公益活动反思范文

导语：如何才能写好一篇公益活动反思，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、活动准备工作

确定活动组织之后，先由活动代表联系福利院相关负责人，然后迅速进行策划和讨论，并最终确定了活动的时间、地点和主要事项。

二、活动具体过程

20xx年3月8日下午1点30分，参加本次公益活动的全体成员准时在学校门口集合。经过20分钟的车程，我们成功抵达目的地。

在福利院相关负责人的带领下，我们走进老人们居住的公寓。当我们到达时，负责人告诉了我们这些老人的情况,他们大多是因为子女工作在外比较忙,没时间照顾他们才把他们送到这里,也有的是无儿无女, 孤独一身地生活在这里。

由于有的老人走路不方便,我们的成员到他们房间里陪他们聊天、谈心、讲故事、唱歌等。

突然，其中的一间房间里传出嘹亮而悦耳的歌声。原来是隔壁房的一位老奶奶在唱歌。

于是，我们小心翼翼地把各个房间里的老人搀扶出来到大厅,还搬来板凳让老人们坐好。我们和老人围坐在一起,内心是无比的温馨感动。

在和老人们聊天拉家常的过程中,成员们为他们带来了一个又一个精彩的节目,有唱的、跳的,虽然有的节目排练的有些许瑕疵,但从老人们的脸上还是可以看出他们喜悦的心情。小演员们唱了很多怀旧的歌曲以及几首红歌,老人们一边认真的听着一边为我们打拍喝着,融洽的氛围让我们都陶醉其中。老人的脸上慢慢洋溢出幸福的笑容,快乐的感觉在心中荡漾开来。大家的即兴表演不仅提高了老人的兴致,也使此次之行变得更加完美。

活动结束时,我们一起祝老人们身体健康、生活快乐、长命百岁,答应老人我们以后会经常去看他们。我们很开心此次活动取得了巨大的成功。

三、活动感受

篇2

关键词：道德实践 高校公益社团 社会功能

前言

高校公益社团的产生和发展对于促进我国公益事业的整体发展具有重要作用。一方面，高校公益社团可以通过自身的社会公益活动为社会上需要帮助的人们提供必要的物质和精神支持。另一方面，高校学生也可以通过积极参与社会公益活动提高自身的素质和道德修养。本文通过对高校公益社团的行为志愿性与民主管理性的公益特点进行阐述，并对基于道德实践下的高校公益社团的育人功能展开了详细分析。

一、高校公益社团的公益特点

所谓高校公益社团是指以面向社会公众并为其提供公共物品作为组织目标的大学生社团，其服务的对象是在生活方面存在困难的社会群众，且所提供的物品是无偿性的社会公益物品。高校公益社团的公益特点为（1）行为志愿性。高校公益社团是由具有共同爱好和兴趣的大学生自发组建的并由全体大学生自愿参加而形成的群众性组织。对于高校公益社团的成员而言，其参与社团的精神是一种志愿精神，是一种不以报酬与收入为参与目的的促进社会进步和推动人类社会发展的精神[1]。因此，无论是高校公益社团本身，还是其所提供的社会公益服务均具有高度的志愿性；（2）管理民主性。高校公益社团中的每一个成员都是平等的，由于成员均是以个体的形式参与到社团当中的，这就使得高校公益社团具有较强的民主性。社团的内部管理活动和外部公益活动大都是在征求成员意见的基础上才开展的，这样一种平等、民主的组织结构与团体运行模式不仅为社团成员提供了合作与交流的平台，而且也大幅提高了社团的工作效率。

二、高校公益社团实践育人功能研究

1.提高高校学生的综合素质

高校公益社团的实践育人功能首先体现在提高大学生综合素质方面，具体说来包括了提高大学的实践能力、社交能力以及活动组织能力等方面。就提高其实践能力而言，虽然大学生参加的社会公益活动与其所学专业并不具有直接的联系，但是高校公益社团的成员在开展相关社会公益活动时，往往可以通过与不同群体的人们进行工作交流和经验分享使其学到更多专业以外的知识，并可以从社会实践中获得相关信息，从而提高其自身知识的综合水平[2]。在社交能力方面，为了使得公益活动的效果达到最佳，在开展公益活动前，高校公益团体的组织者必然要先了解当前社会中的热点问题，并对其展开分析，从而确定出合适的公益服务对象（个人、群体），并与服务对象就活动的内容、形式和方法进行沟通交流。此外，为了获取充足的公益资金，社团成员还需要多方奔走，并鼓励和游说社会各界人士或商业机构为其公益活动提供相应的资金支持，而在上述过程中，高校公益的社团成员的社交能力便得到了大幅提高。

2.培养高校学生团结协作精神

基于道德实践下的高校公益社团育人功能的另一体现为培养高校学生的团队协作精神，这种协作精神主要体现在两个方面，一是增强社团成员的团结性，二是凝聚人心。由于高校公益社团的本质便是由一个小的学生群体组成，其聚集了一群关注社会问题与社会发展的学生，其目的是为了推进社会进步、实现社会公平做出自己的一份贡献[3]。由此可知，这种兴趣团体要想发挥出巨大的力量，就需要集体精神的弘扬和发展，而社团所开展的各项活动，正是对集体精神的不断深化。在从事相关社会公益活动时，每个成员都希望为公益事业贡献出自己的一份力量，这就有效提高了团队的合作能力。社团自身发展定位的明确和良好愿景的形成都是全体社团成员共同奋斗的理想与目标。这种理想不仅能够激发社会成员的责任感和集体感，而且也使得成员在从事相关的公益活动中获得团体的归属感。

3.陶冶大学生的道德情操

高校公益社团是陶冶大学生道德情操的主要载体。就现阶段而言，高校中的大部分学生均为独生子女，且随着生活水平的提高，其艰苦奋斗的精神则愈加减少，加之竞争压力不断增大，使其在竞争中忽视了思想道德方面的追求。高校公益社团的组成和发展可以使得大学生在参与公益活动的过程中接触到各种社会现象，并通过相关的社会现象反思自己的言行和校对自我道德标准，进而树立的积极的生活态度并形成了良好的道德品质。

4.引发社会群体对公益事业的反思

此外，高校公益社团还可以通过公益活动的开展引发广大社会群众对相关社会问题与公益事业的反思。例如，某高校公益社团在开展“探望敬老院老人”的公益活动时，就老人跌倒的“扶不扶”问题进行了交流。部分成员认为老人跌倒应该扶，部分成员由于考虑到“被讹诈”的问题，则持反对意见，而老人们对此也是意见不一。这项公益活动在开展之后，使得社会群体对“扶不扶”的问题产生了广泛讨论。可见，高校公益社团不仅对大学生起到了思想道德的培育作用，而且也引发了社会群体对从事公益事业的过程中出现相关问题的反思。

结论：本文通过对高校公益社团的公益供给特点进行分析，并从提高大学生综合素质、培养大学生团结协作精神、陶冶大学生情操以及引发社会群众对公益事业思考等方面对高校爱心公益社团的实践育人功能做出了详细研究。可见，未来加强对道德实践下以育人作用为主的高校公益社团的社会功能研究力度，对于提高大学生思想道德水平、使高校公益社团更好地服务于社会公益事业并促进公益事业的发展具有重要的历史作用和现实意义。

参考文献

[1]陈媛.创新型公益实践活动对高校公益社团发展的启示[J].南方论刊，2013，05（12）：58-60.

篇3

上半年工作目标：

1.坚持面向广大青少年开展兴趣特长普及性活动。重点抓好围棋、跆拳道、中国武术、小模特、民族舞、拉丁舞、街舞、酷吧机器人、航模、沙画、葫芦丝、钢琴、吉他（尤克里里）、架子鼓（非洲鼓）、相声曲艺等18项专业的培训工作，丰富青少年的课余生活，促进广大青少年特长的提升。

2.坚持免费开展公益性活动。利用寒假等节假日开展留守儿童关爱活动，与学校联合组织研学活动。继续打造“四点半彩虹公益学堂”品牌活动，充分挖掘“彩虹”公益活动特色文化，做实做优“四点半彩虹学堂”、“彩虹围棋学堂”等公益学堂，招收一批家庭贫困、有兴趣爱好的学生免费学特长。

3.发挥校外活动中心的辐射作用，整合周边城区“学校少年宫”优秀师资带动“农村学校少年宫”建设。

4.办好家长学校总校，常态化开展家庭教育讲座活动。

完成情况：

2020年上半年因疫情影响，很多的工作计划没有得到实施。到5月下旬中心才开展了“四点半彩虹公益学堂”和周未特长班。

利用疫情这段时间，中心主要做的工作有：

1、 对新科技馆进行规划、设计；

2、 修缮了中心房屋渗雨的问题，楼顶重新做了防水，对中心进行安全隐患排查；

3、 对中心课程进行了优化调整，规划下半年工作任务。

存在问题：

做为公益性培训机构，无教学管理人员，无专业艺术老师，建议局领导能优化师资给予配置。

二、下半年工作计划

1、开展好青少年校外教育公益性活动

定期或不定期开展青少年校外教育公益课堂和活动。联合学校做好校外教育的组织联络工作。开展公益讲堂，邀请孩子、家长免费听各种知识讲座；开展多样的校外活动，带孩子拓展社会实践，增加孩子的认知能力。中心将继续开展好“四点半”彩虹课堂、国学课堂、家教沙龙、才艺沙龙、出彩少年郎等公益活动。同时我们利用中心艺术教师积极、义务地为有需要的学校打造特长兴趣社团。

2、做好机器人科技馆的改造建设

下半年建成机器人工作室，与宿迁学院机器人创客项目合作，做好机器人的教育培训，让孩子们了解机器人的搭建、编程及参加比赛，培养孩子们对人工智能技术的兴趣，真正认识智能机器人对社会进步与经济发展的作用，培养孩子的科学素养。

3、建立新的运营管理机制

今年中心将开设舞蹈、美术、书法、围棋、葫芦丝、竹笛、“四点半”课堂等项目。特长班采用分块化管理，主要分为舞蹈组、书美组、“四点半”彩虹学堂组、器乐组、棋类组，每个组由一名工作人员做组长，负责该组的特长班教学管理、考级和各项活动及比赛，让项目都有团队，让团队管理让他们课程出彩，办出特色，塑造精品。

篇4

主要观点

专业人才培训是慈善活动的第一步

哈佛大学豪瑟非营利组织研究中心主任

Christopher Stone（克里斯托弗・斯通）

整理/环球慈善

过去10年当中，我深深地体会到，钱不是最难得的资源，人才才是最稀缺的资源。万事俱备，只欠东风，人才就是这个东风。

我曾在纽约一个叫做微弱公正中心的非营利组织任主管，这是一个通过促进司法公平来为穷人服务的组织。我们经常会有很好的创意，但是很难把创意变成现实，原因不是我们找不到钱，也不是我们不能说服政府官员支持我们的想法，更多的时候是因为我们找不到把我们的创意变成现实的人才。

各国政府越来越依赖社会组织，比如为饥饿的人提供食物和住房，为年轻人提供受教育的机会，但是这方面的专业人才却非常稀少，即使有丰富的金融资源也不能满足我们对这类人才的需求。为此，我决定离开微弱公正中心来到哈佛教书，我希望通过直接地参与培训来解决人才稀缺问题。

当然，培养人们参与社会创新，参与到社会组织中来并不是很容易的。很多公司可以用高额薪酬吸引众多人才到他们的公司去工作，但社会组织吸引人才往往不是钱而是能力。社会组织中的专业人才要有耐心、有同情心，懂得去倾听，他们能够领导自己的组织，协调工作人员、志愿者工作。他们还需要有不断吸引更多的人来参与社会服务工作的能力。

但是，仅仅能够对社会组织进行专业的管理还是不够的，他们还被要求有会计、金融管理方面的技术，还需要有效的谈判能力、进行战略策划的能力以及传播的能力。然而，能够找到这一类的人才是非常难的，在任何国家吸引这样的人才到社会组织中来都不是一件容易的事情。因此，就需要社会组织和学者进行合作培养。

为此，哈佛大学在过去的10年中成立豪瑟中心。当然，我们发现中国各个大学和各个领域也都有合作，这种合作的存在，在一定程度上有助于解决专业从事社会服务的人才培养问题。但现在某些类似的培训项目却潜在着一些危险：由于没有完善的理念和标准做指导，各个大学都在用自己的一套方法、自己的理念来组织培训，这给参加培训的人在将来的实践中带来混乱。还有的培训是直接从国外引进的课程，让一个外国人用他们的方式来培训中国社会组织的经理人，虽然可以帮助他们学到外国的经验，但没有中国社会组织参与的培训，不能消化吸收中国经验的培训，也就不能够及时解决中国的实际需要。另外，有的政府和慈善组织，在没有足够认识到要对人才进行长期投资和培训的时候，就匆匆忙忙地开始做自己的项目。

中国有一句成语：“磨刀不误砍柴工”。 对于人才的培训是绝对不会影响社会项目的实施的，相反通过加强对人才的培训可以保证项目的成功实施。所以，专业培训绝对不是和慈善项目分开的，而是进行慈善活动的第一步。

政府和所有的慈善组织在开展活动的时候，就应该拨出一部分钱来放在一边，用来加强对公益慈善组织人才进行培养。

主要观点

媒体不宜直接做公益项目

中央电视台评论员白岩松

整理/环球慈善

汶川大地震发生后，有一种声音盖过爱的声音：“他这么有钱怎么才捐这么一点儿！”80%捐款的人得到的不是赞美而是指责。试想，这样的公益环境能有助这个社会的公益发展尽可能向前吗？这只会使很多热衷公益的人觉得，如果我不出头捐赠，虽然得不到表扬，但我也不会遭致批评。这种不尊重的指责非常容易鼓励将来更作秀的公益活动。

当2008年过去以后，我们要谴责那些以爱的名义谴责了别人的人，因为他将扼杀慈善在中国的发展，这其中包括在灾难发生后，在全社会起到动员作用的媒体。

由于媒体的曝光而形成了一种捐赠的攀比，由于对上市公司或是跨国公司决策程序的不了解，而形成的一些质疑甚至是攻击，这些都为慈善带来了一些负面影响。所以，我们要反思，媒体在公益事业中如何担当自己的责任。

首先我要承认在中国公益慈善事业的起步和转轨阶段，中国的媒体发挥了非常好的作用，他们代表了媒体的一种良心，也得到了上上下下的支持。但我担心的是，现在很多媒体都在做自己的公益项目。如果说，媒体仅是为社会搭建一个平台，鼓励、便捷公众为公益慈善事业捐赠，那么我认为电视台、报纸等相关媒体必须做，至少要摇旗呐喊，否则就缺乏媒体的良心！但媒体自己做项目，是否合适？

我们经常看到这样一种现象，只要媒体一搞大型的公益活动，参与度就挺高，很多企业积极参与，大量的资金都愿意往该公益活动倾注。为什么？因为媒体具有一种放大的作用，捐助方会在参与该公益活动时获得无形中的舆论回报，所以媒体的这种做法会导致整个慈善平台的不公平。

另外，当媒体在介绍自己的公益活动时，必然由于自己亲身参与而很难做到公平地扶持、报道和推动相关其他公益项目的发展。比如，我是一个媒体的负责人，我这个媒体在做一个有关救助孩子的项目，我会对其他的NGO或者相关救助孩子的项目，像我自己做的这个项目这样放大吗？如果我们询问一下人性的因素，得出的结论是：有的时候不会。

因此，媒体直接介入到公益活动当中来，短期看是有利的，长期看是有害的，因为这里存在着极大的不公平。我们应该呼吁终止它，媒体应从做公益项目的行为中迅速退出。让媒体真正变成一个公益活动的报道者，对所有的公益活动，在经过媒体专业和有良心的筛选后进行报道和推动。

主要观点

创新的战略与风险

哈佛大学豪瑟非营利组织研究中心国际项目主任

David Brown（大卫・布朗）博士

整理/环球慈善

慈善创新不是纸上谈兵，着实不易。多年来，我和我的同事一直致力于促进非营利组织以及公益组织保持可持续的发展。

政府在解决社会问题时通常都会遇到各种各样的压力和阻力，如果采取激进措施，往往会面临比较大的风险；对于企业和企业家而言，如果他们不创新，那么他们也很难做到以更小的资源为客户提供更优质的服务。但是，我们的公益组织却可以非常灵活地进行一些创新，这种创新可以产生非常持续的广泛的影响。

有一些非常典型而且成功的案例，比如孟加拉国小额贷款的项目，现在已经为数以百万计的小企业提供了周转的资金。小额信贷不需要当地农户提供担保，当乡村银行帮这些农户结成互助团体的时候，小额贷款就能确保收回。乡村银行在福特基金会的支持和担保下，已经成功地帮扶了上百万孟加拉国的贫困人口。目前这种模式已经推广开来，更多的人从中受益。

另外，在巴基斯坦有一个基金会与当地的非营利组织进行了非常紧密的合作，他们通过自己的运营模式帮助贫民筹建居所，而且还建立了当地的卫生和污水处理系统等。他们把政府基层组织和各个街道社区的人员都组织起来，利用巧妙的技术建了20万个公共厕所和地方排水系统，以及城市排水渠等等。其中90%以上的项目成本耗费都不高，主要是由社区帮助提供劳动力和部分建筑材料。

从上面两个例子我们看到了公益创新的价值，看到了一种巨大的影响力，这就是我们从中获得的经验。但是，寻找这种创新的方法并不是那么容易的。那么，我们如何在慈善的模式下寻找到恰当的创新方法呢？事实上，创新本身就意味着我们要去探讨，去寻找，而不是直接就可以获得一个现成的答案。我们要采取以下四种战略：

第一是要自己动手。美国的凯特林基金会已经制订了一种所谓的民主化商讨模式，并实行了很长时间。这种方法帮助慈善组织寻找到那些确实需要帮助的人，同时保证雇用那些能够落实创新方法的人来完成工作。

第二是要提供相应的主题来吸引创新者。许多慈善组织都要首先确定他们的慈善项目的具体范围，并且征集可能推动项目落实创新的人，就是把创新者本身也融入到项目的落实当中。

第三是要推广成功的小的创新模式。印度孟买的一些公益组织，已经成功地把城市贫民组织起来，在住房问题上实行自助帮扶。一旦这些小的创新被证明成功以后，我们接下来要做的工作，就是把它扩大到更大的范围当中，使它能够在更广泛的范围帮助更多的人。

第四是要支持那些在慈善工作中创新的人。印度的阿育王基金会的工作就是查明世界各地非常有能力的社会企业家和活动家，给他们提供相应的资金资助，拓展他们在慈善方面的工作。

上述这四种战略或者说方法，都与创新密不可分。但是创新本身就意味着风险，有些风险导致失败，有些风险带来成功。创新的风险主要有三个方面。

首先，就是慈善创新有可能遭遇到挫折，事实上那些坚持高成功率的公益慈善组织不太可能支持非常激进的创新方法。在我们认可的范围内，接受一定程度的失败是可以的，但这种挫折失败对于有的人来说，就不是那么好接受了，尤其当发生类似于金融危机这样的困难的时候。

另外，创新风险的一个方面就是如何来迎合多样性，使多样性能够互相补充。当世界银行向穷人询问他们是如何理解贫困的时候，贫困随着过去几十年的变化，世界银行得到的回答也产生了巨大的变化，所以我们需要让更多的人充分地理解问题的本质是什么。

篇5

ABR记者杨与肖

7∶3，这是全国财政卫生支出中城镇和农村费用的占比，事实上，两类地区人口数量的比例正好相反，为3∶7。也就是说，70%的人口只能分享30%的医疗资源。造成此种局面的因素诸多，在现状暂时无法改变的情况下，政府的乏力则需要社会来为之“买单”。

从2012年夏天开始，你将在中国19个省份的乡间小路上不时看到由五菱、宝骏和乐驰品牌组成的“博爱车队”往来穿梭于城镇和乡村之家，车上或载满医疗用品，或乘坐着需要寻医问诊的村民。

这是上汽通用五菱企业社会责任项目“博爱行动”的新内容。事实上，从2007年起，这家偏安广西柳州的汽车公司便开始与中国红十字基金会合作，通过“上汽通用五菱博爱基金”的渠道对中国的乡村医疗事业进行各类资助。

一般而言，汽车公司会将环保、教育和安全类项目作为其企业社会责任的内容，上汽通用五菱的这一选择看似有些“小众”，但却与其产品特点紧密相关。身为行业内的“微车大佬”，其相当一部分的用户分布在县以下地区，在乡镇建设卫生院（站）正是将企业对社会的贡献展现在了车主眼前，增强了品牌的美誉度。

截至2012年底，上汽通用五菱和它的经销商们已经在全国范围内援建了117家卫生院（站），其中位于广西百色那满镇的博爱卫生院是由它和通用汽车（中国）共同出资100万元建成。

值得一提的是，上汽通用五菱援建的一些卫生院（站）是公立医疗机构，为“新型农村合作医疗”制度的参与单位。以服务2.3万常住人口的那满博爱医院为例，配合“新农合”计划，当地农民门诊报销为50%，住院报销达85%。

不过，作为一项可持续公益项目，硬件的建设只是起步，软件的完善则更是关键。

2008年汶川地震发生后，上汽通用五菱除了迅速在灾区捐建5家卫生院（站）外，同时启动“你是我的天使——上汽通用五菱博爱志愿者行动”活动，先后招募数批医疗志愿者队伍到灾区进行义诊。

汶川地震引发全社会形成对公益活动的再认识，而医疗志愿者极高的参与热情亦引发了上汽通用五菱的反思，如何凝聚更多的力量来关注中国的乡村医疗？显然，分布各地的经销商和全国800多万车主便是答案。

2010年6月，上汽通用五菱加入著名的“中国红行动”。该慈善项目源于欧洲，通过“购物即慈善”的形式，参与企业将特定产品的部分利润捐出，用于帮助农村改善医疗卫生条件，培训乡村医生，救助患大病的贫困农民和儿童。上汽通用五菱把五菱之光和乐驰设定为“红色产品”，将博爱行动的公益群体进一步扩展到五菱用户。

2012年8月，“上汽通用五菱博爱车队”正式成立，由各地经销商负责招募，定期组织有爱心的车主回访卫生站（院），为偏远乡村的病患运输药品，接送义诊的医生志愿者。

篇6

总价性评价：

该生学习成绩优异，在高中阶段表现突出。在思想道德上能够尊敬师长、热爱同学；有较好的合作与交流能力，能与同学、老师进行良好的交流、合作；对待学习有良好的态度，具有刻苦钻研的精神不放弃；身体健康状况良好，能积极主动的参加各项体育锻炼；能在生活中及时的发现美、对美提出自己的适当见解，并通过一定形式加以表现； 在生活中遇到小挫折时，能以乐观的心态积极应对，不放弃。

道德品质：

孝敬父母，尊敬师长，团结同学，助人为乐，待人真诚热爱集体，积极参加集体活动，维护集体利益， 维护社会公德，积极参加社会公益活动，愿意为他人和社会服务，熟读法律知识，具有民主和法制观念，能运用法律维护他人和自身利益 ，明辨是非，坚持真理，坚持正确的世界观、人生观、价值观，用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习。

公民素养：

自觉遵守法律法规、中学生日常行为规范和校纪，抵制不良诱惑，无违法违纪行为，勇于进行批评和自我批评，善于同不良行为作斗争，严于律己，积极上进，真诚待人，守信用，不作弊，尊敬师长，乐于助人，与同学友好相处，积极地参加各种社会公益活动或义工活动，自觉遵守社会公德和公共秩序，爱护公物，自觉维护社区、校园和教室等公共场所的环境卫生。

学习态度与能力：

有强烈的求知欲和好奇心，积极参与学习活动，有良好的学习习惯，能够实行有效的学习计划，善于提出问题和解决问题，善于在学习中总结与反思，吾日三省吾身，经常性的自我反省，寻找自己的不足听取他人意见时的态度诚恳、耐心，并能冷静分析、改善，有意识的进行总结。

教流与合作能力：

在与同学的合作交流中，相互尊重，相互信赖，认真倾听他人意见，勇于承认自己的不足，有虚心向他人学习请教的良好风尚，能在合作交流中正确地评价自己和他人，学会分享他人成功的喜悦，能够在合作交流中明确自己的责任，并履行自己承担的职责，具有与他人进行合作交流的态度与能力。

运动与健康：

自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外体育活动，掌握测量运动负荷的常用方法，具有坚持体育锻炼的习惯，具有良好的体育道德，积极参加体育活动，在体育活动中尊重和关心他人，在体育活动中具有合作的意识和行为， 精神状态开放、乐观、自信，遇到消极事件善于调节心境，做事敢于尝试，乐于迎接挑战，学习等行为有序有恒，能够自觉自控。

篇7

2、能：在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

3、勤：按时上下班，无特殊情况不请假；积极参加学校、党支部、年级组、备课组召开的各种会议，认真做好会议记录；认真完成学校、年级组的各种材料汇报和上交事务；积极参加浦东新区和学校的教科研活动，做好听课记录，反思自己的教学。

4、绩：工作积极认真，勤奋努力，在教学方面，不断通过提高自身能力促进学生的进步。

篇8

本学期班级开展了哪些活动，收到怎样的效果。

本学期参加了校运动会、拨河、跳绳等活动，运动会中班级被评为最佳精神文明奖。早自习开展了《弟子规》朗读活动，并利用午自习练习钢楷，提高了学生朗读和写字水平，期末评选出了纪律、学习、劳动等标兵，效果较好。

在班级管理上有哪些成功经验和不足，下学期有何打算。

通过《弟子规》的学习对学生进行行为习惯的养成教育、感恩教育、诚信教育等，让学生们从入学时的懒散、不爱学习变得懂得感恩了、知道节俭了、能够自觉遵守学校的各项规章制度了、养成了良好的学习和行为习惯。通过校运动会、跳绳比赛、拨河比赛、技能节等活动培养学生们的集体荣誉感，加强了班级的凝聚力。

在后进生转化教育工作方面采用了哪些方法，效果如何。

通过短信交流、QQ聊天等多种方式与学生进行沟通，关心学生们的学习、生活，特别是住宿生的生活，用真心感化学生，并通过班会、团会等各种活动对学生进行教育，及时发现学生的优点并大力表扬，培养学生的自信心，以赏识教育为主，同时取得家长的支持和配合，取得了较好的效果。

你对加强班主任专业化培训有何意见和建议。

经常组织班主任的活动，像拓展活动那样的，使老师在活动中有所收获，有所感悟。并为班主任提供更多学习和交流的机会，多出去培训，把兄弟学校好的经验带回来，以提高整个班主任的综合素质和能力。

本学期召开了哪些主题班、团会（时间、题目）教育效果最佳的是哪一堂，反思说明。

班会：《新学期新形象》9.16、《我的收获》10.14

团会：《论弟子规》10.21、《感恩》11.4

其中《感恩》班会开的很热烈，同学们例举了很多父母疼爱他们的故事，通过班会，学生们表示一定要孝顺父母，学会感恩，做一个知恩、感恩、报恩的人。

你读了哪些教育管理的书籍或文章。

学习了《走进心灵》、《班主任之友》、《爱心与教育》、《给教师的建议》等书籍。

本学期是否参加了课题研究，取得了哪些科研成果。

否

本学期班级为学校建设做了哪些贡献。参加了哪些社会公益活动。

1．积极参加校运动会等各项休育活动

2．组织学生服务社区

你做了哪些让学生感动的事或学生做了哪些让你感动的事。

住宿学生过生日时都送去真诚的祝福及小礼物；关心每一名生病的学生，特别是住宿生，亲自带他们去医院看病，令学生和家长感动。

学生在节假日发来祝福的短信，让我感到很温暖。

班级取得了哪些荣誉和成绩。

校运动会中获男子团体总分第二名；

校运动会中班级被评为精神文明奖。

 

家长会主要内容及形式，取得怎样效果。

学生作品展示，汇报学生本学期的活动和在校情况，假期安排；对家长提出一些要求。

本学期家访

（次）

 

与家长面谈12次

电话沟通168次

本学期参加班主任例会、培训（次）

 

篇9

一、知识目标

1.了解责任的含义、来源，知道负责任的表现和意义。

2.懂得承担责任会得到回报，但同时也需要付出一定的代价。

3.懂得个人的成长离不开集体，天下的兴亡与个人的前途命运是紧密相连的。

4.懂得一个人应当信守承诺，勇于承认错误，这样才能自觉承担责任，享受快乐。

二、能力目标

1.能够积极承担责任，对自己负责，对他人和社会负责。

2.能够正确评估承担责任的代价和回报，作出合理的选择。

3.培养协调个人利益与集体利益、国家利益关系的能力。

三、情感、态度、价值观目标

1.增强责任意识，对自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。

2.感悟创建良好班集体是每个人的责任，要主动关爱集体。

3.培养爱国情操和社会责任感，参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为他人、为社会服务的思想。

【知识梳理】

一、我对谁负责，谁对我负责

1.我的角色，我的责任。

（1）责任、负责的含义。

责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事。对责任的承担叫负责。

（2）责任的来源。

责任产生于社会关系之中的相互承诺。责任的具体来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。

（3）不同的角色承担不同的责任。

（4）认识自己扮演的角色和尽到自己责任的重要性。

只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。

2.谁在对我负责。

（1）要自觉承担责任。

只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。

（2）他人也在对我负责。

二、不言代价与回报

1.什么代价、什么回报。

（1）承担责任的回报与代价。

承担责任的回报：既包括物质方面也包括精神方面，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。

承担责任的代价：感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

（2）正确评估承担责任的代价与回报。

2.我承担，我无悔。

（1）理解“我承担，我无悔”。

有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。如果采取抱怨、懈怠等消极态度，就是缺乏责任心的表现。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，就能够把事情做得出色。

（2）对承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识。

最富有责任心的人共有的情感：面对责任不言代价与回报。

（3）社会责任感的集中表现：不言代价与回报的奉献精神。

三、承担关爱集体的责任

1.我是集体的一员。

（1）集体和个体的关系。

集体的存在离不开个体。个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。

（2）集体利益与个人利益的关系。

集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。

2.关爱集体，人人有责。

（1）关爱集体的意义。

集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。

（2）关爱集体的表现。

①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

四、承担对社会的责任

1.国家兴亡，匹夫有责。

（1）公民要承担关爱社会的责任。

（2）维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。

国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识。主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。

（3）“天下兴亡，匹夫有责”，我国青少年肩负着铸造民族辉煌、实现中华民族伟大复兴的重任。

2.热心公益，服务社会。

在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助别人，并使自身的价值在奉献中得以提升。

五、做一个负责任的公民

1.信守承诺，勇担过错。

（1）信守承诺是负责任的表现。

（2）当我们做错事时，要承认错误并承担错误所造成的后果。

2.自觉承担责任。

自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。自觉承担责任，就是要清楚地了解自身的责任，学会反思自己的责任，更好地履行自己的责任。

【跟踪练习】

一、请你选择

单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号内）

1.一位农民企业家说：“责任是什么我不清楚，但我知道怎样去做，我不能卖给农民劣质的化肥，要用优质的服务让农民满意。还要对子女关心爱护，对父母尽孝。”由此可以看出 （ ）

A.公民要勇担过错、信守承诺

B.每个人都因不同的社会身份而承担不同的责任

C.只有无私奉献的人才是有社会责任感的人

D.我对他人负责就是为了他人对我负责

篇10

一、思想政治

以全面贯彻实施党的教育方针政策为宗旨，以加强师德建设为基础，进一步提高教师职业道德水平，增强教书育人的责任感，始终如一地热爱本职工作，坚持政治学习，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心孩子的学习、生活。团结协作，乐于奉献。尊重同志、团结同志，搞好协作，顾全大局。正确对待个人和集体的关系，维护集体荣誉，热心公益活动。热爱计科，谦虚谨慎。作为青年教师，要虚心拜师，诚恳请教，互相学习，互相支持，心往一处想，劲往一处使，促进素质教育的全面实施。

二、个人业务

认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。多看教育类期刊杂志，丰富自己的文化素养。读书方面要提高，俗话说：“书是人类进步的阶梯。”高尔基曾经说过：“读书，这个我们习以为常的过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。只有阅读面拓宽了，视野自然开阔，也学会了对社会现象的分析。这样也能给学生提供源源不断的活水源头。

勤听课，勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步，从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。做到课前认真备课，教案完整，课堂认真讲授，板书工整，批改作业认真，课后及时总结，及时改进。课堂教学或实习时不迟到、早退，中途退堂，不擅自调课，积极进行教育教学实践研究工作，不断提高教学艺术水平，提高教育质量。教学方法上，提倡引导式教学，反对照本宣科。要理论联系实际，突出重点，难点，简明易懂，营造生动活泼的课堂气氛。在教学内容上，要精益求精，及时向学生介绍本学科领域内高新技术发展的新动向，新成果。

学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。