家长教育孩子的责任范文
时间：2023-10-19 16:07:15
导语：如何才能写好一篇家长教育孩子的责任，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
中图分类号：C913.11 文献标识码：A 收稿日期：2015-12-30
家长是孩子的第一任老师，是孩子终身的楷模，是孩子健康成长的第一责任人。家长的教育理念、教育方法、教养方式深深影响着孩子。家长的喜怒哀乐影响孩子未来的发展，家长的言行在影响孩子幼小的心灵过程中起到潜移默化的作用。
当下许多家长在教育自己的未成年孩子上存在欠缺。有的班主任非常认真负责，会经常和家长联系沟通。但当班主任将学生的在校情况如实向家长反馈，特别是孩子违反纪律时，家长的言语中会体现出对孩子的包庇和溺爱。有的家长不能以身作则，自身的行为作风会影响成长中还不能正确判断是非的孩子。有的家长人前一套，人后一套：与教师一起教育学生时，能够和颜悦色、和声细语，谆谆教导孩子；然而离开教师的视线之后，则对于孩子的错误暴力相向。
这些只是冰山一角，我们可以看出家长在教育孩子时存在的种种欠缺。然而，现在社会所谈的教育都是说要在学校教育方面下苦功夫。而家庭教育、社会教育却很少提到。孩子的过失或者存在的问题，有时候不能单单将责任归咎于学校教育，更多时候，孩子的成长经历和成长环境，特别是孩子的家庭教育文化和背景以及家长的教养方式深深影响着孩子的成长、发展，性格的养成，社会性的发展等。
关于家长教育欠缺的表现，我们可以归纳为四类：一是对孩子极度不信任；二是对孩子过于溺爱；三是放纵孩子；四是对孩子实施教育暴力。正因为家长种种不良的教育，导致出现不良问题的学生。“望子成龙，望女成凤”是天下所有家长的共同愿望。如何让孩子成为合格的公民，成为对社会有用人才呢？作为孩子的第一任教师――父母，应负起教育的责任，采取合适的方式、方法教育孩子。
1.信任孩子，培养孩子责任心
有些家长常因孩子年龄小而替他做许多事情，他们认为孩子干得既费力又不尽如人意，还不如自己干，又快又省事。这样孩子很可能永远也干不好，久而久之，孩子不但难以建立起自信，还会缺少责任感。对于许多家长这种做法，我们可以理解；但家长应该想到，这时候更应该充分信任孩子。家长教育子女，有时候要学会放手，这样才能培养孩子的独立意识，未来他们才能够自立自强，这样做同时还能有效地培养孩子的自我意识。
家长可以孩子做一些力所能及的家务劳动，以此培养孩子的责任心。除此之外，家长还要配合老师培养孩子自觉学习的习惯，让孩子从小就懂得：上学是为了学本领，这是他自己的事，爸爸妈妈没有义务替他“包办”一切。现在，有不少家长将物质奖励作为对孩子表现好的奖赏，这种刺激方式会削弱孩子的责任感的养成，不利于孩子的成长。正确的方式应该是培养孩子的正确的价值观、正确的态度，而不是用物质刺激来修正孩子的行为的转变。
2.发现孩子优点，赏识孩子而不是包庇溺爱
常和孩子聊天是最有效的教育途径之一，许多孩子的心理问题都是因家长与孩子不良沟通引起的。通过聊天，能及时增强父子（或母子）感情，使家长更好地了解孩子的心理特点，发现孩子需要引导的问题。亲子之间的交流是随时随地的，家长要善于利用和孩子在一起的任何时间和机会与孩子进行沟通交流，如坐公车时可以和孩子聊聊汽车的问题，在公园里可以让孩子讲讲花草的故事，去商场时可和孩子聊聊各自喜欢的物品，接孩子回家的路上可问问孩子在学校的开心事。
家长要善于赏识孩子，赏识包含着对孩子的尊重、体谅、赞赏，孩子是希望得到表扬和赞赏的，孩子的自信是夸出来的。因此家长在教育孩子时，要充分发现孩子的优点，哪怕是一点点进步，都可以成为家长肯定的理由，都应该值得去表扬。而不能以“怎么这也不知道”“怎么这样吃不得苦”甚至“怎么这么笨”等来代替“你真行”“我想你会做到的”“你肯定赢”“没关系，下次就会好的”。这种赞赏就是一种肯定，它有别于家庭教育中的溺爱。
当然对于孩子的成长来说，最好的赏识方式是鼓励，在孩子面对困难时，要让孩子用积极的心态面对困难，让他直面困境；当孩子遭遇挫折时，也应该为孩子打气，促使他坚韧地面对挫折。试着鼓励你的孩子，你会发现，孩子会更快地进步和成长。
3.父母身教，教育孩子先教育自己
家庭教育有着早期性、基础性、长期性、持久性的特点。学校教育是科学文化素质的教育，而家庭则是人生观、世界观、价值观的教育，两者相比后者更为重要。学校教育是教人成才，而家庭教育是教人做人。儿童是通过学习和模仿来习得行为的。儿童善于模仿、意识单纯，行为习惯还处于养成阶段，父母良好的身教才是最好的家庭教育，会使儿童受益终生。
有时家长看到孩子的不良行为时，往往会表现出气愤、暴躁，更有甚者会对孩子暴力相加，殊不知，孩子是一面镜子，孩子的许多行为都是模仿父母的，孩子的行为折射出家长的种种不良行为和习惯，而孩子只是在耳濡目染中，逐步“遗传”了家长的不良行为。所以，家长要教育好自己的孩子，首先要教育好自己，做到以身作则，言传身教，且身教要重于言教。孩子学做人，第一个榜样就是家长。你若想让孩子成为什么样的人，自己就先成为什么样的人。那么，作为家长，要培养一个优秀的孩子，首先就要从做优秀的自己开始。
4.民主教育，平等对待孩子
陶行知说：“健康是生活的出发点，也是教育的出发点。”我们相信，每一位家长对孩子的身心健康都极为关心。那是因为，孩子的身心健康“比一万万黄金还重要”，所以万不可采用暴力手段来教育孩子。打骂孩子不但打击孩子的积极心态，同时也摧残了孩子的肉体。没有健康的身体，哪来孩子健康的发展呢？
家长的教育方式很多，作为家长，要正确做一个民主型的家长，民主型的家长会平等对待自己的孩子；民主型家长必须研究孩子，了解孩子的需求、兴趣，了解孩子的特点、能力，尊重孩子的个性，用积极的态度对待孩子的成功与失败，能容得下孩子的过错，多赞扬孩子的优点，做孩子学习的合作者、支持者、引导者，既做孩子的朋友，又做教育孩子的研究者。如果能做到这些，必将促进孩子的可持续发展。家长的榜样言行、和颜悦色、儒雅风度，都会对孩子产生积极深远的影响。家长是孩子的启蒙老师，家长如何做人，如何待人接物，其一言一行，一举一动，无论是有意还是无意，文明还是粗野，正确还是错误，都将成为子女模仿和学习的对象。
正确的家庭教育是学校教育的合理补充，现在家校合作是大趋势家庭教育对于孩子将有更大的发展空间。教育孩子不仅仅是教师的使命，更是家长的职责，让家庭教育配合好学校教育，使教育体系的终生教育理念更加深入、完满，使孩子更好地成长。家庭教育应该是一个系统工程，是一个为人父母者应该广泛关注的永恒课题。
参考文献：
[1]陶行知.陶行知全集[M].成都：四川教育出版社，2009.
篇2
为了孩子的安全，为了孩子们幸福健康的成长，根据上级主管部门要求，除学校老师认真对学生进行安全教育工作外，作为孩子监护人的家长有责任配合学校做好孩子的安全工作并认真履行以下职责：
1、家长要积极认真地对孩子进行安全教育，要做到安全教育爸爸、妈妈讲、爷爷、奶奶讲，委托监护讲；天天讲。向孩子讲解安全常识、安全注意事项，增强安全意识，规范安全行为。
2、要教育孩子按时到校，按时回家，为了学生的安全，学生在上午8：00以后，下午2：00以后到校，若提前到校所出现的安全事故一切责任自己承担。遵守交通规则，过公路先左右看，没有车或车停下后走人行横道，学生和接送学生的家长必须听从交警指挥和护队老师的指挥。坚决不准在公路、铁路、码头玩耍和追跑打闹，不骑车。
3、教育孩子不得在废弃仓库、房屋里玩耍，不跟陌生人接触，更不能接收陌生人的物品，教给孩子一定的自护自救方法，记住家里电话、报警电话等等。
4、教育孩子不吃零食，不喝生水，注意饮食卫生，防止食物中毒。
5、教育孩子不玩火，防触电，不拥挤，防煤气中毒，不做有危险的游戏，不私自吊单杠、攀肋木和玩滑梯，不准私自下河塘洗澡、玩耍，不准从高处乱扔杂物，同学之间、小朋友之间要团结友爱。
6、为了学生的安全，家长不得将车辆停在校门口，为了学生的安全，家长不得在学校操场内开车、骑车。
7、做好自己孩子的安全教育和安全防范工作，随时关注孩子校内外的安全，做好孩子上学、放学和假期的安全工作。学生不得穿越防护栏。
8、根据教育部2019年9月1日起施行《学生伤害事故处理办法》的规定：“学生自行上学、放学、返校、离校途中；学生自行外出或者擅自离校期间；放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校所发生的不安全事故，事故责任由学生本人或相应责任人承担，学校不承担事故责任。”
篇3
家长朋友：
您好，孩子的成长离不开家庭教育、学校教育、社会教育和自我教育（核心），任何一方面出了问题都将严重影响孩子的健康成长。如果把孩子的教育全都交给学校单一方面来做，一定程度上是家长和社会推卸责任的表现。只有家庭参与学校教育，家长认同学校教育理念，真正形成教育合力，才会发挥良好的效果，培养出优秀的孩子。学校的教育是有限的，老师的教育是有限的，孩子需要您作为家长的及时帮助。为了让您更好地了解孩子，了解孩子学习的内容，请在3月2日（星期四下午）下午3:00准时到多功能室参加二（1）班的家长交流会，最好是父母参加，并请家长做好发言准备：您的孩子有什么优点？您是怎样教育孩子的？您对学校、对老师有什么建议？
教育孩子，您我责任！谢谢您的支持和配合。
篇4
一、存在的问题
我们班里的幼儿升入中班后，我发现：1. 家长非常希望了解自己的孩子在幼儿园的表现，但不关注整体教育。2. 孩子们的个性以及能力差异较大，教师在集体活动中无法兼顾到每一个孩子。3. 每个家长的教育方法都不一致，孩子的行为习惯培养突出，有的家长早晨着急上班，根本没有时间和老师进行沟通，有的家长干脆只把孩子送到幼儿园门口，然后让孩子自己进班级，老师想和家长沟通都见不到人。4. 幼儿的情感有时候会被家长忽视，家长只注重孩子吃好了吗，喝水多吗，却不曾和孩子面对面的沟通。5. 有的家长比较关注孩子，充分利用早晨送、晚上接的时间和老师沟通。可是如果教师在这个时间段和家长沟通，就没有时间照顾孩子，晨间活动受到影响。
二、解决的办法
家园共育的方法有很多，如：家园练习册、家访、电话沟通以及现在最流行的网络都是很不错的联系方式，我觉得怎样能让家园联系栏这个最常见的方法发挥它最大的作用，让它“开口说话”，与家长形成良好的互动，让它能够代替老师与家长很好的沟通呢？
思索再三，我们在家园联系栏现有版块的基础上，再
陆续增设了三个新的版块：“精彩瞬间”、“加油宝贝”、“童言稚语”。
1. 精彩瞬间——家长掌握知道幼儿学习活动的策略与办法、了解幼儿在幼儿园集体教学生活中表现的桥梁。
精彩瞬间，就是把幼儿在班级集体教育教学活动中的精彩片段也就是教学时路即时的进行整理、归纳，并以文字和活动照片的形式张贴到家园联系栏中，使家长了解幼儿在班级集体教学活动中的表现。 设计这一版块是考虑到家长与教师共同的话题大部分是围绕幼儿在教学活动中的表现，更加关注幼儿学习中的积极性、主动性、注意力、回答问题以及与同伴间的互动情况等等。
2. “爱心便利贴”——家园共同对幼儿进行爱的教育。
家有宝贝，是收集幼儿在家、在幼儿园所做的感动的事情，进而对幼儿进行爱的教育。现在的孩子都是家中的娇宝贝，都是要星星不给月亮的小皇帝，他们大部分以自我为中心，只知道爱自己，什么事情都想着自己，却不了解应该怎样去爱他人，比如自己的爸爸妈妈、自己的老师、自己的小伙伴。本学期的音乐教学活动《小乌鸦》就是侧重对幼儿进行爱的教育。教育孩子体会爸爸妈妈的辛苦，教育孩子要爱自己的爸爸妈妈。
3. 童言稚语——家长和教师都要做一个合格的倾听者。
倾听是一门艺术、一门学问，只有能专心的倾听孩子讲话的人，才能平等的对待一切人，和孩子平等，尊重给他们作为独立个体的存在，才能走进他们的神奇世界。
三、收到的效果
1. 家长方面。
（1）通过看“精彩瞬间”，使家长更加支持配合我们的工作，体会到教师日常工作的辛苦。（2）通过“童言稚语”，家长知道了倾听的重要性，学会了倾听孩子的心声。（3）家长从孩子最淳朴的爱中开始反思自己对待他人的态度与做法。
2. 教师方面。
（1）教师要善于记录、总结和（2）教师要带着爱工作，让幼儿时刻感受到老师对她们的爱。（3）教师做孩子的朋友，做一个细心的倾听者。
篇5
审视：“迷途”的父爱
笔者在学校部分年级和班级进行了调查，结果表明，学生家庭中普遍存在父爱缺位现象。在回答问题“你觉得在孩子成长过程中，谁更重要？”时，54.6%的爸爸认为“爸爸更重要”。但是，对于“孩子的学习是谁负责？”“孩子犯了错，通常谁教育孩子？”等问题，他们却选择了“妈妈”。对于“你每天会陪孩子说说话吗？”这一问题，64.7%的爸爸选择了“很少陪”，11.2%的爸爸选择“偶尔陪”，只有24.1%的爸爸选择“经常陪”。这说明，虽然爸爸能认识到自己的角色重要，但在现实生活中却并没有承担起应有的责任。
笔者曾与40名四年级学生围绕“爸爸平时忙吗？”“你觉得爸爸关心你吗？”“相比较而言，你喜欢爸爸多一点，还是喜欢妈妈多一点，为什么？”等问题进行交流，结果发现，31名学生说自己的爸爸很忙，仅有12个孩子能感受到爸爸的关心。出乎意料的是，超过半数的学生（21名）表示喜欢爸爸多一点，原因是妈妈平时太罗嗦，爸爸的角色则显得亲近一些。
从现实中考察，父爱缺位有如下原因：
参与意识淡薄。传统家庭观念认为，家里照顾孩子、老人都应该是妈妈的事，因此很多爸爸没有照顾和教育孩子的观念，参与意识淡薄。爸爸仍没有意识到自己在孩子成长中不可或缺的重要地位，这必然造成父性教育的缺位。
生活压力所致。传统家庭观念认为“男主外、女主内”，即父亲承担养家责任。由于忙于工作，导致平时无法陪伴孩子，与孩子缺乏亲子互动，自然造成了父爱缺位。
方法技巧缺失。长期以来，父亲是威严的象征。但是，父亲的教育方法倾向于简单地用物质奖励来满足孩子，而当孩子表现不好时则采取打骂的简单粗暴方式，导致教育效果适得其反。最终，亲子关系日益紧张，父爱渐行渐远。
探寻：为父爱“导航”
针对班里部分孩子父爱弱化、边缘化的现象，笔者在班里开展了“走进爸爸”系列主题活动。
活动一 “温馨之忆”：开启温情回忆
在孩子的心目中，爸爸是一个不苟言笑，不关心自己的人。为此，笔者开展了一次“温馨之忆”的调查，目的是通过让爸爸回忆与孩子间发生的难忘之事，来唤起爸爸对孩子的关切之情。
小唐同学的爸爸常年忙于工作，平时很少关心小唐的学习和生活。当我收到小唐爸爸的调查表时，很受触动。小唐爸爸写道：
一转眼，儿子已经12岁了，看着他仅是略矮于我的个头，我心里有很多话想对他说。还记得，当初他妈妈生下他时，经受了8个小时的产痛，最后是剖腹产下的他。当时，等在手术室门口的我是那么担心，在手术室前的走廊上，来回走了上百次。当听到他的啼哭声时，我欣喜万分；当“肉团子”放到我手上时，我紧紧地把他拥在怀中，我知道我有了世界上最珍贵的宝贝，我要用我的一生来爱他。可是，现在我陪他的时间太少了，我亏欠了他……
难以想象，这段文字出自一个平时很少关心孩子的爸爸的笔下，它让我们真切地感受到了爸爸对孩子的爱。
活动二 “现身说法”：唤醒教育意识
结束了“温馨之忆”的热身运动，笔者又通过校信通、告家长书、电话等形式邀请爸爸们参加家长会，结果班里三分之二的爸爸都来了。在家长会上，笔者邀请了班里家教经验丰富并且擅长演讲的小郭爸爸，分享育儿经。台上的小郭爸爸侃侃而谈，台下的爸爸们专心聆听。期间，小郭爸爸通过分享自己的家教故事，让爸爸们确信了父亲在孩子成长过程中的重要作用。这次家长会发挥了良好的“幅射”作用，平时连老师电话都不愿接的小夏爸爸，虚心向小郭爸爸请教家教问题。家长会让爸爸们放下了架子，坦诚地畅聊教育孩子的问题，改变了过去认为“教育孩子是妈妈的事”的错误观念，唤起了爸爸主动教育孩子的意识。
活动三 网络平台：开通家教热线
在小郭爸爸的带动下，班里建立了一个QQ群，家长们在闲暇之余讨论教育孩子的问题。
有一段时间，小林同学出现了迷恋网络游戏的倾向，父母多次劝说没有效果，为此小林爸爸在QQ群求助，引起了家长们的关注，最后大家形成了发挥“伙伴力量”的共识，发动孩子共同帮助小林，每天轮流邀请小林参加户外活动，共同学习。渐渐地，小林交上了不少好朋友，不再痴迷网络游戏。
此外，通过QQ群，笔者向爸爸们推荐《家教周报》《家长必读》等报刊，让家长们了解科学的家教理念，掌握智慧的家教方法。为解答爸爸们的家教问题，QQ群在每月设一天为“热线咨询日”，成立了“志愿者”爸爸咨询师团队，家长们可随时咨询教育问题。通过QQ群这一网络平台，咨询师团队化解了不少亲子间的矛盾，解决了家长们提出的许多头疼的教育问题。
篇6
（一）经常旷课，在外瞎混；
（二）迷恋游戏机、网吧等娱乐场所；
（三）早恋现象，呈低龄化趋势；
（四）不尊重老师，在课堂起哄闹事，影响教学秩序；
（五）不分场合讲粗话、脏话；
（六）打架、辱骂他人现象时有发生；
（七）学习不思进取，成绩差；
（八）讲哥们义气，搞小团体主义；
（九）少数学生吸烟、酗酒。
不良行为产生的原因：
（一）家庭条件优越。父母有的是钱，不愁孩子无饭吃；孩子要什么给什么，真正做到，饭来张口，衣来伸手，放弃了对孩子的教育和管理，使个别学生产生读书无用论的影响；
（二）单亲家庭增多。由于单亲家庭出现，处在这种家庭环境中的孩子思想负担较重，加之教育和监管不力，学习滑波，问题越来越突出，从调查的三所中学统计，88个班级，学生数3960人，离异家庭就有530余户；
（三）学习不思进取，迷恋贪玩。校园周边地区的电子游戏机室、网吧，不健康录像厅，书刊杂志摊点诱惑在校学生，使个别学生荒漠学业，走上歧路；
（四）社会、学校、家庭对青少年的帮助教育往往就事论事，喜欢速战速决，缺乏持之以恒的耐心疏导和心理教育，在教育的同时缺乏针对性，因此对有的学生的教育引导收效甚微。
矫治青少年不良行为，应从五方面进行：
一、加强对学生爱集体、爱祖国、爱社会主义教育。从学生入学开始，把“三爱”教育始终列入教育的全过程，使青少年始终保持强烈的民族责任感。从小树立正确的人生观、价值观和世界观，树立立志成才、报效祖国的理想信念。
二、善抓苗头，合理疏导。矫治在校生的不良行为，教师负有重要的责任。学校老师要有强烈的责任感，在做好为人师表的同时，积极主动寻找线索，善于发现不良苗头，把学生的不良行为苗头及时发现，解决在萌芽，对已有不良行为的学生认真进行帮教，采取个别谈话、心理疏导的方法，指出其危害性，不使其形成气候。
三、办好家长学校，提高对子女的管教能力。家长是教育孩子的第一关口，如果这一关把不好，直接影响到学生在校的行为规范。现在有的家长教育孩子存在很多偏差，有的爱过了头；有的严得不在理；有的教育方法简单化；有的只顾挣钱，不管孩子；有的父母离异后组织新的家庭，放弃对子女的管理等，这些家长的行为直接影响孩子的健康成长。家长学校能通过集中教育，引导调整家长如何教育孩子的方式方法，交流教育孩子的经验和体会，使每个家长提高教育孩子的能力和水平。版权所有
篇7
各位家长朋友们:
大家下午好!
首先，感谢你们能在百忙之中来参加今天的家长会！你们的到来，就是对孩子最大的帮助和鼓励，就是对我们班级工作的最大支持！请允许我代表我们×××班所有的任课教师，对你们的到来表示衷心的感谢.
今天的会议主要有三项议程，一是由我将本学期你们的孩子在学校的学习、生活及期中考试的情况等情况向你们作简要的汇报，同时谈谈后期班级工作的一些打算；二是请部分学生代表也说说他们的心声；三是请部分家长介绍一下他们比较成功的家教经验；最后教学问题和和家长们交流。
今天能有机会和各位家长及孩子们坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学业、为了孩子的进步、为了孩子的明天。八年级是极其重要的一个学习阶段，在坐的学生已经熟悉了学校的一切，失去了对初中生活的好奇与向往,他们认为自己已长大,自以为是,不希望别人多管束,然而这又是青春期,心理发育的重要阶段,学生处于一种盲目自信的阶段,做事、学习凭兴趣，凭心情，逆反心理更强，甚至有的专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。这一学年又是关键的一年，抓住八年级，即抓住了初三，意味着学生将迈向人生的一个新的台阶。
借这次期中考试，我和各位任课老师商量召开这次家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
首先，我简单介绍一下班级情况。本班目前有48位学生，其中女生23位，男生25位。前半学期下来之后，我觉得班级学生整体表现很不错，张一炜等同学成为年级成绩优秀者。对于管理班级，我主要从良好的习惯养成入手，卫生纪律主要由班干部负责，我主要抓学习，定时和学习委员、课代表联系，掌握完成作业情况、课堂学习情况，及时谈话沟通，了解学生学习上的问题。并通过学生的学习方法交流来提高学生的学习效率。最近同几位课任老师交流，现在班级上课纪律良好，作业收交情况比较好，班级的各项工作开展的也很不错。应该说这是一个很好的势头。这学期以来我要求学生以积极向上的态度对待学习生活，以“拼搏三年、赢得一生”作为我们班班训。希望每一个孩子都能认真对待自己的生活，仔细思考自己的人生。我想这也应该是我们家长的共同愿望吧。
下面我要谈的问题是有关孩子的思想品行及习惯问题。开学半个学期了，孩子们的集体荣誉感都很强，但是个别男生由于以往的不良习惯导致经常性的违反纪律。看待这个问题，我一直认为，不可能要求孩子永远不犯错误，但是总以各种借口来做托词的话，就会产生一些逃避思想，因此我们也不能因此而姑息纵容孩子，所以希望家长能在平时发现不良习惯的时候就及时予以批评指正，否则孩子还以为好玩进而形成不良行为。
对于孩子我们首先应该教育孩子如何做人。现在的孩子他们正处于说大不大、说小不小的年龄，他们对爱的体会往往只流于表面，从来不深刻的去理解。每次对一批变化成长中的孩子，我都希望通过语文课和主题班会使他们体会到母爱、父爱的伟大、父母的辛苦，，因为我一直觉得：一个连自己父母都不爱的孩子是不会爱别人的，一个连父母的劳动都不珍惜的人是不会珍惜别人的劳动的，一个不懂得回报父母的爱的人他也不会去珍惜父母的爱。虽然说，父母的爱是无私的，父母在给孩子爱的时候，并不估算着是否能得回报。但是，父母投入感情绝不是为了让孩子与自己的感情距离越拉越大。因此，为的是以爱心唤起爱心而不是换得伤心。教育孩子我们一定要讲究方式方法，数子十过，不如奖子一长。也许你不经意的一次表扬会引发孩子巨大的进步，曾有一分家教刊物中记载，有一个孩子的母亲很善于表扬自己的儿子，结果使一个原本平常甚至有些迟钝的孩子考上了清华大学。你对孩子的期望值加上你正确的引导会使你的孩子也一样优秀的。所以有时我们家长说话、做事也应注意场合、方式，不能对孩子的教育产生负面影响，那可能影响孩子的一生。因为父母是孩子的第一任老师。
最后我想给家长说几点建议：
1、做人的教育：著名的教育家陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我一直持这样观点：学会做人是第一重要的，然后才是长知识长本领。说实话，我对学生不会有偏爱，成绩好差，在我的眼里都一视同仁。如果说我对哪些学生有偏爱的话，我就偏爱那些思想品质好的同学，我热爱好人。一个人才能有高低，但只要是一个好人，就多多少少会对社会有贡献，对他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。
①教育孩子要有责任心。有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。
例如班级的侯林帅同学，带着爱心来做事，她是班里管理电话，每次她都擦得很干净，而且在教学使用后能及时关掉，并能在课前为教师打开电脑，牺牲了下课的时间，这是小事，可她做得很好，在成绩上就能看出来，这是一位不断上进的孩子，我喜欢她，是因为她的责任心。同学们要做手抄报，马天元同学带来的纸发给每个学生一张。李钰冰同学没有老师布置，擦拭教室的窗台。我偏心于他们，因为他们把87班当作了家，我怎么能不爱这爱家的孩子们呢。班长张一炜，为了校园艺术节尽心尽力，做不好的时候自责，而我还不知其原由，纪律委员兼学体育委员的韩旭昌同学，任劳任怨，在老师不在班的时候，他是班里第一人。我们87班有今天，离不开他们，所以常把感谢眼神抛给她们，是她们的主人翁责任感让我们班的全体同学获得良好的学习环境。
打扫教室、班级劳动表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所谓“一屋不扫、何以扫天下？”，身为值日组长的王烁同学能把黑板擦得最干净，别的组不能相比，这是细心，更是责任心。所以责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。
在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任，比如：要求孩子为自己的身体健康负责，不挑食，并养成良好的卫生习惯；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责，做清洁卫生不能偷奸耍滑。
不少家长抱怨，孩子长大后对自己不孝，不尽赡养之责，却没有想过，过去有没有要求孩子承担过必要的义务和责任。教育孩子为自己的行为后果负责，尤其是做错事以后要敢于承担责任，不把责任推给别人，做错事就要虚心接受老师的批评教育，接受必要的处罚，这是培养孩子责任心的重要内容。
②要教育孩子尊重他人。我很喜欢这样一句话：尊严没有贵贱。乞丐有他们的人格尊严，小草有生长尊严。少数同学对老师的批评教育显得极不耐烦，甚至在班里和老师顶撞，让老师下不了台，缺少对老师最起码的尊重，孩子强调自己所谓的自尊，做错了，不允许批评，这在班里曾经发生过，所以引导孩子做事说话要考虑到他人的感受，与人为善。一切都以自我为中心，否则不利于孩子的健康成长，走上社会后迟早要吃大亏的。
④重视孩子良好的习惯的培养。英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运、决定人生，好的学习、生活习惯是从小就养成的，并会受益终生。需要家庭和学校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行为习惯，一位家长跟我说，现在不是孩子的学习成绩问题，有个好的学习习惯就是我最大的幸福了。我也深深的祝福着这们家长，我们的努力不会成为东流的水，只要我们坚持。
⑤.理智爱子的问题。大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”真正的爱是理智高尚的爱，我觉得满足孩子的物质需求是爱，教子吃苦教子成材更是爱。有的家长对孩子提出的任何要求都予以满足，给孩子配备MP3、到掌上电脑、手机，出手给孩子的钱很大方，现在让我们看看班里吃零食的现象，有时一进到班里就能闻到刺激性的小食品味道，班里的垃圾袋里，书桌堂里，还有的孩子上课时乘老师讲课把饮料拿出来当众喝掉，不知这是班级还是餐厅？让孩子从小养成大手大脚的习惯、奢侈浪费，这不是好事，古语说“自古雄才多磨难，纨阔子弟少伟男”。其实让孩子吃点苦、受点挫折对他们的一生都有好处。理智爱子就要正确地认识孩子的缺点和不足，不袒护孩子。做家长的对孩子在学校的缺点和不足不一定十分清楚，这就要求各位家长在孩子和同学闹矛盾或受到老师批评时不能只听信自己孩子一面之词，要全面了解清楚，孩子毕竟是孩子，要充分相信老师，相信老师的为人，相信老师处理问题的能力，千万不要在孩子面前流露出对别的孩子或老师的不满，否则就坏了孩子。我非常感谢各位家长对我工作的配合，自任一班班主任以来，各位在教育孩子的问题上都能全力配合支持我的工作，特别是被我批评次数比较多的学生家长，从来没有一句责怪和埋怨的话语，各位的通情达理让我非常感动。就是因为有这样一群优秀的家长，有这样的家长我们还有什么理由不把孩子教育好呢？这种理解和信任是对我工作的最大支持，这也是我班主任工作不怕苦、不怕累的动力所在。今后欢迎大家多和我联系沟通。
2、一定要关心孩子的学习。有的家长总说孩子在家不肯读书，反映的家长很多，我知道，现在都是独生子女，都非常的溺爱孩子，事事都顺着他，使他养成以自我为中心，自私的人，我想，你肯定不希望这样，所以我想告诉你们一句话，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的奖罚制度，培养孩子积极的、健康的成长。
3、对孩子要多做分析。首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就不加以引导，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多加强正确的引导。
4、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。我们试想一下，一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。我非常理解做父母的心情。我们白天忙，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家无论怎样，都要给孩子们创造一个良好的学习环境，也不要时刻忘记对孩子的教育和辅导。当我们看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是多么的开心啊。
5、关注孩子的安全。安全是一项艰巨的的任务，正如多次的班会、演讲中所说的生命没有返乘票，没有了健康健全的身体，那将是我们多大的痛苦啊。所以每天放学我都坚持让班干部叮嘱他们注意交通安全。这是我们共同的任务，希望家长在忙碌中也不要忘记对孩子安全的教育，告诉他们怎样避免危险，怎样行路。孩子就是得不停的去叮嘱与告诫。
篇8
关键词：教育；孩子；家庭；父母
教育孩子是我们人生中的一件大事，尤其作为家长来说这是一项不能推卸的责任，还是一项非常艰巨的任务。孩子是我们生命的延续，孩子是完成我们没有实现的愿望的继承者，是继续我们没有实现理想的开拓者。所以，我们必须认真地去教育我们的孩子。
教育包括社会教育、学校教育和家庭教育，可是随着快节奏的生活，我们越来越多的家长忽视了对孩子的家庭教育，孩子还很小就已经远离父母成了长托在外的寄宿生。我们不能否认在外寄宿就没有教育，但是这样的教育与父母的家庭教育能相提并论吗？孩子真的不能缺少家庭的教育，尤其是儿童时期，那不仅仅是教育，更是一种爱，一种深度的爱，那是除了父母以外的任何人不能给予的，所以我们更应该重视家庭教育。父母是孩子的第一任老师。亲情的纽带，使家庭教育具有学校教育、社会教育不能取代的地位和作用。父母与子女之间天然的血缘关系产生的特有亲情，使得家庭教育往往比其他教育方式更有力度。与学校教师相比，父母在教育子女时自觉或不自觉地必然流露出强烈的感彩，使得自己的教育行为富于亲昵力与感染力，而子女出于对父母的依赖和信任，对来自他们的教育也往往在感情作用下不知不觉地接受下来。这是家庭教育所特有的，是其他类型的教育不能替代的。家庭教育既有直接的教育，也有间接的教育，而孩子们脱离开家庭的氛围，不在父母身边生活，家庭教育何从谈起？家庭中潜移默化的教育从哪里体现？而学校中教师的教育与社会的教育根本是不能替代家庭教育的。我们现在的很多家长都忽略了这一点，认为孩子有老师看管着，教育着，绝对比父母要强很多，其实不然，不是说教师不能完成教育任务，而是教师与家长的性质地位根本不同，教师不能起到父母教育孩子所能达到的效果。我们之中的很多家长还没有意识到这一点，都以各种“合理”的理由纷纷的把孩子推给了别人，自己反而落得清闲，孩子却失去了家庭教育的极好机会。
孩子们不能失去家庭教育！尤其是小孩子们，他们是一张白纸，你往上画什么就是什么，家长别把这个重任交给别人，他们不能没有你们的抚爱和教育啊！如果家长在自身条件允许的情况下，请不要轻易的与孩子分离，也许父母的本意是好的，为了孩子的将来让他们学会独立，殊不知这样的做法恰恰让孩子幼小的心灵里缺少了父母的关爱，有害无益。孩子需要我们的关爱，需要我们的呵护，更需要家庭的教育，我们不能推卸家长的责任。
我在从教的过程中发现家庭教育出现问题有两种情况最严重：一种情况是小学开始就寄宿在外面学习的学生，这样的孩子和家长的感情关系很淡薄，除了和父母交流物质需要之外，几乎没有可沟通的共同语言，这些学生的家长和老师交流之中也明显表达出自己教育孩子的力不从心，这恐怕也是家庭教育缺失的后遗症吧！不仅如此，将来父母和子女之间的亲情关系也会受到挑战！第二种情况是父母离异对学生的影响，无论父母再婚与否，没有一个完整的家庭对学生来说就是一种心理阴影，我遇到过这类的学生从来不敢在群体学生面前表明自己的家庭状况，总是偷偷地告诉我实情，我知道他们是怕同学们异样的目光。而且无论孩子归属哪一方家长，孩子受到的家庭教育始终是不完整的，如果重组家庭，家庭关系处理不当就更加剧了学生和家长的代沟。家庭教育也就更是个难题了。
篇9
不擅自与他人结伴游泳;不在无家长或教师带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的学生不擅自下水施救。以下是为大家整理的致家长的一封信(预防溺水)资料，提供参考，欢迎你的阅读。
致家长的一封信(预防溺水)一
尊敬的家长朋友:
天气转暖，近日已有未成年人溺亡事故发生，为了悲剧不再重演，请家长充分认识溺水事故的危害性，对孩子加强教育与管理。
家长要根据孩子的年龄和身心特点，选择正确的教育方式，晓之以理，动之以情，以案警示，让孩子深刻认识到溺水事故的危害，提高孩子的自我保护意识。
重点教育孩子做到防溺水“六不”：不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳;不在无家长或教师带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的学生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。
告诫孩子上放学路途中不要随意去玩水，按时上学，放学后按时回家，勿在外逗留。如果孩子没有按时回家，请家长及时寻找，以防孩子发生意外。同时要注意，不要让低龄孩子违规骑自行车、电动车和摩托车。
周六周日休息期间，请家长切实承担起监护责任，加强对孩子的监护，时刻关注孩子的去向。经常对孩子进行预防溺水等安全教育，不断加强孩子安全意识和自我保护意识，切实提高孩子的防溺水自觉性和避险防灾和自救能力，如有条件可以教会孩子掌握游泳本领和溺水自救的能力，严防意外事故的发生。
如发现有孩子在水边玩耍或游泳，不管是不是您的孩子，请您能及时进行劝阻，以减少意外事故的发生。
学生安全工作需要各方面尽心尽责、密切配合、齐抓共管。让我们携起手来，共同为保障广大学生平安健康成长而努力。
祝您的孩子平安、健康、快乐!
致家长的一封信(预防溺水)二
尊敬的家长：
天气日渐炎热，汛期即将来临，未成年人溺水事故进入高发期。为强化防溺水安全教育，严防未成年人溺水事故发生，保障未成年人生命安全，现面向全市学生家长发出如下倡议：
一是落实家长的家庭教育主体责任。生命只有一次，人生不能重来。广大家长要为孩子树立牢固的安全教育底线，传递科学的生命教育观念;要给孩子讲好防溺水的重要性，提高孩子的安全意识，引导其远离危险水域和陌生水域，为防溺水教育建好第一道“意识关”。
二是积极做好家校沟通。要紧盯孩子上学、放学和周末、节假日等关键时间节点，加强学生离校期间的监管，对孩子行踪做到知去向、知同伴、知内容、知归时，把好孩子行踪管理的第二道“交接关”。
三是自觉履行家长的管理职责。管好自己的孩子，切勿有“麻痹思想”和“侥幸心理”，要积极参与危险水域排查、日常防溺水巡查等工作，建立相互提醒机制，发现有学生私自下水和到危险水域玩耍时要及时制止，齐心协力把好学生生命安全的第三道“巡查关”。
四是加强对孩子的防溺水教育。要在家庭教育中增加防溺水内容，教育孩子做到“六不一会”：不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳;不在无家长或工作人员带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不懂水性的学生不擅自下水施救;教育孩子学会基本的自护、自救方法。形成防溺水常态化教育环境，保障未成年人健康成长。家长朋友们，防溺水安全教育，关乎家庭希望，关乎祖国未来。
宁可十防十空，不可心存侥幸。危险一旦发生，影响不可挽回。请广大家长朋友牢固树立防溺水意识，做好学生日常监管和教育引导，共同守护好每个未成年人的生命安全!祝您及您的孩子平安、健康、快乐!
xx局
2021年6月3日
致家长的一封信(预防溺水)三
尊敬的xx区广大干部职工、居民朋友们：
近日，进入夏季雨季汛期，不少地区发生学生溺水事故。每一起溺亡事故背后，都是无数的家庭。事故令人痛心!也一次一次警示我们：夏季是溺水事故高发期，一定要加强防溺水教育!为了您家庭的幸福和孩子的健康安全，请大家务必认真阅读以下内容。
一、强化防溺水安全意识
1.要切实加强对孩子的监护，时刻关注孩子的去向。要教育孩子树立安全意识，加强自我保护，不私自结伴去划船，不到危险、陌生的河流、山塘、水沟游泳或玩耍。切实提高孩子的防溺水自觉性和识别险情、紧急避险、遇险逃生的能力。
2.要认真做好防溺水安全教育，教育孩子做到“六个禁止”：禁止孩子私自下水游泳;禁止孩子擅自与他人结伴游泳;禁止孩子在无家长或教师带领的情况下游泳;禁止到无安全设施、无救援人员的水域游泳;禁止孩子到不熟悉的水域游泳;禁止不懂水性的学生擅自下水施救。夏季需要游泳，应该到安全，正规的游泳池游泳，并且必须要有监护人陪同。在游泳前要做好相应的准备活动，防止溺水事件的发生。教育孩子发现有人溺水，应及时呼救，让成年人来抢救，不盲目施救。
3.要自觉履行家长的管理职责，管好自己的孩子，切勿有“麻痹思想”和“侥幸心理”。引导孩子相互监督，如有发现违反纪律、私自外出游泳或到渠边、河边、水坑边、建筑工地玩耍的同学，要坚决抵制并劝阻，并及时向家长或老师报告。
二、做好汛期安全教育
1.要经常收听天气预报，密切注视天气变化，了解掌握灾情预报预测。并和孩子一起学习有关汛期防灾抗灾的知识，提高自我保护能力。
2.教育孩子不到易发生山洪(河溪边、沙滩，低洼处)区域游玩逗留。不到易发生山体滑坡、崩塌和泥石流等地质灾害的危险区域或危房地带活动停留。不到溪、河、池塘、水库等危险区域戏水、游玩。
3.提醒孩子过溪、河要从安全的桥梁通过，不要涉水而过，更不要冒险抢渡河水暴涨的溪河。遇到灾害性天气尽量不外出，已出门在外的要寻找安全的地带避灾自护。
4.告诉孩子途中遇险时，不必惊惶失措，应迅速进行避险自救或寻找求助求救的办法，不能冒险行事。要熟记应急信号，应急转移路线和地点，需紧急转移时，要听从统一指挥，及时有序地安全转移。
5.告诫孩子，暴雨后在街道、公路上行走，要避开积水地带通行，以免陷入被洪水冲毁或带走“井盖”的下水道。
尊敬的广大职工、居民朋友，人身安全无小事。希望您及家人要时刻提高防止溺水的安全意识，切实做好未成年人的安全监护工作，克服麻痹侥幸心理，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，时刻提醒身边的家人、朋友、同事要珍爱生命，提高自身素质，让我们大家联手，共同筑起安全屏障。祝每个家庭阖家欢乐，吉祥如意!
潍坊综合保税xx区
篇10
关键词：“留守儿童”的教育管理；高度重视
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）09-264-01
所谓“留守儿童”，就是父母外出打工，孩子和爷爷奶奶或外公外婆在一起生活。他们常常因为缺乏管教，导致学习成绩下降、违纪频发、中途辍学的现象也日趋严重，它将直接影响农村基础教育的健康发展。因此，“留守儿童”的教育问题，应当引起家长、学校、政府、社会等方方面面的高度重视。
一、家长应该努力承担起教子之责
目前多数农民文化程度不高，他们误以为教育孩子是学校的事，家长只要给钱给物当好“后勤部长”就可以了，至于孩子学习成绩、思想品德的好差，由老师们去管教。家长应该改变这些不正确的思想，树立“子不教，父之过”正确的教育责任观，明确教育子女是自己的应尽之责，家长自身文化水平的高低并不影响对子女的教育。即使在外地务工，也要把教育孩子的那份责任承担起来，与学校、社会形成合力，把教育孩子的工作做好。应主动与子女的任课老师、班主任联系，加强沟通。向老师说明自己的情况，了解子女的发展变化，共同商讨教育孩子的策略和方法，这样才不致于使“留守儿童”的家庭教育方面出现盲区。
尽可能调整好家长外出方式，为子女提供必要的生活和学习条件。父母之间最好留一个在家照顾和监护孩子的学习和生活，保持家庭教育与影响气氛的完整存在。如果夫妻双方都出去打工，首要问题就是选定好监护人。监护人最好是比较有文化、有责任感、能监督和指导自己孩子的亲朋好友，既不要娇惯孩子，也不要让子女干过多的家务、农活，保证子女充分的学习时间。如是祖辈监护，一定要嘱咐其对孙辈的严格要求，加强生活和学业的监护。
家长应加强与“监护人”联系及亲子间的沟通。一方面，加强与“监护人”的联系，及时掌握孩子的学业、品行及身体健康状况，并通过各种方式对孩子的学习和生活进行指导。另一方面，应采取多种方式，注意与孩子的沟通交流。沟通的时间间隔越短越好，保证动态的熟悉孩子的生活、教育情况以及孩子的心理变化；沟通内容力求全面、细致，沟通中父母要明示他们对孩子的爱与厚望，希望孩子能理解他们的家境与现状，通过沟通以了解孩子的生活、学习、情感变化；沟通方式可以多样化上，除电话外，可采用书信等进行交流。每一个孩子都是一块无暇的“璞”，只要心里装有父母和亲人的爱，他们就有积极向上的原动力，就会学得更棒，做得更好。
二、学校应该加强管理，倾注关爱
学校应把“留守儿童”的教育作为专项工作，常抓不懈。各班级应建立起“留守儿童”个人档案，学校统一部署管理。档案资料应全面反映“留守儿童”的各方面情况，包括“留守儿童”姓名、年龄、道德品质、行为习惯、兴趣爱好、智力水平、性格特征、学习动机和态度、学习能力和方法，与代管人的融洽程度，与打工父母的沟通情况等；监护人的基本情况，包括姓名、年龄、文化程度、性格特征，重点是监护人如何对孩子进行管教等；“留守儿童”父母的基本情况，包括姓名、年龄、文化程度、工作单位及工种、经济收入情况、对子女的希望要求、与子女联系沟通情况等。
针对“留守儿童”的特点和需要，建立专门的教育管理措施，把抓好“留守儿童”的校内外管理列入学校管理的目标，有专门的管理计划方案等。如让亲子间保持电话联系，班主任根据孩子的校内外表现，尽可能地让孩子与父母取得联系，每月定期通电话，让家长对孩子进行“电话教育”；利用“五一”、“十一”、春节等学生家长返乡的机会约父母面谈，这样能使这些父母较为详细地了解孩子，以便更好地进行短期的家庭教育；对于一些留守学生出现的不良倾向和在校内外暴露出来的一些问题，要及时处理，耐心的进行说服和教育；定期家访，定期举行监护人座谈会，交流管教“留守儿童”的经验教训，相互沟通交流，共同制定教育策略；开展“体谅父母”活动、“交往辅导”活动，将心理咨询室引入农村中小学，对学生进行心理咨询，解答。
