七年级综合素质范文

导语：如何才能写好一篇七年级综合素质，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1.倍美力

倍美力是从孕马尿液中提取的、含有10种雌激素成分的天然结合型雌激素。每片此药中含有雌激素0.625毫克。此药能迅速缓解更年期综合征患者因雌激素不足而引起的各种症状（如潮热、夜间盗汗、焦虑、阴道萎缩及尿道萎缩等），并具有预防骨质疏松症、骨折（可使此病患者发生骨折的几率降低60%左右）、防止骨质丢失等作用。此外，倍美力中所含的马烯雌酮还具有促进皮质神经细胞生长的作用，因此倍美力也有一定的预防早期老性痴呆的作用。

2.倍美安和倍美盈

这两种制剂的功效与倍美力基本相同。倍美安是将倍美力和醋酸甲羟孕酮联合起来制成的，其中含有天然结合型雌激素0.625毫克，孕激素2.5毫克。此药的外包装上印有"服药日历"，可帮助患者记住用药治疗的日程安排，最大程度地提高患者用药的依从性。患者在使用此药进行治疗时很少会出现阴道出血的症状。更年期综合征患者若不希望在进行激素替代治疗后发生撤药性阴道流血，可首选倍美安进行治疗。倍美盈中含有雌激素0.625毫克，孕激素5毫克。患者在使用此药进行治疗后，可出现有规律、可预计的撤药性阴道流血。因此，更年期综合征患者若认可并希望在进行激素替代治疗后发生有规律的撤药性阴道流血，则可首选此药。总的来说，倍美安和倍美盈是两种疗效好、副作用少、可灵活使用的雌激素制剂。

3.补佳乐

补佳乐的主要成分为戊酸雌二醇。此药经口服后吸收迅速，可在肝和血浆中代谢为雌二醇和戊酸。更年期综合征患者若每日服用1～2毫克的补佳乐来有规律地补充雌激素，可很快缓解各种不适症状。此药对肝脏的损害很小。服用补佳乐的患者在停药后会出现撤药性阴道流血的症状。

4.克龄蒙

克龄蒙是一种高效的雌、孕激素复方制剂。此药采用日历式包装，每板此药中含有11片的戊酸雌二醇（每片中含雌激素2毫克）和10片戊酸雌二醇与醋酸环丙孕酮的复方制剂（每片中含雌激素2毫克，孕激素1毫克）。由于含有醋酸环丙孕酮，克龄蒙是唯一一种具有强孕激素活性与抗雄激素活性的天然孕酮衍生物。此药能迅速缓解因缺乏雌激素而引起的各种症状，而且具有很好的预防骨质疏松症和心血管系统疾病的作用。克龄蒙的疗效确切，不良反应小，使用方便，是更年期综合征患者的最佳选择之一。

5.诺更宁

诺更宁属于雌激素、孕激素联合制剂，每片中含有雌二醇2毫克、醋酸炔诺酮1毫克。此药中的雌二醇是使用微粒化工艺制成的，因此更易被人体吸收。诺更宁能有效地缓解潮热、自汗、心悸、头痛、头晕、烦躁、口干等更年期血管舒缩类症状，并具有确切的预防骨质疏松症、治疗因单用雌激素而引起的子宫内膜增生等作用。更年期综合征患者若能不间断地每天服用1片此药，可使其子宫内膜逐渐萎缩，直至闭经。因此，此药适合停经1年以上的更年期综合征患者使用，不适合绝经前期的此病患者使用。

6.利维爱

利维爱是首个仿生育期卵巢激素的甾体激素制剂，每片中含有7－甲基异炔诺酮2.5毫克。此药兼具弱雌激素活性、孕激素活性和弱雄激素活性，对女性在绝经后出现的各种不适症状具有综合性的疗效，如能快速有效地缓解潮热症状、改善情绪和精力、提高、预防骨质疏松症等。利维爱不会引起子宫内膜增生和撤药性出血，安全性很高，用法也很简便。更年期综合征患者既不需要周期性地服用此药，也不需要在服用此药期间加服孕激素。此药的推荐剂量为每日服2.5毫克。一般来说，更年期综合征患者在服用此药数周后其各种不适症状即可得到改善，在服用此药3个月后可取得最佳的疗效。更年期综合征患者在服用利维爱后发生不良反应的几率极低，仅有少数人在用药后可出现体重增加的症状。

7.维尼安

维尼安又叫尼尔雌醇，是一种国产的雌激素制剂。此药具有较强的雌激素活性，能选择性地作用于阴道壁和子宫颈。维尼安属于长效缓释剂型，其起效时间较慢。在服用1次此药后，其药效可维持20～25天。

篇2

【关键词】戊酸雌二醇；舒肝散；更年期综合症

【中图分类号】R242 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2013）01-0093-02

更年期是指围绕绝经的一段时间，包括从接近绝经出现与绝经有关的内分泌、生物学和临床特征起至最后一次月经后一年。绝经是更年期的重要标志，围绕绝经包括绝经前期，绝经期及绝经后期。更年期综合征指妇女绝经前后由于性激素减少所致的一系列躯体及精神心理症状，如月经紊乱、烘热汗出、情志异常等。更年期综合症属中医的“脏躁”“百合病”等范畴。中医认为妇女在绝经前后，肾气渐衰，天葵渐竭，冲任二脉虚衰，月经将断而至绝经，生殖能力降低而消失[1]。更年期综合征是一个全身性的病态表现，卵泡功能明显衰退，雌激素低下是产生更年期综合征最直接、最根本的因素。随着卵巢功能的衰退，约2／3的妇女在围绝经期或绝经期后期出现程度不等的更年期症状，影响了她们的工作和日常生活，其中70％需接受激素替代治疗（HRT）才能缓解症状[2，3]。而配合中药治疗更能起到良好效果。

1资料与方法

临床资料

选取我科于2010年01月至2012年01月期间，选择了门诊及住院部确诊更年期综合症患者60例，参照《中药新药临床研究指导原则》（第三辑）女性更年期综合症诊断标准拟定[4]。（1）年龄在40～60岁之间；（2）症状除月经失调外，具有烘热汗出，潮热面红，头晕耳鸣，手足心热、烦躁易怒，心悸失眠，情志异常，记忆力减退，血压波动等；（3）血清E2水平下降，FSH、LH水平升高。并排除合并严重肝肾疾病及其他器官功能不全、糖尿病、恶性肿瘤等可能影响测定结果的患者。随机分为2组：治疗组30例，平均年龄（45±3）岁；对照组30例，平均年龄（46±3）岁，2组患者年龄、临床表现等方面比较，差异无统计学意义，具有可比性。

1.2治疗方法

1.2.1　2组患者均给予常规治疗：戊酸雌二醇片，按照下面的顺序，每日一片，无间断服用21天：11片白片，10片浅橙红色片。本包装服用后，是这段治疗随后的为期7天的治疗中断期。在治疗期间内，可能发生撤退性出血。治疗可以从任何一天开始。本品在与孕激素联合使用建立人工月经周期中用于补充主要与自然或人工绝经相关的雌激素缺乏：血管舒缩性疾病（潮热），生殖泌尿道营养性疾病（外阴道萎缩、困难、尿失禁）以及精神性疾病（睡眠障碍、衰弱）。预防原发性或继发性雌激素缺乏所造成的骨质丢失。

1.2.2　治疗组加用舒肝散，每次10g，每天2次，开水或生姜汤送服。主要成分：当归、白芍、柴胡、香附、白术、茯苓、栀子、牡丹皮、薄荷、甘草。用于肝气不舒所致的两胁疼痛，胸腹胀闷，月经不调，头痛目眩，心烦意乱，口苦咽干，以及肝郁气滞所致的黄褐斑。

1.3　疗效判定标准

更年期症状评定采用公认改良的Kuperman评分法[5]。显效：治疗后临床症状评分减少70％～80％；有效：治疗后临床症状评分减少30％～69％；无效：治疗后临床症状评分减少小于30％。

1.4　统计学方法

使用SPSS13.0统计软件，计量资料采用t检验，计数资料采用秩和检验。

2　结果

3　讨论

近年来，围绕绝经期的保健日益受到人们重视。现代医学认为，妇女机体在生育期存在着较高浓度的雌激素，其广泛地分布于机体各重要的组织器官，直接参与调节人体的生理活动，为稳定机体内环境、维持妇女健康的主要因素。进入绝经前后，卵巢功能明显减退，雌、孕激素锐减，使正常的下丘脑、垂体、卵巢轴之间的平衡关系发生紊乱，从而出现一系列植物神经功能失调及一系列脏腑功能退化性病变。早期，功能性失调产生相应的症状，后期，长期功能失调而导致器质性改变，如骨质疏松，动脉粥样硬化性心脏病等。可见，体内卵巢功能减退、雌激素低下是导致更年期综合征的最根本的因素。中医认为，更年期综合症是肾虚，阴阳平衡失调。肾主生殖，中医治疗主要通过重点调整肾的阴阳，使已失去平衡的阴阳在新的基础上恢复平衡，从而改善其症状。故治疗上以激素替代疗法，配合中医辨证论治可以起到显著疗效，同时注意情志疏导和饮食调理，改善更年期综合症的身心与躯体是综合治疗的突出优势[1]。临床上可取得良好效果，值得进一步研究和运用。

参考文献：

[1]　邓高丕.妇科病中医治疗策略[M].北京：人民军医出版社，2011：68.

[2]　乐杰主编.妇产科学[M].第5版，北京：人民卫生出版社，2000：342.

[3]　葛秦生.绝经后激素替代治疗[J].生殖医学杂志，1996，2：195.

篇3

初中学业水平考试与中考合并

初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是初中学生毕业和升学的基本依据。将初中毕业考试和高中招生考试合二为一，实现一考多用，避免多次考试，减轻学生备考的负担和压力。

为减轻学生课业负担，这次改革对学业水平考试进行了综合设计。

1.在考试内容上，加强对学生独立思考和综合运用所学知识分析、解决问题能力的考查，减少单纯记忆、机械训练内容，杜绝偏题、怪题。

2.改革考试方法，以笔试为主，探索面试、口试、实践考查、实验操作和技能测试等多种方式。

3.在成绩呈现方式上，采取等级呈现，共分A、B、C、D、 E五个等级，A、B、C、D为合格，E为不合格。按参加考试人数划分等级，原则上各等级人数所占比例依次为：A等级20%，B等级40%，C等级30%，D、E等级共10%，适度减轻学生考试压力，避免学生分分计较、过度竞争。

4.在录取计分科目的构成和数量上，采取“4+6”招生录取计分模式。“4”为语文、数学、外语、体育;“6”为道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物，“6”学科可以采取各科分卷或相近科合卷的方式。

5.规定所有计分科目总分原则上不得超过800分，一定程度上限制试卷试题容量和卷长。

6.在考试时间安排上，采取“学完即考”方式，避免在毕业时集中安排考试，分散学生备考的压力。

12个科目考试“学完即考”

初中学业水平考试一般安排在学年末举行。原则上，生物、地理、信息技术的考试安排在八年级下学期结束时进行;语文、数学、外语、道德与法治、历史、物理、化学学科的考试在九年级下学期结束时约在6月中旬进行;体育与健康、艺术考试安排在九年级下学期5月底前进行。

语文、数学、外语、历史、地理、道德与法治六个科目实行纸笔考试，其中外语可加试听力、口试测试;物理、化学、生物三个科目实行纸笔考试和实验操作技能考试，每个科目两项考试成绩可合并计算作为学科总成绩，实验操作技能考试标准和办法由各州(市)教育行政部门制定。所有科目的学业水平考试均由各市(州)统一组织实施，统一组织命题。

减少加分项，公办高中自主招生5%以内

学生综合素质评价工作主要是由初中学校组织实施，分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5个方面的评价内容和要求。高中学校招生将学生综合素质评价作为招生录取的重要依据或参考，高中学校根据学校办学特色制定具体的使用办法。继续实行优质普通高中招生名额合理分配到区域内初中的政策，其比例不低于招生计划的50%。

大幅减少、严控考试加分项目，全面取消各级优秀称号、科技创新、电脑制作、各种学科竞赛、体育特长、艺术特长等学生加分项目，相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案。给予有条件的高中学校一定数量的自主招生名额，招收具有学科特长、创新潜质的学生，公办高中自主招生比例应控制在本校年度招生计划的5%以内。综合素质评价将在高中自主招生中作为招生录取的重要依据。

篇4

从2018年起，初中毕业考试更名为初中学业水平考试，今年中考文化科目考试将安排在6月24日至6月26日进 行，从今日举行的梧州市2018年中考工作会获悉的消息。

文化科目考试6月下旬举行

梧州市教育局公布了《梧州市2018年初中学业水平考试和高中阶段招生方案》。据悉，初中学业水平考试涵盖了《义 务教育课程设置试验方案》规定的全部科目，凡完成义务教育阶段学习的初中毕业生均可报考。考试分为必考科目和考查科目两大类。必考科目即中考科目，包括语 文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、生物、地理、体育与健康。除体育与健康外，其他文化科目均闭卷考试，时间安排在6月24日至6月26日。6月23日下午为 八年级地理、生物学业水平考试。考查科目包括信息技术、音乐、美术，原则上安排在学年末进行，由考生所在学校根据学生平时成绩和学校组织的毕业测试成绩进行 综合评定，该考查成绩作为学生该科目的毕业成绩和普通高中录取的参考成绩。

梧州高级中学

今年有50%招生指标到校

根据今年初中毕业生情况，自治区教育厅下达梧州市的普通高中招生任务为20100人。为进一步推进普 通高中招生制度改革，梧州市继续在自治区示范性普通高中指令性招生指标中划出50%的指标，均衡分配到辖区内每所初中学校，实行示范性普通高中定向招生。定向招生指标由示 范高中主管教育行政部门根据各初中学校的中考考生人数，平均分配到各所初中学校，让各校优秀学生都有机会入读自治区示范性普通高中。此外，符合条件的学校也将继续做好特长 生招生和自主招生工作。在教育精准脱贫专项招生方面，市、各县(市)将对就读高中阶段教育学校的建档立卡贫困家庭子女全部免除学杂费，并为他们提供在校 期间的生活补助。梧州市8所自治区示范性普通高中面向全市或所辖区域，招收建档立卡贫困家庭优秀初中毕业生各10人至15人。根据安排，梧州市 2018年普通高中招生工作在7月中下旬进行，7月底前完成。中等职业学校的招生录取时间不统一划定录取时间，由各校根据实际做好招生工作。

梧州市第一中学

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一、教师专业化思想方面

政治思想上，坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法。职业道德方面，热爱教育事业，对学生的爱胜过一切。服从并做好领导分配的各项工作，工作积极主动。“以身作则，为人师表”，我作为从事义务教育多年的老教师，根据新课程理念确定义务教育发展方向，不断学习，不人云亦云，寻方向，找出路，也不断提醒、鞭策着自己，不管付出辛苦，都不能使义务教育教学工作误入歧途。

二、专业化水平能力方面：

人的行为很大程度上受制于自己的思想观念。我在这一年的教学工作中，对于自己的思想觉悟、理论水平和教学实践、实验技能仍处于不断的摸索中。为了全面透彻的理解课程标准，面对的确是活生生的学生与活生生的教材，改变理论与实践脱离的的现状，我感觉如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后来从校本理论学习、和一些教育著作、教育教学杂志上，获得了比从前翻阅书籍时更深刻的理解与体会、找到了支持与鼓励。教育教学是我们教师工作的首要任务。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代。今年本人，承担初高中生物实验教学和七年级生物、劳动技术学科的教学工作，组织科技活动小组的教学活动，还担任研究性学习学科的研究工作。工作量大。备课量大，任务繁重，年近半百的我每周还有3个晚自习，其中的劳累自不必多言。准备实验消耗脑力和体力，实验课上和科技活动实践指导学生的实验技能是劳累和辛苦，每天要转换角色，转换思路，每天上不同的课，做不同的工作，接触不同的人，锻炼了我心里的调试能力，而且使自己更快的再次熟悉教材，知识量也飞速增加，并融会贯通。这对提高教学能力有很大的帮助！这种跨头的独特经历的感受是：痛并收获着，累并快乐着！

这一学期，我们除了圆满完成教学工作，还完成了初中和高中的生物实验考试任务。记得今年6月，初中实验考查，为了取得鲜活材料，避免阳光暴晒，影响实验效果，我起早贪黑去寻找，爱人曾经抱怨我说：哪有人像你这样的，干别人看不到的活。纯属傻瓜！7月骄阳似火，我不顾酷暑，不顾风雨，并且设法准备取得实验材料。，路边的雨水曾冲刷过我的汗水。在教学中，本人采用研究性学习的学习方式，以培养学生的学习能力为主，提高学生的素质为目标。通过教育，让学生深切的感受到拥有科学知识和科学技能能够提高生活和工作的质量，使自己成为一个睿智和有财富的人！本人深切的明白，教育不是灌输，而是点燃火焰！本人一直把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是心里的重头戏，一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，都会欢欣鼓舞。我们的七年级科技活动利用每周三的7、8节组织学生完成了燕山中学校园内植被、北外环西段、西外环北段人工植被的调查，完成雾灵山西南面人工资被和天然植被的考察，初步进行雾灵山山前南侧冲击平原植被种类的调查，认识了菌类植物，采集了小叶红波的果实，学会了探究学习。本人在完成教学工作的同时，坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。同徐成林、李国栋结为“师徒对子”互相听课，促进两位年轻教师的迅速成长。为了配合领导和老师的工作，遇到同事有事，生病等事情，我都会主动的迎接领导派来的新的教学任务。

今年，在领导的带领下，我们初中推广以小组团队协作学习为主的课堂教学模式，本人欣喜地加入到改革的行列中，把课堂还给了学生，自己只做导演。因为课堂改革，组织科技活动课，从科技活动内容，，从修改到上课，细节的处理，时间的安排，我都会和七年级的领导、教师，活动小组的学生商量，让我感觉不是我一人在开课，体现了团队协作精神。我在此感谢每一位给我无私帮助的人！

三、遵守纪律、考勤方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、在业务进修和工作成绩方面

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9月25日，孝感市教育局印发《孝感市推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施方案》。从2019年秋招收的七年级学生开始全面推进考试招生制度综合改革，2021年，八年级学生生物、地理按照新方案实施考试，2022年，全面落实高中阶段学校考试招生改革任务。

根据《方案》，孝感市高中阶段学校考试招生制度改革主要从推行初中学业水平考试改革、推进学生综合素质评价改革、推进招生录取办法改革、推进考试内容与命题改革四个方面推进，其目标是到2022年形成基于初中学业水平考试成绩、学生综合素质评价结果的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制，促进学生全面发展，健康成长，维护教育公平。

初中毕业生均需参加学业水平考试考试科目实行全科开考

根据《方案》，今后高中录取不仅看中考成绩，还要看学业水平考试和综合素质评价。初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。进一步完善初中毕业、高中阶段学校招生“两考合一”的初中学业水平考试制度，促进学生全面发展。初中毕业生均需参加学业水平考试《方案》明确，考试科目实行全科开考，初中学业水平考试的科目设置为语文、数学、外语、物理、历史、道德与法治、化学、地理、生物、体育与健康、音乐、美术、信息技术、生命安全教育、心理健康教育等15门课程。其中外语包括听力，物理、化学、生物包括实验操作。

考试方式上，语文、数学、外语、物理、历史、道德与法治、化学、地理、生物采取书面考试；体育与健康考试增加项目的选择性，采取现场测试；外语听力与笔试同时进行，外语口语测试待条件成熟后组织实施；物理、化学和生物实验操作采取实验操作考试；信息技术、音乐、美术、生命安全教育和心理健康教育考试按省有关要求组织实施。

《方案》规定，初中学业水平考试成绩采用原始分和等级相结合的方式呈现：

语文、数学、外语、物理、历史、道德与法治、化学、地理、生物、理化生实验操作、体育与健康以原始分数呈现。

音乐、美术、信息技术、生命安全教育和心理健康教育以等级呈现，分为A、B、C、D四个等级。

中考总成绩为730分考试时间也有变化

《方案》中的重点，是从今年七年级新生开始，中考总分为730分。

语文120分、数学120分、外语120分（其中听力30分）、物理70分、历史60分、道德与法治40分、化学40分、地理40分、生物40分、体育与健康50分（其中七、八、九年级平时成绩各计5分，体育中考成绩计35分）、理化生实验操作30分（其中物理操作10分、化学操作10分、生物操作10分）。总分730分。

考试时间上，语文、数学、外语、物理、历史、道德与法治、化学考试时间安排在九年级下学期结束时的6月20日、21日；地理、生物考试时间安排在八年级下学期结束时的6月22日；信息技术、生命安全教育、心理健康教育等科目考试安排在八年级下学期；音乐、美术考试安排在九年级上学期；体育与健康、理化生实验操作考试安排在九年级下学期。

组织实施上，语文、数学、外语、物理、历史、道德与法治、化学、地理、生物科目由市统一命题、统一制卷、统一组织实施。体育与健康、理化生实验操作、音乐、美术、信息技术、生命安全教育、心理健康教育科目考试由市教育局制定实施办法，县（市、区）教育局和市教育局有关院、站具体实施。

学生综合素质评价主要包括五个方面评定结果以等级方式呈现

《方案》要求，全面实施综合素质评价，把握学生成长规律，转变人才培养模式，改变以考试成绩为标准的评价方式，促进学生认识自我、规划人生，积极主动地发展。全市在籍初中学生均须按要求参加并完成综合素质评价。

初中学生综合素质评价主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面内容，充分反映学生的全面发展情况和个性特长，注重考查学生的日常行为习惯养成和突出表现。

在评价方法上，初中学生综合素质评价，采取以学生“写实记录”为主要依据、由初中学校组织“等级评定”的方式进行。评价程序包括写实记录、整理遴选、公示审核、形成档案等。初中学校和教师要指导学生做好写实记录，指导学生做好具有代表性的活动记录和典型事实材料的遴选整理；对“写实记录”和等级评定结果进行定期公示、审核；运用初中学生综合素质评价信息化平台，为每位学生建立规范的学生综合素质评价档案。

初中毕业生综合素质评价的评定结果以等级方式呈现，五个维度各分为A、B、C、D四个等级。各个维度比例以学校为单位，A等人数原则上不超过总人数的50％，B等以上人数不超过总人数的85％，D等人数比例原则上不超过2％。

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  答：为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》、《贵州省深化考试招生制度改革实施方案》、《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二〔2016〕4号)精神，我省进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革，落实立德树人根本任务，维护教育公平。结合我省实际，主要体现有：一是“全科开考”，全省统一录取的八科计分科目全部实行闭卷方式开考;以等级形式呈现的科目考试标准、方式由各市(州)自行确定，且生物、地理合卷。二是将初中学生综合素质评价结果作为高中学校录取的重要参考，促进学生全面发展，逐步改变招生录取唯考试分数倾向，确保初中教育的基本质量。三是促进义务教育均衡发展，落实立德树人根本任务，维护教育公平。

  2.问：此次中考制度改革的目标和主要任务是什么?

  答：积极稳妥地推行初中学业水平考试、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式，同时注重“系统设计”和“因地制宜”。提升学生发展核心素养，落实立德树人根本任务，维护教育公平。这次改革提出的四大主要任务:完善初中学业水平考试、完善学生综合素质评价、改革招生录取办法和加强考试招生管理。

  3.问：初中学业水平考试计分科目是哪些，分值如何呈现?

  答：分数呈现科目及分值：语文150分、数学150分、英语150分(含听力30分,有条件的地区可开展口语测试)、物理90分、化学60分、历史50分、道德与法治50分、体育与健康50分，共750分。

  贵阳、遵义两个试点市结合本地区实际，在省确定的八科计分科目基础上，可再增加计分科目，具体考试形式和分值由各市(州)自行确定。

  4.问：初中学业水平考试等级呈现科目是哪些，比例如何呈现?

  答：等级呈现科目及比例：物理、化学和生物3门科目实验操作，生物、地理、信息技术、音乐、美术等，设A、B、C、D四个等级，并按参加考试人数划分等级，原则上各等级人数所占比例依次为：A等级20%、B等级40%、C等级35%、D等级控制在5%左右。

  5.问：学生综合素质评价的具体要求是?

  答：这次改革明确要求试点地区将综合素质评价作为高中学校招生录取的重要参考，让以往处在从属、参考地位的“综合素质评价”成为主角。各市(州)教育行政部门要根据评价内容制定科学规范的评价体系，制定统一的初中学生综合素质评价档案。初中学校按照写实记录、整理遴选、公示审核、形成档案等基本程序，为每位初中学生建立规范的学生综合素质档案，客观记录学生成长过程中的突出表现。在评价内容、评价重点、评价程序、结果运用上都要求细化和完善，使综合素质评价在招生录取中真正发挥作用，破解唯分数。

  6.问：学生综合素质评价的具体评价方式是?

  答：为充分体现综合素质评价的导向性、客观性、主体性、激励性、过程性原则，我省采用“客观记录+材料佐证”的方式，对初中学生综合素质从思想品德、身心健康、艺术素养、社会实践和个性发展等五个方面进行客观呈现。

  7.问：“全科开考”后，如何合理安排考试时间?

  答：初中学业水平考试一般安排在学年末举行，在初中相关科目教学计划完成后，按照“学完即考”的原则，及时安排学生参加学业水平考试，避免在毕业时集中安排。

  八年级下学期考试科目为：生物、地理。

  九年级下学期考试科目为：语文、数学、英语、物理、化学、历史、道德与法治。

  体育与健康考试原则上安排在九年级下学期4月底前进行。

  其他科目在课程结束时进行。

  8.问：改革之后普通高中学校如何录取学生?

  答：各市(州)实行基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式，明确综合素质评价使用的基本要求。普通高中学校根据本校办学特色制订具体招生方案，使综合素质评价在招生录取中真正发挥作用，促进学生全面发展。

  9.问：如何规范自主招生?

  答：试点地区根据综合素质评价结果结合学业水平考试成绩，在本地区范围内招收具有学科特长、创新潜质的学生，推动高中阶段学校多样化有特色发展。各市(州)教育行政部门制定普通高中学校自主招生具体办法和招生程序，主动向社会公开。严格控制自主招生学校数量，招生比例控制在招生学校当年招生计划总数的5%以内。招收体育、艺术等特长生的普通高中，须经省教育厅批准并按照批复进行招生。

  10.问：加分项目及加分政策如何规范和完善?

  答：目前，我省的高中阶段学校招生录取以市(州)为主。此前，一些地方先后出台了加分政策，此次改革明确取消体育类、艺术类、学科类、科技类以及其它各类竞赛加分项目，相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案，健全考生加分资格审核公示制度，进一步促进考试招生公平、公正、公开。

  11.问：此次改革“全科开考”是否会增加学生负担?

  答：按照教育部要求，将国家课程方案所设定的科目全部列入学业水平考试的范围，目的在于引导学生认真学习每门课程，克服一些科目“不考不教、不考不学”的倾向，引导学生打好基础，确保义务教育的基本质量。同时，为防止增加学生负担，这次改革进行了综合设计。在考试内容上强调提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容;在成绩呈现方式上,采用分数、等级等多种形式呈现，克服分分计较。

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【摘 要】本文采用文献资料法、数理统计法对温州市实验中学学生的体质健康标准状况调查分析，了解温州市实验中学学生的体质健康的状况，指出存在的问题，提出响应的建议，为温州市实验中学体育工作的开展提供参考依据，促进温州市实验中学体育事业发展。

关键词 温州市实验中学；中学生体质健康；评价指标

1.前言

青少年是祖国和民族的希望和未来,他们体质状况的好坏将直接影响中华民族的整体素质的提高,是关系到国力兴衰的一个重要的、基本的问题。本次学生体质调研工作,就是要全面掌握温州市实验中学生身体形态发育、身体机能和素质的发展状况，建立温州市实验中学学生体质调研和评价体系,以推动新的《学生体质健康标准》的实施。

2.研究对象与方法

2.1研究对象

温州市实验中学各个年级全体学生1099人，七、八、九年级三个年级段。根据《学生体质健康标准(试行方案)》及《<学生体质健康标准(试行方案)>实施办法》的测试标准，测试项目为身高、体重、肺活量、坐位体前屈、立定跳远或跳绳（二项选一项）、1000米（男）、800米（女）。

2.2研究方法

（1）文献资料法：主要在中国学术期刊网、硕士论文数据库、学校图书馆等地方查阅了国家有关中学生体质状况、了解中学生体质测试的项目，掌握标准的体质测试方法和评分标准及分析方法。

（2）测试法：安排三个半天的时间对全体学生进行相应项目的测试并记录成绩。所有指标的测试均严格按照《学生体质健康标准》学生体质、健康状况调查研究实施方案的要求进行。

3.研究结果与分析

3.1测试结果

《学生体质健康标准》是按照学生所得的总分的高与低划分为优秀(86分上)、良好(76分-85分)、及格(60分-75分)、不及格(59分以下)五个相应等级。按照标准的评分标准,我校学生的优秀率为33.67%,良好率为54.41%,及格率为8.28%不及格率3.64%。与国家教委制定的《学生体质健康标准(试行方案)》的设计比例相比较,基本呈正态分布。

立定跳远和跳绳是测试学生速度、灵敏素质及神经系统灵活性的发展水平，它可反映你神经过程的灵活性、身体的协调性、关节和肌肉的柔韧性以及肌肉的力量和耐力。肌肉无力、协调性和柔韧性很好的人可以在立定跳远的测试中取得好成绩。因此立定跳远的测试成绩可部分地反映身体运动的综合素质，它也是从事体育运动，学习运动机能所必须具备的身体基本素质。我校是通过立定跳远和跳绳二选一来测试的，所以优秀率看七年级男52.1%、女57.93%、八年级男56.72%、女55.17%、九年级男、76.77%、女84.34%可以看出，身体灵巧类还是非常好的。

坐位体前屈测量学生在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度，主要反映这些部位关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及学生身体柔韧素质的发展水平，女生的坐位体前屈成绩都比较理想，优秀良好人数都占一半以上。男生的不合格率都还有5%左右，所以在平时还要加强锻炼。

1000米、800米是测试学生速度、灵敏及耐久力的发展水平，需要多方面的素质要求。我校女生的耐力方面是非常好的，只有七年级1.8%左右不合格率，其他的全部合格。而男生就差很多了，尤其是七年级的达到了11.3%不合格率，说明男生在耐力方面远远不如女生，耐力方面不及格那么他的总分就不及格，所以要加强速度、耐力方面的练习。

4.结论与建议

4.1结论

从以上数据不难看出，身高体重指数是反映学生身体形态发育水平的重要指标,对评价学生的身体匀称度、生长发育及营养状况水平具有重要意义;同时,对学生的生理机能、身体素质和运动能力产生重要影响,能间接反映学生的身体状况.说明学生超重和肥胖现象有点明显，女生尤甚。在其他的项目上女生和男生都非常的好，优秀率达到了33.67%、良好率达到了54.41%说明温州市实验中学在优良率方面是非常好的，但男生在肺活量和七年级在耐力项目上还有点不够理想。

4.2建议

（1）学校要加强对课外体育活动的组织领导，将其列人学校工作计划，做好宣传教育工作;配备足够的教师，加强对课外体育活动的组织和实施;为学校课外体育活动顺利开展，提供人力、物力、财力。将课外体育活动纳人教学管理的范畴，规定学生每周参加课外体育活动的次数和时间，每周不少于4次大课间体育活动，每次锻炼时间不少于半小时，并进行严格的考勤和考核。只有这样，才能从制度上、管理上保证大课间体育活动的开展。这样能够使学生的兴趣、爱好得到充分的发展和满足,在兴高采烈中培养学生良好的个性和体育能力,丰富了校园课外活动,促进了学生体质全面发展。

（2）体育教学无法满足学生的兴趣和需求。每周三学时体育课仅120分钟，如果有效练习密度按35%计算，学生每周直接的身体练习不超过45分钟，无论从哪个角度都达不到增进健康、增强体质的效果。而体育大课间活动，无论在锻炼时间、活动内容、锻炼的实效性上，都是“增进健康、增强体质”的最佳组织形式。此外课外体育活动，可根据学生兴趣、爱好和需求，从事各自选择的运动项目进行锻炼，有利于培养自觉、主动参与锻炼的意识与习，为终生锻炼打下基础。

参考文献

[1]陈晓荣.安徽省大中中学生身体素质的状态分析朱保成[J].安徽体育科技.2006年06期

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秋风送爽，大地流金。在这美好的日子里，我们又迎来了新的学年。今天在这里举行隆重的开学典礼，标志着我们xx中学踏着胜利的步伐又将开始新的征程。首先，我代表学校，向刚入学的七年级新生表示热烈的欢迎！向在过去一年中，辛勤耕耘的全体教职工和刻苦学习的全体同学致以亲切的问候和美好的祝愿！

在刚刚过去的学年里，我们全校师生齐心协力，开拓进取，辛勤工作，努力拼搏，取得了可喜的成绩。教育教学秩序井然，队伍素质不断提高，各科成绩上升显著，学校发展稳步推进。

学校以教学为中心，强化质量意识，实现了教学质量的稳步提高。在今年的中考中，我校在生源学习基础普遍较差的情况下，仍然取得了可喜的好成绩，xx录取5人，xx录取19人，95%以上的同学升入了高一级学校继续深造。七八年级年度统考，更是取得了令人瞩目的巨大进步，均量值由原来位于全区的末尾，一举上升到东浦片中学第二名。

一年来，我校积极推进素质教育，全面提高学生综合素质。先后成功举办了2011年秋季田径运动会，元旦、五四文艺汇演，迎世博演讲比赛等活动，参加全区田径运动会，我校荣获团体第五名的好成绩，在全区同类学校中名列榜首。此外，还有多名同学参加全区各项比赛取得了佳绩。

老师们、同学们，成绩只能属于过去，只有不断开拓进取，不断提高和超越自我，才能节节上升，才能为xx中学增色添彩。

七年级的新同学们，你们在过去六年的小学生涯中，克服重重困难，在各位小学老师的辛勤培养下，以坚忍不拔的毅力，勇往直前的精神圆满完成了小学学业，展示了你们严明的纪律，优良的作风，昂扬的士气，高度的责任感和强烈的集体荣誉感。我相信：你们以这种精神面貌投入到新的学习之中，经过坚持不懈的努力和奋斗，三年后一定能拥有令自己骄傲的收获和喜悦。

八年级的同学们，你们已进入了知识和能力大幅度提升的关键时刻，我真诚希望每一名同学都认识到这一点，在平稳过渡的基础上，为自己新学年制定新计划，新目标。不畏困难和挫折。我希望你们能用信心作浆，用坚持作帆，祝愿每一位同学都驾驭知识的帆船，在老师的指引下，到达理想的彼岸。

九年级的同学们，此时的你们，汇集了老师们更多的目光，倾注了家长更多的心血。你们将肩负着希望，开始最后一年的冲刺，人生能有几回搏？这一学年将是你们人生最关键的一搏。你们已经为实现自己的理想付出了宝贵的时间和心血，我希望你们在最后的一学年，进一步明确目标，增强信心，保持健康的身体和心态，刻苦学习，科学安排时间和进度，坚持不懈地努力下去，一定能跨进理想的新的学习殿堂。

各位老师、各位同学，回顾我校的昨天，成绩喜人，展望xx中学的明天，前景灿烂！辉煌凝众志，重任催奋进。新的学年，新的挑战，我们每一个xx中学人，都应该站在新的起跑线上，以满腔的热情投入到新学年的工作和学习中去，为实现自身的目标而努力奋斗！

最后，我祝愿我们的每一位老师，每一位同学都能用自己的智慧和勤奋，书写新学年学习和工作的满意答卷。

篇10

我校共有学生140人。学生多渠道。学生素质普遍偏低，书写与背诵能力相对较弱，学习习惯也不是很好，缺少尖子生。面对当前的中考形式，要想在明年的中考中取得较好成绩，难度很大。

二、教学的总要求：

认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，尽最大努力培养尖子生，抓好中游学生，力争在第二档上有所突破，尽量减少差生数量，从整体上提高学生成绩，以保证在明年的中考中取得较好成绩。

三、教材分析：

九年级两册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

两册共有47篇课文，10个单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

第二学期，进行复习。第一轮，紧扣教材系统扎实的打好基础；第二轮，专项训练，基础知识、古文、现代文阅读、写作。针对学生复习中出现的问题，逐一解决。第三轮综合训练，整体上训练学生素质，答题技巧，应考能力。

四、教改措施：

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。很抓课堂教学，提高课堂效率。

2、从本校本地的实际情况出发，做好阶段性检测，严格按照中考标准出题阅卷，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，深挖学生内在潜力。

5、作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发、激励学生写作，把作文教学落到实处。

6、现代文阅读教学，注重阅读规律的总结，找出规律，找好规律，在训练中学生加以应用，以提高学生对现代文阅读的能力。

7、古文教学，背诵要牢固准确，加大检查力度，以达到最佳效果。把课内的词语含义、句式、情感等迁移到课外阅读。

五、教学时间安排：

第一学期：

上半学期学习上册

第一周：第一单元

第二周：第二单元

第三、四周：第三单元

第五、六周：第四单元

第七、八周：第五单元

第九、十周、复习、期中考试

下半学期学习下册

第十一周：第一单元

第十二、十三周：第二单元

第十四周：第三单元

第十五、十六周：第四单元

第十七、十八周：第五单元

第十九、二十周、复习、期末考试

第二学期

第一周：复习六年级上册

第二周：复习六年级下册

第三周、第四周上半周：复习七年级上册

第四周下半周、第五周：复习七年级下册

第六、七周：复习八年级上册

第八、九周：复习八年级下册

第十周：基础知识、古文专项训练

第十一、十二周：现代文阅读专项训练

第十三周：作文专项训练