小学科普创建工作计划范文

导语：如何才能写好一篇小学科普创建工作计划，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

工作总结

按照XX县创建全国科普示范领导小组的要求，为把创建全国科普示范县各项工作落到实处，取得了显著效果，今年以来我们主要做了以下几个方面的工作。

一、进一步巩固和完善科普组织网络

巩固和完善乡科协和村科普小组，积极在民营企业中发展科协组织。加强乡科协办公室规范化建设，切实落实“四有一保证”（即有办公室、有牌子、有人员、有年度工作计划、有经费保证）。“农技协”稳定在5个左右，并着力提高功能，引导向实体型发展，充分发挥为“三农”服务的作用。同时，积极在民营企业中建立科协组织。

二、增加经费投入，加快科普设施建设

按固发[2002]13号文件规定，乡科普经费按全乡总人口人均0.2元标准落实到位，并纳入乡年度财政预算；乡的科普经费每年不少于8000元，开入乡镇扑财政预算。

乡建设1个10米长的“科普画廊”和2个室（即：“综合配套的科普活动室”和“科普图书室”）。

三、强加推进科普示范村、户的创建工作

在全县广泛深入开展讲精神文明、比科技致富、创建科普示范村、户活动。按中国科协创建全国科普示范县标准的要求，科普示范村应占行政村总数的三分之一，科普示范户应占总户数的百分之三十。这此，在开展全面创建的基础上，侧重抓好2个重点村及20个重点的科普创建工作。依据标准，认真谋划，精心指导，切实将科普创建各项任务落实好，以点带面推动全乡。乡拟于10月份对科普示范村、户进行全面检查验收，合格的予以授牌。

四、加速科普示范基地建设

乡注重抓好良种肉鸡、三元杂交猪、无公害蔬菜3个乡级科普示范基地建设，尽力帮扶，促其发展，与此同时，对10个村级科普示范基地加强分类指导，因地制宜，帮助引进项目和配套技术，并尽可能给予必要的物资和资金支持，不断提升水平。各村对自己的2个科普示范基地，更要加强管理，突出特色，提高科技支撑水平，充分发挥示范辐射作用，拉动全乡经济发展，乡拟于6月底前对村创建的科普示范检查验收，符合标准的报县里统一授牌。

五、广泛深入开展科技培训

坚持以人为本，大力开展多层次、多形式的科技培训，进一步提高全乡人民的科技文化素质，全年培训5000人以上，具体实施步骤：一是乡科协与乡农技部门配合，负责抓好500名农村党员和基层干部的专业技能培训；二是县科协与乡中学配合，对500名初中毕业生进行农村实用技术及技能培训，促进全县农业结构调整，增加农村剩余劳动力外出务工能力。三是发挥乡科普创建成员单位和涉农单位的作用，与乡配合，条块结合，根据农时需要，进村入户到田头，负责抓好200名农民的实用技术培训；四是乡继续组织县农广校从农村知青中的大中专班对回乡知青继续教育等，全年进行高层次培训50人；五是结合招商引资，配合来固企业开展对新工人岗前培训500人；六是继续举办“农函大”实施学制一年的系统培训。继续在乡、村干部和农村中学招生，全年招生500人以上，其中：各村10人计200人，农村中学300人。此外，在对农村开展大规模技术培训的基础上，围绕农业结构调整和现代农业技术，积极引进推广适销对路的新技术10项，新品种8个。

六、大张旗鼓开展科普宣传

创新方式，变化形式，利用一切宣传工具，大张旗鼓地开展科普宣传，营造浓厚的科普氛围，具体办法：一是认真举办一年一度的“科技活动周”活动；二是组织涉农单位和县相关部门举办3次大型送科技下乡和科普赶集活动，发入各种科技资料10000份以上；三是举办乡、村干部科技讲座会1场；四是为全县19座“科普画廊”订购科普挂图20套960张，全年更换内容4期以上；五是继续办好“科技热线”；六是举办弘扬科学精传播科学思想挂图展2次；七是举办科普创建成果摄影展1期。

七、大力发展技协，更好的为“三农”服务

农技协是农民自己的组织，聚集了众多种、养、加大户，科技示范户和发展经济的各类能工巧匠，是科技与经济的联合体，具有技术、人才、经济实力的比较优势，且源于农民，与广大农民同呼吸共命运，在传播科学技术和带领农民致富方面，可以发挥政府及农技推广部门不可替代的作用。因此，发挥好农技协为“三农”服务的作用尤显重要。各级政府应把农技协的培育、发展、巩固、提高工作摆上工作议程，根据各农技协的特色，多方面给予热情关心和支持，积极为他们协调关系、扶持帮助、提供技术、引进项目、解决困难等，使之规范管理、增强功能、提升水平。乡应着力抓好5个全县行业性农技轩、各村应着力抓好1个不同类型农技协的巩固发展工作，引导农技协迅速转型，由技术交流和技术服务型向经济实体型转变，随着市场经济的发展，坚持走有偿服务和实体化之路，逐步增强造血功能和对会员的凝聚力。二是加强对农技协管理，充分发挥其作用：⑴根据农业结构调整和产业化，大力开展各类实用技术培训；⑵引进推广适销对路的新技术、新品种，并允许销售配套的种子、化肥、农药等；⑶根据专业特点，以订单农业、集约经营方式，发动农民建立相应的科普示范基地（片、点），发挥示范效应，促进产业发展；⑷拓市场、促销售。以信息交流、网站搜寻、外出考察、横向联合、建销售市场等方法，把农产品销售这个困扰农民的难题解决好，促进农民增收。

八、积极开展青少年科技教育活动

篇2

常州市新北区罗溪中心小学前身为“时天小学”，创建于1923年。2010年原校因机场高架建设而被拆迁，新学校于2010年9月移地新建，新校位于黄河路以北，政泰路以西。学校于2003年被省教育厅命名为“江苏省实验小学”，已经形成了优质教育资源。

学校现占地面积52亩，建筑面积16000平方米，21个教学班，897名学生，70名教职员工（其中在编教师56人），教师学历达标率100%，大专率90%，本科率47%，中学高级教师占7%，高级教师占59%，一级教师占23%，二级教师（见习）占10%。市、区学科带头人、骨干教师11人。

学校有单体建筑6幢，分别为综合楼、信息实验楼、体育馆、食堂和2幢教学楼。有250米跑道的体育场，6个篮球场及排球场，1280平方米的室内体育馆，联合运动器械等，可以开展体育运动和大课间活动等。有专用教室二十多个，设有200多座的多功能报告厅、两个网络教室、一个电子阅览室、两个实验室、两个书法室、四个音美教室、一个舞蹈房，另有演播室、微格教室、劳技室、标本室、台式科技馆、图书馆、展览室、教工之家、少先队室等，硬件条件已经达以省二类标准。校园千兆网，具有备课平台、数学化教学平台、教务管理、校务管理、校产管理、图书管理、档案管理等应用系统，生均计算机0.18台，师机比1：1。

学校先后获得青少年调查体验活动全国示范单位、江苏省实施素质教育先进单位、江苏省“安全文明校园”、江苏省绿色学校、江苏省科学教育特色学校、江苏省青少年科技工作先进学校、江苏省青少年科技活动五星级先进集体等15项省级及以上先进集体称号；获得了常州市德育工作先进单位、常州市“春晖工程”优秀项目学校、常州市优秀科普基地、常州市科技教育特色学校、常州市巾帼文明示范岗、常州市冬季三项锻炼先进集体、常州市卫生工作先进单位等40多项市级荣誉。排球运动多年获市、区前茅；科技实践活动连续十二届获得全国、省、市青少年科技创新大赛一、二、三等奖。培养了江苏省优秀科技教师、常州市优秀科技教师、优秀科技辅导员、常州市中小学机器人大赛优秀教练员等科技特色项目活动的特色教师的群体；在《江苏科技报·教育周刊》组织的大型专题采访活动中，罗小成为2010年江苏省小学教育特色办学“百校行”中的一员，同时科技实践活动被《常州教育报》、常州电视台、常州电台报道。50多位学生的优秀作品发表于《扬子晚报》《科学课》《少年日报》等报刊；250多人次的学生书法作品获得省级以上荣誉。

学校将践行“敞海纳之怀、行溪水之路、育上善之德”的办学理念，传承排球传统，发扬科技成就，打造书画特色，在管理变革中提升领导力，在课堂教学改革中提升教师素养，在班级文化建设中促进学生发展，使学校成为注重传统与现代的有机结合，形象与内涵的均衡提升，务实与创新的协调发展，素质与特色的全面兼顾的“讲科学、尚人文、重质量、求发展”的农村实验小学。

校训：启迪智慧、润泽生命

校风：厚德明理、包容创新

教风：和润智巧、开放灵动

学风：从善如流、敏而好学

二、学校目前环境现状：

1、学校绿树成荫，风景宜人。校园文化建设氛围浓郁，设有黑板报和读书走廊，其中设有专门宣传环保意识内容的板块，定期更新知识，建有永久性环境教育宣传画，建有生物园、种植园，贴有环境教育各种警示性文字等，为师生创设了一个浓厚的环保知识学习情境。

2、学校规划科学、布局合理，教学区、生活区、运动区分开。校园绿化覆盖率达82%，校道全部硬底化，实现绿化、美化、净化。校园内清澈的小河，别致的亭阁，苍翠的松柏，碧绿的草坪，宁静的小径，丰硕的种植园地等无不融入艺术的氛围，给人以美的享受。

三、绿色学校创建的过程：

1、学校加强环保教育组织管理，校长是创建绿色学校领导小组的组长。学校将环境教育纳入学年工作计划之中，以制度强化学校内部环境教育管理渠道，积极实施学科渗透，实施学校、社会教育互动的形式，使师生形成良好的环境素质。

2、学校通过多形式、多渠道对师生进行环保知识的教育，如选派领导参加有关部门的培训；由教导处组织学生干部通过校校通网络进行环保知识培训，选派学生、教师到国家级绿色学校参观学习，吸收好的经验，提高师生的环保意识和教师的环境教育水平。

3、创建工作特色。（1）、以创建绿色学校为契机，努力做到“五结合”，即学科渗透，各科教学相结合；关注学生，兴趣、知识、能力相结合；教育活动，课内外、校内外相结合；普及与提高，点与面相结合；适应形势，环保教育与转变学生学习方式相结合。学校注重人本化、生态化、效益化的环保教育，形成了学生关爱生命、珍爱地球的科学态度，锻炼了学生观察生活、改善环境的综合能力，培养了学生的创新思维和实践创造才能。以校本课程研究性学习、开发实践基地、家长委员会工作和校园网络建设为特色的创建工作成为了德育的有效载体，取得良好的社会效益。

（2）、系统整合绿色环保教育研究性学习。促进学科领域研究性学习、综合实践活动领域研究性学习与课堂教学领域研究性学习相结合，培养学生自主探究性学习方式和学习品质。以课堂教学环保教育渗透激发学生学习兴趣，以研究性学习专题拓展研究内容和深度提高学生创新意识和实践能力。

2、开发环保教育实践基地。我校不满足开展实践活动的无序性，建立了环保教育的一系列实践基地。随着新课改的实施，不断开发实践基地，渐进地转变了学生原有的学习方式，变接受式学习为体验式学习，激发了学生进行环保探索的积极性，成功地寻找到了环境教育的又一有效途径。

3、学校教育带动家庭社会教育，共创美好绿色家园。我校的家长委员会是常州市优秀（示范）家长学校，充分发挥其培训职能，将环保教育列为家长学校的主要培训内容，向家长宣传环保知识，达到“教育一个学生带动一个家庭，通过一个家庭带动一个社区，通过一个社区影响整个社会”的教育效果。

四、创建绿色学校以来的主要工作情况：

自被评为新北区绿色学校后，学校结合实际思考并逐步实施“绿色环境教育”模式，以创等级绿色学校为契机，加强环境教育，促进素质教育和促进学校发展，为冲刺省级绿色学校努力。

1、学校制定和完善实施环境教育的规章制度：将校园植物实施班级认养岗位责任制，实行分班管理，学生参与意识不断增强；将校园、教室、运动区划分清洁卫生包干区，分配到班，定期进行评比、上墙公布；学校定期组织学生参加社会环保活动，上街搞清洁卫生义务劳动和环保宣传活动。使学生参与率达100%，达到全员参与的目的。

2、学校倡导绿色工程，强调课堂渗透，提高环境教育成效。课堂教学活动是开展环境教育的主渠道，在各学科教学中，蕴含着许多环境教育的内容。学校要求教师在学科教学过程中，除必要的知识教学之外，还要与涉及到的环境教育知识结合起来，将课文内知识与环境教育知识联系起来。环境教育知识是班会课必备必讲的内容；思想品德课教学更是直接的主题：依法保护我们的家园、人口、资源、环境、水的污染与人类生存环境的影响、噪声对人类生存环境的影响等。学校还通过专题手抄报形式组织学生进行竞赛，通过这些教育，达到全程渗透的目的。

3、重视学生的实践活动，组织兴趣小组进行各种形式的探索与研究。

（1）立足校园，提高环保素养。学校加强学生常规管理，从抓学生爱护校园环境入手，培养学生养成文明行为习惯。学生处将校园的每一个角落都划分到班级，实施责任制管理，充分发挥学生主体性作用。让他们在劳动与管理中体验责任，养成保护环境的行为习惯。学生在教学楼内设立了六个废旧电池回收箱，防止污染环境。将其送到市垃圾处理场进行回收再利用。再如开展的《废品回收与再生资源》综合实践活动。学生通过调查、认识（运用实物、图片网上知识）：宣传（运用展板、图片、实物展示等）、行动（开办再生资源文具店）：1、生活垃圾分类。2、和学校商店或大队部联系，用废旧报纸、书刊、纸张换再生纸造的书簿本、文具，制定具体的换取办法，在全校发动，发倡议书。3、讨论给学生商店取个名字（子活动）及管理办法。将可重复利用的垃圾分类收集，卖给废品收购商，得到的钱用于班集体经费。通过这些具有知识性、趣味性、活动性的活动，提高了我校师生的环保意识，开阔了师生环境教育的视野，激活了师生开展环境教育的思维。

（2）积极指导学生开展各种形式的综合实践活动，并取得一定成果。教学效果显著，学生在活动中成绩优异。积极带领教师开展“做中学”科普教育活动和综合实践活动，根据学校实际合理开发校本课程。组织学生开展与课题研究密切相关的课题研究活动，如开展了“走进大棚”“家乡的变化”“葡萄村与草莓村的对话”“和无花果交朋友”“公益广告语”“我们活跃在芦荟大棚前”“伤兵鸡蛋下楼”“学校花草树木知多少”“到种植地去”“‘鸡蛋潜艇’浮上来”“卡片，我爱你！”丰富多彩的贴近学生、贴近社会、贴近现实的综合实践活动和系列科普环保实践活动。

（3）主题班队会活动。环保教育已成为我校主题班队会的主要内容之一，根据不同的年级分层次进行教育，同学们在班任的指导下，自行设计形式，巧妙地与教育内容相结合，寓教于乐使同学们在轻松愉悦的氛围中接受教育，淡化了教育的痕迹。

（4）校内环保宣传活动。在一年中的每一个环保日，我们都利用广播或升旗仪式的国旗下讲话，向学生们做宣传。每年在4月22日和6月5日，举行环保主题板报及书画展的评比活动，营造环保氛围。

（5）爱绿、护绿活动。将校园中的所有植物都挂上标牌，注明了该植物的名称、属性及生长特点，有的同学还找到描写它的诗句，既使同学们无形中增长了知识，爱护了花草树木，也增加了校园的文化气息。

（6）培训家长，传播环境保护的意识。我们学校的家长委员会工作经验已在全国介绍报道，他们充分发挥家长学校的培训职能，将环保教育作为主要内容之一。向家长宣传环境保护的知识，发挥环保教育的社区辐射作用，举行环保讲座，出点子，想办法，就如何减少使用塑料袋和洗涤剂、一次性筷子及节水节电。同时发出倡议，经过问卷调查，80%的家庭水费、电费减少15%以上。

通过一系列的环境教育活动，使更多师生具有环境意识、持续发展意识、资源价值观以及保护环境的自觉参与意识，提升了师生的道德品位，增强了学生的综合素质，加强了学校坚持开展的“无土不绿，无处不净，无处不美”的“绿化”、“净化”、“美化”建设，营造了卫生、舒适、优雅的校园环境。为创建省级绿色学校打下了一定的基础。