公益活动心得范文

导语：如何才能写好一篇公益活动心得，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

各位来宾朋友们：

大家好！

在这美丽的初夏时节,我们XX移动通信有限责任公司XXX分公司，作为本次“全球通VIP俱乐部会员大型抽奖活动”的主办单位，对本次活动的各协办方给与的大力支持表示最衷心的感谢，对各位来宾和朋友们的光临表示最热烈的欢迎！我公司一贯非常重视客户服务工作。长期以来我们与各界朋友们建立起了良好的客户关系，在开展丰富业务合作的同时，也更加注重广大会员客户不同需求的延伸服务。我希望在今后的日子里，我们同集团客户的合作能够再上一个更高的台阶，与会员客户的交往能够再进一步融洽。

今天，我公司选择抽奖这种回馈客户的形式，目的在于为我们的业务和服务向更深一步发展奠定基础，让更多的全球通会员客户了解中国移动的企业文化、了解我们XXX分公司，提高对我公司的认识，从而更好的参与到我们全球通会员俱乐部这个融合了尊贵、高雅与时尚气息的团体之中来，使每位身处其中的客户都达到放松心情、陶冶情操、促进沟通与交流的目的。

我们真诚地希望，通过本次活动能够加强XXXX分公司同各个集团客户以及会员客户之间的沟通与交流，增进彼此的友谊，并且和广大的朋友们缔结更为紧密、互动、共赢的联盟。同时，我们也希望以本次活动为平台，使今天到场的每位来宾彼此间建立起更广泛的联系与合作，促进大家共同发展、共同进步。

希望各位来宾朋友们，在这草长莺飞的初夏时节里能够度过一个精彩而又难忘的周末！

篇2

［关键词］新闻 媒介 公益 特征

［中图分类号］G210［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2011）11－0103－01

随着事业的发展，新闻媒介的公益活动也成为了一种流行。新闻媒介在组织和策划社会公益活动时，利用自身的传播优势，广泛调动和影响社会各方面力量，使公益活动办得有声有色。

新闻媒介公益活动的优势首先体现在策划上。新闻媒体公益活动策划有别于日常新闻报道策划的类别。它是新闻媒体从业人员为了更好地配置与运用新闻资源，创造最佳社会效益的途径。我认为，这种公益活动主要具备以下几点特征。

一、活动策划与报道策划相配合

新闻媒介自身的位置和任务决定了它是社会问题的积极发现者和引导者。除通过新闻报道的形式反映这些社会问题外，新闻媒介还可以通过策划、组织、参与社会活动，推动和促进社会问题的解决。作为活动的组织者，他应该发挥自身的传播优势去运筹谋划，有计划、有目标地展开社会活动。

新闻媒介组织的公益活动，大多是新闻传播活动的延续、扩展和补充，一般经历报道、策划和行动三个基本阶段。一项成功的活动策划并不是一份文案、几篇报道就可以实现的。如何吸引更多的公众参与活动，避免媒体唱独角戏，如何保证活动的公益性，避免媒介自我炒作，这里的策划很重要。从活动方案的拟定再到具体实施，应该是有利有节，环环相扣。

活动策划与报道策划相配合应避免“炒作”的误区。适度的新闻报道可以提高活动的知名度，扩大影响范围，能将活动所倡导的观念传播给更多的公众，实现预期的社会效益。而一旦媒体宣传过度，新闻报道陷入了自我炒作的误区，不仅会使公众对媒介的公益活动的公益性产生怀疑，影响活动效果，还会使公众对媒介其他的传播行为产生不信任，影响媒介在公众心目中的形象。因此，媒体在组织策划公益活动时一定要做好适度有效的新闻传播，坚持以公益为本这一关键。

二、以情感人，引起社会的关注与关爱

新闻媒介通过策划和组织以情动人的公益活动，能够获得单靠一般宣传所达不到的“倡导”与“弘扬”效果。

首先，要以新闻工作者对社会的关爱来发现和寻找关注对象，以真情唤起公众对社会弱势群体的同情，启发乐于助人的美德，唤起整个社会良好的道德风尚。其次，还要求新闻工作者的倾情行动绝不是仅求一时的轰动效应，不能是事后不管不问。新闻媒介的倾情行动应该是持久的、长期性的，其爱心和社会责任感应经得起时间的考验。

2005年3月，由山东省卫生厅和齐鲁晚报联合11家医院举办了“爱心手术室”公益行动。第一例救助彭祥麟的手术获得成功后，还建立了爱心基金，建立长期为特困患者提供爱心援助的有效机制，“为特困患者伸出援手的同时，为社会各界奉献爱心提供一个平台”。这一爱心行动引起了社会各界的关注，人们纷纷为“爱心手术室”提供各方面的资助，为更多的贫困者及时就医提供了保证。

新闻媒介在关爱社会、关心弱势群体、扶贫济困、尊老爱幼等方面，表现出自觉的责任感和可贵的热情，得到了社会各界的认可。2005年3月，由共青团山东省委、齐鲁晚报、济南电视台主办的“陶宏开教授山东行”系列公益活动，志在帮助广大青少年戒除网瘾，通过媒体的广泛报道后引起强烈反响。石家庄、长沙、青岛等许多城市的主流媒体相继邀请陶教授做演讲，在社会上引发了“挽救网瘾青少年行动”。这些活动不仅体现了新闻媒体的社会责任感，还为弱势群体解决了困难，也使媒介的爱心公益形象更加深入人心。

三、体现深切的人文关怀

人类社会的进步不仅建立在物质生产力发展的基础上，也极大地依赖于精神文化的发展和社会文明的进步。新闻媒介作为生产“精神产品”的社会机构，在新闻服务社会中，应当坚持以人为本，关注社会文明和人类的文化生活，以正确的文化舆论提升人们的素质和人文精神，优化人们赖以生存的精神文化环境，推动人类文明的进步。

四、提高媒介影响力，塑造品牌

新闻媒体通过公益活动吸引更多的目标受众，进而扩大媒介市场。这一理念已成为媒介经营管理中的重要思想，并在实践中越来越多的得到证实。

篇3

局属机关党总支、各党支部：

为认真贯彻《国家电网公司党组关于开展“爱心活动”、实施“平安工程”的决定》，全面落实科学发展观，培育爱心理念，建立平安机制，大力推进和谐企业建设，实现我局确定的在“十五”时期初步建成“一强三优”现代供电企业的发展目标，现就开展“爱心活动”，实施“平安工程”提出如下意见。

一、充分认识开展“爱心活动”，实施“平安工程”的重要意义

开展“爱心活动”、实施“平安工程”，是我局党委深入学习“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，建设“一强三优”现代供电企业，全面促进协调可持续发展的重要决策；是落实“三抓一创”工作思路，实现“十一五”规划良好开局的重要举措；是培育以人为本、忠诚企业、奉献社会的企业文化，凝聚职工意志，营造和谐发展氛围的重要内容；是实践“四个服务”宗旨，全面加强内质外形建设的重要载体。

二、“爱心活动”、“平安工程”的主题、理念和目标

(一)主题

奉献爱心、营造和谐

(二)理念

以人为本、忠诚企业、奉献社会

(三)目标

通过开展“爱心活动”、实施“平安工程”，全面提升职工综合素质和核心竞争力，巩固安全、稳定、和谐的发展局面，以良好的形象、优质的服务架起我局服务社会的桥梁，全面促进“四个服务”的贯彻落实，为建设社会主义和谐社会做出应有的贡献。

三、深刻把握“爱心活动”、“平安工程”的丰富内涵

(一)开展“爱心活动”。就是要不断拓展爱心内涵，丰富活动形式，变为自觉行动，融入日常生活和平常工作，形成关爱企业，关爱他人、关爱自己、关爱家庭、关爱社会的良好风尚，营造职工与企业共同发展的和谐环境。

1、关爱企业。职工要从促进我局发展的高度关爱企业、忠诚企业，与企业同舟共济、共同发展。

2、关爱他人。大力倡导以诚待人、团结友善、关系融洽、谅解宽容的良好风尚，在工作上相互协调配合、在生活上相互关心帮助、在安全上相互提醒监督，建立和谐融洽的人际关系，营造良好的工作环境。

3、关爱自己。职工要加强学习，提高素质，自尊、自警、自励、自强。关爱自身的安全和健康，始终保持良好的工作状态，为企业平安和谐发展贡献力量。

4、关爱家庭。大力倡导家庭美德，形成尊老爱幼、和睦平等、温馨和谐的家庭环境。企业要关心职工生活冷暖，为职工排忧解难。职工要为家庭尽心尽责，做负责任的家庭成员。

5、关爱社会。加强社会公德和传统美德教育，倡导公民道德规范和国家电网公司职工道德规范，关爱社会，真诚服务，增强企业和职工的社会责任感，提高供电服务水平，树立诚信、负责的国企形象。

(二)实施“平安工程”。就是要深刻把握“安全、稳定与和谐”的内涵，认真落实国家电网公司安全工作“十条措施”，完善安全生产保证体系和监督体系，坚定“风险可以防范、失误应该避免、事故能够控制”的信心，以积极参与省公司“平安杯”劳动竞赛活动为基本载体，树立“平安理念”，建立“平安机制”，建设“平安文化”，确保电网安全、职工安全、企业稳定、社会和谐。

四、实施三大工程，开展项目，搞好三十二项活动，稳步推进“爱心活动”和“平安工程”(具体内容和要求见附表)

(一)平安工程。就是要加快推进建设220KV电压等级主干网架，110KV电压等级主供的坚强XXX电网，切实提高电网稳定水平、输送能力和抵御自然灾害的能力。包含两个项目，12项活动：

1、加快电网发展，打造平安电网。重点抓好4项活动，促进电网建设和安全可靠运行。

(1)开展电网建设投资项目后评价活动。(2)健全电网安全各种应急预案。(3)积极开展并参与公司电网调度运行专业竞赛活动。(4)参加宁夏电网220(330)KV变电站站际竞赛活动。

2、加强安全管理，确保安全生产。重点围绕8项活动，落实国家电网公司安全生产“十条措施”，规范职工作业行为，杜绝责任事故。

(1)继续开展“安全风险在我身边、人人查找安全隐患”反事故斗争立功竞赛活动。(2)开展基建安全质量管理年活动。(3)开展“安全性评价”活动。(4)开展农电“两个创建”活动。(5)开展争创“无违章企业”活动。(6)开展安全设施标准化工作。(7)开展事故预防演练活动。(8)开展青年安全监督岗一周一提示活动和发送安全短信活动。

(二)和谐工程。就是要深化民主管理，维护职工合法权益，认真履行“四个服务”宗旨，把企业发展融入到构建和谐社会的工作大局当中，实现企业全面协调可持续发展。包含三个项目，9项活动：

1、提升优质服务水平，树立“首府供电”服务品牌。重点开展4项活动，不断提升优质服务水平，实现企业与社会诚信共赢、共谋发展。

(1)开展“爱心服务树品牌”活动。(2)开展“爱心服务献真情”活动。(3)开展提高窗口服务水平活动。(4)开展“巩固发展负荷、确保经营增效”劳动竞赛。

2、维护职工合法权益，构建和谐企业。围绕3项活动深化和完善民主管理工作，营造职工与企业和谐共进的氛围，维护企业稳定。

(1

)开展深化民主管理活动。(2)深化“职工之家”、“职工小家”建设。(3)制定应对重大突发事件预案。3、树立“干事、干净”理念，加强党风廉政建设。重点抓好2项活动，建立完善预防腐败体系，使领导干部树立“干事、干净”的廉政理念。

(1)深化警示教育活动。(2)开展以审计促进树立科学发展观活动。

(三)爱心工程。就是要在职工中培育爱心理念，在实践中推广爱心理念。强化教育培训机制，全面提高职工素质，营造企业与职工相互关爱的氛围。包含三个项目，11项活动：

1、加强企业文化建设，培育爱心理念。以加快推进企业文化建设为重点，通过开展6项活动，培育广大职工爱心理念。

(1)推进我局企业文化建设活动。(2)开展经验交流和大讨论活动。(3)开展“新农村新电力新服务”宣传活动。(4)参加公司“平安文化艺术节”。(5)积极参加公司“爱心光明行、平安你我他”征文演讲比赛。(6)开展全民健身活动。

2、深化精神文明创建活动，推展爱心理念。重点抓好2项活动，把爱心理念融入到精神文明创建工作中，调动职工参与构建和谐企业、和谐社会的积极性。

(1)参加首届青工读书论坛活动。(2)参与“宁电青年奉献爱心”社会公益活动。

3、关爱职工发展，推进人才强企战略。重点围绕3项活动，加大职工教育培训力度，关爱职工发展，推进实施人才强企战略。

(1)开展创建“四好”领导班子活动。(2)开展全员岗位培训活动。(3)开展各类各层次人员技能比武活动。

五、实施步骤

第一阶段：宣传发动(1月-2月)

制定《XXX供电局开展“爱心活动”、实施“平安工程”的意见》(以下简称《意见》)，印制宣传材料，利用各种形式，广泛宣传发动，营造浓厚氛围，做到家喻户晓，深入人心，提高活动的社会关注度，为活动的深入开展提供强有力的舆论支持。

第二阶段：全面实施(3月-11月)

机关各部门根据《意见》，精心组织本专业口的相关活动，稳步推进，抓好落实。局属各单位积极贯彻《意见》，并结合本单位实际，制定工作计划，以班组为重点，创新活动方法和手段，使我局有关部署和要求真正深入到生产一线、职工家庭，做到“人人知晓、人人关心、人人参与”，使活动有载体、有内容，落到实处。

第三阶段：总结提高(12月)

认真总结各单位、各部门开展“爱心活动”、实施“平安工程”的经验，评选树立一批先进典型。通过各种载体和形式，广泛宣传，展现成果，提高水平，巩固安全、稳定、和谐的良好局面，促进我局发展。

六、工作要求

1．高度重视，加强领导。各党支部必须从构建社会主义和谐社会、确保企业全面协调可持续发展的高度，把开展“爱心活动”、实施“平安工程”列入各单位年度重要工作任务和目标。各单位要成立开展“爱心活动”、实施“平安工程”领导小组，并按平安、和谐、爱心三大工程要求分别成立工作组及办公室。各项活动都要落实相关责任部门，实现全过程管理，做到有部署、有指导、有落实、有检查、有评价、有实效。

2．精心策划，突出重点。各单位要根据我局统一部署，层层制定符合本单位实际的工作计划，丰富活动载体、形式、方法及手段，发挥班组和职工的主观能动性，实现活动在生产、经营、管理的各个环节全过程融入，使爱心、平安理念真正落实到班组和职工的日常工作中。

3．广泛宣传，营造氛围。要充分利用企业内外部的各种宣传媒体，广泛宣传“爱心活动”、“平安工程”的意义、目标、内涵和所取得的成效。不断创新宣传形式、方法和手段，营造安全、文明、和谐的工作氛围，推动活动深入开展。

篇4

关键字：微信公益；特征；问题

一、微信公益传播特征

（一）成本低、受众广

传统公益活动是有一定行政成本和管理费用的，《基金会管理条例》规定“基金会工作人员工资福利和行政办公支出不得超过当年总支出的10%”，据此，国内传统公益慈善组织一直以来都有在接收的捐款中提取不超过10%的“管理费”的“明规则”。除此，移动信息化办公时代，企业和组织普遍面临应用软件开发、运营、推广成本高，开发周期长、升级困难，安装率与活跃率低等困境。而免费的微信软件极大地降低了公益传播的成本，克服了运营商、软件、硬件等诸多技术和经济壁垒，也无需设岗聘人长期进行基金的招募、管理以及网站的建设和维护，就可以达到同样的公益传播效果，真正实现公益的平民化、大众化、直接化。

（二）终端个性化、公信力较高

微信平台基于手机应用，更符合当下人们获取信息及参与互动的习惯，而且更加富有个性及亲和力，更容易从情感上获得人们对公益事业的认同。比如“壹基金”公益微信致用户的问候语就非常动人：“亲爱的壹家人，您好，欢迎关注壹基金，谢谢你把壹基金‘装进手机里’，让公益融入生活里。”最重要的是，微信是基于熟人关系产生的系列人际网络，它将现实社会中错综复杂的人际关系与虚拟的移动网络连接，产生了公益事业发展最为稀缺的资源--信任。而公益项目一旦与真实的朋友圈对接，基于对公益发起者本人及其友人的信任，其执行时往往会有事半功倍的效果。

（三）服务功能多样化，公益效率高

公益微信传播过程中，通过视频、音频、动画、文字等多种形式，出现在电视、电脑、手机等媒介，选择多样化灵活化。微信支付为公益募捐提供了即达的支付通道，使得小额捐款容易实现，调动了公众募捐的积极性。各地涌现 “益行家”运动捐步、为盲胞读书、“爱心圆梦行动”、“青年就业创业帮扶”、“V爱驿站”、“特困青少年特病救治绿色通道”等微信认领和爱心捐助活动，使得公益微信从传播到落地，从号召到募集，到后续公众监督，一条完整的公益传播生态链条，已经在微信模式中初具雏形。

二、微信公益传播中存在的问题

（一）公益微信公众账号用户黏性不高

受众是信息传播的最终接收者，也是组织的服务对象，与受众的互动交流是为了建立一种用户黏性。虽然学术界没有统一的界定，大众的理解黏性指向的是公众号的“粉丝质量”，一般可理解为用户对公众号的认可度和依赖度。微信公众号以公益慈善信息、组织话题讨论、进行公益募捐、传播慈善文化为主要内容，但是信息失真、内容枯燥、形式单调、缺乏互动机制的公众号很难获取读者的认同，加上信息轰炸的时代人们很容易“朝三暮四”、“见异思迁”，出现审美疲劳、注意力下降、信任力降低，退订率上升。

（二）存在技术隐患，监管难度大

微信是以手机为载体的即时通讯工具，在技术上存在较大的安全隐患。手机支付时木马类病毒使消费者的个人隐私、财产安全面临严重的威胁。一些不良企图的人通过伪装 APP、发送微信图片、二维码等方式把木马植入用户手机，诱使用户的二维码扫描，窃取手机信息、账户资料、绑定银行卡的资金。随着网络组织的发展，任何个人及机构都可建设微信公益平台，良莠不齐的资质增加了对公益微信的监管难度，在缺少外部监督的情况下，光靠公益组织自身的警觉、净化能力，善款监管处于真空状态久必生变。

（三）专业程度低，缺乏长效机制

由个人或明星发起的公益活动往往缺乏专业化的指导，很难维持公益事业的正常化运转。公益组织在公益慈善方面虽有一定的专业性经验，但信息不透明、善款不公开等时有发生。随着技术的进步，微信公益众筹成为开展微信公益的主要方式，但由于互联网和公益都具有公开性，这使得全国性公募、地区性公募、私募的界限变得越来越模糊，如果缺乏专业的团队，将会给后期筹款监管带来巨大挑战，款项的安全性和规范性决定着公益众筹能否在微信平台上健康的实现。

三、相关建议

（一）创新形式，增强用户黏度

目前微信营销成为全新的社交业态，很多企业和个人做实店铺前台宣传、宝贝详情展示、促销活动以及客户意见反馈，想方设法留住老客户拓展新客源。公益搭上微信的便车也应研究用户的阅读和使用习惯，不断创新形式，提高微信公众号的粘性，让用户产生认可度和依赖度。例如青岛银行从业者孙中华在互联网+背景下，积极拓展个人慈善的新思路，发起“今夜请随我做慈善”活动，推出了原版CD以物易物为贫困学生募集电脑等文具的“慈善九宫格”活动，一周筹集善款和物品近2万元；腾讯公益和微信运动合作推出了“益行家”公益项目，号召公众通过线上公益捐赠，线下徒步行走，将公众的微信运动步数，兑换公益基金进行捐助，让公众运动的同时也能做公益。第二届腾讯“益行家”移师甘肃张掖古长城，融合公益和户外，集快乐公益和健康运动于一身，旨在为全民提供磨砺自我、突破潜能、探索世界的机会，激励他们改变自己，改变世界，重建内心。

（二）建立严格的审核制度，加强微信支付安全防护

公益只有以信任为基础才能获得长远的发展，微信的准入门槛低，远不及传统公益组织建立的标准严格，所以其权威性并不高，这给微信支付的安全带来了隐患。因此，要建立严格的公益类微信公众账号的审核制度。对于将要开通微信公众号的公益发起者实行实名制，加大对微信公众账号的跟踪管理，不但要审核公益组织发起公益项目的资格，还要充分核实公益财务的具体流程和资金管理者、使用者的身份。同时针对微信支付存在的风险，互联网金融服务提供商要不断完善支付安全防护，提高大数据安全的数据分析和数据挖掘能力，实时拦截给用户带来风险的恶意软件、木马病毒、钓鱼网站等，建立检测、控制风险的相关制度，做好用户认证管理，强化互联网金融服务提供商的责任和义务。

（三）政府加强微信公益的管理和引导

2015年初，国家互联网信息办公室公布了50家网站、频道（栏目）以及微信公众账号被依法关闭，又以“后台实名、前台自愿”为原则，全面推进网络真实身份信息的管理，包括微博、贴吧等均实行实名制，加大了监督管理执法的力度。2016年初国家网信办出台《互联网信息内容管理行政执法程序规定（征求意见稿）》，共7章49条，但是从讨论、筛选到落地实施还有很长时间，其中直接针对微信公益的条款很少，必须通过立法，明确微信公益项目的组织构成、运营方式和资金等内容；加快出台公益组织对善款的使用和管理办法，确保筹款流向的正常化；对有资格进行公益活动的账号实行严格标准划分，对以公益之名实行诈骗的不法分子予以严厉打击。建立举报奖励机制，鼓励公众发现破坏公益的谣言后及时报案，引导网民充分行使自己的监督权，让网民参与协助网络公益组织的管理中。

参考文献：

[1]马卉.李宛平.浅谈微信公益传播的现状、问题及对策[J]传媒时代，2015

篇5

孩子是明天的希望，祖国的未来，关爱儿童，促进儿童健康茁壮的成长，一直是儿童工作者和相关政府部门的责任和义务。

多年来，上海市妇女联合会、团市委等相关机构一贯奉行“儿童优先”的原则，文秘部落积极创导并身体力行为儿童办实事。同时，在一些爱心企业的支持下还组织策划了许多颇有影响的大型儿童活动。这些活动促进了儿童少年家庭教育研究的深化、繁荣，丰富了儿童少年的文化艺术、满足了儿童少年健康成长的多元需求。

因此，为了更好的发展儿童事业，我们举办了此次“共同的心愿”主题联谊活动，希望通过活动让更多的儿童工作者交流情感，集思广益，为今后儿童工作的开展奠定更加成功的基础。

二、活动目的：

Ø通过联谊的形式为相关政府机构部门创设一个沟通的平台，更好的交流儿童工作中的经验得失

Ø通过活动提升各部门之间的融洽度，为今后在儿童工作领域的协调合作打下良好的基础

三、举办机构：

主办单位：

协办单位：上海肯德基食品有限公司

承办单位：中国####有限公司

四、活动主题

“一切为了孩子，我们共同的心愿”

五、活动时间

2005年8月

六、活动地点

建议选择一家肯德基餐厅作为活动地点

七、活动受众

市妇联、团市委等相关政府机构工作人员及其家属

八、活动流程

Ø相关政府机构领导发言

•儿童工作回顾

•近几年来在儿童事业中取得的成绩

•对未来儿童事业的展望

Ø肯德基企业领导发言

•肯德基关爱儿童的宗旨和方针

•近年来对儿童事业的支持和成绩

•今后对儿童事业的持续关注

Ø各政府机构工作人员代表发言交流经验

Ø各政府机构工作人员自由组合交流讨论&冷餐会

Ø儿童工作实践交流：亲子游戏挑战赛

游戏要求：

•根据不同的政府机构划分为不同参赛组进行对抗赛

•以家庭为单位参加比赛（政府机构工作人员及其子女）

•参与对抗赛的各组家庭在年龄构成上尽量协调

•参与比赛者都可获得由肯德基提供的参与奖，优胜者还将获得优胜大奖

游戏内容：

•冰激速递

•鸡年好“运”

•步步高升

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关键词：传统手工艺术;新农村;继承

中国民间传统手工艺术是经由几千年历史的千锤百炼而愈加闪动着光亮的劳动人民的智慧结晶，是我国民俗文化的重要组成部分。大家耳熟能详的手工艺术，诸如陶瓷工艺，织造工艺，染绣工艺，雕刻工艺，具体到泥塑，皮影，风筝，窗花，刺绣，涉及到多个行业，不仅在我们的日常生活中占据一席之地，同时也是大家馈赠友人的常选之物。但是随着科技的发展，传统手工艺术逐渐被人们所遗忘，取而代之的是件件机器制造的标准划一的工艺品。

一、传统民间手工艺术在新农村中面临的现状与产生原因

（一）社会对民间传统手工艺术重要性认识不足

在现代“快餐文化”和利益至上的功利思潮的影响下，社会对民间传统手工艺术的认识性逐渐单薄，淡出人们的视线。一是由于传统手工艺术操作简单，一把剪刀，一支毛笔，一把刻刀等都可以完成一件艺术品，吸引力不强，没有所谓的秘诀深藏其中，在现代竞争如此激烈的社会，不占有任何优势。二是由于只关注挖掘出来的手工艺术能带来多少利润，产生多少经济效益，而忽视对手工艺术的发展与创新，即使传统手工艺术得以继承，由于人们单方面认为其最终会被取代，而消极应对，最终导致手工艺的湮灭。

（二）现代生活方式对传统艺术的冲突

当前社会处于市场经济体制下的文化市场，受到各种思潮的强烈冲击，同时外来文化的影响和舶来品的出现，导致传统手工艺品被追求时尚、钟情现代艺术的青年一代弃如敝履。而同时市场经济也令各级政府对待开发传统文化的价值尺度陷入一个怪圈――哪种艺术带来的利润多，我们就大力推广哪一个，哪一个知之甚少，就直接置之不理，任由其自生自灭。这就导致某一种传统文化艺术被过分开发，似乎一时间大街小巷到处都充斥着他的影子，从而让人们产生审美疲劳，民间艺术也随之变得廉价。

（三）民间传统手工艺术传承受限

一是传承人员受限。一方面，在民间传统手工艺术的形成过程中，通常这一技艺只存在于某一特定地域和固定人群之中，诸如师徒等，尤其是一些较为复杂民间传统手工艺术，基本上都是只掌握在少数技艺高超的能人巧匠手里。另一方面由于农村发展缓慢，经济落后，很多农村青年大多选择外出务工，传统手工技艺的传承人员选择性不多。二是传承方式受限。不少民间艺人文化程度不高，很少能著书立说，绝大多数以口传心授的方式来一代一代传扬下去。三是传承时间受限。有些传统手工技艺学习的难度系数高、耗费时间长、收入却与努力不成正比甚至是反比，诸如刺绣、剪纸、雕刻绝非一朝一夕就可以学会，有些甚至要求学习者拥有某项天赋，这也是很多年轻人望而却步的原因。无人想学，无人愿学，无人坚持学，这就使一些民间传统手工艺术的继承和传扬陷入后继无人的困境，着实令人堪忧。

二、促进民间传统手工艺的继承和传扬的思考

（一）挖掘地方特色，建设优势产业

由于地域、文化的差异，我国拥有很多充满地方特色的手工艺术，诸如天津杨柳青，苏杭的刺绣，江西瓷器，浏阳烟花等等，我们应该深度挖掘本地区所存在的民间传统手工艺术，充分发挥农村老艺术人的潜能，活化手工艺术资源，并结合当前的经济形势和发展趋势，独辟蹊径，开发出具有自己特色的产品，并在此基础上，将产业做大做强，塑造品牌，提高产品的竞争力，与此同时吸收农村分散劳动力，将劳动力引流进当地的发展之中，这样一来，不仅促进了传统手工艺术的发展，还解决了众多农村闲散劳动力的难题，一举两得。

（二）构建传统手工艺术继承和传扬机制

民间传统手工艺术出自千千万万的人民手中，对于它的继承和传扬，也不能单单是政府单方面的强制措施，我们应该搭建起政府与农村共同参与的平台，并以此为基础设立手工艺术保护实验区，对现在留存的一些古老的手工器械，场所，书籍，分门别类，登记造册，专人管理。同时也要注重继承和传扬，可以组织村民一同观看传统手工艺宣传片，或者开设手工艺术课程，鼓励大家利用闲暇时间根据自己的兴趣进行学习，建立健全有效的工作机制，引导村民开展传统手工艺术展览活动，提高大家的积极性，加深对传统手工艺术的理解。

（三）积极推进新农村文化产业建设

十六大报告指出：发展文化产业是市场经济条件下繁荣社会主义文化，满足人民群众精神文化需求的重要途径。新农村的发展，不仅仅是经济的发展，还包括文化建设。我们应该将传统手工艺术作为农村文化产业的重点，发掘出地方特色和手工艺特色，形成有强大吸引力的民间艺术体验区，充分发挥民间手工艺术的经济价值。通过产业建设，吸收一批手工艺爱好者进行参观学习，从而将手工艺术打造成一个地区品牌符号推向全国，吸引越来越多的目光，从而实现手工艺术的突破发展。

总之，我们要在实践中进行摸索，不断尝试，打造品牌艺术形象。将民间传统手工艺术的继承和传扬与新农村建设有机结合起来，不仅要实现传统手工艺术的再一次复兴，还要确保新农村建设过程中，发挥自身优势和特色，打造无论是经济还是文化都发展繁荣的社会主义新农村，形成效益和艺术并举，经济与文化双赢的局面。（作者单位：浙江省丽水市松阳县四都乡人民政府）

参考文献：

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【关键词】德育创新 “五心四好”主题 实践活动

“五心四好”主题教育实践活动是重庆市提升未成年人思想道德素质的一大创新举措。2010年9月，重庆市“五心四好”主题教育实践活动启动仪式在我校成功地举行；10月，重庆市委宣传部副部长、市文明办主任周波同志，江北区委常委、宣传部部长何积光莅临我校检查指导。按照上级要求，我校结合实际着力“三抓”，实施“三三”工程，即一抓工作结合，实现“三个融入”；二抓活动载体，开展“三个创作”；三抓推动力量，突出“三个争创”，扎实地开展了“五心四好”主题教育实践活动，有效地推动了我校德育工作创新。

1.抓工作结合，在“三个融入”中让“五心四好”主题教育实践活动落到实处

开展“五心四好”主题教育实践活动就是培养祖国合格建设者和可靠接班人的有效载体。在实践中，我们感到开展“五心四好”主题教育实践活动关键是要抓好工作结合，我们通过“三个融入”，让“五心四好”全面落到实处。

1.1 融入教育教学。我校组织自编了“五心四好教育读本”，作为“五心四好”教育课的校本教材。每周一课根据教材的编排让孩子们从“五心”的解析、箴言警句、英雄事迹到身边的故事学起，逐层递进理解“五心四好”的内容，播下真善美的种子。为了提高课堂教学质量，让“五心四好”在学生的心中扎根，我们每月还推选老师上一节主题教育活动大课，供大家观摩学习。

1.2 融入校园文化。我校设立了“五心四好”教育活动室，让孩子们直观了解各班各年级“五心四好”活动开展及争创情况，激发他们的争创热情；在教学楼楼道打造少年先锋队队史、“五心四好”教育的提出等版块，展现不同时期少先队员的风采；打造“树榜样、学榜样展示墙”，展示全校“五心四好”少年的优秀事迹；打造开敞式图书室，为孩子们提供阅读更多“五心四好”故事的空间；最近，我们还设计了“承诺墙”，公示部分班级和学生的承诺，供大家监督。

1.3 融入日常养成。我校组织开展升旗仪式参与情况、专题黑板报的检查与评比，红领巾广播站每周两次“五心四好”专题广播并结合重大节日、纪念日开展专题教育实践活动。如九月十八日在观音桥步行街成功开展“九•一八”纪念活动；抗战胜利65周年纪念日及国庆之际开展“我们爱祖国”专题教育活动；建队日期间开展“在队旗下成长”及“争做五心四好好少年”的文明礼仪一日常规展示活动；十月中旬以“我健康我快乐”为主题校级秋季运动会拉开帷幕；四年级还开展了“传承红岩精神、争做五心四好少年”的主题队会；农民工日开展了向全市农民工子女发出倡议书的活动；坚持每学期开展“讲五心四好故事，做五心四好少年”的活动等。我们还将“五心四好”少年的评选与学生诚信档案、志愿服务、日常行为规范结合起来，养成了学生良好的行为习惯。

2.抓活动载体，在“三个创作”中生动形象地开展“五心四好”主题教育

“生活即教育，社会即学校，教学做合一”。我们鼓励学生留心观察生活，深入所在社区，发现生活中的真善美，开展故事创作、童谣创作、儿童剧创作等“三个创作”活动，通过文艺载体生动形象的表现和展演，既为孩子们表达真善美提供平台，又让“五心四好”在他们心中扎根，为人生打下厚实的思想道德基础。

2.1 开展故事创作。我校发挥“重庆市故事创作基地”的优势，开展丰富多彩的故事创作活动，如看图编故事、续编故事、读儿歌写故事、组合词语写故事、模仿生活情境写故事、观察生活现象写故事，学生在不同形式的故事创编中，写作能力得到提高，个性得到张扬。在故事创作活动中，老师们还引导学生挖掘身边的素材，去发现生活中的真善美，自编了“五心四好”故事，在“我们创作的故事”展示墙上展示，目前原创故事68个。

2.2 开展童谣创作。我校组织师生以“五心四好”为主题，共同创作了童谣。比如创作的《“五心四好”拍手歌》：“你拍一，我拍一，忠心爱国要牢记；你拍二，我拍二，常献爱心记心儿……”创作的《争做四好少年儿歌》：“少年儿童要牢记，争做四好是必须。热爱祖国有骨气，理想远大有魄力；勤奋好学长知识，追求上进争第一；品德高尚懂礼仪，团结友爱在一起；体魄强健靠自己，活泼开朗有朝气……”已在校园传唱，这些童谣不仅贴近学生生活，而且朗朗上口，易于传诵，体现了童趣。

2.3 开展儿童剧创作。儿童剧是儿童喜闻乐见的艺术表演形式。为了进一步提高学生创作的热情，激发他们争做“五心四好”少年，我校以年级为单位，组织学生自编情景剧《蒙蒙在家里》，讽刺剧《他帮助了我》、快板舞蹈《唱响五心四好歌》等，孩子们在编演中悟出道理，激发起内在的道德热情，塑造真善美人格。

3.抓推动力量，在“三个争创”中把“五心四好”主题教育活动引向深入

我校坚持以“五心四好”主题教育实践活动促进学校的发展，促进教师的提高，促进学生的成长。为让更多的学生和教师参与到活动中来，学校突出“三个争创”，推动“五心四好”主题教育实践活动向纵深发展。

3.1 我校把“五心四好”教育活动的开展摆上重要日程，统筹学校争创重庆市“五心四好”活动推广点。安排，周密部署，突出活动主题，创新活动形式，做到“五心四好”主题教育实践活动与推动学校教育教学工作发展同部署、同检查、同考核。我们结合地理环境、素质教育的优势，迅速投入到创建活动中，通过媒体、座谈会、家长会、社区联谊会等方式整合社会资源，通过发放学生、老师、家长的问卷调查表找到主攻方向，积极争创市级推广点。

3.2 教师突出争创“五心四好”教师。为了给学生做好表率，我们向全体教师提出倡议：志存高远，岗敬业的模范；关爱学生，做教书育人的模范；严谨笃学，做终身学习的模范；自尊自律，做廉洁从教的模范。要求大家积极争当“五心四好”的践行者。校领导和学生根据老师每周“五心四好”主题教育课的教学质量、平时的言行举止，共同打分，评定出“五心四好”模范教师。

3.3 学生突出争创“五心四好”小明星。在全校开展“五心耀五小，我是小明星”争星活动，每位学生根据自身的特点和长处，制定自己的创星计划，老师可以根据学生的表现及时在学生的创星卡相应的栏目上贴星，鼓励学生积极争当学校的小明星――爱国之星、上进之星、自信之星、学习之星、故事小明星、体育之星、小孝星等。半年来，共评选出学校“五心四好”小明星110位――爱国之星20人，上进之星15人，自信之星8人，学习之星25人，故事小明星20人，体育之星10人，小孝星12人，孩子们比学赶帮超，掀起了争创的热潮。

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“乐龄好牙口”暨“90年代笑容”大比拼公益活动方案

一、活动主题：“乐龄好牙口”暨“90年代笑容”大比拼

二、活动对象：乐龄人群

三、活动时间：

四、活动地点：社区.....

五、活动背景：

随着年龄的增长，人体各部分组织会渐趋老化，器官功能日趋低下，口腔也不例外，所以老年人的口腔常会发生各种口腔疾病。但中国对口腔健康知识的普及起步较晚，所以大部分老年群体都缺乏对口腔疾病的防治意识。与年轻时相比，老年时期的容貌和牙齿都产生了变化，从露齿的笑容可以看出这些明显的变化及口腔病变。为增强老年群体的口腔健康保健意识，让他们乐享健康老年生活，在99重阳节之际，成佳牙博士口腔医院深入践行敬老、爱老精神，特开展以“追忆90年代笑容”为主题的口腔疾病防治宣传及口腔疾病公益筛查活动。 

六、活动目的：

1、通过追忆青春时的模样激发老年群体的参与兴致；

2、通过普及口腔疾病知识和口腔疾病筛查，促使老年群体产生口腔健康的危机意识；

3、通过沟通和发放检查表促使老人对医院留下深刻印象，并到院治疗。

七、活动内容及流程：

1、活动签到，登记参赛人信息（签到并参加活动的人员可在活动结束后依次领取签到礼及特惠洁牙卡）

2、根据登记顺序，参赛人需依次手持自己的1张90年代微笑露齿的照片在活动现场指定场景拍照。（与自己的90年代照片合影，选出不变的笑容和变化最大的笑容）

3、分享参与活动心得，配图合影照片及活动现场照片分享到朋友圈

4、完成拍照动作的老人依次到义诊区域参与免费口腔检查，并向他/她们出具检查报告（检查报告背面印制医院信息及联系方式）。

5、根据检查情况，现场统一开展口腔健康知识讲座，指导老人有效预防口腔疾病（控制在15分钟以内）

6、评选出笑容变化最大和最小的参赛人员各一名，发送活动大奖（家庭洁牙套券、免费补牙券等）。

7、一次排队领取活动签到礼品。

八、活动参与方式

1、到社区老年活动中心报名

2、网上报名，扫描H5二维码提交报名信息

九、活动前准备工作

1、到社区物色3-5名较为活跃，有影响力的老人，给予一定的物质奖励（礼品或现金），在活动现场活跃现场气氛。

2、在社区、老年活动中心张贴、发放活动通知。

3、准备种植牙特惠展架、老年人义齿免费清洗服务等宣传物料。

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一、明确综合实践活动的目标与内容

普通高中综合实践活动是普通高中新课程的学习领域之一，它由研究性学习活动、社区服务和社会实践三个部分构成，各部分内容既有共同的教育目标要求，又各有侧重。

（一）研究性学习活动

研究性学习活动是学生从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

研究性学习活动的主要目标是引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题；通过自主探究、亲身实践的过程，提高收集与处理信息的能力和综合运用知识解决问题的能力；培养学生的人文精神和科学素养。

研究性学习活动的主要内容包括：以认识和解决某一问题为主要目的的调查研究、实验研究、文献研究等课题研究类活动；以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的的社会性活动的设计和科技类项目的设计等设计类活动。

（二）社区服务

社区服务是学生在实际社会生活中依托社区开展的公益性义务服务。

社区服务的主要目标是引导学生主动参与社区公益活动，提高沟通能力，培养社会交往能力；养成公民意识、参与意识、培养志愿服务意识、社会责任意识和主人翁精神；学以致用、服务社会，形成乐于助人、甘于奉献精神和情操。

社区服务的主要内容包括：参加义务工作、志愿服务活动等公益活动；参加法规宣传、环保知识宣传、科普宣传等宣传教育活动；参加社区特殊人群扶贫帮困、敬老助残等帮扶活动。

（三）社会实践

社会实践是学生直接参与社会生产、生活实际的经历与体验。

社会实践的主要目标是培养学生人际交往、组织协调、实践操作等基本能力；学会交流、分享，养成合作意识和团队精神；形成社会责任感和积极的人生态度。

社会实践的主要内容包括：参加传统节日、重要纪念日活动，班（团队）主题教育活动，学生社团活动等校内活动；参观各类教育基地，开展各种专项调查，进行社区环境考察等考察活动；军训，学工，学农，学商，勤工俭学等体验活动。

二、认真组织开展综合实践活动

学校要积极组织和指导综合实践活动，严格按照规定开足学时，开好课程。学校可根据自身的条件和传统以及当地课程资源情况，对研究性学习活动、社区服务、社会实践进行整合与规划，开发有特色的综合实践活动课程。

（一）研究性学习活动

1.研究性学习活动学时要求。研究性学习共270学时，每周3学时。学生在三年期间至少完成3个专题研究。学校可采用弹性学时管理办法，根据实际情况采取集中与分散相结合的方式灵活安排。研究性学习活动可以与某学科教学或专题教育结合进行。学校根据学生的研究过程、研究记录、研究成果等情况对学生研究性学习活动予以认定。

2.研究性学习活动的组织形式。研究性学习活动一般有个人独立研究、小组合作研究、个人研究与全班集体研究学习相结合等三种组织形式。一般以小组合作研究为主，小组成员应有三人以上。

3.研究性学习活动实施的一般程序。研究性学习的实施一般可分三个阶段：准备阶段、体验阶段和总结表达阶段。在学习进行的过程中这三个阶段并不是截然分开的，而是相互交叉和交互推进的。

（1）准备阶段。本阶段在师生共同参与下，一般可以通过讲座、网站、板报、访问等多种形式对学生进行动员，做好背景知识的铺垫，启发学生探究的动机，在此基础上确定研究范围或研究题目。

在教师指导下，学生可以建立研究小组，共同讨论和确定具体的研究方案，包括确定合适的研究方法和研究步骤，如何收集相关信息，准备必要的物质条件等。在此过程中，学生要反思所确定的研究问题是否合适，是否需要改变等。

（2）体验阶段。在确定需要研究解决的问题以后，学生要进入具体解决问题的过程，通过实践、体验，形成一定的观念、态度，掌握一定的方法。

实践、体验的内容包括：①搜集、整理、分析信息资料。学生应了解和学习收集资料的方法，掌握访谈、上网、查阅书刊杂志、问卷等获取资料的方式，并选择有效方式获取所需要的信息资料；要学会判断信息资料的真伪、优劣，识别对本课题研究具有重要关联的有价值的资料；学会有条理、有逻辑地整理与归纳资料；最后综合整理信息进行判断，得出相应的结论。这时要反思所得结论是否充分地回答了要研究的问题，是否有必要采取其他方法获取证据以支持所得结论。②调查研究。学生应根据个人或小组集体设计的研究方案，按照确定的研究方法，开展调查，获取调查结果。在这一过程中，学生应如实记载调查中所获得的基本信息，并用文字、音像、制作等多种形式记录实践过程。③初步的交流。学生通过收集资料、调查研究得到的初步研究成果在小组内或学生个人之间进行充分交流。在交流、研讨中，学会认识客观事物，认真对待他人意见和建议，正确地认识自我，并逐步丰富个人的研究成果，培养科学精神与科学态度。

（3）总结表达阶段。学生要对自己在研究性学习活动中的感受、体验和获取的其他相关情况进行归纳、整理、总结、提炼，形成书面研究成果。研究性学习活动成果除通过研究论文、实验报告、调查报告形式呈现外，也可采用召开辩论会、答辩会、研讨会，以及出展板、墙报，编刊物（包括电子刊物）等方式呈现。研究性学习活动成果应通过口头宣讲等方式在全班展示。

（二）社区服务和社会实践

学生每学年必须参加1周的社会实践，三年中学生必须参加不少于10个工作日的社区服务。社区服务、社会实践既可由学校、年级、教学班统一安排，也可根据学校要求由学生自主安排。社区服务和社会实践有集体活动、小组活动和个人活动三种组织形式，主要通过集体活动和小组活动进行。

社区服务和社会实践实施步骤主要包括活动准备、活动实施、交流反思三个阶段。在活动准备阶段要分析学校或家庭所在地的资源及需求，制定活动方案，开展安全知识培训、社会生活常识教育、活动记录方法培训等。活动实施阶段主要包括开展活动、记录活动事项、总结活动经验等。交流反思阶段主要包括展示活动成果、交流活动心得、进行活动评价等。

三、做好综合实践活动学分认定

（一）学分认定原则

学分认定是综合实践活动实施的重要环节。根据综合实践活动的性质和特征，综合实践活动学分认定中应注重学生亲身参与和学生全员参与，强调课程计划规定的学时和参与态度的考核，同时重视学生的自我评价。要特别关注学生参与活动的过程和实践体验，重视对过程的评价和在过程中进行评价，对学生的评价与对学生的指导要紧密结合起来。鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，激励学生积极进取，勤于实践，勇于创新，不断促进自身的发展。

（二）学分认定办法

综合实践活动学分认定在对学生参加活动情况进行评价的基础上进行。学生每完成一项研究性学习活动课题（项目）、每参加一次社区服务和社会实践，都应将有关情况及时记入《四川省普通高中学生综合实践活动记录表》（见附件）。教师要及时对学生完成的研究性活动进行评价。学校要对学生三年中参与的研究性学习活动、社区服务和社会实践的情况进行总结性评价。总结性评价合格的，才能获得规定学分。

综合实践活动学分认定的程序按照《四川省教育厅关于印发<四川省普通高中学分管理办法（试行）>的通知》（川教〔2010〕128号）的有关要求执行。

（三）学分认定条件

学生认真参加研究性学习活动，三年内研究性学习活动时间达到规定学时要求，完成至少3个专题（项目）研究，总结性评价合格，可获得15学分。学生热心参与社区服务，三年内参加社区服务的时间在10个工作日以上，总结性评价合格，可获得2学分。学生积极参加社会实践，每学年参加社会实践的时间必须达到1周，总结性评价合格，可获得6学分。三年内，凡符合综合实践活动学分认定条件的，总计可获得23学分。

四、加强综合实践活动课程管理

（一）加强组织领导。各级教育行政部门要加强对综合实践活动实施工作的领导，为学校实施综合实践提供政策、师资、经费、设备设施和场地等方面的支持，帮助学校解决在课程实施过程中遇到的困难和问题。普通高中学校要制订切实可行的综合实践活动实施方案，保障综合实践活动课程的有效实施。

（二）加强教师队伍建设。各地要整体规划普通高中教师专业结构，协调并督促所属学校根据需要逐步配齐配足综合实践活动教师。学校要立足实际，整合现有教师资源，逐步建设一支由专任教师与兼职指导教师组成的较为稳定的教师队伍。要研究制定综合实践活动教师的工作量核算、职称评定办法及标准。大力建设兼职教师队伍，充分发挥确有特长教师的作用，鼓励他们向专职教师发展。充分利用目前高、中等教育教师队伍资源，积极创造条件吸纳社区、各行各业的优秀人员帮助学校开展综合实践活动。新晨

（三）加强课程资源建设。各地要通过统筹规划、政策引导、争取社会支持等多种方式，开发和利用校外图书馆、博物馆、职业学校、大专院校、企业、社区、农村、部队、爱国主义教育基地等社会资源，为综合实践活动课程的顺利开展提供保障条件。学校要深入广泛地开展宣传活动，主动争取社会、家长的积极配合，探索建立学校、家庭、社区参与综合实践活动的有效机制。

（四）加强课程研究。各地和学校要按照课程实施的要求对综合实践活动进行管理，积极组织和开展综合实践活动研讨活动。通过开展教学观摩、优质课评选、专题讲座、成果展览、经验交流等活动，探索综合实践活动课程实施及其指导的规律。学校要大力开展综合实践活动课程校本研修工作，不断提高教师教学指导水平和学校课程实施质量。教育科研部门要指导学校积极开展项目研究，不断提高综合实践活动课程实施水平。

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[关键词]语伴交流 成人学生 语言学习

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2012）09-0037-03

一、国际化背景下的成人语言学习

国际化和全球化在当下已成为不可逆转的趋势，随着科技和经济的迅速发展，不同文化背景的人在一起合作共事已是平常事。与不同文化背景的人成功地进行交流和交往是当代社会国际化背景下青年人必备的素质之一。[1]在国际化氛围下学习或工作都需要掌握一些跨文化交际的知识和能力。因此，跨文化交际能力已不仅仅是英语专业毕业生的必备能力，也是各相关专业，尤其是语言类专业学生和青年才俊提升自己知识层次、提高职业能力的途径之一。

国际化背景下的语言教学，其中一个很重要的任务就是要将学习者的语言能力转变为交际能力，特别是跨文化交际能力。要做到这一点，培养跨文化交际意识，使学习者懂得如何进行合理的文化导入和构建交际型教学模式都不可忽视，[2]而为学习者创造跨文化交流的实践机会，使他们有机会体验用所学语言成功进行有效的人际交流、学以致用，更是语言专业教学建设的重要环节之一。在国际交往日益频繁的今天，语言学习已变得更为开放，学习的形式更为多样化，寻求语言文化交流和通过交流进行语言实践的需求和机会也越来越多，作为语言专业学生语言实践和教学实践环节的语伴交流是一项富有特色的有效的教学实践活动。本文主要讨论在职学习的继续教育语言学习者与不同母语背景的外籍人士如何开展有效的语伴活动，如何培养成人学习者的跨文化意识，提高他们从事与语言文化相关的生产劳动和社会文化活动的职业素质和能力。

二、成人学生语伴交流活动的缘起

在北京语言大学的校园内，语伴交流是语言学习者中间普遍存在的现象。许多中外学习者一入校园，便利用各种机会寻找适合自己的语言伙伴，每周定期练习语言或者交流其他双方共同感兴趣的话题，有的人甚至因此成为终身的朋友。本文讨论的是在这个背景下的成人学习者和外籍学习者的语伴交流，即基于北京语言大学开设的以海外孔子学院和孔子课堂组织的来华“中华语言文化体验之旅”项目的学习者和本校继续教育学院的中方语伴之间的沟通和交流。2010年至今，作为该项目的配套内容之一的“语伴交流”活动，已经持续了近三年，对于在职学习的成人学生的语言社会实践，是一项很好的尝试。

（一）语伴双方背景

外方语伴：其中一些人是对汉语言有兴趣的汉语初学者，一些人是对中国经济政治和文化有兴趣的社会人士；另一些人是希望通过短期来华学习和实践，获得某些汉语和中国文化课程学分的认可。2010年以来，北京语言大学开设“中华语言文化体验之旅”项目。项目中的海外人士多数是初来中国，汉语语言水平和能力有限，同一批次中人员的汉语基础水平差异很大，要与他们成功地进行交流和对话，具有一定难度。但是，这些学习者对于中国和中华传统文化有着浓厚的兴趣，很多人期望在短暂的来华期间，能够和普通中国人进行沟通和交流，并建立联系，愿望很迫切。中方语伴：正在进行语言学习的成人学习者们，因为在职学习，还要兼顾工作，很多人是为了进入下一个工作岗位进行知识和能力的储备，除了课堂学习以外，很少有机会再去进行专门的语言实践和交流。

以上这种双向的交际需要，构成了短时语伴交流的基础。虽然交流的时间和次数很有限，但中外学生们在活动中的有效参与和达到的实际效果超出预想。

（二）语伴活动设计

语伴活动最初主要是针对“对外汉语”专业学生设计的教学实践活动，为他们提供实践的机会，锻炼跨文化交际的能力。随着活动的深入和对外方语伴需求的进一步了解后，我们发现多数外方语伴汉语水平为初级，有的甚至仅学习了几个月的汉语，交流沟通难度很大，经常出现尴尬场面。于是，将活动扩大到其他语言专业，如英语、韩语、日语、法语等专业，这些专业的学习者参与活动的目的和对外汉语专业略有不同，他们十分珍惜这个利用目的语进行语言实践和体验的机会，期待运用所学习的第二语言和语伴交流，其间穿插少量的与对方汉语水平相当的中文交流。这样，中国学生练习了外语，外国学生也练习到中文，双方都有所获。活动在不影响成人学生学习和工作的前提下自愿、义务参加。一般在校园和教室内进行，如果有外出或者餐饮娱乐活动则实行AA制。活动时间以寒暑假为主。自2010年6月至2012年6月，中外双方共800多人次参与活动，外方语伴来自美国、加拿大、法国、意大利、日本、巴基斯坦、新加坡等国家，其中有中学生、大学生，也有社会人士，包括教师和教育官员。2011年暑期曾经遇到一批“孔子学院暑期奖学金研修生项目”的语伴。该次活动的外方语伴有50余人，分别来自法国、加拿大、厄瓜多尔、乌克兰、韩国、俄罗斯、西班牙、喀麦隆、德国、荷兰、葡萄牙，这种跨文化的交流场面让同学们大开眼界。

三、语伴交流活动的理论意义和现实意义

（一）培养跨文化意识和提高交流能力

不同文化背景的人在言语交际中具有不同的说话规约，遵守不同的交际原则，怎样开始交谈，怎样继续交谈，如何使谈话轻松愉快地进行下去，这之间都体现了跨文化意识和交流能力。[3]作为教学实践活动，同学们将课堂上学到的汉语言和中国文化知识运用到实践中，各自用自己的交际方式去尝试交流和沟通，不断总结和提高。活动以两人一组结成“语伴对”的方式进行，轻松愉快的交流场面非常感人。每次活动一开始，大家相互间比较陌生，交流起来也有些拘谨。但是，随着相互认识和进一步的熟悉之后，沟通顺畅起来，有的还借助肢体语言，交流的内容和表情变得越来越丰富。对外汉语专业的学习者们对于能运用课堂中学到的教学理论知识去进行实践，感觉异常兴奋。有的同学为了交流顺利进行，事先准备了纸笔，遇到口头交流不顺畅时，将交流内容借助文字（中文或英文）进行。遇到中国语伴数量不够时，为了不让外方语伴感到受冷落，同学们还尝试采取一个中国语伴应对三位外方语伴的方式进行交流。有一次，个别同学要同时面对法、意、美三国语伴，同学们利用自己原有的跨文化交际常识，很有序地将与对方的交流顺序排序为法国语伴、意大利语伴、美国语伴，他事后在总结交流时说到：“我觉得法国人比较在意一些细节，比如他们大都会一些英语，但并不十分愿意说，所以我把和法国语伴的交流排在前面，以免他不愉快；意大利人很热情、开放，但是，和意大利语伴的沟通，也要借助英语进行，交流内容很有限，但他们的民族习性使得他们很擅长肢体语言，交流难度排第二，为此，我将意大利语伴排在中间；美国人很开放，也比较大度，我感觉他不会太在意细节，所以，将美国语伴的交流放在最后，但我和美国语伴的交流时间最长。当然，这些都是在交流开始的时候和他们事先商量并征得他们同意后才开始的。”每次活动结束，大家都在快乐、兴奋的心情下惜别。

（二）培养对目的语国家文化的理解和文化尊重意识

虽然“中华语言文化体验之旅”项目的语伴交流只是一种短期的交流活动，但也都要不同程度接触到双方国家的风俗礼仪、文化背景和风土人情，包括一些著名景观、人物和事件。比如：中国的近期重大事件，2008年的奥运会、2010年的世博会，中国的传统文化和风俗礼仪，中国的政治、经济甚至物价情况，等等。因此，语伴交流中不仅需要了解双方国家的一些重要的知识、文化信息，更重要的还要关注对他国文化的理解和尊重问题。[4]对于来自宗教色彩较浓国家的语伴，更要关注其方面的情况，事先掌握相关的知识和信息，如伊斯兰教、天主教等，可以使交流顺畅愉快地进行。另外，青年人共同关心的“世界杯”等话题，事先如果有所准备，在沟通交流的时候可以使内容更为丰富。有过外事经验的同学事先都会准备更多必备的知识和信息，以便从容应对。同学们之间将这些信息共同分享。在准备语伴交流的文化背景材料过程中，同学们一方面增强了对背景国文化深层次的认识和了解，另一方面也感受到不同民族、国家之间文化需要互相理解互相尊重的重要性，特别是事先了解对方语言和民族的文化禁忌，以及对某些事物理解上的差异，以利于在交流中采取宽容心态，，为正式的交流做好充分的心理准备。再有，了解对方来华的行程安排和即将要接触到的人和事，以及将要参观的景点，也可以有针对性地做某些细节的准备。

（三）提高语言表达能力

实践证明，多次参加者的语言能力、交际能力得到了较好提升。对语伴进行汉语辅导和语言交流的技巧也随着交流的次数增加在提高。有的同学参加活动达十余次。学生C在活动心得中兴奋地说：“学校组织的‘语伴’活动，让自己有了与外籍学生面对面交流的机会，在这样的氛围中练习口语，效果很好。”

（四）锻炼和提高活动组织者的组织协调能力

由于活动是以自助方式进行，因此，需要学生有较强的自我管理能力，被指定的负责人，都是班长或者热心公益活动的同学，在负责组织活动的过程中，他们的能力得到很大提升，组织协调能力、当众表达能力都得到锻炼。他们的应变能力也在活动的参与中经受了考验。曾多次担任活动负责人的学生D说：“通过语伴交流活动的锻炼，使我重新认识了我学习的专业，提升了我做语言文化交流工作的信心，毕业后，我会改换我的工作，从事与我的专业背景相同的工作。”

四、有效开展语伴活动的措施

由于“中华语言文化体验之旅”语伴项目是一个跨文化交流项目，外方语伴背景多样化，中方语伴由于学习期限的影响参与者不断地面临新老人员的更替。要使这种跨文化交流能够和谐、顺畅进行，使该项目能够持续地滚动，有针对性地组织对相关背景知识的学习和培训是非常重要的，还要建立规范严格的活动组织程序，才能保持活动的质量。[5]

（一）系列背景知识的准备和培训

1.背景知识的了解和准备。在活动之前，需要中方语伴学习了解一些相关的知识和信息，其中包括：外方语伴所在国家的地理、文化风情、饮食、礼仪、经济、政治等方面的信息；中国传统文化、名胜景点的了解，热点事件和问题，体育事件、重大的有一定影响力的国际活动和会议等。使中方语伴提前接触到跨文化问题，初步建立起跨文化意识，以及对不同文化的宽容心态。[6]

2.自愿参加和有引导、有组织的培训相结合。为便于中国学生与这些外国学习者顺利交流，对中方语伴进行培训是必要的。为让每名学生从“语伴交流”中获益，我们的做法是，每次活动前一周，组织学生自愿报名，在和语伴见面的前一天，再组织中方语伴进行网上在线培训，[7]培训内容包括学习了解活动相关规定、外事礼仪、背景国文化材料等等。

（二）语伴双方的信息提前预知，根据已知信息安排好活动细节

“语伴对”名单的准备是活动能否有效进行的一个重要环节。中方语伴提前了解外方语伴的年龄、性别、汉语水平、职业、甚至饮食习惯等等，可以掌握交流的主动权，并有效调节气氛。在和不同语言背景、初来中国的外籍人员交流的过程中，文化碰撞是难免的，学生们会遇到一些困惑。所以，在培训中不仅需要提供一些必要的资料，我们还收集和整理了一些活动案例提供给中方语伴，针对经常出现的问题提出注意事项，并在培训中设计了提问和互动环节，为活动的有效开展做好各种铺垫。

（三）充分利用现代信息技术手段提高活动效率

因为中方参与者为在职业余学习的成年人，所以，活动要适应他们的特点。从报名、培训、各种通知的都由QQ群在线完成。[8]每次活动以指定的负责人为核心，以自愿报名的志愿者为主体。制定电子版《培训手册》，在培训中及时，内容不仅包括中国文化背景材料，还包括背景国的相关文化材料、活动的宗旨和要求（活动总则、细则、活动须知）、负责人联系方式以及应急事件的处理程序等。

（四）有效监控、自主管理、适当鼓励

成人学生有较强的自主意识。既要尊重他们，又不能放任，否则活动不能持续进行。语伴活动毕竟属于外事活动的范围，细节不能忽略。为避免发生意外，有效监控是必须的，出现问题及时发现，及时解决。

在有组织进行的跨文化语伴交流过程中，发生一些碰撞和冲突是难免的。另外，语伴双方在活动进程中发生临时变化也是经常遇到的事情，或缺席或迟到或不守时、不守约，等等，这些都需要组织者设立及时跟进的组织程序，对有可能出现的问题设定应急的措施和办法，把问题的发生率降到最低或零。

参加活动的学生要鼓励他们将活动的心得和体会及时撰写成文字，及时总结和交流成功的经验，有的同学还能将收集的案例和自己的体会，经过精心整理后，作为作业和论文的素材，上升到理论层面，得到任课教师的肯定。有关老师反映：参加过语伴活动的同学提交的跨文化相关专题的作业和论文，从理论到实践都有较大提升。对课堂教学和专业学习起到了促进作用。另外，虽然同学们是自愿参加活动，但是，适当的鼓励也非常重要，我们和“中华语言文化体验之旅”项目的主办方制作了“优秀语伴”证书，为多次参加活动、表现优秀的同学颁发证书，使同学们倍受鼓舞。总之，语伴交流活动在当今国际化大背景下对于青年学生而言，有非常重要的理论意义和现实意义。

【参考文献】

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[3]胡文仲.跨文化交际学概论.外语教学与研究出版社，2012.12：73-83.

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