是一种心理的探源过程，它往往蕴藏在功能隐喻与装饰隐喻的形式之中，营造出产品寓意的文化氛围。事实上，民族图形符号多是反映一种社会心理状态，如在旧石器时代出现的几何形纹样，看似是对当时生活状态中自然形态的加工和变形，其实是源自原始人类对秩序化、单纯化、规范化的心理需求，那是在表象之下更深层的心理反映。现代的各种产品往往可以满足人们各种心理层面的追求和需要，如图1以传统民族图形符号中的阴阳太极为主题的座椅设计，就凸显出一种阴柔与阳刚兼收并蓄的曲线美和节奏美，反映了人们对于和谐之美的心理追求。其次，文化隐喻之所以玄妙，是因为人们对文化隐喻的探寻乃天性使然。成年人往往在各式各样的产品中寻找童真和纯朴，各类卡通式消费产品总是经久不衰就是这种天性驱使的结果。儿童心理学家发现，5至9岁的孩童多会在绘画中自觉地寻找外部世界与内心对应的事物。任何年岁的人对文化都有向往，产品设计中民族图形符号的文化隐喻的意义亦在于此。
由于民族图形符号来源于人的自然本性，产品中图形符号的文化隐喻亦当忠实于其原貌。作为对现代文明、文化的隐喻阐释，图形符号可能会因过于追求时髦而削弱图形的原始光彩，破坏自然美的特色，这只能称作是一场混乱的速食消费。选择合适的文化隐喻表现形式，是民族图形符号在产品设计中隐喻应用的重要内容，也是设计价值的意义所在。特色的文化传统赋予了产品造型以独特性征，是产品设计之灵魂与核心，从而使产品具有生命力和感召力。
二、产品设计中文化隐喻的形式意味
文化隐喻借助于产品与民族图形符号间某种共通的本质属性，在可供感知的视觉语言的基础上，表达某种特定的情感特征和文化因素。文化隐喻是玄妙的语意表达，但它仍然具有一定的形式表达意味。弗洛伊德认为形式“不过是潜意识内容的外壳而已”，苏珊・朗格认为“形式是情感符号”。康定斯基认为“从狭义上讲，形式是诸色彩平面之间的分割线。这是它的外表上的意义，它也有内在的意义，只是有时明显、有时模糊。确切地讲，形式是这个内在意蕴的外在表现。”文化具有象征性、暗示性和隐喻性，它们多来源于自然、来源于社会、来源于生活，文化传承使其具有一定的普遍意义，产品设计中民族图形的文化隐喻正是文化内在意蕴的外在表现形式。图2是Swatch于2004年推出的一款母亲节限量珍藏手表，洁白的表带用丝线绣上了朵朵红花，意在借用唐人诗句“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归”来诠释母爱。
探寻民族图形符号与产品设计文化隐喻的形式意味应从实际的生活感受着手。产品中民族图形符号文化隐喻的形式意味需要经过设计的提炼，通过捕捉社会生活的情感特征，探寻情感特征的代表形式，归纳沉淀其中的形式表现元素。产品文化多种多样，民族图形符号的文化内涵也是各式各样，在产品文化与民族图形符号文化中找出两者兼容之形式是文化隐喻的关键所在。产品是追求物质功能和精神功能的综合，是使用价值和文化附加值的统一，其文化隐喻在反映人们对产品的实用性、情感性等方面的需要上更具表现意义。青年消费者崇尚自由、时尚的文化元素，多选择适合张扬个人魅力、具有青春活力的产品；中年消费者喜欢展现成熟的文化元素，多选择适合展示成功魅力与弥补失落青春的产品；老年消费者经过岁月的沉淀，更在乎怀旧、恬静的文化元素，多选择适应沧桑岁月感与平和心态的产品。外在的文化需求引发设计形式趣味变化，不同民族、不同时代的产品蕴含着不同的审美情趣与文化追求，随之创造出不同的产品造型。广受欢迎的多是融合传统图形符号，既有深刻的形式趣味又有简洁、技术化的现代造型元素的产品，它们在形式上强调个性而又和谐、随意而又统一、局部而又整体。
三、产品设计中的文化隐喻与商业价值
商品是用来销售的产品，它需要也必须与商业利益挂钩，因此民族图形符号对产品的文化隐喻不能太“书生气”，孤傲自赏、高傲矜持、故作清高的产品文化不适应当代商业化发展的潮流。虽说卖得好的产品不一定是好产品，但卖不出去的产品一定不是好产品。产品是文化与商业的共存体，它与生俱来兼具了文化性和商业性。在中国传统文化中，“文”与“商”通常是两个对立的概念。文人较商人更有社会地位和价值，商人在“士农工学商”中曾被视为末流人物，而文人则高居社会上层。文人被称为“文人雅士”，商人被斥为“无奸不商”。而在现代社会，“文”“商”早已不再对立，既“文”且“商”是常见之事，也顺应时代大潮。产品中文化隐喻与商业利益的结合亦随着设计事业的发展而发展，文化隐喻对商业有提高附加值的作用，商业利益亦是文化隐喻价值实现的实际载体，两者之间是相互影响、相互促进的关系。如图3太极概念型水冷机箱，其面板造型来自阴阳太极图形，全铝材质，浑身布满散热鳍片，水冷被合理地集成在机箱内部。尽管产品定价较贵，但第一批5个“太极”在一周内即销售一空。可见文化隐喻与商业的结合不仅不会抑制产品的销售发展，反而有助于产品设计、生产、销售的系统化和整体化发展。现代产品作为现代商业化文明和工业化文明的产物，深受时代商业消费导向的影响，必须以大众为消费对象，这决定了产品设计所需要的是深度有限、含蓄有限、兼具传播性和娱乐性的民族图形符号的文化隐喻。
民族图形符号对产品的文化隐喻与产品内涵的商业价值是产品不可或缺的两个重要内容，两者可以互有轻重，但缺一不可，同时也要避免走向各自的极端。倘若倾向于文化极端，产品将不再是产品，而是件艺术品；倘若倾向于商业化极端，产品将只有物性的空间，感性价值将荡然无存，留下的只是一个物理性的外壳而缺失了动人的意境。虽说资金和技术可以弥补、提升产品的实际价值，弥补某部分缺失的文化精神，但是毫无文化特色只余躯壳的产品显然不具备市场竞争力，产品文化的存在是不可或缺的。产品中的文化隐喻与商业价值是矛盾的双方，既对立又统一、既相互制约又相互协调，正视产品的文化与商业双重属性，是应用民族图形符号进行文化隐喻的重要原则。
[参 考 文 献]
[1] 刘勰.文心雕龙注[M].范文澜，注.北京：人民文学出版社，1978：26.
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[3] 辛华泉.形态构成学[M].杭州：中国美术学院出版社，1999：23-25.
[4] 夫龙，王安江.现代超视图形创意图典[M].郑州：河南美术出版社，1995：12-13.
[5] 胡红忠，郑浩华.装饰图案设计[M].武汉：武汉理工大学出版社，2005：12-19.
[6] 张丽，李伟.创意图形与创意思维[M].长沙：湖南美术出版社，2003：2-6.
[7] 朱孝岳.艺术设计纵横谈[M].南昌：江西美术出版社，2002：6-8.
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[9] 王林.美术形态学[M].重庆：西南师范大学出版社，2004：17-19.
［基金项目］河海大学青年科技基金项目（08B001-04）
［作者简介］王小妍（1978―），女，江苏省常州市人，河海大学讲师，硕士，主要研究方向：设计艺术学。
[作者已有相关成果]
[1] 桑任新.中外美术史[M].沈阳：辽宁美术出版社，2006.
[2] 于东玖.造型设计初步[M].北京：中国轻工业出版社，2008.
[3] 王小妍.探寻书法艺术在现代设计中的应用规律[J].装饰，2006（12）：26.
[4] 王小妍，钟砚涛.从“形式服从功能”到“形式服从需求”[J].美术大观，2007（1）：67.
[5] 王小妍.理智与情感的共融――手机金属材质的隐喻表达[J].宁波广播电视大学学报，2007（1）：95.
[6] 王小妍.复古与流行――现代卫浴陶瓷墙面的装饰隐喻[J].山东陶瓷，2007（2）：44.
［相关主题文献］
[1] 胡飞，杨瑞.设计符号与产品语意[M].北京：中国建筑工业出版社，2003.
[2] 寻胜兰.新民族图形[M].北京：中国建筑工业出版社，2003.
[3] 张志华，张文，吴节.产品的女性化隐喻设计研究[J].包装工程，2007（8）：78.
[4] 魏如俊，左铁峰，王莉莉.隐喻在产品设计中的应用[J].艺术与设计（理论），2007（11）：132.
篇7
一．报考对象和条件
1．符合下列条件的人员可以报考：
遵守中华人民共和国宪法和法律；身体健康，符合教育部、卫生部、中国残疾人联合会颁发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及我校专业学习的要求，非色盲、色弱；年龄不限；高级中等教育学校毕业或具有同等学力者。经大军区政治部批准的现役军人。
2．下列人员不能报考：
具有高等学历教育资格的高等学校的在校生；高级中等教育学校的非应届毕业的在校生；当年被高等学校开除学籍或勒令退学者；因触犯刑律而被有关部门采取了强制措施者或正在服刑者。
二．招生专业、学制、名额、收费标准
篇8
学院现设有美术系、设计系，拥有教职员工90余人，其中正教授7人、副教授26人。目前学院开设的本科专业和专业方向有：美术学（师范）、油画、中国画、版画、书法、视觉传达设计、环境设计、产品设计和雕塑等。同时设有美术MFA、艺术设计MFA专业硕士点，设计艺术学、造型艺术、美术史论、中国书画、学科教学（美术）等学术硕士点，招收硕士研究生。学院与国内和国际间建立了广泛而频繁的学术交流、互访、讲学等活动；2009年起通过建立2＋2培养模式、联合工作营、引进海外优质课程、海外实习、联合展览等项目，使符合条件的学生有机会获得国内外双校的学历和毕业证书，也得到更多国际交流平台上能力成长和扩大视野的机会。
本院资料室拥有中外图书资料一万多册，中外报刊杂志千余种、电子文档室；学院有专业的“无形画廊”展厅，每年举行大量的各种美术展览；还建有相当规模的电脑机房、工业造型车间、广告摄影室、暗房、版画车间、陶艺车间、雕塑大棚、国画临摹室、油画材料工作室等设施，是沪上美术教育、艺术设计和美术创作的重要基地。长期以来，学院建立了大量以上海市广大中小学为基础的教育实习基地和以优质企业为基础的艺术和设计的实习实践基地，保证了学生在学习与实践的互动成长。近年学校为学院增设了设计创意中心及学生的创业孵化器等机构，并与上海企业界建立了一批产学研相结合的设计实习基地，为学生就业准备及就业提供了良好的环境和帮助。
近年来，美术学院在教学、科研、创作及学生就业工作等方面都取得了显著成果。教师和学生的作品频频入选国内、外重大展览会，并多次获得重大奖项和荣誉。
一、专业简介
美术学（师范）：按师范教育的要求培养。培养具备现代美术观念和现代教育观念，掌握美术史论、美术基础知识和基本技能，掌握美术教育理论和教学方法，能够从事美术教学与研究的教师、教学研究人员和其他教育工作者；或能够在美术馆、博物馆、画廊、拍卖行以及出版社、杂志社等专业机构从事相关的研究与管理工作的人才。开设的主要课程：艺术概论、中外美术史、现代艺术史、美学、素描基础、色彩绘画基础、设计基础、雕塑基础、国画基础、书法与篆刻、油画、中国画、版画、综合绘画、专业研修等课程。
绘画：设有油画、版画等专业方向。培养具备现代美术观念、掌握美术基本理论，既能掌握油画或版画的基本理论、知识和技能，又有一定创作能力的素质全面的专门人才。并具备与绘画相关教学、研究等方面的能力，能在文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理单位从事教学、研究、出版、管理等方面工作的专门人才。开设的主要课程：艺术概论、中外美术史、现代艺术史、素描、色彩、油画、坦培拉、设计基础、雕塑基础等。
中国画：下设国画和书法两个方向。国画、书法是专门研究中国绘画和书法的技法、鉴赏以及相关的创作、品评理论的学科。学科的研究目的包含两个方面内容：中国绘画、书法传统的继承和发展,包括海派绘画、书法艺术传统的继承和发展；当代潮流的探索与拓变。本专业要求学生学习传统中国绘画、书法基本理论和技法语言形式，了解海派绘画、书法的精神内涵，具有较全面的艺术修养，能够对传统进行较深入系统的挖掘与研究，同时具备较强的艺术表现能力和创作能力。
视觉传达设计：视觉传达专业培养满足各级职能机构及创意设计部门需要的平面设计人才，并能从事普及型与职业型艺术设计教学的人才。开设的主要课程：设计素描、设计色彩学、形态构成、设计概论、大学语文、西方美术史等基础课程，以及标志设计、字体设计、图形想象、版式设计、书籍设计原理、书籍整体设、海报设计、世界现代平面设计史、包装设计概论、包装整体设计、广告摄影、企业形象设计、VI设计、展示设计、印刷基础、设计心理学等专业课程。
环境设计：环境设计专业培养能在建筑设计院、建筑装修公司、家具行业、会展行业和房地产企业从事中小型建筑（含室内外环境）设计和项目策划、咨询工作的高级人才。环境设计专业的学生需要学习专业绘画、工程制图、模型制作等基本技能方面的课程，画法几何、材料与构造、力学与结构、建筑设备、业务管理等技术知识方面的课程，居住区规划、建筑设计、室内设计、家具设计等专业实践方面的课程以及城乡规划、建筑历史、作品分析等专业理论方面的课程。本专业的毕业生应当具备从市场调查、创意策划到具体设计、现场配合、专业拓展的基本能力和报考建筑师执照所需的知识结构。
产品设计：产品设计专业培养具备扎实的产品设计基础理论、设计知识、先进的设计思想、熟练的设计表达能力，能在企事业单位、专业设计部门以及科研单位从事工业产品开发、产品创新设计、专利技术研发以及教学科研工作的应用型高级专业人才。学生需要学习产品结构素描与透视原理、综合造型基础、综合设计表达、工业设计数字化技术、工业设计概论、产品摄影技术、工业设计史、产品设计初步、设计材料与工艺技术、人机工程学、工程制图、市场营销与设计管理、改良性产品设计理论研究、创新产品设计、交通与运输工具概念设计、新产品开发设计理论研究、品牌开发与设计、系统设计理论研究等。
二、招生专业、人数和收费标准
专业名称
学制
招生地区及人数
学费
（元/年）
上海
江苏
浙江
安徽
江西
山东
湖北
河南
福建
湖南
美术学（师范）
四
30
4
4
4
4
4
10000
绘画（油画）
四
8
2
2
2
2
4
视觉传达设计
四
25
5
5
3
2
6
4
环境设计
四
15
3
2
3
2
产品设计
四
12
2
2
2
2
3
2
中国画
四
4
4
4
2
4
2
中国画（书法）
四
4
4
4
4
4
备注：各地区具体招生人数，以各省（市）高考填报志愿计划书公布人数为准
三、报考条件
1、符合《2015年普通高等学校招生工作规定》确定的报考条件、具有一定的艺术基础者均可报考；
2、体检要求：按教育部、卫生部等颁发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行，还须无色弱、色盲，近视不得高于800度；
四、中国画、中国画（书法）专业报名时间、地点及方法：
专业名称
考生地区
报名及确认时间
报名地点
中国画
上海、山东、浙江
网上报名：ssdzsb.shnu.edu.cn
2月10日—3月5日
现场确认：3月6日上午(交费、领取准考证)
上海师范大学
（桂林路100号）
中国画（书法）
上海、山东
备注：报考中国画专业的上海、山东、浙江考生和报考中国画（书法）专业的上海、山东考生须参加我校组织的专业考试；报考中国画（书法）专业的河南、福建、湖南考生只须参加各省组织的书法类专业统考；其他考生都只须参加各省市组织的美术与设计学类专业统考。
五、考试内容
专业名称
考试时间
考试内容
考试地点
中国画
3月7日
（详见准考证）
1、国画创作；2、书法临摹；3、人物线描
上海师范大学
（桂林路100号）
中国画（书法）
1、书法创作；2、书法临摹
六、录取原则
（一）考生须取得相应艺术类专业合格证或填报资格，并参加2015年普通高校招生全国统一文化考试，达到各省（市）规定的艺术类本科录取最低控制线。
（二）外省市统考专业采用各省统考成绩，按各省规定的录取原则录取。如未规定录取原则的（如非平行投档、全部投档的），则按照上海的录取原则录取。
（三）上海及校考专业的具体录取原则：
1、我校组织的中国画、中国画（书法）专业考试的专业成绩以校考成绩为准；其他专业采用上海市美术与设计学类专业统考成绩。
2、取得多个艺术专业合格证的考生可以兼报相应专业：中国画、中国画（书法）以专业优先的原则按折算总分从高到低择优录取（先录取第一专业，只有计划未完成，才录取第二专业、甚至第三专业）；其它专业按折算总分（不分文理）从高到低择优录取（不分专业先后）。（公式如下）
折算总分 =（
专业成绩
×50% ＋
高考文化成绩
×50%）×1000
专业满分
高考文化满分
七、联系地址：上海师范大学招生办公室（上海市桂林路100号）邮政编码：200234
篇9
一、学校概况
学校全称：山东交通学院
学校代码：11510
学校地址：长清校区位于济南市长清大学科技园海棠路5001号;无影山校区位于济南市交校路5号;威海校区位于山东省威海市新威路115号。
办学体制和类型：省属公办全日制普通高等学校。
办学层次：本科院校，以实施本科教育为主，兼顾专科(高职)教育和部分工程领域的专业学位研究生教育。
办学条件：山东交通学院坐落于风景秀丽的泉城济南，始建于1956年，为山东省一所以培养“路、海、空、轨”交通专业人才为主的普通高等学校。学校是全国高校毕业生就业50强典型经验高校、培养硕士专业学位研究生试点工作单位，山东省应用型人才培养特色名校立项建设单位。
学校占地面积2200余亩，分为无影山校区、长清校区、威海校区3个校区办学。教学科研仪器设备总值2.2亿元，馆藏纸质图书172.4万册。现有全日制在校学生20777人，在职教职工1384人，专任教师1008人，其中正高级职称96人、副高级职称351人，博士179人、硕士641人，享受国务院政府特殊津贴者11人，省部级优秀教师13人，山东省有突出贡献的中青年专家2人，聘请2名院士担任学校兼职教授。学校设有18个二级学院(系)和4个教学单位，开设51个本科专业，专业设置以工学学科为主，以交通为特色，涵盖文、理、工、经、管、法、艺7大学科门类。
多年来，一代代“交院人”秉承“明德至善，格物致知”的校训，发扬“严、尊、勤、全”的优良校风，坚持“立通，突出特色，强化素能”的办学方针和“以人为本，特色立校”的治校方针，共为国家培养毕业生10万余名，为交通行业培训各种管理干部和工程技术人员近9万名，为山东经济社会发展和交通行业发展做出了积极贡献。
二、美术类专业简介
我校美术类专业设在艺术与设计学院，该院师资力量雄厚，教学设施齐全，教师具有较高的设计水平、丰富的教学、创作经验和敬业精神，设有专业画室、创作室、实训室、展厅、计算机辅助设计实验室、多媒体教室等，是艺术类专业理想的学习场所。
美术类本科专业：环境设计、产品设计、视觉传达设计。
(一)环境设计专业(本科、学制四年、学费8000元/年)
培养目标：本专业培养适应经济与社会发展需要，具有扎实的专业知识和过硬的专业技能，能够运用现代设计技术手段从事室内外空间环境设计, 熟悉环境工程的材料、构造、施工与管理，具备较强实践能力的高级应用型、技能型专门人才。
主要课程：工程制图、效果图表现技法、人体工程学、道路景观设计、园林规划设计、交通枢纽景观设计、居室空间设计、展示设计、办公空间设计、室内环境综合设计等。
基本技能：通过专业教育，使学生掌握环境设计领域所必需的较为系统的基础科学理论，扎实的学科基础理论和必要的专业知识，具备环境设计实践知识和技能，具有设计创新观念;熟悉国家关于经济、文化、艺术事业方面的方针、政策和法规。经过四年在校学习，使学生具备较强的分析解决环境设计和装饰工程实际问题的能力，初步的科技研究和开发能力、组织管理、生产经营能力和自学能力，具有较强的外语与计算机应用能力。
(二)产品设计专业(本科、学制四年、学费8000元/年)
培养目标：本专业培养适应经济与社会发展需要，掌握产品设计理论、知识和技能的，具备较强专业实践和社会实践能力，具有扎实的艺术造型基础，熟悉本专业的生产工艺及材料应用，了解本学科的发展前沿，成为能够从事产品开发设计的、知识面宽、动手能力强、适应面广的，能在产品制造行业从事产品创新研究、设计开发的应用型人才。
主要课程：人机工程学、产品模型制作、产品形态设计、个人及公共交通工具造型设计、家具设计、家电产品设计、数码电子产品设计、用户界面设计、产品包装设计等。
基本技能：通过在校学习，学生能够掌握产品设计领域所必需的较为系统的基础科学理论、学科基础理论和专业设计知识，了解当代科学技术发展动向。掌握产品设计实践知识和技能，具有较强的设计创新观念和能力。熟悉国家关于经济、文化、艺术事业方面的方针、政策和法规。具备较强的分析解决工业产品设计和制造工艺等实际问题的能力，初步的科技研究和开发能力、组织管理、生产经营能力。具有较强的外语、计算机应用能力，较强的自学能力和一定的独立工作能力。
(三)视觉传达设计专业(本科、学制四年、学费8000元/年)
培养目标：本专业培养适应经济与社会发展需要，掌握视觉传达设计的基础理论的，能够熟练地运用先进的设计方法与手段，具备有艺术修养和创新表现能力的，能在艺术设计教育、研究、设计部门和管理单位、研究单位和学校等从事视觉传达的设计、研究、教学和管理的工作的高级应用型人才。
主要课程：平面设计史、设计思维与表达、广告策划与文案、图形创意、编排设计、字体设计、广告设计、包装设计、出版设计等。
基本技能：掌握视觉传达设计领域所必需的较为系统的基础科学理论，扎实的学科基础理论和必要的专业知识，掌握视觉传达设计实践知识和技能，熟悉国家关于经济、文化、艺术事业方面的方针、政策和法规。具有较强的分析解决视觉传达设计和应用实际问题的能力，具有较强的外语与计算机应用能力。掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的自学能力和一定的独立工作能力。
三、招生计划
专 业/省 份
专业代码
层次
学制
科类
甘肃
江苏
山西
合计
视觉传达设计
130502
本科
四年
艺术文理兼招
10
5
5
20
环境设计
130503
10
10
10
30
产品设计
130504
10
10
10
30
拟定招生计划数合计
30
25
25
80
拟发放合格证数合计
120
100
100
320
备注：各省具体招生计划将视生源报考情况确定，最终以各省招生主管部门公布为准。
四、美术类考试科目、时间与地点
省份
考试科目
报名时间
考试时间
报名及考试地点
甘肃
色彩（静物默写）、素描（头像默写）；考试用纸：8K；考试时间：2.5小时
1月17、18日
1月20日
兰州文理学院（兰州市城关区雁滩北面滩400号）
江苏
1月23、24日
1月25日
江苏师范大学（徐州市铜山新区上海路101号）
山西
1月29、30日
2月1日
太原师范学院（晋中市榆次区山西高校新校区大学街 319号）
注：考点只接受所在省份考生报考，不接受其他省份考生报考。
注：考点只接受所在省份考生报考，不接受其他省份考生报考。
五、美术类专业合格证的发放
凡取得所在省美术类专业统考本科合格证的考生均可报名参加我校组织的校考，学校将按照校考成绩从高分到低分依次排序，按照所在省美术类专业招生计划1：4的比例公布我校美术类专业测试合格名单。
六、招生录取原则
招生录取时，学校按照所在省美术类专业招生计划1：1.5的比例，以高考文化课成绩从高到低调阅学生档案，按美术类校考成绩从高到低择优录取。
七、附则
(一)我校美术类专业招生录取工作严格按照教育部和相关省份关于普通高校美术类专业招生工作要求，在学校纪律监察部门的全程监督下进行，确保此项工作的严肃性和公正性。
(二)我校不委托任何中介或个人进行招生录取工作，请考生及家长谨防上当受骗。举报电话：0531-80687112 80687478
(三)新生入校后，学校将进行新生入学资格复查，若发现有舞弊行为者，一经查实，将取消其入学资格。
八、学校联系方式
学校地址：济南市长清大学科技园海棠路5001号
邮政编码：250357
联系部门：山东交通学院招生办公室
联系电话：0531-80687112 80687478
学校网址：sdjtu.edu.cn
招生邮箱：zhaosheng7112@163.com
篇10
北京联合大学的前身是北京大学、清华大学等30多所大学的分校，1985年经教育部批准成立为北京市属综合性大学。
经过35年的建设与发展，学校的综合实力显著增强，现有经、管、文、法、理、工、教、史、医、艺等10个学科门类，形成了以本科教育为主，研究生教育、高职教育、继续教育和留学生教育协调发展的完备人才培养体系，是北京地区规模的高校之一，也是北京市重点建设的应用型人才培养基地。
学校现有建筑面积约60万平方米，图书馆藏书240万册，专任教师1600人，全日制普通高等教育在校生近3万人，其中本科生2万余人，高职高专生5800余人、外国留学生1500多人以及一定数量的硕士研究生，还有各类成人教育学生4000多人，被誉为首都高等教育人才培养的航母。建校至今，已累计培养19万余名毕业生，为首都经济社会发展和高等教育大众化、普及化做出了重要贡献。
二、专业介绍
本科（学制四年，艺术学学士学位）
服装与服饰设计专业
本专业培养学生服装艺术创新设计、服装与服饰系列设计、服装陈列设计、服装品牌营销及推广、流行时尚信息的扑捉及综合分析、市场调研与分析及服装设计管理的能力。根据现今服装行业及学科发展人才需求方向，力求培养具有综合艺术创新设计能力和研究分析能力、具有较强艺术素养和市场预测意识、具有团队协作精神及沟通技巧、具有实践操作能力和较强动手能力的应用型服装设计专业人才。
主要课程:中国工艺美术史、流行趋势考察与分析、服装画手绘技法、中西方服装史、面料塑形、服装设计方法、服装配件设计、服装专题设计、面料纹样设计、服装画电脑表现技法、服装款式图表现技法、服装款型设计、服饰色彩设计、服装CAD、服装陈列设计、时装摄影、时尚买手、形象设计、服装结构设计、立体裁剪、服装工艺与制作、服饰图案、民族服饰传统工艺、民族服饰采风、手工印染、毕业设计等。
就业方向：可从事服装设计、服装制版、服饰品设计、面料纹样设计、形象设计、视觉营销设计、品牌市场推广、时尚买手等设计和管理工作。
视觉传达设计专业
本专业培养具有国际设计文化视野、中国设计文化特色、适合于创新时代需求，集传统平面（印刷）媒体和现代数字媒体，在专业设计领域、企业、传播机构、大企业市场部门、中等院校、研究单位从事视觉传播方面的设计、教学、研究和管理工作的应用型人才。
主要课程：中外设计艺术史、艺术概论、大众传播学、广告学、美学、消费心理学、公共关系学、装饰与图案、图形创意、文字与版式、平面（印刷）设计与印刷制作、展示与陈设、数字媒体设计与制作、企业形象、品牌形象策划等。
就业方向：企事业单位的美术应用部门、广告公司设计师、出版社美术编辑、网站设计与维护、中小学美术教师、商业摄影工作室艺术总监等。
环境设计专业
本专业培养掌握专业基础理论、相关学科领域理论知识与专业技能，并具有创新能力和设计实践能力，能在艺术学院从事环境设计或教学、研究工作，在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计，并具备项目策划与经营管理、教学与科研工作能力的高素质环境艺术应用型人才。
主要课程: 建筑设计史、世界建筑及环境设计发展史、建筑设计方法学、室内空间设计、室内外设计效果图表现技法、人机工程学、制图、建筑模型制作与工艺、建筑及环境设计调研方法、数字化环境设计、CAD施工图纸设计、中外工艺美术史、设计学、造型基础、平面构成、色彩构成、立体构成等。
就业方向：室内设计师，会展设计师，家具、陈设品设计师，各领域设计师助理、设计绘图员，以及设计监理员、设计研究员等。
产品设计专业
本专业培养具有“厚基础、重学养、精技艺”，具有扎实的产品设计基础理论及产品造型能力、良好的职业技能和职业素质的高级应用型技术人才。能在企事业单位、专业设计部门、教学科研单位从事以产品创新为重点的设计、管理、科研或教学工作，也能从事与产品设计相关的视觉传达设计、信息设计、环境设施设计或展示设计工作。
主要课程:创新性产品设计、产品改良设计、产品包装与陈列设计、产品策划与市场、导向设计、界面设计、民间工艺采风与实践、产品色彩设计实践、材料与工艺学、北京传统工艺实践、民用产品设计实践、自选课题设计实践、CAD制图及三维造型设计、数字化产品设计、产品设计方法学、设计学、产品调研方法与报告书制作、产品设计效果图表现技法等。
就业方向：主要从事轻工业及日用产品造型开发设计工作、工艺美术产品和手工艺术产品设计、开发、教学与研究工作，旅游产品以及产品销售包装、推广策划宣传工作及与造型设计相关的装饰、装潢工作。
数字媒体艺术专业
数字媒体艺术专业下设两个方向：数字影视特效设计和交互界面艺术设计。本专业面向文化创意产业中的动漫设计、影视特效设计、交互界面与网页设计、游戏设计、平面广告设计等行业。培养具有扎实数字软件操作和艺术设计理论基础，掌握数字技术在影视、网络、多媒体等领域中的应用技能，能在数字媒体艺术领域中从事艺术创作实践、应用设计研发和艺术管理的复合应用型艺术创意人才。
数字媒体艺术专业教师来自中央美术学院、清华大学美术学院、江南大学设计学院等国内外知名艺术高校，拥有较强的教学与科研能力。专业课程采用项目式教学方法，注重项目实践，强调校企合作机制。学生入学后以校企合作项目课题为课程主导，并提供专业化学习保障。每年有数十位国内外专家来校授课、讲座，学生在校期间有机会赴海外参加学术交流、夏令营及交换生等活动。
主要课程：设计素描、设计色彩、设计美学、中外设计史、设计概论、数字摄影、数字摄像、视听语言、数字图像处理、网络动画设计、动画角色与场景设计、数字绘画、视频特效与非线性编辑、MAYA动画设计与制作、网页设计、电视栏目包装、数字音频处理等。
就业方向：该专业的毕业生可在动漫、信息与交互、影视、游戏、平面广告设计等行业，从事各类以数字媒体为载体的艺术设计、创作研发及传播方面的工作。
绘画专业
绘画专业旨在培养具有扎实的艺术造型能力及计算机应用技能，具备插画、原画、动漫基础理论知识，了解国内外插画、原画的先进创作理念和创作手法，掌握书籍插画创作、出版、广告与游戏等领域中的策划、编辑、制作等综合技能，具有较强的创作能力、手绘能力，并能适应市场变化，独立开展插画、原画创意造型与表现，胜任艺术创作、广告、出版、数字传播媒体、动漫企业、新闻出版机构及教育科研等相关单位工作需求的应用型、复合型艺术人才。
绘画专业教师来自中央美术学院、清华美术学院、首都师范大学等国内外专业艺术高校，拥有强大的教学与科研能力。本专业课程强调对不同材质、不同艺术形式的实践应用，以工作室制为基础，强调校企实习合作、每年定期进行全国范围的采风实训、毕业创作等实践教学环节。
主要课程：插画造型、插画色彩、三大构成、装饰基础、动画运动规律、动漫人物角色造型设计、漫画技法、图画书技法、中国传统装饰画研究、综合材料创作、国画技法研究、油画技法研究、二维图形设计、数字绘画艺术、多媒体辅助设计等。
就业方向：毕业生可在与文化产业相关的出版机构、中小学教育机构、动画公司、影视公司、科研、企事业等单位从事脚本编绘、原画设计、插画与绘本设计、动画图形设计及美术教学等工作。
工艺美术专业
工艺美术专业以培养掌握传统工艺美术技艺与现代工艺美术品设计的专业人才为主要目标，同时具备软装与文化旅游衍生品开发、艺术产业企划与管理等相关专业能力的高层次人才。
工艺美术专业教师来自中央美术学院、清华美术学院等国内外专业艺术院校。课程专业采用主题式教学方法，注重项目实践，强调校企合作机制。学生入学后可双向选择进入不同专业方向工作室学习，提供学生专业化学习保障。建有配套成熟的工艺美术（非遗）实验中心，一流的校企合作工作室，与京内外多家企业签订培养协议，为学生实践就业提供保障。
主要课程: 设计素描、设计色彩、图案与装饰、构成、材料与工艺、金属艺术、纤维艺术、陶瓷艺术、首饰艺术、工艺美术品设计、衍生品设计、旅游商品设计、数字产品设计、市场营销、多媒体辅助设计以及相关选修课程。
就业方向:毕业生可在工艺美术和创意设计领域的设计、生产、销售、管理等岗位工作，还可在艺术衍生品开发和艺术教育等领域从事相关工作。
音乐学(师范)专业
本专业培养具有现代教育观念，适应首都教育发展的需要，具有良好的教师素养，掌握音乐教育基础理论知识、基本技能。具有实践能力、创新精神。能从事中、小学学校音乐教育、教学和服务于区域文化建设“多能一专”的高素质应用型音乐教师和教育工作者。
主要课程:教育学、心理学、中外音乐史、乐理、视唱练耳、钢琴、声乐、舞蹈、和声、民族民间音乐、音乐欣赏；专业课程；合唱与合唱指挥、艺术概论、音乐教学论、奥尔夫音乐教学法、作品分析、配器、MIDI音乐制作、钢琴即兴伴奏、手风琴、小提琴、二胡等。
就业方向：从事中专、职高、中小学音乐教育教学工作，幼儿艺术教育及社会音乐工作。
表演专业
表演专业设有表演艺术、综艺节目主持两个方向，学生在经过两个学期的表演学科专业基础及相关理论学习后，可根据自己的专业兴趣，并通过专业测试，选择合适的专业方向，进一步深造学习。
主要课程：表演方向相关课程：表演基础元素训练、声乐演唱技巧、台词技巧、形体技巧、经典剧目排演、经典剧本解读、中外电影史论等。
综艺节目主持方向课程：类型节目主持基础、综艺节目主持、配音艺术、即兴表达、广播电视解读等,以及艺术概论、视听语言、影视制作、职业化妆、节目策划与采编等综合课程。
就业方向：戏剧、影视类的职业演员，文艺节目主持、策划及后期制作人员，满足基层文化单位需求的有创作能力的文艺骨干。
高职（学制三年）
广告设计与制作专业
本专业面向北京文化创意产业广告创意设计和平面设计行业发展需要，培养具备广告创意、设计综合素质和技能，熟悉广告设计和平面设计的基本流程，熟悉导示识别系统设计领域基本规范；掌握平面广告设计职位需求的专业设计技能；具备独立完成广告和平面设计项目的能力，从事广告设计制作或导示与识别设计方面一线工作的高素质技术技能型专门人才。
主要课程：设计概论、设计基础、多媒体设计与制作、设计的工程表达、字体与图形符号设计、VIS设计等方面的课程。一年级为专业基础平台课，二年级模块化教学可选择平面广告设计、导示与识别设计或企业定制模块发展。并可根据自己兴趣和职业发展方向选修艺术设计类相关课程。
就业方向：可在广告公司、企划公司、图文设计公司、出版行业、企业宣传策划部门及其他平面设计领域从事平面广告制作工作，或在展览策划公司、标识设计制作、会展设计或建筑环境设计公司从事导示识别方面的具体设计实施等工作。此专业学生均有机会择优参加专升本、中外合作办学及与行业企业共同开发的定制班项目，为学历提升、海外留学和直接就业打下良好的基础。
电脑艺术设计专业
本专业面向北京文化创意产业动画和影视行业或网络视频等新媒体设计领域行业发展需要，培养具备视觉设计基础理论和相关知识，了解影视行业工作流程及基本规范，具备动画制作或影视制作基本能力和专业技能，从事动画制作、影视编辑制作、栏目包装、数字媒体设计相关领域一线工作的高素质技术技能型专门人才。
主要课程：设计概论、设计基础、多媒体设计与制作、三维动画设计与制作（模型、材质灯光、动画、特效）、影视编辑、特效与合成、影视三维合成等。一年级为专业基础平台课，二年级模块化教学可选择三维动画、影视栏目包装或企业定制模块发展，并可根据自己兴趣和职业发展方向选修艺术设计类相关课程。
就业方向：可在动画制作公司、广播电视制作或相关行业从事三维动画制作、影视栏目包装或相关数字媒体应用系统设计与制作方面的工作。此专业学生均有机会择优参加专升本、中外合作办学、与行业企业共同开发的定制班项目以及北京市高素质技能型人才培养项目，为学历提升、海外留学和直接就业打下良好的基础。
视觉传达艺术设计专业
本专业面向北京文化创意产业领域展览展示设计和交互媒体设计发展需要，培养具备视觉传达设计理论基础和相关知识，熟悉展览展示流程及数字内容设计规律和规范，熟悉互动媒体设计领域基本规范，从事数字展示内容设计、互动媒体设计方面设计制作一线工作的高素质技术技能型专门人才。
主要课程：设计概论、设计基础、多媒体设计与制作、设计的工程表达、三维设计基础、交互设计、VIS设计、视觉传达设计、展览展示设计、数字展示设计、互动媒体设计等课程。一年级为专业基础平台课，二年级模块化教学可选择数字展示设计、互动媒体设计或企业定制模块发展，并可根据自己兴趣和职业发展方向选修艺术设计类相关课程。
就业方向：可在展览公司、展览馆、企业相关部门和广告公司从事展览展示方面的工作，或在电子出版物、网页、手机等移动信息平台承担数字互动媒体设计方面的工作。亦可在网站规划设计、图片编辑方面发挥自己的专长。此专业学生均有机会择优参加专升本、中外合作办学及与行业企业共同开发的定制班项目，为学历提升、
三、2015年招生计划
专业名称 层次 类别 学制 学费 北京 天津 河北 山西 辽宁 吉林 黑龙江 江苏 浙江 安徽 江西 山东 湖北 湖南 广东 甘肃 新疆 合计 数字媒体艺术 本科 美术类 四年 10000元/年 52 3 3 3 3 3 3 70 绘画 本科 美术类 四年 10000元/年 21 3 3 3 30 工艺美术 本科 美术类 四年 10000元/年 21 3 3 3 30 表演 本科 表演类 四年 10000元/年 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 60 服装与服饰设计 本科 美术类 四年 10000元/年 43 1 1 1 1 1 1 1 50 视觉传达设计 本科 美术类 四年 10000元/年 18 1 1 1 1 1 1 1 25 环境设计 本科 美术类 四年 10000元/年 43 1 1 1 1 1 1 1 50 产品设计 本科 美术类 四年 10000元/年 18 1 1 1 1 1 1 1 25 音乐学（师范） 本科 音乐类 四年 免学费 25 25 广告设计与制作 高职 美术类 三年 12000元/年 35 35 电脑艺术设计 高职 美术类 三年 12000元/年 35 35 视觉传达艺术设计 高职 美术类 三年 12000元/年 35 35
说明：
（1）表演专业计划省份设置中标注“√”的为招生省份。分省计划按照合格人数的4:1投放计划。对专业测试合格生源不足4人的省份，原则上不安排招生计划。
（2）招生专业及计划以各省招办公布的为准。
四、考点安排
考点 专业 报名及考试时间安排 报名及考试地点 要求 北京 表演 网上报名时间：2015年1月12日-2月27日 北京联合大学 表演专业不在京外设考点，考生一律到北京考点参加单独考试。 报名网址：zsxx.buu.edu.cn (北京市朝阳区北四环东路97号） 初试时间：2015年3月1日-6日 复试时间：2015年3月7日-8日五、报考条件
（一）符合全国普通高等学校统一招生报名基本条件；
（二）身体健康，符合国家《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定对相关专业的要求；
（三）文理兼收，限招英语语种考生，无单科成绩限制；
（四）各省设有统考的须通过省统考相关专业考试；
（五）高考填报我校美术类专业须通过本省美术类专业统考，获得相应层次的合格证，报考本科专业考生的文化成绩需达到生源省份普通二本线的65%，报考高职专业考生的文化成绩需达到生源省份艺术类高职投档线；
（六）高考填报我校表演专业的考生须通过我校专业考试并取得合格证，文化成绩需达到生源省份艺术类本科投档线；
（七）高考填报我校音乐学（师范）专业的北京考生需通过在京招生公办院校的音乐学、音乐表演、舞蹈学或舞蹈表演专业的本科层次校考并取得合格证，文化成绩需达到生源省份普通二本线的65%；
（八）报考音乐学（师范）专业的考生女生身高不低于155CM、男生身高不低于165CM，且高考体检信息符合《北京市教师资格认定体格检查标准（试行）》的相关要求。
六、报名要求
参加表演专业考试的考生必须在北京考点参加考试，均须采取网上报名的方式。
1、考生网上报名后直接在网上支付报名考试费、上传照片。成功后生成准考证，考生打印准考证，按规定时间、地点持准考证、身份证原件参加考试即可，不必现场确认。
2、网上报名时间见《考点安排》。
七、考试内容
专业考试及合格线划定
（一）专业考试
考生持准考证、身份证原件，按规定时间到指定考场参加考试。建议考生自带放音设备，因使用学校放音设备与考生的光盘、U盘等不能匹配，无法读取而影响考生考试的，由考生个人负责。
考试阶段 考试科目 考试内容 要求 总分 初试 朗诵 小说片段、诗歌、散文等 2分钟 100分 形体 舞蹈、体操、武术等 2分钟 自带伴奏 声乐 无伴奏歌曲一首 2分钟 复试 小品 根据主考教师出题进行 考生任选一项参加考试，3分钟 100分 即兴评述 根据主考教师出题进行（二）专业合格线划定
根据教育部相关规定，我校表演专业将分别按照京外本科、北京地区本科招生计划的4倍左右划定合格线。按照合格生源与计划比原则上为4：1的比例安排招生计划。对专业测试合格生源不足4人的省份，原则上不安排招生计划。
凡专业校考合格的考生可于2015年3月底在北京联合大学招生信息网上（网址：zsxx.buu.edu.cn）查询专业校考成绩。我校将向各省高招办报送合格考生数据，不再单独向考生寄发书面校考合格证。
八、录取办法
1、美术类专业录取办法
按文化成绩（含政策性加分）从高分到低分择优录取。
2、音乐学（师范）专业录取办法
按文化成绩（含政策性加分）从高分到低分择优录取。
3、表演专业录取办法
按校考专业成绩从高分到低分择优录取。
4、理科考生按照：高考成绩× 的公式换算文化成绩。
5、新生入学后进行体检和报考条件复查，如发现不合格或不符合招生条件和报考手续者，学校将取消入学资格，退回原籍。
九、联系方式
地 址：北京市朝阳区北四环东路97号
咨询电话：010-64900013、64900915
网 址：zsxx.buu.edu.cn
E-mail：ldzs@buu.edu.cn
腾讯微博：t.qq.com/buuzsb
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