保护环境的好办法范文

导语：如何才能写好一篇保护环境的好办法，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

为了纠正小兔子的缺点，狮子大人召集所有的动物来开会。狮子大人说：“大伙儿，我们都知道，小兔子有一个大缺点，就是不爱护花草树木，我们得想个办法解决。”。小熊说：“是呀，一定要想一个好办法。”老山羊摸摸胡子，眼睛咕噜一转，脑袋一闪光，然后说：“我想到了，让小兔子知道花草树木是多么重要。”“那你知道是什么好办法呢？”“没……没有什么好办法啦！”“我知道啦！我们这样……”“好办法！”狮子大人说。

于是，大伙就行动起来，把小兔子房子周围的树木都砍了。天长地久，小兔子的爸爸妈妈和爷爷奶奶身体非常不好，小兔子就把窗户开着，谁知，外面沙土飞扬，让小白兔的眼睛都睁不开，他好不容易把窗户关上，可是，空气非常干燥，小白兔的爸爸妈妈和爷爷奶奶病情不见好转，反而急剧恶化，小白兔决定出去看看情况，一看，啊，她家的院子堆满了垃圾，沙子还在怒吼着，小白兔知道了，这是环境给他的惩罚。

小白兔决定开始保护环境。他用自己银行卡去取了些钱，买了许多树苗，拿了一把铲子，自己就开始创造美好环境了。大伙看见了小白兔这样，不禁有些心疼，毕竟，他还是个孩子啊！怎能这么折磨他啊！大伙纷纷去帮助小白兔，却被他拒绝，因为小白兔一直坚守信念：我一定要保护环境，都是我的错！

斗转星移，岁月飞逝，小白兔的家种满了苍天大树，环境得到了很好的控制，打开窗都可以闻到叶子的清香和小贩的油炸味儿，小白兔已经干了一个月了，他擦擦了额头的汗，心里的汗水，手里的活儿，都已经不见了，只有幸福的空气。他的爸爸妈妈和爷爷奶奶的病情得到好转，动物们都认为是一个奇迹，小白兔开心的笑了，笑得那么甜蜜。

可爱的小白兔，成了一个爱护环境的森林使者，并且创造了一个环境协会，专门保护环境。从此以后，小白兔受到了大家的爱戴。

篇2

同学们,你们喜欢植物吗?在我们眼里,可千万不要小看小树哦~

现在,热带雨林每分钟减少50公顷,地球上的物种每年有近千种灭绝,仅中国土地沙漠化造成的水土流失就高达50亿吨,!!!!这些数字真是令人触目惊心..环境保护,已经成为人类刻不容缓的工作内容了.!!!

我,一个地球上的小公民,能为环保做点什么呢?:

星期天的中午,我和我妈妈去逛街,马路上灰尘飞扬,空气混浊,妈妈说;”我们的生活环境越来越差了!”是呀,汽车排出的有害气体,车辆飞驰而扬起的灰 尘,都时时刻刻地危害我们的健康```````忽然,我想起从报纸上看到的环保知识:保护环境,,改善环境的最好办法就是多种树,树木不但能净化空气,,还能美化环境,,真是一举两得,,对,要多种植树?’”妈妈,我要用我的零用钱买一棵树苗栽上..”妈妈很支持我的想法..

我和妈妈到市场上精心挑选了一棵和我差不多高的树苗..回家后,,在妈妈和爸爸的指导下,,我在阳台里制造了一个四方围绕的木方,,里面装满了泥土,,这一小块土地,,正向着太阳呢??我拿起小铲,,挖了一个小坑后,,然后又为小树苗修剪了一些树叶,,再轻轻的把它放在小坑里,,盖上泥土,浇上了水`````虽然忙得满头大汗,,但我心里却是乐滋滋的~~~~~~``

我对小树苗说:’’小树苗啊!让我们一起成长吧,一同为了保护环境,,尽自己的力量吧!!

篇3

电池里含有铅、锰、汞等多种重金属元素，一节小型的纽扣电池可以把一平方米的土地变得再也没有利用价值，要是那里有植物,也许植物会枯死，要是植物是果树，也许树上的水果会残留一些有害物质，人吃了可能会中毒。一节一号电池可以使60万升的水受到污染，什么生物都不容易生存。

有么好办法避免电池的危害呢?大家就要回收那些利用过的废旧电池，交给有关部门去处理。所以我们每个人都要学会“扔”电池, 把废旧电池收集起来,扔到电池专用垃圾箱里.

虽然我们的居住地方有很多，但是我们的地球只有一个，让我们去保护环境，爱护我们赖以生存的地球，不要乱扔废旧的电池，不要让水被污染，不要让植物枯萎。我希望看过我这篇作文的人，不要乱扔电池，要收集废旧电池，把电池集中回收再利用。

篇4

朋友你可曾想过，在你过着美好而又欢快的日子时，你乱扔一张纸，随便砍了一棵树，随地吐了一口痰时，在这个不经意的一瞬间，我们的生存环境给恶化了。现在，你又看看天空是那么的蓝，河水是那样的清，森林是那么的密，三泉是那么的甜，可想未来，也由于人类一个个的不经意小动作，会使环境恶化加速。朋友，你要是真心热爱绿色，呵护绿色，这里我教大家几个好办法吧：

一：减省水源，家里的抽水马桶可很费水的。你可以从外面找一块砖，小心翼翼地放在水箱底面，因为有些家庭里的抽水马桶的水箱太大了，很浪费水的。把这块砖头放下去，砖头就会占去一些水的体积。如果你身边没有砖头，也可以放可乐瓶子，但是，你一定要注意，这个瓶子里一定要灌满水，不然瓶子就会漂浮起来，并且还要注意放到位置，千万不能让你放的东西阻碍到水箱里的部件的运动。做完这些后，你可以试着在放一次水，你会发现出水量肯定会比过去的少多了，但冲水效果仍然会一如继往的好。

二：减少排量，少开汽车，多骑自行车。走在马路上，你可曾在意过那些把整条街道堵得水泄不通的汽车，你也可曾闻到过危害健康的汽车烟。汽车几乎家家户户都拥有，然而，它带给人们的麻烦也有许多。所以，我倡议大家，少开汽车，多骑骑脚踏车。它不仅可以为城市减少排量，并且还能锻炼身体。

当然，还有许多的方案用来保护环境，如：1：多种植一些花草树木，是保护环境的基本。2：不要在一个地方乱焚烧垃圾，以免烧出的烟污染了空气。3：少用纸巾，多用手帕……

篇5

“不要让最后一滴水成为我们的眼泪，不要让最后一片绿洲变成沙漠。”这句富有哲理的话时刻在我耳边鸣响。因此，我决定成为一名“环保小卫士”。

我将我的想法告诉了我的爸爸、妈妈，他们非常支持我并鼓励我，首先制定了环保的行动方案——捡拾废旧电池、不使用塑料袋、出行不坐汽车。我的家庭是一个说一不二的家庭。第二天，我们全家人改变出行方式，爸爸收起了他的摩托车，改骑自行车去上班。但是，一个星期以后，爸爸说：“骑车上班太辛苦了，我不坚持了。”我非常着急，对他说：“你不能这样，一定要坚持，即使得不到效果，也要继续干下去，因为这样不仅可以保护环境，节约资源，还可以锻炼身体，难道这不是一个一箭双雕的好办法么？”爸爸听了以后，直夸我是一个好孩子，他一定会坚持的。

星期天我们全家“总动员”，一块出去捡拾“垃圾”，收集废旧电池，但是经过一上午时间，没有收集多少塑料袋，爸爸、妈妈显得有点灰心丧气，我也有点泄气了，我以坚定的口气大喊了一声，“虽然我们三个人的力量很小，但是很多人团结起来力量却很大很大。”我的话提醒了妈妈，中午回家后，妈妈找了一些碎布，做了几个布袋子，我很纳闷，妈妈告诉我，把这些送给邻居们，让他们减少使用塑料袋的机会，一起加入我们的行列，通过这种方式，也让他们影响他们身边的每个人。我和爸爸异口同声地称妈妈是“智多星”。

这时，我想到了《蜀鄙二僧》这篇课文，任何路都是由自己脚踏实地、一步一步走出来的，只有坚持不懈地付出，就一定会有收获的。我相信我们今天的付出一定会为低碳生活做出一些贡献，从我做起，影响大家。从这个行为，我看到了低碳生活在向我们走来。

河南新乡卫滨区铁一小六年级:聪明的李乐言

篇6

一、教学分析

1、学生分析：初中一年级的学生对于保护环境，已有初步认识，但还不够全面和清晰，需要进一步提高认识。在教学方法上要适应初一孩子的特点，采用活泼灵活的方式。

2、教材分析：通过学习，能够关注身边的环境，使学生初步树立环保意识；懂得保护环境是每一个公民的义务；落实环保行动，关注身边的环境，从小事做起，从身边的事做起，为家乡环保出作贡献；小手牵大手，用自己的行动影响周围的人，共同保护好环境。

二、教学目标

1、知识与技能目标：知道地球是人类共有的家园，是人类赖以生存的地方；

知道破坏环境，危害人类的生存和发展；

知道保护环境应从哪些方面入手；

学会垃圾分类的方法。

2、过程与方法目标：搜集资料的方法

3、情感态度价值观目标：初步培养学生关注生活、关注环境、学以致用、知行统一的意识

三、教学重点、难点

提高环保意识、落实环保行动

四、教学策略

合作探究式教学法

五、教学过程

（一）创情激趣，设疑引思

今天，咱们一起聊一聊有关“环境”的话题。

板书：环境

我想知道同学们看到这个题目的时候，你觉得什么是环境？举个例子来说明。

*演示文稿2

学生1：我们自己的家庭、学校。

学生2：森林、草地。

学生3：公园、广场。

师：同学们说得很好。秀美的山水、蓝天白云、茵茵绿草等等，我们身边的这些具体可感的事物组合起来就构成了我们生活的环境。从这里我们可以看出，环境是一个非常宽泛的概念，小到一个家庭、一条街道、一个城市，大到一个国家、一个大洲乃至整个地球都是我们生存的环境。那么，环境和人的关系究竟有多么密切呢？

（二）营造环境，观察分析

老师给大家准备了一个短片，看过之后想一想你能从中明白点儿什么道理？

演示文稿3《地球家园》

学生1：地球是人类唯一能够生存的星球。

学生2：是地球给了我们生存所必需的空气、水等条件。

师：同学们分析地很透彻，由于地球所处的空间位置，使得她能够形成生命生存所必需的空气、水等自然条件，为人类的产生奠定了物质基础，是地球养育了我们。因此，有人说，地球可以没有人类，人类不能没有地球。

（演示文稿5）地球对于人类的重要性可想而知。

从目前人类认识宇宙的能力看，地球仍然是我们能够生存的唯一星球。所以说，地球是人类赖以生存的地方，是人类共有的家园。

（三）交流操作，同化顺应

演示文稿6（地球是人类共有的家园，是人类赖以生存的地方。）

既然地球对于人类来说如此重要，那我们应该怎样对待她呢？

学生1：保护好地球。

学生2：保护好我们生活的环境。

师：是啊！地球就象是养育我们的母亲，我们要善待她，保护好自己的生存环境。

板书：保护环境

师：一说到保护环境，我想大家一定有好多的感觉和想法。我想问大家一个问题：

破坏环境后果到底有多么严重？保护和改善环境又会给人们带来什么样的好处呢？

（四）构建获得，强化记忆

咱们先不忙着回答，带着这个问题来看一组图片。

演示文稿7—13（破坏环境、保护改善环境方面资料）

学生1：环境污染损害人和其他生物的身体健康，甚至导致死亡。

学生2：环境污染造成严重的经济损失。

学生3：环境污染破坏生态环境，影响人们的生产、生活。

学生4：合理地改造环境，可以改善人们的生存环境，让人们生活得更好一些。

学生5：改造环境，可以造福一方。

师：同学们说得好极了。各种中毒、生物死亡和物种灭绝、沙尘暴、水土流失造成的泥石流、滑坡等现象，都是由于人们破坏自然生态环境造成的恶果。因此，

破坏环境，直接或间接地危害到了人类的生存和发展。（演示文稿14）相反，

保护和合理地改造环境，就会使环境变得更加适合人们生存，提高人们的生活质量。比如，我国一方面北方地区淡水资源短缺，另一方面南方地区又有大量的淡水得不到充分利用而白白流入大海，造成巨大的资源浪费，为了解决这一问题，我国政府调集了大批专家学者经过几十年的考察论证决定实施“南水北调工程”，这一工程现在正在进行中，预计完工之后将大大缓解沿线地区的城市用水紧张状况。（演示文稿15）保护和改善环境，是造福人类的伟大事业。

一次次成功和失败的经验教训告诉人们“什么时候重视了环境保护，人类就会享受到环境的恩惠，什么时候放弃了环境保护，人类就或受到环境的惩罚。”正是人们认识到了这一点，所以开始采取各种措施保护人类共有的家园—地球。

请同学们看图片（演示文稿16）

人们主要通过三种形式进行环保活动。

制定各种环保纪念日。

自从1960年世界地象组织为了提高公众对气象问题的关注制定了世界气象日以来，到目前为止全世界已经有14个环保纪念日。其中世界环境日，每年都要确定一个主题，开展环保宣传活动。这些环保纪念日的目的是通过这些纪念日的宣传活动来提高人们的环保意识，提醒人们进行积极的环保行动。

除此之外，世界各国都制定了各种环境保护的有关法律、法规和规定，制止破坏环境的行为。使破坏环境的行为得到制裁，强迫人们的行为必须规范到保护环境上来。比如：我国现在已经十几部有关环境保护的法律、法规和相关的规定、条例等。；美国通过机动车排放立法来控制尾气污染；等等。

另外，由于环保宣传地深入开展，使得各国纷纷推出了一些有利于环保的具体措施。如：我国政府加强了河流和空气治污管理，定时河流的水文、水质和空气质量状况公告；英国推出“零碳社区”；美国则建成了“零能耗社区”。

由此，我们可以说，人类已把保护环境看作了一切工作的前提。

保护环境是每一个地球公民应尽的义务。

保护环境人人有责。

（五）迁移拓展，发展智力

为了确保人类自身的生存和发展，我们要保护人类共有的家园。同学们，作为青少年我们应该怎样做呢？

演示文稿

我这里有几组资料，咱们来分组讨论一下。每组选出一名同学作好记录，再选一名同学代表小组做总结发言。

合作探究活动

四人一组，把学生分六至八个小组，确定每个小组的学习任务。

第一小组：阅读：《德国人的环保意识》

小组探究：想想从自身做起，我们能为环境保护做些什么？请写出三——六条建议

学生总结：A、不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，不随地大小便

B、随手关紧水笼头

C、不踩踏草坪

D、不攀花折枝

E、主动对垃圾进行分类

师：说得很能具体，实在是个不的主意。

第二小组：阅读：《生活中如何减少“白色污染”》  《垃圾分类回收》

小组探究：1、如何在现有条件下管理好垃圾，保证环境的清洁？

2、根据我校、我市的实情，提出处理垃圾的可行的一两项措施。

学生总结：A、在家里帮家长进行垃圾分类

B、在班里，放置两个垃圾桶

C、管理好自己产生的垃圾

D、建议学校设立分类垃圾桶；建议给市民发放垃圾袋；建议制定措施限制市民使用一次性方便袋。

师：有见解！课后可以写成书信发给环保局。

第三小组：阅读：《历年“世界环保日主题”》《“环保纪念日”》

小组探究：1、即将到来的6月5日是环保什么纪念日？

2、今年的环保日主题是什么？并试着写出相关的环保宣传标语3~5条 。

学生总结：每年的6月5日是世界环境日。今年世界环境日的主题是：“营造绿色城市，呵护地球家园”，中国宣传主题为：“人人参与，创建绿色家园”。

为了那满眼的绿色，让我们一起来吧！

让蔚蓝色的天空永存！

爱布制手提袋吧！

师：大家创意好极了！希望同学们就从现在做起，当一个环保的宣传者。

第四小组：   阅读《禁食野味》《野生动物的路》

《我国的野生动物保护自然区》《环保图库》

小组探究：1、如果你去饭馆就餐，发现了用野生动物做的菜，该怎么办？

2、请你为野生动物保护协会设计一个徽标。

学生总结：A、拒食这个菜

B、告诉老板他们的做法破坏了生物的多样性，是一种违法行为，不能这样继续下去。

C、向到餐馆就餐的人宣传保护野生动植物的重要性，告诉他们野生动植物和人类一样都是地球的子女，我们要象爱护自己一样爱护他们。

D、徽标：

师：保护野生动物，就要和人们的陋习作斗争，这需要勇气和毅力！让我们坚持、再坚持！

第五小组：   《水的故事》

小组探究：1、你有哪些节约用水的好办法？

2、根据自己的观察，给家长和学校提几条节约用水的意见建议。

学生总结：A、实现水的多次使用，如：用洗菜水浇花、浇地；用洗手、洗脸水冲厕所等等

B、养成随手关紧手笼头的习惯

C、小件衣服尽量用手洗

D、建议学校给每个班级发一只水桶，用来涮拖把，这样比在水管上要节约水

E、建议家长洗碗、洗澡要用盆。

师：同学们观察地十分细致，让我们把这些好的习惯保持下去，把这些好的建议尽地告诉学校和家长吧！

第六小组：地球之肺——森林

小组探究：1、平时你见到过那些破坏植被的事情？

2、就保护植被给同学们提几点建议。

学生总结：A、有人在草坪上打闹玩耍

B、有人攀折树枝

C、还有人为了自己方便把污水倒在树旁，致使树木死亡。

D、也有人在树木上刻字

E、建议：不在草坪上玩耍打闹；不随手折树枝；不在树木上乱刻乱画；学会种花种草；坚持每年种一棵树。

师：说得真好！让我们一起努力，绿化美化我们的环境。

第七小组：阅读《零碳城市》、《法国的第一座绿色学校》

《合理利用能源，保护自然资源》

小组探究：1、节约能源，我们平时能做些什么？

2、在节约能源方面你想做的第一件事是什么？

学生总结：A、在光线充足时，及时关灯

B、尽量少空调

C、安装太阳能热水器

D、外出时，尽量步行或坐公交车

E、我们想做的第一件事是：尽量步行做事

师：我赞成大家的做法。

第八小组：阅读《美境行动》、《保护母亲河行动》

小组探究：从整个社会的角度来讲，你打算采取点儿什么行动？

学生总结：A、我们想把节省下来的零花钱捐给保护母亲河组委会

B、我们主动购买有绿色环保标志的商品

C、向家长和亲朋好友宣传绿色消费

D、从自身做起，积极宣传和参与环保活动。

师：大家的想法太让我感动了。让我们一起努力吧！相信蔚蓝色仍属于地球。

（六）反馈调控，提升经验

把我们刚才所说的这些总结一下，可以概括成三大项：

演示文稿

1、自觉保护环境，不做污染环境的事。

2、爱护山林绿地和动物。

3、积极参加保护环境的公益活动。

具体到我们每个人的生活，我们应该从以下小事做起：

演示文稿

爱护环境，改善环境是我们每个人的事情，参加环保宣传，参加环保公益活动，带动全社会保护环境，防止污染和生态破坏，是一项保护人类自己，造福子孙后代的大事，愿我们每一个人都行动起来，提倡高尚的消费理念，提倡绿色消费，保护环境，人人有责。

篇7

国家、公司都制定了一系列的节能减排法规和措施，而具体落实的却是我们一线工人，特别是化工行业的一线员工，更是保护环境的主力军。作为车间的设备员，如何在自己的岗位上做好节能减排工作？我认为可以从以下几个方面入手：

一、设备及时维护，减少跑冒滴漏。

由于生产车间有许多连续运转的泵体，时常会出现物料的滴漏现象，而流失的物料不是风干了，就是进入了下水道，形成污水排放出去。这样不仅加大了水处理的难度和强度，更是提高的生产成本。对于车间内所有的泵体，我都建有维护保养记录。在每天的上班前进行全面巡回检查，并注意询问各岗操作人员设备的运转情况。对于一些微漏、微滴的泵体及时进行维修，对于那些跑料冒料的泵体进行更新。减少物料的跑冒流失，日积月累，天天勤以维护，便会减少物料的漏跑，从而达到节能减排的效果。

二、对维修原材料，及时归整，节约利用。

车间经常日常社会维护，设备维修，所用原材料诸如镙丝冒、镙丝杆、焊条……每次维修设备都有所剩余，对于这些剩余的原材料及时回收、归类、储藏，下次再利用，一改往日的随用随丢，随丢随弃的浪费毛病，行成节俭的良好习惯。

三、自测、换配件、重新组合二次利用。

由于车间设备配件较多，时常维护更新，对于更换下来的配件，可以进行优化整合再次利用，达到利用的效果。如有的阀芯坏了，有的是压盖坏了，在卸阀门时把坏掉的阀芯去掉，把能用的零件用到别的阀门上。这样，两个或三个废件就组成了一个新配件，可以继续利用。其实这样的组合想法随时都可以利用，是一个值得推广的好办法

四、自主创新提高效能。

篇8

幼儿园开展环保纪念日活动，对可持续发展教育具有重要意义。首先。可以丰富幼儿可持续发展的相关知识。幼儿园开展环保纪念日活动，可以丰富幼儿可持续发展的相关知识，拓宽视野。比如，通过世界人口日，幼儿可以了解地球入口已突破50亿；通过国际生物多样性日，幼儿可以了解地球上的各‘种生物是我们人类赖以生存的物质基础。其次，可以萌发幼儿的可持续发展理念。通过不同的环保纪念日活动，幼儿可以逐步了解到可持续发展具体包括社会和文化的可持续发展、环境的可持续发展、经济的可持续发展，萌发可持续发展理念。比如，世界反水坝目、世界人口日更多地体现了人类对社会、文化可持续发展的关注；世界湿地日、世界林业节、世界防治荒漠化和干旱日更多地体现了人类对环境可持续发展的关注；而世界粮食日、世界旅游日、世界住房日则体现了人类对经济可持续发展的关注。再次，可以增强幼儿对促进可持续发展的责任意识。在环保纪念日活动中，幼儿可以了解到世界上正在发生的事情，了解到我们赖以生存的地球遇到的挑战。这种全面的了解可以激发幼儿保护地球妈妈、保护环境的责任意识。

幼儿园在利用环保纪念日开展可持续发展教育时，为了提高教育效果，可从以下几个方面入手。

在实施可持续发展教育时，我们要根据环保纪念日与幼儿生活关系的密切程度及幼儿对相关话题的熟悉程度对环保纪念日进行分类，并根据不同类别的环保纪念日开展不同的教育活动。我们将16个环保纪念日分成重点主题纪念活动日和一般纪念活动日两类。重点主题纪念活动日包括世界林业节、国际生物多样性日、世界水日、世界地球日、世界环境日、世界粮食日、世界动物日及世界旅游日。这八个纪念日的主题与幼儿生活息息相关，且时间正好集中在3～6月及9～12月，与幼儿园的学期安排吻合。其余的纪念日则作为一般纪念活动日。在重点主题纪念活动日中。我们根据每个环保纪念日的内涵，精心设计主题活动；在一般纪念活动日，我们主要通过环境创设、简单宣传，让幼儿了解相关的信息。

在重点主题纪念活动日中，我们需要根据主题内涵。综合运用多种活动形式。提高可持续发展教育的效果。比如。“10·16世界粮食日”来临之际，为了让幼儿从小懂得粮食来之不易。学会节约粮食、爱惜粮食，我们通过点心品尝、小品、歌舞表演、亲子游戏等形式，邀请家长和幼儿一起举行了“我和粮食做朋友”的亲子活动。通过品尝各种点心，让幼儿了解不同点心的成分，知道粮食就在我们身边；通过小品表演《奶奶，我不爱吃……》，展示幼儿在家不愿吃饭及备受家长溺爱的情景，让幼儿看到自己不良的用餐习惯，从而激发他们节约粮食、养成良好用餐习惯的愿望：在学唱《香喷喷的大米饭》《大大的馒头哪里来》等歌曲中，培养幼儿珍惜粮食的情感；在亲子游戏“小蚂蚁运粮”中，让幼儿感受农民伯伯的辛劳及粮食丰收时的喜悦。这些活动环节不仅增加了幼儿关于粮食的知识，更培养了幼儿珍惜粮食的情感。又如，在“12·29国际生物多样性日”，我们以鸟为主题，设计了看看说说各种各样的蛋、欣赏故事《鸟旅馆》、绘画“小鸟”、美工制作“小鸟的家”等活动，最后让幼儿自己布置活动室的墙面——“美丽的天空”。在活动的尾声“放飞小鸟”的环节中，有的幼儿依依不舍地对小鸟说起了悄悄话……这一系列活动激起了幼儿爱鸟、护鸟的情感。使幼儿懂得了鸟类是人类的朋友，保护好鸟类就是保护好人类自己的道理。

在开展重点主题纪念日活动中，家长是我们需要充分挖掘的资源之一。我们通过家园互动，不仅举办了一次次成功的活动，更扩大了可持续发展教育的影响。通过幼儿，一批批家长也被吸引到可持续发展教育的队伍中来。

我们的家园互动包括各类亲子活动(如上面介绍的世界粮食日主题活动)及“家长做老师”活动。比如，在“3.22世界水日”主题活动中，我们邀请在节水办工作的家长介绍节约用水的好办法。这位爸爸老师带来了形象可爱的小老虎图片，通过绘声绘色的讲解让幼儿了解到了节约用水的许多好办法，如要一水多用、洗澡要选择淋浴等。接着。这位爸爸老师还和孩子们一起把学到的好办法制作成宣传画，告诉更多的人。不同形式的家园互动不仅确保了家园教育的一致性，更促使家长明确从小培养孩子具有可持续发展理念的重要性。

篇9

济宁市和平街小学 张红梅 王淑伟 王凤美

一、学习目标

1、认识10个生字，会写“年、左、右、和、动、鸡”6个字，认识‘石”字旁。正确流利地读课文，美读课文，培养口头表达的能力。

2、初步了解边读边勾画的阅读方法。

3、在学习中体会到要保护大自然，认识到小熊一家的行为是一种美德。

二、教学重点

认识生字，正确、流利、有感情地读课文，培养口头表达的能力。懂得爱护树木，保护环境。

三、课前准备

多媒体课件、动物头饰

四、教学过程

一、导入新课。

师：小朋友们，老师带你们去美丽的大森林里看一看，好不好？那里有高高的松树、绿茸茸的小草，还有喳喳叫的小鸟、蹦蹦跳跳的小鹿。今天，老师事先和小熊家打好了招呼，说要领着小朋友去他家做客呢，你们想认识他们吗？好，请你们打开语文书，自由地读第20课：如果遇到不认识的字，圈出来；同时标好自然段。

二、读课文，识生字。

1．再次自读课文，识字。

2．播放课件，听读课文，识字。

（1）指名分段读课文。

播放课件，其中生字用另一种颜色标出，要求读通顺。

（2）课件出示生字，带拼音读。

（3）小组合作读课文，读中巩固识字。

（4）去掉拼音读，请学生当小老师领读。

并请学生说说哪些字你以前就认识了？怎么认识的？哪个字你有好办法记住它？

三、朗读课文，读中悟、读中思。

孩子们，你知道小熊住在哪里吗？（播放课件）出示第一、二自然段。

（一）、学习1－2自然段。

1．了解山洞的特点。

（1）读第一自然段。

（2）说说住在山洞里是什么感觉？

2．读第二自然段，观察图，感受小熊高兴的心清，猜一猜小熊好像在说什么？

（二）读课文3－6自然段，感悟自然美与行为美。

小朋友，我们一路坐着火车终于来到小熊家了。你们看，小熊和熊爸爸在门口欢迎我们呢。

1．播放课件，显示文中四个季节的图片。

2．说图意，感受森林景色的美丽。学生喜欢哪一幅就先出示哪一幅。

3．说完图意，读图画对应的自然段。

指导：读出景色之美，“舍不得”三个字轻轻地读，读出爱惜之情。采用灵活的形式读课文，如指名读、小组读、打擂台读、愿意读的站起来读、男女生比赛读。

4．指名连读3－6自然段。

（三）学习7－8自然段

过渡：小熊一家最后住进房子了吗？课件出示弟七、八自然段。

1．指名读第七、八自然段，教师重点指导长句子的朗读。

2．读完“一束束美丽的鲜花”后，练习课后“说一说”。

四、学写生字。

了解生字的笔顺；课件出示范写，强调在田字格内的位置。

篇10

一、巧用社会热点构架思品知识

在思品课堂上，巧用社会热点构架起与思品知识的链接，这是培养学生学习兴趣的好办法。要做好这一点，教师至少需具备以下几方面的基本素养：首先要养成关注时事热点、关注社会现实的好习惯。其次，教师要有深厚的专业功底，能深入研究教材，理解教材的内涵与外延，挖掘教材与社会热点的结合点。此外，教师要多贴近学生，了解学生的内心世界，掌握学生所关心的社会热点问题。这样，教师才能在课堂上把学生关心的社会热点与思品知识巧妙地结合起来，拉近思品与现实的距离，触及学生的内心世界，与学生产生思想共鸣，从而点燃学生学习思品的热情，激发其学习思品的兴趣。

如在学习教科版八年级上册《偶像与自我》一课，教师讲在这个群星璀璨，星光灿烂的时代里，很多同学都有自己心中的偶像，有的喜欢成龙，因为他英俊潇洒，有真功夫，拍武打、枪战等危险动作也不用替身。有的喜欢周杰伦、蔡依林、谢霆锋、超级女生等那些年轻明星，因为他们不仅年轻时尚，更重要的是能反映学生的心声，能给学生带来乐趣。这就说明中学生追求时尚，寻求刺激，能从明星的身上找到情感共鸣，明星成了他们的精神寄托。但有人因迷恋明星荒废了学业，有人为见偶像一面而倾家荡产，有为明星甚至自杀，如果过度“追星”，不分是非，甚至为了明星放弃家人，放弃学业，这样盲目“追星”，就会丧失自我，妨碍生活和学习。以此引出当时的社会热点——杨丽娟事件。兰州市女子杨丽娟，从16岁开始痴迷香港歌手刘德华，此后辍学开始疯狂追星。杨丽娟的父母劝阻无效后，卖房甚至卖肾以筹资供她多次赴港及赴京寻见刘德华。其父最后由于杨丽娟的“追星”行为而跳海身亡……

课堂上，当教师提及这一问题，同学们就议论纷纷，课堂立刻沸腾起来，学生的学习热情立刻被点燃，思维变得异常活跃。课堂通过杨丽娟事件构架了与本节课的知识点——崇拜明星的同时，如何避免迷失自我？如何超越崇拜，成就自我。

二、发掘社会热点衔接思品知识

思品作为人文学科，它在塑造学生良好人格品质，培养学生的公民意识、人文精神、法制观念、爱国主义情感等方面发挥着其他学科所不可替代的作用。如果思品教师敢于改变观念，不断创新，尽量把社会热点引入思品课堂，让思品知识与社会热点相互衔接，利用社会热点来解读思品，或利用思品知识来分析社会热点，这样使原本枯燥、僵硬的思品知识也会变得鲜活和灵动，学生可以从中得到真切的情感体验和思想熏陶。

如在学习教科版八年级下册《公共利益的维护》一课中，“公共生活中社会责任”一节，教材阐述维护公共利益需要每个公民具备公德意识。而社会公德是人们在日常生活中应当遵循的最简单、最起码的行为准则，是实现公共利益的伦理底线。社会公德同时是规范人与人之间、人与社会之间、人与自然之间行为规则。作为社会主义国家的公民 ，应该从三个方面遵循社会公德：一是遵守社会规范，做一个守法的公民，这是做人的基本德行；二是要有爱心，学会关爱他人；三是要有奉献精神，要有一腔爱心，关爱他人、珍爱生命。在学习这一节教材时，我们可以把“小悦悦”这一热点事件衔接起来。2011年10月13日，广东佛山2岁女童小悦悦被车辆几度碾压，肇事司机逃逸。七分钟内，在小悦悦身边经过的十八个路人冷眼漠视，最后是拾荒的阿婆陈贤妹救起了小悦悦。小悦悦经医院抢救无效离世。对这一事件可以引导学生从不同角度分析：肇事司机无视交通法规，肇事逃逸。路人冷漠，见死不救，应当受到道德的谴责。拾荒的阿婆陈贤妹救起小悦悦，成为我们心中榜样。从陈贤妹身上我们看到，做人应自觉承担社会责任，珍爱他人生命。当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出救援之手。我们在珍惜、爱护自己生命的同时，也要尊重、爱护他人的生命，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手；这是助人为乐、见义勇为奉献社会的高尚行为。

三、巧用社会热点导入增色思品课堂

用社会热点导入新课，能激起学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，是让课堂活跃起来的前奏。在实际教学中，上课伊始就触发学生的兴奋点，要通过多种手段来激发学生的求知欲。而巧用社会热点导入新课不失为切入思品课的好方法。

如我在讲科教版八年级思品上册《做大自然的朋友》这课时，课前我准备了我县黑河湿地公园建设的视频和图片资料。一上课我就引入了本县2011年十大工程之一——黑河湿地保护区晋升国家级自然保护区热点问题。通过视频文字介绍黑河湿地公园位于县城北郊的黑河沿岸，东起黑河大桥，西至大湖湾水库，全长7.5公里，总面积近2万亩。示范区分为河桥景观、湿地景观展示和野生水禽保护三个亚区。让学生通过影视资料领略高台的“水韵”：人工湖与黑河水交相辉映，景观树与芦苇丛相间而生；波光粼粼的湖面、随风荡漾的芦苇、参差披拂的各色乔灌木和曲折蜿蜒的木质栈道；黒鹳、白鹭、麻鸭等水鸟，或嬉戏于水面，或展翅于天际，呈现出一派“苇荡连天碧、水鸟漫云空”的迷人景象。今年我县把黑河湿地公园打造为生态建设示范区、城市形象展示区、民俗文化汇集区和人与自然和谐区的目标定位已经明确，相信在科学理念的引领下，未来的黑河两岸不仅仅只是水草丰美，风景如画，在建设者们的不懈努力下，高台人民的生活必将更加美好。我接着直奔主题，顺势导入新课：保护自然、保护环境，还青山一片绿色，还秀水一片清澈，还蓝天一片纯净……这是时代赋予我们的责任，让我们以实际行动保护自然，保护环境。通过学生身边的社会热点，使学生切身感受到，高台县在减少污染、保护环境采取的一系列措施和成就。