网络宣传的途径范文

导语：如何才能写好一篇网络宣传的途径，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

摘要：随着教育改革的不断深入以及经济社会科技的不断进步和发展。高校的图书馆宣传工作也面临着许多困难。在新形势下，网络的发展速度不断在加快，要是可以利用相关的网络环境，高效合理开展各种宣传工作以及创新宣传内容，这样将会给高校的图书馆宣传工作带来极大的好处。通过本人的实践与思考，下面就“网络环境下高校图书馆的宣传新策略”这个课题略论几点，以提高高校图书馆的整体利用效率。

关键字：网络环境 高校 图书馆 宣传 新策略

高校的图书馆开展各种宣传工作的主要目的就是要利用目前各种各样的方法去引导和吸引读者进入图书馆，利用图书馆学习，提高学生的整体知识意识水平和知识水平，在图书馆中提高各种信息的搜索能力，从而发挥图书馆在高校中的职业职能，以使整个图书馆的用处以及效益发挥到最大。

1创新文献资源的宣传方式，提高文献的利用率

目前，许多高校里的图书馆都渐渐开始把文献的各类资源建设当成是一项很重要的事情，图书馆内的文献收藏除了在数量上要吸引读者之外，更重要的是要保证其质量。除此之外，还要注意考虑这些文献资源的整体利用效率，以及利用相关的办法提高图书馆的利用率。鉴于上述这种情况，高校中的图书馆管理人员可以采用相对应的宣传策略。宣传本身就是属于一种高效传播信息的途径。

众所周知，高校中的图书馆是一个学校综合实力的体现，也是一个学校学生学习的信息中心，图书馆内聚集着不可尽数的丰富知识。目前许多学校的图书馆除了一些印刷文献之外，还有电子文献以及网络上的虚拟文献。尤其是在目前互联网高速发展的今天，通过网络环境，图书馆可以进一步向读者展示它的知识蕴含量，同时也可以为读者提供了以计算机为媒介的一个现代化的图书馆。

2完善增加网络上的服务项目，加强各高校图书馆之间的网络合作

在目前的网络条件下，图书馆应该适当增加服务项目。我们可以在各种文献流通、杂志阅览的基础上推陈出新，更多是以高科技技术为核心开展各种具有时代气息、特色的服务。例如：在信息传递，信息咨询、信息搜索、借书还书这些方面要加大宣传的力度，让学生都可以知道高校图书馆不仅仅是撰写论文阶段才会发挥作用，从而达到资源共享的目的。除此之外，我们也知道任何学校里的图书馆都不是单独存在的，而是整个图书馆视野中的其中一份子。通过有效、创新的宣传方式不只是让读者走进某一个图书馆，而是能够关注整个图书馆界的整体资源，也就是在目前的网络条件下，能够连接尽可能多的高校图书馆，整合资源更加全面完整的获取信息。这样就进一步体现了学校中图书馆的价值以及作用，为整个图书馆的发展创造了环境，真正推进了整个高校图书馆事业的蓬勃发展。

3加强学生信息素质的培养，提高学生搜索信息的能力

我们都知道，知识产生之后必然会有传播以及扩散的过程。据有关的资料显示，现在世界的信息量每六个月就会大大翻新一倍。在这种新形势下，图书馆的相关信息环境也会随之改变。网络的高速发展，电子信息资源的不断增长，其巨大无比的海量信息与用户之间专门化的、 有序化的信息需求矛盾不断激化。一方面整个知识信息资源可能会造成很大的浪费，另一方面也会给用户寻求特定所需要的信息造成巨大的麻烦。因此，高校中的图书馆在网络信息增长快的形势之下，必须利用网络培养学生的信息素质，提高学生的信息搜索能力。例如：学校图书馆可以采取开讲座、对学生进行培训、或者是编制各种各样的小图册指引学生，向学生宣传电子资源的信息。开设相关文献的搜索课程，以更好地帮助学生了解并掌握各种专题书籍、文献以及信息的搜索方法。帮助用户熟悉有关的搜索技巧，从而达到较好的宣传效果，以促进更多的学生热爱图书馆，并在图书馆中学到更多的知识，成为全面的高素质人才。

4开展多角度、多方面的网络宣传活动，吸引学生的眼球

在电子、网络极快发展的今天，我们要充分利用网络环境，例如：我们可适当、合理采用在网络上对学生进行宣传教育的活动。这样的图书馆宣传方式有下列的这些好处：首先这样的宣传方法不受所谓的时间限制，也不限空间限制，将为读者提供极大的便利性。[4]其次，这样的宣传方式将扩大我们的宣传面，使学生了解到更多关于图书馆的信息。例如：利用网络宣传，可以采用相关的PPT制作以及图片、图像，这样将会提高学生的好奇心和关注度，还可以让学生随时知道网上所公布的消息，提高了信息的流通性。最后，通过本校图书馆的主页，让学生了解图书馆的概况介绍、还有各类读者指南、以及图书馆内各类讲座介绍。还可以开设相关的论坛以及邮箱或者是信箱，随时接受读者的反馈信息，进而形成一个全面的，多角度，多方位的宣传活动空间。

5充分利用校园微博、推广手机图书馆业务

随着科技的进步与发展，也越来越多的学生使用手机和微博。因此，在网络环境下高校图书馆采用微博宣传新策略是可行的的。微博既方便、可以与读者零距离接触，还可以及时信息，与读者及时交流。目前，我国的大部分图书馆都渐渐开始利用微博来及时公布一些公告信息。这样学生就可以通过手机上微博及时了解信息。比如，整个节假日图书馆的开馆、闭馆时间、新书讲座以及活动的时间与对应地点。除此之外，相关的管理人员也可以利用微博及时图书馆相关的活动信息以及活动之后的图片，以达到一个更好地宣传效果。利用目前的微博平台还可以更全面地向学生们具体介绍该图书馆的网站作用。例如杭州的图书馆以及目前的厦门大学的图书馆都渐渐通过微博及时对图书馆的相关服务、图书馆内部的数字资源管理、以及图书馆内的环境进行全面的宣传，而且现在许多高校中的图书馆都是利用微博进行推荐最好的新书以及读者比较感兴趣的书。

6结语

在网络条件下，对高校的图书馆进行有效的宣传活动。通过有效的方法进行宣传，不仅让读者了解并关注图书馆的各种信息和动态，还可以利用图书馆资源提升自己的知识水平，最终提高图书馆的利用效率，推动了整个图书馆事业的发展。

参考文献

[1] 肖翔. 高校期刊阅览室建设与人性化管理的三点思考[J].2012（04）

[2] 吴瑛，黄星，黄本华. 湖北工程学院图书馆读者文献资源满意度调查分析[J]. 2012（04）

篇2

本次调查对象是广东省某技校学生，涉及的年级包括一至三年级学生。此次调查采用了随机抽样．总共发放问卷600份．回收有效问卷552份，问卷有效回收率为92％问卷的数据处理则主要采用SPSS15．0统计处理软件。样本基本情况如下：在有效样本中，男性占48．7％．女性占51．3％．基本上呈正态分布：从年级上看．其中一年级占48．O％．二年级占44．7％，三年级占7．3％：从样本所反映的网龄看．样本中大多数人网龄在l至3年之间，学生网龄也基本上呈正态分布根据样本的初步处理结果，样本分布基本上呈正态分布，这说明样本具有一定的代表性．基本上符合本次研究的要求。

2思想政治信息获取途径分析

2．1学生获得思想政治信息的途径是什么

思想政治教育的过程也是公民习得政治文化的过程提供政治文化信息基本途径主要有家庭、学校、伙伴群体、大众媒体和政府。l就在校的学生而言．在以上的政治文化信息获得的途径中，那一个途径是学生获得主要途径?让我们以学生获取十七大六中全会信息的途径来了解下学生是如何获得政治信息的统计结果显示．学生对十七大六中全会的了解主要是通过“网络”(41．2％)了解，排在其后面的分别是“电视”(15．1％)与“读书、看报刊或学习资料”(14．9％)，而家庭仅只有4．8％．学校只有14．4％。由此可知，在校学生获取相关的思想政治信息的主要途径是“网络”．纯粹从“量”的角度考察．“网络”信息对于学生的思想政治教育具有相当影响力。根据常识．“学校”作为思想政治教育的途径，理应占据更重要的地位．但结果却与常识相悖我们认为可能的原因主要有三|个：一是学生对“学校”这种信息途径的态度的影响；二是正式途径的影响，即“班主任”、“任课老师”以及“学校的相关活动”所应发挥的作用；三是非正式的途径的影响，即学生如何消费休闲时间。根据我们的调查，某学校的学生消费休闲时间的方式中，排在前面的三种方式分别是“上网”f79．4％)、“睡觉，’(53．0％)以及“运动”(39．1％)。这部分解释了为什么“网络”在学生的思想政治信息获取途径中占如此大的比例。学生在获得心理、思想道德方面的信息的主要途径是什么?我们对调查对象进行了“如果你在思想上很迷茫、或者遭遇到心理困扰时你会?”的提问。统计结果显示，“找同学聊天，寻求帮助”的占到了58．3％；“找网友聊天．寻求帮助”与“在网络上搜索相关的信息与知识自己帮助自己”的则分别占到了8．8％与7．7％．两者之和为16．5％：而“找班主任”、“找父母帮助”的则只有2．1％与7．7％。这个统计结果与上述的统计结果相互印证由上可知．学生获取思想政治信息的主要途径是“非正式途径”(网络与同伴团体)而非“正式的途径”(学校与家庭)

2．2学生获取思想政治信息的自主性如何

在网络背景下．学生是有意识的还是无意识地应用这种非正式的途径?是主动还是被动应用这种非正式的途径?回答这些问题之前，必须了解学生访问网站以及信息方面的偏好根据统计结果，“学生最喜欢访问网站”的前三位是“综合类网站”(59．5％)、“体育娱乐类”(3o．5％)以及“文学音乐类”(25．7％)而根据另一题的统计结果．“访问网站最关注的信息”的前三位则分别是“社会新闻”(46．4％)、“政治新闻”(30．5％)以及“体育娱乐信息”(27．O％)，而“思想、道德、心理方面的信息则位于第六位(15．3％)这表明．学生的确有兴趣通过网络来获得思想政治方面的信息(准确地说是新闻类)。因为“你是否会通过网络形式获取思想政治信息?”的直接提问的统计结果所显示出来的大部分的学生(86．6％)通过网络形式获取思想政治信息也为以上的推断提供了进一步的佐证接下来的问题是学生如何接触到自己喜欢的网站统计结果显示．将近半数(43．1％)的学生接触到自己最喜欢的网站是源于“浏览过程中点击相关的链接获得的”．这说明学生接触到自己最喜欢网站的重要原因表现为“兴趣指引下的无意获得”：同时，同学介绍式的接触也占有一定的比重(28．1％1．这说明在某种程度上，学生在接触到自己喜欢的网站时也受到了同伴团体的影响而“老师推荐”以及“在专业学习的过程中无意接触的”则分别占2．7％与8．5％．两者之和为11．2％，不及同伴团体(28．1％)的一半。由此可知，教师作为一种正式的指引对学生最喜欢访问网站影响比较小在“如何获得思想政治信息”这一问题上．排在前三位的获取思想政治信息的方式是“浏览网页的时候点击相关的链接获得”(37．2％)、“通过搜索引擎”(30．2％)以及“有目的地阅读相关网页”(29．6％)。其中第一项属于被动获取．而后面两项则属于主动获取，两项合起来占59-8％这表明在网络环境下．学生获取思想政治信息主动性(59．8％)强于被动性(37．2％)。除此之外，值得注意的是，“通过搜索引擎”的方式获取思想政治信息占了比较高的比例，这表明学生掌握了在海量信息中获取思想政治信息的有效方法。事实上，根据我们的调查，学生最经常使用的“搜索引擎”是“百度”．占到了样本量的87．6％，其次则是“谷歌(googl)”．但比例只有7．5％。由此可以推断，在学生中间，有相当数量同学是采用“百度”搜索引擎去搜索思想政治方面信息。综合“接触最喜欢网站的缘由”以及“如何获得思想政治信息”这两题的处理结果．我们可以得到如下的基本认识：学生在上网的过程中．由于被海量的信息所包围，表现出一定的“随机性”、“盲目性”，但我们认为这种“随机”与“盲目”其实具有“兴趣指引”的内在属性；至于具体到获取思想政治信息上，学生则表现出主动性大于被动性；总而言之．学生获取思想政治信息时表现为“兴趣指引”下的自主性。

3思想政治信息获取途径的效果评估

3．1网络上的思想政治宣传的影响程度如何

判断网络上的思想政治宣传对学生的影响程度如何．可以从两个角度切入．一是学生对这种宣传的有效度评价：二是这些宣传对学生的行为是否有实质的影响我们首先来看学生对宣传的有效度评价。结果显示．认为在网络上获得的思想政治等方面的信息对自己今后的学习生活的影响程度大的学生有45个．占有效回答的8．3％，而认为影响非常大的只有5个人．仅占有效回答的O．9％．大部分(6O％)的人认为“有一点点影响”。但也有一定数量(57人)认为完全没有影响由此可以知道．网络上的思想政治等方面对学生的影响是比较有限的．因为根据我们对休闲时间的调查(有79．4％的人认为“上网”是主要的休闲方式)．我们有理由认为网络应对学生学习生活有更大的影响而根据“从网上获取的信息对你人生观价值观的影响”的提问．我们也发现大部分的学生(60．1％)也是选择“有一点影响”．这再次印证了网络上思想政治方面的信息对学生的人生观价值观的引导效度是比较低的网络作为思想政治教育的新途径．其目前的有效程度值得怀疑。从“您对现在网络上的思想政治方面的相关宣传的看法”这一提问进一步证实了我们的观点在这一提问中，有22．9％的人认为目前的宣传具有说教味道、枯燥、比较难接受，51．8％的人表示“说不清，没有特别的看法”．而认为“内容比较丰富．比较乐于接受”或者“非常丰富，非常乐于接受的”不到20％。

3．2学生对思想政治信息的差异性检验

以上我们分析的是被调查对象对思想政治信息的可接受度与影响程度的总体评价．为了研究精致化的需要以及更准确地把握其中的原因．有针对性的提出有效对策．我们将不同的属性的样本进行差异性检验检验结果如表1上表是通过卡方检验的双变量列表我们根据调查样本的属性进行了大量的卡方的检验．但最终能通过卡方检验的只有上述的1O对变量由此可知．造成学生对思想政治途径以及效果评估差异性主要原因是性别、年级、以及专业，其中性别是对学生思想政治的获取途径以及效果评估差异性的最重要因素．因为其几乎通过了所有待检验双变量的卡方检验通过上述卡方检验列表还有以下重要发现：一、专业与性别显然会影响学生如何选择自己最喜欢的网站比如．女生比男生更容易受教师(权威)的影响。二、决定学生在遇到心理困境时采取什么措施与对策的因素是多方面的，性别、年级都会对其有影响比如．通过残差分析发现．男生比女生．二年级学生比一年级的学生更有可能是选择“闷在心里”。三、男生比女生更关心政治，具体到采取行动时，男生也比女生更具有自主性。

篇3

【关键词】网络 社会主义核心价值观 教育 有效性

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

社会主义核心价值观教育是思想政治教育的重要内容，是教育主体与受教育主体之间的一项交往实践行为，其所针对的客体是社会主义核心价值观。2013年12月出台的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出：“社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。”而社会主义核心价值观教育活动的基本内容在于，如何使社会主义核心价值观成为社会的共同价值取向，目的在于促使社会主义核心价值观内化为人自身的一种价值观，并且成为一种占主导地位的价值观。

社会主义核心价值观教育的有效性主要取决于教育与受教育主体、教育客体、教育环体以及教育介体。由于每个人的个性不同，所处的社会环境不一，而个人所追求的人生目标与价值取向也不尽相同，从而对社会主义核心价值观教育的有效性造成了一定的困难。尤其是在网络环境下，虽然网络社会为社会主义核心价值观教育提供了更为广阔的平台，也给核心价值观教育带来新的途径，但是，网络是把双刃剑，网络环境给核心价值观教育的有效性带来了更大的挑战。本文主要基于网络环境下社会主义核心价值观教育有效性的主要根源、基本要素以及实施途径三方面予以分析。

有效性的根源分析

经济根源。社会主义核心价值观教育是一种具有意识形态色彩的实践活动，根据经济基础决定上层建筑的基本原理，社会主义核心价值观教育首先取决于社会的经济基础，而其成效也主要根源于社会经济水平。一般来说，社会的经济发展水平与社会主义核心价值观教育成效是正相关的，社会经济越发展，人们生活水平越提高，社会主义核心价值观教育才越有实施的基础，其教育的成效才越能得以体现。

而网络环境下，社会经济的发展与核心价值观的教育都会在一定程度取决于网络作用的发挥，一般而言，网络拓宽了经济发展的基本渠道，延伸了核心价值观教育的基本途径，但是网络也会带来经济发展的不平衡以及教育资源的不均衡，这些都将会影响社会主义核心价值观教育的成效。但从网络发展的本质来看，其本质上也是社会经济发展的体现，最终仍依赖于社会的经济基础。

社会根源。社会是人的集合体，也是思想的集散地，社会文明进步与否，主要在于社会是否具有自身的价值目标以及具有什么样的价值目标。社会主义核心价值观教育的开展，是社会发展的必然要求，是时展的必然选择，这主要在于社会主义核心价值观是社会共同的价值追求，反映的是人们的共同需要，是社会文明进步的基本标志。在当今的网络时代，我们所倡导、弘扬与彰显的社会主义核心价值观正是符合时代要求与社会发展的价值目标。将社会主义核心价值观内化于人自身，主要途径在于教育引导，教育的有效性将直接影响到社会主义核心价值观的内化过程。在很大程度上，网络环境下社会主义核心价值观教育的有效性也具有一定的社会根源，即核心价值观教育要符合社会自身的发展需要与人们自身的现实需求。

文化根源。价值就是客体对于主体的满足，体现的是一种需求与满足的关系。价值具有历史性，伴随着时代的发展，主体所追求的价值在不断变化，价值应当符合时代要求，具有相应的时代特征。各个时代所积累下来的文化，不仅具有历史性，更具有传承性，时代越发展，文化就越丰富而深厚。

文化是一种类的符号，是一个社会的象征，网络时代中，网络文化已经初具规模，具有很强的社会影响力。价值与文化具有一定的关联性，文化是价值的来源，价值是文化的精华，“中国传统文化要实现其现代价值的转化，就必须超越其原有的价值观。因为文化的核心是价值观，价值观决定着文化的性质和发展方向。”①而当前所倡导的社会主义核心价值观，是主体的核心价值追求，不仅体现了时代的要求，而且也具有一定的文化根源，即社会主义核心价值观所内蕴的“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”等价值追求，正是我国文化的历史积淀与提炼升华。

有效性的要素分析

教育主体与受教育主体。社会主义核心价值观教育作为一项人的主体实践活动，具有主体性与主体间性，主体性体现的是人所具有的自觉能动性，主体间性则体现人与人之间的平等交互性。一般而言，社会主义核心价值观教育的主体可以包括教育主体与受教育主体，而两种主体共同构成了社会主义核心价值观教育有效性的主体要素，其中，受教育主体也即一般意义上的教育对象。由于教育主体与受教育主体在价值追求、功能作用、职责使命等方面均存有差异，从而使得两种主体具有不同的基本素质。教育方式方法、教育水平能力等等均构成了教育主体的基本素质；对知识的接受能力、认知水平等则构成了受教育主体的基本素质。在一定程度上，教育主体与受教育主体的素质状况将直接影响到社会主义核心价值观教育的有效性。尤其在网络社会里，教育主体与受教育主体都可能成为网络社会中的主体，不仅需要经受现实社会的考验，也更需要面对网络社会的诱惑，这就为社会主义核心价值观教育的有效性增加了不确定的因素。

教育客体。社会主义核心价值观教育的有效性，从教育客体的角度来看，主要取决于客体的明确度与可认度以及主体对客体的熟悉度与认同度。一般而言，教育主体对客体的理解与掌握程度，将直接影响主体的教育引导能力，间而影响到教育的成效；受教育主体对客体的理解与掌握程度，将直接影响主体教育引导的最终效果。因此，把握教育客体的实质内涵，是主体实施教育引导、取得教育实效的基本要求。作为教育客体―社会主义核心价值观，是我国历史发展的必然要求，是当代中国特色社会主义发展的必然选择，更是全社会的主导价值，是坚定人的理想信念以及形成人的社会共识的内在精神驱动力。社会主义核心价值观的层次鲜明、内容明确，具有极强的针对性，主要立足于国家、社会与个人三个层面。从国家层面而言，倡导富强、民主、文明、和谐；从社会层面而言，倡导自由、平等、公正、法治；从个人层面而言，倡导爱国、敬业、诚信、友善。

教育环体。在网络时代，任何教育活动都离不开网络社会与现实社会的双重制约，社会主义核心价值观教育作为教育活动的一种，同样面临网络社会与现实社会的双重考验，需要同时把握两种社会环境的不同特性。尤其是网络社会环境所具有的匿名性、虚拟性以及易传播性，使得社会主义核心价值观教育既具有机遇，又面临挑战。机遇在于极具便捷及时传播性的网络社会将能够拓宽社会主义核心价值观教育的传播渠道与途径，为提高核心价值观教育的有效性提供一定的外部保障。挑战在于具有匿名与虚拟性的网络社会将会弱化社会主义核心价值观教育的针对性，尤其是由于受教育主体的不确定性以及网络社会的难以控制性，将会减弱社会主义核心价值观教育的有效性。对比网络社会，现实社会具有相对较高的确定性、可控性与稳定性，从这个方面而言，社会现实中的社会主义核心价值观教育更具优势，但由于传播广度与速度的限制，现实社会社会主义核心价值观教育的实效受到很大制约。因此，从社会主义核心价值观教育有效性的环体要素来看，为了提高教育的有效性，应当充分结合网络社会的传播性与现实社会的稳定性，有效整合两种环境的资源，发挥好两种社会环境的优势。

教育介体。介体是维系主体与客体之间的一种介质，是主体与主体之间、主体与客体之间不可或缺的联系纽带。介体的种类，视主体、客体以及环体而定。一般而言，社会主义核心价值观教育的有效与否，也取决于介体的适当与否。教育主体只有通过适当的介体才能够达到一定的教育引导目的，才能使受教育主体有效把握住教育客体，从而取得社会主义核心价值观教育的实效。同时，根据现实社会与网络社会的差异性，介体也具有不同的类型。在现实社会环境下，社会主义核心价值观教育可以通过课堂、座谈、讲座、开会、书本、实践活动等等介体予以开展。而在网络社会环境下，社会主义核心价值观教育则可以借助QQ群、微信群、微博、讨论组、网站、社区等等介体来予以开展。而就社会主义核心价值观教育的效果而言，主要取决于介体是否符合教育主体与受教育主体的共同要求。简言之，社会主义核心价值观教育的开展，要始终本着因人而异、因材施教的原则，真正做到受教育主体的自我学习、自我要求与自我发展。

有效性的途径分析

网络社会的法治保障。网络时代的到来，使得网络社会得以形成并发展，网络社会是现实社会的延伸，是产生于现实社会，与现实社会并行存在与发展的社会空间，但它依然建立于现实社会的基础之上，具有现实性。因此，虚拟的网络社会依然需要现实的机制保障，这种机制既来自于现实社会，也产生于网络社会，其中，最基本的机制就是法律机制，这也是法治社会的基本要求。对此，加强网络社会的法治保障，既是法治社会进程的基本任务，也是网络社会发展的必然要求，能够为网络社会实践活动的开展提供可靠的法律保障与秩序支持。

就社会主义核心价值观教育而言，既可以通过现实社会的平台开展，也能借助网络社会的平台进行，但是若要发挥网络社会的优势与作用，就必须营造安全可靠有秩序的环境。“环境的改变和人的活动或自我改变的一致，只能被看作是并合理地理解为革命的实践。”②唯有社会法治同步跟进，促进网络社会法治环境的建设，才能给人的有序发展提供保障，从而为人的价值追求提供明确的方向。虚拟的网络社会如果缺失法治保障，将会乱而无序，不仅社会的基本运行得不到保障，而且人的价值追求也无法得以实现，更会极大影响社会主义核心价值观的教育效果。只有以法律作为坚实的后盾，积极强化网络社会的法治建设，有效规范网络社会的信息传播秩序，主动治理网络社会的不良信息传播，及时惩治网络违法犯罪行为，才能为开展社会主义核心价值观教育提供有序的外部环境，才能有助于社会主义核心价值观教育的深入实施，从而实现社会主义核心价值观的广泛宣传。

网络社会的道德自律。“虚拟作为现实的延伸和超越体现在三个方面，即对现实的复制和模仿、对现实的可能性的模拟和对现实的不可能性的虚构。”④网络社会对现实的不可能性的虚构，容易导致网络违法犯罪行为的滋生，比如网络侵权、造谣传谣等行为，对于网络违法犯罪行为的治理，在依靠法律硬性手段的前提下，也应采取道德软性手段加以巩固。如果说网络社会的法治是一种他律途径，那么提升网络社会的道德水准则是一种自律途径。强化网络社会的道德环境建设，需要基于每个人道德修养的自觉提升，而社会主义核心价值观教育的开展，一方面有利于促进个人道德修养的提升，另一方面也需要以网络道德环境的改善为基础，“环境是由人来改变的，而教育者本人一定是受教育的。”③

社会主义核心价值观教育主体在实施教育的过程中，既有助于改善社会环境，又有助于促进教育主体改善自身，尤其是有助于自身道德意识的提升。这主要是因为社会主义核心价值观从其实质来说也是一种道德观，尤其是在个人层面上，所倡导的爱国、敬业、诚信、友善，是每个人的自我道德要求。因此，网络环境下社会主义核心价值观的教育从其有效性来看，除了基于教育主体与受教育主体自身良好的道德修养，也取决于网络社会的道德氛围。而网络社会道德环境的改善，不仅需要社会主义核心价值观的有机融入，也需要每个人的道德自律，在一定程度上，社会主义核心价值观教育、网络社会道德环境与主体的道德自律这三者之间具有相辅相成的紧密联系。

网络社会的宣传引领。网络社会具有现实社会无可比拟的优势，这一方面取决于网络传播所具有的便捷性与即时性，从而能够为社会主义核心价值观在网络社会中快速传播与有效宣传提供坚实的基础，另一方面也取决于网络传播的途径广泛与载体多样，从而能够为社会主义核心价值观在网络社会中得以广泛传播提供有利条件。但是，网络社会的信息传播还具有匿名性与去中心性，网络社会的任何主体均能成为信息源并且不易被发现其真实身份，这往往会使得社会主义核心价值观在网络社会中的传播与宣传无法达到有效目标。因此，如何扬长避短，趋利避害，充分发挥网络社会的优势，关系到社会主义核心价值观教育能否取得实效。在一定程度上，能否把握好网络社会的传播规律、搭建好网络社会的宣传平台以及治理好网络社会的舆论环境，同样会影响着社会主义核心价值观的教育成效。

要把社会主义核心观融入于网络社会的各个领域，积极有效建设好网络社会的宣传阵地，强化网络社会各类传播媒介的宣传机制，比如网站宣传、微信宣传、微博宣传等，将社会主义核心价值观体现于网络宣传中，并广泛影响至现实社会，从某种程度上来说，这也是网络社会所具有重要宣传作用的积极体现。基于此，要充分发挥好网络社会的传播优势，努力做好典型事迹宣传、形势政策宣传、主题活动宣传以及理论知识宣传等方面的宣传工作，大力弘扬社会主旋律，主动发出社会好声音，努力传播社会正能量，强化积极健康向上的社会主流思想舆论，营造良好的网络社会舆论环境，使社会主义核心价值观的引领作用能够通过网络传播而得到极大发挥，从而促使社会主义核心价值观教育的实效能够得到有效保障。

（作者分别为浙江传媒学院讲师，浙江传媒学院教授；本文系浙江省哲学社会科学规划课题“社会主义核心价值观下的思政教育观念创新研究”成果，项目编号：11JCML05YB）

【注释】

①何锡蓉，曹泳鑫：《核心价值体系构建与价值观研究》，上海社会科学院出版社，2008年，第33页。

②③《马克思恩格斯选集》（第1卷），北京：人民出版社，1995年，第55页。

篇4

关键词：图书馆；网络资源；利用率

网络信息资源是指以电子数据的形式将文本、图像、声音、动画等多种形式的信息存放在光磁等非印刷介质的载体中，并通过网络通信、计算机或终端等方式再现出来的电子信息资源(或称数字化信息资源)，是信息资源的重要表现形式之一。

从20世纪80年代开始，网络技术发展迅速，种类繁多的信息资源呈现在网络上，这在很大程度上改变了人们的工作和学习方式。网络信息资源具有时效性强、访问快速、交互性好、更新及时、使用成本低等特点。目前一些著名的机构和网站纷纷推出网络数据库，其中有网络的电子图书、电子期刊、电子报纸的全文数据库，也有文摘目录等索引类型的数据库，实现了多个库同时检索，并且各个库之间互相链接。我国的“万方数据资源系统”、“中国学术期刊网”和“中国科技期刊网”中包括了大量的文献信息资源。

一、影响网络信息资源利用的原因

1　对网络信息资源的了解程度和计算机的应用程度。读者对网络资源的熟悉程度不够是影响其使用的重要因素。许多读者对这些资源具体包含的学科内容、数据特点、收录时间范围等不了解，更不知道如何能获得网络资源。计算机应用水平低下，很多读者只会简单打打字，不会用OFFICE等办公软件，不会利用各种搜索引擎搜索自己需要的信息，更不会利用图书馆的各种网络资源。

2　对网络信息资源的需求度。读者整体的信息素养也是影响网络信息资源利用率的重要原因。教学科研人员因为科研学术需要，对专业领域的信息需求度不断增高，他们使用电子资源查询研究课题的有关资料和了解本学科发展方向，成为网络信息资源最忠实的固定用户群。而广大的在校生由于科研思维能力相对薄弱，对专业电子资源的利用就显得非常有限，很多学生利用电子阅览室主要是浏览网页、看电影、聊天、玩游戏。另外一些中老年读者，由于阅读习惯，在没有对其进行培训及个别辅导的情况下，很难主动利用网络资源。

3　读者的检索技能。多数数据库资源为满足终端用户的需求，一般都设计了若干检索方式，并且尽量提供简洁易操作的检索界面，使得不具备专业检索知识的用户能在很短的时间内根据目的词找到相关文献，但很多读者常常由于使用的检索语言设置不当，不能使用正确的检索式，不能对检索条件的限制、检索结果的排序进行有效操作，造成检准率不高而影响再次使用。

4　计算机及网络环境。信息查询的效果与用户使用的计算机网络系统及登录的数据库服务器性能、网络带宽等都有关系，有些时候网络的稳定性和传输速度不能令用户感到满意，影响用。户使用的积极性。本校图书馆购买的数据库资源是镜像站点对IP范围进行了限制，使得很多住在校外的读者不能利用图书馆的数据库资源，这也影响了该资源的使用。

二、提高图书馆网络资源利用率的途径

1　加大宣传力度，做好读者培训工作

因宣传力度不够，如本校图书馆只在主页上对数据库等网络资源进行了简单的说明，造成很多教师和学生没有访问过图书馆的网页，即使访问过主页的教师和学生有些也只是对馆藏目录和借阅情况进行简单的查询，而没有意识到这些资源的存在。因此图书馆应该利用各种渠道和方法加强对网络信息资源的宣传力度：(1)印发一些宣传资料和馆藏指南放在读者最易看到的地方。(2)定期对教师和学生发放调查表，了解他们对网络资源使用的情况，以便在调查的过程中，起到宣传的作用。(3)对新引进的网络资源要做好试用宣传，除了在网页上信息，必要时把宣传海报贴在学生和教师最集中的宣传栏里，发到学院各系和各个部门。另外口头宣传也非常重要。

从本校实际利用情况看，虽然部分师生已熟悉并经常使用馆内常见数据库资源，但整体来看普及程度还远远不够，因此要提高网络资源使用效率，充分挖掘其潜力，需要经常性地对用户培训。图书馆可通过文献检索课或讲座等形式对读者进行信息意识的教育及信息能力的培养，使读者有意识地积极主动地去挖掘、获取与利用网络数据库资源。

2　引进跨库检索软件，提供统一检索界面

图书馆引进的各种数据库资源，其使用的检索软件、检索方式、系统平台都是不统一的。在使用这些资源时需要记住不同的访问途径，并且要掌握各种资源的使用方法，还需要频繁地登录和退出不同的系统，在每个系统中都需要重新输入检索词，这无疑给读者造成一定的困难，也影响了这些资源的有效利用。

为了解决读者的以上困难，部分高校图书馆引进了跨库检索软件，为读者提供统一的检索界面。读者只要一次输入检索词，系统就会在多个数据库中进行查询，并将查询的结果合并后返还给读者。使用跨库检索，读者无需掌握多种资源的使用方法，也无需进行系统切换，使检索工作变得轻松方便，能够大大提高检索的效率。因此，为给读者提供方便，也为了提高网络资源的利用率，我们应该引进跨库检索软件。

3　采用多种方式，改善网络环境

图书馆的数据检索和查询往往涉及大量数据，多人同时访问时，通信量较大，要求资源存储系统具有非常快的响应速度。因此必须构建高性能的服务器机群，合理调配各个服务器的访问量，加大校园网络设备的覆盖范围，提高终端用户机器的数量和质量，并能进行及时有效的管理和维护，保证读者能快速利用网络获取信息资源。除此以外，还应加强网络数据库资源的二次开发利用，充分挖掘资源，建立重点学科专题文献数据库和学科资源导航库等，主动开展定题服务等深层次的信息服务工作，使网络资源得到更加深入的应用。

4　提高馆员综合素质，开展多层次的咨询服务

篇5

关键词：网络招生；招生宣传；高职宣传

一、网络宣传

网络宣传是区别于传统进行纸质宣传的一张无纸宣传方式，是以新型网络传播途径为手段的实现信息的实时传播的途径。与传统的宣传相比，进行网络宣传所需的时间更短。省去了进行纸质宣传时大量的单页制作等待时间，同时增强了互动性，能够实时的为宣传对象解答疑问。这是纸质宣传做不到的，进行网络宣传能大大节省成本、提高宣传速度，增加宣传的深度和涉及内容的广度。就网络宣传的诸多优势来说，招生宣传走向网络化是依然成为必然趋势。

二、网络宣传的方式与注意点

（一）以官网建设为核心，学校官网是展现整个学校状况的地方，学校的发展历史、获得的相关成就、奖励等

学校的硬件设备、占地面积、图书储藏、人文底蕴等。学校官网的宗旨是为浏览者提供全面有效的信息，从而使家长或者学生对于学校有进一步的了解。在整体格局的设计上应该体现积极向上、健康发展的风貌。对于网页的配色应该多采用鲜艳、明亮的色彩进行搭配，学校的招生专栏更应该重点标注，放在显眼的位置。当下很多学校对于官网的展示中更多的是对学校大方向上的介绍，而缺少学生的日常生活。其实衣食住也是学生重点关注的对象，对住宿环境进行介绍，温馨、干净的住宿环境可以给孩子更大的吸引力。同时贴上学生们的日常生活也相当于给家长介绍了今后孩子将会接触到的一些活动，配图应该出家长的角度出发。毕竟家长的思想与很多人都存在着极大的差别。

（二）完善咨询系统，官网虽作为主要的宣传门户，能更加全面的介绍学校状况

但是这个过程是被动的，学校也不能准确的将家长想要的东西都在官网上展示，毕竟众口难调。那么建立微博、微信、QQ群等咨询手段就有很大的必要了。建立微信公众平台能够实时的为关注者推送学校的相关的信息，微博能够为学生以及家长提供一个互动、交流平台。QQ群的更能及时的解答家长的疑问，全面的咨询系统能够让家长急速获得自己所需信息的同时。向家长展示了学校的本事效率、对家长、学生的重视程度。加深对学校的认可，当然建立咨询系统的同时就应该优化服务流程，加强管理。只有好的咨询反馈才能给学校带来更好的关注度，反之只会让家长认为学校对其不在意。

（三）加强网络宣传管理，管理应该分为对内与对外两个部分

网络上言论自由，就是因为这种自由时常会出现很多过激的言论。为了避免一些不属实或是过激言论对学校带来不利影响，就需要对这些言论进行管理。对内而言，规范管理者发言、对咨询客服进行培训，在与家长进行交流时，应该呈现一种什么样的状态都该有规范。而其他的贴吧管理员、微博管理者需要实时对不利于学校的、不客观的、过激或者有其他违规的发言进行清理。如果只是发展而不管理，那么呈现的只会是一片乱象。

（四）宣传在于长久，不可临时抱佛脚

根据经验可知，很多学校的招生都是在考前几周展开的。在考前一个月就开始进行宣传的学校少之又少，这就造成了考生以及家长会在短时间内收到大量学校的宣传信息。不仅使其在选择时不得一是，也让学校的宣传难以达到预期的目的。就学校的宣传而言，对于孩子的将来学习方向，在几次学校的模考之后很多家长就已经着手考虑了。就各方面而言，及早的进行宣传可以给孩子、家长更长的时间去了解学校。长时期的关注，能拉近彼此之间的感情，同时也是展示了对学生的足够重视。

（五）面对有意向的电话或QQ来访，应该建立起专门的存储手段

学生与家长积极的进行咨询已经表明其对于学校感兴趣，对于孩子选择该校有一定程度上的认可。所以，工作人员应该积极的与之长期联系。在其孩子没有确定将来的去向之前，不时的进行回访，有条件的可以邀请其孩子到相关办事处或者学校进行参观。根据聊天中其感兴趣的话题，有选择的为其介绍学校的发展与人才培养方向。当然对于确定了有就读意向的也要进行管理，避免与其他学校招生接触之后，被挖角。

三、进行网络宣传的原则

（一）网络宣传应该以实际为准，不夸大、不造假

网络宣传能够更好的帮助我们拉近与家长、学生之间距离的同时，但很多人也会由于某些原因让人在介绍时出现夸大、不符实际等情况。抛开招生的过程而言，学生最后都是要去学校的，不管你对于自己的学校如何的进行渲染。最后一切都会浮出水面。最后影响的就是学校的声誉。与家长之间的不愉快可能会造成生源的流失，毕竟高职院校招生本来就面临各方压力，竞争对手更是多比牛毛。在进行网络宣传时，应该做到实事求是，不添油加醋。对于能争取的对象积极争取，对于自己没有的、短板的专业也要敢于承认，学校是教育育人的地方。不能因为眼前的点滴利益就抛弃自己的办学教育宗旨。

（二）理性宣传，不过分不过度

网络宣传的速度虽然很快，想要发送的信息能够及时的送达到自己的宣传对象手中。但是，我们在进行网络宣传时不能过度的依赖其速度，也不能出现信息轰炸等行为。宣传时一个循序渐进的过程，并不能一蹴而就。对于急切宣传自己的行为其实可以理解，但是过犹不及，大量信息的堆积只会让受众感到厌烦，不想再进一步接触。同时消息量过大会让人抓不住重点，不知道应该先考虑哪个方面的事。宣传并不是消息的堆积而是点滴的汲取，只有给家长足够的时间进行消化才能让其更好的了解学校。所以推送的消息以2.3天一次为宜，内容也应该避开招生这个敏感的话题。而提及学校的发展、基础建设、学生生活等。让家长、学生得以融入，而不是强加。

（三）宣传无小事，巨细更好

对于宣传来说，很多的院校选择大的方向来进行宣传。学校的发展前景、已经取得的成就等等。并且在宣传的过程中反复的提及，展现给学生与家长的都是看起来高大上的东西。学校在办学中取得的成就以及历史固然重要，但是其实这些都不是学生与家长关心的。学生家长最关心的是什么？是学生能够在学校中得到什么样的发展，而不是你这个学校别人有多厉害。所以在宣传时大可以聊一些接地气的话题，譬如：学校的生活已经周边的环境，有无影响学生学习的地方等。也可以为学生做兴趣调查、职业分析，聊聊孩子将来适合的学习专业与发展方向。只有孩子的发展问题才是他们关注的重心问题，至于其他的，点到即好。不管你说不说他们都回去了解的，你要做的就是把你能为孩子做什么讲清楚。别的，大可不必过于宣传。

总结

网络宣传是高职院校进行招生工作中不可缺少的途径。其多样化的宣传方式让我们有更多选择的同时，也给我们带来了考验，只有秉承着理性的宣传观念，真实的对学校进行宣传才能更好的帮助学生以及家长了解学校。而对于宣传工作而言，相关的管理手段与服务方式的学习也是必不可少的。只有怀着真诚、耐心才能做好宣传，才能为招生助力。网络宣传会随着时代的发展不断进步，但是宣传的理念其实一直很简单，以诚待人，以为人而宣传。毕竟我们是学校，宗旨是培养对社会有一定贡献能力的高技能人才，而不是纯粹的盈利机构。

参考文献：

篇6

（一）企业网络市场营销的模式简析1.搜索引擎优化搜索引擎优化，指充分利用搜索引擎的搜索规则，提高目的站点在搜索引擎中的排名。大部分商家已经建立了专业的SEO搜索引擎优化团队，来优化企业在主流的搜索引擎上的排名。2.搜索引擎付费排名搜索引擎付费排名，指通过向大型搜索引擎，如百度等，购买按点击付费排名服务，进而在一定程度上提高指定页面的搜索结果，提高站点的访问量。3.搜索人性化通过在企业建立的网站上设立按销量排名、按价格排名、按时间排名、按综合排名等满足现代消费者心理需求及个性需要的人性化搜索条目来增加网站的点击率。因此，在社交网络时代的积极推动下，企业需要根据自身的发展状况，对市场活动进行整体策划，将企业核心内容通过不同的交流平台传播到各个方面，提高企业宣传质量及销售成果。（二）企业网络市场营销的趋势在以往的企业市场营销中，企业主要通过广告等传统媒体来企业产品信息，产品信息只能按企业对产品的预期单向传播，而不能真正的实现了解顾客需求的双向良性互动。而在当前的社交网络营销中，企业根据客户的行为对其进行定位，并从客户的喜好、意见等方面出发对其进行划分，这样的做法一方面能够提高客户对企业产品的满意度，另一方面树立企业的品牌形象，赢得客户的信任。在互联网不断发展的今天，社交网络时代需要企业经营管理人员及时掌握新型的企业市场营销模式，适应主流的媒体交流模式。如果企业经营管理人员墨守成规，无法适应网络技术的快速发展，那么企业的发展会陷入停滞不前的状态，难以成功向社会推广产品，进而造成经济效益的低下。

二、社交网络与传统营销信息传播的区别

传统的市场营销产品信息通过各种渠道去传播，成本高，而且不能人性化的满足客户的即时搜索需要，信息沟通不顺畅，而社交网络的发展无疑为产品的传播提供了一条更加简便、成本低的途径。如何充分利用社交网络媒体平台，如微博、微信等，将企业的产品优势及品牌概念广泛传播出去，并因此提高企业的经营业绩的营销模式，值得引起企业管理人员的高度重视。现阶段，社交网络虽然发展迅速，各个企业已经尝试适应当前新型的市场营销手段、群众消费方式及消费习惯的改变，并做出相应的反应进行应对，如社交网络平台上逐渐出现了各企业的产品信息，或是产品的打折促销消息等。

三、社交网络时代下的新型企业营销模式

网络市场营销，是企业整体营销战略的一个组成部分，是个人或组织以互联网网络为载体，以新的方式、方法和理念创造并与他人交换有价值的产品以满足自身的需要和欲望的一种社会活动的管理过程[1]。而以网络市场营销为前提的社交网络市场营销，利用互联网上多样的社交网络平台，通过直接或间接的方式对企业的产品进行大范围传播，使得企业的知名度和产品销量能够在一定程度上得到大幅度提升。（一）话题探索模式要利用话题探索模式，首先要明确企业传播中的核心内容，并找到适合该内容的人群进行交流。同时，在对企业的品牌话题进行传播前，要保证提出的话题能够引起目标人群的兴趣，这样才能广泛传播，提高网络点击量，达到良好的传播效果。（二）内容分布及传播模式当企业在社交网络平台上创建话题后，需要将话题内容进行大底分类，按照符合信息交流的比例进行组合，并将其到社交网络平台上进行大范围传播。在企业社交网络平台上的宣传话题需要有合适的内容，其中包括60%的企业信息，体现出自身企业的风格，介绍本行业的主要产品的信息及服务知识；30%的企业产品咨询详情，通过互动方式鼓励用户推荐该产品，提高客户重视度的同时还能提高产品绩效；10%的能够引人们注意及讨论的话题，需要区别同行业其他企业的产品特点。（三）企业社交网络平台架构模式建立起企业社交网络平台架构，能够将企业产品信息传递尽可能广泛。1.企业的自有平台企业的社交网络自有平台，主要包括企业的社交网络注册账户、企业的官方网站等。通过这些企业自有平台，人们能够从多个方面对企业有更全面的认识，有利于提高人们对企业品牌及产品的认知度。2.免费平台企业社交网络免费平台包括互联网中存在的各个论坛、百科及点评网站等。通过这些免费网站，企业有更广泛的传播途径，能够更多得被人们熟知。3.付费平台企业社交网络付费平台主要包括广告位、广告推广位及微博付费转发等。这样的付费平台能够使得企业的品牌及产品具有更好的宣传效果。4.赢得的平台企业社交网络的赢得的平台在某种程度上属于付费平台，但是赢得的平台能够利用活动的宣传及平台转发引起更多用户的注意力并进行免费的转发，因此取得的更好的宣传效果。（四）用户聚集模式企业在社交网络中的发展过程中，能够树立良好的企业形象，聚集起自己的用户群，并使之持续增长，是非常重要的一步。因此，为达到上述目标，首先要充分利用企业良好的品牌形象，使用户能够主动使用企业的社交网络平台，注册账户并对企业社交网络所发表的实时产品信息感兴趣；其次，企业主动联系客户，在潜在客户时常关注的网站客户感兴趣的话题，帮助用户解决问题，主动要求客户关注企业的资讯及信息。（五）内容时间频率模式选择人们网络交流使用最多的方式，如微博，在合适的时间段内见产品的及时信息，保证读者能够更多地关注到产品的信息。同时，信息的量不宜过多，也不宜过少，且不能出现错误信息以影响企业的形象。（六）效果测量标准模式企业社交网络的市场营销活动的前期策划，对活动是否能成功执行起着至关重要的作用，因此社交网络企业在营销过程中需要提高企业的品牌曝光度、吸引客户的注意力并提高企业的服务水平。

四、社交网络市场营销模式对企业的影响

篇7

【关键词】运用 校园网络 增强 人文素养

一、校园小记者社团―增强人文素养的引导者

小记者们是增强人文素养的引导者。“以热爱学校、热爱班级、树立集体观念为指导，引导广大同学遵守学校和班级的各项规章制度，本着团体协作的精神，在记者团的带领下，监督广大同学遵守校纪校规，逐步养成上元中学特有的校训(崇德力行)、校风(诚实、严格、勤奋、创新)、学风(尊师、守纪、严谨、惜时)，通过班级网站平台的宣传，让我校广大同学在记者团的带领下，提高学习能力、同学之间的交流与合作能力，形成良好的氛围，共同为建设我们美丽的校园、整洁的班级做贡献，最终达到学会做人、学会学习的目的”这既是小记者们的终极目标，也是学校校园之声、班级网站永恒的主旨。

校园之声、班级网站是为校园小记者活动搭建的平台，是宣传、引导人文素养的阵地。增强学生的人文素养和张扬人文精神，是校园小记者的责任和义务。在活动实施的思考与实践中，我们由衷地体会到，校园小记者社团是增强人文素养的引导者。

二、班级网站――增强人文素养的宣传

我们认为，营造学校、社会、家庭三位一体的开放性的教育环境，构建传统文化与现代信息技术无缝连接的一条重要的途径就是引入现代网络技术。网络虽然拥有海量信息，但网络的开放性与互动性，容易使学生迷失方向。因此建立班级网站并由校园小记者运作，广大师生参与，使师生于虚实融合的情境中进行互动。充分体现人文素养的实践性、开放性、自主性、研究性、拓展性和体验性。

班级网站实施过程中，为了合理开发和利用信息资源，围绕宣传和展示班级文化、学生风采和活动，透过网站挖掘优秀班级、优秀学生，树立典型，以此来培养学生的创新能力和实践能力，培养学生在信息时代收集信息、分析信息、处理信息、利用信息的能力，提高学生的综合素质。通过广大学生的宣传和监督有效引导学生从“上网的主要目的是玩游戏、娱乐、找朋友聊天和发E-mail”转变为“有效获取信息”，以实现培养学生的人文素养。

班级网站不仅能向学生传授知识，让学生获得知识，而且能够使学生进行知识重构和创新，使学生具备良好的信息素养。学生通过投稿、评论、讨论等多种方式不再是被动接受知识，而是学习的主体、参与者和探究者。班级网站以班级文化为主要内容，将广大学生身边的点点滴滴的活动，展现在班级网站，为学生学会做人、学会学习提供了网络交流平台，成为增强人文素养最佳网络载体。

三、校园之声广播――增强人文素养的途径

校园之声是教育活动特定的时空，是师生双向的积极的活动过程。也是实现学生自我成长、自我监督、自我改正的过程，校园之声目标定位于弘扬学校文化，树立珍惜文化资产的观念，陶冶学生爱家庭、爱家乡、爱学校之上元文化情操，增进学生对校园文化的基本认识与欣赏兴趣，拓宽学生的视野，使学生在娱乐休闲过程中形成学习能力，学会学习，学会做人。让学生懂得尊重具体的人的生命价值；重视地域文化，尊重自己班级文化，尊重其多样性；尊重人，重视个人的人格尊严等，提高学生的探究能力和文化素养。

1.面向全体学生。我们的校园之声始终以人为本，关注每一个学生的成长、每一个班级的发展，尊重他们的个性差异，使每个学生都获得共同认识，为学生终身学习与发展奠定必要的知识和能力基础，让学生学会学习、学会做事、学会合作，最终学会做人。

2.培养人文素养。丰富学生的文化底蕴，培育学生积极向上和不断进取的人生态度。由学生编辑部制作的《焦点访谈》获国家级铜奖，让学生们在制作校园之声的过程中，体验到了成功的喜悦。

四、家校通――增强人文素养的桥梁

“家校通”在学校开通几年来，成了家校沟通的互动平台，是家长获取子女在校信息的实时手段，是获得家庭教育帮助与交流的有效渠道，是增进与教师感情交流，与家长亲密沟通的有效桥梁。它传递着教育的信息，沟通着我们老师与家长的心。

篇8

讯：动漫设计师：动漫的飞速发展使动漫人才就业前景一路看涨。很多动漫公司因为人才紧缺而频频告急，即使高薪，也是人才难求。专家表示，动漫设计师是未来80年最抢手的职业。

薪酬：初级动漫设计师月薪为5000元左右，随着工作年限的增加，月薪可达万元以上。动漫项目总监，年薪可达上百万元。

网络营销专员：通过网络达到宣传目的，已经成为很多企业广开宣传思路的途径，但是建好一个网站，如何能让更多的客户纷至沓来，这就使得网络营销人才成为众多企业争抢的“香饽饽”。而这样的人才为数不多。

薪酬：目前在我国，普通的网络营销专员月收入能达到5000元左右，网络营销总监月薪可达到万元左右。

篇9

一、企业开展网络宣传的意义

企业作为市场经济的主体，是社会经济活动中的基本单元。在这以国际互联网为代表的全球信息化社会中，企业想在竞争激烈的市场中形成并保持其竞争优势，都必须加入网络，网络成为企业连接和沟通世界的一种新型和重要的工具。然而有不少企业，对网络宣传推广的认识，对网络手段的运用还远远不够，更谈不上利用网络提高经济竞争力、确立竞争优势。从企业对外传播的角度来讲，依靠网络和网络媒体来传递企业信息和形象，维护和塑造企业形象，是网络信息时代企业必须重视也无法回避的一个问题。网络推广是企业宣传的重要载体，是企业实现其经济利益的第一步。

网络媒体一般都具有以下特点：一是感染力更强，网络媒体通过文字、图片、声音、影像的立体呈现，给予受众全新的感官体验，让人更易接受和喜爱，使宣传的感染力更强；二是互动性更强，留言及评论等方式让读者与作者之间的互动性更强，因其发稿门槛低的特点，普通员工也能加入到网络宣传队伍之中；三是信息量更大，相应较少的版面限制及快速更新的媒体信息，让人们在最短的时间内获得最有效、最全面的新闻信息；四是传播渠道更广，有线和无线网络的发展，让每个企业员工随时随地地通过网络，享有网络中的媒体信息和资源。正是因为网络传播的以上特点，使得企业借助网络进行宣传具有重要的现实意义。这主要表现为：一是企业利用网络进行宣传推广能将企业信息最大限度的表达出来；二是网络宣传推广是企业投放更灵活、成本更低的宣传方式；三是网络宣传推广是一种交互性的宣传方式；四是企业宣传推广在网络传播中不受时间和空间限制，能把信息长久不间断地传播到全国乃至世界各地，实现最广泛的传播。

二、企业网络宣传在媒体宣传中的地位和作用

1.网络宣传巨大的信息流量与传统媒体宣传的资源优势结合，可增强宣传的广泛性和信息量。事实是形成一定思想、支撑一定观点的基础，也是触发人们感情的酵母。信息的涵盖范围和可信程度是达到宣传效果的重要条件，容纳在宣传中的信息量不足，就不能引起受众对问题的足够了解和重视，也不能廓清重要事件和敏感问题的全貌。网络媒体以其包罗万象的海量信息著称，常常一个事件不仅有其主体及背景的介绍，相关周边信息和扩展信息在网络上也非常容易找到。与此同时，结合传统媒体处理信息的专业性和公信力高的品牌资源优势，去除繁冗信息尤其是虚假信息和不实报道，消除公众在处理众多信息中的厌烦、焦躁和无所适从，使公众能在充分、全面的信息支持下对相关事件做出自己合理的判断。传统媒体在企业宣传内容上旗帜鲜明的引导和专业性公信力，与网络媒体广泛和充足的宣传信息量，为宣传效果的取得打下良好的基础。

2.网络宣传的迅速性、大众性与传统媒体的权威性结合，增强宣传可读性和感染力，这是独自运作的媒体难以做到的。网络媒体与传统媒体整合宣传是一种快捷、专业、全面的实时宣传，能够很好地做到既有权威性，又有大众性，既贴近信息内容的宣传，又贴近广大受众的感知。

3.网络宣传的交互性与传统媒体宣传的可控性结合，及时传递宣传效果的变化和反馈情况，增强宣传的即时性和宣传调控的准确性。受众在信息接受过程中具有能动性，与宣传者和宣传信息的持续互动，是受众表达对宣传活动或接受或反对的能动反映。网络宣传的交互性能够使宣传者及时、迅速的与受众沟通，了解宣传效果，结合传统媒体在宣传控制 宣传策略中的经验和优势，在宣传者既定的宣传目标不变的情况下，使上情下达、下情上达的途径更通畅，使宣传的反馈、处理和宣传策略的调整更及时，增强了对宣传活动的控制力和出现情况后的应变力，摒除了网络宣传与传统媒体宣传各自的不足，真正在宣传工作中达到及时、准确、可控。

三、企业开展网络宣传的策略

1.培育优秀的企业网络宣传队伍。网络宣传工作者应该是企业最具活力及创新力的队伍，为企业创造的是无形的资产和有价的财富，需要不间断地培训来促进网络宣传工作者队伍的扩大与发展。企业信息门户等网络媒体的建立，为网络宣传者提供了展示自己的平台，也为企业发掘潜在的宣传人才提供了场所。通过定期聘请专家开设培训班培训，经常性地在网络宣传者之间开展研讨与交流活动等，可以提高广大宣传者的业务水平。在企业重大决策实施前，企业应首先针对宣传队伍进行培训与讲解，利于新闻宣传队伍做好工作。

2.建设全方位的企业网络宣传平台。随着企业网络建设的逐步完善与发展，给企业信息门户建设提供了良好的平台，为企业网络新闻宣传工作提供了坚实的阵地。全方位的网络宣传平台建设应分为三个部分：通过企业信息门户等网站建设，提供信息共享及新闻宣传工作的优势平台；博客、微博的设立是企业网络宣传新的趋势和重要节点；网络论坛的建设为企业员工提供生活与工作交流互动的场所。所有的网络宣传阵地，如果主流正面媒体不主动占领，总会有其他的第三者占领或侵蚀，会给企业的发展与成长造成不良影响。

3.增强企业网络宣传平台的吸引力。企业网络宣传平台在众多的媒体中的独特作用和价值，要求企业网络宣传平台要做到“一个快速、两个贴近”。“一个快速”就是网络媒体的更新速度快，一个不经常更新的网站，没有人愿意经常访问与点击。时间久了，就会被人淡忘，失去其应有的价值。“两个贴近”，一是贴近实际，就是要客观反映现实，企业网络媒体应以动态消息为主、理论研究为辅，围绕企业发展思路及目标，促进解决员工工作中的难点和热点，激励员工奋发向上；二是贴近生活，就是要通过挖掘和反映员工工作和生活中的细微变化，来反映企业的成长与发展，使宣传工作充满生活色彩，富有生活气息。

四、结论

总书记指出，要用好媒体，管好媒体，善待媒体。在当前复杂多样的网络媒体环境下，企业就要深刻理解和把握网络媒体对企业发展的重要作用，最大限度地发挥其正面的积极作用，重视网络媒体宣传，创造全新的舆论领地，以树立和维护良好的企业形象。

参考文献

篇10

（一）图书馆管理人员综合素质不高

图书馆管理员是联系读者与数据库资源的重要枢纽，他们应能够为读者提供数字环境中图书馆的整体信息，及时满足广大读者最新需求。但是目前为止，多数高校图书馆管理者不具备这样的综合素质，往往只是个“看书人”。他们在拥有专业知识的同时，还必须具备一定的外语和计算机网络知识。近年来随着互联网的普及，部分学校建立了自动阅读器及刷卡借书等多项自动化服务，然而图书馆管理者的水平却没有显著提高，普遍缺乏复合型人才，服务水平难以提高。

（二）宣传力度不够

主要是不能充分利用互联网资源，微信、QQ等相关软件可以有效宣传图书馆的数字环境，但是好多院校图书馆未建立专门的网站供读者查询浏览，或者建立了官网，但是信息不能及时更新，流于形式，网站管理者不够重视图书馆数据库资源的有效宣传，网站内容板块形式单一，提升不了师生的阅读兴趣。甚至部分同学由于网络知识储备不足而不了解数字环境中的图书馆情况。

（三）未真正落实“读者第一”的服务观念

对于有些图书馆管理人员，思维方式相对比较传统，认为具备基本的专业知识即可，对于数字环境中的图书馆电子资源、免费资源知之甚少，不能有效为读者提供咨询信息。他们采用的管理方式俗称“大锅饭”，及分工不明确甚至有人“吃干饭”，只顾着自身的本职工作却没有主动服务的精神，缺乏事业上进心。

二、数字化环境中如何创新图书馆管理策略

（一）优化书籍结构，扩大特色资源

优化书籍结构可从三方面解决：一是不同种类的书籍资源放置在不同的阅览室，不同阅览室书籍数目要大致相当，不可过于单一；二是树立资源共享的理念，不同高校图书馆加大联系，可凭借一张图书证进入多个院校图书馆，相互借阅提升阅读兴趣；三是网络数据库资源要分门别类，规范上传，杜绝不良信息，书籍检索采用统一方式。在扩大特色资源方面，要树立品牌意识和特色服务理念，重视院校特色专业的同时开发特色产品，提供特色服务。

（二）创新服务人才，加强综合人才培养

定期开展相关知识讲座，加强图书馆管理人员的网络技能培训。鼓励图书馆管理人员在做好本职工作的同时，不断提升自身的综合素质，如外语和计算机水平，更好的为阅读者提供及时讯息。上级也要重视在岗培训，可采用“请进来”与“派出去”相结合的方式，促进图书馆人员结构的调整与更新。

（三）充分利用传播媒介，加大宣传力度

前文已述，微信、飞信、QQ等软件可以有效宣传图书馆的数字环境。除此之外，通过网络、推送技术、预留网页等途径也是满足用户个性化服务的有利途径。宣传除了通关互联网，也可分配专门人员发送宣传单，建立特色咨询台，随时为广大师生提供咨询服务。在提升知名度的同时，适时的采取营销手段可以延伸馆藏资源的利用空间，提高经济效益和社会效益。比如可在图书馆自身网站设立网站导航系统，提供国际联机、图文传真、数据通信等多项网络化服务，极大的满足了读者的不同需求。

（四）创新服务模式，以人为本，科学管理

充分利用馆藏资源，以人为本，真正落实“读者第一”的服务观念。在开展传统的多媒体教学外，还可充分利用现代信息技术，开发自身院校图书馆的特色软件，主动为同学们介绍软件的使用方法和注意事项。另外，开设网络课堂也是体现人性化服务的一个重要表现，同学们在闲暇时间，登陆图书馆的网络课堂学习感兴趣的课程，更好的为师生提供了交流平台。

三、结语