家长对教育孩子的看法范文

导语：如何才能写好一篇家长对教育孩子的看法，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

幼儿园家长第二学期工作总结

通过本周召开的家委会，也让我们了解了在我们的工作当中做的不足的地方，同时家长也给了我们很多看法和宝贵的意见，像王英和赵雪丽班的家委会开的就不错，(6位家长)家委成员起到了一定的作用，都提出了很多看法和宝贵的意见，武续烨的奶奶，的妈妈，反应了不同的家庭须要得到老师不同的帮助，有好的一面也有做的不足的一面，好的咱就不多说了，不足就是老师怎样与家长沟通这块不是太好。对于幼儿来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质和修养都有的不同，我归纳了以下几点：

1、是对于素质比较高的家长，我就坦率地将孩子在校的表现如实地向家长反映，并主动地请他提出教育孩子的措施，认真倾听他的意见和适时提出自己的看法，共同做好学生的教育工作;

2、是对于那些比较溺爱孩子的家长，我就首先肯定其孩子的长处，给予真挚的赞赏和肯定，然后再用婉转的方法指出其不足之处，诚恳而耐心地说服家长采取更好的方式方法教育孩子。

3、是对于那些对孩子放任不管，把责任推给学校和老师的家长，我就多报忧，少报喜，从而吸引他们主动参与到教育孩子的活动中来，开始主动关心孩子，主动与子女沟通，与学校沟通，为学生创造一个良好的家庭环境。

4、是对于后进生或是认为自己对孩子已经管不了的家长。我们应尽量挖掘其孩子的闪光点和特长，让家长看到孩子的长处和进步，对孩子的缺点适时地每次说一点，语气委婉，并提出改正孩子缺点的措施，重新燃起家长对孩子的希望，使家长对孩子充满信心，只有这样，家长就会主动地与我交流孩子的情况，配合我共同教育好孩子的工作了。

5、是对于有些气势汹汹蛮不讲理的家长，特别是有些提出一些不符合教育行为及规律的观点和要求，或是不理解学校的一些工作安排的家长。遇到这种情况时我就沉住气，先让家长说完，发完脾气和牢骚，并对家长的这种心情表示理解，然后再耐心地以平静的语气与家长解释、分析事情的利弊和对错，以理服人并体现出自己的宽容大度，赢得家长的好感，从而得到家长对学校教育工作的理解和支持。

用八句话概括就是：

要态度谦和，不要盛气凌人。

要讲究技巧，不要损人自尊。

要公正客观，不要以偏概全。

要把握时间，不要冗长拖沓。

幼儿园家长第二学期工作总结

一转眼一个学年又过去了，在这一年里，我们在家长的热心帮助及大力支 持下，幼儿园工作得到顺利开展，结合一学年开展的家长工作情况，现将本学 年家长工作总结如下：

一、办好家长园地，每周刊出周计划及需家长配合的事项使家长清楚地了解幼儿园及班级地教学工作。

为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需家长配合的事项， 共同搞好幼儿园 的教育教学工作，各班认真制订周计划，刊登在家长园地上，使家长能够了解 自己孩子在园一周的学习情况，同时，我们还刊出了一些育儿知识与经验。班 级的每一个活动都离不开家长们的热心支持，如春游、 庆三八爱妈妈活 动、庆六一活动等等。家长们在家抽出时间帮助幼儿进行练习，使每 一个孩子取的了良好的成绩，且得到社会的肯定，诸如此类的事情很多很多。

二、利用家长接送时间，与家长保持密切联系，共同商讨教育方法。

我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，双方共同商讨教育方法，让 家长与老师互相了解孩子在园在家的表现。为了提高幼儿的独立生活能力，培 养孩子的责任心，我们在园开设相应的课程，开设相应的活动。如放手让幼儿 做一些自己能做的事情，有些对孩子来说虽然困难，但我们还是坚持让孩子自 己动手，教师只在旁观察帮助。家长了解到这一情况后，在家也鼓励孩子做些 自己能做的小事儿，同时也坚持了放手 的原则，尽力使自己 做个旁观 者 ，让孩子自己动手。在培养责任心这一方面，家长也尽力配合幼儿园，什 么事都引导孩子自己去完成，为了让孩子更健康的发展成长，我们还利用家长会，家长学校等形式，与家长协商，共同解决问题，并请个别家长将自己的教 育经验介绍给大家，互相取经，共同教育好孩子，让孩子更健康的成长。

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一、正确对待考试成绩，帮助孩子树立学习信心

当每次考试结束后，分数就是孩子学习情况的反映。家长关心孩子的成绩无可厚非，成绩好，当然欣喜，成绩低下时，情况就不同了。有的惊慌失措，怨天尤人；有的甚至大打出手，如临奇耻大辱一般。这些做法都不妥。我认为：家长应当心平气和的和孩子促膝交谈，探知孩子的内心世界，快速对孩子的心理状态作出综合分析，找出影响学习的主、客观因素，采取科学的方法，帮助孩子树立远大目标，坚定学习的信心。正确处理考试成绩、时间与孩子实际能力和心理能力的关系，这样才有利于孩子的学习。

二、寓教于乐，不搞强迫教育

孩子进入学龄期后，主要任务是获取知识。同时，他们还以自己的能力强弱来观察和了解这个世界。然而，不少家长却不懂得这一点，采取强迫教育的方法，要求赶上或超过那些学习最出色的孩子。实践证明，绝大多数孩子实际上不适应父母津津乐道的施教给他们的读写训练。强迫教育非但不能达到教育目的，还会造成孩子的恐学心理。所以，绝不能将家长的主观意愿强加给孩子，而应选择科学的教育方法，培养兴趣。同时注意形成亲和的家庭氛围，使孩子在轻松愉悦、舒畅的氛围中，既学到知识，又能培养良好的心理道德品质。正所谓：寓教于乐，其益无穷，何乐而不为呢。

三、少批评指责，多鼓励表扬

人对客观事物的认识是一个由低到高、由表及里、由感性认识上升到理性认识这样一个循序渐进的过程。当孩子的学习出现滑坡时，家长应静观其变，想好调整孩子心理的对策，让孩子品尝失败的痛苦，使之在阵痛之后更加坚定学习的信心。“人的行为是在外界的刺激作用于个体后，使人和外部环境发生相互作用，产生对外界刺激反应的行为。”学习成绩暂时不理想，这很正常。家长要从另一角度发现孩子的长处、优点、成功之处，进行科学的表扬或批评，使孩子受到鼓舞，增加精神力量。当然，批评也要讲究方式方法，不能一味地指责。恰当地表扬与批评，是对孩子学习成绩、学习态度和学习方法等予以肯定或否定的一种教育方式，因此说，家长教育学生还是少批评指责，多表扬鼓励为好。

四、家长应积极参与，和孩子共同学习

家庭学习离不开家长的参与，参与的作用在于帮助孩子提高，但要注意方式。既是参与，家长最好以学生的身份，参加孩子学习的全过程，一起探讨问题，使孩子感受学习的乐趣。这时家长可从中发现孩子的潜能所在，帮助提高学习的主观能动性。不过，家长绝不能代替孩子去学习，或以长者，或以有学识的面孔出现，不顾孩子的年龄特征和心理特点，一味的指指点点，剥夺孩子的发言权，时间久了就会降低孩子对学习的需要程度，使其产生依赖感，不利于学习积极性的提高，家长尤其要注意。

五、在活动中培养孩子的竞争意识

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一、相互沟通

夫妻双方在孩子成长过程中有矛盾很正常，因为彼此的看问题的角度不同，出发点不同，但目的却是一致的，那都希望孩子在家长的关注下能健康成长，无论是批评还是鼓励，都是对孩子的爱。这一点毋庸置疑。既然目的一致，在意见出现分歧的时候，夫妻双方最好坐下来进行一下沟通，把彼此的想法或解决问题的办法进行交流，看谁的方法更适合自己的孩子的成长，谁的思想孩子最容易接受，就听谁的。在交流中，夫妻双方本着解决问题来沟通，在真诚交流中，不断完善彼此的想法，这样达成意见达成一致，对孩子的教育效果放有实效。

二、多学善思

家长是孩子的第一任老师，家长要想教育好孩子就不能墨守成规，也不能搬出父辈对自己教育的老方法教育孩子，事事处处拿别人的孩子与自己的孩子相比更不可取。因为生活的时代不同了，环境不同了，孩子又处在不断的成长过程中，所以家长也应该与时俱进，不断学习，提高自己的家庭教育水平和能力。这种学习，一是家长之间互相学习，借鉴吸收他人之长，补自己之短，再根据自己孩子的实际情况，进行针对性的教育；二是向书本学习，现在书店有关家庭教育方面的书籍比比皆是，作为家长应该经常到书店广泛浏览家教书籍，在理论上丰富自己的头脑，才能为自己的家庭教育实践提供理论指导，从而提高家庭教育的实践水平；三是向孩子学习。在现代社会，孩子学习的渠道越来越广泛，孩子懂得的知识是丰富的，多元的，甚至远远超过家长。因此，要想教育孩子，就得虚心向孩子学习，了解孩子所学、所想、所作所为，把握孩子的心理，理解孩子，才能想其所想，走进孩子的内心，让孩子在家长面前敢说想说愿说，家长才能在孩子成长过程中有针对性的进行有效的指导和帮助，这样的家庭教育才会有效。否则，一味以家长架子凌驾于孩子智商，孩子心灵对家长闭塞，家长无论在家庭教育中如何苦口婆心，孩子就是不买账，那样的家庭教育无疑是我们最不愿看到的。

多学之后，还要善于思考，要及时总结自己家庭教育的得失，思考在家庭教育中出现的问题，发现家庭教育中成功的方面，进行总结提升，进而进一步学习释惑，这样就会总结出适合自己孩子的家庭教育的科学方法，来不断引导孩子健康成长。这是家庭教育的一个非常重要的成功秘诀！还有，家长要不断充实孩子的书架上的内容。家长要想方设法增加孩子对图书的需要，满足孩子的读书需求。家长除按老师和孩子的要求不定期买书外，还要不定期买一些报纸杂志，这些杂志报纸与社会发展的每一天的紧密联系，有实效性和新闻性，可以让孩子知道国家和社会发生的大事及社会百相。我们还特别注重周边资源的利用，家长也可以定期带孩子到图书馆借书。如此以来，孩子阅读的内容和渠道多起来，这样孩子就会将学习与生活紧密相联系，将课内与课外融合起来，及时了解社会百态，避免孩子成为书呆子和死读书现象的发生。

三、在多元实践中培养孩子的生活能力

因为现在大部分家庭只有一个孩子，因为孩子总要离开父母独立生活，因为家长总要渐渐变老，所以我认为必须培养孩子的责任意识和生活能力，让孩子在家庭中有所担当，给他树立一种家庭主人翁的责任意识，让他学会各方面的能力，分担父母的负担，创造条件让他在实践中增强家庭的责任意识，努力提高他多方面的能力，为今后独立生活，为今后服务社会打下良好的基础。

有道是艺多不压身。当家长的也不能照顾他一辈子，所以培养的生活能力是做家长的给予孩子的最好的财富。孩子学会了可能不用，但只要会，将来用着时孩子就不会感到为难。反正只要在孩子能力所及范围之内，家长就应该让他尝试让他学习。当他学会的时候，家长的心里就感受到一份踏实，一份喜悦。

四、勤于沟通，尊重孩子但不迁就孩子

应该说现在孩子的个性都比较鲜明，孩子做事有了自己的主见，尽管这些主见有时候很不成熟，但孩子有时候却比较固执。如果家长不了解孩子的内心，往往感觉与孩子谈不到一块的感觉甚至会出现一谈就崩的尴尬现象。所以，与孩子勤于沟通，进行思想的交流就显得尤为必要。

当然孩子也有任性固执的r候，我认为不是原则问题，就要尊重孩子的意见。比如我们认为天冷，应该多穿衣服，给他提出建议，他如果不听就算了，尊重他的选择，不强求。因为受冻一次他就会长一次经验，下次他就会考虑该不该接受家长的建议了。（当然我们家长的建议也不一定是最好的。）但是原则性的问题，关系到是非问题，关系到正确与错误问题，关系到价值观和人生观问题，我们家长必须与孩子做好沟通，引导孩子明辨是非，判断正误，坚决不能迁就孩子错误的行为。如果孩子对他人承诺了一件事情，就必须做到（当然要教育孩子不要轻易承诺）。家长要教育孩子从小要诚实守信，从小树立一言九鼎的意识，树立对自己的言行负责的意识。当孩子在某方面与我们正确的价值观人生观发生偏离时，我们家长坚决不姑息孩子的错误行为，而是通过交流，开启孩子被蒙蔽的心灵，把孩子引向正确的健康的发展轨道上来。当然勤于沟通还包括其他时间的沟通，多方面的沟通；更包括与老师与孩子伙伴的沟通了解，便于自己全面了解孩子，也便于家长及时引导帮助孩子。

当然教育孩子还有很多很多要我们做的事情。我认为教育孩子是一种艺术，是一个过程，不是一蹴而就的。它需要家长不断的学习，不断地总结，不断的积累经验，不断提高家长自身的教育能力和水平，需要家长跟孩子一起成长，这样才能成为孩子成长道路上伙伴、朋友，成为不令孩子厌烦的成长的引导者，才能与学校教育一致，共同为孩子的健康成长打下良好的基础，做出应有的贡献。

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第一是教育观念的改变。通过几个老师的讲座，使我了解了学校对孩子的要求，知道了如何配合学校做好孩子的教育工作。因为我感觉孩子最听老师的话，以前，我甚至这样认为，我将孩子送进学校，学好学坏就靠学校老师了，形成了一种依赖心理。通过学习，我明白了家长要积极投入到对孩子的家庭教育之中，要和老师多沟通、多交流，从而在学校和家庭之间找到一个平衡点，使学校教育和家庭教育能够有机地结合起来，以取得教育的最好效果。通过老师的讲座，使我明白教育的核心是培养孩子的健康人格，培养孩子的自信是成功的第一秘诀，培养良好的习惯比分数更重要。

第二掌握了家庭教育知识和方法，提高了教育能力。通过学习，明白了家长应该怎样教育孩子。家庭是教育孩子的第一课堂，家长是孩子的第一位老师，家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长。我们在日常生活中要注意自己的言行举止，通过言传身教教育孩子礼貌待人，遵守各种行为规范，培养孩子良好的行为习惯，要为孩子创造一个良好的成长环境，要主动培养孩子的各种兴趣爱好，经常带孩子参加有益身心的活动，假期带孩子出外旅游增长知识，培养孩子热爱劳动、尊老爱幼、艰苦朴素、勤俭节约等一些好的习惯。同时，我认为在家庭教育中，对孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我亲身体会到，孩子有时的“不听话”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯错误的原因，也只有这样，对孩子的教育才能做到标本兼治。

第三提高自身的素质。家庭作为孩子的第一所学校，家长就时刻充当着“老师”的角色，因此必须提高自身的教育素质。通过听老师的讲座，让我掌握了一些亲子沟通方面的知识。知道了如何给孩子布置任务，如何处理孩子的要求和拒绝，如何处理孩子的愤怒等。要教育好孩子首先要从构建良好的亲子关系入手，与孩子交朋友，尊重孩子。作为一名合格的家长，同样要为人师表，这就要求我们家长必须以身作则，言传身教！培养孩子的时间观念，给孩子限定时间可以帮助他专心地做事情，提高学习效率。

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在家校沟通时，要把握以下两个原则：

首先我们教师应转换自身的理念。

在课改过程中，我们一直倡导 “以人为本”“尊重每一个独立的个体”，那么对待学生尚且如此，对待家长更应遵循这一原则。将家校沟通变为教师与家长平等交流的场所，双方要真正有互动，为达成共同的目标而互相出谋划策，不应将家校沟通变为教师的“一言堂”，侵犯家长的权利，失去它最初的存在意义。

在内容方面也应转变以成绩作为衡量学生的核心标准，应从更多的角度来发现学生的闪光点，让家长也能认识到孩子的优势所在，既而发展孩子的能力，给家长指明学生最佳的发展走向。

其次，教师应引导学生家长转变观念。

家长应更重视自己的责任感。不要认为孩子交到学校，一切的责任都应归于教师和学校，自己只是提供物质基础就足够了，这种观念也是要不得的，孩子最需要的还是父母的关爱，无论生活上，还是为人处事方面，他们都不自觉的模仿家长，那么家长对孩子的成长起到至关重要的作用，因此家长的责任重大。

有些家长自己生活不如意，就寄希望于孩子身上，让他们从小就背负着沉重的十字架，为能实现父母的愿望而努力学习，失去了上学的乐趣。学习成为孩子生命的全部，家长一直叮嘱的就是：如果学习不好，将来你就没有任何出路。这样孩子一旦在学习的道路上失利，就会一蹶不振，失去生活的重心。孩子的人生观也取决于家长的影响，因此教育家长转变思想观念势在必行。

可是毕竟家长是形形的，他们所从事的职业、受教育的程度、自身的性格都有很大的差异，这就要求教师能适应家长的不同要求，搞好与家长的沟通。我相信每位家长无论多么不同，他们的目的是相同的，就是能尽一切所能教育好自己的孩子。只要教师遵循了真心为每个孩子着想，家长一定会理解我们的苦心。因此，家长与教师沟通的前提是互相谅解，目标一致“一切为了孩子，为了孩子的一切。”在教育孩子的问题上，学校教师和家长的目标是一致的。家校沟通，建立一个倾谈的平台，教师与家长畅所欲言，这就可以将学生的动态变化使家校双方了如指掌，有利于家长教师联手教育学生，学生教育好了，家长对教育也就满意了。我觉得，家校沟通在家长和学校教师的联系中，在学校办人民满意的教育中，至少有一下几方面的作用。

一、使学校、教师、家长、学生四方面产生互动，发挥整体效果。一次成功的家校沟通，可使家长对学校、教师充满信心。通过让家长了解学校的发展前景和现状，使家长对教师加深了解，在一定程度上消除教师和家长之间的障壁，为和谐交流打下基础。所以成功的家校沟通使学校、教师、家长、学生在各方面产生互动，在协作中进步，在调整中发展，从而产生一股整体力量，共同完成教学任务。

二、使家长与学校、家长与教师之间的关系更加融洽。在家校沟通上，通过向家长介绍在管理学生过程中发生的典型事例或者有重要影响的事件，提高家长的认知水平，使家长明确自己应负的责任，也提高了学校的社会声誉。

三、使家长更全面了解学生，有利于对学生的教育。通过家校沟通使家长了解孩子的学习、思想、交往等各方面的情况，及时调整家长对子女的教育思路。更重要的是通过在家校沟通上的对比交流，使家长及早发现自己孩子的优缺点，有的放矢的教育孩子，为孩子创造好的成长环境。

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怎样才能教育一致？如何在教育孩子的问题上达到夫妻、婆媳关系的和谐？这恐怕是每个家庭都要面临的课题。

生活镜头

3岁的当当总是乱扔玩具。这天，当当不仅不听妈妈的话把玩具收好，还故意把玩具摔到地上。妈妈生气地训斥当当“快把玩具收拾好，不然再也不给你买玩具了！”当当坐在地上大哭大闹就是不肯动。看到儿子耍赖，当当妈走出房间，不理他。不一会儿，奶奶闻声过来，心疼的抱起孙子：“当当乖，不哭了，奶奶帮你把玩具装好。”

育儿忌讳“红白脸”

既批评教育了孩子，又不至于挫伤孩子幼小的心灵，这种一个红脸一个白脸，一个惩罚一个劝导，一个严厉一个温和的育儿方式，被众多家庭采用。尽管家庭成员的育儿态度不一样，但各行其是，相互配合，似乎是解决教育不一致，维护家庭和谐的好方法。

但是这么做，孩子会产生一种错觉：我做的不一定是错的，奶奶就没有批评我。这不利于孩子充分认识其缺点和错误，甚至会形成双重性格，在妈妈面前一个样，在奶奶面前又是另一个样。而且两种截然相反的态度，很容易让孩子只听一个人的，把家长也分为“好”与“坏”。长此以往，孩子很容易对“坏”的家长产生感情隔阂，乃至引发对立情绪和逆反心理。

这样做更好家庭成员对孩子的教育无须采用“红白脸”这一类曲折的教育方式，应直接明确，就事论事，并应以肯定和鼓励为主。即使孩子犯了错，对其批评、惩罚时，也要持沉着、冷静的态度，需要严肃但不可粗暴凶狠，并要注意责罚的分寸。更重要的是，要在言行举止上使他感到，这是出于对他的爱。

若妈妈与奶奶确实存在教育上的分歧，妈妈应先和爸爸达成一致，再由爸爸向奶奶解释，这样做比婆媳之间争论效果会更好。

生活镜头

吃完晚饭，林怡让5岁的女儿先练会儿琴再看动画片，女儿有些不乐意。老公察觉到女儿委屈的表情：“先让孩子玩会儿吧，看完动画片再练琴也不晚。” 林怡把女儿支到另一个房间，回头很不高兴地对老公说：“你怎么总跟我唱反调，你知不知道我们教育态度不一样对孩子很不好。我是教师，教育孩子我比你有经验，以后像这种情况你少插嘴！”

求大同，存小异

许多教育专家都很强调教育态度一致的重要性，越来越多的家长也渐渐认识到这一点。但“水至清则无鱼”，过分强调一致性，反而会让许多家长背负起沉重的负担。尤其对于知识型的妈妈，这样的教导犹如一座大山重重地压在心头，以至于家人出现一点不一致，就好像家庭教育会功亏一篑。如此行事，孩子没教育好，倒有可能先把夫妻、婆媳关系搞僵。

而为了寻求教育的一致性，选择让一方教育孩子，另一方主动退出的办法，其结果很可能造成教育的缺位，对孩子的成长有害无益。

这样做更好家庭成员中，每个人的性格、秉性不一样，生活年代与价值观也存在差异，在教育孩子上出现态度、方法不一致是很正常的现象，想要达到绝对的教育一致，几乎不可能。

不过大家也一定会有一个共识，那就是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很爱孩子，都希望孩子变得更优秀。有了这一共识，彼此之间就会更容易包容、接纳与自己相左的意见。

其实教育孩子，只要在大是大非的问题上观点一致就可以。比如告诉孩子要懂礼貌。而对于一些事物的看法，没必要完全统一，先练琴或是先看动画片，喜欢红色或是绿色，都是很正常的，保留不同观点，更有助于家庭的民主气氛。

生活镜头

丹洁夫妇工作忙，平时都是婆婆帮忙带孩子，只有周六日才把儿子接回来。这天一家三口正吃饭，儿子非要吃冰激淋，考虑到儿子最近肠胃不好，丹洁拒绝了他的要求。没想到，儿子一屁股坐到地上又是哭又是闹，一点都不听劝。丹洁气极败坏地冲老公嚷：“都是他奶奶惯的，我早就说过把孩子送全托，别让他奶奶带，你不听，现在你看，这孩子被惯成什么样！”

不把分歧暴露在孩子面前

不论是夫妻之间或是婆媳之间，出现教育意见分歧时，一定不能把这种分歧暴露在孩子面前，尤其对于没有自主思考能力的婴幼儿。

统一、明确的规范不仅能约束孩子的行为，还可以让孩子获得心理上的安全感。然而当孩子听出大人之间有意见分歧时，他分辨不清究竟哪个大人说得对，哪一种规范和要求才是正确的。孩子会感到无从适从，于是，他很可能不会理睬所有的规范和要求。这一方面会让孩子缺少安全感，还会让孩子的性格变得越来越糟。

教育问题，无论谁对谁错，维护对方在孩子内心的形象是相当重要的。对大一些的孩子来说，他们体会到的是赢者就是对的，会从心理上厌恶输的一方，而那些为了能达到赢所用的手段也就是对的，这种体验为将来孩子的不良行为埋下祸根。

这样做更好家庭成员在处理孩子的一些事情上态度不一致时，应避开孩子坐下来谈一谈，心平气和地说出自己的想法，以达到共识。若还有分歧，也要在孩子面前尽量维护彼此好的形象，为下一次更好的交流做准备。

生活镜头

6岁的琪琪在超市发现一个很漂亮的芭比娃娃，爸爸看出了端倪：“琪琪，你已经有好几个芭比娃娃了，不能再买了！”琪琪的小嘴马上噘了起来，拉着妈妈的手说什么也不肯离开。妈妈弯下身：“琪琪，芭比娃娃可以买。但你这个月的零花钱只有50元，这个娃娃148元，那么你得保证三个月不买其他喜欢的东西，你愿意吗？”琪琪想了想，摇摇头，主动离开了玩具区。

让孩子做主

谈及孩子的教育，家长更强调“教”的重要性。很多家长认为孩子还小，生活中很多事都需要听大人的教导，才能成长得越来越好。的确，一个听话的孩子是令人满意的，但有听话的孩子，就有不听话的孩子，有听谁话的问题。这样的家庭教育，其实像由几位家长织成的网，孩子在网里生活，教育的成败取决于家庭成员的合作度与教育质量，孩子没有主动权。

如果跳出来，尝试着让孩子自己做选择，自己做判断，给孩子创设一个自我认识、自我成长、自我塑造的环境，这样做不仅可以解决许多家庭矛盾，其实更利于孩子的成长，孩子会更具独立人格、更有创造力与自信心。

篇7

尊敬的各位家长：

在此，我首先感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加初一年级的家长会，感谢你们理解、关心、支持我校的发展！今天家长会的目的是为了沟通和交流教育孩子成才的经验，拉近家长、老师和孩子之间的距离，增进理解，共同分析孩子在学习成长中的各种问题，制订措施，齐抓共管，形成学校和家庭的教育合力，实现我们共同追求的目标，让每一个学生都学会做人、学会求知、学会做事、学会合作，健康成长，成为对社会有用的人才。

孩子教育问题是大问题，也是社会热点问题。因为从大处讲，孩子关乎国家和民族的未来；从小处讲，孩子关乎每个家庭的幸福。

孩子进入中学，学习内容和学习方式都有了很大的改变。所以，初一阶段主要是抓规范，帮助孩子养成良好的行为习惯和学习方法。经过一个半学期的学习，大多数孩子已经适应了中学的学习生活，但也有一部分孩子没有跟上前进的步伐，并且差距越来越大。还有不到两个月，孩子们将结束初一，准备升入初二。初二的学习内容增加了，又加了一门物理学科；学习难度加深了，时间更紧，任务更重，还有生物、地理学业水平考试。初二是分化期，如果不能养成习惯，打好基础，孩子的学习会越来越被动。因此，接下来的两个月的时间非常重要，希望家长配合学校做好以下几项工作：

1.从现在开始，与孩子一起确定学习目标，并制定出为目标而奋斗的具体措施、计划，付诸于行动，督促孩子努力完成。

2.加强与孩子的沟通交流，对孩子要严格要求，掌握好孩子上学和放学的时间。要求孩子做到的事必须不打折扣地做到，不能随便对孩子妥协，否则长此以往，就会形成说了不算定了不干的局面。

3.要善于发现孩子的闪光点，及时给予适当的表扬鼓励；但是，不要过分以物质奖励刺激孩子的学习。

4.教育并督促孩子利用好放学回家和周末时间。按照素质教育要求，在校课程安排得很紧，做作业和自我消化的时间大部分是回家后，松一松时间就过去了；另外，周末不上课不代表不学习，只是个人自由支配的时间多了，学生可以写作业，看看课外书，钻研难题，把本周的知识复习一遍，做做错题，本周学不会的知识补补课，参加特长学习，运动，等等。作为家长要督促孩子抓紧时间，不要沉迷于网络、看连续剧等等。

5.加强交流。一是与孩子的交流，每天询问孩子的学习情况，在校表现情况，及时发现孩子的思想问题，随时与班主任交流，共同做好学生的工作。二是主动与班主任和任课老师交流。可能有的家长有顾虑，怕老师烦，其实恰好相反，老师会认为家长很重视孩子的学习，并针对家长提出的问题予以解决。作为家校联系，家长与老师的沟通非常重要，一方面了解了孩子的学习和在校情况，另一方面让孩子感觉到老师和家长的思想是统一的，家长信任并配合老师的工作，他个人也没有理由不按老师的要求去做。从另一个角度说，主动和老师交流也免去了孩子有问题时被老师找的尴尬。

6.密切与学校配合，不在学生面前指责学校和老师，影响学校和老师在学生心目中的形象，甚至影响学生的学习态度，使教育效果打折扣。（家长对老师有看法，如果当孩子的面说一些指责、诋毁老师的话，将直接影响孩子对老师的看法，俗话说，亲其师而信其道。作为家长，一定要理解与配合老师，与老师口径保持一致，如果认为老师做得不对，一定要及时和老师沟通交流，了解情况，理解老师处理问题的方式方法，不要只听信孩子的一面之词。）

家长要时刻关注孩子的安全。一是校内安全，提醒孩子不要追逐打闹，这样容易造成意外伤害；二是交通安全，提醒孩子遵守交通规则；三是饮食安全，天气越来越热，外面小吃摊卫生无法保证，所以提醒孩子尽量在家吃饭，家长尽量给孩子准备早饭和午饭，并负责孩子的人身安全。

家长不要给孩子太多零花钱，这样容易助长孩子乱花钱和吃零食的坏习惯，滋生攀比思想，比吃比穿，导致孩子无心学业

篇8

潍坊市寒亭区开元街道安固小学六年级 金老师

尊敬的家长朋友们，大家上午好！。

今天，为了孩子的教育大事，我们相聚安固小学六年级教室。请允许我代表本年级全体任课教师，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，表示热烈的欢迎和忠心的感谢！感谢大家对学校工作的支持。参加这次家长会，这是你们对孩子的爱，也是对我们老师工作的支持和帮助。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，那就是“一切为了孩子，为了孩子的一切！”这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

1、学校主要成绩

2012年9月8日，教师节表彰大会，我校荣荣获教育教学先进工作单位，在潍坊市的小学里，本学期，我校被评为潍坊规范化学校。综合评比获得30名成绩，全区62处学校

（2）教学工作

我姓金，是我们六年级的班主任。我们班的数学教师是张连礼老师，工作特别认真负责。我们班的英语老师是陈恒老师，研究生毕业，今年刚刚调到我们学校，对于英语教学很有经验。

（二）学生情况：

本班学生共35人，是全乡镇最大的班级。在4个多月的学习生活中，我们班各方面表现令人满意。

1、学习方面：

课堂教学中，学生能够上课认真听讲，上课爱动脑筋，积极举手发言，字迹工整，学习态度认真、作业认真。

语文学习我组织学生写主题学习笔记，循环日记，每日两首古诗的背诵，制作剪报。丰富了学生的学习生活，提高了学生的阅读能力和写作能力。针对上次家长会中，家长提出的学生作文难的问题，我特别进行了辅导，欣赏了名师作文指导讲座，对学生写人的文章，写事的文章，写活动的文章，写景的文章，做了细致的指导，特别是写作方法的指导，起到很大的效果，学生由原来的怕作文到喜欢作文，起到质的飞跃。受到了教委领导的好评。

2、其他方面：

在区体育比赛中，咱班的丛鸿颖同学长跑获得第四名的好成绩，发了奖状。我们班，张亚宁 同学被评为区三好学生，张俊莹被评为区优秀班干部 。张亚宁主题学习题目：《宽容的力量是伟大的》张俊莹 主题学习的题目：《让生命充满爱的旋律》张鑫杰主题学习的题目 ： 读《生命因顽强而精彩》有感

张沛君主题学习的题目： 读《人间大爱》有感

王腾腾主题学习的题目： 读《以信念征服世界》有感

张碧玉主题学习的题目： 《读书伴我成长》

张玉倩主题学习的题目： 读《倾听自然的声音》有感。获得区主题学习优秀奖。在寒亭区组织学雷锋做有道德的人作文大赛。中，有如下几个同学获奖：新时代的活雷锋潍坊市寒亭区开元街道安固小学 六年级 张亚宁。 一件难忘的事‍—“雷锋叔叔送我回家” 潍坊市寒亭区开元街道安固小学六年级 张鑫杰新时代的活雷锋潍坊市寒亭区开元街道安固小学 六年级 张俊莹。

存在的问题

我们这个班的学生总体来讲，两极分化比较严重。虽然大多数学生养成了一定的良好行为习惯。但也存在着不足之处：第一，孩子大多比较非常好动，自制力较差，违反纪律现象时有发生；第二，自理能力相对较弱，不会收拾桌箱，丢三落四的现象比较严重；第三，做事马马虎虎，经常忘记记作业，或者作业记错了，把作业忘家里了。有的连作业都不写。

四、我就本班的实际情况，给家长们提几个建议；

1、重视家庭教育

很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法。诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用。因此教育孩子不仅仅是教师的责任，也是家长们的责任。

2、重视对孩子良好习惯的培养

良好的习惯会让人受益终生。小学阶段是孩子养成教育的重要阶段，这包括行为习惯、学习习惯等的养成。

3、存在的问题

我们这个班的学生总体来讲，两极分化比较严重。虽然大多数学生养成了一定的良好行为习惯。但也存在着不足之处：第一，孩子大多比较非常好动，自制力较差，违反纪律现象时有发生；第二，由于娇生惯养，自理能力相对较弱，不会扫地，不会收拾桌箱和书包柜，丢三落四的现象比较严重；第三，做事马马虎虎，经常忘记记作业，或者作业记错了，把作业忘家里了，忘拿书了等。

（1）教育孩子遵守纪律。

国有国法，家有家规，校有校规，班级也有班级的纪律。常言道，没规矩就不成方圆。这些规定和纪律是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅对自己是一种伤害，对于那些刻苦学习，追求上进的孩子来说也是一种伤害，对于我们班级更是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。我们家长，要教育孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才能够使自己进步，才能受到别人的欢迎。

（2）教育孩子讲卫生。

集体卫生：存在的问题，7点50上课，7点40才到学校，整理书包，交完作业，上趟厕所，就要上课了。还有的同学正在打扫着卫生，上课铃就响了。弊端有三，一是影响早晨第一节课的正常上课，第二影响其他同学朗诵古典美文，第三影响自己的发展。所以，当孩子值日那天，及早到学校打扫卫生。希望家长早晨督促孩子及早起床

个人卫生：存在问题，衣服很脏，指甲又长又黑。书箱和书包乱七八糟，书和本乱涂乱画，不整洁。个人卫生要搞好，经常洗澡，经常剪指甲，把衣服洗干净。教育孩子每晚写完作业后，整理书包，保持书本整洁。

（3）教育孩子养成良好的学习习惯。

有的孩子不认真记作业，把作业做错了；有的孩子作业做一半，漏一半；有点孩子书写马马虎虎，龙飞凤舞；有的孩子一边写，一边玩，不专心，错误百出。家长不可小看这些，不认真完成作业有两个后果：第一，养成马虎的习惯。对作业不认真，对学习自然不认真，做任何事情都很难认真起来。第二，影响学习成绩。第二天上课，老师讲，他听不懂，也订正不完。

我知道家长们每天的工作也很繁忙，但请你一定要留一些时间给您的孩子。我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，这样我们辛苦的工作才会更加有价值。每天晚上，问问孩子一天的学习的情况，监督孩子完成作业，帮助孩子养成认真学习的好习惯。

对作业，几点建议：第一，给孩子买个小本，专门记作业。第二，要督促孩子养成放学后及时完成作业，认真检查的好习惯。要求孩子在家做题时以认真的态度对待，做每道题都得认真审题，明确题目要求后，认真地去做，做完了，一定要仔细检查。只有平时养成认真细心的态度，考试时才不至于因粗心而丢分。作业的书写要工整、清洁、准确，当您发现孩子态度不端正时，一定不能置之不理，而是要教育孩子，让他重新写。第三，希望家长每天晚上，都检查孩子作业是否完成，因此他们优秀的成绩凝结了家长的辛苦付出和无限关爱。

关于作业的多少情况。每个孩子的情况是不同的，动作快的孩子会迅速认真地完成作业，质量也比较好，觉得作业太少；但有的孩子边写边玩儿，注意力不集中，当然就会花费很长时间，他们觉得作业负担很重，因而让家长也误以为作业太多。因此，家长要教育孩子做作业，一定要一心一意。

（3）多鼓励孩子。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏。孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是有的孩子学习已经很用力了，成绩却不怎么理想，家长不应该放弃，我们更应该给他信心，应该想办法让孩子把学习搞上去。千万不要指责孩子说你脑子笨死了笨得像头猪。你也不要说你比某某不行，人没有可比性的。这些伤害学生自尊心的话一定不要说

3、安全问题。

一要提醒孩子上学按时到校；放学及时回家，二要叮嘱孩子在校内外玩耍时，要注意安全。孩子在校玩耍时，难免会互相碰撞，发生些小摩擦，请各位家长能够互相体谅与理解。关键在于如何避免这些摩擦，如何处理这些矛盾，这就需要相互间的宽容、大度。也希望家长们多重视这一方面的教导。

另外，按照是教育局要求加强校园安全保卫工作，聘用了专业保安人员，履行来访登记手续，确保师生安全。希望家长朋友到校来访时，听从保安人员指挥，把车辆停放在学校大门口东西人行横道线以东或以西，以确保校门通秩序畅通。

4、针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。

我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，要做到真正的效果。有个别的孩子，家长老师两头瞒，自己落得消遥自在，结果可想而知。所以，家长朋友们应多和老师联系，了解孩子的在校情况，以做到及时教育。

五、结束语

家长们，其实最重要的，是从小培养好孩子的“人品”，人格是最高学位，希望你们做好孩子一生的教师！希望我们共同关注我们的孩子，让他们成为合格的实小毕业生。各位家长，今天我们为着同样的目的而来，都希望寻求更好的教育孩子的方法，都希望我们的孩子健康幸福的成长，我们希望我们的学校教育与你的家庭教育结合起来，共同追求更好的教育效果。

为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。一切为了孩子，为了孩子的一切。

请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”

最后几句话与大家共勉：

1、以高远的目标激励孩子

2、以严格的要求约束孩子

3、以实际的行动支持孩子

4、以平常的心态关爱孩子

篇9

关键词：家长；思想；行为；转变

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-06-0135-01

眼下，家长为了自己的孩子成才，几乎想尽了办法：上最好的幼儿园，上最好的小学，上最好的中学，选最好的老师，上最好的辅导班……家长的用心不言而喻。然而，并不是所有的孩子尽如家长所愿，调查发现，有相当数量的孩子在言行、学习成绩等方面表现出了令家长恼火的现象，于是就对孩子软硬兼施，严加教育，但是效果却不大明显，时间久了，这些孩子变得内向、自卑、封闭，让用心良苦的家长们手足无措。其实，教育不仅仅是学校的事，家长也至关重要。下面我就此问题谈谈我的看法。

一、此类孩子的一些表现

1.课堂上不举手，也不敢举手发表自己的意见和见解，思考问题是为了给老师表演；2.做事不专一，常常做做停停，没完没了却一无所成；3.购物时，从来不问价格，也不管找零是否正确，买到东西是最终目的；4.周末与伙伴一起看电视、玩游戏乐此不疲，废寝忘食。而作业则在周日下午到深夜加班加点完成，如果家长不提醒，几乎忘记作业；5.每次做完作业，书本要家长代收拾或者家长提醒收拾，否则一片狼藉。

二、这是家长的一些表现

面对失败的成绩单，常常是一脸怒容，满口抱怨，总觉得孩子不理解大人，动不动伸手打孩子。看到孩子可怜，就会尽力用大道理说服。没有计划地为孩子辅导学业。大多数时间只是脚痛医脚，头痛医头。在熟人面前数落孩子，说孩子一无是处。并且四处讨教，力求让孩子发生改变，但没有耐心，常常是一曝十寒。经常在孩子的涕泪中满足孩子没完成目标的奖励。

三、背后的根源

由于家长面对问题孩子时的盲目和急躁导致教育方法简单，粗放。即使有了好的方法也因为这个那个的原因而主动放弃，没有耐心和孩子一起坚持到底。所以，时间一长孩子就逐渐变得不专一，不用心，不自信，不自立。

四、解决方案

1.改变自己

说到教育，我们首先想到的是教师和学校，然而，在孩子的成长过程中，对其产生最大、最初影响的是家长，其次才是教师。要教育好我们的孩子，首先应转变家长的思维方式。教育孩子是从改变家长自身的思想、行为、习惯及教育手段开始的，这是改变教育孩子的结果的根本方法。如果你真正爱自己的孩子，为自己的孩子负责，就应该痛下决心，为自己的孩子而改变自己。家长要给孩子做好榜样，想要孩子如何做，我们就率先那么做，不为自己的行为找任何借口。只要做到这一点，你就一定能教育好自己的孩子。

2.为孩子制定时间表，培养时间观念

之所以专门说时间的问题，是因为上了学的孩子大多数时候在遵守学校的时间安排。学校的作息时间表只是一个要求他们随老师一起进行学习、活动的安排，支配时间的主角并不是他们。我们需要在家中为孩子制定一个时间表，告诉他们离开学校之后应该如何安排时间，运用时间，在规定的时间段内完成某一活动（比如功课、游戏、生活等），使他们认识到时间的有限性，建立时间观念，懂得有效运用时间、珍惜时间，以改正孩子不专一、不用心的行为习惯。

3.注重孩子品质、毅力的培养

（1）教会孩子自立。一个自立的孩子，可以应付许多困难，也可以一个人面对很多事情。其实有些事情孩子是完全可以自己做的，只是我们做大人的不放心，习惯于自己代办，时间一长，孩子不想也不知道该如何做了。教育家陈鹤琴说：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”这样才能锻炼孩子的自立能力，使孩子对自己的生活、行为负责。

（2）对孩子的错误做适当的惩罚。当然惩罚孩子的目的是为了让孩子对自己的行为负责，能明辨是非，懂得有错必改，使其思想和行为得到良性转化。所以我们不能纵容孩子，也不能惩罚过重。切记，当孩子犯错的时候，不要动怒，不要使用暴力。我们的惩罚只是手段，不是目的。

（3）在孩子面前说真话。诚实，就是忠诚正直，言行一致，表里如一。做到“言必信，行必果”。生活中，大人偶尔撒个小谎原本是毫无恶意的，但久而久之会成为一种习惯，成为理所当然。小谎言需要大谎言来掩饰，谎言的雪球会越滚越大，孩子也是一样。要阻止孩子说谎，你做好诚实的榜样就可以了。

4.培养良好的学习习惯

（1）教会孩子学习的方法。首先，家长要和孩子一起确定学习目标，结合学校的学习分阶段制定学习计划（可以按每学期、每月、每周、每天分别计划）。让孩子提前知道某一时间段内要学习什么，自己要做什么样的努力，要掌握什么，需要看哪些书籍等，让孩子有目的地来学习。然后，和孩子一起有步骤地学习，就是要遵循学习规律，不急不躁，按照指定的学习计划学习，在完成某一阶段任务后，家长要主动帮助孩子检测，评估学习效果，这样才能吸取经验教训，不断进步。另外，家长一定要和孩子一起坚持。

（2）让孩子学会自主学习。毕竟孩子的学习是我们无法全面顾及的，适合他自己的方法是他不断总结积累的，所以就要让孩子学会自主学习。比如，我们可以教他学会预习，学会质疑，学会在课堂上发表自己的见解，发现自己的错误……总结出一套有效的、适合孩子自己的学习方法。

篇10

关键词：家庭教育；教育；成长

没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务――苏霍姆林斯基[1]。但是，当今社会家庭教育普遍存在几个问题，影响了孩子的成长，影响了当今社会教育的进步。

一、家长忙于工作，忙于挣钱，忽视了教育孩子

在市场经济的社会中，人们对金钱的追求几乎到了疯狂的程度，总认为钱越多越好，占有的房子越大越好，当然有能力并且是在政策允许的情况下，占有的物资越多说明了你的能力越强，对社会的贡献越大，在这一点上人们是赞同的。一些家长拼命地工作，挣钱，整天忙得不可开交。我们也理解家长的难处：不挣钱一家老小吃什么、喝什么？但我们的观点是二者要兼顾，不可只顾一头而忽视了教育孩子。

孩子是家长人生价值组成中非常重要的一个方面。

对孩子的教育来说，钱多、地多、房子多不如孩子的品德好、知识多、能力强。因为家长挣了许多的钱，但钱多了孩子没有能力也未必会花，更未必能守得住。如果品德不好，钱越多可能对社会的危害也越大。这就要求学生家长朋友们自觉地加强学习，不断地提高自己的教育孩子能力，并且要认识自己的责任和义务，只有这样才能有能力教育好自己的孩子。

古人说过：“诗书传家远。”但现实并非如此，现在富不过二代的现象也是常常出现。虽然有的家庭富可敌国，但对于教育自己的孩子则束手无策，有的孩子出现这样或那样的问题，或学习不好或品行不良，还有的孩子成为了社会的毒瘤。想一想，家长辛辛苦苦的奋斗除了实现自己的人生价值外，还有一个重要的问题就是自己的孩子，孩子是家长人生价值组成中非常重要的一个方面。如果教育不好自己的孩子，其中的苦涩只有自己知道。

二、对于自己的孩子，不是不想管，而是管不了

有的家长可能这样说：“对于自己的孩子，不是不想管，而是管不了。”是啊，孩子还比较小，还没有独立经济来源的情况下你都管不了，就更不用说孩子稍微大一点，或者以后有了一定的经济来源后，你不是更管不了吗？这种措辞只能是一种借口。家长朋友们真得管不了自己的孩子吗？我想主要的问题是不想管，不愿意管或者怕管，心痛管。在日常的生活中，父母只要管，孩子一哭、二闹、三怄气，还有的孩子可能表现的更强烈一些，再有隔代亲挡着，难下管的“狠心”。

三、孩子自有孩子的福，不管父母家长的事

还有的家长到最后再找一个借口：自己小时候父母没有文化，兄弟姐妹又多，家庭又困难，大人难得管自己，现在不是也能混饭吃吗？孩子自有孩子的福，不管他的事，我认为这些都是不负责的想法。现在老师和家长说得对都不听，孩子长大了还能听？还不把你积攒下的地给你卖光，你挣下的钱花光。没有知识，没有能力，品德不好，什么工作都不能胜任，还不是把家产卖净吃光。

这让我想起发生在学校里一件事：一个学生平时非常不听老师的话，经常出现一些问题，不是今天拿同学的东西就是明天与同学打架，老师让其到校交流教育的看法，总是借口生意忙不与老师配合。当有一天，孩子因上网无钱拦路抢劫，被派出所逮住，让其家长领孩子时，空也有了，罚款时，钱也有了。所以，家长最重要的事就是与老师配合好教育自己的孩子。挣钱置地盖房不如培养孩子良好的品德，培养丰富的知识能力。借口忙不是办法。

四、孩子交给学校由学校管着就行了

苏霍姆林斯基说：教育人，教育自己的子女――这是一个公民的最重要的、第一位的社会工作，是他作为一个公民的义务。多数家长都能很能好地认识这一点。在我们学校的一次家长会议上，一个五年级学生的父亲说，由于他的社会工作负担过重，简直没有空管教自己的孩子。其他家长一针见血地给他指出：如果你找不出时间教育自己的孩子，你这个社会活动家就分文不值。没有时间教育儿子――就意味着没有时间做人。[2]但是，如今还有的家长认为：把孩子交给学校由学校管着就行了，就放心了。这也是一种错误的想法。一个孩子的顺利成长需要家庭，社会，学校的共同配合才能教育出品德优良，人格健全的孩子，缺少了任何一个方面都会造成孩子的人格缺陷。

如孩子在家庭的情况老师并不了解，可能有不孝敬父母的现象，不对其进行教育将来问题就比较大。孩子在学校的情况家长不了解，就不可能有针对性地进行教育。所以培养一个优秀的孩子需要全社会的共同配合，需要家长的参与。家长要及时发现孩子在学习上有什么问题，以便及时与老师配合调整教学的策略，帮助孩子学好文化课。

有一些孩子非常烦有些家长的唠叨一定就有这个方面的原因。再说，双休，孩子在家的时间就多了，家长就要担负起教育孩子的重任，你现在有了七分之二的时间与孩子在一起，但如果晚上和周末不加强管理，会形成5+2=0，8+2=0，就是学生在校5天或每天8小时所受教育如果这段时间管不上，都会归0，如果不了解孩子的情况，教育的效果很差，问题就会越来越多，问题大了就不可收拾了。

总之，这几个存在的问题，普遍存在于当今的家庭教育，阻碍了教育的发展，对孩子成长非常不利，甚至对社会风气造成不好的影响。作为家庭教育的主导――父母，到底应该怎么做呢？一句话就是：与孩子一起学习，一起成长，给孩子一个正能量的家庭氛围，以形成良好的家风。

参考文献：