纪律法律意识淡薄范文
时间：2023-10-09 17:30:33
导语：如何才能写好一篇纪律法律意识淡薄，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
一、简析大学生法律意识淡薄的原因
1、学校注重学生学习忽略法制教育
中国传统文化重视从道德上教育青少年，而轻视法律教育。如今的学校教育不论是大小城市或是任何阶段的教育都注重学生的学习成绩，忽略了其他方面的教育。学校的选拔机制将分数高低作为评价学生最重要也是唯一的标准。甚至学校会认为大多数学生不可能去做违法乱纪的事情，所以没有必要去学习法律知识，没有意识到学习法律知识既是避免学生触犯法律的需要，也是学生维护自身合法利益的需求。此外，学校的一些不遵纪守法的行为（如违法招生、乱收费、随意侵犯学生的权利、学生触犯法律私自处理等一些现象）起着反面教材的作用，不利于学校对学生进行法律意识的培养。
2、大学开始进行法治教育起点晚
目前，我国到大学才开始专门开课对学生进行法治教育。大学以前的思想品德课、思想政治教育课会涉及到一些法律方面的知识，但内容简单肤浅。只有大学才开设"法律基础"课对非法学专业学生进行法治教育。《刑法》第17条规定"已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、、抢劫、贩卖、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任"，由此可知中学生已经能够承当一些法律责任了，应该掌握基本的法律法规知识。此外，中学阶段是学生接受知识能力、理解能力最强时期，也是人生观、价值观、世界观形成时期。因此从中学阶段开始进行法治教育是最好的时期，大学才开始进行法治教育起点晚。
学生获取的知识不仅仅来源于学校教育，还来源于家庭和社会教育。但目前我国对学生的法治教育几乎是学校在实施。家庭只注重孩子的衣食住行及学习成绩，忽略了对子女的法制教育；社会对学生法治教育工作做的不够；甚至有时家庭和社会教育在从反面进行教育。社会上频繁的出现违法乱纪行为、有法不依执法不严现象、缺乏公开公平公正原则、不健康电视电影等不利于培养学生养成良好法律意识的现象。如九十年代末香港电影《古惑仔》很受青少年喜欢，很多学生把电影中的情节在现实生活中演绎，认老大组织帮派，打架斗殴。受古惑仔类影片影响哈尔滨16岁少年竟连杀两人。[1]家长实施家庭暴力、随便侵犯孩子隐私权等一些违法行为，孩子在家庭生活中耳濡目染受到影响。学校、家庭、社会缺乏合力，不能将法治教育有机结合。法律意识培养仅靠学校，而家庭和社会没有尽到自己的义务，受到家庭和社会环境的影响学校的努力将付诸东流。
4、大学法治教育模式陈旧
目前，高校法律意识培养模式单一，主要以课堂教学模式为主，缺乏创新性和有效性，学生缺乏主动性、参与性，理论与实践严重脱节。课时安排方面，除法律专业的学生外，非法学专业的学生学习法律知识的时间在半年到一年之间，不能系统进行普法教育。教材内容简单且版式老，一味的侧重基础性和常识性知识，而且知识点讲解过于简单，与大学生的对知识理解和掌握能力不匹配，达不到提高大学生法律意识的目的。此外，大学生大都只重视专业课，而对"法律基础"课程不予以重视，只是应付考试拿学分，缺乏扎实的法律基础知识，法制观念淡薄。
二、加强大学生法律意识教育的建议
1、学校应该注重法治教育
学校是学生学习知识以及形成人生观、价值观、世界观的第一源头，法律意识培养也不例外。因此，学校在注重学生学习成绩的同时，也应该是加强对学生的法治教育，让学生全面健康成长成才。不仅在课堂上对学生进行法制教育，培养法律意识。此外，学校在日常管理行为中也应注重合法合理性，在整个校园营造出民主法治的氛围。即学校不乱收费、按照既定程序招生、按照法律校规管理学生、尊重学生隐私权等，实行民主法治的教育和管理模式；同时接受学生的监督，学生表达不满有申诉和反映途径，学校有不合法、不合理的制度行为应该及时予以纠正。
2、从中学开始进行法治教育
从保护中学生避免因不懂法走上犯罪之路以及培养中学生法律意识来看，中学阶段就应该对学生进行法治教育。因此，在思想政治课教学中如何进行法律意识培养，已经成为思想政治教师研究并予以解决的课题。本文认为继续将思想政治课作为中学阶段学校德育工作主渠道的同时，也应该成为培养学生法律意识的主要阵地。将一些基础法律知识编写进思想政治课程（如民法、刑法中的一些常用常见的知识编入教材），并重视思想政治教育课，改变以往思想政治课成为学生自习课或是被其他科老师占用现象，充分利用这块法治教育的阵地。
3、建立家庭、学校、社会相互补充、协调一致的三维结构法治教育模式
前面已经谈到，法律意识培养仅靠学校，而家庭和社会未尽到自己的义务，受到家庭和社会环境的影响学校的努力将付诸东流。因此，法治教育需要建立一个"学校-家庭-社会"的法律文化环境相互配合的大系统。[2]即大学生法律意识的培养在制度层面上应该建立起一个有效的教育网络和机制，家庭、学校、社会各尽其责，形成一个相互补充和协调一致的三维结构模式，才会取得合成的教育效果。学生家长思想上要从小给孩子灌输法治观念；从行为上要以身作则，日常生活中依法办事、遵纪守法，教育孩子不能按照中国传统的教育观念棒打出孝子、侵犯孩子的隐私权等行为，家庭法治教育要从小从细节做起，在生活中潜移默化地培养孩子养成遵纪守法的习惯。社会环境对学生的法制意识及观念的行为也很重要，但社会层面的法治教育很复杂，需要国家及社会上每个成员的参与。本文认为对于每个成员来说自身不违法乱纪就是对社会法制教育最大的贡献。国家层面需要做的事很多，如是否应该限制一些伤风败俗，影响青少年法治观念、价值观念等健康成长的影视、文字作品公开放映出版，并禁止在网路上传播。此外，将大学生触犯法律率较高的案例拍摄成影视作品通过电视及网络进行教育，法制教育片的拍摄内容不要过于死板和僵硬，应结合青少年的兴趣爱好，将法律基础知识及青少年易触犯的事件融入到影片中；或是在开发一款游戏，在游戏情节中融入法律知识，让青少年在看影片、网游戏过程中接受教育，普及法律知识。
4、改进高校法治教育模式
作为非法律专业学生较为系统地掌握法律知识的"法律基础"课，应增加学时（至少安排两学期的教学时间）。同时，转变教师和学生之间传统的教育者与受教育者的角色关系，改变单向灌输且带有强制性的教学方法。培养大学生养成主动学习法律知识的意识，掌握运用法律维护自身权益的技能，增强大学生适应社会的能力。此外，充分利用现代教育技术手段，并且发挥第二课堂的作用。在传统课堂老师讲学生听的教学模式基础上，还可以采取模拟教学、范例式教学、网络教学、社会实践教学等多种模式。
参考文献：
篇2
一、理清辅导员工作中常见的几类法律问题，注意法律风险防范
(一)学生财产权的问题财产权为宪法和法律赋予公民的一项基本权利，学生当然也具有财产权。辅导员与学生关系密切，不可避免的会发生一些经济上的纠纷关系。如有些辅员利用手中的一些评选三好优干或推荐党员等资源，向学生索取财物或借款等，这些行为既违反了法律也侵犯了学生的财产权。同时，学校要保障在校生的安全，维护好校园秩序，作为直接执行者的辅导员也应尽力保证学生的财务安全，这就要求辅导员对学生进行安全教育，严防发生财物被盗事件，保证学生的财产权不受侵犯。目前甚至还存在着个别学校对学生进行罚款的现象。如龙岩某高校规定，宿舍使用大功率电器一律没收并罚款50元;西安某学校制订班规时规定谁在校期间谈恋爱了罚款10元。这些行为是某些学校加强安全管理的一些手段，出发点或许是好的，但已经造成了对学生财产权的严重侵犯。对法律意识日益增强的学生来说，容易激发高校与学生之间的矛盾，从而引起不必要的冲突。辅导员要明确的是:学校既不是有处罚权的行政机关，也没有得到相应的授权，没有权力对学生进行罚款，学校及某些老师的罚款行为属于违法的。
(二)学生知识产权的问题近年来，大学教师对学生知识产权，特别是著作权的侵犯时有发生，随着学生法律意识的日益提高，这方面的冲突也会越来越多。辅导员与学生一起合作，进行课题研究是非常普遍，也是非常有益的，但在这个过程中一定要特别注意保护学生的知识产权，尊重学生的智力劳动，不能随意的夺取学生的劳动成果，切实维护学生的合法利益。
(三)学生受处分的问题处分，是高校对学生的管理的一种必要手段，处分的合理使用有利于警示学生，引导学生，规范学生的行为，有利于高校优良学风的整体形成。根据《普通高等学校学生管理规定》，对受处分的学生，我们要热情帮助，实事求是，允许其申诉，也就是说学生对于学校所给予的处分享有申诉权，学校处分学生时要注意程序上的合法性。
二、正视辅导员法律意识现状，分析其中不足原因
(一)辅导员综合素质不断提高，但法律素质发展参差不齐目前，高校在选聘辅导员时一般要求具有硕士研究生学历，但对辅导员的专业要求多为不限。法律专业的硕士生就业形势较好，较少人选择辅导员，辅导员队伍中法律专业的人才较少。虽然高校在辅导员工作之初和工作过程中都进行了不同程度的职业培训，但培训内容对法律方面涉及较少也不深入。辅导员法律素质的提高更多的是依赖于辅导员自身的学习，但辅导员在学习中欠缺系统性和实效性。
(二)辅导员法律意识淡薄，受传统法律文化的影响整体来说，辅导员法律意识还是较为薄弱的。权利和义务可以说是法律体系的核心，而尊重他人权利是最基本的法律意识。但部分辅导员在现实的学生管理工作中，并没有充分尊重学生权利，很多辅导员从心底认为学生与老师不是平等关系，应该服从管理。当然这是有历史原因的，我们在日常生活中处理人际关系一般是以合乎情理为准则，很少考虑到法律层面。辅导员作为社会一份子，肯定会受到方方面面的影响，使其对现代法律制度产生了莫名的疏离感，甚至很多辅导员还没有从学校本位的思想观念中转变过来。
(三)辅导员对法律的运用不够，受相关法律制度不完善的制肘随着我国法治化进程的加快，我国的教育法律法规方面也取得较大的发展。在我国法治建设过程中，先后颁布了《教师法》、《教育法》、《高等教育法》等。但在高等教育法制不断健全的同时，也存在很多不足之处。辅导员最常用《学生手册》，若没有及时的进行修订，常常会出现不合理利用或者没有相应的校规来处置学生问题的现象，容易让工作陷入被动，也容易侵犯学生的权利。
三、探寻提升辅导员法律意识，加强法律精神在工作中的运用
(一)加强辅导员的专业化培养加强辅导员的专业化培养，扭转辅导员“杂牌军”的局面，实现真正意义上的培养，从源头上提升辅导员法律素质。作为一名合格的高校辅导员，应掌握心理学、法律、教育学、职业生涯规划、就业指导等多门职业知识。目前来看，辅导员法律专业这块最为薄弱，专门法律知识培训很少，满足不了辅导员实际工作的需要，尽力加强法律方面的培训，对辅导员进行专业化培养。
(二)多渠道提升辅导员法律素养辅导员法律素养的提升可以通过研修法律知识、参与法律讲座、参加法律组织等各种各样的方式来丰富自身的法律知识。要明确自己作为一名高校辅导员必须履行的义务有哪些，有哪些权利可以行使，同时要明确自己哪些行为是会触犯到学生的合法权益。只有这样，真正做到了解法律，才能更好地进行学生管理工作，保证师生之间的和谐关系，促进学校的长远发展。
(三)学生管理工作中自觉坚持法治原则辅导员在工作中，可以通过让学生通过民主手段制定班规班级、宿舍纪律等，提升学生的法律主体意识。明确用规章制度来要求和规范学生的行为，要求学生严格遵守校规校纪，让他们养成遵规守纪的法律习惯。另外，也应该积极组织学生参与学校管理，保障其知情权。
篇3
遵纪守法是一种被人们公认的美德。国有国法，家有家规，校有校纪，遵纪是守法的基础，下面就是小编给大家整理的遵纪守法国旗下讲话稿，仅供参考。
遵纪守法国旗下讲话稿(一)老师们、同学们:
早上好!今天我演讲的题目是“遵纪守法 从我做起”。
最近发现我校个别同学经不起社会青年的诱惑参与敲诈活动，甚至加入黑社会性质的组织，这是犯罪行为，严重的将面临判刑的结果，这些同学已经严重远离一个中学生应该具有的基本要求，秀屿区公安局已经介入调查，并列入重点打击对象，在这里希望全体同学一定要高度警惕，明辨是非，犯了错误要及时纠正，作为一名中学生应该学法、懂法、守法。
然而，根据国家有关数据表明：我国青少年犯罪率呈大幅度增长趋势，可见增强法律意识、提高法制观念对我们来说有着极其重要的作用。青少年违法犯罪很大一部分原因是法律意识淡薄、受社会不良习气的影响。比如在社会不讲社会公德，惹事生非、打架斗殴、偷窃敲诈。在学校不遵守中学生守则、违反校纪校规。这些青少年学生虽然也知道自己的所作所为是违、，但他们无法真心地体会到事态的严重性。因此校园中违纪的现象屡见不鲜。有的同学认为违纪与违法是两码事，违反校规校纪大不了被老师批评，没什么大不了的，殊不知习惯成自然，违纪就会逐步成违法，以后到社会就有可能做违法的事。有的同学认为如今是追求个性化的社会，如果被学校的规矩、纪律所束缚，不利于自己发展，做一些违纪的事才能体现自己的潇洒，但是，设想一下，如果学校没有了校规校纪，那学校正常的教学秩序如何保障?一个从小没有遵纪守法的意识与习惯的人，长大了很难说他能成为一个守法的公民。
古人云：没有规矩，不成方圆。遵纪守法是一种被人们公认的美德。国有国法，家有家规，校有校纪，遵纪是守法的基础，青少年时代是处在长身体、长知识的黄金时代，我们青少年学生要树立以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻的荣辱观，认真学习《中学生守则》，遵守校纪校规，遵纪守法，严以律己，从小事做起，从自己做起，自强、自尊、自重、自爱，争当一个讲文明的好少年。 同学们：习惯决定成败，文明伴你成功。
遵纪守法国旗下讲话稿(二)敬爱的老师、亲爱的同学们：
我演讲的题目是《遵纪守法,做一名合格公民》
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”国无法不治，民无法不立。人人守法纪，凡事依法纪，社会就会安定，经济就会发展。在我们国家，依法治国的方略正在大力实施，构建社会主义和谐社会已深入人心。能够在这样一个法制健全的社会环境里成长，多么幸福!我们更应该思考：在成长道路上，如何与法同行?
有这样一件让人痛心的事：浙江台州市11名中学生参加同学生日聚会,饮了酒，他们在回家路上碰到本镇居民陈某，双方因为小事发生口角，陈某当场被打成重伤，后因抢救无效死亡。参加打架的学生的年龄都在14岁到17岁之间，事发后一两天，他们由家长或老师陪同全部到派出所投案自首。某报记者与他们交谈时发现：他们打架全凭一时冲动, 根本没有想过后果,而且他们毫无法律意识.逆法而动，越规而行，不是什么勇敢的举动，恰恰是无知和愚昧的表现，终究难逃法律的制裁。
青少年犯罪成了一个令人关注的社会问题，许多走上犯罪道路的青少年仍对法律一无所知。当然，司法机关不会因为他们不懂法而不予追究，不懂法并不能减轻他们的罪错，当他们受到了法律的制裁时,才追悔当初不应该不学法、不守法，以致犯法，受到处罚。这些教训是惨痛的，值得我们成长中的青少年深深思考。当灾难降临时，既贻害自己，也贻害他人，留给人们的绝不是对意气行为的扼腕痛惜，而是对冥顽落后的鄙视和警示。
遵纪守法是现代社会公民的基本素质和义务，是保持社会和谐安宁的重要条件。没有规矩不成方圆。当我们进入希望高中的第一天起，学校就教育我们，任何自由都是建立在规则之下的。在学校里，同学间难免有时总会有些矛盾和摩擦，这时一定要冷静处事，决不可意气用事，更不可挥拳相向，伤及自身或他人。我们要知法、懂法、遵法、守法。
我们每个人都要从自己做起，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。从同学之间的互相监督到严格自律;从被动约束到主动地养成遵纪的习惯;从杜绝暴力到自觉抵制社会不良思想，用法律手段约束自己、保护自己，努力完善自我，做一个合格的公民。
谢谢大家!
遵纪守法国旗下讲话稿(三)老师们、同学们:
早上好!今天我演讲的题目是“遵纪守法 从我做起”。
随着人类社会的不断进步发展，法越来越受到人们的重视，一个国家的法律体制完善与否也日益成为衡量这个国家现代化程度高低的标志。我国法律法规也日趋完善，只要留意，不难发现我们身边无处不存在法律的气息。《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《消费者权益保护法》??现代社会是一个法制社会，作为一名中学生应该学法、懂法、守法。
然而，根据国家有关数据表明：我国青少年犯罪率呈大幅度增长趋势，可见增强法律意识、提高法制观念对我们来说有着极其重要的作用。青少年违法犯罪很大一部分原因是法律意识淡薄、受社会不良习气的影响。比如在社会不讲社会公德，惹事生非、打架斗殴、偷窃敲诈。在学校不遵守中学生守则、违反校纪校规。这些青少年学生虽然也知道自己的所作所为是违法违纪的，但他们无法真心地体会到事态的严重性。因此校园中违纪的现象屡见不鲜。有的同学认为违纪与违法是两码事，违反校规校纪大不了被老师批评，没什么大不了的，殊不知习惯成自然，违纪就会逐步成违法，以后到社会就有可能做违法的事。有的同学认为如今是追求个性化的社会，如果被学校的规矩、纪律所束缚，不利于自己发展，做一些违纪的事才能体现自己的潇洒，但是，设想一下，如果学校没有了校规校纪，那学校正常的教学秩序如何保障?一个从小没有遵纪守法的意识与习惯的人，长大了很难说他能成为一个守法的公民。
篇4
我们小学生正担负着努力学习，将来建设祖国的重任，祖国、社会都要求我们知法懂法、遵法守法，下面是小编为大家整理的关于社会法制教育小学国旗下的讲话范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
社会法制教育小学国旗下的讲话范文1尊敬的老师、同学门：
大家早上好!今天我讲话的主题是：增强法制观念，创建平安校园。
时光飞逝，转眼已到了20__年的最后一个月。12月4日是我国一年一度的法制宣传日，常言道：没有规矩不成方圆，国无法不治，民无法不立。让我们一起来学法、守法、用法、宣传法。
我们每一位同学只有学习了法制知识，才能知道什么是合法，什么事违法，学会分辨是非，识别善恶，从小养成遵纪守法的良好习惯。我们每一个公民必须具备基本的法律素养，只有懂法守法，才能依法办事，远离犯罪边缘。法制法规无处不在，它时刻保护我们，也时刻警示我们。我们应该合理地运用法律知识来保障我们应有的权利，履行应有的义务。我们不仅要用法制知识武装头脑，还要用法制意识武装中国。我们更应该鼓励身边的人，一起学习法制知识。
国有国法，校有校规。学校里的法律既包括国家的各种法令法规，也包括学校的各项规章制度、纪律条令。有的同学对校纪校规视而不见，忽视学校对学生仪容仪表、待人接物、行为言语等方面的要求，不爱护公物、乱扔垃圾等等，这些违反学校规章制度的不文明行为会严重破坏我们美丽校园的和谐氛围。也许此刻同学们并没有发现它的严重性，但一个人的行为久而久之会成为一种习惯，一种习惯久而久之会形成一种性格，一种性格久而久之会成就一种命运。若以善小而不为，以恶小而为之，积小成大，最终必然自食恶果。希望同学们能在校内遵守校纪校规，在校外严格遵守法纪法规!
以史为鉴，可以知兴衰，以法为鉴，可以晓规则。让我们从现在做起，从身边做起，做一个学法、守法，守纪合格的小学生，创建平安和谐的校园。平安校园最重要的就是安全。在增强法制意识地同时，我们还要提高自己的安全防范意识，学会自我保护。特别提醒以下几点：
(1)注意食品安全，不吃卫生不合格的食品。
(2)注意消防安全，提高防火的安全意识。
(3)注意交通安全，上下楼梯靠右行走，不要拥挤。教学楼内严禁喧闹、追逐。过马路时要严格遵守交通规则。
(4)注意活动和运动安全。随着冬季长跑运动的展开，希望全校师生在感受快乐和健康的同时，也注意做好运动前准备活动，运动中量力而行，防止运动创伤。
最后祝全体老师和同学们安全、健康、快乐地度过每一天。谢谢大家!
社会法制教育小学国旗下的讲话范文2老师们、同学们：
大家早上好!12月4日是法制教育宣传日，所以今天国旗下讲话的主题是――法制安全，从身边做起。
同学们，当文明学生，做守法公民，接受健康的思想，并时刻以法律为准绳，规范自己的言行，监督自己的行为，严格要求自己，使自己健康成长。这是我们学会做人的前提。你们虽然掌握了一定的生活常识，有了一定的独立意识，普遍希望得到社会的支持，理解，尊重赞扬。以体现自己在社会中的价值。但年龄特点决定了同学们的幼稚，不成熟。可能做出一些不该做的事情，甚至法律意识的淡薄，而导致一些违法犯罪现象的发生。
有些现象我们学校也曾发生过，比如：有的同学在我们学校上学的时候，不遵守纪律，不听老师的教育，爱小偷不摸;有些同学很冲动，为了一点小事，大打出手，总之小小的年纪，就已经有了许多劣迹。
借此机会，我特别向大家提出几点希望：
1、养成良好的行为习惯，认真履行学生的一日常规，用校纪校规约束自己的行为，做到严格遵守。
因为遵守纪律是遵守法律的最基础的环节。
2、履行的法律义务和责任，自己所拥有的权利，自己应明确地知道，什么可以做，什么不可以做，要学会对自己行为有所控制，增强法制意识。
树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护能力。
3、胸怀宽阔，因小事激化同学矛盾，双方要退让一步，积极化解矛盾，双方应该冷静地处理，而不能说一些刺激性的话语、做一些性的动作而激化矛盾，更不应该大打出手，造成严重的违纪现象。
如果盲目冲动约请校外人员，性质会发生更严重的变化，将会受到学校的严肃处理，直至法律的严惩。
同学们：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”任何丑恶的、不良的行为和习惯，我们都应坚决制止，决不含糊。让我们携起手来，认真学习、严格遵守各项法律、法规，自觉抵制各种不良现象，一起学法、知法、守法。用我们美好的心灵去净化身边的丑恶，用我们灵巧的双手共建人类的文明，共创和谐校园。
社会法制教育小学国旗下的讲话范文3老师们，同学们：
大家早上好!
今天我国旗下讲话的题目是《法制安全牢记我心》。
“没有规矩不成方圆”，无论做什么事都要有个规矩，否则就什么也做不成。对国家、社会来说，这个规矩就是法律。对于我们小学生来说，首先就要从遵守《小学生守则》和《小学生日常行为行为规范》做起，当文明学生，做守法公民，规范自己的言行，监督自己的行为。我们应该懂得，法律和学校的各项规章制度虽然在某种程度上约束了我们的行为，可它限度地保护了我们的合法权益。
在我们的校园内外，存在着一部分法律法规意识淡薄的同学，存在着将学校的规定置之不理的同学。课间十分钟，有的同学在校园里追逐嬉戏、互相打闹;活动时间，有的同学不注意自我保护而受伤;乘坐公交车时，不能做到有序上车、礼让三先……?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>种植涣嫉南窒螅岣U＝萄е刃蛟斐苫炻遥岣缁嵩斐刹晃榷ㄓ跋臁M保庑┫窒蠡峒蟮赝参颐亲陨淼陌踩4唇ㄆ桨残T埃侨缁幔褰淌δ酥寥逍脑鹑危俏颐敲恳桓鋈诵牡椎脑竿?/p>在这里，我向全体同学发出倡议：
1、慢步轻声靠右行，课间在校园里，在教室内，不追逐，不乱跑乱跳，做到文明礼让。
2、友爱谦让，和睦相处。
3、正确使用运动器械在使用运动器械时，严格按照体育教师所指导的去做。
4、学会玩耍，开展文明游戏。
5、学会操作，在使用剪刀、裁纸刀等用具时一定要格外小心。
牢记交通规则，在外出时，严格遵守交通规则。同时还要向家里的亲人和周围的其他人多宣传交通法规，另外，为了让危险远离我们，很重要一点是要注意树立家庭保护意识，学会自己保护自己。注意家庭安全。
同学们，法律是神圣不可侵犯的，祝愿同学们都能学法、知法、懂法、守法、用法，做一个守法的小公民，树立安全意识，时刻注意安全，从而平安、健康、茁壮地成长!
社会法制教育小学国旗下的讲话范文4尊敬的各位老师、同学们：
大家早上好!12月4日是我国的法制宣传日。
“无规矩不成方圆”，无论做什么事都要有个规矩，否则就什么也做不成。对国家、社会来说，这个规矩就是法律。依法治国是我国的治国基本方略，是社会进步、社会文明的一个重要标志，是我们建设社会主义现代化国家的必然要求。近年来，国家制定了一系列的法律法规，加强法律宣传，广大人民群众的法制观念得到普遍提高，遵纪守法的自觉性和运用法律维护自身合法权益的能力得到增强，我国在依法治国方面取得令人瞩目的成绩。
青少年是祖国的未来，民族的未来希望。今天的青少年，明天就是国家的保卫者、建设者，是振兴中华民族、使祖国繁荣昌盛的希望所在，是各条战线的生力军和后备力量。青少年法律素质的高低，在一定程度上决定了未来社会的稳定程度。正处在生理和心理的生长发育阶段的中学生，可塑性很强，从小培养法律意识，进行普法教育，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是能促使我们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯。
作为新时代的中学生，我们要提高自身的法律意识，自觉学习基本的法律知识，逐步培养法律素质，成为一个遵纪守法的好公民;我们要善于运用法律保护自己的合法权益不受侵犯，自觉不损害他人和社会的利益;我们要热心宣传法律法规，以正确的法制观念去影响身边的人，带动周围的人，为构建社会主义和谐社会做出应有的贡献。
同学们，十年树木，百年树人。知法守法，与法同行，是青少年健康成长的必经之路。让我们行动起来，从自己做起，从身边小事做起，自觉做到知法、懂法、守法、护法，为推进我国依法治国方略的实现做出自己应有的贡献。
我的讲话到此结束，谢谢大家!
社会法制教育小学国旗下的讲话范文5老师、同学们：
大家早上好!12月4日是我国的法制宣传日。今年的主题是“弘扬法治精神服务科学发展”。今天我国旗下讲话的题目是《遵纪守法，做一个勤奋好学的好学生》。
我们知道，我们所处的时代是一个信息时代，同学们可以通过多种途径接收到各种新鲜的事物，其中有健康的，也有一些不健康的东西，你们是否能分辨得清楚?同学们是否想过你们日常的一言一行都必须受到法律约束，法律是至高无上的，是不可侵犯的，谁违犯了法律就必定受到法律的惩罚。要保护好自己的生命安全和切身利益，就要学法、懂法、守法，只有遵纪守法了，才能保护好自己。
这里给同学们讲一个关于遵守《道路交通安全法》的事例，题目是走路也要有“规矩”。听到这个题目，有的同学一定会感到可笑，“别逗了，走路谁不会呀!”这里讲的“走路”是讲过交通路口时应该何时走，如何走。有的同学在马路上玩耍、游戏，甚至在马路上相互追逐打闹，这正说明他们没有意识到危险性。南京某小学二年级学生王诚就是因为没有这样的意识，失去了一条腿，留下惨痛的教训。一天傍晚，王诚瞒着爸爸妈妈溜出家门找同学一起玩捉迷藏。一个同学在前逃，王诚在后追，不知不觉中跑到了一个交叉路口。被追的小朋友怕被捉住当
篇5
一、法治对大学生思想政治教育管理的重要性
（一）法治是大学生思想政治教育管理的一个重要内容。在高校中，大学生思想政治教育管理的一个重要手段是法治，法治是大学生思想政治教育管理的重要内容。实行法治管理更具强制性、权威性，更能起到震慑人心的作用。在高校开展普法教育，可以提高教育为主和客体法治的观念，作为教育中的主体，学生应学法、懂法、守法，坚持履行自己的权利及义务。例如，坚持在法律面前人人平等的原则，坚持受教育的权利和义务。
（二）大学生思想政治教育管理工作的顺利进行离不开依法管理。普通高等学校学生管理规定，学校对学生的处分时，程序要正当，证据要充分，依据要明确，定性要准确，处分应恰当。为确保大学生思想政治教育管理工作顺利开展必须坚持依法管理。一方面做好广大师生依法管理的宣传教育工作，另一方面加大执法力度，维护高校的教学秩序，为学生创建一个安全、稳定的学习环境，为大学生思想政治教育管理提供有力的法律依据。
二、法治视角下大学生思想政治教育管理存在的问题
（一）教育主体法律意识有待提高。首先，有些高校的教育主体法律观念淡薄，不能深刻的认识依法治校的作用，仅仅依据校规对学生进行机械的行政管理。其次，法治观念薄弱，由于对法律知识的理解不足，以及对法律的重视程度不够，让学生有轻法的意识。有些教师过多的讲解刑罚和犯罪的相关规定，重刑事轻民事，导致学生有一种犯罪离自己很远的错误观念，出现抵触法制教育的情绪。最后，大学生在日常生活中，由于缺乏民事权利义务观的正确引导以及民事法律教育，会出现一些不必要的纠纷。
（二）大学生思想政治教育有待加强。（1）教育管理方式单一。在大学生思想政治教育管理过程中，由于历史及现实原因，科学教育方式单调，过于强调教育主体单方面主导下的灌输方式，对学生主观性的发挥缺乏关注，对社团和网络媒介的正面功能未能很好的利用。这种方式容易造成以老师为主导，忽视学生的自我教育，不能很好的发挥大学生思想政治教育管理的主体性。（2）教育管理内容针对性不足。在对学生进行思想政治管理教育中，没有做到具体问题具体分析。学校应根据学生的实际情况，为学生提供思想政治教育相关方面内容。比如学习咨询、就业咨询、心理咨询等。目前，由于就业压力越来越大，学生或多或少在学校都会存在一些问题，学校应根据学生可能产生的焦虑、烦恼、冲动问题建立心理咨询室，并且在法治教育与理念教育结合下，理论和实际结合，切实为学生解决问题。（3）教育管理手段运用不当。近几年，高校大学生犯罪、自杀的案例时有出现。自杀跳楼事件、校内杀害寝室舍友事件等让人非常震惊。这些事件的发生，和教育存在一定的联系。在学校，教师教育手段运用不当，将不能和学生建立相互信任、和善交流的平台，不能及时发现学生在日常生活中遇到的困难。德与法未能很好的在教育管理上发挥作用，学生易出现叛逆心理，认为思想政治教育管理就是批评自己，约束自己的错误想法。
三、法治视角下大学生思想政治教育管理的措施
（一）加强教育管理者的建设。大学生思想政治教育管理的重要内容是进行思想政治教育队伍的建设。大学生思想政治教育管理者是学校和社会科学发展的重要实践者、推动者。必须加强教育管理队伍的建设。学校可以组织教师学习法律知识，特别是学习高校管理有关法律，在领导班子中设置一位法律顾问等等来加强教育管理队伍的建设。法治视角下的大学生思想政治教育，要求学校根据相关法律法规制定出强有力的制度，同时对管理者也提出了更严格的要求。管理者必须学法、懂法，不断增强自身的法律意识和提高法律观念。在常规思想政治教育管理以及处理大学生违纪情况时，坚持依规教人、依法办事，将维护大学生的正当权益和教育管理工作相结合，切实在不侵犯学生的权益下，做好对学生的教育工作。
（二）加强大学生的素质教育。遵纪守法是每一位公民的义务，大学生必须切实履行义务。首先，高校应制定出科学合理的纪律，并让学生意识到遵守纪律的重要性，必须严格遵守纪律，存在以遵守纪律为荣，以违法纪律为耻的意识。其次，严格督促学生在日常生活、学习、工作中，能够用纪律来约束、规范自己的行为，养成良好的自律品格。在学好专业知识的同时，加强对法律知识的掌握，提高法律观意识。
（三）加强法治教育与德治相结合。大学维持安定秩序的前提是法治管理，但是只有将德治与法治相结合，才能更好的发挥作用。高校在进行学生违纪行为处理时，法治与德治要求先教育后惩罚，惩罚是手段，但最终还是为了教育，我们应该摈弃那些不经过教育就直接进行惩罚的行为。
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全国法制宣传日法制教育活动心得体会1
法制教育不仅向我们宣传遵纪守法的重要意义，更重要的是让我们认识到法律不仅是对自制行为的`约束，更是捍卫尊严，权利的有效武器。法制教育给我们了这样一个信息，即法律就在我们身边，我们学习生活的学校，家庭，社会有一个强大的保护网，时时刻刻规范着我们的学习，工作和生活，调整着各种社会关系。只有自觉遵纪守法才能健康顺利的成长，并有一个良性发展。
社会，它的含义是先进发达，而在实际的社会生活中却存在违法犯罪的污点。在这其中，大学生的犯罪率也在呈上升趋势。这说明当前大学生法律意识普遍比较淡薄，作为大学生的我们应该自觉学法、守法、用法，不断增强社会责任感。大学生犯罪早已不是什么新鲜事，从曾经轰动一时的清华学生刘海洋用硫酸烧熊开始，高校学生犯罪逐步达到。相对于这些前辈杀人分尸、“荼毒生灵”之行径，王奇的敲诈倒显得有点小儿科，只不过，他们都有一个共同的特点，即他们做的都是违法的行为，都是要受到法律的制裁。这一次又一次的犯罪事实让人们痛心，在依法治国不断深入的纪念，这些高素质且高智商的特殊群体为何一而再再而三地走进犯罪的深渊，这让同样作为高校大学生的我们不禁扪心自问。
人生会面临多次选择，当我们正处于十字路口不知道何去何从时，我们将作出如何的抉择?在现实生活中，有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生，面对那些选择了不归路的人们来说，又是如何的后悔与失去自由的无奈和悲哀。他们用自己犯的过错来警示我们——这些正处于美好青春年华的少男少女，这些正享受着生活的美好与自由的可贵的我们，告诉我们应该树立强烈的法律意识，遵纪守法、学法、懂法、守法。这次法制教育课，我学到了有关法律的基本知识，也提高了法律意识，更明白了用法律武器保护自己，用智慧的头脑武装自己。总之，法律教育深入人心，深得人心。
全国法制宣传日法制教育活动心得体会2
在12月4日全国法制宣传日活动中，我委高度重视，按照洛治市办[2015]7号文件的安排部署和要求，加强了对"12、4"法制宣传日活动领导，做到早计划、早组织、早部署、早安排，开展了一系列丰富多彩、富有成效的法制宣传教育活动，收到了明显成效。
一、指导思想
全面落实科学发展观，深入贯彻学习党的十八届四中全会精神，以开展"12、4"法制宣传日活动为载体，动员全站集中集中开展以宪法为核心的法律法规宣传教育活动，进一步增强广大干部职工的宪法意识和法治观念。
二、活动内容
弘扬法制精神，知法、守法、护法是每个公民的崇高义务。我站高度重视对员工法制精神的培养，此次法制宣传活动要在全站范围内营造浓厚的法律氛围，提高广员工的法律知识及意识。
1、加大宣传力度。为了配合本次"12、4"法制宣传日活动的开展增强宣传力度，我站在收费广场前悬挂相关横幅标语，并现场为过往司机发放宣传资料，营造浓厚的法律宣传氛围。
2、组织员工观看关于"12、4"法制宣传日的报纸和电视宣传，使大家更深层地了解法律宣传的重要性。
3、为了真正把普法活动落到实处，让职工了解更多的法律知识，利用每周五下午学习时间，组织大家学习《中华人民共和国宪法》、《行政许可法》和《中华人民共和国交通法法规》等相关内容。在学习中，站领导带头讲学法、普法。通过学习宣传，进一步在职工中牢固树立依法治国，依法收费，依法维权的观念和意识。
4、为积极响应"12、4"法制宣传日活动，坚持学与用相结合。结合我站工作实际，加强收费员文明礼貌微笑服务收费工作要求。
三、活动意义
通过开展以宪法为核心、以"弘扬宪法精神，建设法治中国"为活动主题的法律法规宣传活动，不但在广大职工中掀起学法、守法的法制宣传热潮，而且进一步增强了干部职工的法制意识和权利意识，普及了法律知识，提高了收费服务能力，为构建和谐社会、和谐交通营造良好的社会氛围。
全国法制宣传日法制教育活动心得体会3
在“12.4”全国法制宣传日到来之际，我园按照上级有关文件精神，统一要求，精心部署，扎实工作，面向广大师生进行了形式多样的活动，取得了良好成效。现对本次活动总结如下：
一、指导思想
大力宣传以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，提高全校师幼的法制观念和法律素质;坚持“安全第一，预防为主”的方针，以开展创建“安全学校”活动为契机，打造“遵纪守法、乐于奉献”的`教师队伍;提高幼儿明辨是非、依法自我保护的能力。
二、营造浓厚的宣传氛围
1、在周一早上升旗仪式上进行以“法伴我成长”为主题的国旗下讲话，让广大师生牢固树立法制意识。
2、通过布置法制安全教育专栏，提高孩子的法治意识和法制观念，为孩子“学法、用法、守法、护法”打下坚实的基础。
3、利用家长资源，邀请学生家长到学校为孩子上一次法制教育课。
4、根据幼儿年龄差异，利用图片展览、表演、观看专题法制教育片等直观形式对幼儿加强教育，广泛进行交通、消防、安全、卫生、环保等方面的法制宣传活动。
5、家园联系中张贴法制宣传知识，在家长遵纪守法的同时，共同教育幼儿做一个遵守纪律的社会小主人。
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一、加强组织领导，进行系统规范学习
为了使这次教育活动真正达到优化师德、端正师风、团结协作、科学管理的目的，全县各校成立了由书记(校长)为组长师德师风教育的活动领导小组。
学校每天由书记(校长)进行专题辅导组织学习，还对本次师德师风教育活动在纪律上提出了具体要求，并制定了学习计划表，严格考勤制度，确保每天学习时间不少于6小时。
首先对全校教师进行了动员宣传，要求每位教师必须从思想上高度重视，先后学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师资格条例》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规。使全体教师对教育的法律法规有明确的认识，以此做到明确教师的义务，摆正教师与学生的位置，坚持执政为生的宗旨意识，努力做到“学为人师、行为示范”。
在学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师队伍管理暂行办法》、《麦盖提县中小学教师职业道德建设“十不准”》、《中小学教职工言行“七不准”》、《非法宗教活动23种表现》等有关法律法规后，广大教师进一步规范了自己的言行，进一步明确了教师的职责和新的教育理念，尤其在对学生的教育上，“人人共管”已经形成共识，树立忠诚党的教育事业，淡泊名利、甘为人梯的精神境界，以高尚的人格教育影响学生，使教师成为青少年学生的良师益友，成为社会尊敬的人，增强事业心和责任感，提高依法治教水平，努力把教师职业要求的道德规范转化为内在素质。努力做到“学高为师、德高为范”、内强素质、外树形象。
二、深刻剖析，认真总结
这次教育学习活动，学校着力整改十个方面的问题：一是教师职业道德观念淡薄，对学校缺乏爱心，体罚学生、贬低学生人格，伤害学生自尊。二是教师的责任心不强，工作方法简单粗暴。不思进取，喜好打牌赌博，对学生放任自流，以罚代教。三是亲疏有制，不一视同仁。四是强拉学生，进行有偿补课、辅导。五是违犯一费制，乱收费。六是推销书籍或复习资料。七是以职务之便谋取私利。八是语言行为不检点，有损教师形象。九是仪表、穿着打扮不得体。十是工作责任心不强，不注重钻研业务。通过深刻剖析，查找问题根源，部分教师存在：排斥、歧视后进生问题；体罚或变相体罚学生问题。应该说这两种现象在相当一部分教师身上时有发生，究其原因：有的是受唯分数论和片面升学率的影响导致不择手段，有的是不注意自身行为，不加强学习，法律意识淡薄，我行我素。在本次师德师风教育活动中，针对这些问题，学校和教师以高度的政治责任感，深刻反思本校、本人在工作中存在的一些突出问题，并制定出了切实可行的整改措施和方案，决心在以后的教育教学工作中，一方面加强政治学习；一方面增强育人观，并立即行动起来，按照教育法律法规依法执教，学习并引进现代教育管理理念，全面提高自己的综合素质，服务学生，教育学生，切实肩负起教书育人重任。学校和教师个人除经常加强政治学习，加强师德师风建设，努力提高教师依法执教意识外，作为学校应有相应的约束机制。为此，学校制定出了长效机制，在今后的工作中，对违犯师德师风问题的，将与年终考核、评优、选先挂钩，对屡教不改者年终考核不称职。将进一步强化学生思想品德教育、法制教育、养成教育，转变“重智育、轻德育”陈旧观念。
三、强化育人意识，优化教师队伍
自师德师风教育活动开展以来，各学校以开展演讲比赛、教师论坛等活动为载体，切实使教育活动深入人心，使全体教职工对教师这一职业的要求有了新的认识和理解。如何使高尚的师德师风深入持久地在教师队伍中发扬光大，归纳出要树立以下四个意识：
（1）育人意识。教师首先要转变观念，即从过去的教书匠向启蒙教师和导师转变，成为一个现代教育工作者，教育的专业人士。在对学生的教育中，不仅仅关注“传道、授业、解惑”，更重要的是与学生沟通，使学生整体得到发展，身心素质得以提高，人格得以健全。
（2）精英意识。教师是一种崇高的职业，被誉为“人类灵魂的工程师”，比喻蜡烛点燃自己，照亮别人，教师理应为自己从事这一职业感到自豪。但正是因为职业的崇高性，这就要求教师在任何场合都要严以自律，严格要求自己，对自己的行为作出正确的判断，使自己成为人群中最优秀的一员。
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关键词:儿科护理;临床带教;护生临床
实习是护理教育的重要组成部分,是从理论到实践的过渡,临床带教正是将学生的理论与实践知识相结合的纽带[1 ] .随着患者自我保护意识的增强和独生子女的普及,给儿科临床带教带来了较大的难度,为进一步提高儿科护理带教质量,现就儿科带教中存在的难点问题进行分析,并提出相应对策。
1 儿科临床带教中存在的难点问题1. 1 护生因素(1) 专科理论知识缺乏。护生在校时不重视儿科理论学习或选择性学习书本上的内容,有些临床常见的疾病对护生来说是空白。护生入科实习前没有系统复习儿科理论知识,所以大多数护生的专科理论知识极为缺乏。
(2) 主动性差。进入21 世纪后,护理队伍中独生子女护士在不断壮大,其动手能力、协作精神及主动性等方面明显不足,绝大部分护生不愿意从事基础护理工作,其沟通技巧和工作适应能力也差。
1. 2 带教老师因素儿科护士相对年龄较大,学历不高,理论知识较薄弱,教学能力相对不足,对带教任务认识不深,这些都影响了护生的积极性和创造性,影响教学质量。
且儿科工作高度紧张,劳动强度大,锁碎细致,个别老师为了防止护理纠纷和差错或嫌护生动作慢,一般只给护生做一些基础性护理工作,不让护生动手参与专科技术操作,从而降低了护生的工作积极性。
1. 3 社会因素(1) 独生子女患儿与家长对儿科工作要求更高更严。儿科患者90 %以上是独生子女,即使是几乎对小儿没有伤害的护理体检项目,家长一看到婴儿哭闹便不让实施,从而使护生失去更多的动手机会,进而造成操作技能的缺乏。
(2) 课程安排与教育不能满足新发疾病的需要。
《儿科护理学》对最新出现的各种疾病如肠道EV71病毒感染、甲型H1N1 流感、性传播疾病等缺少描述,且小儿不同年龄阶段的各项正常值都有不相同,而各医学院对《儿科护理学》的学时、实习时间的安排上,相对其他学科来说显得有些不足。
(3) 临床教学中的法律问题。在我国法制尚未健全,与护理有关的法律课程尚未普遍开设的情况下,带教老师和学生双方都存在着法律意识淡薄的问题。另一方面,随着患儿家长法律意识和自我保护意识的增强,医疗纠纷逐年递增。因此增强带教老师及实习学生的法律意识是一个值得重视的问题。
2 对策2. 1 加强儿科理论知识培训 掌握儿科护理常规入科后每个护生必须认真复习儿科理论知识,带教老师在带教过程中经常提问,使理论联系实际,强化记忆。按时完成隔周一次的小讲课,内容为临床常见病的护理知识,强化理论知识学习医学教|育网搜集整理。组织每轮一次的教学查房,提高学生的整体思维能力。护士长利用晨会时间进行提问,提问内容为教学计划所要求掌握的内容,检查学生对所学知识的掌握程度,提高学生的学习主动性。
2. 2 对护生进行岗前教育加强入科教育,由护士长或总带教老师详细讲解科室环境、布局、物品放置、主要病种、工作流程及工作特点,以帮助护生尽快熟悉儿科环境和设施;讲解各种规章制度、劳动纪律、医用垃圾分类以及操作中的自我保护等。强化医德医风教育,严格按照《实习生管理制度》约束自己的行为,培养护生高尚的职业道德和爱岗敬业精神。
2. 3 注重带教老师的选拔带教老师是护生临床实践的启蒙者,在临床教学中师德、师风直接影响着护生的心理和行为,选好带教老师是提高临床教学的根本保证[ 2 ] .因此,我们通过公开竞聘,选择基础理论知识扎实、工作责任心强、语言表达能力好、护师以上职称人员为带教老师,这样可以增强教师的教学意识和责任感。
2. 4 探索新的带教方式护理带教不再是传统技术层面上的传帮带, 更讲究采用新的教学理念和教学手段, 做到技术立体化,内容综合化。主要体现在以下几方面。
一是以症状护理为主线,解决课程内容和结构问题。以实例将教学大纲要求的理论课内容按照临床常见症状的护理归类:即以“常见症状- 常见疾病- 主要疾病- 主要护理诊断- 护理措施”的思路设计教学的内容。从而达到重视能力培养,重视素质教育的目的。
二是以护生为主体的护理教学查房。科室进行每月1 次的护理教学查房,充分发挥了教与学的主动性。此模式采取护生备课主讲,现场提问,现场解答。结合具体病例,除探讨疾病的病理、生理、临床表现外,很重要的一点就是坚持以问题为中心。对病人存在哪些问题,采取了哪些护理措施,哪些是有效的,哪些问题还没有解决以及改进措施,都逐一进行分析判断。逐渐培养主动、积极的发现问题、解决问题的能力,提高了学生的评判性思维能力。体现了“以学生为中心”的现代教学思想。
三是体现“人性化”带教。人性化的带教要求带教老师既严格按照带教计划执行带教任务,又要具备良好的自身素质和职业态度,从生理、心理两个方面关心和爱护护生,对护生的从业态度有正确引导作用[ 3 ] .我科采用“一对一”的带教方式,以“一对一”的方式指导学生实习。身为带教老师, 既担任长辈的角色,又有老师的 义务,通过主动了解学生的心理状态, 及时与学生进行思想沟通, 建立良好的师生关系。改变传统的权威化的教师角色模式,强调人性化的教学管理[4 ] .四是采用双向评价法。即通过定期发放自制评价表由护生对教师, 教师对护生进行教与学的评价,有利于调动师生双方主观能动性。出科前召开实习生座谈会,重视实习生的反馈意见,促进带教水平的提高。
2. 5 课程安排适当调整和增加儿科护理内容希望各医学院校能经常开展社会调查,对各种新发病要及时补充相关教育材料。同时要教育学生明白,学习途径不能限于教材、教师和课堂,要遵循实践- 认识- 再实践的认识规律,主动在实践中学会学习。
2. 6 进行安全护理教育 提高法律意识。
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关键词 民办高校 大学生 公民素质 对策
中图分类号：G41 文献标识码：A
1 民办高校大学生公民素质存在的问题
（1）对公民知识的理解不够。首先，民办高校学生基础较差，在公民与国家关系维度方面，大多数大学生具有爱国心、民族认同感、政治参与性，但很多表现为自发性。例如，从调查问卷结果看，选择“日本我不捐，其他国家可以，因为小日本侵略过我国”，表现出民族狭隘性。其次，在公民与社会关系维度方面，一些学生或者把独立自主等同于“完全自我”或“半自我”，或者认为勤俭是过去式，还存在社会与政治不分、社会与小团体不分等现象。再次，在公民与公民关系方面，虽然他们认为友善、诚信、宽容与合作是值得珍惜的美德，但是这些价值是有对象性、范围性。
（2）公民意识倾向不明显。首先表现为政治参与与社会参与意识不强，认为政治与社会是国家的事，与个人关系不大。其次表现为维权意识不高。再次，独立自主、勤俭、自强、合作等意识薄弱，表现为“随大流”。最后，遵纪守法意识不高。
（3）公民实践积极性不高。有些学生根本不参加家乡或学校政治选举、社会义务募捐等活动，甚至连学校的社团协会活动都拒之门外。
2 影响民办高校大学生公民素质的主要成因分析
（1）社会原因：一是落后传统思想依然残留，政治制度运行机制、法律程序不健全等，阻隔了学生与政治的亲近，制约了公民素质的提高；二是小农意识的存在、市场经济发育不完善，使公民意识公平、合作、权利、诚信等走向另一个极端；三是间接的文化影响，如臣民文化、“马诺”式思想文化等不良文化也是障碍。
（2）家庭原因：从调查报告中可知，其绝大多数学生都是来自乡镇。这种家庭成员的受教育程度、生活习惯、经济状况等方面表现出独特性，这些都是他们的政治或社会参与程度低、民主意识差、由经济条件决定的意见表达权不充分的影响因素。
（3）学校原因：从《民办高校促进法》看，民办高校是“事业性质，企业运作”。这就决定了其管理、教学与服务的理念、方式、方法。比如，有的以功利目的而压缩思想政治教育课量等。再者，教师队伍结构不好或离职率高。另外，学科设置、相关活动与宣传不力等都会导致大学生公民素质差。
（4）大学生自身原因：由于民办高校招生入学门槛低，生源质量参差不齐，如学生高考分数低、理解力差、纪律约束性不强等，致使有人把民办高校与“特种教育”等同起来。另外，从调查问卷来看，民办高校大学生公民素质在性别、年级、专业、政治面貌方面都表现出差异性。
3 民办高校培养学生公民素质的对策与建议
3.1 以先进的相关理论引领整个教育的方向
第一，公民社会指的是围绕共同的利益、目的和价值上的非强制性的集体行为。我国社会转型就是以20世纪80年代末以来的公民社会的兴起为重要标志的。其本质特征在于其相对于国家的独立性和自主性；其价值包括个体权利、多元主义、公开性和开放性、参与性、法治、社会自治。①这就要求民办高校的所有教职工意识到社会转型时期大学生公民素质培养的紧迫性和重要性, 深知我国转型期间的大学生公民素质的培养内容与公民社会价值的一致性，心存“学生都是平等的、有权利的公民”的公民观。
第二，陶行知的生活教育理论认为，生活即教育，社会即学校，教学做合一。也就是说，“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”②这一理论为民办高校大学生公民素质教育指明了教育原则、内容、方法。鉴于其大学生整体素质低，他们难以消化理论说教，这就要求民办高校所有教职工形成实践教育理念，即要求教师能使有关公民的知识与生活相互转化、学校管理者和服务者的管理或服务生活化、学生参加社会实践。
第三，美国教育家杜威的民主主义教育思想主张将民主的精神贯彻到教育领域，认为“民主主义不仅是一种政府的形式；它首先是一种联合生活的方式，是一种共同交流经验的方式。”③自由与平等是从属于民主的两个范畴。从教育角度来讲，“教育的自由，具体讲来，就意味着学生和教师的自由，”或者说培养“理智的公民就绝对需要有教师和学生在教与学方面的自由。”④民主思想贯穿于课程和教材、教学方法、教育管理之中。
这就要求民办高校所有教职工形成民主教育理念，在管理、教学、服务过程中注重大学生的主体性地位，尊重其独立自主性；平等尊重大学生的自由的发展；实现他们应有权利等。
3.2 知识、意识、技能相结合，增强有效参与，提高大学生公民素质
大学生公民素质的提高有赖于其公民知识、公民意识和公民技能三者一致性程度，有赖于将公民知识、公民意识转化为公民行为的实现程度。因此，要提高民办高校大学生公民素质，一要遵循“知、情、意、行”规律，把握大学生的思想、心理与行为的转化模式，使公民素质的提高成为自己的内需，从而达到自动化状态。二要贴近生活、保障参与渠道、拓宽参与领域、改善参与环境以增强有效参与。如引导学生参与学校的学生会或社团、“三下乡”、“进社区”等。
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“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”希望我的讲话，能进一步唤起每位同学的法律意识，你们要认识到法律无处不在、法律无时不在，遵法、守法应是我们日常生活中的重要组成部分。下面是小编为大家整理的青少年增强法律意识发言稿资料，提供参考，欢迎阅读。
发言稿一
老师们，同学们，大家早上好!
今天我国旗下讲话的题目是：增强法制观念，增强维权意识。
同学们，我们是祖国的希望和未来。在校园里，我们虽然掌握了一定的生活常识，有了一定的独立意识，普遍希望得到社会、学校老师的支持、理解、尊重和赞扬，以体现自己在社会中的价值。但年龄特点决定了同学们的某些方面的不成熟，在出现诸多问题时可能做出一些不该做的事情。甚至因为法律意识的淡薄，而导致一些违法现象的发生。当我们走出校园的时候，不会利用法律武器增强自身维权意识，可能就会走上了违法犯罪的道路，会受到法律的制裁。
随着社会的发展，人们生活水平提高了。在家庭生活和社会生活中，我们有些学生因为法制观念不足，辨别是非能力有限，心理往往会有阴影，进而模仿学习了社会上不成熟的处事方法，当受到不良因素刺激时候可能会行为失当，进而违法犯罪。
因此，我们完全有必要一起来学习有关的法律知识，借此机会，我特别向全校师生提出以下几点倡议：
一、首先从各位教师出发，要认真学习《教育法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等，在学生中树立标榜，以自身实际行动宣传法制教育，依照法律的要求切实保障学生的受教育权、人格尊严及隐私权等，坚决杜绝校园内的边缘性违法行为。学校可以成立督查小组，保证中小学教学及各项工作有序稳定的开展。
二、各位同学，法制教育先从认真学习、贯彻和执行《中小学生日常行为规范》和《小学生守则》入手。它是规范学生们行为、提高学生们素质的最好的教材，希望你们能用校纪校规约束自己的行为，做到严格遵守。因为遵守纪律是遵守法律的最基础的环节。自己要明确的知道什么可以做，什么不可以做。知道法律与法规所具有的强制性与约束力。学会对自己行为的控制，增强辨别是非和自我保护能力。
三、今天下午各班要在班主任老师的带领下召开一次以法律在我身边为主题的班队会，要在本周内出一份法制教育宣传的黑板报。学校做好法制教育的宣传与普及，营造和谐的、安全的校园环境。
同学们，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”希望我今天国旗下的讲话，能进一步唤起每位同学的法律意识，你们要认识到法律无处不在、法律无时不在，遵法、守法应是我们日常生活中的重要组成部分。在生活中的我们无论是校内，还是校外都应学法、知法、懂法、守法、用法，要做到既避免伤害别人，又要懂得如何用法律武器保护自己的合法权益。
我的讲话完毕，谢谢!
发言稿二
老师们，同学们：
大家好!安全这个永恒的主题，今天我们再一次提起它，心里总是沉甸甸的。安全究竟是什么?安全就是爱护和保护人的生命不受损害。安全就是一种尊严，它既是对他人的尊重，也是对自己的尊重。有了安全，家庭才会有欢乐和温暖;生活中，拥有了安全，就有欢声笑语。但是据调查显示，我国中小学生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，平均每天有40多.
童年，不应该被这些血淋淋的数字所充斥!因此，1996年，国家教委等单位联合发出通知，决定建立全国中小学生“安全教育日”制度，并将每年3月的最后一个星期一作为“全国中小学生安全教育日”。今年是第14个“全国中小学生安全教育日”，在这个特殊的日子里，让我们将更多的目光聚焦在我们自己的安全上吧。为此，要求每位同学时刻增强安全意识，提高自我保护能力。同学们，在上学、回家路上，你是否遵守了交通规则。违反了交通规则，可能会给我们带来什么样的后果，你想过没有?可千万别存侥幸心理;我们中的个别同学，溺爱于进“营业性网吧”玩游戏，这不但把珍贵的时间和美好的青春浪费于游戏中，同时你注意到了“网吧”中存在的各种安全隐患了吗?在这人员复杂，乌烟瘴气的环境中，各种传染病、消防隐患等不安全因素相当凸现，难道你熟视无睹吗?开学不久，我校一位同学路遇不法青年敲诈，如果是你，可曾想过如何保护自己?!在日常生活中，若与他人发生不愉快的事，要冷静清醒地思考该如何妥善处理，却不可一时冲动而斗殴。
作家柳青有这样一句名言：“人生的道路虽然漫长，紧要处却常常只有几步。”同学们还没有走上社会，前面的道路还很长，一定要走好每一步，学会分析，学会辩别，学会拒绝，才能学会自我保护，否则一旦触犯法律，法律是无情的，法律面前人人平等，就会造成“一失足成千古恨”的遗憾，后悔莫及。在新的学期里，大家要多学习一些系统的法律知识，逐步树立较强的法制观念，有效预防违法犯罪，树立守法的观念，养成良好的行为习惯，使个人生活和社会生活都能正常运行。俗话说“篱笆扎得紧，野狗钻不进。”
生命是美好的，童年是多彩的，要享受这一切必须以人身安全为前提。我们的安全不仅关乎我们自己，更关乎着我们的家人、朋友，甚至社会各界关注我们成长的人。
让这些无谓的“离去”少些再少些吧，让“安全的承诺”多些再多些吧!
谢谢大家!
发言稿三
同学们：
这天，很荣幸和大家共同学习和探讨小学生应当了解的法律常识，应当具备的自我防范潜力及心理素质，应当自觉抵制不良行为等。各方面应注意和应了解的问题：
一、从小养成良好习惯，自觉守法。
同学们听说过这样一句话：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，意思是说：不要以为这件好事太小了而不去做，也不以为这件坏事太小而去做。《治安管理处罚法》涉及到我们生活的方方面面，比如怎样样过马路，不能打扰别人休息，不能破坏文物，在乘坐交通工具时要注意什么等等。有很多事情在一些同学看来是不起眼的小事，像随地吐痰，乱闯红灯，还有携带管制刀具，到了学校拿出来炫耀，实际上这样做已经是违法了。因此大家要学习法律，增强是非决定潜力，自觉遵守《治安管理处罚法》和其它法律法规。关键是要养成良好的行为习惯，从小事做起，从遵守《小学生日常行为规范》做起。
我明白有的同学其实很聪明，但他不用在学习上，而是用在调皮捣蛋上，喜欢逞强好胜，有事没事惹一下其他同学，比如别人走路时他突然伸出一只脚将别人绊倒;有些同学喜欢打架，将别的同学打伤;有些同学不爱护公物，故意毁坏公共场所的物品;有些同学以大欺小，没有钱买东西吃、没有钱进游戏室就强行向弱小同学索要等等行为都是道德与法律所不允许的，如果情节严重的话就要受到法律的制裁，也就是说你这一逞强就有可能将自己玩进班房，影响自己的一生。所以在那里要告诉同学们平时必须要听老师和家长的话，遵纪守法，什么游戏室、网吧、舞厅等地方，同学们千万不要进去，因为那种地方很容易接触到一些不健康的东西，而小学生明辨是非的潜力有限，很容易导致走向犯罪道路。所以在那里我要告诉同学们平时必须要听老师和家长的话，遵纪守法。
还有些同学会说我此刻还不到十四周岁呢，在那里我要告诉你们，如果你实施犯罪行为时年龄虽未到达能追究刑事职责的界限，国家法律还是有惩罚措施的，比如家人监护人承担民事职责、送工读学校进行矫治等等。同时我认为一个人走上犯罪道路不是一朝一夕构成的，常言道：千里之提，溃于蚁穴。如从小养成了各种不良习性的话，以后再改正就很难了，平时又不注重学习科学文化知识、不注重规范自己的言行，不按照各种规章制度做事，最后必将酿成大错，后悔也就晚了。
二、学会自护，运用法律保护自己。
同学们在成长的过程中，有时候会遇到各种各样不法侵害，比如被人敲诈，被人殴打，被人抢劫等等，一旦碰到了，怎样办呢?我们要冷静机智，要增强是非决定潜力，丰富社会生活经验，锻炼各种应变潜力，还要加强锻炼身体，增强体魄，这样有助于同学们在遇到侵害时，能够及时摆脱或者进行正当防卫，不至于受到违法人员的随意侵害。根据实践经验，我们推荐同学们如果在遭到违法犯罪行为侵害的时候，切切要记住两点：
第一、同学们要以避免受违法犯罪行为侵害为自己的首要任务，不提倡你们去同违法犯罪分子应对搏斗，比较明智的做法是遇事不慌，然后设法摆脱或向四周的大人呼救，或拔打“110”报警;
第二、如果同学们发现自己正在或已经受到非法侵害的就就应采取正确的途径解决。如：及时向学校、家庭或者其他监护人报告，由家长、老师或学校出面制止不法侵害，也能够向公安机关或者政府主管部门报告。此外，学生之间打架事件也要引起同学们的注意，据调查，一些学生被同学殴打后并不是向家长或学校汇报，而是自己作主到外面找人来报复，要明白报复伤人也是违法的，也会受到处罚。
三、预防未成年人犯罪，从身边做起。
最重要的还是需要我们自己用心学习《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》，警惕学习生活中的不良行为，要从小做起，加强自身修养，用科学知识武装自己的头脑，做到明事理、辩是非，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”
同学们，在加强自身修养的同时，大家也要谨防来自别人对你的伤害，下面给同学们提几点推荐：
1、珍惜学习机会。要坚持在校学习。自觉理解家庭和学校的教育管理。
2、提高鉴别潜力。不要学习和模仿电视、电影、音像制品和文学作品中的犯罪行为。
3、谨慎交朋友。未成年人要做到尊师敬长，团结爱护同学，谨慎交往朋友，不要和社会上品性不端的闲散人员交往，个性是那些有前科劣迹的人。
4、切莫虚荣攀比。未成年人要克服虚荣、攀比心理，说话要谨慎，不要随意向外人透露和炫耀自己家庭的状况，以免给自己带来不必要的伤害。
5、增强防范意识。要持续必要的警惕性。单独回家的孩子，在进家门前要注意观察，不给坏人以可乘之机;独自在家的孩子，不要随便打开家门;在放学路上，不要跟陌生人说话。不要轻易相信他人的哄骗，遇事多留个心眼，警惕各种不良诱惑，对陌生人给的玩具和食品等不要轻易理解。
6、掌握自救本领。首先要保护好自己，然后学会善于求助求救成年人，不蛮干，要学会用报警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。
最后祝愿所有同学都能够学法、懂法、守法，奋发向上、健康成长!
发言稿四
各位老师、同学们：
大家好!我这天讲话的主题是“做遵纪守法的小学生”。
最近我们身边常出现一些较严重的违纪现象，如有的同学私自离校、动手打人、骂人……种种现象，令人担忧同时也催人深思。
什么叫遵纪守法呢人们在社会生活中遵守有关纪律，依法办事，严格恪守法律规范就叫遵纪守法。有的同学认为，讲纪律就没有自由，讲自由就不能受纪律的约束。这种看法是错误的，俗语说：没有规矩，不成方圆。自由是相对的，是有条件的。鸟在空中飞翔，它们是自由的;鱼在水中嬉游，它们是自由的。但如果把鸟放入水中，让鱼离开了水，那么它们不仅仅得不到自由，而且很快就会死掉。人走在马路上是自由的，但如果不遵守交通规则，乱走马路，被车辆撞倒，那就失去了行走的自由。因此，世上没有不受约束的自由。此外，纪律限制自由，又保护自由。如当你走进阅览室，里面静悄悄的，只能听到偶尔翻书的沙沙声。对于想看书的人来说，这一片宁静多么宝贵!因为人人都遵守阅览室规则，大家能够享受这静心阅读不受干扰的自由。若有人不守纪律，高声谈笑，这自由就消失了。
我们小学生正担负着努力学习，将来建设祖国的重任，祖国、社会都要求我们知法懂法、遵法守法。在学校里，同学间总会有些矛盾和摩擦，同学们要互相关心和尊重，友爱相处，团结合作。如在做什么事时意见不同、出现矛盾，必须要冷静处事，决不可意气用事，更不可挥拳相向，伤及自身或他人。我奉劝同学们遇事要冷静，要有法纪观念，不能做害人害已的事。我们学校有着严肃的校纪和优良的校风，我们作为小学生，更就应与同学和睦相处，理智冷静地对待和处理问题，让我们严格要求自己。
