青少年卫生保健知识范文
时间：2023-10-12 17:34:22
导语：如何才能写好一篇青少年卫生保健知识，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
【中图分类号】G479 【文献标识码】A 【文章编号】1004―7484（2013）10―0816―02
1 在卫生保健课堂中融入性教育的重要意义
1.1 卫生保健课程是卫校学生必修的一门课，主要目的在于培养学生确立以人为中心的服务理念，树立整体论的健康观念，强化预防的观念，提高学生以后走上护理工作岗位的服务能力，为人民群众做好卫生保健和疾病预防工作。
作为预防医学的主要课程，是保护健康的一门学科，不但要让学生从中树立必须要有的护理观念，更重要的是要从这门课程中学到保护自身健康的知识。而青春期学生的自我保健知识很大的一个空缺就是性知识的缺乏。
1.2 美国研究人员认为，对于性教育，特别紧要而有效的时期是14岁前，尤其是5岁前。该阶段全面的性知识、性情感和性道德教育，将决定一个人一生有关“性”的一切。然而我国高校学生中，只有很少一部分学生懂得性知识，而其余大多数学生几乎都懵懂不已。一听到、避孕药等字眼的时候，很多学生都会笑，或者捂住脸，再不然就是躲开，性教育亟待加强。
1.3 性教育的缺失带来的一个很严重的后果就是性病等传染病在向青少年伸手。
由于缺乏性和生殖健康知识，我国青少年和未婚青年的婚前、人工流产和性病发生率不断上升，越来越多的青少年和未婚青年面临与性相关的健康危险。在全球范围内，进行流产的人中有50%是青少年；50%感染艾滋病毒的也是青少年；每天有6000名青少年感染艾滋病毒；每年有1400万的青少年生育，其中绝大多数都是意外怀孕；每分钟有10个少女进行不安全的流产；而对于15岁以下的少女，因生育和怀孕引发的并发症导致死亡的危险会是25岁以上妇女的25倍[1]。我国新发艾滋病感染中，由于性途径感染艾滋病占到了总数的80%，而感染人群涉及到各个年龄层，其中五十岁以上的老年人和十几岁二十来岁的青少年艾滋病感染比例明显上升。而且除了男同性恋的同性性接触感染率非常高以外，异性的少年男女中，女孩比男孩更易感染艾滋病。
青春期是人的一生中变化最大的时期，是人体性发育的关键时期。青少年进入青春期后，随着性发育的日臻成熟，会出现一系列的生理心理现象，如少男的遗精，少女的月经初潮，伴随性意识的觉醒和发展而突如其来的性冲动等。如能及时进行性教育，青少年就能正确对待、处理这些性的生理和心理问题，这对于促进他们身心正常发展，防止性生理和性心理疾病具有重要的意义。
1.4 卫校虽然都是女生，但是她们的问题也很多，而且现在的大学生性观念越来越开放，过去的卫校女生认为只有在相爱的两人之间才可能发生性关系。此前几年，一些卫校女生虽然仍然认为两人如果相爱才会发生性关系，但并不一定就意味着会和他结婚。现在，一些女生认为，即使两人不相爱，只要不是互相利用，也可以发生性关系。性观念过度开放，不仅影响婚姻家庭稳定，更重要的是存在很大的健康隐患。很多青少年由于不懂艾滋病等性病的有关知识，由于一时受到诱惑或者冲动，或者害怕拒绝发生关系后遭到分手，糊里糊涂地就发生。虽然有的接受过性知识，但是接受和学习的青春期性知识、生理健康知识很不全面或者不正确，而在整个五年制高职护理教育教学所开设的课程中，并没有对学生进行性知识、性健康教育的专门课程。
2 如何在卫生保健课堂中融入性教育
2.1 卫生保健课程将会涉及到人的健康与环境的关系，尤其在讲社会环境与人的健康章节中，可以把社会的发展变化及社会开放带来的人的性观念的改变，性观念的过度开放带来的一系列不利的影响给学生介绍一下。中国的性开放是接受了西方思想的影响，这是一个社会发展的必然过程。人这一个体难免会受外界影响，尤其是在发现身边一切人，事都改变时，自己也就无法再坚持镇守住心灵的这片净土。而青少年更容易受到外面花花世界的诱惑与影响，加上媒体的宣传，似乎社会也默许了这些，反而保守的人是过时的人。这些现象都是导致青少年走入误区的原因。过早地涉及性生活，会给自己的身体带来很多无法想象的后果。回归到社会，性滥交的隐患已上升到了彼此心知肚明却无力改变的事实。因此，为了杜绝性观念的过度开放对青少年尤其是少女带来的不良后果，我们首先要从社会发展导致性观念改变的角度大力教育。
让学生看到西方社会已经从性开放，导致的肆意的艾滋病与性病的教训中重新找到新的中心点。让她们知道虽然现在是开放的时代，但是不管什么年代，自重总是对的，自重才能得到尊重，自爱才能得到爱。要找到自己的位置，才不会盲目跟风，才不是盲目生存。社会可以生活百态，但任何人一定要有一个基本点做准则，不然别人错了也不知错在哪，还把错误的东西奉为流行来追捧。不能把学习当借口，把欢愉当时尚。毁了自己的思想，接着就会毁了身体，毁了健康。别人以血泪换来的教训，我们不能不假思索选择他们走不通的那条死路。
2.2 卫生保健课程在传染性疾病的预防与控制章节中，更应该将艾滋病的预防与控制作为一个重点介绍的内容，全面系统的讲述，因为艾滋病的传播途径中很重要的一个途径就是性传播。性教育和艾滋病的预防实际上是一个总体和部分的关系，在青春期，艾滋病的预防教育算是性教育的一部分，在预防艾滋病的过程中，只有恰当地接受了性教育，才能够比较有分寸的把握住自己，在预防过程中才能起到好的作用。
首先要让学生知道正向青少年人群中迅速传播的艾滋病本身是一种什么疾病，有多么严重，传播速度有多么可怕。其次，必须能够让学生明确性传播在艾滋病的传播途径中所占的比重，在学生诚惶诚恐谈论这一疾病的时候，不失时机地加入性教育。
比如因为越早发生性关系，一生当中就越不可能保持一个。而多一个，就多一次感染的机会。越多，碰上感染艾滋病病毒的伴侣的可能性越大，告诫她们一定要谨记，遵守性道德，洁身自爱是唯一的法宝。比如女孩子为保证自身安全必须做到不和临时伴侣或不认识、不熟悉底细的伴侣发生性关系；不能和有许多不同的人发生关系；如果没有或不能弄清某人的性关系史，不要和他发生性关系，或者只将严格限于不会接触到等分泌物及血液的活动，比如拥抱。在讲到这些时学生每每都会感到所处的环境的可怕，其实这也正是想让学生在要做出不恰当的时候能够保持比较清醒的头脑。
2.3 还有一些性保健知识可以在生活行为方式与健康、性格与健康等章节内容中提出。
由于刚进入青春期，很多女孩生理卫生保健知识都不懂，有些爱美的女孩就常喜欢穿显露体形曲线的紧身衣，比如紧裆裹臀的三角内裤或高弹紧身健美裤。这类裤子紧裆、包臀，面料多为化纤织物又密不透气，使阴道分泌物和汗液不易散发，极其适宜细菌孪生繁殖，引起阴道炎，而这些疾病也是属于性传播疾病中的。还有些女孩性格偏向文静内向，不论上课下课学习还是休息时间一直坐在座位上，除了去厕所的时间外整个一天都在坐着，可怕的是，调查研究发现，对女性来说，久坐不动可以导致各种疾病，首先，久坐不动会使会位温度过高，尤其是在月经期，温度过高会使卫生垫上的细菌大量滋生繁殖，容易引起阴道和生殖系统炎症。其次，久坐会使“卵巢缺氧”，成为伤害卵巢的重要因素。长时间坐姿不佳，还可能引起慢性附件炎。对于那些本身就有子宫过度前倾或者后屈问题的女性来说，久坐还会导致经血逆流入卵巢，引起下腹痛等问题。
因此在这些章节中融入性知识教育的例子既符合理论知识，又有很强的实用价值，对于保护青少年女性自身健康来说是相当珍贵的知识。
2.4 再比如讲大气环境与健康中太阳辐射紫外线的杀菌作用时，就应该把很多女孩子常常忽视的问题：内衣裤的晾晒作为例子进行教育。很多同学知道太阳光有杀菌的作用，但是就是不懂得把内衣裤拿到阳光下去晒，或者在人看不到的犄角旮旯里晾干已经成了她们的习惯。另外也有些是因为不懂得阴暗潮湿的环境容易滋生细菌。
此外女性的保健以及月经期的其他很多性知识和生理卫生知识，都是这个年龄段的学生不完全懂得的，也有知道一点，但不完全。而她们的其他课程当中又涉及不到这些重要的健康知识，因此，在卫生保健课堂融入这方面的教育显得特别突出与重要。
参考文献：
[1] 樊尚荣. 女青少年生殖健康面临的问题[J]. 中国全科医学，2004，7（15）1055-1056.
[2] 尹士奇. 卫校女生的性心理健康教育[J]. 中国民康医学，2006，18（7）553-554.
[3] 王艳兰. 青春期性教育紧迫性探讨[J]. 医学信息，2009，1（10）280.
篇2
[关键词] 口腔；固定正畸；护理
[中图分类号] R473.78[文献标识码]C [文章编号]1673-7210（2009）03（a）-101－02
Fixed orthodontic treatment of oral care
WANG Bang-you
（The People's Hospital of Pingwu County，Sichuan Province，Pingwu622550，China）
[Abstract] Objective：To explore the oral fixed orthodontic treatment of the nursing theory, as to improve the fixed orthodontic effects and quality. Methods：For 121 cases of fixed orthodontic care with coordination, report fixed orthodontic treatment care of the major points of work. Results：121 cases of fixed orthodontic treatment with satisfactory results, reduce the treatment of complications and discomfort. Conclusion：Psychological care, technical specialist care, oral health education guiding the work is the Fixed orthodontic treatment care of the major points.
[Key words] Oral； Fixed orthodontic； Oral care
口腔牙列不齐和咬颌关系紊乱通过正畸治疗可改善患者的颌关系及咀嚼功能，同时通过排齐牙列可获得更好的面部外形[1]。口腔固定正畸治疗时间常为1~2年，复诊次数多、操作过程复杂、使用材料器械种类繁多。做好固定正畸治疗的护理工作既能缩短治疗时间，减少治疗中的并发症及口腔不适感，提高正畸治疗效果，促进医生、护士、患者和谐关系的发展，从而提高工作效率和质量。本文对121例固定正畸治疗的护理工作总结如下：
1临床资料
我院1996~2006年固定正畸治疗的121例患者为研究对象，其中，男性34例，女性87例。年龄最小为14岁，最大为30岁，平均18岁。121例按安氏错颌分类，安氏一类错颌89例，安氏二类错颌29例，安氏三类错颌3例；固定正畸不拔牙的为76例，需要拔牙的为45例；固定矫治最短为6个月，最长的为15个月。
2护理
2.1心理护理
应针对性格和心理特征进行心理护理。学龄期青少年应对其讲明正畸治疗的科学性和重要性，讲明牙列畸形的危害性。青少年固定正畸治疗以鼓励的语言为主，家长配合对患者进行必要的检查和督促[2]，成年人心理发育已经成熟，有较为丰富的社会经验和较强的自主行为，常常会反复咨询对疗程所需的时间、是否拔牙、费用，对效果和风险非常关注，是其自主应付社会的压力和职业的需要[3]。通过心理护理使患者在固定正畸治疗前获得对治疗效果的信心。
2.2专业护理技术
2.2.1牙周结治每一个患者在固定正畸治疗前应进行牙周结治，防止固定矫治后由于不当的口腔卫生发生牙周炎。
2.2.2医疗安全医疗安全是临床护理的核心，防止医院性感染。在固定矫治过程中使用安全简单易清洁的矫治器，合格的正畸材料。
2.2.3代环的应用支抗牙使用代环，不要将代环伸入龈下过多，拆除代环和托槽时应进行龈下刮治。
2.2.4粘接托槽技术协助医生粘好托槽，酸蚀液的范围不宜过大，应取出多余的粘接剂。
2.2.5牵引力的应用在调整咬颌阶段关键是要正确使用牵引力，纠正不良咀嚼习惯，注意一类、二类牵引力的方向；注意更换橡皮圈的时间，支抗牙代环松动、托槽的脱落应及时复诊。
2.2.6保持期的管理应指导患者正确使用保持器的取戴方法，保持器的保养。青少年须在家长的监管使用保持器，一定要按医嘱时间进行取戴，防止反弹。
2.3固定正畸的口腔卫生保健护理
戴用固定矫治器后有的患者口腔卫生差，牙龈肿胀、出血、增生，不仅损坏了牙龈组织的健康，导致牙龈炎、牙周炎，同时不利于牙齿的移动，也会产生釉质脱矿，牙齿龋坏，影响正畸治疗[4]。由于固定矫治器的安放、代环、粘固材料等对牙龈的机体和化学的刺激降低了刷牙的有效性[5]。常有菌斑的堆积，引起牙龈炎症。口腔卫生指导应教会患者漱口方法，正确的使用牙刷和刷牙方法、牙龈按摩、叩齿等口腔保健知识的应用。漱口液的患者应常用洗必泰溶液漱口，进食后嚼多元醇香口胶等。固定正畸期间的口腔卫生直接影响牙周的健康，所以必须强调口腔卫生的重要性。
3讨论
现代正畸的实践要求用生物学原理来进行诊断和治疗，以便患者获得更大的益处，使一些不利因素的作用降低到最小程度[6]。在对121例固定正畸患者的护理中保证口腔“四手操作”技术的应用，能平稳而迅速地传递所用的器械材料，从而提高工作效率和质量。在固定正畸治疗中操作精细，步骤繁多，治疗时间长，复诊次数多，护理工作应把安全医疗放在重要位置，管理好使用的器械材料。通过对121例固定正畸的护理，缩短了治疗时间，减少了牙龈炎、牙周炎、龋齿的发生，降低了固定正畸治疗中口腔的不适感，保证了正畸治疗的效果。护患之间良好的沟通能提高工作效率，从而可避免一些不愉快的事情发生。口腔卫生护理促进了患者口腔卫生保健知识的增长，预防了并发症的发生。
[参考文献]
[1]袁小平,杨四维,罗玲,等.正畸患者就诊的原因调查研究[J].华西口腔医学杂志,2006,24（2）：178.
[2]刘新民,蒋志文,赵丹.正畸治疗中龈炎的护理体会[J].临床口腔医学杂志,2003,19(5)：307.
[3]吕愉,孟玉娥,魏萍.成人正畸患者的心理特征及护理[J].临床口腔医学杂志,2003,19(10)：629.
[4]赵弘,谢以岳.固定正畸治疗中牙周与微生物学变化[J].口腔正畸学,1998,5：172.
[5]张鸿军.固定正畸治疗中口腔保健的临床研究[J].临床口腔医学杂志,2003,19(8)：499.
篇3
关键词 中小学生 龋齿 治疗
资料与方法
广元中学高2009级3年健康体检,口腔科由同位医生依据樊明文主编的第2版《牙体牙髓病》龋病诊断标准。由于是健康体检,本文将龋病致残冠、残根列为龋齿的计数,而由龋病致牙齿早期缺失未列入龋齿的检出;而龋齿的充填包括了残冠、根经治疗后牙冠修复数。
结 果
广元中学高2009级龋齿检查结果,见表1。
结果:2008年比2006年的体检总人数减少1083%,龋齿检出率减少8674%,龋齿治疗充填人数增加了50571%。
讨 论
龋病是一种以细菌感染为主要多因素的慢性进行性牙体硬组织破坏性疾病,被世界卫生组织(WHO)列为世界范围内重点防治的三大疾病之一,早在20世纪70年代就把12岁儿童龋均不超过3纳入2000年人人享有初级卫生保健的指标之一。由此可见,龋病的防治工作非常重要。
中小学生健康体检是中小学生常见病检出的重要手段,龋病是儿童青少年常见病之一。以前关于中小学生龋病发病率报道很多,而早期是否治疗报道却很少。有了龋齿不治疗,不充填就会导致早期牙列缺失,这样就失去了我们健康体检的目的和意义。很多病人都是有自觉症状和临床体征,甚至出现了牙髓、尖周病变才就诊,这样增加了治疗难度,延长了治疗时间,加重了治疗经济负担。这违背了疾病预防第一的原则,更不符合卫生经济评价。广元中学1616名学生在第1年的充填治疗率只有217%,经过专业医生在健康体检过程中对口腔卫生保健知识的宣传,龋齿治疗的目的和作用的讲解,3年后充填人数增长了50571%,这一数据充分说明了学校是防龋的重要场所,学生的健康体检是防龋的重要手段,更是疾病预防控制的有效方法,以早日实现人至老年75%的人口腔内至少保存20颗功能牙的目标。
参考文献
篇4
关键词：体育教学、卫生保健、保健教育、重视
前言：
体育的本质功能是增强体质，促进身心发展，培养德、智、体全面发展的社会主义建设者，教体关于实施《学校卫生条例》中明确规定：初中年级每个学生必须安排12～14节课，用以传授体育卫生保健知识，体育教学以国家教育方针为依据，以正处于发育阶段学生的生理特点及心理特征为前提，既要研究学校体育工作与学生身心健康的关系，也要研究体育工作的综合效应与学生身心健康的关系。
卫生保健是应用卫生学的理论、知识和技能，研究体育锻炼过程中影响人体健康的各种外界环境因素，以及人体与体育锻炼之间相互关系及其作用规律、制定并实施在体育锻炼中所必须遵循的各项体育卫生要求和措施，用以帮助与指导学生进行科学、合理的体育锻炼，达到增强体质、增进健康的目的。所以，促进学生的身心发展，如何巩固和提高教学效果，养成经常锻炼身体的习惯，我认为不可忽视卫生保健教育。那么，应如何在体育教学中贯穿卫生保健教育？
1、体育教学应该坚持基本原则。
1.1体育教学应该坚持全面性原则、经常性原则、循序渐进原则、区别对待原则等。运动量，运动强度的安排必须适应学生性别、年龄及健康状况，科学安排运动强度、密度和时间：
1.1.1小学生正处在迅速生长发育时期，对他们主要是促进身体的正常发育和正确姿势的养成，发展基本活动能力，不宜进行剧烈的力量和耐力练习。
1.1.2初中生在生长发育的加速期，对他们主要是全面发展身体，把握身体素质发展的快速增长期，打下良好的体力基础。
1.1.3到了高中，学生进入青春期后期，生长发育缓慢，重点应巩固提高获得的体力，在发展力量，耐力上逐步提高要求。
1.2禁止过早地进行体育专项训练。早期专项训练的适合年龄，应根据项目特点和学生身体发展的情况而定，即使适时地进行早期专项训练，也要经常在教师指导下进行，要在身体全面训练的基础上进行专项素质和技术训练。单一的训练方法，不仅易造成身体过度疲劳，使运动能力不能持久，而且往往会给身体带来深远的不良影响。我市某镇有位体育爱好者，在自己小女孩五岁时就进行长距离的跑步训练，凭着模糊的技术概念，高昂的热情与干劲，在平坦的水泥公路上训练，结果培养不出尖子、训练不出成绩，而且其小女孩的身心健康受到损害，这种违背体育卫生保健原则的身体锻炼往往事倍功半。
2、体育卫生保健贯穿体育教学整个过程。
2.1课的开始部分，贯彻课的常规，强调学生穿不阻碍四肢活动的服装，不带可能伤害身体的锐利物品上课，如牛仔服装、连衣裙、锁匙等。课的准备部分，教育学生做好准备活动，使肌肉、韧带、内脏、器官等都进入最佳状况，预防运动损伤。课的基本部分，教会学生掌握自我监督，根据课的任务和自我情况，进行各项身体练习活动，提高课的质量。结束部分的体育保健要求就是放松整理活动和整理呼吸，平静身心，补偿身体所欠的氧债，消除疲劳。
2.2在体育教学中，应根据学生的健康状况进行分组，对少数在发育或健康上经常或暂时有显著异常现象学生，应组织他们参加医疗体育，因为适宜的体育活动，有促进恢复健康的积极作用，并能使他们逐步树立起恢复健康的信心。在进行体育教学和训练时，应对他们进行卫生教育，使他们养成良好的卫生习惯，建立合理的生活作用制度。在这几年的教学中，我一直注意与学生的交流，从而了解他们的生长发育特点。我认为在体育教学中进行保健教育必须以下几点：
2.2.1学生的身体生长发育，是受多种规律。表现出不同的个体差异，但其总的趋势还具有其共同规律。
2.2.2要掌握学生身体的生长发育规律，并在体育教学和训练中自觉地遵循和运用这规律，以促进他们的生长发育获得最大程度的发展。
2.2.3人体在生长发育过程中，身高、体重等形态都有较大的变化，各组织器官也在不断的发育和完善，但未过到成熟的程度，因此，在体育教学和训练中，不能象要求成人那样要求学生。
2.2.4人体生长发育的速度是按波浪式的形式进行的，是有其阶段性，特别是中学生这一阶段，加强营养与体育锻炼要同步进行。
3、体育卫生保健教育的完善必须要有一个定期的体格检查。
中小学男女学生的体格检查各有不同，入学前或每学期开始前需做身体检查。除了身高、体重、胸围等青少年生长发育的形态指标外，还要对心脏血管系统、呼吸系统、神经系统和各器官系统功能进行检查。心理状态根据学生的自身特点，在体育锻炼、体育教学和课外活动中，教师应掌握和了解其特点，了解学生的体格状况，并采用相应的措施，提高学生的卫生保健常识，对于促进他（她）们的生长发育，掌握体育运动基本技术和提高他（她）们自身的身体素质，都有十分重要的意义。
4、体育卫生保健知识要应用到课外活动中。
学生骨骼承受压力和肌肉拉力不及成人，易弯曲变形。在课外活动要培养他们养成站、立、跑、跳的正确姿势，发现错误姿势，应及时纠正，有些运动项目，如乒乓球、羽毛球、投掷运动、跳高、跳远等，肢体的负担是非对称的，这就容易不均衡和脊柱变形。因此，在课活动时应注意身体各部分的全面锻炼，尤其是对侧肢体的锻炼。学生爱好体育活动，不注意体育卫生保健，不但不利健康，可能还会造成损害身心健康，如运动后马上冲热水（冷水）澡，喝冷冻饮料等。同时，应让学生懂得常见的损伤的应急处理方法，否则，处理不妥会加重伤势，如踝关节扭伤，有个别同学只懂得马上用手去搓，结果越搓越糟。
5、体育教学设施应符合卫生保健要求。
随着社会的进步，经济的发展，体育设施，设备水准相应提高，教学时必须保证安全可靠，如田径场平坦，没有石块、玻璃等，风燥时节给上课场地洒水，固定器械要定期检查，发现问题应及时调换或修理。新建设施，新置要符合国家标准，如篮球场应取南北向，否则不符合卫生保健的要求。
6、小结与建议
6.1在体育教学中贯穿卫生保健教育，对于增强学生卫生保健观念，提高体育育人水平，对坚定终身体育锻炼信念，提高全民族的文化素养具有深远的意义。
6.2制定并实施在体育锻炼中所必须遵循的各项卫生保健要求和措施，可以帮助和指导学生进行科学、合理的体育锻炼，达到增强体质，增进健康的目的。
6.3卫生保健教育贯穿在学校体育教学中，势在必行。
6.4卫生保健教育的重要性必须引起家长与学校各部门高度重视。以提高教学质量和促进学生身心发展。因此，在工作中我认为对卫生保健的重视从以下几方面做起：
6.4.1建立学校卫生保健所，配备人员，负责学生健康检查。
6.4.2设立学校卫生保健所监督机构、利用黑板报、墙报宣传卫生保健知识。
篇5
一、心理健康
随着中专学生中诸如打架、出走、早恋等现象的发生日益频繁，对中专学生进行德智体美劳教育的同时，中专学生的心理健康教育更是不可忽视的。一般来讲，学生心理问题显现在日常生活中有如下的表现：
（1）课堂上，缺席、迟到次数增多；上课总是想者其他的事；注意力分散，无所用心，昏昏沉沉；上课睡觉；课堂上自言自语。（2）休息时，总一个人呆着，贪睡；经常和同伴发生口角；开始谈论奇怪的问题和性问题；外出不归。（3）学习中，成绩突然下降，不能注意力集中地学习，甚至是不学习。（4）饮食方面。食欲不振，吃饭时总是沉默不语。（5）睡眠情况：失眠。（6）与老师关系上，回避老师，害怕老师；对老师有攻击性的情绪、语言和行动。
根据学生的表现，早期引导和教育应主要从以下几方面着手：
（1）广泛开展心理健康教育，不仅借助班会、团队活动等，而且要在学生中普及心理卫生知识。（2）学校要创造良好的校园气氛。（3）注重教师自身的心理健康的普及，培训心理辅导的年级主任、班主任等，使学生的心理健康教育有强有力的保障体系。（4）指导学生培养良好的自我认识水平，培养承受挫折的能力，训练学生良好的个性的养成。（5）家长的配合。家长的言行举止及训练水平直接潜移默化地影响着子女的健康成长。可定期在家长会上培训一些对子女的教育方式艺术和心理健康的自我调节方法。
这样，学校重视、老师和学生积极参与，不仅德智体美劳全面发展，而且有较好的专业技能和适应能力；有较高的心理水平。
二、生理健康
1.人体解剖、生理基础知识教育。中专的生理卫生教育课一般以“体育与健康教育课”来进行，除讲授外，还应结合录像、投影、挂图、幻灯等进行直观形象的教育。中专学生不开设生理卫生和健康教育课，可依青春期的特点，有针对性地开设青春期知识或性知识讲座，利用墙报、宣传手册、广播等形式开展健康教育。
2.一般卫生保健知识：（1）眼保健知识教育；（2）口腔卫生教育；（3）生活卫生习惯教育；（4）营养和饮食卫生知识教育。
3.青春期生理卫生知识教育。包括男女性生殖器官的构造、功能；月经初潮的生理意义及经期卫生。
4.体育锻炼卫生知识教育。包括体育锻炼的基本原则和生理依据；体育锻炼对身体各个系统的影响；运动与营养的关系；体质虚弱和患有慢性病青少年的体育锻炼和体疗；体育锻炼的卫生要求。
5.安全和急救知识技能教育。日常的安全教育应包括交通、劳动、体育锻炼、旅游中的安全以及触电、中毒、溺水、冻伤、烧烫伤、扭挫伤的预防措施等，急救技能如进行止血、包扎、固定、搬运等救护训练等。
篇6
一主要目标
1.提高出生人口素质。
宣传婚前保健知识，增强新婚人员的自我婚检意识，提高婚检率；
建立区产前诊断机构。产前筛查覆盖镇达80%以上；
新生儿疾病筛查覆盖镇达100%新生儿疾病筛查率在85%以上，新生儿听力筛查率达60%以上。
2.保障母婴安全，降低孕产妇和儿童死亡率。
孕产妇系统管理率达到92%以上；
孕产妇住院分娩率达到99%以上；
孕产妇死亡率降低到14/10万以下；
孕妇缺铁性贫血患病率在十五”时期基础上有所下降；
婴儿死亡率控制在13‰以下。5岁以下儿童死亡率控制在15‰以下。
3.提高儿童营养水平，增强儿童体质。
低出生体重发生率控制在4%以下。5岁以下儿童中、重度营养不良患病率控制在2%以下；
婴幼儿家长科学喂养知识普及率达到85%以上，4个月婴儿母乳喂养率达到92%
减少儿童维生素A缺乏症；
合格碘盐食用率达到95%以上。
4.加强儿童卫生保健和疾病防治。
全区3岁以下儿童系统管理率达到92%7岁以下儿童保健覆盖率达到92%以上，儿童七苗接种率达到95%以上；
重视生理、心理教育，不断提高儿童心理健康水平；
不断提高农村儿童享有卫生保健服务水平；
幼儿园儿童龋齿发病率控制在30%以下；
降低儿童近视及弱视发病率；
托幼机构符合卫生保健标准的合格率达86%以上；
中小学生施行《学生体质健康标准》面达90%以上，确保中小学生在校每天1小时的体育锻炼时间；
减少未成年人吸烟，防止未成年人吸毒；
二主要措施
1.认真贯彻执行《中华人民共和国母婴保健法》浙江省母婴保健管理条例》等法律法规,制定相关的政策措施，依法保护母婴健康。加大执法监督力度，加强对母婴保健专项技术服务的行业管理。
2.进一步完善医疗保健制度，实行农村合作医疗等多种形式的保障制度，提高儿童享受保健水平和抵御疾病风险的能力。多渠道筹集贫困家庭疾病援助资金，帮助特困家庭孕产妇和儿童获得必要的医疗援助，加强对弃婴和孤儿的医疗救助。镇街道要建立流动人口育龄妇女和儿童登记制度，辖区内医疗保健机构要为流动人口中的孕产妇、儿童提供卫生保健、计划免疫系列服务。
3.加强全区卫生保健服务网络的建设。根据区域卫生规划和发展社区卫生服务的要求，建设布局合理、功能完善的妇幼卫生服务网络。加强医疗保健专业人员的培训、考核和管理，特别是基层卫生保健人员的培训，提高服务质量和水平。
4.大力发展社区卫生服务。加强社区儿童营养指导和健康知识的宣传教育，不断提高儿童身体素质；以社区为基础积极防治儿童多发病和常见病，制定切实可行的婴幼儿童口腔保健、听力保健和眼保健计划，重视婴幼儿童牙病、药物性耳聋和屈光不正的防治工作。
5.全面提高妇女生殖保健系列服务水平，提高出生人口质量。进一步加强和规范孕产期保健服务，全区特别是农村实施“母亲安全”工程，提升产科服务水平，不断提高人口出生质量。
6.开展儿童保健的理论与适宜技术的研究、推广和人员培训工作，提高母婴保健技术服务及科技水平。倡导科学喂养和良好的饮食习惯，改善儿童营养。继续推广和应用计划免疫、口服补液疗法、儿童疾病综合管理、儿童生长发育监测和婴幼儿家庭保健等适宜技术；研究和实施减少新生儿疾病、儿童营养不良、儿童意外伤害等预防措施。加强冷链系统建设，努力提高常规免疫的及时接种率，增强常规免疫的有效性，逐步将风疹、腮腺炎等疫苗接种纳入常规免疫管理，保证达到安全接种。
7.建立以医疗保健机构、幼儿园、学校、社区为一体的健康教育体系，积极倡导尊重儿童、儿童参与意识。通过新婚学校、妇女学校、家长学校及新闻媒体，广泛开展多种形式的孕妇健康教育和儿童健康教育，不断提高健康教育质量和指导水平。
8.严格实行《学生体质健康标准》学校积极推行《学生体质健康标准》评价，培养儿童良好的体育锻炼习惯。各社区、乡镇也要为儿童健身提供必要的体育设施，不断增强儿童体质。
9.将残疾人社区康复纳入城乡社区卫生服务中心站逐步建立残疾儿童报告制度，医疗保健机构要对残疾儿童提供专业服务和指导，做到早发现、早诊断、早干预。
10.重视儿童心理卫生知识的普及。充分发挥全区中小学心理健康教育指导中心的作用，全面开展儿童心理健康、卫生保健工作，幼儿园、中小学开设心理健康辅导课程和开展心理咨询活动；努力提高专兼职心理健康教育教师的理论水平和辅导技巧。加强青春期性健康教育和预防艾滋病、远离教育。
二、培养教育方面
一主要目标
1.全面普及学前教育到高中阶段的15年基础教育。
学前三年幼儿入园率达到97%以上；
乡镇中心幼儿园创建率达到90%80%中心幼儿园达到市级示范性幼儿园标准以上；
全区普遍实行小学6周岁入学。小学、初中适龄儿童入学率和巩固率均达到99.9%以上。进城务工农民子女中适龄儿童入学率达到99%以上；初中毕业生接受高中阶段教育比例达到95%以上；
盲、聋、弱智三类残疾适学儿童在义务教育阶段入学率达到99.5%幼儿教育阶段和高中教育阶段的受教育率与正常儿童基本保持一致。
2.提高教育质量和现代化水平。
幼儿园、小学、初中、高中专任教师学历合格率分别达到97%99.5%99.5%98%以上；
幼儿园教师、小学教师大专以上学历分别达50%和80%以上，初中教师本科以上学历达80%以上；
26
加强信息化基础设施建设，积极推进“校校通”工程，提高中小学生科技教育的普及率，使我区中小学现代教育技术装备总体水平位居全市前列。
3.提高家庭教育水平。
建立多元化的家长学校办学体制，提高各类家长学校的办学质量；
乡镇以上中小学、幼儿园家长学校办学率达100%
提高儿童家长家庭教育知识知晓率，05周岁儿童的家长和看护人普遍受到科学的早期教育知识指导。
二主要措施
1.各镇政府开发区管委会要认真落实“科教兴区”和教育优先发展战略，保证教育与国民经济和社会发展相适应，并适度超前发展。认真贯彻执行《教育法》等法律法规，加大教育执法力度，切实推进依法治教，全面实行教育行政执法责任制，完善执法监督机制。
2.切实增加财政教育投入，依法确保财政预算内教育经费的三个增长”合理配置教育资源，通过增加财政转移支付和设立专项资金等办法，进一步加强规范化学校建设，推进学校现代化建设。加强对农村学前教育、薄弱学校和特殊学校的扶持力度，保障农村儿童、孤残儿童、流动人口子女平等接受义务教育的权利，促进区域内基础教育均衡发展。
3.全面实施素质教育。深化中小学教育内容、教学方式和考试评价制度改革、建立适应现代化建设需要的基础教育课程体系。切实减轻中小学生过重的课业负担，营造生动、活泼、主动学习的氛围；加强中小学生的思想品德教育、法制教育和劳动教育。积极创建多功能校外教育实践活动基地，组织学生积极参加社会实践活动和社会公益活动，提高儿童的自学、自理、自护、自强、自律能力。积极推进教育信息化和教育技术手段现代化，中小学基本普及信息技术教育，逐步推进中小学网络教育。
4.把婴幼儿教育纳入大教育体系，把幼儿教育的发展纳入教育的评估体系。教育行政部门切实加强儿童早期教育的管理与指导，建立并完善0至3岁儿童早期教育管理体制，积极探索有利于促进儿童早期发展的教育模式。广泛组织0至3岁儿童家长学习早期教育知识，开展亲子活动，启迪和开发婴幼儿的智力，提高早期教育的实际效果。
5.把特殊教育纳入我区普及九年义务教育的总体规划之中。继续扶助贫困家庭学生就学，建立健全帮困助学机制，确保困难家庭的学生完成九年义务教育。继续贯彻落实孤儿就学的有关优惠政策。建立流动儿童就学登记制度，把流动儿童就学问题作为流动人口综合管理中的重要内容，确保流动儿童接受义务教育的权利。
6.重视未成年人思想道德建设。加强德育研究和德育实践，进一步深化学生成长导师制，整合学校、家庭、社会力量，提高德育实效。多渠道、多形式地开展家庭教育知识的宣传普及工作，不断提高家长家庭教育水平。努力办好各类家长学校，积极推进流动人口家长学校、社区、村家长学校的建设。加强家庭教育理论研究，更好地指导家庭教育工作。
7.加强师资队伍的建设。全面实施教师资格证书制度，加强师德师风建设，加快中青年教师和学科带头人的培育，构建幼儿园、中、小学校长园长和教师继续教育体系，通过各种途径全面提高教师知识水平和教学能力。
8.深化办学体制改革，积极鼓励和支持社会力量以多种形式办学，满足人民群众日益增长的教育需求。各级各类民办学校都要依法办学，不断提高办学水平，各级政府要加强对民办教育的管理、引导和监督，使在民办学校学习的儿童同样得到良好的教育与发展。
三、法律保护方面
一主要目标
1.培养儿童的公民意识，保障儿童参与权。
注重培养中小学生的社会实践能力；
维护儿童参与家庭、学校、社区有关活动和文化生活的权益。
2.依法打击侵害儿童合法权益的违法犯罪行为。
全区社区儿童维权保障和违法犯罪预警站设立覆盖率达到80％，控制并减少侵害儿童人身权利的各类刑事案件，保护儿童人身安全；
杜绝使用童工；
禁止虐待、溺弃儿童，特别是女婴和病残儿童。
3.预防和控制未成年人犯罪。
中小学生普法教育率达100％；
未成年人违法犯罪率和重犯率在2005年基础上有所下降；
未成年人犯罪人数控制在总犯罪人数的10%以下，失足青少年帮教好转率达85%以上；
乡镇中心学校以上的中小学配备法制副校长比例达到100%
4.利用法律援助机构，为儿童提供法律援助。
完善、提高区人民法院少年法庭的功能与作用；
建立和完善儿童法律援助机构；
提高流浪儿童接受教育率和回归安置率。
二主要措施
1.认真贯彻执行《中华人民共和国未成年人保护法》预防未成年人犯罪法》等法律法规。加强有关维护儿童权益法律法规的宣传力度，提高全社会保护儿童合法权益的责任意识，并不断完善儿童权益保护的法律法规，建立健全执法监督机制。
2.大力开展警校共建安全文明校园活动，担任学校法制副校长的派出所民警、法官、检察官等定期到学校进行法制、安全教育，加强校园和周边治安综合治理，严厉打击干扰学校正常教学秩序和儿童人身安全的违法犯罪行为。
3.依法加强娱乐场所、文化市场和网络信息的管理和监督。严格控制未成年人涉足不利于身心健康的场所；禁止损害儿童身心健康的、迷信、暴力、恐怖等书刊、音像制品进入市场；加强对营业性网吧的监督管理。
4.加强对企业用工的管理和监督，及时发现和查处使用童工，对情节严重构成犯罪的依法惩处。严厉打击故意伤害、杀害、绑架、、拐卖、遗弃、虐待等侵害儿童人身权利以及强迫、引诱未成年人犯罪或进行损害社会公共利益活动的违法犯罪行为；严厉打击利用儿童生产和贩运。严禁儿童服食，保护儿童免遭一切形式的犯。
5.加强未成年人司法保护。公安、检察、司法等执法部门密切配合，共同做好少年儿童合法权益的保护工作，办理未成年人刑事案件中要相互配合，侦查、、审判各阶段要采取适合未成年人案犯的特殊方式。对未成年人罪犯执行刑罚时，要与成年人罪犯分别关押、管理和教育。对违法犯罪的未成年人坚持教育、感化、挽救相结合的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对检察院不、法院免于刑事处罚、缓刑或宣告无罪以及被解除收容教养或者服刑期满释放的未成年人复学、升学、就业不得歧视。
6.教育儿童父母或其他监护人依法履行监护职责和抚养义务。禁止对儿童实施家庭暴力及其他形式的身心摧残；禁止强迫未成年人结婚或为未成年人订立婚约；保障儿童人格权、身份权。关注“留守”儿童及单亲家庭儿童的健康成长，增强“留守”儿童和单亲家庭父母的法律意识和抚养教育子女的责任感，并帮助他掌握适宜的教育方法。
7.加强对儿童的纪律教育、法制教育和安全教育，增强儿童法律意识，提高儿童自我保护能力和防范能力。积极设立面向儿童的法律援助机构，完善法律援助体系和网络，为儿童提供多种形式的法律援助服务。
8.建立社会、学校、家庭一体化的保护儿童权益的工作网络。开展“零家庭暴力社区村创建工作，建立预防未成年人违法犯罪预警机制，及时预防和科学矫治未成年人的不良行为，减少未成年人违法犯罪；做好违法犯罪未成年人的教育挽救工作和遭受侵害的未成年人的身心康复、回归社会工作。实施对社会闲散未成年人的有效教育管理，做好刑释解教青少年的跟踪帮教、就业安置工作，把预防和减少青少年犯罪工作落实与社区教育和家庭教育结合起来。保障流动人口中的儿童权利，加强对处于困境中的儿童的救助，做好流动儿童的管理、救助、教育等工作。
四、成长环境方面
一主要目标
1.改善儿童的生活环境。
空气质量全年达到二级标准的天数大于292天即占全年天数的80%
城市环境噪声小于55dB
城镇生活污水处置率大于75%以上;
农村自来水普及率达95%以上，改水受益率达到97%农村卫生厕所普及率达到85%以上；
城市生活垃圾无害化处理率达100%以上，农村生活垃圾收集率大于90%以上。
2.优化儿童成长的社会环境。
建立布局合理、规模适当、功能配套的社区青少年校外活动场所。建立一个综合性、多功能的青少年活动场所；
加强德育基地、社会实践基地建设，建立1个区级青少年教育实践基地。部分科普、体育、文化活动场所对青少年实行免费开放或优惠票价；
全区少先队员参加雏鹰争章活动率中心城区达90%以上，农村达70%以上；
提高儿童食品、玩具、用品的安全合格率，保障儿童游乐设施安全无害；
为儿童提供健康向上的精神产品及信息，净化、优化儿童成长的文化环境。
3.保护处于困境中的儿童。
改善孤儿、弃婴的供养、教育和医疗康复状况；
提高聋儿、肢体残疾儿童及智残儿童康复训练率。
二主要措施
1.为儿童健康成长创造良好的生存环境。建立和健全儿童食品、玩具、用品和游乐设施的质量监控机构；宣传安全知识，提高儿童和家长的安全意识，预防及避免儿童意外伤害；加强爱国卫生工作，制定落实农村供水设施的建设与管理办法，把农村改水改厕落实在新农村建设、百千工程”和创建文明城区、文明村镇的主要工作中；依法加强生态建设，加大环境保护和治理的力度。
2.建立和完善儿童校外活动设施和场所。把儿童校外教育活动场所设施建设纳入城镇建设总体规划，社区都应设置儿童少年活动场所；加强对各类场所的管理，已建立起的爱国主义教育基地、公园都应尽可能减、免费向少年儿童开放；农村乡镇办好少儿文化活动室。
3.各类媒介要传播有益儿童健康成长的社会、文化信息，净化儿童成长的文化环境。建设少儿文艺创作队伍，开展少儿文艺作品评奖、文艺创作研究活动，鼓励创作优秀儿童图书、歌曲、影视等作品。办好各类少儿艺术比赛活动。
4.建立校内外结合的儿童科普组织网络，巩固和扩大专职与兼职相结合的儿童科普工作队伍，为儿童提供参与科学实验的机会和场所。以开展青少年科技创新大赛为抓手，举办各类科技活动，培养青少年科技意识和实践能力。进一步落实《浙江省少先队雏鹰争章实施细则》发挥少年儿童雏鹰网站的作用，开展“全区千名亲子绿色上网行动”引导少先队员参加丰富的社会实践活动。
5.中小学中广泛开展以“普及环保知识，增强环保意识，培养环保道德，规范环境行为”为目标的绿色教育行动，通过举办“写绿色征文，做绿色师生，创绿色学校，建绿色基地”系列活动，引导中小学生从小树立保护环境的良好意识，积极参与环保行动和生态区建设。
6.认真贯彻《中华人民共和国收养法》鼓励公民依法收养，使更多孤儿、弃婴回归家庭，正常的家庭环境中健康成长。加强流入地与流出地的沟通协调，努力减少流浪儿童的反复流浪。探索建立儿童福利社会化的政策法规体系和管理运行机制，加强对孤残儿童的救治工作。大力发展社会福利服务。
篇7
泰国学校对学生的卫生教育包括两个方面，一是个人卫生的教育；一是公共卫生的教育，其中包括个人在社会当中所应尽的卫生义务。
在个人卫生教育方面，泰国学校的教育近乎苛刻。首先是洗澡，泰国地处热带地区，人体新陈代谢较快，所以学校一般要求学生一天要冲凉两次甚至更多，洗过之后会抹上白白的爽身粉，以消除异味。
其次是禁止学生蓄发，男生以“椰子头”为准，学生曾经很形象地解释，剪这种头的方法是用半个椰子壳罩在头顶，然后刮光除此区域外的所有头发。有时候学生的头发稍长，老师就会用剪刀直接剪成很难看的样子，从而逼迫学生理发。
再次是穿衣要干净整洁，学生们必须每天穿着不同颜色的衣服，以示整洁，学校八点半上课，但是学生通常六点多就要起床熨烫衣物，然后才来学校。当他们还小的时候，这件事由父母代劳，长大后，熨烫衣物则是他们必备的技能。
学校备有饮水处，经过处理后的饮用水分为常温和冰水两种，使学生养成不喝生水的好习惯。
在幼儿园，每个孩子都有牙刷留在幼儿园，每天吃过午饭之后，他们整齐划一地站在教室前面的水池边刷牙。为了讲究环保，他们使用金属餐盘，有孩子轮流值日，负责从教室到食堂的餐具取回和送还，但是吃饭使用的餐具都需要自己清洗。
篇8
[中图分类号] R473.71[文献标识码]A [文章编号] 1005-0515(2010)-9-153-01
子宫颈炎是妇科最常见的疾病之一,临床以慢性子宫颈炎多见[1]。现就2008年1月～2009年12月在我院门诊就诊行阴道镜检查的慢性宫颈炎患者的治疗、护理、健康促进工作[2]作一总结,报道如下。
1临床资料
2008年1月～2009年12月在我院门诊就诊行阴道镜检查的患者。总计3 010例。其中年龄最小的14岁,年龄最大的78岁。14～20岁30例(占1%);20～50岁2 798例(占93%);50～78岁182例(占6%)。各年龄段患慢性宫颈炎患者所占比例如表1所示。
表1各年龄段慢性宫颈炎患者所占比例n(%)
从年龄分布中看出20～50岁年龄段就诊人数最多,占就诊人数的93%。同时从表1中可看出其患病率亦最高达93%,患重度慢性宫颈炎的比例达41.9%。此年龄段的妇女多处于婚育高峰期,故须加强卫生保健知识宣教,进行健康促进工作。14～20岁年龄段就诊的其中有2例14岁及16岁的有严重的尖锐湿疣,对其进行性知识及自尊自爱知识宣教,这里面也存在着一个社会因素问题。50～78岁年龄段就诊的老年患者多为有不适症状才来就诊,不少人认为老都老了还检查什么,忽视自己的身心健康,对其进行健康促进工作宣教,提高生活质量。
2护理
2.1治疗过程的护理
2.1.1对行LEEP术治疗患者的护理:给患者介绍手术医生、手术方法、手术效果及术后注意事项,消除患者焦虑恐惧心理。告知术后3个月禁性生活,注意外阴卫生,避免重体力活动,注意营养,有不适随诊。160例行LEEP术治疗患者3个月后复查阴道镜,均愈合良好。
2.1.2对三联机臭氧水阴道冲洗上药患者的护理:对慢性宫颈炎合并有阴道炎患者,利用臭氧水冲洗阴道后放药。药物根据白带化验结果用药。常用药有:朗依(硝呋太尔制霉菌素软胶囊)、苦参凝胶、甲硝唑片、制霉菌素、聚甲酚磺醛等。必要时涂擦克霉唑乳膏或硝酸咪康唑乳膏(达克宁)。月经干净3～7 d后,冲洗3～7 d,同时放药3～7 d,每天1次。每月一个疗程,连续治疗三个疗程。必要时治疗6个疗程。2 000例患者用此方法治疗后均获治愈或好转。给患者治疗的同时宣教相关知识,预防知识:注意卫生、消毒内裤等。
2.2心理护理:对每一例就诊的患者都进行常规的心理护理。宣教疾病相关知识,注意事项。消除其忧郁、焦虑、恐惧心理。很多患者都怕自己得癌症,告知其保持乐观、愉快的心情,癌症都会怕你,整天心情抑郁,情绪不好,反而会让疾病趁虚而入[1]。从心理上给予治疗与护理。
2.3进行健康促进:就诊的每一例患者,身心状况都具有个体差异,针对每一例患者的情况选择治疗方法和进行健康宣教。告知其慢性宫颈炎重在预防。因宫颈位置特殊,易患炎症,治疗比较棘手,治疗效果不一定很理想,疗程较长。就是好不容易治好了,也很容易复发,这是由宫颈的特殊位置决定的,所以预防很重要[2]。告知其要注意卫生,每天睡前清洗外阴、更换内裤;注意经期卫生,勤换卫生垫,用合格的产品;特别要注意性生活卫生,性生活前后都要清洗干净,特别是男方,这点最重要;告知其多,不管是男方多或是女方多都易患宫颈炎,且导致宫颈癌的机率亦大大增加。要注意保护自身健康。洁身自好。
3结果
自2008年1月～2009年12月在我院就诊并接受阴道镜检查、给予治疗和护理及健康促进的患者共3 010例。其中160例接受LEEP术治疗及护理的患者均恢复良好;2 000例接受三联机臭氧水阴道冲洗、上药治疗及护理的患者均治愈或好转;所有就诊的患者均得到了个体化的健康促进及相关疾病知识宣教,知道了如何进行自我保健,促进自己的健康。患者反应良好。
4体会
妇女保健工作是一项持之以恒、任重而道远的工作。有很多患者不知道怎样保护和促进自己的健康,预防宫颈炎的发生。所以对她们进行相关知识宣教及健康促进工作尤显重要。对青少年要加强性教育、自尊自爱教育;对老年妇女要加强健康促进工作,提高生活质量;对婚育期妇女要加强有关性生活知识、孕期、分娩期、产后保健知识宣教,定期做妇科体检,至少每年一次。通过对在我院门诊就诊的慢性宫颈炎患者进行个体化的治疗、护理和健康促进工作,取得了良好的效果。得到了患者的广泛认同。护士在此领域可很好的发挥作用,不断提升自己,服务于民众,体现自身价值。
参考文献
篇9
关键词：规范化；健康教育；中小学生；沙眼；防治
沙眼是临床上常见的一种慢性眼科疾病，由沙眼衣原体引起，好发于儿童和少年人群，具有传染性，主要侵犯睑结膜，可导致充血、血管模糊、瘢痕等症状，严重者可导致失明，严重危害患者的身体健康，因此如何有效防治中小学生沙眼具有重要的临床意义[1]。对此，本研究通过给予中小学生规范化健康教育干预，探讨其对中小学生沙眼卫生知识和防治效果的影响，现报道如下。
1 资料与方法
1.1一般资料 回顾性分析2014年1月～2015年12月我院以宜春市靖安县县香田中学和香田乡中心小学的健康教育情况，共有638人，其中男357人，女281人，小学生326人，中学生312人，年龄7～16岁，平均年龄（13.42±3.11）岁，所有研究对象均资料收集完整，资料来源可靠。
1.2方法 所有中小学生于2015年1月开始实施规范化健康教育，即在校园内设立沙眼防治健康知识专栏，发放宣传折页，每月开设沙眼防治健康教育课，开展沙眼防治健康知识讲座，在进行健康教育时，应当告知学生注意用眼卫生的重要性，要叮嘱学生不可用力揉搓眼睛或者与他人共用条毛巾，要勤洗手，如果有沙眼情况发生，要及时进行治疗；规范学校原有的健康教育课，确保健康教育n的落实和进行，将系统的卫生保健科学知识教给学生，使每个学生掌握防病保健的基本本领，同时组织学生展以健康或沙眼防治为主题的班会、黑板报及绘画比赛，在班级内构建健康知识图书角等一系列活动，营造良好的健康教育氛围和习惯。
1.3评估标准[2-3] 所有中小学生于干预前、干预结束时，采用自制《卫生知识问卷》评估卫生知识了解情况，由班主任统一组织，现场填写后当场收回，同时进行沙眼常规检查，学生沙眼按《全国学生沙眼综合防治技术规范》进行诊断，对沙眼者进行治疗统一使用酞丁胺眼药水，统计分析规范化健康教育实施前后中小学生卫生知识了解情况和沙眼防治效果情况，其中问卷内容主要包括日常健康知识、沙眼基本疾病知识、沙眼防治知识、良好卫生习惯的形成等，总得分为100分，60分以下为不知晓，60～80分为基本知晓，超过80分为知晓，知晓率=（知晓数+基本知晓数）/总例数×100%。
1.4统计学数据处理 采用SPSS 20.0统计软件处理数据，对计数资料比较采用χ2检验，对计量资料采用t检验，在P
2 结果
2.1实施前后中小学生卫生知识知晓情况比较 实施后中小学生卫生知识知晓率明显高于实施前，有显著性差异（P
2.2两组实施前后中小学生沙眼防治效果比较 本研究调查中，实施前中小学生沙眼检出13例，检出率为2.04%，实施后沙眼检出4例，检出率为0.63%，实施后沙眼检出率明显低于实施前，有显著性差异（χ2=4.829，P
3 讨论
沙眼是由沙眼衣原体引起的一种慢性传染性结膜角膜炎，中小学生尤为常见，随病情进展可受累的睑结膜发生瘢痕，以致眼睑内翻畸形，加重角膜的损害，可严重影响视力甚至造成失明，其防治关键在于加强宣传教育，培养良好卫生习惯[4]。近年来，随着人们生活、环境等发生变化，沙眼的发生逐年增加，其防治也逐渐受到人们的关注，故如何提高沙眼的防治效果具有重要的临床价值[5]。
有研究显示，健康教育的目的在于提高个人的卫生知识水平，于中小学阶段通过规范化健康教育可使儿童青少年及时获得应有的保健知识，有利于培养学生有益于个人、社会和民族健康的行为和习惯[6]。而也有研究表明，在学校通过加强健康教育，可为其成年以后拥有健康的身心奠定基础，使学生养成讲卫生、爱清洁的健康理念和卫生习惯，有利于减少疾病的发生[7]。
对此，本研究通过给予中小学生规范化健康教育干预，发现实施后中小学生卫生知识知晓率明显高于实施前，沙眼检出率明显低于实施前，表明规范化健康教育可有效提高中小学生卫生知识知晓程度和防治沙眼；这可能是由于干预过程中通过开展沙眼防治健康知识讲座、健康教育课等方式向学生讲解沙眼疾病及其防治知识，有利于提高中小学生对沙眼防治知识的认知和了解，同时通过主题班会、黑板报及绘画比赛等方式，营造良好的健康教育氛围和习惯，提高中小学生对学习沙眼卫生知识的兴趣和渠道，使其更积极主动培养个人行为规范和良好的卫生习惯；且通过规范学校原有的健康教育课，确保健康教育课的落实和进行，可引起学校及其在职人员对沙眼卫生知识的重视，有利于进一步加强基本健康知识、健康技能宣传教育的力度及系统规范的学习，最终提高中小学生卫生知识知晓程度和减少沙眼的发生。
综上所述，规范化健康教育可有效提高中小学生卫生知识知晓程度，在防治沙眼中具有良好的效果，值得临床作进一步推广。
参考文献：
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[5]陈荣凯，钟苑芳，江海棠.广东省宝安区沙井街道2012年38474名中小学学生健康检查结果分析.[J].中国医学创新，2013，10（9）：87-89.
篇10
预防策略
〔中图分类号〕 G633.96
〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2012）
24—0074—02
运动损伤是指在体育运动过程中发生的损伤。运动损伤的发生，不仅会对学生的生活、学习、心理造成负面影响，甚至会缩短学生的运动寿命，而且还妨碍了体育教学质量的提高。因此，研究学生运动损伤发生的原因，做好运动损伤的预防工作，对确保学生身心健康发展，提高体育教学质量具有重要的意义。
一、学生运动损伤的原因
1.思想上未给予足够重视。学生运动损伤的发生，常与学生自身对预防运动损伤的意义认识不清有关。在体育教学和训练过程中，部分青少年学生因缺乏经验，急于求成，通常会漠视循序渐进和量力而行的训练原则，还有部分学生则存有畏难、恐惧、紧张心理。如果教师思想上也麻痹大意，对预防学生运动损伤工作未给予足够重视，不能积极主动地采取预防措施，学生极有可能会出现运动损伤。
2.准备活动不充分。在体育教学、训练和比赛之前，学生因缺乏准备活动或准备活动不充分等，也是造成运动损伤的重要原因。其主要包括以下几个方面：（1）学生不做准备活动。（2）学生准备活动不充分，身体主要关节未活动开。（3）未做专项准备活动，准备活动内容与训练内容之间缺乏有效衔接。（4）在准备活动中，学生运动量过大。（5）在正式训练和比赛前，学生过早地进行准备活动。
3.技术动作出现错误。错误的技术动作，因不符合人体系统各功能器官的活动规律及运动力学原理，也容易导致运动损伤的发生。尤其是对于少年儿童来说，由于其神经系统的兴奋和抑制过程发展不平衡，容易做出多种错误动作，进而极易出现运动损伤。
4.身体局部负荷过大。体育教师没有考虑到学生的生理特点，所安排的运动量超出了学生能够承受的生理负荷，造成学生身体局部负荷过大，这通常是专项训练中学生出现运动损伤的主要原因。如，在体育教学与训练中，让学生过度地进行跳跃练习，会导致他们的膝关节负荷过大。长此以往，学生的髌骨就有可能出现劳损。
5.身体状况和心理状态不佳。睡眠不好、伤病初愈或疲劳时，人体机能和运动能力则会相对下降。学生若在这种状况下参加激烈的体育比赛或体育训练，往往会因肌肉力量较弱，大脑反应迟钝，身体协调性较差，出现运动损伤。如果学生心理状态不佳，如，情绪低落、心理紧张，则会导致身体肌肉张力加大，动作协调性下降，反应速度降低，进而会引起运动损伤的发生。
6.组织方法不当。组织方法不当主要包括：不遵循体育教学与训练的客观规律和基本原则，漠视体育比赛规则，以及教学与训练的组织方法不合理等。前者主要是指教师未能在体育教学、训练和比赛的过程中切实遵循因材施教、循序渐进和区别对待的原则，后者主要是指教学中缺乏准确优美的动作示范，教师不能耐心地指导学生，未给学生提供必要的保护和帮助等。
7.营养状况不良。如果学生偏食，过度地控制体重，往往就会造成体内热量摄入不足，维生素和矿物质缺乏，身体素质差。在进行体育训练和比赛时，也时常会出现运动损伤。
8.运动场地和天气状况。倘若运动场地不平且有杂物，过软或过硬，学生则易发生扭伤和擦伤。而气温过高，学生易出现中暑和疲劳症状；气温过低，他们则易发生冻伤，或因肌肉僵硬、身体协调性下降等导致肌肉拉伤；在潮湿高温的天气状况下，学生身体会大量出汗，体内的水盐代谢会受到很大影响，容易出现肌肉痉挛或虚脱。
二、学生运动损伤的预防策略
1.学生运动损伤的预防重点。学生运动损伤的种类很多，损伤的部位也各不相同。总体来说，轻微创伤和慢性损伤发生较多，但严重损伤和急性损伤较少出现。慢性损伤表面上来看是因为急性损伤后处理不当或恢复训练过早而造成的，但主要原因还在于运动量安排不当，身体局部的轻微损伤累积到一定程度后发生了质变。为此，体育教师应合理地安排运动量，避免学生因身体局部负荷过大出现组织劳损。同时，还要做好学生急性损伤的预防与处理工作。
2.学生运动损伤的预防原则。（1）加强安全教育。教师在平时应注重加强对学生的安全教育，要通过多种方式，培养学生良好的组织纪律性，使其树立起安全第一、预防为主的观念。（2）合理安排运动量。在体育教学和训练中，教师应做好预防学生运动损伤的准备，要根据学生的年龄、健康状况和运动水平等安排运动量，避免学生身体局部负荷过大。（3）加强基本技术教学和体能训练。在组织训练时，教师应尽量避免采用“单打一”的训练模式，要遵循由简到繁、由易到难、循序渐进、区别对待的训练原则，使学生准确地掌握技术动作要领，提高他们的身体素质。
3.充分做好准备活动。准备活动的运动量应根据学生身体机能、天气状况及教学与训练的实际需要等来确定；在学生神经中枢处于抑制状态或气温较低的情况下，准备活动的时间应适当延长，通常以学生活动到身体发热，细微出汗为宜；准备活动的内容应根据体育教学、训练和比赛的内容而定，既要有一般性准备活动，又要有专项准备活动；准备活动结束时间与正式训练或比赛时间的间隔应控制在1分钟到4分钟之内。
4.加强学生易受伤部位的训练。加强学生易受伤部位和身体相对薄弱部位的训练，是预防学生运动损伤发生的重要手段。如，教师可指导学生进行各关节稳定性的练习。