进入学生会感想总结范文

导语：如何才能写好一篇进入学生会感想总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

在这几个月里，苦涩与欢欣并存，得意与失意同在。虽非一帆风顺，但这个过程见证着我的成长。都说“知识并不代表阅历”，“经历就是财富”。这期间，从迷茫无知到两轮面试，披荆斩棘，进入学生会。从最初对讲台的恐慌到可以比较自信的站在讲台上发表内心感想，我收获了很多，进步了很多。最重要的是我收获了一个团队，得到了“我们都是一家人”的温暖，也正因为办公室这个团队，让我大学生活的开始就有了不一样的色彩。

从中我知道了办公室工作的重要性，办公室是整个学生会的中心枢纽。工作中的细微差错或拖延都有可能影响整个学生会的正常运作。办公室工作多且杂，需要处处小心，时时留意，甚至需要你做出小小的牺牲，付出更多的时间与精力。这学期我从事的是比较基础性的工作，比如值班、参加例会，写与上传通讯、通知各部门开会等等，同时也参加了一系列学生会组织的活动，如国庆迎新生晚会，内训，各部门组织的联谊等等，办公室成员在工作之余也举行了小型的聚餐，从中我不仅学到了知识也收获了快乐。主任对工作的认真负责；部长的真，对工作的热情；部员间的相亲相爱给我留下了深刻的印象。

这段时间我学到了很多的经验：

1.处理好人际关系是做好办公室工作的前提，而人脉更是以后生活的有力支撑。

2.执行力，做什么事都要注重效率，做到快，准，好。

3.“内抓团结，外塑形象”是打造一个好的团队的准则。

4.铜钱原理：方为做人之本，圆为处事之道。

5.内训总结：细节决定成败，态度决定一切，关键在于落实，不找任何借口。

同样的在办公室工作的这段时间，我也发现了办公室工作中的不足之处，在此提出自己的一点拙见：

1.办公室物资管理方面有欠缺，应该完善物资借出制度

2.工作安排有时不及时，各部门活动时间上以及工作与学习时间上有冲突

3.应严格工作与例会制度，从思想上提高个成员的工作的积极性。

篇2

xx地处陕北黄土高原，地僻人稀，物产不丰，是国家级贫困县。走进xx县城，没有看到一个象样的饭店，没有看到过网吧，没有看到几个娱乐场所。县城周围是一片荒凉的景象，县城内也十分的冷清，气候也非常寒冷，归结为两个字：萧条。但就是在这样的地方，创造了教育教学的奇迹。学校坚持“学校的一切为学生发展而存在”的办学理念，积极探寻以学生为本的教育真谛，着力构建以“自主课堂”改革为核心的高效课堂和以“自主管理”改革为核心的生本德育，在全国首创“学生自主发展模式”，走出一条内涵发展、特色发展、名校发展的创新之路，成效显著，影响深远。

本次考察，老师们深入班级，深入课堂，深入学生，并与学校蒋校长、一线教师和学生面对面交流。通过从别具一格的、完全由学生自主的学生早晚自习、教师的上课、学生的课间休息、课间操、学生自主校园文化建设等教育教学活动，引起了学习者的强烈反响。现就本次考察谈谈我的感想。

一、眼中看

1、学生行为自主规范

xx中学从新生入学开始，就对学生培养自主管理思想。以“自主管理”改革为核心的生本德育，使该校跻身全国课改名校的最前沿方阵，不搞“应试”，却在高考上创造了许多“应试名校”也未能企及的升学神话。首先我们看到的是xx中学学生扫地，他们扫地不是在扫垃圾，而是在找垃圾扫，非常仔细，他们把扫地当作是培养自己劳动习惯的阵地，非常自觉的行为让人非常感动。走进校园，虽然学生可以随意入校外带吃的喝的东西进入校园，但校内公共区却没有一个垃圾桶，学生也没有乱扔乱甩现象，他们都将垃圾放入袋子，带到垃圾坑内去放，整个校园非常洁净。他们的学生没有一个留长发的，没有一个着奇装异服的，没有一个穿高跟鞋的，保持着学生应有的、非常纯净的品质。从点点滴滴的现象都可以看出这所学校学生的精神风貌。

2、学生学习自主激励

作为一个偏远小县的“县中”，6年前，面临着部分优秀生源和优秀教师纷纷外流的困境，该校选择了以“自主”为核心的管理改革尝试；4年前，面临管理改革使学校教学质量实现大幅提升时，该校又开始对备受诟病的应试教育发起挑战，着力构建以“自主课堂”改革为核心的高效课堂，在全国首创“学生自主发展模式”，他们在自主课堂里快乐学习，在自主管理中大显身手。我们可以随意走进一个课堂，看到他们的课堂是非常的活跃，老师不是灌输者，而是诱导者，学生不是储存器，而是发动机。他们自主研讨、主动参与的正课和自习，无不折射出这所学校的教育教学理念。

3、学生生活自主管理

这所学校学生的生活自由，放学校门可以随意进出，但却没有一个在校外逗留的，我在校门口观察了一下，同一个学生从出校园买东西、吃饭到他进校园，最多不会超过二十分钟。学生宿舍也是非常的干净、整洁。

4、校园文化自主构建

在校内，随处可见由学生自主创办的校园文化。当然，由学校创办的名师展示、名校友展示就不说了，由学生自主创办的班级文化几乎每月都要更换，给了学生表演的平台。那些内容有励志的、有学习体会、有班级口号、有优秀的试卷展示等等，可以看出这所学校所做的一切，都是为了让学生能充分展示才干，能充分融入学习。浓厚的学习氛围也应该是这所学校成功的原因之一。

5、校内活动自主组织

课间操没有了体育老师的声音；颁奖台上没有了领导的身影；各项活动都由学生组织实施，简单而有成效，充公分激发了学生的自主管理能力。

二、心中感

1、自主管理机构完善

他们的自主管理委员会，相当我们的学校的班委会、学生会。一个班的学生分成了几个小组，每个学生都有他们管理的事情。让学生感受到自己是学校的主人，是管理者，而不是被管理者。学校的学生会则承担了校级各项活动、各项管理的任务。我们看到，组织一次课间活动是由学生在组织，颁发一次流动红旗奖的最高领导是学校学生会正副主席，话筒是在学生手里，声音传播的是学生的声音。

2、学生的自主管理离不开老师的指导和帮助。他们的老师是导师，而不是教书匠。老师的思想、老师的意图都通过学生的脑子、学生的手展示出来。自主的班会课、自主的校园活动、自主的学生管理，老师都只是指导者，只是意图的者。落实的方法、实现的途径、体现的效果都由学生设计。可以说的是，这所学校的老师都非常敬业负责，是在实实在在的指导学生、帮助学生。反思我们学校，学生都是被动的接受者，班会课是班主任在上、课间操是体育老师在指挥、学生会的指导老师形同虚设、学生参与学校班级的管理还不被老师支持，认为会影响学习等等，这些我们都要好好反思、总结、改进。

3、学校管理的精细化到了极致。校内各项管理、各种活动的环节设计之细，要求规定之细，检查督促之细，实施落实之细，让人叹服。午餐过后，住校生一律回寝室卧床休息，不外出、不闲谈、不看书，宿舍安静得出奇．很难让人相信里面住了几百名学生。上体育课，没有一个人躲在树下乘凉，都找到自己合适的项目动起来。散步也可以，就是不能原地不动，偷懒。他们的女生不染发烫发，不长发披肩，一律扎成马尾辫子，干净利索，活泼灵动。跑操活动时间，操场内外圈四角都有戴黄帽的学生佩证执勤考核，相当于每个班每跑一圈就要接受四次考核，如果扣分，要准确注明第几排哪一个人为什么扣了分。

4、课堂教学始终遵循学生身心发展规律，坚持面向全体普通学生，注重大面积整体提升，力促每名学生全面发展。学校不提时髦口号，不搞领导参观指导工作的图片，突出励志怡情，修身养性，尚美向善的人文气息。

篇3

申请书把个人或单位的愿望、要求向组织或上级领导表述出来，让组织和领导对自己或下级的了解，争取了组织和领导的帮助与批准，加强了上下之间，集体与个人之间的关系。下以下是小编为大家推荐的关于一些学生会的申请书，希望能帮助到大家!

学生会的申请书1尊敬的校团委学生会：

我叫---，是来自商学院财务管理专业的大一新生。我志愿加入院学生会生活部。学生会中汇集着全校学生的精英，学长们是我学习的榜样和楷模。我很佩服各位学长的学识和能力，非常渴望成为这个大家庭的一员，希望能得到你们的批评和指导。

新生入学的第一天，透过各位学长忙碌的身影，你们热情接待新同学、热心帮助新同学、热爱学生工作的闪亮风采就深深刻在我的脑海。在我心中，学生会是学校和学生之间的桥梁和纽带，是服务同学、展示自我的平台。校学生会是各类学生组织的最高机构，对成员的要求会更高，我志愿加入到这个大家庭，向各位学长学习优秀品质，共同服务同学，为我们学校争光。

开学后的这段时间，学院里的老师和学长告诉我，学生会是一个章程完备、组织健全、纪律严格的部门。校学生会的层级更高，工作任务更重，但是其为老师服务、为同学解难的本领却最大。我一直信奉“使别人快乐，让自己开心”的信念，加入校学生会能最大程度的增进师生间的沟通，服务和帮助更多的同学。这恰好是我一直追寻的理想。因此，能够加入校学生会，将是我最大的荣幸。

在我的眼中，生活是一件多姿多彩的事情，由衷祝愿各位老师和学长的生活越来越美好。我志愿加入生活部，通过这个舞台让同学们的生活更加有条不紊、丰富多彩。我相信我有这个责任和能力，因为我有外向、活泼、开朗的性格，对老师尊敬、服从，对学长谦虚、敬重，对同学团结、互助。在进入大学之前，我一直是班级的主要学生干部，在团结同学、帮助同学、协助老师处理班务等方面有丰富的经验。所以，如果进入学生会，我能迅速进入状态，在校团委老师和学生会学长的带领下，全心全意为同学们做好服务。

期望我的热情能够打动您，我会积极争取、尽我所能成为校学生会中的一员。如果有幸能得到组织的认可，我将严格遵守学生会的章程，认真履行成员的义务，踏踏实实做好职责内的每一件事，尽最大努力完成上级交给我的各项任务。我会更加谦虚谨慎、戒骄戒躁，细心周到的为同学们服务，为学校的发展尽一份微薄之力。恳请组织给我一次机会，我保证绝不辜负组织的认可!

如果申请未能通过，我会正视和反思自身存在的不足之处。我会尽快的改正，认真争取做好身边的每一件事。

再次恳请组织信任我，考验我，接收我。我将用行动践行承诺，用成绩见证决心!

此致

敬礼!

学生会的申请书2尊敬的院学生会办公室：

我是_系营销_班的__，我申请加入院学生会办公室。学生会是由学生组成的一支为同学服务的强有力的团队，在学校管理中起很大的作用，在同学中间也有不小的反响。加入学生会不仅能很好的锻炼自己，更好地体现自己的个人价值，还能更好的为同学们服务，也有利于自己的成长和发展。所以我志愿加入院学生会办公室。

"学生会"在我心中是个神圣的名词，她连接学校与学生，是一个学生自己管理自己的组织。向上，她反映学生们的思想状况和成长历程;向下，她传达学校的规章制度和管理意向;向内，她组织同学参加各种有益身心健康的文体活动;向外，她联系校际组织参加社会公益活动。桥梁和纽带的作用是学生会存在的基础;自我锻炼，提升自我素质的意义是学生会不断发展的动力源泉。所以，我向往院学生会组织。能够加入院学生会办公室，成为院学生会的一名积极分子是我一直以来的心愿。

假如我能顺利进入院学生会办公室，我会积极、主动、地发挥她应有的作用，并在其中锻炼自己的各种能力，包括组织能力，思维能力，办事能力，创造能力和交际能力。

假如我未能加入院学生会办公室，说明自己的水平还不够高，能力还不够强。我会不断自我锻炼，继续前进。假如我能加入院学生会办公室，我将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，我将时时要求自己"待人正直、公正办事";要求自己"严于律己、宽以待人";如果我不能加入，我也决不气馁，一定好好努力，争取有更好的表现!

此致

敬礼!

学生会的申请书3各位老师：

大家好!我是C班的__，我申请加入学生会学习部，我希望以能得到各位领导的支持，下面，我对我的情况作一个简要介绍。

父母给了我一个好听的名字—__，取聪明、聪慧之意。小学到初中，一直品学兼优，有良好的学习习惯和正确的学习方法，有严谨的学习作风和灵活的创新精神，有担任各科科代表的工作经验及科技文化体育节的主持组织经验。高中被评为学校三好学生标兵，这些都是老师同学对我工作的一种肯定。我深知，过去的辉煌已成为历史，这些并不能成为我在任何地方居功自傲的资本，我只是把它们当作我人生中一种很重要的阅历，一笔很宝贵的财富。它们所给予我的经验和力量，是可以让我一生受益的，它们为我在竞选中，平添了一份自信。因此，我希望能够进入学习部，以自己良好的学风带动全校同学迈进更美好的明天。同时，锻炼自己各方面的能力，提高综合素质。

下面谈谈我对学生会的认识：

学生会首先是是学生自己的群众性组织，在这里可以感受到家的温暖。学生会的宗旨就是为学生服务，通过开展有益于同学身心健康的学习、创作、文体、社会实践、志愿者服务、社会公益等活动，积极创造良好的学风、校风，引导全校学生不断提高思想觉悟，牢固掌握各科知识，争做品德高尚、志趣高雅、知识广博、全面发展的大学生。

两千多年前庄子说:“吾生也有涯,而知也无涯”。意思是，人生是有限的，但知识是无限的。人的一生都是一个学习的过程，而学生会则为我们提供了一个弥足珍贵的学习的机会。学生会感受着时代的脉搏，和全体同学同呼吸、共命运，使我们火红的青春中的一个无限精彩的舞台。在学生会的日常工作中可以学到求实精神;在对困难处理中，学会人格的伟岸;在相互交往中学到道德的执著;在活动中学到工作方法。

学生会是释放个体与群体能量的组织。学生会存在的意义就是她具有释放每一个莘莘学子的能量的机制。水本无波，相荡而起涟猗，石本无华，相撞而起火花。能量在相荡相击中释放，学生会创造性活动就是这种结合最好方式，使个体和群体能量迸发出来。师生们可以看到文化节的红火，迎新活动的亲情，迎新春晚会的热烈，都在充分体现学生会的组织作用。

学习部作为学生会的一个分支，除了具有以上所说的学生会的优点外，还具有自己独具的特点：以提高同学们学习意识、营造校园学习氛围为目的，开展各种同学喜闻乐见的活动。了解反馈广大同学在学习方面的意见和要求，在师生之间搭起一座桥梁，促进师生的相互交流，协助教师共同探讨我系教改新方向。

1、开展形式多样的活动，如创作大赛、辩论赛、演讲比赛、书画大赛、知识大赛，提高同学的综合素质和能力。

2、邀请学校或举办各种与学习有关的专题讲座或报告会，开拓同学的学术视野。

3、举办各种经验交流活动，如读书活动心得交流会，新老学生学习交流会、思想交流会等。

4、联系各班学习委员，深入了解和调查同学一定时期内的学习动向和意见，及时向学校有关部门反映，促进教与学的交流、发展。

5、负责学校各类社团组织工作的指导与建设。

如果我当选，我会在学校的各项活动中，身先士卒，带头参加，从而更好地带动同学们的积极性，让我们的校园生活多姿多彩。

学生会的申请书4尊敬的校学生会：

我是_系_级学生李妍，现申请加入学生会宣传部。

学生会是由学生组成的一支为同学服务的强有力的团队，在学校管理中起很大的作用，在同学中间也有不小的反响。

水本无波，相荡而起涟猗，石本无华，相撞而起火花。融入到学生会这个团体中，除了能以自身所长为同学们服务，还能够在工作实践中吸取、借鉴和学习他人长处，不断提高自身素质，培养良好的人际关系。

宣传部作为校学生会最大的最重要的部门之一，是学生会对外交流与合作的窗口，本着服务学校和同学的宗旨，在学校和学校、商家、媒体、同学之间起着一种桥梁纽带的作用。

本人在书法、绘画、版面设计上有浓厚的兴趣爱好，相信加入宣传部后更能发挥自已的特长，在部长的领导下，协同本部成员，做好全校对内对外的宣传工作，第一时间了解上级指示，掌握学校动态、新闻、活动内容及具体安排并通过张贴海报、通知等方式宣传于广大师生。

假如我能加入，将遵守有关学生会的章程，履行学生会成员的相关义务，积极参加学生会组织的活动，并将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，时时要求自己"待人正直、公正办事";要求自己"严于律己、宽以待人";如果我不能加入，我也决不气馁，一定好好努力，争取有更好的表现!

此致

敬礼!

申请人 ：

学生会的申请书5尊敬的领导：

您好!

我是来自08级国贸一班的高羽，现任经贸院学生会宣传部副部长，期冀能够继续为院分团委学生会贡献己力，将这个组织建设的更好，也希望在工作中实现自己更高的价值目标，故特别递交本人留任申请。

回顾自己大学前两年的经历，从最初进入宣传部的零基础，到如今的副部长，在各位老师学长学姐的指导栽培下，学生会的工作经历让我获益颇多。记得刚刚入学的时候，在佩戴校徽之前，老师说过，学生的校徽是白色的，代表着我们每一位新同学都是一张白纸，将来毕业的时候，纸上的笔画有多粗，取决于大学里的努力。因此，我一直认真的勾画着我的蓝图，期待着从现在的不完整演变成毕业时美丽又美好的画面，而这幅美丽的图画中，最浓墨重彩的，必定是这几年的学生会生活。

一、工作概况。

首先，在学生会前两年的工作中，从宣传部干事到宣传部副部长，其间多次负责本部门活动策划、海报的绘制以及配合学生会其他部门做好宣传工作，在这些过程中，宣传理念和宣传技能都得以提升。

其次，09-_年度在启智定向协会中担任副会长一职，负责活动部和宣传部两个重要部门的管理，一年多的工作经历使得自己处理事情、规划活动可以从容应付，得心应手。尤其在定协副会长期间，多次与商家交流合作，取得过不错的外联成绩。

再次，在管理经家大院校内和启智定向协会校内期间，特别提高摄影及平面设计技能的同时，努力提升自己的新闻写作能力。

基于以上的工作，可以形容与不断学习、不断积累、不断追求三个方面。学习，是为了使自己更了解这个组织的运行机制，让自己从组织发展的角度多方位思考如何进一步提高工作水平;对于积累，概括以古语：博观而约取，厚积而薄发。曾经苏格拉底教育自己的学生，每个人的知识是一个圆，圆内代表已知，圆外代表未知，那么个人积累的越多，圆才越大，但是我们接触到的未知的需要学习的世界也越大，越会发现自己的渺小。不断追求，我相信每一个和我一样有梦想的人都不会放弃自己所能争取到的机会，孜孜不倦，锲而不舍。对于自己，现在的目标就是可以留任学生会主席团，继续实现自己的价值。

二、下面是对所申请主席团主席职位的认识。

1、分团委学生会主席团的工作性质和工作内容。

学生会工作最主要的受众面是广大学生，因此要以一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切为宗旨，以代表学生利益为目标，不断改进工作。

2、个人认为的作为一名分团委学生会主席团成员需要具备的素质。

(1)、责任感。

之所以将责任感列在第一位，是因为在两年的学生会工作中体会作为组织一名成员，责任感就和为人守信是一个道理。面对手头的工作，给自己的要求一个就是不敷衍的过程加上最终满意的结果，至于过程，讲求效率和态度，对于结果，追求尽善尽美，并且及时做好总结备案。我一直相信有责任才有压力，才能促使工作由优秀变为卓越。严于律己，尽自己最大的能力完成好每一个任务，因为责任，才使得工作能够得到大家的认可和支持，也才能让学习到更多，进步的更快。

(2)、组织能力。

身为主席团成员，所需涉及的并不是简单的某一个部门或者某一个方面的问题，而是对于整个组织的宏观把握，更多的强调部门之间的联系，分清孰轻孰重，讲求主次分明，从而使学生会工作秩序井然。组织能力并不仅仅从学生会的角度来讲，也是对个人调控能力的要求。组织能力具体来讲就是如下三点：一是任务分配与授权能力，能够将自己的观点与意见作为指导奖将任务分配下去;二是冲突解决能力，耐心听别人讲话，得出使得冲突双方矛盾得以平息的方案;最后一点就是激励下属的能力。主席团毕竟需要更多担负起领导者的作用，在保持自己激情的同时带动所有部门的工作热情，使组织充满凝聚力，让每个人都有责任心。

(3)、交际能力

主席团成员需要不断与人交流，有各方面交际的需要，因此对个人魅力、言语表达有着很高的要求。简单来说，则是能清楚表达自己的陈述，能完全表达自己的工作意图，在交往的过程中能够与人很好的合作。就和拉外联是同一个道理，没有对工作性质的总体把握，没有对工作内容和流程的精心策划，很难占据主动地位，交际能力也需要经验和灵感想结合。

(4)亲和力

主席团成员应该要能做到让学生信任，那就需要得到学生的认可，认可的一大因素便是亲和力的体现。力在则聚，力亡则散，亲和力的获得需要不断地进行人际交流实践，并加强自我在实践中的体验和感受，多从学生的角度出发思考问题，增强自己对他人的理解能力，并且合理控制自己的情绪，亲近同学、亲近老师。

3、工作中容易存在的问题。

首先，集体利益的完全实现存在很大难度。面对广大学生，我们需要的是让尽可能多的学生得到最大的利益，所以工作中容易存在的最大问题便是难以满足全体同学的需要。所谓众口难调，如何服众、如何利益最大化是解决问题的关键。

其次，制度与组织发展的矛盾存在冲突。分团委学生会作为一个学生群众组织，不仅仅需要为学生谋利，也需要遵循学校和学院各项领导和制度。所以，如何权衡学生需求与学校、学院发展的关系，也是某些问题的症结所在。

最后，作为一个组织，工作进行时内部各部门之间的协调和分配是很大的挑战。每一个部门都有自己发展的利益，同时也有为学生会大组织服务的义务，因此我们需要找到一个均衡点，既可以让各部门优秀发展，又能使部门进步的同时促进整个分团委学生会的成长。

三、在对主席团职位具备上述认识的同时对于个人的思考

分团委学生会的工作是一项重任，能否履行好关系到学院的建设以及学生日常生活、学习各方面权益的实现，因此个人是否具备所需要的基本素质，是能否胜任这一重任的基本条件。

1、两年的学生会与社团经历让自己更具责任感。

组织的兴衰与成员的责任感紧密相连，这是我在前两年各方面工作中明白的一点。在学生会宣传部担任副部期间，需要策划好部门内的活动，需要配合好其他部门的任务，一旦责任感缺失，就会使某些环节的掉链，从而耽误学生会工作的进度。担任定协副会长期间，更让我明白一个学生组织中责任感的重要性，一旦放松了要求，部门之间会出现配合失误和沟通问题。

2、院学生会宣传部副部长、定协副会长以及年级宣传部长的工作经历使自己组织协调能力更为加强。

因为工作性质和内容的划分，在担任各职位的过程中需要培养起自己的组织协调能力。在完成一项活动策划后，自己能够组织起部门会议，分配好任务，并且在任务进行过程中做到跟踪了解，掌握实时信息，在工作完成之后，可以带领成员共同总结优缺点。其次，在工作中能够占据主动地位，将自己的创意融入已有方案。第三，在启发和引导干事和成员方面颇有心得，让一己之力变成整个团队内部的动力。

四、基于以上自身对学生会主席团的认识以及对于自身素质的剖析，我认为学生会目前存在的优点和不足。

1、优势渐增。

(1)、分团委学生会学生权益工作日益完善，是各学院中的楷模。

在上一学年，生活权益部一直努力为经贸人谋取更多福利，比如定期的维权通告，聆听广大同学的建议和心声，通过各种途径争取问题的解决。比如电信退费问题，比如校内女生澡堂洗澡开放时间问题，比如龙王港洗衣机修理问题，都让我们见识到经贸分团委学生会对学生权益的重视。

(2)、各校级活动积极参与，并且连年保持优秀的成绩。

作为经贸人，我们为经贸人在整个湖大各院系中展现出的成绩而自豪。去年，经过全院同学的共同努力，经贸院获得了校运会女子团体第一、男子团体第二、总团体第一的好成绩。此外，去年的校辩论赛经贸辩风延续一直以来的好评，经贸院也摘得桂冠。今年的五四登山，经贸健儿同样勇往直前，勇夺冠军。种种成果的取得，体现了经贸人的良好风貌。

(3)、学院学习氛围浓厚，学风优良。

学习部一如既往的查课对学生的学习来说是很好的监督工作，学院学习竞争性强，学习氛围浓厚。每年在校级或校级以上的英语演讲比赛都屡获佳绩，学院sit、挑战杯比赛中成果颇丰。每年保送外校的优秀学生层出不穷。这一系列成绩都体现了学院在学生管理方面的作用。

(4)、文体活动颇具特色。

分团委学生会在文艺与体育方面活动全院参与度非常高，并且现场效果明显，创意十足。比如说上学年我们文艺部举办的开心每人愚活动和体育部举办的运动型秀活动，都是文体活动特色的体现。

(5)、分团委学生会凝聚力强。

分团委学生会在各项活动中表现出了很强的凝聚力，而且在今年，财政学并入经贸院，使得我们群众基础更为强大。

2、缺点尚存。

(1)、其实与其说缺点，倒不如说需要继续完善的地方，个人觉得最主要的一点便是宣传可以更为强势。强势的宣传并不只是宣传部一个部门的任务，而是全体部门所有成员都需要去追求的结果。

(2)、各部门活动开展需要在良性竞争的前提下更有主次的做出宏观(学期或学年)规划。

五、个人有关常委工作的简单两点规划。

1、继续加强学院强势的宣传。

对学院的宣传一直是分对外和对内两方面，相辅相成。对外方面，其实可以说成是推广，让学院在学校各活动中完美呈现，精彩展示，体现经贸人的优良素质和无限魅力。在对外方面，学生会就要在院领导的正确指导下，完善对学院的介绍内容，并且不断创新宣传形式。就比如一年一度的五四评优中，材料的完善和精美，也会给评奖增色不少。

如果说对外宣传是学院单方面的推广，那么对内宣传则是一个反馈机制。学生会需要为同学们尽职尽责地服务，解决同学们生活、学习等各方面需要改善的问题，需要缜密组织好学院内、外的活动，需要保持强大的竞争力，让同学们相信这个组织，乐于接受和提供这个组织的服务，并且能够为这个组织自豪;从反馈的另一面来讲，学生则是学生会工作进行的基石，学生们的配合和支持才能使学生会更好的运作，取得更好的成绩。在这种相互促进的氛围中，学生和学生会才能一起更好的发展。学生好，学生会则强，反之亦如是。

2、学生会活动严格控制举行时间，做好详细规划。

上一届学生会各部门开展本部门活动的积极性非常高，这也促进了学院活动氛围的养成，但是各部门在追求自身活动完美的同时使得学生会整体活动编排较满，某种程度上是加重了学生的负担。因此在下一届学生会工作中，个人建议提前确定每个部门的活动，操控好活动申报审批程序，从而使得有限的活动安排获得最大的成效收获。

综上所述，在学生会工作中，如何扬长避短则是这个组织进步所需要考虑的问题，也是需要自己不断去探索和求解的问题。在多方优势继续保持的前提下，改良尚有不足的几点，一定可以让我们的学生会发展成为更强大的组织。

在08经贸这个人才辈出的年级，我不是最优秀的，但我自信自己适合学生会的工作，能够胜任主席团的职务，当然我本身还存在许多不足还有很多地方需要提高，希望老师和学长学姐多多指正批评。

恳请批准为盼!

篇4

关键词：理论；魅力；计划；细心；关爱

农村初级中学班级里有各色各样的学生，他们的情绪不稳定，行为具有随意性。如何去面对他们开展班主任的工作值得思考。

生本教育理论认为，人具有发展的无限可能性，教育应充分发挥人的潜能；人具有学习的天性，教育的功能在于顺应人的天性；人具有发展的需要，渴望实现自己的价值。

着名教育家魏书生曾经说过“：教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”

怎样才能走进孩子心灵世界？首先，你要成为一个慈母，学会用欣赏的眼光去看他们，多激励、夸奖、宽容孩子，允许学生有“偶然的错误”。在处理学生“错误”过程中，善于从不良事件中找出学生的闪光点，善于帮助学生分析、寻找解决问题的方法，用真诚的情感去关心、爱护学生，这样就会赢得学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会感受到班主任这个“慈母”时刻爱着他们。你还要成为一个严父。比如：午休时间，他捣乱了，你就一个中午陪着她，跟他讲纪律，讲道理，讲集体观念。讲了要他写检讨。他不想休息（他捣乱了），就不要让他闲着，写啊抄啊（抄抄书），用足一个中午，一严到底，绝不“手软”。严了之后，还要注意要理顺（爱）他。比如说，你做得又快又好，不像一个犯错的学生呀；字写得真工整等等，“一骂”一“掳”，让他怕你，又觉得你好。最后，他会觉得这个老师“不好惹”。惩罚是为教育学生而惩罚，惩罚是教育的一种手段。

很多时候都是“慈母、严父”交织在一起。比如：他没有完成作业，找他单独谈，先说他的聪明之处，然后再分析，让他知错，要他补写，限时完成，立刻上交。爱不是姑息迁就、没有尺度，而是宽严适度、严爱统一。这就是魅力。

练就班主任的魅力，还要练就班主任的能力。

一个班级的思想品德、集体主义教育，需要重点解决的几个问题：（一）尊师重教。从抓课前准备和课堂质量入手；（二）学风守纪。从早读、作业、课堂纪律入手；（三）公德意识。从抓自习纪律、清洁卫生、住宿要求入手；（四）友爱同学。从营造班级互助合作的集体主义精神的培养入手。根据这些要求：制定一些合理的班级规章制度（班规），制定一份可行的目标性计划。班主任确定了奋斗目标，还要设计好相关活动来实现。比如，借各种节日、生日，传递感恩情怀，让孩子们学会爱，提出帮妈妈洗脚，刷碗，做一顿饭等活动要求。然后检查：让孩子在班会课笔记里写下感想，让家长在班级微信群里，上传照片，班会课里表扬表扬。有的家长说“：老师，这个活动真好。我的孩子从来没有洗过碗，这周居然做了，谢谢你，老师！”一个活动要延续跟踪几周，让孩子形成习惯，变成一种品格。此外，也可以通过本周做了几件好事，帮父母做了几次家务等问题来开发智力，启迪心灵，不失时机地把中华美德融入其中，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

在目标与计划中，狠抓班风学风的建设。通过树榜样、主题班会、好人好事公示等活动，竖起班级的正能量，练就铿锵有力的班集体，让“邪气”自然地退去。特别要重视调动学生学习的积极性和主动性。开展四人小组互助活动，以点带面，以优带慢，每个小组里一般都有一两个优生，这样在优生的提示和帮助下，小组里的中慢生，一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动，从而使这些中慢生在参与学习活动中也得到提高。

要学会做一个细心的班主任。细心，需要时间，需要行动，更需要付出。

和学生相处，把每日看到的找学生谈的记录好，注意平时的积累。“地面上的这个糖纸，肯定是你丢的。“”啊？“”上个星期三大课间，一个女同学给你的就是这个糖！”他身边的同学说“：老师，你也知道！“”那肯定。”一个月后，碰到同一个学生出现类似的问题，在班会课上说说，相信学生会对你刮目相看：这班主任太负责了。

有时，通过与家长的沟通，及时了解学生在家表现状况，寻找他们的优点，随时拿一两点出来“晒晒”（说说），让学生舒服舒服，让学生觉得：这班主任，太细心了。

班主任同其他任课教师互通情况，及时地了解学生对各科学习情况，做到有的放矢地教育，让学生觉得：这班主任什么都知道，太厉害了。

班主任在自己的教育实践过程中，通过回顾、诊断、自我监控等方式，不断反思，总结经验，多渠道地完善自己的知识体系，提高自己的专业技能，读懂孩子们的精神世界。用班主任的迷人的活力，崇高的师德和人格魅力去感染学生，让他们有理想有道德有文化，在成长过程中实现自己的人生价值便无愧于心了。

参考文献

[1]布鲁纳著作.教育过程.教育适合性等，（1960）

篇5

自实施生本教育以来，我校在区教育局的指导下，认真学习生本教育理论，以“生本教育”实验研究为切入点，大力实施生本教育，取得了明显的成效。为了加快教育改革的步伐，全面提高育人质量，现就我校深入推进生本教育实验研究工作，提出我个人的一点看法。

一、总结经验、巩固成果，不断提炼生本教育经验

1、加深了对生本教育的重要意义的认识。生本教育坚持一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生，实现了主体认识的大转变，实现了最大限度的课堂中人的解放，把一切力量都聚焦到人的发展，从而促使我们获得了生本教育意义的三个新认识：一是生本教育是高度尊重学生，是教育现代化的核心因素；二是生本教育是实现教育均衡的有力杠杆；三是生本教育理念是现代课程改革的基本理念。

3、形成了生本教育实践的有效的策略思考。在实践操作层面上，我们分别对主要的学科和其它学科作出了在现有条件下进入生本教育操作的策略思考，充分调动了广大教师的积极性，按照“1+5”生本教育体系，开展全面的生本教育工作，特别是对各学科的课堂教学研究，取得了良好的效果，有力地证明了生本教育的理念的正确性和学科教育进入生本的可行性。

4、实验取得了令人欣慰的效果。一是教师转变了教学行为，提高了教学效率。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程，是全面地关照学生成长与发展的乐园，让学生在这样一种精神氛围之中接受文化的洗礼和熏染。二是实施生本教育常态化、制度化。学校按照区教育局要求，制订了“五模块”的各类实施方案，并认真实施，扎实推进，促进了教师的专业成长。

（1）反思分享交流，促进课题研究，提升科研能力。学校组织教师开展生本课堂教学大赛，培养了一批生本教学先进教师，很多老师经常利用网络学习一些专家、优秀教师的教育理念、教学方法、课堂实录、案例分析等，同时课后还写出课后反思、教学论文；教师在教学过程中，把一些先进的理念和教学方法运用到课堂上，既促进了学生的学习，又促进了教师业务水平的提高。

（2）集体备课初具形式，语文组的海量阅读，数学组的前置性小研究已经初显成效。还制订了《生本教育班级学习情况评分细则》，每周对优秀的学习小组及学生个人进行评价或奖励，极大提高了学生参与的热情，学习的热情，充分调动了学生学习的积极性和主动性。 

（3）小组学习合作机制的构建，提高学生的学习效率。小组建设，给学生搭建了展示的平台，把课堂还给了学生，真正体现了自主学习和合作探究学习，逐步实现了生本课改由“形”过渡到“神”的转变。

（4）生本德育卓有成效。学校通过开展学生养成教育、感恩教育、自主管理、心理健康教育等生本德育活动，培养了学生的主人意识、民主意识、责任意识、荣誉意识以及自控能力、处事能力、学习能力、组织能力和创造能力，提高了学生的整体素质，发挥了教师的主体作用，实现了有老师为主的管理向学生自主管理转变，既锻炼了学生又减轻了老师的工作负担，还提升了学校管理水平。

（5）生本活动有声有色。生本活动依靠学生自主管理，依托学生会管理实现，让学生参与学校各项活动的组织、检查和评价。把生本活动与常规活动相结合、与校内外活动相结合。坚持定期举行读书活动、科技活动、体育活动、艺术活动；开展感恩教育、生命教育、礼仪教育、责任教育等德育系列活动。学校月月有主题，周周有活动，给学生提供了更多锻炼机会和展示才华的舞台，学生不断享受到成功的乐趣。

（6）生本管理起航。本校对学生实行生本管理，大胆放手，依靠学生开展四个层面的管理——学校管理、班级管理、同伴管理、自我管理，充分调动学生的主人翁精神，给每一个学生提供锻炼实践和充分发展的机会，满足学生被尊重和自我完善的需求，帮助学生获得成功的愉悦体验，增强信心，推动学生全面进步，提高学生的个人领导力和团体领导力。学校构建了“生本管理”工作网络，成立学校“生本管理”工作领导小组，全面负责实施“生本管理”。学校各处室每月定期召开一次所对应管理的学生会联系部门，以指导学生会的工作。加强了学生会的自主管理，逐步实现由控制性管理转变为发展性的管理，最终达到“解放教师，解放学生”的目的。

二、突出重点、全面兼顾，持续推进生本教育

当今教育正处于万木争春、百舸争流的时代。随着生本实验的蓬勃开展，各地各校在教育教学改革的浪潮中，你追我赶，竞争十分激烈。虽然我校已取得了一定的成绩，但要持续推进生本教育的研究，不仅要巩固成果，进一步完善、深化生本实验研究，更要激流勇进，大胆开拓，在实践中不断积淀提高，才能再造新优势。

   （一）排除一切干扰，坚定不移走生本之路

生本教育如“随风潜入夜、润物细无声”的春雨，降临广元教育领域，又如“春风取花去，酬我以清阴”解情和风，让广元的教育园地又是一个明媚艳阳的春天。我们学校一定会认准目标，举全校之力，扎扎实实把它做好。无论遇到多大困难与干扰，我们都会不气馁，不退缩，坚定不移把它做下去。

1、完善生本兴校的机制。实践告诉我们，只有把科研兴校作为最基本的办学策略，做到全员参与，全方位引入，全过程管理，才能进一步超越自我，提升教育科研的含金量。学校已经成立了以校长为组长的教科研领导小组，要不断选拔充实骨干教师作为组员，形成了一支强有力的科研队伍。行政班子坚持生本引领，带头定课题，搞科研，制定科研规划及科研评估奖励机制。通过各种形式，引导、鼓励教师交流生本课堂教学中的困惑、感悟、思索，形成广泛的教科研的良好氛围。按照教科研的管理策略，将优化课堂教学过程作为主攻方向，引导教师在开展生本实验研究的同时，注重渗透基础、培养能力、适时反馈、提高效率，让教科研进头脑、进课堂、进活动，最终走上生本兴学、生本兴师、生本兴教、生本兴校之路。

2、管理层次分明，落实到位有效。为了使生本实验的教学研讨工作进行得井然有序，学校扎扎实实地进行层级管理，从学校到学科组、年级组、备课组，再到个人，都有一系列的管理目标。为此，学校要利用每周一上午的行政例会时间，加强班子成员的生本管理理论学习及业务培训，将生本实验作为学校校本研究的重大课题。同时采取“一走、二请、三定”的形式提高教师的业务水平。“一走”，鼓励老师走出校门，积极参加区教研室组织的各类研讨会、观摩会，学习各校同行的宝贵经验；“二请”，外请知名专家教授授课指导与内请优秀教师介绍经验，交流感想，共享资源，分享成功的快乐。“三定”即定时、定点、定人上研讨课，将自己在教学中对生本教育理念的领悟、体会进行实践，课题组顾问、课题组成员到班听课，然后对老师们在课堂教学中的存在问题和疑惑进行探讨、研究和解答。

（二）突出研究重点，兼顾学科全面发展

要继续围绕“1+5”生本教育体系，要进一步改造我校的德育工作，完善学生自主管理的各项配套制度，制定以强化小组评价为特征的学生综合素质评价办法，着力学生自主管理体系建设、学生日常行为习惯的养成教育。进一步全面推进实施自主课堂，在“入帖”的基础上，能有所创新，提升总结具有我校特色的自主课堂教学模式。进一步积探索具有我校特色的生本活动，体现以学生为本的普及教育和特长培养的教学组织方式，完善学校学生会、自愿者协会以及团委的管理制度，探索具有嘉陵一色的大型励志体验活动。进一步加强生本研修，建立与学校生本教育相适应的研修制度，教研组要开展前置性学习设计、小组建设、学生自主学习习惯及方法指导为主要内容集中开展教研活动。年级组要开展以班级自主管理、年级自主管理、常规管理的统筹协调为主要内容的校本教研活动。要进一步建立以生本教育相适应的管理体制机制，改革传统管理中与生本教育不相适应的制度，创立新机制，促进教师生本化专业成长，解放学生让学生自主学习，成才为人。

在推进“1+5”生本教育体系中，在重点突出抓好生本德育和生本课堂的实践研究的同时，整体推进生本活动、生本研修以及生本管理的研究。

（三）生本德育课题化，德育管理常态化

围绕打造“生本德育，学生发展的第一力量”这一主题，致力于学生自我管理、主动发展能力的培养，提高学生的思想道德水平，从而为社会培养优秀公民。

1、建设具有新型教育观的教师队伍，服务于学生的主动发展。科学引导学生管理学生、学生帮助学生、学生关怀学生、学生发展学生。

——教师学习先进的教育理念，形成民主带班、人格引领、科学管理的专业化工作态度和方法。

——开展班主任培训，邀请教育名家来校作现场指导和问诊，鼓励班主任外出培训，参加先进教育理念的研讨会；继续定期开展“爱心教育”主题宣讲活动，提高班主任专业工作的素养。

——把生本德育纳入学科教学规划中。学科老师主动注入德育小目标，建立与班主任老师长效沟通机制，双轨并行，有计划、针对性地开展教育影响工作。利用学习小组，学生帮助学生，教师参与、点拨，实施微德育影响。

2、建设以团委、学生会、班级学生干部、学生小组为条线，以班级管理、学生学习小组、班级文化、常规落实为板块，学生自主管理、自主学习、自我提高。

——加强班委干部培训，各班建立班委干部轮值制度。开展每月一次的学生论坛活动。

——选取实验班级，实验老师，以班级为阵地，探索学生自主管理、自我提高的生本德育管理经验。在班级管理上，拟定《生本德育学生自主管理条例》，凡是能由学生进行管理的环节，一律启用学生参与管理，如晨检、课间操组织、各种集会的主持策划等都由学生完成，教师只起指导作用。

——以生本德育反哺生本课堂。利用“生本课堂”先学后教、小组学习的先进学习模式，以小组合作进行自我管理、互帮互助。

——构建新型班级文化，建设班级贴吧、QQ群等一系列优秀的学生文化平台，让学生真正成为班级的主人，形成各具特色的学生主动成长的班级文化。

3、围绕生本德育，充分发挥家庭教育和学校教育的合力，共同培养学生在校外的自主、独立、责任、感恩意识，加快学生自我成长主动发展的步伐。

——建立“以校为本”的家校合作教育的组织形式，对学生家长科学指导和方法引领，培养学生在校外的自主、独立、责任、感恩意识，加快学生自我成长主动发展的步伐。

——利用家长委员会、家长会、家长访校、家长QQ群、书面沟通、校信通平台等平台，进一步探索家校合作教育的新方法，为学生自我成长保驾护航，促进学生的健康成长。

（三）提升生本教育理念，打造科研型教师队伍

教育大计，教师为本。由于生本实验得到社会各届人士的广泛关注，对我校师资队伍也提出更高的要求。根据学校的教育教学实际情况，我们充分利用本校的资源，加大校本教研的力度，提升生本理念，打造科研教师队伍，切实保障我校生本实验的顺利进行。

1、理论联系实践，提高教师的专业素养。一是要组织教师深入学习《教育走向生本》《走进新课程》《生本教育理论与实践探讨》等一系列丛书，并通过邀请专家讲座、外出学习、教学研讨沙龙等形式，开展各级各类培训，以开拓教师的视野，更新教育观念，提高教师的专业素养。二是引导教师根据自己所教学科、年级特点，以“生本实验与新课程改革”相结合的原则，制定教科研方案及相应的研讨课例内容，促使教学理论与教学实践相结合，不断进行实践创新与理论升华，使生本实验扎扎实实落到实处，落到教育教学工作的方方面面。要通过上课、听课、评课、交流研讨及课后反思等一系列活动，提高教师在教学实践中发现问题、解决问题的能力，促进教师自我发展、自我提升。

2、开展形式多样的教研活动，形成开放和谐的教研氛围。要注重开展形式多样的、丰富多彩的生本教研活动，并加强指导。在生本理念的引导下，鼓励教师进行创造性的教育教学实验，允许各种教学模式、教学方法“百花齐放”，形成自由的学术交流与合作研究。同时要求教师必须随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，始终保持开放的心态，不断对自己的教育教学进行研究、反思，不断地对自己的知识经验进行重组，以此适应新的变革，提高自身的教学水平，谋求自身的发展。

3、探究真谛，扎扎实实开展生本研究。在教学工作中，要突出生本主题，对照新课程标准，在各学科教学活动中，把体现生本理念与新课标有机结合放在首位，鼓励教师结合生本实验研究与个人特点，探索富有个性的教学方式，从而进一步优化课堂教学结构，提高课堂教学效果。同时，注意吸纳先进的教育理念，开阔视野，博采众长，以丰富我校的生本实验研究，融会贯通，积淀提高，使生本实验向纵深推进，使生本之花散发出更浓郁的时代芬芳。

4、激发潜能，构建学生欢呼雀跃的学习乐园。语文教学要注重构建大阅读观，给予学生充足的阅读空间和时间，要继续开展“海量阅读”，激发学生阅读的兴趣。各年级在“以读引读，以读引说，以读引写，以读引研”的基础上，进一步以读悟写、以写悟读、读写互动、融会贯通。总之，在读中领悟学习方法，拓展思维，促进学习能力的不断提高，实现语文教学的良性循环。

数学科更关注学习过程，为使每位学生都能学到有价值的数学，并且在数学学科上得到不同层次的发展，要继续发挥富有生本特色的前置性研究的优势，奏响生本数学课堂教学的四重奏（前置性研究、小组合作、探究、交流）。教学中充分发挥学生的主体地位，根据数学原理及概念，多让学生自主出题，自主解题，自主进行知识检评，教师则根据“先学后教，以学定教”的原则，给予相机点拨，从而使学生全面理解数学概念，发展数学技能，提高数学学习能力。

英语科从激发学生兴趣入手，强化学生的听、读能力，并利用课前一分钟、每日一句英语活动，创设丰富的英语学习体验活动，养成学生每日不离英语，读英语必朗朗上口的好习惯，并根据学生的年龄特点，分层次扩大学生的英语阅读量，从而达到使孩子从小爱英语、学英语、会英语的目的。

其它各学科也根据本学科特点，结合生本理念，以发展学生学习能力、学习技能为目的，使学生在不同的学科都有所获，有所得，全方位促使学生素质全面提高。

（四）创设发展的平台，展示师生真我的风采

生本教育关注和弘扬的理论是：人具有发展的无限可能，教育应充分发挥人的潜能。尊重、信任、依靠学生，是生本教育成功的秘诀。生本教育不仅唤醒了学生的内在学习激情和潜能，更多的是让学生充分享受学习的快乐及获取成功的喜悦，感受生命的价值。同时，教师围绕学生发展这一中心，自由发挥，自主创造，大胆尝试各种教学方法，成为教学的设计者、组织者、调控者。学习时，教师既是学生学习的促进者，也是共同的学习者。在教学探索中，教师的综合素质随着学生知识的增长而不断提高，生成了教学相长的教学态势。

1、 建立“名师工作室”。依托新评选命名的“名教师”组建“名师工作室”，带动教师学习研究，开展丰富的教师生本研修活动。采用多种有效活动形式，如“课例研究”、“师徒结对”、“名师示范课”、“骨干教师研讨课”等活动、培养名师，带动全校教师发展。

2、创设“生本教育论坛”。开办全区性以嘉陵一中集团学校为核心，以学科组为单位，结合学校实际就构建生本课堂、开展研讨和交流活动，实现资源共享，相互学习和借鉴。通过“生本教育论坛”，让教师表达自己对生本教学的理解和思考、对生本教学的探索和实践。

3、开展“生本课堂”教学评比、观摩活动。生本课堂就是以学生为主体，让学生主动、自主学习的课堂。通过组织教师积极开展生本课堂教学评比、观摩活动,引导全体教师按照“生本教育”理念上课、说课、听课、评课。

4、生本教育优秀个案和个人随笔评比。每一个教师在学习、实践、思考的基础上不断总结，提炼出成功的优秀的课堂教学案例，或以随笔、论文形式总结自己成功的经验或改进的措施。定期举办论坛，认真总结、挖掘、提炼实施“生本教育”的经验和体会，根据工作实际，组织班主任、教师就“如何推广实施生本教育”进行经验交流。

5、开展论文、教案、课件制作评比活动。要组织教师以推广实施“生本教育”理念为重点，以构建有效课堂为目标，精心设计教案和课件，认真撰写论文，组织开展优秀论文、优质教案和课件制作评比活动，推荐优秀论文、教案和课件参加县教育局评比。强化多媒体技术和远程教育资源的应用，提高教师的执教能力和水平。

6、青年教师基本功竞赛。将生本教育理论，在校园网及班级论坛上呈现，要求每一个教师认真学习。

篇6

本期已经进入第四周了，由于各方面的原因，今天才召开开学典礼。在这秋高气爽的日子里，全校师生齐聚一堂，共商学校发展大计，无疑，具有重要的意义。在这里，我代表学校主要讲以下几个方面的问题，请大家审议！

一、基本情况

目前，我校有教学班23个，其中，高中部6个班，初中部17个班，有学生1449人，其中，高中306人，初中1143人。上年高中毕业两个班，毕业117人，升入大学23人，其中，升入二本3人（应届1人，往届2人），应届升学率11.8%。初中毕业5个班，毕业217人，升入高中45人，升学率20.7%，最高分529分。今年新招高一123人，初一536人。教师82人，中职人。校园占地面积23345㎡，校舍建筑6435㎡。远程教育室1间，多媒体教室1间（30座）。

校园环境基本成形，初步有花园式的布局。

本期开学以来，一切工作井然有序，相当正常，师生都以良好的精神面貌表现在教学活动之中，各班抓得相当紧，营造起了一个蓬勃向上的良好氛围。

二、过去工作的回顾

（一）取得的成绩

近年的工作中，在全体师生的共同努力下，学校在设施建设、教学秩序、安全工作等方面都取得了不少成绩，主要表现在：

1、节衣缩食，努力改善基础设施

基础设施是教育教学活动的载体，良好的基础设施对提高教育教学质量有着相当大的促进作用。学校为了师生的工作、学习和生活，开源节流，节衣缩食，在饮水、多媒体教学等上得到了加强和改善。

（1）引来了自来水。学校一直饮用集镇共用的自来水，由于周围水源枯竭，使用农户较多，随时停水，给师生的生活带来了极大的困难。为此，学校通过多方努力，筹措经费，走村串寨，与农户多方做工作，排除许多阻力，投资3万余元，终于在学校对门的山上，引来了自来水。使全体师生能够饮用纯净的自来水，为工作、学习和生活提供了很大的方便。

（2）增置了多媒体教室。现代教学需要现代的教育手段，现代信息技术是中学生必须要掌握的一门最基本的技术。为了跟上教育教学发展的需要，学校增设了多媒体教室，共30座，投资14万余元。

（3）狠抓校园环境的管理。俗话说：“环境建设是三分建设，七分管理”。栽树容易，管树难。学校在近年来不同程度地在绿化上都下了功夫，全面规划，分步实施，陆续进行了植上了常绿树，植了草坪。安排了专人管理，加强了学生的爱护环境的教育，对破坏环境的行为进行严肃的处理，营造了一个爱护环境的良好氛围，使栽种的树木能够长成形，目前，基本上具有花园式的格局，增加了环境育人氛围，

提高了学校办学的品味。

2、建立了良好的教学秩序

在当地党委、政府及公安机关和社会各界的关心和支持下，通过全校教职工的努力，以抓学生思想品德教育为主，充分利用校会、班会及各种课外活动，寓思想教育于始终。狠抓安全工作，通过法制教育、组织纪律教育、养成教育等，有机地渗透对学生法制意识、纪律观念、良好行为习惯、安全防范意识等的培养。同时，严厉打击违纪行为。全体教师以教育为先导，以检查督促为保障，深入了解学生，与家长联系，对学生寄宿点定期不定期的进行检查，对学生到校及表现进行全程监控，公安部门配合学校，竭力排除外来对学校的干扰和冲击。各方面都做到了教育到位、检查到位、措施到位，从而培养了学生自觉守纪的文明意识和行为，建立了良好的教育教学秩序。

总之，在过去的一年时间里，各个方面都取得了不少成绩，尤其在基础设施建设上，为今后的教育教学打下了坚实的物质基础。然而，由于各种原因，学校也面临着不少的困难和问题，最主要最突出的问题就是：教学质量相当的差，今年的中考全县倒数第三，高考全县倒数第一，非毕业班个别科目也居全县后位。这样一个现状，引起了县教育局的高度重视；引起了全社会的关注；引起了全校教职工的思考；引起了家长和学生的震惊！

学校办学水平的高低，关系到一个地方人才素质的优劣，关系到地方经济发展的兴衰。一个地方的教育是一个地方千秋万代的伟业！牛场中学一旦办垮了，是牛场及周围几个乡镇人民的损失，是目前的损失，更是代代相传的损失。面对这样一个现状，我们全体师生作何感想呢？我们不应该麻木不仁了，而应该共同努力，扭转危局，以主人翁的姿态投身于学校建设和发展中。

（二）存在的问题

要努力必须认真仔细的思考学校质量差的原因是什么呢？

1、生源较差

今年来，附近的高桥小学，由于今年来的中考成绩比我校好，在小升初中，一些高分学生就报志愿去了高桥小学，导致我校初中招生生源就不如过去。另外，五德中学办起了高中，高中招生中，部分学生又到那边就读，对这里的高中生源也带来了相应的影响。从生源的角度，和过去相比，就明显有水平的下降。

2、个别教师敬业精神差

长期以来，个别教师由于一些外来的因素，导致思想有情绪，有包袱，出工不出力，得过且过。有的对学校管理中不合理的现象不满，不是正常的理解支持，而是牢骚满腹，甚至消极抵触。不是通过正常合理的渠道建议，而是无事生非，唯恐天下不乱。有的教师由于工作中得不到家长理解和支持，就此消极怠工。有的教师在一些小的利益得不到保障就觉得敬业无聊如此等等，导致教学中对学生不负责，缺课旷工，应付课堂，不备课、不改学生作业、不管学生违纪与否、不管学校任何工作。俗话说的那种“绵綵綵”的类型。教师都这样，学生又咋学习呢？

3、社会及家长中的部分重教意识不浓

社会上一些人对学校工作不支持、不关心。曾经有社会闲杂人员随时骚扰学校，冲进校园打架斗殴，毁坏电路，闹得师生不得安宁。在较长一段时间内，师生无心工作和学习，这种风气延续下来就成了一种恶习，就像社会上谐传得那样“教师不教书，学生不学习”。一些家长对子女的学习情况根本不关心，子女入学以后，就什么都不管，从来不于教师联系，从来不到学校了解子女的生活情况。一些学生放学以后，从来不考虑学习，而是去上网、去打游戏、去打台球等等。个别家长由于教师对其子女教育严一点，就为难教师，根本不理解教师的苦心和热情！

4、学校管理中也存在问题

大体上看来，学校管理中存在着以下问题：

（1）班子不团结，缺乏战斗力。

（2）利益的分配不公，使一些教师带情绪。

（3）教师应得的福利没有保障，使教师冷心。

（4）制度的执行不力，或者虎头蛇尾。

（5）领导的表率作用没有得到教师的认可。

学校管理中的问题，很大程度上严重影响了整个教育教学工作的健康顺利地进行，从某种意义上讲，学校管理水平的高低的具体体现就是办学水平的高低，学校管理水平的高低的根源就是领导班子整体素质的优劣。

学校现在的情况，就像一台处于瘫痪的机器，正待维修使其正常运转。我来到学校不久，通过多方面的调查了解，进行了认真的分析，相信我们的全体教师完全能够把工作做好，完全能够重振老三中的雄风。要能这样，靠的是什么？靠的就是全体师生的奋斗精神。我觉得我们学校的基础设施是相当不错的，教师的业务水平是高的，牛场中学的教师走出去的，无论在什么学校都是佼佼者，参加考公务员考起的比例都很大，为什么在这里就不容易出成绩了呢？我们的学生都很聪明，都很有朝气，无论是体育、文艺等都不乏大有人才，为什么在这里就学不好呢？我毫不客气地说一句，是环境给了大家玩得机会，尽管个别想把工作干好也是独木难支！

老师们！同学们！我们绝对不能徘徊于历史的泥淖中了!必须以高度的责任感和使命感积极投身于振兴学校的阵容中来。校兴我荣，校衰我耻！增强学校兴衰的荣辱观。

目前，从那些方面来干好工作呢？

三、近期工作

在总结过去的基础上，结合现状，近期将紧紧从以下几个方面开展工作：

（一）加强对教师的管理

干好一切工作的核心是充分发动群众。干好学校工作的核心是充分发动教师。教师在于组织，组织教师的关键在于使其心情舒畅。只有这样，才能转变教师的工作作风，充分调动教师的工作积极性。首先，尽量解决教师的合理的福利待遇，一并解决学校欠教师的一切费用，消除教师的心理情绪。其次，很抓教师的出勤到岗，严格考勤制度，规范工作行为。加大奖惩力度。

（二）加强对学生的管理

过去的情况看，一些学生在校的表现是很不好的，文明礼貌差，课堂不守纪律，时常有斗殴现象发生，甚至破坏教室里的电线，导致晚自习不能上等等。针对这些情况，本期从以下几方面入手：

1、抓文明礼貌教育。文明礼貌是一个人道德品质的最基本的具体表现。树学生的品德最首要的就是要教其如何尊重别人。要求各班通过主体班会，各种课外活动等对学生进行文明礼貌教育。

2、强化组织纪律。建立学生操行记录成长袋，建立班级操行评比制度。使学生树立先进光荣，落后可耻的意识。同时，通过此项工作，促使班主任教师加强班级、学生的管理。

3、建立各种联系制度。加强联系使学生、教师、家长、学校、社会相互沟通、相互理解、相互支持的一个很好的途径。建立学校于教师、教师与学生、教师与家长、学校与社区等的联系制度。把教师与家长的联系情况纳入班主任工作考核的内容。

4、加强对学生日常行为的监管。建立信息员制度，通过此渠道随时掌握学生在外的情况。

5、严格学生出勤的管理。班上打好考勤，每周汇总上报学校，对学生的出勤进行相关的规定，对旷工严重的予以纪律的处理建立学生奖励制度。每期结束奖励一批优秀学生，从今年高一起，每期结束统测获年级前十名的学生给与免费。

（三）营造一种良好的教育氛围

良好的氛围有利于促进工作的发展。由于过去的工作带来的不良影响相当不好，在内没有纯洁的统一的思想意识，在外没有形成良好的支持教育的氛围。要通过各种渠道达到统一思想，统一认识，形成合力的作用。开学来已经召开了班主任会、牛场籍教师会、原学校老领导会，等待召开的有社会各方面参加的会、高三教师会、高三学生会、初三教师会、初三学生会等共8个。

（四）加强安全工作

安全工作是学校工作的重要内容，学校的一切工作都要建立在安宁、和谐、稳定的基础之上。因此，安全工作必须加强，本期，从以下几个方面入手：

1、加强安全防范和安全知识的教育。与家长和学生签订《安全责任书》。

2、建立门卫制度。聘请专职的保卫2人。坚持24小时上班，杜绝闲杂人员进入校大门，上课期间严禁学生出大门。

3、加强对学生寄宿地的检查。对学生生火用火进行指导和定期不定期的检查，张贴警示语，与房东落实责任，要求房东认真进行检查，要求班主任每周分别到有隐患的学生处检查。上周就有一名学生，把火炉提进住房，导致煤气中毒，天亮被发现，及时送到医院抢救，得以脱险。在我校的历史上，就有学生被煤气闷死的现象。这些教训，要引起全校同学时时警醒。

4、规范学生行为。严格要求学生按《牛场中学学生日常行为规范》进行学习和生活。

5、争取公安机关的配合和支持。排除各种外来的干扰和防止校内外重大违纪违法行为的发生。

（五）充分发挥群团组织的力量

强化团委和学生会的工作，以此为渠道，让学生参与学校管理，让学生自主管理。以团委牵头，成立学生会，抓好学校校园文化宣传、卫生管理、“两操”检查、课外活动等。

四、几点要求

1、会后自查自纠，对照检查自己，多作自我批评，自觉改掉不良习气，不如：是否进网吧？是否拉邦结伙?是否吸烟喝酒？等等。

2、9月30日以前交清一切费用。

3、高一年级这次军训，表现相当好，要把这种好的东西发扬传承到今后的学习之中去。

4、高三的同学要发扬高二时的良好风气，努力拼搏，认真抓好各种复习。

5、自觉爱护环境，讲究卫生，注意保洁，不乱丢果皮认真做好课间操。

6、要把安全工作常记心间。

篇7

他问我,做一个校长,如何找到自己的角色定位,管理好自己的学校?通过参加校长培训,查资料,听报告,结合自己的实践经验,我认为,一个教育的管理者,他的角色定位应该是思想者、引领者和激励者。

管理者应当是思想者

1.思考并确立办学思想、育人目标,统一办学理念

一个人对自己有信心,对他人有善心,是成功之道,也是为人处事之道。一个人与人为善,宽容忍让,助人为乐,道德善良,世界才会充满美好的希望。一个人,一个班级,一个团队,只有被一种高度的自强自信的成功意识所主导的时候,才能焕发出一种所向披靡的力量,进入全新的生活境界。

围绕这一核心理念,我们确立了“自信自强,道德善良”的学校精神,并通过集思广益,确立了“面向全体,全面发展,全员育人,赏识激励,面向未来,人人成才”的办学指导思想和“培养真正的人,即培养志向高远、道德善良、聪明智慧、健康快乐、自信成功的人”的育人目标,确立了“创建现代化学校,打造优质特色品牌”的办学目标。同时确立了“三风一训”。校风是:自信积极,微笑乐观;教风是:用心教书,用爱育人;学风是:乐学善思,自信成功;校训是:读书要用心,做人要善良;校魂是:改变自我,超越自我;校歌是《扬起理想的风帆》。

2.出思路,想点子,不断解决问题

在工作实践中,我们认为:一个卓越的团队,不是没有问题的团队,而是能不断发现问题,持续进行改进的团队。为此,我对全体班子成员提出了“问题工作法”,并引导他们认同下面的理念:工作中“发现不了问题,就是最大的问题。”“发现问题就是发现发展的空间。”“提高一个层次想问题,提高一个标准干工作。”“我思故我在,故我在。”“人的能力强是工作多逼出来的。”

我们以实施素质教育为核心,以规范办学行为为基础;以改革创新求发展,以特色亮点求突破;以提升教师素质为保证,以提高育人质量求生存;以赏识激励为动力,以成就师生为目的。创建文明和谐,充满生机和希望的校园,培育“自信自强,道德善良”的校园精神。

实施五项育人工程:一是更新办学理念的“换脑工程”;二是决战课堂求实效的“创新课堂教学模式工程”;三是实施实中无差生,人人能成功的“赏识激励育人工程”;四是实施让每一个学生拥有两项特长,学会多项体育锻炼技能,人人争做十类十佳优秀学生的“学生明星工程”;五是广泛开展讲道德故事,谈感想体会的“做道德善良的好人工程”。

管理者应当是引领者

1.引领学校精神文化,解读“三风一训”,创建书香校园

为了让“三风一训”的理念融入师生的人生观、价值观之中,融入学校文化之中,学校领导多次在全体师生大会上细心解释“三风一训”的内涵和外延,组织全校师生对“三风一训”进行深思考、大讨论,并编印了《精神文化家园》师生人手一册,全校师生对“三风一训”的内涵有了深刻理解,其思想境界有了极大提高。

开展诵唱校训、校歌活动。利用元旦艺术节开展“校歌人人唱”全校歌咏大赛,并把优秀班级的合唱录音,在升旗后、课间操反复进行播放。每天课间操前,全校师生在操场上齐诵“三风一训”,振奋师生精神。

引领师生开展读书学习活动。为了创建书香型校园,引导师生读书学习,学校在图书阅览室门口设立了醒目的温馨提示。如“知识改变命运,读书成就人生”。

组织师生、家长共同编写校本课程教材。先后编写了对学生进行信心教育的《成功者的足迹》,思想道德教育的《道德故事文选》,对学生安全教育的《自救自护安全常识》,学生自主管理的《学生手册》,引导学生用心读书的《摘星采花集》等集子,印发至师生、家长人手一本,共同学习体会,感悟人文精神。

2.引领管理机制和制度,强化规范管理

以目标管理为总抓手,完善“一校两区、一处两室”“六线六块、六线平行、条块结合,以块为主、以线贯穿”的管理模式,明确工作职责,落实岗位责任制,一级抓一级,层层抓落实;教学管理实行双线管理,一是实行级部管理,校级领导――处室负责人――级部主任――班主任、任课教师,在校长统一领导下,全面负责年级工作;二是校长、分管校长――教务主任――教研组长――备课组长――教师的教学教研管理。注重民主管理,推行校务公开,所有评优选模和晋升职务,全部以师德和工作业绩的量化考核为依据来确定人选。

去年12月初,我们通过第七届教代会,修改完善并讨论通过了新的《教职工考评奖惩条例》,包括十章二十三条,对任课教师从师德、工作量、工作表现、专业发展、育人效果、合格率和争优创新七个方面综合考评,该条例既适应了素质教育的要求,也激发了教职工工作的积极性。为加强制度建设,强化规范管理,每学期开学第一个月组织教学常规管理月和学生规范管理月活动,实行了领导班子和班主任分工值日日反馈制度,周工作要点公示制度,周考勤办公纪律公示制度,周工作总结建议反思交流制度,领导听推门课、评课公示反馈制度等。

3.引领课堂教学改革,实现“四个六”教改创新

我们结合自身教学实际,提出了贯彻“六个三”教学理念,实施“六环节”课堂教学模式,实现课堂教学评价“六个改变”和成功课堂“六个相似点”的“四个六”教学改革实验,让课堂真正成为学生充满梦想和希望的殿堂。

我们更新教学理念,突出学为主体。确定了适合学校自身实际的“六个三”教学理念:围绕课堂教学,落实教为主导、学为主体、练为主线的“三主”指导思想;倡导自主学习、自主探究、自主交流的“三自”学习方式;鼓励学生在课堂上动脑、动口、动手的“三动”原则;达到学生会学、学会、会用的“三会”目标;发展认知、情感、技能的“三维”能力;实现提高学习效率、增进学习效果、强化学习体验的“三个要求”。

管理者应当是赏识激励者

1.“三全一多”育人,让学生在赏识激励中健康成长

心理学研究表明,一个学生如果在学习中从未体验到或极少体验过成功的欢乐,感受到的多是经受失败与挫折的苦恼,那他在心理上一定常处于自卑、压抑的状态。这样,学生的学习成绩不仅得不到提高,而且创造性、思维力等多方面也必然会受到限制。因此,作为一名教师,应从培养学生自信、自强的良好心理品质入手,通过提供成功、上进的阶梯式激励,使他们看到自己的进步,从而使学生不断体验到成功的快乐。

我们围绕让学生“在阳光下成长、在自信中成功”这一主题,实施“三全一多”赏识激励育人工程。“三全”即全员赏识,人人激励:要求人人都要做赏识激励者,学校领导对师生,老师、家长对学生,人人都赏识,人人被激励,人人相互赏识,人人自我激励,让学生在被人赏识的育人环境中健康成长;全方位赏识,全面激励:努力做到对全体学生,对各类不同层次的学生进行赏识激励,定期开展“十类十佳学生明星”评选活动,激励学生全面发展;全程赏识,时时激励:即赏识要持之以恒,从学生初一入校到初四毕业离校,从校内到校外,从课上到课下,从课堂教学到社会实践活动,时时让学生获得赏识,得到激励。“一多”即多方式、多途径赏识激励。采用口头激励、行为激励和书面激励等多种方式,如建立班级赏识激励专栏,老师在批改作业时以激励性话语进行评语赏识,给某方面表现优秀的学生发随机表扬卡,给家长发喜报等激励学生奋进。

建立学生成长记录册,全面记录学生的成长、成功里程,包括“教师寄语”“我的档案”“我的身体”“我的成长导师”“不一样的我”“不一样的精彩”等;初一到初四成长里程:“闪光的足迹”“学会关心做感恩的人”“我喜欢读的书”“我的实践活动、兴趣爱好特长”“获奖记录、学业成绩和综合素质评价”“毕业时的四年回顾”“校长寄语”等。

2.关注身心发展,让教师在赏识激励中积极向上

篇8

论文摘要：实施地理新课程，课堂教学是“主阵地”。新课程对地理课堂教学提出了新的要求。地理新课程改革的课堂教学评估关键应该是把重点放在课堂教学是否有效上，即教师的教是否切实有效，学生的学是否富有实效。要使地理课堂教学具有实效性，教师必须转变地理课堂的教导的模式和学习的模式，即在地理课堂教学中达到教学内容、教学手段的实效，和培养学生学习地理的兴趣、地理的思维以及参与的积极性，发展地理素质与能力。

实施地理新课程，包括很多方面，课堂教学是最主要的，是新课改的“主阵地”。新课程对地理课堂教学提出了新的要求，但目前一些地理课堂仍存在填鸭式的纯粹地理知识的传授，或是以为在课堂上搞搞学生活动就是新课改，并没有把三维目标落到实处，只是形式上的走过场。然而，新课程下的地理教学课堂应该注重体现地理课程标准提出的“学习对生活有用的地理”与“.学习对终身发展有用的地理”的基本理念，这样的地理课堂教学才具有实效性。

地理是一门紧密联系生活的学科，因此，地理课堂教学就应该密切联系生活，更加重视对学生能力和正确的人地观的培养，要引导学生对生活和周围环境进行观察、思考、调查研究，进而找到存在的问题并提出解决问题的措施与方法。这样的地理课堂教学才更具有实效性。

地理新课程改革的课堂教学评估关键应该是把重点放在课堂教学是否有效上，即教师的教是否切实有效，学生的学是否富有实效。有效地进行课堂教学，这要求教师转变地理课堂的教导的模式和学习的模式，这对地理教师提出了更高的要求，要求教师对地理课程标准有深刻的理解，对地理教材作科学的处理，对课堂教学作合理的设计，对学生学习作正确的引导。

本文结合自己两年的新课程改革实践，对在地理课堂教学中如何提高其实效性进行深入的分析。

一、创设教学情景，启发地理认知

1、联系生活体验，加深地理理解

“教育即生活”，课堂教学是生活的一部分。地理课程标准要求“学习对生活有用的地理”，教师应该关注学生的生活领域，包括学生的生活环境、生活状态以及生活经验等，注意引导学生对生活进行加工、再现，以便源于生活又高于生活，从而使学生体验愉快的生活化的地理学习，感觉地理课程内容实际，也就是实现课堂教学内容实效。

[案例1] 让生活见闻帮助理解地理知识

在让学生理解“交通是发展经济的‘先行官’”时，设问：“我们增城市的行政中心在哪里？”学生答：“荔城街。”再问：“荔城街是否我们增城市的经济中心呢？”学生答：“不是。”问：“是哪里呢？”齐声答：“新塘镇！”追问：“为什么？”学生根据自己所知所闻，纷纷说：因为有铁路，有高速公路，还有码头等。最后总结说：“看来真是‘路通财就通’啊。”

由此学生对交通在经济发展中的重要性——扮演着“先行官”的角色的理解就水到渠成了。

[案例2] 让生活经验升华为地理知识

在组织学生归纳学习各种降雨（包括地形雨、对流雨、锋面雨）的成因时，为了使学生理解都是由于气流上升凝云致雨造成的，就让学生回想在家里煮开水或煮东西时，一提起煲（锅）盖，看见有什么现象？学生马上议论起来，作答：看见有蒸汽升起；看见有水滴从煲（锅）盖上掉下来。最后再让学生悟出：气流在上升过程中就好像煮开水的水蒸气上升遇冷凝结成水滴掉下来那样形成降雨的。

在归纳学习四种降雨类型的特征时，让学生思考讨论用一些生活化的词语分别形容它们，学生对此颇感兴趣，热烈地讨论起来，经过一番推敲，形容地形雨勇攀高峰、锋面雨冷暖交加、对流雨青云直上、台风雨旋转抬升。

地理课程标准要求地理教师不只是课程资源的被动使用者，而应兼作课程资源的主动开发者。课程资源的开发利用，可以是配合课堂教学主阵地结合生活、发掘生活上的地理知识，并加以开发和利用，生活互融，让地理成为学生生活的一部分。如上案例所述让学生联系生活见闻、生活感想、生活经历、生活体验等整合地理教学资源。地理课堂教学的内容整合可以用下图表示：

由此可见，培养学生从生活出发来理解和掌握地理知识，进而利用地理知识去观察和了解生活，这样会更有实效。

2、利用多媒体，促进地理感知

地理课程标准基本理念中提出：“关注现代信息技术对地理课程的影响。在课程内容选择、教学方式方法改革和教学评价中，要充分考虑现代信息技术的影响，为发展学生自主学习意识和能力创造适宜的环境。”因此，在教学过程中充分利用现代信息技术，如通过制作PPT课件、浏览互联网网页、建设专题学习网站、观看录像视频等多媒体教学手段，可以增加地理教学素材，丰富学生地理知识，达到教学手段实效。

[案例3] 让地图“动”起来形象感知地理规律

在阅读“我国东部雨带的移动示意图”和“锋面雨形成示意图”时，如果让学生看这些静态的地图，学生很难掌握雨带移动的规律和锋面雨的形成过程，但用Flash软件把它们设置为动态，即在不同的时间显示雨带移动的地区，动态显示冷暖气流相遇交锋的过程，即使教师不再说明，学生也可以明白图的意思，并且在其头脑中留下雨带移动和锋面雨形成的情境。这样，就把一个比较抽象的问题形象化了，从而达到了显著的课堂教学效果。

[案例4]多媒体丰富普及地理知识

如在组织学习“东南亚多火山地震”时，利用多媒体课件加插展示如下图片与视频：2004年12月26日，在印度洋印度尼西亚苏门答腊岛附近海域发生的里氏8.9级特大地震，引起的巨大海啸使10余个国家遭受严重灾害，15万人失去了宝贵生命、数十万人受伤、数百万人无家可归……

又如在组织学习“中东——世界热点地区”时，利用互联网让学生实时浏览观看当天发生的有关中东纷争的国际时事新闻，很好的让学生感性地了解到中东成为世界热点地区的事实与原因。

这样既结合了时政热点，使学生热切求知，又清晰地向学生传授了地理知识，使教学手段实现多样化，促进了课堂教学的实效性。

通过以上途径，可以较好地创设地理教学情景，启发学生进行地理认知，实现地理课堂教学的实效。

二、设法培养兴趣，开发地理思维

1、应用语言艺术，巧记地理知识

教未见其趣，必不乐学。兴趣是智力开发、思维发展的原动力，是形成地理学习能力的“助推剂”，是课堂教学中不可忽视的。教师应通过生动的语言、有趣的事例、多样的形式，引导学生轻松愉快地进入地理课程“学习之门”，从而喜欢学、主动学，灵活巧记地理知识，实现课堂教学中培养学习地理兴趣的情感实效。

[案例5]观察地理模型，风趣语言引导巧记地理事物

如组织学习“中国西高东低三级阶梯的地势”时，有些学生对三级阶梯的名称序号容易倒记，即本来是从西到东、从高到低分别是“第一、第二、第三级阶梯”的，却倒反记成最东最低处是“第一级阶梯”，最西最高处是“第三级阶梯”。因此，授课时可带学生到地理园观察“中国地形模型”，直观地认识中国西高东低三级阶梯的地势，然后设问：“我们上下楼梯数楼梯数时一般是怎么数的？”学生答：“1、2、3、4……，是从小数到大数地数的。”再追问：“那么我国地势是上楼梯还是下楼梯呢？”学生马上会意的笑着说 “是下楼梯的！”由此学生就巧妙地记住了三级阶梯的名称序数。

要把地理知识的难点有效地变为学生内化的地理知识，在课堂教学中，语言与情感很关键，语言生动风趣、情感激越，则能做到事半功倍。地理教材中，人文地理有些内容虽然比较枯燥，但这些知识是能使学生树立正确的环境观、可持续发展观的重要素材。因此，教师的语言应该诙谐幽默、生动风趣，把情趣和理趣结合起来，使课堂充满笑声，充满和谐、愉悦的气氛，让学生在乐中学，在趣中学，这往往比枯燥的说教更见效。学生激发起学习地理的兴趣，就能达到一定的地理课堂教学实效性。

2、链接其它学科，发展横向思维

正如右图所示，地理学科与其他学科联系紧密，横向知识的联结，构成知识网络。因此，在地理课堂教学中应有机地链接其他学科的知识，发展学生的横向思维，使知识网络构成实体，有效地促进地理课堂教学。

[案例6] 联系语文诗词加强地理学习

我国文学宝库中众多的优秀诗文包含着丰富的地理知识，平时注意收集并编辑成地理诗词综合练习题，在课堂教学中针对所教内容把适用的题目拿来考考学生，既活跃课堂的气氛，又增强学生对地理知识的认识。如：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”形象地反映了受到地形因素对气候的影响；“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”反映的江淮地区的梅雨天气；“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是描述内蒙古高原的景观；“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的“春风”是指夏季风。

[案例7] 音乐辅助导入地理课堂教学

如在开讲“富有特色的旅游地区——西双版纳”时，让学生欣赏歌曲《月光下的凤尾竹》，使学生在优美动听的歌声中很快进入探求西双版纳美丽风光的学习欲望；在讲述“长江”时，以一曲《长江之歌》音乐视频，带学生领略长江的气势磅礴及哺育各族儿女的伟大，激发学生进入长江的自然环境的探究学习中；在组织学习“黄土高原”时，播放《黄土高坡》的音乐视频，让学生一下子被那广袤的黄土覆盖区及其千沟万壑的景象吸引，使学生如临其境，有利于提高学生的学习兴趣，使学生以饱满的热情迅速投入学习；在讲述“深圳经济特区”时播放《春天的故事》导入；讲授“新疆的绿洲农业”时播放《吐鲁番的葡萄熟了》；……

在地理课堂上利用古现代诗词、谚语顺口溜、歌曲影视名、生物科学等应用到教学之中，学生会感觉地理学科也蕴藏着多少其他文化知识，并不是单一的、枯燥的知识，从而产生一种崇敬地理的情感，自发地在课内外查找收集一些其他学科中与地理相联系的知识，在课堂内外与同学分享。这样可以实现“学习对终身发展有用的地理”的目标，从而达到课堂教学实效的目标。

通过以上方法，激发起学生学习地理的兴趣，可以较好地开发地理思维，实现地理课堂教学的实效。

三、析图绘图，认识地理事象，培养技能

“地图”是地理教学中的“第二语言”，地图不仅可以反映客观世界，而且能够认识客观世界，因为地图具有认知功能。地图不仅是重要的地理教具，而且是地理教学内容的重要组成部分，学生通过地图的阅读、分析等一系列思维活动，空间智能得到开发，学科能力得到培养。因此，在地理教学中，教师应注意引导学生建立地图思维，在学习时尽量挖掘地图中的显性和隐形地理信息，认知、感知地理事物和地理规律，解疑释惑，掌握地理知识。

读图析图是地理学科的基本技能，如何培养训练学生的这种思维实形，在地理课堂教学中就要做到既要“让图现形”——挂出图来、画出图来、标出图来、指出图来、注出图来；也要“让图稳形”——文字与地图的转换，大脑影像与地图转换……

[案例8] 分析统计图表认知地理事实

组织学习“珠江三角洲的经济”时，引导学生观看教材中的图7.1“珠江三角洲”、图7.2“珠江三角洲地区吸引的外资占全国的比例”、图7.3“珠江三角洲外资的主要来源”、图7.5“珠江三角洲和全国人均GDP增长曲线”等统计图，讨论分析回答以下问题：①珠江三角洲对外开放的有利因素（包括区位因素、人文因素、政策因素）；②分析珠江三角洲国民经济发展速度的变化；③在人均国内生产总值（GDP）的变化上，珠江三角洲地区和全国的趋势有何差异？④这种差异在20世纪下80年代中期后，变得越来越明显。请你分析其原因。

学生通过读这些统计图分析，讨论得出结论，认识珠江三角洲依托毗邻港澳及其侨乡的有利条件，成为对外开放的前沿、外向型经济的发展变化与带动作用。这有利于培养学生读图分析问题的能力和学会通过数据说明问题的方法。

[案例9] 指导学生绘图学地理

在学习“台湾省”一节时，可采用指导学生绘制台湾省地图学习，教学效果很好。

①首先绘制出简易经纬网，特别标注北回归线，再在黑板上画出图例符号；②教师在黑板上画轮廓图示范，边画边指出应该注意的问题，然后学生画图；③画上地理事物后填注地名；④教师巡回检查，个别辅导。

这改变了过去教师指图，学生回答的常规教学方式。教师画图示范，指导学生动手画图，不仅培养了学生的绘图能力，而且加深了学生的记忆，有利于学生记忆地理事物的空间分布，充分调动学生学习的积极性。

学生通过有形有实的地理图表进行思维，有利于思维的发展和地理空间概念、规律建立，完善学生的空间思维，实现地理课堂教学中的思维实效。

四、开展课堂活动，提高地理素质

现代教育理论认为，学生是学习的“主体”而不是“客体”。积极主动的地理学习，才是有效的学习。从哲学的角度去看，在教与学这一矛盾中，学是矛盾的主要方面，这是因为学生本身的学习动机与学习状态是学习是否成功的内因，教师提供的教学指导只是一种外因，真正起作用的是学生的内因，而不是外界的因素。因此在课堂教学中通过设计多种活动，让学生积极参与，通过动脑、动手、动口，提高地理素质，达成良好的地理课堂教学实效性。

[案例10] 开展地理“让我讲”发展才能

为拓展地理知识，发掘学生才能，发展地理综合素质，提高学生地理口头表达能力，本人在课堂教学上曾开展地理“让我讲”活动，并以即时评价激发学生参与地理学习的动机和热情。下面以八（7）班陈兆锋同学在学习“西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区”新课前演讲的《“火洲”中的火焰山》为例：“火洲”中的火焰山八（7）班 陈兆锋“火焰山位于吐鲁番盆地中间，《隋书》称赤石山，东西长达100千米，南北宽约10千米，海拔约500千米。

火焰山为红色的砂岩构成。既无树木，也无花草，山势曲折，现状怪异。在烈日照射下，红色砂岩熠熠发光，宛如阵阵烈焰，就像燃烧着的巨龙，奔腾跳跃，蔚为壮观。同时气温也相当高，最高记录是49.6℃，创造了我国目前气温的最高值。

那么地处西北的火焰山气候为什么这样炎热呢？原因就是云少雨稀，气候干燥，每年晴天在300天以上，降水量不到30毫米，蒸发量竟高达300毫米，是降雨量的10倍。它所处的吐鲁番盆地地势低洼，最低处低于海平面154米，是我国陆地最低点，也是世界第二洼地。

周围的群山环绕，夏季强烈的阳光辐射能积聚在盆地里不易散发，沿着群山的下沉气流连续不断送来热风，所以在这里记录了我国的最高气温没‘火洲’之名当之无愧。”

陈兆锋同学演讲完后，八（7）班的同学与老师一起对其进行评价，评价量化如下：

1、选讲内容题材好，有趣味

2、表达清楚、流利、声音大

1

3、能拓展课外知识，知识性强

4、讲述有创意，讲得绘声绘色

从上面评价量化表可看出对陈兆锋同学这次的地理“让我讲”评价属于“好”的等次。通过地理“让我讲”课堂活动，不仅大大地增长学生的见识，开阔学生的视野，而且增强了学生学习地理的兴趣，培养了学生语言表达能力及判断能力，也锻炼了学生的地理基本技能，如指图能力、地理分析能力等。随着一个个学生走上讲台演讲，及学生互评，教师终评，使学生在活动过程中不断进步，不断提高了地理的综合素质。收到良好的地理课堂教学效果。

在学期末，还可以根据评价的结果，师生共同合作把一些好的地理“让我讲”素材资料进行归纳整理分类，装订成册，挂在班级供学生课后阅读学习。从而也培养、锻炼学生的动手整理资料能力。

在地理课堂教学中注意培养学生有创意的动脑；有作为的动手，如绘画（地理图表、漫画、示意图）、剪贴（报纸、杂志）、做（地形模形、实验）等；有见解地动口，使学生进行地理学习的过程是一种积极参与，通过学生参与实效，培养学生的地理综合素质与能力，也就是实现了地理课堂教学的实效性。

结语：

总之，在新课程地理课堂教学上，我们应该多想办法，采用多种教学方式，教予学生有效的学习方法，形成一定的地理思维，培养地理学习的兴趣，使学生懂得“学习对生活有用的地理”与“.学习对终身发展有用的地理”的基本理念，以达到提高学生的地理素质与能力，增强地理课堂教学的实效性。

参考文献

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[2]李文．对新课程背景下高中地理课堂有效教学的思考. 【J】地理教育，2006，(1).

[3]冯忠跃 李永全．中学生的地图素养与培养. 【J】地理教育，2006年，(2).