配音发声方法范文

导语：如何才能写好一篇配音发声方法，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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2、新鲜蔬菜和水果。女生一般都喜欢吃水果，但有的女生却比较偏食或者爱吃零食，忽略了对新鲜蔬菜和水果的食用，导致皮肤差，身体素质也差，和健康美丽跑偏。

3、女生应多食豆类产品，豆类食品中富含人体所需的各种蛋白质和能量，让人体更加营养均衡，从而保持女生的美丽与健康。

4、鱼虾禽类。人都说鱼虾禽类动物容易变得聪明与美丽，更会健康长寿，其实这还真是不假，体现在营养学上，鱼虾禽类动物的肉质之中富含有大量的微量元素，而这些微量元素对于人体的健康，尤其是女性的健康与美丽更为有益。

5、鸡蛋。鸡蛋中含有蛋白质，有助于人体骨骼的营养的吸收，同时也有助于记忆力的提升，因而女生如果能够每天保持吃一个鸡蛋的话将会对自己的身体健康更加有益。

6、女生每天早上喝一杯牛奶，不仅是会让自己感受一下幸福的滋味，还会让自己让自己更加美丽与健康。

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教学中，发现多数学生对音乐不感兴趣，尤为缺乏自信。在集体演唱、小组演唱还是个人表演时，学生都表现出尤为突出的紧张感和恐惧感，常常出现冷场、怯场等尴尬局面，缺乏自信和自信心的学习状态阻碍学生音乐发展和能力提高。为此，探讨自信心的培养问题在音乐教学中显得尤为重要。

一、树立“以人为本”的理念

Confidence是自信心之意，自信心是人相信自己有能力的心理倾向，是学习、事业成功的最有利条件。初中生的情感态度逐渐稳定，是培养自信心的关键阶段，自信心的形成可以促使学生努力奋进，不断进取，最后走向成功。因此，音乐教学中，渗透自信心的培养教育格外重要。

传统音乐教学忽视对音乐的审美教育，使学生的音乐学习成为缺口。再者，由于独生子女的教育出现严重问题，导致学生偏执、自卑、脆弱等，关注学生心理素质发展，突出自信心培养在音乐教学中尤为重要。

二、自信心培养的有效途径

1.激发学习兴趣和动力。

教学中应该引导学生通过聆听、欣赏、歌唱、鉴赏等，通过情境创设、讨论、故事、表演等激发兴趣和求知欲。

如学习《天山之春》时，教师身着新疆维吾尔族服装走进教室，使课堂顿时四壁生辉，立刻吸引学生的目光。播放《我们新疆好地方》、《牧马之歌》等，让学生听一听是哪一个民族的音乐，再让学生说出自己熟悉的新疆民歌，说一说新疆民歌的特点，在学生一一讨论和争相发言的过程中，教师时不时地在讲台上做出打响指、移颈、翻腕等典型的维吾尔族舞蹈动作……独特的打扮、优美的舞步和民族特色的动作、新疆民歌的欣赏等，学生立刻融身于课堂之中，置身于音乐欣赏和学习之中。

此外，课堂上提供给学生表现自我的机会，展示自我的方式，如课前上网查询、收集资料，让学生在课堂上交流喜爱的音乐家及音乐作品等，都可以使学生兴趣高涨，信心百倍。

2.开展音乐活动激发兴趣。

音乐课程标准指出：音乐教学应通过音乐艺术实践……增强音乐表现的自信心。上文提到，学生对音乐有种紧张感和畏惧感，尤其有种怯懦感。关键原因是学生缺乏经验，缺乏“自我享受”的体验。

为此，帮助学生摆脱紧张、畏惧困境的主要途径就是促使学生参与到活动中，在活动中感受音乐之美，享受音乐的熏陶。

如根据学生对音乐爱好的特点，结合一些特殊节日开展演唱会，或者歌咏比赛。如结合元旦，开展元旦联欢晚会；结合国庆节，开展一次红歌大赛；结合母亲节等，开展一个“常唱给母亲的歌”为主题的感恩活动；根据学生过生日，而开展一个小派对活动……利用兴趣小组开展音乐欣赏小集会、中外民歌欣赏会等浓厚音乐兴趣，培养音乐自信心。

3.渗透榜样教育，激发学习的兴趣。

在欣赏经典作品《蓝色多瑙河》的教学中，教师简单介绍约翰斯特劳斯的音乐历程的故事：六岁时弹奏出自己构思的圆舞曲，曾偷偷学习小提琴的故事，以及为了实现音乐梦想与父亲抗争的故事，等等，使学生明白“有志者，事竟成”的道理，从而为自己坚定学好音乐的信心和勇气。也可以借助讲述贝多芬在耳朵失聪后仍坚持创作，最终创作出《二泉映月》，以现代歌手阳光的事迹等，以他们身残志不残、对音乐的永恒追求、不懈努力等感人事迹鼓励学生，坚定“我也能行”的自信心。

再如学习《基本乐理知识》时，对于名曲及作者介绍的学习，是渗透曲作者、词作者的事迹及欣赏名曲的最佳时机，是激发学生学习音乐兴趣的关键。如引导学生欣赏东北民歌《月牙儿五更》、河北民歌《孟姜女哭长城》、陕北民歌《信天游》、《三十里铺》、《走西口》等；了解名人名曲，如贝多芬的“九部交响曲”中的第三部《英雄》、第五部《命运交响曲》及第六部《田园交响曲》和钢琴曲《月光奏鸣曲》；舒伯特的《黄河大合唱》、《保卫黄河》等，以及各种乐器的认识和了解，等等，都可以为激发学生学习音乐、爱上音乐埋下伏笔，奠定基础。

4.开展课堂活动，活动中增强中心。

（1）律动练习。学习《行进中的歌》时，教师先组织学生一起听口令原地踏步及跟随音乐原地踏步等，以促使学生快速回归音乐课堂。

（2）自由交谈。音乐课之前，组织学生针对即将要学习的音乐开展自主交流活动，促使学生课前自主预习，通过交流、探讨而激发学习兴趣和欲望。

如学习《行进中的歌》时，在学生做了律动之后，问学生你还知道或者还会唱哪些进行曲？

（3）欣赏交流。学习《行进中的歌》之前，播放《运动员进行曲》，让学生欣赏并交流，这个乐曲应该适合什么样的场合？让学生根据乐曲的特点说出这首曲子的名字――你知道这首乐曲的名字吗？再进一步提出：什么叫进行曲，你感觉进行曲的特点是什么？教师再组织学生讨论这些问题时，再呈现运动员入场仪式、运动获奖等时候播放的进行曲，以及这些熟悉场面的情境，让学生根据这些情景产生心灵的震撼。

5.借助于流行音乐激发学生的兴趣。

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关键词： 音乐教学 主动性 创造性 创新意识 培养方法

在新课程改革的引导下，在教师科学而有效的组织下，运用多种教学方法充分调动和发挥学生在学习中的主动性、独立性和创造性，优化学生全面而协调发展的教育观。创新是一个民族进步的灵魂，调动学生积极参与学习、激发学习兴趣是培养学生创新能力的基础，一种有效的办法就是通过师生共创教学情境，激发学生参与教学的兴趣，产生学习欲望。音乐教学中，想象是创造的最重要的手段。给学生创造利用已有的知识，认识发现和创新未知的知识氛围。在教师的“引”和学生的“探”中创造多种活动形式，把表演实践的机会让给学生，把自主探索的权利让给学生，通过游戏让学生轻松地认识事物，有利于团结、协作、进行思想教育等能力的培养。不断探索尝试新兴教学法，改变枯燥单调的说教式，是营造学生自主学习的氛围、激发学生的学习兴趣、使学生的创新能力在现代的教学手段中得到进一步发展的关键所在。

音乐教育教学中，我本着一切教育活动中都要服务和服从于受教育的主体――学生这一原则，在新课程改革的引导下，在教师科学而有效的组织下，运用多种教学方法充分调动和发挥学生在学习中的主动性、独立性和创造性，从而优化和促进学生全面而协调发展的教育观。随着创新教育的不断深入，培养学生的创新能力是素质教育的核心。在音乐课堂上，采取何种形式更有利于提高创新教学的效率，是我一直苦苦思索和探求的问题。

一、创设情境，激发兴趣

调动学生积极参与学习、激发其学习兴趣是培养学生创新能力的基础，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，足见兴趣在学习中的重要作用。音乐课要引起学生的学习兴趣，一种有效的办法就是通过师生共创教学情境，激发学生参与教学的兴趣、产生学习的欲望。如：我在上二年级《大白象》一课时，创设情境，把教室布置成一片小树林，处处开满了鲜花，有各种各样的小动物，一起欢快地歌唱、跳舞，顿时吸引了学生的注意力，激发了学生参与的兴趣及学习的欲望。我用自己优美、形象的舞姿带领学生一起边唱边舞融入到音乐之中，仿佛个个变成了活泼、可爱的小动物，唱着歌快乐地学习、生活。

二、开发学生音乐创造潜能

音乐教学中，想象是创造的最重要的手段。在二年级《幸福拍手歌》一课中，启发学生在学会的基础上，留给他们自由的空间，创编歌曲。根据歌曲旋律，学生充分发挥想象，创编歌词。学生伴随着情绪的体验，在感受乐曲的过程中展开想象的翅膀。给学生搭建创造的舞台，是发挥学生主体作用，培养学生综合素质的高级阶段，也是音乐教学的终极目的。所以，给学生创造利用已有的知识，认识发现和创新未知的知识。

三、乐中学，学中乐

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[关键词]1OkV配电线路；故障原因；防治措施

中图分类号：TM307+.1 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）15-0021-01

1OkV配电网是电力系统的重要组成部分，与广大用电客户有着最为直接的联系，对安全性和可靠性要求较高。然而由于lOkV配电网中的接线方式错综复杂，长期处于户外，一旦线路中出现故障，将会给片区用户带来极大不便，更可能遭受巨大经济损失。近年来，随着电网改造的深入，施工技术水平的提高，lOkV配电网的基础有了较大改善，但由于环境等多种原因，线路故障跳闸仍不时发生。本文对lOkV配电网运行中出现的跳闸故障进行了统计分析，结合工作实践经验，最后提出了行之有效的防范措施， 旨在有效防治lOkV配电线路故障，提高lOkV配电网的运维水平。

一、1OkV配电线路发生故障的原因分析

10kV配电线路因为分支线多而复杂.通过对10kV配网电缆故障进行分析可以看出：导致配网电缆发生故障的主要有以下几个方面的原因：

1.1 季节性因素导致的故障

（1）春季风大，一是容易造成10kV架空线路之间短路放电或绝缘子闪烙将导线烧断；二是大风可将郊区种植蔬菜用的塑料大棚或垃圾场大片塑料刮起，搭到10kV线路或是电压等级更高的线路上，引起线路事故掉闸；三是易将临近线路的一些设立在建筑物楼顶的基础焊接不够牢固的大型广告牌刮倒，压断或倒压在线路上，造成变电站10kV开关过流保护动作，引发线路事故停电。

（2）夏季七、八月雨水集中，一是由于农网电杆杆基多为土埋，如有大量雨水冲刷和浸泡，易形成电杆倾斜或倒杆事故；二是大雨易引起导线与金具或其它金具之间短路放电.

（3）雷雨季节，雷电较多，线路易受雷击，造成绝缘闪络、断线或避雷器爆裂、变台被烧，引起线路故障。

（4）冬季气候寒冷、风力较大，易发生倒杆断线事故。当风力太大且雪天时，易发生绝缘闪络故障。

1.2 外力客观因素造成的破坏

（1）鸟害与放风筝或一些人为的向空中乱抛杂物落在导线上，造成10kV架空线路短路或接地，引起变电站10kV开关保护动作掉闸。

（2）由于夏季雨水多，树木生长的快，茂盛的树木与架空导线之间安全距离不够，一遇刮风下雨极易造成导线对树木放电或数枝断落后搭在线上，风雨较大时，甚至会发生整棵树倒在线路上，压迫或压断导线，引发线路事故。

（3）一些机动车辆违章驾驶，将10kV配电线路电杆碰撞倾斜或撞断，引起线路故障。

（4）市区新建楼房或拆迁时，施工单位挖掘机司机，不注意电缆标志挖断主线或分支线电缆，造成线路故障。

（5）在郊区、农村的线路附近开山放炮，在杆塔周围挖沙取土，引起断线、倒杆事故。

（6）不法分子盗窃破坏电力设施，引起接地短路故障。

（7）设备陈旧、使用年限长。

1.3 线路施工质量与技术方面存在问题：

（1）一些运行中的杆塔基础不够夯实，应装设的拉线电杆没有拉线或是拉线松弛不起作用，受外界影响后导致杆基下沉、土壤松软（经雨水冲刷或浸泡），最终电杆倾斜很容易引起线路故障。

（2）线路施工中存在有引线、线夹、刀闸连接处不够牢固，运行一段时间后，将会烧损引发线路故障。

（3） 10kV配电台区避雷器、高压跌落式保险质量较低或运行时间较长未能及时进行校验或更换，易被击穿后形成线路停电事故。

（4） 10kV配电线路中加装的带有保护性能的柱上油开关存在保护调试与实际负荷不符，造成油开关保护误动，或是柱上油开关保护整定值与变电站出线开关定值没有级差造成同时或越级跳闸。

1.4 运行维护经验不足，巡视检查不能到位

（1）员工业务技术水平不足，运行经验不够丰富，在日常的巡视和维护当中抓不住主要环节，查不出线路缺陷和事故隐患。

（2）由于运行中的配电线路存在有高压引线、线夹、刀闸的连接处不牢，受外界环境影响后，易发热、发红，如不能及时发现处理，最终烧损或烧断引发线路故障。

二、整改防治措施与解决措施

2.1 做好恶劣环境预防工作

（1）对个别档距较大的线路，在风季来临前，应及时检查线路驰度及风偏。

（2）掌握大风规律，平日积累易受风灾地区有关风力，方向季节性资料，采取一定的有效防风措施。

（3）对受外界环境影响造成一些杆塔的基础下沉或土壤松弛的状况，应及时填土夯实，对一些在10kV线路中起主要作用的杆塔（尤其农网），如果是地势较低，容易积水或易受洪水冲刷的，有必要在杆基处筑防护提。

（4）在雷季来临之前，要认真检查台区的避雷装置，及时校验和更换不符合运行要求的避雷器，在柱上开关、电缆头等处安装避雷器。

（5）更换、安装耐压等级高的绝缘子，在受雷害严重的线路上适当采用20kV电压等级的绝缘子，提高其耐雷水平。

（6）检查、整改接地装置。严格定期测试接地电阻，保证线路接地电阻值不大于10Ω。

2.2 防外力破坏措施。

（1）为杜绝或减少车辆碰撞杆塔事故，可以在交通道路的杆塔上涂上醒目的反光漆，在拉线上加套红白反光标志管，以引起车辆驾驶员的注意。

（2）加强宣传教育，着重指出在高压线路附近放风筝、违章施工对人身安全的严重危害性，并在线路杆塔上挂设醒目的禁止警示牌。

（3）加强打击破坏盗窃10kV配网线路器材、设备的力度。发动群众护线或聘用义务护线员与地方政府、公安部门签定协议，紧密配合，严厉打击犯罪分子。

（4）运行部门定期巡视检查10kV线路的杆塔基础、拉线基础和违章筑物，对存在缺陷的设备及时处理和检修，对违章建筑物进行清理整顿。

三、安全稳定运行维护管理措施

（1） 减少导线连接接触不良在施工安装时应严格施工工艺，把好验收关。

（2） 在线路运行中，应密切注意10kV馈线的负荷情况，及时调整各馈线的负荷，严禁线路超载运行。

（3） 在配变运行中，须严格按额定容量配装高、低压熔断器，平时做好负荷测量工作，及时采取相应对策，如调整负荷平衡、增容等。

（4） 在10kV线路上安装短路故障指标器，即使10kV线路发生短路故障，也能快速查出故障点及时排除，降低事故损失。

四、结语

10kV配网是电力系统与用户直接相连的重要环节，其运行环境较为复杂，它的安全运行水平直接影响电力企业的经济效益。我们应重视10kV配网管理，积极做好供电故障的预防与解决措施，增加供电能力，更好地满足社会经济发展的需要。

参考文献

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沟通是人与人之间传递信息和交流的一个双向互动的过程，护患沟通技巧不仅是护理人员需要熟练掌握的技能，而且还是护理人员从事护理工作所必备的能力。笔者从事护理教学十多年，对培养护生沟通能力的方法有几点体会，现将存在的问题进行分析并提出对策，与同行切磋。

1.影响实习护生与患者沟通的因素

1.1 学生性格因素

外因：个性倾向于外向者、操作技能水平高以及专业技能水平高的学生，其具备较高的临床沟通能力[1]；内因：具有良好性格的护生，护患沟通能力表现较为突出，不良性格则会对护患沟通产生不良的影响，缺乏工作热情和主动性，不愿与患者交流。

1.2带教老师因素

带教老师不仅具备担当教学工作的职责，而且还要负责临床护理工作，繁重的工作减少了带教老师与护生之间的交流机会，没有充足的时间指导护生；且患者的法律意识逐渐加强，医疗纠纷也日趋增多，为防止发生医疗纠纷，带教老师工作以完成分内任务为主，不管患者存在的问题或者不为患者提供合理建议，这些问题均给实习护生带来不良影响。

1.3患者因素

近年来，患者自身的自我保护意识、维权意识逐渐增强，对医疗服务工作提出了更高的要求。存在着将治病定位为消费、医院为患者提供医疗服务是理所应当以及参与教学是额外付出的错误观念，不积极配合、支持护生的临床实习。

2.培养护生护患沟通能力的方法

2.1 提高护生沟通自信心，提高沟通技巧

护生刚开始临床实习时，存在着不熟悉环境、不清楚护理流程、缺乏自信心以及不知如何应对患者的问题，究其原因，学生存在着自信心不足、担心自己说不好、不会说，甚至受到患者嘲笑；针对此情况，带教老师要运用真诚的态度鼓励、肯定学生，鼓励学生与患者互动，善于发现学生一技之长，鼓励其积极勇于参与实践，增强自信心。

2.2 加强护生的礼仪培养

由于护理工作具有艺术性、特殊性以及整体性的特点，因此，护理人员一定要具备专业的礼仪规范和行为准则。护士仪表端庄，着装得体，使用文明语言，热情、礼貌的接待患者，多运用鼓励、安慰的语言与患者沟通交流，注重运用得体、自然、美观的微笑、眼神以及手势等，运用积极、健康的心态鼓励、感染患者，使患者感受到尊重、诚信、放心。

2.3 注重护生心理健康的维护

护生的焦虑、自卑心理会影响沟通行为的实施，多数护生在与患者和老师进行沟通、交流的过程中会存在紧张感。因此，带教老师在对护生人际沟通能力进行培养的同时，还要注重维护护生的心理素质，以鼓励为原则，提高护生与患者沟通交流的信心。

2.4 树立教师形象，注重言传身教

带教老师的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着护生。因此，首先要注重提升带教老师素质水平，与患者加强良好沟通，为护生树立榜样，如带教老师较优秀，则会给护生带来积极影响，言传身教会给护生的职业生涯带来较大影响。另外，由于医学为具有较强实践性的学科，要达到带教老师在服务中教、护生在服务中学的目的，并注重对学生服务意识的培养。但实际过程中，大多数患者不愿意配合进行教学示范，由此，带教老师要尊重患者人格，关心患者，保障不影响患者病情的前提下，完成教学任务。老师在接触护理患者时应尊重他们，让他们感到舒适，在操作前应说明操作的目的、采取的方法及需要的时间，征得患者的同意后才能实施。及时解答患者的疑问，对患者多一份关爱、理解、策略和技巧，对护生产生积极、深远的影响。

2.5 改进教学模式，提高护生沟通能力

带教老师可以采用多种办法来训练护生的语言与非语言沟通技巧[2]。如交互式教学模式是提高护生综合素质的一个有效途径，既注重提高临床技能水平，又强化护患交流沟通技能，二者在临床实践中是相辅相成、协调统一的。情景模拟法与角色扮演法，不仅能够引起护生学习兴趣，提高学习主动性和积极性，而且还能够培养学生的应答、反应能力、评判思维能力、组织沟通能力、合作能力以及团队能力。另外，带教老师在和患者沟通、治疗的过程中，可安排护生在旁学习观察，经过学习后，指导学生独自进行收集资料、讨论健康问题、指导健康以及与患者沟通等能力；运用对话、讨论分析、角色扮演以及交互式教学等方法，给护生创造锻炼的空间。此外，带教老师可通过举例一些不良的护患沟通导致发生的差错事例或者口角，扩展学生知识面；带教老师主动参与指导，如有必要及时补充，结束后及时点评，肯定、鼓励学生，并纠正其中存在的不足；与此同时，在患者面前，带教老师要减少护生压力，并加强心理支持，多理解、关心、表扬学生，避免批评、责备学生，为护生建立优越的学习环境，最终提高护生沟通水平[3]。

综上所述，护理新理念要求护理人员有良好的人际沟通能力。带教老师在对护生沟通能力薄弱的原因进行分析后，采取针对性的措施，有意识、目的地培养学生的沟通能力，并为护生创造实践条件，提高沟通水平，为护生以后的发展奠定坚实基础。

参考文献：

[1]王燕，岳颖，等.护生沟通能力培养的研究进展[J]. 护士进修杂志，2012，27（2）：121-123.

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进入配音课程的学习阶段的时候，老师提出了“模仿训练”这种学习方法。我认为这种学习方法行之有效，并且拥有不同声线基础的同学在最开始对于模仿对象的选择尤为关键，至于到底模仿得是像还是不像，这并不是唯一的评判标准和学习目的，而通过模仿训练所带来的对自我声音的认知，并且汲百家之长，丰富自己的声音控制技巧，提升自己的语言表达能力，这才是关键。我将从声音的构成三要素来浅谈初学配音者进行声音模仿训练时需注意的问题。其中最重要的是要剖析自身的声音构成并选择恰当的模仿对象。

在进行模仿之前，我们首先要认识清楚自己声音的构成元素，在乐理中，构成声音的元素有音高、音L、音强和音色，但是针对有声语言的创作，我们首先要进行深刻认知的是其中的三点：音量――也就是我们刚刚提到的音强，音域――也就是声音高低的范围，以及人人所各有不同的音色。

一、音量

声带的厚薄、气息的大小、腔体的共鸣以及相关的语言环境和用声习惯决定了我们发声的音量。一般来说，我们在日常生活中所拥有的基础音量条件是差不多的，不需要像话剧演员等戏剧表演者对音量的要求那么高，可以说，音量是每一位戏剧演员所要具备的硬素质。而在话筒前，对音量的要求就没有那么高了，只要别小到听不清，或大到爆频失真即可。话筒就像是人的耳朵，舒服的声音大小就是最佳音量。

因此在配音的时候，我们这样分析，比如纪录片，观看片子的人距离电视机或者电脑屏幕的距离是很近的，解说的声音可以就像身旁的朋友一样对你娓娓道来，音量不需要很高，多数使用小实声，甚至可以在许多地方使用虚实相间的发声位置。这样播出来的纪录片才能真正体现出一种以画面为主，解说为辅的烘托和补充的效果。在这样一个基本的要求中，例如在练习《大国崛起》这个片子的配音时声音会偏实一点。在练习关于动物的《萌宠日记》类的片子的配音当中声音会偏虚一些。

二、音域

“音高”是指声音的高度，声带震动频率快慢决定声音的高低，它直接关系我们发声音域的宽窄，音域的宽窄直接影响有声语言的表现力，而表现力的有无能直接决定你是否能承载相应的稿件作品。

我们所说的“音域”，一般是指自如有效的发声区域。有的人的音域确实能达到很高或很低，但却并不是在自如有效的区域范围内。大多数男生会追求如同李易老师、孙悦斌老师的那种低沉宽厚的用声感觉，但往往会在模仿过程中花大力气在音域问题上，在自己的声音无法承载自己想要表现出的感觉的时候，超出有效发声区域的盲音便会出现，诸如表现为：不够明亮，不够饱满，音量不受控制，杂音较多等情况，从而大大弱化语言内容本身的色彩。就像唱歌当中不同八度的哆咪发嗦啦西，每个人的自如音区也有所不同，男女解决盲音的方法也就是适当提高或者降低自己的音调，找到支配自如的最佳用声位置。

松弛的低音和通透的高音才能为语言增色，以“声音变形”为代价，以过分夸张的吐字技巧来弥补音域上的距离，不仅说的人难受，听的人也不舒服。所以，通过专业的练声方法，打开腔体，改变习惯，灵活控制气息，刺激声带以拓展的它的弹性限度，从而增加声音的频宽才能解决音域问题，音域的问题不解决，语言表现力的难关就很难突破了。关于这一点，我在练习《国窖1573》这类广告的配音过程中就深有体会，内容才是主体，广告词当中的“你能听到的历史”、“你能看到的历史”和“你能品味的历史”其实各有不同，对比人体最重要的听觉和视觉，才能凸显出最后品味的“味觉”之享受和它的重要程度，从而展现整篇广告所要表达出来的“味道”，而不是一味的为了模仿原声、为了达到历史的厚重感而压低声线导致声音变形，语言变味。

三、音色

“音色”就是声音的特色，它好比是声音的颜值，是语言魅力的关键。“音量”和“音域”尚可通过科学训练逐步改善，“音色”却是与生俱来难以改变的。好比你的外貌，随着年龄的增长会日渐成熟，但是神韵和神态却不会发生巨大的改变。声音也是如此，它所具有和外貌形象相同的个性和识别性，可以说声音就是形象中的一种，当你的声音出现时，听者心中与你相关的姓名、年龄、外貌、性格等相关的属性都会被调取出来，从而完成对你这个人印象的还原和补全。这也就是为什么许多的商业广告和品牌声总是保持不变，不同种类配音需求的风格也有着趋同或者分明的原因。

既然音色如此重要，而它又是与生俱来难以改变的，那想要改善音色，是不是无计可施了呢？那倒未必，通过对音色的开发引导和长期的针对训练，是可以有所改善的，但是天生的基础还是起主导作用，就像是实在不漂亮的人想通过整容来变漂亮还是有困难有风险的。

我在动画片《极地大冒险2》的配音练习中，分别担任了老鹿（托拜厄斯）和四只老鹰这几个角色，为了方便孩子的理解，动画片的角色形象往往设计得非常生动，人在第一眼看到它的时候，就知道这角色的善恶好坏，因此，富有个性化的语言塑造能力就显得极为重要。比如形象差别不大的四只老鹰，虽然角色设定都是反派，但是他们“坏”的点却有所不同，有些坏体现在“狠”上，有些坏体现在“贱”上，还有些坏体现在“假”上，因此在配音时，音色围绕着他们的这些个性而展开变换才会使角色形象更为真实丰满。

篇7

英文名：Kary Ng

生日：1986年6月9日

体重：45.5kg

身高：167cm

星座：双子座

代表作品

电影：《恋爱初歌》

歌曲：《爱是最大权利》《分手要狠》等。

当年香港女子组合Cookies解散之后各奔前程，吴雨霏（Kary）以实力靓声继续留守乐坛。出道11年，Kary一直专注于歌唱事业，亦在乐坛定下实力派歌手形象，继前年初踏红馆之后，2013第一个目标就是个人的第二次红馆演唱会，大获成功之后，还移师澳门巡回演唱，继续造势。看到她腿上的瘀青，问她痛不痛时，她笑着说：“做演唱会除了唱歌跳舞，心理素质也很重要。就算天塌下来，the show must go on，要撑住！”

Kary的生命灵数

Kary的命运数为5，代表了“自由自在”，与她的“双子座”很契合，看来她真的是一个不愿受拘束的人，而且还很愿意尝试新鲜、挑战，怪不得她在演唱会巡演中练得遍体鳞伤，都能自得其乐，在音乐道路上，自由创作歌曲便是她追寻的方向。虽说她有点无拘无束，但她能为自己的所爱而付出一切，这就是Kary的坚持。

快乐的发声练习

天生声线独特的Kary，早前为动画电影《古鲁家族》做配音，“其实开始不明白为什么会选我配音，我觉得自己的声音不是属于很温柔动听的类型，后来知道角色性格之后就明白了，因为戏里是讲一个野人家族生活在森林里面的故事，而我饰演一个很活跃、好奇心强的女孩，性格粗鲁，说话很大声，与我爽朗又有点男孩子气的性格很像。配音过程中，除了对白之外，还夹杂了很多要大叫的声音演出，我在录音室一边叫一边手舞足蹈，好好玩！”Kary就像一个幸福的孩子，讲述着她的录音趣事，你是否也被她的快乐感染了呢？

篇8

只要说话时候，感觉到嗓子紧张、有异物卡死的感觉，就应该意识到，这是属于不当用声的情况了。我们要时刻遵循声带放松的原则，不管声音高低强弱，都要保持整个嗓子没有用力的感觉。最简单的方法是，叹气。我们在叹气的时候，发声器官就会处在一个舒适放松的位置，试着多用这样练习找到放松感受。

2、声音集中

如果大家在生活中接触过主持人、配音演员就能发现，这群人哪怕说话声音很小，依旧可以把声音发的很清晰，并且能让很远地方的人听到。这就是因为他们做到了有效的口腔控制而达到的效果。我们的声音问题都是有联系的，口腔控制弱、字音散漫，只能加强声音，而加强声音又造成喉部压迫。所以我们要从这一块入手。声音集中，是口腔共鸣位置得当，唇舌控制到位的体现，最简单的练习方法是，练习da音。有节奏的进行da、da、da 练习。在练习过程中需要注意的是，发音不要压喉， 有意识把声音集中到口腔前段位置，并把声音当成炮弹往远处打。

3、气息增强

气息是声音的动力源泉，想要声音洪亮，就需要增强气息的控制能力。很多老师往往因为气息不足，只能靠通过声带紧张的方式来增大音量。所以，解决气息问题才是釜底抽薪的办法。最简单的办法是慢跑时候深呼吸。剧烈运动时，我们放慢呼吸节奏，呼吸要求深且稳定。注意别岔气。

4、心平气和

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我们一直以来实施的是以“小公民教育”为主线，“家园携手共育”特色的幼儿园园本教育。孩子们在各色各类的活动中获得了充足的发展。本学期我们依据《纲要》“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”组织了许多语言类的活动“爷爷奶奶讲故事”、“虎虎优优故事会”、“国旗下的故事”等等。通过活动，孩子们的语言能力获得了发展。与此同时，我们还发现了不少许多优秀的民及文学作品。

民间故事是具有中国特色的艺术，故事以其灵动的想像力，丰沛的游戏精神为孩子们构筑起一方快乐的天空。在社会急促地跨入现代化轨道的今天，我们越来越认识到从小对幼儿进行民间文化熏陶和教育的重要性和迫切性，如何吸纳传统文化的精髓，又融入新时期的教法，让老坛酿新酒，构筑一个可以让孩子的精神自由翱翔其间的艺术世界呢？

结合了园委会、家委会和孩子们的想法、建议之后，大家一致决定运用童话剧表演的形式来展示孩子们喜欢的民间故事。童话剧以丰富的艺术手段，为幼儿构建了一个梦幻的童话世界。通过场景的创设、音乐的融入、角色的语言、表情以及动作还有道具的运用，幼儿在观看、亲身体验和感受的过程中欣赏美、感受美，从而产生愉悦的情绪，而通过音乐、动作的融入，幼儿也会自然而然受到鼓舞而创造美、表达美。他们会主动积极地布置场景、准备道具，运用肢体动作和变化的表情来表现角色形象，在这个过程中幼儿的创造性理解能力及创造性的表达能力得到最大化的发展。在表演中，幼儿能切身感受故事中人物的情绪，跌宕起伏的故事情节也能给幼儿带来丰富的体验，从而获得精神上的满足，促进幼儿形成完美人格。于是热热闹闹的话剧准备工作开始了……

2 “地利”――精心的选材。

童话剧表演的方案依然确定。那接下来首先要进行的就是选材的环节。为了能够选出最适合我们班小朋友表演的民间故事。我们班组织了一次“故事沙龙”活动。我们班的每一个家庭都要准备一个适合孩子表演的民间故事，并派一名家庭代表要在“故事沙龙”中讲给大家听，最后请大家投票选出话剧表演的故事。在活动进行的过程中，我们班的每一组家庭都拿出了十足的积极性，有的是小朋友绘声绘色的讲故事，有的是运用了亲子表演故事的形式，还有的则是请祖辈家长来讲我们从未听过的民间小传说。在活动中一个民间故事渐渐地脱颖而出，它就是-----《老鼠嫁女》。

这个故事讲述的是老鼠夫妇为女儿寻找世界上最伟大的夫婿的过程《老鼠嫁女》虽然是一个在民间流传的童话故事，但它的内容通俗，有趣，有重复的句式，所以深受孩子们的喜爱。通过故事孩子们发现，原来这世界上根本不存在所谓的“最有本领的人”，因为再伟大的人也不能在每个领域一枝独秀。金无赤足、人无完人，我们既要看到事物的擅长的方面，亦要理智地发现其不足之处从而避免盲目崇拜。该故事能很好地对孩子起到教育作用。其感受力远远超出了大人的想象。于是，《老鼠嫁女》被欢天喜地的“迎娶进门”了……

3 “人和”――多元的准备。

有了对故事的兴趣，幼儿才能继续关注。因此我们对《老鼠嫁女》剧本的创编，和角色的安排方面做了一道特别加法题。

3.1 情节不变，台词增加。

我们最早接触到的《老鼠嫁女》，它是诗歌的形式，每一句都是绝对的押韵，其中没有旁白，对话只局限于老鼠爸爸和各个准女婿之间。这作为一个话剧剧本来说是远远不够的。因此，我们在不改变情节、结构的基础上将台词改编的既有舞台化，有保持原来的押韵风格。

如，原文：太阳说：“乌云要遮我，乌云来了我害怕。”

改变后：“云：我们是乌云.我们心里装着即时雨，天下任我来游历。只要我们出现在哪里，太阳他躲得远远的。今天公主来选婿，我们特地前来比一比，太阳说他最神气，我们心里实在是不服气。老鼠：对，不服气，是不服气。太阳：乌云在我面前站，我立刻穿了隐形衣。所有光芒全被挡，有时，有时他比我更神气。云：哼哼哼，算你识趣。

3.2 角色不变，人数增加。

故事《老鼠嫁女》当中只有8个角色。对于全班小朋友来说，这个角色数量远远满足不了孩子们的表演欲。因此，我们把乌云、大风、围墙、小老鼠等角色增加人数，这些角色增加到4-6人，再加上其他的角色，基本上满足了全班参演的需求。

3.3 练习不变，趣味增加。

在排练的过程中我们还思考，如何让幼儿在轻松自然的环境下掌握剧本中的对话呢？我们在练习激趣方面也思考了很多方法，如：和幼儿共同探讨发声的方法，讨论各种角色不同的声音特点，这对把握角色语言特色很有帮助；师幼互动、幼幼互动，相互学习模仿；传话、回声游戏，让幼儿通过练习掌握准确的对话语言，游戏让话剧的台词练习活动不再枯燥。

3.4 语言主导不变，音乐和道具的增加。

道具制作的目的一方面在于让幼儿更深入的了解文本；一方面是为了给幼儿提供除语言之外的更多的表达方式；另一方面也是为幼儿学习对话、学习表演做准备。在我们的制作中有：手偶、木偶、折纸、道具、服装、老鼠家的场景、宣传海报……这一类制作让幼儿对舞台的布置有了了解，对表演中的站位及上下场有了初步的了解。在制作中，我们还邀请了一些有制作特长的家长来园一起制作，在制作中，我们根据难易程度进行家长、幼儿、教师三方面的分工，当幼儿看到自己参与制作的道具成品时，那种高兴的表情无法用言语来表述，再穿上美丽的服装，他们还能不去展示一下吗？这大大激发了他们要表演的兴趣。

接下来音乐的配音制作也很重要，在配音中，教师要时刻围绕表演角色特点、情绪的特点选择音乐，配音中的对话能尽量录制幼儿的话语，配音中旁白可让孩子讲述。配音中每个音乐的加入，也要让幼儿参与其中，让他们知道为什么要选取这样的音乐，每种不同的音乐所表现的内容是什么？表演中前期的准备一定要充分，从辅助的道具，表演时的配音，只有充分准备了，才能激发幼儿学习表演的欲望。

“万事俱备，只欠东风”，大家做了多方面的准备，都翘首以盼话剧表演的到来。于是，让大家激动的那一天终于来到了……

篇10

关键词：大型商场播音员 选拔 培养

当今社会随着信息化、数字化的发展，播音员主持人已不再是广播电台、电视台出现的形象，一些传媒公司、大型商场对播音员主持人的需求日益显著，特别是大型商场的播音员已从过去的录音播音，转型为现场播音或即兴播报。但现有大型商场播音员的整体水平却不尽人意，怎样才能培养出符合时展变化的大型商场播音员是笔者本文探讨的问题。

1 对“大型商场播音员”的解读

怎样才能成为一名优秀的商场播音员呢？首先，就要对播音及播音工作有一个正确的认识。我们所说的播音，从概念的定义来讲，一般是“以节目传播者的身份，以有声语言为手段，在广播电台、电视台的各类节目中，直接面向听众、观众传播信息的新闻实践活动。播音室广播电视节目的重要组成部分。”[1]而所谓的“大型商场播音员”我们可以理解为在大型商场以有声语言为手段面向消费者以传播商品信息为主的播音工作者。从大环境来讲，是经济的发展，媒介的竞争，受众（消费者）的选择造就了商场型播音员。商场型播音员的主要任务是最大限度的吸引所面对的消费者，满足他们的需求，包括信息的传播和审美需求。

一名优秀的商场型播音员首先要具有较高的政治思想水平和政策观念。商场型播音员播音内容多为商品信息或购物指南，看上去似乎与政治觉悟没有关联，这种想法是片面的、错误的。无论是广播电台电视台的播音工作还是商场的播音工作，任何形式的播音都是一项创造性的实践活动，播音员个人的政治水平和思想修养作用于整个播音环节，决定着播音创作的水平。作为一名优秀的商场型播音员要不断加强理论学习，多关心时事政治，与党和人民的利益保持一致。同时，深厚的文化修养和精专的专业修养对播音创作来说是最直接最重要的环节。培根说：“知识就是力量。”较深厚的文化修养无形中构成了播音员独特的气质和亲切的播音风格。扎实的专业基础和灵活的应变能力是对商场型播音员较高的要求。目前来看，许多大型商场的播音员普遍是高中或大专学历的非播音主持专业毕业生。而所谓的岗前培训多半是“老人”带“新人”，没有系统化的进行播音专业的学习和相关课程的培训，这就导致了商场型播音员普通话不标准，生僻字易读错，见字播音，无技巧性，感染力较差。这些都是目前商场型播音员普遍存在的亟待解决的问题。

2 大型商场播音员的选拔工作

一般情况下商场的播音员通常是在现有员工中进行筛选，可选范围较窄，也没有系统的选拔办法，导致播音员成为“人人”都能胜任的工作。笔者认为对大型商场播音员进行选拔时应面向社会，扩大招聘范围，还应注意应聘者是否具备以下能力：①普通话标准，无明显地方化口音；对文字语言有一定的感受能力；有声语言表达清楚、流利。②具有较敏捷的应变思维能力。商场在选拔播音员时刻参考以下两个方面：

2.1 借鉴播音主持专业高校招生办法 2012年中国传媒大学艺术类本科招生简章中对播音主持专业的相关介绍是：“通过扎实的专业教学和富于特色的方向指导，培养素质全面和一转多能的广播电视播音主持人才，其中，新闻节目播音主持和综艺娱乐节目主持是人才培养的重点方向。”商场型播音员更倾向于对新闻播音员的要求，但与新闻播音员的要求又有所不同。目前大多数院校的考试都设有初试和复试两个环节，有的院校还有三试。我们可以先来看一下2011年几所大学播音主持专业考试的具体项目和要求：

中国传媒大学

初试 面试：①制定稿件播读。②考官提问

复试 面试：①指定稿件一播读。②制定稿件二播读并评述

浙江传媒大学

初试 形象气质考察；语言能力考察：朗诵自备材料（题材不限，限2分钟）；朗诵制定材料

复试 朗诵制定材料；模拟主持；命题即兴评述

从以上例子可以看出，很多院校在初试、复试的程序安排上多是以有声语言播读稿件为主，所以在选拔商场播音员时首先要考量应聘者是否会驾驭自己的声音。在生活中，有声语言是承载信息的载体，人们不会去在乎声音的质量，即使有的人吐字不那么清晰，音色不那么柔美也不会影响到交际。而对于播音员来说，吐字必须清晰，音质必须优美，声音必须富于活力和感染力。

鉴于商场型播音员与本科招生的不同，笔者建议在招聘商场型播音员时分为初试和复试两个环节，均为面试。初试：朗诵自备稿件，考察应聘者的语音面貌。复试：播读指定稿件，题材以购物信息、商场活动为主，考察应聘者的文字语言感受能力和表达能力。

2.2 对商场型播音员应变思维的考察 由于商场型播音员不同于一般广播电台和电视台的播音员，所以在招聘时除了考察基本的语音面貌，还应考察其是否能解决在商场可能会出现的突发事件，这就要求商场型播音员要具备一定的应变思维。应变思维属于思维的爆发力，是思维运动中的一种喷薄状态，要求思维主体根据事情的发展变化，通过冷静的分析，做出正确的判断的思维方法。考察应聘者的思维能力可以设定一些场景，请应聘者作答，比如：播报的促销活动与实际情况不符怎么办？商场电梯突然出现故障怎样快速组织语言告知消费者？商场不明原因出现火情作为播音员首先要做的是什么？等等诸如此类的问题来考验应聘者的心理素质、职业素养以及应变能力。

3 大型商场播音员的培养方案

3.1 培养话筒前积极的播音状态 播音员进行有声语言的传播，不可避免的要通过话筒作为传播介质，播音员是在话筒前工作的。有的播音员在备稿时下了很大功夫，但是一到话筒前之前准备好的稿件一下子变成紧张的照本宣科，思想感情的表达无从谈起。当然备稿工作不认真也不会获得良好的播音状态。怎样才能获得话筒前积极的播音状态呢？在这里我们基于认真备稿的前提下来谈。首先，加强个人道德修养和业务修养，也就是我们常说的播音员的“广义备稿”，当自身学识、情操不断提高，相应的播音员对自身的情绪和心态更易把握，更易调整好话筒前的状态。同时，播音员要处理好话筒前声音、气息、情感的关系，气息是发声的动力，声音是情感的载体，情感是表达的核心。商场型播音的稿件通常是购物指南，看似毫无具体感受可言，播音员似乎很难对商品信息产生情感，但并非如此。商场型播音员要有一颗为消费者服务的热忱之心，“情动于内，声发于外，以情带声，以声传情。”

3.2 掌握扎实的播音学基础理论的重要性 播音学的基础理论概括来说是指《播音发声学》和《播音创作基础》。无论是广播电台、电视台的播音员主持人还是相关配音工作者，《播音发声学》和《播音创作基础》是非常重要的基础课程，要想播的清楚、播的明白、让消费者听得舒服，商场型播音员很有必要进行相关课程的培训。就目前来看，有相关培训思路的大型商场实属凤毛麟角。

《播音发声学》是徐恒老师写的一本书，书脊不厚，但分量很重。该书共分为三个大的部分，分别是：第一部分播音发声的物理基础和心理基础；第二部分发音及吐字（发声的生理活动及训练）；第三部分声音的弹性。发声课是高校播音主持专业的主干课之一。以中国传媒大学本科教育为例，语音与发声课每周八课时，大小课结合，小课是大课的深化过程和解决语音问题的过程，小课的师生比例大约在1:10~1:12，大课和小课的比例大约在1:2。[2]在对商场型播音员进行专业培训时，可借鉴中国传媒大学大小课相结合的方式，让培训者能够掌握科学的用声方法，矫正他们不正确的发音。同时要不断的强化培训者对基本功的认识和训练。科学的持之以恒的练习是会发声、巧用声的前提。再有就是商场型播音员吐字应是完整清晰的，音色应是润泽丰满的。这些都可以通过吐字归音相关练习得到提高。

是不是有了较为扎实的基本功播音员就可以上岗了呢？不是的，要成为一名合格的商场型播音员还要有一定的播音创作能力。这是一则某大型商场播出的寻物启事：“现在播送一则寻物启事，有哪位顾客或员工捡到一个红色钱包，请协助我们速送往一楼前台广播室，感谢您的配合。”这则寻物启事看似再平常不过了，如果不了解播音语言的特点，会误以为没什么播音创作可言，实则不然。寻物启事顾名思义就是请大家帮忙共同寻找委托人遗失的物品。既然是请大家帮忙，那么在语气上应该是真挚的，亲切的。这种亲切感的获得来自于对稿件的深度理解，来自于情真意切的为消费者考虑的心情。在张口播“现在播送一则寻物启事”时，发语性内在的作用尤为重要，即内在语应为同向“（亲爱的朋友们）现在播送一则寻物启事。”在播音之前还要确定这则寻物启事的重点语句和重音，重点语句是“有哪位顾客或员工捡到一个红色钱包，”这句话中“红色钱包”是重音。无论是寻物启示还是商品信息播报，从播音创作的角度来说可圈可点之处甚多，作为一名优秀的商场型播音员学精学透《播音创作基础》是十分必要的。只有掌握了播音的语言特点，认真备稿有的放矢，才能逐渐摸清播音的表达规律。

3.3 认识音乐在传播效果中的作用 当我们走进大型商场，音乐是必不可少的营造购物氛围的要素，作为大型商场的播音员能否根据商场的气质格调播放适宜的音乐也尤为重要。以下是某大型商场上午从9:20到11:30的播放内容：

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在不同的时间段播放的音乐不尽相同，这其中受两方面因素影响：一是音乐传播者，传播者对音乐信息内容的选择和加工，受音乐传播者自身创作水平、审美水平等诸多因素的影响，从而制约着音乐信息的传递；二是受众，受众对媒介内容的接触和选择，基于其自身的社会背景、社会需要、心理需求等。在音乐传播中，音乐传播活动的主题――人，无论是音乐传播者，还是受众，他们的人格、认知、情感、动机、态度等因素在音乐传播过程中相互关联、相互作用，影响着音乐传播的整个过程。因此，社会心理是音乐传播活动的基础。[3]商场音乐的传播者通常是由商场播音员来承担。来到商场的潜在消费者即是商场音乐的受众。聪明的商场型播音员要学会用音乐来营造让顾客喜欢的购物环境。所以加强音乐修养，扩大自己对音乐的认知范畴也是商场型播音员的必修课。

4 结语

大型商场播音员的培养目前还处在探索阶段，做一名优秀的商场型播音员不仅要牢固掌握播音专业的基础知识，更要不断学习拓宽自己的知识面，加强个人的政治觉悟、文化修养，并逐步形成个人播音风格。随着播音学科的不断发展变化，商场型播音员的成长会更加规范化、可持续化，最终形成一套科学的实用的培养方案和办法。

参考文献

[1]付程.播音创作观念论[M].北京广播学院出版社2000年版，第3页.