市场经济相关知识范文

导语：如何才能写好一篇市场经济相关知识，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：大学生价值观价值观取向市场经济措施

一、加强大学生价值观取向教育的意义

大学生作为中坚力量，一方面接受者传统观念的教育，另一方面又受其影响，从而形成一些不正确的观念和想法，导致价值观取向的扭曲。因此，加强大学生价值观取向具有十分重要的意义。（1）加强自身素质，成为合格的接班人。加强大学生价值观取向教育，有利于大学生树立正确的学习方向，从而形成正确的世界观、人生观和价值观。大学生是最为活跃的群体，他们的肩上担负着社会主义建设和和谐社会的构建这样极其重要的责任。要想做一名优秀的、合格的接班人和建设者，就必须明确正确的前进方向。然后，朝着自己的方向努力，而这一切都必须要以正确的“三观”作为指引。因此，形成正确的“三观”，最重要的就是加强大学生的价值观取向教育，大学生只有树立了正确的价值观取向，才能更好地学习知识与技能，把自己培养成为优秀的人才，从而促进国家健康而迅速的发展，从而成为一名更加优秀与合格的接班人。（2）有利于构建和谐校园。加强大学生价值观取向教育，有利于构建和谐校园，和谐社会。大学时期是一个人的一生中最为重要和关键的时期之一。大学校园是大学生学习和生活的最基本的地方，同时，校园环境影响着大学生的价值观的形成。校园环境是否良好，极大地影响着大学生对校园文化的传承，牵动着大学生的一言一行。如今，由于经济的迅速发展和科技的突飞猛进，大学校园内逐渐弥漫了商业化的气息，影响着大学生正确的价值观的形成。所以，只有加强大学生价值观取向，才能帮助学生树立健康积极的价值观，从而构建和谐校园以及和谐环境。（3）有利于加强社会主义精神文明建设。加强大学生价值观取向教育，有利于我国社会主义精神文明建设的加强。社会主义精神文明与社会主义物质文明二者之间是相互联系的。社会主义物质文明为精神文明的创建提供了基础，而精神文明是物质文明的指导和保障。近几年，在我们的身边有很多的榜样，他们自身树立了正确的世界观、人生观和价值观，他们的行为感动了我们每一个人，与此同时，也为社会主义精神文明的建设提供了有益的素材。另外，大学生积极地参加社会公益活动，端正社会公益价值观取向，也为自身创造了极大的精神财富。因此，加强大学生的价值观取向教育，有利于大学生形成和树立社会主义核心价值观，有利于社会主义精神文明的建设。

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关键词： 高职生；就业观；消极影响；策略

一、社会主义市场经济对高职院校大学生就业观念消极影响

1.极易渗透不良价值观念，形成观念误导

社会主义市场经济也具有的趋利性、排他性等特点，容易引起拜金主义、享乐主义风气。学校是社会的缩影。受不良社会风气的影响，有些学生在学校学习期间就沾上了拜金主义、享乐主义的习气，严重影响了他们融入市场的品行。就业的实质是实现自我使用价值与社会需求的交换。市场经济需要的是人的某种使用价值，在高职院校大学生的就业选择中，若要实现自我的交换价值，按市场需要进行包装，并不完全顾及人格的健全和完善，这容易危及学生的就业信念。

2.容易形成功利目的的交往关系

社会主义市场经济也是市场经济，市场经济所奉行的是追求个人利益最大化原则，这极易渗透到人际关系中，影响人才自然流入市场的过程。既讲平等又重功利，使人际交往的对象、范围及深度都打上功利主义的印记，这就会使学生的学习失去兴趣选择，难以全方位发展、再加上专业分科的细化，有些学生甚至丧失了必要的情感、理智需要等人文基础，而在学习中早已养成功利化思维了。

3.高职院校扩招增加了就业竞争压力

市场的发展和完善产生了大量的人才需求。伴随着这个转变，近年来，高职院校的扩招也直接导致了毕业生数量的迅速增加。这样两种变化的交合就必然导致大学毕业生就业市场环境的相对恶化，无法满足毕业生在职业选择上的心理期望。过去“天之骄子”的大学生心态已经被就业现实瓦解得支离破碎。再加上我国传统的教育体制着重于知识的传授，往往忽视了学生各方面素质的培养，很多高职院校的专业和课程设置大多沿袭以前计划经济时代的需求模式，相对于目前瞬息变化的社会情况，已经严重地滞后于我国产业结构的调整和市场对人才的需求，使得高职院校培养出的人才不能满足社会的需求，往往社会急需的人才高职院校培养不出来或者培养的数量很少，而高职院校培养出来的大量“人才”又是社会所不需要的，出现了严重的就业市场供过于求。残酷的现实，不得不逼迫在校大学生在走向就业市场之前就要做好就业心理抉择。

二、高职院校针对高职生就业教育的策略

1.高职院校加强对高职生就业指导

（1）学校要加强对大学毕业生就业指导。本着转变观念，加强信息服务的原则去做好大学生的就业指导工作。学校应把对大学生的就业指导教育贯穿在整个大学生活中，通过组织和举办各种宣传和讲座等活动，切实可行的开展大学生的职业生涯教育和规划，帮助大学生转变就业观念，调整求职心态，传授面试技巧，拓宽就业渠道；教育广大学生从自身实际出发，响应国家号召，到祖国最需要的地区和部门寻找自己的用武之地，要通过自己的劳动和艰苦努力来改变自身的生存环境和生活状态，获得不断发展的机会；让大学生充分认识人生的意义以及人生的价值不在于他从事什么职业，也不取决于他工作的环境，而是在于把自己投身于社会主义现代化建设中去，从而帮助大学生树立正确的就业价值取向。

（2）做好就业信息咨询服务。学校应利用多种渠道和媒介，多方面，全方位的给大学生提供及时有效准确的就业信息。

2.高职院校要针对性地改革就业课程设置

（1）设置与市场对口的专业。学校应坚持面向市场，把学校教育与经济社会发展、产业转型升级结合起来。积极主动地进行市场调研，根据市场需要设置专业，专业建设要突出针对性和实用性。通过专业设置市场化，让学生在毕业就业时能及时地找到自己的专业位置.真正做到学以致用。

（2）注重就业教学体系改革。首先，要改革教学模式，大胆尝试“课堂进车间、车间进校园”的教学模式，实现“厂中校”、“校中厂”模式的办学，让理论与实践、学校与企业、知识与技能、教室与车间、学生与岗位相结合。其次，在教学方法上，增加案例、情景教学.提倡发现和探究教学，增强课堂教学的活跃气氛，让学生变“要我学”为“我要学”。再次，要改革评价体系，侧重形成性评价，注重多元评价，积极吸收行业、企业参与教学评价，使教学评价更有利于激发学生学习理论知识的热情和实践能力的提高。

3.高职院校要注重培养学生的创业意识

创业本身是伟大的，但是同时又是一项艰巨的，充满着艰苦卓绝的历程。培育大学生的创业意识，高职院校以及教师起着重要的引导作用。大学生在校学习期间，除了学习基础知识，还要树立创业理想，培养创业素质，学习创业知识等。提倡大学生创业，不能误导他们盲目创业、仓促创业。培育大学生自主创业意识，就是有意识地培育大学生在学习和社会实践中学会物色有一定知识含量的项目进行创业，学校也要有意识地培育大学生自我创业意识和企业家精神，培育他们具备独立意识，摒弃对学校和社会中介组织的依赖意识，靠自身的力量和社会的力量进行创业，以减轻社会的就业压力，培育学生的创新精神。

“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”党的十明确提出，要以创业带动就业。高职院校应当培育大学生的创业意识和创业素质。在当下激烈的就业竞争中，改变大学生就业观不仅需要外部教育的影响，而且需要内在素质相结合，用艰苦奋斗等精神去培养学生品质，再辅以必要的教育教学策略，方能不断改变学生就业观。

参考文献：

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世界银行房改贷款项目市场销售商品房土地使用权处置问题，经请示市领导同意，按以下办法处理：

一、世界银行房改贷款项目市场销售商品房，要按规定土地使用权办理有偿出让手续并缴纳地价款。

二、凡未执行安居房屋价格并上缴市安居办统一办理销售手续的，均属于市场销售。

三、土地使用权出让手续在商品房销售前办理。缴纳地价款总额20％以后，发给商品房屋销售许可证，其余地价款在办理产权登记过户手续之前缴齐，但最长不得超过18个月。

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论文摘要：随着我国改革开放的不断深化，市场经济的进程不断推进，买方市场的普遍形成，面对这一形式，市场营销日益成为各类企业在市场经济的航程中取得成功的关键环节。因此，社会对专业化、年轻化具有较强的实践经验和创新能力的市场营销人才的需求愈加迫切。基于此，本文从《市场营销学》的课程性质、课程内容、教学手段、教学方法等多个角度，提出了以学生为主体，以创新为手段来提高《市场营销学》课程教学效果的几点粗浅的建议。

引言

市场营销学作为一门综合性和实践性相当强的学科，是市场营销专业的一门职业技能课，也是经济管理各专业一门重要的职业技术课，因此突出以学生为主体，从学生的实际情况出发，不断创新教学手段，对提高高职院校经济类专业的毕业生的就业率以及知名度和美誉度，对核心课程的建设都发挥着不可替代的重要作用。

1存在的问题

伴随着《市场营销学》课程在全国高职院校普通开设的同时，各种各样的教材、教学方法在不同的院校出现，虽然这样有利于避免教学的单一化，但若跟不上市场经济发展步伐的市场营销学教学改革从一定程度上来讲也是不成功的。笔者根据近几年的教学经验和调研发现，认为《市场营销学》课程改革相对滞后、创新力度不大，所存在的深层次亟待解决的问题主要表现在以下几个方面：(1)传统的教学方法仍占主要地位。大多数教师在课堂上仍然采用传统“填鸭式”的教学方式，主要把市场营销的基本理论采用“一言堂”的方式向学生灌输，即使采用案例教学模式，但采用的案例也是老一套，学生听起来枯燥乏味，有时会出现教师“一张口讲，学生就知道讲些什么”的尴尬局面。这种教学方法严重窒息了学生的创造思维空间，不利于培养学生发现问题、分析问题和解决问题能力，严重了偏离了“以学生为本”的教学方式，这样培养出的人才被快速发展的市场经济的步伐抛到了后面。(2)专业型教师严重缺乏。由于《市场营销学》课程的特殊性，必然要求教师不仅要具有扎实的经济学和市场学的理论功底，更重要的是要求教师具有从事市场营销的实战经验。然而令人遗憾的是这种专业型教师在高职院校里成为最稀缺的资源，使得教师只能从一些参考书上借鉴一些理论知识和案例给学生讲解，实事求是的说，有的教师备一次课用上几年，教学内容严重滞后，所授课的内容与高速发展的市场经济的潮流不相吻合，学生求知、求新、求异的欲望难以得到满足，导致学生获取新知识、新信息的能力严重“缺钙”。(3)教材建设滞后，具有地方特色的教材明显欠缺。虽然近几年全国出现了不同版本的《市场营销学》教材有几十种，但是主要内容相互借鉴部分太严重，缺少特色，尤其是能适应本校学生学习的校本教材更是少之又少，因此从学生基础知识的实际出发，积极探索具有地方特色，编出适合本校学生学习的校本教材显得尤为迫切与必要。

2几点思考

针对目前高职院校《市场营销学》课程的教学效果不理想的现状，笔者认为要切实提高该课程的教学效果，改变传统的教学方式，必须扎实有效地做好以下几个方面的工作。

2．1教学内容的改革

要在短期内培养企业所需要的高质量的营销人才，对高职院校来说，任务相当繁重。因此必须在市场营销专业主干课程的基础上，对《市场调查与预测》、《推销技巧》、《商务谈判》、《公共关系学》、《企业管理学》等几门课程的教学内容进行有效的整合，删去这几门课程的共同部分，从整体上把课程内容的讲授与本专业的培养目标有机结合起来，这样各科教师就能突出重点，能有充足的时间从整体上保证本专业的教学效果，课程内容经过重新组合后，教学重点和难点就更加突出，给学生能留下更多的自由支配时间，以便提高学生的社会实践能力。通过有目的的教学是实践锻炼后，学生进入社会，就非常容易的把所学专业知识与企业的营销有机结合起来，能够有效防止“理论”与“实践”两张皮不相粘合的现象，这样就能够在短期内为各企事业单位培养出理论基础扎实、实践能力强的市场营销人才。2．2教学手段的创新

为了改变传统的教学方式，改变那种把知识灌输给学生的填鸭式教学方法，必须要改变教学手段，突出学生的主体地位，做到师生互动，教学相长，教师与学生在教学过程中互换角色，换位思考，相互学习，取长补短。结合笔者的教学经验，认为以下几种教学手段需要加强：

(1)案例讨论

现在很多职业学校的学生自身的基础知识有限，只讲授《市场营销学》的理论知识，学生听起来枯燥乏味，难以调动学生听课的积极性，课堂气氛也很难调动起来，这样就会陷入“学生厌学一教师厌讲一学生学习兴趣难以提高一教学效果不理想一学生厌学”的恶性循环陷阱，最终导致学生很难准确地理解、掌握基本理论。但是在教学过程中把理论教授与案例分析有机结合起来，做到融会贯通，这样就可以充分发挥出教师的主导性和学生参与的主动性、积极性，可以使市场营销的理论讲授变得生动活泼、具有实用性、趣味性、启发性，便于学生在较短时间里掌握市场营销学原理，并能灵活运用到企业的营销活动中，有利于达到理想的教学效果。

(2)角色互换

要提高《市场营销学》课程的教学效果，必须要打破传统的教师单纯教的模式，在教学设计上要给学生一定的空间，有目的的安排一些课程让学生提前做好准备，学生可到图书馆查阅相关的知识，可到网络上搜索一些案例，可通过报纸、媒体等多种渠道获取相关知识，也可以亲自到企业进行调研或亲自实践，这样围绕一个教学主题，可以让学生进行自由发挥，到讲台进行10分钟的主题发言，通过角色互换，学生能更积极主动的去学习相关知识，教师除认真听学生教授课之外，要对学生的讲解进行点评，让学生进一步加深对相关知识的理解，充分调动学生的主动性与积极性。

(3)循环滚动式教学

所谓循环滚动式教学就是教师把教学内容可以分成相关大类，一个阶段讲解每一大类每一部分，等第一大类第一部分讲完之后，接着讲第二大类的第一部分，如此循环下去，这样可以减轻学生对同一类知识的听觉疲劳，可以给学生不断补充新鲜的学习内容，有利于学生提前全面了解本课程的教学框架，避免学生出现“学着前面的忘着后面的”的现象。笔者通过对本课程的教学实践得知：把市场营销的“4PS”分阶段的循环滚动式教学比单纯的按章节依次讲下去教学效果要好的多，因为高职院校的学生已经具备了一定的自学能力，通过循环滚动就能够充分调动学生学习的自觉性和对相关知识掌握的系统性。

(4)情景模拟

市场营销学是一门实践性很强的综合性学科，也是一门科学加艺术的学科。因此在教学过程中如果巧妙地创设一定的情景，让学生分别扮演不同厂商、推销者、顾客等不同角色，给教学相关知识点创设一个平台，使学生把学习知识融入到一定得场景中，达到在演练中学习，在演练中提高。正如笔者曾经在课堂上讲授促销的手段时，就把男女学生分成若干小组，然后确立一个组长，分头讨论每一个小组要促销的商品和采取的主要促销手段，然后创设情景演示让学生演示，通过这一方式，学生的参与气氛非常热烈，每一位学生都想展示自己的才华，这时教师要认真的总结，针对学生的疑问和提出的问题要给予解答和指导，这样可以拉进教师与学生的距离，使教学任务在和谐、活泼、轻松的气氛中顺利完成。

3教学考核的改革

为了有效地提高市场营销学的教学效果，推进教学考核手段就显得尤为必要与迫切。在教学考核中可以适当缩减营销理论的考核成绩，重点突出学生的实践能力，把学生的实践教学作为重要的考核部分，注重学生平时课程的学习成绩。通过教学观察把理论考核、实践考核与平时成绩的考核按照3：4：3的比例是合适的，这样有利于改变传统单纯的理论考核成绩，有利于把实践能力强的学生成绩发挥出来。

考核的方式一旦变化，学生就会灵活的跟着成绩的“指挥棒”走，这样就可以大大提高了学生参与营销实践的积极性与主动性，使得学生能够把所学的理论知识与社会实践有机结合在一起，两者相互促进，相互提高，进一步加强实践与理论的有机结合程度。

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关键词：农村高中；高考；二轮复习；策略

高三政治课的二轮复习时间紧、任务重，在总复习中是一个非常关键的环节。二轮复习不是一轮复习的简单重复，不是一轮复习基础上的修修补补。农村高中学生的学习基础差、知识面不广、反应能力低、学习自主性和动手能力都不好，理解能力有限，一道题讲了几遍还是不懂或一知半解，所以对于二轮复习掌握不好，直接影响到高考成绩。针对高三政治二轮复习，结合农村高中学生的实际情况，谈谈自己在教学复习中的一点策略。

一、引导学生在复习中构建知识体系，学会整合知识

从高考考核要求来看，高考政治往往提供新的情境，让考生综合运用学科的基本知识解决，借以考查创新能力、应用能力和实践能力。这要求我们在复习中，务必对《考试说明》规定的知识进行系统整合。

首先要进行模块内的整合。基础知识不牢固是农村高中生最严重的问题之一，也是考试得分低的原因。基础知识不牢固表现为知识比较零散，不完整、不系统。课本的知识安排是比较分散的，这需要我们教师重新审视教材，重视挖掘知识，特别是主干知识的内在联系，在对基本概念、基本观点和原理掌握基础上，根据知识间的内在联系，打破章节界限，形成教材的知识网络，构建起科学的知识体系。例如在《经济常识》模块的复习中，对于“收入分配公平的重要性”，要从实现社会主义市场经济共同富裕的根本目标，促进社会和谐，调动劳动者的积极性；提高经济效益，缩小收入差距，扩大消费要求，促进经济社会持续发展，让人民共享发展成果；切实做好以人为本，科学发展；改善人民生活，全面建设小康社会等方面加以把握，这在第二课、第三课、第七课等都有相关知识点。把这些内容系统化，完整掌握这些知识点，才能提高应试能力，高考中才能提高成绩。又如哲学中分为唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义这几大块，在复习中用本子记下来，把这些知识构建起来，加深理解，效果更好。尤其是对于农村高中生，他们的综合能力差，引导他们整合这些知识，对他们复习政治，提高学习兴趣，进一步提高他们的能力更有效果。

其次，分析易错知识点及误区，完善学生知识体系。农村高中生知识面不广，所以对一些易混淆的知识难分清，我们在复习中应备有一个错点本，把这些知识记下来，用作平时复习。教材中的一些概念、原理也让学生产生认识上的误区，而考试又往往会重点考查这些知识点。所以，在政治二轮复习中，要学会挖掘相关知识，将容易犯错误的地方，容易产生认识误区的地方展示给学生，使学生能准确、完整地掌握基础知识。如复习“市场经济的一般特征”这一知识点时，必须把需要注意的几个地方告诉学生：（1）这些特征是实行市场经济的国家共有的，英国、美国和我国都有这些特征，但我国的社会主义市场经济又有自己的特征。我国市场经济的特征与这四个特征有所不同，经济基础不同，目标也不同等。（2）这些特征与市场交易原则是有所不同，但又有联系。如“平等性的特征要求交易双方地位平等”等知识点。

二、引导学生关注身边热点问题，多角度思考问题

农村高中学生对于信息的来源渠道少，我们教师平时更要引导他们关注时政。要充分利用互联网和相关报纸，把一些热点问题进行分类，用知识加以解释。思想政治课很重要的特点就是与时俱进，高考也愈发重视考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，更多地强调能发挥考生创造性思维的开放性试题和探究性试题。农村高中的学生在这些方面均比城区学生差，我们教师更加要对其进行引导。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”引导学生对思想政治复习课产生兴趣，才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。在复习中要学会采用多种方式和手段引导学生积极参与，激发学习动力。如在复习到“政府职能的主要内容”这个重点知识时，引导学生结合当前社会热点进行分析、讨论；在课堂练习时，要学生自己选择并分析解答，引导学生积极参与。

首先，教师要把生活中发生的与国家、学生联系比较密切的热点问题进行归类。运用所学的知识进行理论分析，提高学生理论联系实际的能力。要筛选适合与学科知识相联系的热点问题，包括政治方面，如依法行政、公正司法、保障民生；经济方面，如转变经济发展方式、调控房价、收入分配公平等；哲学方面，如大力发展文化产业；社会方面，如完善社会公共服务，让人民分享改革成果，生活得更幸福等；以及地方热点。

其次，要运用学科知识，对热点问题进行分析。农村高中生由于基础差，对知识的运用能力也差。因此，要提高知识运用能力，就只有把社会热点与高考热点有机结合起来，一步步运用课本知识加以结合联系起来，从“是什么”、“为什么”、“怎么办”等角度对热点问题加以分析。复习的最佳途径是设计例题加以演练。如在进行“收入分配的公平问题”的热点复习中，教师可设计以下探究性试题进行演练：

材料一：2010年中国国内生产总值超过日本成为世界第二大经济体，但人均收入世界排名95名，不及世界排名13位的日本人均收入的1/10，另据世界银行数据显示，2011年中国基尼系数约为0.48，而国际上通常把0.4作为贫富差距“警戒线”，贫富差距日益扩大正成为中国高速发展中面临的重要问题。

材料二：“十二五”规划纲要提出，要实现从“国富”到“民富”的转变，合理调整收入分配关系，加强社会建设，维护社会公平

正义。

（1）运用经济常识相关知识，分析材料包含的经济信息。

（2）从经济学角度，说明如何有效防止收入分配差距悬殊，实现社会公平。

对这些材料，可以运用课本的相关知识，要求学生发表个人看法，最后进行总结，把知识升华。如该材料说的“是什么”，是我国经济发展，综合国力进一步提升，但贫富差距大，不利于社会稳定；“怎么办”要学生运用课本知识，各抒己见，在经济制度方面的做法等。引导学生对相关知识点归类、分析，发表意见，带动学生动脑动手，有利于培养学生采用多种方法收集、筛选社会信息的能力，用所学知识分析实际问题，从而进一步提高复习效果。

三、注重练习的质量，提高学生的解题能力

课后练习是巩固学生基础知识和提高学生解题能力的有效手段之一。但练习并不是越多越好，我们要注重的是练习的质量，而不是数量。政治科讲究的是与时俱进，所以练习的资料必须是与最新的时政相结合，要体现思想政治的时效性，把握好练习的质量关。此外，我们教师还应认真对待发下去的每一张练习，注重练习的讲解、分析，引导学生回忆相关知识点，还要认真分析不同类型题目的解题方法。只有这样才能巩固基础知识，又提高学生解题能力。二轮复习的练习要精且少，最好结合每一个知识点来出，这样有利于落实课本知识，到三轮复习时所运用到的知识才能得心应手。

在二轮复习中，教师还应积极贯彻落实新课改的精神，用新课改的有关理论指导高三政治复习。

针对农村高中生动脑动手差的特点，二轮复习要充分调动学生积极性，让学生发挥自己的水平，不能一讲到底。属于学生自己探究、合作学习的时间就不要吝啬，将课堂放手让给学生。为了激发学生自主探究、合作探究，彰显学生主体作用，要创设一定的问题情境，教学要贴近生活，贴近学生。在教学中应适当开展各种形式的教学实践活动。这些活动最好能开发学生潜能，让学生思考问题，应充分发挥学生思维，给他们创新空间，不应限死范围。

高三政治二轮复习是将知识系统化的过程，在高考三轮的复习中起承上启下作用。尤其是对于农村高中学生，正确选择合理的复习策略，努力提升高考复习的针对性、实效性和科学性，对于强化学生的高考信心，提高学生高考成绩有重要作用。

参考文献：

[1]张俊才.从一道模拟压轴题看高三二轮复习的突破[J].基础教育研究，2011（1）.

[2]朱全中.2010年江苏高考政治试题的特色及其启示[J].中学政治教学参考，2011（7）.

[3]陈文明.透析命题立意，探究高考走势[J].中学政治教学参考，2010（8）.

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关键词：企业会计；企业统计；适应性

一、市场经济下企业会计、统计的广泛运用

在世界经济格局快速变化的今天，企业对经济信息的监督和管理越来越重要。在市场竞争激烈的形势下，企业必须搜集和掌握大量的市场信息才能及时有效地采取相应措施。反映市场经济信息的主要渠道就是会计和统计，缺少了它们提供的信息资料，企业将无从着手。在现代企业经济生活中，企业会计和统计在企业经营过程中的地位越来越高，两者密不可分地成为企业管理中的两大支柱。现代企业是市场经济的直接参与主体，企业又是会计、统计在市场经济活动中发挥作用的载体，整个世界的竞争由体能大军转向智能、体能、综合的竞争。这就要求现代企业竞争凭借的是高科技、高质量、高水平管理。现代企业竞争成功与否关键在于是否有与市场经济发展相适应的会计与统计，企业的发展和完善要依赖企业会计与统计。

二、企业会计与统计的相互作用

第一，企业会计与统计存在的差异。会计是企业内部经济活动的重要内容，是把原始数据按一定程序处理成有用的经济信息管理系统，会计核算的程序必须是会计凭证-会计账簿-会计报表这三步程序。企业会计是核算和监督企业的资金运用、资金来源、企业的成本和费用以及经营所得的财务成果，借以分析得失，改善经营管理，提高经济效益的一种管理活动，其对象是经营资金流动过程。统计则是通过各种调查方法，并运用指数法、分组法、相关及回归分析等方法，对社会与自然现象的数量关系进行计量、分析。企业统计是以统计的方法收集企业生产经营过程中的数量方面相关信息，再通过对信息的统计分析得出科学的结论做出预测来指导企业以后的生产经营，企业统计数据具有数量性与综合性的特点。

第二，企业会计与统计的相互联系。虽然会计和统计是两门相互独立的学科，但在许多领域，会计和统计相互渗透着运用越来越广泛，两者从不同的角度为企业收集和分析经济活动的资料，为企业提供不同层面的资源信息。在统计领域，统计核算离不开会计，会计方法和手段应用于统计之中很大程度上丰富了统计学的内容。在会计领域，统计方法作为数量计算和数量分析的技术手段运用于各个会计学科，有很多会计方法都系统地采用了统计方法来处理有关会计问题。随着市场经济的深入以及现代企业制度的完善，现代企业更注重市场信息的搜集和分析，这就要求会计处理相关事项时要利用更多的统计方法和统计技术手段。同时企业会计与统计在核算中有关的资料可以互相转化与换算，把会计与统计两者的优势结合起来，从而实现信息共享，更好地为企业的经营管理服务。

第三，企业会计与统计的协调。随着市场深入、企业竞争的加剧，信息已成为企业核心竞争力之一，企业通过及时、准确的数据信息做出正确的经营决策。企业大部分经济信息都来源于会计和统计信息，但在实践工作中，企业会计人员普遍缺乏相关的统计知识，使得有关的财务报表分析没有深度，而企业统计人员同样缺乏相关会计知识，不能把相关的会计资料调整为有用的统计数据，造成了大量资源的浪费。由此可见，只有企业会计与统计之间有效的利用与借鉴，加强协作交流，相互协调，优化信息结构，使现代会计体系与科学的统计方法相结合，才能在管理中协同发挥作用，提高企业经济效益。

三、协调企业会计与统计适应性的思路

第一，在市场经济条件下，市场竞争最终是人才的竞争，企业迫切需要培养大批既懂会计又懂统计，掌握一定的理论知识，适应新形势的高层次复合型人，这需要全社会关注和培养，同时加强工作中培养锻炼。企业会计、统计的工作人员只有掌握大量资料并开展分析研究，才能为企业提供具有较高价值的预测和分析报告。把会计资料整出来成为可用的统计指标，可提高统计数据的真实性和准确性；会计通过借鉴统计分析手段，可提高财务分析报告的深度。因此，为了适应不断发展变化的新情况，有必要对企业会计、统计人员进行互补性的培训，加强相关知识的学习，提高数据质量和准确度，不但避免工作中人力、物力资源的浪费，提高工作效益，同时还能提高企业统计和会计人员的自身综合素质。

第二，建立企业会计与统计相适应的新型模式。在世界经济大市场下，企业必须强化内部治理，严格监督，不断提高经济效益，才能参与国际交流，发展国际间的经济、贸易和技术交往，这需要加强企业会计与统计系统建设，建立面向市场的企业会计与统计相互适应的新型模式：如建立开放的会计统计市场信息系统；科学的全面的会计统计指标体系；竞争型的人才系统。将会计统计信息由单向运行变为上下左右之间的多向运行，生成新的有用的信息，为企业提供全面、准确的参考依据，促进企业管理与决策水平的提高。

第三，加快企业会计、统计信息网络建设，为确保数据质量提供技术支持。信息网络是信息收集、传输、加工和使用的现代化渠道，现代企业中信息就是生产力，信息中的巨大能量能快速地推动社会和企业发展。企业应充分利用信息化技术的优势，建立健全信息网络，利用发达的软件技术和网络技术，来完成相互间信息的利用及转化，将会计信息转化为统计语言，统计方法通过软件应用到会计中，对数据及时、迅速、科学地处理，保证了企业会计与统计的相互协调适应，提高了会计与统计的有效性。

参考文献：

1、刘颖.企业统计与会计优势互补分析[J].西部财会，2006(4).

2、李素英，李昕轶.论企业会计与统计的关系及其协调[J].石家庄铁道学院学报，2001(1).

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【关键词】企业 购销合同管理 重要性

随着社会主义市场经济的不断发展，要求我国的企业要不断完善自己，从而能够在激烈的市场竞争中得以生存和发展下去。在企业的发展过程中，为了能够保障企业的自身利益，这就使得购销合同应运而生。企业购销合同的产生，要求企业采取合理的措施和技术手段来对企业购销合同进行管理，从而能够促进企业的自我完善、健康发展，并且能够使企业在激烈的市场竞争中占有不败之地。企业购销合同将社会主义市场经济活动中的产、购以及销这三者连成一个整体。

一、企业购销合同中存在的问题

企业购销合同中存在的问题主要表现在以下几个方面：第一，一些企业在签订购销合同之前，没有对对方合同当事人的资金以及不动产等做详细的调查，对企业的规模实力以及近期的经营状况没有太多的了解，并且过于相信对方，以致于轻信别人的口头承诺。不合规、不合理的签订合同会给企业带来严重的经济损失，比如：在采购的时候，已经支付定金但对方没有能力不能按时生产发货，影响购买方企业的正常经营或生产。这些不合理的合作，都将影响企业的健康发展。第二，由于一些企业对法律知识以及合同方面的专业知识认识的不到位，极易引发合同纠纷。在购销合同中由于条款规定的不详细，没有明确规定买卖双方的职责，从而引发误会或争执，比如：合同中没有约定价格是否含税，运输方式以及运杂费用由双方谁来承担，交货地点等等，这些都容易在合同的履行过程中产生纠纷。第三，企业内部缺乏合理的、科学的合同管理机构以及相关的规章制度。对合同印章的管理和使用不规范，没有审批程序，有些企业甚至可以随意盖章，业务员一人即可办理，这样存在很大风险，也为企业日后的发展留下了很大隐患。第四，在购销合同中，一些企业由于自身的大意而上当受骗。利用购销合同而进行的商业诈骗案例是非常常见的，一定切记“天上不会掉馅饼”，企业在签订购销合同的时候一定要谨慎。

二、企业购销合同管理的方法

（一）企业要做好购销合同管理的一些基础性的工作。在对企业购销合同进行管理的时候，首先，要制定适合本企业发展的管理规章制度以及科学的合同管理制度，企业在签订购销合同的时候，要严格遵循《企业合同审查与合签制度》、《企业合同用章使用管理办法》等相关的规定。其次，建立完善的合同管理机构，比如：合同管理科、综合办公室、档案室等，有条件的企业会有法律事务部专门对签订的合同进行审核修订条款。要组建一支具有专业知识以及相关经验的合同管理人员，在合同管理的过程中要明确相关人员的责任。再次，对合同签订的人员进行相关的培训，比如：定期进行《合同法》的相关知识考核，这样可以提高工作人员的专业素质，并且能够增强他们的法律意识。最后，企业要制定岗位责任制度、相关的奖惩制度以及年终考核制度，这样可以大大提高合同管理工作人员的积极性。

（二）在签订购销合同之前，需要做好的六项工作。在签订购销合同之前，要做好以下六项工作。第一，向对方索要合法的经营资质，查看是否超范围经营及公司的注册资本。第二，索要对方上一年度的财务报表，对对方公司的经营状况进行详细调查。第三，对对方公司履行购销合同的能力进行客观的调查，了解对方公司的信誉度及口碑如何。第四，按照本企业的《企业合同审查与合签制度》制定好书面的合同文本。第五，购销合同中相关的条款必须符合国家法律的规定。第六，在签订合同之前，企业要安排相关的审查人员来对合同的各个条款进行把关，避免出现遗漏的现象。

（三）在签订购销合同的时候，相关人员签字要齐全。在签订购销合同的时候，条款中如果有担保条款的，要有担保单位的签字和印章，这样更有说服力也增强了法律效应。合作的过程中如果出现意外，还有担保人承担相应的经济损失。除此之外，合同文本也要有双方法人或委托人的签字，并且索要委托人的授权委托书等相关资料，存档以备查阅。

（四）签订购销合同之后，要监督和检查合同的履行过程。通过对合同履行过程的监督和检查，这样可以及时准确的掌握合同履行的进展情况，将信息及时反馈回相关部门及领导，如有违约，及时制定应急措施把损失降到最低，保护双方的经济利益。

（五）做好合同文件及相关资料的存档管理工作。安排专人负责合同、资料的存档管理，要分类别、分品种将合同归类，编制统一有序的合同编号，一些重要的要素要登记清楚，例如：签订时间、签订人、合同类型等等，在需要查阅时可以及时准确的找到，为企业今后的发展提供了宝贵的可查阅资料，也为企业的质量体系认证做好了铺垫工作。

（六）企业购销合同发生纠纷的时候，要依法。在企业购销合同发生纠纷的时候，如果双方协商未果，一定要严格按照法律的规定向法院提讼，维护自身的合法权益，用法律解决问题。

三、结束语

为了能够使得企业健康发展，这就要求企业要建立科学的购销合同管理制度，从而能够使得企业在激烈的市场竞争中占有一席之地。企业要不断加强和完善购销合同管理，提高企业的合同履约率，最终使得因合同而产生的纠纷得到减少。合理的购销合同管理能够提高企业的经济效益。企业购销合同管理适应了社会主义市场经济的发展，具有鲜明的时代性，最终能够使得企业拥有一个广阔的市场。

参考文献：

[1]张莉.强化企业合同管理 提高公司管理效益[J]. 安徽冶金科技职业学院学报. 2011（02）

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关键词：文化；文化经济；黑龙江省知识经济

中图分类号：F29 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）16-0026-02

文化经济是一个新兴的经济形式，它是随着物质经济和社会生产力的发展达到一定高度之后的必然的产物。文化经济是人类社会三次工业革命后“第四次革命”，它是一种独特的“朝阳经济”，区别于市场经济的常见经济形态，它是文化经济化的结果。那么何为文化经济？为什么要发展文化经济呢？黑龙江省作为一个农业大省又如何发展本省的文化经济，本文将一一展开细说。

一、文化经济概述

何为文化经济，文化经济与其他经济的区别在哪里，发展文化经济有什么作用？

（一）文化经济概念界说

在探讨文化经济之前，我们有必要了解一下文化的相关知识。

文化寓于人类社会的各个领域，文化无处不在。德国的人类学家兰德曼说：“我们是文化的创造者，同时我们又由文化所产生。这是一个伟大的因果循环体系，我们决定文化，文化塑造我们。缺乏文化，就缺乏了做人的起码条件。没有文化就没有人的存在，同样，没有人去实现文化，文化也将不存在。”[1]由此可见文化与人类的联系是十分密切的。文化的形态有物质的有形文化，也有精神的无形文化。它是人类在劳动中创造的，是一种历史的传承，同时又反作用于人类。它维系着一个民族的存在，是这个民族存在的文化凭证。这个民族通过自我认识经验的沿袭，确立了这个民族的真、善、美的价值体系及其信仰。文化的功能很多，比如教育、审美等等，但是文化的经济功能也是市场经济条件下一个不容忽视的潜力股。文化的经济功能体现在物质形态、管理、制度及精神等方面。文化的经济功能即是文化的经济化，其产业性体现即是文化产业。“所谓文化产业，包括为全社会提供文化产品和文化服务的企业、事业单位、机关团体和个体的总和。”[2]

上面探讨了文化的相关知识，并引出了文化产业的概念，下面我们将介绍几种有关文化经济的代表性概念。

谢名家认为“我国今天的文化经济,就是以科学发展观为指导、以人文精神为先导、以自然科学和人文社会科学为依托、以高新技术为支撑的新型经济”[3]；王来金认为“所谓文化经济就是以文化观念产品的生产和消费为产业主体支柱的经济。文化经济是相对于物质经济而言的”[4]；张保权认为“文化经济是指文化的经济化，是以文化为轴心的经济活动，是指文化产品商业化，文化单位企业化,文化发展市场化。或者说文化进入产业，文化进入市场，文化中渗透经济的、商品的要素，使文化具有经济力，并对经济社会发展起到巨大的推动作用，成为社会生产力中的一个重要组成部分”[5]。

综上各家观点，笔者以为，文化经济学是按经济运行的一般规律，探寻文化产业发展的特殊关系以及文化的生产、流通、分配、消费等环节的运行机制和运动规律的边缘学科。它侧重于一般经济学的理论、原则方法来考察文化产业中的文化活动现象，并力图通过对这些问题的分析，从较深层次上去揭示文化经济活动的特征、互相关系、变化趋势及客观规律。它关注于文化生产力诸要素的合理配置、文化经济结构的有效调整和文化经济运动规律的考察，并通过文化生产、文化供求、文化消费、文化市场、文化商品、文化商品价格、文化资源、文化投资、文化发展战略和文化经济管理等一系列主要范畴的具体分析，深刻地揭示文化经济自身矛盾运动和发展变化的基本规律。

（二）文化经济与经济文化、知识经济的基本区别

文化经济的起始点是文化，落脚点则是经济，即常说的“搭文化台、唱经济戏”；经济文化的起始点则是经济，而落脚点却是文化，即所谓的“搭经济台，唱文化戏”。文化经济主要是由经济活动领域向文化活动领域的延伸，即把经济观延伸到文化活动中去，探寻新的经济发展方式及其增长点，走的是文化的经济化之路；经济文化主要是在经济活动中，人们对经济发展的价值思维的探讨，侧重的经济领域中基本思维的质变，是如何看待物质利益的存活的艺术，走的是经济的文化化之路。

知识经济主要是基于知识及信息的生产、消费和分配上的经济，关键点在于知识与技术在经济发展中的利益最大化问题；文化经济主要是对知识经济外延的宽深化；文化经济内含了知识经济，知识经济主要借助文化因子实现自身的完满性升值。文化经济不仅含有科技等技术性因素，还包含了信念、娱乐性、艺术感、价值观等精神因素，既含有科学的精神，人文精神也得以张扬，最终达到了科学精神与人文精神的完满融合。

（三）文化经济涉及的领域

作为一种基于人文精神资源、物质资源及高度发展的科技知识基础上的文化经济，它涉及了文艺、广电、出版业、文娱、博物馆、影音制作、观光旅游业、表演业、影视剧院、图书馆、美术馆、餐饮业等领域。具体地说：“文化经济包括文化资源被运用于人类经济活动的各个领域以及由此产生的效果：包括专门生产文化产品因而可以明确地称为文化产业的那些行业的经济活动；也包括文化因素的应用向其他各行各业的渗透，使那些本来不是文化产品的产品中精神文化含量不断提高；除了产品的生产和流通以外，文化资源还广泛地应用于微观的企业管理和宏观经济管理、决策和调控,以及处理对外经济关系和协调国际经济关系等方面；市场经济制度和现代社会基本经济制度和管理体制本身是制度文化，它们的完善过程中也都需要利用文化资源。”[6]

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西方经济学是一门市场经济学，对西方国家的市场经济运行的经验概括和理论总结，被认为是主流的、发端于西方的现代经济学。学习西方经济学，主要是学习基本方法，通过行为假设、模型分析市场经济行为主体及经济现象。目前，我国高等院校将西方经济学设为经管类各专业的必修基础课之一，一般在低年级开设。这门课对完善学生的知识结构，认识市场运行机制，及进一步学习专业知识都具有重大意义。

 

贸易经济专业是我国的新兴专业，自设立专业以来，受到广大学子的青睐，短短十几年，发展成为各高等院校招收学生人数较多的大型专业。贸易经济专业与其他经管专业一样，将西方经济学设为基础必修课程之一，在学习完西方经济学后再接受贸易专业理论的培养。因此，西方经济学对贸易经济专业有重要的影响。那么关于贸易经济专业中西方经济课程教学要注意这三个问题：

 

第一个问题是，贸易经济专业为什么要开设西方经济学?

 

西方经济学是基础和启蒙课程，通过学习经济学的基本方法，培养贸易经济专业学生的经济学素养，提高他们的经济分析能力。贸易经济专业开设西方经济学主要是为了奠定学生的经济基础，巩固专业基础。西方经济学基本方法对贸易经济专业的重要意义。

 

西方经济学的基本方法主要包括：设定行为假设，市场经济行为主体是理性经济人，追求自身利益最大化如消费者效用最大化，生产者追求利润最大化，政府追求社会福利最大化。对于贸易经济专业学生学习贸易专业理论有着重要的意义，与国际贸易理论中的绝对优势理论相似，按照绝对优势理论，每个国家都出口本国占有绝对优势的产品，进口本国的绝对劣势的产品，以满足本国居民的消费需求，获得利润的最大化。西方经济学里的供求模型分析，利用消费者偏好曲线、预算曲线、生产者生产函数，生产可能性曲线等分析市场的供求关系，在国际市场也适用，有助于贸易经济专业的学生对国际市场进行相关分析。

 

西方经济学当中的现代经济学分析框架为贸易经济专业学生分析当今国际市场的贸易状况和发展趋势提供了一个非常好的视角，同时也是贸易经济专业学生学习贸易理论，掌握贸易专业知识一个强有力的工具。西方经济学采用模型化的方法研究经济主体的市场行为，对影响经济主体市场行为的因素抽象化，例如，微观经济学里消费者的市场行为受到很多因素影响，但通过消费者偏好和预算约束来进行研究，生产者的市场行为则由生产可能性曲线及生产函数来进行研究，等等。

 

第二个问题是，对于贸易经济专业教师怎样进行西方经济课程的教学?

 

首先，作为贸易经济专业教师要明确西方经济学课程的教学目标，在讲授西方经济学内容的同时与贸易专业相关知识联系，注重对学生的研究和创新能力的培养。教授好这门课程，让学生对西方经济理论中的基本原理和知识及其在国际经济发展中的运用有全面的认识和理解，使课堂教学内容与国际贸易实际业务部门实践相联系。综合利用各种教学思想和教学方法，如“启发式”教学法、“探究式”教学法，讲授法、案例法和讨论法等，达到西方经济课程的教学目标。

 

其次，西方经济学课堂设计根据由浅入深、循序渐进、不断翻新的原则，把课程分为理论讲解和实践分析，不断地把学科理论的最新发展、国际市场上的热点问题传授给学生，资料不断更新。经济理论必须来自现实经济，在国际市场特定的前提假设下，借鉴经济学的研究方法研究国际贸易的实际问题，并提炼出与国际贸易理论相符合的前提假设，对经济学相关理论进行改进，归纳出符合国际贸易的理论内容，进而形成有贸易经济专业的理论体系。

 

最后，课堂教育与国际贸易理论紧密相连，教学不仅要偏重于各个知识点以及经济原理的讲解，而且要进行国际贸易相匹配的案例的分析，一方面采用经典的贸易经济学案例，加深学生对经济学理论的理解，另一方面加强案例的国际化和前沿化。即教会学生运用所学的经济学理论来认识国际市场上的经济现象，解决国际市场现实中遇到的经济问题。此外，教师在课程教学上应有重点地补充当前世界经济学理论发展的前沿和动态。

 

第三个问题是，贸易经济专业学生能从西方经济学课程学到什么?

 

贸易经济专业中西方经济学的教学目的不在于让学生记住一些具体的经济学理论结论，而是在于学习西方经济学的基本分析方法，教会学生像经济学家一样思考问题。因此，贸易经济专业的学生能从西方经济课程中学会像经济学家一样思考国际贸易问题。教师在讲解西方经济学时不仅要讲解有关经济学理论的结论，教学生如何求解经济学模型化的计算题，还要让学生切实理解经济学模型的具体假设与条件界定，同时联系国际贸易市场的经济现实对模型的假设、条件界定进行比较分析。作为一名在高校从事贸易经济学教学的教师，有责任、有义务用正确的方式来讲解西方经济学，教会本专业学生像经济学家一样思考问题。

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伴随着经济全球化不断发展，中国经济在全球经济市场的带动下发生了巨大的变化。中国农村的经济建设和发展是中国整体经济现代化建设的关键部分。近几年，电子信息技术和网络信息技术的高速发展，促进了中国城市经济的迅速提升。电子商务的产生，促进了市场了多元化竞争体制的发展。在愈演愈烈的市场经济竞争的体制影响下，利用电子商务作为新型媒介促进农村经济水平的提高成为发展农村经济的重要部分。本文笔者通过电子商务在中国农村的发展作为本文论述的主要内容，希望为农村经济建设提供一些借鉴。

关键词：

电子商务；中国农村；经济建设

前言：

伴随着中国国力的不断增强，国家各级政府对农村的经济建设关注度逐渐提高。中国在进行农村经济建设的过程中存在许多生产和销售的问题，农村有很多土地进行农作物种植以及水果蔬菜的种植，这些农作物和水果蔬菜在进行培育之后，通常是没有销售渠道接收，造成大面积的水果蔬菜烂到地里，造成巨大的经济损失。电子商务的产生，促进了市场经济的多元化的发展。农村经济的发展可以高效利用电子商务进行各种水果、蔬菜、农作物等农业生产的相关产品的销售。由此，电子商务对于中国农村经济的发展具有非常重要的意义。本文笔者通过对电子商务在中国农村的发展作为本文主要研究内容，作出如下论述：

一、电子商务在中国农村发展的概述

（一）电子商务的概念。

电子商务在不同国家和领域，其含义和包含范围是不同的。电子商务的应用技术模式大体是相同的，其都是利用电子信息技术的相关设备和网络技术进行的商业交易模式。电子商务的不断发展和技术水平的不断提高，电子商务不再局限于购物和物流，随着近几年各种金融公司的开发，电子商务也包括证券的购买、基金等各种理财产品的销售和购买。电子商务从广义和狭义进行划分，其中广义的电子商务，其主要是指各个企业、公司等社会团体和个人通过利用互联网和相关电子信息技术的手段进行商业交易活动。狭义的电子商务，主要是指利用互联网相关的电子工具所进行的有关商务贸易的相关活动。例如：利用广播、电视计算机网络进行的广告播放等形式，都可以成为电子商务。从广义和狭义区分的电子商务，其重点都涵盖了两个重要内容，第一都是需要通过互联网进行的相关商业活动，第二是需要一个互联网的平台。这两点是电子商务不可缺少的组成因素[1]。

（二）电子商务在中国农村发展的意义

1.电子商务有利于中国农民了解市场的最新动态。

中国农村的经济发展建设的过程中，农民的生产水平尤为重要。传统农民在进行生产的过程中，其所选择的农作物的类型和种植农作物的时间，既是受到传统种植经验的影响和往年的市场销售情况，也受到了当地气候环境的影响。农民很少能够依据近期的市场波动形式，进行产物的种类的选择和生产。农民的生产的过程与市场发展不能相依而行，这种情况大大增加了农民的生产的风险。电子商务在农村生产建设中，农民对电子商务的有效利用，可以为农民提供最新和最前沿的市场销售的相关信息。农民可以根据自己所在区域的气候类型，利用网络进行相关农作物的市场需求和未来市场相关农作物的价格变动趋势。从而利用市场的变动态势来决定农业的生产方向，进而对农村土地的利用率进行大规模的提高和应用。电子商务为农村经济的发展和建设提供了非常重要的信息支持[2]。

2.电子商务成为链接中国农村的小农户与大市场的桥梁。

近几年，中国的一二线城市和大中小城市对各种农作物和水果蔬菜的需求量逐年增加，对绿色产品需求量也在逐年增加。城市中的相关农产品的销售渠道，主要由大型的供货商将相关农产品提供给城市中的超市。一些大型的种植基地和供货商以及进行产品销售的超市已经形成较为全面的销售网络。中国农村存在着大量的种植农作物和相关农产品的大量小农户。这些农户对农作物和相关农产品进行种植之后，没有完整的销售网络，使农村的小农户无法与大市场进行连接。电子商务的引进，将农村的小农户的农产品通过电子商务提供的平台，使小农户与大市场进行紧密的连接，从而促进农民经济收入的提高和国农业生产水平的快速发展[3]。

3.电子商务为农产品开拓了销售渠道。

中国农村的农产品的生产和销售的过程中，其销售的渠道成为中国农村经济发展的关键。中国农村的农产品由于长时间与市场信息相脱节，无法与市场的发展趋势进行农产的选择和种植，常常造成大部分农户进行盲目的农产品的种植，产品的产出之后，其销售成为一大难题，往往是因为无法与市场发展同步，造成农产品大量的滞留而卖不出去。还有一种情况是农户没有农产品的销售渠道，无法将农产品销售处去。电子商务的引进，可以有效解决农民的销售难题。农民可以根据网上公布的市场信息进行价格的定位和农产品种植的选择，从而实现农产品高效的销售出去，提高农民的经济收入。农民也可以根据自己的农产品的产出的时间和农产品的特点在网上进行公开的出售，这样就会有很多的采购商根据网上公布的信息与农户联系，促进农户的销售渠道的增加，从而提高农村的农业经济建设[4]。

二、电子商务在中国农村的发展中出现的问题

（一）中国农村的电子商务信息化的基础设施薄弱。伴随着经济全球化的不断发展，电子信息技术和网络信息技术的迅速提高，电子商务的产生和发展，促进了新型的商务形式的产生。电子商务的主要应用媒介是互联网。互联网在各大城市的占有率几乎可以与各大城市的电网不相上下，基本上有电的地方就有网络。而农村的互联网的建设相对落后，农村中应用电脑的人数少之又少。没有用户使用电脑，那么网络的布线和应用自然要落后于各大城市的发展形势。电子产品更新速度很快，中国农村对于与互联网相关的各种电子产品的应用效果很低。中国农村的电子商务信息化的基础设施薄弱很大程度受限于农村经济和文化的发展水平[5]。

（二）中国农村的农户缺少对电子商务信息相关知识的了解。

中国农村的大部分农户的文化水平相对较低，对新型事物的接受能力较差。农户对大量计算机相关知识内容了解的很少，对新兴的电子信息技术和网络信息技术的相关知识内容不能够很透彻的进行理解和相关技术的操作。中国农村大部分农户经常打交道的就是土地，“面朝黄土，背朝天”是中国农村传统农户的生活写照，大部分农户没有渠道去接触各种新兴事物，对传统观念影响很深。中国农村的农户对于电子商务能够带来的大量有关市场信息的内容，没有足够信息去开拓和了解。农村的相关干部其知识能力水平很差，不能够将网络经济的高效作用引进到中国农村的建设中[6]。

（三）针对于中国农村所设置的农业网站较少。

电子商务有关农业信息建设的农业网站相对较少。农业经济建设的内容相对广泛。农业经济建设在各个地区和不同气候区有所不同。国家和各大企业对不同区域的农业相关信息的网站建设的支持力度不够。由于农业网站要依据不同气候和不同产品以及不同区域，其政府的政策扶植的条件不同，很难建立统一的标准。从而增加了农业网站设置的难度。农业网站的建设不仅需要政府的支持也需要企业的投资。农业网站的建设有很多信息的挖掘需要大量人力深入农村基层进行了解，这样增加了企业的投资额度，但农业网站的建设的回馈率是较为缓慢的过程，这是企业投资人不愿看到的，所以农业网站的建设由于以上原因设置量较少[7]。

三、电子商务在中国农村发展的策略

（一）各级政府加大农村的电子商务信息化基础设施建设。

各级政府要对各地区不同区域和气候特点的农村给予相关的政策支持和资金的补助，为各地区的农村引进计算机，其计算机的应用特点主要在于成本低且功能齐全，政府要不断加强农村互联网络的设置与安装。尽量达到网线入全村，计算机家家都能使用的新型农村建设的状况。政府在进行电子商务信息化基础设施建设的过程中，可以依据各个农村发展的经济条件，依据不同的经济水平，给予不同的扶持政策，这样可以有效将政府资源进行合理配置，促进农村的经济建设和发展。

（二）加大农村电子商务信息知识的宣传。

农村很多农户对电子商务信息的相关知识内容了解的较少且不能准确的理解相关的信息内容。政府要组织相关的培训团队对农村各个村官进行网络信息和电子商务信息的培训，并对计算机的有效应用给予相应的培训。各个村官根据所学到的内容建立农村按村组进行走访和整体培训，将电子商务信息知识内容能够全面的落实到每一个农户家中，最起码要保证农户家中有一人会使用计算机，会利用电子商务的信息内容进行农作物的生产规划。政府要提高农村的各个农户对电子商务信息的信任度，并组织专业的农业发展专家定期到各个农村进行专题讲座，将最新的种植技术和不断发展的电子信息知识带给广大的劳动人民。加强对农村电子商务信息知识的宣传和普及，能够全面促进农村经济和文化水平的提高。

（三）建立适合中国农村发展的电子商务平台。

中国有关农业的相关网站较少。中国政府要加大支持中国农村发展电子商务平台的力度。利用高速发展的电子信息技术和网络信息技术，研究和学习国外已经发展成型的农产品网络交易模式和农产品购进、销售等各个环节的电子商务平台。对国外农产品电子商务平台的优点中国可以进行技术和理念的引进，依据中国各个地区气候特点和区域的不同政策，建设区域型农产品的交易商务往来的电子商务平台，并在电子商务的系统中设置相关数据的分析软件，可以及时向各个地区发放其所在区域的市场特点和价格走向。根据不同产品的全国范围内的销售网络和市场形势，建立产品特色的网络交易平台，这样促进了产品的生产和拓展了市场范围。电子商务中的不同环节都需要人工根据具体的销售情况和交易情况进行相关数据的输入，确保电子商务平台的信息准确性和及时性。建立适合中国农村特色发展的电子商务平台，从而实现中国农村生产水平的迅速提高[8]。

结论：

电子商务的产生和发展，促进了市场多元化的形成和发展，促进了一种新型的商业模式的产生。电子商务能够促进社会中很多行业的高速发展，同样也能够为提高中国农村的经济发展水平。电子商务为农村经济的发展提供信息技术支持和市场交易途径。电子商务在农村发展中的应用，不仅能够提高农业的生产水平也能够增加人民的收入。从而实现中国经济建设整体的提高和发展。

参考文献：

[1]杨会全.农村电子商务发展研究述评[J].安徽农业科学，2014，13（05）:1539-1541.

[2]高飞，李奕.中国农村电子商务市场发展前景研究[J].现代商业，2014，14（24）:107-108.

[3]于丹丹.基于SWOT分析的农村电子商务的发展前景[J].北方经贸，2014，03（08）:49-51.

[4]许婵，吕斌，文天祚.基于电子商务的县域就地城镇化与农村发展新模式研究[J].国际城市规划，2015，09（01）:14-21.

[5]刘利猛.移动互联网、电子商务与物流在我国农村地区的协同发展研究[J].物流技术，2015，15（04）:208-210.

[6]刘静，李佳乐，刘常瑜.农村电子商务发展带动农村经营新模式[J].安徽农业科学，2015，16（20）:293-295.

[7]赖金生.加快我省农村电子商务发展刻不容缓[J].理论导报，2015，01（06）:38-41.