艺术考生培训范文

导语：如何才能写好一篇艺术考生培训，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：学生；艺术态度；培养

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-06-0234-01

高中美术专业训练的主干课程素描、色彩做为绘画艺术的入门，对将来从事美术学习的学生来说，是非常重要的。因没有扎实的造型能力和绘画技巧，就谈不上今后艺术上的发展。然而，正因如此高中基础训练的目的在这方面就往往被强调到最重要的地位，而绘画是一门艺术，其艺术方面的问题在基础训练中却被忽视和淡化了。因为长期以来我们把学技能与学艺术分割开来，因此还不能很好的地改变对基础教学的这种偏见和片面的认识。

对此，有必要提出关于基础训练教学中的艺术态度的培养问题。我认为应在以下几个主要方面进行艺术态度的培养：第一、艺术的主动意识；第二、艺术的创造精神；第三、艺术的情感表现；第四、审美情趣和审美能力的培养等。

先谈谈主动意识。这是相对基础训练中经常出现的被动性而言的，即写生中被动临摹对象，追求表面的相似或逼真。由于我们基础训练是坚持尊重客观对象的，学生往往就把它简单地理解为只需摹写物象入手，画准、画象就好了，把真实再现实对象做为目的。在素描中只求形体和调子的准确，并醉心于局部形的刻划：色彩写生则照抄对象一个个局部的颜色，以为把所见的对象的色彩画出来就可以。因此作画中显得处处被动，顾而失彼，整张画豪无生气。这样，就把自己对客观对象的独特感受、把对画面的整体把握和艺术处理，诸如节奏、张力、构成、意境及情绪的表达等等都排挤在基础训练之外，写生中学生的主动意识被“忠实于对象”扼制了。我认为基础教学中艺术地表现对象，应该与严格、准确的写实要求同提并论，要“两手抓”。艺术不是图解，“不独形似”。试想一幅头像写生，只求画得像，有其表而无其神，有其形而无其韵，是不成功的。要使学生有一种艺术的主动意识，首先应培养和提高学生的审美知觉力，要学会用艺术的眼光去观察对象，把握对象，发现美和表现美。要使自己具有敏锐的直觉和审美判断力，能始终以一种新鲜的感觉去观察物象，要从平凡的事物中发现为闪光的东西，努力揭示出寻常事物中异乎寻常的美。只有这样才能主动地去表现客观物象。所以应在基础训练中讲艺术表现，当然这种表现是在尊重客体的基础上的艺术表现。学生在面对物象进行写生的时候，就不要冷冰冰的被动摹仿势态，而是进入一种艺术的主动表现状态。

关于艺术的创造精神，我认为基础训练也应该强调创造精神，充分发挥学生的创造力和想象力，把基础教学搞活。大家都知道，创造能力是智力开发的根本途径，而美术是一种创造性教育，绘画教育除了训练技能技巧外，很重要一点是努力培养学生的创造能力和聪明才智。因此学生从一开始学画起，就要启发他们的艺术创造性思维。基础训练一般是面对着物象进行写生的，如果只是依样画葫芦，没有自己的想法和艺术追求，那这样的训练最多是技巧上的熟练而已。学生创造力、想象力不能得到发挥，就势必影响到以后的艺术上的成长。创造和想象是每个艺术家不可缺少的心理活动，他是建立在原有感性形象基础上，又是对客观对象的一种超越，并由此构造一个新的属于自己的艺术形象。这不单是在进行艺术创作时才有，写生训练也是需要的。这就要求我们在基础教学中必须克服一种习作心态，如果我们常把习作和创作人为地分开，这不利于培养艺术创造型人才。应该逐渐拉近二者之间的距离，在写生训练中排除习作的心态。

艺术的情感表现问题，主要是强调写生训练中主体精神的积极参与，通过作品把自己的感受和激情尽情地表现出来。艺术的发生首先需有观察对象后产生的某种感触，才动手作画，画画的过程就是作者的感情应用视觉媒介形式传达的过程。学生如果理解了这一点之后，他们画中的每条线条、每一笔色彩就会富有感情，画面的视觉效果就不会死气沉沉而将充满生机和活力，那怕是略显幼稚或不成熟。在基础教学中，写生训练不是单纯对物象物质属性的把握，也不单纯是对象自然形态的再现，它需要感情的注入与表现，因此要不断启发学生心灵的感悟、重感受、重直觉的把握。从感知起到一幅的完成，都离不开感情活动，而要将自己独特的情感体验投入到作品中，就必须运用自己的艺术语言去进行表现，这样反过来又促进学生绘画技巧的探索和提高。所以，感情的参与不能只是在学好了技法之后，它应该在基础训练开始就使他们有机地结合起来。

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又是一个“史上最难艺考年”。一是随着艺考政策的进一步收紧，全面实施省级艺考专业统考后，部分院校的校考招生资格被取消；二是艺考文化课门槛进一步提高。据媒体报道，2015年报名北京电影学院、中央戏曲学院、上海戏剧学院与中国传媒大学艺术类招生考试的报考人数接近9万人。以中戏报考人数最多，约2.7万人，仅录取580人；北影报考人数约为2.4万人，仅录取489名学生；中国传媒大学与上戏的报考接近4万人，但两所学校的招生总名额不到1200人。

然而，政策的调整并未吓退众多抱有艺术梦想的学生们参加艺考的决心。表演、播音主持等专业依然成为最火爆专业。其中，北京电影学院表演专业报录比为170：1；中央戏剧学院主持专业报录比更是接近183：1，竞争十分激烈。据此前媒体报道的各所艺术类高校招考信息，我们可以看到：

今年，北京电影学院报考人数再创历史新高，达到30400人次，同比增长23.4%。考生热情高涨，但该校招生人数却有所下调。学校10个艺术类本科专业，23个专业方向，共计划招437人，比去年减少了52人。高职只招收戏剧影视表演一个专业方向，计划招收30人，比去年减少一半。对于今年减招的原因，该校副校长表示，除了提高生源质量之外，主要是因为校园面积特别是宿舍无法满足招生需求。

而另一所高校中戏，提高了各专业对高考文化课成绩的要求。其中表演专业录取分数线按照生源所在省份本科二批录取线的45%划定；戏剧影视导演专业、戏剧学专业分数线按本科一批分数线的80%划定；戏剧影视文学专业分数线按本科一批线的85%划定。从今年起，中戏录取时以考生高考文化成绩为准，不含任何加分，同时取消原“专业成绩前三名的考生，高考总分可以分数线下20分录取”的降分政策。

中国传媒大学今年共有18个艺术类本科专业计划招生681人，除在北京外，还有杭州、成都、长沙共4个考点，共有27299人参加了这次考试，其中北京考点报考考生有21595人。最火爆的仍然是表演专业，报名考生4297人，招生计划仅26人，报录比高达165：1。接下来是广播电视编导（电视编辑方向）和播音与主持艺术专业，报录比例较高。

各大院校纷纷使出自己的“杀手锏”，旨在考验考生是否拥有过硬的专业能力。而考生们想要到达自己心目中理想的艺术象牙塔，除了艺考需要发挥聪明才智“过五关斩六将”外，高考的文化课也是一道避不开的门槛。而就是艺考这第一步，很多人已经走得举步维艰。

在这些人里面，不乏一些星二代或者星三代，更有甚者，参加艺考前便已佳作等身。比如说关晓彤，SHN48成员赵嘉敏，和王凯搭过戏，和吴磊青梅竹马的张雪迎。除了这些已然“星星”的考生，更多的是怀揣着“明星梦”的普通艺考生。

艺考热催生培训机构遍地开花

艺考生是未来艺术文化产业的栋梁，文化素质方面的培训对其短期的影响是可以考上理想中的学校，学习自己喜欢的专业，而从长远来讲，文化素质的提升可以提高学生的综合素养，增强学习能力，会直接影响一个国家艺术文化产业的发展。面对激烈竞争，考生提高自身文化素质成为重中之重，培养更高素质、更高文化修养的艺术从业人员显得尤为重要！

在这样的现实环境下，间接导致了培训中心遍地开花。随之而来的，是一连串艺考培训机构延伸出来的问题。有媒体记者曾经以学生身份探访多家知名培训中心，发现其中乱象丛生，该报道就列举出自己探访得到的反馈――收买考官、代买准考证、泄露考题、开办高价的包过班等等。

今年刚刚上了央视春晚的“星三代”关晓彤，作为曲艺泰斗关学曾的孙女、著名演员关少曾的女儿，是师大附中的高三学生，已经演过不少影视剧。在面对媒体采访时，她曾说，艺术类院校她只报考了北京电影学院，但她并没有参加社会上的考前培训班，“考试要跳的舞蹈就是在学校里表演过的。”

北电校长也不赞成考生参加任何培训班，他说，“（考试的）窍门是：写的时候拼命写，说的时候拼命说，想办法的时候拼命想，让老师从各个角度都了解到你是认真准备的，有真本事而非临时抱佛脚。以真实的状态去考试，不掩饰什么，尽可能去表达或展现。只要有这方面的才能，你的一举一动、言谈举止就都会流露出来，老师们一定会发现你的。”

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[关键词]美术生 高考培训 有效教学方法

现在高考的形势越来越严峻，如何能够使得众多美术考生在高考中脱颖而出，取得较好的成绩，就需要对美术生在高考前进行有效地教学培训。下面将从以下几个不同的方面对美术生在高考前进行有效教学的方法进行讨论。

一、 打开美术考生的思路

对于美术高考中考生来说，首先应当对于实际考试中可能出现的情况进行相关的分析，并对这些可能出现的情况进行相应的训练。例如，在关于人物的素描中应当帮助学生打开思路，对于性别不同、年龄不同、显著特征不同的人物进行相关的拓展，尽量灵活的应对考试中的种种变化和要求。教师还应当带领学生对于不同风格的画作进行有关的分析，感受不同的风格作品的特点，并积极地拓展关于画作的创作的不同方式，提高考生对考试的应变能力和灵活度。同时，教师还可以通过带领学生实地的感受外界的自然风物，激发学生的创作灵感，这对于打开美术考生的思路是非常有用的。打开学生的思路，对于学生在高考中正常发挥甚至超常发挥都是很有必要的，作为教师应当积极地引导学生打开思路，从而在高考中取得优异的成绩。

二、 对于不同层次的美术生进行不同的教学

参加高考的美术生众多，因此，各个学生的层次也不尽相同，对于不同层次的美术生也应当进行不同的教学。首先，对于水平较高的美术生来说，教师在日常讲课中应当对他们采取严格的教学方式，对他们画作的质量进行严格的要求。对于他们理想中的院校的相关要求应当进行详尽的解释，提升他们的创作水平以适应这些院校中的相关要求。其次，对于水平中等的学生来说，教师在日常的教学中应当积极地鼓励他们向成绩优秀的学生看齐。对于这些成绩中等的学生来说，由于他们的成绩时好时坏，在高考中超常发挥是很常见的，因此应当不断的对他们进行积极的引导，使他们不断地努力，最终达到自己的目标。最后，对于成绩较差的学生来说，教师在日常的教学中应当以鼓励为主。鼓励他们在日常的创作练习中自己独立的解决遇到的问题，不断地提升自己创作的水平，从而考入自己理想中的学校。由此可见，对于不同水平的学生采用不同的教学方式，可以使得不同层次的学生确立自己的目标，正确的意识到自己的水平，并积极地应对高考。

三、 提高美术考生的审美观

美术是一种艺术，提高美术考生的审美观，对于考生在高考中取得良好的成绩是十分必要的。老师应当引导学生意识到有关高考中的美术考试，所要考的不仅是考生的创作水平，还有考生的艺术气息。艺术气息通过画作表现出来能为考生的画作增添不少的色彩，也能为考生在高考中取得良好成绩奠定一定的基础。考生艺术气息与考生的审美观是紧密相连的。考生应当在日常生活中对于音乐和舞蹈等艺术表现进行掌握了解，并用心去体会感受其中的美妙，从而提高自己的审美意识，进而提高自己的审美观。同时，美术考生的审美观得到提高，还有助于他们在考试中发挥常态甚至以更好地态度去参加考试。美术考生在高考中自己的画作中增加艺术元素，不仅能为考生的画作增光添彩，还能使得考生的画作得到阅卷老师的亲睐。由此可见，提高美术考生的审美观对于考生来说是十分有益的。

四、 对于高考前的模拟训练进行重视

老师应当重视对考生进行高考前的模拟训练，因为模拟高考前的相关情景，可以使考生在不断地模拟训练中心态得到锻炼，最终使得他们在面临高考时减少慌乱和过度的紧张，从而积极地应对高考。同时教师应当引导考生重视靠前模拟训练，考前模拟训练的成绩对于高考也是非常重要的，因为考前模拟的成绩影响到考生在考前的情绪，因此作为考生应当对考前模拟充分的准备，将其视为高考，这样努力地发挥自己应有的水平，平稳自己的情绪，对于高考来说是十分有利的。所以，不论是考生还是教师都应当重视考前模拟，正视考前模拟的重要作用。

五、 结束语

本文主要介绍了有关美术高考培训的有效教学的几种方式，对于美术考生来说，现在考试的形势越来越严峻，参加高考的人数越来越多，升学的压力越来越大。因此美术考生应当重视考前的培训，正视自己的水平，不断地努力，不轻言放弃，面对困难迎面而上，并且调整自己的态度，以积极的态度应对高考，争取在高考中取得令人满意的成绩。

参考文献

[1]张韩光.浅析提高美术高考中学生水平的策略和方法[J].科教文汇 ，2011，（14）

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误区一：先准备艺考，等艺考结束后开始学习文化课

艺考生，本来文化课就很薄弱。据数据显示很多艺考生都是专业成绩很优秀，却在文化课考试中败北，与艺术院校失之交臂，不免让人扼腕叹息!

所以建议艺术类考生在理想院校考的差不多的时候，就要尽快的进入文化课的补习，千万不要等到校考全部结束后再进入文化的学习，那样的话给文化课的复习时间就太短了。

误区二：对于文化课学习缺乏正确的方法

很多艺术类考生补专业课占用大部分精力，文化课基础薄弱，甚至一度被落下一大截，而专业联考结束以后，只剩不到半年的文化课复习时间，这时候应该怎么办呢?相信不少考生及家长都是压力很大，高考)可是改变人生命运的重要转折点啊!不少考生买了很多高考复习资料，那些如小山堆的资料摆在桌子上，考生两眼茫然，不知所措，在家长督促下，开始做一本又一本的习题。一段时间下来，考生精疲力尽，疲惫不堪，也不知道哪些做过哪些没做过了，甚至到了看到试题就想吐的地步。

艺考生时间紧、任务重，做题是必需的，但是一定要在老师的指导下，根据历年高考真题，有针对性有选择性地选择相应的试题，而且要定期整理自己做过的试题，反思自己做过的试题，比如说哪些是自己已经掌握得非常牢固的题型，哪些是自己掌握得不够牢固的题型，哪些是自己不熟悉或者容易出错的题型。根据不同题型自己再进行相应的调整或者整理错题本。同时，专家指出，考生除了做题外，还要背诵一些知识点、定期复习知识点，切莫只搞题海战术，否则学生会身心疲惫，效果不太理想，甚至事倍功半。

误区三：文化课学习成绩不好才艺考

艺考生有两类，一类考生可能从小因为这样那样的原因，文化分落下了，在升学压力下或者老师的劝说，他们选择了艺考。这部分艺考生想的是艺考生文化分要求低，想“曲线高考”，走高考的捷径;还有一类考生是从小就学艺术，艺术功底不错，文化课水平也不错。但是由于高三集训专业课而导致半年来没有学习文化课，文化课成绩大幅度下滑。

针对文化层次不同的考生，建议考生要选择负责任的专门的艺考生文化课培训学校。在这类培训学校里，老师们可以进行分层次教学，根据不同层次的学生讲解不同的内容，预留不同的学习作业，针对性地进行课下辅导。

误区四：缺乏自信，盲目报名补习班。

文化课是艺术生的短板，加之长时间的专业课学习和考试，使得大多数艺术生对自身的文化课缺乏信心，产生紧张、恐惧的心理，有的考生情急之下听信他人之言盲目报名补习班，结果被一些不正规的补习班毁掉了自己的大好前程，每年这样的例子都不在少数。

艺术生的文化基础比较薄弱，首先要做的就是调整心态。

找准切入点，学习中一定要做到9字方针：抓基础、避偏难、找考点。高考大纲中会规定考试的命题范围，考生只根据高考大纲中的要求，有目的的针对考点复习，就能事半功倍。

但是很多考生不知道什么是必考点，那么，复习文化课时注意高考大纲中的基础知识必考点分类整理，让基础差的艺术生直接针对考点复习，大大提高复习效率。

误区五：学习无计划，且追求面面俱到。

艺术生的文化课复习最缺乏的是详细并科学的学习计划，一进入高三，自身整个的学习计划就应该了然于胸，不管在专业集训还是最后的文化课突击时期，都应该做到有条不紊。

考生在制定学习计划时，要结合自身实际情况多听取老师的意见，最后将详细的学习计划以书面的形式呈现出来，放在最显眼的地方督促自己。

依照学习计划复习时，切记不要追求面面俱到，这是很多艺考生最容易犯的错误。

由于艺术生学习时间有限，在备考的过程中一定要学会取舍，分清主次，主抓重点和基础知识，对于自己的强势科目和提分较快的科目，可以适当的多花费些时间。根据制定好的计划复习，规避茫无目的的复习。

误区六：忽视语数外单科成绩，盲目跟从文化生学习模式。

在每年的招生录取工作中，都会出现一些很特别的事情，一些考生的文化课成绩和专业成绩考的都不错，可就是生生的被某些院校淘汰。

究其原因发现，这些考生一味的追求总分而忽视了个别院校对语数外单科成绩的要求，比如：有些院校要求考生的英语、语文成绩要在80分以上。所以考生在学习文化课时，一定要熟知报考院校的录取规则，不要心存侥幸。

由于艺术生跟文化生有着本质上的不同，在最后冲刺的关键时期切勿盲目的跟从文化生的模式进行学习。

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一、招生专业介绍

动画

天津市品牌建设专业

培养具有较高文化素养和审美水平，掌握二维动画、三维动画及影视后期基础知识和基本理论，具备二维动画绘制、原画设计、漫画和插画创作、三维动画创作、影视特效和后期合成制作技能，能够从事动画、影视、广告、会展、视觉传达、公共艺术、多媒体等工作的“一体化”职教师资或应用型高级专门人才。开设的核心课程有动画概论、动画运动规律、动画表演、原画设计、三维动画软件基础、视听语言、声音设计基础、角色动画、三维动画创作、动画创作、影视后期综合创作等。毕业生可选择到中、高等职业院校、动画培训机构从事动画专业的教学和管理工作，或到电视台、电影制片厂、游戏制作公司、动画生产公司从事设计、开发与制作等工作。

授予学位：艺术学学士。

视觉传达设计

广告设计与制作方向

培养掌握广告设计基本知识、基本理论、基本方法，掌握艺术教育的基本理论和方法，具备计算机辅助艺术设计的基本技能和包装设计、广告设计、企业形象设计、书籍设计、网页设计、界面设计的能力，能够从事广告策划、方案设计、项目实施和设计教育等相关工作的“一体化”职教师资或应用型高级专门人才。开设的核心课程有艺术概论、中外美术史、世界现代设计史、素描、色彩、平面构成、色彩构成、材料构成、计算机辅助设计、VI设计、书籍设计、包装设计、广告策划与设计、平面广告设计、网络广告设计、动态广告设计等。毕业生可选择到中、高等职业院校、培训机构从事艺术设计专业的教学及管理工作，或进入企事业单位从事企业品牌策划、企业产品印刷与包装设计、媒体编辑、广告策划与设计等工作。

授予学位：艺术学学士。

会展设计与制作方向

培养具备坚实的会展艺术设计专业能力、较强的会展设计基础技能和必要的会展设计与施工能力，能够从事本专业教学工作的“一体化”职教师资，或从事会展设计、会展配套设计制作、会展策划等相关工作的应用型高级专门人才。开设的核心课程有广告与传播学、模型制作表达、空间设计基础、特装展位设计、专卖店展示设计、导视系统设计、文化空间展陈设计、概念展示空间设计、技术实习、职业教育学等。毕业生可选择到中、高等职业院校、培训机构从事艺术设计专业的教学及管理工作，或进入企事业单位从事企业会展策划与设计、博物馆、展馆等策划与设计等工作。

授予学位：艺术学学士。

产品设计阿

产品设计与制作方向

培养具备扎实的产品设计理论、产品设计表达及产品设计项目实施的技术和专业知识，能够从事产品设计专业教学、产品外观设计、新产品研发等相关工作的“一体化”职教师资或应用型高级专门人才。开设的核心课程有工业设计概论、中外美术史、世界现代设计史、速写、素描、色彩、透视学、平面构成、色彩构成、材料构成、摄影基础、产品设计效果图、计算机辅助设计、产品设计心理学、艺术设计思维、产品造型设计、模型制作、工程制图、产品材料与工艺、人机工程学、市场调研、产品开发设计、产品专题设计等。毕业生可选择到中、高等职业院校、培训机构从事艺术设计专业的教学和管理工作，或进入企事业单位产品研发部门、设计类公司从事产品研发、设计等工作。

授予学位：艺术学学士。

珠宝首饰设计与制作方向

培养具备扎实的珠宝首饰设计理论、珠宝首饰设计表达、及珠宝首饰加工技术与技能等专业知识，能够从事珠宝首饰设计专业教学、珠宝首饰设计与加工等相关工作的“一体化”职教师资或应用型高级专门人才。开设的核心课程有：工艺美术史、世界现代设计史、速写、素描、色彩、透视学、构成艺术、摄影基础、国画、工程制图、计算机辅助设计、珠宝首饰材料与工艺、珠宝首饰造型设计、珠宝首饰加工与制作、珠宝首饰市场调研、珠宝首饰营销、珠宝首饰专题设计等。毕业生可选择到中、高等职业院校、培训机构从事珠宝首饰设计专业的教学和管理工作，或进入企事业单位、设计类公司从事珠宝首饰设计与加工、珠宝首饰研究与开发等相关工作。

授予学位：艺术学学士。

二、招生计划

专业名称

科类

层次

学制

学费

计划

招生省份

动画

文理兼收

本科

四年

15000

56

天津、河北、山西、黑龙江、江苏、河南

视觉传达设计

文理兼收

本科

四年

12000

37

产品设计

文理兼收

本科

四年

12000

37

根据教育部有关文件要求，参照艺术类专业考试后合格考生分布情况编制分省招生计划，计划编制时间及要求按教育部有关文件办法执行。

三、报名条件及要求

1.报名条件

(1)符合本省普通高等学校2016年招生工作规定的报名条件;

(2)具有一定的绘画基础、创作和设计能力;

(3)身体健康，无色盲、色弱;

(4)取得本省美术类统考合格证。

2.报名须知

(1)报名所需材料：身份证、省统考合格证和所在省级招办规定的证件，河北省考生另行准备以上证件复印件、近期一寸同底片正面免冠照片三张。

(2)报名时间及办法

1)报名时间详见《天津职业技术师范大学2016年艺术类专业考试地点与时间安排表》，查询网址：zb.tute.edu.cn/。

2)考生只可参加一次我校组织的专业考试。考生若参加两次及以上专业考试，以考试时间最早的一次作为专业考试成绩。

(3)部分省份规定本省考生不得在外省考点参加专业考试，请考生按本省级招办有关规定参加专业考试，以免因为违反本省规定导致成绩无效。

四、专业考试科目及要求

1.考试科目及分值：

考试科目

考试时间

分值

速写（默写）

30分钟

100分

素描（默写）

150分钟

100分

色彩（默写）

150分钟

100分

综合素质测试

10分钟

不计入总分

2.考生应在考试前一天到指定地点了解有关事项。

3.进入考场必须携带身份证、准考证和考生所在省级招生部门要求的证件。

4.考生自备画具，素描考试含10分钟试卷收发时间。

5.2016年4月5日后，所有参加我校专业考试的考生可以通过网站查询自己的成绩(网址：zb.tute.edu.cn/)，或通过扫描关注“天职师大招办”微信公众号查询，我校不再另行发放纸质合格证。

五、录取原则

依据教育部颁布的本年度招生工作规定，按照公平、公正、公开的原则，根据各省(直辖市、自治区)招生办提供的报考我校的考生名单，在德、智、体全面考核合格的基础上择优录取。

1.我校只录取通过我校艺术类专业考试和省统考、体检合格、文化课成绩达到本省(直辖市、自治区)规定的艺术类本科控制分数线且英语成绩达到50分(含50分)(江苏省考生须达到40分，含40分)的考生。院校志愿录取以志愿优先为原则，即按考生填报的院校志愿顺序，先录取第一志愿报考我校的考生，只有当各省(直辖市、自治区)公布的同批次最低控制线上第一志愿报考我校的合格人数少于招生计划时，才录取第二志愿报考我校的考生，依次类推。

2.专业志愿录取以分数优先为原则。专业考试成绩适用于动画、视觉传达设计、产品设计3个专业，专业考试成绩与文化课成绩(含数学成绩)按5：5的比例计算综合分，按综合分从高分到低分排队(不分文理科，不分专业)，依次按照考生填报的专业志愿顺序录取。如考生综合分未达到第一专业志愿录取分数，即看是否达到第二专业志愿录取分数。在考生所报专业志愿未被录取情况下，对服从专业调剂者，可调到未录满专业;对不服从调剂者，作退档处理。专业志愿不设分数级差。综合分计算方法如下：

非江苏省考生：综合分=专业考试成绩×2.5×50%+文化课成绩×50%

江苏省考生：综合分=专业考试成绩×2.5×50%+(文化课成绩×750/440)×50%

注：在计算综合分时，将专业考试成绩和文化课成绩折合为满分750分，计算结果保留小数点后两位。考生文化课成绩按高考原始分数计算(文、理科均含数学成绩，不含政策照顾分)。

3.我校的公共外语课程为英语，请非英语语种考生慎重报考。

六、复查

1.新生凭专业考试准考证和录取通知书办理入学报到手续，上述材料缺一不可，请考生妥善保存。

2.新生报到后，我校将对新生进行专业复试、德智体全面复查，如发现不符合报考条件和手续、舞弊及弄虚作假、专业复试不合格者，将取消其入学资格，退回原单位或原地区。

七、附则

本简章自公布之日起开始执行。本简章由天津职业技术师范大学招生办公室负责解释，本简章未涉及到的有关政策按教育部有关政策执行。

八、联系方式

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在我看来，高考是一件残酷的事情，每年多少学子为了自己的梦想挑灯夜战，废寝忘食，即便如此努力，还是有不少高考斗士被斩于马下。高三是一段难熬的日子，是一段刻骨铭心的岁月。

能进一所理想的大学，现在已不是考生一个人的事情，有道是，高考不仅考的是学生，同时也在考家长。多少家长为孩子想尽办法，与此同时也就诞生了一大批与高考有关的专有名词，地方生、保送生、移民生、华侨生、艺术生等等。大家各出奇招，目的只有一个，为孩子找一条高考的出路，找一条升学的捷径。

艺术高考是被运用最广泛的一种高考形式，原因是它能在合情合理合法的原则上，以较低的文化分进入更高批次的高校。美术、音乐、舞蹈、体育、传媒都属于艺术高考的范畴。在这么多艺术高考形式当中，什么又最可取，最容易呢？经过近几年的艺术高考实践，传媒艺术高考成为了更多家长的首选，2008年仅山东省传媒考生就有近4万人之多，据传湖南省某普通传媒艺术高考考前培训机构，2008年的培训人数超过4000余人次。湖北省不甘落后，2008年传媒考接近2000人，预计2009年传媒生3000人左右。湖北的家长也越来越多的开始关注传媒艺术高考了，由于湖北省传媒艺术高考启步比较晚，宣传力度不够，目前竞争还不太激烈，对于湖北的考生来说是件好事！

既然有这么好的区域优势，那么哪些考生适合学习传媒专业呢？从我们学校的学生调查统计，基本上有两类，20%的是热爱传媒艺术的高考考生。而更多的考生则是，因为高考文化分不够理想，通过大文大理高考离本科院校的录取要求还有距离，但外形气质又不错的同学。

同时也还有很多家长和考生对传媒专业存在误解，大家普遍认为传媒专业就是播音与主持，实际上不是这样的，传媒专业分为三个方向：即广播电视编导类、播音与主持类、表演类。根据目前高校开设的专业及申报的招生计划比较。广播电视编导类专业占总招生计划的60%之多，而播音与主持的招生计划不超过30%，表演专业也不超过10%，可以这样理解，更多的传媒考生是考广播电视编导专业的。根据招生计划分析，广播电视编导专业是相对比较容易通过的。

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学校名称：天津艺术职业学院

学校代码：12882

办学类型：公办高等职业学院

学校历史：天津艺术职业学院成立于2002年，是由中国北方曲艺学校和天津市艺术学校共同组建而成的国办全日制综合性艺术类高职学院，隶属于天津市文化广播影视局。

办学条件：学院地理位置优越，地处天津文化副中心地带，毗邻地铁9号线的一号桥站,交通便捷。学院行业优势明显，师资力量雄厚，教学特色鲜明，办学成果显著，在全国享有较高的社会知名度。

人才培养：学院以传承、发展中华传统民族文化和服务天津文化强市发展战略为宗旨，以社会需求为导向，走产学研相结合的发展道路，努力培养大批德才兼备、适应文化大发展大繁荣需要的高素质应用型专门人才。

就业形式：学院成立以来，为局所属的各级各类院团、展览馆、博物馆、天津大剧院、华夏未来等单位输送了大批专业对口的优秀毕业生，始终保持较高的就业率，现已成为与天津国际港口城市和北方经济中心地位相匹配的现代化艺术人才培养基地。

招生专业介绍：

1、表演艺术(曲艺表演)　 专业代码：670201 所属院系：曲艺系

培养目标：培养掌握相声、快板、评书、小品、魔术、鼓曲演唱、曲艺伴奏等多种曲艺表演艺术形式的基本理论和表演技能，能在各级各类艺术团体从事专业曲艺表演和承担群众文化艺术辅导教学等工作的应用型专门人才。

核心课程：曲艺表演专业基础课、曲艺作品欣赏、中国曲艺史、曲艺概论、曲艺作品选讲、相声(鼓曲)写作、戏剧理论等。

2、表演艺术(幼儿艺术方向)　 专业代码：670201 所属院系：学前艺术教育系

培养目标：依托我院艺术门类齐全的资源优势，为适应目前幼儿艺术教育岗位人才紧缺的市场需求，培养能够在各类幼儿园、艺术培训机构等相关行业，从事音乐、舞蹈、主持及中国传统艺术表演等多种艺术形式的幼儿艺术教育及培训工作的技术技能型人才。

核心课程：幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿舞台音乐剧创编、幼儿钢琴辅导、幼儿舞蹈编导、幼儿园活动设计与指导、艺术概论、舞台化妆等。

3、音乐表演 专业代码：670202 所属院系：音乐系

专业方向：(1)声乐 包括美声、民族和通俗唱法。

(2)器乐 包括中国乐器、西洋管弦乐器、钢琴、电声乐器演奏。

培养目标：培养具有音乐表演的专业知识和艺术素养，有较强的音乐演绎能力，能在各级各类艺术团体和学校从事音乐表演、教学及与音乐活动组织管理工作及丰富企业文化的应用型专门人才。

核心课程：演唱、演奏、基础乐理、视唱练耳、和声基础、民族民间音乐、曲式、指挥基础、合唱与合唱指挥、乐器合奏、形体、台词与表演等。

4、舞蹈表演 专业代码：670203 所属院系：舞蹈系

培养目标：培养具有舞蹈表演的专业知识和舞蹈编导能力，掌握舞蹈表演专业技能，能在各级各类专业院团、群众艺术团体及演艺公司进行舞蹈表演、编创的应用型专门人才。

核心课程：芭蕾舞基训、中国舞基训、中国民族民间舞、外国民间舞、身韵、剧目、舞蹈编导、舞蹈艺术概论、舞蹈鉴赏、乐理等。

5、模特与礼仪 专业代码：670208 所属院系：文化市场管理系

培养目标：培养具有良好的专业素质与艺术修养，能在模特经纪公司、影视广告传媒机构等企业，担任平面模特、礼仪模特、产品形象模特等，同时可从事公关接待、航空乘务等工作的应用型、技能型和创新型人才。

核心课程：模特气质与修养、化妆与造型、服饰搭配、形体、台步基础、静态展示技巧、接待礼仪、中国传统文化等。

6、文物鉴定与修复 专业代码：660113 所属院系：舞美文博系

培养目标：培养掌握文物鉴定、修复知识和技能，能在各级各类博物馆、图书馆、展览馆等文化部门的相关工作岗位，从事有关中国文化与历史文物的鉴定、修复与管理工作的应用性专门人才。

核心课程：文物保护技术、中国传统书画装裱与修复、勾描彩绘、线装古籍修复，文物摄影、考古测绘制图、文物修复实训等。

7、人物形象设计 专业代码：670105 所属院系：文化市场管理系

培养目标：培养具有较高文化修养，能在广告文化传播公司、形象设计公司、艺术院团等相关单位从事美容护肤、发型设计、服饰搭配、化妆造型等人物形象设计工作的高级技术应用型专门人才。

核心课程：服装设计基础、化妆造型设计、艺术甲饰、发型设计与制作、美容技术、化妆品制造与应用、美容医学基础、人物形象设计实践等。

8、舞台艺术设计 专业代码：670119 所属院系：舞美文博系

培养目标：培养掌握舞台技术的基本技能，具备一定的舞台艺术能力，能熟练使用各类舞台设备及舞台道具、能够在各演出团体的舞美中心、各类演出场馆和广告传媒公司从事舞台设计、管理、服务的应用型人才。

核心课程：舞台设计、舞台灯光基础、舞台音响基础、布景技术、计算机辅助设计、绘画、汇景、摄影摄像基础、舞台与影视道具制作等。

9、主持与播音 专业代码：670307 所属院系：文化市场管理系

培养目标：培养熟悉礼仪庆典活动市场，具备良好的口才和一定的组织能力，能承担各种庆典活动的策划与主持工作，并在广播电视及其他新闻部门从事采访、编辑、节目策划主持、媒介经营管理等工作的应用型专门人才。

核心课程：播音基础、庆典策划与主持、台词表演、语言训练、广播电视编导、电视专题制作、形体、配音艺术等。

10、导 游 专业代码：640103 所属院系：文化市场管理系

培养目标：培养掌握现代旅行社管理及导游服务的基本理论和技能，能够策划、研发新的艺术旅游线路和项目，在旅行社、 旅游景区从事经营管理和导游接待服务的应用型专门人才。

核心课程：旅游心理学、导游业务、导游基础、旅行社经营管理、艺术形体、艺术表演、语言训练、考证培训(导游员)等。

11、文化市场经营与管理 专业代码：660115 所属院系：文化市场管理系

培养目标： 培养熟悉文化市场，具有相应的文化知识和一定的艺术素养，有较强的市场营销和管理技能，能在艺术团体、文化艺术场馆、演艺公司等相关产业单位从事文化市场营销和承担经纪人事务的应用型管理人才。

核心课程：演出案例、演出经纪人、社会主义文化方针政策、文化市场学、文化法规等。

12、会展策划与管理 专业代码：640107 所属院系：舞美文博系

培养目标：培养掌握会展策划与管理基本知识和基本理论，并能实际从事会展策划与管理，以及与会展相关的各种活动的管理工作，有较强的中英文表达能力，能够在会展策划服务公司、会展中心、旅游文化产业、旅*政管理等部门从事会展策划、管理与服务的高技能应用型人才。

核心课程：会展策划、会展项目管理、会展市场营销、会展制作基础、会展英语、会展财务管理、会展礼仪服务等。

13、摄影摄像技术 专业代码：670302 所属院系：文化市场管理系

培养目标：培养掌握较扎实的影视理论基础、较强的影视制作和市场营销策划能力，具备影视拍摄和后期制作技术能力，能在各类文化广播影视公司的宣传部门从事影视拍摄、影视广告制作、摄像、编导及后期制作等相关工作的高等技术应用性专门人才。

核心课程：摄影构图、摄影曝光技术、相机实用技艺、摄影色彩构成、影视后期制作、影视美学、影视照明技术、数码相机使用实训、摄像技术、广告摄影摄像等。

天津艺术职业学院

所有报考我校艺术类专业的考生，均须参加考生所在省市组织的艺术类统(联)考测试。凡所在省市统(联)考测试未涉及到的专业，考生可参加我校自行组织的专业测试。同时我校也承认其他院校同类专业校考合格成绩。如遇不允许我校承认其他院校同类专业校考合格成绩的省市，考生必须参加我校自行组织的专业测试。

我校表演艺术(曲艺表演)专业只承认我校自行组织的专业测试合格成绩。

校考专业测试：

考试地点：天津市河东区娄山道27号

考试时间：2015年3月21日(初试); 2015年3月22日(复试)

考试内容：

表演艺术(曲艺表演)：语言能力测试、无实物命题表演、才艺展示(曲艺、魔术、模仿类优先)、曲艺常识问答。

表演艺术(幼儿艺术方向)：专项测试(考生可选择声乐、器乐、舞蹈任一方向参加专项测试)、即兴语言组织表达、色彩与简笔画、职业心理测评。

主持与播音：形象气质展示、语言能力测试(自选内容，体裁不限)、即兴语言组织表达、才艺展示。

音乐表演：专项测试(分声乐、器乐，考生根据自己专长任选一门作为专项参加测试)、乐理测试、音乐素质测试(听音、视唱)。

舞蹈表演：基础项目测试、动作模仿、即兴舞蹈、舞蹈剧目片段表演、节奏测试。

模特与礼仪：形体测量、形体观察、T台表现(音乐节奏感和艺术表现力)、才艺展示(舞蹈、健美操)、语言表达能力。

报名办法：

1、考生须先登录学院网站的招生就业专栏进行网上预报名。

2、完成网报的考生可于2015年3月2日起至考试前，到学院招生就业处现场办理确认手续，同时审验报考资格、缴纳报名考务费、发放专业考试准考证。

3、现场确认时，考生须携带相关材料。

①户口本(原件、首页及本人页的复印件);

②身份证(原件及复印件);

③一寸蓝背景免冠照片四张(每张照片背面注上考生姓名);

④学历证书(原件及复印件)(往届生提供);

⑤带有以“15”开头的14位考生号的各类准考证(复印件);

4、若考生进行了网上报名，但未在规定时间内现场确认的，视为无效。

5、如遇特殊问题的，及时将情况反馈至我处。

录取原则：

一、学院院校志愿录取以志愿优先为原则，即按考生填报的院校志愿顺序，从高分到低分录取第一志愿报考我校的考生，当各省、市公布的同批次最低控制线上第一志愿报考我院的人数少于招生计划时，再录取第二志愿报考我院的考生，依此类推。实行平行志愿省份，录取以所在地省级招生主管部门规定的录取规则为准。

二、学院专业志愿录取以分数优先为原则，依次按照考生填报的专业志愿顺序录取。在考生所报专业志愿均未被录取情况下，对服从专业调剂者，可调到未录满专业;对不服从调剂者，作退档处理。专业志愿不设分数级差。无男女生比例。

三、艺术类专业录取时，对于组织艺术类统(联)考测试的专业，执行各省市划定的文化课与专业课的录取控制分数线，将已投档的考生依照考生填报的专业志愿，按文化课与专业课成绩总和从高至低顺序录取;

对于院校自行组织专业测试的专业，在考生专业成绩合格的前提下，执行各省市划定的文化课录取控制分数线，将已投档的考生依照考生填报的专业志愿，按文化课成绩从高至低顺序录取。

若考生所在省、自治区、直辖市招生主管部门制定相关艺术类专业录取原则，以所在地省级招生主管部门规定的录取规则为准。

如有调整，以考生所在省、市招生委员会制定的艺术类专业录取原则为准。

四、符合有关加分政策的考生，按国家有关规定择优录取。

收费标准：

按天津市教育委员会、天津市物价局规定的标准收取，艺术类学生8000元/年，普通类学生5000元/年。

学院地址：天津市河东区娄山道27号

咨询电话:022-58911913、58911936

学院网址: arttj.cn

篇8

各市招生（考试）办公室（院、中心），各有关高校：

为让考生更好地适应2020年新的招生录取办法，确保高考综合改革工作平稳落地，决定开展2020年夏季高考志愿填报与录取模拟演练工作。现就有关事项通知如下：

一、参加人员

2020年夏季高考全体考生。本次模拟演练只针对夏季高考，不组织春季高考模拟演练。

夏季高考的高校专项计划、高水平艺术团、高水平运动队等此类计划由高校后期根据考生获得资格情况做分省计划，本次不进行模拟演练。

二、考生模拟考试成绩及各类分数线

省教育招生考试院根据考生模拟统一高考和高中学业水平等级考试的转换等级分合并成考生模拟考试总成绩。1月9日下午17点前公布考生模拟考试成绩、位次及各类分数线，考生可登陆省教育招生考试院官方网站查询。另外，公布模拟考试总成绩一分一段表、公布前三年各院校专业（分文理）录取平均分、最低分和相应位次等信息，供考生做模拟填报志愿参考。

三、模拟计划编报与查询

2020年拟在鲁招生高校按要求编报模拟演练计划，省教育招生考试院整理汇总后，于1月10日开放志愿填报辅助系统，供考生查询模拟招生计划以及考生在不同选科要求组合中所有考生的位次信息，开展模拟志愿填报预演练。考生在浏览器中访问wsbm.sdzk.cn，进入山东普通高等学校招生考试信息平台系统主页，点击进入平台的“志愿填报辅助系统”，选择批次、报考科类、志愿类型后，可通过层次、省份、选考科目（若勾选两科及两科以上选考科目，则需要选择科目关系）、输入院校名称、专业名称组合查询院校专业信息（包括招生院校代号及名称、专业代号及名称、选考科目要求、专业备注信息、艺术类专业成绩使用类型、院校属性、学制、学费、所在省份等信息）。

四、模拟志愿填报

志愿填报模拟演练实行网上填报，网址为“山东省教育招生考试院网（sdzk.cn）”。共分三轮进行演练：第一轮，1月15日填报提前批志愿，参加对象为普通类考生、艺术类考生、体育类一段线上考生。普通类一段线上考生可以填报本科志愿，也可以填报专科志愿，普通类一段线下考生只能填报专科志愿；第二轮，1月16-18日填报普通类、体育类常规批本科志愿以及艺术类本科批志愿，参加对象为普通类、体育类一段线上考生、艺术类本科文化控制线上考生；第三轮，1月19-21日填报普通类、体育类常规批专科志愿以及艺术类专科批志愿，参加对象为普通类、体育类一段线下考生、艺术类本科文化控制线下考生。

鉴于艺术类专业校考及联考、体育类专业测试、高校面试、体检等尚未进行，填报此类志愿的考生均不限考生资格，高校仅依据考生模拟考试文化成绩进行模拟录取。

五、模拟投档录取

投档录取模拟演练全部实行计算机网上远程方式进行。共分三轮进行演练，时间分别为：2月10日普通类、艺术类、体育类提前批志愿模拟投档；2月11-12日普通类、艺术类、体育类提前批模拟录取。2月13日普通类和体育类常规批第1次志愿投档，艺术类本科批志愿投档；2月14-15日普通类和体育类常规批第1次志愿、艺术类本科批志愿模拟录取。2月17日普通类和体育类常规批第2次志愿投档，艺术类专科批志愿投档；2月18-19日普通类和体育类常规批第2次志愿、艺术类专科批志愿模拟录取。分别对应三轮志愿填报演练考生。各轮投档录取结果不提供给考生查询。

六、工作要求

1.本次模拟演练对确保我省高考综合改革平稳推进具有重要意义。各地、高校和中学要高度重视，切实加强组织领导，确保模拟演练工作顺利进行。要在1月10日前完成面向所有相关教师、考生及家长的高校招生录取政策培训，模拟演练过程中要加强对考生的咨询服务和技术指导。

2.各市、县（市、区）招生考试机构和中学要将考生须知发放给每位参加演练的考生，并引导考生和家长正确认识本次模拟演练的性质。本次模拟演练仅为一次过程演练，用于帮助考生熟悉新的志愿填报流程，模拟招生计划、考生成绩、模拟录取仅作为演练使用，不能与2020年夏季高考实际招生录取相等同、挂钩。

3.本次模拟演练录取结果不提供给考生查询。各高校不得进行汇总，不得作为学校之间的比较，不得上网、对外提供和宣传，也不得作为2020年高考正式志愿填报的依据。

篇9

学校现有东、南、北三个校区和一所附属医院，占地面积279.077万平方米，建筑面积54.99万平方米，教学科研仪器设备总值2.441亿元，馆藏图书302.63万册，有各类全日制在校生23905人，其中本科生21368人，研究生1157人，留学生463人。

学校设有1个医学部、31个教学院（中心）、18个学术科研机构、5个教学辅助机构、4个附属机构。

学校现有72个本科专业，涵盖11个学科门类；现有16个一级学科硕士学位授权点，109个二级学科硕士学位授权点，涵盖了10个学科门类，8个专业硕士学位授权点；1个国家林业局重点学科，5个省重点学科，6个国家特色专业、13个省“十二五”本科特色专业；4个省重点实验室，4个省人文社会科学重点研究基地，1个省博士后科研创业基地，3个省级工程研究中心，2个省级科技创新中心，7个省高校实验教学示范中心，2个省大学生科技创新实践基地。学校是全国大学生文化素质教育基地、国家大学生创新性实验项目学校、国家大学英语改革示范学校、国家“双创”项目实验学校、国家语委语言文字应用培训基地、吉林省高层次人才创新创业基地和吉林省大学生心理健康教育培训基地。

学校现有专任教师1574人，其中教授、副教授693人，博士、硕士937人，共享4名两院院士和189名高级专家作为学校的兼职教授和客座教授。拥有新世纪百千万人才工程人选1人，教育部新世纪优秀人才1人，教育部新世纪优秀人才支持计划入选学者1人，全国优秀教师1人，省高级专家5人，省有突出贡献中青年专业技术人才10人，省尖创新人才17人，省教学名师5人，省教书育人楷模1人，省教育系统师德先进个人2人，省级优秀教学团队6个，省级科技创新团队1个。

近三年，学校共承担世界自然科学基金项目、联合国开发计划署(UNDP)研究项目、国家科技攻关项目、国家“863”计划项目、国家自然科学基金项目、国家科技部项目、国家哲学社会科学基金项目等重大项目61项，省、部级科研课题近438项，市（厅局）级科研项目180项，企事业委托项目18项。已通过国家、省、市(厅局)鉴定的科研成果317项，获得科技进步二等奖奖1项，教学成果奖1项，省、部级科技进步奖38项，国家发明专利19项。

学校实施开放发展战略，拓展办学空间，先后与美国、日本、韩国、俄罗斯、马来西亚、巴基斯坦、加拿大等10个国家的38所院校或教育机构建立了合作与交流关系。

2013年，北华大学有音乐学（师范）、音乐表演、舞蹈学、美术学（师范）、绘画、雕塑、视觉传达设计、环境设计、产品设计、播音与主持艺术等10个艺术类本科专业面向以下省份招生，诚挚欢迎广大考生报考。

说明：

1.以上为预定招生计划，学校将视实际生源情况做出相应调整，数字后带*号表示使用省统考成绩录取、其他计划数按校考成绩录取，需参加学校组织校考。

2.所有专业文理兼招。

3.各省具体专业招生计划以各省公布为准。

二、报考条件

1、凡符合2013年全国普通高等学校招生报名条件，符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》中有关艺术类专业体检标准者，均可报考我校。

2、报考美术类专业考生应有一定的专业基础，无色盲、色弱。报考音乐学、音乐表演、播音与主持艺术专业考生应身体健康，五官端正，无口吃及发音器官疾病。报考舞蹈学专业考生，形象、形体应符合舞蹈学专业培养条件。

三、专业课考试

（一）校考报名

1.报考我校美术类（美术学、绘画、雕塑、视觉传达设计、环境设计、产品设计）专业的考生，必须参加各省美术类专业省统考并合格。

2.报考我校艺术专业的考生，必须参加我校单独组织的相应专业课考试（相关安排详见下表）。（二）校考科目

1、音乐学（总分200分）

①主项（满分100分）

声乐或器乐（演唱或演奏2首作品，中外不限；除钢琴外其他乐器自备）

②副项（满分40分）

器乐或声乐（演奏或演唱1首作品，中外不限；除钢琴外其他乐器自备）

③练耳、乐理笔试（满分50分）

视唱口试（满分10分）

2、音乐表演（总分160分）

①该专业设声乐表演和器乐表演两个方向，考生依据自身特长任选其一参加相应专业考核。（满分100分）

声乐表演：招收美声、民族唱法专业（演唱2首作品，中外不限）

器乐表演：招收钢琴专业和西洋管弦乐队、民族管弦乐队器乐专业（演奏2首作品，中外不限）

②练耳、乐理笔试（满分50分）

视唱口试（满分10分）

3、舞蹈学（总分300分）

①基本功测试（控制、跳、转、翻，满分100分）

②自选舞蹈表演（配乐自备，限3分钟之内，满分100分）

③即兴创作表演（现场抽题，满分100分）

4、播音与主持艺术（总分600分）

①自备稿件朗诵（限现代散文，时间在3分钟以内，满分150分）

②指定稿件播读（现场抽题，满分150分）

③即兴主持（现场抽题，满分150分）

④即兴话题问答（含才艺展示，限歌舞、乐器，满分150分）

5、美术类（含美术学、绘画、雕塑、视觉传达设计、环境设计、产品设计6个专业，总分300分）

①素描头像（默写，限用黑铅笔或炭笔，满分150分）

②色彩静物（默写，水彩、水粉不限，满分150分）

（三）合格考生确定原则

我校在同一专业课考试科目内，按专业课考试成绩排名，依据招生计划确定专业课考试合格分数线，线上考生即为专业课考试合格。合格考生最多为招生计划的4倍。

（四）合格证书发放及成绩查询

2013年3月底前，我校将公布考生成绩及合格考生名单，考生均可登陆招生网站查询考试成绩并下载打印《北华大学2013年艺术类专业课考试合格成绩单》（网址：zsb.beihua.edu.cn）。

四、录取原则

1.我校美术类专业（含美术学、绘画、雕塑、视觉传达设计、环境设计、产品设计）原则上只招收考生所在省美术类专业省统考合格且我校校考合格考生（吉林省和湖南省招收省统考合格考生），其他专业只招收我校校考合格考生。我校单独组织美术类校考合格考生，可报考我校美术类任一专业。

2.美术类专业，文化课成绩达到考生所在省普通本科艺术类专业最低控制线，吉林省按综合成绩（综合成绩＝文化课成绩×60%＋专业课成绩×100%）从高分到低分择优录取，其他省份按校考专业课成绩从高分到低分择优录取。

3.播音与主持艺术专业，文化课成绩达到考生所在省普通本科艺术类专业最低控制线，按综合成绩（综合成绩＝文化课成绩×40%＋校考专业课成绩×60%）从高分到低分择优录取。

4.音乐学、音乐表演、舞蹈学专业，文化课成绩达到考生所在省普通本科艺术类专业最低控制线，按校考专业课成绩从高分到低分择优录取。

5.其他录取要求见《北华大学2013年招生章程》。

五、联系方式

学校地址：吉林省吉林市丰满区滨江东路3999号

邮编：132013

招生网址：zsb.beihua.edu.cn

招办电话：0432-64608596 64608592（传真）

美术学院：0432-64608189

篇10

本期特邀嘉宾

四川省教育考试院招生二处副处长 杨小玲

长安大学招生办公室 王荣禄

江南大学招生办公室 梁楠

《高校招生》：三位老师好！欢迎参与本期艺考话题的讨论。我们在做读者调查的过程中，有不少考生说选择参加艺考，是因为自己文化成绩较差，是为了避开和普通类文理科学生更大的竞争。您认为这种做法是否可取？选择艺考，就是选择了一条考大学的“捷径”吗？

王荣禄：显然被动选择艺考是一种盲从行为，不利于考生的发展，当然不可取。我们需要充分认识到优秀的艺术家需要有一定的天赋，那些视为捷径而仅凭短期应试培训侥幸过关的艺考生，注定不会在艺术道路走得很顺畅。可想而知，不具备艺术潜力的同学，很难在激烈竞争的职场谋得一席之地。

艺考并非捷径！很多高考生和家长只是看到某某艺考生文化课成绩很低却被某“211工程”大学艺术类专业录取，何其光鲜，殊不知，比例几何呀？以长安大学为例，2013年在属地陕西的艺术类计划总量60人，美术类环境设计录取专业课成绩全省排名在前500名以前，编导类广播电视编导录取专业课成绩全省排名120名以前，都是全省同类别艺考省考成绩的前3%，不言而喻，艺术类成绩要求是多高。每年高考之后都会有许多专心艺考未果、文化课成绩又因之严重下滑的高考生，最终两头都难有收获。

梁楠：这样的选择不可取，原因有二。其一，艺考路艰辛，如无兴趣很难坚持，就算侥幸考取理想大学，以后也不可能在专业上有进一步的发展，竞争激烈的就业形式也不容小觑，不是长远之计；其二，突击式的艺考只是“照猫画虎”，在利益的趋势下产生的一些培训班、速成班，不仅使考生财力耗尽，而且其口诀式的教授方式使得教育变成利益唆使的“奴隶”，失去了多元化人才培养的意义，艺考应是培养和发现具有艺术天赋或能力的人，而不是培养大批的“艺考者”。

杨小玲：我觉得这种做法是不可取的，对参加艺术类考试的考生而言，是需要有一定的艺术特长和潜质的。如果考生没有这方面特质，仅仅是以上大学为功利性的目标，这对考生的后续发展，尤其是进大学后，会产生跟不上老师节凑、厌学等情况，严重者包括对就业都有很大的影响。对于这样的结果，既费时更费力，同时也造成了金钱的浪费。

选择艺术就意味着走上了一条艰辛的路。2014年四川省对编导类考生明确要求：专业考试成绩只作为资格参考线，投档录取时，则是按照考生的文化成绩高低进行排队的，由此可知文化成绩的重要性。实际上，从目前国家的导向来看，艺术类对文化成绩的要求是在逐步提高的，对美术类、编导类专业的要求更高。把艺考当成上大学的捷径显然更加困难重重。

《高校招生》：目前，国内有部分省（区、市）将艺术类考试的报名和专业考试时间提前，不少考生纷纷表示自己还没准备好，而省级招办则表示希望给考生更多文化课复习时间。对于省级招办的做法，您如何看？

王荣禄：我更看重这种做法的导向性，它可能在源头上减少了一些临时掉头走向艺考的盲从者，对那些具备艺术潜力的高考生应该影响不会太大。

梁楠：从考试时间安排来讲，艺考报名考试时间提前有利于考生准备文化课的考试，更加鼓励了艺术功底较好的考生，使得一些钻政策空子的艺考生无法得偿所愿。其次，艺术学是研究艺术实践、艺术现象和艺术规律的专门学问，它是带有理论性和学术性的人文科学。许多高校也提高了对于艺考生的人文素养的要求，考试提前有利于引导艺考生回归文化课的研修，提高考生的人文修养。

杨小玲：从全国范围来看，确实不少省（区、市）艺术类的专业考试都提前在春节前完成，这也是上级教育主管部门的规定。不仅如此，教育部还规定要求参加独立设置艺术类院校校考的考生需要首先参加省统考，只有取得省统考的合格成绩之后才有校考资格。专业考试提前，便于考生知晓自身的专业成绩和实力定位，更有利于考生有足够时间进行文化课复习。

《高校招生》：从目前的实际情况来看，每年艺术类专业的考生录取率极低，那么，是什么原因导致了艺术类的低录取率？

杨小玲：艺术类考生录取率低一方面是因为艺术类招生计划和报考人数之间本来就存在较大的差额。另外，考生的志愿填报失误造成的落榜也是录取率低的原因。具体来看，一是由于考生对艺术类志愿填报模式的政策没有很好地理解和把握；二是一些考生误把音乐舞蹈专业报成舞蹈类专业，这也造成投档时因专业代码不对而投不出去，造成落榜，类似的情况还有不少。

王荣禄：导致艺术类专业录取率降低的主要原因有：一，大量意图通过艺考走高考捷径的普通考生涌入艺考，使得报考基数激增；二，艺术类专业就业困难，招生计划逐年压缩。这两个突出矛盾使得各省（区、市）艺术类专业录取率较低，很多省（区、市）还呈现连年下降的趋势。

梁楠：录取率低的主要原因是报考人数太多，在总的招生人数不变的情况下，录取率就会很低，越是热门的专业、热门的高校录取率越低。例如：北京电影学院最热门的表演学院2013年虽有4569人报名，但最终只录取75人，考录比达到60：1。

《高校招生》：刚才说到了，艺术类专业每年的录取率十分低。但，与之形成鲜明对比的是，日前在全国范围内，每年艺术类专业的毕业生几乎供过于求，毕业人数过量积滞，就业难是一个很严峻的问题。对于那些“热衷”于艺考的家长和考生而言，您有何建议？

王荣禄：艺术教育可以是伴随一生的一种特长训练和兴趣培养，艺术也同样可以促进人综合素质的提高，甚至有学者认为艺术也能启发智慧，与自然科学可以相通。但对艺术的追求需要有艺术梦想和毕生坚持，不是临时抱佛脚和出于“经济”意义的一种迂回手段，在艺考竞争白热化的当下，我们都需要冷观艺考，不要无谓追逐这股热流。

梁楠：考生辛苦求学考取理想高校后面临的首要问题就是在专业领域有所发展，以应对日益严峻的就业压力。然而之前提到过，目前艺考大军中有不少学生并不是因为热爱艺术而参加艺考，而是为了能进入一所本科或者专科学校。为了能进入本科而选择艺考本无可厚非，但如果仅仅为了上学而选择了自己不喜欢或不适合的专业，学习一旦失去兴趣，就失去了动力，失去了创造力。被动地学习与积极主动地学习其效果将会有天壤之别，这不仅对将来的就业不利，也会影响自己的人生规划。因此，建议广大考生在选择艺术这条路时，要权衡利益关系，谨慎选择。

杨小玲：准确来讲，就业难不单单指艺术类专业的毕业生就业难。对艺术类专业所涉及的行业而言，就业氛围本身就不太好。加上艺术类专业的就业和发展渠道相对单一、就业面比较窄，这也是就业难的原因之一。很多艺术类毕业生毕业工作后对自己所学的专业都不会坚持得太久，会选择改行。实际上，目前很多中小学对美术、音乐类师资人才是急需的，与之形成对比的是，这些对口的艺术类专业毕业生都不愿意选择去这些地方工作。这也说明了，考生的期望值和社会的人才需求的确存在很大差距。

《高校招生》：眼下国内开设艺术类专业的院校数量十分庞大，而这些院校的办学性质、办学实力、办学层次参差不齐，各不相同，那么考生在选择报考这院校的过程中有哪些注意事项？

王荣禄：应该说，考生选择学校首先要个人愿望和分数适宜这两点。认识学校则需要广泛搜集信息，合理自我定位，认真做好对比。具体说就是针对本人的对应门类先找好当年有招生计划的院校名单，再根据办学层次、办学类型进行分类，之后熟悉院校的录取信息，对应自身的预期成绩，务实合理地缩小选择范围，为自己确立院校定位。对一些不熟悉的院校信息进行进一步甄别，尤其是有夸大宣传，办学信誉不良、违反招生政策宣传的学校要坚决舍弃。

杨小玲：我这么认为，对于“国字”打头的独立设置的艺术院校，比如中央音乐学院、中央美术学院等，比较适合于那些准备长期从事艺术类专业的人报考。当然这有个前提，就是学生在相关艺术学科上有很好的潜质，专业和文化成绩很优秀，也热爱艺术行业。第二，对于开设艺术类专业的普通院校，如“985工程”“211工程”院校、省级普通公立院校等，对专业成绩要求要弱一些，觉得自己专业成绩还不够优秀，但是文化成绩相对不错的，可以考虑报考。第三，对于民办类专业艺术类院校，比如四川传媒学院、四川音乐学院绵阳艺术学院等院校，这些学校比较专注于艺术类专业，办学有特色，如果考生专业成绩不错，文化成绩差一点的，可以考虑报考。

梁楠：如何在众多高校中做出合理选择，避免盲目应考，做到有的放矢，建议考生提前做功课，在这里推荐考生登陆“教育部阳光高考平台”查询相关信息，该网站是教育部阳光高考工程指定信息公布平台，平台公布了国内高校最新的分类情况，方便指导考生填报高考志愿。

《高校招生》：日前艺术类专业分5个专业大类，33种专业。在这些专业中，您认为哪些专业的毕业生在就业时专业对口率高，就业途径相对广阔一些？

王荣禄：在所有艺术类专业中，美术类报考人数和招生人数为最多，其艺术设计门类涵盖面广，社会需求最为广泛，就业途径也比较宽泛，从空间、园林、景观、室内外装饰、广告、视觉艺术、动漫、美术创作、美术教育、服装、影视传媒、包装等等几乎面面俱到。而音乐与舞蹈类专业就业对口率相对更高，这些专业除去天赋兴趣因素，漫长的训练具有不可替代性。

整体上讲，近几年的艺术类毕业生就业形势普遍不被看好，供需矛盾相对突出，但艺术类高校、师范类高校、行业特色型“211工程”高校艺术类毕业生就业能力稍强一些，他们主要在艺术创作、研究、教育、应用领域就业，比如美术学院、音乐学院、师范大学，以及像长安大学（建筑环境艺术）、农林类大学（园林艺术）、纺织类大学（服装艺术设计）等有较强行业背景的院校，毕业生在相应的艺术领域或特色行业具有较强的就业能力。而那些不具备艺术教育优势，没有形成艺术人才培养特色的一般高校，艺术类专业师资匮乏，学科建设较晚，办学水平较低，艺术类专业在社会和行业认可度较低，毕业生就业能力就差。

温馨提示

选择艺术类院校，切记结合自身特点实际

由于艺术类院校的录取规则和各省（区、市）的志愿填报模式、投档方式相对复杂，加之艺术类考生提前已经进行了专业课考试，因此大家在填报志愿时，如何准确定位并选择合适院校，难度不小。所以考生和家长在填报的时候，要从自身条件出发，多了解分析相关情况，尽可能考虑周全。

第一，要充分了解具体招生政策。这里需要注意的是，经教育部批准的31所独立设置艺术类院校，大部分都需要考生通过本校组织的专业考试，2014年起，部分省（区、市）要求考生在省统考中取得合格成绩才能有资格进入校考，涉及参加省统考的考生要以考生所在省（区、市）艺术类统考政策为准；而对于绝大多数综合类大学的艺术类专业以及高职、专科等层次艺术类专业来说，考生在报考时必须先通过所在省（区、市）组织的艺术类省级统考才行。第二，对于没有实施平行志愿的省（区、市）的考生，要特别重视第一志愿的填报，其他志愿填报也不可忽视。考生志愿要填报满，志愿间拉开梯度。对于已实施平行志愿的省（区、市）的考生而言，一定要弄清本地的平行志愿模式，是完全平行志愿，或是平行志愿混合模式，或是“批次中的批次”的平行志愿。其次，要客观对自己的专业成绩和文化成绩进行院校定位，锁定一部分适合自己分数的院校。同样所填报的院校之间要有一定分数梯度。建议要填专业服从调剂。第三，考生要根据自己的专业课成绩和文化课成绩水平，结合报考高校的艺术专业录取规则，综合考虑填报志愿。目前，全国有超过800余所开设了艺术类专业的高校，在录取的过程中，各校规则侧重不同，主要分为四种：一类是按专业成绩从高到低排序择优录取。对考生专业水平要求较高的院校及专业大多采取这种录取方式。二类是按文化考试成绩从高到低排序择优录取。那些不单独组织校考，认可省级联考或其他院校专业合格成绩的学校大多采取这种录取方式。这种录取方式非常有利于文化课成绩较好的考生。上述两类录取规则均有一个大前提：双上线，即文化成绩过省级招办划定的艺术类本科线，专业过所报高校划定的专业线。第三类是按省级招办的投档成绩排名录取。四类是按文化和专业成绩综合排名录取，这又有三种不同情况：

1.两种成绩直接相加或各取一半相加形成综合分，再从高到低排序择优录取。有些综合性院校的艺术类专业多采取这种录取规则。这种方法相对来讲适合于文化课成绩好的考生。