廉政教育音乐范文

导语：如何才能写好一篇廉政教育音乐，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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一、音乐知觉的概念界定

（一）音乐知觉

知觉（perception）是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映。知觉不仅能反映个别属性，而且通过各种感觉器官的协同活动，按事物的相互关系或联系整合成事物的整体，从而形成该事物的完整映象。音乐知觉最重要的是对音乐整体感受能力，是从整体上感受、体验音乐的要素。这种音乐知觉能力与注意、记忆、兴趣、爱好有着密切的关系。感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入，二者在音乐审美体验过程中，通常都是交织在一起、共同发挥作用的。因此，音乐知觉可以分为对音高、节奏、音量、音色及旋律、调式调性和曲式、复调、和声、情感、审美体验等方面的感知。正确的音乐知觉的形成对我们了解音乐，学习音乐起着至关重要的作用，是我们了解音乐、学习音乐的前提和基础。

（二）音乐知觉组成要素

通过以上概述，我们可将音乐知觉的组成要素大致分为两类：一是对音乐本身组成要素的感知，即直接通过听觉就可以得到的音乐组成要素。这些要素包括音高、节奏、音色、旋律、调式调性、曲式、复调、和声等。二是对音乐的“引申要素”的感知。这些要素包括对音乐情感、审美体验和创作风格，创作意义等方面的感知。之所以称之为“引申要素”，是因为这些要素本来也是音乐作品的重要组成部分，但是这些组成要素不是我们可以通过听觉感知就可获得。而是我们需要利用或者结合其他的中介工具而获得的。例如通过老师的讲解，书籍资料的介绍，我们能了解到的音乐作品的创作风格以及音乐作品中所包涵的作者的情感；我们根据自身不同的人生阅历倾听音乐而获得的情感体验和审美体验。

二、注重音乐知觉的培养符合《新音乐课程标准》的教育理念

音乐是一门声音的艺术，同时也是一门情感的艺术。总的来说音乐教育就是通过音乐的手段来提高学生的音乐素质、音乐能力等文化修养的一种特殊的教育活动。其特殊性主要表现在音乐本身具有的模糊性、动态性、内容和形式的多样性，以及学生本身具有的生理特性和心理特性。我国传统的音乐教育分为三个部分来进行：声乐、器乐教学，欣赏教学，音乐理论视唱练耳教学。声乐器乐的教学是一种音乐技能的学习过程，音乐欣赏是音乐审美的过程，音乐理论视唱练耳的学习是音乐学习的前提和基础，并有助于音乐基本技能和音乐审美的提高。《新音乐课程标准》明确提出了音乐课程的基本理念：以审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生。注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制。这就要求中小学音乐教育的必须狠抓音乐基础知识教学，培养学生学习音乐的兴趣，而不是培养歌唱家、演奏家、作曲家。如今的音乐教育，就是让学生通过声乐、器乐这些传统的技能课程的学习有效地参与到音乐感知中来，从而更好地理解音乐，进而逐渐提高学生的音乐审美水平。这种新的教育教学要求，就使得学生在音乐的学习过程中成为了音乐活动的积极参与者，而不仅仅只是一个受教的旁观者。因此新课标要求下的音乐教育的内容和活动是在声乐器乐教学、欣赏教学、音乐理论视唱练耳教学的过程中，更加强调听赏、分析和描述音乐、评价音乐和音乐演出、理解音乐历史和文化的关系这些教学内容。这样的要求就体现了音乐教育要以审美教育为核心。这样的要求并不是不要音乐技能的学习，恰恰相反，只有通过音乐技术的学习学生才能最直观地了解音乐，学习音乐，继而掌握音乐。音乐审美、教育情感教育是让学生懂音乐，而音乐技术的教授是让学生会音乐。两者都是音乐教育不可缺少的重要组成部分，两种教育“两手抓，两手都要硬”。

三、对音乐知觉组成要素的感知是基础音乐教育进行的重要基础

通过以上两部分的论述，我们可以得出：一、音乐知觉在基础音乐教育中注重正确的音乐知觉的培养是由本身组成要素和“引申要素”两方面组成。二、新课改要求下的音乐教育由音乐审美教育情感教育与音乐技术的教授两方面组成。两相对比，我们不难发现新课改要求下的音乐教育中对音乐技术的教授，是建立在对音乐本身组成要素的感知的基础上，新课改要求下的音乐审美教育、情感教育是建立在对音乐“引申要素”感知的基础上的。音乐是建立在听觉感知和情感感知两方面的基础上的艺术。所以音乐教育就要结合正确的音乐知觉的培养来进行：一方面音乐技术教育就是对音乐本身组成要素的讲解和教授。这方面的教育方式可以不一样，但是所教授的知识是具体的，是有标准答案的。如果把音乐教育比作一个人，那么这部分的教育就是人体的“肉体”。我们都知道健壮丰满的肌肉是人体的重要组成部分，那么充实正确的技术教育就是我们音乐教育成败与否的标志。这就需要我们音乐教育工作者自身要具备过硬的音乐素质，要把各种音乐技能技巧，音乐理论知识，准确无误地教授给学生。不能出错，不能“误人子弟”。然而单纯的只有“肉体”却没有血液的流淌，那就只是一堆肉，不能称之为人体。我们还要的就是让着肉体里注入新鲜的血液。因此我们就需要第二个方面，也就是对音乐“引申要素”的讲解和教授。由于这方面的教授是对情感，审美体验和创作风格，创作意义的教授。由于这些音乐要素本身就具有模糊性、动态性、内容和形式的多样性。可以说对些方面的感知是“仁者见仁，智者见智”，每个人由于自身的生活阅历，知识体系结构等的不同，对同一首音乐作品会有千差万别不同的见解，继而产生不同的情感审美体验。因此，这方面的教授是模糊的，没有标准答案的。我们教育工作者需要的是根据不同年龄段学生的心理特点，生活阅历特点正确的引导，而不是具体死知识的教授。

四、如何将音乐知觉的培养贯穿在音乐教育活动当中

（一）准备充足，巧妙引导

爱心、敬业、热情是成功教学的前提和基础。要使学生认真上好一节音乐课，首先老师要敬业，不光要对自己所教的课本知识了如指掌，更重要的是要了解自己所教的学生的心理发展特点和兴趣特点。例如在小学初级阶段学生往往对较为简单明快，篇幅短小，而且在节奏和音色、音量上变化较大，活泼、生动的音乐有较长时间的兴趣。我们音乐教育工作者要根据学生这些心理特征，让学生在课堂前5分钟之内，喜欢上你所教授的内容，每节课都要精心准备选取“自身要素”动人、感人的音乐，在节奏，音色等方面符合学生的审美观的音乐。现在学生的生活是充满流行音乐的世界，学生们盲目的对流行音乐的痴迷往往超过对课本音乐的喜欢。这就是我们音乐教育工作者需要面对的教育现实。因此在我们日常的音乐教育中可以选取一些优秀的流行音乐作品进行教授，或者以优秀的流行音乐开头调动学生的兴趣，进而开展课堂。例如我们在讲解作曲家莫扎特的时候，我们可以先让学生欣赏由莫扎特的《第40交响曲》主题改变而来的流行音乐《不想长大》，进而引入对莫扎特的介绍。要做到这些就需要我们音乐教育工作者在平时认真去深入生活，了解大众和学生喜欢的音乐，从生活中挖掘音乐教学的素材。另外，还需要我们音乐教育工作者有较高的音乐素养，可以将书本知识与生活中的音乐融会贯通。只有做到了这样充足的准备，巧妙引导我们的音乐课堂才能有声有色。

（二）耐心讲解，注重方法

当我们的一堂音乐课有了一个好的开端，接下来我们要做的就是将音乐的各项自身组成要素，或者说一部作品所要呈现给我们的全面的音乐感知，系统地、完整地、正确地教授给学生。音乐教育的这一步可以说是技能和知识的教育。如何运用恰当、正确、巧妙地方法来教授这些技能和知识是我们音乐教育工作者需要认真考虑和研究的事情。我国是一个拥有悠久音乐文化历史的文明古国。在我国的一些偏远的山村和少数民族地区。这些地区虽然没有正规的音乐教材，但他们就是通过言传身教，通过人如何感知音乐这方面入手，去培养人们对音乐的感悟和理解，学习音乐。正是他们这种教育方式，便可以培养出一个能歌善舞的民族。如果我们音乐教育工作者能汲取他们的音乐教育理念和方法，我想一定可以使我国的音乐教育水平更上一个台阶。当然，国外的一些已经形成体系的音乐教学方法是值得我们借鉴和学习的。例如在学习视唱练耳的初期，我们可以运用柯达伊教学法中的柯达伊手势来帮助学生识谱和唱谱，使学生把学习音乐当作一种享受，而不是折磨。在学习节奏和旋律时，我们也可以运用奥尔夫教学法，通过学生亲身实践来感知音乐的节奏和旋律。此外，在儿童音乐教育的初期，我们也可以用一些符合儿童心智特点、琅琅上口、简单好记的儿歌是学生掌握一些识谱和节奏知识。例如识谱歌“下加一线dol、dol、dol，下加一间re、re、re，第一线上有猫咪mi、mi、mi，第一间里有沙发fa、fa、fa，第二线上吹哨子sol、sol、sol，第二间里拉绳子la、la、la，第三线上吃西瓜si、si、si”。

（三）联系生活，感悟音乐

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一、经常组织“小讲座”。寓教育于自我完善之中

基层工商分局干部队伍中具有丰富经验和工作生活阅历的军队转业干部和改行教师居多，平均年龄在43岁以上。有的是刚从某个领导工作岗位上退下来的，有的在部队就是长期从事思想政治工作的，还有的本身就是某些专门知识的行家里手。他们政治上可靠，工作上负责，处事十分老到。但也存在思想观念陈旧，专业技术缺乏，遇事反应迟钝等问题。对他们进行思想政治教育时，单纯的理论灌输很难让他们获得认同感和新鲜感，更难激发起他们的听课兴趣，甚至产生逆反心理。这就要求基层分局在组织和实施思想教育中，坚持因人制宜，改变教育形式，坚持以学习新知识、探讨新问题的“小讲座”、“小辅导”、“小授课”为主，内容力求是“电视上看不到、报纸上找不到”的话题，以创造拴心留人的学习氛围，增强教育辅导的新鲜感。今年以来，我们先后以“中年人如何加强心理调节”、“男人更年期应当注意什么”和“40起家庭危险期和60起腐败高发期的生理原因有哪些”等为题，先后组织实施了四次“小讲座”、“小辅导”，把工作生活中不廉洁、不规范的现象列举出来，分析危害，把具体的规章制度和整改防范措施贯穿于浅显易懂的讲解之中，让大家大开眼界，从而激发了分局全体同志积极进取和勇于奉献的精神，达到事半功倍的效果。

二、适时进行“小点评”，寓启发于争辩讨论之中

基层工商分局干部队伍知识结构大体相当，文化程度绝大多数是中专、大专，大家从事的收费、办案、监管等工作具有较高的相融性，对工作生活中的敏感话题容易引发“仁者见仁、智者见智”的争论。俗话说：“理不辩不明，事不理不清。”适时进行“小点评”，有利于统一全体同志的思想，消除认识上的误区，提高大家辨别是非、抵御各种错误思想文化侵蚀的能力。这就要求基层分局结合干部队伍知识结构，坚持因地制宜，适时进行“小点评”。点评的内容可以就重要新闻和重大事件发表看法，可以是道听途说的趣闻轶事，也可以针对具体的某人某事。时间可以安排在饭后茶余、开会前夕，也可以在学习过后和工作间隙。争论和点评不需要有什么结论，可以有始无终，可以有感而发，可以对号入座，重在启发大家对某种现象和问题去思考、去自查自纠，做到有则改之、无则加勉。在进行“小点评”时，分局领导班子成员和思想工作骨干要做有心人，当好主心骨，防止把“小点评”变成发牢骚、说怪话、散布悲观失望情绪的场所。进行“小点评”时，领导班子成员主动把话题往正确的方向引，着力围绕怎样做人、怎样工作、怎样维护团结稳定开展评论，就某人因违法乱纪被捕的新闻，我们总是让大家去讨论思考“这样值不值得?有什么教训可以汲取”，就某人因家庭琐事导致离婚，我们总是让大家去讨论思考“失败的婚姻责任在谁”，启发大家用全面、系统、发展的思维看待现实中的各种现象和问题，树立正确的人生观、世界观、价值观，做一个纯洁的人、高尚的人、脱离低级趣味的人。

三、不断开展“小比赛”，寓引导于轻松快乐之中

基层工商分局工作人员吃的是“红脸饭”，干的是得罪人的事，工作任务重，思想压力大，不少同志身体长期处于亚健康状况。有的因为工作不顺心而借酒浇愁，有的容易以“小赌赌”寻求一点小小的刺激，以消除工作上的紧张和疲劳。这就要求基层分局在开展“小比赛”中，巧妙结合本单位的工作节奏和任务分工，坚持因事制宜，引导大家积极参与健康有益的娱乐生活方式，通过开展体现团结协作、讲求技巧和增强信心的友谊比赛，以利于消除疲劳，恢复体力，转移对不良生活方式的注意力。“小比赛”的项目既可以是体力型的，也可以是智力型的。乒乓球、羽毛球、桌球及围棋、象棋、扑克、谜语、卡拉OK演唱等这些“小比赛”的组织难度小，场地要求低，时间安排灵活机动，经费投入不大，比较适合基层分局工作和任务特点的要求。今年以来，我分局先后组织了乒乓球、象棋、扑克、卡拉OK演唱等“小比赛”，花钱不多，效果不错，不仅凝聚了人心，促进了内部和谐团结，而且鼓舞了斗志，让不少同志从这些文化体育活动中吸收到有益的--营养。许多同志把“小比赛”中的娱乐技巧应用到具体工作的实践中，形成了文明和谐抓履职、凝心聚力干工作的良好氛围。

四、积极倡导“小爱好”，寓熏陶于休闲愉悦之中

基层工商分局干部队伍虽然人员成分相近、文化层次相当，但各人的性格志趣不同。有的好静，有的好动，有的喜欢看书，有的爱听音乐，有的爱好书法，有的擅长绘画。这就要求基层分局在落实廉政文化工作中，针对人员气质差异，坚持因人制宜，结合各人的气质、性格特点，积极倡导个人的“小爱好”，用良好的业余爱好陶冶广大干部职工的道德情操。工商行政管理工作人员的不良情绪，多半来源于沉重的工作负担和复杂的监管关系所带来的焦虑、抑郁、烦躁、困惑和愤懑。倡导健康的业余爱好，既能美化生活，又有娱乐、消遣的功能；既是一剂调节循环、强化呼吸、舒筋活络、促进代谢的良药，又是一种静心安神、消除疲劳、排除忧虑、焕发精神的妙方。在积极倡导“小爱好”中，我们采取行为引导、有中选优的办法，努力培干部职工积极向上的业余爱好。在分局九名工作人员中，我们发现有一人爱好绘画，有一人喜欢书法，有两人爱练演唱，有两人喜爱钓鱼，有三人偏爱园艺，就组织成立了三个兴趣爱好小组，订阅了《书画爱好者》、《钓鱼》、《园艺》等杂志，不定期地利用节假日组织兴趣爱好小组成员开展活动。不仅丰富了干部职工的业余生活，加强了工作人员八小时之外的监督管理，还纠正了几个同志偏爱“小赌赌”和经常贪杯误事的问题，净化了单位内部的人际关系。

五、努力完善“小设置”，寓提醒于日常工作之中

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总书记总书记在十七大报告中指出：要大力发展国家的文化软实力。警营文化建设是公安队伍建设的重要组成部分，反映的是公安机关的软实力，凝聚的是民警队伍的精、气、神，在扩大公安工作影响力、提高公安工作战斗力上有举足轻重的地位和作用。基层公安机关如何开展公安廉政文化警营活动，是摆在我们面前的一项重要课题。笔者结合基层公安工作实际，浅谈一下相关看法。

一、树立“文化育警”理念，切实提高警营文化重要性的认识。

“没有文化的军队是愚蠢的军队，没有文化的警察是不合格的警察”。开展廉政文化建设是我们公安工作面临形势的客观要求，对促进公安工作健康和谐发展起着不可替代的作用。我们要树立“警营文化也是战斗力”的理念，坚持“文化育警”，通过文化来教育、规范广大民警的行为，在潜移默化中不断提高公安队伍的文化素养和文化品位，提升队伍整体素质，为做好各项公安保卫工作提供强大的思想保证、精神动力和智力支持。

（一）从促进公安事业长足发展的角度来看开展警营文化的重要性。在警营开展廉政文化活动，为新时期民警的价值取向、情趣爱好、行为方式营造温馨浓厚的励志氛围，使广大民警在潜移默化中接受教育，得到启迪，把“立警为公、执法为民”、“读书修德、以德律己”等从警道德张扬起来，着力提高广大民警廉洁自律的自觉性，不断增强民警的职业自豪感和归属感，激发广大民警献身公安事业的雄心壮志，为完成各项公安保卫工作提供强有力的思想保证，使公安队伍建设渐入佳境，促进警营健康和谐发展。

（二）从目前民警队伍精神状态来看开展警营文化的必要性。基层公安工作紧张、任务繁重，一些公安机关担心冲击业务工作，对警营文化的重视程度普遍不高。为此，一定要纠正认识上的偏差，在思想上予以足够的重视。从民警的角度来讲，广大民警长期超负荷工作，心理压力较大，迫切需要组织一些健康有益、积极向上的文化活动来调节和缓解他们的心理压力和身体疲劳。

（三）从抵御社会不良影响来看开展警营文化的紧迫性。“近朱者赤，近墨者黑”。随着改革开放的不断深入，公安工作面临的形势发生了深刻变化，民警的人生观、价值观也相应发生了微妙的变化，这就要求我们把握形势任务的变化，掌握民警的思想动态，强化民警的廉政意识，提高民警的廉政修养是当务之急。潜移默化地强化民警理想信念和廉洁自律意识，引导广大民警树立执法为民的思想，进一步牢固“立警为公，执法为民”思想观念，增强抵御各种不良风气侵蚀的风险。

二、加强组织领导，为警营文化建设提供坚实保障。

一支有文化的警队战斗力一定强，加大对警营文化的软、硬件投入，使之保持旺盛的生命力并不断茁壮成长。一是把警营文化建设列入党委的重要议事日程和公安工作总体规划。认真研究制定警营文化建设发展规划，有步骤、有重点地开展各项警营文化建设。二是要把警营文化建设纳入公安思想政治工作的范畴。由政工部门牵头组织，各警种、各单位大力配合，形成党委主管、政工宣传部门主抓、党政工团与业务部门齐抓共管的警营文化建设机制，改变以往政工宣传部门单打独斗唱“独角戏”的局面。要结合各自实际，用先进的文化活动占领民警的思想阵地，根据民警的特长、兴趣、爱好等情况建立有益于民警进步和身心健康的组织，开展联谊、竞赛、专题报告等形式扩展警营文化阵地。三是加大对警营文化建设的投入。加强警营文化基础设施建设，为开展警营文化活动创造必要的条件，建立图书阅览室、文体活动室等综合性文体活动场所，为组织开展各种文化活动创造必要的条件，保障警营文化建设的顺利开展。

三、坚持以人为本，精心培育和扶植各类警营文化人才。

牢固树立以人为本的理念，充分尊重广大民警的主体地位，最大限度地激发每个民警的内在潜力，为民警施展才华创造条件。要建立警营文化人才信息库，完善文化人才吸纳、培养和使用机制；要积极组建社团组织，为组织开展各项警营文化活动提供依托；要充分调动公安机关内部各类文艺骨干和业余文学、书法、摄影、美术、体育等爱好者的积极性，从经费、时间、物质和精神上给他们提供大力支持，为他们创造一个宽松的创作环境，鼓励他们利用业余时间从事文艺创作，让其在各自工作岗位上更好地发挥作用。

四、丰富载体，积极开展各种形式多样、寓教于乐的警营文化活动。

基层公安机关结合实际，因地制宜地组织开展旨在突出公安特色、活跃警营气氛各式各样的廉政文化进警营活动，用文化潜移默化的作用，培养民警健康情趣，增强队伍“软实力”，不断增强警营文化的吸引力和感召力，从而筑起“不想”腐败的安全思想防线。

一是着力营造氛围。有的基层所队新建办公场所非常漂亮，除了上墙的制度外，文化氛围缺失的现象却比较突出。应当有意识的引导基层民警广泛参与，在繁杂的工作过程中着力营造自己特有的文化 氛围，在民警触目所及的地方都是和自己工作、生活相关的东西，将面容呆板办公室改变为减缓工作压力的场所。购置必需的报刊图书资料和文化活动器材，乒乓球台、羽毛球场、篮球场、健身器以及相关的音乐器材，以过硬的硬件条件营造了浓厚的氛围；组织开展升国旗活动，使警营文化作为陶冶民警高尚情操、培育民警执法为民思想的有效载体，为新时期公安民警的价值取向、情趣爱好、行为方式营造了温馨浓厚的励志氛围，让民警更多地接受廉政文化建设的辐射。

二是抓好宣传橱窗、服务大厅、工作场所的廉政文化宣传。利用宣传橱窗、服务大厅、工作场所等地点办好各类廉政文化活动，设置廉政宣传广告牌，抓好廉政文化宣传，扩大廉政文化建设的开放度和民警参与度。在警营醒目位置张贴以勤政、廉政、励志为主要内容的标语、横幅，建立“廉政文化长廊”、“文化墙”等特色文化设施，构筑“防腐墙”。让民警在休闲娱乐的同时也能够受到廉政文化的熏陶。

三是开展丰富多彩的文化活动。充分运用民警乐于参与、易于接受的形式，开展丰富多彩的廉政文化活动，让民警更多地参与到廉政文化建设中来。如将廉政文化寓于竞赛活动之中，组织开展书画展览、短信、贺卡、广告、楹联、诗歌、剪纸、书画、工艺品、歌曲、灯箱、漫画、故事、知识竞答等活动，举办球类比赛、棋类比赛、征文、演讲比赛、摄影比赛、歌咏比赛、自创文艺节目比赛等各种文艺活动，尽量扩大民警的参与面，为民警提供自我展示的优越平台，不断丰富民警业余文化生活。同时，还可以创办具有自身特色的文化期刊、栏目等等，提高民警的文化艺术修养，活跃文化生活，引导民警形成积极健康的生活作风、工作作风，促进队伍凝聚力和业务工作的开展。不断提高广大民警参与反腐倡廉建设的热情。让民警在唱廉政歌、读廉政书、看廉政影视、欣赏廉政文化艺术、品赏“廉政文化大餐”的同时，受到深刻的思想教育。

四是办好专题简报。充分发挥部队内部的传媒优势开展宣传教育，通过《政工简报》、专题简报和利用宣传栏、黑板报等载体建立廉政文化园地，及时反映各单位、各部门开展廉政文化建设的成功经验和做法，宣传勤政廉政先进典型，扩大廉政文化建设的覆盖面，发挥内部交流作用。

五是开展读书思廉、家庭促廉等活动。以读书促廉活动，增强廉政文化的渗透性，使民警受到深刻的思想教育。深化学习教育效果。让民警在唱廉政歌、读廉政书、看廉政影视、欣赏廉政文化艺术、品赏“廉政文化大餐”的同时，受到深刻的思想教育。通过廉政文化进家庭活动，进一步完善单位、社会、家庭“三位一体”的保廉、倡廉、促廉机制，通过召开家属座谈会，加强对家属的廉政教育，倡导她们常吹“廉政风”，增设“防腐门”，严把“进门关”，争当“廉内助”，树立健康向上的新家风，共筑家庭廉政防线。

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一、党风廉政建设

学校党支部按照党风廉政建设工作要求，认真履行一岗双责。经常研究、布置、检查实际职责范围内的党风廉政建设工作情况，并定期向上级报告。落实党风廉政建设工作任务分工，认真贯彻落实党风廉政建设要求，定期研究推进措施，定期督促检查，对进展缓慢、成效不明显的及时提醒纠正。加强实际职责范围内的党风廉政建设，切实将党风廉政建设制度规定有效融入到行政管理制度中，健全完善实际职责范围内的管理制度。切实解决侵害群众利益的问题。定期组织全体党员学习，有计划、有记录。

二、常规工作

1、积极推进教育行政执法责任制，分解行政执法职权；学校有专兼职机构、人员；坚持依法治校。制定了《义务教育学校管理标准》实施方案；并召开专项会议安排部署；利用管理信息系统做好义务教育学校对标研判，且依标整改。各项工作扎实推进。学校配合教育局对校外培训机构进行专项治理。学校安排部分教师进行支教。职称考核方案中把在农村中小学任教一年以上的经历作为晋升高一级教师职务的必要条件。

2、学校实行阳光均衡编班，录入、使用软件随机编班。招生录取情况向社会公示。班容量标准按照省厅规定执行。课程开设符合国家规定。能严格执行国家关于学生在校学习时间规定。坚持义务教育入学新生就近免试入学，每学期开展一次质量监测。制定了科学的学科质量评估方案并能认真实施。按照上级要求减轻学生课业负担。按省定目录征订教材教辅。

3、经费管理及使用。公用经费学校每年190余万元，培训经费达公用经费的5%以上，为10余万元。教育装备经费达到公用经费15%，为30余万元。各项资助政策落实到位，结对帮扶工作有安排、有措施、有效果。建立民主理财小组，凡每笔经费支出都必须经过理财小组审核同意并签字，根据财政局下发文件，超过3000元的支出视为重大支出，需要校委会中层领导再审核并签字，最后由校长签字方可去国库支付中心报账。

4、教研活动有方案，实施有序，效果较好。学校教研工作做到“两定四有”——定时间、定地点；有主题，有措施、有记录、有成效。特别是年级学科备课组，积极开展听课、说课和评课活动，实行集体备课，充分发挥集体智慧，资源共享，凝聚教学合力。近几年，共培养省级教学能手5人，市级教学能手10人。共计60余篇案例、设计、论文，及课件等成果在省、市、县级获奖，连续多年教学成绩均位居全县前列。

英语组课题研究项目大数据下的科学素养取得了显著成效。教师培训参训率达95%以上，国培、省培项目按分配指标参训达到100%以上。教研活动"有活动方案，实施有序，晒课率达100%以上。2018年我校多次派教师外出培训，3月份我校派出初三各科骨干教师到太原参加中考培训；5月份派我校李柱老师去天津参加足球训练培训；8月份派出语文、历史、思想品德三科骨干教师去临汾参加新教材培训；8月23日-26日我校一行19人去运城康杰中学学习高效课堂模式；10月份派出我校体育教师马晓孟到河南大学参加国培学习；11月份派出英语、思品、数学、历史、语文、物理、化学、生物每科骨干教师到太原参加新时代下的山西省初中课堂教学观摩学习。

5、为进一步深化基础教育课程改革，做好“三优”工程评选活动，按照市、县局要求，我校在2018年全面开展了争创“优秀班主任、优质高效课、优秀教研团队”活动。本次活动将评选产生位优秀班主任、节优质高效课、个优秀教研团队。第一阶段重点开展“学”“比”活动，旨在不断提升广大教师业务素养。第二阶段重点是“争”“创”活动，主要是选拔优秀，树立学校典型。第三阶段重点是充分发挥典型的示范引领辐射作用，带动全校广大教师和教研队伍素质的整体提高，促进教育教学内涵发展。活动通过广泛、深入的学比争创活动，我校教师姚颖、肖双丽、张国君的课被评为县优质高效课；杨海丽老师的课被评为市级优质高效课；张艳老师被评为市级优秀班主任；我校教研室被评为县级优秀教研团队。本次活动达到预期目的真正形成全员参与、重在过程，学有榜样、赶有目标，你追我赶、力争上游的良好局面。

三、重点工作

1、“三基建设”有方案、有计划、有安排；有提升个人能力学习、考试、安排。“一目录三手册一流程图”装订成册并能及时更新。

2、学校德育工作特色鲜明、扎实有效。由各班组成文明监督岗，现已成为学校一道亮丽的风景线，值日学生披着红色礼仪带，提醒大家文明用语、注意安全，经常受到老师与同学们的好评。在文明监督岗的有效管理下，学生们自主管理意识明显增强，课间追逐打闹的少了，见到纸屑主动捡起的多了，礼貌谦让随处可见，校园里呈现出一片健康、活泼、文明的景象。

随着素质教育不断深入，时代对学校心理健康教育工作提出了更高的要求，本学期学校新建心理咨询室2个，拓宽了学生心理健康教育的渠道，使我我校心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地展开展。通过开展了一系列行之有效的心理健康教育工作，如：在心理教师引导下，学生讨论学习生活中相关的案例、进行心理小测试等，普及心理健康知识，从而使学生了解自己的心理状态，知道调节心理的方法，取得了明显效果。

环保主题活动开展有方案，有活动有效果。阳光体育活动得到充分保障、每学年组织一次学生体检。学校与教职工签定教师职业道德自律承诺书，没有教师有到民办学校代课、乱办班、乱定学习资料、乱补课、体罚学生等违规行为。学校安全制度、责任体系健全并落实到位，；层层建立并签订目标责任书；安全隐患排查实行台账式闭环管理。落实学校安全教育进课堂，提高“临汾市学校安全教育平台”和“山西省中小学安全知识网络竞赛”的参与率。认真落实消防安全标准化管理、校园欺凌与暴力的防控、校园周边综合治理及上下学交通安全隐患排查整治等工作，实施方案健全、制度完善、台账健全。加大平安校园创建力度，制定工作方案，各项制度健全并落实到位；宣传形式多样，发动到位；认真进行线索摸排，建立台账，并及时移交处理。学校有宽带网络；实现优质教育资源班班通；实现网络学习空间（师生）人人通，现代教育技术在教育教学中广泛应用。

四、教育教学工作情况

为全面实施素质教育，全面提升学生综合素质，提高学校教育教学质量，我校在教育教学方面做了以下几点：

1、强化教师队伍建设

我校坚持教育教学工作中心地位不动摇、要求教师分年级、分学科集体办公、集体备课、方便教师随时进行教学方面的交流；要求所有教师参加网上继续教育学习、定期安排教师“请进来，送出去”加强教师培训。

2、加强教师常规管理

我校教育教学工作重过程、重细节、重检查。教导处对备、讲、批、辅、考、评等教学环节要求明确检查结果公布、表扬与批评并重。（1）要求精心设计教案。对教师备课有明确的规定，要求过程清晰、重点突出、科学实用。每学期检查4次、有检查记录。检查结果在例会上通报。（2）要求教师带随堂教案上课、尽量利用多媒体教学手段、增加课堂容量、调动学生积极性。校领导推门听课与教研室安排听课交叉进行。要求授课目标明确、内容充实、结构紧凑、教法恰当，以培养学生能力和提高课堂效率为目标。发现存在问题在例会上指出并要求改正。（3）要求作业设计有针对性、巩固性、有效性。坚持做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。每学期教导处定期检查4次，有检查记录，检查结果在例会上通报并要求改正。

4）课外辅导主要是对“学困生”帮扶。学期初有计划、有措施，帮扶过程有效果，学期末有总结。（5）为减轻学生课业负担。我校严格执行每学期进行一次全校范围的期末考试，平时学科单元检测由年级组安排、统一进度、统一命题、统一阅卷，不占用学生双休日。考试结束后教师认真进行质量分析，多层次、多角度发现问题，并制定解决问题的方法和措施。各年级组召开质量分析会，提出教学改进意见。对学生成绩不公布、不排名，换算成等级，与学生的综合素质评价一起作为学生评价的结果。

五、丰富文化建设，优化育人环境

篇5

学校招生已经成为当前社会热门话题，一些家长在“望子成龙、望女成凤”愿望的驱使下，不惜一切代价找关系、托人情，由此引发的钱权交易愈演愈烈。极少数教育工作者不能自觉抵制金钱诱惑，以至身陷囹圄。艺术类考试招生更是腐败高发地带。鲁明受贿案正是其中一起典型案件。案发前鲁明系上海某大学音乐学院教授，他在担任艺考评委时，收受他人赠与的钱款，帮助他人通过面试入学。

不安逸的心

鲁明是河北人，但他出生于太原，成长于太原。老父亲是省歌剧院的一级作曲家。也许是遗传父亲的缘故，鲁明从小便对乐器表现出了浓厚的兴趣，立志成为音乐家。他于上世纪80年代初考入天津音乐学院管弦系学习。四年后，作为“天之骄子”的他，毕业后顺利进入山西某大学当上了教书育人的小提琴教师，并在39岁评上了教授，担任了省小提琴协会副会长。

一切都是那么顺利而平静地进行着，然而一个偶然的机会打破了这份平静。2004年，上海某大学要成立一所艺术学院，校方在全国范围内招聘小提琴专业的老师。看到这份招聘启事时，鲁明的内心就像被丢进了一块石子，泛起了波澜：机会让人无法拒绝！上海毕竟是大都市，相对而言，太原就略显寒酸了，而且上海良好的教育医疗等资源是太原这样的城市无法相比的。然而，太原的生活是如此的安逸和平静，妻儿父母都有良好的安顿。他在山西某大学也已经工作了近20年，内心不想打破这份平静，让他放弃这一切，颇为不舍。但鲁明有颗不安逸的心，思考再三，他决定应聘上海某大学，最终如愿以偿。

危险的权力

来到上海后，鲁明任上海某大学数码艺术学院教授，负责对小提琴专业的研究生带教及对本科生的教学工作。2006年鲁明开始陆续在研究生及本科生招生面试中担任评委。艺术类考试一般包括笔试和面试两部分，考生需先笔试，笔试通过之后再面试。按照面试正常的流程，每个评委对考生进行独立的打分，考生成绩则根据每个评委的分数进行综合评判。然而，学院小提琴专业有教授职称的老师本来也没几个，所以对报考小提琴专业的考生，鲁明在打分方面就有着较高的“权威”。他除了可以对自己心仪的考生分数打高之外，还可以通过打招呼、说情等方式影响其他评委。可以说，对报考小提琴专业的考生，鲁明在一定程度上能左右该名考生是否顺利通过面试。按理说，评委的“权力”根本就不是什么权力，其实就是一个为学校服务的机会，但当这项“权力”被一些有非分之想的人盯上的时候，那么一切都变味儿了。遗憾的是，鲁明的“权力”现在就被人盯上了。

贪婪的闸门

2011年三四月份，正是各大高校艺考面试的时候，鲁明接到一名考生的父亲骆平打来的电话，寒暄几句就直接切入正题。骆平说，孩子从小跟着鲁明学琴，想上比较理想的大学，现在竞争这么大，问问鲁明有什么办法，并表示事成之后绝忘不了鲁明的。鲁明当然心知肚明，骆平所谓的“办法”无非是“歪门邪道”，骆平口中的“忘不了”就是事成之后会给钱。一开始鲁明是抵触的，如果收别人的钱，不仅违背了一名教师为人师表的行为准则，违背了一个人处事的良心，更是违法犯罪行为，这钱是坚决不能收的！然而，骆平一而再、再而三地打电话给鲁明，要他帮忙。鲁明的内心也在挣扎：收钱是犯罪行为，有可能判刑，最后身败名裂，想想都觉得可怕；不收呢觉得这钱来的太容易了，不收可惜了。而且，他作为新上海人，买房买车都急需用钱，能否想个“两全其美”的办法，既收钱还不被人发现，而且只要对方不说，谁会知道。最后，鲁明绞尽脑汁，想到了一个自以为“两全其美”的办法：用别人的银行卡收钱，以此来规避风险。最终贪婪战胜了准则，欲望战胜了良心，鲁明答应骆平在其孩子面试中帮忙，并收下了骆平送给的6万元钱。之后，骆平的孩子顺利通过了面试，考入上海某大学。

贪婪的闸门一旦打开就会泛滥成灾、一发不可收拾。从最初的被动收钱到后来主动向学生及家长索要钱款，鲁明贪婪的闸门彻底打开。从2011年至2013年，鲁明陆陆续续收取了十余名考生及家长送给的好处费共计40余万元。自然，鲁明也是“投桃报李”，让这十余名考生顺利通过面试最终被学校录取。

鲁明自以为做得天衣无缝。然而，世上没有不透风的墙，等待鲁明的是法律的严惩。

君子爱财取之有道

“师者，所以传道授业解惑也。”唐朝文人韩愈的一句话道出了为人师表的真谛。当办案人员在提审鲁明时对他说，学生及家长对他的艺术造诣还是比较认可的时候，鲁明突然情绪失控，嚎啕大哭。这个哭是悔恨的哭，后悔自己为什么当初会这么做；这个哭是内疚的哭，是对自己的爱人孩子的内疚，对自己年迈的父母的内疚；这个哭也是对自己所犯罪行的深深自责。那么我们不禁要问，是什么让一名大学教授最终沦为阶下囚？我们从鲁明案中得到了哪些启示？

警示一：谨记贪欲之祸。“苍蝇不叮无缝的蛋”，并不是每个评委都像鲁明一样都在“糖衣炮弹”下打败仗，被金钱俘虏的是极其少数。这类人有一个基本的共性就是贪欲，自身的贪欲太大，才导致打败仗。正是由于贪欲，才使得鲁明由最开始的拒绝，到之后的欣然笑纳，再到后来的主动索取；由于贪欲，才使得一名人民教师丧失了教师的基本行为准则，也丧失了做人的底线，使教师的形象受到了极大的损害；也正是由于贪欲，才使得鲁明心中的正义和信仰逐步侵蚀、消失殆尽，最终把鲁明从令人敬仰的大学教授“送”进了监狱。贪欲是万恶之源，无论采取什么手段掩盖犯罪行为，都将落得“伸手必被抓”的境地。思想是行为的先导，在市场经济大潮的冲击下，需牢记“君子爱财，取之有道”，守住道德底线，抵得住诱惑。方能守得住清贫，耐得住寂寞。

警示二：建立面试专家库。上海某大学数码艺术学院有教授职称的小提琴专业老师本来就少，打分评委却需要7至8人，甚至更多。为了评委人数达标，在小提琴专业考生面试中，只得让其他专业的老师参与打分。但“隔行如隔山”，其他专业的老师不太懂小提琴，且评委主要由本院教师组成，彼此熟悉，这就为相互“关照”自己偏私的考生，进行利益交换创造了条件。建议聘请来自其他高校艺术类专业和专业艺术团体的教师和专家参加命题、阅卷及现场评分等工作。扩大现场评分专家人数，并明确校外专家的比例。参与现场评分的评委从专家库中随机抽取，并现场随机组合产生。

警示三：完善招生监督机制。学校虽制订了相关的制度，但艺术类招生中教师的自主裁量权较普通招生大，且类型多、操作繁、录取少，客观上使非专业的校内外公众较难监督整个招生录取流程。建议从规范操作流程、强化现场监察、构建诚信机制、顺畅举报渠道等多方面着手，健全艺术类招生的相关配套机制。尤其要构建立体、无障碍的信息沟通系统，避免由于信息不对称影响招生政策的公正性，应将招生工作置于考生、家长、教师、学校和社会监督之下。

警示四：重视高校引进人才的廉政教育。我们应当注意到一个现象，近年来国内不断调整和放宽的人才流动政策给人才交流提供了宽松的环境，高校大量引进高层次人才促进教学科研上水平，这些人都需要在新环境中白手起家、成家立业，如买房买车、结婚生子等等。一开始事业大都处于起步阶段，上海的高房价、高物价会使这些人的经济压力增大。在这种情况下，有些人就会铤而走险，利用手中的权力去换取利益，最终走上违法犯罪的道路。鲁明来上海时虽然不算年轻，但他在上海是靠自己努力一步一步走过来的，对金钱的渴望也是非常迫切，所以他会想尽一切办法去“赚钱”。联系到他收受学生家长钱款、卖琴弦给学生也就不足为奇了。有鉴于此，在引进人才的时候，一方面用人单位应充分考虑这些人才落户上海之后的生活压力，多措并举地为他们解决生活中的后顾之忧；另一方面，要不断重视对他们进行思想、廉政和遵纪守法教育，使他们真正踏上人生事业的坦途。

篇6

一、以办学条件短板补救为抓手，大力提升县域教育均衡发展水平

1、补齐高中学校硬件短板。一是投资1000万元，按照省级示范高中配备标准，尽快为两所高中配足配齐现代化教育教学设备。二是积极争取中省项目，完成县中学教师周转房建设和操场改造完善，大力改善高中办学条件。

2、抓好薄弱学校升等改造。一是按照国家关于义务段学校标准化建设的要求，争取中省市项目支持，为全县村级小学按国颁标准配足配齐教育教学设备，使全县中小学内部设施配套基本实现标准化。二是争取中省项目资金1729万元，实施师生餐厅、学生宿舍、闲置校舍改建幼儿园、体育场地改造等5类项目工程，进一步改善薄弱学校的办学条件。

3、加大教育信息化建设力度。大力推进“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）建设，争取并落实省上“电子白板班班通”项目设备60套。

4、强化农村薄弱学校帮扶措施。切实加大城区学校结对帮扶农村薄弱学校工作的检查、考核力度，并将检查考核结果纳入学校综合工作考评之中，评选表彰一批促进城乡教育均衡发展先进集体及先进个人。

5、加快国家义务教育发展基本均衡县创建进程。严格按照义务教育均衡县创建标准，整改完善、查漏补缺，认真做好各种数据审核和申报工作，确保各项指标全面达标，全力争创国家义务教育发展基本均衡县。

二、以岗位培训为抓手，不断增强两支队伍素质

1、抓好各类师资配备。一是争取解决7所新建镇公办幼儿园师资配备问题，确保7所镇公办幼儿园今年投入使用。二是继续通过省考和人才振兴计划、免费师范生就业等途径，招聘一批短缺学科教师，进一步优化师资队伍结构。

2、强化教师业务培训。贯彻落实教育部颁发的中小学、幼儿园校长教师专业标准，推动校长、教师专业素质的提升。改进校长教师培训方式，切实加强岗位培训、交流培训等针对性、实用性较强的培训，年内完成国家级及省、市、县四级各类培训3500名，同时组织学校管理人员和教师适时外出交流学习，大力提升校长管理水平和教师执教能力。

3、实施名师培养工程。建立名校长、名教师评选奖励长效机制，年内评选县名校长10名、名教师50名，推荐市级学科带头人10名，并为获得省级以上荣誉的优秀人才落实相关待遇，为真正干事创业的校长和教师提供脱颖而出的平台。

4、建立教师健康档案。坚持以人为本，关注教师身心健康，为全县教师逐人建立健康档案，每年逐人进行体检，确保全县教师身心健康。

三、以深化学校管理为抓手，深入推进教育改革

1、建立学校班子综合研判制度。根据《校长专业标准》等文件，建立完善学校班子综合研判制度，通过现场查看、工作述职、民意测评、个别谈话等程序，组织开展全县学校领导班子综合研判，将研判结果纳入学校综合工作考评，作为学校管理人员评优数模、提拔任用、交流轮岗的主要依据，建立起科学规范的选人用人机制。

2、建立城乡校长教师交流轮岗机制。按照十八届三中全会《决定》要求，探索县内校长教师交流轮岗办法，实行校长和教师城乡之间、校际之间的合理流动，推进师资均衡配备，提升教育均衡发展水平。制定刚性激励政策，对艰苦边远地区教师和轮岗交流教师实行倾斜支持政策，调动教师支持农村教育的积极性。

3、建立绩效工资分等发放机制。深化教育人事制度改革，完善绩效考核和分配办法，按照中省规定，严格落实《县教育系统教职工绩效考核和绩效工资分配指导意见（试行）》（政教发〔2009〕302号），将教师30%的绩效工资按照工作实绩考核结果由学校实行分等发放，从而规范学校财务支出结构，从机制上切实提高学校管理效能。

4、建立学校管理创新激励机制。设立学校管理创新专项奖励资金，采取以奖代补的方法激励全县学校争创知名学校，年内创建省级知名学校1所、市级5所、县级30所，以知名学校创建活动引领全县学校实施管理创新、增强发展内涵、提升质量水平。

四、以高效课堂改革为抓手，全力提高教育质量

1、努力深化高效课堂改革。一是实施高效课堂建设深化年活动。深化课堂改革，提升课堂核心竞争力，不拘一校一法，倡导百课争鸣，百花齐放。加强备课环节，名师引领，教研跟进，促进交流，推出一批精品课程，发挥示范引领作用，总结试点校区取得的成功经验和做法，评选表彰高效课堂示范学校30所、优秀教师50名，编印高效课堂理论与实践系列丛书，全面推广适合我县教育教学实际的高效课堂教学模式。二是组建“课改专家组”，以专题讲座、名师大篷车、高效课堂论坛等形式，科学指导学校课改工作，全面促升各级各类学校教育质量。

2、扎实开展教学资源应用。一是抓好校校通、班班通项目及教学点资源全覆盖项目管理和应用，大力开展常规多媒体教学、电子备课实效性研究，将现代化教学手段作为教学考核的主要内容，切实提高电教资源的使用效率。二是抓好教师现代化教学能力培训工作，组织远程教育设施使用培训、信息技术应用能力培训、电脑制作辅导教师培训等，不断提升全县教师使用现代化教学设施的能力。三是抓好电化教学竞赛活动开展，组织开展中小学教师说课竞赛、信息技术与学科整合教学评赛、现代教育技术优秀论文征评等活动，进一步提升教育信息化应用水平。

3、不断强化质量提升措施。一是下势提高义务教育质量。加强对小学、初中之间教学质量相互衔接与促进的研究和指导，探索实施贯穿各个年级质量形成及评价考核的新机制，切实加大教学质量检测监控和奖惩兑现的力度，尽快在义务段学校之间形成个个强内涵、校校争名优的竞争态势。二是稳步提升高中教育质量。指导两所高中制定三年发展规划，促进两所高中形成各自的管理特色、教学特色、文化特色和课程特色。加大对教师教学工作日常考核及学生管控力度，将日常检查考核结果纳入终端质量评比之中，强化质量形成过程管理，提升教学管理效益；改革高考奖惩模式，实施高一、高二、高三联动推进的激励措施，促使各个年级合力抓质量、保提升；科学优化高考备考策略，扎实搞好模拟练考、质量分析和研究指导，及时吸纳高考改革信息，切实加强与省内外质量名校的交流力度，学习借鉴外地的好做法和先进经验，全力提高高考复课质量，力争实现2014年高考工作新突破。

五、以第二课堂活动为抓手，进一步推进素质教育

1、切实加强德育教育。把立德树人的根本任务贯穿学校教育始终，深入培育和践行社会主义核心价值观，深化中国特色社会主义和“中国梦”宣传教育，切实抓好“三爱”教育和“三节”活动，组织力量编写印发地方教材《美丽县》，完善中华优秀传统文化教育，大力增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。积极争取省市县重视和支持，努力办好县青少年宫和县青少年校外活动中心，力争将其创办成国家级示范性综合实践基地。

2、不断强化体育艺术教育。严格规范体育、美术、音乐、综合实践等学科教学，并将其纳入教学工作考核评估。充分利用学校青少年宫，大力开展“阳光体育”运动，加强学生体育锻炼，不断增强学生体质。积极开展兴趣小组、学生才艺展示等活动，培养学生特长，提高学生人文素养，评选表彰100名优秀学生和50名优秀建设者。

3、努力改进家庭教育和心理健康教育。抓实家庭教育和心理健康教育课程的实施，指导学校因地制宜开发校本课程，编印校本教材，扎实开展教学活动。通过成立家长委员会，举办家长学校、设立家长开放日、召开家长会等形式，定期组织开展家庭教育讲座，增强家长的家庭教育意识，提升家庭教育水平。积极开展学生心理问题咨询和心理健康讲座，促使学生健康成长。

六、以学校骨干体系建设为抓手，大幅提升职特幼教办学水平

1、推进职业教育内涵发展。以县职教中心内涵升级为抓手，改革职教办学模式，优化专业设置，全面提升职业教育办学质量。年内完成职教招生1500名、农民实用技术培训11000名、农村劳动力转移培训7000名，实现与2家全国职教名校联合办学，并创建国家级示范专业3个、省级精品专业5个。加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能人才，使职教毕业生就业率达到95%以上，把县职教中心创建成国家职业教育改革发展示范校。

2、保障特殊教育健康发展。建立县特殊教育联席会议制度，坚持特教特办，积极协调落实特殊教育学校办学经费和师资人员，提升特殊教育发展水平。在调研的基础上出台《县特殊教育提升计划》，对随班就读、送教上门工作及特教未来发展进行统筹谋划和安排，促使每一个残疾学生的身心得到全面发展，推动我县特殊教育迈上新台阶。

3、狠抓学前教育规范管理。启动实施第二期学前教育三年行动计划，落实奖补政策，完成省市下达的村级公办幼儿园改造建设任务。积极鼓励支持社会力量参与办学，在城区和有条件的镇发展学前0-3岁早期教育。制定和完善幼儿园保教工作质量标准，建立科学的幼儿教育考评办法，把“启智健体”作为幼儿教育的主要目标。开展幼儿教育“小学化”专项督查整治，改革幼儿园教育方式，推广游戏教学、活动教学等有效教学方法，促使全县幼儿教育走上规范化、科学化的轨道。大力开展示范幼儿园创建活动，年内创建1所省级、2所市级示范幼儿园及10所星级民办幼儿园。进一步扩大学前教育覆盖面，力争年内使我县学前三年教育入园率达到98%上。

七、以法制教育为抓手，下势抓好学校安全稳定工作

1、强化师生法制教育。一是严格执行教育部关于加强中小学教师法制教育的要求，采取专题培训及法制报告会、研讨会等多种方式，确保每位教师每年接受不少于10学时的法制培训，提高校长依法治校、教师依法施教的水平。二是切实加强学生法制教育，大力开展法制讲座、模拟法庭、法律进校园、宣传落实《教育部关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知》等活动，不断强化学生遵规守法意识。

2、狠抓学生安全教育。进一步修订完善学校安全教育制度，以防火灾、防触电、防溺水、防踩踏、防食物中毒、防交通事故、防意外伤害、防上当受骗等为主要内容，扎实开展各种形式的安全教育活动，并把安全教育纳入学校对教师的年度考核之中。指导督查学校幼儿园进一步加强学生安全防范技能培训，定期开展各类安全应急演练，不断提升学生的安全防范能力。

3、严抓隐患排查整改。按照《中小学校岗位安全工作指南》落实教职员工安全职责，实行校园安全日查、周报、月汇总制度，坚持每天开展一次校园安全检查，每月开展一次集中整治，及时排查消除各类安全隐患。进一步加强交通安全管理中队力量，切实加大校车运行监管及城区学校上下学时段交通治理力度，全力确保师生人身安全。

4、加大奖惩激励力度。大力开展学校安全管理评比表彰活动，年内创建2所市级“平安校园”，评选10个校车安全运行先进单位、安全管理示范学校30所、安全管理先进个人80名。同时实行学校安全工作“黑牌”警告制度，对学校安全工作失误的学校进行黑牌警告，取消其评优资格，并对校长及相关责任人进行问责通报，进一步促升学校安全管理水平。

八、以群众路线教育活动为抓手，全面提高教育服务水平

1、深入开展党的群众路线教育实践活动。坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，以为民务实清廉为主题，以反对“”、服务群众为重点，紧密联系思想和工作实际，认真解决教育行政部门和广大干部教职工中存在的形式主义、、享乐主义和奢靡之风等方面的突出问题，深刻查摆，从严整改，真督实导，建章立制，牢固树立宗旨意识和群众观点，切实改变作风，推动改进作风常态化长效化。

篇7

大家好!x年,在省市公司的正确领导下,在各部门的大力支持下,通过××××*分公司全体员工共同的努力,较好的完成了x年的工作任务。现将过去一年里的思想状况及工作情况向领导汇报如下，共分为以下4个内容:

部门绩效完成情况

个人主要履职情况

短板分析

改进措施及下一步计划

一、部门绩效完成情况

业务收入：

x年财务累计完成收入万,绝对值排名全区第五，占全区运营收入比重%,完成运营收入基本目标值%;完成运营收入挑战目标值%,增幅%。

集团客户收入为万元,较去年同期上升%;

截止x年11月份计提坏帐万元,坏帐率为%;

神秘顾客暗访,四季度分;超过市公司目标分。

业务发展：

增值业务:重点增值业务收入比占%,超考核指标%；

增值业务收入占%,超考核指标%；

点对点短信计费条数万条;

月均彩铃付费客户到达数户;

彩铃下载用户数户;

中央音乐平台内容使用用户数户;

无限音乐俱乐部高级会员数户;

飞信到达数为户。

客户发展:

净增客户户,累计网上客户数为户,通话客户数为户,市场占有率两家%,三家%中高端客户保有率%；

全球通目标市场占有率%；

月均离网率超过%；

定制终端完成部。

集团客户:

新建集团个

信息化收入万元;

mas指标个;

adc指标个;

五类终端户。

二、主要履职情况

我深知自巳工作的重要性。为此，我尽职尽责，努力工作，在省、市公司的正确领导下，团结干部员工，发扬团队合作精神，努力拼博，克服困难，以敢于承担责任、迈向卓越的工作心态，较好地完成了年初市公司所下达的各项基本指标并认真履行个人岗位职责：

1、认真执行党和国家的方针、政策、法令和上级公司制定的规章制度，并组织实施。对分公司的全面工作负责。

2、面向市场，确定经营发展战略，抓好服务、网络建设合理运用好上级拨给的各项费用，不断改善公司的经营管理。

3、采取不定期检查各级管理人员工作情况，经常深入基层，了解和掌握通信质量、通信服务、网络运行情况，各项计划的实施，规章制度的执行情况。

4、组织贯彻《安全生产条例》和安全保卫工作的有关规定，制定措施，加强教育，杜绝人身伤亡和火灾、盗窃、爆炸事故发生，确保员工生命财产和通信生产安全。

5、以弘扬企业文化为中心，通过开展各项有益活动提高员工队伍素质。

6、加强思想政治工作，关心员工生活，严格奖惩制度，严明各项纪律。

7、负责对员工进行绩效管理和培训指导，提高员工整体素质，保证高效的完成各项工作。

8、与地方各部门、单位进行广泛的沟通，协调内外部关系，营造良好的企业运营外部环境。

思想政治方面

1、开展廉政教育，贯彻落实《实施纲要》，落实责任，提高防腐能力。

2、围绕生产经营管理，开展专项治理。

3、开展效能监察，发挥监督作用。

4、高度重视举报工作，认真处理群众来信来访。

5、积极做好行风建设工作，促进服务质量的提升。

6、加强纪检监察自身建设，为公司改革发展保驾护航。

7、全面贯彻落实市公司党群工作会议精神，组织公司全体党员学习十七大精髓。

工作亮点

年初以来按照市公司的工作部署，立足于网络是基础、网络是效益、网络是服务的理念，不断加大工作力度，通过近一年来的努力工作，网络维护、网络优化、基站建设、用电管理、网络投诉处理等有了很大提高，网络支撑服务能力明显提升，为经营服务提供可靠保证。

工程建设与基站维护工作卓有成效，现已完成处基站工程建设任务并对x年的基站建设进行了初步拟址。按照市公司的统一部署对38个基站进行了设备替换、网络优化、新增直放站3处，市电改造2处，全年处理障碍100余次，发电近1000小时。基站退服率优于全市平均水平，基站退服时长小于考核指标，网络投诉回复及时率100%，合格率99%以上。整个网络运维工作较去年同期有了较大进步，为全年网络运维工作奠定了基础。综合管理工作得到了进一步加强，建立、健全一套较为规范的绩效考核管理体系和各项规章制度，重新理顺了内部管理流程，强化了绩效管理能力，提高了全员执行力，财务管理与市场经营协同作战能力明显提高，严格控制成本费用支出，加大了促销品管理力度，加强了车辆消耗和办公用品采购与管理工作，严密了各项采购审批手续，安全管理工作得到了全面加强，实现了各项工作管理精细化。

服务方面：“追求客户满意服务”是我公司经营发展的永恒主题，我们视服务为公司经营发展的生命，服务工作优劣直接关系到企业的生存与发展，是我们通信企业乃至社会的热点问题。年初以来我们就把服务工作列为全年工作重中之重来抓，摆上日程。建立了较为规范的考核体系，不断强化全员服务意识，从日常员工的仪容仪表、言谈举止、接人待物等方面进行严格规范。同时以“行风评议”和“消费者评议”等工作为载体进一步深化服务工作。通过“行风”评议部门社会调查，我们的服务工作位于三家通信部门之首，消费者评议活动全县第一。

集团客户方面：为了更好地做好集团客户工作，保证市场占有份额，我们不断完善各项基础档案，建立了定期回访制度，用集团信息化解决方案来吸引我们的集团客户，开发增量市场。同时深入到集团内部当中去，了解集团客户在行业产品上的需求，不断加大集团短信、会议电话、集团彩铃、e校通、警务通、企业信息机、mas、adc等行业产品宣传、推介工作，以此更加深入的开发集团客户市场，通过近一年来的努力工作，目前，我公司新建的集团个（累计368个），在网客户户（累计户），e校户，集团收占比%，行业信息化收入占比1.67%，集团arpu129.79。

财务管理方面：全面贯彻落实上级公司财务预算管理，严格执行支出计划，加大增收节支力度。由办公室按各班组每月上报的预算支出项目，集中采购，按需发放，对车辆和招待费管理，我们制定了严格的规章制度，实行车辆集中定点维护制度和接待来客食宿标准，严格控制各项费用支出。

安全方面：安全工作是我们非常重视的日常工作，并把它纳入了日常管理范围，天天重视安全，大会小会强调安全，年初我们不断完善了各项管理制度，并于各部门签订安全生产责任状，本着谁主管谁负责的原则，将安全保卫、安全防火、防盗、安全生产落实到每个人头、定期进行三防教育，为公司整体工作顺利进行提供有力保障。

三、短板分析

1、x年虽说我公司业务增幅有了明显的提升，但相对其他兄弟公司增长的幅度还不够，这也需要我们在今后的工作中付出更大的努力。

2、客户欠费率、离网率同比过去依然没有明显的改善，加强客户入网资料的稽核，针对离网客户开展离网关怀在今后的工作中需要提升。

3、面对竞争对手大打价格战，非良性成本营销等恶性竞争我们的应对方式还比较单一，办法不多。

4、一些新业务、新的集团产品、行业信息化应用市场力度推广不够，客户知晓率和使用率还维持在比较低的水平。

回顾过去一年里的工作，我们虽然取得了一些成绩，但仍然存在一些问题。除上述短板外工作中还存在的主要问题表现在：一是新业务推广的力度不够收入占比较差。二是员工综合素质有待进一步提高，服务意识有待进一步加强。三是服务的个性化，差异化不够突出，分层服务有待进一步提高。四是个别农村代办点和农村服务站标准化建设还有待进一步完善和提高，人员素质和服务意识有待加强。五是网络维护快速反应能力需进一步加强。六是绩效考核需要强化，激励机制需要进一步完善。

四、改进措施及下一步工作打算

一、抓经营工作，随着移动通信市场竞争不断加剧，我们必须在抓经营、抓市场开发上下大力气。一是要组织力量进行市场调研，深入了解客户要求，制定灵活营销策略。二是加强新业务推广力度，做成几处亮点工程，起到以点带面的示范作用。三是抓好农村渠道建设，和村屯服务站建设工作，不断完善渠道考核机制，加大培训和业务指导力度，不断提高其市场开发和为客户服务能力。四是强化集团客户和大客户服务流程，简化办理业务手续，增加服务项目，努力提高客户满意度，增强客户粘性。五是加强存量市场售后服务工作，定期回访，及时解决突出问题，化解矛盾，以此稳定客户，吸收增量市场，不断扩大市场占有率。

二、抓服务工作，随着市场竞争的不断加剧升级，为了保证在竟争中处于领先地位，我们将着手做好以下几个方面服务工作。一是不断改善服务质量，提升服务档次；努力提高承诺服务兑现率，搞好营业窗口、代办机构服务规范，建立起目标管理、监督制约、考核激励、窗口人员培训等管理机制。二是做好集团客户和大客户服务工作，竭尽全力为集团客户和大客户提供高效、多样、方便灵活的个性化、差异化服务，确保集团客户和大客户满意度。三是加强售后服务工作，建立起适应客户需求的售后服务制度，定期对集团客户和大客户上门服务，对有需求的客户现场办理入网、打印话费详单，消除客户不信任心理。做好宣传解释工作，提高客户忠诚度。四是增强网络服务与支撑能力，加大对设备的预检、预修和日常维护工作，以客户感知为重点加大网络优化力度和基站建设步伐，不断提升网络服务能力。

篇8

同志们：

岁末年初，大家相聚杨凌，总结回顾2009年全省教育工作，交流经验，安排部署2010年教育工作。对做好当前工作具有十分重要的意义。省委副书记、省委教育工委书记王侠和副省长朱静芝对这次会议十分重视，会前听取了教育工作汇报，审定了《省委教育工委、省教育厅2010年工作要点》，对开好会议作了重要指示。并请转达对与会同志的亲切问候。这次会议在杨凌召开，得到了杨凌示范区、西北农林科技大学、杨凌职业技术学院的大力支持，刚才，杨凌示范区纪工委副书记、管委会常务副主任梁宏贤同志发表了热情洋溢的致辞，对此我们深表感谢。一会儿。各市(区)教育局长还要交流各地的工作经验和思路。希望大家相互学习。相互借鉴。共同促进。下面，我主要讲四个方面的问题。

一　2009年全省教育工作简要回顾

2009年，全省教育系统广大干部师生以开展学习实践科学发展观活动为主线。按照省委教育工委、省教育厅提出的“大力实施六大工程，着力抓好六项工作”的总体思路，抓重点、攻难点、创亮点。扎实工作，开拓进取，有力推动了全省各类教育健康协调发展。

(一)强化保障，项目带动，中小学办学条件明显改善。在省委、省政府的强力推动下，我省农村义务教育学校生均公用经费小学由250元提升到350元、初中由385元提升到550元，提前一年实现了定额标准。落实免除城市义务教育阶段学生学杂费补助资金1.54亿元，义务教育经费保障能力显著增强。首批地震灾后恢复重建117个项目学校全部开工，工程建设进展顺利。启动实施中小学校舍安全工程，共下达工程专项资金5.5亿元。开工建设学校2430所，竣工面积342万平方米，资金到位量和开工建设面积均居全国前列。本着集中力量办大事的原则，在安塞、太白和平利3个县进行了“整县推进”试点，建设了29所功能齐全的寄宿制学校。为进一步创新机制、提高资金使用效益积累了经验。

(二)培育典型，示范引领，基础教育发展呈现新局面。先后组织召开了全省县级党政领导优先发展教育吴起会议等4个现场会，有力推动了县域教育的健康协调发展和素质教育的不断深化。全年共督导评估义务教育均衡发展县和“双高普九”县9个，创建省级教育强县2个，对9个县的党政领导履行教育职责情况进行了督导考核。启动实施“学校发展水平督导评估316工程”，市县评估学校6067所，开局良好。吴起县、长安区和眉县被教育部评为“全国推进义务教育均衡发展先进单位”，石泉县留守儿童管护、太自县寄宿制学校精细化管理等典型经验，在国内外产生了广泛的影响，

(三)整合资源。提高效益，职业教育发展取得新进展。积极开展东西部联合招生合作办学，国务委员刘延东对此作出重要批示，给予了充分肯定。经过多方努力，全省中职学校招生36.6万人。进一步整合职业教育资源，民生工程职业教育项目投入资金2.25亿元，建成综合性实训基地9个，新建专业性实训基地8个，创建省级示范性中职学校10所、高职院校3所，组建职业教育集团7个。“人人技能工程”培训未升学初高中毕业生10.4万人次，“一网两工程”培训新型农民200余万人次。陕西中职组代表队在2009年全国职业院校技能大赛中，团体总分居全国第13位；12月，成功举办了有168所学校、1300名选手参加的陕西省中等职业学校技能大赛，推动我省职业教育教学改革迈上了一个新台阶。

(四)提升质量。突出特色，高等教育竞争力得到新提升。高等教育质量工程深入推进，我省高校在第六届国家级教学成果奖评选中获奖38项，总数居全国第5位，有7所省属本科院校首次获奖：省高校重点学科建设项目进展顺利，吸引资金7939万元，重点学科建设项目三大检索收录985篇，获国家级二等奖4项，省部级一等奖11项。我省高校主持和参与的16项科研成果荣获2009年国家科技奖，主持和参与的115个项目获省科学技术奖，占所设奖项的55.8％，主持完成的174个项目获省哲学社会科学奖，占到87％。积极组织高校与市县、开发区加强产学研战略合作，有力促进了高校科技创新体系建设和科研成果转化。促成3所高校实现省部共建、省企共建、省市共建，为高校发展注入了新的活力。协调有关金融机构，将高校47亿元的短期贷款置换为中长期贷款，占贷款总额的51.3％，有效缓解了高校债务压力。高校校区置换取得实质性突破。经审核给予5所民办本科院校学士学位授予权，授权数量居全国第1位。

(五)加强培训，完善机制，教师队伍建设成效显著。我们把2009年确定为“农村教师队伍建设年”，建立健全教师培养培训和管理制度，通过“特岗计划”、“振兴计划”等项目补充新教师，“阳光师训”送培下乡等培训活动深受基层欢迎，培训校长、教师12.43万人。努力提高教师待遇，基本落实了义务教育教师绩效工资，在全国率先启动实施了非义务教育教师绩效津贴制度。利用高校资源建立了6个中等职业学校师资培训基地，举办了首届中等职业教育硕士班。启动“三秦学者计划”，设岗53个。

(六)关注热点。破解难点。教育公平迈出新步伐。健全家庭经济困难学生资助体系，全年共落实各类资助资金10.97亿元，受惠学生131.49万人次，其中高校生源地信用助学贷款6.5亿元，惠及11.09万名学生，贷款人数以及发放金额均居全国第1位，被教育部作为典型推广。大力实施农村义务教育寄宿学生“蛋奶工程”，投入资金3.03亿元，惠及学生158.59万名，被评为“2009年陕西十大新闻”之一。高校招生“阳光工程”深入实施，受到社会各界广泛好评。采取切实措施促进高校毕业生就业，陕西普通高校23.58万名毕业生的总体平均签约率为85.27％。继续组织开展“放心上民校”活动，民办学校的招生和办学行为得到进一步规范。

(七)精心指导，固本强基，教育系统党的建设扎实推进。年初我们开展了委厅机关学习实践科学发展观“回头看”活动。3月份以来分别启动了高校学习实践活动、中职学校和中小学学习实践活动，突出实践特色，下功夫解决了一批制约学校科学发展的突出问题。全省教育系统理论武装和省属高校领导班子建设进一步加强。高校基层党建扎实推进，在高校中青年教师和学生中发展党员6.3万名，占全省发展党员总数的52％。积极探索民办高校董事会(理事会)和党委领导班子成员“双向进人、交叉任职”制度。加强教育系统党风廉政建设，对招生录取、采购招标等环节进行了重点监督，认真开展了“小金库”治理工作。党建工作为教育事业科学发展提供了坚强的政治和组

织保证。

(八)加强领导，夯实责任。维护了教育系统大局稳定。进一步完善了委厅“领导包片、处室包点”的维稳工作责任制，组织学校进行不稳定因素和矛盾纠纷隐患排查整改，开展校园周边综合治理“百日专项整治活动”，及时有效地化解了一批矛盾隐患。切实加强了校园管理和学生管理，认真做好建国60周年庆典、全国“两会”等重大敏感时期以及重点环节的防范控制，稳妥处置了西安外事学院“3・21事件”、部分曾在民办教师岗位工作过的人员聚集上访等多起群体性突发事件。及时采取措施，严密防范甲型H1N1流感在学校蔓延，启动了中小学校方责任保险工作。在各方面的共同努力下，有效维护了全省教育系统大局稳定。

此外，学前教育、特殊教育、高中教育、民族教育取得了长足发展，教育法制建设、教育宣传、对外交流与合作、语言文字工作、对日支援、勤工俭学、后勤保障、离退休人员工作等也取得新进展、新成绩，全省教育系统精神文明建设、委厅机关建设进一步加强，有力促进了我省教育事业的改革与发展。

以上成绩的取得，是省委、省政府和教育部正确领导的结果，是各级党委、政府有力推进和社会各界大力支持的结果，更是全省教育系统广大干部师生团结一致、艰苦奋斗、不懈努力的结果，凝聚着在座诸位的辛勤劳动和心血。借此机会，我代表省委教育工委、省教育厅，向在座的各位局长和同志们，并通过你们，向辛勤工作在教育教学一线的广大教育工作者，表示衷心的感谢和诚挚的慰问!

二、我省教育工作面临的新形势新任务

2009年，为积极应对国际金融危机，中央推出一揽子经济刺激计划和提振内需的措施，保增长、保民生、保稳定，有效遏止了经济增长明显下滑态势，在全球率先实现经济形势总体回升向好，包括教育在内的各项社会事业同步提速。当前，我省仍处在经济转轨、社会转型、改革攻坚的关键时期，教育工作的外部环境机遇与挑战并存，办好人民满意的教育任务繁重而艰巨。发展教育要遵循规律埋头苦干，谋划教育要放眼全局跳出教育看教育，在新的历史时期，准确把握教育工作面临的新形势、新任务、新特点，是推动教育科学发展的前提。

第一，我省教育事业正处于重要的发展机遇期。从全省经济社会发展大局来看，2009年我省经济实现了13.6％的增长，关系民生的一系列政策措施取得显著成效，中省对教育的投人不断加大，2009年全省教育经费总投入580亿元，其中地方财政教育投入350亿元，连续两年增幅位居全国前列：民生工程基础教育项目和职业教育项目的实施，有力改善了中小学和职业学校的办学条件。此外，关中率先发展、陕北跨越发展、陕南突破发展战略的实施需要教育提供更多更好的’人才和智力支持，“关中一天水经济区”建设要求进一步加快科技资源统筹步伐，和谐陕西目标的实现迫切要求教育改革迈出新步伐，这些都为教育发展提供了难得的机遇。从教育内部来看，在省委、省政府的高度重视和坚强领导下，经过长期不懈的艰苦努力，人民群众“有学上”的问题基本得到解决，近年来我省各类教育逐步转入规范管理、提高质量、内涵发展、促进公平的新阶段，解决“上好学”的问题成为工作重点，教育发展的重心正在经历历史性转变。去年以来。随着“双高普九”、“教育强县”创建工作和“学校发展水平督导评估316工程”的进一步深化，特别是全省县级党政领导优先发展教育吴起现场会的召开，极大地调动了市、县党委政府重视教育、优先发展教育的积极性，总结出了“穷不抓教育，穷根难除；富不抓教育，富难长久”的执政理念，涌现出了一批情系教育、重教兴学的“教育书记”、“教育市长”、“教育县长”，全省各地形成了你追我赶发展教育的生动局面。高等学校经过学习实践活动的深入开展，进一步端正了办学思想、明确了发展定位和服务面向、深化了教学科研改革，加之重点学科建设和“质量工程”的有力推动，人才培养水平进一步提升，产学研结合迈出新步伐。高校整体综合实力明显增强，核心竞争力明显增强，科技贡献率显著提高，国际化程度显著提高。可以说，目前陕西教育正处于重要的发展机遇期，

第二，教育改革发展还存在诸多困难和问题。在充分肯定成绩、增强发展信心的同时，我们也要清醒地看到。我省教育改革发展还面临着不少困难，存在一些不容忽视的问题。归结起来为“三个不适应”，即教育经费投入与教育优先发展的需求不相适应，教育结构与协调发展的要求不相适应，教育质量与科教强的目标不相适应。主要表现为：教育优先发展的机制在一些地方还没有完全形成，教育结构亟待优化，义务教育均衡发展任务艰巨，素质教育期待形成实质性突破，教师综合素质需要进一步提高，教育公平问题比较突出，职业教育资源整合难度较大，高等教育服务经济社会发展的能力需要进一步提高，民办教育要进一步规范，各类教育都面临着改革创新和提高质量的问题。当前，人民群众日益增长的多元化教育需求与优质教育资源供给不足的矛盾，是我省教育发展的主要矛盾。另一方面，一些地方对教育事业的重视程度不够，挤占、挪用、截留、平调教育经费的现象在一些地方仍很突出，中省教育投入不能全额、及时用于教育：个别地方在教育重点建设项目申报上存在着虚假报表、随意更改建设项目、拉长建设工期等情况：一些地方虚报中职在校生规模，冒领国家助学金“吃空饷”，义务教育学校教师绩效工资落实不到位，“特岗计划”实施积极性不高，代课人员清退不坚决，中小学择校热乱收费问题尚未得到有效遏制，“蛋奶工程”安全卫生保障措施不到位，严重影响了全省教育发展大局。

第三，今后一个时期教育改革发展和维护稳定的任务十分繁重。我省教育正处于改革关键期和矛盾凸显期，全社会对教育问题关注度、敏感度、期望值空前提高。袁贵仁部长在教育部2010年度工作会议上用“三个从来没有”概括了当前教育与人民群众根本教育需求的特点：即人民群众对优质教育的渴望从来没有像今天这样强烈，对教育公平的关注从来没有像今天这样突出，对多样化、个性化教育的需求从来没有像今天这样迫切，袁部长这段话语重心长，深刻指出了教育工作面临的问题。以义务教育段择校问题为例，《中国青年报》去年11月对全国31个省(区、市)近1.5万名公众进行的一项调查，98.5％的公众表示身边存在择校现象，63.9％的人认为择校原因是“学校之间的办学水平差距过大”，72.4％的人认为择校“给普通家庭带来沉重负担”，63，6％的人认为“教育公平被架空”，71.5％的人认为出现普遍择校现象首先应归咎于“地方教育主管部门”。再如高校毕业生就业问

题，已经上升为国家战略来推动，除去就业环境的原因，高校专业设置与人才培养模式、教学内容与教学方法不同程度脱离实际的问题也备受社会关注，这要求我们必须迅速作出回应。此外，随着办学规模的不断扩大，中省教育经费投入不断增加，办学经费来源多元化，办学形式多样化，学校处置人财物的权力越来越大，对教育系统领导干部是个考验。同时，去年以来，教育特别是重点群体的群访量明显增加，维护校园稳定安全工作压力增大。我们工作中稍有不慎，小问题就会引发大事端，个体矛盾可能影响大局稳定。去年发生在我省的几起校园斗殴事件，虽是个别现象，但经过媒体的报道，被境外大肆炒作，在国内外造成了一定的负面影响，

总之，当前和今后一个时期，准确把握好教育科学发展的基本内涵和要求，不断增强把握方向、统筹全局、解决问题、推动工作的能力，是全省教育系统各级领导干部和广大教育工作者面临的重大课题和肩负的重要责任。

三、2010年全省教育工作主要任务

2010年全省教育工作主要任务，会前印发的《省委教育工委、省教育厅2010年工作要点》已经作了全面部署，基本思路是：深入贯彻落实科学发展观，坚持优先发展、改革创新、提高质量、促进公平，以学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为主线。以夯实基础、调整结构、规范管理、提升内涵为重点，推动各类教育科学发展。主要任务可以概括为“四个加强、四个着力”。四个加强，即加强党的建设，努力提高统领教育科学发展的水平；加强统筹协调，健全教育科学发展的长效机制；加强素质教育。培养学生创新精神和实践能力：加强教师队伍建设，提高教师综合素质。四个着力，即着力推进义务教育县域均衡，促进基础教育协调发展：着力建设骨干体系，提升职业教育办学水平；着力增强核心竞争力，推进高等教育强省建设：着力解决热点难点问题，促进教育公平。请大家按照要点抓好贯彻落实。这里。我着重强调六点：

第一，更加重视教育规划编制。今年是实施“十一五”规划的最后一年，也是《规划纲要》启动实施的第一年，谋划好、落实好今年的工作意义重大。影响深远。我们要以学习贯彻《规划纲要》为契机，科学编制《陕西省中长期教育改革和发展规划纲要》、《陕西省教育事业“十二五”专项规划》和各地教育发展规划。编制规划要坚持统筹兼顾的方法。一要坚持从实际出发，科学分析省情的发展变化，主动适应陕西经济发展方式转变和经济结构调整，适应经济社会发展对各类人才的需求。准确把握我省教育改革发展的阶段性特征，努力使规划体现时代要求、符合我省实际：二要统筹好教育发展的规模、结构、质量和效益，统筹城乡、区域、校际和各级各类教育协调发展，统筹教育公平与效率，合理配置教育资源，科学调整教育区域布局、层次结构和学科专业设置；三要着眼长远，加强对我省教育改革发展中一些重大问题的战略思考和深入研究，力争在重要领域和关键环节取得新突破，引领陕西教育持续发展，

第二，更加突出义务教育均衡发展。朱静芝副省长在吴起现场会上提出，当前和今后一个时期，要按照“双高双普”的思路推进基础教育改革发展，即大力推进高水平、高质量普及九年义务教育，着力普及学前教育和高中阶段教育。普及学前教育和普通高中教育是为更多的适龄儿童少年提供接受教育的机会，有条件的地区可先行先试，创造经验：而推进义务教育均衡发展是当前教育工作的重中之重，是对各级政府特别是县级政府提出的刚性要求，也是办好人民满意教育的现实需要。今年。要重点抓好以下几项工作：一是在规划编制、资金投入、条件装备、师资建设以及教学指导等方向农村地区、贫困地区和薄弱学校倾斜，加快实施中小学校舍安全工程，年内累计改造校舍面积达到总规划的90％：总结推广“整县推进”工作经验。重视和推动城区学校布局调整，适当增加开发区、新建居住区的学校布点，在科学规划的基础上加大薄弱学校改造力度。二是抓紧制定义务教育学校基本办学标准，对学校软硬件建设作出系统规定：在各种相关评估检查中体现义务教育均衡发展的导向性，“双高普九”和“教育强县”创建要以均衡发展为核心指标。三是促进校长教师合理流动，鼓励各地引导优质学校与薄弱学校通过结对子帮扶共同发展，统一调配县域内中小学校长和教师，继续完善并切实实施优质普通高中招生名额合理分配到区域内初中的办法：对义务教育均衡发展状况进行监测评估，及时纠正资源配置不当的现象，义务教育均衡发展督导报告。

第三，更加注重质量提高。质量是教育的生命线，今年乃至“十二五”期间，我们必须紧紧扭住提高质量这个核心不放松，进一步树立科学的质量观，树立科学的教育理念，建立健全以提高质量为导向的管理体制、工作机制和质量标准体系。一要改革教学内容和教学方法。课堂是教育教学的主阵地，提高教育质量必须首先要整体谋划大中小学教学改革，深化课程教材改革，提高课堂教学质量，倡导启发式教学。积极推行探究式学习，鼓励学生全面发展、个性发展。在切实提高教师素质、增强课堂教学效果的基础上。进一步完善减轻中小学生过重课业负担的有效措施。建立健全科学的评价体系和政策导向，引导学生专心学习、奋发成才。二要抓住各类教育质量提高的关键环节。当前。学前教育要顺应幼儿成长特点，促进幼儿快乐成长，养成良好生活习惯，坚决纠正“小学化”的倾向：普通高中教育要更加注重质量和特色。坚持内涵发展。着力纠正“同质化”倾向：职业教育要进一步整合优化资源。深化教学改革，重点解决与市场联系不紧密的问题：高等教育要牢固确立教学工作的中心地位，创新人才培养模式。切实加强教学管理，努力提高学生的综合素质和实践能力：民办教育要坚持规范办学。紧紧抓住科学管理、队伍建设和质量提高等环节苦练内功。三要大力促进优质教育资源共享。信息技术对教育发展、提高教育质量具有革命性影响，必须予以高度重视。要加快优质教育资源共享的步伐，继续抓好农村中小学现代化远程教育工程的巩固和提高，深化教育教学应用和技术服务工作：加快基础教育专网建设步伐，让城乡师生享受更多更好的优质教育资源：推进高校之间共享实验室、图书资料和精品课程、名师资源。扩大学生跨校选修课程专业的试点。

第四。更加强化教师队伍建设。要努力建立一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业化教师队伍。一是创新教师培养和补充机制。《陕西省人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见》已经反复讨论修改，即将下发。我们要以贯彻落实《意见》为契机落实教师归口管理，严格进人标准，把好教师队伍“人口关”：以基层需要为导向推动教师教育改革，探索建立

举办师范专业的院校包扶支持市县教育发展的机制；进一步加大与财政、人保部门的工作协调力度，扩大农村学校特设岗位计划和教育硕士师资培养计划实施范围：继续实施积极探索定向委培等适应陕西实际的农村中小学教师培养模式。二是扎实开展中小学校长和教师培训。总结推广“农村教师队伍建设年”工作经验，加强省、市教师培训基地和县级教师培训基地建设。健全省、市、县、校联动分层次培训的工作机制。深入实施农村教师素质提高计划和农村骨干教师成长计划，加强对“阳光师训”项目的管理与督查。拓展“送培下乡”的覆盖面，提高培训的针对性和实效性。三是进一步深化教师人事制度改革。加强教师管理，完善有利于实施素质教育的教师考核、聘任和评价办法；继续抓好教师绩效工资制度的落实和完善，对长期在艰苦边远地区工作的教师实行工资福利倾斜政策：推进省属高校岗位聘用工作，研究制定中职学校教师编制标准：要认真执行三厅局关于曾在民办教师工作岗位上工作过的人员和代课人员养老补助发放政策，稳妥处理农村中小学代课人员问题，杜绝“一边清退、一边新聘”的现象。

第五，更加主动适应和服务经济社会发展。近年来，我省各类教育为建设西部强省、构建和谐陕西作出了重要贡献。当前，我省正处在进一步发展的重要战略机遇期，西部强省建设步伐的加快对教育人才培养、科学研究、社会服务提出了新的要求，需要我们积极行动起来，认真分析、及早谋划，不断增强主动为经济社会服务的意识和能力。一是要主动适应我省经济增长的需求，以“EDU”改革为“GDP”增长作贡献，瞄准区域新兴产业、产业集群和重大技术升级改造趋势，积极实施项目带动战略，创新高校科研基地的建设模式和运行机制，探索建立科研基地与企业、科研院所资源共享平台，提升科研基地承担重大科技专项和推动产学研结合的能力，加速科技成果转化，在一些重点研究领域形成自主知识产权，提高高校科技对经济增长的贡献率。二是要主动适应我省人力资源开发的需求，把各级各类学校作为继续教育和劳动力转移培训的重要基地，继续实施“人人技能工程”，以县级职教中心为主体、发挥乡镇化技术学校作用，根据市场需求灵活开展短期培训：启动“复转军人技能培训计划”，对团以下级别转业军官进行为期一年的免费高职培训，对转业士兵进行为期一年的免费中职教育。三是要主动适应我省社会事业发展的需求，把学校体育场、图书馆、音乐厅、美术室等场馆建设与当地公共设施建设相衔接，主动向社会开放，创新机制，共建共享：要发挥学校人才集聚、思想活跃、专业精通的优势，为壮大我省文化、体育、旅游等产业提供有力支持。四是要主动适应我省扩大内需的要求，发挥西安、咸阳、宝鸡等地大中专院校聚集、整体办学实力较强的优势，挖掘民办高等教育规模发展的潜力，吸引外省学生来陕就读，带动消费，并创造更多的就业机会。

第六，更加关注热点难点问题。教育工作做得好不好，最根本是要看人民群众理解不理解、赞同不赞同、满意不满意。今年，我们要继续加大教育热点难点问题的解决力度，更加积极主动地在促进教育公平上办好事办实事。一要抓住高考前的几个月时间，加强对新课程改革背景下的高中教学指导，深入实施“阳光工程”，确保高考改革方案平稳实施：二要认真总结完善全省中小学“蛋奶工程”实施方案，深入开展阳光体育运动，努力提高中小学生体质健康水平：三要加大学校安全防范力度，着力抓好寄宿制学校安全管理和学校传染病、食物中毒的防控，做好学校公共卫生事件预警工作，严密防控甲型H1N1流感等传染病在校园的散蔓延，坚决遏制重特大安全事故发生：四要进一步完善农民工子女接受义务教育的相关政策，加强农村留守儿童管护工作，加大对各种资助政策执行情况的检查力度，确保资助政策惠及每一位家庭经济困难学生：五要加强高校毕业生就业指导服务工作，推行与就业状况挂钩的专业设置和招生规模的预警机制：六要夯实维稳工作责任，加强前瞻性研判，抓早、抓小、抓苗头，做好矛盾纠纷排查调处、安全隐患排查整改、敏感节点和重点环节防范控制、季节性安全事故预防等工作，开展稳定安全工作应急演练，妥善处置各类突发事件，全力确保教育系统大局稳定。

四、对做好2010年全省教育工作的总体要求

2010年工作任务重、要求高，要突出加强管理、开拓创新和狠抓落实这几个关键，向管理要效益，以管理促发展，继续按照“培育典型、总结经验、以点带面、梯次推进”的思路，关注热点，抓住重点。突破难点，争创亮点，确保教育各项改革发展政策措施落到实处、取得实效，使今年成为我省教育工作的“落实年”。

第一。要坚定不移加强管理。在去年召开的全省高校咨询工作委员会上，王侠书记强调要加强高校内部管理、切实提高学校领导班子治教治校的能力和水平，这段话也是对我省各类教育的要求。发展是目的，管理是保障，推进教育强省建设，必须坚持一手抓发展，一手抓管理，在发展过程中不断改进和创新管理，通过科学有效的管理促进教育事业持续稳定发展。一要改进管理方式。大量的现实案例表明，人民群众反映强烈的教育热点、难点问题多与各级教育行政部门和学校的管理不到位、管理薄弱有密切关系。各级教育行政部门必须适应从办教育向管教育转变，从管微观向管宏观转变，由直接管理向善于应用综合手段管理转变，依法落实和扩大学校办学自，管理不越位、不错位，该管的要扎实管好，不该管的坚决不管，切实履行起统筹规划、政策引导、监督管理和提供教育公共服务的职责。二要坚持依法治教。加强教育立法工作，强化教育行政部门依法办事的程序，健全领导体制和决策机制，经常性地研究教育改革的重大问题，完善政务公开和校务公开制度，大力推进依法行政、依法治教、依法治校。三要加强制度建设，要进一步落实党风廉政建设责任制，加强对财务、基建、招生、采购、教材、校办企业、科研经费等重点领域的监督，从严治理教育乱收费：进一步加强教育审计，建立定期审计、领导干部离任审计、重大建设项目跟踪审计的制度，把可能发生问题的漏洞审出来、填补上，避免发生干部倒下、事业受损的严重局面：督促各级各类学校进一步建立健全各项规章制度，坚持用制度管人、以制度管事，通过制度规范办学行为，提高学校管理水平。

第二。要锐意进取开拓创新。教育发展系于改革，教育改革在于创新，教育创新始于学习。广大教育工作者要沉下心来研究国际国内教育发展的新趋势、出现的新问题、产生的新情况，学习国际国内的先进理念和经验，以改革创新的精神状态、改革创新的思维方式、改革创新的思想作风、改革创新的工作方法。大力推

进教育强省建设。一要注重培育典型，基层是创造先进经验的不竭源泉。吴起县党政领导优先发展教育、石泉县留守儿童管护、太白县寄宿制学校精细化管理、泾阳县“四德”教育、洛南县统筹职业教育资源等做法，都是在实践中探索总结出来的经验典型，产生了积极的示范和辐射效应。新的一年里，我们要充分尊重基层和群众首创精神，鼓励和支持各地根据国家和我省的教育发展规划、方针政策和基本标准开展教育改革试点，如选取几个县区开展县域内均衡配置义务教育学校校长和教师资源试点，进一步扩大高校老校区置换试点工作的范围，开展高校创新型人才培养试点等等，鼓励先行先试。积累实践经验。二要加强教育科研。要充分发挥各地各高校教育科研机构的作用，积极拓宽视野、密切联系实际、面向基层需要，发现新问题、解决新矛盾、促进新发展。三要以创新思维认真做好教育宣传工作。充分发挥媒体的作用，通过媒体凝聚各方对教育的关注和支持，了解人民群众的意见和建议，努力在党和政府与人民群众之间架起沟通的桥梁，为教育改革发展营造良好的社会环境和氛围。

第三。要扑下身子狠抓落实。重视抓落实、敢于抓落实、善于抓落实。是行政工作的一项基本功，也是行政工作的精髓所在。一是抓落实既要狠抓，也要善抓。所谓狠抓，就是要把重点工作攥在手里，搁在心上，彻底转变作风，不失事、不误事，按规律、按制度、按程序办好事，扎扎实实、雷厉风行、不折不扣地落实好各项决策部署：所谓善抓，就是要讲究方法，把握时机，形成高效的激励、监督、考核、评价机制。二是转变作风抓落实。要建立、落实教育部门领导干部联系学校和听课制度，从办公室走出来，多到教学一线、到广大师生中去，听取基层意见建议。发现问题，理清思路。提出对策。帮助基层解决实际问题。同时及时总结基层好的工作经验。认真凝练，大力推广，引领教育工作蓬勃开展。三是通过考核抓落实。要充分发挥年度目标责任考核的抓手作用，真正把需要地方政府重视、推动和解决的教育重点工作和热点难点问题列入对基层政府的考核指标体系，发挥考核的导向作用。今年委厅拟将校安工程、控辍保学和中职招生情况列入对市区的考核指标，请大家在分组讨论时认真研究，提出意见。四是强化督导抓落实。联合省委组织部加强对县级党政领导履行教育职责情况的督导考核，开展教育经费投入、教师队伍管理、绩效工资落实等专项督导检查，深入推进“316工程”：督促中小学认真贯彻落实省政府关于规范中小学办学行为、推进素质教育的意见：各地要积极争取当地党政领导的高度重视和有关部门的大力支持，并发挥人大和政协作用加大对教育经费预算和使用情况的监督力度，督促各级政府按照“三个优先”要求落实教育发展职责。