大一综合素质个人总结范文

导语：如何才能写好一篇大一综合素质个人总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：素质教育　职业教育　综合素质　职业技术人才

素质教育是充分发挥每个人潜能的教育，是落实全面发展的教育，是注重学生创新精神和实践能力培养的教育，是注重学生个性健康发展的教育。素质教育已经成为当今中国教育的主流，同时也是当今教育改革的一项艰巨任务。随着科技的迅猛发展、生产力水平的不断提高以及市场经济的日益完善和健全，新时代对劳动者素质的要求也越来越高，素质教育在中等职业学校教育中的地位也日趋重要。培养职业学校学生的英语素质是当前职业学校实施综合素质教育的总体目标之一。如何面向全体学生，把素质教育贯穿于英语听说读写的全过程，创造一个宽松愉快的学习环境，提高中职生的综合素质，为社会输送高素质的人才？我在实际的教学活动中进行了探索和实践。

下面我就如何在职业学校英语教学中体现、渗透素质教育，体现英语教学的实用性，谈几点个人的建议和方法。

一、优化课堂教学模式，精心设计教学

教学系统是由教师、学生和教学媒体三要素构成的，教师与学生在教学系统中是一对最活跃的因素，是决定着教学质量优劣、教学效果优化高低程度的最基本、最直接的因素。在实际的教学活动当中我们总想得到比较满意的教学效果，而教学设计是使所有学生积极主动地参与教学，提高教学效果，保证绝大多数学生学有所获、得到发展的重要手段，因此在教学中我非常重视这一环节。每堂课的第一环节都是设计教学，但在上课开始时的教学设计是最关键的一步，它能比较集中地让学生为新的学习做好充分的心理准备和知识准备。因而，在英语课开始时的准备教学不能只满足于安定学生的情绪，而要着眼于培养学生的兴趣，创造浓厚的英语气氛，体现英语的交际功能。大家知道，中职生的英语水平可谓参差不齐，大部分学生一上课就做好了“当一天和尚撞一天钟”的准备。因此我在课堂一开始就设计了大量的交际操练，比如说两分钟讲话、师生自由交谈、分组交谈等。每节课围绕一个主题进行密集快速的口语训练，程度较差的学生可以少说，但是不能不说。这样反复多次以后，那些不敢开口、不愿开口的学生也慢慢开始学会了一些简单的交际用语。这样不仅提高了英语的使用率和有效率，同时也使学生的注意力更加集中，精神也更加振奋。

二、改进教学方法，培养学生的学习能力

要保持学生的学习兴趣，不能只注意知识的灌输。教师一讲到底，唱独角戏，这样势必会助长学生的依赖思想，不利于发挥他们的积极性和主动性。我们应该把教学的重点从“教”转移到“学”上，课堂教学应努力引导学生从被动接受知识转为主动探索知识。要使学生具有一定的学习能力，就是要教会学生掌握知识的内在联系和学会正确的学习方法，积极主动地学习，从而使学生变被动为主动，变“学会”为“会学”，真正成为教学活动的主体。而要做到这一点，就必须在培养学生的学习兴趣和动脑、动口、动手上下功夫。我通常采用“指导预习，检查预习，疑难点拨，巩固提高”四环节授课法，尽量让学生多活动，只要是学生凭自己的力量能学会的，我尽量不多讲一句，而是注重总结。语音、语法、听力、阅读的学法各异，但又相互关联，且都有规律可循，我引导学生不断总结，帮助他们记忆和积累，使他们的知识不断深化，取得了明显的效果。

三、创设交际情境，培养学生的运用能力

我们知道，外语课堂教学中，要充分激发学生说的兴趣，使他们积极参与讨论与发言，从而提高他们运用英语的能力。但往往会有两个问题困扰着教师和学生。一是说什么。教师在课堂上要求学生进行听说活动，学生常常谈不出很多东西，除了个别学生存在怕羞心理外，很大一部分学生是因为不知道该说什么。二是怎样说。我们职业学校的学生由于英语水平有限，在面对一个话题的时候很容易出现语言和词汇匮乏的现象。以主题为主线组织的教材向学生提供了丰富的讨论内容，为师生课堂教学中解决第一个问题具有积极的作用，因此，作为课堂教学的组织者和主导者的教师，要善于抓住和利用课堂内外等活动最真实、最恰当的情景和场合，运用所要呈现的语言项目与学生进行交际，达到呈现运用及掌握的多种效果。通过这种自然和实际的交际，能促使他们有兴趣、有能力开口说话，真正把英语当成一种交际语言，而不是只能用来看和写的工具。

四、努力提高自身综合素质，做学生的典范

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个人简历网权威大一新生军训自我鉴定，更多大一新生军训自我鉴定相关信息请访问个人简历网。 【导语】自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结。以下是整理的大一新生军训自我鉴定，欢迎阅读！

大学上的第一门课就是军训，怀着激动的心情，我们全身心的投进到真正的军队生活中。很快半个多月的军训生活结束了，经过教官的严格要求、刻苦练习和同学们的不怕困难，不怕挫折的精神，圆满的完成这次军训任务。以下是我对本次军训的自我评价。

只有经历过了风雨，才会看见彩虹，有过了磨砺才能成长。短短的军训日子，使我洗涤往很多的酸甜苦辣，却是我最难忘的记忆，它牢牢的占据了我的心。军训的日子虽苦，却像苦咖啡一样可以品尝出浓浓的滋味，军训是新生进学的第一课，也是一堂综合素质的进步课。这一次的军训有着更特殊的意义，通过军训，进一步的让我增强了爱国热情。军训就像一条鞭子，时刻鞭策着我们前进;军训又像一把尺子，时刻规范着我们的行为;军训更像一盆火把，时刻照耀着我们的前方。军训，让同学们普遍增强了体质，磨练了意志，培养了团结协作的精神，形成了良好的纪律观念。十五天的军训固然结束了，但留给我们的是永远美好的回忆，是严格的组织纪律性和不怕苦不怕累的作风，、经过十五天的练习，我们相信，这十五天必将在我们人生的里程中留下难以磨灭的记忆，是挥之不往的，我一定会把在军训中形成的良好习惯，学习到的好思想、好作风，继续发扬下往，贯彻到我的整个人生。

通过军训，我懂得了自制、自爱、自理和自强，而不让父母扶着走。我要让我所走过的每条路，都留下我自己的足迹。我已经长大了，有必要往经受风雨的洗礼，在实实在在的生活和学习中，熟悉自己，进步自己，完善自己。这样我的路才会越走越远，眼前才会展现出壮美的未来，只有这样我们才会充实，才会感受到幸福。

经过这次军队化练习，不但是我们身体更加的强壮，是我们更加的能吃苦刻苦，而且使我们真正了解到人们子弟兵的艰辛与伟大的奉献精神，同时也熟悉国家国防建设的必要性。她让我懂得了，面对困难，只要你自己相信你能行，你就一定行。接下来的大学日子，我将更加的努力，严格要求自己，将来更好的报答祖国!

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我叫牛莉，是07级外语系英语专业1班的学生。

当今时代是人才素质竞争的时代，要适应时代的发展，就必须完善自我、营造自我，摆正自己的位置。学会自制、学会自励。作为当代大学生，只有扎实的专业知识是不够的，只有德、智、体、美、劳全面发展，才能全方位培养个人综合素质。十大学习标兵评选活动对于我来说是一件极其有意义的事情,我相信我有资格当选“十佳学习标兵”，如果我能够当选，我相信我能够作出表率作用，并且我也能继续激励自己以身作则，树立自律的好榜样。

在学习情况方面，我积极参加各学科的培训活动，不但拓宽了自己的知识面，而且对自己的学习有良好的帮助。因此，我的各科平衡发展，取得不错的成绩：在XX年年全国中学生英语竞赛中，我获得了《全国大学生英语能力竞赛》三等奖；我还积极参加了许多大大小小的翻译大赛，在期末考试中,我的总分成绩排名荣居班级、年级前列……，在每学期的奖学金评选中，我都荣获了奖学金，但是这已成为历史，未来更多的荣誉还要加倍努力去争取。当然，这些荣誉并不是单靠我一人的努力就可以获得的，我还要衷心感谢辅导我的老师和帮助我的同学，还有在背后默默关怀我的父母亲，因为没有他们，我根本没有可能取得这样的成绩。

在集体活动方面，从精英杯到外语节，我曾参与多次歌唱比赛；在大一举办的“寝室文化艺术节”中，我们寝室荣获了一等奖的好成绩；我更参加了上学期举办的系歌合唱比赛；下学期的送别大学生晚会中，我也参加了小合唱《sweety is melody》和《北京欢迎你》；在“科技文化艺术节”中，我们班的城院规划ppt更获得了优秀奖；在运动会的开幕式上，我们体操队以整齐的动作获得了全校师生的好评。通过参加这类集体活动，我深深地感受到集体的温暖，并提高了自己的集体意识。我们常说大学就是个小社会，我想我们只有在这个小社会中多经历些锻炼，才有可能在今后真正步入社会时少些羁绊，而参加活动就是锻炼这些能力的一个非常好的途径。

在学生工作方面，我从大一开始加入外语系学生会，担任宣传部的一名干事，到现在成为宣传部的副部长，这期间我学到了很多东西，从刚进部时贴板子洗笔开始，到现在已经可以完成一块完整的板子，看到我的成长我觉得很开心，同时我也感谢指导我的老师和学长学姐们，让我可以到达现在的程度。我在参加学生工作中不仅得到了锻炼自己、展示自己的机会，而且结识了非常多优秀的同学和朋友，这对于我来说是一笔宝贵的人生财富。

在思想操守方面，我谨遵学校的规章制度，服从老师的指导，严格要求自己；助人为乐，与人为善，积极帮助同学们解决学习上的困难，并耐心听取他们的意见和采纳他们的建议，做好自己应该做的事。在大学，最重要的是锻炼自己的综合素质。综合素质包括优异的学习成绩，与人交往合作的能力，组织协调能力，表达能力等等。我想我们应该争做一名优秀的大学生，拥有更宽广的眼界。当今时代是人才素质竞争的时代，要适应时代的发展，就必须完善自我、营造自我，摆正自己的位置。学会自制、学会自律。

当然，我们归根到底还是学生。学习，仍然是最重要的事情。我也时刻提醒自己，在参加活动、忙于工作的同时，绝对不能把学习落下，于是只能靠提高学习效率、挤时间来学习。

我认为“十佳学习标兵”评选的主要意义，不仅仅激励了我要好好对待自己的学习，完成自己的血液，掌握好现在所学的基础文化知识，以便毕业以后能够顺利的找到一份合适的工作。同时，它是我们自身的一个总结，它更是让我认识自己、了解自己、开发自己、创新自己的过程。从而，更好地提高自己，完善自己。我立志要做一个对社会有贡献的人，因此我现在必须努力学习，为这个远大的目标而奋斗。人的一生该是一个不断拼搏、不断进取的过程，前方等待着我的挑战还有很多。征途虽苦，但只要肯努力耕耘，一定会有回报。下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利！

以上就是我的自我评价，我希望老师和同学们能够认同我，支持我，如果我当选成功，我会比现在更严格要求自己，检视自己的一切言行，争取成为一名合格的标兵，成为大家学习的好榜样！

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1、一个班级的各位同学就像长短不一的手指，单个的作用是很微小的，但紧握在一起，拳头的力量是不可忽视的。为此，我班特开展以“真我的风采”为主题的特色团日活动，通过此次活动，我们的目的是让全班所有同学尽可能的将自己的才艺和才能展现出来，以此来增强同学们的自信心和责任感，使我们这个团体更具有凝聚力、向心力——“鹰一样的做人，狼一样的集体”。

2、本班同学与来宾进行沟通和交流，特别是在学生会“就职”的同学，在一定程度上方便他们了解“民意”，以便在学生会工作中找到更好的路线、方针、政策，使其在另一个舞台展示自我，锻炼自我，提高自我，为院系学生工作的顺利开展贡献出我班的一份力量。

二、活动主题：真我的风采

三、活动时间：201x年11月7日晚19：40——21：20

四、活动地点：综合实训楼B区304

五、活动策划：高分子07-3-3团支部

六、特邀嘉宾：“青马班”全体同学，化学工程系团总支学生会主席团同学，高

分子大一各班班长及团支书

二、活动总结：

化学工程系高分子07级3-3班特色团日活动经过近半个月的精心准备下，终于在201x年11月07日（周五）晚上19：40在学院综合实训楼B区304落下帷幕。此次特色团日活动凝聚了本班四十七位同学的智慧和努力，得到了兄弟班级、特邀嘉宾们的一致好评。现就结合本次特色团日活动相关方面做如下总结：

（一）、各项工作开展情况

本次活动能顺利进行离不开班上全体同学的共同努力，离不开高分子07级3-3班全体班委的精心筹备，兄弟班级的不懈支持，离不开活动筹备同学的辛勤工作，更离不开化学工程系团总支的支持与鼓励。

在活动筹备阶段，负责活动筹备的班委同学在没有较大型班级活动筹备经验的情况下勇于创新，善于总结自我，能深层次的发掘本班人力资源，使本次活动的各项工作较顺利的开展。但是，在其中也存在不足之处，应该引起我们的高度重视：

（1） 增强工作预见性，充分协调时间与人力资源

在此次特色团日活动中，因为准备的不充分和经验的缺乏使工作的预见性没有体现出来。主要表现在活动现实情况复杂，活动场地布置工作艰巨，对工作人员的组织工作困难等都没有事先预见到，这既是工作的漏洞也是我们以后需要加强注意的方面。

（2） 应更加关注活动细节，部门协调能力应得到提高

根据本次活动的组织筹备与活动的开展所表现出来的一些问题上分析，本次活动在整体上是好的。虽将任务分成了若干版块，但是未将任务落实到人，致使有的同学工作相对繁杂。针对此问题，我们需要在日后注意将具体目标确定，任务设置明确，以此减轻工作人员的精神压力与工作强度。

活动过程中主持人所出现的各类问题直接影响了活动的效果，其不容忽视。这可能是活动策划人与主持人的交流不够，也可能是主持人的综合素质还应增强。结合此类问题，我们应该在与主持人的交流和对其进行活动讲解的程度上加大力度，但也应该更加严格的选拔主持人，结合相应活动的形式安排最适合的主持人。

（二）、学生自主创新意识的增强与综合素质的提高

本次特色团日活动，同学们的自主创新充满了活动全程，体现了我班同学创新意识的增强，在一定程度上提高了同学们的综合素质。本次活动创意较新，场地布置效果极好，后期反响极好。是优良传统的集中体现也是开展学生素质教育的综合结果。

（三）、鹰一样的做人，狼一样的集体

—— 班上一同学的感言

“在此之前，我们从未记起那些美好的画面，只因从未忘记；在此之后，我们的脑海里不断浮现出那些美好的画面，只因刻骨铭心”，这是我们班上一位同学在活动结束后的一席话。

纵观此次活动的整个流程，在活动的场地到处都弥漫着快乐的味道，在刘德华的那首熟悉的《真我的风采》歌声中，本班的主人——全体同学，带领着嘉宾欣赏墙壁上的风采照片，上面记录着本班每位同学的学习、工作和生活，整个活动过程都是有条不紊，井然有序。

在嘉宾随意参观完后，我们班上的同学更是使出浑身解数展现我班的风采，以“浪漫樱花”为开场舞，拉开了此次特色团日活动的帷幕。虽说跳得不是怎么的好，但我班同学勇于以他们的方式表达对来宾的热忱欢迎，从集体到个人，唱歌、跳舞在带动现场气氛的同时，更展示了我们年青人的青春、活力和魅力。动中有静，静中有动，动静结合使此次活动的意境更显优美。所以，就有了才艺大荟萃，现场书法，手工艺品展示等等。这些都从另一方面表现出本班同学的风采，在一定意义上给大一的学弟学妹作了很好的学习示范作用。

宁静的场面是“暴风雨”来临的前奏，在与来宾互动环节，把气氛拉得是一浪高过一浪，歌曲比拼，互动小游戏，交谊舞······使得主人与来宾之间有了又一次深刻的交流与沟通，形成了主客一家的氛围。我们不紧展现了本班的风采，也使我系各班之间的班团干有了很好到了解，加深了友谊，更是很好的展现了我系的风采。

最让我们难忘的是最后一个环节，“幸福由你签”，来宾和班上的同学先后在红布上写下了对本班的寄语。

我们用生活演绎并诠释了“鹰一样的做人，狼一样的集体”，本班每位同学都用青春、激情、才智为自己的生命路途增添风景，为班集体做奉献，在竞争中、合作中成长。就像这句台词“这一秒不失望，下一秒就有希望”，而非人乔丹更有“我可以接受失败，但我决不能接受放弃”的誓言。年青没有什么不可能，我们的风采无懈可击！

三、小结

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关键词：旅游管理专业 应用性 人才自2006年至今，经过七年的教学改革探索与实践，黑龙江东方学院旅游管理专业以市场需求为导向，以“将学生培养成为理论够用、外语过硬、专业技能扎实、综合素质较高、极具竞争力的复合型、技能型人才”为人才培养目标；明确了“专业+外语”的学科建设理念；创新性地构建起能力培养体系；优化课程设置；强化实践环节；探索国际化办学思路，目前已经初步构建起“应用性、职业型、开放式”的人才培养模式。

首先，通过充分开展调查研究，确定了人才培养目标。

通过对国内知名旅游院校及旅游企业用人单位的实地走访和广泛调研，我们了解到旅游企业对于高校旅游人才培养的需求和期望，可以概括为以下六个英文单词，即

Attitude（态度）

Communication Skills（沟通能力）

Computer Skills（计算机应用能力）

English（英语交流能力）

Politeness（职业礼仪）

Techniques（专业技能）

旅游企业的共识是，如果高校能够培养出态度好、人际沟通能力强、英语交流顺畅、计算机应用能力过硬，具有规范职业礼仪和扎实专业技能的旅游专门人才，We will ACCEPT them for sure.（我们求之不得。）

因此，以市场需求为导向，结合黑龙江东方学院应用性、职业型、开放式的办学定位，我们确定了旅游管理专业的人才培养目标，即将学生培养为理论够用、外语过硬、专业技能扎实、综合素质较高、极具竞争力的复合型、技能型人才。

第二，通过开展ESP（专业用途英语）教学模式研究，明确了“专业+外语”的学科建设理念。

旅游业对于旅游从业人员的英语综合能力有着非常高的要求，因此，旅游管理专业明确了“专业+外语”的学科建设理念，并创新性开展ESP（专业用途英语）教学模式研究，将英语分为基础英语和专业英语两大部分，提出“基础英语为专业英语服务，专业英语为就业服务”的课程指导宗旨，将英语课贯穿人才培养的始终，英语课学时占到总学时的三分之一。

基础英语分为阅读、视听说、口语和影音欣赏四种课型，旨在提高学生的英语综合能力和四、六级通过率，为学生学习专业英语打好基础。公共外语教研部还选派四名优秀教师专门成立了“旅游管理专业基础英语教学小组”，她们在课堂中率先引入过程教学管理的理念，采用情感教学、参与式教学等方法，取得了显著的成绩。2008级旅游管理专业59名英语生中，有24人通过四级，通过率达40.7%，7人通过六级，通过率达11.9%；2009级旅游管理专业85名英语生中，已有47人通过四级，通过率达55.3%，7人通过六级，通过率达8.2%。旅游专业的英语四六级通过率在全院各专业中遥遥领先。

专业英语分为饭店英语、旅行社及导游英语和旅游英语应用文写作三种课型，旨在强化学生的专业英语应用能力。专业英语以情境英语为主要学习形式，为学生营造真实的工作场景和服务氛围。以学生自编、自演对话作为过程考核的内容，激发了学生学习热情，提高了学生专业英语沟通能力。旅游专业学生在结束了毕业实习之后，有很大一部分学生由于出色的英语能力被实习单位委以重任，并获得了实习单位的赞誉。

第三，通过构建能力培养体系及能力培养的落实方案，设计了人才培养模式的实现途径。

旅游管理专业在全院开创式构建了能力培养体系，明确了旅游专业学生需要具备的三大能力，即饭店服务技能、旅行社管理及导游服务技能和综合素质能力。

饭店服务技能通过《饭店服务学》的实践课程环节在旅游模拟实训室中，对学生进行强化训练，并将实际操作作为考核的方式和标准。

旅行社管理技能通过使用“金棕榈”旅行社管理软件，配合《旅行社经营管理》课程，对学生进行实操训练。

导游服务技能通过《现场导游》课程，对学生进行现场导游的模拟及训练，还原真实的导游场景，使学生能够熟练并有个人风格地讲解哈市的各主要景点，了解实际带团过程中的各个环节。

学生的综合素质能力包括稳定的专业思想、养成教育、职业礼仪、个人修养等多个方面。通过入学教育、“着装月”、优秀毕业生与在校生座谈、企业家讲坛、导游之星大赛、读书计划等一系列活动，以及开设礼仪培训、旅游美学、演讲与口才、摄影、音乐赏析等一系列课程，以提高学生的综合素质和个人修养。旅游专业学生的气质、修养及职业礼仪已大大提升，成为校园内一道亮丽的风景。

第四，通过加强理论课程的内涵建设，优化了理论课程设置。

突破知识本位，本着“基础理论够用，专业基础理论适用、专业理论管用”的原则，重新整合了理论课程体系。最有成效的改革举措是将导游资格考试的四门课程纳入到教学计划当中，从而显著提高了导游证的通过率。2008级旅游管理专业的65名同学中已有48人考取导游证，通过率高达73.8%， 2009级旅游管理专业有53人报考导游证，49人通过，一次通过率高达92.5%，远远高于全省平均30%的通过率。

第五，通过校内、外实习基地的建设，强化了实践教学环节。

将校内实训和校外实习相结合。一方面，积极建设校内实训基地，打破传统专业理论课的课程体系，边理论边实践；另一方面，紧密联系校外实习基地，并将实习分为认知实习、生产实习和毕业实习三个环节，将实践教学贯穿始终。

目前，旅游管理专业已与10几家知名旅游企业和多家国际知名品牌酒店签署了实习协议，作为我们稳定的实习基地。2008级实习结束后，用人单位对我专业学生给予了高度的肯定和评价，有相当一部分学生已经留任并获得了升职的机会。

第六，通过开展国际合作办学和海外实习项目，开拓学生国际化视野。

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关键词：高职新生；新生入学；调整与适应；适应期

Abstract: Quality Gao Zhuan educates develops in recent years especially rapidly， occupied our country higher education's half of the country. The quality lives is actually unique and the frail community， after whether to complete big one newborn enters the school the adjustment and the adaptation， direct relation talented person's quality and quality. The article acts according to some teaching practice and the thorough investigation and study， summarized some ways， with the aim of helping the general qualities to give birth puzzled， moved toward the light.

key word: Quality new student; Newborn matriculation; Adjustment and adaptation; Period for adaptation

前言

上大学是众多中国青年学生所追求的梦想；大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、国家的未来；大学生活是一个人一生当中最为宝贵的一段时间。在大学期间，同学们既能学习到专业知识和技能，又能掌握获取知识的本领，同时还要树立自己正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，全方面提高自己的综合素质，为将来成就自我、报效祖国打基础、做准备。

尽管高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，已经占据了我国高等教育的半壁江山，但高职生却是一个独特而脆弱的群体，更是一个需要特别关注、关心和关爱的群体。具体地说，大学生入校后所面临的调整和适应方面的几乎所有问题，高职生们都要面对，而与此同时，高职生们还面临许多更为复杂的问题。他们的心情最为复杂：既有上大学的兴奋、好奇、向往，而更多的则是遗憾、酸楚、迷茫、心有不甘、犹豫不决，还有无尽的自卑、沮丧、郁闷、忧虑、空虚、失落、愤懑和不满。因此，在学校的关心、教育、引导和指导下，广大高职大一新生同学们要有目的、有意识、积极、主动地去调整心态，迎接挑战，处理好各方面的矛盾和问题，尽快地顺利渡过适应期，这对于他们今后的大学生活至关重要，直接关系到他们的前途和未来。对于刚刚入校的高职大一新生来说，做好以下几个方面的调整和适应尤为关键：

一、端正学习态度

大学不是奋斗的终点，而是生命历程当中又一条崭新的起跑线。面对新的起跑线，路就在脚下，能否到达胜利的彼岸，关键在于自己。大部分高职院校的同学们高考成绩不甚理想的主要原因是学习态度不够端正、学习方法不当、努力程度不够等等，而绝非智力方面的原因。入校后往往会出现两种情况：一部分同学意识到了以前的不足，开始发奋努力，完善自我；而另一部分同学却仍然执迷不悟，认为没有了升学的压力和动机，就应该松懈、混日子了；甚至还有极个别学生想彻底放弃，产生“破罐子破摔”的思想。这些错误的想法如果不能够得到及时的纠正，必将产生严重的后果。中国国家足球队前主教练米卢曾说过“态度决定一切。”所以，到校伊始，同学们首先就必须端正自己的学习态度，树立远大的理想和抱负。有了良好的开端就会有美好的希望。高职新生在肯定自己、相信自己的同时，也必须意识到自己的弱点和不足。因此，同学们应该端正学习态度，严格要求自己，只有这样才能知耻而后勇，才有可能赶超别人。

二、走出自卑和迷惘，建立自信

由于升学、就业、角色定位等种种原因，多数高职大一新生普遍比较自卑，认为自己低人一等，每年新生刚入校时都会出现个别学生要求转学、退学，甚至擅自离校的极端冲动行为。虽然我们不应该被动地随遇而安，但我们也应该敢于面对事实，“既来之，则安之”，然后发奋努力。巴尔扎克说过:“苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”广大高职院校的同学们既不能妄自尊大，也更不能妄自菲薄，应该学会做到不卑不亢。俗话说：“人贵有自知之明”，高职院校的同学们既要认清自己的缺点和不足，正确面对和对待暂时的困难，克服迷茫心理和自卑情绪，把它看作自己人生道路上的一种财富、一种磨炼、一块儿铺路石，一种迫使自己去改变现状的动力，然后去努力改进；同时更要看到自身的优点和长处，努力发扬。总之，同学们要尽快走出自卑和迷茫，建立充分的自信，这是入学后的当务之急。转贴于

三、积极、主动地去适应全新的大学生活

进人大学，生活环境有了很大的变化。大多数新生都是第一次远离父母，独自生活。这样，从学习生活到日常生活等都需要独自处理，从某种意义上说，这是真正的独立生活的开始。英语里有句格言：“Well began， half done.” 翻译成汉语即“好的开始是成功的一半”。我们汉语里也常说：“万事开头难！”由此可见：无论是英语还是汉语都告诉我们——抓好事情的开头是怎样的困难和重要！凡事抓好了开头，就有可能收到事半功倍之效。

站在新的起跑线上，同学们不必为过去的辉煌而沾沾自喜，也不必为不如别人而丧失自信，大声地与过去说bye-bye，迎接新的开始。面对新的生活环境、学习环境、社会环境，同学们要解放思想、实事求是，与时俱进，具体问题、具体分析，创造性地解决矛盾和问题，学会如何学习，怎样生存，追求创新，养成积极、乐观、向上、宽以待人、严于律己、富有爱心、学会感恩而又善于合作的良好品质。我们相信，那些适应能力强的同学们肯定会有更美好的未来。本文来自范文中国网fw789.com。

四、掌握正确的学习方法

大学学习的内容、方法、要求和模式与中学相比，都有巨大的变化。大学教育是专业教育，大学生的学习是以自学为主的积极、主动的学习，即在老师的引导下独立思考，充分发挥自己的能动性和创造性，培养自学意识和创新精神。而大部分地区的中学教育仍然是以应试教育为主的“填鸭式”教学，老师经常是“满堂灌，灌满堂”，学生通常比较被动地跟着老师学。进入大学后，如果不能尽快地适应这些变化，面对繁重的学习任务，同学们经常会感到无所适从，甚至产生厌学心理。

面对这些变化，同学们不仅要努力学习，更要善于学习，学会学习，树立自主学习、全面学习、创新学习、终身学习的理念！有人形象地说：“中学时一节课讲一张，到了大学一节课讲一章！”在大学，老师多数情况下都是提纲挈领式地讲解，不再像中学那样详细地讲解，而且老师的要求也不像中学那样详细、具体。所以，同学们不能消极等待，而要主动迎接挑战，更新观念，积极探索适合自己的学习方法，努力提高学习效率。相信自己，努力尝试，一定会收到良好的效果。

五、积极了解社会、投身社会，为将来更好、更快地适应社会做好准备

上大学不是目的，上大学是为了今后更好地服务于社会，而且，每个人都有一天最终要走向社会。每个人都是社会中的人，大学不完全是也不应该是纯粹的象牙塔，每位大一新生都应该以发展的眼光看世界、看问题、看社会、看自己，培养自己的职业发展意识，确立自身的成才目标。

只有在校期间积极了解社会、投身社会，参加各种社会实践“边学边练，边练边学”，才能够把知识记牢，实现学以致用，为今后走向社会、适应社会进行了事先的锻炼和预演，到时候才能缩短适应期，及早进入角色，实现学习就业的零距离、无缝对接。

六、积极参加各项社会活动，培养和提高自身综合素质

大学生活是丰富多彩的，与中学生活有很大的不同。尽管学习仍然是生活的主体，但决非生活的全部。在必修课之外，同学们可以根据自己的兴趣、爱好、特长和需要等去选择相应的选修、辅修课程，参加相关的课外活动、社团活动和社会活动，自主地安排自己的生活。在校期间，同学们应学会合理支配时间，正确处理好学习、休息、娱乐的关系；学会学习、与人交流沟通、关心他人、与人合作、自我保护、参与竞争等，以此来培养和提高个人综合索质，实现个人的全面、可持续发展。

七、结语

高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，特别是近几年来，发展尤为迅速，占据了高等教育的半壁江山。“三百六十行，行行出状元。”只要广大高职高专院校的大一新同学认清形势、胸怀全局，树立远大的理想和抱负，在校期间做到“自尊、自重、自立、自信、自爱、自强”，努力学习专业知识，不断提高自身综合素质，学会并做到“锻炼自己、栽培自己、完善自己、成就自己”，高职生的未来一定会前程似锦，高职生的明天也一定会无限美好！

参考文献

[1]思想道德修养与法律基础[M].北京：高等教育出版社，2006.

[2]杨艳玲.大学新生学习适应研究[M].开封：河南大学出版社，2005．

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一、内部建设

在本学期的工作中，学科部一直重视其部员的综合素质培养，在不断加强内部成员的思想政治教育，提高整体道德修养的同时。不断锻炼各部员的工作能力和提高各部员的工作效率。也在不断地完善部内的规章制度，并严格的执行和实施。同时也积极协助他人的工作，努力提高自己的工作能力。为加强学科部的工作效率，我部在工作中展开分工不分家的原则，定期召开工作会议，并严格考勤，及时肃清部内的不正之风。争取让每一个部员都能得到锻炼。

二、开展活动

1."我与我的大学"主题演讲比赛

我们这次活动是在开学之处也就是9月份举办的,还记得当时刚刚当上学习委员,刚刚进入学生会,刚刚成为学科部这个大家庭中的一员,内心的激动与喜悦是不言而喻,因为对这次活动充满向往与好奇,我也参加了这次活动,而且还荣获二等奖尼~,活动结束后,我们打扫了"战场".撤离后,就直奔G3国际大酒店(后来我也发现这里就是我们每次战役后的聚集地).后来就.........

2."机电杯"新生辩论赛

这次活动也可以算是一个维持时间比较长的活动,从筹办比赛到预赛,半决赛,到决赛将近一个月的时间.我们每个人都各尽其力,旭姐和林哥也给我们布置了很多任务,找宣传部做横幅,找教室等.付出汗水与辛苦是应该的,收获也很多,我们干事之间的友谊在一起工作中也逐渐加深.我也在那时看到我们的未来一定会越来越好.

3.期中学分检查

虽然这不算是我们举办的活动,但也是我们工作的一部分,所以我也写进我的工作总结中,这次任务是去在期中的时候抽查09,10,11级各班的出勤状况,第一次是我和高楠点10级的课,下面有点混乱,而且10级的让我感觉有点嚣张,点名蛮不在乎,所以当时有人带人喊到我也没有发现,当严肃的周大人提出我们的弊端时,我也积极地听取,在后几次的点名点的还算顺利,不过也难排除有人冒充的嫌疑.在以后的工作中，我会更加努力，我也期待明年的期中学分检查我会做的更好。

4.“你不知道的挑战杯”校巡回演讲

这次活动我参与了很少，大多数是x姐和x哥来联系校学科部的学长们组织活动，我们只是搬了搬海报架，帮忙布置了会场。还记得在活动结束时，我还向挑战杯的获得者提出一个小问题。嘿嘿，总之，这次活动还是有意义的。

5.科技定向。

这次活动算得上使我们目前举办的比较隆重的活动，活动是由我们与其他三个学院联合举办，我们作为主办方当然要付出许多，除了在活动前期像往常一样写策划以外，拉横幅，找场地也是必不可少的，还记得活动那天我们还去G3门口宣传我们的活动，晚上和高楠、邵越一起去环宇挨班宣传，终于，功夫不负有心人，参加科技定向的人数超过100。激动啊！在活动那天在忙碌中看到他们参加活动那个开心，站在终点看到大家流露出欢乐的笑容，作为策划活动的参与者，心里有一种说不出的幸福。

6.每日必做

检查11级各班每日早晚自习的出勤状况使我们学科部最骄傲的活动。因为这是我们部门最骄傲的事情，为了保证学院大一新生的出勤率，我们一直保持着认真负责的态度，公平公正，当然，付出总会有收获，这一学期也即将结束，我们的工作也取得了可靠的成果，各班的出勤率都比较高，对此，让我们深感骄傲。

三．配合其它部门工作

在本学期学生组织主办的活动中，学科部都奉献了自己的力量，在我们学院的迎新晚会中，作为学科部的一员的我积极去帮忙，虽然没有作太多事情，为活动的顺利进行贡献了力量，内心还是很激动的，，我们虽然没有直接参与演出，但是我们积极的配合工作，也为演出的顺利发挥了自己的力量。

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一转眼这大一上学期已经过去，我这一学期的团支书工作也告一段落，首先要感谢所有支持我工作的同学，有了你们的理解和帮忙，我才能够在这一学期顺利完成工作。总结这一一学期的工作，可以说是喜忧参半，必然是有得有失，有经验也有教训。

首先说经验，团支书工作一学期下来，总的来说，我对每一项工作都尽心尽力，这一点我是问心无愧的。自然，在这个过程里我也学到了很多东西。工作做的多了，自然就会滋长一些经验，我发现沟通是一切困难的法宝。同学们不支持我的工作是因为不理解，那么我通过与他们沟通，让他们了解我们团的工作，为什么要这么做，当他们了解后自然就会理解，当然就会配合我的工作了。一个团体是需要沟通的，只有沟通才能使一个集体更加团结，更加默契。

说完了经验，现在就来说说教训。在平时的活动组织中有时也会出现“单干”的现象，所以有时就会累了自己，又不能把事情做得更好，探究个中缘由，大多是因为我不想麻烦同学，有时找同学他们也未必人人愿意参与。其实这里也包含着一些人际关系处理的锻炼。

在这一学期的时间里，我尽最大努力完成指导员布置的各项工作任务，将上级命令及时传达下去而忽略了学习，因为我知道学习是学生的天职，况且，一个好的学生干部是不能因为工作多就耽误学习。班里，团委的事我都尽心做到最好，越多的工作意味着更多的挑战，也就意味着更加锻炼一个人，我爱这个位置，我也愿意为团工作。

通过这一个学期的锻炼，无论是从学习上还是工作中我都得到了很大的锻炼，并且我也从中收获了丰富的经验和做人的道理，这而对我今后的成长是非常有帮助的。首先是在工作中，我掌握了大量的工作经验和工作方法，但是感觉到自己还是有很多的不足之处，需要在今后的工作中加以改进，但是值得可定的是在这一个学期里我成长了，我更像是一个职业人士了，再也不是一名学生了，但是不可否认的是我仍是一名学生，我还是需要更加努力的工作和学习，争取早日成为一名准职业人士，为将来的工作打下坚实的基础。其次是在学习上，我并没有因为工作而忽略了学习这方面，反而是更加努力的去学习，并且不断带动身边的同学一同学习专业知识和公共课程，争取在期末的时候给自己一份满意的答卷，所以我每天都会找业余的时间去学习专业知识。努力提高专业技能水平，将自己培养成为一个真正对社会有用的人。

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Abstract In accordance with the needs of regional economic development， the training of students' translation ability should be connected with the requirements of social translation-related posts， which conforms to the subdivision principles of different types of translation markets of different regions in different periods. The translation teaching should break through traditional teaching， taking practice teaching as the main body and enriching the form of practical teaching. This paper proposes solutions to the problems in translation teaching， highlights the subjectivity and importance of practical teaching， and promotes it to the students according to their professional characteristics.

Keywords translation； teaching； practice

随着中国对外交流的范围及影响的扩大，尤其在“一带一路”经济战略的带领下，中国与有关国家的往来日益频繁，迫切需要大量的翻译人才，并且对他们的数量和质量都提出了双重要求。高校作为人才的孕育之地，应担负起高素质翻译人才培养的责任。高校翻译教学的目的是提升学生双语转换的技能，通过校内翻译系统的训练，使学生具备身为译员的素养与能力，毕业后可以直接或经短期培训就可以从事基础翻译工作。然而，采用传统教学方式的翻译课堂处处可见，由于没有有效地激发学生的能动性，效果不显著。基于此种背景下，对于高校翻译教学的探索很有必要，角色的转换、方法的采用、素材的?x择等，都是提高学生综合翻译能力，推动学生综合素质的有力保证。

1 翻译教学现状

第一，教师与学生缺乏对翻译教学的正确理解。翻译教学依然停留在传统教学理念上，即重理论、轻实践，理论教学和实践教学无法有效衔接，翻译的主体不够清晰。

第二，翻译课程的结构不合理，设计存在不足。所教授内容大多是书面语，学生的翻译练习通常只存在书面上，场景模拟、沙盘演练、商务会谈等口译形式缺乏大量的训练。

第三，课堂教学手段单一。授课监视一言堂的灌输仍然是翻译教学的主要形式，翻译技巧陈旧，科学性与实用性无法与时俱进，导致大量的翻译训练无法与社会需求对接。

2 翻译教学改革

第一，理论与实践结合。翻译理论对于翻译过程的指导十分重要，不仅可以提供整套可行办法，优化翻译策略，而且还避免学生翻译时可能会产生的经验主义。与此同时，实践能力应予以重视，大量课上、课下实战翻译训练是学生学以致用的基础。课堂上教师翻译理论的讲授与材料译文的讲评、修改、讨论有效结合是课程的保证。

第二，重视教材建设。学生上课所使用的材料是教学的中心。系统化、理论性强的教材应是教师首选。教材不仅要系统全面地介绍翻译相关理论知识，使学生在翻译实践过程中有理可循，而且要立足应用层面，针对社会热点等具体翻译进行创新性的尝试，通过使用社会客户真实需求的材料，使课上学生通过所用翻译策略可行地对材料进行翻译。

第三，翻译教学新模式。打破传统“以教师为中心”的教学模式，以学生兴趣为导向，笔译口译技能为目标，采用多种教学模式。不仅让学生了解课程的培养目标，而且还要在轻松的氛围下明确社会岗位的需求。课堂上，任课教师可以采用小组讨论、分组训练、情景模拟、案例教学、APP在线、多媒体演练等多种模式进行翻译教学，丰富课堂，提升效果。

3 翻译教学实践

第一，实践教学目标与定位。为学生提供更好的翻译真实模拟环境，翻译课程授课教师在课外系内成立外语系模拟翻译公司。模拟翻译公司为中小企业及个人提供创造性的即时性翻译服务解决方案，以求通过营销渠道网络体系解决中小企业、组织和个人的即时个性化要求的翻译需求。公司主要业务为：① 培养译员。培养外语系大一、大二、大三广大翻译爱好者的翻译能力，通过项目组成员为其不同类别的翻译任务，经过层层审核后，印刷成刊物，发给各个班级，供学生相互传阅学习，提高翻译素养与能力；② 通过层层选拔与培训，能力较为出众的译员承接社会上的翻译业务，为中小企业以及个人提供翻译服务。

第二，译员选拔与培训。翻译任课教师可以在外语系大一、大二、大三的学生中进行译员选拔，通过对指定文章的英译汉、汉译英的翻译（含部分专业性术语），邀请评委教师对译文筛选出一、二、三类译文。再进行第二轮选拔，主要考查一类译文所属学生的语言组织能力、语境、文章翻译技巧，最终确定第一批次译员（淘汰译员归到第二批次）。然后对这三批次译员统一进行培训（从2015年5月至今，学期期间每周周五下午5-6节），利用外语系语音室和多媒体教室对其进行专业性培训，强化翻译规范，内容涉及旅游、法律文书、留学移民等方向。定期让其在规定时间内翻译社会上一些翻译公司选拔译员的标准材料，指导教师针对译员译文的实际情况作指导说明，通过多轮的培训与考核，选定最终的第一批次译员人选以及次一级译员（单独做强化培训，准备接单），其余第二、三批次译员继续接受培训与考核，以补充译员库。

第三，办公地点设计与人员分布。办公地点设在外语系“模拟翻译公司”创新创业教室，借用系闲置的计算机与打印机，置办办公室所有必备的办公用品，如笔、纸、墨水、电池、文件夹/盒、胶水、信封、档案袋、笔记本、复印纸、墨盒等，指导教师提供一部专供联络用的移动电话一部、翻译软件若干。任课教师所带翻译课程班级的负责人（通过多次任务的承接而选定的能力强、责任心强、翻译水平高、态度端正的学生代表）通过实地、网络做任务设计、流程规划与监督、译员选拔、刊物及业务翻译质控等工作；大一、大二、大三参与项目的学生中选取第一批次译员名单上的班级负责人，负责在学期内定期到创新创业教室领取培训材料、业务承担等工作，假期期间远程网络办公。

第四，任课教师职责。指导教师负责对大一、大二、大三学生所有的翻译训练以及翻译业务的译文进行最终审校，所有需要复印、打印、装订等业务进行审核；对高年级学生代表的所有质控内容进行终校；解答所有学生在英译汉、汉译英过程中遇到的疑问；帮助学生良好地与客户沟通；解决译员与客户、商户之间的矛盾；帮助与外语系领导和参与翻译实践教学的外援教师的联系；指导学生撰写翻译相关论文、报告等相关文件。

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笔者在对本校及周边地区农林类高职院校的调查发现:各高职院校对公共艺术课的重视度不够理想，有将近一半的高职院校公共艺术课程的开设甚少，仅限于音乐，美术两大类，有的高职院校根据本校的教师所学专业开设公共艺术课，比如:学校有音乐方面的老师，就开设与音乐相关的公共艺术课程，而其他例如美术，影视等课程就无缘开设了。另外，有的学校认为:职业院校只要让学生把专业技能学好就行，也就尽到学校该尽的义务了。有的学校认为:公共艺术课只需要在与艺术相关的专业开设就行，其他专业则没有必要开设这类课程。还有的学校认为:公共艺术课只需开设选修课即可，有学生选，就安排老师上，没有学生选就不开设，而且也没有和学分挂钩，这样导致学生即使想学一看没有学分还不如不学。继而导致学生的综合素质不能适应当今社会的发展。为此，为培养农林类高职院校学生的综合素质，公共艺术课程的设置必须严格按照要求重新设置课程，力求达到教育部的要求。目前农林高职院校公共艺术课程的教师队伍非常薄弱，有相当一部分的学校没有专职公共艺术课程教师，就依托音乐学院、美术学院的教师上课，他们本身担负着各自繁重的教学任务，必然无法把重心放在公共艺术教学上，这样也导致公共艺术教育不能持续、健康、深入地开展。

二、加强公共艺术课开展的途径

近几年各高校络绎不绝地开设了公共艺术课，然而效果却大不相同。笔者经过多年的教学经验总结出:公共艺术课程是高校不可缺少的部分，它对于提高学生的综合素质，陶冶情操，建立自信心起着其他课程不可替代的作用。要想发挥公共艺术课在高职院校的作用，必须分析本校的实际情况，制定出最适合本校公共艺术课发展的最佳实施方案。

(一)领导重视

众所周知:一个学校的领导对哪个专业重视度高，那么这个专业发展得必然好。农林高职院校的校领导无疑对农林类专业相当重视。既然公共艺术课已成为我国高等教育课程体系的重要组成部分，是高校实施美育的途径，为把学生培养成为高技能髙素质的新一代技能型人才，农林高职院校的院领导应该把公共艺术课程的实施提到日程上来，成立公共艺术教育机构，负责对全校公共艺术课程的教学，艺术实践活动和相关的管理工作作出全面规划和统一部署。

(二)课程设置要以学生为本，从学生实际情况授课

1．全面实施公共艺术课限定课程教学根据要求，公共艺术课可分为限定性选修课程和任意性选修课程。限定性选修课程包括《艺术导论》《音乐鉴赏》《美术鉴赏》《影视鉴赏》《喜剧鉴赏》《舞蹈鉴赏》《书法鉴赏》《戏曲鉴赏》。这些限定性公共艺术课程大多为理论方面的课程，相对于农林学院的学生来说比较容易学习。为全面完成这课程，我院将这八门学科以网络形式面向学生授课。学生可以自选其中的一门课程，而且学院规定每一位大一新生必须在第一学期自选一门公共艺术课程学习并取得学分，达到此规定方可毕业。2．配以任意公共艺术选修课教学现在的学生都是90后的孩子，她们当中的一小部分从小就接触有关公共艺术课程的学习。进入大学后，很想继续再深一层次地学习，不仅仅是理论方面的学习，而是实践方面的学习。例如与音乐相关的某一器乐的演奏或声乐演唱等等。为满足这部分学生的需求，我院以单独授课形式面向学生授课，学生可以与老师面对面地进行学习与交流。当然公共艺术选修课要以学生为主体，学校要尽可能多地开展各种公共艺术选修课，来满足学生的求知欲。3．艺术专题讲座开设艺术专题讲座是高校实施公共艺术课的补充，我院除了每学期安排艺术专职教师面向学生开设与公共艺术相关的讲座之外，还不定期邀请校外艺术名家来我院开展艺术讲座，以此开拓学生的视野。

(三)教师队伍的建设

教师是园丁，公共艺术课程的开设必需要有公共艺术课教师队伍来保证教学的质量。然而，在农林高职院校，公共艺术专业的教师少之甚少，因此农林高职院校要想尽一切办法配备一定数量的专职公共艺术课教师。除了按教育部要求积极选送公共艺术课教师参加在职硕士学位进修外，还可以通过举办短期培训班，组织教学观摩活动和考察等形式，多级别，多层次，多渠道地培养一批具有较高的思想素质，良好的敬业精神，一定的艺术教育理论水平和较强的艺术教育能力的专业教师队伍。

(四)与校园文化和社会体验相结合