多媒体平面设计范文

导语：如何才能写好一篇多媒体平面设计，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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本文主要就数字媒体和平面设计的关系进行阐述，然后就数字化环境下艺术设计发展及数字多媒体对平面设计的影响加以分析，接着就数字多媒体在平面设计当中的应用，以及新时代的挑战进行分析。

[关键词］

数字多媒体；平面设计；影响

一、数字多媒体和平面设计的关系及艺术设计发展现状分析

1.数字多媒体和平面设计的关系分析

多媒体技术主要是通过声音以及视频图像等集于一体的功能对信息的处理呈现。多媒体的特征也是多样化的，其中在综合性以及交互性和虚拟现实、全方位展现等方面都体现得比较突出。数字多媒体和平面设计之间也有着比较紧密的联系，其中在传播媒介形态的变化方面多媒体的发展速度是相对比较迅速的，这与其自身特性有关系，计算机技术的交互融合传播现象对平面设计的信息传播也有着重要的促进作用。不同媒介传播特点对人的感知信息方式以及心理等也会存在着很大不同。从延续和共融的层面来看，多媒体和传统的平面设计具有延续性，多媒体作为视觉传达为主的媒介同时具备平面设计原理及设计要素,不仅如此，多媒体还能够呈现出动态化，让平面设计在新技术下能够有更大发展。在数字媒体传播形式下，其在综合性的技术上表现得也比较突出，特别在计算机的图形图像表现力上要比传统的平面设计强很多。

2.数字多媒体艺术设计发展现状分析

生产力会对艺术设计特征的形成起到决定作用，任何形式的设计都要依赖社会及科技的发展。从艺术设计发展轨迹就能够看出，设计是和时代生产力紧密相连的，并且是和技术有着紧密联系。从20世纪90年代之后，计算机技术的出现让世界产生了很大变化，在新的技术下能够体现出时代的魅力特征，数字多媒体传播手段是比较新的传播媒介，将其在设计艺术当中进行呈现就能够对艺术创作的空间进行扩展。互联网的发展使艺术设计的宣传和交流更加普及化，使以创意为主的数字化设计艺术的表现内容更加多样。

二、数字多媒体影响平面设计的体现与具体应用

1.数字多媒体影响平面设计的体现分析

数字多媒体的发展对平面设计产生了重要影响。现代的平面设计当中最为主要的就是视觉传达，随着时代的不断发展变化，现代的平面设计也展现出了新设计需求和概念，平面设计在语汇层面的飞跃比较突出，新技术和新媒体的产生使得人们在信息沟通的方式上发生了很大变化，比如微软公司所设计的平面广告就是通过数字多媒体进行设计的，在现代风格上的表现比较突出，能够使想象力上得到有效呈现，为能力的发挥也提供了条件空间等。

2.数字多媒体在平面设计中的具体应用

数字多媒体在平面设计当中的应用使传统的平面设计方式产生了很大变化，首先是在平面设计的跨媒体传播上体现得比较突出。在数字化多媒体传播影响下，多种独立存在的媒体都逐渐融合，形成全方位的跨媒体平台。所谓跨媒体平面媒体和网络媒体以及立体媒体的组合，可发挥各种媒体的优势，在面向同一受众的群体时采用多样化的媒体所产生的效果也是更为显著的。而当前的平面设计也可以对媒体进行融合运用，使广告的覆盖范围得到有效延伸，从而提升广告的效果。数字多媒体技术在平面设计当中的运用能突出平面设计的人性化传播，在视觉的传达设计过程中要注重将视觉感受和受众产生的心理进行互动。数字化的平面设计对与受众互动比较重视，要根据受众对设计产品体验及评价进行设计。从设计者的角度来说和受众的互动在多个环节都能够得到体现，在多层面的互动沟通下设计者也能结合受众反馈的信息对设计作品进行积极调整，从而不断提升创作的水平。以往平面设计中对受众的沟通和了解就比较困难，而数字多媒体就能够依照受众的审美需求进行信息处理，这使受众的参与度相应增强，使平面设计更加人性化。数字媒体当中的一些元素有的是以文字作为主要内容的，有的则是以影像作为主要的内容，除形态以及运动自身的吸引力之外，视觉元素编排形成的律动感传递给观众的韵律变化以及节奏都能够吸引受众目光。在数字媒体当中的动态文字设计从平面到立体以及从静止到运动等都能够实现，全新的造型手段也比较侧重视听的效果，对视觉的经验也有了相应刷新。对动态的文字设计从总体上体现出了跨媒体以及跨领域的整合特质，从而也呈现出了多媒体的整合以及多种审美的方式整合特征。数字多媒体传播形式也使得平面设计表现形式有了很大变化，使平面设计的创意空间得到了很大程度的拓展。从技术变革以及进步层面来看，其必然能够带来艺术层面的转变发展，在计算机操作下，色彩喷绘技术可以使得平面设计的作品更加形象化，而电脑软件的应用也能够使二维的平面设计向着三维的立体动画转变，令作品的艺术性得到加强，拓展了平面设计的内涵。

3.面临的新挑战

数字媒体虽然对平面设计有着很大促进，但是对传统的平面教学模式也有着一定冲击，平面设计教育是从美术教育当中衍生的，将概念的构思以及图像设计分为几个重要层次及阶段，使学生的设计水平也能得到相应的提升。电脑的出现使传统教学的方式发生变化，对电脑的操作成为一个新的教学内容，这就需要建立全新的教学系统。但如果过度依赖数字技术也会带来一些负面的影响，对设计的理念以及创新意识研究等就比较容易忽略。处在当前的数字化时代要能科学地对待多媒体的应用，要能将理论和实践相结合，平面设计要改革课程的教学模式，培养具有新思维新思想的平面设计人才。

作者：过嘉芹 单位：山西传媒学院

参考文献

1.徐秋枫.浅析如何在平面设计中寻找创意突破口.技术与市场,2014.11

2.姚瑰玥,季玉香.全球化背景下我国平面设计的发展方向.现代商业,2014

3.岳花娟,虎静.浅析文字在平面设计中的运用,商业文化(学术版),2013.11

4.李悦.平面设计中文字艺术探讨.现代商贸工业,2014(01)

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一、当下中职平面设计课堂课件使用的乱象和弊端：

1.以课件完全取代教师，削弱了教师的课堂魅力，阻碍课堂上师生的情感交流

老师在课堂上其实能够从学生的目光以及情绪的细微变化中及时了解学生对新知识的掌握情况，但部分教师把课件作为上课的法宝，通堂课只剩下课件演示，忽略了与学生交流和互动。一味只注重课件的演示，而学生只能对着屏幕一味的被动接受，并不是“以人为本”精神的体现。

2.大量影像图片的使用

让教师忽视了语言描述的引导作用，使直观灌输的成分增强，不利于设计专业学生发散式想象思维的培养。平面设计专业是基于想象力、创造力的专业，培养学生的发散思维至关重要，中职学生尤为欠缺。很多人认为，图片影像资料能比枯燥的文字更加直观，更能清楚明白的表达教师意图，殊不知，与文字相比，图片影像在直观的同时，也在很大程度上扼杀了学生的想象力。视觉是一种点对点的传达，远没有文字的想象空间来的大。而设计专业最需要的，就是与众不同的想象力、发散性的思维模式，从这点上来说，大量直观的视觉信息，反而在一定程度上遏制了学生的发散性思维。

3.过于花哨的课件，分散了学生的课堂注意力

一些教师喜欢在每个课间页面添加一些无作用的小动画，如飞舞的蝴蝶、摇摆的花朵、行走的卡通人物、闪烁的文字等，貌似页面丰富美观，其实，这些动画会大大牵引学的实现，分散学生注意力，喧宾夺主，削弱页面主要内容的视觉冲击力。

4.过于密集的信息内容，忽视了学生的接受程度

课件以现代化的视听手段丰富了课堂教学模式，提高了教学效率，但使用不慎，也会成为书本内容的堆砌。不经思考设计的课件只是文字的放大罗列。由于课件直观、便捷的特点，教师忽略了板书的作用，加快了课堂的节奏，增塞了课堂内容，长此以往，可能养成学生不爱翻书、懒做笔记的不良习惯。一页页课件翻下去，大量的信息充斥课堂，教师说完完事，学生听过了事，不求甚解，往往是课堂气氛看上去活跃，听上去有趣，但真正的难点重点突破了多少，学生课后能记得多少，就要打一个问号了。

5.敷衍应付的劣质课件使得平面专业学生的审美品位产生偏差，严重影响教学效果

平面设计专业是现代商业美术的一个组成部分，其本质上是发现美、创造美的教育。课堂上大到整体课件的设计、展示案例的选择，小到每一个页面的排版、图形的控制、字体字号的选择、颜色的搭配，无一不在向学生传达美的信号，说白了，每一个课件页面其实都是一张平面设计作品。如果教师的审美水准不高，尤其是平面设计教师如果不是精心设计课件，那么就会传达错误的审美信息，造成学生的审美偏差，这对设计类学生的影响是不容忽视的。

二、结合自身经验，谈谈本人对课件使用的一些看法与技巧，以供参考。

1.要突出课件的引导性，提高学生的主动探究能力

课件应突出教师对课堂内容的思维方式和方法指导，将学生放在首位，让学生能在课件的启发下，更积极的调动起学习的兴趣，更好的参与思考与回答。好的多媒体课件不仅可以让学生借多媒体增加感性认识，也应通过多媒体获得理性的方法指导，能触类旁通，举一反三，这样，才能真正达到教学的目的，调动学生的主观能动性，做到学生为主体，教师为主导。

2.要加强课件的针对性，服务课堂内容的“盲点”“、难点”

多媒体课件的运用要坚持为学生的“学”服务，在课堂教学中永远只能是辅助位置，辅在学生经验的盲区、知识的难点、思维的堵塞处、情感的模糊处，以起到启发、诱导、点拨、开窍的功效，追求点“石”成“金”的境界。例如在实施标志设计中具象、意向、抽象图形的分类教学时，教师可以通过制作同一形象的具象、意向、抽象演变动画，使学生对“图形做减法”这一概念有更好的认知。另外，对于课本没有讲到的一些知识点，可以适时用课件加以补充，比如课本仅展示了某个品牌的标志形象，这时可以通过课件来展示该品牌的企业文化，标志的演变过程，海报的创意方法等附加内容，形成学生对该品牌的全方位认知。而对已经出现在课本且十分详细的内容，大可不必采用课件。

3.要提高平面设计课件的可视性，引领学生的审美趣味

作为探寻美的设计专业，课件更要美观，但绝不等于过分花哨，一味追求标新立异，强调声、光、电等效果，除了会花费教师过多的备课时间外，可能还会使教师主导地位降低，在上课时会缺乏灵活性、创造性，失去应有的课堂教学效果。下面是笔者在课件制作中的一些实用：

①学会信息分级。信息分级是指把一个版面的内容按照主次关系分成不同的嘻嘻级别。课堂内容有主次之分，课件所展示的信息亦有主次。如果把许多信息放在同一页面，字号字体色彩都一样，就会混肴学生的思维。高级别信息的字体永远最大，以此类推。我一般会把重要内容的标题文字单独设页。而同级别信息的字体字号在跨页时也要保持一致。

②文字不宜过多。多媒体课件不能变成讲稿，把要讲的所有话都在屏幕上展现是最大的失败。每个页面上只需出现提纲挈领、画龙点睛，提示性及归纳性的文字。要确保学生在阅读页面文字时没有障碍，易于记忆。

③处理文本细节。文本细节的处理会使人在观看时更舒适。依据我的经验，在处理PPT的文字时，最小的文字不宜小于18号，小于18号会产生视觉疲劳；黑体类字体比宋体类更易于接受；如果是多行文字，那么增加一点文字的行距，会使眼睛更舒服；文字颜色与背景色接近时，可加文字边框和阴影；文字中的年份、人名、重要数据等可以适当放大或变色以增强视觉冲击力，加强记忆度。

④控制版面气氛。在处理图片时，宽屏大图会凸显气势，白底或黑底的小图能呈现精致的感觉。同一页面出现一张图片，显得庄重，出现两张图片会使版面活泼，出现三至六张图片，版面就很热闹了；而六张以上的图片最好不要出现在同一版面中，否则版面就杂乱不易控制，且会削弱图片的视觉冲击力。背景不宜采用色彩丰富的图片，否则会影响主题内容的表现。另外，漂亮的矢量小图标的使用，清晰的拓扑图解，会让人眼前一亮。

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关键词：多媒体网络环境;平面设计;电子技术;互联网+

前言：当今社会，随着我国经济水平以及科技手段的不断发展与创新，通过互联网等电子信息技术对多媒体网络环境中平面技术进行新的改革是首要措施。多媒体网络环境中平面设计的优化不仅代表着信息时代的来临，同时也更能满足信息时展的需求，升华人类的生活质量。在以往的传统平面设计手段中，平面设计的方式较为单一，思想理论较为陈旧[1]。很难达到人们的生活需求，从而使得信息时代的发展遇到瓶颈，科技发展步伐受到阻碍。多媒体网络环境中平面O计的改革与创新迫在眉睫，它的改变不仅影响着当今信息时代的发展能否突破瓶颈，同时也影响着全球科技水平的发展步伐。

一、多媒体网络环境中平面设计的重大意义以及传统平面设计存在的漏洞

以往多媒体网络环境中平面设计的不足之处体现在以下三大方面：一是以往负责平面设计教学相关机构的学习平台比较单一。通常现实生活中的学习、授课手段达不到理想标准，不论平面设计的方式如何，或是当前遇到的突破口如何，与其相对应的只有书本的学习手段，达不到目前通过实践的方式来正确理解一项事物的现代化教学手段。理论的知识跟不上实践的探索，导致了以往传统的平面设计手段不能有效的进行发展。二是以往的多媒体环境中平面设计的教学方式存在漏洞，具体表现在平面设计的教学课堂没有一定的学习氛围，缺乏适当的互动环节。导致学员在学习的时候没有主动性[2]。三是以往的平面设计教学所针对的内容较为单一，没有把多媒体环境中平面设计的多元化技术特点展现给学员。只是单纯的让其掌握相关理论知识，没有有效的对多媒体环境中平面设计进行创新与拓展。随着我国科技手段的快速发展，诸如以上类型的手段技术方式单一、思想理论陈旧，很难顺应时代的发展，同时也不能很好的满足人们的生活需求。所以，为了满足二十一世纪信息全球化的发展需求，多媒体网络环境中平面设计的改革与创新迫在眉睫。其得到不断创新的同时，也能更好地推动全球科技水平的快速发展。

二、多媒体网络环境中如何做好平面设计

（一）通过电子技术等相关工具，使平面设计具有较多模式的应用

处理图片的相关软件和对图文进行有效排序的方式是目前最普遍的平面设计应用，学员在学习过程中会接触到很多电子类相关软件，将这些电子设备活灵活现的应用到多媒体网络环境中的平面设计里，会产生意想不到的效果，能够获取更多的信息。通过电子设备发挥其自身特有的网络优势，能够提高平面设计的设计效果，有效的提高设计效率。让多媒体网络环境中平面设计的手段变的更具专业性质[3]。至于把电子设备应用到平面设计的详细流程，需平面设计的授课教师不定期的组织学生开展平面设计探索小组进行深度研究与探讨。

（二）通过多媒体设备建立良好的教学氛围

负责平面设计授课的相关教师要学会利用多媒体等课件带动课堂的学习氛围，通过游戏、竞赛等方式提高学员的积极性。授课教师应该积极的利用多媒体等丰富的课堂辅助工具，举办小游戏、小竞赛等互动成分较高的小型活动。让每一名学员都能愉快且认真的参与到当前的学习氛围当中。轻松快乐的学习多媒体网络环境下的平面设计相关课程。以往的传统授课方式，学生在课程上不能积极发言、对于不理解的地方不能有效的向授课老师反应。对于所学知识的一切问题没有主动性，学习思维太过局限性[4]。但通过以上方法，营造出良好的课堂氛围之后，学生的思维方式会得到前所未有的解放，能够时不时的主动发现问题并向相关的授课老师寻求帮助，予以解决。

（三）开发多媒体在网络中的互动通道，并予以搭建

在多媒体中设立多种不同类型的交互性平台，不仅可以拓展学生的思维模式，同时还为学员提供了一个可以抒发看法、交流经验的互动空间。学员在交流经验的同时，一方面可以多方面的吸收他人的看法和建议，另一方面还能够实时的了解自身的不足，并寻求有效的方式方法予以改正，从而得到进步。并且，多媒体网络环境中的平面设计相关授课老师通过设立学员交互平台，可以清晰的了解学员有哪些不明之处，从而调节授课方式。

（四）不断创新平面设计相关课程的描述方式、理解方式

在多媒体网络环境中平面设计的学习课堂中，授课老师可以根据学员的偏好、兴趣、理解能力几方面因素，结合实际情况出发，适当改变自身的授课风格以及知识点的描述方式。在搭建了有利于学员积极学习的交互平台后，学员以及授课老师所在的课堂能够设计到的方面就会变得多元化。试着寻找不同的授课方式，把知识点通过精心包装，用另一种独特的方式送给学员，这对学员掌握平面设计相关知识有很大的作用。

（五）壮大探索多媒体网络环境中平面设计相关人员的师资队伍

多媒体网络环境中的平面设计课程，授课教师扮演着至关重要的角色。目前我国教育领域存在最显著的难题就是师资短缺。师资短缺一直阻碍着我国教育行业的前进步伐。时至今日，若想在师资方面进行改良创新的话，我们应该摒除以往的固定授课老师、固定授课方式的陈旧思想，并引进新的师资力量，开发新的授课方式。多方面、多角度的培养学员全方位发展。

（六）设立高质量多媒体网络环境中平面设计的相关课程

通过合理、科学的周期安排多媒体网络环境中平面设计的相关课程。在以往的课程形式上进行改革创新，建立学员与电子之间的巧妙关联。通过课件、多媒体、计算机软件等相关设备带领学员全方位的了解平面设计。把实践作为主要的课堂内容，培养学员的开拓创新精神。

三、结论

当今社会，信息技术处于不断发展的状态，随着我国科技水平的不断提高，多媒体网络环境中平面设计的应用范围原来越广阔。只有通过互联网+等手段不断的对多媒体网络环境中的平面设计进行创新与改革，才能提高多媒体网络环境中平面设计的课堂效率以及应用程度[5]。如何做好多媒体平面设计的教学，对我国培养设计人才具有重要意义。多媒体网络环境中平面设计这一伟大技术的不断优化与创新，不仅顺应了时代的发展，满足了人类的精神追求和物质追求，同时也为我国培养、存储了很多技术型人才。只有在拥有了技术型人才的前提下，我国的科技水平才有望提高，我国人民的生活环境与质量才能得到更好的改善。

参考文献：

[1]代璐.多媒体网络中基于互动的平面设计教学[J].现代装饰（理论），2016，08（04）：247-248.

[2]李剑.多媒体网络环境中的平面设计教学探索[J].信息与电脑（理论版），2016，10（02）：245-246.

[3]《中国教育技术装备》2014年总目录[J].中国教育技术装备，2015，01（09）：120-142.

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《计算机平面美术设计》课程是运用计算机工具与美术设计基础知识进行艺术创作实践的一门课程。单凭“三尺讲台，一块黑板，一本书，一支粉笔”是不能达到最好的教学效果的，因此，随着多媒体技术的迅速发展，多媒体技术在《计算机平面美术设计》课程教学中有着极其重要的意义。

1 社会对平面美术设计人才的需求越来越多，单凭传统的纸质设计已远远满足不了人们的要求，《计算机平面美术设计》这门课程的开设可谓是雪中送炭，解决了现代平面设计教育的一大问题。但是，在实际教学过程中，怎样把文字和图形信息传达给学生呢？多媒体技术的飞速发展给《计算机平面美术设计》这门课程提供了广阔的平台。

2 中职学生的学习基础薄弱，学习积极性不高，怎样把学生的注意力吸引到课堂中？实践证明：教师采用多媒体技术对课堂内容进行整理和教学设计。并结合因材施教的教学原则，可以有效地提高学生的学习兴趣和学习质量。

3 从多媒体将图、文、声、像、影结合在一起的特点来看，可以帮助教师更充分，更形象地准备一堂《计算机平面美术设计》的教学内容，让学生更直观、更形象地去提高对所学内容的感知、理解。

二、运用多媒体技术在《计算机平面美术设计》教学中的优势

1 结合多媒体技术特点，创设教学情境，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性。

笔者所任教的学生是年龄一般在十六七岁之间，他们学习基础不够扎实，学习目标不够明确，学习动力也稍显欠缺，但是学生们精力旺盛、思维活跃、兴趣广泛。因此，“三尺讲台，一块黑板，一本书，一支粉笔”根本不能把学生的注意力集中于课堂中。如何提高课堂教学的实际效果？笔者认为，具有将图、文、声、像相结合这一特点的多媒体手段运用于《计算机平面美术设计》教学，可以创设生动有趣的教学情境，将教学内容由书本上的静变为动，将无声的内容变为有声的内容，让学生快速地融入课堂气氛中。激发学生学习的兴趣。如笔者在施教《计算机平面美术设计》第四章的“牵手文字”案例，开始播放了一段北京2008年奥运会的视频，并将操作2008牵手文字的视频加载视频之后，特别地将2008作为重点播放并将2008设置成牵手的效果，之后，跟同学们共同分析了教学内容，明确了教学任务。一段影视用来导入新课，让学生们兴奋起来，文字还能够牵手，一下子激发了学生的好奇心和学习兴趣，调动了学生学习的积极性。

2 实施多媒体技术教学，培养学生的观察能力，促进学生的创新思维能力。全国技能大赛的活动已经唱响全国的所有中职院校，“计算机平面美术设计”项目也是其中项目之一，作为计算机专业的任教老师，有义务也必须从学生的基础培训抓起，并通过先进的教学手段来培养学生的创新思维能力。美国心理学家吉尔福特指出：“人的创新能力必须要有敏锐的洞察力，要能够通过事物的表面现象把握其内在含义和本质特性。”显然，笔者在制作《计算机平面美术设计》的“风景魔方”案例时，使用Flash教学软件将静态的“风景魔方”旋转起来，学生一下子好奇起来。与此同时让学生先完成静态的“风景魔方”作品。同学们个个摩拳擦掌想来尝试，在笔者通过多媒体软件演示教学后，同学们个个都将自己具有个性的作品提交给笔者。可见，多媒体可以充分地展现出直观的、形象的知识点，学生可以通过自己的观察力，发挥自己的创造性，这样的教学方式即可促进学生的创新思维能力。又可以让学生更有效地掌握当前所学的知识点。

3 运用多媒体教学。可以培养学生自主探究学习的能力。随着信息技术的不断发展，网络资源的不断丰富，仅仅使用手头上的课本是满足不了学生学习的欲望。如在实施《计算机平面美术设计》课程教学时，运用多媒体网络上更多的新案例资源，拓宽学生的视野，丰富教学内容，让学生尝试课本上没有的作品，进而可以培养学生自主探究学习的能力。提高了教学质量。学生在主动探索未知空间，独立地发现问题，丰富自己的知识的过程中，减少对教师的依赖性，自主探索的机会越来越多，自学能力越来越强，常常在自主探究学习的过程中感受到成功的喜悦。

4 运用多媒体教学，可以提高教学的质量。《计算机平面美术设计》的教学单纯使用传统的教学手段是很难达到教学目的的。笔者在《计算机平面美术设计》教学中制作了多媒体课件。将各节课的教学重点、教学难点制作成不同的效果置于课件中，通过大屏幕投影机将教学内容投影给学生，并多次突出显示课堂教学的知识点，让学生掌握课堂内容的重点和难点，这样，将课堂内容变复杂为简单，变困难为容易，知识点变抽象为形象，更能突出教学内容的重点和难点。

运用多媒体教学的优势，就是让学生更好地把握知识的重点、难点，让抽象的知识更形象、更生动、更具体，让课堂的气氛更活跃，让教学质量有提高，达到教学目标的最大化。

三、多媒体技术在《计算机平面美术设计》教学中的优化原则

1 使教学过程最优化是实施多媒体课堂教学应遵循的原则。随着多媒体技术在课堂教学中的应用和发展，对《计算机平面美术设计》的课堂教学要求也在不断地提出新的要求，同时教师的教学手段也要做出相应的调整和改变。于是，笔者在实施《计算机平面美术设计》的教学活动中经常会产生这样的思考：在教学中应该使用什么教学手段才能遵循课堂教学的原则？笔者也在教学过程中不断地尝试。运用多媒体教学手段优化教学过程中的知识点、教学任务、教学方法以及组织形式，并将学生的最优化融合于教学过程中。事实证明：教学过程中无论使用什么教学手段都要保证课堂教学效果最优、学生学习效果最佳，这才是实施多媒体进行课堂教学要遵循的一个重要原则。

2 实现多媒体最优化教学应遵从教育目的与教育本质相统一的原则。实现教育的每一个过程、每一处细节不偏离教育的本质，一定要围绕教育的最终目的实施教育的方法和手段。运用多媒体技术教学手段，虽然它可以为双边活动提供丰富的内容，直观的演示，提升课堂教学效果和学生的学习效果，但是它只能作为辅助教师教学的方法和手段，不能替代教师成为课堂教学的主体和上课必备的拐杖。偏离这一原则，教学将会偏离教育的初衷，违背教育的本质和教育规律。

四、实施多媒体优化教学在《计算机平面美术设计》课程中的探索建议

新课程标准要求我们教师提高素质、更新观念、转变角色，优化课堂教学，提高课堂效率，促进每一个学生的能力得到全方位的发展。充分利用45分钟的时间展开教学活动，培养学生良好的思维品质。促进教学质量的提高，这也是实施素质教育的关键。在课堂教学中，无论采用什么方法，都应达到既向学生传授知识又培养学生能力，特别是培养学生创造性思维能力的目的。

为了更好地按照新课程标准的要求去施教，并将多媒体优化教学在《计算机平面美术设计》课程中得到更好的实现，笔者在本课程教学中不断地去尝试、去总结，探索了一些方法，与同仁共同学习，希望能有更好的方法。

1 课前利用多媒体载入与课堂相关的视频。引导学生进入学习状态。在讲到“云中飞机”案例时，课前5分钟，笔者播放了一段飞机从地面起飞到进入云层中的视频。同时与学生一起观看并交谈飞机进入云层后飞行的状态。让学生主要观察飞机在云层中穿梭的造型，通过视频的播放，吸引学生的注意力。让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2 课中采用多媒体课件回顾知识要领，明确学习任务，激发学生学习的热情。上课开始，关闭视频。课上开始的5～8分钟时间，笔者请学生演示上次课的案例，并请其他学生找出不足之处，再作修改，完善作品。接着利用多媒体课件展示上次课的知识要领，演示本次课的教学案例，同时抛出本次课的学习任务和目标。让学生通过直观的视觉去品味蕴藏的新知识。给学生创造一个准备尝试和创新的学习热情。

3 课堂核心内容运用多媒体网络教学软件。突出教学重点与难点。课堂核心内容是一节课的重点和难点部分，需要学生重点掌握的内容。此时笔者借助多媒体网络教学软件课堂给学生演示制作“云中飞机”的步骤。并重点讲解制作作品的重点步骤，引导学生通过网络工具搜索飞机在云层中的不同造型，给学生自由的空间去创新、去探究，创作自己的作品，这样学生学习起来轻松而专注。

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什么是工业设计？

（略）

工业设计是交互设计的原型

交互设计过程是生产有用、易用和乐用的软件产品的过程。交互设计和工业设计有很多共同点。和工业设计一样，交互设计综合工程，人机和市场方面的因素，对用户的问题提出解决方案。其最大的不同就在于二者处理的材料不同：工业设计面对三维的造型材料而交互设计面对的主要是计算机显示器。现在，多数的软件的物理交互还是限制在鼠标和键盘。但在将来人们将可以通过多种形式的交互工具以提高沟通效率。那时，不止是计算机，电视、电话以及其他的信息产品都会在内容和物理形态上发生变化。不过在此之前，大多数的计算机用户的时间还是要花费在象Word，电子表格，eMail，个人财务软件等传统软件上。鼠标和键盘还是最最要的输入工具。交互设计还是要依靠图形界面，通过可行的方式与人们沟通，使其能完成复杂的工作。

平面设计与工业设计

由于平面设计主要从事图形和文字等二维设计工作，所以交互设计一开始被自然地认为属于平面设计领域。当今的一些软件著作也把交互设计也和平面设计联系在一起。造成这样结果的一个原因是在软件开发的历史中，平面设计总是在开发的末端被邀请加入做一些视觉化的工作，如醒目的外形、对话框和图标。虽然这些是重要的设计因素，但它只是交互设计的部分工作。这些设计和传统的制作复印机、相机和自动贩卖机的标签没有区别。这是需要的设计，但和更复杂的交互设计过程相比，这只是设计的一部分。工业设计师的不同之处在于它建立于良好的用户与产品的角度，并与工程师和市场人员合作解决问题。以柯达公司为例，设计在其中扮演着重要角色。柯达的CEOGeorgeFisher最近就评价RudyKrolopp（工业设计主管）的能力是组织协调最优秀的设计师和工程师将幻想变成现实。如今的软件，早期的设计都是由工程师和工程背景的人完成的，就像当时在工业设计的初期。很少有软件的设计在一开始就有交互设计师的参与，不过随着交互设计作为学科的发展，这一情况将趋向结束。

虽然平面设计只是交互设计的一个环节，但它还是在软件社会里更多的吸引更多的注意力。部分的原因是图形界面的不断增长的图标和对话框的需要，而更多的原因来自于多媒体。平面设计在多媒体领域被广泛认可，这源于它对内容的设计，而工程师对这一领域并不擅长。工程师放弃对多媒体的设计控制是他们明白自己的背景不能达到一个平面设计师所能产生的效果。因为多媒体是作为杂志、视频的竞争者或赠品被投入市场的，它必须在图片质量和内容上达到或超过这些媒体。因此，平面设计就很具代表性地成为多媒体设计的最高需求。同时，传统软件为满足图标和对话框地设计需求，自然会将平面设计移植到图形界面设计领域。

软件的目的是作为一种工具让人去用去创造，从这个角度讲它和传统工具如螺丝刀、复印机或叉车并无差别。因此，使用软件的动机和行为与浏览多媒体作品的看和读是不同的。我们也不会奇怪多媒体的设计会遵从传统的平面设计的模式，因为它最重要的交互就是导航而没有创作的成分。与此不同，交互设计更象传统的工业设计，关注创造有用、易用和乐用的产品使人们在与科技的交互过程中去用，去想象，去创造。由于多数用户会使用工具软件去工作，而这些软件还很少经过专业设计师的设计，所以在软件交互设计领域工业设计师还是有巨大的机遇。

交互设计发展状况

越来越多的工业设计师加入到交互设计行列，不过这一数量与平面设计师相比还是太小。许多工业设计师通过设计输入设备和PDA起到这样的作用，不过更多的是继续从事他们的三维建模活动。工业设计被交互设计领域忽视的一个原因是多媒体设计师抢夺了人们过多的注意力。工具软件也并不是人们日常谈论的焦点。另一个更让人担忧的原因可以在大学中找到。当你去任何大学打听关于在哪可以学习到交互设计的课程，你会发现自己被领到计算机房，那里学生们还在学习老套的计算机辅助设计课程，或是你被告知去计算机系寻找。还有许多情况是发现工业设计和平面设计在为谁更应该成立交互设计而争论不休。事实上，我认为要成为合格的交互设计师，应该具备工业设计和平面设计双方面的知识、技巧和经验。不过工业设计应该覆盖其中更多的内容。因为工业设计的课程中包含了人机工程学和机械工程的内容而平面设计则没有，同时在完成项目时平面设计也很少考虑人和工程的限制因素。最终，要成为合格的交互设计师，平面设计和工业设计都要从对方身上学习。为了交互事业在软件行业的繁荣发展，我们不光要为多媒体培养平面设计师，也要为软件培养交互设计师。

交互设计的未来

雷蒙罗维（RaymondLoewy）这位工业设计大师运用他的艺术修养和个人技巧于美学，人机工程和机械工程之中，开创了一个新的工业时代。今天的设计师也必定要将自己的背景和技巧应用于新的科技时代。当多媒体在网站得到进一步发展的时候，我们不要忘记软件行业以及其中蕴藏的交互设计的机会。就像早期的工业设计先去为实现产品的有用、易用和乐用的目标与工程师并肩作战，今天软件行业更需要工程师和设计师的努力，为了一个共同的目标：软件的有用、易用和乐用。就在雷蒙罗维去世前十年，他就预测到“软件设计”的可能性。他也发现了工业设计和交互设计的内在联系了吗？随着对交互设计的兴趣的增长，一些交互设计的课程已经开始形成，交互设计的团队也在世界范围内建立，交互设计正在稳步地形成自己的学科。正象工业革命帮助建立了工业设计学科，新技术革命也正在帮助建立交互设计，软件工业里的工业设计，这一新兴学科。

参考文献：

(1)JeffreyMeikle,TwentiethCenturyLimited,Philadelphia,1979,p.39

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数字媒体在平面艺术设计方面的运用已十分普遍，在《数字媒体平面艺术设计综合精粹案例教程》 （2017年1月中国青年出版社出版）一书中就对数字媒体与平面艺术的结合进行了明确阐述，并结合经典案例进行详细解读。该书作者从基础的平面设计知识入手，对平面作品的创作方法和技巧进行了说明，并结合案例进一步作了阐释。书中的案例着重于专业化、实用性的特点，尤其是对于设计思路的创新和设计内容的讲解详实有创意。在数字媒体和平面设计的应用方向及案例展示的形式上，该书通过全彩印刷的方式进行分别阐释，将优秀作品结合在一起，集中体现了作者多年来在教学与工作中积累的实践经验和制作技巧，以达到真正与读者分享实用知识的目的。

本书以“数字媒体平面设计必备知识经典案例设计详解”的线路安排学习内容，希望读者在掌握基本必备知识的同时，也能通过大量的实例练习，体会真实展现平面设计工作流程，为读者尽快步入实际工作做好铺垫。

数字媒体能够具体实现平面设计操作，从一定程度上用数字符号代替原始设计资料，设计素材更为广泛灵活，可以直接引用、编辑、处理各种文字、图片等。但对设计者也提出了更高的要求，其不仅要知道如何进行平面艺术设计，还需要掌握新的科学技能。只有把二者有机结合，才能把数字媒体充分运用到平面艺术设计领域。

本书的一个重要特点是将传统媒体平面设计表现形式上所表现出的不足进行充分的讲解，然后通过传统媒体――广播媒体、纸质媒体给观众传达核心的设计理念和设计定义。提醒观众注意在与数据平系的基础之上，顺应时代潮流，当然这也不可避免地受到了时代的冲击。传统媒体利用了网络，但与网络的联系并不紧密，然而在新的数字时代，设计离不开多种形式的平面选择取向，这种发展趋势对于数据和数字多媒体构成，也有非常好的建设意义。

平面设计在数字媒体繁荣发展的过程中，首先要加强改良设计产品在思想观念上的创新性，加强观众与设计师之间的沟通，在活动的层面上进行反馈信息和机制的管理，并且能够有效地快速反馈设计者的思想和创作意图。在互动层面上积极了解数字媒体和平面设计间的关系，发现平面设计中的创新性产物，加强与平面设计者之间的互动，这是基于目前能够活跃现代的设计师思维和创造的目标所进行的变更。

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关键词：平面设计；多维化；发展趋势

伴随社会的进步，技术的提升，传统的平面设计逐步体现出多样化的发展态势：过去的纸媒市场愈来愈狭窄，也愈来愈受到诸多新媒体的冲击。在这种情况下，平面设计便要独辟蹊径探索一条属于自我的发展道路了。新时代下平面设计的改变主要表现在下述两个方面：第一，平面设计逐渐朝着交叉的媒体的方向迈进；第二，基于科学技术的对互动媒介的设计，其注重的是客户切实体验。

1多维化平面设计

多维化平面设计是一门涉及诸多内容的设计艺术，其把个体的活动、个体的感官、时空等要素杂糅到平面设计过程中，逐步构成了多维化的设计思维。设计人员依托设计语言，经过对设计对象的用心安排，让平面设计打破二维空间的制约，多角度、多层面表达作品内涵。在实践中，主要运用到现代新艺术、导视设计、室外广告设计等诸多领域中。伴随经济的发展，科技的进步，新媒体的类型与规模快速增多，给传统媒体带来了很大程度的影响，此为平面设计的发展创造了更多机遇，其不再拘泥于二维空间，多维化平面设计逐步呈现出盎然生机。

2多维化平面设计的多重价值分析

具体而言，多维化平面设计的价值主要表现在下述几个方面。

2.1商业价值

平面设计的商业价值表现在关注度的吸引方面。随着网络和新媒体的快速发展，让信息传输、共享的效率有了很大提升，平常数量诸多的内容让人头脑中的“图形处理器”反应度下降，此导致网络中大部分质量一般的平面广告难以发挥有效的宣传功能。多维化平面广告的诞生有效缓解了此种问题，为浏览者带来了难以在网络上领略到的全新体验。多维化的设计观念强调打破维度的制约，整体运用多种空间，添加诸多的二维空间之外的多样化元素，让平面广告的视觉语言由“二维、静态、单方向传输”向“多维、动态、双方向传输”转化，为平面设计增添全新动力，开拓更广阔的空间。

2.2社会价值

当前时代，经济稳健增长，社会竞争日益升级，导致个体之间的问题逐步显著。多种文化的冲突交流，致使人们形成了多样化的道德理念与价值理念。公益广告侧重人们的公共品德，用一种愉悦、轻快的宣传方式，传输含有内在意蕴的道德内容，帮助人们解决生活中遇到的问题，全面利用文化的融合功能。多维化平面设计的社会价值表现在更高效的工艺理念的宣传上，打破传统媒体方式，改变受众对公益广告的认知，使人们在不知不觉中被感染。不单单是公益性广告，商业广告也逐渐利用社会价值的实践作用，展现其特殊的设计观念和视野。多维化要素引起了受众对于看到的事物内在意义的考量，联系广告情境使人不自觉地想象到环境污染的危害，进而完成公益理念的传达。公益广告不应当是枯燥的教条主义，而应当是侵染、是影响，是和受众达成某种心理上的共鸣，很明显，多维化的设计方式在此方面有很大优势。

2.3艺术价值

在各种维度，艺术的表现不存在优劣、高低之分。传统平面设计在表现形式上更积极、更浓烈，设计人员依托图像、语言、色调在二维空间全力展现，旨在把受众的注意力由一个可以切实体会到的多维世界招引过来。多维化平面广告的表现形式更内敛，更迂回，其并非把受众的注意力吸引在某个维度或者某个媒体上，而是把设计融进现实生活，全方位激发受众的感官，让受众的心灵受到触动，思想产生变化。

2.4生活价值

现代人的审美趣味伴随社会发展不断变化。进入21世纪以后，经济条件更优越，在基本的生存需求被满足以后，人们逐渐考量自我存在的意义，这有利于深化人们对美的认知。多维化设计的产生从本质上来说是社会发展在生活方面的体现，运用实践所可以提供的所有科技举措与媒体方式，提升人们的生活品质，乃至满足人们对于美的诉求。实际上，多维化平面广告的目的是和受众的生活有效融合在一起。

3多维化平面设计的应用现状分析

目前，多维化平面设计已经得到了一定程度的应用，集中体现在如下两个方面。

3.1多维化在图形方面的运用

图形是平面设计的基础元素，没有图形的平面设计作品是乏味的。图形的多维化重点表现在对摄影图片的进一步修理与设计。当代科学技术的不断进步，让摄影图片打破了时空制约，摄影人员能够依据平面设计作品的需求对摄影图片加以美化，来提升摄影图片的体现力。“图”指的是二维作品，“形”指的是三维作品，两者的有效融合是达成平面设计视觉体现多维化的重要举措，同时是平面设计朝着多维化方向发展的重要渠道。

3.2多维化在文字方面的运用

文字是社会向前发展不可缺少的要素，平面设计中增添有关的文字是作品传输信号、指引消费的重要举措。在多维化平面设计中文字可和图形加以融合，也可作为独立个体加以处理。文字和图形加以融合时，设计人员一般会运用文字嵌入的形式，把文字与图形视为一个总体进行设计，此种形式会给受众的感官带来较大冲击，进而实现传输信号的目标。而将文字视为单独个体加以处理，是运用文字尺寸、色调的设计，让其体现出某种韵味，让受众较易且愿意接受。总之，随着信息技术和网络技术的快速发展，多维化平面设计已逐渐成为平面设计发展的主要趋势。而在进行多维化平面设计中，要求设计人员必须灵活运用各类元素，例如感官元素、行为元素等，通过各种元素的灵活搭配和组合，从感性和理性等多个维度增强平面设计的展现效果，实现平面设计内容的有效传达，从而最终实现平面设计所要达到的效果。而伴随设计理念、设计元素等的不断更新，多维化平面设计也必将进入更广阔的发展空间。下文将对多维化平面设计的发展趋势进行一定的展望。

4多维化平面设计发展趋势展望

多维化平面设计是平面设计领域的一个新的设计去趋向，其重要的特征在于突破了传统地设计理念和空间限制，尝试下采用多种材料、媒介来有效地增强平面设计的效果。结合当前多维化平面设计现状，本文认为多维化平面设计未来的发展趋势主要呈现如下特征。

4.1注重立体空间的延伸，提高信息的传递强度

多维化平面设计中，立体空间的设计将会给受众全新的观看方式，也表现出了设计者的立体化的思考空间。注重立体空间的创造和延伸，是现代平面设计的重要构成内容。以现代书籍设计为例，立足立体空间延伸的设计理念，则可以给读着一种参与体验和立体形态，可以有效地增强读着的阅读体验和兴趣。同时，在平面设计中，可以通过运用不同的技术和工艺来营造立体化的空间，即利用多种多样现代材料，结合设计者的敲打、冲压、刻刮、压印、镀金银等改变其表面性质，创造出各种立体效果，达到多维效果。

4.2注重动态空间层面的延伸，建立视觉传达空间

多维化平面设计是伴随着多媒体技术和信息技术发展下的平面设计领域一次数字革命。随着多媒体技术与新媒介的结合，形成了极富冲击力的效果。随着平面设计与科学学科的交叉，运用各类专业软件实现的图文收集、编辑以及高速传送。同时，技术发展下，人机互动逐渐成为了一种主流的形式，打破了人们固有的心理空间。一些光学技术与影视技术在平面设计领域的运用也在一定程度上使得人们能够获得一定一种造型空间以及视觉层面的心理体验，有效拓展了平面设计的视觉传达层面的动态空间。

4.3时间与空间的对接，创造平面设计的动态空间

伴随着多维形态意识的不断深入，多维平面设计会更多地考虑到时间因素，以时间元素作为设计场景的供给元素，以空间上点线面作为场所因素，通过时间与空间二者之间有机结合，创造出动态空间的形式。在平面设计中，融入意识与精神的多维度，并实现时间元素与空间元素之间的对接，充分地表现出设计者的设计意图，符合受众的关注点，形成与受众之间的思想互动。

4.4注重互动体验，强化信息传播有效性

随着互动设计理念的提出，人们对于互动要求越来越多，并促进了互动设计理念在各个设计领域的运用于延伸。当今时代下，互动代表着人们对于世界的一种新的思维方式和认知方式，而在设计领域中运用这一理念，可以建构出一种全新的认知和体验环境。其有别于传统地设计，更加注重了受众的体验以及信息的传播。因此，注重互动的多维平面设计将成为未来平面设计的一个重要趋势。在具备互动性的平面设计中，受众与作品之间的相互作用得到了明显地持续。这是一个主动的过程，而非被动接受的过程，因而信息的传播更加高效。总之，随着计算机技术、信息技术以及多媒体技术的不断发展，平面设计与科学学科之间的联系将会更加紧密，而各种先进的技术和设计理念将会不断地融入到平面设计领域，推动多维平面设计的快速发展，从而不断地满足受众日渐个性化、多样化的审美需求，进而促进平面设计所蕴含地信息的更为有效地传达。

5结语

多维时代下的平面设计拥有了更多活力，面对科技的提升，社会的前进，平面设计等有关工作也应紧跟时代的发展潮流，推动平面设计享有更光明的发展前景。在视觉文化与图形时代的大环境下，受多种实际要素的影响，人们看待图形的观念和形式均产生了一定的变化。单一的平面二维设计已无法满足时代需求，平面设计正想着多维化方向前进。

参考文献

[1]于莹,张家琪.感性思维和理性思维在多维化平面设计中的应用[J].设计,2016(3):140-141.

[2]李奇青.浅析多维化平面设计中的触觉设计[J].青春岁月,2015(2).

[3]胡海燕,逯海勇.平面上的空间发展——议多维化平面设计[J].艺术与设计:理论版,2011(10X):57-58.

[4]胡海燕,逯海勇.平面上的空间发展：议多维化平面设计[J].艺术与设计:理论,2011(10):57-58.

篇8

1.教学目标不明确

在很多中职院校中，对于平面设计的教学目标并不明确。没有完善的教学目标，没有系统的考核机制，对于平面设计的定位以及未来的职业导向，都没有明确的规定。平面设计的倾向性和专业性的目标也并不明确，比如有的平面设计是专门设计动漫的。有的是专门设计建筑的，有的是专门服装设计的，对于这些教学内容、教学目标和未来定位不明确，导致教学失去其根本意义。

2.师资力量薄弱

在中职平面设计教学中，师资力量薄弱主要体现在平面设计教学老师的专业水平不够高。很多平面设计的老师设计技能水平和专业设计知识都不够高，这和学校对于平面设计老师的聘请要求低有着很大的关系，也和我国平面设计老师的整体专业素质偏低有关系。有的中职院校对于专业平面设计教学并不重视，也因为院校自身资金不足，为了节省一些开支，就聘请一些专业水平偏低，工资要求相对不高的老师。平面设计教学是一门技巧性要求非常高的学科，不仅要求老师具备丰富的专业知识，还要有一定的实践能力和创新意识，从我国整体的平面设计教师的专业性来看，我国具备专业教学资格的平面设计教师是非常匮乏的，专业型人才严重不足。

3.忽视了平面设计的复杂性

平面设计相对于其他艺术类学科具有复杂性特点，平面设计教学要求老师和学生不但能够拥有一定的平面设计专业知识以及丰富的创作手法和想象力创造力，还要求学生具备其他相关的知识。平面设计除了有一定的设计能力、设计技巧，还要有美术知识、电脑技术、数字技术。平面设计是一门集合数字化技术、多媒体技术、美学艺术、想象力和创造力于一体的复杂性学科。然而在很多中职院校的平面设计教学过程中，往往会忽视平面设计的复杂性，简单地将平面设计教学孤立于其他技能和知识而独立教学。这种不专业的教学对于平面设计的教学质量有着非常大的影响。

4.脱离社会需要

平面设计教学是一门和实际生活密切相关的学科，它具有实践性和应用性的特点。在平面设计教学中，需要将教学活动和社会需要相结合。平面设计教学的目的就是培养出具有专业平面设计能力以及良好思想道德素质的人才，并对现实生活进行设计改造，创造出更加符合人类发展的世界。这需要学生不但拥有健康的身体素质、健全的智力结构、成熟的技能技术，还需要有完美的身心素质。但是在很多中职院校的平面设计教学中，往往忽视了对于学生们的品德教育，导致学生的技能技术和身心素质出现脱节现象，也脱离了社会真正的需要。

二、中职平面设计教学的策略

1.明确教学目标

中职院校对于平面设计的教学首先需要制定完善的教学体系，明确平面设计的教学目标。同时完善考核机制，对于平面设计教学的人才培养方面，应该要有明确的方向定位。立足于学校的实际情况，将不同的平面设计教学进行专业化分类。

2.提高教师专业水平

提高教师的专业水平，首先要求学校要加大平面设计教学的投入力度。提高招聘要求，严格按照要求来对老师们的专业水平进行全面考核。定期对平面设计老师进行专业培训，提高老师们的专业技能水平以及综合素质。还可以积极开展交流活动，和其他学校的平面设计老师进行教学交流，共同提高教学质量。

3.将平面设计教学和学生的特点以及社会需要结合起来

在进行平面设计教学过程中，应该将学生的特点以及社会需要相结合，根据学生的实际需要和社会现实需要对学生进行有方向性的培养。

三、结语

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年 龄： 22

民 族： 汉族

户籍： 江西 赣州

最高学历： 本 科

现所在地： 广东 广州

毕业院校： 中原工学院

所学专业： 艺术设计工作经验

?广州谦智企业有限公司 2009年2月-2009年12月

公司性质：私营企业 行业类别：贸易、商务、进出口

担任职位：广告(装潢、包装)设计类-平面设计

工作描述：主要负责和协调小组的平面工作，重点在室内外海报，画册，网站美工的设计。

公司性质：私营企业 行业类别：印刷、包装、造纸

担任职位：广告(装潢、包装)设计类-平面设计

工作描述：担任平面设计兼客户执行

平面设计主要负责服装辅料设计（如：吊牌、唛头、商标等）。

客户执行主要负责与客户沟通，介绍公司基本情况，与客户进行小订单的生意协商。

公司性质：私营企业 行业类别：广告、公关、设计

担任职位：广告(装潢、包装)设计类-平面设计

工作描述：主要负责拼版和台、日的设计及画册设计。

因为是实习生，主要的还是以学习为主。

?瑞金市坚强量贩超市 2006年7月-2006年8月

公司性质：私营企业 行业类别：批发零售(百货、超市、购物中心、专卖店…)

担任职位：广告(装潢、包装)设计类-平面设计

工作描述：担任美工

主要负责卖场POP设计，卖场促销、节假日形象布置。技能/专长

语言能力： 英语(一般)；普通话(良好)

计 算 机 能 力：没有获得任何证书

技能专长： 我的专业是平面设计：熟练掌握标志设计、包装设计、VI设计、书籍装帧设计、广告设计、台日历设计、海报、画册及户外广告，并熟练掌握PS、AI、CDR、网页设计及多媒体设计等设计软件。求职意向

求职类型： 全职

待遇要求： ￥3500-元/月(可面议)

希望岗位： 广告(装潢、包装)设计类-平面设计；广告(装潢、包装)设计类-广告设计/创意策划；广告(装潢、包装)设计类-产品包装设计

希望地区： 广东广州

最快到职： 可随时到职发展方向

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前言

近年来，互联网技术飞速发展，人们浏览信息不再局限于报纸和电视，信息的交流也突破了地域、文化以及时间的限制，信息传达的速率发生了质的变化。网页作为互联网的基本单元，优秀的网页设计是互联网用户舒适浏览信息的首要前提，古网页设计者在设计网页时必须综合考虑各方面因素，做到在信息传播的同时，满足大众的审美需求。

网页设计的构成元素

1.文字的编排

文字是网页设计最基本也是最重要的构成元素，相比于其他视觉元素更易于辨识和理解。文字编排质量的好坏直接影响着网页的整体效果。在网页中，文字的作用主要是传达信息，给人以最直观的视觉感受，所以在编辑文字时不应过于复杂，最好简单易懂，同时注重页面的整体效果。最重要的是，文字的编排和设计要与主题相契合，如历史文化方面，字体应带有一种古朴的风格；政府教育方面，应注重文字的规范性；旅游娱乐方面，文字编辑可使用轻快的风格等等。

2.图片的运用

图片是网页设计重要的构成元素之一，能够在第一时间为用户提供视觉上的信息，具有直观、形象生动的特点。图片既拥有色彩的艳丽，又拥有文字的锐利，能够起到比文字更深刻、形象的作用。在网页设计中，图片往往是网页风格表现最具决定性的元素，优美的图片是吸引用户点击的主要因素之一。因此，网页设计者在进行网页设计时，应根据具体的要求合理的选择图片的大小、分辨率以及对图片进行适当的优化，以符合主题内容。

网页设计中的审美原则

随着人们生活节奏的加快，人们对于事物的欣赏观念处于不断的变化之中，但对美的追求的本质是不变的。作为网页设计重要的一部分，优美的页面会给用户营造视觉上的盛宴，故网页设计有一定的审美原则。

1.总体协调，局部对比

网页设计中，图片、文字以及色彩之间讲究平衡，在视觉上看起来自然合理，最好用简洁的页面凸显出内容的质感，设计者根据题材风格选取合适的色彩填充，达到静态和动态间的平衡。此外，局部内容互成对比，凸显出中心主题，让浏览者在视觉上找到平衡。

2.富有节奏感

在音乐领域，音符讲究节奏和韵律，在网页设计中同样如此。互联网用户在浏览网页时，如果网页像音乐符号那样跳跃出来，会带给观众更加美好的体验。

网页设计中平面视觉传达的局限性

1.被动选择

人们在浏览网页时，会根据自己的爱好选择相应的网页，很多信息很容易被浏览者忽略，这就是所谓的信息被动性。在这种情况下，网页的设计是挽留住人们视线的一个重要因素，这就要求网页设计者具有较高的技术。

2.版面的局限性

网页设计由于受限于计算机本身的容量，设计者在进行版面设计时往往由于空间的限制而使得平面设计的优势得不到充分发挥，导致在视觉上无法给人带来强烈的冲击力。

3.技术要求较高

优秀的网页设计者，不仅需要熟练掌握计算机技术，还必须对平面设计方面的知识有深刻的了解。对于平面设计者而言，全面掌握计算机语言是一件相对困难的事，而对于计算机人员，在平面设计和创新方面又不够专业。因此，由于这些因素的影响，优秀网页设计人才相对匮乏。

提高网页设计中视觉信息传达有效性的方法

1.高效运用多媒体技术

随着科技的迅速发展，多媒体技术也越来越先进和多样化。在网页设计中高效的利用现代先进的多媒体技术，可以促使页面版式更加美观，音频效果更加逼真，整体色彩更加协调。除此之外，综合运用多媒体技术，还可以帮助浏览者更加便利了解网页的基本信息，在各方面提升用户的浏览网页的舒适感。

2.增加互动性

提高人们的参与性，使用户在互联网的引导下变被动为主动，从而满足用户个性化需求，促进用户更深层次的了解网页。例如：运用三维动画技术，让用户在观看虚拟产品时产生逼真的感觉，增强用户对产品的认识，使页面更具视觉感染力。

结束语

网页作为信息的载体，综合运用文字、图片、色彩等元素，给互联网用户提供了一个丰富多彩的信息平台，同时网页设计是平面设计在网络平台的延伸和发展，，在视觉传达方面的应用两者存在很多相似之处，带来人们美的感受。因此，将平面设计传达与网页设计相结合，既有利于更好网页的产生，也有利于平面设计传达得到充分发挥。