数字化信息资源范文

导语：如何才能写好一篇数字化信息资源，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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论文摘要：信息资源的数字化传输行为受著作权法保护;将作品通过网络向公众传播，著作权人享有以该种方式使用或者许可他人使用作品的权利。在信息资源数字化传输中保护知识产权，首先要确保社会公众利益和国家利益的优先权，采取国家强制保护;其次要注意他方权利兼顾原则;最后也应注重平衡与均衡，特别是要保护社会弱势群体的信息权益。对此，可采取以下途径:制定付酬标准与赔偿原则;引入法定许可制度;建立强制许可制度;适当放宽知识产权“合理使用”的范围;借鉴“避风港”原则;增加对规避行为的法律约束;通过著作权集体管理组织获得版权授权;注重知识产权保护与数字化信息资源共享的平衡。

在北京大学教授陈兴良状告中国数字图书馆有限责任公司(下称数图公司)著作权侵权纠纷一案中，北京市海淀区法院作出一审判决认为:(1)原告陈兴良是《当代中国刑法新世界》、《刑法适用总论》、《正当防卫论》的作者并对作品享有完全的著作权。然而在没有征得原告同意、授权或许可的情况下，数图公司却将上述三部著作全部上传至网站“中国数字图书馆”，其行为已经侵犯了原告对上述著作享有的使用权和获酬权。(2)法院经审理认为，数图公司利用网站上的大量图书吸引读者并以收费的方式发展会员，而且读者只有在付费成为会员之后方可阅读并下载被告网上的作品。而图书馆的功能在于保存作品并向社会公众提供接触作品的机会，这种接触是基于特定的作品被特定的读者在特定的期间以特定的方式完成，其对社会文明的进步具有重要意义，同时对作者行使权利的影响有限，不会构成侵权。但在本案中，被告作为企业法人将原告的作品上传到国际互联网上，虽以数字图书馆的形式出现，却扩大了作品的传播时间和空间、扩大了接触作品的人数、改变了接触作品的方式，而且在此过程中数图公司并没有采取有效手段保证作者获得合理的报酬。因此，被告的行为阻碍了陈兴良以其所认可的方式使社会公众接触其作品，侵犯了其信息网络传播权。为此，判令被告停止在其“中国数字图书馆”网站上使用原告陈兴良的作品，并赔偿原告经济损失8万元。

通过该案首先需理清以下法律问题:信息资源数字化传输法律关系的性质、主体和对象;这一法律关系中各主体所享有的权利内容;各主体权利之间的权利边界及权利冲突;对这一权利冲突的原因进行分析。只有在较清楚地分析和把握上述问题之后，我们才能有针对性地对数字化传输行为中涉及的知识产权问题进行相关分析，从而为实现信息数字化传输行为的规范化、公平化提供法理依据。

一、数字化传输法律关系及其权利形态分析

(一)数字化传输行为的对象。从宏观上说，数字化传输行为的对象(下文中均指公共信息资源)—信息资源，有自然信息资源、私人信息资源和公共信息资源之分。作为公共物品的公共信息资源，具有两个基本特性，即公共消费性(或称共享性)与外部性。其中公共消费性是指公共信息资源的效用在于公共消费，其目的在于促进公共利益;而外部性，又叫外在性，是经济学中用来描述一种经济行为所产生的外部效用的概念。它是指这样一种现象:一个人的行为影响了他人的福利而相应的成本收益没有反映到市场价格中。经济学家曼昆指出，外部性是一个人的行为对旁观者福利的影响。外部性分为正外部性和负外部性两种类型。如果对他人造成的影响是有利于他人的，就称为正外部性;如果这种影响是对他人不利的，就称为负外部性。公共信息资源的正外部性，主要表现为消费者可以免费或者廉价获得所需公共信息，进而有利于自身的学习、科研和决策。公共信息资源的负外部性主要表现为在公共领域中传播的虚假信息、冗余信息、不充分信息等劣质信息对消费者造成的精神负担、污染或侵害。正是由于公共信息资源的共享性和外部性特性，使得公共信息资源在生产和消费过程中难免出现“搭便车”现象和“公共悲剧”现象。

(二)数字化传输行为的法律性质。我国国家版权局在1999年12月9日了《关于制作数字化制品的著作权规定》，其第二条规定清楚表述:“将已有作品制成数字化制品，不论已有作品以何种形式表现与固定，都属于《中华人民共和国著作权法实施条例》第五条(一)所指的复制行为，也是《中华人民共和国著作权法》所称的复制行为。”该规定还在第三条中指出:“除著作权法另有规定外，利用受著作权法保护的他人作品制作数字化制品的，应事先取得著作权人的许可”。通过这些规定可以看出，信息资源的数字化是一种经已有法律确认的复制行为。因此，数字图书馆在进行信息资源的数字化转换工作时，必须先经由著作权人的许可授权，且其数字化权归属、内容、行使与限制应按照复制权的相关规定执行。

作为数字化传输行为的核心主体—数字图书馆，将其馆藏进行数字化的目的除了为保存版本的需要外，主要是为了将其上网为用户提供信息服务。但将版权作品上网传播涉及著作权人对其作品在网上传播是否享有专有权的问题。在19%年缔结的《世界知识产权组织版权条约》中有一项涵盖作品网络传播权的广泛权利，其规定了作者在网络上的权利，即“向公众传播的权利”。该条约规定:“文学和艺术作品的作者应享有专有权，以授权将其作品以有线和无线方式向公众传播，包括将其作品向公众提供，使公众成员在其个人选定的地点和时间获得这些作品。”无论是发行还是公共传播，作品的网络传播都是著作权人的专有权，图书馆的数字化作品无偿提供给读者需要得到许可(授权或法定)，并支付许可费。我国在2000年11月22日通过的《最高人民法院关于审理涉及计算机网络著作权纠纷案件适用法律若干问题的解释》第二条中明确规定，“受著作权法保护的作品，包括著作权法第三条规定的各类作品的数字化形式”;“著作权法第十条对著作权各项权利的规定均适用于数字化作品的著作权。将作品通过网络向公众传播，属于著作权法规定的使用作品的方式，著作权人享有以该种方式使用或者许可他人使用作品，并由此获得报酬的权利”。同时《著作权法》第二十二条规定了例外条款:在一定条件下(如个人学习、研究或欣赏，时事新闻报道，学校教学科研等)，可以不经著作权人许可使用已发表的作品，不向其支付报酬，但应当指明作者姓名、作品名称，并且不得侵犯著作权人享有的其他权利。

在2001年10月27日修正的《中华人民共和国著作权法》中新增了“信息网络传播权”，即“以有线或者无线方式向公众提供作品，使公众可以在其个人选定的时间和地点获得作品的权利”。由此可见，将全文数字化的馆藏上传至互联网并提供借阅与下载服务，应当获得著作权人的许可。

(三)数字化传输法律关系中的权利形态。由于信息载体的电子化和信息传播的网络化，传统知识产权法规范围之外的信息收集、加工和传播不仅成为必要，而且也成为企业获利的一种方式。一名信息提供者产生的真正价值来自对顾客所需信息的定位、过滤和传播。网络中，信息源的分散无序，信息更迭和消亡的无法预测，以及正式出版物和非正式信息的交织，使传统的人类信息交流链的格局被打破，各方在网络上既可以是信息的生产者、者，也可以是信息的传播者和使用者。信息权利的确认因此变得复杂而困难。

信息所有者、信息提供方、信息使用者有几种主要信息权利形式:(1)信息自由、平等权。信息自由权是指在合法范围内自由地、不受不正当限制地进行所需信息活动的权利。平等权即是指任何人都能平等进行信息活动的权利。自由与平等是由信息的性质和法律规范所赋予的，是享受其他一切信息权利的基础。(2)信息获取权。信息获取权是指信息主体有依法获得政府信息、企业信息、消费者信息、图书馆等公共信息机构的信息以及法律规定应予公开的一切信息的权利。获取信息是信息主体的基本权利，但事实上，在不同国家、地区或个人，各主体获取信息的程度是不同的，社会信息资源的配置显然有待优化。(3)信息使用权。信息使用权是指信息拥有者依法享有对信息的加工处理和传播的权利，信息的加工处理是信息作为一种资源能够有效地转化为信息经济的首要的基本条件，是形成信息产权的前提。(4)信息产权。信息产权是指对信息享有的财产权利，即对财产性信息享有的具有经济内容的权利。它的设立主要是为了鼓励创造。(5)信息控制权。信息控制权指的是主体为了保证对自身所拥有而为外界所稀缺的信息的秘密性、真实性、完整性而拥有的管辖权和支配权以及对有害信息的抵御权。它的行使一般不对信息的内容加以干预，而是防止信息系统被非法侵人。

往往同一信息会因各种原因而同不同主体联系起来，这些主体从不同的角度享有不同性质的信息权利，相关主体间的权利分配难以平衡，一方权利的增加意味着另一方权利的减少，因此，权利间的冲突不可避免。在数字化传输中，信息权利间的冲突主要表现为因经济利益侵犯而引发的冲突。信息获取权、信息自由权要保障的是自由、平等获取与使用主体所需信息的权利，而信息产权则具有独占性，即所有权有权禁止他人未经许可的获取与使用，除非他人能保证其应得利益(但这种利益的度很难确定)。这二者在获得与禁止获得上必然存在冲突。信息产权不能运用法律的强制力压制该特定信息的共享性，因为这样首先会导致社会公众接触智力成果的门槛过高甚至无法接触，其次会抑制信息上利益的最大化实现，因为信息上利益在信息共享的过程中可以不断增值，或者说信息上利益甚至只能在共享的过程中得以实现。处理此类冲突时，信息产权必须允许该信息的共享，同时运用法律的强制力将该特定信息所生利益确定地配置给法律认可的特定主体(权利人)，尽量做到“客体共享，利益排他”。

此外，值得注意的还有著作权和网络传播权。著作权亦称版权，是指作者或其他著作权人依照著作权法对其文学、艺术和科学技术等作品所享有的各项专有权利的总称。我国《著作权法》第十条明确规定，著作权包括人身权和财产权。著作人身权是保障作者拥有著作财产权的根本前提，并藉此保障作品的存在且不被擅自篡改。一部作品形成后，只有以动态的形式使用，或发表或转让，才能更好地实现其价值。所谓网络传播权，即作者通过数字化、上传等技术手段，将自己作品加载到某个网站上，使互联网上读者即公众中的个体成员可在其选择的地点和时间，使用可以上网的计算机，独立接触作者的作品。我国《著作权法》规定，著作权人在法定期限内，对其作品享有专有权，可以禁止或许可他人使用自己的作品。一部作品经数字化转换，以数字化方式使用，只是作品载体和使用手段的变化，并未产生新的作品。在互联网环境中，原告作为著作权人，仍然享有使用权和获得报酬权。我国《著作权法》第十条第五款还规定作品在互联网上传播，与著作权法意义上对作品的出版、发行、公开表演、播放方式虽然不同，但本质上都是为了向社会公众传播作品。作品传播方式的不同，并不影响著作权人对其作品传播的控制权。因此，前文所述案例中被告作为网络内容提供服务商，在其网站上传播原告作品，是未经著作权人许可的行为，被告的信息传播方式对著作权人的权益造成很大的负面影响。因此，网络传播权的保护要考虑权利专有与社会利益之间的新的平衡点，在保护著作权人利益的同时，也应有益于促进社会文化和科学事业的发展与繁荣。网络数字化的特点在于通过网络资源的共享，实现用户跨越时间和空间的信息资源利用。网络资源共享的扩展方式是通过动态链接技术来完成的。链接是引导访问者的浏览器去访问登载了被链接内容的网站，设置链接只是为访问者提供一种浏览网上内容的便捷手段。由于网络资源的这种信息提供方式与服务直接涉及著者、传播者和社会公众之间的利益关系，因而其给知识产权的保护带来极大挑战。网络信息资源的共享与知识产权保护的冲突不可避免。主要表现为以下方面:

一是信息共享性与知识产权保护专有性之间的矛盾。知识产权具有专有性，又称垄断性、排他性。而信息资源是数字化传输行为的对象，具有共享性和外部性。因此，共享性与专有性的矛盾是显而易见的。在信息化环境下，信息传播的空间逐步增大，传播的方式多种多样，传播的速度也在不断加快，这给权利人行使、支配自己的专有权带来很大困难。信息化实现的信息资源的广泛共享必将促进世界的繁荣与进步。而由于知识产权的专有特征，对信息的垄断为信息的共享设置了一道道障碍，限制了信息资源的传播。为了获取自由信息或廉价信息，各式侵权现象滋生蔓延。

二是信息快速传递、更新与知识产权保护时效性之间的矛盾。知识产权的时效性，主要是指法定时间性，即受法律保护的有效期限，一旦保护期限届满，权利自行终止，相关的知识产权也就丧失专有权，进人公有领域。法律之所以对知识产权采用这种时间限制，主要是为了平衡权利人所拥有的智力成果的成本收回周期和社会公众利益二者之间的关系。当前信息化的发展，使信息的产生、扩散和转移急剧加速，信息的老化过程也相对加快，智力成果的无形损耗也大大加剧，更新换代的时间越来越短。一些有价值的信息可能在很短的时间内就会被淘汰，而对其知识产权保护则可能刚刚开始，如果等到保护期限届满，则原有的信息可能早就失去了价值。

总之，在信息数字化传输行为中，既面临信息所有权人、信息提供方、信息使用者之间的利益平衡问题，也面临如何合理配置信息资源、有效驾驭网络技术来实现信息资源效益最大化的问题。那么，如何有效解决基于新技术的出现而带来的版权保护与信息传播之间的矛盾冲突，实现著作权人、传播者和使用者三者之间的平衡呢?

二、对信息资源数字化传输中的知识产权保护的原则

(一)确保社会公众利益和国家利益的优先权，采取法律强制保护。根据前述分析，由于在传输行为中面临“价值的冲突”，在此情况下，法律必须选择优先保护的利益，社会公共利益是各国侵权法中广泛承认的一种抗辩事由。例如，在知识产权保护上，就提倡促进智力成果的传播，保证社会公共利益的最大化。这才是知识产权法的更大意义所在。

(二)权利保护中注重他方权利兼顾原则。在保护一方权利的同时，必须以不损害他人的正当利益为前提，否则这一权利必须制止。在他方利益保护中，一是应注意他方正当利益的确认，二是确认中必须以基本的社会准则为依据。信息义务是信息权利的保证，信息共享是信息创造的前提。

(三)信息权益保护要注重平等与均衡，特别要保护社会弱势群体的信息权益。诺贝尔经济学奖得主维克里和莫里斯指出，在信息化的时代，只要存在利益多元化的条件，那么信息就是非对称的。多元化利益各方所拥有的信息，无论从量上还是从质上来说，都是不一样的。占优势的一方会明显地得到好处，而他方则居于不利地位。社会风险最容易在承受力最低的社会群体身上爆发，从而构成危及社会稳定、影响社会发展和政治文明进程的一个巨大社会隐患。这个问题需要政府和社会各界的共同努力，制定有利于其群体发展的政策和法律法规。

三、信息资源数字化传输中的知识产权保护途

(一)制定付酬标准与赔偿原则。在数字化时代，海量使用者与零星使用海量作品成为主要模式。如果对每个使用者都按照传统出版商的标准来收取版权使用费，显然是极不合理的。因此，对于数字版权使用者尤其是经营者，清晰认识侵权风险及对权利人确定合理的权利申诉范围，都不具有可操作性。赔偿标准的计算方法，还需要从法律角度给予更明确的规定，应当把数字版权使用者尤其是经营者的实际付出和成本考虑进去。

(二)引入法定许可制度。凡是受版权保护的作品都必须取得著作权人的许可。这就需要一个著作权人和使用者博弈的过程(如著作权人权利、产品的价值和价格谈判)。由此会导致交易费用的额外增加，令使用者难以承受。而法定许可制度允许使用者可不经版权人的许可先行使用，双方只需事后就价格进行谈判并支付使用费。这就可以大大降低成本耗费，并且由于价格谈判往往是在事后进行，不至于因为谈判破裂而影响对作品的使用，从而提高了作品的使用效率。

(三)建立强制许可制度。强制许可制度是指版权人在一定时期内未许可他人使用已发表的作品时，使用人可向政府主管部门提出申请，经过一定程序获得强制许可证，可不经版权人许可而使用其作品，但应向其支付报酬。目前《伯尔尼公约》、WIPO公约对此均有规定，而我国版权法对此未加规定。作为两大公约的成员国，我国也应适用这一制度。只要作品类型和使用方式在规定的强制许可使用范围内，则不需取得版权人授权，但需向版权人支付费用。

(四)适当放宽知识产权“合理使用”的范围。合理使用制度是各国版权法的通行制度，指在特定条件下法律允许他人自由使用版权作品而不必征得权利人同意，也不必向权利人支付报酬。该项制度对于促进知识的进步和提高教育质量至关重要。如果著作权法不对著作权人的权利进行适当限制，不赋予图书馆员和个人用户明确豁免权，就会加深信息富有者和信息贫困者之间的鸿沟。因此，公益图书馆的合理使用原则应拓展到网络环境中，允许公益图书馆在一定范围内进行一定限度的网络传播。

(五)借鉴“避风港”原则。高校和各公益图书馆有很多都在使用服务商提供的资源数据库。作为用户，他们很难核查这些庞大的数字资源是否全部经过授权。并且这些非盈利机构并没有因为这些资源而获得任何利润。因此，可以考虑将互联网著作权行政保护办法的“避风港”原则纳人数字图书馆领域。在尽到应尽的合理义务之后，若作者发现侵权行为，可通知图书馆，图书馆马上撤除相关内容和链接，就不应承担侵权责任。

(六)增加对规避行为的法律约束。通常采取技术措施确实有利于制止网络侵权，但技术措施不是万能的，如果不对它进行法律保护，对擅自解密或规避技术措施的行为不加以禁止和惩罚，那么权利人的权利也无法得到切实保障。而我国对此尚未加以规定，因此对于那些专门提供解密装置或破坏其他技术措施的行为也就无法直接予以制止。

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今天,伴随信息网络化发展,计算机技术、缩微技术、光盘技术、多媒体技术、网络通信技术等高新技术的结合为人类创造了崭新的数字环境。医院图书馆不再仅仅是有限地收藏、被动地提供、机械地管理医学文献资源场所,应借助现代信息技术,依托网络环境,加快医院图书馆数字资源建设。中医药学是我国宝贵民族文化遗产的重要组成部分,是我国各族人民数千年来在生产、生活以及同疾病斗争实践中的经验总结,中医药独特的理论体系直接指导着现代中医临床实践,并在实践中不断的充实和发展。作为一家中医医院图书馆,应对祖国传统的中医药学资源进行数字化整合与加工,为中医药学现代化及医院临床医疗、教学、科研与管理提供优质高效的数字化信息服务。

1  网络中医药资源重组与优化

信息技术的发展,为中医药文献信息资源开发提供了先进的技术手段。充分借助网络信息资源优势和现代信息技术设备,对网上中医药信息资源进行优化与重组,这是网络时代中医医院图书馆数字资源建设的重要内容。网络资源具有内容丰富、形式多样、更新快的优势,也存在高度分散无序、优劣并存、检索效率低、信息资源不稳定等问题,致使医护人员查找所需信息耗时费力。因此,有必要对此筛选与加工,为读者所用。

1.1  构建网络中医药学信息导航系统

网上中医药信息数量庞大,内容包罗万象,如何迅速获取所需信息,已成为网络用户面临的棘手问题。图书馆应以权威的、实用的中医药学资源为主,借助新浪、搜狐、百度等搜索引擎,搜集与本馆服务对象有关的中医药学及综合性医学网站的信息,将获得的信息按照中医药学主题或病种等进行标引,并整合编辑成二次文献,核实后进行有效组织,构建便于读者利用的网络中医药资源导航系统,帮助用户方便快捷地获取更多有价值的中医药信息。   

1.2  建立中医药学相关站点指引库

web技术促使internet 迅速发展,使得网上数据库资源日益丰富。目前,通过internet可以访问许多免费数据库,这些免费数据库是一个亟待开发的资源宝藏。在图书馆经费尚不充裕的今天,探讨和研究如何充分开发和利用网络上的免费中医药数据库资源十分必要。迄今为止,搜索引擎所列网站综合性多、专业性少及针对性差,可利用yahoo等优秀网站搜集一批免费的与中医药学相关的数据库站点,建立中医药相关站点指引库,为建立数据库导航作准备。由于网上的数据库资源内容广泛、形式繁多,因而图书馆在开发利用时,对免费数据库不仅要选用对医院临床医疗、教学、科研有用的,具有学术性、权威性并且是质量和可信度高的免费数据库,而且要根据医院学科特色、本馆馆藏特点、读者需求情况等进行筛选、整合[1]；要对纳入指引库的网站逐一分析其收入范围及特点,同时对网站进行分类,采用目录方式将网站揭示出来,为读者提供一个简便有序的网站检索工具,加快读者查询速度,提高检索效率。

1.3  自建网络中医药学信息收藏库

目前网络上大量中医药学及相关专业期刊、图书在学术交流与临床治疗中发挥着重要作用,受到中医药专业人员及中西医结合人员的关注。对符合读者要求、有学术价值、动态性强的信息内容,将其下载到中医药学信息收藏库,对其进行分类、主题分析及标引,以提供多个检索入口,这样既可以节省通讯费用,提高检索速度,又能将稍纵即逝的有价值的动态性信息保存下来,方便读者随时查询。

2  纸质中医药文献资源数字化

2.1  建立馆藏中医药古籍书目数据库

中医药古籍汇载着我国各个历史时期中医药发展成就,不仅有基础理论方面的著作,还有大量的临床医学文献,如临床各种理疗方药和历代医学家临床验案与经验体会的实录,此类文献在我国的中医药教育、临床、科学研究各个领域起着重要的指导作用。建立馆藏中医药古籍书目数据库,编辑和建立馆藏中医中药典目录数据库十分必要。可按医经、基础理论、伤寒、金匮、诊法、针灸推拿、本草、方书、临证各科、养生、医案医话医论、医史、综合性著作、其他等类目进行分编整理,再按书名内容提要、作者及作者简介、现存版本等整理分类内容。

2.2  建立馆藏中医药期刊信息库  

中医药学期刊时效性强、信息量大、传递快速,是集中反映中医药医疗动态、中医药学术研究的重要窗口,是中医医院图书馆信息资源的重要组成部分。近年来,图书馆期刊读者服务工作大多停留在需求与供给的静态服务层面上,缺乏对期刊深层次开发利用。在现有条件下要对中医药期刊开发利用,通过建立馆藏中医药期刊信息库,使读者熟悉馆藏刊种及各刊历年缺刊情况,便于查阅。

2.3  建立中医药类报纸主题库 

在众多传媒中,报纸以其新颖性、真实性、时效性等优势,显示其独特影响。目前,医院图书馆对医学类报纸的开发利用滞后。笔者认为,在对报纸实行规范化、制度化管理同时,还应在做好导读、剪报等传统业务基础上,利用现代信息技术,在开发手段上予以创新。①建立网络中医类报纸阅览室。现在进入一个互联网站,都能看到报纸网络版踪影。医院图书馆应充分利用报纸网络版,通过制作报纸信息网页,链入各报纸尤其是中医药类报纸的网络版网址,配备有关的报纸检索光盘或在线指引数据库等途径,让读者便捷地查阅浏览到最新的中医药报纸信息。②建立报纸中医药主题信息库。要对传统的剪报服务在收集、处理、存储、传输手段上进行扬弃,可将报纸重新加工、归纳、整合,使其成为数字化信息资源收藏,供读者使用；也可从各类报纸中筛选出有实用价值且具有专题特色的中医药信息分类入库,同时借助多媒体技术,使报纸库图文并茂,增强可读性。

2.4  建立中医药学术会议资料库 

中医药学术会议资料有期刊、论文集及科研资料汇编等,是图书馆不可或缺的中医药情报资源,具有信息集中、内容新颖、传递快速等特点,能及时反映中医药学科研新技术、新动向和新水平,对借鉴、促进医院中医药现代化建设具有重要意义。医院图书馆在有序管理基础上,拟采用：①建立学术会议资料库。按会议名称、内容、召开时间、地点或学科等编制机读目录,供读者查询所需会议信息,以充分发挥其作用；②与医学大专院校图书馆、各医院图书馆协作,汇集会议文献资料,携手开发中医药学学术会议论文数据库,既拓宽了信息源,进而又可实现中医药学信息资源共享。

3  合理构建数字化资源

3.1  注重收藏纸质中医药文献

中医药数字资源建设要与传统纸质文献资源收藏并重。因为数字资源是对传统图书馆信息工作的补充和发展,一方面可极大地丰富图书馆馆藏,补充图书馆漏订或遗失书刊,弥补纸质中医药科技文献难以快速收全的缺陷,节约时间和经费；另一方面可加快馆藏旧文献剔旧速度,节约书库空间。但目前数字化资源还无法取代传统纸质文献资源,尤其是古籍善本类。因此需彼此互补共存,信息资源建设要两者兼顾。

3.2  充分利用医院局域网

要使用户方便、快捷而有效地获取图书馆的数字资源,须有优良的计算机硬软件设备。多数医院图书馆不可能使用有限资金来改善设备或建立高水准电子阅览室。但多数医院已建立了高效的医院内部网络,即mis(管理信息系统)。医院mis有完善的硬件、软件、网络设施,可以联接到各部门,其可靠性、安全性较高。图书馆可充分利用医院mis网络,通过其设立分布式镜像服务器,使医护人员可在各自工作空间随时使用图书馆的资源,既方便读者,又提高了图书馆资源的利用率。

数字时代医院图书馆发展方向,是通过计算机技术、高密度存储技术和数据通讯技术的广泛应用,建立起整体化、自动化、网络化、数字化信息服务系统,逐步将传统图书馆过渡为较完善信息服务中心[2]。中医医院图书馆人员须正视现实,加快中医药资源数字化建设,提高图书馆数字化信息服务效能,必将对提高医院的医疗技术与科研水平、加快医院中医药现代化建设产生积极作用。

【参考文献】

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关键词：高校教师 数字化 Web技术 ASP 数据库开发

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2013）09-0140-03

高校教师信息资源是高校教育不可缺少的信息资源部分，对于学校的决策和管理都是至关重要的，所以开发教师资源信息数字化系统能够为教师提供数字化的存储设备，同时为学校提供了获取教师资源的平台和与教师互动的场所。在此之前，人们使用传统的人工管理方式来管理教师的信息资源，大量的教师信息是通过纸质存档的，统计和汇总特别困难，不但费时而且查询统计结果出错率大。例如：当学校在不同的时间和不同的用途需要收集教师的某方面的信息。一个方面收到通知时，资料不在教师的身边，另一方面虽然曾经收集过，但找不到保存的地方。这些工作都是量大、繁杂、枯燥的数据处理工作，稍不留心，很容易出错，而且出错之后核查起来非常麻烦，有时几乎需要对所有数据重新进行查询统计，浪费精力和时间，效率十分低下。在当今数字化时代，教师信息资源的管理转化为数字化系统的管理是必然趋势。该项目的开发有利于帮助教师收集整理个人信息和学校教学目标管理的规范化建设。

1 系统分析

1.1 系统功能需求分析

高校教师信息资源数字化系统是一个B/S结构的Web应用系统。高校教师信息资源数字化系统的主要是完成数字化的教师信息管理，其主要功能模块包括公共信息、个人工作室、公文档案、组织人事、论坛、和系统管理等，操作流程如（图1）所示。

1.2 功能模块需求分析

公共信息模块提供了一个信息和共享平台，满足了个人之间、上下级之间以及集体之间交换信息的需求。

个人工作室模块包括个人工作计划、个人基本资料、个人教学科研档案和个人通讯录，主要功能是个人通过本模块添加、编辑和查询自己的信息资料。

公文档案模块包括新建公文、公文查阅、公文下载，该模块提供了功能强大的搜索引擎和下载功能，是整个系统信息资源浏览和共享的平台。

组织人事模块对组织机构与人员进行设置，主要解决了人事档案的计算机存储及检索问题。

论坛模块提供给教师一个相互沟通的平台。教师可在此讨论工作中的各类问题，促进问题解决，加强人员沟通。

系统管理模块通过对数据库的增加、删除和修改实现对整个部门教师信息资源的修改操作，进一步控制各类用户对教师信息资源的访问权限和控制权限。

系统管理模块由系统管理员登录来完成，系统管理员登陆后添加教师信息并设置公用密码和级别。教师通过系统管理员给定的登录账号和密码进入系统，实现对个人信息的修改、创建和删除等操作，同时把需要公布的信息放到公共信息模块。

2 系统设计

高校教师信息资源数字化系统作为一个数字化信息管理平台，主要采用浏览器/服务器（Browser/Server）结构，由客户端、WWW服务器和数据库服务器三部分组成，如（图2）所示。

B/S结构，即Browser/Server（浏览器/服务器）结构，是随着Internet技术的兴起，对C/S结构的一种变化或者改进的结构。B/S模式是一种平面型多层次的网状结构，其最大的特点就是与软硬件的无关性，浏览器、WWW服务器、HTML、数据库资源都可以做到和软硬件无关。应用逻辑和业务处理规则放置在服务器的一侧，这样的结构下，客户机可以做得尽可能的简单，其功能可以只是一个多媒体浏览器。在具体实现时，使用SQL Server 2005数据库管理系统建立和管理网站数据库；运用动态网页技术（ASP）开发系统，使用HTML、VBScrip等编写应用程序，使用Dreamwaver8.0平台进行系统开发。

2.1 Web应用系统的开发技术

本系统的Web开发技术采用ASP技术实现，ASP的全称Microsoft Active Server Pages，ASP是微软开发的一套服务器端脚本环境。ASP可以很好的创建动态网页并且它还能起到了一种作为编程语言的作用。程序员可以利用ASP编写动态产生HTML的程序代码。用户不必担心客户的浏览器是否能允许执行编写的代码，因为所有的程序都在服务器端执行，包括所有嵌在普通HTML中的脚本程序。当程序执行完毕后，服务器仅将执行的结果返回给客户浏览器，这样也就减轻了客户端浏览器的负担，大大提高了交互的速度。例如，如果有一个客户正在留言web站点并且点击进行浏览一个ASP动态页面的话，那么，Web服务器就可以根据用户发送的请求进行处理相应的ASP代码进而生成与之相对应的HTML代码，然后将这个生成的HTML页面返回给刚才发送请求的用户的浏览器并且显示出用户要查看的页面内容。

本系统选择了Macromedia Dreamweaver 8.0作为网页开发环境，利用ASP作为核心开发技术，网页设计采用HTML超文本标记，脚本语言选用了VBScript和JavaScript语言结合使用，不用任何网络来回传输就达到了回应使用者的事件，更好的加强系统的安全性。

2.2 数据库开发技术

该系统的数据存储使用了SQL Server 2005作为数据库管理系统，SQL server 2005是Microsoft公司开发的高性能的基于B/S结构的关系模型数据库库管理平台，按照关系模式组织和存储数据，完全可以满足最大规模的WEB站点的性能需求。概括起来，SQL功能可以分成三部分：DML（Data Manipulation Language数据操作语言）用于检索或者修改数据；DDL（Data Definition Language数据定义语言） 用于定义数据的结构，如创建、修改、删除等命令；DCL（Data Control Language数据控制语言）用于赋予或取消用户的权限。

本系统采用技术进行数据库的操作和访问，通过SQL Framework框架提供的对象完成数据库的链接，查询、插入、更新和删除记录等操作，其中主要包括五个对象，分别是Connection对象用来完成数据库的链接，Command对象实现对数据库执行SQL命令，DataReader对象实现从数据库返回只读数据，DataAdapter对象实现从数据库返回数据并送到DataSet对象中，还要负责保证DataSet对象中的数据和数据库中的数据保持一致。DataSet对象可以被认为是一个内存数据库，可以实现从DataAdapter对象获取得数据进行各种操作，从而实现离线方式操作数据库，只有在需要取得数据或修改数据的时候才对数据源进行联机，可以减少应用程序对服务器资源的占用，提高应用程序的效率。SQL Framework的框架，如（图3）所示。

针对高校教师信息资源数字化系统的数据管理需求分析，本系统设计了用户信息表、资源数据表、论坛数据表、文件数据表等多个数据库表。

3 关键技术的实现

3.1 用户实现登录的设计技术

由于系统设置了3个不同的权限，所以登入时首先应该对权限进行判断，然后对所属权限范围内的用户进行用户名和密码验证，验证成功才进入相应的页面。

在登录界面，通过以下代码来选择角色：

权限级别

教工号

密码

输入用户名和密码进行验证，若用户名或者密码错误时，会返回相应的错误提示信息，正确则通过验证，进入操作界面。验证代码如下：

首先判断登录的用户权限级别，如果当前的选择为1，标识登录用户是超级管理员，可以实现教师的管理和教师信息资源类别的管理；如果当前的选择为2，标识登录用户是教师管理员，可以实现对教师自己信息的管理和资源的管理，如果当前的选择为3，标识登录用户是普通教师，可以实现对公用信息的浏览和共享资源的下载。

超级管理员登陆的关键代码如下：

if request.Form（"select"）=1 then

set rs=server.CreateObject（"adodb.recordset"）

'执行数据库语句，查询管理员

sqlstr="select * from admin where 权限='"&request.Form（"id"）&"'"

rs.open sqlstr，conn，1，3

'如果用户名密码为空

if username="" or userpwd="" then

'输出“用户名密码为空”

response.Write"用户名或密码为空

在本系统中，数据库的链接和打开的主要代码如下：

dim db

db="admin/data/data.mdb"

'数据库文件

connstr="Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0；Data Source=" & Server.MapPath（db）

'数据库链接字符串

On Error Resume Next

'当程序产生错误，跳到指定语句执行

Set conn = Server.CreateObject（"ADODB.Connection"）

mandtimeout=20

'设置链接数据库超时时间

conn.open ConnStr

'打开链接数据库

If Err Then

'链接数据库错误操作

err.Clear

Set Conn = Nothing

篇4

摘 要 信息资源是现代社会的一项宝贵资源，对于体育事业的建设尤其如此。自2008北京奥运会举办以来，我国体育事业的发展日益受到关注，而体育信息资源的整合与数字化平台的建设也成为当前的重要任务。

关键词 体育信息 整合 数字化 建设

体育信息资源涉及到体育政策法规、体育人才、体育知识等多方面知识，随着我国物质生活水平的不断提高，人们对体育信息的需求日益迫切。在这种背景下，如何整合体育信息资源，搭建数字化平台，促进我国体育事业的发展，是一个值得深思的问题。

一、我国体育信息资源建设的具体情况

（一）体育院校信息资源的建设

调查结果显示，我国15所体育院校馆藏有700万册图书左右，而在电子文献资源方面，大部分院校都购买了重庆维普、中国知网的使用权，但在购买形式上有所不同，有些是采用团体购买的形式，有些图书馆仅仅购买了几个专题[1]。在体育信息数字资源的建设上，各院校的图书馆也不同，例如北京体育大学、上海体育学院、武汉体育学院都建立起了具有特色的专题库。但其中也有很多不足，例如许多院校图书馆的系统软件缺乏统一的规范，书目数据库的规范化、标准化程度不一致，并且缺乏专业人员的管理，因此常常出现很多重复现象。

（二）体育系统体育信息资源的建设

为了筹备北京奥运会，从国家体育总局到下属各机构都积极开展信息服务与体育科研工作。建立了体育咨询网、大众体育信息网等，同时，在这类网站上海设置有体育政策法规、竞技体育、体育发展、全民健身等各项栏目，此外，体育报业总社还开通了体育新闻网、体育在线等，这些为全民健身、大众体育运动提供了良好的信息服务。

二、数字化平台建设与体育信息资源整合的可行性分析

（一）活跃的体育市场能够丰富馆藏体育信息资源

自1999年以来，我国图书阅读率不断呈现下降趋势，在这种背景下，2005-2008年间体育类书籍销售码洋占有率却呈现上升趋势，上升幅度为12%左右[2]，这直接说明北京奥运会的筹备与举办，大大激发了人们对体育的兴趣与热情，增强人们对体育信息资源的需求，进一步带动了图书的销售和阅读，在很大程度上促进体育类图书市场的发展，另外，还能够丰富馆藏体育文献资源。

（二）数字奥运为平台建设提供了基础

2008年的北京奥运会主要以科技奥运为主要思想，充分说明了体育信息化建设已经进入到一个全面高速发展的局面。北京奥运会的体育信息建设，进一步推动了具有高速宽带、先进技术水平、结构合理的数字化环境的建设，同时，各省市在体育信息化建设上也获得很大的成就，为我国加快体育信息资源的整合、建设数字化平台创造了良好条件。

（三）完善的文献资源保障体系起到了促进作用

近年来，国家图书馆文献信息资源的建设得到高速有效的发展，其他系统的文献资源保障体系不断建立起来，如：我国农林系统的全国农学文献信息中心，教育系统的中国高等教育数字图书馆，中科院国家数字图书馆，国家科技图书文献中心等，这些都对我国体育信息资源的整合以及数字化平台的建设起到了很大的促进作用[3]。

三、建立数字化平台的准备工作

（一）调查分析论证，制定科学的建设方案

在开展体育信息资源整合前，首先要全面调查各成员单位图书馆的体育信息情况，并制定共享平台的方案。在进行调查分析时，可以从以下几点入手：1.成员单位体育信息资源建设现状；2.相关体育事业单位重点项目和重点学科所要求的信息资源是否具有良好的保障；3.从外部引进的国外数据库或是国内其他数据库的基本情况及资源利用情况。4.国内各地区、各系统的数字化建设与体育信息资源网络化、自动化的现状。

（二）建立健全协调机制

要进行数字化平台的建设以及信息资源的整合必须首先建立起一个相对完善的指导机构，以体育总局信息中心为主、各省、市的相关体育事业单位共同组织，成立一个领导小组。这个小组的职能主要有以下几方面：制定相应的数字化规划方案，确定参与数字化平台建设的成员单位，从而形成专业的体育信息支撑体系；筹集数字化平台建设资金；制定该体系内的体育信息数字化的各项管理制度；全面负责与其他相关的信息系统、信息机构的业务联系，并促进体育信息系统资源进入国家的共享体系；负责管理和数字化平台建设相关的事务，负责硬件系统配置、规划以及工作人员的培训等，全面协调网络体系内部的分工。

（三）创造良好氛围，促进体育信息资源的开发

完善政府部门对数字化平台建设的领导工作，制定合理科学的建设计划，并建立健全区域合作机构，加强各成员单位的联合开发，突破部门、行业所有制的局限，防止效率低下的重复建设，避免体育信息资源整合时的盲目性[4]。此外，还需要建立具有针对性的专家咨询机制和科学的审批、建设、监理程序，一切从实际情况着手，加快体育信息数字化平台建设，不断开发相关信息资源，推进资源共享进程，促进我国体育事业的良好健康发展。

四、建立完善的数字化共享平台

（一）建立完善的体育信息网站

将我国体育总局信息中心作为门户站点，并广泛辐射到以下的省、市等站点，通过建立网络互联关系，充分结合所有成员单位的体育信息资源，使信息中心呈现为垂直纵向流动的态势。信息量比较集中的地方多数为重要的省会城市，因此要在这些地方设立枢纽节点，之后在建立辖区内的市、县等转接站点[5]。由于转接层的信息汇集量相对小，通常可使用星状结构，这样能够让每个节点互相联接，从而形成一个良好的体育信息平台。网络接入方可按照实际情况建设内部网，例如校园网等。

（二）网站内容

1.实时动态信息。其中包括国家体育法律法规及宏观政策的宣传、体育信息的实时。

2.链接其它站点。可链接到体育科研部门、体育运动协会、体育事业单位等；或是链接至电视、报刊、媒体栏目、著名的体育企业、商家等。

3.查询站点。这其中包括各种类型的体育联赛及俱乐部、各种赛事的组委会、赛事信息、运动竞赛及相应的成绩。这些体育信息资源站点要做到准确、全面，能够及时更新；同时可进行站点导航，能够链接到其它的热点网站，还可以进行网上订票、网络竞猜等，能够实现体育赛事的直播等；此外，还需重视交互性，可以支持更多的域名、地址等。

4.参考查询。通过电话或者使用QQ进行咨询，并采取E-mail等多种形式实现体育文献资源的传递。

5.实现体育信息资源的共享。其中包括引进体育信息资源数据库，书刊联合目录等。体育系统内部的各成员单位参与书刊联合目录的完善工作，以确保符合联机检索的要求；在引进数据库方面，可采取集中采购的方式[6]；在建设专题数据库时，各成员单位可按照自身特色和优势，在科学研究、学科设置等这些方面充分展现出地方的特点，许多科研人员以及教师都非常希望能够为科研、教学活动提供更多的特色体育文献信息。

6.相互交流学习。可通过运用网络进行相互交流，或者通过参加培训班的形式加强内部员工的学习，此外，也可采取发放资料或视频的方法加强教育。

五、结束语

体育信息资源对我国体育事业的发展具有很大的促进作用。体育事业部门要转变思想观念，加强体育信息资源的优化整合，加快体育数字化平台的建设，只有这样才能让体育信息资源得到更充分的利用，从而促进体育事业的全面高速发展。

参考文献：

[1] 杨光.体育信息资源共享与整合关键成功因素的实证研究[J].情报杂志.2010.12（03）：59.

[2] 李树伟.网络体育信息资源的整合与利用[J].中国电化教育.2011.5（08）：47.

[3] 吴淑华.我国体育文献信息资源的数字化建设方案探讨[J].晋图学刊.2012.9（06）：33.

[4] 王洪恩.体育信息资源整合及其网络共享服务模式的构建[J].电子测试.2013.8（14）：28.

篇5

关键词：数字信息 职业技术 特色数据库

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）03（c）-0027-02

宁夏职业技术学院是宁夏直属的集高等职业教育、现代远程教育为一体的综合性高等学校，被教育部、人力资源和社会保障部等六部委确定为全国90家数控技术技能型紧缺人才培养工程的重点建设单位及国家首批100家高技能人才培养的基地。因此，图书馆信息资源建设要以突出学校的办学特色为指引，才能建设一个既符合数字图书馆发展特点，又具有高职教育特色的适合本馆情况的信息资源探讨。

1 信息资源建设的必要性及遵循的原则

（1）信息资源建设的必要性。以数据库建设为基础和平台的数字信息资源，将是图书馆建设可持续发展的重要组成部分。数字图书馆建设是国内外各类型图书馆的发展趋势，根据发展和服务对象的不同，每个图书馆的数字化建设在规模、范围、内容、重点、发展方向均各有侧重。目前，业界人士已将数字图书馆建设界定为图书馆软硬件基础设施建设、应用系统开发、标准规范与法规的制定和推行、数字信息资源建设、人才培养等多方面的建设。我院各学科专业特色鲜明，初步形成了三的专业群域，即面向宁东能源化工基地等大型企业的技术技能性的工科类专业群域；面向现代农业的产销研于一体的农牧类专业群域；面向具有宁夏特色的经贸、艺术、文化、商务英语、旅游等的专业群域。这些专业群域丰富庞大的信息资源，都分散分布于各个系部，仅供本系部教学科研使用，还没有形成系统科学规范的统一管理体系，没有形成资源共建共享平台，造成了信息资源的极大浪费。图书馆作为学校的信息服务中心，有必要将本校的信息资源整合保存，检索利用，有必要将这些专业群域及校企联动的实用技能、技术专利、合作项目、人才培养及成长等信息，分门别类、化散为整地组织聚合起来，建成各具特色的数据库系统，并集成网络检索平台，实现真正意义上的共建共享，更好地为学校服务，为地方经济建设服务。

（2）建设要遵循统筹兼顾、需求导向的原则。依据本馆服务内容和服务对象实际需求，廓清数字信息资源和纸质文献资源的内在联系，统筹兼顾，然后决定信息资源建设的取舍。图书馆服务内容决定其服务项目的建设，宁职院图书馆主要是为教学科研及校企合作提供优质服务，相应地服务对象主体就以学生、教师为主，以实习基地、企业等为辅。在信息资源建设中，从宏观上要全面考虑并事先综合评估各类型、各学科、各专业、各文种的资源比例；从微观上要充分调查分析师生、学科门类、专业、实习基地、企业等利用资源倾向及需求，优化结构，合理安排购置经费、人力资源及信息化建设。

（3）重视统一标准、经济实用的原则。 标准规范作为数字图书馆建设的基础，是共建共享信息的基本保障。信息资源建设离不开多种技术的支持和多个单位的合作，统一标准就显得尤为重要。具体体现在要保障信息资源内容的连续性和完整性，易于存储及可扩展性，层次、重点突出的实用性，避免重复的共建共享性，检索服务简化的可实现性等等，使规划符合国际或国内一定的标准。在建设过程中，要使有限的建设经费发挥最大的效能，实现信息资源开发的最优性价比。

（4）突出特色化的原则。特色是特色数据库存在和发展的关键。因此，在组建特色信息资源时，可以围绕宁职院职业教育发展的特点，坚持特色化原则，给本馆的特色数据库以准确的定位，主要突出地域特色、馆藏特色、职业教育特点、校企合作特点等。

（5）遵守法律规范，尊重知识产权的原则。信息资源建设应当遵循有关国际、国家和图书馆行业标准及相关规范的建设原则，增强版权意识，尊重信息资源的知识产权。首先对建设中已购买的电子资源，要增强版权意识，避免因资源使用中的权责问题等而引发法律纠纷及不可预测之风险；其次对于正在建设的信息资源，尊重著作权人及产权人的合法权益，保护知识产权。

2 建设内容

信息资源建设是建设数字图书馆的核心内容，主要包括馆藏信息资源库建设、特色信息资源库建设和网络免费信息资源库建设三方面内容。

2.1 馆藏信息资源库建设

图书馆可根据馆藏信息资源的类型、特点、服务模式等因素确定相应的数字化建设方法。目前宁职院图书馆馆藏信息资源库主要涉及馆藏书目数据库、期刊书目数据库、随书光盘数据库等。书目数据库已建成，可以通过题名、作者、关键词、分类号等检索途径查阅馆藏书目数据，反映馆藏文献动态信息。其它数据库正在规划建设之中。

2.2 特色信息资源库建设

特色信息资源库是根据师生的信息检索需求，利用馆藏信息资源及网络技术，对某一学科、技术领域或者特定专题等内容进行专门的资料收集、整理、分析、评价、存储，再按照一定的标准和格式进行数字化处理，并链接到网上，成为图书馆网上信息资源的重要组成部分。特色信息资源库包括购买、引进的电子资源库和自建资源库。宁职院图书馆购买、引进的电子资源库有cnki电子期刊系列、读秀（超星电子图书）等，比如cnki属于购买资源，可以将当年的cnki资源采用直接链接方式建设维护，将往年的cnki资源进行本地镜像存储建设。宁职院图书馆可自建的常见资源库有学科专业导航库（包括学科专业搜索引擎数据库、特色专业技术数据库、特色专业资料数据库等）、校企合作企业名录数据库、校企合作人才数据库、校企合作专题数据库、音视频数据库、笔绘艺术图片资源库、职业教育与读者协会文库、教学科研论文数据库、地方文化共建共享数据库等等。由于历史原因，宁职院图书馆新馆2012年始建成投入使用，自建资源库尚处于起步阶段，可根据上述资源库的类型、特色、存储方式、版权状态等分步骤进行层级建设。比如先选取其中的2～3种进行建设，形成初具规模的特色信息资源库体系，然后在此基础上深入开发扩展已建资源库或进一步扩充自建资源库的种类和数量，完善特色信息资源库体系。

2.3 网络免费信息资源库建设

网络免费信息资源库则是利用图书馆网络环境及专业优势，“在充分了解网上资源分布状况和熟练掌握获取网络信息方法的基础上，搜寻、分辨和筛选网上信息，为读者进行网络信息导航，使读者如同利用馆藏一样方便地利用网上信息。”此类型库类似于知识库，“知识库是依托网络平台收集、存储、和长期保存某一领域数字资源的数据库。”建设时要对所选网络资源进行筛选和评价，选择有用信息，剔除无用信息，建设要遵循适用性、权威性、准确性、独特性、时效性等一系列评价标准。比如组织馆员、聘请校内外专业权威人士或骨干教师，有目标、有计划地将网络上大量的专业信息资源进行筛选、加工、整合，使之成为本馆数据库的组成部分。此类型库经济便捷，将是高职院校图书馆数字信息化的未来发展趋势。但这对馆员的综合信息素质和网络技术要求较高，对尊重和保护相应的知识产权有严格要求。

3 建设重点

从国外图书馆建设情况看，目前建设重点侧重于数字资源的长期保存及知识库的建设等。“美国、日本、澳大利亚和荷兰等国均从国家层面启动了数字资源长期保存计划。”“国外知识库建设目前已形成较大规模，影响较大的有美国Dspace联盟工程等。”从国内看，一是信息资源建设侧重重点馆藏的数字化及特色信息资源库的建设；二是侧重数字信息资源的共建共享。对于数字信息资源的长期保存正处于建设当中，知识库建设尚处于起步阶段。

由此可见，宁职院图书馆的建设重点可以落在重点馆藏的数字化及特色信息资源库建设和信息资源的共建共享两方面。重点馆藏体现了图书馆的社会地位，尤其作为高职教育的大学图书馆，重点馆藏即是图书馆满足教学科研的信息保障，又是图书馆核心地位的体现。重点馆藏包括纸质资源、购买资源、特色信息资源库（即自建特色资源）。信息资源共建共享主要是以网络为依托，加强与其它机构馆、高校馆、公共馆、科研院所、企业等的交流与合作，避免重复浪费资源，共同开发建设，共同享受建设信息成果。这两方面建设重点不是孤立各自为阵的建设，是互为联系，互有比较，甚至各有借鉴的建设。

依据建设的经济实用及特色化原则，笔者侧重探讨宁职院图书馆特色信息资源库（以下简称自建库）的建设，自建库可分为横向与纵向建设。

横向是将规划建设的所有特色库进行排列，主要做好前期资料的搜集、记录、整理、分类、加工、保存，归入相应的库中，链接并到图书馆网站。如多媒体视听资料库、笔绘艺术图片资源库、职业教育与读者协会文库、教学科研论文数据库、地方文化共建共享数据库（或回伊文化库）等。

纵向则是进行深层次的开发、利用，并扩大检索共享的范围。如学科专业导航库（包括学科搜索引擎数据库、特色专业技术数据库、特色专业资料数据库等）、校企合作资源库（校企合作企业名录数据库、校企合作人才数据库、校企合作专题数据库）等可以进行纵向建设。纵向又有共建、自建之分，学科导航库可以共建为主，其它高校如果有类似资源，通过协商合作，在保护版权的情况下，通过链接平台共建共享，能避免重复。例如学科专业搜索引擎数据库等，建议与其它高校合作链接。自建方面，校企合作是宁职院的特色，资源丰厚齐全，可以开展特色建设。例如，校企合作人才数据库：结合宁职院学科优秀教师、优秀科研人员和相应企业高级技术员或工程师、优秀企业家的情况，建立个人成长档案以及他们所从事的教学、科研、技术实践等各种活动内容；校企合作企业名录数据库：结合企业发展状况，建设校企合作企业名片，提供企业名称、地址、联系方式、公司简介及公司动态信息，目的是给学生就业提供便捷、快速、灵活的信息渠道；校企合作专题数据库：根据校企合作特色项目，挖掘合作资源或跟踪专题的基础信息、发展状况、特色优势、合作成果、今后合作的方向等内容，目的是帮助校企之间加强交流合作，互惠互利，为企业输送优秀的人才，为学校传授优质的技术；专业资料数据库：将学科专业的教学参考书、学科动态、技术工具、纸质学术资料等转换成数字资源，供师生利用，帮助他们更好地完成教学和学习任务。

4 信息资源的后台管理运行机制探索

信息资源建设将涵括海量的信息资源库，如何有效快捷地管理这些库？这也是要思考的问题，而且必须建立起相应的管理运行机制。

4.1 有序组织管理机制的探索

信息资源的搜集整理、加工归类过程是有序组织的过程，急需引进相应的数据处理技术，将无序信息转换为有序信息。元数据技术是图书馆领域普遍认可的数字资源组织技术，能对信息资源进行结构化的描述，相当于纸质文献资源的编目过程。常用的元数据技术有机读目录（MARC），都柏林核心集（DC），艺术作品描述类目（CDWA），编码文档描述（EAD），VRA核心类目（VRAeore）等。MARC是目前最为成熟的元数据体系，DC则是较为成熟、广为流行的元数据体系。

4.2 大容量存储、备份管理机制的探索

信息资源建设的内容包括文字、视频、音频、图片、数据库等资料，其对存储容量要求相对较高，需要引进相应的存储介质和技术保障。目前，可供图书馆选择的传统存储方案有：直接附加存储DNS（Direct Attached Storage）、网络接入存储NAS（NetworkAtt-ached Storage）、存储区域网络SAN（Storage Area Network）、网络存储协议iSCSI（SCSI over TCP）和存储虚拟化VSA（Virtual Storage Appliance）五种。相比而言，DNS发展比较成熟，价格低，维护简便，但扩展性差，服务单一，不能用于多服务器；NAS发展较成熟，应用广泛，容易扩展，能跨多服务器平台共享，适合千兆网环境数据服务应用或百兆网环境中小馆数据服务，但不能完成大容量存储的应用；SAN能实现存储的集中管理，灵活，无单点故障，能实现冗余，扩展性、数据安全性高，支持视频点播和光盘浏览，但兼容性较差，实施成本高；iSCSI基于IP协议，兼容性较强，兼容SAN，成本较低，能以NAS的低廉价格实现SAN的高性能应用，支持多服务器读写共享，但应用尚未成熟；VSA是较优化的方案，可靠性、性价比较高，应用虽然还没有得到广泛的普及，但其容易实现，且经济实用，管理简单，整体性能和容量能满足学校数字图书馆的建设需求。综上所述，鉴于经费问题，iSCSI及VSA方案虽然目前应用不够成熟，但可以考虑这两种方案，目前FC SAN和DAS方案在宁夏高校图书馆广泛使用。

4.3 统一检索平台规划与建设的思考

统一检索可对所有资源实现跨库跨平台检索，目前比较成熟、国内应用较多的统一检索系统有Metalib和CALIS。在规划和建设中，统一检索系统必须考虑到四种技术，oracle网格技术、Z39.50和OpenURL等特定协议技术、基于网格中间件技术或API技术的中间层技术、基于Web客户端的网页分析技术。如何利用这些或其中的一些技术，实现宁职院图书馆统一检索系统平台的建设，是必须要思考的问题。

总之，信息资源建设是图书馆一项长期、艰巨的任务，宁职院无论是技术、财力、人员结构还是馆藏结构都相对薄弱，需要大力改善，合理优化。只有做到边规划边建设边服务，才能逐步实现宁职院数字图书馆的发展要求，提高学校教学科研、学生择业就业的信息服务能力。

参考文献

[1]戴洪霞.数字图书馆信息资源建设研究[D].东北师范大学，2002.

篇6

关键词：数字化；校园信息服务平台；建设研究

数字化校园信息服务平台是指运用计算机技术、网络技术、通讯技术对学校的教学、科研、管理和生活服务等有关的信息资源进行整合和集成，构成一个统一的用户管理平台，保障校园资源的共享。但是由于数字化校园信息服务平台建设并不十分完善，资源的共享还未能有效地落实。

一、数字化校园信息服务平台建设中存在的问题

数字化校园信息服务平台主要包括：基础设施、网络基本服务系统、应用支撑系统和信息服务系统。但由于校园资源有限，数字化信息服务平台建设还需很长一段时间。当前数字化校园信息服务平台建设中存在的问题主要有：

（1）校园网络建设不完善。随着信息技术的发展，当前高校逐渐实现了网络化办公，信息网络技术应用十分广泛。数字化校园信息服务平台的建设主要是借助信息网络技术这一平台，将学校的信息资源进行有效整合，实现资源的共享。但是目前学校的网络系统并不十分完善，学校的资源未能进行有效整合，现有系统的资源比较少，导致校园信息服务平台难以发挥出应有的作用。

（2）校园信息服务平台建设不完善。由于校园信息服务平台建设刚刚处于起步阶段，一些校园信息服务平台建设中存在的问题比较多，信息服务工作水平还有待进一步提高。目前高校的信息服务平台大多数的信息资源还是互联网信息，大部分的学校信息服务系统并不十分完善，比如一些学校的成绩查询系统以及选课系统等在学生资源比较多的情况下，经常会瘫痪，这严重影响了学生的正常使用，导致信息服务平台的作用未能有效发挥。

二、数字化校园信息服务平台建设的研究

数字化校园信息服务平台建设有效地整合了学校的信息资源，有助于实现信息资源的共享。但是由于学校的信息服务平台建设时间比较短，一些问题未能得到及时有效的解决。今后需要进一步提高信息服务平台建设水平，保障信息资源的共享。

（1）全面了解学生的需要。数字化校园信息服务平台的建设是信息技术发展的必然要求，同样也是满足学生发展的需要。校园信息服务平台最终是为学生服务的，但是目前一些学校的信息资源并没有实现共享，学生的学习和生活需要并没有得到应有的满足，导致数字化信息服务平台没有发挥其应有的作用。今后数字化校园信息服务平台的建设和维护需要全面了解学生的需要，能够真正为学生提供所需要的资源，保障资源的有效共享。

（2）完善信息服务系统设计。校园信息服务系统设计直接影响系统的功能，目前大多数的校园信息服务系统并不十分完善，严重影响了其整个系统作用的发挥。校园信息服务系统设计中需要遵循以下原则：一是独立性原则，学校信息服务系统和教务系统与学生系统是相对独立的，由于服务系统主要是为学生提供信息资源的服务，如果将教务系统与服务系统相结合，将会增加整个系统的负荷，甚至会造成系统的瘫痪，也难以实现资源的有效共享。只有将服务系统独立设计才能够对校园信息进行合理的整合，实现资源的有效利用。二是开放性原则，校园信息服务系统是为学生服务的，其开放性是必不可少的，其中包括服务系统硬件的公开透明，同时也包括与第三方产品的连接，促进资源的有效利用。三是拓展性原则。随着信息量的不断增加，信息服务平台也需要进一步拓展，校园信息服务平台的建设需要保留一定的拓展余地，不断提高信息服务平台建设水平。

综上所述，随着信息技术的发展，学校的信息资源日益丰富，建设数字化校园信息服务平台可以有效地提高信息资源的使用效率，促进学校的发展。实现数字化校园信息服务平台建设是信息技术发展的需要，也是提高学校办学水平和服务水平的需要。

参考文献：

[1]吴 琳，张玉振.数字化校园信息服务平台建设的研究[J].电子科技，2011（24）.

篇7

随着我校校园网络规模的不断扩大和网络应用的不断增加，网络已经成为教师和学生获取信息的主要手段之一，校园网络的规模从以前的几百名用户迅速扩张到几千名用户，越来越多的网络应用开始部署，网络的职能具有前所未有的重要性。先进的计算机网络环境使教师和学生能了解和掌握先进的技术手段，并提高学习、教学的质量。

我校是一所国家级重点职业技术学校，学校目标是打造以培养现代企业急需人才为特色的一流职业院校。在学校网络中心的统一管理下，通过几年建设，信息网络硬件基础设施良好，各种网络安全措施完善（具备相关防毒系统、防火墙、UPS电源等），各部门已根据实际情况建立了信息管理平台，如办公自动化系统（OA）、教务管理系统等。我校“十二五”规划指出，搞好校园网信息化环境建设，是事关学校能否实现跨越式发展的重中之重的大事。在国家改革示范校工程项目建设中，数字校园建设也是特色项目，学校领导班子高度重视学校的网络环境建设，学校信息化发展目标是：以示范校项目为引领，构建具有领先地位的“数字化校园”，全面提升我校的核心竞争能力。

二、信息化教学体系简介

所谓“数字化校园”，是指以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书，讲义、课件等）到活动（包括教、学、管理、服务、办公等）全部数字化，在传统校园的基础上，构建一个数字空间，拓展校园的时间和空间维度，提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高教学质量、科研和管理水平与效率的目的。数字校园的信息化建设是一项庞大的系统工程。从宏观角度看，它涉及学校的管理、教学、科研和社会服务等领域；从微观来说，它包括信息基础设施建设、教学资源建设、人才队伍建设、管理制度建设等方面。这些方面相互影响、相互联系，相互促进、相互制约，共同构成多维度、多层次的数字校园信息化建设的蓝图。

数字化环境是数字化校园的基础，教学应用体系的建设是数字化环境的重要组成部分。数字化教学，即数字化“教”和数字化“学”，它以学生为中心，提倡合作学习、探索学习，旨在帮助学生在获取专业知识的同时，发展信息素养和创新能力。在受信息化浪潮冲击的教育教学环境中，我校探索构建数字校园之信息化教学体系。

信息化教学体系是一个有机整体，不是一个个独立系统的总和，教学体系的建设必须采用整体的观点，制定一系列标准和接口以及提供这些标准和接口的工具，将各信息系统集成起来，成为一个整体。与此同时，教学体系的结构可以分为多个层次，在整体观点和分层观点的指导下，数字校园的信息化教学体系模型如图1所示。

三、信息化教学体系建设方案

信息化教学体系包括大量的信息资源，没有大量信息资源的教与学环境不是真正意义的信息化教学体系。只有大量的信息资源被共享，这个数字化校园才是有生命力的。

我们通过建设录播教室，搭建资源库中心、网上教学平台和精品课程中心，建立为学生学习、教师教学提供服务的实名制网络教与学空间的软环境，建设教师和学生个人的网络学习空间，形成网络环境下自主学习、互助学习的教育新模式。在先进的硬件网络环境中，提供为教与学环境服务的软件平台，实现录播资料资源中心网络教学精品课程建设的资源搭建流程，最终形成丰富优质的网络资源环境并实现信息化教学体系。

1.录播教室

录播教室是在教室内安装摄像系统、录像系统及播放系统，借助摄像机、录像机等视听媒体，进行技能训练和教学研究的教学设施，主要为教师专业化发展和教师教研活动提供服务与支持。我们将建成2间高清全自动录播教室，1套手动高清录播系统及1套非编系统，主要用于教学和实训场所的实训教学摄录。录播教室采用全自动录播系统，可以在教师现场授课的同时自动生成教学实况录像，完整地记录教师在授课中的活动，可在教师场景、学生场景及课件场景之间自动切换。教学现场实况和授课过程中教师使用的任何课件，都可流畅剪辑，自动编辑，生成该课程有价值的授课实况录像，同时以流媒体的方式保存。

目前教育信息化已逐步从硬件基础设施建设的阶段转向以应用和资源建设为主的阶段，重视资源建设已成为教育行业的共识。传统的资源平台多是静态的，内容旧，利用率低，而在录播教室环境下搭建的教学环境，是植根于学校自身的日常教学活动，是具有校本性质的个性化课程资源建设平台，因而其形成的课程资源也具有强大的生命力。录播教室中使用的编辑系统可大量节省编辑时间，不受人力和设备的限制，授课教师正常讲课，录制结果可真实体现教师授课的全过程、全场景。录播系统为我们提供了高质量、高效率、适合融入常态化教学的资源建设手段，有效解决了多媒体教学资源生成、传播和管理的难题，必将有力推动各类教育机构的教学资源建设。

2.实训录播系统

不同于普通高中和高校的学术性教育，职业学校以培养掌握某种实用性技能的应用型人才为目标，对于学生的实训和实际操作尤其看重。在实际教学中，往往存在着优质教育资源过少和学生数量过多的矛盾，学生一旦错过了标准的示范操作就很难再找到合适的可再现的学习资源。操作性技能的特点也决定了资源再现的方式不能简单地以文字、口述的方式呈现，而必须以完整的教学场景来呈现。录播系统可以很好地解决这个问题，其建成的资源平台以近似真实课堂情境的形式呈现，可以方便地共享，突破时间和空间的限制，而且其形成的课程资源也更加贴近学校实际，更加个性化，更具生命力。

我校与企业合作研制，在SMT实训车间实现实训录播系统，记录每个工位的操作，用标准操作影像辅助学生的实训及操作，以提高学生的技能。将校内实训基地各生产线操作及实训过程录像，并实时传播到网络上供学生、教师观看；在做内部实验时，任课教师可以在控制中心对整个生产线进行管理；利用摄录系统对现有设备进行简单监控。在多工位多工种生产线、单工种多工位生长线及维修线上设置监控点，将视频监控图像传回监控室，进行实时录像，同时在需要时将实时图像或录像内容通过网络传播，供远程教学观摩。

集微格教学、多媒体录制、网络直播及点播、教学资源管理、网络实训教学于一体的网络实训录播教学系统，采用了数字视音频、网络流媒体、信息识别、人工智能、自动化控制、网络学习等多项先进技术，具备多视频、多媒体记录，非线性、快速索引定位回放，网络存储、评价、学习平台等传统微格教学设备所不能比拟的优势，是现代教育技术的重大突破，能充分发挥微格教学的特点，大幅提高实训教学的绩效，其记录、观摩和评价系统均采用网络与流媒体技术，通过连接校园网或Internet，可以随时随地通过网络进行点播、测评与学习。该系统的功能模块图如图2所示。

3.资源中心平台

共享型专业教学资源平台是促进主动式、协作式、研究型、自主型学习，形成开放、高效的新型教学模式的重要途径，是示范校中展示和推广本校教学改革成果的重要平台。我校的共享型专业教学资源与应用建设平台以资源共享为目的，以创建精品资源为核心，面向海量资源处理，集资源分布式存储、资源管理、资源评价、知识管理为一体的资源管理平台，具有专业教学资源库建设、管理等功能模块，实现了资源的快速上传、检索、归档；资源的多级分布式存储、学校加盟专业资源共建等功能，同时又能进行精品课程、网络课程资源制作，最终形成丰富的各级各类优质数字教育资源，实现在教与学过程中的普遍使用。资源中心平台包括专业教学资源库管理功能、网络教学、精品课程建设三大子系统，三系统之间无缝连接。

4.网上教学系统和精品课程系统

利用多媒体、网络技术实现高质量教学资源、信息资源和智力资源的共享与传播的教学方式，通过网络环境下的教与学，开展师生互动和主动式、协同式、研究型的学习活动，形成开放、高效的教学模式，教师从传统的知识传授者转变为学生学习的导航者、学习活动的主持者，更好地培养学生解决问题的能力和创新能力。该系统功能有：实现管理人员、教师、学生的不同应用，包括课程导航、课程点播、课程论坛、教学管理、课程管理、资源库（课件、素材、试题）管理、课件制作、作业提交、成绩录入、网上考试、网上选课、网上评教等功能。

精品课程系统已经成功运转并实现良好运行，已经建成2门江苏联合职业技术学院精品课程和2门校级精品课程。后期发展目标是：利用网络平台，充分发挥学科带头人、骨干教师、优秀青年教师等一批校内名师的示范带动作用，实现“名师网络课堂”，快速提高全校教师的专业水平。

5.电子白板和短焦投影

我校四期工程新建大楼中的教室将全部配备电子白板和短焦投影，教学设备的更新将促进我们的教学向着互动式教学方向迈进。随着教学改革的进一步深化，电子白板搭配短焦投影组成多媒体教学系统用于课堂教学，必将发挥最佳的教学效果。

交互式电子白板可以与计算机进行信息通讯，将电子白板连接到计算机上，并利用投影机将计算机中的内容投影到电子白板屏幕上，在专门应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的协作会议或教学环境。利用特定的定位笔代替鼠标在白板上操作，可以运行任何应用程序，可以对文件进行编辑、注释、保存等以前需要在计算机上利用键盘及鼠标才可以实现的操作。

6.实习、实训、成长记录平台

在实训、实习过程中，学生利用该平台可以自主学习相关的视频课程，完成有关的网络作业，可以和教师进行非实时交互答疑，提交自己的实训、实习资料以长期保存。教师、班主任、教研室教师通过平台可以进行实训、实习的过程管理和班级管理，可以实时得到相关数据的统计。后期将引入短信管理平台对学生班级短信，利用短信回复平台及时了解学生的情况。

7.电子图书系统

建立方正电子阿帕奇图书系统，并建立4万册电子图书。以后每年增加容量和新类型的电子图书、专业数据库，形成一定的电子图书规模，服务于教学科研和校园文化建设。

8.学生电子书包

实现每人拥有一个实名的网络学习空间环境，真正把技术与教学实践的融合落实到每位教师和学生的日常教学与学习活动中。全校每人拥有1 GB的电子书包空间，存放在校期间的学习文件、作业、教学文件和信件等，并可在网络磁盘上自己制作的个人网页。该系统丰富了教师的教学空间和学生的学习生活，解决了师生大容量文件的保存问题，提高了学生的计算机应用能力和网络技术水平，它必将成为学生学习生活不可或缺的重要内容。

四、项目的创新点

（1）它不同于普遍意义上的信息化教学，针对职业学校的教与学领域开发，适用于网络信息化的教学体系。

（2）在信息技术冲击传统教学的形势下，以应用为导向开展信息化工作，找到教育技术和教学的融合点，发挥各自最大优势，实现教育现代化。

（3）信息化教学体系是对传统教学模式的探索和创新，集名师网络课堂、实名制教与学的网络平台、高清实训录播系统等一系列信息化教学环境构建信息化教学体系，它必将成为数字校园建设乃至教育信息化工程中重中之重的项目。

收稿日期：2012-08-19

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关键词： 信息化条件 高校图书馆 文献信息资源

随着信息技术在高校图书馆的广泛应用，高校图书馆文献信息资源建设发生了重大的变化，基于此，图书馆如何迎接挑战，更好地进行文献信息资源建设就成为当下图书馆界的热点问题，笔者就根据自己的理解谈谈信息化条件下图书馆的文献信息资源建设。

1.信息化条件下文献信息资源的新特点

1.1文献载体的多元化。

传统意义上的图书馆文献资源主要指不同年代、版本、语种的纸质文献[1]，但在信息化条件下图书馆的文献信息资源不但包括上述传统的纸质印刷型图书、期刊、报纸等，还包括电磁介质的多媒体型的电子图书、数据库和其他数字化的网络资源等，彻底改变了过去图书馆以单一纸质印刷型文献为主的局面。

1.2电子文献的数量和利用率呈逐年上升趋势。

因为电子出版物具有体积小、容量大、存取方便快捷、支持多用户使用等优点，所以多媒体电子出版物的数量得到快速的增长，各图书馆在纸质文献的数量达到一定的比例时，都十分重视电子文献的建设，其在文献信息资源总体构成中的比例也越来越高，而且呈现出不断上升的发展趋势。

2.信息化条件下读者信息需求的特点

信息化带来了信息资源的多元化及获取信息手段的多样性，而使用户需求具有了新特点。

2.1信息源的多样化需求。

现代信息技术的发展打破了传统图书馆印刷型文献一统天下的格局，各种信息资源对用户的吸引力日益显现。读者对信息载体的要求已不再局限于纸质文献，而是越来越多地转向各种类型的电子文献，所以不仅需要文字信息，还需要图像、声音、动画等多方面的信息。

2.2用户信息需求的多元化、个性化。

信息化条件下，用户的信息需求也日益多元化和个性化，不同的用户因职业、工作任务、兴趣爱好等不同，对信息的需求呈现出不同要求的多元化特征。用户有自己明确的信息需求和用户个性，需要图书馆提供经过加工的、特定的、有针对性的信息。

2.3信息获取的快速性、高效性需求。

网络环境下，人们工作和生活的节奏大大加快，知识信息的生产和老化速度也在加快，因此，用户对信息的时效性要求更高，他们迫切希望迅速获取所需的各种信息资源，从而更好地满足自己的工作和生活需求。

3.信息化条件下加强图书馆文献信息资源建设的措施

3.1加强图书馆多元化信息资源建设。

图书馆在注重藏书结构优化、突出馆藏重点的基础上，还应注重对数字化文献信息资源的建设与开发。随着internet的飞速发展，网上的信息量增加，因此，图书馆应把馆藏文献信息加工、文献信息服务等延伸到广阔的网络信息空间，积极地开发利用网络信息资源，对纷繁、无序的网络资源进行有目的、有选择的采集、加工，以方便广大用户更好地利用。

3.2实现高校图书馆间文献信息资源的共建共享。

随着网络化、信息化的发展，资源共建、共享已成为国内外图书情报机构发展的一种趋势[2]。因此，各高校图书馆应努力改善图书馆的网络环境，加快数字图书馆的建设步伐，采取合作馆藏建设、联机联合编目及网上文献传递等形式实现文献信息资源共建共享。如目前军队院校图书馆统一配发的MADL数字图书馆平台就融合了军队院校多家的文献信息资源，通过该平台可以方便地使用各成员馆的资源，达到优化资源配置的目的。

3.3加强人才建设，提供多样化、个性化服务。

当前条件下，读者的信息需求已发生变化，对信息类型和服务方式的要求不断提高，个性化需求也越来越强烈，图书馆职责拓展到知识管理与知识服务。因此，图书馆的信息资源建设，不仅要重视硬件设施的配置，更重要的是要加强现代化信息管理人才的培养。这要求图书馆的信息工作人员不但具备深厚的专业素养、精湛的现代信息技术技能及较高的外语水平，而且有对信息资源进行分类、组织、整理，以及对信息进行深层次的研究和开发的能力，对读者在使用信息过程中提出的各种问题予以及时解答和解决，只有这样，才能更好地为用户进行信息导航，更好地为用户提供全面、准确、高质量的信息服务。

参考文献：

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【关键词】信息化环境；数字教学；资源；体系建设

信息化时代的到来对教育事业的发展起到了巨大的推动作用，教学资源已经不仅仅局限于传统的书本、经验以及电教资源，配合校园互联网的建设，数字教学资源体系也迅速成为当前教育教学建设发展的重点。在信息化环境下，山东行政学院也开始建设教学数字资源体系，以提高教学质量和教育效果。

1信息化环境下教学数字资源体系建设的必要性

1.1思想教育的战略需要

教育单位在教学过程中需要重视思想教育，这是核心素养培养的关键部分，而思想教育方面的内容必须与时俱进，因此构建可随时更新的数字资源体系就非常必要。网络中有很多新闻内容和思想教育资源，这些资源可以调取、筛选，也可以融合到校内的教学数字资源体系中。

1.2提高教学效率的需要

在教育教学工作中，教学效率的提高非常重要，尤其是在教学内容不断丰富的情况下，学习者对知识的广度和深度也有了更高的需要。教师在进行教学时有必要从各种渠道获取相关的教学资源，从而让课堂教学更加充实，而数字资源体系的建设虽然需要一定的时间，但是实现常态化的建设和完善之后，数字教学资源能够得以长效应用。

1.3结合时展的需要

当前，数字化资源已经成为教学资源的主要拓展方向，教学科研人员以及学习者正在逐渐养成利用计算机网络以及数字资源进行学习研究的习惯。数字期刊、数字报纸、数字书籍以及专门制作的数字教学资料是时代进步发展的需要，构建教学数字资源体系也同样必要。

2山东行政学院教学数字资源体系建设的现状及问题

山东行政学院是以公务员干部培养、工商企业管理为一体的综合性管理学院，办学形式有长期研究生教育、中期培训班以及短期专题班3种，也就是说，学校中有一部分学习者是以半脱产和业余函授的形式在学习的，而且这些学生的流动性较强，这给学校的教学带来了很大的挑战，教学资源丰富与否直接关系着教学质量和培训效果。因而山东行政学院构建数字资源体系迫在眉睫。

2.1建设现状

2.1.1以培训提升为基础构建数字资源体系山东行政学院公务员培训教学模式的构建已经比较成熟，其在数字资源收集和整理方面已经有一定的基础，而且各科目均有完整的电子教学课件。与此同时，校内所进行的企业管理者的培训也有较为完善的教学体系和资料。为了促进学习者能够在课余时间也可以进行相应的自主学习，学院正在建设以培训提升为目的的数字资源体系，以为其提供更多的学习资源。2.1.2以学校管理为目标构建数字资源体系由于山东行政学院内部学习者的构成比一般的高校要复杂一些，学校的管理也存在一定的难度，高校统招生和在职公务员、企业管理者、成教学习者的管理办法存在较大的差异，为了辅助学院管理，数字资源体系的建设类目也有一定的区分，学习者需按照自身权限来进行数字资源的获取。2.1.3以图书馆为中心构建数字资源体系以图书馆为中心进行数字资源体系的构建需要大量的投资以及长期不间断的建设，图书馆是校内师生自主学习的主要阵地，电子图书馆的建设可以让学习者可以从网络上方便地查阅资料，当前，山东行政学院已经实现了部分期刊杂志的电子资源采购，但是还未形成全面的数字资源库。

2.2存在问题

2.2.1校内数字资源体系建设缺乏统一的要求山东行政学院中各专业虽然已经开始构建数字资源体系，但是大多是将数字资源建设的任务安排在教师身上，比如教师在进行课堂教学时必须进行电子课件的设计，而且教师需要定期为学习者提供有效的电子资源进行学习，学院还会安排部分视频精品课、微课的录制，以丰富教学数字资源。最终将教师收集、制作的教学数字资源进行整合。但是学院还未对校内数字资源体系的建设给出统一的要求，使得现有的教学数字资源在规格、质量上存在参差不齐的问题。2.2.2数字资源体系建设内容不够完善数字资源体系的建设需要面向全国、全世界，并非仅仅在学校内部进行资源整合，就山东行政学院中教学数字资源体系的建设来看，校外数字资源的整合力度不大，数字资源体系建设内容不够完善，对于学习者来说，想要获取一些额外的数字学习资源存在一定的困难。而且经济管理学院的数字资源体系建设相比公务员培训的建设要丰富一些。2.2.3数字资源体系建设的实际效益不高教学数字资源体系的建设给教学带来了一定的便利，但是从学习者的角度来看，大多都还停留在重视教材及其他学习参考书籍资源的层面，没有养成高效利用数字资源的习惯，加上校内的一些现有数学数字资源并不十分充分，使得这些数字资源还没有充分发挥出其实际效益。2.2.4数字资源体系有限共享和完全共享的问题在现有的数字资源体系中存在着有限共享和完全共享的问题，也就是资源权限的问题，一方面，各专业学院之间的数字资源并不能进行完全共享；另一方面，非学校师生并不能查阅和使用校内数字资源，而且学生毕业后其登录名和密码就会失效。

3山东行政学院教学数字资源体系建设的制约因素

教学数字资源体系建设是一个规模浩大的工程，其在建设过程中会受到多方面因素的制约，影响着其建设的进程。

3.1资源建设经费的制约

山东行政学院属于事业单位，其自身建设经费大部分由学院自己负担，少部分由政府部门提供财政支持。但是山东行政学院近几年来在校园建设、设备更新、师资引进方面都投入了大量资金，虽然教学数字资源体系建设也在进行中，但是投资有限，发展速度较慢。例如很多现有的国内外数字期刊资源库都必须付费才能使用，想要得到最前沿的信息更需要进行投资，这对教师进行科研和学习者进行学习都有重要作用。

3.2网络基础设施的制约

网络基础设施是数字资源体系建设的基础，山东行政学院网络基础设施建设较早，可以保障基本的网络通信条件，但是数字资源体系的建设需要能够满足大量师生同时在线进行资源的查询和下载，对于服务器和网速的要求比较高，学院对这方面的基础设施建设还未展开。

3.3信息技术及人才的制约

教学数字资源体系的建设除了需要教师进行资源的搜集和整理之外，还需要专业的信息技术以及人才的支持。当前校园MOOC系统的建设实际上就是数字资源体系建设的一部分，其中承担着很大的资源组织和共享的功用。而且针对半脱产学习的公务员以及企业管理者来说，资源丰富的在线学习平台是非常重要的，就山东行政学院当前的数字资源体系建设情况来看，这方面的技术和人才还存在一定的短板。

3.4硬件及软件系统的制约

教学数字资源体系建设还需要一定的软硬件支持，软件包括必要的文字处理、电子课件制作、电子书加工、数据库制作、数据检索等，硬件包括计算机、多媒体设备、数字化加工设备、大容量存储设备、高性能服务器、交换机设备等。当前，山东行政学院在教学数字资源建设中硬件和软件的配置都没有十分全面，会影响到数字资源体系建设的效率。

3.5全国性数字资源内容的制约

我国教育教学方面数字资源体系的构建整体也处在初级阶段，随着教育数字信息化的发展，大多学校开始构建数字教学资源，但是存在着区域性、局限性，很多数字化的教学资源并没有形成全国共享，而导致一些资源被重复制作，也无法在经过对比后进行进一步的提升。这也使得山东行政学院内已有的教学数字资源存在内容上的制约。

4山东行政学院教学数字资源体系建设策略

教学数字资源体系的建设需要以学校发展需求为基础，进行有重点、有特色的建设，山东行政学院想要在数字教学资源体系建设方面先人一步，并发挥出其在教学中的积极作用，形成多元化的人才培养模式，需要克服数字资源体系建设的制约因素，勇于探索和创新。

4.1尝试各种渠道增加经费投入

经费问题是可以通过多种渠道来进行解决的：（1）通过项目申请获得经费支持，当前我国教育部门对数字资源体系建设是支持的，想要获取这部分建设经费就必须对数字资源体系的建设形成具体的项目规划，并明确指出项目的可行性和预期目标，以获得经费的批准。（2）通过学院对教学数字资源的经营来获取后续的发展资金，关键是让数字资源体系发挥出一定的经济作用，获得相应的收益。比如利用数字资源体系进行在线学习付费站点的建设，或者是帮助函授生更加便捷的完成学习任务，让经济管理培训发挥更大的作用等。

4.2升级校内网络基础设施

学院内部的网络基础设施配置必须要提高到符合教学数字资源体系建设的档次才可以，而且要以网络建设为基础，构建网络化的资源整合平台，让数字资源体系建设更加完善。随着网络基础设施的不断更新，网络服务器、交换器、存储设备的效用更好，而资源的集成环境也就越好，资源上传、筛选以及下载的速度都会提高。与此同时，通过网络服务还可以构建其校内及校外两个类别的服务管理层，针对校内网络用户，访问的级别层次更高，而针对校园网络用户，可以设置一定的安全级别，加强网络安全管理，避免黑客入侵。

4.3引进信息技术相关人才

信息技术人才的引进对于数字资源体系的建设非常重要，学院在引进教学人才的过程中有必要对相关人才进行特殊招聘，或者是要求部分教师必须具备一定的信息技术应用能力，这样才能够形成高素质的数字资源体系建设团队，从硬件和软件方面对校内的教学资源体系建设加以提升和完善。

4.4构建完善的数字资源应用系统

数字资源应用系统是数字资源体系中面向用户的重要部分，其主要包括前台界面、资源服务器以及后台操作系统三个部分。从教学的角度来看，数字资源应用系统可以将课程教学内容电子化，并且教师之间可以通过数字资源应用系统来进行相互的学习和借鉴，如果是共同备课的话，还可以共享资源，运用同一教学课件。从学习的角度来看，数字资源应用系统可以将各种学习资源集合在一起，微课、电子课件、图书资源、网络学习资源等都可以从该系统中进行查阅，大大节省了学习时间，提高了学习效率，还有助于自主学习习惯的养成。

4.5形成自主数字资源建设

信息化环境下有很多数字资源是可以从网上查到的，但是网络中数字资源杂乱无章，质量堪忧，除了数字图书、期刊资源库以及一些相关的科研资料之外，大多不能直接拿来应用，为了确保教学质量，并且保证数字资源的与时俱进，学院有必要形成自主数字资源建设。首先是归类整理学院内部多年来形成的教学资源，将这部分资源数字化；其次是将学院内专业相关的网络资源进行去粗取精、去伪存真的整理，例如以公务员培训为目标，查找整理相关的信息资源，并由专业教师进行资源整合；最后是对学校图书馆进行数字化的资源转型和扩建，最终形成校内教学数字资源体系的一站式使用和管理。

5总结

综上所述，山东行政学院正面临着教育改革的新要求和教学多元化的转型和发展，学生群体存在着复杂性的特点，为了能够让各类学习者都能够获取更多的学习资源，教学数字资源体系建设是大势所趋。虽然当前学院数字资源体系建设处在初期，但是只要把握与时俱进的理念，坚持数字化发展，数字资源体系建设将逐渐完善。

参考文献

[1]徐义东,李育泽,张全标,吴姜.数字化校园环境下面向教学的数字资源分类研究[J].软件导刊(教育技术),2012,11(02):67-70.

[2]周红春.校教育信息化的新发展:信息化教育——我国高校教育信息化试点学校建设的启示[J].电化教育研究,2012,33(06):5-11+28.

[3]郑旭东,杨现民,岳婷燕.智慧环境下的学习资源建设研究[J].现代教育技术,2015,25(04):27-32.

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关键词：文化信息资源 贡献工程 资源范围

中图分类号：G253 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）10-0030-01

数字资源建设工作是全国文化信息资源共享工程中的核心与关键，关乎着其建设成效与价值。而在资源建设的过程当中，怎样能够促使资源建设定位、目标用户、共建模式以及网站策划如何能够引起读者更为浓厚的兴趣，则是开展这一工作所存在的主要难点问题，并且如何能够将共享工程与一般网站建设予以明确区分，也是广大系统研发人员所一直困惑的问题。对此，就一些似乎已经盖棺定论的问题展开更加深入的探讨，据此提出更加切实可行的策略措施，从而促使相对有限的资金能够发挥出更大的价值作用，同时还可进一步提升共享工程的资源建设效率。

一、数字资源建设需思考的几个问题

1.文化信息资源范围界定

不论是在初级的共享工程资源建设实施方案及后续的建设规划当中，或者是在共享工程项目小组对于资源建设的多次论证分析后，均应将注意力集中于“文化信息资源所应涵括的范围”之上。虽然不断突出强调工程文化概念是相对狭义的，但即便如此却也依然涵括了大量的内容。为了符合每个人心目中文化概念，便需要其内涵范围持续扩大，相应的资源专题也要持续增多，后续发展也便愈发困难。至此，资源建设的范围便会广阔到令人难以望其项背，与既定的目标追求也渐行渐远。

2.数字图书馆技术的应用

共享工程将“试验数字化图书馆”与“中国数字图书馆有限责任工作”在数字图书馆技术、资源建设等多个领域之中的发展成果作为主要基础，重点探讨了技术的差异性，在资源建设及服务之中，往往过度关注于采用资源来诠释数值图书馆概念，而针对社会广大民众所普遍接受的数字图书馆并未引起足够的重视。至此，在被人们所广泛定义的“数字化图书馆”所应对应的即为“传统图书馆”，主要的目标及着眼点即为针对各类原始对象数据信息进行收集、处理、揭示并进而提供以相应的信息检索及查询服务，这也是图书馆的基本服务职能；但被人们所普遍宣扬的“数字图书馆”所对应的却是传统的“情报研究中心”，主要目标及着眼点则对针对资源内容的深度开发及个性化服务，必须要基于一定的专业基础之上，而这同时也是图书馆的劣势所在。

3.资源共建共享模式

目前共享工程资源建设工作依然是以国家支持为主。探究其本质原因，除了部分地方领导重视程度不足、认识不到位、资金有限等一般性原因之外，还有一个十分关键的因素即为资源软件的应用与数据库结构设计问题。资源共建的首要一步即为动员各级图书馆进行素材搜集，或是取得相关授权，而并非单纯突出传统的“模具”填装模式，而导致大量单位的积极性受到影响，应当采取逐级调动的方式由下级单位获取素材，将原始资源素材采集途径打通，促使资源整合步伐加快。

二、文化信息资源建设的改进策略

1.调整整体思路

深入明确共享工程目标，给予数值资源建设提供明确的指引，对素材选题提供详尽的参考依据；在进行资源建设时需牢牢把握我国文化部与财政部所下发文件，有关资源建设的具体目标来指导实际工作的开展；当前资源建设方案相较于资源的进一步加工而言，更加应当关注于对素材资源的累积；所选取的资源应当重点突出文化部有关管理范围中的资源特色，在进行资源建设之时应当将文化部直属单位的核心收藏作为主要依据，由各个单位的文化信息资源联合目录着手，针对各类资源的整合处理制定出明确的计划方案。

2.协调建设目标

在文化部与财政部所下发的文件中对资源建设目标提出了明确要求：

1）实现对全国范围内图书馆、博物馆、美术馆以及艺术研究等相关组织机构文化信息资源的联合收录。

2）创建“百万册文献工件”及“四个一优秀作品”等文化信息资源共享工程。

3）将符合于人民大众日常生活的社会文化信息资源予以整合。

4）大力发掘符合于文化信息资源共享工程建设的基础信息资源。

3.加强技术支持

开展文化信息资源的建设核心目的即为服务广大用户群体，因而需将技术支持重点放在对建设资源的揭示、整体检索及查询功能方面，一切均要以为用户提供便捷作为出发点，其主要表现为：

1）针对目前现有资源处理系统无自动标引、缺乏关联功能，可在确保资源库元数据精确、完备的条件下，降低跨库间的联系性，使得资源库拆分及手工置标的错误率显著降低。

2）在资源后台管理方面应用XML技术，前台应用HTML网页技术，从而满足于动态信息需求，并尽可能的顾及到更大范围的用户群体及先进技术的运用。

3）组建能够同时支持多项系统及资源库的信息平台，提供具备跨库检索及站内网页内容查询功能的检索引擎及检索框。

结语

总而言之，在目前全国文化信息资源共享工程数字资源建设的过程中，依然还存在有文化信息资源范围界定不明确、数字图书馆技术应用不充分、资源共建共享模式等现实问题。在于对以上问题的分析研究，本文就提出了调整整体思路、协调建设目标、加强技术支持等文化信息资源建设改进策略，希望借助于本文的分析研究能够为有关图书馆的数字化建设工作提供一些可供参考的内容，最终为推动我国文化信息资源共享工程数字资源建设事业的发展作出应有的贡献。

参考文献

[1]崔建飞.共享工程在公共文化服务体系中的地位和特点[J].图书与情报，2014，（5）.

[2]李彬彬，刘灿姣.东部地区地市级公共图书馆数字资源建设调查分析[J].图书馆，2013，（2）.