多彩插花培训范文

导语：如何才能写好一篇多彩插花培训，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

雷朝兵

今天，我们领航工程的第三次培训又开始了，回想上周我都是在忙碌中度过的，学院组织召开毕业生招聘会，我从打电话联系招聘单位每天打上百个电话，到借器材布置场地每天早上都是6点起来了，说实话周末本是想好好的睡一个饱觉的！但是我要参加领航工程的培训，我不能睡我不能半途而废，领航不是谁逼我去参加的是我自愿加入的，选择了他我就会坚持到底！

今天的活动可以说是美丽优雅，在前几天的活动通知里我看到了今天我们要进行插花和茶艺的培训，说实话插花这个词对我很陌生，我都不知道插花是什么所以带着一种好奇的感觉去参加这个插花培训，来到教室，看到桌子上好多花我只认识玫瑰，其他的我都不知道，我打小就不喜欢花，所以对花也没有什么了解，插花培训学校请到了园林园艺的老师给我们进行专业的培训，从理论开始，再到实践操作，由于我好久没有休息好，我在听老师讲理论的时候我听到一半就什么都请不进了，虽然强忍着不睡着但是我不知道老师再说什么，想想现在很后悔，为什么当时自己不站起来清醒清醒，这是一项很有用的技能。

老师的理论结束后我们开始了实际操作，我们自由分组去领到了所需要的花和工具，我们之前没有做好分工，但是在领到材料后，我们就自觉分工，一个人准备一种材料，为了能够做出最好看的插花，在插的过程中我们反反复复的做了好多次，看着这里不合适我们又重新弄，那不行了我们就重新拿了再补上去，弄到最后我们的花泥都了全都是小洞，导致最后我们插的效果没有其他组的好，但是我们也并不有什么心里阻碍，做的好与不好，那都是我们小组亲手做出来的，我们付出过，做不好只是因为我们还不熟练，后来我们各个组都拿着自己的成果拍照合影，展示自己的劳动成果！结束了早上的培训。

我们1点又开始了下午的茶艺培训，进到我们学校的大益爱心茶室，看到老师着装整齐，很专业的在那里等着我们的到来，内容形式也和上午一样，先学习理论知识在进行实践操作，我们在那做着，老师就让工作人员给我们送来刚泡好的茶，我是一个非常喜欢喝茶的人我每天都喝茶，我也会品尝茶的味道，比起早上的插花我更喜欢茶，我很认真的听老师给我们讲的理论知识，首先是老师自己的自我介绍，从三个我是什么角色介绍了自己，后来老师进入主题给我们介绍茶艺，和与茶相关的知识，我记得最清楚的就是每天喝茶的人能够长寿，茶象征数字的一百零八，代表了喝茶的人能够长寿，能够至少能活到一百零八岁，茶是我们云南的经济支柱产业之一，喝茶也是我们南方人最大的一个爱好，虽然喝茶不一定就能够活到一百零八岁，但是也有很多益处的！

老师的理论课结束后，她给我们实际操作了一次，边做边解释，后来我们就开始做，开始做的时候他们把茶具弄的叮当响，动作挺僵硬，我还在边上看笑他们，但是到我来操作的时候我比他们做的还差，我僵硬的手都不会动，我想这种看似简单的东西不一定就是操作简单的，每种技能都有自己的深奥之处。

我感到奇怪为什么领航工程会给我们安排这种类型的培训，是让我们拓展自己的认识还是什么，一般情况下都是给我们安排管理时间，合理作息的课程，插花和茶艺与他们完全不相同，我觉得领航工程是一个非常好的领导力培训的活动，我的选择没有错，我会坚持到底！

你若盛开，蝴蝶自来

李三多

转眼又是两周过去了，我们迎来了第三次领航活动，清风徐来水波不清，以茶会友，以花得情，就在星期六，我度过了一个充实并且愉快的时光。

天还是那么的蓝，云还是那么的白，我的心情也是那么的快乐，早上我们三组参加了插花的活动，很开心可以认识到园林园艺的老师给我们认真讲解中国花道的讲究和古时候与现代花艺的差异，让我觉得花艺花道并不像表面上看上去那样简简单单。那其中蕴含的可是五千年以来的中华文化和智慧结晶在里面。老师的PPT演讲的很精彩，我们也饶有兴致的听，接着就是插花环节。可怜我大三组组长居然被组员嫌弃，十一个人五人一组我就这样那个被无情的抛弃了，我只好想一个孤魂野鬼一样游离在个各大组织群体里面刺探敌情，不过那只是说说玩的。

插花讲究的是技巧和手法，当然天马行空的创意我觉得也是必不可少的，琳琅满目的花朵如何将他们巧妙的摆列起来让他更具有观赏价值是一门高深的艺术，也是园林园艺小伙伴们所需要去追求的。一花一世界，一草一枯荣。离离原上草，岁月静可好。插花不仅仅可以陶冶情操，更可以让人的心情变得舒缓，使人开朗，富有创造力。

到了下午，我们三组到了大益爱心茶社进行茶艺茶道的培训，那是一位美女姐姐为我们讲解中华文化五千年上下茶道的文化。茶香浓私语，茶淡屋满香，一个懂茶的人他一定懂得去享受生活，一个懂茶的人他一定为人谦和，一个懂茶的人他一定具有魅力。你若盛开，蝴蝶自来，茶艺就是这样，茶所给予你的，你也会从茶中学到。

图茶余半生，未清易可行。茶从丝绸之路以来就是全世界最受欢迎的生活品之一，它是人们那饭后的悠闲时光中的一抹清香，它是劳苦生活中的一抹芬芳，它是茶农伯伯手中的一抹余香。茶，所寄托的是中国文化的积淀，我们组分为两个分队每个人都在为各自的小细节抓着不放而开怀大笑，那是茶道带给我们的囧，是给我们带来的欢乐。说实话我一大老粗实在是品不出什么味道，老是感觉在喝白开水一样，不过我知道是因为我的心不够宁静，心是浮的品茶自然只能感受到其中的苦涩。茶艺茶道，讲究颇深，那是待人之道，是礼数之道。

一束好花，一抹芬芳；

一品好茶，一份淡然。

花中美，茶之韵

吴凯娴

这次的培训项目，都比较的修身养性，有一种高雅的氛围在其中。我自己本身的专业跟这一次的培训的插花和茶艺都有一定的关系，所以才看到培训项目的时候，我就特别的高兴。

那天满怀期许的到达了目的地，还没走进教室，就看到了许多的红玫瑰、满天星、百合、巴西叶和蓬莱松摆在地上，自己就在脑中幻想着：老师今天用这些植物会教我们插出什么样的花束。

开了教室的门以后，大家合伙把相关的植物和工具搬进教室，虽然玫瑰和蓬莱松上面都有很多的刺，会刺伤大家的手，但是大家都毫不畏惧，争着的去拿红玫瑰和蓬莱松，展现出了大家有一种吃苦耐劳和不惧危险的精神，男生也都特别具有绅士风度，主动的去拿重的物品，非常高兴能认识这样一群小伙伴。

老师开始讲课，向我们介绍了插花艺术的历史、分类和展示了一些相关的作品图。在这个过程中我记住了插花在宋代普遍盛行起来，宋代有点茶、插花、焚香和画画四艺，从中可以看出插花艺术在我国有着非常悠久的历史，也受到了国人的喜爱，作为一个中国人，我觉得了解一些插花艺术的知识是非常有必要的。插花分为东方插花和西式插花，东方插花又分为日本插花和中国插花，但是日本插花艺术是来源于中国的，东方插花偏向于木本，西式插花偏向于草本。插花中还可以搭配一些水果、谷物等，特别记得老师说的涉及到农大我，我们可以搭配着麦子、柑橘、玉米、茄子、芭蕉叶等，这激起我极大大的兴趣。插花要"密不透风，疏可跑马",就像做人一样要该有严肃时要有严肃，该放松要放松，要懂得调节自我，使自己保持一种最佳的状态。老师特别提到了一种花—，不能插成双数，双数只能用在葬礼上，如果不了解这些，可能会闹出很大的笑话。

最后开始实践，五人一组，各组领取相关材料，在老师的讲解下一步一步的完成，我们组五个人在插花过程中，都是大家你插一朵我插一朵，共同完成，插出了一盆非常漂亮的花束，许多组的人多跑来看我们组的花，都认为我们插的很漂亮，使我们特别的有自豪感。在这过程中，我明白了团结就是力量，这个力量会创造出无限可能，创造出许多你意想不到的东西和惊喜。

下午刚走进爱心茶艺室，就被里面的布置深深吸引住了，想着会是什么样的老师来教我们呢？有种跃跃欲试的冲动。坐下不久，老师就来来，老师一身紫色旗袍，穿出女性的柔美，有一种高雅的气质，让人眼前一亮的感觉。

首先开始是理论课，老师向我们介绍了茶对我们身体的好处，喝茶的必要性，茶相关的一些文化。茶是我们云南最有特色东西之一，也是经济支柱之一，我们作为一个云南人，是不是应该了解茶、喝茶，来支持我省的经济发展。我觉得非常的有道理，我们应该做个爱省的人。

老师其中提到聘礼必须要有茶，因为茶四季常绿，成年移栽后不容易存活，代表着一心一意、至死不移的爱情和承载者人们希望一对新人能白首偕老的美好祝愿，这是多么感人的意义呀！使我对茶又更多一层的理解。茶在生活中是很常见，它可以跟柴米油盐放在一起，也可上到厅堂上招待客人，我们做人也要像茶一样，下的厨房，上得厅堂。还有其中老师说过这样一句话："人生不光是追求，还有吸引，你若盛开，蝴蝶自来，"它告诉我们人生不能一直追逐者别人的步伐走，盲目跟风，要懂得自我提升，要懂得创造自我品牌，你若足够好，自然会吸引来别人对你的投资和心思，就像学茶一样，不是只有漂亮的人能学，只要你想，你可以在这个过程中提升自我，变得越来越好，自然会变得漂亮和有气质的。

最后开始实践，老师先展示了一遍给我们看，然后就是我们自己操作，我们看着老师操作是如此的轻松，但是到我们的时候却是错误百出，我们知道了泡茶要做好是如此不易，明白古人曾说的："台上一分钟，台下十年功"这一句话的内涵所在。但是因为我们小组有一个茶学院的学姐，所以我们每个都学姐的指导下操作了一遍泡茶技术。在这个过程中每个人或多或少都有一些错误，但是学姐从未失去耐心，我们的每一步，她都认真的看着，并细心的指导我们，纠正我们的错误，感谢认真负责的学姐。我们小组的人也特别好，到后面，其它小组开始蠢蠢欲动，我们小组不为所动，继续泡茶。甚至到最后，其它小组的人都走了，但是我们小组的还剩俩个没操作，我们每一个人都没提要走，都是一直等到了所以人操作完，才起身收东西要走，这既表现出了对别人的尊重，也是我们做人的基本道理，做人不能太自私只顾自己，不管别人，这样可能会失去很多美好的东西。感谢小组中每个的不放弃，不抛弃，尊重每个人。

这是既美好，又有趣的一天，也让我在花中，茶中学到了很多人生道理。

心得体会

夏梦佳

5月6日，新校区7栋B区106,领航第三次活动——插花和茶艺 ,在我们的期望中开展了。

文化之美，需要有心人静下心去感受、去捕捉。

插花艺术，即指将剪切下来的植物的枝、叶、花、果作为素材，其中，以"花"为主要素材，经过一定的技术（修剪，整枝，弯曲）和艺术（构思，造型，设色等）加工，重新配置成一件精致完美，富诗情画意 ,能再现自然之美和生活之美的花卉艺术品。插花艺术起于人们对花卉的热爱，通过对花卉的定格，表达一种意境来体验生活的美好与真实。插花艺术对中国人而言， 插花作品被认为是一个天人合一的宇宙生命之融合。

学习插花，需要一颗温润而有灵动的心，一双巧手。插花老师教我们最简单的一种插花方法，半球形插花，材料有：玫瑰花若干朵，满天星若干，蓬莱松若干，花泥，类似芭蕉叶的一种叶子。工具：剪刀，盒子，去刺钳。初次插花，按着步骤一步一步，小组协作。(范文先生网 fanwen.chazidian.com)最后成型时，由于长度把握上有一小点失误，球形不是很明显，不过，整体还是满意的。

在插花过程中你的每一个小点子，都会让你的作品更加不一样，贴上了自己的标签。

在室内放一束花，是一种生活态度。

茶艺，茶艺老师提到白族"三道茶",依次苦茶、甜茶、淡茶。蕴含人生哲理，先甜后苦，平淡回忆过往。茶艺，是我们心中忘不了的儒雅，它表达出来的情意是生活余后的一阵微风，直达我们的心怀；是梦醒余后的一记朦胧，淡然我们的憧憬；是远方的的一声诗歌；暖曲我们的爱意。茶艺，不仅仅是茶的艺术，更是生活的艺术，是对人生的见解与缩影，藏在我们每一个人的心中用艺术贯通茶叶传递给每一人。

茶道，与中国待客之道紧密相关。"凤凰三点头"表达对客人的尊敬。"逆时针方向转动",迎客。泡茶过程中的一个小小的举动都有着特定的文化。中华五千年的文化凝聚在了茶道之中。

茶香怡四座，茶暖温人心。不待以浊酒，不待以琐物。

待人以物需以茶，那是一种自然，给予他人淡然；那是一种心意，直通我俩心怀。以茶会友，多一份悠闲，少一份浮躁。

很幸运能够在这次活动去品味茶艺与道，让我心中少去了些许浮躁，多了些宁静。

你若盛开，蝴蝶自来

张瑞

这一次的领航活动是一种放松心情，陶冶情操的活动。

上午，我们组参加的是插花培。下午我们组参加的是茶艺。我们的培训很简单就是理论加实践，但是同时也是最有效率的培训。毕竟离开理论，实践就没有依托。离开实践，理论就会变得很枯燥，空洞，我们也很难接受。经过插花和茶艺的理论的培训，我很震惊，插花和茶艺原来他们不仅仅是单纯的插花和泡茶，他们有他们的内涵和神韵，他们有浓厚的文化背景。我被他们的内韵给深深地吸引住了。同时也发现以前的自己是多么的孤陋寡闻。在实践中，我很陶醉于一个团队全力以赴的为一个目标而努力。比如插花刚开始的时候，我们团队也很迷茫，也有争执，毕竟之前没接触过，但是慢慢的在大家的分工与合作中我们完成的很出色，我们组插的花得到好多人的认可以及导师的认可。心里有一种说不出来的感动和幸福，我很感谢我们的小团队，很感谢他们的陪伴和支持。

除了这些，让我记忆最深刻的一句话就是：你若盛开，蝴蝶自来。其实这句话我们平时也都听过，但是我所感受最深的是老师在讲解的过程中讲到‘树立自己的品牌意识’。这个词我还是第一次听到。我觉得对于我来说受益匪浅。其实对于我们每个人来说，没有差异就没有优势。比如，我们大学生必须要面临的找工作，你有什么优势来让用人单位选择你而不选择你的竞争对手？你有什么优势能让你拥有高新职位？等等。其实这些问题都需要我们去反思。但是，如果一个人他有他个人的品牌。好多机会都会青睐与你。什么是个人品牌呢？我也思考了，我个人的理解是，个人品牌就是当别人提到你名字的时候只会想到你是一个独一无二的人，而不是可以联想到一大批人。你，别人无法替代。想要培养个人品牌需要不断积累的过程，最终从量变达到质变。

我很感谢领航，每一次的领航活动都给我以不同的视觉来重新看待我所遇到的问题。我期待更好的自己，我希望自己成为盛开的鲜花，吸引翩翩的蝴蝶。

你若盛开，蝴蝶自来

周建成

在2017年5月的第一个周六我们接受了"领航工程"的第三次培训，这次的培训的主要内容是插花艺术和茶艺。作为一个粗枝大叶的男生，我很抗拒这次的培训，觉得自己并不适合这次的培训，自己在这次培训中的表现一定会表现得一塌糊涂。但因为上次的培训让我觉得自己可能并不是这么的不堪，所以自己带着一丝丝的抗拒但更多的却是期待的参加了这次培训。

早上我首先接受了插花艺术的培训，老师一开始给我们讲了插花的分类和一些特点，还有就是一些基本的审美眼光。比如红色是暖色调，绿色是冷色调，在这两种色调之间就需要加上一些如同白色这样的无色调来调和，让红绿两色在一块不显得如此的突兀等等。他也和我们说了一些原来插花的由来，原来古人们的生活便是琴棋书画，诗酒花茶，如此的闲适安逸，自己也曾幻想过那样的生活，但自己一个粗枝大叶的人并不适合。之后老师就开始教我们插花，这次插花的造型为一个半球形，主要用到了玫瑰、满天星还有蓬莱松。在经过我们组一个多小时的努力，一簇美丽的插花便在我们手中显现了出来，之后在老师的指导下又进行了改进，最终的作品我们组的成员都十分的满意，并一直认为我们的作品是今早的作品中最漂亮的。

早上的活动结束之后，经过一个小时的短暂的休息我们便开始了下午的培训——茶艺培训。在茶艺培训的同时，老师也给我们普及了一些基本的礼仪，这些礼仪也不仅仅能在茶艺表演时适用，在平时的生活中也依然有用。老师在给我们介绍了一些茶的历史和种类之后便教授了我们茶艺。在老师的教授下，我也改正了自己原来自己学的一些错误的地方。也学习到了一些基本的形体礼仪，有利于自己在以后的日子里与他人的交流中给他人留下一个更好的印象。

虽说这次的培训很轻松，但是我所学到的东西对于自己依然有用，这是一次对于自身的审美观的提升，这是一次对于自己性情的培养。对于美，它具有随意性，也具有大众性。造型的美，一千个人眼中有一千个哈姆雷特；色彩的美，其色彩搭配柔和、恰当，大多数人对色彩的审美是大致相同的。

粗枝大叶的人也有细腻的地方，只是原来一直没有被发现而已，而这次的培训，让自己知道了自己也是一个细腻的人。这也正是我参加"领航工程"的意义所在：发现一个不一样的自己，成为一个更好的自己！直到某一天，在属于自己的地方绽放开来！

你若盛开，蝴蝶自来！

花与茶艺

毕梅丽

对于插花和茶艺这个培训，总的来说，如果有机会还想再参加一次。学到不仅仅是一门技术，也感受到一门艺术。

早上插花培训，老师事先准备好花材，供大家挑选，进行创作。在这样的环境中学习，很好很快乐。

老师给我们介绍说插花艺术具有生命性、随意性、创造性、装饰性的特点。它可以陶冶人地性情，是一种很好的修身养性之道；它可以美化环境，增加情趣；它可以传递情感，增进感情交流……介绍完花材、花语和相关历史，最让人期待的实操部分就来了。

很荣幸有机会上老师的插花课，并与老师一起学习插花，这是我以前从来都没有接触过的。以前只知道听老师说插花喝茶可以修身养性，培养自己的自身素养，能让自己的生活变得更惬意，也能让自己变得优雅。那时候还不以为真，总觉的哪有那么厉害，插个花就能修身养性了。

而这次上了插花课以后，发现自己真的是受益匪浅，而且也从中感受到插花是一门优雅插的艺术，也能很好的熏陶人的情操，老师在讲台上面用图片给我们首先认识花的种类，看了以后我才知道自己眼拙，没想到花的种类各式各样，名字也挺好听的，老师还向我们介绍花与花的颜色和花样之间怎么搭配。本来以为老师亲自在讲台上实践的教一遍给我们看，我们记住步骤就肯定能做出来，还甚至自负的以为，肯定插出来比大多数同学的要漂亮。可事实相反，插花看似容易，实则难。最后就是插花的位置，点缀啊之类的，真是怠慢不得。然而从这个过程当中也让我明白了插花是需要我们用耐心和细心，才能插出一盆好花。也能让自己心情更加愉悦并有成就感。

下午的茶艺培训了解到了茶文化，茶并不仅仅是一种饮品，而是人与人，心与心之间交流的一个重要媒介。是的，茶，平凡却不简单；泡茶，不仅是一种礼仪，也是一种修养。细细品茶，品得出自己的甘甜苦涩，品得出他人的喜怒哀乐，茶中窥人，学会享受一泡茶的冷暖甘苦，也是一份达观大度的心境。

那些我们时常见到的泡茶器具，今天得以重新认识和熟悉。老师完整地演示完毕基础泡茶法后，带领大家重新认识茶具，熟识每个器具的使用方法。

在半天的学习过程中，我对茶有了进一步的了解。无论是茶的历史文化、茶的分类、喝茶的器具以及泡茶的方法，都是我之前所没有了解过的。半天的学习已经结束，虽然我只是浅浅地学习了一些入门知识，但浓厚的茶兴趣已被激发，我只迫不及待想要继更深入的学习茶，让自己融入茶的美妙世界。

领航过程开设这样关于茶的培训课程，不仅仅为我们学员教授了茶文化，也为我们提供了一个良好的交友平台。在当代社会，能有机会以茶会友，是很风雅的一件事，大家有缘坐在一起学茶、品茶、赏茶、鉴茶，就好似古代文人骚客一般，喝茶谈笑，很令人享受，十分惬意。

领航培训心得体会

黄自兰

参加领航工程的培训每次都会有惊喜和收获，这是第三次写心得体会了，这次学习的插花和茶艺也像前两次一样的给了我惊喜和收获。一整天培训下来，我感觉自己好像重拾了自己丢失太久的少女心，自从选择了体育，我好像就在"汉子"的这条路上愈走愈远，衣柜里几乎全是运动服，鞋子全是运动鞋，生活中好像也很少去关注女孩子该关注的很多东西。但是今天培训下来我好开心，原来我也向其他女孩子一样喜欢花花草草，也可以安安静静的感受一下高雅的生活。

说说一天的培训吧！上午我参加的是学习插花，这也是我感觉自己重拾少女心的关键一课。老师所讲的理论部分首先是让我们知道了什么是插花，插花的类型和不同种类的插花。后面就是实践了，在老师的指导下，我们开始了作品的创作，我们小组的同学分工明确，每个同学都有积极地参与进来，有负责修剪的、有负责摆插的、有负责弄造型的，大家齐心协力，制作出了一个很是漂亮的作品，可能是自己也有参与其中一起制作的缘故吧，我觉得我们组今天的这个插花好漂亮，我超级喜欢，最后我们组的作品也由我带回了宿舍，非常感谢我的队友们，他们让我感到温暖，让我在领航工程这个大家庭里面感觉到幸福，大家互相包容，共同进步。

下午是学习茶文化，通过这半天的学习，我对茶有了进一步的了解。无论是茶的历史文化、茶的分类、喝茶的器具以及泡茶的方法，都是我之前所没有了解过的。虽然当前我只是浅浅地学习了一些入门知识，但浓厚的茶兴趣已被激发，我只迫不及待想要更深入的学习茶，让自己融入茶的美妙世界。老师告诉我们喝茶能静心、静神，有陶冶情操、去除杂念、修身养性之功效，我们只有不断地塑造自己，把自己变得更优秀，我们的生活才能过得更精彩。人就像茶一样，越泡越有味道，耐人寻味。做人也应当像茶一样，当还没有被摘采的时候，要经得起风吹雨打，当被摘采下来之后，还要修剪加工，当被人品尝的时候，要经得起评价和回味。

当你只顾埋头请进的时候，当你累的时候，当你想要休息一下的时候，不如就放慢脚步停下来休息一下，感受一下生活的乐趣，把自己的生活过得更加有情调一些，偶尔的休息或许会让我们走得更远。

雅趣

雷正东

中国传统文化博大精深、源远流长。作为其中精髓部分的茶艺和插花艺术更是如此。以前总认为"吟诗，作画，品茶，插花"是文人的高雅爱好，离我们很远。这次的培训给了我们一把打开"茶艺"和"插花"潘朵拉魔盒的钥匙，让我们可以接触到这些高雅的文化活动。

早上老师给我们进行插花培训，对于插花课程起初我是一点都不了解的，但我对于插花艺术有着很高的兴趣，所以当接到培训通知时我非常高兴。周六早上我满怀期待的来到教室等待老师上课，一开始老师用热情饱满的声音给我们讲授插花的相关知识，我就花艺术深深吸引了。接着老师又给我们进行实践教学，我们跟着老师的步骤，一步步的创作我们小组的作品。最后大家齐心协力，一起动手，完成了我们小组的作品，心里满满的都是成就感！插花看似简单容易，然而要真正插出一个好的作品却非易事。因为它并不单纯的是各种花材的组合，而是要以形传神，形神兼备，还要融入美学的概念。有句佛语说："一花一世界，一叶一菩提"每一支花都是有生命的，我们需要用心去思考，才能创作出好的插花作品。我觉得插花艺术有陶冶情操的作用 ,插花作品多姿多彩，制作过程中作者倾注了自己的思想和情感，无形中培养了我们的艺术情趣。

下午进行的是茶艺培训，以前我也喝茶，也泡过茶，但对于茶艺却一窍不通。经过一个下午的茶艺培训，我对中国茶文化有了初步的了解，也对茶文化产生了浓厚的兴趣。没想到小小的一杯清茶竟然蕴含了那么多文化。一片树叶，一壶好水，一杯清茶，一缕清香，用一生品味。茶道欲可引申到为人处世之道，做人也应当像茶一样，当还没有被摘采的时候，要经得起风吹雨打；当被摘采下来之后，还要修剪加工；当被人品尝的时候，要经得起评价和回味。因为时间的原因，未能更为详尽的学习茶艺，但我对茶艺的兴趣丝毫未减，学习茶艺是个循序渐进的过程，我以后还会找机会学习茶艺。同时，希望每一个泡茶人，无论何时何地，都能以自己的心入茶，泡茶一杯属于自己的好茶。

很感激领航工程的这次培训，我们以后要学会去接触这些高雅的文化，让我们的心慢慢沉淀下来，做一个优雅的人！

雅事

王开贤

这周活动我们进行了插花和茶艺培训，这是我们大家都盼望已久的。

插花，顾名思义，即指将剪切下来的植物之枝、叶、花、果作为素材，经过一定的技术（修剪、整枝、弯曲等）和艺术（构思、造型、设色等）加工，重新配置成一件精制完美、富有诗情画意，能再现大自然美和生活美的花卉艺术品。

我们学习插花的时间只有短短一个上午，但是通过老师的耐心解说、指导，也使我们了解了很多插花的基本常识、技法、以及花卉的识别，总的来说还是很有用的，可以提高我们的见识，为以后我们更好的学习和享受生活打下了坚实基础。

通过老师的解说，我发现插花看似容易其实不简单，老师教导我们：插花除了要心灵手巧外，还要有文学艺术方面的知识和修养，必须掌握一定的基本理论知识，这样才能达到烘托气氛、传递感情，使人获得美感和愉悦的目的，从而得到启迪、鼓舞或遐想。

通过为期不长的插花学习和了解，我懂得了插花不仅可以随时随地用来点缀自己的居室环境，时常与花作伴，以花为友，还可以起到修身养性的作用。而且女孩子学插花不仅仅可以学到手艺，也是对审美能力、气质的一种提高。而且插花是一门很好的手艺，如果以后有机会，我一定会更深入的学习，因为我觉得插花是具有实用性、趣味性和知识性的，插花既可以让自己开心，又可以给别人带来快乐，而且象征美好的愿望，可以使每个人更加的热爱生活。

在茶艺培训中，我们学习了有关于茶艺的相关知识。在以前不懂为什么人们老是喜欢茶艺，在我看来不过就是喝口茶而已，但在学习了相关知识后，我才真正的了解茶艺。

在没有进行进一步的了解时，我知道的茶类很少，但在学过之后，才知道竟然还有那么多的种类。基本茶类就是绿、红、白、黄、青、黑。

后来，学习了各种茶的冲泡方法和技巧，听着老师的讲解，看到老师的泡茶动作是那么的优雅高贵，深深地震撼着我：天底下竟然有如此的泡茶方法，也竟有如此的讲究，这必定是懂茶的人才会的享受吧。

实际操作中有几分羞涩，但我想若是再有一次机会，我一定要努力学到老师那般的优雅气质。

花艺与茶道都是极雅之事，我希望能有朝一日，日日得闲，终日与其相伴。

美好的一天

庄绍伟

这个周又是双周了，我期待的领航工程的活动又开始了，每次都有不同的收获，我很爱领航，我爱小伙伴们，还有暖心的老师陪着你。

今天的活动是插花和茶艺，由于人数太多，我们是3组一起开展，其他三组在同一时间段参加另一个活动，下午我们又交换，早上9点在7栋B区106的教室集合，进行插花培训，听着老师讲理论课，看着老师PPT上美丽的插花图片，很羡慕那些人能插出这么美的花。

插花理论课中，我印象最深的是老师说到，在他在一次插花技能大赛中担任评委中，有一个人来参加他们的比赛，而且插出了最美的花，而这个人是盲人，最后他获得的冠军，代表云南省去参加全国比赛。当我听到他是盲人的时候，我很是吃惊，一个盲人能插出这么美的花而且还获得了冠军，真的很厉害，在想想我自己，决定自己更要加油，向这个盲人学习，不要放弃自己的梦想。实践课，我们开始了插花，在老师的指导下，小伙伴的配合下，我们一步一步的完成老师的任务，教室里有很多玫瑰花，满天星等，若不是这次插花，我可能好多花都没见过，插花真的是一门艺术，就像你手中的画笔能画出你心中所想的东西，同时插花还能陶冶你的情操，培养你的兴趣。

篇2

关键词：园林专业；技能转化；校园文化产品；甘肃农业大学

中图分类号：TU986 文献标志码：A 文章编号：1671-2641（2016）03-0016-04

校园文化是学校所具有的特定的精神环境和文化气氛，是学校在长期发展的历程中形成并积淀下来的精华所在，是学校的灵魂和潜在的无形资产[1]。它也是社会主义精神文明在高校的体现，并以高校独特的精神风貌呈现。优良的校园文化氛围不仅代表着学校的外在形象，更有利于促进校内师生形成良好的思想观念和行为方式，也能大力推动高校素质教育工作的开展和落实，为大学生成才提供了必要的条件。

随着时代的发展，高校作为知识传承、文化传播的角色也越来越突出。高校中具有时代特点、以校园文化消费为载体的校园文化传播方式应运而生。作为大学生最普通的一种消费途径，校园文化产品消费有助于学生巩固专业技能知识、丰富文化生活、提高情操修为，等。校园文化产品体现一种精神，对于提升文化认同度、外树形象、内聚人心、传承学校的知名度和美誉度都具有积极的引导作用[2]。而校园文化以及校园文化消费的传播与推广需要借助校园文化产品等具有实物形态的物体来展现。所以，校园文化产品的开发与推广非常重要，对于校园文化的传承意义重大。

本文以甘肃农业大学为例，研究了以园林专业技能转化而成的校园文化产品的开发及其推广途径，为丰富高校校园文化及提高学生就业创业提供一定的参考价值。

1园林专业的基本技能

园林专业是一门综合性强、实践性强的学科，不仅要求学生掌握全面的理论基础知识、具有扎实的专业基础，还要求学生具有较强的实践操作能力[3]。同时要求把专业课程与社会生活、文化艺术等有机地联系起来，从而培养学生的多向思维能力和综合应用能力。

随着风景园林学科的发展，园林专业也表现出多元化的趋势。许多高校将园林专业分为园林植物栽培、园林景观设计和园林工程三个模块，与之相适应的专业技能训练也应呈现出多样化。园林专业技能是学生们通过一定阶段的学习而掌握的园林景观设计能力、园林规划设计能力、植物景观配置能力、计算机绘图能力、手绘能力、计算机辅助设计以及插花设计等技能，而这些技能均可以运用于校园生活日用产品、装饰产品及具有纪念意义的校园文化产品的开发。

2技能转化的校园文化产品类型

校园文化产品作为校园文化的具体体现形式，不仅能满足消费者的需求，还有传播校园文化的作用，故应具有一定的实用、收藏和纪念等多重价值。大学生是校园文化传播和校园文化产品消费的主要群体，因此，以专业技能为依托而转化的校园文化产品的开发设计应该以大学生需求为主。

2.1校园印象手绘明信片

明信片是大学生日常消费的最普遍的情感表达载体，而手绘明信片用专业技能手绘形式和表现技法来记载校园文化，对校园文化精神的直观表达和充分展现很重要 [2]。现在大学生的精神文化在逐渐缺失，而有情怀的纪念品，可以满足大学生精神需求。学校的每个地方都印着大学生的足迹，留有美好的回忆。手绘的校园明信片不仅仅是纪念品和礼品，还具有校园的文化内涵，并且有感染力的手绘表现方式能唤起着消费者对校园的向往与怀念。手绘校园景色，然后制作成明信片让即将毕业的学生带走作为纪念。同时，不同的学生对同一个校园景点所创作成的作品风格也不同，有收藏爱好的老师和学生可以收集起来作为收藏品。

2.2园林植物鉴别扑克牌

园林花卉学和园林树木学是园林专业的主要植物类课程。植物认知是园林专业的学生的必备知识。但现在学生人数多、实践基地偏少等导致许多园林专业的学生对植物的认知能力较差。同时，非本专业的学生对生活中常见的一些花卉也缺乏基本名称认知。为了提高和普及学生的植物认知能力，可以结合园林花卉学和园林树木学知识制作出园林植物花卉识别图鉴扑克牌。这样一方面让制作的学生了解和熟悉这些花卉的名称、生态习性、栽培特点等知识；另一个方面，也提高作为娱乐使用的同学的植物认知能力。此外，如果将扑克牌推广到校外市场，也能普及大众的植物认知能力。

2.3艺术产品

插花艺术是园林专业的选修课程，是在园林花卉学课程的基础上对园林植物应用的进一步升华和创造。通过这门课程可以提高学生的专业素质和就业能力，同时也能增强学生的艺术修养。其作品类型多样，可以适用于多种环境和场所。当今大学生的校园生活丰富多彩，对于校园生活品质的追求也越来越高。例如，用鲜花来装饰活动场所以提升活动效果，在各种节日用鲜花来表达感情。这些花卉通常来自花卉市场，价格昂贵，对于许多学生来说是一种负担。而园林专业的学生可以利用课程实习或对插花艺术的掌握，制作出各类插花作品在校园中销售。所用材料都是批发，价格较便宜，再加上销售对象以在校学生为主，所以整体价格也较低，价格和花材形式均可满足大学的需求。

2.4校园画册设计

甘肃农业大学校园环境优美，有着深厚的文化底蕴，其“敦品励学、笃志允能”的校训，“勤奋严谨、求实创新”的校风，“教书育人，为人师表”的教风，“诚朴博学、慎思敏行”的学风，作为其独特的校园文化精神，一代一代的传递着。为了能让大家对甘肃农业大学有更加直接深入的了解，可通过制作校园画册，向社会消费者及在校大学生展示本校良好的公众形象，即把本校的校园文化、发展成果和未来追求（优秀的教师团队、一流的设备设施、创新的课堂教学、扎实的技能教育、兴旺的成人教育、实效的养成德育、多彩的校园文化、主要的专业介绍、历年的荣誉成果等）以校园画册为载体展示于人。

通过校园画册的设计，不但可以帮助学生们运用和提高所需的专业技能，还可以让更多学生和社会人士对甘肃农业大学有更加深入的了解。同时，可以将在校大学生校园生活的照片采集制作精美的校园画册，值得大学生收藏。

2.5校园纪念币、徽章、信封等具有景观设计图案的文具

园林景观设计是园林专业的主要设计类课程。通过运用Photoshop、AutoCAD、3DMax、Sketchup等设计类软件来完成相关的设计，是园林专业的学生必备的专业技能之一。但是结合甘肃农业大学林学院园林专业的实际教学情况来看，现在学生人数偏多，实践基地以及可参与的实践项目较少，这些都导致学生通过实践展现自己设计技能的机会也相对较少。因此，为了让园林专业的学生们有更多实践、提高、运用设计技能的机会，可以让学生们参与设计一些体现校园文化、传递校园精神的校园纪念币、徽章、信封等具有景观设计图案的文具类产品。一方面可以让学生们有更多机会充分展现和提升自己的设计才能；另一方面，通过产品的销售，可间接宣传甘肃农业大学园林专业，让更多人深入去了解。此外，通过纪念币、徽章、信封等作为传播校园文化的载体，有助于校园文化的传播。

3转化途径

园林专业的学生通过课程学习虽然学到了一定的专业技能，但要将其转化为校园文化产品还需要通过一定的途径和方法，总结如下：

3.1培训机制的建立

首先，针对园林专业相关的设计和制图软件学习，可邀请比较专业的培训机构定期对学员进行较深层次的培训指导，巩固校园理论知识，提升学员的水平。同时与这些培训机构做好长期的联系，学习他们的培训经验和策略。其次是邀请校外专家和从事本专业多年的优秀行家对学员进行专业与技术指导。让学员了解社会中的专业与技术运用特点，使学校理论知识与校外实践知识相结合。再次，从学院中选出优秀的高年级学员来指导低年级学生学习。这样一方面能够巩固高年级学生的专业技能，另一方面也可以促进低年级学生对专业的学习热情。通过对甘肃农业大学现有参加培训人员的统计分析，发现学习手绘的同学随着年级的增长而逐渐减少，学习软件的学生则随年级的增长而呈先升高后下降的趋势（图1）。在参与软件和手绘课程培训的159名学生中，大一与大二的学生占主体，达87%。其中大一学生更偏向于手绘培训，占总培训人数的26%，大二学生更偏向于计算机辅助软件培训，占总培训人数的23%。这主要是由于每个年级所上的专业课程不同，所以学生在学习内容上的选择也不同。

其他培训常规培训主要是学员自主选择相应技能（如：PS、CAD、3DMax、工程测量仪器使用、工程测量图纸绘景观手绘、Logo设计明信片制作全景照片等）报学不同的培训班。

3.2校园文化产品开发

校园文化产品吸引消费人群的主要因素是外观设计和实用性，而要达到这些要求必须有高水平的产品开发人员。园林专业技能转化的校园文化产品开发要求开发人员对本专业比较熟悉，并对专业技能熟练掌握。因此，这些人员应该是培训中选出的优秀学员，这样有利于促进学员的积极性，提高培训质量和人才的循环利用。校园文化产品开发出后对开发人员的酬劳可以按劳分配。

3.3校园文化产品的有效方式

校园文化产品作为消费品之一，必须通过一定的营销方式才能实现盈利最大化。大学生作为最具活力的消费群体，最愿意接受快捷、新颖、方便的消费方式。因此，在日新月异的今天，除了开设产品销售店铺等传统的营销方式外，还可以在产品营销时利用智能手机作为营销的主要战地，如借助建立微信、微博平台，创立校园产品APP等网络宣方式，形成一个整体销售网，从而建立校园文化产品销售平台。

4产品应用

4.1消费人群分析

校园文化产品因其设计元素的特殊性在传统意义上仅被认为是官方交流时的馈赠礼品[4]。但这种理解是比较片面和狭窄的，主要是因为对校园文化产品的开发力度不够，尤其是对将园林专业技能转化为校园文化产品的认识度不够。本研究通过调查问卷的形式对购买校园文化产品的200人样本群进行了分析，结果（图 2）得出，在校学生有192人，老师6人，其他人员2人，说明园林专业技能转化的校园文化产品消费的主体是在校大学生。同时对接受调查的192名（男生72人，女生120人）大学生就男女性别差异对于校园文化产品的接受程度进行了分析结果显示（图3），女生比男生在直观上更容易接受校园文化产品，其中47%男生和68%女生容易接受，在54位有异性朋友的学生中有46人从直观上容易接受，占85%。

4.2购买力分析

高校的校园文化产品只要在多数情况下被认定为具有一定文化价值和纪念意义，其生产成本与售卖价格也就相对较高。与全球资源共享的商家相比，校园文化产品在价格上的竞争力相对较弱。高校的消费者大多是经济还未独立的大学生，所以一般会考虑物美价廉的产品，价格因素决定了学生的购买情况。通过调查发现，在100名在校学生中（其中一年级43人，二年级25人，三年级15人，四年级17人）有35%的认为价格适中，55%的认为价格偏高，10%的学生认为价格偏低。

从图4中体现出主要消费者是一年级和二年级的学生。这些表明新生对校园文化产品比较感兴趣，随年纪增长而逐渐淡忘，但是即将离校的毕业生对校园生活更为留恋，消费百分比也随之有所提升。

5园林专业技能转化为校园文化产品产生的效益

校园文化产品的制作和销售主要依托了大学生科研训练（Student research training program， SRTP）项目，参与人员既有园林专业的学生也有业余爱好者，在时间、人力投入方面都较廉价。在资金方面，既有项目经费支持，同时在项目进行中通过产品的售卖，实现了前期资金投入的回笼，取得了可观的效益。最重要是对甘肃农业大学校园文化宣传起着中流砥柱的作用，带动了大学生对校园文化和校园文化产品的关注，在学校中也带动其他学生组织以及个人对校园文化产品进行制作与开发。此外，通过本项目的培训使得学生在计算机软件、创意产品的开发等方面有了新的方向，在毕业时不仅仅依靠专业找工作，也可以依靠所学的计算机软件在平面设计、影视传媒、室内设计等行业找到适合自己发展的工作，还可以在创意产品售卖方面自主创业。

可以看出，园林专业技能转化的校园文化产品开发和推广对于校园文化精神的传播、学生的实践技能水平提高、就业创业的指导等均具有一定的经济效益和社会效益。

6前景和展望

现在大部分高校的课程教育在不同程度上与社会需求脱节，而通过开发和推广校园文化产品还能有效地提高校园文化氛围。运用园林专业技能的表现手法进行独特的、具有趣味性与美观性的艺术设计，并积极运用创新设计手法进行校园产品的宣传、推广与营销，使其成为甘肃农业大学的校园品牌，对校园文化建设具有实质性的意义。但是，校园文化产品的开发和推广本身就任重道远，而以园林专业技能为依托的校园文化产品开发才刚刚起步，未来在产品开发的形式、功能、途径及推广等方面还需要作进一步的研究和探索。同时，校园文化的传播也是面向社会的，譬如华南农业大学的紫荆节、武汉大学的樱花节等高校特色节庆日和旅游每年都吸引无数的社会人员来参观。因此，校园文化产品的消费需求对象不仅针对在校学生，还应面对社会人群。今后校园文化产品的开发也应注重这方面的研究。

参考文献：

[1] 金广.大学生校园文化消费初探[J].教育与教学研究，2012 ，26（10）：54-57.

[2] 吕文娟.基于高校校园文化的手绘创意产品开发[J].产业与科技论坛，2014，13（17）：76-77.

篇3

关键词 因性施教；女性教育；职业教育；“双核融合”课程；全程职业生涯教育

中图分类号 G63

文献标识码 B

文章编号 1002-2384（2017）03-0017-03

2016年岁末，重庆市女子职业高级中学作为“第九届全国中小学特色学校发展论坛”的一个分论坛现场。以女性教育特色吸引了来自全国各地的专家、校长和教师代表。彰显女性“和雅”之美的大课间活动。丰富多彩的书法社、街舞社、话剧社、茶艺社等社团展演。化妆、美发造型、民乐演奏等现场展示。一件件精美的面塑、书画、珠宝作品……让与会代表们驻足留恋、纷纷点赞。

始建于1909年的重庆市女子职业高级中学，1981年开始兴办职业教育，1993年更名为现名，成为一所专门面向女性提供学历教育和职业培训的中等职业学校。近年来。学校在深入挖掘女性文化及学校历史的基础上。结合现代职业教育特点，形成了以女性教育、艺术教育、全程职业生涯教育为主的办学特色，赢得了家长和社会的广泛认可。被誉为“现代女性人才的摇篮”和“锻造集美德、智慧、优雅于一身的现代女性的熔炉”。让一个个优秀女性在这里美丽绽放。

一、因性施教。培育“知雅行雅”的现代女性

奥地利关爱女孩协会有一个著名提问：如果一个家庭有一双儿女，但只有一笔教育经费，那么你投给谁？他们的答案是：投给女孩。因为教育了一个男孩，你只教育了一个个体：而教育了一个女孩，你就教育了一个家庭。教育了一个民族，教育了一个国家。女性的素质决定着一个民族和社会的发展。女性教育的好坏直接影响着女性素质的高低，因此，女性教育是教育体系中非常重要的组成部分。

“女人不是天生的而是生成的。”西蒙娜・德・波伏娃在其所著的《第二性》中如是说。女性教育的最终目的就是通过促进女性个体的发展来促进社会的发展。当前，随着女性教育的时代变迁，学校的办学定位已不再是简单的让女性接受教育，谋得一份职业，而是为女性提供更为优质、更加适合自己的教育。培养更符合当前社会经济发展的新女性。

作为专门培养女性人才的学校。我们要求学生不仅要掌握娴熟的专业技能，而且要提升其综合素质，使她们未来能够更好地承担人妻、人母、人媳的社会角色。基于这一定位。学校以“传承文明，增彩女性”为办学理念，以“育中华之优秀女儿”为育人目标，致力于构建“和雅”校园文化。培养“和而不同、知雅行雅”的现代女性。培养更多的智慧女性、职业女性、和雅女性、阳光女性、魅力女性，让每一位来到重庆女子职业高级中学的学生既能成为高素质的职业人才。又能成为具有中华传统美德的贤妻良母。

二、立足“双核”。形成具有女性元素的特色课程体系

根据社会经济快速发展的需求，学校结合女校特点，实施“双核融合”人才培养模式，即学校将女性未来职业发展所需具备的核心素养和职业核心能力在人才培养过程中有机融合，促进学生全面发展，提升学生职业生涯的可持续发展能力。

1.突出“五个一致性”。构筑“双核融合”学校课程

学校课程体系的构建。致力于突出“五个一致性”，即岗位能力与课程模块的一致性，课程内容与社会需求的一致性，校内实训与岗位工作的一致性，校内课程考核与岗位技能考核的一致性，学校管理与企业管理的一致性。为此。我们在专家指导下开展了校情、学情、行情SWOT分析。确定“五个循序”主题活动。依次开展行业需求调研、典型工作任务分析、课程体系构建、课程标准制定、课程内容开发，推进学前教育、美容美发、护理、酒店、珠宝、会计等16个专业的建设。

2.重构职业素养与职业技能课程。形成特色课程体系

在构建新的课程体系的过程中。我们根据女性的身心发展规律。重新调整课程结构，将课程重构为职业素养课程与职业技能课程两大类。其中职业技能课程包括专业理论课程、专业技能课程。职业素养课程包括公共基础课程、素质拓展课程。其中素质拓展课程具体包括魅力女生、艺术特色、生涯教育、企业文化、晚辅实训、养成教育、健康教育、社会实践、形体礼仪、岗前培训等10种课程。在此基础上。我校形成了具有女性元素的理论与实践结合、知识与技能融合、技术与品德相长的特色课程体系。

3.涵养人文+专业对接，实施“岗位主导，五段四双”培养策略

根据专业人才成长过程和学生职业生涯发展的特点，学校将人才培养过程分为富有女性教育特点的“职业岗位认知――职业能力筑基――职业岗位体验――职业能力提升――职业岗位强化”五个阶梯式递进阶段，具体实施教学实践。

其一，职业岗位认知阶段（即学生在校学习第一学期）。学习地点在学校和企业交又进行。在校学习内容主要安排公共基础、专业理论、职业女性、生涯教育、养成教育、艺术特色等课程及适量专业核心课程，旨在涵养学生人文素质，培养W生基础知识、基本技能、职业规划、良好习惯、艺术修养等。此外还有为期两周的企业见习活动。重在强化职业意识。

其二，职业能力筑基阶段（即第二学期和第三学期）。学习地点主要在校内，主要安排公共基础、专业技能、艺术特色、技能竞赛等课程。

其三，职业岗位体验阶段。主要是组织学生到企业进行职业体验，学习企业规章制度，接受企业文化的熏陶，感受和适应企业的环境，以帮助学生更好地定位专业角色，熟练运用所学知识和技能。

其四，职业能力提升阶段。主要在校内学习，安排公共基础、专业技能、礼仪形体、艺术特色、技能竞赛、就业指导、岗前培训、国考集训等课程，重在提升学生综合应用、解决实际问题的能力。

其五，职业岗位强化阶段。即顶岗实习阶段，学习地点在校企联动相关企业和行业，学校全程跟踪，学生接受企业与学校的双重管理、考核评估。

与此同时，学校加强教学改革，构建了理论实践双标并举、工学交替双轨同步、专兼结合双师施教、学历能力双证齐备的“四双”教学体系。

4.依据女性教育特点。构筑“三位―体”评价模式

学校邀请行业、企业和学校三方，根据女性教育特点制定人才质量评价标准，构建起行业、企业、学校三方共同参与的以学生能力为核心的“三位一体”评价模式。行业评价重在以职业技能鉴定形式组织考试评价，企业评价重在以职业岗位能力标准组织考试评价。学校则研制了22个专业教学标准、120门课程标准，基于标准开展学生评价。

三、涵育品性，培养德艺双馨的“优秀女儿”

每一个学生来到学校，我们都会对其进行由内到外的气质培养，通过精心“打磨”，培养“传统与现代”相结合的、德艺双馨的优秀现代女性人才。经过几年的学习历练。很多学生在这里实现了“美丽大变身”。

1.量身定制。全程规划职业女性生涯

经过长期观察。学校发现在入学之初。一些学生存在人生目标不明确、缺乏良好的兴趣爱好和基本的人文素养、情绪波动大等问题。如何让她们在学校健康成长、自立自强，让她们告别迷茫，清晰定位职业目标，在走向社会时具备较高的就业竞争力？

我们根据每个学生的不同特质，引导学生发现自身的特长与优势。最终指引她们走上适合自己的、能有更好职业发展的工作岗位。学校基于重庆市教育科学“十二五”规划重点课题“中职生全程职业生涯教育研究”的研究成果，系统开展了中职学生“全程职业生涯教育”。我们将其纳入整个学生培养计划。贯串整个学习过程，对学生分阶段、有重点地进行循序渐进的职业指导，内容涵盖职业前瞻教育、职业生涯规划、就业质量检测和职场咨询等领域。

学校引入企业HR。共同研究构建中职学校全程职业生涯教育模式：成立职业生涯教育指导教师队伍。从学生进校直至毕业后三年进行跟踪指导。不断提高学生的就业质量和幸福指数：成立“职业生涯发展指导研究中心”，开发“全程职业生涯教育”校本课程，并与之配套开展相应的职业生涯实践活动。

我们还将积分制管理和时间管理等33种企业管理工具、思维工具、信息化工具集结成库，在学生生涯教育中推广指导学生完成职业生涯规划作品，编撰职业生涯榜样人物微故事、微电影、微画报，创造性地开发运用“职业化成长护照”，探索中职学生职业化培养新路径。

2.以文化人。涵育传统女性美德

在教育教学中。学校特别针对女性教育特点。找准现代职业教育与传统文化教育的结合点，积极挖掘“和雅”女性内涵。坚持开设琴棋书画、剪纸、篆刻、面塑、茶艺、插花、太极、瑜伽等课程：以元宵、端午、中秋等传统节日，以及“和雅”女儿节活动为载体，帮助学生外塑气质、内提涵养。使学生在传统文化的浸润中、在多彩活动的培育下。不仅学习掌握中华传统技艺。而且能够涵养古典文化底蕴，逐步成长为具备传统美德的现代女性。

3.重视艺术教育，塑造现代优雅女性

兴办职业教育以来。学校以艺施教，把艺术教育作为陶冶学生情操、开发学生智力、提高学生综合素质的重要手段，致力于培养“品优、业精、体健、艺广、仪美”的现代女性。在育人过程中。学校逐步⒁帐踅逃与课程改革、课余生活、校园文化、文明风采大赛和社会实践相结合。形成独具特色的艺术教育育人模式。

―方面，学校将艺术教育贯串于教育教学之中，充分发挥课堂的主渠道作用，提升学生的艺术修养。比如：在幼教专业课程设置上，除国家规定的课程外，我们突出了该专业的艺术特色，还开设音乐、舞蹈、美术、钢琴、普通话、书法等课程，提升学生的综合素质。其他各专业也都开设了音乐、形体、礼仪、美术、书法等公共素质课程。

篇4

2015年，我校坚持以党的十八届三中、四中全会精神为指导，认真落实科学发展观。在镇委镇政府的正确领导下，按照上级主管部门的部署和要求，积极开展各类成人教育、文化教育、技能培训及社区教育活动，大力建设学习型社会，努力营造全民终身学习氛围，学校各项工作继续呈现出良好发展态势。现将一年来的工作总结如下。

一、主要工作措施及取得的成效

（一）加大投入，进一步改善办学条件

今年，在镇委镇政府的大力支持下，我校继续加大投入力度，进一步改善办学条件。今年共投入50万元用于改善办学条件和美化校园环境。其中28万用于增添教学设施设备，16万用于培训楼消防工程和教学楼防水补漏工程，6万用于校园文化建设。在改善硬件设施的同时，加大对校园环境的美化、优化、净化等工作。对校园内的围墙进行粉刷，对校园花草、树木等进行整饰，对校园宣传栏、报栏等进行重新规划，对校园的每一个可用之处进行全面优化和提升。通过校园"三化"工作，使我校每一个角落都充满了人文教育气息，每一处不起眼的地方最终都变成了充满艺术韵味、能够展示我校办学特色的宣传平台，为广大学员提供了学知识、长见识、提素质的美好的学习场所。

（二）科学管理，促进学校发展规范有序

为了加强管理，增强教职工工作积极性，今年进一步修改了《xx成校教职工年终考核量化评比方案》。该方案根据每个人的工作分工和岗位职责，制定了不同的细则，将原来的年终考核改为每月一评，通过每月考核，互相打分，年终再将每月考评进行汇总，最终确定每个人的绩效考核分数，根据得分情况发放年终绩效奖。该方案内容详尽，针对性强，得到了广大教职工的普遍认可。此外，制定了校园文化管理制度，依法加强对全体教职员工及保安、清洁工队伍建设，每月由全体教师对保安、清洁工工作进行考核打分，作为当月绩效奖的主要依据。制定了学校经费使用管理制度，使学校财务工作更加规范有序地开展。通过加强管理，全体教职员工的服务意识、责任意识、主人翁意识进一步增强，学校发展步入了一个全新时期。

（三）多元并举，全力抓好成人教育工作

2015年，我校继续围绕成人学历教育、技能培训、职业教育等方面全力抓好成人教育工作，努力提高化知识和职业技能水平，促进学校各项工作积极发展。

2015年，我校办学规模在过去的基础上又有新的发展，学历班的招生人数和去年基本持平，而各类技能培训稳步增长，成人教育办学层次进一步丰富，办学水平进一步提高。尤其在成人技能培训方面我们努力拓展新的项目，增加了食品安全管理员培训、心理咨询师考证培训、中医养生培训等新项目，并取得了初步成效。

（四）开拓思路，大力推进社区教育

2015年，我校着力打造"香市学堂"、"香城女人"等社区教育活动品牌，继去年"科学养育"家庭教育活动品牌获得全国100个全民终身学习活动品牌之后，继续走品牌特色化建设之路。

2、"香城女人"."香城女人"是xx社区学院2015年倾力打造的又一个社区教育活动品牌。它以各单位妇女之家为主阵地，开展主要针对女性的系列教育培训活动，引导广大女性朋友提升生活品质，丰富生活内涵，追求知性生活，课程同时整合了xx成校成人艺术培训以及礼仪、插花、品香、美容、保健、烹饪等内容。

xx镇社区学院"香城女人"以瑜伽、健美操课堂为突破口，采用"订单式"课程，送课上门，服务到家，方便成人学习，解决了成人学习难的问题。自2015年3月份开始以来，学院校本部"香城女人"课堂瑜伽班、健美操班相继开班。瑜伽课堂分别送课到河滨小学、香市小学、香市幼儿园、石龙坑小学、良边社区等，健美操课堂送课到香市小学、石龙坑小学、泉塘社区等，共开展了60多场活动，受益群众达到5000余人次以上。

（五）创新载体，全力办好全民终身学习活动周

2015年全民终身学习活动周，有力地宣传了全民学习、终身学习的思想，激发人们终身学习的热情，掀起了全民学习热潮，对提高市民素质，完善终身教育体系，促进法治社会建设起到了极大的促进作用，也推动了我镇学习型社会的全面建设。一场场丰富多彩的讲座和培训活动，为市民的学习带来了新鲜养分，让市民在轻松愉快的氛围中享受到了学习的乐趣。

（六）群策群力，深入开展课题研究工作

除开展课题研究工作之外，我校还组成了社区教育课程研发小组，及时对成人教育和社区教育工作进行理论研究和反思总结，并编辑出版了一批具有本土特色的社区教育相关读本，用以对社区群众开展教育培训活动。另外，2015年，在上级部门的指导下，我校全体教师集思广益，凝心聚力，携手创办了我镇第一份社区教育刊物《香市社区教育》。这份院刊，一方面成为我镇各社区教育活动单位相互交流、展示成果的窗口，另一方面也为我校以后开展社区教育理论研究工作提供了有力的平台。

二、2016年工作思路

2016年，我校将延续以往的好势头，继续做好成人学历教育、成人技能培训、社区教育等工作。

1、大力整治校园环境卫生。加强校园文化建设，整治校园环境卫生，为广大学员营造更加良好的学习环境。进一步改善办学条件，建设网络环境下课程，加大成人教育和社区教育的投入力度，为群众接受更优质的教育培训服务搭建良好的平台。

2、努力突破学历招生难点。继续加强学历招生的宣传工作，保持现有的成人学历教育规模。2016年在现有的基础上，寻求新的突破，重点做好师范类、民办中小学、幼儿园教师学历提升教育的宣传招生，同时做好工厂、企业员工的学历提升教育宣传，增加网络教育等形式。

3、积极开发技能考证新项目。引进实力较强培训机构或挂靠行业协会，利用专业技术人员每年90个课时的继续教育政策，创新培训模式，承接各部门（单位）的专业（或校本）技能或继续教育培训，增加订单式培训规模。继续拓展香城女人等培训项目，开发实效实用、面向广大妇女、新莞人的培训课程。

篇5

1、抓好新生的培训。按照上级的计划，我校今年高一招收10个班，初一招收3个班，而高一所招收的近一半学生的入学分数不高。为了加强学生的纪律性和熟悉我校校规，在开学的前一个星期我校组织高一近500名学生进行了军训，内容有队列训练、枪械知识、国防法学习、歌咏比赛等，在教官的严格要求下，同学们克服了炎热的天气等困难，较出色地完成了军训任务，在会操表演中，同学们整齐的步伐，良好的精神面貌，赢得了到会领导的高度表扬，通过这次军训，培养了同学们的吃苦耐劳和团结协助的团体精神。之后，学校组织了高一和初一的700多名学生进行校规学习，并进行了考试，为日后对新生的管 理打下了基础。

2、常规管理抓得实，抓得细。经过逐步的完善，学生德育管理制度已基本成一个完整的 体系，制度内容包括了学生日常行为的方方面面，如考勤、学生仪表、上课纪律、晚修管理、午休管理、量化管理、奖惩制度等等。一个学期以来，我们主要抓落实，一方面，通过升旗仪式后的每周总结，指出不足，布置措施；另一方面，加强抽查和督促，学校通过值周班的例行检查，门卫的检查，午休、晚休行政的检查，德育处在各个方面的抽查，使到学校的的制度能落到实处，此外，对学生的校外违纪，如打游戏机、吸烟等行为，德育处经常进行突击检查，通过我们的努力，我校学生不仅在校内能遵纪守法，在校外也能遵纪守法。

3、继续抓好学生、班级的量化管理。学生的量化工作以《沙滘中学德育量化评分细则》为准则，对月德育分不及格的学生与学校处分制度挂钩，这增加了它的严肃性和可操作性，支持了班主任的管理工作。班级的量化工作以《沙滘中学文明班评比方案》和配套制度为依据，通过学生、值周班、德育处的多方面的班级打分对各班进行评价，评出月文明班、学期文明班，评出了十五个文明班，九个先进班集体。

4、开展丰富多彩的活动，提高学生综合素质。为提高学生的综合素质，挖掘一批有专长的人才，学校在第十至十四周开展了第三届“艺术节”系列活动，内容丰富，有棋类、电脑、摄影、演讲、朗诵、英语讲故事、演讲、物理小发明、书法、插花、剪纸、泥塑、政史地知识竞赛、体育运动会等等，极大地活跃了学生的校园文化生活，并带来了良好的社会效应。

5、建立学校、社会、家长三点一面的网络功能，加强了学生的安全教育。明确了对家访的要求，学校对家访进行统计，并纳入到文明班的评比中，加强了对家访工作的力度，据统计的数字表明，每个班都完成了学校给的任务。加强了警校挂钩，乐从派出所的黄武艺指导员针对性的给全校的学生上了三次法制教育课，乐从交警中队岑洁英同志对学生常出现的交通安全情况上了课，乐从交警中队与我校共同组织了“交通安全教育图片”的宣传。在第十周组织了一次全校性学生“消防安全演习”，大大提高了师生的消防意识。每一次的长假期，如，“国庆”、寒假等，学校统一印制“假期须知”，规范学生的假期活动，以减少违纪和其它意外事故的出现，并要求家长配合学校予以监督，除此，学校还收集一些校外的教训性的资料，如，顺德一中的堕楼事件等，在学生面前敲醒警钟，这一系列措施起到了很好的预防作用。

6、注重对优秀学生的正面宣传和对差生的转化。学校在加强全校学生的日常行为管理的基础上，对差生侵注了大量的时间。一方面通过对差生在学习加强辅导，找出他们的闪光点并及时表扬，开办德育学习班，指出他们的不足，为他们指明努力方向，并进行法制教育。另一方面，依制度对违纪学生进行处分，有的是吸烟的，有的是打游戏机的，有的是对老师不尊敬的，有的是上课违纪屡教不改的，等等，对这些学生的处分，对全校学生起了一个很好的教育作用，维护了学校的正常的教学秩序。由于我们的措施得力，本学期的处分学生明显减少，对这些学生的处分，对全校学生起了一个很好的教育作用，维护了学校的正常的教学秩序。为了给这些学生一个改过自新的机会，对表现好的，学校会依据一定的程序撤消处分。为了弘扬正气，加大正面学生的榜样作用，利用升旗仪式或颁奖大会对各类考试、各类比赛成绩优异的学生进行公开的颁奖，学期结束时，评出学校“三好”学生，优秀学生干部，优秀团干，优秀团员等。

7、加强学校的宣传文体活动和学生会的工作。学校除了对出好校园黑板报、宣传橱窗外，对各班板报加强指导和监控，对外宣传上加大了力度，在儿童公园展出了2001年我校的教育教学成果，受到了良好的社会效应，在乐从镇广播站的支持下，对我校的各项活动和所取得的教育教学成绩进行及时的新闻报道，扩大了我校的社会影响力度。支持学校的文艺和体育工作，我校的舞蹈节目《国风》参加顺德市中小学文艺汇演获得了二等奖，田径队获得了镇的全体总分第一名。继续充分利用学生会和团委积极协助学校进行班级管理，参与了宿舍、卫生、眼保健操、早操、课室容貌、集会、保卫等管理工作，并且经常反映有关情况，是学校的得力助手。

篇6

1、抓好新生的培训。按照上级的计划，我校今年高一招收10个班，初一招收3个班，而高一所招收的近一半学生的入学分数不高。为了加强学生的纪律性和熟悉我校校规，在开学的前一个星期我校组织高一近500名学生进行了军训，内容有队列训练、枪械知识、国防法学习、歌咏比赛等，在教官的严格要求下，同学们克服了炎热的天气等困难，较出色地完成了军训任务，在会操表演中，同学们整齐的步伐，良好的精神面貌，赢得了到会领导的高度表扬，通过这次军训，培养了同学们的吃苦耐劳和团结协助的团体精神。之后，学校组织了高一和初一的700多名学生进行校规学习，并进行了考试，为日后对新生的管理打下了基础。

2、常规管理抓得实，抓得细。经过逐步的完善，学生德育管理制度已基本成一个完整的体系，制度内容包括了学生日常行为的方方面面，如考勤、学生仪表、上课纪律、晚修管理、午休管理、量化管理、奖惩制度等等。一个学期以来，我们主要抓落实，一方面，通过升旗仪式后的每周总结，指出不足，布置措施；另一方面，加强抽查和督促，学校通过值周班的例行检查，门卫的检查，午休、晚休行政的检查，德育处在各个方面的抽查，使到学校的的制度能落到实处，此外，对学生的校外违纪，如打游戏机、吸烟等行为，德育处经常进行突击检查，通过我们的努力，我校学生不仅在校内能遵纪守法，在校外也能遵纪守法。

3、继续抓好学生、班级的量化管理。学生的量化工作以《沙滘中学德育量化评分细则》为准则，对月德育分不及格的学生与学校处分制度挂钩，这增加了它的严肃性和可操作性，支持了班主任的管理工作。班级的量化工作以《沙滘中学文明班评比方案》和配套制度为依据，通过学生、值周班、德育处的多方面的班级打分对各班进行评价，评出月文明班、学期文明班，评出了十五个文明班，九个先进班集体。

4、开展丰富多彩的活动，提高学生综合素质。为提高学生的综合素质，挖掘一批有专长的人才，学校在第十至十四周开展了第三届“艺术节”系列活动，内容丰富，有棋类、电脑、摄影、演讲、朗诵、英语讲故事、演讲、物理小发明、书法、插花、剪纸、泥塑、政史地知识竞赛、体育运动会等等，极大地活跃了学生的校园文化生活，并带来了良好的社会效应。

5、建立学校、社会、家长三点一面的网络功能，加强了学生的安全教育。明确了对家访的要求，学校对家访进行统计，并纳入到文明班的评比中，加强了对家访工作的力度，据统计的数字表明，每个班都完成了学校给的任务。加强了警校挂钩，乐从派出所的黄武艺指导员针对性的给全校的学生上了三次法制教育课，乐从交警中队岑洁英同志对学生常出现的交通安全情况上了课，乐从交警中队与我校共同组织了“交通安全教育图片”的宣传。在第十周组织了一次全校性学生“消防安全演习”，大大提高了师生的消防意识。每一次的长假期，如，“国庆”、寒假等，学校统一印制“假期须知”，规范学生的假期活动，以减少违纪和其它意外事故的出现，并要求家长配合学校予以监督，除此，学校还收集一些校外的教训性的资料，如，顺德一中的堕楼事件等，在学生面前敲醒警钟，这一系列措施起到了很好的预防作用。

6、注重对优秀学生的正面宣传和对差生的转化。学校在加强全校学生的日常行为管理的基础上，对差生侵注了大量的时间。一方面通过对差生在学习加强辅导，找出他们的闪光点并及时表扬，开办德育学习班，指出他们的不足，为他们指明努力方向，并进行法制教育。另一方面，依制度对违纪学生进行处分，有的是吸烟的，有的是打游戏机的

有的是对老师不尊敬的，有的是上课违纪屡教不改的，等等，对这些学生的处分，对全校学生起了一个很好的教育作用，维护了学校的正常的教学秩序。由于我们的措施得力，本学期的处分学生明显减少，对这些学生的处分，对全校学生起了一个很好的教育作用，维护了学校的正常的教学秩序。为了给这些学生一个改过自新的机会，对表现好的，学校会依据一定的程序撤消处分。为了弘扬正气，加大正面学生的榜样作用，利用升旗仪式或颁奖大会对各类考试、各类比赛成绩优异的学生进行公开的颁奖，学期结束时，评出学校“三好”学生，优秀学生干部，优秀团干，优秀团员等。

7、加强学校的宣传文体活动和学生会的工作。学校除了对出好校园黑板报、宣传橱窗外，对各班板报加强指导和监控，对外宣传上加大了力度，在儿童公园展出了20xx年我校的教育教学成果，受到了良好的社会效应，在乐从镇广播站的支持下，对我校的各项活动和所取得的教育教学成绩进行及时的新闻报道，扩大了我校的社会影响力度。支持学校的文艺和体育工作，我校的舞蹈节目《国风》参加顺德市中小学文艺汇演获得了二等奖，田径队获得了镇的全体总分第一名。继续充分利用学生会和团委积极协助学校进行班级管理，参与了宿舍、卫生、眼保健操、早操、课室容貌、集会、保卫等管理工作，并且经常反映有关情况，是学校的得力助手。

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1.1“DIY”模式建立具有特色的农业观光旅游园区

在农业观光园里开展特色项目或特色活动，让游客不单是观赏动植物，采摘各种水果、蔬菜、花卉，还参与各种DIY小制作，如：现场学习插花，制作果酒，制作烧烤，用传统手工初加工水稻，玉米等农作物，在现场把游客分成组进行比赛，相互品尝劳动果实，游客也可以把自己或别人的劳动果实购买回去品尝。在这种“DIY”模式中，顾客还可以在不同的季节把自己收获的劳动果实现场制作出美味大餐，纯天然绿色无污染的接近大自然。

1.2把网络“开心农场”变为现实

把耕地分成小块，把这些地块租给客人，每位客人相当与网络上的农场好友，好友之间可以相互采摘对方的果实。客人只需要付每年的租金和管理费，就可以自己决定在菜地里种植什么，“开心农场”田间安装有摄像头，认购的客人可以随时通过摄像头观察自己的菜地情况，指挥农场配有的专业农艺师进行农作物照管和咨询服务。蔬菜成熟后，农场将通过网络、短信、电话等方式通知农场主，农场主可选择自行前往采摘，也可让农艺师代收并储存等农场主闲暇时去取，或者与农场好友买卖，交换果蔬，这样不但让农场主体验到真实版的“开心农场”，体会田园生活带来的简单、快乐的乐趣，还可以享受收获喜悦，一年四季都可以吃到绿色新鲜的果蔬。在这个“开心农场”里还有现场制作果蔬沙拉，果汁，蔬菜汁供游客品尝。

1.3真人“CS”与现实版“植物大战僵尸”结合

真人“CS”是一种模仿军队作战的游戏，参加者都穿上各款军服，手持仿真激光战枪，配备各款野战装备，穿梭丛林之间，展现各种队形阵势，个人技巧，每个人都全情投入扮演一个士兵或将领的角色。为游客配备仿真激光战枪，全套野战军服和军帽，游客能更投入，也更添乐趣。游戏前每位参与者的战枪中有100发激光“子弹”，在游戏中军服或军帽震动就表示参加者”中弹”，双以中弹数多少决定胜负。也可以让参加的游客选择穿上植物或僵尸的服装扮成演植物或僵尸，模仿网络游戏规则进行游戏，“作战方式”和“CS”一致，使游客体会到现实版的乐趣。

1.4依托渭河和水上运动中心开发水产养殖产品等项目

杨凌水上运动中心是杨凌水质最好的水体，杨凌水资源丰富，空气清新，环境优美，无工业污染，水质适合鲤鱼、鲫鱼、草鱼、鲢鱼、鲳鱼等鱼种生存，由于位于渭河边缘，马口鱼(又名香鱼)甲鱼，鲶鱼等鱼种也不缺乏，非常适合开展水产养殖，在这里开发垂钓、摸鱼、喂养、品尝独特、高效、无污染的水产养殖产品等项目，吸引杨凌周边游客多次前来，帮助杨凌观光农业旅游可持续发展。

1.5建设农业主题公园

杨凌以“农科城”著称，田园野趣类度假就成了主要开发产品之一，但是单纯地去依靠农业来展示旅游是不具有吸引力的，因为中国的农业还没有到稀缺的地步，但是如果将田园作为一种野趣、活动来经营，获得的效果将非同一般。如：杨凌周边的农田非常平坦规整，就像一个个豆腐块，利用人们有春季踏青之习惯爱好，在农田中分块种植油菜、麦子、桃树、苹果树、梨树等，春分时节，遍野的油菜花黄澄澄的、粉的桃花、白的梨花，一片五彩缤纷的世界，利用这多彩的背景开展摄影活动、组织踏青队、学生春游，将给人们的春季带来旅游的好去处；等到果子成熟之时，还可以提供田间采摘服务，亲自享受收获的喜悦，这样既为农民增收，又满足了人们返璞归真的愿望。

2.加强旅游业人力资源管理

2.1培养与旅游相关人才促进杨凌旅游业的发展

创办各类旅游知识培训班、培训会和旅游服务知识、服务技能竞赛活动，坚持”请进来、走出去”的学习方法，借鉴和学习先进的经验，改进工作，不断提高管理水平，以适应杨凌旅游业蓬勃发展的需要。

2.2加强现有旅游从业人员的整体素质提高

为提高公司的管理水平，保证各项工作有序开展，公司应建立各部门、各岗位责任制，明确了每个工作人员职责范围、工作标准和质量要求。在从业人员的服务意识上应培养自觉地、主动地、发自内心地为他人和社会服务的服务理念，加强从业人员的技能培训，提高服务意识，摒弃不良的生活习惯。

3.加强杨凌整体形象宣传力度

要与各种媒体建立稳定的信息渠道，及时提供观光农业旅游产品的信息，尤其是一些旅游网站，加强合作，制作宣传杨凌观光农业旅游产品的专页，比如通过在陕西旅游网上制作杨凌观光农业旅游专页；在主要街道设立观光农业旅游景点的灯箱、广告；制作综合性、便携式、折叠式，图文并茂、文字介绍概括简单、涵盖交通、观光农业旅游景点的旅游画册，旅游卡片。杨凌旅游行政部门要帮助杨凌做好旅游市场宣传策划，大力支持像农高会之类的杨凌节事活动，并借此提高杨凌旅游知名度，扩大影响力。强化旅游社团、旅游协会等中介组织的服务、协调职能，用市场手段动作、联合进行旅游产品市场促销，向本地公众推介旅游产品旅游线路。在旅游旺季到来之际，各旅游景区点在电视台、报刊，特别是旅游报刊，强力宣传，在旅游黄金季节到来之前，各旅游景区点要举行旅游招徕活动，向社会公布活动信息，吸引游客。

4.加强特色性旅游纪念品开发

旅游纪念品的开发要对旅游者的消费水平、消费偏好以及市场规模等做具体的分析，根据市场需求并结合杨凌旅游纪念品资源的特点，设计适销对路的旅游纪念品，并且旅游纪念品要有这一地方的文化特点，可以做成高端，中档，基础等级的纪念品，以适应不同游客。与此同时旅游纪念品的相关企业应积极联系广告公司加强旅游纪念品的宣传，可通过网络，电视旅游节目，电视广告，景区海报广告，报纸等途径来进行宣传，旅游纪念品被更多人知道，购买的人也就增多了。旅游纪念品作为商品就决定了相关企业在追求利润的过程中难免会出现不正当竞争行为，应该由相关的监管部门监督旅游纪念品开发与制作的企业的经营。

篇8

开展新市民教育是加快谷里城市化进程的关键

1.开展新市民教育是构建和谐社会的需要

谷里新市民由三类人群组成：一是失地农民，这一部分人因拆迁住进了复建小区，并获得了相应的补偿，经济条件较好，往往小富即安，不求上进，更有游手好闲者，沉迷赌博，成为谷里社会稳定的隐患；二是尚未失去土地的纯农户，这一部分人生活条件相对艰苦，仍固守着原有的生活方式，是和谐社会建设的“短板”；三是外来流动人口，他们来自五湖四海，素质参差不齐，如果不能真正融入谷里，同样会给社会和谐带来隐患。只有大力提升谷里新市民整体素质，建设一个现代化、生态型的和谐新谷里才能成为现实。

2.开展新市民教育是实现农村剩余劳动力转移的有效途径

谷里街道独特的发展模式，产生了大量的剩余劳动力，而解决这些剩余劳动力的根本出路，一方面是使转移出来的农村劳动力依靠非农产业增加收入，实现脱贫致富；另一方面又通过把置换出来的土地资源适度集中到农民手中，提高农业劳动生产率，实现产业化经营，以获取更多的农业收入。而无论从文化学历提升、职业技能培训，还是就业观念、创业理念的培养等新市民教育都是实现农村劳动力顺利高效转移的有效途径。

3.开展新市民教育是丰富社区建设内容的需要

社区的建设和发展，离不开新市民素质的提升。在社区经济建设方面，离不开各类具有专业技能的人才；在精神文明建设方面，需要提高新市民的道德水平；在社区文化建设方面，提升新市民的文化品位，改变不适合社区发展的生活方式、风俗习惯必不可少；在社区心理建设方面，增强新市民的社区归属感，是增强社区凝聚力的重要抓手。

构建新市民教育体系，提升新市民综合素质

针对谷里新市民的素质现状，我们紧扣“传播文明现代的生活理念、倡导科学高雅的生活方式、养成健康文明的生活习惯、提升现代化生产的从业素养”的目标，加强“新市民”素质教育培训，创新“新市民”素质教育体系，使谷里新市民从总体上成为有文化、懂科技、会管理、善经营，能够适应现代工农业建设和发展需要，能够掌握现代科技知识和装备，能够顺利从事现代化生产的现代市民。

1.基于提升新市民政治思想核心素质，开展市民讲堂等综合培训

一是加强载体建设，编写了《魅力谷里》、《谷里街道市民文明礼仪手册》、《谷里街道市民健康知识手册》、《民用法律应用》、《0～6周岁孩子家庭教育指南》、《市民免费学电脑》、《民间编结》、《市民安全防范手册》等10多种系列教材、读本，免费赠送给新市民。二是以“谷里讲坛”为抓手，加强对广大干部群众的理想信念、科学文化和思想道德教育。“谷里讲坛”以全体市民作为服务对象，以“学习宣传、教育养成”为主体功能，以“传播先进文化，倡导文明生活”为根本宗旨。街道通过开展讲坛进单位、进社区、进家庭活动，使之成为基层干部群众“零距离”学习的课堂。

2.基于培养新市民职业技能优势素质，开展农村实用技术培训

街道邀请省农科院、市教育局讲师团专家多次开展大棚蔬菜、插花、盆景艺术、小龙虾和淡水鱼养殖等实用技术培训，年培训4000多人次。为服务失地农民，先后开设了电工、焊工、服装缝纫工、计算机、车工、叉车工、家庭服务技能和创业培训班多期，年培训1700多人次，近年来，有2345人取得了技能等级证书，3256人实现了就业与再就业。我们还与工会、劳保所合作，在职工中组织车工、叉车工、计算机技能大赛，促进工人学赶比超良好风气的形成。

3.基于提升新市民科学文化基础素质，采取自办和合作办学的形式，举办学历教育

目前，已开办成人高中班、电大和网络远程教育专本科班11个。其中，电大和网络远程教育专本科班已毕业145人，在籍学员187名；业余成人高中班，毕业学员300多人、在籍学员69名。

4.基于提升新市民生活质量和生命质量的目的，因地制宜开展各类休闲和兴趣教育

一是根据新市民爱好有针对性地组建文体团队。目前，在街道社区教育中心的引领下，谷里街道已经建立了腰鼓队、舞蹈队、健身队、门球队、石锁队、太极剑队、乐器队、戏曲队、摄影协会、书画协会等多个民间社团。街道注重加强文体骨干培训，每年因地制宜地开展各类休闲教育活动，以满足新市民提升生活品位的需要。二是根据新市民自身强烈的继续学习的愿望，实施新市民“普网工程”。坚持每年举办8个市民免费学电脑培训班，包括2个老年电脑兴趣班、4个成人短期培训班（培训对象为街道18至54岁的市民）、2个青少年暑期班，共有400多名市民参加了培训。2012年起，我们利用“江苏在线”学习平台，开展谷里“学习之星”评选表彰活动，让新市民通过丰富多彩的学习资源，做到人人皆学，处处可学、时时能学。

新市民教育成效初显，

谷里新市民快速融入城市化进程

谷里街道社区教育中心新市民教育系列活动的开展，有效提升了谷里新市民的综合素质，加速了谷里城市化进程，彰显了社区教育的地位和作用。

1、增加农民收入

通过开展新市民教育培训，谷里新市民价值观念、思维方式、心理结构、市场意识、竞争意识、法律意识发生了深刻的变化，产生质的飞跃，这些素质的提升，直接促进谷里经济的发展。一是促进谷里的土地流转和规模经营，提高了劳动生产率，增加了农民收入。近两年来，谷里农业人口不断向城镇转移和集聚，直接从事农业生产的劳动力数量大幅度减少，为此，街道积极引入农村土地市场流转机制，使土地逐步向留在农村的种植、养殖专业户集中，专业户通过接受新市民教育培训，提高了专业化、规模化、集约化生产经营能力，经营效果明显提高，经济收入明显增加。

2.促进城乡统筹发展

近两年来，通过开展新市民技能培训，共将3256名失地农民转移成企业工人、经营管理者和技术人才。谷里的三类产业结构比例也由“十一五”末的18：52：30调整到2012年的9：56：35，大力促进了谷里城乡一体化发展。

3.提升了新市民文化水平和生活品质，促进了社会和谐

通过开展新市民教育培训活动，新市民城市意识进一步增强，文明健康的生活方式进一步养成，生活品质和生命质量明显提升，具体表现为“四多四少”：一是沉溺麻将赌博的少了，看书和参加文体、健身活动的多了；二是谈论家长里短的少了，关心时事政治的多了；三是胡吃海喝的少了，注重养生保健的多了；四是乱扔杂物、随地吐痰、吵架斗殴等不文明行为少了，自觉遵守交通秩序、社会公德的多了。总之，新市民的法律意识和道德素质明显提高，人与人之间和睦相处，社区一派文明和谐的面貌。

谷里街道开展新市民教育提升新市民综合素质的思考

农民变市民不仅仅是形式上、空间上的转换，更是思想观念、生活方式、行为习惯等方面的“革命”。今后，我们要针对新市民素质的现状和工作中的薄弱环节，认真研究，科学分析，创新思路，积极探索在城市化进程中加快提升新市民素质的更多的行之有效的途径和办法。

1.新市民教育要得到地方政府的高度重视

新市民综合素质的提升是一个系统工程，如果离开了教育，特别是社区教育，是难以使农民真正实现市民化的。为此，街道应该积极制定相应的政策法规，推动社区教育更好地得到落实和推行；街道要对新市民综合素质提升中的社区教育工作进行统筹规划，协调各相关部门之间的关系，整合辖区内的学校、企业和社区等各方面的教育资源，以提高教育培训的效益和质量；街道还应确保在社区教育方面的资金投入，特别是加大对参与社区教育的农民的补贴力度。

2.新市民教育要突出重点

一是增强城市价值理念的教育，新市民教育应帮助新市民了解城市的特点和功能，了解城市活动的基本规律，了解工业化、社会化生产所带来的行业区别和职业分工，认知生活的环境空间和风貌，应帮助新市民树立起规则意识，树立遵纪守法、依法办事的法制观点等。二是开展公共意识的教育，帮助新市民克服举止行为、言论谈吐中原有的一些不文明习俗，使他们掌握适应现代人际交往的礼仪等。三是开展心理健康方面的教育，要针对新市民的文化心理结构的特点，提供更宽泛的服务领域，增强新市民的归属感和责任感，引导他们积极主动的介入现代生活，主动地吸纳现代城市的文明，防止他们在身份和生活空间之外的更深心理层面上的边缘化。

篇9

走进云南省第三女子监狱，呈现在我们眼前的办公楼时尚大气，崭新的教学楼、漂亮的会见楼和监舍窗明几净……整个监区背靠青葱群山，视野开阔，典雅幽静。云南省第三女子监狱工会的黄继华主席给我们介绍说，新监区是按照人性化管理模式，园林化建筑风格，在原西山监狱的基础上建设而成的，原西山监狱的狱警们再也不用在破旧、窄小的办公区和监管区埋头苦干了。

监舍入口醒目的励志大字、设置在一楼的手抄报等，内容充实活泼；悬挂在橱窗内的精美图画，“生活一角”、“狱园一景”等板块，设计简洁精美，有的是对亲人的思念与忏悔，有的是家信中的鼓励话语，无不反映出服刑人员对亲情的渴望，对自由的向往，都承载着服刑人员的改造历程；干净整齐的图书室内，涵盖科技类、成长类、致富类的书籍上千册，丰富了服刑人员的精神需求；服刑人员自己制作的手工艺品如荷包、刺绣、剪纸、编织等，扮美环境的同时扮靓改造生活；开办的狱内超市，为服刑人员提供便捷的购物场所；还设立了亲情电话，使符合条件的服刑人员充分享受亲情的温暖，自然地营造出和谐的改造环境。

在监舍区、生产区等处设置狱务公开栏，定期在狱务公开栏中对服刑人员奖罚分、减刑等情况进行公示。“狱务公开后，我们根据她们的表现、记功次数就能看出来她们什么时候该减刑、可以减多少刑，什么时候能被释放，看到的一切都是阳光的！”黄继华给我们解释说。第四监区工会还会不定期地组织部分服刑人员家属到监狱内进行参观，接受家属和社会的监督。在这片高墙里，看不到电视剧中狱警那拘束、冷漠的目光，迎接每位参观者的是一张张发自内心的积极、友善的笑脸。一个服刑人员的母亲在参观完设施齐全的监狱医院、干净整洁的监舍后，面对热情接待她的女警感慨地说：“今天亲自感受了这一切，我相信女儿在这样的环境中改造，一定会表现良好，争取早日回家的！”

在女监里，还有一些被俗称为“三无”（无接见、无信件、无汇款）的服刑人员，这些服刑人员所产生的排斥和自弃情绪，往往是监管改造的不稳定因素。针对这种情况，四监区工会就在每一个监舍门口都设置了一块“情绪晴雨表”，对应着每个人的姓名编号，有“快乐”、“平静”、“伤心”三种情绪栏。女警李燕（化名）是监狱里的专职心理咨询师，她说：“每天早上我们都要留意监区的‘情绪晴雨表'，如果谁的晴雨表是‘伤心’，我就会主动找到她，听听她有什么烦心事，是不是想孩子了、是不是和舍友有矛盾了，我们都要及时解决这些问题，其实关心她们就是最好的改造教育！”

四监区工会在倾情关爱服刑人员的同时，还举办服刑人员“启迪”艺术团。每年的中秋、春节等节日，服刑人员组成的比赛小组都要登台亮相。有的唱歌，有的表演诗歌朗诵，还有的来一个小品，每一个节目都获得观众的阵阵掌声，可谁想到，所有的节目都是女警和服刑人员自编自演的，有的优秀节目还被推荐到监狱系统的文化展演。青年干警充分发挥自身优势，为服刑人员开办了各种培训班，有篮球、羽毛球、英语、文学创作等等，为她们漫长枯燥的服刑期增添了一抹色彩。这些青年干警无论在青年能手辩论赛还是青年干警忠诚教育演讲赛中，都有出色表现。其中电子刊物《警秀》，就是分会干警自行创办的展示干警学习、工作、生活的电子平台，也是展现干警多才多艺的一个艺术作品。

通过这一个个不同内容和内涵的文化活动，不仅看出分会干警在不同领域的优异表现，也通过丰富多彩的活动载体，发现人才，培养人才，同时也挖掘了民警的潜力，锻炼了队伍。这些富有监区特色的文化活动，已经成为女子监狱里一道亮丽的风景。

黄继华告诉我们，“其实监狱警察这个群体也会有心理问题。女警察的角色不容易换过来，在这里，我们是严格执法的警察，是循循善诱的老师，回到家后看起来警服是脱了，其实是脱不掉的。工作服务的对象是服刑人员，而服刑人员的素质差异大，在这个过程中会积累很多的情绪。对服刑人员管理的过程，也是警察心理问题形成的过程。”

为了缓解女警的各种压力，工会还精心组织了丰富多彩的活动。组织干警到云南省博物馆参观名人名枪展；组织干警职工到弥勒云南红葡萄酒厂参观学习，交流生产经验；组织干警观看《唐山大地震》等优秀影片，激发爱国热情；邀请心理专家来讲座；工会的干警还轮流参加监狱警察素质提升班，从心理学、管理学等课程中学会如何分析自我，如何愉悦身心、快乐工作；定期组织干警开展登山、篮球、拔河等活动，缓解工作疲劳；因为狱警工作的特殊性，有很多女警都不能及时照顾父母子女，工会就定期地邀请女警家属到监区，开展团拜会、茶话会、座谈会，参观值班室、荣誉陈列室等工作场所，处处都弥漫着温暖感动的气息，也增加了家属对这份特殊工作的理解和支持。还举办“我为妈妈洗手”这样的亲子活动，一个孩子拉着女警妈妈的手说：“通过今天的活动，我体会到妈妈工作的辛苦，我一定会好好学习，成为妈妈的骄傲！”

据黄继华介绍，四监区工会从2004年成立以来，先后被评为云南省监狱人民警察岗位练兵先进基层单位、先进党支部、政治工作先进单位、先进团支部、五四红旗团支部、青年文明号、先进基层分会、合格职工小家、先进职工小家等荣誉称号，工会工作成果喜人。

去年，女三监工会就一些职工关心的热点难点和涉及职工切身利益的问题开展了建言献策活动，职工就食堂、停车等问题提出了建议和意见。在今年4月的职代会上，这些问题都得到了妥善解决：从前夏日黄沙飞、冬日泥水溅的停车场，现在铺上了水泥路、画好了整齐的停车位；以前职工食堂因为浪费的情况也得到改善；职工提出的住房问题，监狱领导和相关部门积极协调，争取到800多套的廉租房名额，也有了突破性进展，今年有望完成房改工作。

监狱工会按时定期组织全体会员参加全省职工医疗互助活动，针对女干警多这一情况，定期组织开展疗养、妇科病普查和常规健康检查。还对生病、生育干警及时看望，取消怀孕及哺乳期干警的值班，并安排适当岗位，及时安排休假；取消45岁以上的女干警值夜班等等，这些措施都从最细最小的方面关心爱护着女干警；还建立“送温暖基金”，两节慰问、金秋助学、困难帮扶活动都常态化地开展。去年，有一位姓夏的职工遭遇车祸意外死亡，妻子又患上肝硬化，本已艰难的家庭更是雪上加霜，工会得知这一情况后，先后几次入家慰问，送上了一万余元的慰问金，让他们感受到工会大家庭的温暖。

多年来，女三监工会在文化建设的道路上步履坚定，用凝炼的监狱文化打造和谐监狱，组建了书法、绘画、摄影、羽毛球、乒乓球、登山等多个群众味活动小组，在监狱内组织手工、书法、绘画、编织、插花等竞赛活动。今年2月，三监区发起“奉献一片爱心”的捐资助学活动，就收到爱心款项8000余元，此笔款项捐助给了监区中的困难服刑人员子女；3月，组织45名女警在团结乡CS野战基地展开了野战训练拓展活动；5月，开展了“我与文化”主题演讲比赛和“迎奥运·女警察女职工韵律操”比赛；7月3日至6日，依托清华大学继续教育学院云南教学中心的师资力量，在监狱举办了为期4天的警察素质提升培训班，200余名警察参加了学习培训；7月底，开展了青年警察“青春、理想、信念”主题诗歌朗诵大赛，近200名青年警察到场观看；8月，女三监工会女工委组织举办《女职工劳动保护特别规定》百题问答知识竞赛；9月，举行了一场由服刑人员和家属共同参与的“庆中秋、迎国庆”亲情帮教活动……

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建校30多年来，学校在“让学生成才、让家长放心、让社会满意”的办学理念引领下，坚持以“服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，紧紧围绕“厚基础、宽专业、高技能”的培养目标，造就了一批批具有创新精神、服务意识并适应社会和企业多层次需求的各类技能人才和艺术人才。学校先后荣获“全国教育系统先进集体”、“全国三八红旗集体”、“全国艺术教育先进单位”、“全国就业指导工作先进单位”、“全国依法治校示范学校”、“甘肃省十大杰出职业院校”、“兰州市艺术教育特色学校” 等上百个奖项。在国家、省、市举办的各类技能比赛及大型实践活动中，学生个人和集体荣获500多个奖项。学校优异的办学成绩获得了上级主管部门和社会的一致认可，堪称兰州市乃至甘肃省中等职业教育领域的一面鲜艳的旗帜、一张亮丽的名片。

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。经过激烈竞争，2013年4月11日，兰州女子中专喜获国家教育部、人力资源和社会保障部、财政部三部委批复，成为第三批国家示范校项目建设单位之一。该项建设计划以提高中等职业教育改革发展水平为目标，以推进工学结合、校企合作、顶岗实习为重点，以加强队伍建设、完善内部管理、创新教育内容、改进教育手段为保障，进一步深化办学模式、培养模式、教学模式、评价模式改革，切实加强内涵建设，着力提高人才培养质量。该校将重点建设舞蹈表演、商务财会和学前教育三个专业，并彰显女性“四自”教育，构建“信美”校园文化的特色。通过三大重点专业的建设引领，实现对其他相关专业建设的整体推进。通过这项建设，使该校发展成为立足兰州、引领甘肃、面向西北、辐射全国的一流中等职业学校。面对这一新的发展机遇，学校积极破解自身发展中存在的深层次问题，努力迎接新的挑战，不断实现新的跨越！

创新管理释活力

管理的创新首先是管理理念的创新。学校领导层认为，一个组织中如果缺少一种能够催生文明并且契合人心的优质文化，仅仅依靠一套设计合理的规章制度，也无法完全释放被管理者的创新活力。有鉴于此，学校才有意在刚性的制度设计中积极渗入数量可观的优质文化因子，并把运用别具特色的优质文化引领组织健康运转当作创建优质学校的必然追求。具体表现为以下几个方面：首先，通过努力提高管理层的文化品位，强化服务意识，牢固树立教师是学校发展的主体、管理就是为教育教学服务的意识，牢固树立学校一切活动服从和服务于学校教育教学工作这条主线的理念，虚心倾听群众意见，认真开展调查研究，及时调整管理思路。其次，拓宽管理创新的思路。尊重人的个性差异，不以一把尺子衡量人，不以一个模式规范人。支持人的价值追求，力争使每个成员把个体的价值追求同组织的长远发展目标有机地结合起来，并在组织的迅速发展中充分实现每个员工的人生价值。唤醒人的自觉意识，让每一个被管理者处在一个开放、动态的管理文化之中充分感受到被重视、能创造的快乐，进而主动接受制度的约束和监督，并把努力创造更大价值视为自己的必然追求。再次，关注人的终身发展。学校制定的管理目标，既立足于组织本身的长远发展，又着眼于个体生命的发展需要，并且努力在二者之间找到目标的契合点或平衡点，从而有力地保障它们的协调发展。

在创新管理理念的同时，该校还在管理模式上进行了大胆的探索与创新。学校建有OA系统、迎新管理系统、就业管理系统、教务管理系统、学工管理系统、资产管理、宿舍管理系统、图书管理系统和校园即时通讯系统及考勤系统等，形成了统一的数据资源共享与交换应用服务平台，对学校的信息、课件库、题库等各种结构化数据进行统一管理，极大提高了管理效率。根据《教职工考核方案》，学校坚持学生信息化评教制度，并将评教结果与老师的奖酬挂钩，对家长和学生进行信息化满意度调查，满意率均在95%以上。

对口培养接地气

该校还将专业建设与兰州市经济社会发展和产业布局的特点紧密结合，坚持发展传统专业、重点建设优势专业、不断开设社会紧缺的新专业，基本形成了适应行业和地区经济社会发展需要并具有自身特色的专业体系。以兰州新区建设为契机，以特色为基点，以课程为突破，以目标为导向，实施校企合作战略，建立校企合作长效机制，共建专业、共建课程体系、共建“双师”结构教学团队、共建校内生产性实训基地、共建校外顶岗实习管理模式和校外顶岗实习基地管理机制，使学校教育能够随着经济增长方式的转变而“动”，跟着产业结构的调整升级而“走”，围绕企业对人才的具体需要而“转”，适应社会和市场的需求而“变”。着力推进教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、课程教材与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接。

依据中等职业学校“培养第一线需要的高素质劳动者和中初级技术人才”的培养目标，专业教学树立了“理论教学与实践教学高度融合”的指导思想，把“工学结合、校企合作、顶岗实习”人才培养理念贯穿于教学的全过程。实行“教、学、做一体化”教学模式，不断加强人才培养模式的改革与创新，不断增强学校服务地方经济社会发展的针对性和实效性，加快对具有良好职业道德、必要文化知识、熟练职业技能等综合职业能力的高素质劳动者和技能型人才的培养步伐。目前，学校开设有学前教育、计算机、英语、现代服务、商务财会、艺术等6大类21个专业，其中舞蹈表演、商务财会、学前教育为国家示范校重点建设专业。2013年该校舞蹈表演专业、学前教育专业荣获“兰州市中等职业教育品牌专业”称号。

按照职业技能目标化、工作任务课程化的思路，以职业岗位能力分析为基础，充分发挥专业建设指导委员会的作用。由行业、企业技术人员及能工巧匠与专业教师共同研究，构建以工作过程为导向、具有鲜明的中职教育特色的课程体系。建立符合职业岗位能力要求的专业课程标准，按照课程设置与岗位职业标准相结合、课程内容与职业资格考证内容相结合的原则，开发以专项职业技能形成为教学目标的核心课程和综合化能力拓展课程。同时新编具有工作导向和各自专业特色的校本教材和实训指导书，促进学生基本职业素养和职业技能的形成。该校还积极挖掘敦煌文化和甘肃民族文化的精髓，将其引入舞蹈教学中，形成了用舞蹈作品检验教学，学生在教学中汲取精髓的特色专业发展之路。

人才战略聚人气

学校领导层认为，促进学校发展最积极、最活跃、最直接的力量来自全体教师，检验学校发展水平最准确、最合理、最有效的标准在于学校培养造就出了怎样的学生。近年来，为打造一支专兼结合、结构合理、高素质的“双师型”教学队伍，兰州女子中专大力实施强师兴校工程，认真落实人才强校方略，创新实施内培外引的师资队伍建设模式，培养从一般教师到骨干教师、专业带头人到教学名师的多层次师资团队。

学校还制订并出台了一系列激励教师奋发有为、积极上进的措施，推动师资队伍建设上水平上台阶。实施产教结合模式，加强双师队伍培养。目前，已有110多名教师考取了心理咨询师、速录师、茶艺师、会计师、物流师、职业指导师等职业资格证书。学校在兰州民百集团、兰州招商银行、甘肃省电视台、甘肃大剧院、甘肃民族歌舞团、甘肃省歌舞剧院、深圳唯冠科技、苏州明基电子通讯、苏州华腾科技公司、深圳市长帆国际物流有限公司、中国东方航空、深圳航空等单位设立“教师工作站”，派出专业教师顶岗实践，聘请专家与专业教师一对一结队培养，全面提升教师素养。同时积极组织申报推荐培养各类“人才提升工程”，充分发挥市教育局确定的罗泽燕名师工作室、王延学名师工作室、于琼名班主任工作室的引领作用，采取“培养与培训并举、理论进修与企业实践并重”的机制，坚持开展丰富多彩的教育教学学习交流活动。学校还经常邀请专家学者、能工巧匠到校讲学，举办专业技能大赛、开展国家级、省级、市级课题研究，全面提高师德水平、教学能力、科研水平和综合素质。2013年，教师在省级学术刊物中44篇，参编出版的教材和考试复习指导书8本。参加各级各类教育教学比赛获奖75项。其中国家级20项，省级12项，市级43项。经过不懈努力，该校的专业教师成长迅速，部分专业教师在当地已小有名气，一支与行业需求人才培养相适应的高素质“双师型”教师队伍正在形成。

特色文化鼓士气

学校是精神文明建设的重要阵地，也是传播人类文化的神圣殿堂。校园文化既是各类优秀文化、先进文化存在和发展的基础和前提，更是学校得以永续发展的生命和灵魂。

该校加强以“自信尚美”为特色的校园文化建设，构建学生最具自信心与幸福感的育人环境，通过丰富多彩的校园文化活动培养学生，塑造学生，提升学生的精神品质。针对职业学校的学生大多是中考中的失意者、自信心不足、往往找不到人生目标的实际，实施“找回自尊、树立自信、形成自觉、完善自我”的目标教育，有效开展“自尊、自爱、自立、自强”的“四自”教育，极大地充实了“信美”文化的精神内涵。同时，学校成立了《德礼润校园》校本教材编写组，并研发形体、礼仪、茶艺、插花等立体多元的自信尚美课程体系。特别是通过成功举办30周年校庆，描绘了学校发展的美好愿景，提升了师生对校园文化的自觉与自信，引领大家同心同德共谋发展。现在，走进女子中专的校园，你会感到一股清新之气扑面而来：绿树，流水，芳草，书画，横幅和匾额……如诗如画，美不胜收！在这里，文化的表现形态千姿百态：社团文化异军突起，礼仪文化独领，传统文化芳香四溢。长廊文化、墙壁文化、景观文化、标识文化散发着自信、尚美、雅致的校园文化气息。无声的语言，有形的文化，犹如一泓泓甘美的清泉，滋润着每个学生的心灵，陶冶着他们美好的情操，提升着他们的精神品位，在他们心灵中植入了崇真、向善、求美的种子，引领他们逐步树立立足广阔社会、着眼全面发展的奋斗目标，从而为他们的终身幸福奠定了坚实的基础。

多向发展宽出路

中等职业教育是以就业为导向的教育。只有通过积极拓宽就业和升学渠道，真正做到让毕业生“就业有路、创业有道、升学有门”，才能不断增强学校的办学活力。学校成立专门负责市场用人信息收集和反馈的“外联处”， 积极主动面向市场， 深入了解用工市场，及时了解并认真分析整个社会及用人单位对人才的需求状况，并按订单要求优化课程结构，调整专业配置，组建师资队伍。教学中，针对学生将来从事具体工作的实际需要，以技能培训为重点，理论要求广而浅，技能要求熟而精。努力做到眼中有学生，心中有市场，手中有政策，发展有方向。这种工学交替、校企联合的办学模式，有效克服了办学中的盲目性和随意性，有力地促进了办学质量和效益的大幅度提高。

借助兰州市黄河上游经济区重要经济中心、大西北交通通信枢纽和优秀旅游城市的区位优势，紧紧围绕人才培养、服务社会的任务，加强校企合作，产教结合；完善实习管理、就业跟踪、回访服务；定期举办就业指导、人才双选会，推荐学生安置就业。为确保学生有一条较为理想的就业之路，学校先后与北京人民大会堂、东方航空公司、北京奥运中心、深圳唯冠科技公司、深圳五洲宾馆、韩国国家劳动部等国内外数十家知名企业（公司）或单位建立有良好的合作关系。这些基地的开辟为该校毕业生实习和就业提供了坚实的保障。学校与省内外多家优质幼儿园、艺术演出集团签订了实习和用人协议。学校实施“冠名班”招生，扩大“订单培养”数量，校企双方共同参与组织教学、考核上岗等教育教学活动。通过订单招生合作模式，既稳定了学校生源，保障学生就业，又赢得了企业对学校在资金和实训师资的支持。学校大胆通过利益机制推动自身与艺术团体的深度合作，积极为艺术团体量身打造符合需要的艺术人才，并为艺术团体培训大量员工，从而提高了艺术团体的知名度和竞争力。学校已经建成的冠名班有“甘南藏班”、“裕固族班”等。该校还在北京、上海、广州、苏州、杭州、深圳等地与200余家企事业单位建立了稳定的就业基地。

学校与省内外高职院所建立的合作关系，为再升造的毕业生构建人才立交桥。自2003年以来，学校与北京舞蹈学院、南京艺术学院、广西艺术学院、中国音乐学院、天津音乐学院等国内近百所知名高等院校建立了良好的合作关系，每年邀请这些高校来该校设立高考招生考点，并优先选拔该校毕业生进入这些大学继续深造。建校以来，学校舞蹈专业年平均高考升学率达95%以上。多年来应届学生参加高考专业课合格率100%，文化课上线率稳定在80%以上。近七年来舞蹈与影视表演专业毕业本科录取率为100%。部分毕业生以优异的成绩考入中央音乐学院、中央民族大学、上海戏剧学院等名牌学校深造，各级各类毕业生遍布全国各地广受用人单位欢迎。

同时，学校大力增强了社会服务能力的建设，充分发挥学校的市级再就业培训基地和国家职业鉴定机构、劳务培训基地的优势，积极承担人才培训任务，累计培训了数以万计的社会劳动者，为区域经济发展提供了必要的人才支撑。学校先后被确定为甘肃省城乡富余劳动力培训基地、甘肃省贫困地区“两后生”职业教育培训集团理事单位、兰州市困难职工再就业培训基地、中国银行从业人员资格考试培训基地、全国艺术高考甘肃考点学校等。