物联网应用技术培训范文
时间：2023-10-09 17:29:25
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篇1
【关键词】校企合作；专业特色；物联网；实践基地
引 言
物联网已正式列入国家重点发展的五大战略性新兴产业之一。学习与掌握物联网的技术理论、发展方向及其行业应用是目前高等教育的核心目标。目前，许多院校开设物联网相关专业，其专业人才培养的建设方案也在不断完善，物联网实验实训基地的建设是物联网人才培养方案的重要组成部分，是关系到专业人才培养、适应物联网技术发展及相关人才市场需求的迫切问题。
一、物联网人才培养背景
（一）分析物联网教育背景及特点
2010年10月18日，国务院《国务院关于加快培育 和发展战略性新兴产业的决定》；《决定》明确现阶段节能 环保、信息、生物、高端装备制造、新能源、新材料、新能源汽车为七大战略性新兴产业，确定了七大产业的突破方向；信息技术产业突破方向为：新一代信息网络、“三网”融 合、物联网、云计算。 决定提出：要发挥研究型大学的支撑和引领作用，加强战略性新兴产业相关专业学科建设，增加急需的专业学位类别。改革人才培养模式，制定鼓励企业参与人才培养的政策，建立企校联合培养人才的新机制，促进创新型、应用型、复合型和技能型人才的培养。
（二）物联网专业的特点及人才需求分析
物联网是典型的交叉学科，涉及电子、通信、计算机、测控等多领域相关专业知识。多专业的融合与提升，需要多专业课程的汇聚，取其共性，建立基础教学。物联网专业培养的人才，不仅要掌握传感器、微处理器、嵌入式技术和相应的软件技术，还要掌握无线通讯、高频设计、低功耗、无线传感网络以及 3G 核心网/无线网络原理等最新技术。它不同于其它专业单一的知识体系，而是现有信息技术综合集成化的产物，它呈现形式是“一个实际落地的应用系统”，重在应用。
从物联网产业链的角度来分析，物联网产业主要有感知控制、数据传输和数据处理三个环节。感知控制主要通过感知设备来对物获取感知信息，涉及到物联网中的硬件系统，这个环节需要电子设备技术人员以及芯片设计和制造人员；如果物的信息被感知到，就可以通过数据传输到数据处理环节对数据进行分析、控制，从而进行应用，这个环节主要是通过网络进行传输，涉及到计算机网络和通信技术，因此需要通信和计算机网络人员；数据处理环节主要对传输过来的数据进行处理，涉及到系统分析，因此需要系统设计、系统应用和系统管理人员。
综上所述，物联网人才需求可以概况为三类：
（1）电子设备技术和芯片设计技术人才，工作岗位主要有芯片设计、硬件集成等。
（2）计算机网络和通信人才，工作岗位主要有IT网络管理和应用等。
（3）系统集成和应用人才，工作岗位主要有系统集成与开发、物联网管理与应用等。
二、建立物联网特色实践教学体系
（一）物联网应用技术实训室建设要点.
（1）专业素质课程主要以课程讲授为主，这种教学模式下，同学缺乏实际操作经验保障，缺少团队合作素质培养，不仅难以增强对相关理论的深刻理解和融会贯通，更难以激发主动创新的精神，物联网技术是一门全新的应用性很强的综合学科，需要在实践中体会。所以高校有自己的实践教学环境是很有必要的，这将使学生毕业时更适应企业的工作环境。
（2）人才培养需要有一个框架指导，企业和院校合作建设物联网教学体系，以国家物联网人才培养的高度和专业角度出发，满足学生的就业技能需求。
（3）物联网技术是一门实践技术，需要通过大量的实践环节来学习，和我们的单片机课程一样需要一个实验开发的平台，随着技术的进步，物联网实验开发平台已经很大程度上替代了原来的单片机实验实训课程。
（4）物联网应用技术的核心技能之一是代码编写，而代码编写人员是高等职业教育信息技术的主要培养对象。职业知识的要求决定了学制的长短，随着物联网技术的快速发展，物联网应用项目的爆发性增长，规模越来越大。团队协作能力和项目架构协调能力更加重要，物联网应用技术实训室能增强学生的团队意识和协调能力。
（二） 双师培训提升教学质量
教师在掌握理论知识的基础上，下企业深入了解企业生产，动手实践体验物联网技术的开发与应用，校方和企业工程师共同开发教学资源，提升专业教学技能，提高教学质量。
三、物联网实践基地建设方案构建
根据我们所提出的调研及讨论，物联网应用技术实训室的建立主要考虑如下几个方面：
（1）充分利用已有的资源，立足于自主开发建设，以降低建设成本。充分利用学院已有教学资源，这里主要是由软件和计算机网络教研室老师直接参与实训室建设。本专业教师已经在数据库、可视化程序设计、软件项目管理、嵌入式软件开发、传感器应用等方面有较强的能力，通过专业教师的直接参与可以增强教师的实践水平，还可以增强教师对实践教学环节的掌控能力。
（2）物联网应用技术实训室不仅有先进的设备，还要提供现代技术氛围和最先进的管理软件。在建设过程中，企业将全程参与沟通，选择使用率高、起点高、能体现物联网应用前景的项目建立实训环境，建立符合市场需求的物联网应用技术实训室，使学生在学习过程中不知不觉中地积累到最先进的物联网应用技术工程和开发经验。
（3）物联网应用技术实验室采用校企合作的模式，邀请技术公司一线工程师课堂授课，支持骨干教师参与企业项目合作开发，做到教学信息和市场同步，鉴于物联网是一门全新的综合学科，企业和校方合作成立物联网知识库实行资源共享。
（4）物联网应用技术实训室即可以为学生提供综合实训，也可以开展对外技术培训和未来的职业技能鉴定工作。
物联网应用技术实训室可开展的职业技能鉴定有：物联网应用工程师等级使学生在学校学习的同时可以获得相关的职业技能证书，为学生的就业提供帮助。
篇2
关键词：汽车专业 互联网汽车 汽车互联网+
一、“汽车互联网+”渐行渐近
互联网汽车是“汽车互联网+”的衍变，目前来看分为智能汽车、电动汽车和无人驾驶汽车。
1.智能汽车
这类车中网络公司着重研究智能车载系统，利用物联网技术，让汽车与移动终端设备互联互通成为一体，实现人对车更智能化的控制。
2.新能源汽车
随着能源危机日益加深，互联网公司在注重智能汽车开发的同时，加入环保理念，充分利用新能源作为动力。相当多的企业都在研究开发新一代含智能、新能源等多种元素的汽车。
3.无人驾驶汽车
这种车是集自动控制、人工智能、视觉计算等众多技术于一体，能够通过车载传感器来感知路状况，自动调整行车路线，自动到达目的地的一种智能汽车。
物联网技术与车联网思维对汽车行业旧有的格局和模式产生了深远的影响，众多国内外世界知名汽车企业联合互联网企业纷纷开始涉足“智能化”“车联网”“新能源”“自动驾驶”等多个领域。依托于互联物、物联网技术的发展，有未来4G甚至5G等高速通信新技术的支撑，发展“汽车互联网+”，正在逐步演变成一种趋势。车联网“大数据”平台下的“智能化交通”正逐步改变人们的出行生活。
2015年2月，易到用车、奇瑞汽车和博泰集团共同出资成立新公司，共同打造互联网智能汽车共享计划；2015年3月，富士康与腾讯、和谐汽车共同签订合作框架协议，将在“互联网+智能电动车”领域展开合作；2015年12月，百度与宝马合作的无人驾驶车国内首次实现城市、环路及高速道路混合路况下的全自动驾驶；2016年3月，阿里上汽合造的互联网汽车2016年4月北京车展亮相。
二、汽车专业如何进行转型升级
越来越多的报道充分显示“汽车互联网+”渐行渐近，汽车行业正在发生巨大的变化，同时，学校相应的汽车专业转型升级也就迫在眉睫了。笔者认为学校可以从以下几个方面逐渐推进汽车专业的转型升级。
1.提升“教育互联网+”速度
自《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》颁布以来，虽然各级各类学校以及电化教育场所软硬件设施不断更新，但教育信息化管理服务平台仍需不断完善，优质课程资源库要不断增加，相应的管理措施、人才团队也要不断跟进。
“教育互联网+”是一项综合性系统工程，包括软件部署、硬件部署与应用技术培训、开发完善、使用习惯养成、应用推广等环节，影响广泛，投入巨大。“教育互联网+”一般要具备这样几个要素，一是要搭建各类优质的教育资源库；二是要搭建无处不在的，随时可用的学习与教学的网络，学生和教师都能通过网络访问资源库或是互联网；三是要搭建充分利用网络来学习和教育的理念，实现在学习与教学过程中的普遍使用；四是要搭建安全使用“教育互联网+”的安全制度，确保学生和教师实名使用网络，要建立在遭受自然灾害和人为灾害等特殊情况下的应急机制。
总之，只有把教学实践与互联网技术的深度融合落实到每个学生和教师的日常学习与教学活动中，才能提升“教育互联网+”的融入深度和速度，才能为汽车专业适应“汽车互联网+”，为汽车专业转型打下基础。
2.与一些成熟的“汽车互联网+”应用型企业建立长期友好合作
学校应选择有丰富互联网技术经验和优秀导师资源的企业，并和其建立长期友好校企合作关系。学校想要提升汽车专业的含金量，提升汽车专业与行业的紧密结合，就必须要了解汽车行业的发展方向，紧跟发展潮流，要了解汽车行业的新技术，不断培养企业需要的人才。在这方面有些学校已经走在了前列。
如，新华网北京2015年6月1日电，阿里巴巴集团1日在北京启动“百城千校”计划，宣布将与有关高校、企业、培训机构等多方联合，力争三年内培育出100万名跨境电子商务领域人才，助力中国外贸转型升级。
3.专业建设也要与时俱进
当“互联网+”的思维进入交通和汽车，旧的格局正在被打破，旧的教学形态也同时要打破。
（1）课堂形式“+”点什么？有了“教育互联网+”的平台，旧的课堂形态将被打破，学生可以通过平台自己选择“课程”和“教师”，教育变得更智慧，私人定制成常态。
学生可以通过各种终端（例如手机、平板电脑、笔记本电脑、台式电脑），进入学校搭建好的平台，私人定制自己的课程及教师。
比如，学分制实施过程中，汽修专业学生在选择选修课时是选择汽车营销实务还是选择碰撞估损知识等，而对待具体一门课，是选择哪位任课教师，学生可以自由选择。这样，一是可以倒逼教师要提高授课质量，否则没人来听课；二是学校可以通过平台看到，哪些选修课是学生最想学的，从而整体提高学生的学习积极性，提升学校的办学质量。
数据化管理，教师与数据产生化学反应。“互联网+”时代，学生的试卷、学生的特点、弱点会被大数据快速细致地分析，全部智能化。
比如汽修专业学生在技能测试的时候，可以对发动机曲轴主轴颈径向和轴向间隙检测、轿车空调冷媒回收、加注及控制电路故障诊断与排除、载货汽车电路图识读等模块学生的考试结果输入“教育互联网+”数据平台，通过平台的自动分析得出学生在每个模块的掌握情况，从而对一体化教学课时进行微调。
（2）教师教学“+”点什么？一是 “+”点数字信息化的素养和技能。教师能够熟练利用互联网根据需要选择、使用信息技术和设备，能够通过互联网获取教学资源进行管理加工表达交流，能够利用网络资源解决教学及学习中的实际问题，能够利用信息化平台对学生个体进行快速的数据分析，结合数据分析有针对性地进行教学。二是“+”点创新，创新是汽车专业转型的核心力量。互联网时代的课堂不仅仅是利用先进的设备，不仅仅是光有科技知识，更需要教师的创新创意。比如利用微博、微信、QQ、云平台等第三方软件来激发学生学习的兴趣，改变传统的从头到尾灌输式的教学为互动式学习。
（3）教学实施计划“+”点什么？专业教学要紧盯行业先锋，开创新的教学模式，要维绕“互联网”和“汽车”两个核心制订教学实施计划，围绕市场需求和行业发展来办专业。
例如，修改汽车专业原有的教学实施计划，可以在公共文化课程或是专业基础课程或是在任选课程中，加一些互联网、物联网、车联网相关性课程，如互联网及其应用，汽车网络技术课程，大数据与物联网，物联网软件、标准、与中间件技术，车联网技术基础，车联网技术及应用，现代汽车与汽车文化等。
三、小结
篇3
一、物联网概念和关键技术
物联网是在互联网基础上，利用射频识别(RFID)技术、无线通信技术、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定协议完成物品与物品、人与物品、人与人之间的互连，进行信息交换和通讯，实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理。需要利用物联网才能解决的是传统意义上的互联网没有考虑的、对于任何物品连接的问题。
（一）物联网涉及的主要关键技术
一是射频识别技术。射频识别是一种非接触式的自动识别技术，通过射频信号识别对象并获取相关数据，是物联网关键的技术之一。RFID标签，具有读取距离远、穿透能力强、无磨损、抗污染、效率高、信息量大等特点。当带有RFID标签的物品通过特定RFID读写器时，标签被读写器激活并通过无线电波将标签中的信息传送到读写器以及信息处理系统，完成信息的自动采集。
二是下一代网络技术。下一代网络以软交换为核心的，采用开放、标准的体系结构，能够提供丰富业务，具有分组传送、控制功能从业务中分离、业务提供与网络分离、端到端QoS和透明的传输能力、融合固定与移动业务等特征。这些特征对实现物联网人与物品和物品与物品可靠互连具有重要意义，现在已经成为现实的多种装置的互连网络，例如手机互连、移动装置互连、汽车互连等等，都揭示了下一代网络在互连任何物品方面的发展趋势。
三是深度嵌入式系统技术。物联网实现人与物、物与物连接的主要目的是对物理系统的控制，这要求物联网系统具有自我反馈与智能控制的特点，嵌入式系统是实现这一要求的必要手段。嵌入式系统综合了计算机、自动控制、通讯等多项技术，是针对某一应用开发出的智能化机电产品。广泛应用机、汽车、家电、工业装置、医疗器械、监控装置等各类物理设备中，国际上把利用计算技术监测和控制物理设备的嵌入式系统称为深度嵌入式系统。
（二）目前关于物联网的认识误区
一是把传感网或RFID网等同于物联网。事实上传感技术也好、RFID技术也好，都仅仅是信息采集技术。除传感技术和RFID技术外，GPS、视频识别、红外、激光、扫描等所有能够实现自动识别的技术都可以成为物联网的信息采集技术。传感网或者RFID网只是物联网的一个领域，不是物联网的全部。
二是把物联网当成互联网的无限延伸。事实上物联网可以是传统意义互联网向物的延伸，也可以根据现实需要组成局域网、专业网，没必要也不可能使全部物品联网，类似智能物流、智能交通、智能电网等专业网、局域网才是其最大的应用空间。
三是认为物联网是很难实现的技术。事实上物联网是实实在在的，很多初级的物联网应用早已在为我们服务。物联网理念是在很多现实应用基础上推出的聚合型集成创新，是对早就存在的具有物物互联特征的网络化、智能化、自动化系统的提升。
二、我国和我市物联网产业发展现状
（一）我国物联网研究起步早，技术研发位居世界前列
我国早在1999年就开始进行无线传感网络及其应用研究，国家自然科学基金、“863”计划、国家科技重大专项等都部署了物联网相关技术攻关，并在芯片、通信协议、协同处理、智能计算等领域取得突破，技术研发和标准制定走在世界前列，是为数不多能够实现产业化的国家。2010年10月，国务院出台《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》，将物联网列为新一代信息技术产业的主要领域，国家发改委、工信部、财政部、科技部等多部委也在加紧研究制定物联网产业发展规划，积极为物联网产业发展营造良好环境。
（二）我市拥有较好的物联网产业基础和丰富的示范应用经验
是省内物联网技术研发和应用研究的先行地区之一，在标准制定、示范应用、人才资源和新型产业培育等方面拥有一定的优势，聚集了北洋集团、新北洋、华菱电子、双丰电子、卡尔电气、渔翁科技等一批骨干企业。北洋电气集团有限公司在国内较早地开展了物联网核心技术研发、科技成果转化、应用推广等，在射频识别和图像读取领域技术标准制定中占有一席之地。我市拥有哈尔滨工业大学()、大学分校、职业技术学院等高校，在人才培养、专业技术培训等方面具有较强的优势。我市拥有省光纤传感重点实验室、国家计算机内容信息安全重点实验室分实验室、国际微电子研究中心、省嵌入式系统工程技术研究中心、省RFID工程技术研究中心等13家从事物联网相关技术研究的科研机构，在基础研究、应用技术等方面具有较强的科技攻关能力。在物联网应用方面，我市先后启动了工业、海洋、环保、电力、交通、物流等领域的物联网技术应用研究，北洋集团研发的国际海运物流管理系统和港集团建设的智能物流仓储管理系统都取得了极大的成功。
同时应当看到，我市物联网产业总体上仍处于起步阶段，与省内外先进区域相比存在不少问题，主要表现为产业体系尚不完整，企业规模普遍较小，创新体系不健全，应用领域不广、层次偏低，运营模式不成熟等。面对激烈竞争，我市必须采取有力措施，进一步突破关键核心技术，加快产业资源集聚，大力推动示范应用，才能确保在新一轮技术和产业竞争中的优势地位。
三、我市物联网产业的发展目标定位
主要目标是将建设成为专业化水平强、产业化应用好、市场化程度高、辐射带动面广的物联网强市。
一是建立较完善的物联网产业体系。建设物联网特色化产业基地、产学研合作基地、应用示范基地，形成完整的物联网产业布局、空间布局和功能定位。核心产业、关键技术、公共平台建设以及示范应用取得突破，在新型传感器、系统集成、应用软件、信息服务等领域集聚一批规模较大企业，培育一批具备较强竞争力的创新型中小企业。
二是形成较强技术创新能力和产业竞争力。聚集一批国家级研究机构与研发中心，在传感器及节点、应用软件、高端集成、应用服务、信息安全等领域攻克一批关键技术，形成具有自主知识产权的物联网产品系列，自主研发、产业保障和核心技术掌控能力显著提升，并在国际和国内相关标准制定中发挥重要作用。
三是培育一只结构合理、创新力强的人才队伍。建立物联网人才培养体系，优化物联网人才支撑环境，引进一批物联网创新团队和领军人才，培养一批技术技能型、复合技能型和知识技能型物联网工程师，形成合理的人才结构和梯队，初步显现产业发展与人才集聚的联动效应，建成国内一流的物联网人才高地。
四、我市物联网产业的发展重点
依托现有产业发展基础，紧密跟踪国际技术发展趋势，攻克一批制约物联网产业发展和应用推广的核心技术与关键技术，研发一批具有自主产权的重大创新产品，实施一批重点示范项目，推动应用创新及产业化。
（一）集中突破物联网重要核心技术
1．新型传感器与短距离无线传输技术。重点围绕关键传感器件、短距离无线传输技术开展技术攻关，着力突破物联网感知层技术。发挥北洋集团、双丰电子、卡尔电气等企业技术优势，重点加强超高频射频识别、打印与扫描图像、地震检波、石油勘探传、光纤测温、智能家居、物位监测、海洋环境监测等各类新型传感器研制，和低功耗传感节点及监测设备的嵌入式微系统技术研发。
2．物联网信息安全及智能处理技术。依托卡尔电气、渔翁科技等重点企业，加强网络数据传输加密、大规模网络行为模拟、信息与内容安全等技术研发；加快云安全技术的研发；开发快速、高精度、高效率数据挖掘、比对分析算法与模型；研发高效率传输光缆及数据压缩、传输、处理技术。
3．物联网系统集成关键软硬件技术。加强面向特定应用领域的嵌入式操作系统及中间件开发与产业化，推进系统解决方案标准化；加强各层次数据接口信息交互的标准化研究；加强应用管理、服务软件以及信息服务平台技术的开发力度，推动物联网技术应用的发展；鼓励商业模式创新，大力开发面向特定应用领域的新一代网络服务业务。
4．物联网共性支撑技术。重点加强可编程、系统测试、数据保护等共性技术研发及现代信息通信、计算机及网络、先进微电子、新材料、新能源等基础支撑技术的研究。加强关键技术协议与规范、平台软件开发环境、开发工具、核心框架及中间件构造等技术研发，重点加强面向行业和领域的物联网应用软件支撑平台研发。
（二）重点培育物联网关键产业领域
1．先进传感器产业。围绕物联网感知层技术，抢先发展先进传感器、无线传感器及智能终端设备制造产业，抢占物联网产业发展关键点。引进和培育一批低功耗、微型化、智能化的新型传感器研发和制造企业，迅速提升高端传感器市场的影响力。大力支持北洋集团开展高性能射频识别标签设计、封装，开展相应读写器具研发和生产；引导新北洋、卡尔电气等企业开展融无线数据通信、交易支付、信息管理等功能于一体的智能终端设备研发和产业化；支持华菱电子研发高精度图像传感器、北洋集团研发光纤测温传感器、双丰电子研发地震检波和石油勘探传感器；支持和引导哈尔滨工业大学研发海洋环境检测传感器、短距离无线通信传感器并产业化。
2．数据传输与信息安全产业。积极开展传输技术和安全技术研究，引进一批基础设备生产和关键技术研发企业，加快培育新一代网络产业。大力支持宏安集团研发高性能光纤光缆、通信电缆、超五类数据缆；支持东兴电子、宝岩电气、新康威等企业研发智能数据传输与连接线缆；支持渔翁科技研发高性能数据加密设备和信息安全设备；积极引导哈尔滨工业大学研发大规模网络行为模拟、信息与内容安全、数据加密等，并尽快进行产业化。
3．物联网基础支撑产业。加快发展微纳器件、集成电路、网络与通信设备、微能源、新材料、软件等相关基础产业。支持家和科技研发智能家居系列产品与集成方案；支持哈尔滨工业大学和大学（分校）联合相关企业研发面向领域的物联网应用软件支撑平台、核心框架及中间件产品；支持哈尔滨工业大学国际微电子研发中心研发汽车电子芯片；支持农友软件研发新一代农村信息化集成服务系统。
4．物联网应用提升产业。利用物联网对传统产业的重大变革，积极推进带动效应明显的现代装备制造业、现代农业、现代服务业、现代物流业等产业的发展。重点推动港集团、威东航运、胶东国际海运、汇峰物流园、鑫通物流园、华东海运等发展基于物联网技术的智慧物流服务；积极推动威高集团、金猴集团、光威集团、天润曲轴等大企业集团实施制造业物联网工程；支持好当家集团、寻山水产集团等企业发展基于物联网技术的海产品加工和海水养殖。
5．物联网集成和服务产业。以中国电信、中国移动、中国联通三大电信运营企业为依托，重点推进与物联网产业发展和应用相关的通信传输、智能处理、数据存储、信息安全等网络信息基础设施工程。尽快形成以网络传输、信息处理、内容提供以及运营服务为主的物联网网络运营和服务产业快速聚集、可持续发展的网络基础条件和服务支撑体系。
（三）加快建设物联网公共技术平台
1．构建适合物联网应用的下一代网络平台。积极引导中国移动、中国电信、中国联通、广电优化整合网络资源，构建开放、标准、安全的下一代网络平台，广泛开展物联网技术应用业务。支持网络运营商、行业骨干企业、科研机构联合搭建物联网信息中心，构建综合性物联网数据共享、交换和测试平台，为物联网相关用户提供数据接入、数据处理以及系统测试等服务，支撑物联网各领域应用业务的快速实施。
2．建设物联网技术创新支撑平台。依托北洋电气集团的省智能光纤测温重点实验室和省RFID工程技术研究中心，联合相关企业、研究机构和高校，加强物联网领域的核心技术研发，主导和参加标准制定，建成国际前沿、国内领先，具备引领作用的国家级物联网核心技术研发中心。以哈尔滨工业大学企业与服务智能计算技术研究中心为基础，组建哈工大物联网应用技术研究中心，充分利用哈工大的技术、人才优势，围绕推进技术产业化应用、执行重大示范项目等主题开展集中攻关。
3．物联网信息和中介服务平台。以网络运营商、龙头企业、研究机构为主体，鼓励行业协会以及中介机构积极参与，围绕物联网领域关键核心技术、产品和技术检测和标准化工作，搭建立足、辐射全省的物联网技术交流平台，推进省内物联网技术交流合作，对接国家物联网标准联合会工作组，推动企业参与跨区域物联网应用项目。
（四）积极推进重点领域示范应用
智能工业示范应用。加快三角轮胎、万得集团的射频识别项目建设，实现生产过程监视、质量控制智能化。在黄海造船、成山集团、天润曲轴推广数字化设计、电子识别、可配置信息集成等先进生产技术。在威高集团应用产品质量和成份智能监测技术。
数字渔业示范应用。加快物联网技术在“海上110”、海洋捕捞、水产养殖、海洋产品加工及等领域的应用，以公安边防为依托，加强海上基础设施建设。以好当家渔业集团、鸿洋神为重点，推动海洋产品分类、质量检测、产品流转、生产加工等智能化。建立海洋产品质量追溯系统，实现传统优势产业的整体提升。
智能物流示范应用。以港（国际物流园）、华东海运、家家悦集团为主体，建设港口集装箱智能调度、职能仓储系统、商品分拣调拨、物流信息处理、车辆调度等智能信息系统，积极推动物联网技术在制造业物流、仓储管理、商品配送等物流模式的应用，推动以物联网为主要特征的第三方、第四方物流新模式发展。
智能电网示范应用。积极推动北洋集团分布式光纤测温预警系统在我市电网中应用，实现重要输变电设备和电缆温度实时监测和远程预警。以佳衡电子等企业为依托，建立基于物联网技术的电力远程抄表、自动通知和缴费系统，提升精细管理和智能运营能力。
智能交通示范应用。加快射频识别和传感技术在交通领域的应用，积极实施智能交通行车诱导、城市道路智能交通管理、高速公路智能管理、道路基础设施管理与维护等系统示范应用，建立智能交通标准体系和应用模式，全面提升交通管理智能化水平。
数字节能环保示范应用。推动基于传感技术的高耗能行业传统工艺改造和生产流程优化项目建设。加快物联网技术在污染源监控、水环境质量监测、空气质量监测、城市噪声监测和海洋环境监测、森林防护等系统领域的应用，构建智能化的监测、防控体系。
智能城市管理示范工程。依托已建成的应急指挥信息系统、地理信息系统，及建设中的城市精细化管理信息系统，大力推广应用物联网相关技术，实现对突发事件、事故灾难、大型活动实时监控、应急指挥。以机场、火车站、港口等为示范，探索建设周界防入侵系统。
五、我市物联网产业发展对策
（一）确立物联网产业战略高技术产业地位，予以重点支持
发挥政府的主导作用，成立强有力的促进和推进机构，制定并组织实施“物联网产业推进计划”，科学确定产业发展的战略方向和战略重点。提高政府对高新技术产业的管理水平，加强政府科技管理部门间的沟通协调，研究解决影响产业发展的重大问题。制定市场支持和政府采购支持政策，在政府采购中要优先使用具有自主知识产权的本地企业产品。成立物联网专家咨询机构，聘请技术、经济、公共管理等领域知名专家，就物联网产业发展中的重大问题提出建议，对前瞻性的技术进行论证。
（二）加快推动基地园区建设，培育物联网产业集群
支持物联网产业基地（园区）建设，通过专业园区建设，集成创业服务、技术支撑、投资融资、人才培训和信息服务体系，营造产业发展的良好环境。促进物联网项目在基地（园区）布局，打造涉及研发、制造、集成、运营多个环节，涵盖传感器、嵌入式系统、系统集成等领域的完整物联网产业体系。加快完善创新体系，促进创新要素向基地（园区）集中，引导企业、研究机构、大学及其它机构之间相互合作，推动新型企业、新型技术的产生，促进区域创新网络的形成和发展。
（三）加强企业联合与协作，促进产业技术联盟发展
由政府牵头组建若干产业技术联盟，协调联盟各方利益和冲突，消除产业发展过程中的诸多现实的或者潜在的风险。发挥政府资源整合作用、核心企业的产业化推进主体作用、科研院所的技术创新源头作用、应用部门的市场牵引作用，共同推进关键技术研发、技术标准制定、重要市场开拓。提升各高校之间合作办学、联合攻关层次，推动物联网企业与大学、研究机构的产学研合作。加强与国内和国际大型物联网企业合作，通过合作研发、合作营销、互相交流管理经验等，促进产业联盟的国际化。
（四）积极参与技术标准制定，掌握产业发展主导权
技术标准是技术化的资本，是高新技术产业跨越式发展的支点，也是高新技术产业参与国际竞争的通行证。我市应充分利用已有优势，发挥政府、协会、联盟等的作用，完善市场驱动技术创新机制，推动核心企业参与国内、国际技术标准制定。要加强与国内重要系统集成商和龙头企业合作，探索新的产学研合作方式，使之成为我市技术标准合作者，加快我市参与的技术标准的推广、应用和完善。要积极参与国际标准化活动，参加国际标准的制定、修订工作。要通过直接参与国际标准的制定、修订，及时了解国际相关产业发展动向，培养国际标准化人才。
（五）创新多种形式的金融市场，快速聚集产业资本
建立政府主导的物联网产业发展基金，支持物联网产业重点研发项目建设、示范推广项目建设、公共技术平台建设。鼓励企业申报国家创新基金、信息服务业专项资金、集成电路专项基金及国家重大产业化项目基金等。积极组织物联网产业园、产学研合作示范园区申报国家级物联网创新示范区，争取国家相关优惠政策。完善多元化风险投资体系，建设风险资本与优质企业、项目的对接平台，推动社会风险投资积极参与我市物联网产业化项目和示范项目建设。做好上市融资协助工作，切实推动物联网企业到国内主板、中小板、创业板上市。
篇4
关键词：博物馆；藏品管理；智力投资
大数据、云计算、物联网等新技术一旦与某一行业相结合，就会极大的促进该行业的发展。新技术也给博物馆事业带来了前所未有的机遇，如何更好的进行藏品管理信息化建设已经成为摆在我们面前的一个重要课题。本文就此谈一些粗浅的看法，与同行共讨论。
一、藏品管理信息化建设的必要性
（一）实现藏品管理信息化是藏品管理发展的必然趋势
保管员需要经常及时地进行藏品的分类、计数、编目、建档、维护与保养等一系列繁琐繁重的工作，还需要把藏品信息迅速准确地提供给利用者，而现实情况是绝大多数博物馆保管人员少，且身兼数职，难以保证工作质量，同时也影响了业务水平和科研水平的发挥。先进的计算机技术可以帮助我们按照预先设定的算法准确无误、快速及时地整理搜集海量的各种各样的信息，可以解决由于数量过大、处理时间过长而使得依靠人工解决非常麻烦、甚至解决不了的问题，这样保管员从大量繁重的事务中解脱出来，提高藏品保管水平。因此，对馆藏文物实行信息化管理是藏品管理工作的客观现实要求。
（二）实现藏品管理信息化可缓解藏品利用与保管之间的矛盾
藏品管理信息化实现后，使用者就可以随时按照藏品的名称、作者、时代、质地、纹饰、铭文、器型等不同的目录索引条件快速、准确地查找出与之相符的藏品信息及图像资料，为展陈工作和各种科学研究提供信息支持。这样就可以避免或减少繁重的实物提取，提高工作效率；同时，减轻保管员在检索和提供信息服务、帐务统计、库房管理等方面的负担，提高藏品保管的安全程度，在一定程度上缓解藏品保管与利用之间的矛盾。
（三）藏品管理信息化的程度和发展速度是衡量博物馆现代化水平的重要标志之一
博物馆藏品管理的信息化，是用信息化的设备、技术和手段对传统藏品管理工作的整个工作流程进行装备和改造，从而提高其工作效率的过程。它不仅是代替手工操作管理，而且是国家建立博物馆藏品信息网络的基础，是改变藏品管理人员思维方式和工作习惯的一项根本性措施。因此，藏品管理信息化普及程度和发展速度，是一个地区或一个部门藏品管理先进与否的重要标志，同时，也是衡量博物馆现代化水平的重要标志之一。
二、藏品管理信息化建设发展现状与存在的问题
（一）藏品管理信息化现状
从20世纪70年代以来，信息化就已成为世界的新潮流，也是全世界关注和竞争的焦点。作为文物收藏基地的博物馆，具有丰富的文物资源，应当成为主要的信息资源基地。但由于种种原因，我国博物馆的电脑应用迟到20世纪80年代中期才开始启动，在短短的几十年时间里，我国博物馆在藏品保管信息化建设方面取得了一定的成效。但与许多发达国家，甚至与一些发展中国家的同行业相比，我国藏品管理的信息化程度仍然处在一个相当低的水平上，就是和国内其他一些行业和部门相比也存在很大差距。
（二）存在的问题
藏品管理信息化建设中存在的问题：第一，藏品管理基础工作还比较薄弱，藏品信息标准化程度偏低。目前，我国博物馆的基础工作取得了很大进展，但对藏品基础资料的收集、整理和研究工作还做得不够，基础资料还不够完善。另一方面，由于我国博物馆藏品数量庞大，信息内涵十分复杂，而各博物馆对同类信息的描述存在种种差异，这就直接影响了藏品信息的转换工作和藏品信息的广泛共享，制约藏品管理信息化的发展。第二，藏品管理信息化发展水平不平衡。具体表现为上级部门的信息化水平与基层部门的信息化水平发展不平衡；系统内部信息化建设各技术领域之间发展不平衡。第三，信息化建设资金缺乏，严重制约藏品管理信息化发展。由于缺乏必要的信息化建设资金，造成博物馆信息化设备的落后，软件不能配套使用，严重影响了信息化建设的进度。第四，人才素质和技术水平有待于提高。缺乏相应的计算机技术培训，造成保管人员知识老化和技术水平低下，严重地影响了藏品管理信息化建设进程。
三、加快藏品管理信息化的对策与措施
（一）强化信息化基础建设
信息化基础建设包括计算机设备的配置、藏品管理网络建设、计算机及其附属设备的更新升级、藏品数据建设等。藏品管理的信息化建设是一项长期艰苦的工作，由于各地经济发展的不平衡性导致各地藏品管理信息化基础设施建设的不平衡，特别是相当数量的基层博物馆计算机设备少、配置低、无法满足藏品信息化管理的要求，针对这种不利情况，要结合自己实际情况，提出适合自身发展的计划，调动各方面的积极因素，开源节流，加快基础建设，努力提高藏品管理信息化基础建设水平。
（二）强化应用软件开发力度，建设具有藏品管理特色的应用体系
与其他部门相比，藏品管理信息化相关的应用软件开发的滞后一直是藏品管理信息化的弱项。软件开发工作是一项长期的系统工程，软件开发应遵循加强藏品管理为核心，以数据库建设为基础，以网络应用为起点，以提高藏品管理水平为最终目标的原则，利用成熟的技术和先进的藏品管理理念，迅速开发出一系列先进实用的藏品管理应用软件。应根据各级博物馆的实际情况统筹规划，制定适合自身发展的软件开发计划，分阶段，有步骤地进行，不能急于求成，一哄而上；否则，将造成人力、物力资源和技术力量的巨大浪费，甚至会延缓藏品管理的信息进程。
（三）加强技术培训，提高人员业务素质
人是信息化建设的首要问题，先进的设备和软件有赖于人的有效利用才能充分发挥其功能，提高全体保管人员的业务素质是博物馆藏品管理信息化建设的关键。因此，必须加强管理人员的专业知识和技能培训，普遍提高人员业务素质，通过技术培训建立一支现代化、科学化、信息化的专业技术队伍。通过在职教育、在职培训和脱产学习等多种形式，大力培养人才，培养一批具有较高专业技术水平的专业型人才、具有渊博知识和精通专业的复合型人才及具有开拓和创新意识的管理人才，为全面提高藏品管理信息化水平提供人才基础。
四、藏品管理信息化建设中应注意问题
为进一步提高博物馆社会化服务水平，加速实现博物馆管理工作现代化，必须进行藏品管理的信息化建设。在藏品管理的信息化建设过程中，我们应注意以下问题：首先，应坚持技术超前性，即我们应持前瞻性眼光来看待藏品管理信息化使用的技术，研究和利用最新应用技术，牢牢把握藏品管理现代化建设的主动权，避免技术应用后就面临淘汰的危险；第二，要坚持投入的连续性。藏品管理信息化工程是一项投资大、周期长、优势明显的工作，不可能通过一次投资，就达到永久利用的目的，必须坚持不懈地加大投资力度，确保投入的连续性。同时还要不断加大智力投资，定期对保管人员开展培训，实现计算机人员的知识更新和能量存储。在建设过程中还要注意建设的实用性和统一性原则，讲求实效，量力而行。
[参考文献]
[1]张小兰 《对博物馆藏品信息化管理的思考》 文物世界 2013（4）.
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关键词：“互联网+农业”；区域差异；竞争优势
中图分类号：F127 文献标识码：A 文章编号：1008-4428（2016）08-65 -03
一、问题与框架
“互联网+农业”主要是指将互联网技术运用到农业生产经营活动的各个环节，包括生产计划、劳动过程、农产品销售等，以改造传统农业生产和销售模式，优化农业生产结构、提高农业生产效率的新型农业生产方式，标准化生产、形象品牌化、科学化管理、创新化销售等几个方面的特点使其区别于传统农业生产经营方式。随着“互联网+农业”生产经营形式在全国范围内的推广及应用，如何创新“互联网+农业”的发展路径成为学者们研究的重点。目前，“互联网+”在农业领域的应用尚在培育与探索阶段，多数研究还处在对其定义、特征、模式及对策等方面。李敏（2015）认为“互联网+农业”是指发挥互联网在农业生产经营过程中优化资源配置的作用，使互联网技术与农业发展实现深度融合的方式，从而提高农业生产效率和生产效益。蒋融（2015）认为我国“互联网+农业”处于摸索的时期，其在农业生产各环节、领域的应用还相对有限，但它给我国农业现代化发展带来的促进作用具有明显的比较优势。夏青（2014）提出发展“互联网+农业”的几种发展模式，如智能农业模式、电商模式、产业链模式，通过融入互联网技术，从生产、营销、融资等环节优化农业生产，创新产业链，成为克服传统农业弊端的新型经营方式。刘玉忠（2015）根据我国“互联网+农业”的现状，提出依据国情做好顶层设计制定战略规划、完善相应的基础设施和技术、创新监管方式提升服务管理水平等多项对策。梳理相关的“互联网+农业”文献，发现学者们基本上认同“互联网+农业”的发展道路有利于实现农业现代化，为传统农业向现代农业过渡提供良好的契机。对于“互联网+农业”的定义、特征等问题阐述得比较多，多为定性分析，实证和案例分析较少。“互联网+农业”在发展过程中存在基础设施落后、农民文化水平普遍偏低、资金投入不足等问题。学者们提出从做好顶层设计、完善基础设施、加快资本投入、创新监管方式等方面入手推动“互联网+农业”发展。然而，也有学者认为互联网不是农业的灵丹妙药，要对“互联网+农业”冷思考。
迈克尔・波特（Michael Porter）首次提出竞争优势理论，其认为企业在市场竞争中可以拥有两种不同类型的基本竞争优势，一种是低成本的竞争优势，另一种是差异化的竞争优势。如果企业参与所有市场活动的累计成本低于其竞争对手的成本，那么它在市场竞争中具有低成本优势；如果企业能够提供给客户有别于竞争对手的具有独特性的产品，那么它就在市场竞争中拥有差异化的优势。低成本竞争优势主要是指以特殊资源为基础的资源经济优势（如特殊的物产资源、较低的原料成本和廉价劳动力等），可以视为一种较低层次的竞争优势。而差异化的竞争优势，主要是通过创造更契合客户需要的差异型产品为核心的竞争优势，由于市场上的竞争对手更难以模仿，可以将竞争优势较长期的保持下去，可以将其视为较高层次的竞争优势。波特将获取不同层次竞争优势的方法总结为低成本战略和差异化战略。
“互联网+农业”，既符合规模化的农业经营发展路线，又融合了新兴的互联网科技技术，是适应现代农业发展方向的经营形式。根据波特的竞争优势理论，“互联网+农业”的发展可以将不同区域的竞争优势建立在不同的层次上。采取低成本竞争优势的发展路径，必须发现和开发具有成本优势的资源，着重降低成本的运行空间。因此，可以选择以电商模式为基础的发展路径，利用互联网优势将农贸市场向电子商务平台转型，培育新型的互联网技术人才，使农民参与进来。“互联网+农业”的差异化发展路径，就是要实现互联网与农业的深度融合，使其区别于其他的农业经营发展方式，独具匠心的营造高技术含量的农业发展潮流，以自身的竞争优势发展智能农业模式提升农业的现代化水平。
二、“互联网+农业”发展的区域差异及原因分析
目前，“互联网+农业”的发展模式在我国还属于新生事物，随着互联网技术的不断成熟以及在农村地区生产建设中的推广应用，越来越多的农户接受“互联网+农业”的发展模式并逐步开发以“互联网+农业”为核心的特色产业。截至2013年底，我国农村地区使用互联网的农民已经达到了1.77亿人，同比增长了近2000万人，增长率为13.5%① 。大规模的农村网民增长以及互联网在农村地区的普及给“互联网+农业”的农业发展模式奠定了坚实的基础。同时，相关的涉农网站也在不断增加，并农业市场的供求信息、更新农业优惠政策、提供各类农业资讯服务及建立农产品贸易电商平台等，为“互联网+农业”的发展寻求更大的突破。
首先，地区经济发展水平一定程度上影响“互联网+农业”的发展状况。2013年东部地区GDP总量为32.2万亿、中部地区12.7万亿、西部地区12.6万亿，东部分别是中、西部的2.5倍；人均GDP东部地区为6.24万元、中部为3.54万元、西部为3.45万元，东部地区分别是中、西部的2倍；东部地区农村居民人均纯收入1.21万元，较中部地区0.84万元、西部地区0.68万元有明显优势② 。东部较好的经济发展水平，带动区域内科技进步特别是互联网技术在各个领域的应用，使农民接触互联网的机会增加、成本降低，冲击农民保守的观念，推动农民创新“互联网+农业”的建设渠道和积极性。中西部地区经济发展相对缓慢，市场开放程度不高，“互联网+农业”的培育度和成熟度低，相关的互联网基础设施建设落后等，降低农户发展“互联网+农业”的意愿，造成“互联网+农业”的发展规模小、速度慢。经济的发展状况影响了发展“互联网+农业”的规模和速度，信息、技术等应用水平也制约“互联网+农业”的培育和发展。
其次，农民的文化素质水平也是影响“互联网+农业”发展的重要因素。整理《中国农村统计年鉴-2013》可以得出2012年各地区农民的文化水平具有明显差异，大部分的农民处于初中文化水平，西部地区三分之一的农民文化水平是小学程度。就各地区的差距来看，东部地区高中及高中以上教育程度的比重远远大于全国的平均水平，在全国各地区遥遥领先，东部地区农民的教育文化程度普遍较高；西部地区大部分的农民教育水平处于小学和初中程度，高中以上比重低于全国平均水平，100个人高中及以上文化程度的仅为11.52人，远低于东部地区的21.89人；中部地区比重与整体的平均受教育程度相当。总的来说，文化素质较高的农民更容易接受互联网在农业领域的应用。因此，相较于中西部地区，东部地区发展“互联网+农业”更具优势。
第三，各个地区农村网络基础设施及通讯设备的建设和配备水平存在差异。发展“互联网+农业”，离不开最基本的网络基础设施和通讯设备。东部地区凭借其较高的经济发展水平和较为完善的网络配套设施，形成了配备较为齐全的农村网络，网络在村的覆盖水平远远高于全国其他地区。同时，网络技术应用必需的通讯设备设施也较为齐全，先进的通讯系统为“互联网+农业”的发展提供重要的动力支持。与东部地区相比，中西部地区的农村网络基础设施较差，互联网技术并没有广泛应用到农业生产中。基于经济发展水平、文化素质高低等因素，一些地区的农民很少涉及“互联网+农业”的知识和应用技术，甚至从未真正了解互联网技术如何应用到农业生产中，导致中西部地区“互联网+农业”的发展还相对迟缓，导致农业现代化发展也落后于其他地区。
三、竞争优势与“互联网+农业”发展的路径
根据波特的竞争优势理论，东部地区和中西部地区可以结合差异化的区域资源禀赋，选择不同的发展路径。
（一）中西部地区“互联网+农业”的低成本发展路径
1.农村互联网基础设施建设
互联网设施建设与信息技术是制约中西部地区发展“互联网+农业”的难点。“互联网+农业”在中西部地区的发展主要依赖于基础设施和信息技术的应用普及度在农业农村领域大范围扩张这一重要前提。目前，中西部地区农村互联网基础设施如电脑、宽带设备等还相对少、普及慢，基础设施的建设仍相对薄弱。电脑等设备的户均拥有量远远低于其他地区，懂上网、熟网络的农民还不多，互联网普及率低于30%，甚至70%以上的农民表示不太会使用网络。因此，国家应该在创新顶层设计、制定相关政策和在实践引导层面予以支持，通过财政补贴及政策优惠，吸引电商企业或网络商扎根农村，推动“互联网+农业”在农村地区的发展。同时，向从事农业生产的农民推广电商平台，加大宣传力度，引导懂技术、会管理的互联网技术人才投入到农村互联网发展建设中。
2.农贸市场向电子商务平台转型
“买贵卖难”的困境经常出现在以往单一的农产品销售模式中。由于产销信息不对接、流通环节繁冗等问题，新鲜的各类农产品从生产基地出售到市场、市民手中和餐桌上需要多重环节。通过电商平台能有效地共享各类农产品销售供求信息，减少流通和交易成本，减少环节缩短时间，实现农产品与顾客的精准对接。中西部地区结合区域内资源丰富的特点，努力创新区域特色的“互联网+农产品”电商平台，推动农产品电商由简入繁的从小点上到大平台转型，打造一批O2O的直销模式。具体而言，一方面是打造一批如淘宝、京东等综合类农产品电商平台，构筑区域内农产品的“网上农贸市场”。另一方面努力开创新的提供综合服务的专业电子商务平台，如成都的“菜易通”，实行大宗农产品网络销售与技术推广相结合。
3.新型职业农民的培育
目前，互联网人才短缺是造成中西部地区“互联网+农业”发展的重要瓶颈。中西部地区经济发展水平逐步提升，信息化通讯网络较以往也得到不断完善，各项互联网基础设施建设日益加快，但该地区互联网相关人才匮乏，农民对“互联网+农业”的知识不了解，互联网营销人才严重不足。因此，中西部地区各级地方政府与村委会要鼓励农村的年轻劳动力以及下乡干部、大学生村官等新生力量敢为人先投身“互联网+农业”的发展中，开创电商平台融入农业生产中；利用财政拨款和政策优惠，吸引外来资金和互联网人才参与中西部地区“互联网+农业”的发展；选择与地方大专院校合作，对农民进行互联网技术培训，教会农民相关电商技术、技能，向新型职业农民转型；鼓励涉农类院校的毕业学生到农村开创电商平台销售农产品等。面对人才匮乏的现状，有针对性的将思维活跃、文化水平较高的农民培训成为拥有互联网思维、能掌握信息化技术的新型职业农民，以种养大户、返乡创业农民为主要对象，打造区域内具备竞争优势的互联网电商大军。
（二）东部地区“互联网+农业”的差异化发展路径
1.运用互联网技术优化农业生产各环节
传统农业生产方式，基本上根据农民个人的主观经验进行播种、施肥及灌溉，耗时费力，对土壤、环境造成一定危害。改变传统农业种植方式，东部地区通过发展“互联网+农业”的途径，采用互联网技术，实现智能化管理、数字化把控，使农业生产种植变得更加及时、有效、精准。互联网技术进入种苗培育、水利灌溉、机械化收割、后期加工处理等农业生产环节，都受到严格的标准控制，实现农业生产的标准化、专业化及精细化，从而提高农业生产效率。通过采集数据并进行分析，了解市场信息，合理利用耕地资源和水资源，规划农产品培育时间，制定农产品贸易时节等，形成农业数据资源平台，对农业生产各环节进行合理的整合和改善，使农业生产高效、智能、安全。
2.推进物联网技术在农业生产应用中的深化
运用互联网技术的基础上，把控制的端点从人延伸至物体上，通过采集信息、传播信息，让人与物、物与物相连，从而实现实时、有效、远程及智能化的操控，即物联网技术。东部地区发展“互联网+农业”，在物联网基础上对传统农业进行升级改造，同时利用大数据资源，融合为“互联网+农业”的全新路径。东部地区利用经济、科技、人才等先天优势，构建物联网平台，开发出适应农业生产的农产品质量检验系统、环境监测系统、土壤质量监测系统等，利用物联网技术对农业生产各环节实时监控，收集信息并分析处理，将智能化理念应用于农业发展中，加快智能农业发展的实现。将收集的数据信息与政府相关部门、农科站等采集中心实现共享，有利于指导农业进行农业生产，加快农业生产现代化、智能化，这也是未来东部地区发展现代农业、实现“互联网+农业”融入农户和农业生产的主要手段。
3.利用互利网技术发展智能农业
东部地区拥有领先其他地区的经济实力和科技水平，要创新各种农业基础设施，开发智能的农业生产设备，如研制和利用智能节水灌溉系统、组建智能温室监测系统等；通过遥控无人飞机来取代传统人力施肥喷药，利用数据与实际状况控制其对作物喷洒的位置和量；利用先进的采摘机器人替代传统的人工采摘，利用传感器、红外扫描设备来获取果实的信息并判断其成熟度，据此考量是否采摘。这一系列的高新技术正是未来东部地区发展“互联网+农业”的趋势所在。以互联网技术和高新技术为基础，集合大数据、云计算、物联网技术为一体，实现“智慧”与“农业”连线，降低了人力成本，提高品质和效率，逐步实现信息化与现代农业的深度结合，是东部地区“互联网+农业”发展的未来趋势和现实路径。
四、结束语
中国区域广袤，各地发展水平不平衡，单一的“互联网+农业”发展模式不适宜地区差异化现状。根据区域差异的客观事实，运用竞争优势理论，结合区域内可获得本土资源、经济水平和互联网基础设施选择“互联网+农业”不同的发展路径。经济发达的东部地区可以选择差异化的发展路径，以获取区别于对手的竞争优势实现“互联网+农业”的快速成长。经济欠发达的中西部地区则可运用低成本的发展路径来培育“互联网+农业”，鼓励农户利用区域特色资源优势发展“互联网+农业”。
参考文献：
[1]李敏.“互联网+农业”视域下河南省现代农业发展研究 [J]. 创新科技，2015，（06）.
[2]蒋融.我国互联网农业发展现状、存在的问题及建议对策[J].经济论坛，2015，（08）.
[3]夏青.用互联网思维做农业[J].农经，2014，（08）.
[4]刘玉忠.“互联网+农业”现代农业发展研究[J].创新科技，2015，（07）.
[5]朱启臻.互联网不是农业的灵丹妙药[J].中国农村科技，2015，（09）.
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作为地方二本类高校，如何培养网络工程专业应用型人才是我们现在亟待需要考虑的重要问题。尽管现在很多高校已经就网络工程应用型人才的培养模式展开了广泛的讨论与实践，但目前一些重要的问题仍然十分棘手，其主要体现在以下问题。（1）网络工程应用型人才培养模式与培养方案设计问题。（2）理论教学与实践教学的合理安排与考量问题。（3）与其他计算机类专业的区别及关联性问题。（4）以就业为驱动的学生基本能力培养问题。（5）以创新为目标的学生综合能力培养问题。这些问题是地方二本类高校在培养网络工程专业应用型人才时所面临的重要问题，只有这些问题得到了解决，才有可能培养出具有特色的网络工程应用型人才。
2人才培养模式与方案设计
人才培养模式与人才培养方案的设计既能体现出一个专业设置的好与坏，也能表现出一个专业的办学特色。合理的人才培养模式与方案设计是培养符合社会特定人才需求的根本与基础，也是成功发展该专业的重要基石。人才培养模式与人才培养方案相辅相成，在合理的人才培养模式下设计符合社会实际需求的人才培养方案，才有可能培养出优秀的应用型人才。在人才培养模式上既要考虑内部的人才培养模式改革，又要考虑外部的社会需求驱动。各高等院校根据其人才培养目标不同，人才培养模式也各不相同，特别是地方二本类应用型院校人才培养多定位为培养应用技术类人才。2007年，怀化学院提出“三位一体”应用型人才培养模式[9]，着重强调对学生的公共能力培养、专业能力培养和发展能力培养；同时在这种人才培养大框架下，为适应社会需求，网络工程专业首先在怀化学院提出“3+1”、“2+2”的人才培养模式，并取得了较好的成效。网络工程专业强调对应用型人才的培养，其人才培养模式与方案的设计显得尤为重要。针对怀化学院近5年来在网络工程专业的人才培养情况和经验，在人才培养模式和方案设计上还有待进一步探讨与深入，主要表现在以下两个方面。（1）从以往的人才培养方案修订经验方面，应把眼光放得更远，从更长远规划着手，高度凝练专业方向，注重学生能力培养，面向社会需求形成一套符合该专业发展的人才培养模式和机制，如5年一规划和两年一微调。一方面有利于学生在较为稳定的、良好的学习环境中成长；另一方面有利于教学与管理人员从中更好地发现、总结优点和不足，为今后制定更为成熟的人才培养模式与方案提供宝贵经验。（2）从人才培养途径方面，进一步拓宽学生的学习视野，通过入学教育、课程见习、专业见习、专业实习等途径，增强学生对专业的感性认识，激发学生的学习与创新意识，制定出一种“稳基础、重实践”的人才培养模式与方案。
3课程规划与考核
专业课程规划与考核是我们为社会培养合适人才的重要组成部分。社会需要什么样的人才，我们在最初申报专业时就应该做充分的调研，了解该专业的社会需求以及对社会的推动作用。作为地方二本类高校，我们在培养网络工程应用型人才时，要以本地为中心，向周边地带辐射，培养适合以本地为中心的专门化网络工程应用型人才，促进本地及周边地带的科技、文化和经济发展。在课程规划设置上，怀化学院网络工程专业课程已做过多次修改，公共能力培养和专业能力培养两个模块比较稳定，但主要体现在发展能力培养模块。针对社会对网络工程应用型人才需求的侧重点不同，我们需要培养满足社会所需的特定类型人才，如网络规划型、信息安全型和网络管理型人才，这也正是发展能力培养模块所存在的必然性。在课程考核方面，为适应应用型人才培养目标，我们将课程考核分为3种模式，考试、考查和认证，对于理论性较强的课程采用考试方式；对于偏重实践实训性的实用性课程采用考查方式；而对于一些培训类课程或行业类技术采用认证方式。近年来，我们在网络工程专业课程规划与考核上做过许多尝试性工作，并取得了较好的成效，从学习效果和知识掌握上看，得到了学生较好的反馈信息，但目前还面临一些问题。（1）对一些实践性较强的课程，要通过多种途径引进一些双师型教师，或者通过校企合作方式将行业内具有丰富实践经验的工程师等技术人员请进学校，增强学生的实际动手能力。（2）甄选专业课程，避免出现课程之间内容重叠或模糊现象、课程内容过于陈旧现象、课程体系设置不严谨现象等；在课程规划与设置时，往往因为教师参与过少、调研时间仓促、探讨不够深入等原因，出现专业课程设置不合理的现象。（3）考核方式应该采取多样化，考试可通过纸质方式进行，也可采用无纸化途径进行，充分利用计算机和互联网资源，开发在线考试系统来实现无纸化考试；而对于课程考查，可以通过多种途径进行，比如开卷考试、网络规划、网络程序或小型应用系统开发、撰写论文和调查报告等，通过多种考核方式，充分发挥学生的优势。
4与其他计算机类专业的关系
目前教育部公布的计算机类本科专业共9个，其中对于计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程4个专业，有关部门不限制开设这些专业的院校类型，且特别受到培养应用型人才的地方二本类院校的青睐。地方二本类应用型院校对于这些专业在人才培养定位和课程体系设置方面还存在一定的模糊性。在人才培养研讨会上，如何把这些专业清晰地区分开，如何设置不同专业相关课程，如何培养与该专业一致的应用型人才，如何突出它们各自的优势，这些问题通常会成为大家讨论的焦点。近几年来，由于很多考生不能清晰了解各专业的主要区别，在招生过程中很多学生通常会选择传统的计算机科学与技术专业，怀化学院网络工程专业2009—2013年实际招收到的人数分别为：81、50、61、43和50，招生情况不容乐观。因此，如何区别网络工程专业与其他计算机类专业，以及把握它们之间的内在关系是我们当前必须要解决的重要问题。对于地方二本类院校，针对学校对应用型人才的培养要求以及在师资力量上所表现的薄弱性，在考虑计算机类各专业的关系时，既要抓住它们的共性，又要严格区分它们的不同点，认真规划各专业的课程体系，明确学生未来的就业去向，符合社会对各类人才的具体需求，建议如下。（1）高度凝练不同专业的共同课程。目前怀化学院有3个计算机类专业，计算机科学与技术、网络工程和软件工程，在公共能力培养和专业能力培养这两个模块中，可以考虑设置这3个专业具有共性的一些专业基础课程。尽管这3个专业的人才培养目标不同，但它们都具有相同的专业理论基础，均可设置相同的专业基础课程并特别适合在地方二本类院校实施。一方面可以避免培养出畸形人才，比如在网络工程专业原培养方案中没有考虑算法设计与分析、软件工程等核心课程；另一方面可以充分合理地利用有限的师资力量。（2）突出各专业在发展能力培养模块上对专业方向课程群的设置。对于网络工程专业，在专业方向课程群上要形成一种体系，既要考虑与计算机类相关的理论课程，又要考虑与网络通信类相关的理论课程，同时，也要考虑面向社会需求的网络管理、网络规划或网络安全等方向课程设置，还要避免在方向课程设置上与其他专业的重叠性。我们的最终目标是不仅要培养面向社会需求的网络工程应用型人才，而且也要注重拓宽学生未来的发展方向。
5学生应用能力培养
网络工程专业是一门应用性很强的专业，其强调对应用型人才的培养，这也是许多地方二本类院校开设该专业的根本原因。因此，要培养适合社会需求的网络工程应用型人才，就要以就业为驱动培养学生的基本能力、以创新为目标培养学生的综合能力。从怀化学院已毕业的两届网络工程专业学生就业情况看，大部分学生选择去IT企业、小部分学生选择对口事业单位、另有少量学生选择公务员或读研，就业情况较为乐观，这表明我们的应用型人才培养模式的前期探索工作得到了社会的初步肯定。但我们在学生应用能力培养工作上还有待进一步深入探讨，主要体现在3个方面：①以就业为驱动，加强实践性课程教学，提升学生的基本操作能力。尽管我们在教学计划中增加了大量实验课时，课时数已经达到教学计划总课时的25%，但很多实验等实践性项目较为陈旧，有的项目与课程理论知识点脱节，有的项目没有结合最新技术或实际工程应用，因此项目设计不仅要结合理论知识点，而且还要结合前沿技术和学生可能的就业需求等因素。②以创新为目标，重视学生课程设计、项目实训、学科竞赛、专业培训和毕业设计，提升学生的综合实践能力。目前，在创新环节上面临的问题是相当一部分学生热情不高，没有被引起足够重视，特别是课程设计和项目实训环节。因此，我们需要通过一系列有效措施对学生积极引导、有效监管，为学生营造一种良好的学习氛围，激发学生兴趣，增强综合实践能力。③加大校企合作力度，为学生进入对口企业参加培训或顶岗实习提供更宽的途径。我们已经在校企合作方面做了阶段性工作，前期工作争取每位大四学生能在相关计算机企业进行技术培训或顶岗实习，通过校企合作提升了学生专业实践能力，并且大部分学生能够找到比较称心的工作。在下一阶段，我们希望为该专业学生找到更多与专业对口的企业从事专业培训和顶岗实习，一方面进一步强化该专业学生的专业综合技能，另一方面更加明确该专业学生的就业方向，为社会培养有特色的网络工程应用型人才。
6结语
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[关键词] 现代教育技术；创新教育；教学模式
教学过程的现代化在整个教育现代化过程中处于关键和核心的地位，现代教育技术又是教学过程现代化的根本手段。如何应用现代教育技术，将传统的维持性学习向创新性学习转换，构建创新性教学模式，将直接关系到教育在新世纪改革和发展方向，关系到现代教育方法的实现。
1 现代教育技术的内涵
教育技术最早产生在美国，从1963年到1994年美国教育技术界对教育技术进行了多次定义。美国教育传播与技术协会1994年出版的《教育技术：领域的定义和范畴》一书将学科涵义定为：“教育技术是为了促进学习，对有关过程和资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践。”我国学者经过多年的研究和实践，对教育技术逐渐形成了自己的看法，并针对新兴技术和传统技术的结合，提出了现代教育技术的概念：“当我们选择以计算机为核心的多媒体技术或网络技术介入教学过程以后，如何利用它的优势，在现代教育思想的指导下，开发并提供学生更广阔的学习资源，设计、管理并评价学生的学习过程，使学生更好地发挥学习的自主性，其中尤为重要的是创造性的一种技术。”这里学习过程和资源的设计，强调在充分分析学习者特征的基础上确定具体教学目标，进行教学内容、教学策略和教学系统的设计，找到学习者的学习起点，合理选择教学媒体、反馈方式，创造最优化的教学模式；学习过程和资源的开发，是对新技术，包括印刷出版技术、音像技术、计算机应用技术、各种技术的综合集成等，应用于教育教学过程的开发研究；学习过程和资源的利用，强调对新兴技术、各相关学科的最新研究成果和各种信息资源的利用和传播，并加以制度化，支持教育技术的不断革新；学习过程和资源的管理，是对所有学习资源和学习全过程计划、组织、指挥、协调和控制，具体包括教学系统管理、教育信息资源管理、教学开发项目管理等；学习过程和资源的评价，强调科学的测量和评价方法，注重形成性评价，并以此作为质量监控和不断优化教学系统与教学过程的主要措施。
通过对教育技术涵义的理解，我们认为教育技术学的主要任务是在系统科学方法论指导下，运用现代教育科学理论和先进的技术手段与方法，对教育、教学中存在的问题进行分析，提出解决问题的策略和方法，进行实施并给予评价和修改，以实现教育、教学的最优化，促进学习者的更良好发展。其实质就是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程研究。
2 应用现代教育技术发展创新教育的意义
现代教育技术是信息时代的产物，它有利于学生素质的培养，有利于高等教育的跨跃式发展。为迎接知识经济时代的挑战，培养具有创新意识和创新能力的高素质人才，必须在教育中应用现代教育技术，创设新型教学模式。
2．1 现代教育技术有利于营造创新教育的良好环境。创造性思维和创新能力的培养是创新教育的灵魂。创造性思维既包括一般的抽象思维、形象思维，又包括灵感、直觉等特殊的思维形式。以计算机多媒体技术、网络技术为核心的现代教育技术。为创新教育提供了一个良好的教学环境。充分利用计算机的交互性及网络技术，通过计算机的图形显示、动画模拟、符号运算、数值计算、文字说明及同步配音解说等，形成全新的图文并茂、声像结合、数形结合的形象、直观、生动、智能的教学环境，不仅大大增加了教学的信息量，提高了学习的效率和效果，而且有效地刺激了学生的形象思维。随着信息技术和网络技术的迅猛发展。现代教育技术不再受传统课堂教学的”时“与”空“限制，充分利用了媒体和信息的新颖性、直观性传播优势。实现教学信息资源共享。用远程网络教学、虚拟化教学、个性化教学等内容与手段来构建创新性教学模式，学生可以在多媒体课堂集中学习，也可以在网络上自主学习。实现远程教育与个别化教育，有利于扩大培养人才的基地，为教学改革和创新教育提供更广阔的教学环境。
2．2 现代教育技术有利于学生创新意识与创新能力的提高。现代教育技术所涉及的内容极其广泛，从建设以信息技术为基础的现代化教学软、硬件环境到建设现代教材体系，从开设现代化实验到多媒体CM软件开发、电子教案研制等，在诸多任务中最为重要的是利用现代教育技术创立一种新型教学模式来培养创新人才。现代教育技术能实现两个转变：
一是教学职能的转变。教师从知识的讲授者转变为学生的指导者，学生从被动听讲的接收者转变为主动参与学习的主体，
二是教学过程的转变。教学过程从传统的逻辑分析讲授过程转变为让学生发现问题、探究问题和解决问题的过程。
激发和调动学生求知的积极性和主动性，发挥其主体意识，既是创新性教学的核心问题，也是深化教学改革的关键问题。从长期的教学实践中可以看出，在传统教学模式的基础上进行”讲授方法“的探讨和研究，仅仅只能算作是教学改良。只有运用现代教育技术来探索、构建新型的教学模式，将多媒体技术、信息技术、网络技术引入教学的全过程，才能促进教学改革的深入发展，培养高素质的创新人才。
传统意义上的教学，主要指课堂教学与实验，学习的内容局限于传授前人发现并总结的知识，着重培养的是学生的收敛思维。运用现代教育技术构建的新型教学模式，教学的内容远远超过了教科书里的知识，课堂教学只作为教学活动组成的一部分，尤其是CERNET的建立，各种多媒体课件的开发及在网上运行，为学生提供了一个更加广阔地学习知识的环境，学生可以自主地寻找、选择、整理和存储各种有用的信息，针对自己存在的问题，选择、重组、应用已有的信息，独立地创造性地解决问题，充分提高了学生的创新意识和创新能力。
3 利用现代教育技术。创新教学模式
目前在发达国家，教育技术的应用大体上有以下四种模式：传统教学媒体(如幻灯、投影、视听设备、语言实验室等)的常规模式；多媒体计算机的“多媒体模式”；Internet的“网络模式”和计算机仿真技术的“虚拟现实模式”。
我国教育界当前正迅猛发展“多媒体模式”和“网络模式”，这些新模式代表教育技术的发展方向，也代表教育技术的未来。计算机网络教育有着传统教育不可替代的优势，它引发教育领域一场深刻的变革，它涉及到办学模式、课程设置、教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的革新。教育实践经验表明，改变传统的以教师为中心的教学结构，创建既能发挥教师指导作用，
又能充分体现学生主体作用的新型教学结构，将作为深化学科教学改革的主要目标。按照这种改革目标所形成的教学活动，学生成为信息加工的主体，教师则是教学过程的组织者、指导者、促进者。现代教育技术在创建这种新型教学模式中表现为：
3．1 利用多媒体信息集成技术，创设一些与现实相联系的，同时又与所学课程有关的问题。
利用互联网技术的优势，让学生通过观察、思考、比较分辨事物，培养学生独立思维的能力，充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性与创造性，使学生真正成为信息加工的主体。
3．2 利用网络系统，共享资源。
让学生从多媒体教学软件中，从局域网或互联网中获取信息，得到多种学习材料，通过查询、检索把学习资源作为学生进行分析思考、探究的对象，帮助学生理解原理，并掌握分析和解决问题的步骤，培养学生自主学习的能力。
3．3 利用网络技术，师生之间互相通话，学生之间分组讨论，彼此进行交流。
设计研究型的学习活动，基于实际问题的学习活动，协作型的学习活动。学生对学习结果进行分析、评价。引导学生掌握对信息获取、分析、处理、交流应用的能力。
教学模式是教师进行教学的行动方式。把信息技术应用于各学科教学活动中，进行教学再设计。重点放在学习过程和活动的设计，积极探索和发展以学生使用信息技术为主的自主型教学模式。心理学家通过实验表明：人们一般能记住自己阅读内容的10％，自己听到内容的20％，自己看到内容的30％，自己听到和看到内容的50％，在交流过程中自己所说内容的70％。就是说如果既能听到又能看到，再通过讨论、交流用自己的语言表达出来，知识的保持将大大优于传统教学的效果。这说明多媒体应用于教学过程不仅非常有利于知识的获取，而且有利于知识的保持。
4 利用现代教育技术构建新型创新教育模式的几点建议
4．1 树立创新教育意识，提高教员的现代教育技术素质。
教员是教育、教学的组织实施者，是发展现代教育技术，推进创新教育的主力军。实现创新教育，教员必须首先树立创新教育意识，对教育技术的发展引起的教育思想、教学模式、教学方法的重大变革要有一个明确的理论认识。其次，教员作为教，学过程的主导者，不但要能熟练使用现代化的教学设备，而且要具备较高的现代化教学设计水平，具有编制高水平的CAI课件和网上课件的能力。这一要求的实现，除了教师自身要不断学习，不断掌握新知识、新技术外，教学管理部门也要加大师资培训力度。
学院可定期举办现代教育技术理论、现代认知理论学习讲座，邀请有关现代教育技术学方面的专家进行专题讲课，以培养提高教员现代教育技术的理论素养。
通过信息技术、多媒体技术培训讲座，使教员掌握计算机基础知识、信息技术基础知识、多煤体基础知识以及网络技术基础知识，热悉计算机操作、多媒体数据库与多媒体辅助教学软件应用与开发、以及信息的检索查阅与处理应用技术等。
还应举办课堂教学设计的普及性讲座，其内容包括：教学设计的原则、方法，现代信息媒体的功能及在教学中的运用。通过培训使教员了解现代教学设计原理，掌握教学设计技巧，能够熟练地利用各种媒体的长处，优化教学过程，提高教学质量，推进创新教育。
4．2 加强教学资源的开发与应用。开发各种学习资源，制作计算机辅助教学软件，搞好教学设计。通过教育技术人员与专业教师的协作配合，搞好媒体资源的开发和教学的应用设计，充分发挥现代教学媒体资源的教学效益。在教学设计时，根据教学内容和教学目标，运用现代教育技术理论。合理选择线性或非线性教学设计模型，实施相应的教学策略，以获得教与学的最优化，提高教学效益，推进素质教育。
实现现代教学媒体资源共享。最大限度地利用教学媒体资源，面向全体学生，使教学煤体得到共享。利用现代教育技术形象直观的特点，为学生提供一个“潜移默化”的学习环境，使学生的各种潜能都能得到刺激和开发，激发学生的学习兴趣，唤醒学生的学习动机，营造一种生动、活泼、平等、自由的教育气氛，使学生充分发挥自己的主观能动性，积极参与教学活动。
4．3 广泛开展多媒体教学。运用发挥多媒体人机交互性强的特性，对于在教学改革中进行学生的素质教育、技能训练，乃至创造性思维能力的培养具有积极的意义。多媒体技术的优越性实用性体现在实验课、操作技能训练、教学实习等许多方面，在教学中大有用武之地，便于找到教学改革的突破口和创新点。在实验技能课教学实践中一些微观、抽象、机理复杂，难以重复，实验难度高，成本大，个例罕见，难以实地、实景、实体操作训练和无法示教的教学内容，可以运用计算机多媒体来进行全新的教学。
4．4 积极探索网络教学新技术。针对某些公共课师资少班次多的情况，可采用网络教室，教师在一个教室授课，其它教室的学员通过电视屏幕或多媒体投影设备听课。同时，结合继续教育，探索远程教学方式。利用Internet网络，开展远程教学，鼓励学员通过网络进行网上复习、答疑、完成部分必修、选修课学习。
篇8
关键词：智能建筑、系统集成、BMS、B/S、MASE
Abstract: the engineering system integration ( BMS ) using JOHNSON's METASYS system in physics, electrical and mechanical equipment monitoring, comprehensive security alarm, fire fighting system and smart card application management integration, integration. It is based on the intranet information integration of Intranet and network platform, based on the latest Internet technology, using the intelligent BMS information integration platform based on B\/S structure, can realize the real-time operation state of the application system on integrated intelligent in the global monitoring and related information and data query. At the same time, the establishment of integrated comprehensive information management system of data warehouse and the intelligent connection of database application system, the realization of the intelligent application system history data query, integration and information processing, and data backup and recovery, information interaction platform between application systems. To realize the sharing of information and data resources, maximize comprehensive buildings and facilities management system to improve the benefit of investment, Beijing TV Center integrated management level.
Keywords : intelligent building, system integration, BMS, B/S, MASE
中图分类号：TP29文献标识码：A
前言
现阶段的“智能建筑”是信息时代的产物，是为了适应社会信息化与经济国际化的需要。智能建筑的实现是现代高科技的结晶，它完美地体现了建筑艺术与信息技术的结合。从这个角度上来讲智能建筑的“智能化”主要是在一座建筑物内进行信息治理和对信息综合利用的能力。这个能力涵盖了信息的采集和综合，信息的分析和处理，以及信息的交换和共享。因此“智能建筑”就是“将各专业子系统进行一体化智能化系统集成并实现集中管理、分散控制的现代建筑物”。
所谓系统集成（SI，System Integration），就是通过结构化的综合布线系统和计算机网络技术，将各个分离的设备、功能和信息等集成到相互关联的、统一和协调的系统之中，使资源达到充分共享，实现集中、高效、便利的管理。系统集成应采用系统集成，功能集成，网络集成和软件应用集成等多种集成技术。系统集成实现的关键在于解决系统之间的互连和互操作性问题，它是一个多厂商、多协议和面向各种应用的体系结构。这需要解决各类设备、子系统间的接口、协议、系统平台、应用软件等与子系统、建筑环境、施工配合、组织管理和人员配备相关的一切面向集成的问题。
系统集成作为一种新兴的服务方式，是近年来国际信息服务业中发展势头最猛的一个行业。系统集成的本质就是最优化的综合统筹设计，一个大型的综合计算机网络系统，系统集成包括计算机软件、硬件、操作系统技术、数据库技术、网络通讯技术等的集成，以及不同厂家产品选型，搭配的集成，系统集成所要达到的目标-整体性能最优，即所有部件和成分合在一起后不但能工作，而且全系统是低成本的、高效率的、性能匀称的、可扩充性和可维护的系统。
系统集成有以下几个显著特点：
系统集成要以满足用户对需求为根本出发点。
系统集成不是选择最好的产品的简单行为，而是要选择最适合用户的需求和投资规模的产品和技术。
系统集成不是简单的设备供货，它体现更多的是设计，调试与开发，是技术含量很高的行为。
系统集成包含技术，管理和商务等方面，是一项综合性的系统工程。技术是系统集成工作的核心，管理和商务活动 是系统集成项目成功实施的可靠保障。
性能性价比的高低是评价一个系统集成项目设计是否合理和实施成功的重要参考因素。
智能化集成技术在北京电视中心的需求
数字城市的发展，使智能建筑进入了一个新的发展时期，智能建筑传统的理念、概念、技术、管理都发生了很大变化，新技术、新产品不断进入智能建筑，智能建筑的市场容量不断扩大。追溯其根源都离不开科学技术的发展和管理概念的膨胀。
伴随城市数字化的要求，北京电视中心应建设信息域管理平台，将不同的信息资源和业务事件互相衔接起来，消除“信息孤岛”，成为在异构子系统之间跨越各个应用系统边界的数据共享平台，从而改善电视中心的整体应用业务，提高综合服务效率。其集成目标不仅仅是建立一个实现界面集成、数据集成和业务流程集成的高层监控管理系统，还需要在此基础上，将不同的信息资源和业务事件互相紧密地衔接起来，实现在异构子系统之间跨越各个应用系统边界的数据共享平台。
北京电视中心工程建设用地在北京市朝阳区建国路98号，位于北京商务中心区东长安街的延长线上，总建筑面积约18万平米，占地面积36100平米。本工程包括综合业务楼、多功能演播中心及生活服务中心三部分。
根据北京电视中心在建筑设施管理上的需求，BMS需要将楼宇机电设备监控、综合安防报警、消防系统以及智能卡的应用管理进行集成、整合。它的实现建立在企业内部网Intranet信息集成与网络平台上，同时依托最新的互联网技术。技术上采用建立基于B/S结构的智能化BMS综合信息集成网站平台，可以实现在全球范围对集成的智能化各应用系统的实时运行状态进行监控、以及相关信息与数据查询。同时通过BMS综合信息集成数据库平台，建立集成系统综合信息管理数据仓库与各智能化应用系统数据库的连接，实现各智能化应用系统历史数据的查询，数据的综合和信息优化处理、防灾数据备份和数据恢复、跨平台应用系统间的信息交互，并通过信息交互的方式引发相应的时间和事件的执行程序，以及提供BMS系统的安全管理机制。实现信息与数据资源的共享，最大限度地发挥综合楼宇设施管理系统的投资效益，提高北京电视中心一体化的综合管理水平。
针对北京电视中心数字化应用和管理的特点、BMS管理系统以需求功能为出发点，集成系统遵循网络化、信息化、数字化和智能化的设计原则，采用成熟、先进、实用的科学技术，将电视中心内各智能化应用系统间相互独立的设备、功能和信息通过网络和系统集成为一个具有信息相互关联共享、网络融合互联互通和功能相互协同的综合信息集成系统。通过北京电视中心智能化综合信息集成系统的建设，为北京电视中心提供一个高效、安全、舒适、便捷和可持续发展的全数字化应用环境，使得北京电视中心成为中国第一个全新概念和功能的数字化电视台
北京电视中心BMS系统集成内容
北京电视中心综合楼宇设施管理系统（BMS）系统集成完成各个智能化专业系统的统一管理、以及各系统中对现场设备的控制。BMS系统集成采用江森自控MSEA三层网络结构，实现北京电视中心建筑物内的办公与管理信息系统、楼宇与综合安防系统、通讯与网络系统间信息和数据的共享，网络间的互联互通，管理和服务功能的协同工作。北京电视中心BMS系统基于江森自控MSEA（Metasys Extended Architecture）架构来实现本工程项目的BMS集成。
MSEA是基于Web 的系统，通过IE 浏览器进入到用户界面即可实现对整个系统的监控功能。系统中可以包含一个或多个站点（Site），每个站点都包含一个或多个Metasys 设备。MSEA之N1网络由一个或多个引擎组成，引擎都可管理不同类型的现场控制器，并且提供集成其他楼宇子系统的集成平台。其引擎同样提供基于Web 的用户界面并允许通过用户界面配置N1 网络和监控网络上的所有设备。其站点中可选配一个或多个服务器提供数据长期的存储和大型Metasys 网络的整体用户界面。服务器也提供和引擎一样的基于Web 的用户界面。服务器可以是应用和数据服务器（ADS）或扩展应用和数据服务器（ADX）。
北京电视中心的BMS管理系统基于江森自控的MSEA架构，全面、综合的采用了国际上先进的互联网络技术、智能化应用技术、自动化控制技术、数据库技术和网络安全技术等。在异构子系统之间跨越各个应用系统的数据共享平台，将不同的信息资源和业务事件互相紧密地衔接起来，从而提高电视台的整体应用业务和综合服务效率。
北京电视中心综合楼宇设施管理系统(BMS)的主要功能为，实现对智能化监控系统的综合信息管理与联动控制。BMS系统集成内容包括以下各智能化应用系统：
1)楼宇机电设备监控系统(BAS)；
2)综合保安监控及管理系统(SMS)；
3)火灾报警及联动控制系统(FAS)；
4)“一卡通”管理系统(ICMS)；
北京电视中心BMS集成系统的特点
在规范和标准的指导下，同时考虑业主对本工程的特定要求，完成具有如下技术特点的监控及管理系统：
系统采用浏览器/服务器（B/S）和客户机/服务器（C/S）相结合的结构模式；
通过信息网络，实现对各监控系统设备运行状态的监视，以及管理信息的浏览和查询；
系统采用主流的开放性现场控制总线 LonWorks 实现对各监控系统设备进行实时控制及运行参数的设置和修改；
通过控制网络实现对各监控系统设备进行实时控制及运行参数的设置和修改；
最大幅度提高电视中心内各机电与监控设备的运行管理效率和效益、设备节能以及降低设备故障率；
BMS系统具有独立的网络功能；
BMS系统具有独立的基于网络化的实时监控管理数据库；
对信息的处理，通过以开放的TCP/IP为传输载体，建立更多的应用层协议，完成异构系统间的通讯，并且以实现Web浏览和监控。让操作人员能够真正实现在任何地点、任何时间、任何平台上均可对整个楼宇设施系统进行监控，提高管理效率同时也增强了系统安全性。
北京电视中心BMS集成系统的优越性
集成系统的开放性：采用TCP/IP和OPC完全开放的通讯协议，可实现各智能化应用系统BAS 、SMS、ICMS、FAS信息和数据的综合与共享，可实现分散与集中统一的监控和管理。通过标准的、开放的通讯协议实现各智能化应用系统间的“互操作性”。
集成系统网络的标准化、结构化和可扩展性：第一、二层网络采用以太网络结构，第三层网络采用现场控制总线网络结构，并提供标准的、开发的通讯协议将三层网络连接在一个系统中。实现了网络间信息的互联互通，系统集成三层网络均可以采用结构化布线系统，便于今后网络的扩展和升级。
集成系统的安全性与可靠性：建议用户的集成系统采用三个层次的安全防范机制，分别建立外网和内网防火墙，以及网络用户认证和防病毒安全机制。为北京电视中心综合楼宇设施管理系统提供监控和管理信息的高度安全性；集成系统需要提供以BMS综合信息集成数据仓库对智能化各应用子系统监控与管理数据的防灾备份和数据恢复功能，为北京电视中心综合楼宇设施管理系统提供监控和管理数据高度的可靠性。
集成系统操作的便利性：集成系统在管理层面上的操作完全采用浏览器界面，管理人员可以在任何地点通过任何一台安装了标准浏览器软件的计算机，经用户安全认证后访问综合楼宇设施管理系统BMS，就可以浏览到电视中心各智能化应用系统的实时运行状态，以及实现对监控和管理信息与数据的查询。集成系统为电视中心的管理者和使用者提供了高效、便利、安全和易操作的工作环境。
北京电视中心BMS系统基本功能
1)提供电视中心内各实时监控应用系统，如：机电设备监控系统(BAS)、综合安防监控系统(SMS)、一卡通门禁管理系统(ICMS)、闭路电视监控系统(CCTV)、火灾报警监控系统(FAS)之间联动控制的机制和功能。
2)提供电视中心内各实时监控应用系统，如：机电设备监控系统(BAS)、综合安防监控系统(SMS)、一卡通门禁管理系统(ICMS)、闭路电视监控系统(CCTV)、火灾报警监控系统(FAS)之间联动控制的开放性通讯接口(如：OPC接口)和数据库接口(如：ODBC接口)。
3)BMS系统具有独立的网络功能。
4)BMS系统具有独立的基于网络化的实时监控管理数据库。
5)综合楼宇设施管理系统(BMS)应采用浏览器/服务器(B/S)和专业客户端/服务器(C/S)结构相结合的楼宇管理和机电设备监控的软件版本。
6)监控系统间联动控制功能
安防报警时联动BAS系统将相关区域的照明打开，使保安监控摄像头更容易取证。
7)监控系统间数据集成功能
各实时监控系统报警、故障、维修信息及数据的采集、备份、列表、查询、显示；
各实时监控系统间联动控制信息及数据的采集、备份、列表、查询、显示；
与各实时监控系统间的信息及数据集成，采用智能化专业以太网网络结构连接，采用开放性的TCP/IP协议进行信息和数据的交互。
与各实时监控系统间的联动控制可通过现场控制总线，采用开放性的OPC协议进行联动控制信息和数据的交互。
8） BMS系统联动功能
安防系统报警时联动BAS系统将相关区域的照明打开，使保安监控摄像头更容易取证。
北京电视中心BMS系统实现的效益
实施系统集成以后，为北京电视中心带来如下益处：
增强大厦防灾和抗灾能力，更好保护业主及大厦用户人身及财产安全，避免不必要损失。
提高大厦智能化水平，优化服务质量。
物业管理数字化，大量减少操作管理人员和设备维护维修人员，提高人员工作效率，节约人事成本30%
延长设备使用寿命，节约能源，每年水、电费降低25%。
系统可分可合，保护业主的投资，达到短期投资，长期受益的目的，并且可以适应未来发展的需要，系统具有可扩展性，可变化性。
易于培训和管理，只需掌握集成系统的操作和使用，不必熟悉所有弱电子系统的操作和维护。
提供高度共享的系统资源。
系统构建在统一的管理环境下，操作人员对整个建筑全面管理，缩短突发事件响应周期，系统整体性能全面提高。
提高人员工作效率，减少操作管理人员和设备维护维修人员，真正实现自动化控制，节约管理费用和人员开支。
系统稳定性提高，有利于维修保养，系统升级。
施工过程中统一协调，保证施工质量。
充分保护业主的投资，达到短期投资，长期受益的目的。
系统具良好的开放性，可扩展性，能够适应未来发展的需要。
对维护和管理人员进行技术培训后，即能对建筑内的所有子系统均具备一定程度的了解，易于维护和管理。
结束语
北京电视中心BMS系统以建筑为平台，把信息技术和控制技术的最先进应用成果有机地结合起来，通过办公自动化及通信网络系统，将各子系统的信息资源汇集到一个系统集成平台上，通过对资源的收集、分析、传递和处理，从而对整个大厦设施管理进行最优化的控制和决策，达到高效、经济、节能、协调运行状态，既满足了集成管理的复杂需求及子系统的多样性需要，又向人们提供一个安全、高效、舒适、便利的建筑环境。
参考文献：
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作者简介
篇9
关键词：土木施工管理问题措施
Abstract: this paper introduces the content of the civil construction project management, analyzes the existing in the construction management of the topic, and summarizes the improving civil engineering construction project management of effective measures.
Key words: civil construction management measures
中图分类号：TU71文献标识码：A 文章编号：
一、土木施工项目管理的内容
土木工程施工项目管理是一项庞大的系统工程， 内容庞杂繁复。 一般来说， 从签订中标合同到完成项目保修 ，项目管理的内容， 主要包括以下方面：
这些工作内容从职能上大体概况为规划 、控制、 管理、 协调、 服务； 从投入产出流程看， 大致可表述为要素投入---- 要素分配---- 要素管理协调--- 形成项目现实生产力--- 建成产品并形成效益--- 理论效益转为现实效益的过程。
从国内施工企业的实践情况来看， 项目管理的主要工作程序如下：
1、编制项目管理规划大纲
2、编制投标书并进行项目投标
3、签订施工合同
4、确定项目经理并组建项目部
5、企业法人代表与项目经理签订项目管理目标责任书
6、编制项目管理实施规划
7、开工准备
8、施工期间落实项目管理实施规划
9、竣工验收阶段进行竣工结算、 清理债权债务、 移交工程及其相关资料
10、定期进行经济分析
11、做出项目管理总结报告并送企业主管部门
12、企业管理层对项目管理工作进行考核评价
13、项目部解体
14、企业管理层组织项目回访保修
值得注意的是， 上述工作程序是从整个施工企业的角度来说的， 其中的（1）（2）（3）（4） （5）（6）（12）（13）（14）主要是施工母体企业（ 承包商） 的工作， 其它工作才是以项目部为主的。 这就不难说明， 项目管理的水平， 在很大程度上取决于企业管理的水平。 研究项目管理问题， 其实也是对企业管理问题的探索研究， 因而必须纳入到企业整体管理工作之中去分析把握。
二、土木施工管理中存在的管理问题
1、招标管理不规范
目前， 我国的土木工程施工在招标管理上还不够规范， 主要表现在以下几个方面： 首先， 在土木工程项目的招标过程中存在十分严重的弄虚作假的现象， 甚至于在个别行业和个别地区， 地方保护主义十分严重， 这就在很大程度上影响了土木工程项目的招标质量； 其次， 招标价格不够合理 存在着严重的不正当竞争和无序竞争现象。 这种招标管理的不规范现象的存在， 容易造成施工单位偷工减料， 从而影响工程的质量。
2、施工质量不高
施工质量是土木工程项目建设的生命，直接影响到建筑物是否能够正常使用， 同时， 也对居民的生命和财产造成了直接影响， 如果在土木工程项目的施工过程中存在质量问题 ，就会引起整个社会的关注。在土木工程施工过程中存在的主要质量问题是： 钢筋成形绑扎不正确、 钢筋漏放或者长度不够、 砖砌体的纵横墙和砌筑并不同步、 砌筑砂浆的配合设计不够合理。
3、缺乏健全的监理机制和高素质的监理人员
相当一部分的土木工程施工企业不具备高素质的监理人员， 现有的监理人员合同意识和法律意识比较淡薄， 素质比较低， 并缺乏丰富的实际经验。 另外， 监理工程的范围也仅仅局限在施工阶段， 没有贯穿于整个土木工程的施工过程中， 因此， 不利于整个项目问题的发现和解决。 同时， 我国的土木工程监理机制还不够健全， 再加上当前的监理市场比较混乱， 就很难对土木工程实施有效监督， 从而抑制了其健康发展。
4、施工过程存在严重的环境问题
土木工程项目在施工时给环境带来了较大的危害， 如果不加以重视， 这些问题会随着时间的发展而愈加严重。 当前， 在施工中面临的主要环境问题有： 空中的粉尘、 有害气体、 施工中的强光和噪声、 施工现场杂乱、 高空坠落物以及一些突发事故等， 施工企业为了赶工期、 求效益， 往往并未对这些问题加以重视 ，这就给当地居民产生了严重的生理和心理危害。
5、施工进度控制不力
土木工程项目施工进度经常受到各种因素的影响， 同时， 土木工程项目比较庞大、 工期持续时间长并且复杂， 因此， 经常出现延误工期的现象， 这一现象主要是由施工过程中的操作不当、 施工的技术失误以及施工过程中的施工材料拖延或者数量不足、重大的设计变更或者业主拖欠工程款等方面的原因造成的。
三、加强土木工程施工管理的有效措施
1、规范项目的招标管理
政府应该加强对土木工程施工项目的招标管理， 首先， 应该避免地方保护主义对土木工程项目招标工作的影响， 在进行招标的时候，首先考虑施工单位的信誉和质量 ，坚决杜绝项目招标过程中的弄虚作假现象； 其次， 在进行项目招标之前， 提前对项目的成本价进行预算并据此制定竞标价格 ，确保这一价格能够保证工程的正常竞标， 也使得施工单位可以获得足够的利润 ，这样就可以在一定程度上减少施工过程中的偷工减料等现象； 再次， 充分利用互联网的优势进行电子招投标， 实现招标、 投标、 监督监察 、评标和开标的全称电子化操作， 并实现流程管理、 信息管理、 政府监管、 交易管理和协同运作等功能。
2、进行综合质量管理。
（1）优化项目施工程序
能够影响土木工程施工的质量因素有很多， 如工程技术环境和工程管理环境等， 因此， 应该在土木工程的项目施工过程中， 分析项目工程建设的施工条件和特点， 并根据分析采取适当的措施对能够影响项目施工质量的环境因素加以规范， 从而保持材料设备等能够在工作场所中整齐、 有序地堆放、 保持道路畅通、 提倡绿色施工和文明施工， 从而为提高工程施工质量创造条件。
（2）健全质量保证体系
施工单位应该建立有效的质量保证模式和质量保证体系， 并制定相应的质量目标， 在此基础上编写质量保证手册， 从而建立更加有效、更加全面的项目质量保证体系， 从而促进土木工程质量管理的可行化和系统化。
（3）提高施工人员和项目部管理人员的素质
土木工程项目施工单位应该对施工人员举行有针对性的培训， 从而使他们具备项目施工所必需的技术， 并制定相应的培训考核机制以促进施工人员不断提高自身素质。 另外， 还可以通过采取激励措施并实行人性化管理， 以充分调动施工人员的主动性和积极性 ，从而有利于保证工程项目的施工质量。 对于项目部的管理人员， 则采取精神激励以提高他们的工作积极性，使他们在管理项目实施的过程中实现自身价值， 从而满足自我实现的需要， 并给予适当的物质奖励和升职等激励。
3、不断完善施工监理
土木工程项目施工企业应该及时听取施工监理部门的报告， 以明确施工项目的合理性， 从而对那些不合理的项目加以及时纠正。 同时，不断更新土木工程项目的施工设备， 并及时检查项目的施工设备是否能够满足项目施工的要求以及施工人员是否具备完成施工要求的能力， 并邀请相关的技术人员参与对技术有特别要求的环节。
4、提高环境意识， 加强环境治理
首先 ，应该使土木工程施工企业意识到提高环境意识的重要性，不断提高他们的环境保护意识； 其次， 土木工程施工企业应该加强对施工环节的监，管 以防止出现环境问题 ；第三， 使用预置装配施工计划， 以降低粉尘 ，废弃物和噪声对环境的危害； 第四， 土木工程施工企业应该选择质量比较好的工程材料， 从而防止施工过程所出现的气体污染。
5、控制施工进度
施工进度的控制， 应该多措并举， 才可能确保工期按期进行 。第一， 组织措施 土木工程施工企业应该明确划分各个阶层的项目管理人员的职能， 并对其分工进行合理安排， 以保证各个项目阶段的任务能够有序， 合理地进行； 第二， 技术措施， 土木工程施工企业在施工前必须认真研究设计图纸 ，合理引进先进的施工技术， 并对施工过程中所出现的设计变更或者变故适当调整施工进度计划； 第三、 合同措施土木工程施工企业应该通过实施合同措施， 以避免供货商， 业主和分包商之间出现的利益冲突和利益纠纷。
6、加强信息化管理
建立健全与之相适应的技术服务规范和科学化服务管理程序与流程， 以实现数据信息的完整性、 准确性与时效性， 提供真实可靠的原始数据和信息资料， 以便于为决策层提供决策依据， 形成高效运行， 闭环有序的科学化经营服务体系 ，以保障各项业务快速、 高效、 稳健地发展， 为优质服务提供强有力的技术支撑； 另一方面尚需通过加强服务应用技术培训、 学以致用， 提高整体服务素质和微机操作技能， 加快电力营销管理信息系统建设， 提高电力营销的管理水平， 为营销决策提供准确的数据支持， 以技术创新带动电力营销服务机制体制， 管理和文化创新 真正实现电力客户服务的跨越式发展。
参考文献：
[1] 彭云涛. 浅析土木工程施工项目的管理[J]. 福建建材, 2011,(01)
[2] 魏建伟, 邓哲. 论土木工程施工项目管理中存在的问题[J]. 科技风, 2010,(14)
[3] 朱思武. 论土木工程施工项目管理[J]. 黑龙江科技信息, 2010,(34)
[4] 黄志欢. 浅谈如何做好项目管理中施工进度的管理[J]. 科技信息(科学教研), 2007,(23)
篇10
时间过得飞快，很快就要开展新的工作了，是时候开始制定工作计划了。工作计划的开头要怎么写?想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家整理的幼儿园新学期工作计划，希望能够帮助到大家!
幼儿园新学期工作计划1本学期由我和蒙教师担任中班的教学工作。我们班的孩子大部分都是老生，仅有一小部分是新生。经过一年的学习，我们班的小孩提高很大，她(他)们刚入小班时爱哭爱闹，经过一段时间的精心教育和安抚，他(她)们的情绪慢慢趋向稳定。以前只会讲海南话此刻基本都会讲普通话了，已经适应我们幼儿园的生活环境。学习、生活等常规都能有序的进行着，可是还有个别新生对园内常规还不适应，不排队喝水、吃饭等等。根据我们班小孩的实际情景，为了把我们班的小孩教育好，带出好班级，特制定本学期教育教学工作计划。
一、班内基本情景：
本学期我班有幼儿35名，其中男生20名，女生15名，大部分都是我们幼儿园老生升上来，仅有几个新生，年龄从3周岁—4周岁不等。大部分幼儿在语言表达本事、生活自理本事、与人交往本事、日常行为习惯方面都有了很大的提高。可是还有个别幼儿不太会说普通话，交流时还是爱说海南话。有些新生没有常规意识，自由散漫。本学期的目标是将在培养幼儿喜欢上幼儿园、乐意学习普通话的基础上，认真规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，培养孩子的自我服务本事、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自我原有的基础上都得到很好的发展。
二、保教工作
(一)教育教学
1、根据本班幼儿的实际水平和兴趣，开展形式多样的教学活动，在活动中，有目的、有计划地引导幼儿进取参与，主动学习，引导他们经过感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和解决问题。
2、尊重、信任、支持幼儿，给他们更多的自主权，对幼儿的尝试活动给予理解和支持，丰富环境创设的资料，扩大活动区的空间，并根据幼儿活动的需要、兴趣及教育要求，随时更换和更新活动资料，保证幼儿有足够的游戏时间，空间和活动材料。
3、供给幼儿为团体服务的机会，鼓励幼儿参加班级力所能及的劳动，如值日生工作，整理玩具等，使幼儿从完成任务的结果中获得满足感，增强职责感。
4、幼儿的安全工作常抓不懈，把好接送关，活动时视线不远离幼儿，教给幼儿一些安全知识和技能。
5、探索以体育为特色的教育活动。
(二)保育工作
以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美德感，促进幼儿身心和谐发展。主要做好如下保育工作：
1、|搞好班级卫生，每一天做好清洁、消毒、通风工作;
预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
2、培养良好的生活卫生习惯。
教育幼儿注意个人卫生，饭前、饭后要洗手，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理本事的培养，学习做一些力所能及的事情。
3、细心呵护幼儿成长。
在园内日常生活中精心关爱幼儿，异常是年龄小本事稍弱的孩子。我们将更多给他们关爱，消除他们紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。
三、安全工作
安全涉及千万家，至为关键。所以，安全工作要从幼儿教育抓起，让他们从小树立安全意识，本学期安全教育是我们工作的重中之重，要始终把安全工作放在首要。一是加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离教师的视线。二是在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮忙幼儿掌握一些自我保护技能。提高自我的职责心，细心排除一切不安全因素。我们要让幼儿在安全的环境下茁壮、健康成长。
四、班级管理
班级管理是创新争优的关键所在，所以我们主要抓好如下工作：
1、抓好班级纪律，构成整体意识。
认真制订好周、月计划，严格按计划开展各项活动。把本班幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。
2、认真填写幼儿请假登记表和交接班记录。
3、管理好班级财物，每一天检查门窗是否关好;
不让班级财物丢失;平时注意节俭用水、用电以免造成不必要的浪费。
4、引导班级小孩不要攀爬高树、高建筑物，不要随便下水深的池塘、河沟，大人煮饭时不要随便用手触摸电源、滚烫的开水。
五、家长工作
做好家长工作，提高家园共育的效果。
1、根据我们班具体情景，有针对性地分期、分批做好家园共育宣传栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情景。
2、认真填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。
3、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。
4、经过家访、电访等形式与家长坚持密切联系，及时交流幼儿的生活和学习情景，与家长第一时间取得联系。
总之，我班将继续努力、把班级工作做好，争取取得更好成绩!
幼儿园新学期工作计划2一、指导思想：
认真实践“_____”和“保持先进性教育”的重要思想，坚持科学发展观，适应现代教育发展的要求和居民不断增长的优质优教的需求。本着服务居民，服务社会的办学思想，树立先进教育理念，加大教育科研力度，大力实施名师工程，建设高素质的教师队伍。以优异的教学质量和优质的教育服务，提高幼儿园的知名度和竞争力。坚持教育创新，积极探索多层次、多元化办学、办园模式，满足幼儿及其家长不同的教育需求。
继续深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，更新教育思想，确立现代育人观念，遵循幼儿身心发育和成长的基本规律，坚持教育就是培养习惯的理论，重点培养幼儿良好的生活卫生习惯、行为和与大家共享、和睦相处的优良品质及自主、自信的性格，启迪智慧，激发求知欲望促进幼儿轻松愉快、健康活泼的成长。
二、工作目标：
继20__年我园被评为山东省首届“十佳”幼儿园，20__年被评为管理局“名牌幼儿园”之后，20__年我园又被评为山东省第四届十佳幼儿园，并再次被评为管理局名牌幼儿园，充分说明我园各项工作又上了一个新台阶。我们的目标是继续努力，在省十佳幼儿园的基础上进一步提高，突出优势，形成特色，创出品牌，开拓市场。逐步形成“两全”和“三以”的服务目标和办园特色。即为全体幼儿服务，为幼儿的全面发展服务;以保教质量为核心，以思想建设为基础，以科学管理做保证，不断提高管理工作的规范化，科学化。加强软件建设，提高现代教育技术水平和运用现代教学设备的能力。加强家园工作，统合家长和社会的教育资源，形成教育合力，实现家园共育。在搞好日常教学工作的同时，抓好科研工作，扎实有效地完成省、局级实验课题。
三、具体工作及措施
(一)提高服务质量，确保“两率”提升。
当务之急，我们幼教工作者首先应该转变观念，以服务家长、奉献社会的服务理念，全面提高服务质量，以优质、热情、周到的服务质量和服务态度来吸引幼儿，吸引幼儿家长。要紧紧围绕一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切的目标，努力实现健康首位，发展为本层次推进，崇尚创新的办园理念和面向全体，张扬个性，培养兴趣，发展能力的教育思想。通过优质服务，使幼儿喜欢上幼儿园，家长愿意把孩子送入幼儿园，把所有该入园的幼儿吸引过来。提高入园幼儿的出勤率和家长对幼儿园工作的满意率，双双达到90。
(二)注重队伍建设，提高队伍的整体素质。
随着胜荣小区住宅区的不断投产，幼儿班级、人数都在相应地增加，在职工总数不增，工作量加大的情况下，我们要加强职工的思想政治工作，以提高保教水平为目的，加大先进典型的选树力度，带动广大教师爱岗敬业，无私奉献，教书育人，辛勤耕耘，创建学习型团队，在全园上下培植一种讲学习、讲钻研、讲奉献讲成就的优良园风。
加强保教队伍的职业道德建设，强化职业角色意识，强化服务品牌意识，使广大保教人员树立正确的儿童观和教育观，培养教师的创新精神和实现能力，提高队伍的整体素质。
1、认真组织好职工的政治学习，特别加强保持党员先进性教育，努力做到学习要勤于群众，观念要新于群众，业务要精于群众，觉悟要高于群众，争做“______”的践行者。
2、加强教职工的业务学习。
(1)加强现代教育技术运用及课件制作能力的培训，使每个教师能根据活动需要设计制作课件。
(2)认真学习幼教理论，学习新教材，进行分析、研究、探讨。
(3)进一步加强《纲要》学习，吃透精神，贯彻于一日活动之中。
3、建设“名师”工程，发挥胜利名师、局学科带头教师、局优秀青年知识分子、局教学能手、局教坛新秀及岗位明星的传帮作用，突出个人专长，多出人才，快出人才。
4、利用一切机会，本着请进来，走出去的方法，为保教人员提供进一步成长提高的机会，培养一支思想作风过硬，业务素质精良、教育教学水平高的名牌保教队伍。
组织全体保教人员到油田各先进园学习。
5、各岗位人员严格按照幼儿园制定的保教人员一日活动细则进行工作。
(三)结合现代独生子女的特点，培养健康、活泼、文明、礼貌自主、自信的幼儿。
1、抓好幼儿的常规教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯和活泼、开朗的性格，让幼儿多动手，自己的事情尽可能自己做。
2、认真落实新《纲要》精神，运用多种形式，培养幼儿良好精神风貌和爱国家、爱幼儿园、尊老爱幼、关心他人的情感。
3、充分发挥科学发现室、图书阅览室的作用，丰富幼儿知识，开发幼儿智力，培养完整儿童。
4、利用幼儿轮流当班长、做小组长的形式，培养幼儿自我管理，自我约束的能力，树立自信心。
5、拓展教育途径，突出特色教学，提高教学质量。
(四)加强家园联系工作，促进幼儿全面发展。
1、通过定期召开家长委员会及家长会，共同商讨学园大事、要事，反馈家长对学园工作的建议、意见，沟通家园联系，向社会宣传幼儿园的作用，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。
2、举行专题讲座活动，提高家长，达到家园同步教育，促进幼儿全面的发展。
3、家长通过预约谈话、开放日、亲子活动等进一步了解幼儿教育，提高教育幼儿的能力。
4、认真填写幼儿发展评估手册，做好家长问卷调查工作，及时掌握了解家长的想法和要求，进一步完善工作。
5、鼓励家访，对连续一周不来园的'幼儿要进行询问和看望。
(五)结合幼儿园及幼儿实际，做好教育教研工作。
1、要针对幼儿园及幼儿教育活动中出现的情况，设立专题研究，真正解决教学中的疑难问题。
2、对省、油田立项的课题继续进行扎实有效、科学的研究和实施，注重第一手资料的掌握和积累。
3、切实发挥教育科研的先导作用，进一步改进和加强教育科研工作。
扎扎实实做好各项课题的实验和研究工作，同时做好结题课题应用和推广工作，切实发挥实验园的教育辐射作用。
四、月工作重点
三月份：
1、庆三八亲子活动。
2、召开家长委员会会议。
3、召开职代会。
4、公开课评比。
(第四周)
5、结合主题教学内容，更新班级环境。
6、充分发挥安全角的教育作用，每周进行一个安全教育内容。
7、认真开展保持党员先进性教育活动。
四月份
1、组织油田开放周参观学习活动。
2、结合养成教育，组织幼儿诗歌朗诵比赛。
五月份
1、组织形式多样的“庆六一”系列活动。
六月份
1、幼儿安全常识竞赛。
2、大班毕业典礼。
七月份
1、各类材料上交。
2、教育教学工作总结评比。
幼儿园新学期工作计划3一、食堂管理及食谱制订。
培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。
首先，食堂人员都要按规定操作，厨师必须持证上岗培训，操作时需戴帽子、带口罩。在现有的消毒设施下,进一步树立消毒、无菌观念，要把食堂用具与消毒刹虫剂严格分开，确保食堂的环境卫生与安全。另外食堂要把好食品关，坚决杜绝“三无”食品,熟食加盖，生熟分开，凡已腐烂变质食物不能给幼儿吃，严防食物中毒。并且每天做好食品留样工作，留样时间保持24小时。为了保证幼儿的营养均衡，园医要每天进行一次营养分析，及时调整伙食，要经常深入班级，听取意见，以确保幼儿的伙食，使我们的食堂管理更加规范。
二、提高后勤队伍素质。
为了提高后勤队伍素质，本学期按排了厨师上岗培训，更好地为幼儿服务,另外，为了使幼儿能安全地在幼儿园，门卫还将配备保安。除此之外，各部门还将定期组织人员进行业务培训，尽能力抓好后勤人员的思想和业务工作，不断改善服务质量。
为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作显得尤为重要。我们尽力让幼儿在每天的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。将班内一件件事情都责任到人，并且注意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观察，填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。
(3)在活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
三、重视安全教育工作。
为进一步做好安全教育工作，加强《宁波市中小学生安全条例》管理，切实加强对安全教育工作的领导，本园将把各项安全工作列入重点议事日程，让幼儿不断增加安全意识。另外，还将完善幼儿园管理系统，使家园联系更方便。幼儿园每天还必须做好常规安全工作检查，以便能及时整改。
四、完善园舍设施。
我们一直认为，家长某种意义上来说，就是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。在这学期里，我们还将一如既往地做好如下工作：
为了让孩子有一个舒适、安逸的生活环境各活动场所，本学期还将增添几个大型玩具供小朋友活动。还将对原来的玩具进行适当的修理，另外，对园所内各处需要修理的地方汇总上报，以便能及时地解决。并且，每周要进行安全设施检查，对于园内环境卫生，要实行片区包干，落实到人，让幼儿园有一个整洁的园貌。
五、把好财务管理质量。
财务人员要严格执行财务管理制度，认真制订每月的预算计划，及时做好收费、催费工作。做到帐目清楚，按时完成报表，对园内每一项的支出能尽可能用到恰到好处，尽量做到不必要的浪费。对于购置的固定财产、物品要专门有人进行入帐登记、核对，并且做到物品领用清楚，使财务制度更加完善起来。
加强幼儿园的卫生环境管理。整个校园内外分工到人，各活动室由班主任教师负责，做到一日一小扫，一周一大扫，保证整洁干净，窗明几净，室内外无纸屑、无痰迹、无杂物，各种用具摆放整齐，保洁区无杂草。
因我们班的小朋友基本上都是第一次上幼儿园，对英语的学习还处于熏陶阶段，在本期来我将重点配合外教安顿好常规，认真配合外教上好当天的内容;另外我也充分利用自由时间对幼儿学习的内容进行复习，让幼儿在这良好的英语环境中快乐的成长。
六、配合幼儿园各项活动，做好后勤工作。
本学期中，幼儿园的各项大小活动，我们后勤人员都要尽力配合，如场地布置、物品供应、有关事谊联系等都要满足活动的需求。
七、建立人事档案。
对每一位来园工作的教职员工要有效地建立起档案，对符合条件的教职工进行劳动合同订立，以减少她们的后顾之忧。总之，要做好后勤工作也并不是一件容易的事，一定要尽心去做，我们必须吸取好的经验，更好地健全后勤制度。
幼儿园新学期工作计划4一、指导思想
根据县教育局工作要求，本年度重点加强幼儿安全意识的防范，加强学校周边环境的整治，加强师资队伍稳定及业务水平的提高，沟通好学校与家长的关系，全方位保障幼儿健康成长。
二、主要工作目标
1、加强社区派出所与幼儿园的联系，促进校园安全保卫工作走向正规化，强化保安、教师、员工的安全意识，加强幼儿良好行为培养及自我保护教育，提高幼儿园防范不良事件的能力。
2、围绕课程目标的建构与大朗镇幼儿园良好行为习惯养成目标的落实，加强研讨，强化幼儿一日生活管理，提高幼儿来园活动质量。
3、加强师资队伍建设，引导全体教师敬业爱岗，勤奋工作，提高他们职业道德水平，树立我园教师的良好形象。
通过幼儿园课题研究计划及各年龄段课程活动，提高教师教学研讨水平，进一步明确办园目标。
4、加强教师专业技能培训、培养，促进教师素质内涵的发展，使教师的专业水平有明显地提高。
分段开展课题现场交流、反思，并鼓励教师多写经验总结，促进幼儿体智德美在原有基础上的明显发展。
5、广泛听取家长建议，努力探索家教指导的途径与方法，增加亲子活动的次数，丰富亲子活动内容，不断提高家长工作的质量，加强家园沟通。
6、有计划地进行幼儿园环境创设，为幼儿提供良好的学习、生活条件，逐步提高幼儿园硬件设施的质量。
7、树立正确的健康观念，加强健康教育，做好保育与消毒工作，防止秋季流行病在校园流行，保障幼儿身体健康，安全快乐的成长。
8、参照大朗镇教育工作行事历，积极配合教育办做好相关工作。
三、主要措施
(一)加强师德建设，全面提高教师素质
1、利用每周的学习时间，学习相关法律知识，加强师德教育。
加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
2、鼓励教师利用业余时间进修提高学历，给知识充电，并对获得毕业证的教师进行奖励。
建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。
3、教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化;
在形式上要推动全员参与和全员轮流主讲制。每周进行一次，每两周一个主题，围绕主题展开讨论。
4、邀请有教学经验的专家和教师来园，对教师进行专题教学的培训。
组织教师走出去，参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到市一级幼儿园听课的机会，学习别人的长处，回园写出心得体会，并向其他教师讲述自己的感悟，进一步提高教师的教育教学水平和沟通交流的能力。
5、组织开展教师评优课评比活动，利用班与班、教师与教师之间进行互相听课评课，进行交流，“取人之长，补己之短”相互学习，共同进步。
(二)加强教研工作，明确教育目标
1、有效的教研是教学的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。
本学期将扎扎实实抓教研，在“研”字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，明确教育教学目标和任务。调动教师的积极性，主动地参与研讨，认真制作教玩具，设计有趣的活动，让幼儿在趣味盎然的学习氛围中习得知识，认知水平得以提高。
2、积极构建园本特色，努力促进幼儿发展，要求教师，在级组长的带领下，积极开展每周说课和课堂教学观摩研讨活动，交流经验，及时解决教师日常教学中存在实际问题。
(三)加强卫生保健工作，要求班班创建平安班级，保证幼儿在园的安全。
1、学期初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防秋季传染病的传入。
做好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内整洁，室内经常通风，“家长园地”向家长宣传预防传染病的常识，做好晨间检查和幼儿服药记录。
2、组织教员工重温《教师职责》、《教师工作评价表》、《幼儿园安全制度》、《幼儿园教师工作条例》强化教职工的工作责任心，严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理，认真做好保育工作，巡视幼儿安全，确保幼儿在园和接送的安全。
3、严格按照幼教机构卫生保健工作的要求，规范各项卫生保健工作，健全完善卫生保健制度，认真做好各种表格的填写和整理入档工作，迎接保教质量评估检查。
4、督促厨房人员遵章办事，严把食品卫生关。
根据上级部门的要求，继续做好午餐36小时留样、果蔬农药残留检查工作，严防餐饮事故的发生。
(四)树立全心全意为家长服务的意识，切切实实做好家长工作。
1、《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与。
”在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。
2、开学前，各班要精心设计班级墙壁，家长园地版面，做到美观新颖，突出主题。
根据本班幼儿的实际情况，及时召开家长会，以派发家园联系手册、电话联系、家访等多种形式继续开展好家联工作。
3、开展多种形式的家园互动和亲子活动，创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱、支持和家长认可放心的良好环境，鼓励家长委员积极参与幼儿园管理，家长积极参与幼儿园组织的亲子活动，创建一个和谐的家园关系和家园一致的共育教育环境。
幼儿园新学期工作计划5一、指导思想：
《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。可见，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。
而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。因此，我园努力以幼儿园三年发展规划和幼儿园工作计划为导向，以争创“上海市家教基地”和“南汇区示范幼儿园”为契机，进一步树立大教育观念，将幼儿园教育、家庭教育与社会教育结合起来，形成1+1〉2的教育合力。
二、工作目标：
1、以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围。
2、以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象。
3、以家长和社区资源为补充，凸现三位一体新合力。
三、具体措施：
(一)以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围
1、加强自培，优化技巧
以往，幼儿园开展家长工作往往只是喊在口上，写在纸上，很少落实在具体行动上。为此，本学期我园将从幼儿园工作的实际出发，通过集体学习、小组学习、师徒带教、自学等途径，不断提高各班主任尤其是新教师的家长工作能力和家教指导水平。
如：开学初将针对“家访”开设相关的讲座或下发相关的资料;平时将就“与不同家长的交流需注意什么”展开学习和讨论;同时，我们还设想在期末组织一次“我眼中的家长工作”的沙龙活动，要求教师在沙龙活动中借助自己某一特殊、成功或失败的家长工作实例来加以交流、反思和讨论，从而提高教师家长工作的针对性和有效性。
2、深化合作，提高质量
采用多种形式，组织丰富多彩的活动，深化家园合作、提高家园合作质量既是社会发展对幼儿园提出的客观要求，也是幼儿园自身发展的内部需求。因此，我园将继续做足做好以往的家长宣传栏、宝宝成长册、组织亲子活动等常规工作，并尝试在以下方面有所发展：
(1)家访：要求各班主任在期初完成本班幼儿的上门家访工作，并及时做好家访记录和家长签名，园方将以电话回访的形式予以检测，并与考核挂钩。
(2)家长会：尝试以年级组或班级为单位召开家长会，活动准备充分、活动形式丰富多彩、活动内容有益有趣有指导性。本学期将结合中秋节、重阳节、健康安全主题等活动开展融民间艺术、民间习俗等内容于一体的家园互动活动，如：亲子抢答、亲子美劳等。
(3)亲子阅读：本学期，我园成立了园所亲子阅读区域，区域内提供不同材质、不同特性、适合不同年龄段幼儿及其家长阅读的书刊杂志。其目的满足孩子和家长阅读不同书刊的兴趣，而更重要的是我们将利用这个平台，在轻松、愉快、平等的氛围中，引导不同年龄段的家长选择适合自己孩子的书刊，学习指导孩子有效阅读的方法，培养其良好的阅读习惯。同时又满足家长阅读幼教资料，了解幼教信息的愿望。
(4)专家讲座：从家长的实际需要出发，本学期我园将针对家长存在的育儿方面共性的困惑，邀请有关专家开设1—2个讲座或咨询活动。
(5)特殊幼儿指导：每位教师尝试对班中的一名特殊幼儿实施跟踪式家教指导，制定并实施相关的指导计划，记录指导情况及其效果。
(二)以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象
随着网络时代的到来，互联网不仅给人们的生活增添了知识和乐趣，还给人们的交流和联系带来了方便和快捷，能否直接将网络作为教师与家长有效融合、密切联系的快捷通道，使双方进行思想融合，达成共同意见，形成观念认同的连心桥呢?在以往实践摸索的的基础上，本学期我们将进一步建设好幼儿园网页，并结合“上海学前教育”和“家校互动”两个网络平台做好“三部曲”：
第一步：网络平台宣传。为了确保通过网络进行深入全面的家长工作，实现家园沟通、优化家庭教育与幼儿园教育，达成“双赢”的目的，一方面网管员帮助新教师准确认识两个网络平台，帮助她们明确平台的维护和使用要求，以提高使用效率。另一方面，我们发动教师通过各种方法向家长，尤其是新生家长宣传这样一交流、互动的载体，让家长借助平台“畅所欲言”。
第二步：网络应用技术培训。网络高效、快速、方便、独特的交流方式，让大家在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的交流空间。我们有良好的设备，可将跟踪摄录的幼儿生活学习镜头直接上传，以供家长观赏。
然而好多家长虽是游戏玩家，却不知道在BBS中如何进入、发言、贴图，这些基本技能的缺失，阻塞了网络使用的畅通性，也阻碍了网络家长工作顺利展开的进程。为了扫除这些障碍，我们将以班级为单位向家长开设相关培训，印发相关操作路径径。从而提高家长进入平台、使用平台的能力，通过交流育儿经验和幼儿在家进行的有意义的活动，引导家长积极参与到育儿活动中。
第三步：网络内容丰富。幼儿园家长工作的目的在于：实现家园相互配合同步教育，促进幼儿素质提高。要做到这一点，教师必须使家长及时、全面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育。为此，教师应利用网络平台做到“五公布”：
1、每月公布月工作计划和目标，让家长对孩子本月的保教目标早知道。
2、每周向家长公布周计划。
家长只要轻轻点击鼠标就可以了解本周教学重点，看了“请您配合”一栏，就明白了请家长协助完成的目标。
3、公布幼儿的活动跟踪录像，帮助家长清淅地了解孩子在园的情况。
4、每周公布一周菜谱，让家长了解到孩子在园的饮食搭配，同时为家庭饮食结构的补充提供依据。
5、及时公布幼儿园和本班重大的活动信息，让家长了解幼儿园和班级的园所动态、班级动态、重大活动、幼儿发展等情况。
当然，我们还应积极回应或引导家长积极参与网络讨论，围绕家长的“心声”，请家长、老师跟贴，各抒已见，从而充分发挥网络的信息传递及互动功能，架起家长和老师沟通的桥梁。
四、以家长和社区资源为补充，形成三位一体新合力
1、挖掘家长资源，壮大教育队伍
让家长参与幼儿园管理能使其作为教育主体者的地位得到有效落实，而且能大大激发家长参与幼儿园工作的热情，使家园互动充满活力。为此，9月份我们将通过推荐、审核、筛选成立新一届园、年级、班级家长委员会，以此来壮大我们的队伍。届时，来自不同行业，具有不同特长的年轻家长将从保教、卫生保健到健康安全等各项工作参与幼儿园的管理和监督，认真听取家长对幼儿园工作的建议，并逐项研究，落实解决。
同时，我们将发动教师对本班家长的学历、兴趣、特长、工作性质等进行全面调查，并建立家长资源信息库，记录有利于幼儿园主题活动或课题研究活动开展的家长信息。然后根据家长的特点，邀请家长到幼儿园当“老师”，设计组织活动或给幼儿表演等。从而使孩子们开阔眼界，获得社会知识和经验，促进认知和社会性发展。
与此同时，我们还知道“用家长的话说服家长”将事半功倍，因此，我们一方面将发动各班家长撰写自己的育儿心得，用于经验共享;另一方面，也将收集家长的“育儿困惑”，并将收集的问题加以归类整理，尔后视个性、共性的不同，通过书面、电话或家长沙龙的形式予以答复。
2、利用社区资源，拓展教育外延
《纲要》指出：“充分利用环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”我园南北两园分别地处居民生活区和商业区，其中蕴含了诸如商场、邮局、银行、镇政府、影剧院等周边资源。这些资源既为我们实施相关主题活动提供了真实的场景，又是我们带领幼儿认识社会、认识生活、积累生活经验的活教材。
因此，本学期，我们尝试以个别教工家属或幼儿家长为桥梁，邀请其所在单位领导协助本园成立社区早教委员会。开设幼儿社区实践基地，鼓励教师在确保幼儿安全的前提下，以班组或班级为单位有机利用基地资源;并结合课程，挖掘和聘请基地单位有专长的人员如：医生、交警等人员参与我们的教学。
与此同时，我们应充分利用节日，带领幼儿走向社会，体验民间文化习俗;例如，重阳节我们可带大班孩子去敬老院献爱心;元旦节我们可鼓动家长带领孩子去同伴或亲戚家串门等等。
3、重视社区早教，拓展指导阵地
随着社会的进步，0—3岁婴幼儿的教育正越来越受到社会各界人士的重视。我们也深切地感受到婴幼儿早期教育是基础教育的基础，是牵系千家万户的头等大事。
