保护地球环境的方法范文
时间：2023-10-11 17:24:58
导语：如何才能写好一篇保护地球环境的方法，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
教学目标：
1.使学生了解地球资源问题。
2.使学生知道平时生活中不良习惯给地球环境带来的影响。
3.使学生养成节约能源的好习惯。
教学重点：使学生知道平时生活中不良习惯给地球环境带来的影响。
教学难点：使学生养成节约能源的好习惯。
教学过程：
一．谈话引入
请同学们欣赏地球上一些环境问题的图片。
师：同学们，我们的地球在很久之前是很漂亮，大自然的空气很新鲜，适宜人们居住。但是人们越来越不爱护生态环境，破坏了生态平衡。为了有个舒适的居住环境，我们必须从现在做起，从我们自己做起，为地球的环境尽自己一份力量。
二．新授
1.分组谈论：地球上哪些资源遭到了破坏？
（总结： 水、能源、树、白色污染）
师生一起总结：所以我们平时生活中要节约水、节约能源、节约树木、不要使用太多的塑料制品
（设计意图：通过观看这些资源遭到破坏，引导学生思考在平时生活中应该怎样做，从而导出本课的小标题。）
2.介绍水、能源、树木的用途
四人组组内探讨它们的用途。
课堂总结：
水—— 人的生命离不开水，我们喝水，用水洗东西。
能源——大部分能源来源于煤和石油。我们开车，冬天暖气取暖等都要用到能源。
树木——木材来自树木。我们用木材做桌子、椅子和许多其它东西。
塑料——我们用来做塑料瓶和塑料袋。
（设计意图：使孩子们明白这些资源的产源及它们的用处，为下面保护措施做铺垫。）
3.了解目前地球上这些资源的现状
ppt展示一组这些资源的现状的图片。
学生了解： 世界上，许多地方没有太多的水。
地球上没有很多煤炭和石油。
我们不能砍伐树木，会造成生态失衡。
使用过多的塑料，它们不会溶解，造成土地污染。
（设计意图：了解资源的现状，使孩子们在日常生活中能懂得珍惜、保护这些资源。）
4.提问：为保护地球，我们应该做些什么？
小组谈论，全班汇报。
师生一起总结
（1）我们不应该浪费水。我们在生活中应该再利用和节约用水。
（2）我们不应该经常开车因为汽车使用许多能源。而应步行、自行车、乘公交、地铁，这样可以节约能源，减少空气污染，经济又环保。
（3）我们不应该砍伐太多的树因为它们使空气新鲜。我们应该每年要植树，这样地球就不会荒漠化。
（4）我们不应该使用太多的塑料制品，而应公用纸袋和玻璃制品代替它。
（设计意图：利用图片、生活实际使学生懂得一些节约这些能源的方法，从而为保护地球尽自己一份力量。）
三．拓展
根据刚才所学，请同学们小组合作制作“保护地球从我做起”的宣传海报。
（设计意图：根据前面学的知识，制作宣传海报在学校宣传栏张贴，号召其他班级学生一起行动。）
四．作业
篇2
【关键词】可持续发展教育；环境保护；学前儿童
【中图分类号】G610【文献标识码】A【文章编号】1004-4604(2010)12-0613-05
一、问题的提出
近年来，自然环境的恶化对人类的生存提出了很大的挑战，可持续发展的问题以及可持续发展的教育也提上了重要的议事日程。“可持续发展的教育要从小做起，因为儿童在早期形成的价值观、态度、行为和技能对他们今后的生活有着重要的影响。因而学前阶段的可持续发展教育占有重要的地位。”…世界学前教育组织(OMEP)最近确定把可持续发展的教育作为本组织未来几年主要关注的问题。2010年的OMEP工作年会和学术研讨年会在瑞典哥德堡举行，大会主题为“儿童――在具有挑战的世界中的公民”，其中，可持续发展的教育是大会的重要议题之一。OMEP认为，可持续发展的教育目前尚未得到各国幼教工作者的广泛关注。2009年8月在尼日利亚召开的OMEP工作年会提出了一项由OMEP成员共同参与研究的有关可持续发展教育的国际性合作研究课题，其目的是引导OMEP成员及其所在国(地区)儿童一起来参加有关可持续发展教育的讨论，既把它作为OMEP成员及其所在国(地区)儿童参与可持续发展教育的一种形式，同时也希望通过该课题研究能在全世界范围内广泛传播可持续发展教育的理念。巴西、保加利亚、智利、捷克、刚果、芬兰、法国、爱尔兰、科特迪瓦、韩国、新西兰、尼加拉瓜、挪威、巴拿马、斯洛伐克、瑞典、土耳其、乌干达、美国以及中国等30个国家(地区)的研究者参与了这一课题研究，最终有28个国家(地区)向OMEP提交了报告。
该研究旨在通过收集、分析和比较0～8岁儿童对OMEP2010年工作年会和学术研讨年会会标的理解，提升OMEP成员对可持续发展教育的认识。参与该课题研究的国家均使用同一研究框架、访谈提纲及访谈方式，以便于对各成员国(地区)儿童的访谈结果进行比较。OMEP中国委员会决定参加该课题，旨在提升OMEP中国委员会成员和我国儿童对可持续发展教育的意识；利用这一机会倾听、了解我国2～6岁儿童对与他们生活有着密切关系的社会事件的看法，宣传和传播《儿童公约》中关于尊重儿童基本权利的理念；同时也希望在国际性合作项目中能听到来自中国儿童的声音。
数据的收集在2009年12月至2010年3月间完成。OMEP中国委员会以部分在高校工作的委员为各地调查组织者，请大家分头组织本校学前教育专业的学生或当地幼儿园教师参与数据收集工作。资料的整理、分析和成文也随即完成。研究结果送交OMEP，由OMEP瑞典委员会负责综述各成员国(地区)的报告，于2010年8月在OMEP工作年会上作大会报告，并组织各成员国(地区)在学术研讨年会的分会场讨论交流。
二、研究方法
1 被试
因为目前国际学术界把学前儿童的年龄界定为0～8岁，所以OMEP将儿童被试的年龄段确定为1～8岁。考虑到两头年龄的特殊情况，我国将被试确定为2～6岁的儿童。被试来自11个省(市、自治区)6个民族，共计323名儿童。被试的平均年龄(以月为单位)及标准差见表1。被试性别比例大体相当，男孩人数略多。各民族儿童人数比率及地区信息见表2。被试中来自城市的有272人，占84.2％：来自农村的有51人，占15.8％。以高校学前教育专业学生和幼儿园教师为主的访谈人员计50多人参加了研究。
2 资料的收集与分析
访谈运用的是OMEP统一制订的访谈提纲及访谈方法。在访谈中向儿童出示A4纸彩色打印的OMEP2010年工作年会和学术研讨年会会标(见下图)。访谈时以单人形式进行的有258人，占85.2％，以2人一组的形式进行的有26人，占8.6％：以多人小组的形式进行的有19人，占6.2％。对访谈记录进行数据处理与统计分析，最后根据OMEP的统一格式写成报告。
三、数据统计的结果与分析
访谈由5个问题组成，下面是访谈的结果和分析。由于湖北的数据到达较晚，分析根据303名被试的数据完成。
1 问题一：这幅图片上的小朋友在干什么
有将近半数的被试看懂了图标的基本含义，但只有少数被试能理解其中的深层含义，还有一部分被试说会标上的孩子在玩或在画画。
被试的回答举例：
・他们正在洗地球，他们要把地球洗干净。有的站在那儿，有的跪下来，有的爬到地球的上面去了。
・他们在保护地球，有的浇水，有的在洗。
・他们在玩地球，一个男孩子在玩水枪。
・他们玩地球玩得很开心，有的跪在那儿，有的在画画。
・他们在摸假的地球，有的人在浇水，有的人在画画。
・他们在保护地球。
・他们在开心地讲地图。
2 问题二：他们为什么要这么做
有四成被试解释了会标上孩子行为的表层意义(地球脏了，清洁地球)，提及深层意义(保护地球)的被试较少。有近半数被试没能真正看懂会标的含义。
被试的回答举例：
・因为他们要把地球弄得更漂亮。
・因为他们要把地球弄干净。
・因为有人把地球弄脏了。
・因为如果我们不保护地球，它就会很脏。
・因为他们希望天气变得好一些，风暴会更少一些。
・因为他们要研究地球。
・因为他们是好孩子，妈妈会表扬他们。
3，问题三：看了这张图你还有什么话要说
被试的回答举例：
・他们跪在地上擦洗地球，我也要给地球浇水。
・他们在保护地球。我们不能浪费纸，如果要画画，要用纸的两面。
・地球脏了，所以小朋友要把它弄干净。
・没有地球，人就没办法活下去。
・如果我身上弄脏了，我妈妈会带我洗澡。
・我要把地球打扮得更漂亮。
・他们要保护它，不要乱扔垃圾。
・我也要擦洗地球。乱扔垃圾不好。
・蓝颜色的地方是水，绿颜色的地方是陆地。
・垃圾要放到垃圾桶里，否则就会发臭。
・上面有植物和动物，我们应该保护它们。
・我也要保护地球，就像他们一样。
4 问题四：还有没有什么内容与我们说的这张图片上的事情有关
被试的回答举例：
・没有地球我们不能生活，要保护植物。
・我们应该保护地球，保护草地，给植物浇水，否则地球会变黑。
・不要乱扔垃圾，不要捡危险的东西，多种树。
・我们把鬼怪赶走了地球就干净了。
・毛巾在盆里面，水很脏。
・有许多世界，有树、草地和人。
・地球和图片连在一起，还有月亮和太阳。
・地球上有很多脏兮兮的塑料袋。
・要节约，不要把砖头扔到河里去，要不地球会有地震。
・电视上说，卫星围着地球转。
・地球为什么这么脏?
・地震、垃圾和火山。造的房子如果太多了地球会很重。
・上个星期，我跟妈妈去了上海科技博物馆参观，看到了地震、矿石、树和沙漠。
5 问题五：你听说过可持续发展吗，知道它的含义是什么吗
结果表明，被试对“可持续发展”这一术语比较陌生，绝大多数被试回答“不知道”或不作回答。有的被试表示听说过，但并不真正理解。
被试的回答举例：
・使我们的国家有更多的发展。
・向前走，发展得更好。
・它的意思是发展更多。
・国家需要发展，要造更多的路。
・发展得更好。
・这个地方能持续发展。
・地球如果不洗的话，它会爆炸。
・对，我在新闻里听到过很多次。
・对，我爸爸告诉过我妈妈的。
四、讨论
本研究结果表明，儿童的确是关注周围事物的敏锐的观察家。他们在会标里看到了许多细节，并尝试使用他们所掌握的有限词汇来对此进行描述。他们已经注意到会标上的孩子长得和他们自己不太一样；他们也知道世界上有许多国家和不同的人种。他们在描述时运用了自己的想象和推理，如，他们谈到图上的水盆里水已经脏了，如果造太多房子地球会承受不了，如果我们赶走鬼怪地球就干净了，等等。显然，儿童是根据他们自己的生活经验来理解和解释会标的，他们能够自发地把会标的内容与自己的生活经验联系起来。如，有的认为会标上的孩子在高兴地玩地球，有的说在画画；他们认为给地球洗个澡是件很自然的事，因为当他们自己身上脏了的时候妈妈也会给他们洗个澡。
本研究结果也表明，儿童已经获得了较丰富的有关地球和环境方面的知识。他们把地球与地图、月亮、太阳、卫星、地震、火山、沙漠、矿石等联系在一起。一个儿童说到，“地球上蓝颜色的地方是水，绿颜色的地方是陆地”。可见他对于地图、地球仪有了一定的认识。还有的儿童用到了一些与环境问题有关的关键词，如清洁、保护、节约、浪费、脏、气候、风暴等。他们还知道，会标的意义与其他的一些事物也有密切的关系，如植物、草地、塑料袋、垃圾、纸张等。
有研究指出，“即使幼童都能够出现与社会一环境问题有关的复杂思维”。本研究结果表明，儿童已经在尝试理解人类的行为与环境之间的关系了。他们开始思考人类的行为对环境所造成的影响。如，他们谈到，“没有地球，人们就没办法生活。”“我们应该保护地球，保护小草，保护水和植物，要不地球就会变黑了。”“垃圾要扔到垃圾桶里去，要不就会很臭很臭。”儿童也开始具有环境保护的意识和知识，如，他们知道种树是一件对保护环境有利的事，而塑料袋的泛滥对地球来说则是一件糟糕的事。他们也已经开始萌发正确的价值观，能对与保护环境有关的行为进行评价。如，他们知道会标上的孩子正在做一件有积极意义的事情，所以“妈妈会表扬他们”，他们也知道“把垃圾扔在地上是不好的”。
戴维斯等人提出，儿童是社会性变革潜在的动因和力量，他们经常会对家庭成员包括祖父母们转向可持续发展的思维和行为的变化产生影响。本研究结果也表明，儿童明确地表达出他们对于参与拯救环境行动的迫切愿望。他们把会标上孩子们的行为和他们自己的行为自发地联系起来，并希望自己能和会标上的孩子们做同样的事情。他们提倡，我们不能浪费纸张，应该使用一张纸的双面而不是单面；我们不应该乱扔垃圾，要保持环境整洁；我们要保护动物和植物，等等。这一结果证实了“儿童在他们自己的生活中是一个有能力和积极的主体，他们受到复杂的环境和社会问题的影响，也有能力参与和应对这一复杂的环境和社会问题”。
篇3
保护地球的措施地球受到破坏，我们为了自己和其他人的将来幸福，该如何保护地球环境呢?以下是一些日常生活的绿色策略，建议您细细思量，逐步尝试实行!
一、善行由家里开始
1：打扫清洁家居，减少使用化学清洁剂或杀虫剂
2：用柠檬及炭等消除异味，代替化学空气清新剂
3：食具不大油腻时用暖水清洗，减少使用洗洁精
4：室内外多种植物可使周围阴凉，减少开风扇、冷气
5：时常留意保养电器 (特别是冷气机)，减少耗电
6：选用效能好的电器用品 (参考消委会的介绍)
7：非必需的电器 (电动牙刷等)可以少买
8：若不是太热时，用电风扇代替冷气较省电
9：冰箱放在阴凉角落可省电，开门取物后尽快关上
10：冰箱不贮存太多食物，这样省电又减少中毒危险
11：使用日光灯及省电灯炮较省电，更可多利用天然光
12：离开房间时关掉电灯和冷气机
13：冷天多穿衣服，必要时才开暖炉
14：储积一机的衣物才开洗衣机，既省水、省电又省工夫
15：多用淋浴少用浴缸，可省下许多水
16：多用快锅或闷烧锅煮食，既省燃料又省时间，更保存营养
17：多用蒸、煮、炒的方法煮食，可节省燃料
18：厨房里用餐布一样卫生，不必用大量的纸巾
19：煮食时份量不必过多，以免浪费
20：尽量用密封盒或瓶装食物，减少消耗保洁膜
21：采买用可回收材质包装的商品，少买其他包装
22：不买象牙筷子或其他稀有动物的产品
23：药物及残余食物不要冲入厕所，应包好放垃圾箱
24：选购白色卫生纸，可以减少颜料污染，用草纸更好
25：用电动剃须刀，不用刀片剃，减少浪费金属资源
26：多用自然物才料，少用塑胶及人造纤维
27：必要时才采购，选购耐用又款式不会过时的一类
28：采用这二手家俱，减少不必要的购买
29：采用乳胶漆少用磁漆，因为水溶性油漆污染较少
30：不要取电话簿，减少消耗纸张
二、适当饮食多福多寿
31：尽可能喂母乳，必要时才用婴儿奶粉及婴儿食品
32：多在家里进餐，少上馆子，可减少浪费及污染
33：多自制饮料食品，有益健康又省钱，更保护环境
34：食物添加物往往对人及环境都有害，避之则吉
35：多吃蔬果少吃肉，个人健康有助利，地球更减少破坏
36：快速及空运来的食品都耗用大量能源，污染环境
37：高度加工的食品对人无益，更浪费资源兼污染
38：即溶饮料及即食食品浪费资源，污染环境
39：吃燕窝、鱼翅、鲍鱼、穿山甲等野味，残害生灵又破坏自然生态 40：尽量用散装茶叶，少泡茶包，节省资源，减少污染
41：尽可能买有机蔬果，减少化肥及农药，害人害地球
42：试试自己种植蔬果，既有益身心又有满足收获
43：多选购本地及临近地区产品，减少运输能源及污染
44：多光顾传统市场，可以减少过份包装及加工食品
45：郊游及远足自备水壶，少买包装饮料
46：高度浪费资源 (例如用发泡胶盒)的餐饮店少光顾
三、衣着顺应自然
47：多选自然纤维 (棉、羊毛、麻等)衣物，少买人造纤维 48：适量地添置衣物，买得太多会浪费资源
49：建立个人衣着风格，不必为了流行多买时装
50：多穿不用烫仍然得体的衣服，例如T恤，可以省电
51：可把旧衣服改装翻新，既省钱又省资源
52：多穿二手衣服，例如哥哥姊姊给弟妹
53：干洗衣服耗用化学物质污染环境，可免则免
54：不买皮革以免危害野生生物，养动物做皮革会浪费资源
四、行得其法减少污染
55：多用公共交通工具，必要时才乘出租车
56：尽量不买不用私家车，如要使用的话应妥为保养
57：汽车采用不含铅汽油，用省油的方法开车
58：可能的话多走楼梯，少乘电梯
五、把工作地点绿化
59：有毒的文具 (例如麦克笔、修正液)尽量少用
60：节省用纸，必要时才影印或电脑打印
61：安排把废纸回收再生，交给回收商
62：自动贩卖机浪费又污染，尽量自己冲制饮料
63：自备简便茶杯餐具，减少免洗餐具等的使用
64：如果大厦患了病，快投诉住户委员会要求改善
六、在学校推行生态教育
65：多举办绿色展览、讲座、比赛、幻灯欣赏活动
66：在校内及社区举行污染调查，设法控制
67：争取小食部多售对环境及健康都有益的饮食
68：必要时才影印笔记，减少耗用纸张
七、生活习惯拥护地球
69：多做户外活动，少逛商场，少到空调室内运动场
70：多做不会污染环境的运动，例如太极、气功、慢跑、健行
71：自己设计玩具，既益智、省钱、又有满足感
72：自制礼物或贺卡，既有心意、省钱、又省资源
73：实行垃圾分类，送废纸、铝罐、铁罐、塑胶罐等拿去再生利用
74：习惯每张纸写两面才丢掉，把旧信封再用
75：多用再生纸及其他可循环再生的物质
76：较稀有品种的宠物不要养，以免令它们加速绝种
77：宠物罐头及粪便用沙既浪费资源又花钱，可以少买
78：凡是用过即丢的物品都尽量少用，减少浪费污染
79：尽量买可以回收的商品，减少浪费资源
80：喷雾剂破坏臭氧层，尽量用其他代用品
81：尽量多用尿布，少用婴儿纸尿片，减少垃圾
82：尽量用蓄电池或可充电电池，少用普通电池
83：旧电池放进垃圾资源回收，切勿丢在郊外、海里、街上 84：习惯随身带手帕，少用纸巾，减少树木砍伐
85：尽量用太阳能的用品，例如太阳能计算机
86：商店购物拒绝不必要的塑胶袋，并把塑胶袋多次使用 87：用盆栽代替切花作礼物，因为生产切花浪费又污染 88：不抽烟，劝使他人不在人前吸烟，检举非法吸烟 89：如果要装饰圣诞树，不买真树，珍惜林木
90：把垃圾邮件退回，附上字句请以后勿再寄来
八、一起行动改变社会
91：多买绿色书刊，多收听收看绿色电台电视节目 92：要求各类图书馆多收藏绿色书刊及资料
93：留意本区污染事件，随时投诉揭发
94：多公开发表支持环境的意见，例如打电话给电台 95：向污染的机构抗议，用罢买等方法施压
96：支持及表扬有绿色环境倾向的公司、报刊、机构 97：游说本区议员及向政府施压，改善地区环境
98：投票支持有绿色倾向的议员，让他们代表自己办事 99：积极加入绿色组织，多捐款及支持活动
100：组织自己本区单位 (学校、社区、教会等)的绿色小组
保护地球的宣传语1、让水更清，让天更蓝，让花更艳，让我们的地球更美丽。
2、生命只有一次地球只有一个
3、只有一个地球、人类应该同舟共济
4、得到的不是永恒的拥有失去的将永不会再来——保护环境人人有责
5、保护水环境，节约水资源。
6、有花有草，不摘花草，无花无草，应栽花种草，破坏环境，岂不可惜。
7、倡环境保护之风，走持续发展之路
8、地球的命运掌握在人们的股掌之间，稍不留神，将会被毁灭。
9、环境保护从我身边做起。
10、爱护绿色光荣，破坏绿色可耻。
11、只有服从大自然，才能战胜大自然。
12、树木拥有绿色，地球才有脉搏。
13、心系人类命运，营造生命绿洲——中国环保
14、团结一条心，石头变成金
15、保护环境，人人戒烟。
16、完善环保制度，落实环保责任;
17、人类若不能与其它物种共存，便不能与这个星球共存
18、共植万顷绿地，同撑一片蓝天
19、用好你的手，垃圾无处溜。
20、人人参与环境保护，个个争当绿色天使
21、只有一个地球，人类应该同舟共济。
22、从自己做起，爱护我们的家园。
23、小小一口痰，细菌千千万。
24、每扔一片纸屑，你的心灵就多了块污点。
25、处处鸟语花香，生活充满阳光
26、有品质才有市场，有改善才有进步
27、请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。
28、绿树成荫，花香扑鼻——理想家园靠大家。
29、保护生态环境共健美好家园
30、少抽一支烟，多栽一棵树。
31、让地球妈妈永远年轻美丽。
32、推动全员品质活动，提高全员工作士气
33、同心关爱自然容颜，携手描绘美好河山
34、退耕还林还草，保护生态环境
35、减少浪费，降低成本;气氛融洽，工作规范;提升品质，安全保证
36、花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。
37、留住草的美，体现你的美。
38、青山清我目、流水静我耳
39、善待绿色生命，等于保护自己。
40、让绿色看得见，让绿色听得见。
41、每天节约一滴水，难时拥有太平洋。
42、看，蓝色的地球多美呀!千万不要让她变成单调的黄色!
43、地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。
44、绿化美化净化靠你靠我靠他
45、绿水青山是我家，大家不要破坏他
46、全员参与改善，持续环保社区
47、垃圾身上粘害虫，别让垃圾到处跑。
48、我们不要陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。
49、被风吹，被雨打，请不要再伤害它。
50、请走阳光大道，别踩小花小草!
51、绿色校园，绿色生活。
52、请选用无磷洗衣粉
53、拯救地球刻不容缓保护环境迫在眉睫，共建家园任重道远
54、贯彻环保教育，宣导环保资讯
55、地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪婪。
56、只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫。
57、校园美如画，受益你我他。
58、参与绿色行动，保护美丽家园。
59、创造绿色时尚，拥抱绿色生活。
60、环保行为，处处体现，文明整洁，大家坚持。
61、我们的地球需要每个人的保护。
62、同在蓝天下，共享美好家园。
63、以科技为动力，以质量求生存
64、时时寻求效率进步，事事讲究方法技术
65、使“母亲”成为乐园，需要“儿女”携手努力。
66、人人为环保，环保为人人。
67、破坏环境的人终将得到大自然的惩罚。
68、人类有了绿树、鲜花和小草，生活才会更美丽。
69、让我们一起来保护我们共同的家园——-地球
70、小草正睡觉，勿入草坪来打扰。
71、树立环境保护意识，建设绿色文明家园
72、如果没有树木，世界将会暗淡无光。
73、娇娇小草，请足下留情。
74、失去生态平衡人类寸步难行
75、地球我的家环境靠大家
76、购买尾气排放达标的汽车
77、创建绿色校园，从你我做起。
78、保护环境，要你十分留心，十分细心，十分有心。
79、让哺育我们的大地妈妈永远健康美丽。
80、一草一木皆生命，一枝一叶总关情。
81、只有保护环境，明天，美好的明天!就指日可待了!
82、处处是环保之地，天天是环保之时，人人是环保天使。
83、爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。
84、全员参与、强化管理;精益求精、铸造品质
85、止住您的脚步，留住一片绿茵!
86、还鱼儿洁净明亮的家。
87、地球是我们的妈妈，我们是妈妈的孩子，热爱妈妈吧!
88、建设绿色校园，增强环保意识。
89、问坛哪得绿如许，为有大家来爱护!
90、花草树木都是宝，没它我就不行了。人人都来爱护它，世界才会更美妙。
91、为了我们自己，也为了我们后代，请保护环境。
92、环保还宝让我们的世界更好
93、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。
94、保护生态环境实现持续发展
95、保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂。
96、让河水更清澈，让家园更美好。
97、小草青青，犹如湖水，如想护它，切记爱它。
98、拒食野生动物，维护生态平衡
99、伸出你的双手，捧出你的爱心，让学校多一份绿色。
100、绿化美化净化，靠你靠我靠他
101、让金色的稀纪里蕴含着绿的可爱。
102、谁能忍受每天戴着防毒面具过日子?——还空气清新吧!
103、一人一年一棵树绿山绿水绿山河
104、手下留情花更艳，脚下留情草更翠。
105、注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。
106、多一份绿色，多一份健康。
107、请爱护每一棵树，否则我们看到的将是泛滥的洪水和贫瘠的沙漠。
108、保护我们的家园，让地球充满绿色。
篇4
43届世界地球日活动20xx年4月22日，以“珍惜地球资源，转变发展方式——推进找矿突破，保障科学发展”为主题的第43个世界地球日主会场宣传活动在北京中华世纪坛举行。活动旨在宣传中国国土资源国情国策，普及地球科学知识，增强全民资源忧患，积极支持推进找矿突破战略行动，让转变发展方式落实在行动上，保障和促进中国经济社会可持续发展。图为主会场宣传活动现场。
44届世界地球日活动20xx年4月22日是第44个世界地球日，活动主题确定为“珍惜地球资源 转变发展方式——促进生态文明 共建美丽中国”。 国土资源部办公厅发出通知，要求各地于4月16日～4月22日组织开展第44个世界地球日主题宣传活动周。
通知要求，各单位要围绕主题，向公众宣传资源国情国策，普及国土资源科学知识、新理念、新方法和新技术，引导全社会节约集约利用资源，促进经济发展方式转变，共同推进生态文明建设。
活动周期间，国土资源部将组织开展世界地球日大讲堂、绿色生态矿山建设现场观摩、专题展览、大学生演讲比赛等活动，开展全国国土资源优秀科普作品推荐工作。各级国土资源主管部门要策划开展重大主题宣传活动、系列科普活动;要加强与教育、科技等部门合作，充分发挥各级地质学会、土地学会等作用，联合学校、“节约资源、保护环境，做保护地球小主人”活动等，利用电视、网络、报刊、微博等渠道和平台，做好宣传工作。
45届世界地球日活动20xx年4月22日是第45个世界地球日。国土资源部办公厅日前通知指出，按照“xx”期间地球日主题宣传活动要求，结合当前国土资源工作重点和社会关注热点，确定20xx年地球日活动主题为“珍惜地球资源，转变发展方式——节约集约利用国土资源共同保护自然生态空间”。
通知指出，地球日是宣传中国国土资源国情国策、提高公众节约集约利用资源意识、普及地球科学技术知识的重要平台。第45个世界地球日主题宣传活动周从4月20日开始，至4月26日结束。活动周期间，国土资源部将开通国土资源部官方微信，《中国国土资源公报》，推介全国国土资源优秀科普图书，举办世界地球日主题课堂暨科普展览、守护远古的生命主题展览、世界地球日专家主题论坛、第二届在京高校大学生地球日主题演讲比赛等示范活动。
篇5
一、引领幼儿观察环境，增进对环境的了解，萌发环保意识
地球是人们共同的家园，保护好地球这个美丽的家园是每个人的责任所在。为了保护地球，激发幼儿的环保意识，引导幼儿更准确地认识人类与自然的关系。教师可以带领幼儿走向大自然去进行实地观察，去看一看腐臭的垃圾、横流的污水，闻一闻工厂排放的潜水的怪味，听一听市场上的喧闹声、工厂里机器发出的轰鸣声。教师还可以带领幼儿到小河里看一看鱼儿欢快地畅游，听一听树林中鸟儿的鸣叫，吸一吸新鲜的空气等。通过引领幼儿进行鲜明的对比，能使他们切身体验到肮脏的环境对人类的生存造成的伤害，同时亲身体验到整洁的环境给人类带来的欢乐与舒畅，增进他们对环境的了解，萌发环保意识。
二、拓展幼儿活动空间，对幼儿进行环保教育
（1）在幼儿一日生活中渗透环保教育。教师应充分利用幼儿在幼儿园的一日生活活动的各个环节，密切联系幼儿的一举一动及时进行环保教育。如吃点心时，教师应不失时机地教育幼儿不要乱扔果皮纸屑；洗手时，教师应及时教会幼儿正确的洗手方法与养成节约用水的习惯；自由活动时不能大声喧哗，要保持安静，以净化环境，有目的有意识地引导幼儿自觉养成良好的日常行为习惯，从而强化幼儿的环保意识，并让幼儿将这些环保意识逐步转化为生活中的自觉行动。
（2）在游戏活动中渗透环保教育。我国现代著名的儿童教育家陈鹤琴老先生认为“儿童以游戏为基本生活”，喜欢游戏是幼儿的天性，游戏是幼儿的基本活动，游戏是对幼儿进行环保教育的重要形式，通过游戏向幼儿进行环保教育能取得事半功倍的效果，可以让幼儿在游戏活动中养成良好的行为习惯。如开展“送小鸡回家”的游戏活动时，教师首先引导幼儿明白到迷路的小鸡非常想念自己的妈妈，很可怜的，接着引导幼儿们想出最佳的方法将小鸡送回家，让幼儿们各自或与同伴合作想计策……这时，幼儿们会各抒己见，纷纷发表各自独特的想法，有的幼儿想的办法会让人大为惊叹，拍案叫绝。在活动中，幼儿们表现出非凡的智慧，关心动物、爱护动物的环保意识会在他们心中自然萌生。
（3）在主题教育活动中渗透环保教育。教师应以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，依据幼儿教育培养目标，统筹计划与安排引导幼儿开展一系列的主题教育活动。如可以开展“保护美丽家园”“不乱扔垃圾”等主题教育活动，以激发幼儿环保的情趣，增强幼儿的环保意识。例如在“污水对生物有危害”的主题教育活动中，一位教师为幼儿们准备了两只玻璃缸，在一只玻璃缸内装上干净的水，另一只玻璃缸内装上污水，再在每一只玻璃缸内分别放入一条活泼可爱的小金鱼，再引导幼儿们仔细观察两个玻璃缸内金鱼的不同反应，引导幼儿们想一想：哪一只玻璃缸内的小金鱼会舒舒服服、开开心心地生活下去，哪一只玻璃缸内的小金鱼会很痛苦、很难受，甚至根本无法生存下去。教师继续鼓励幼儿们想办法救一救很痛苦、很难受的这条小金鱼，要求他们开动脑筋，多想办法。幼儿们会兴致勃勃地各抒己见，想办法救治小金鱼。在这样的主题教育活动中，幼儿的环保意识得到增强，认识到干净、清澈的水有利于小金鱼的生长，而污水会对小金鱼的生命造成危害。
篇6
认识温秀芝是在一次环保酵素的巡回演讲上，温柔且知性的她就这样站在台上，用着不太激昂的语调，就这样一点一点的，润物细无声般讲述着地球环境对我们的重要、环保酵素带给大家生活的好处，她常说，当你开始爱地球，地球才会去爱你。
初识酵素 地球环境需要保护
之所以会选择推广环保酵素，在温秀芝看来是一场冥冥之中注定好的安排。在2001年时，她的先生不幸患上了癌症，在通过改变饮食规律以及对心态进行调整后，他的先生康复了。从此，她开始寻找起帮助人缓解病痛的方法，终于在2006年，认识了泰国的乐素坤博士，并开始学习酵素。“在乐素坤教授的家中我看到了一张世界地图，其中有很多地方都上了红色的图钉，教授告诉我这些地方都有可能会在未来沉没，没想到2014年马来西亚就真的发生了海啸，我当时就在想，如果海啸真的发生在家里，我的孩子该怎么办，所以我希望通过自己的努力，让大家明白保护地球环境的重要性，明白酵素能帮助改善地球的环境。”谈起学习推广酵素的初衷，她这样说道。
推广酵素 阳光总在风雨后
孟子曾说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”用当下的话来说，一个人所做的事想要获得更多人的认可，并不是一件容易的事儿，温秀芝最早推广酵素时同样如此。“那时有很多人在媒体上对我进行批判，说我的说法没有科学认证，当时自己的确想过放弃，但每次想要放弃时，脑海中都会浮现一个影像，那就是如果海啸中遇难的小孩是自己的孩子我又该如何，因此这就成为了自己坚持的源头。”当一切雨过天晴，回首在去看刚推广酵素的那段日子，温秀芝变得更加释然，她告诉我们，一个人越是批评你，越说明你做得还不够，她应该感谢当初批评她的人，因为没有她们，也就没有她自己今天的成功。
她鼓励更多的人去推广环保酵素，但希望大家并不仅仅只是教会身边的朋友如何制作它，而是要努力让更多的人明白，地球环境的恶化是我们人类自己种下的苦果。一个人的力量也许会很小，但如果把每一个推广环保酵素的人都看成是一颗种子，那便会有更多的人意识到自己应该肩负起保护地球的责任。
酵素的意义 带给生活正能量
虽然温秀芝推广了很多年的环保酵素，但作为一名菜鸟，我不得不向她询问环保酵素的具体含义，她解释道：“环保酵素是混合了糖和水的厨房垃圾经发酵后产生的棕色液体，有柑橘般的刺激气味。是一种由植物蛋白质、矿物质及初期的荷尔蒙合成的有机化合物……”自从开始推广环保酵素，温秀芝也从一名肉食者变为了素食主义者，并逐渐影响家里人也改变了饮食习惯。温秀芝常说，一名肉食者所消耗的能量，相当于20名食素者消耗能量的总和，这是在她推广酵素后获得的认识。已食素十多年的她，看上去也变得更加安宁和祥和。
制作环保酵素的方法简单易操作，只需将红糖（黄糖）、废水果、水，按照1：3：10的比例放置3个月即可。制成的酵素，可用于净化排水系统，将酵素液倒入排水系统，如：下水道、粪池、水沟等，可防止水管堵塞、净化粪池、分解污水污泥、净化河流等，达到净化环境的效果。另外，酵素也是天然的肥料，能改善土壤环境，把贫瘠地转化为肥沃的土地。将其稀释洒在草地上，还能减少虫害，有利于作物生长。
现在，无论是作为空气净化剂，还是清洁剂，环保酵素的使用涉及到了温秀芝生活的方方面面，酵素在帮助她及家人减少环境损伤的同时，也让她感知到了生活和自然带给他们的更多的美好。
延伸阅读
何谓素本自然五色蔬果酵素精华粉
在四川成都，同样有一家名叫健和的酵素企业，专注于蔬果本草养生，致力于成为中国蔬果本草养生第一品牌，中国唯一致力于提供身、心、性全方位疗养的健康机构！而他们的产品主要遵循中国传统食疗养生的观念和传承，其中健和素本自然五色蔬果酵素精华粉以一日五色蔬果的观念，以期达到营养均衡的目的。具体来说：
紫色蔬果（主要含有花青素）：能降低罹患癌症的机率、让尿液呈现健康的颜色、维护记忆功能、抵抗老化带来的负面影响。
绿色蔬果（主要含有叶黄素）：可预防及减慢视网膜黄斑变性的发生、有助视力健康，也可预防白内障、心脏病及癌症，强健骨骼与牙齿。
黄色蔬果：是超强的抗氧化剂。含大量植物素如胡萝卜素及类生物黄硷素和维生素C。有抗氧化、抗衰老的作用。能维持造血功能、提升免疫力、以及降低罹患癌症机率。有助于维护心脏健康、视力健康。
篇7
4.22地球日活动方案一、活动背景
今年我国“世界地球日”的主题是“珍惜地球资源 转变发展方式”。今年“世界地球日”宣传的重点是：落实以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，树立善待地球人人有责，节约资源可以从身边做起，从自身工作做起的全民意识，构建社会主义和谐社会。我校创建“绿色校园”的办学宗旨，要求全校师生员工，人人具有良好的环保意识，从我做起，从现在做起，增强环保意识，自觉成为一名环境保护者、促进者、共同努力，为环保事业多做贡献民，使我们生存的环境天更蓝，水更清，空气更新鲜。
4.22地球日活动方案二、活动目的
本次举办的围绕“地球日”这一主题的为期十天的系列活动，结合我校特点，让同学们在轻松自如的气氛中了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。并且学习收集、分析环境情况及资料的方法，利用自己独特的方式表达希望和建议的方法。
4.22地球日活动方案三、活动主题
做地球妈妈的好儿女
4.22地球日活动方案四、活动时间
20xx年4月18日20xx年4月27日
4.22地球日活动方案五、活动内容
设计一张手抄报、办一期黑板报、举行一次班队或班团活动。具体安排如下：
时间活动
18日-22日手抄报大赛(了解环境现状)
23日-24日优秀手抄报展(激发环保意识)
25日-26日办一期黑板报(宣传环保)
27日班队或班团活动(强化环保意识)
4.22地球日活动方案六、部分活动详细计划
(一)设计一张手抄报
活动背景：
随着全球经济的不平衡发展，全球环境不断恶化：森林面积缩小，全球气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染……作为少年儿童的我们对地球妈妈的认识有多深，对环保知识了解有多少，又应具有什么样的环保意识呢?让我们一起行动起来吧!
活动名称：
“了解地球妈妈”手抄报大赛
活动目的：
收集地球现状材料，了解“地球日”的由来，了解环保知识，激发环保意识。
活动时间：20xx年4月18日-20xx年4月24日
活动对象：20xx年级所有学生
人员安排：评审人员6人，展区负责2人，展区秩序维护4人。
活动流程：
1、收集材料、整理材料。
2、自由设计，组合办报。
3、评出一、二、三等奖。
4、为获奖者颁奖。
5、展出优秀小报。
(二)办一期黑板报
活动名称：
“地球只有一个”主题黑板报
活动介绍：
宇航员在太空看到地球时发出感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!”我们知道地球不能克隆，它是我们唯一的家园，利用黑板报这一班队(团)活动的阵地，进行宣传，无疑会促进同学们的环保意识的形成。
活动流程：
1、收集、整理资料，设计宣传语。
2、办黑板报。
3、相互参观。
(三)举办一次班队(团)活动
活动背景：
科技高速发展，人民的生活水平不断提高，但存在的环境问题却不是一件小事，作为地球未来的主人，我们能无动于衷吗?赶紧行动起来，我们一起保护地球，做地球妈妈的好儿女吧!
活动名称：
“做地球妈妈的好儿女”班队(团)活动
活动时间：
20xx年4月27日班队(团)活动时间
篇8
[设计意图]
我们生活在地球上，很有必要让幼儿从小了解一些有关地球方面的知识。它是一个南北两级偏扁，中间赤道稍鼓的圆球体。地球是环绕太阳运行的九大行星之一。在宇宙中，只有地球一个星球可供我们生存。因此，地球是我们人类的家园，也是其他生物的家园。爱护地球，就是珍爱生命。所以教师必须使幼儿从小树立环保意识，爱护我们的家园――地球。因此，特设计此活动，通过提问、讲解、观察、演示、讨论等方法让幼儿知道地球是我们居住的地方；知道地球上有什么东西，以及我们家园正在受到人类的破坏；爱护环境，并且能从自己身边的小事做起；对地球妈妈正在被破坏，能产生难过的感受。使他们从小就养成爱护环境的好习惯，知道爱护环境，人人有责。
[活动目标]
1.知道地球是我们居住的地方；知道地球上有什么东西，了解地球环境被污染的严重性。
2.爱护环境，并且能从自己身边的小事做起。
3.对地球妈妈正在被破坏，能产生难过的感受。
[活动重点，难点]
活动重点：知道环境保护的重要性，培养环保意识。
活动难点：知道怎样保护家园。
[活动准备]
知识准备：请家长帮助幼儿丰富有关地球的知识。
物质准备：地球仪一个、挂图“我们居住的地球”、视频。
[活动过程]
（一）开始部分
教师提问，引起幼儿对地球的兴趣。
教师：“小朋友们今天我们来猜一猜中国人、日本人、美国人、法国人等都住在什么地方上？”（引导幼儿回答：世界上的人都住在地球上）
（二）基本部分
1.教师出示地球仪，介绍地球（让幼儿观察，同时教师讲解）
（1）地球是一个很大很大的圆球体，如果我们在大海边看地球看不到边，站在高楼上看地球，一条长长的平平的路没有尽头，因为它很大，所以做个（地球仪）模型给大家看（引导幼儿讨论：地球的特征，加深印象）。
（2）地球仪上蓝色的代表水，地球上有很多的水，黄色突起的部分代表高山，绿色或黄色平坦的部分代表陆地；全世界的人，各种各样的动物，植物等都生活在地球的上面，地球外面包裹着空气，有暖洋洋的太阳照着，地球里面有很多很烫的岩浆，不停的流动（引导幼儿讨论，让幼儿进一步的理解）。
（3）教师出示挂图，引导幼儿观察，让幼儿明白地球上有动物，植物生物；有水，空气，岩石等非生物，有人吃的食物，喝的水，呼吸的空气。我们中国人，外国人，小孩都生活在地球上。
2.观看视频，引入主题：生态环境遭受严重破坏。
3.谈话：您看到了什么？感到怎么样？让幼儿主动说出自己的感受，并说出要怎么做？
（三）结束部分
教师总结：在生活中，乱扔垃圾，乱摘花草，污染水源这些行为都是不对的，如果我们不爱护地球妈妈，地球妈妈就会生气，然后会出现泥石流、洪涝、土地盐渍化这些自然灾害。所有我们要爱护我们的地球妈妈，可以从自己身边的小事做起，比如说：不使用一次性纸杯，筷子，爱护花草。你们还可以和爸爸妈妈讲一讲我们应该保护地球妈妈，一起从身边的小事做起。
[延伸活动]
篇9
情感、态度、价值观：初步树立“人类只有一个地球”的意识，懂得要保护地球。
能力目标：培养学生初步探究地球仪的意识，初步了解地形图的有关知识。学会利用地球仪和地形图自主学习地理知识。
知识目标：1.知道地球的形状和大小;2.知道七大洲、四大洋的名称、位置;3.认识地球仪，了解世界的海陆分布以及比例。
【教学重、难点】
重点：知道地球的形状和大小;知道七大洲、四大洋的名称、位置;了解世界的海陆分布及其比例。难点：培养学生看地球仪的能力，学会利用地球仪和地形图自主学习地理知识。
【教学准备】
搜集地球、七大洲、四大洋的概况;准备地球仪、地图;准备多媒体课件。
【教学过程】
活动一：引入
1.同学们，今天的课堂上，老师为大家邀请了一位嘉宾，你们认识她吗？对，就是2013年6月20日在太空为我们讲解宇宙知识的王阿姨。今天王阿姨给我们带来了什么，我们快一起听一听吧！
2.今天我们一起走进这个蓝色的星球，去探索它的奥秘！
【设计意图：通过声音让学生感觉身临其境，通过视频唤起学生对外太空的向往，激发学生探究地球的兴趣。】
活动二：探究
1. 这节课，老师为大家请来了小帮手―地球仪，来帮助大家认识地球、了解地球。
2. 请大家以5人为一个小组，利用地球仪和书上的资料完成探究卡上的内容。
【设计意图：通过小组合作的方式让学生之间互相学习，初步了解地球的基本知识，培养学生的自学能力和合作意识。】
活动三：解惑
1. 小组汇报。请每个小组的汇报人拿好你们小组的探究卡。哪个小组想起来说一说你们小组探究的结果。第一题？
2.老师真喜欢你的回答，既完整又洪亮！这个小组的答案对吗？你是根据哪些资料找到这道题的答案呢？
3.哪个小组来说一下你们小组第二题的答案？老师请举手最标准的同学来回答。
4.他回答的好不好啊？你们是根据哪部分资料填写的呢？下面我们一起来看以下视频来验证一下吧！
5.我们看到了地球上海洋的面积占到了71%，难怪大家都说地球应该叫做“蓝色的星球”。
6.接下来我们看看占地球21%的陆地都由几个大洲组成啊？分别是什么？海洋呢？你是怎么找的？
7.探究卡上的问题都做对的小组举手，真不错，说明大家自主学习的能力非常强，真棒，老师也要为大家竖起大拇指，大家也把祝贺的掌声送给自己吧。
8.看到同学们这么用心的学习，老师想考考大家的记忆力怎么样？“你敢挑战吗”：地球上的陆地分为了七个大洲、海洋则分成了四个大洋，你能在地形图上标记处他们吗？
9.教师根据黑板内容进行小结：通过探究卡的学习，我们了解到地球是一个巨大的球体，包括海洋和陆地两部分，其中海洋的面积占到了71%，陆地的面积只有29%，海洋分为四个大洋，陆地有七个大洲。
【设计意图：通过小组汇报的形式一步一步的解答导学卡上的知识，肯定学生的自学能力的同时对学生遇到的问题进行讲解，加深学生学习印象。此环节的设计达成了教学目标中知识目标、能力与方法目标。】
活动四：情感
1.这蓝色的星球已经有46亿年的历史了，但是随着人类的诞生，工业化的发展，让我们看看地球经历了怎样的变化吧？同学们，看后你有怎样的感受？老师还找到了这样一段资料谁想给大家读一读？
2.组织学生进行讨论发言
3.教师小结：地球是我们“惟一”的家园！强调“惟一”！
4.就是这“惟一”的家园，除了刚才同学们说的，我们还看到了什么？
5.同学们，你们听到了地球妈妈的诉说了吗？你们看到地球妈妈的眼泪了吗？你有什么想对地球妈妈说的吗？请你把它写下来吧！
6.谁想读一读你写的话？同学们写出了你们的真实情感，老师也被你们深深的打动了……
7.现在，大家越来越多的意识到要环保，社会也陆续出现了多个环保行为，“世界一小时”、“世界地球日”都由此而生。
8.瞧，相信在我们人类的共同努力下，一行能使地球还原到美丽、富饶的景象。
【设计意图：通过视频等资料的学习，让学生明确人类只有一个地球。通过歌曲唤起学生保护环境的意识，并将意识转化为行动。 】
五、课外延伸
4.22世界地球日，希望咱班同学能用自己的力量去感染身边人一起参与到环保的行动中来！让我们向全校师生发出倡议――保护地球，从我做起，人人有责！
【设计意图：通过对“地球一小时”和“世界地球日”的了解，让学生知道要保护地球，并向身边的人发出倡议――从我做起，人人有责。】
【板书设计】
【教学反思与心得体会】
篇10
关键词：环保教育；化学教学
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）12-346-01
二十一世纪以来随着世界工业发展和人口增长，自然环境也受现代工业的严重破坏，导致人与自然的失调，生态的不平衡。环境问题是全球性的问题，在我国，环境保护作为一项基本国策已越来越受人们的关心与重视。作为教育工作者，对学生进行环保教育责无旁贷。因此，在化学教学中渗透环境问题，实现环境保护目标，有着其它学科不可比拟的优势和社会意义。现就我个人的教学体会，结合化学教材（人教版），谈谈在教学中如何渗透环境保护问题的一些做法。
一、教师树立基于可持续发展的环保教育观念
化学课堂教学是实施环保教育的主渠道，而教师是否具有基于可持续发展的环保教育观念，是环保教育能否落到实处，取得成效的关键。因此，教师要努力更新自己的知识结构，了解可持续发展的有关理论、思想，积极探究可持续发展与环境、化学的结合点，研究环保教育的目标、内容及方法，情境等，从而认识化学在人类可持续发展的进程中，在人与自然平等、和谐关系中的地位和作用，了解“绿色化学”的思想、意义及内容。义不容辞地承担起普及、宣传、研究“绿色化学”的责任。
二、挖掘教材内容，树立学生的环保意识
教科书是教师的教学工具，是学生学习的根本。在教学过程中，立足课本，不断挖掘教材中的环境污染问题的现状，环境保护的常识及环境保护的前景等内容，有目的地，潜移默化地帮助学生树立环境保护意识。
1、在单元二《我们周围的空气》中提供了丰富的素材，介绍了空气的组成及成份测定，O2的性质、制备及用途，以及大气污染的来源及防治；在单元六《碳和碳的氧化物》中介绍了碳的单质，CO2的制取，CO2和CO的性质以及CO2过多所造成的温室效应；单元七《燃料及其利用》中又提及使用燃料对环境的影响。对此，我并不是呆板性知识型传授，而是认真研究教材的内容，合理地设置一系列的疑问。如“现代工业发达，烟窗林立，同时人类又对森林乱砍滥伐，大肆破坏植被，空气中哪些成份会增多”？“为什么在一些城市要禁止机动车入城”？“酸雨是如何形成的”？“什么叫温室效应，温室效应所带来的后果如何”？等等，让学生带着问题，深入阅读课文，依据教材内容，展开讨论，从而初步了解大气污染的一些成因及防治措施，知道环境关系与化学的密切关系，主观上重视环境问题。
2、单元三《自然界中的水》中序言中有这样一句话：“水是地球上最普通、最常见的物质之一，不仅江河湖海中含有水，各种生物体内也都含有水”；以及在课题4中又进一步强调“地球表面约71%被水覆盖着”。而在此后又紧跟着介绍“据统计，当今世界上有80多个国家、约20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中”。教材前面介绍水资源丰富而后面却提出水危机，这是采取强烈的对比手法，说明水资源的珍贵，也强调了我们要爱护水资源。此时，教师可以将知识拓展到日常生活中，适用讨论、质疑的方法，让学生通过探究讨论，了解水资源污染原因及防治措施，使学生在学习中增强环境保护的意识，做到节约用水、合理利用和保护水资源。
三、在课堂教学中联系实际灌输环保意识
人类认识过程都必须遵循从感性认识到理性这一规律，没有丰富的感知素材，难以较深入认识事物本质。初中学生认识事物还比较肤浅，但有强烈的求知欲望，只要很好利用与生活联系密切的化学问题，就能引起学生兴趣，激活思维。也只有利用学生感兴趣的问题，才能很好地吸引学生的注意，达到教育目的。
化学老师要有强烈的环保意识，经常收集有关环保问题的资讯和素材。如九六年的湛江12级台风，九七年的黄河断流，九八年的长江洪水等，其后果已是触目惊心。至于城市的酸雨，近海的赤潮、湖水干涸等，早已不再是新闻。特别是2006年湛江市世界优质地质公园――湖光岩水面下降，和2007年湛江市区附近一些海洋出现的赤潮现象更让学生亲历其境，感受污染就在我们身边发生，环境问题谁都无法逃避。也密切了生活与课本知识的联系。
四、在化学实验中潜移默化学生的环保意识
化学实验作为化学教学的重要组成部分，同样担负着对学生进行环保教育的重要职责，并且较之课堂更具有直观性。国家环保总局规定从2006年1月1日起将各类实验室纳入环保监管范围。因此，化学教师在进行化学实验教学中，一方面，教师可以以环境污染物为试验样品，进行观察分析与研究。例如测定本地雨水的PH值，用SO2形成硫酸等。另一方面，化学教师在自己做或指导学生做实验时，也可以切身实地的进行环保教育。通过课堂演示的示范作用，和学生实验中的严格要求，使学生在认识行动上潜移默化，增强学生的环保意识，养成良好的卫生习惯、环保习惯，并且学会处理环保问题的技能和思维判断能力。
五、在社会实践中获得真知
