教育孩子的一些建议范文

导语：如何才能写好一篇教育孩子的一些建议，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

暑假，孩子放假在家，尤其是孩子单独在家而且家住高层的家庭，一定要妥善安置好孩子，嘱咐孩子不要攀爬窗户，必要时，要给窗户和阳台安装护栏，保障孩子的安全。

第二、 防溺水

暑假时，天气炎热，一定要告诉孩子，不要单独或和同学一起去湖泊或水库等地方游泳，要在家长的陪伴在去游泳池，以免发生溺水事件。

第三、 防交通事故

放假了，不要让孩子单独上马路，孩子外出时，要有大人陪同，而且要嘱咐孩子，一定要遵守交通规则，过马路要走斑马线，这样才不会发生交通事故。

第四、 防触电

篇2

一、问候，介绍班级学生获奖情况

大家好！首先，对各位家长的到来表示衷心的感谢！谢谢你们对我工作的支持，对班级工作的支持。时间过得真快，转眼又到了期末，今天我从以下几个方面与大家共同交流：本班学生李惠敏参加镇英语口语竞赛荣获三等奖，谭宏参加镇卡拉ok比赛荣获二等奖；在庆“六一”校园首届体育节中，我班荣获集体跳长绳比赛第一名，迎面接力比赛第一名；学校开展的“争当四好少年”演讲比赛中，谭宏荣获二等奖，林雅彬荣获三等奖；学校首届十佳少先队员评选中，我班的谭宏和李惠敏光荣地被评为校“十佳”少先队员；口算比赛

；古诗词诵读比赛程慧、郑皓天荣获二等奖，李敏荣获三等奖。

二、表扬本学期学习积极，成绩进步的学生

（林清宏、邱伟嘉、林玲玲、陈狄成、赵剑婷、柏力松、吴享权等）

三、本班目前存在的问题

1．部分同学学习积极性不高，上进心不强，作业马虎应付。这样的同学学习成绩较差，我建议利用暑假去培训一些语文基础知识。

2．有些同学课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习不够系统。

3.个别学生往学校里带与学习无关的玩具或小东西，还有在学校门口买的小零食。我建议家长在给孩子零花钱的时候，要问问孩子零花钱是用来做什么事。

四、语文学习方面家长如何配合

1、放假时，及时与孩子一起制定暑假计划。制定计划前先和孩子“签约”：可以告诉孩子，开学初妈妈准备去找老师，但不是告状，而是去表扬你。如果你愿意，就跟家长“签约”，保证每天有一个好的表现，这样我才有东西可讲。

2、做作业时，严格孩子一定要仔细、认真，减少出错的机率，培养孩子养成先动脑筋想好了，再下笔的好习惯。

3、督促孩子按计划完成作业。

4、关于写作。

①课外阅读注意积累

多看课外书其实对写作很有帮助。每天学生积累一些好词好句、成语、古诗等，不断丰富词汇和语言。就像俗话说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。作文不同于其它习题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。

家长要求孩子阅读的同时，如果能成为孩子的阅读伙伴，孩子阅读的兴趣会更浓一些。参加工作的人可能有这种体验：大家一起加班时，工作都比较积极因素，但当很多人都走了，只剩下一两个人时，加班的热情可能就没了。同样，孩子一个人在家学习时，可能产生“为什么只有我必须学习”的心理，导致厌学。因此，孩子学习时，家长最好也在一旁看书、看报，不做干扰学习的事。如看电视。让孩子觉得“我不是一个人在学习。”些。

再说小学生阅读随意性强，在阅读的时候，如果能成为孩子的伙伴，就能引导孩子选择合适的书。但不要把自己的理解，强加给孩子。引导孩子说出他的理解和他读书时的心情，即使不合逻辑，也不要一下子否定。可让孩子写批注，学会思考。鼓励孩子把书读“旧”把思维的痕迹留在书页上。

家里如果没有适合自己阅读的书籍，我建议家长去买一本《好妈妈胜过好老师》或者《好爸爸胜过好老师》的书来看，一方面充实自己的知识，另一方面这本书中许多教育孩子的方法都非常形象，值得我们去借鉴。

②保质保量完成练笔作业

为了提高写作能力，老师布置几篇作文。希望家长充分重视起来，把握好每次练习的机会，写完后，可让孩子读给家长听。听完后家长采取先鼓励，再挑错的方法。谈谈自己的体会：女儿刚学写作文的时候，我经常忍不住批评他“这个字错了，那个句子不通顺”搞得她哇哇大哭。我反省之后换了个方式，即使错字连篇，也一定先挑到一句“佳句”，并且大声读出来，并在全家共进晚餐时念他的文章。女儿每天都被捧得心花怒放，写起作文来更自信了，对我的批评也能欣然接受。

③接触生活，加强语言表达。

作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见。如和孩子一起看完电视节目后，问孩子节目好看吗？为什么？也可能设计一些情境性的问题，让孩子回答：如周末爸爸、妈妈都不在家，你要怎么过呢？口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，又不加重负担，又很有实效。

五、安全方面：请家长按照学校发的安全告家长书，对孩子进行相关的安全教育。

六、介绍教育孩子的方法：

介绍教育方法之前，先向家长读一则新闻：近日，石家庄某小学40多名小学生，联名给父母写了封信，提出了平时“不敢”提的建议：听听我们的意见，让我们做一些主；不要说话不算数，有时你们需要换位思考。不要动不动就发脾气；不要天天唠叨；我们写作业时不要打扰；给我们一点娱乐时间；不要吵架，家庭要和睦；不要拿我们跟别人比；考试考不好时，我们需要更多谅解。

1、孩子不喜欢做作业怎么办？没有一个孩子天生喜欢写作业，家长不妨尝试以下方法：让孩子愉快地写作业。孩子做错题时，家长不批评，让孩子明白错在哪里。规定作业时间，让作业成为孩子日常生活的一部分，做完作业可让孩子做自己想做的事。家长做榜样，习惯培养期间，家长要经常督促，加以巩固。当孩子通过努力表现得好时，家长应发自内心的尊重孩子的感受。

2、家长批评孩子时，不妨用低平的声音，沉稳的语调，其效果往往比高声音好。这就是“低声效应”。因为用低声讲话，可以暗示孩子必须集中精神才能听清；同时还可以让孩子感到你是理智的，进而把他从情绪波动中，引导到冷静的状态。

3、家长在教育孩子时，应善于发现孩子哪怕是最微小的优点，及时给予肯定。这样往往会收到很好的教育效果，这就是“放大效应”。

4、巧用便条与孩子沟通：有的时候，文字比说话更有效。比如，家长可以折个飞机，上面写着“玩完了玩具，记昨收拾好。爱你的妈妈。”孩子就会自觉地把玩具收拾好。父母还可以在家里电视机上贴上便条，“在开电视机之前，想一想，我做完作业了吗？”有的时候，幽默一下效果更好，如“请把我放回原处晾干。谢谢！爱干净的毛巾。”

5、背课文的秘诀：孩子背不出课文，打骂也无济于事，可以让孩子对着录音机把课文读20遍，然后再听20遍。相信孩子肯定就能背了。

6、家长要根据孩子的实际情况，带孩子参加各种培训，让孩子成长得更快一些。否则，两个月的时间浪费掉，也是非常可惜。

以上方法仅供家长参考，不同的孩子有不同的性格。只要家长能用心去深入孩子的内心世界，相信能找到一种适合自己孩子的教育方法。

七、教师家长互动：

篇3

一、家庭教育的重要性

家庭是孩子生活和成长的港湾，孩子自出生之日起，父母就陪伴在他们身边，照顾他们的衣食起居，因此父母与他们的关系极为亲密。父母的言行，都会有意无意的填充着孩子的思想和头脑，对他们起着潜移默化的作用。家庭教育对孩子的影响不容忽视，它从很大程度上决定了的孩子性格、爱好和行为习惯，因此，在孩子接受素质教育的过程中，家庭教育显得尤为重要。

二、营造温馨和谐的家庭氛围

家庭教育要想做得好，家长之间必须做到相互尊重、相互谦让、相互包容。努力为孩子营造一个温馨和谐的家庭氛围，家长在宽松的氛围中对孩子进行教育，孩子更容易听从，效果也会更好。如果家长之间经常为一些鸡毛蒜皮的小事进行争吵，那么家庭氛围就会变得非常紧张，孩子也会因此惶惶不安，无疑会影响孩子的身心成长和学业进步。另外，在教育孩子的问题上，如果要对孩子提出一些要求，家长最好在统一意见后，再向孩子提出。针对孩子的一些言行，家长可能出现截然相反的态度，此时，即使一方认为另一方做得明显不对，自己也要努力去克制、去忍耐，千万不要当着孩子的面进行争执，去驳斥对方，那样，孩子就会感到茫然，感到无所适从。甚至会产生自己有了靠山的错误想法。可事后进行交流，如果仍达不成共识，可向单位里经验丰富的同事进行请教，也可向孩子的老师寻求帮助。孩子是家庭中不可或缺的一分子，家长必须和孩子之间关系融洽，才能更好地对孩子进行教育。如果我们和孩子的关系有些紧张，我们遇事时不妨征求孩子的意见，在不违反大原则的情况下，尽可能的去尊重他们的意见。这样，他们就会觉得自己已经受到重视了，在家庭中也有地位了，从而产生一种知足感和自豪感。这样一来，家长和孩子之间关系就会逐渐缓和。当然，我们家长还可尝试着去做孩子的大朋友，寻找机会共同参与到孩子的兴趣和爱好中去：可以和孩子一起下下棋，打打乒乓球等，在这些活动中，我们不妨有意地成为几次输家（当然，可别让孩子觉察到），让孩子体验到成功的快乐。这样，孩子就会逐渐向我们敞开心扉，我们和孩子的关系也就显得亲密了。

三、提高自身素质，以身作则

家长不仅要学习教育学和心理学方面的知识，了解孩子身心发展的特点和认知规律，做到科学育人，还要经常读书看报，使自己养成良好的学习习惯，为家庭营造一种浓厚的学习氛围，这样，不仅自己的知识丰富了，也会使孩子受到一定的感染和熏陶。另外，家长也要努力使自己具备谦虚好学、坚忍不拔、尊老爱幼等优秀品质，并以身作则，在各方面成为孩子的表率。这样，我们对孩子的教育就会更省心，效果也会更明显。

四、适时引导，相互学习

作为家长，我们要善于倾听孩子的心声，善于欣赏孩子，并向孩子学习。这样，孩子就会信任我们，向我们道出内心的困惑和烦恼，我们才可能及时发现孩子在学习、生活中遇到的各种困难和烦恼，进而适时地对他们进行帮助和引导。作为家长，虽然我们的生活阅历和社会经验比孩子丰富，但也不能因此要求孩子按照我们的处事方法去处理问题，也要考虑到孩子自身的感受。也许有时候，孩子的思想比我们更加纯洁高尚，孩子的心胸比我们更为宽广，孩子的观念比我们更为超前，甚至孩子处理事情的方法比我们还要合情合理。这时，就需要我们屈尊向孩子学习了。

五、家校沟通，促进家庭教育

孩子在学校学习，家长很难了解孩子在校的表现情况，因此，学校可定期召开家长会，或老师定期进行家访，向家长说明学校近期对孩子的要求，以及孩子近期在校的表现情况。家长也可向任课老师反映孩子在家的表现情况，做到家校沟通，共同探讨教育孩子的方式和方法，充分发挥家长在教育子女方面的作用，同时，老师也可督促家长配合学校，定期向学校反馈学生在家表现情况。只有加强家校沟通，家长和老师才会对学生有一个全面的认识，同时，也极大地促进了家庭教育工作的开展。

六、家庭教育要鼓励

家长要尊重孩子的兴趣和爱好，努力为其提供必要的发展空间，当好参谋和助手，设法激发孩子的求知欲望。鼓励他们把学到的知识以及自己的设想运用到实践当中去，要对孩子的创新精神给予肯定和鼓励，教育孩子敢于面对失败，不怕失败，不要因为孩子因实践遭受失败而埋怨孩子、指责孩子，打击孩子在创新征途上的积极性，只有反复实践，才会提高孩子的动手操作能力和创新能力，才会产生一些小发明和小创造。

七、家庭教育也要区别对待

篇4

带的第一届班主任时就遇到一些这样可爱又无奈的学生，由于中途接班，班级的不良风气十足，学生不交作业，课堂上一起打闹，不服从老师的管理，而且这些孩子都抱成了団与家长、与各科老师开始斗智斗勇，开家长会时好多的家长都面露难色，试想一下这是一个什么情况，我们该怎么办？

面对这些难啃的骨头，我也十分的苦恼，思索了良久，事在人为。我一直认为“教师、家长、学生”应该是一个三角形的关系，在是数学中三角是最稳定的图形，但，那个边或点出现了问题呢？班级是由学生组成的，学生的风气十分必要，所以，我最先先做的工作是在班级内扶正气，正气是什么？就是励志在“教”，教给他怎样做人，怎样做事。十年树木，百年树人，这是一个漫长的过程，需要耐心，从值日的组长，到组员的工作细化，从陪同值日，到组长负责，再到各司其职；从陪同上课、早读建立良好的学习秩序；从一起跑步、做操、参加运动会，到自我管理，大概花费了我半年的时间。在这个过程中我发现打不分学生的不自主一部分责任在于老师的管理。学生从入校开始就像一张白纸，老师是划算第一笔的人，学生接受了多少，理解了多少，影响到了他在初中阶段的发展，而班主任是这个过程中是主导，也是学生学习的榜样，一个正气、严格、幽默、和蔼的班主任，会教会孩子如何做好学生，这不是课本上的死板知识，而是一种“言传身教”的影响，孩子喜欢美的事物，也会模仿没的行为，而教师就是美的传递者。

这是初中三年我希望的班风：学习刻苦、顽强、有吃苦耐劳的精神、乐观、自信。我告诉我的每一个学生向着这个方向去做。但，这一切都要建立在家长积极的参与和信任下才可做到的。

在第一次叫家长时候，我才明白，孩子为什么不喜欢老师叫家长，王某，是我这个班里比较聪明、但也比较叛逆的孩子之一，多次不交作业或晚交作业，将家长叫到办公室后，老师还没有说上两句话，家长就已经火了，对孩子的说教语言十分不当，甚至粗暴，对于没有什么经验的我，这让我十分后悔叫来家长。后来和这个孩子多次的沟通，才知道，这是一个单亲家庭，父亲带着他过，平时没有什么说教方法，管理比较粗暴。但孩子也知道，父亲是想让他成才，也十分理解父亲的心情和期望。但，回到家里就感觉难受，不想写作业，有时还有离家出走的想法。为了让孩子能有个好的学习环境，我多次家访，与其父亲沟通，把孩子的想法告诉父亲，而孩子的作业，建议他在课间多做，作不完的留在我的办公室完成，在后面的学习中他的成绩一直在进步。通过这件小事后我发现，“教师、家长、学生”我们需要良好的沟通环境，特别教师与孩子，在做每一个关于孩子的决定时，都不要忽略这个教育的主体的感受，在每一次和家长沟通之前，我们能不能先和孩子平心静气的谈谈，让他们放下包袱，认识到错误，让孩子又个良好的心态去面对父母，不要在心理上造成伤害和抵触情绪。在叫来孩子之前，和家长谈谈，因为，每个家庭的文化修养不同，教育方式不同，对孩子的期望不同。但每一个父母都是爱孩子的。班主任是世界上最小的主任，但，你却承接着很多学生健康成长、阳光成长的责任，

但，在教育中家庭教育是十分重要和值得每一个教育者关注和研究的课题，家庭教育不是父母能管住孩子，有些家长在教育中多用‘粗暴’‘贬低’等方法。可这样的方法绝对不适合处在青春期的孩子，所以，多给孩子一些表扬和鼓励。多给孩子欣赏的目光，有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质，有利于增强孩子对父母的信任。多给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的长处和优点，看到他的一点点进步，肯定他，坚持鼓励他，耐心引导他，平和看待他，并以实际行动支持他，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的。

不要轻易对孩子发火，充分尊重孩子的天性，并培养她学会休息和调整。孩子爱玩、爱闹是他们的天性，不要把孩子玩的时间剥夺，是平等的开始，我们应该建议父母多有时间的适合多与孩子进行这样的互动，而且孩子开心和平和的适合也容易接受家长的建议，说出心里话。同事，要让家长理解孩子，孩子每天要上六节课，非常辛苦，每天回家都很累。在这方面，作为家长，一是为她做好各种后勤服务工作，加强补充营养，帮她解乏；二是教他自己学会休息和调整。比如听听音乐，闭目养养神、轻松活动一会儿等等。

注重与孩子日常交流，帮助孩子克服缺点。家庭教育给孩子的教育过程会制造一个良好的平台，家长通过沟通使孩子本身有一定的认知，在学校该做什么，不该做什么。都可以建立起来，这时老师就成为一个侧面、隐蔽的工作者，把孩子的缺点及时的与孩子沟通，同时建议家长经常向班主任及老师了解情况，坚持每天关心一下孩子的作业、身体、情绪，将孩子的点点进步向班主任及老师汇报，这样便于和班主任及时沟通。

篇5

一、幼儿教师与家长沟通的必要性

家庭和幼儿园是影响幼儿身心健康发展的两大因素，这两大因素对幼儿产生的影响如果形成合力，就会产生“共振”效应。为了建构家园教育的和谐发展模式，幼儿教师要围绕班里孩子存在的问题经常与家长进行互相交流沟通，及时让家长了解幼儿的长处和不足，和谐施教，从而整合家校教育，有效促进孩子的全面发展。因此，认真开展与家长的交流工作，建立新型和谐的家园关系，是当代幼儿教师亟待研究和解决的难题。

二、幼儿教师与家长和谐关系建立

（一）相互信任原则

教师要把自己摆在与家长平等的位置上，多与家长沟通，尊重、信任家长。对家长们提出的合理的建议，教师应采纳，要善于吸取家长教育孩子的成功经验。要清楚地认识到，幼儿的健康成长，是家长与幼儿园双方密切配合教育的成果，而不单只是教师的功劳。

（二）相互尊重的原则

教师与家长应该相互尊重，在此强调的是教师必须尊重家长，要摆正自己的位置，要善于耐心听取家长的意见，使家长乐于和教师接近，愿意和教师沟通情况，与教师相互配合教育孩子。

三、幼儿教师与家长沟通的技巧

（一）不要以告状的方式与家长进行谈话

语言是心灵的窗户，幼儿教师在与家长进行谈话沟通的过程中，说话的态度要和蔼可亲，表现出一种真诚的态度，另外，说话的语气要减慢，让家长能够听得明自。就算是孩子在幼儿园犯了错误，为了维护孩子和家长的自尊，教师要遵循“一表扬二建议三希望”的原则。

（二）不同的家L选择不同的表达方式

每个孩子都是不同的，其中包括孩子的年龄、性别、性格、身体状况、发展水平等。孩子的个人状况不同，家长的关注点也不同，沟通的侧重点和方式也不同。因此，教师平时要善于对他们进行认真观察，观察不仅可以帮助教师了解孩子的发展状况，同时也能观察出每个孩子身上显现出的家教风格。教师在与家长沟通时，才能有的放矢地提出自己对孩子的看法。

（三）因事而异的沟通策略

1. 以交流孩子情况为主的沟通技巧

在这种情况下沟通，教师最好用具体的语言进行表达，要借助具体事件反映孩子的表现。这样会让家长更容易理解孩子的状况，感受到教师对孩子的关注。在反映孩子在幼儿园的一些缺点时，教师更要注意措辞，避免用一些过激的词语伤害到家长的自尊，因此，教师要多使用就事论事的评价方式以及发展性的评价。

2. 以布置配合工作为主的沟通技巧

教师要明确交代任务，语言要言简意赅，任务要具体，这是因为：第一，家长对于幼儿园的工作不是十分了解。第二，每次教师与家长见面的时间有限。同时，要尽量让家长理解工作的目的，使家长心里清楚，以便更好地做好配合工作。

3. 家长因误解情绪过激时的沟通技巧

篇6

表面现象：

家里一来客人，妈妈就拿出格格的一摞画本让人家看，客人看得仔细，指着一处夸格格，这两笔画得传神，并取经。妈妈做出漫不经意的样子答，我也不知道她怎么画的，她就是没事愿意画。不让画不干呢！有时撵她下楼玩都不肯。客人连忙啧啧地称赞，天才！神童！

正在陪小客人玩的格格，忙跑去拿纸和画笔。妈妈微笑着轻言细语地要格格别画了，陪陪小客人，格格做出不情愿的样子放下手中的笔。客人极其羡慕格格妈妈，格格妈妈温婉微笑地听着，她的神态倒让客人找到自己教育孩子的症结所在：脾气不好，对孩子没耐心……

实际情况：

爱热闹是孩子的天性，格格很想痛痛快快地玩，可是她清楚，如果听不懂妈妈的潜台词，她的玩要付出代价的。送走客人关门的瞬间，妈妈就会变脸。“当真人家夸你哪！夸的地方是你画的吗？”格格很怕单独与妈妈在一起，那时，妈妈没有了外人面前的温柔与优雅。妈妈在客人面前说的是假话，她不是不管孩子，而且管得很严呢！不但每次都跟到画班陪读，回家后还要指导，画不好，擦掉重新画，次数多了，妈妈就亲自捉刀做示范，比如客人夸赞的两笔就是妈妈的杰作。

原因分析及建议：

强势家长往往是喜欢追求完美的家长，很要强，出发点是积极的，希望孩子早日成材，却会因他的苛刻、急躁和大包大揽，让孩子变得自卑，很难体验到成就的快乐，同时被剥夺了锻炼独立的机会。

很多年幼的孩子，已经达到了解父母超过父母了解他的程度，猜测得出大人的一些想法与做法。一些自以为是的家长，以为不换副严厉的面孔，不足以达到教育孩子的目的。

如果幼小年纪的孩子会用察颜观色来保护自己，将长期地伪装情感，抑制不良情绪发泄，最终导致心理不健康。家长应该不仅仅在尊重孩子的生理、心理发育规律基础上来教育孩子，还应该尊重孩子的人格与个性发展，实现理想教育。

外严内松的家长

表面现象：

妈妈要带儿子晓椿去参加几个家庭的聚会，临去前将晓椿细细地嘱咐了一遍。晓椿牢记心间，并举一反三地领会妈妈的要领，给妈妈争足面子，妈妈很满意。后来的聚会，家长们都希望晓椿到场，他善解人意，是大人的小帮手，孩子们的主心骨。

实际情况：

晓椿在家里和外面两番样子，他会因环境的不同切换面孔，在家里依然是鞋袜乱扔，不小心家人就会坐到他随手丢在沙发上的果皮上。渐渐地，外婆家的人发现晓椿的变化，弟妹们来告他的状。晓椿不承认，满脸委屈，唇枪舌剑。几句话就让小弟妹们的逻辑混乱，大人们真假难辩。后来阿姨们反映说，自己孩子的骂人脏话都是和晓椿学来的。妈妈批评他，晓椿大发脾气。但在外面偶尔忘形，妈妈递一个提醒的眼神，晓椿立刻心领神会地收敛。

原因分析及建议：

看似晓椿愿意主动扮演这样的角色，其实他迎合了家长在外面摆出一副教子有方的心理需求。

孩子的行为习惯是在点点滴滴中形成的，不单纯地受理性支配，还要受思维和行为惯性的制约。行为的惯性作用将表露一个人的真实面目。行为惯性让晓椿的本性范围一点点地扩大，天长日久，晓椿暴露的问题会愈来愈多。

有些家长因工作压力大，回到家里将自己放松到懒散的程度，对孩子的习惯培养起到消极影响作用；还有一种是家长虚荣心与输不起的心态，致使把孩子当成给自己面子加量的砝码，孩子一旦摸清楚家长的软肋，就会制约家长。

家长首先调整自欺欺人的心理状态，接受现实，尊重现实，让外界对孩子良好的评价成为孩子上进的动力，帮助孩子明确地制定做事目标，以身作则，互相监督与坚持，最终目的是将孩子的良好行为习惯与道德修养巩固下来。

势利眼的家长

表面现象：

有件事令乔乔妈妈的同事很尴尬。拿着一根雪糕的乔乔向他平日很亲近的阿姨走去，阿姨摆着手说谢谢，结果乔乔没理她，将雪糕递给阿姨身后妈妈的领导。在大家善意的笑声里，有人夸乔乔将来会有所作为，更多的人心里感慨，小小的孩子怎么会有如此强的功利心理呢？

实际情况：

乔乔的行为与家庭环境有关，乔乔发现爸爸打电话时非常有意思，他的神情会发生变化，脸上堆起对方看不到的笑容，身子也矮一截，声音小了许多。乔乔好奇，爸爸如释重负地说对方是领导。很快地乔乔理解了“领导”的含义，主动将玩具让给班长与小组长玩；为了博得老师的好感，深秋时节乔乔让姥姥给老师做一个厚椅垫。乔乔爸爸的趋炎附势行为潜移默化地影响到了孩子。

原因分析及建议：

人的生活至少有两个层面，物质层面和精神层面，当下一些人，为了物质层面往往在精神层面上做出让步。有的家长不避讳地将自己的处世哲学过早地传授给孩子，也有些家长虽想让孩子看到他高大全的形象，但仍难免在孩子面前真实流露出谦卑做法的痕迹。家长们忽略了一项重要的事，就是父母的影响对儿童自我的形成起着至关重要的作用。

篇7

建议书是面向有关领导或部门提出建议，是否被采纳要由有关领导或部门决定。所以其具有不确定性。以下是小编给大家整理的针对学校的建议书，希望对大家有所帮助，欢迎阅读与借鉴。感兴趣的朋友可以了解一下。

写建议书针对学校的不少于450字1尊敬的校长：

您好!我是__x班的颜__。__小学已经辛勤培育我六个春秋了，让我学到了很多有用东西。我真心热爱和感谢我的母校，也真心希望母校能够更加受世人欢迎。

在我学习的六年里，我发现母校一直在往好的方向努力发展。

校园里的教学楼是越来越好看了，原本这是一栋又脏又难看的一栋楼，但经过一次装修后现在变得漂漂亮亮的，整栋大楼焕然一新，走廊和楼梯口的墙壁上不但贴上的白花花的瓷砖，还刷上了五颜六色的颜料，让教学楼又添了一道色采。

在大门的右边，原本丑陋的水塘也有变化。经过几次清理后干净了许多，水塘里也许多鱼儿在水里自由自在高高兴兴的游呢。

虽然学校的设施很完美，但是我总觉得还是有一些不足的地方。下面是我的建议。

一、我希望学校的走廊上的围墙能够加高一些，防止同学摔下去。

二、我希望学校能将国旗台的护栏修理一下，防止断裂。

三、我希望学校能增多一些健身项目，让同学们能够更好的健身。

以上就是我的建议，有望校长能够采纳。

祝校长

青春永在，笑口常开!

建议人：

日期：

写建议书针对学校的不少于450字2尊敬的校领导：

学期已过半，这段时间我们看到了孩子的成长，但在校生活和学习方面还存在不少问题，诸如孩子在住校期间突发疾病得不到及时送医，晚上值班老师缺少应有的责任心，班主任几乎没有与我们沟通，现在有校讯通和微信，沟通交流很方便，为什么老师没做到呢?孩子在学校的情况我们一概不知。这次期中考试的成绩，9班总体成绩靠后，很不理想，考得差的原因班主任又没给我们分析，令我们家长甚是担忧。经过我们自己多方面的了解，主要是课堂纪律松散，孩子上课注意力不集中，甚至有些孩子上课讲话，有些孩子在课堂上睡觉。现高一(9)班班主任胡体龙老师担任三个班的物理课，对班级抓纪律时间比较紧，究其原因和班主任的责任心是离不开的，因此我们家长向校方提出如下建议：

一、学校应该制定系列宿舍管理制度，严格要求值班人员，到岗到位，并遵守执行，对学生突发疾病，制定一套科学有效的应对方案，确保学生在校期间的生命安全，身心健康。

二、更换班主任，让有责任心的老师去担任。并合理安排班主任的教课时间，腾出更多时间去管理班级，并制定相应的班主任考核制度，严格执行。

三、教学方面，因材施教，更多的理解每个孩子，培养孩子健康、积极向上的心灵，多关注不活泼的孩子，多关注学习能力弱的学生，注意个性培养，改善与学生交流方式，注重孩子的特点，对孩子习惯培养给予意见，加强习惯引导，要放大优点，淡化缺点，尽量发掘孩子的优点，多给予鼓励。对付每个学生;加强老师与学生单方面沟通，针对孩子的性格给予教育，如何能体现对每个孩子的关注，是需要思考的问题，所以归根到底，学校仍然是传统学校。不以批评为主，要表扬鼓励，多给孩子展示机会，老师要正确分析每个学生的具体状况，对症求药，培养孩子的独立能力和学习能力，多鼓励，多交流，学科老师应承担一定的责任。

四、及时跟家长联系沟通;多使用校讯通反馈孩子的在校情况，定期或不定期在校讯通或微信上发一些孩子在校的学习、生活情况，加强家校互动，多与家长沟通，建议每月在校讯通上汇报一下小孩的总体情况，经常组织公开课，让家长更多的了解孩子的在学校的情况，希望在校讯通或微信上公布教学进度，多些家长开放日，家校互动的活动，班主任与任课老师缺少与家长沟通，应经常与家长联系，反映学生在学校的情况，班级内要经常开家长会。

此致

敬礼

建议人

20__年x月x日

写建议书针对学校的不少于450字3尊敬的校长：

您好!

在小学度过了六年的时间，作为一个快要毕业的学生，我要发自肺腑地说一声：“感谢您，我的母校!”出于对母校的热爱，也为了让学校更受学生和家长的欢迎，我想给学校提一些有益的“建议”，这也算是我送给母校的一份礼物。

我希望学校能重新开放图书馆。您一定比我们还清楚，书是一切智慧的源泉。有了书，学生就像有了一个取之不尽、用之不竭的知识宝库。有了图书馆，我们就能得到更多的精神财富。同时，长期的默读能使我们的阅读速度和能力快速提高，学习知识的欲望迅速上涨。

前年，我校图书室因故改成多功能厅，图书被搬进了一个小房子。从此，它对我们就再也没开过门。如今，我建议重新开放它。为了不让校长为难，我特意设计了一个方案。

首先，将小房子打扫、清理一下，安置几张大桌子和几根板凳，改为新的小图书馆。

其次，可以专门制作一些“学校图书会员证”，让喜欢读书的同学在后勤部门办证。一张会员证可使用一个学期，凭此证可在图书馆借书。应在开馆之前让学生们先办好证。同时多购买一些同学们喜爱的书籍。然后将一些“自习课”改为“图书阅览课”，还可利用每星期一、二、四、五的托管课，将其中的一节变为读书课。这样，同学们就有了充足的看书时间。

第三，图书馆中安排一位老师，来负责借还图书并维持室内秩序，保证同学们能更好地阅览。没办证的同学，可以由任课老师或班干部带领，借书到教室阅读。

以上就是我设计的小方案，期望校长能够在学校经济允许的情况下采纳。

此致 敬礼!

写建议书针对学校的不少于450字4尊敬的学校领导和老师：

您们好!

我是__-x级(自主)2班学生李俊同学的家长，非常感谢学校对孩子的培养教育，给了我女儿这么好的学习环境，让他能够在学校这个温暖的集体里接受教育长大成人。也非常感谢学校给了家长一次机会，倾听家的意见，架起家庭——学校沟通的桥梁。让家庭教育，学校教育，社会教育结台起采，为孩子的健康成长铺平道路借此机会，对于孩子的教育问题，作为家长也真的想和你们说说心里话。

现在的孩都是独生子女，她们将来面临的社会竞争日趋加剧.未来世界对人才的要求也越来越高。其实我越来越感到家长是多么的难做，为人父母再也不仅仅是把孩子养大、不让她饿着冻着、供她读书上学。我总在想，在孩子心里，我到底应该扮演一个什么样的角色?家长的一言一行无时无刻不在潜移默化的感染着孩子。家中的人际关系和文化氛围都对孩了的成长起着巨大的作用，其实家长和教师一样，也应该是教育者，家长也应该扮演一小教育者的角色。作为家长不仅要负责孩子的衣食住行，更要能走进孩子的心灵，在孩子逆反的时候，给她做一盏指明灯;在孩子困惑时，给她一点帮助;在孩子子感到失败时，给她以信心，让她有成成长的力量，虽然我做的还不够，但是.我会不断探索教育孩子的方法，与学校积极的配合，让孩子有一个既严格又宽松的成长环境。

孩子生活在学校这个温暖的大家庭里，学校和老师给了孩子知识力量，给了孩子无微不至的关怀，给了她充分发挥自己聪明才智的空间，我由衷的感谢学校和老师，有时真的为孩子感到幸福和庆幸。但是，孩子总有一天要走向社会，总要为家庭和社会承担一份责任。我觉得从现在开始，更需要对孩了进行对节约意识的教育和责任感的教育，孩子对物的珍惜意识的淡簿，表面看是由于家庭物质生活水平提高了，深层次地想一想，这实际上是孩子责任意识对的淡薄，是对家庭、对自己的一种不负责任的行为。现在，有很多家长都只要求孩子一门心思学习知识，其余的事都忽略了，由家长包办。如此，不但导致了孩子的自理能力的缺乏，而且也削弱了孩子对家庭、对自己的责任感。我觉得应该是学校需要加强的，这是我们做家长值得深思的“对自己负责，对他人负责，对集体责任”，这是良好的意志品质，是高素质人才不可或缺的基本素质，它还可转化为个人奋斗的不竭动山。我们的孩子一天天长人了，但他们对社会的适应能力和承受力都还很差。在这方面学校应该为孩子树立正确的世界观，人生观，

价值观，教育孩子要有民-主意识和法纪观念，培养良好的伦理到的和职业道德意识。还要有坚忍不拔的意志，有良好的心理自我谴节和保护能力，拥有一个健康向上的心态。

渴望独生子女成才，天下父母同心。我也对孩子充满了热切的期望。尤其是在科技日新月异、竞争日趋激烈的现代社会，父母对子女的期望越来越高，在教育子女的过程中，心情有时难免急躁，急于求成，方法简单粗暴。看到身边的不少家长常逼着孩子学这学那，也唯恐孩了在学业上输给别人，其实想来，不是每个孩子都能成为拔尖人才的，孩子学业一般，成不了人尖儿，但并不妨碍孩子拥有一个虽然平凡但却快乐的人生。对孩子的一生来说，最重要的是让孩子在身体、心理、智能等各个方面都能得到锻炼、培养和发展。

能和学校和老师说说心里话，共同承担起教育孩子的重担的确很高兴。我深深的感到家长和教师一样，都是教育者，都富有对孩子的教育贡任，对孩子的成长过程都要进行冷静分析，找准新的平衡点，保持一颗平常心，拥有一颗爱心，坚持等待的耐心，了解孩子，理解孩于，为孩子的成长而学习新的知识识，做孩子成长的助跑器，和老师一起共同点燃孩子的希望之光，做一个合格的家长。

向您致以崇高的敬意

谢谢!!

写建议书针对学校的不少于450字5一、关于学生生活卫生改善

食堂卫生要改善，我看到有学生打早餐时候掉到碗外了，师傅直接用手捡起来丢学生碗里。食堂师傅在给学生抓面条时手上最好戴白色的塑料手套。其次是建议学校修一个洗碗池。学校洗碗的地方在厨房，所有的人都窝在一个小小的空间洗碗，学校没有一个专门的洗碗池，水龙头也只有一个，这样就造成许多学生都挤在一起，用一盆水洗所有的碗，有的学生的碗甚至不洗。同时地板上也都是食物的残渣。苍蝇蚊子自然多。

二、关于课业和学生评价

其它年级我不知道，一年级作业我都尽量控制在能在两节课内完成的量。其它的年级作业也一样，尽量给学生减负。关于学生的评价，我想说不要太在乎考试成绩的分数，学校要求学生全面发展，我们学校也有专门的体音美老师，课堂上实现全新的上课方式，把课堂还给学生，这样刚开始起步的转变，学生肯定要一个适应的过程，培养方式变了，评价方式应该一起变，不然新的上课方式也同时失去意义。我想说多注重动手，多元评价，而不仅仅还是看成绩去衡量一个班级。关于德育的渗透，不仅仅要靠品德课的开展和班主任的强调，更在学校开展全校的德育活动。

三、关于家校沟通：

我校学生大部分是留守儿童，家长不在家，爷爷奶奶能认识字和能管下孙子或者外孙的不多，农忙的时候能看着学生写作业、和学校互动教育学生德育的机会几乎没有。这样很大的教育重任都落在了学校的身上。目前为止我了解的学校和家长互动的仅仅靠家访，没有一个专门的家长会，老师和家长专门留出一个时间共同讨论学生的问题。多开一些家长会，只有家长和学校一条线，学生的教育才能开展的更顺利。

四、关于因材施教、个性培养、教育方法

篇8

一、培养一支研究家长学校工作的队伍

园长任家长学校校长、家委会成员任副校长，教师、家委会成员任家长学校的工作人员，大家明确任务，各负其责，认真开展各项工作。建立家长学校工作制度，培养一支热爱家长工作的队伍。家长学校的成员来自一线教师和家委会成员，积极支持园里组织的各项活动，为家长学校教育活动提供更多教育资源信息，帮助家长们接受各种教育方法、技能。

二、开展内容丰富、形式多样的活动

幼儿时期是良好道德品质、行为习惯形成的关键期，是为今后人生观奠定基础的时期。在家长学校教育内容上，既有每学期重点专题内容，又有连续性、全面性活动内容，使家长全面接受信息、指导实践。主要内容如下：

1.专题性家长讲座

幼儿园根据幼儿年龄特点及学期主要教育目标制定讲座内容，讲座前就讲座内容、形式征求家长的意见和建议，让讲座更具针对性和指导性。针对大班家长的《幼儿园与小学的衔接》家长讲座，邀请小学一年级教师为家长介绍入小学的要求和准备，得到家长的欢迎和赞同；针对小班刚入园的情况，开展家园互动座谈会，以家园交流沟通为主，家长和老师谈教育孩子、家园共育等问题，使家长在教育孩子上互相启发、互相激励，促进家园理解和支持。在中班开展《培养幼儿良好习惯》主题讲座，教师设计宽松、民主的形式，使家长、老师的距离更近，家长交流更轻松、积极、主动，家长互相交流教育孩子的方法、经验，取得良好的效果。我园还邀请承德第三幼儿园赵安东园长为家长进行有关家庭成功教育的专题讲座，对成功教育进行讲解和分析，传授给家长一些独特的成功教育方法，受到家长的一致好评。通过讲座，理论结合实际，家长们感受很多，在教育孩子上提高了认识、转变了观念。

2.家长会、家访

期初新生家长会，对新入园的幼儿，由园长亲自召开新生家长会，针对幼儿入园年龄特点，围绕培养幼儿生活自理能力、习惯、增强适应能力等积极引导，让家长配合幼儿园，让幼儿尽快适应幼儿园生活。各班以班级为单位，每学期召开一次家长会，教师面对面和家长沟通教育幼儿的各项工作，让家长及时了解幼儿在园的生活和学习情况，以便教师调整教育计划，使教育更有针对性。教师每学期都要进行家访，对新生幼儿进行不同形式的家访，了解幼儿在家情况，对不来园的幼儿知道原因，碰到特殊情况，做到有事必访，主动家访。

3.家长开放日

每学期都有定期和不定期家长开放日活动，让家长走进幼儿园，参与幼儿园活动，使家长亲身了解幼儿在园的游戏、生活和学习情况，了解老师怎样教育孩子、组织孩子们的各项活动，并提出意见和建议。每周五是幼儿园的家长开放日，是家长们和老师交流教育方法的最好时机。通过开放日这种面对面的直接交流、沟通，增进家园了解，起到良好的互助作用。

4.家园亲子活动

教师根据活动内容和要求，组织策划各种亲子活动，如亲子运动会、亲子联欢会、亲子手工活动、亲子绘画展、亲子阅读等。“六一、新年”组织亲子联欢会，受到家长和孩子们的欢迎和喜爱。大班家长与幼儿、老师共同参加幼儿毕业典礼活动，一起唱歌、跳舞，抒发对幼儿园、老师的热爱、眷恋之情。每年组织亲子游活动，带孩子观察季节的变化，体验集体外出的乐趣，同时增强家园联系和情感。

5.家园联系栏

每班设有家园联系栏，如爱心驿站、家园共育、爱心连接等，定期更换内容，及时向家长反映幼儿在园的学习、活动内容，还有一些家教知识和卫生保健知识，如常见传染病的预防、怎样保护牙齿、合理膳食营养均衡等，家长既了解幼儿在园的活动内容，又学到家教知识，了解家园共育的要求。

6.网络论坛

篇9

各位家长：

上午好！

衷心感谢各位家长从百忙之中抽出时间来参加这次的家长会！很开心的看到家长们如此重视孩子在校的学习和生活。对于我们来说，孩子的事情就是大事！学校是为了一切孩子，家长是一切为了孩子，我们更是为了孩子的一切！所以今天召集大家聚在一起，谈谈孩子的大事。

如今，新教育初中部已经是一个拥有着600多名学生的大集体，未来，这个集体会越来越庞大。任何时候，初中部都会把学习放在重中之重。在新教育初中部，你们随时都能看到认真教学、悉心辅导的初中部教师们，他们为每一个孩子倾注了所有的爱和责任，相信每一个学生，时刻关注每个学生的进步和成长。作为老师，我们深知每一个孩子都承载着一个家庭的未来，也清楚的知道我们肩负的担子很重，我们会尽自己最大的努力。在这个过程中，也希望得到各位家长的全力配合。谁也别等，谁也别推。对于工作来说，再苦再累那也是分内的事；对于孩子来说，再难再痛那也是责任和义务。

寒假的到来，对所有孩子们来说是一个巨大的考验，对家长来说也是一个考验，希望所有的家长能在这段时间里多花时间，耐心地陪伴孩子成长。在这里，给大家说说我们老师们的想法，给家长提一些建议，以供参考：

1、教育孩子在生活上不攀比，让他们懂得量力而行；给他们灌输劳动光荣的思想，有时候也要给他们表现的机会，他们也是想给家长做一些事情的。

2、要丰富孩子的日常生活，不要让孩子整个寒假都是抱着手机和电脑，鼓励孩子不携带和使用手机等信息设备，我们发现学生在校使用手机严重地影响学生正常的学习和休息。家长们都知道，当孩子把时间和心思花在这些上，学习和成绩也就被夺走了。没什么，也别没时间和孩子一起坐着看会儿书，其实花钱在教育上是一种最明智的投资，只要钱花得值，钱花了咱就再去挣！

3、在你对孩子嘘寒问暖的同时，别忘了抽点时间与他耐心细心交流沟通，适时了解他的心理健康状况。不要因为施加压力过大，寄予期望过高导致学习缺乏动力，丧失信心。更要合理定位自己的孩子，只要孩子懂得努力去学，我们就应该要多给他耐心和信心。

4、尽量给孩子营造温馨的家庭环境。因为父母关系不和经常闹矛盾，或者父母不能以身作则（如边自己麻将打牌边数落孩子）都会影响孩子的学习和身心健康；

5、不要给孩子传播不良信息。譬如某某还是小学文化，在外面打工一年能挣十几万甚至几十万等等，因为我们心中清楚，这种情况实属个例并不多见。我们应该看准社会的主流方向，让他们懂得用知识、能力去武装才是真功夫、硬本事！

6、随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法。更欢迎家长对我们的工作提出宝贵的意见和建议，我们将及时处理。

篇10

下面我具体介绍一下本班的情况：半个学期以来，整体看来，学生进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，学习也认真了，作业完成也得又快又好，还有很多方面我就不一一举例了。

我们现在的教材不同于家长们在学校时的学习，学习知识比以前深了很多，对学习技能方面的要求高了很多，这样的教育改革，除了要求我们做教师的教育理念要不断更新之外，对我们做家长的也提出了新的要求。有的家长总说孩子在家不肯读书，反映的家长很多，我知道，现在都是独生子女，都非常的溺爱孩子，事事都顺着他，使他养成以自我为中心，自私的人，我想，你肯定不希望这样，所以我想告诉你们一句话，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的奖罚制度，培养孩子积极的、健康的成长。

这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。

针对孩子出现的问题，我在学习方面提出以下几个建议，也就是要通过你们父母帮助孩子养成好的学习习惯并纠正以往的坏毛病。

每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。

家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有些孩子却存在这样或那样的毛病，如：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，自卑、等等。最有效的解决办法是建立良好的家庭环境。家长的言行对孩子的影响是非常大的。

我非常理解做父母的心情。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。

各位家长，随着社会的进步和“科教兴国”战略的实施，下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。但是在现实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分；或信奉“棒头出孝子”，教育孩子简单粗暴；或对孩子过度溺爱，百般呵护……在家庭教育上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。高尔基曾说：“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何教育好他们，却是一个严重的问题。”今天，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：

1、思想上要继续引导孩子。作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生活中，我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子；反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。“小树易直也易弯”，家长们，只要我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是什么有利的。

2、行为要继续辅导孩子。比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理，这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。在学校里，我们就是放手让孩子自己去布置卧室，自己去整理教室，这样一点点放手锻炼，孩子的能力就慢慢提高了。