生命的真谛范文

导语：如何才能写好一篇生命的真谛，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

对我来说，书就是一位忠诚的朋友，在我迷茫时，指引我前进的道路；在我浮躁时，安抚我悸动的心；在我遇到挫折时，鼓励我勇往直前，重新站起来。

我从书中悟出了生命的真谛：从《假如给我三天光明》中学得不屈不挠的抗争精神和不懈努力的顽强意志，从《青铜葵花》中悟出亲情、友情的至高无上，从《鲁宾逊漂流记》中学得自力更生、不退缩、不胆怯的高尚情操，从《爱的教育》中悟出人世间各种真挚、无私的爱，从《简·爱》中学得面对困难，勇往直前的坚贞品格。

我一日也离不开书籍。如果生活中没有了书籍，就好像天空没有了云朵，就好像小河没有了鱼儿，就好像夜空没有了星星，就好像大树没有了绿叶，就好像树林没有了小鸟。我每天都会忍不住看上一会书，哪怕只是一会儿，我也觉得舒心。如果我没有了书的陪伴，就好像生命中失去了最宝贵的东西。看书不仅开阔了我的视野，还让我的生活变得丰富、充实。俗话说得好“人可一日不吃饭，但不可一日不读书”，有道也。

篇2

《狼来了》这个童话故事，我们都还记忆犹新，对古代曾子杀猪的故事，我们更不会陌生。曾子的妻子一句玩笑，曾子却认为不能对孩子撒谎，他果真把猪杀了，炖了猪肉给孩子吃。

诚信，乃立身、修德、处事的根本，无论什么时候都不能欠缺。然而，社会上的不守承诺，欺骗欺诈等不良现象侵蚀着校园，给青少年学生健康成长带来了负面的影响。

作为培养人才的学校，其神圣性开始动摇。弄虚作假，欺上瞒下时有发生。不少学生在说谎，言行不一，欺骗他人，已是不争的事实。

为此，学校大力开展诚信教育，已是刻不容缓。我们应该把诚信教育贯穿于校园中，做到寓教于乐。

还是我国教育家陶行知说得好：千教万教教人求真，千学万学学做真人。让诚信植根于我们的、大家的、人们的心灵之中，让世界因诚信而生机盎然！

篇3

“我不要，将你多绑住一秒，我也知，天空多美妙。”一曲《风筝》，不同的人听后会有不同的感受。在我耳中我们就是那风筝，我们被太多的东西束缚，太多东西绑住我们，我们向往广阔而美妙的天空。

“胡思乱想又过了一夜，思念的疑问并没有解决，我又胡思乱想过了一夜……”光良与品冠的合作总是那么完美。一句话唱出了太多人的经历。我们年轻的心装着太多的不成熟与不安分。曾几次在胡思乱想中失眠。

“我的小时侯，吵闹任性的时候，我的外婆总会唱歌哄我，夏天的的午后，姥姥的歌安慰我，那首歌好象这样唱的……”

听到这首歌时，便会勾起对童年的回忆，怀念起在姥姥、奶奶的怀抱中成长的日子。虽然我那样的生活并不多，但它不可替代。

“离开你以后才知道，你对我是那么那么重要……”这是周迅《看海》中唱到的部分。每每听到这里，我便会想到姥爷。他是一个好父亲，一个好姥爷。一个我永远深爱的人，然而他的离去带给我太多悔恨与伤心。

篇4

带着它特有的温度，轻轻地吻过我的脸颊，有点痒痒的感觉。少了股清幽的桂花香。桂花是秋天的序幕，如今帷幕已经拉下，代表着秋正式上演。这秋风便是秋的呼息，充满着生命的味道。看天上云卷云舒，丝丝缕缕地牵绊着，这应该出自秋风之手吧！当我们抬头欣赏时，秋风肆意地拥抱着我们，透着股欢快劲！

豁然觉得教室里明亮了许多，阳光懒洋洋地洒在讲台上。就像是黑暗中的烛光，那样刺眼却寄托着我们的希望，如骄阳之明媚，蕴涵着生命的活力。

月考结束了，“封神榜”上的座次似瀑布之势坠入底端，听着老师念名次，心里真不是滋味，就这样完了吗？不，应该像着秋一样。树叶落了，不是代表希望没了，而是警示着时间的脚步已经加快；树叶枯黄了，不是因为生命终止了，而是告诉我们它人生中最绚丽的时刻来了，瞧，金黄色的礼装宛如一条条流动的龙，它会再次腾飞。

在这校园中，看不到丰收的硕果了，但我能想象到那晶莹剔透的葡萄，那红得发紫的冬枣，那令人垂涎欲滴的苹果……它们经历了下的磨砺，以最高级的形态展现在人们的眼前。我想大概是秋在告诉我们强大的信念、坚强的毅力与满满的自信可以塑造一个不同的自己。

篇5

鹅毛般的雪花从天而降，覆盖了大地上的一切，在雪中，还闪着微弱的光芒，那是雪中的人家点着灯，整个城镇沉浸在一片寂静之中。

在天国，大门敞开，一个个死者的灵魂排着长长的队伍，回答天使的问题。

当轮到一个衣衫褴褛的流浪汉时，天使问他：“你是谁？从哪里来？”那个流浪汉语重心长地说：“我是一个流浪汉没有亲人，也没有名字，从一个城市漂泊到另一个城市，过着流浪的生活，对于我来说，我只是个被世人抛弃的可怜的人。”天使用带着同情的语气问他：“你的经历是怎样的，说出来听听吧！”流浪汉迟疑了一下，用一种沉重的口吻诉出了他的经历。

二

记得那还是个寒冷的冬天，在一个马厩中，一个小生命诞生了，这无疑是以一件值得高兴的事情，可这户人家很穷，没能给这个刚出生的小婴儿一个温暖的住处，所以这个小婴儿才出生不久，就被查出患有严重的支气管炎，这无疑是个巨大的负担。

婴儿的父母只好四处借债，给他治病，不久便负债累累。因为他们没钱还债，所以债主常来闹事。有一次，债主又来闹事，还把婴儿的父亲打伤了，婴儿的父亲不治身亡，而婴儿的母亲也上吊自杀了。

婴儿在邻居的抚养下长大，已经是一个少年了。可年老的邻居再也没有能力来抚养他了。少年决定出去闯一闯。

少年来到一个城市，刚好有一戏班子要收学徒，于是，少年去报名参加了。可他不知道，班主是个大坏蛋，他不仅不给少年饭吃，还经常动手打他。就这样过了一年，饥饿难忍的少年再也忍不下去了，有一天，少年趁班主在和客人交谈之际时，逃了出来。逃出来的少年很高兴，但他一分钱也没有，只好四处流浪，过着乞讨的生活。

三

秋天很快就要过去了，寒冷的冬天即将到来，可少年却还没有一个能够睡觉的地方。

少年流浪到一个国家，但大家见到少年后都跑开了，少年并不明白是怎么回事，，他看见那边还站着一个老人，便跑上前去问老人，少年先了礼，然后向老人说明了来意，老人知道他的处境后，告诉他：“这个国家跟邻国本来是和睦相处的，可后来两国在经济上发生了争执，于是，国王下发了以条命令：邻国的100元之只等于我国的50元，邻国得知后，也下发了同样的命令，邻国周边的人因为这点而常常欺负这里的百姓，把这里百姓的钱财都抢走了，日子不好过，所以他们对外人很反感。

少年听完了老人的着番话后，想了想，说：“老人家您去把都叫来，我有办法让他们过上好日子。”于是，老人把村里的人都聚到一起，说是有重要的事要商量。

等大家聚集到一起后，少年对众人说：“各位，我有个办法能让你们过上好日子，这个办法是：大家把自己国家的100元换成邻国的200元，再把邻国的200元换成自己国家的400元，以此类推。”

大家按少年的办法去做，果然过上了好日子，为了答谢少年，村里的人给了少年一栋房子和一袋金子，并留少年过冬，少年再次村庄里过了一个温暖的冬天。

四

春天来了，少年告别村庄里的人，带上那袋金子，又去流浪了。

少年用那袋金子做了些小生意，过上了不愁吃穿的生活。十几年过去了，少年长大了，是个成年人了。

成年人因为经营有道，不久便成了一个大富翁。大富翁整天过着衣来伸手、饭来张口的生活，锦衣玉食的生活让原本善良的少年变成了挥金如土的成年人，成年人整天在赌场和宫殿中来往，才过了几年，成年人就把自己财产的一半花光了。

有个风雨交加的夜晚，成年人的城堡外传来一阵敲门声，仆人打开门一看，原来是个衣着破烂的老人，仆人见来的不过便要把门关上，可老人却大叫：“我是赌神，你们可不能出这么对待我。”这时，成年人从楼上下来，向仆人命令：放他进来。老人进来后，成年人问他：“你真的是赌神？”老人边把衣服搅干，边回答成年人的问题：“是的，如果你不相信，我们就来打赌。”成年立即问：“赌什么？”老人不急不慢的回答：“就赌问问题，你问我三个关与你的问题，如果我答不出来，我愿赌服输，就把赌神的名号给你；如果我都答出来了，你就得把你所拥有的一切都给我。”成年人听完这番话后，思量片刻，他想：你不可能答出来的，我就答应吧。于是，成年人答应了老人的条件，他问了成年人三个问题，没想到老人都答出来了，成年人只好给了老人自己所有的一切，成年人现在是个流浪汉了，于是，他离开了城堡，又过上了流浪的生活。

五

日子一天天过去了，流浪汉从一个城市漂泊到另一个城市，也从成年人慢慢的变成了一个老人。

在艰难的生活中，老人总是在想一个问题：我活在这个世界上到底有什么意义？老人总想不通这个问题，所以他很烦恼，但他仍然想不通。

有一个夜晚，老人来到了一个小村庄，因为没有地方睡觉的地方，就只好在一栋房子外的一个小洞中睡觉，正当老人准备休息时，突然从远处传来呼救声，老人赶紧朝呼救声的方向跑去，当老人朝传来呼救声的地方越来越近时，他看见了一点火花，老人赶紧跑过去，原来是一栋房子着火了，有人没有逃出来，老人看见了，马上放下行李，冲进楼房，老人看见楼道里还有一个小女孩，便立即抱起那个孩子，冲出火场，老人把孩子放下后，又冲进火场，老人检查每个房间，他发现了一条毛巾，老人赶紧用毛巾捂住鼻子，老人发现一个房间里还有两个人，老人赶紧过去，但他发现，这两个人都已经窒息死亡，可两人的上面还有一个布包，老人翻开一看，原来是个婴儿，还睡的正香呢，老人赶紧抱着婴儿正要离开，可火封住了出口，但唯一的出口也只能容下一个人进出，可火很快蔓延过来，在危急时刻，老人从出口看见，有一个人在底下，老人大叫接住，老人把孩子丢了下去，那个人刚好接住，可大伙却吞没了一切……

六

“接着，我就来到了这里。”流浪汉语重心长的说出了最后一句话，天使接着问了流浪汉一个问题：“那你想明白那个问题了吗？”流浪汉说：“我想明白了，其实生命的意义在于付出在于给予，而不是接受，因为你去付出，别人给你的不一定是报酬，但他们真诚的微笑，比金钱还要重要，因为在那个时候，你的心中充满了温暖。”天使听了流浪汉的话后，说：“你可以进去了，只有懂得生命的意义的人，他的一生才会有价值，你将会编成册天上最明亮的星星，告诉人们生命的真谛。

后记

篇6

关键词： 语文教育 感悟生命 人性之美 真谛

一、有情，才有生命，才有教育。

走进学生的心灵，分享学生的喜悦，分担学生的痛苦，欣赏学生身上的“闪光点”，以真心相交流，以真情相沟通，调动学生心底的情愫，使学生真正体味到语文本是处处留心皆有情，语文就是生活的凝练，是生命的再现，使“生命在场”的教育理念渗透在语文教学中。只有尊重生命、关注生命、善待生命、理解生命，才能让语文课堂回归生活的本色，提升师生的生命意识。彰显人性的语文教学不再因枯燥乏味、难以琢磨而被拒千里之外，也不再因身为国语、无须深究而被称之为“皮肤科”。生命相通、情感相融使语文更具有生命的活力。情，总在创造奇迹、创造新人。“登山则情满于山，观海则情溢于海”，引导学生善于发现生活中的感人之处，深切体味，以人性之美来感悟生命。

课堂不仅是让学生获得知识与技能的阵地，更要成为绽放生命之光、迸发生命激情的在场。情满《乡愁》。乡愁作为一种伟大的情愫，是来自我们心灵中最深邃的部分。“乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头”，深情的朗读，悱恻的情感，拳拳赤子心，不禁让我们感受拥有母爱的幸福，深切体味到诗人远离“大陆母亲”怀抱的苦楚。声情并茂地朗读，使每个学生都深深地沉浸在对母亲的感恩之中，真正理解母亲是儿子爱的源泉、情的寄托。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，不要当失去时才去后悔没有珍惜……所以，父母教，须敬听。请学习公益广告中的小男孩，“妈妈，我也要为你洗脚。”稚嫩的语言，高尚的情操。

关照每一个生命，坚决捍卫他们的尊严，给予他们尊重，这就是对他们生命的保护。与学生交谈，使人充实；看学生进步，使人高兴；看学生成长，使人骄傲。借助情绪的感染，使教育在潜移默化中发生质的飞跃。

二、现行语文教育存在不足。

理想的课堂，应该是全面、和谐、可持续的，而不应仅顺应应试教育，只注重学习质量，而忽视了人性的教育。具有高尚情操的人，才是推动社会发展的主力军，也应是现行教育工作的重中之重。反思语文教学，我觉得：语文教学缺失了生活色彩，学生生活缺失了语文素养，即生命意识不在。那么，人文教育又从何谈起呢？

在高考的指挥棒下，语文课在一定程度上失去了应有的生命意识，而一味地去套用知识模式；在成绩与排名的压力下，语文变得沉重而凝滞，沦为一种得分的工具；在效率至上的追求下，语文删去陶冶与润色，失去活力而直奔主题。阅读也不再用心去感悟，用情感来迁移，而成为一种被动，学生所“读懂”的也只不过是套用固有的思维模式，结合相应的文章主旨。他们不知道课文与现实生活的联系，更不知道学好语文的根源在于生活，这就是不肯观察、感受、思考生活的结果。没有生活，就没有了语文的价值再现；没有生活，学生的语文学习也缺失了活力。没有生活的语文，变得苍白无力。所以，语文学科成了“皮肤科”，忽视了语文是百科基础，忽视了“基础不牢，地动山摇”，忽视了语文学科“厚积薄发”的特点。

三、感悟生命，使语文课堂体现人性教育。

语文是对生命的赏析，语文教学应培养学生的人文精神和高尚的人格追求。语文教学要提升人气指数，就要给学生提供一个大语文的学习环境，以语文的形式对话生活，以生活的内容丰富语文，从而达到“从语文回归生活，再从生活升华语文内涵”的目的。

1.提高学生的文学素养，增加阅读时间，扩大阅读视野。

“读书破万卷，下笔如有神”。没有生活的积淀，可以通过间接的阅读来开阔文化视野，借鉴他人的生活经验来丰富自己的生活感知，为感悟生命、提升语文素养打开另外一扇门。在语文教学中开设阅读课，阅读《语文报》、《作文周报》之类的报纸和《作文素材》、《读者》之类的杂志，观看《百家讲坛》、《艺术人生》之类的励志节目，感受成功人士的生命的抉择和奋斗的轨迹，借他们的智慧之光照亮学生的生命旅程。记笔记，学习名人；写心得，激励自己。增加阅读的积累、生活的积累。举办读书交流会、课前演讲、作文评比，以丰富的语文活动，激发高涨的学习情绪，形成“天天学语文，语文天天学”的良好局面。感悟人生真谛，提高文学素养。

2.创设情境，激发热情。

教学不仅在于传道授业解惑，更在于激励和鼓舞。创设一种宽松的课堂情境，在愉悦的氛围中，达到“润物细无声”的效果。学生通过联想、比较，积极参与，自由表达，好奇心和探究欲得以调动，这种高涨的学习热情在语文学习中将起到不可估量的作用。以豪迈壮阔的意境推进《念奴娇・赤壁怀古》的教学。借用《三国演义》片头“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”的雄浑形象可感的画面，与课文中的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”所营造的宏伟壮阔的意境相比较，学生们感受到了长江的壮美与博大，心中豪迈之情油然而生。凭着自己对人生、社会的积淀和理解，体味到自然的永恒、人生的短暂，激发学生对英雄人物的仰慕之情，成为激励自己拼搏上进的动力。公益广告也是一盏灯。面对砍伐殆尽的森林，猿猴毅然拿起了藤蔓，选择了自尽于枝头；面对融化渐逝的冰川，北极熊无奈低下了高昂的头，选择了沉尸海洋；面对了无生机的荒漠，袋鼠纵身跃上车轨，选择了身卧火车轮下。沙漠步步进逼，绿意渐渐逝去，物种濒临灭亡。整个画面阴沉暗淡、萧瑟敝索，等待动物的只能是死亡。这则视频使每个学生陷入深思，感悟生命，珍惜生命，环保势在必行。可见，处处留心，皆有语文。

3.人格荣辱体现在语文教学中。

教育不仅是教学生求学，更是教学生做人，做品德高尚的人。德育作为语文教学不可或缺的内容，应真正体现高尚的人格塑造与培养。锁定八德：忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻，承接中华传统美德，并赋予新的时代内涵，体现中华民族所传承的不朽生命力的全新价值。课本是最好的模本，其中蕴含着神圣的传统美德，以至善至美的典范陶冶学生璞玉般的性情，以至高无上的追求激励学生不懈地努力，使之具有健全而高尚的人格情操。

篇7

关键词：服饰表演；自然实景；舞台；审美意义

服装新品，在世人眼里是一个常规性的商业性艺术展示活动，对于中国时尚界来说已经是见惯不怪的事情。但是著名法国时装品牌皮尔卡丹2011最新系列作品，却再一次在中国时尚界掀起浪潮。其成功源于自然实景舞台的妙用：

5月13日晚上8点，天津滨海航母主题公园，海风习习，在绚丽灯光的照耀下，著名法国时装品牌皮尔卡丹以基辅号航空母舰为舞台，以起飞跑道为“天桥”，数架直升机和战斗机作为舞台背景，100名模特、160套服装……一场以“和平方舟”为命题的超级激情时装秀震撼上演。

服装表演自诞生以来，经过百年历史的磨砺，其种类、形式和内容逐渐由单一走向丰富，在当代文化生活中扮演的角色也越来越重要。而服装表演的舞台是审美视野中最为活跃的视觉表现形式之一，它构成模特儿与观众的距离和视觉传达效果的关系。随着时尚表演艺术形态的发展，传统室内模式化的舞台造型己不能满足丰富的舞台视觉语言表达的需要，舞台的视觉表现形式逐渐朝着“多元化”方向发展。于是，自然实景舞台服饰表演应运而生，它汲天地之灵气，创造生命的真实与震撼。

一、挑战传统，演绎时尚新概念

从服饰表演史上第一次真正意义的艺术性T台表演　1914年芝加哥服装业制造协会在新麦地那寺主办的美国首次大型、公开的服装表演会以后，“T型台”就沿用至今。

(一)传统T型台的文化意义

“T型台”是商品经济、艺术大众化的结晶――它是大众流行文化在后现代语境下引人注目的视觉艺术符号中的关键词。舞台的“T”字造型，是对“镜框式”舞台的颠覆，其透视的文化维度是复杂的、多层面的。

1.T型台形成最基本的、合理的时装表演格局。伸展台往观众席延伸，给观众由远及近的视觉冲击；为模特儿动态展示服装提供了足够的“流动”空间，满足了最原始意义的“服装推销”所需的“活动衣架”条件，媒体在T台的最前端，采购商在T台的两侧达到最大化的“审美化的商品广告”效果。

2.T形台的的“T”字造型，形象的体现了西方文化的“线性思维”方式(一种直线的、单向的、单维的、缺乏变化的思维方式)和“开放”的精神追求(肆意的、无束约的)。

3.T”型台的空间构造特点与服饰表演的形式美特征和谐统一。“时装表演是一系列能指链的舞台游戏。所谓“单溜”，是从模特儿出场徐徐与观众拉近距离的过程中让一个能指转向下一个能指，一环紧扣一环，把服饰特征的独特魅力透视无余的过程。时装就是凭一个个能指符来吸引观众的注意力，观众也是在一个又一个能指的期待中让时间默默地流逝”。

(二)传统T型台的设计特点

由于服饰表演的原始是展示与促销，因此T型台设计的基本理念是“简约”。“简约”，用设计师的专业术语说，就是采用“减法语言运用的表现形式”。所谓“减法”是凸现舞台“实用性”，“减”掉一切与“展示”无关的元素，“将设计信息浓缩到单纯的极致，运用最具代表性和最具丰富内涵的简洁元素，将高度概括的视觉信息予以传达”的设计方法。　创造清新、醒目的视觉效果，不干扰人们对表演服装的解读欣赏。

“简约”，就是突出时装的“主角”地位，避免舞美“抢戏”。

(三)“秀”场新时尚催生自然实景舞台

随着时尚表演艺术的发展，促销性质的服饰表演融入了新的艺术元素，多元化的视觉观念通过新的传达方式打破传统界限，赋予舞台视觉语言新的应用价值。其空间规划形式丰富多样，向往和寻找自然实景作舞台，成为时尚表演编导“偏好”的一种“新时尚”。另外，服饰表演已经不纯粹是一种商业行为，它逐渐衍生为一种文化艺术形态，以传播文化理念。请看下表：

部分代表性自然实景舞台服饰表演

从上表可以看出，自然实景舞台服饰表演，已成为我国大型服饰表演的新时尚。

二、自然天成，开创视听新纪元

自然实景舞台是指以天然的真实景观作为舞台或背景的演出舞台。自然实景舞台表演创意当属张艺谋为先。仿《映象，丽江》的自然实景服饰表演《女神》，以漓江的水、桂林的山、广袤无际的天穹为山水剧场，给人宽广的视野和超然的感受。加之大规模的环境艺术灯光及独特的烟雾效果工程，创造出如诗如梦的视觉效果。山水实景演出是人与上帝共同的佳作。山峰的隐现、水镜的倒影、烟雨的点缀、竹林的轻吟、月光的披洒顺理成章的成为时尚表演的“魂”，其“自然天成”，创造出无穷的神奇魅力。

(一)舞台造型“随形就势”，回归自然文本

自然实景舞台的造型结构、背景布局均依自然景观“随势”而造，利用自然实景空间的高低变化、形态变化创造演出空间，其“视觉流向逐步呈现个性化、风格化的视觉语言表现形式”。

自然实景舞台是完全向观众敞开的，比一般室内舞台更具亲和力。随势而造的舞台，打破常规，以“自然实景”为依托。尤其是自然天成的舞台背景对视觉图像的创造形成较大的影响力。

服饰剧《丝绸之路》以敦煌沙漠“古道”为舞台，以蓝天做背景，在晴朗的蓝天下，美丽“驼队”由远而近，色光渐渐加强，“舞台”变得明亮、温暖，金色的沙漠随之明亮起来。在“驼队”完全走近时，“舞台”瞬间变得绚丽灿烂，金光闪闪，长长的驼队伴随着悦耳的驼铃声悠然而行……自然实景使观众产生心灵震撼。

(二)大自然形、色、光、音补充，开拓新的视听空间

自然实景舞台为时尚表演拓展了更广阔的空间，场面宏大，震撼人心，增强了视觉冲击力，是自然景观的静态美和时尚表演动态美的统一。自然实景舞台表演将音乐、服饰、表演和景观融为一体，自然之景的型、色、光、音等与表演主题互为补充，有效地提升表演内涵和审美价值，增强实用艺术的文化厚度。

(三)借助原生态视觉环境，完成表演的由“意”转“象”

自然实景舞台，有意凭借大自然原生态视觉造型，创造服装、环境间的由“意”转“象”。强调服饰特定情境下的特殊环境，表现服装的文化内涵，传递设计师的创作理念。诸多看不见、摸不着的抽象、象征、虚拟、隐喻等立意，通过单纯的自然视觉具象来表现，增强了服饰表演的感染力。例如：以仙人掌林立的荒芜沙漠为舞台，仙人掌、砾石、黄沙等真实的物象，营造出“鬼魅”气氛，引出“游历探险”的服装主题，运用真实的视觉元素实现了由“意”象转“象”的创造。

三、以景喻事，天人合一造奇境

“以景喻事”，即选择一个自然实景，比如自然山水、名胜古迹或新建的文化场所表演，使人们在审美的同时产生某种情感 与文化的联想，以增加其文化品位或调动其情感的抒发。将经典故事、民族风情、文化元素等创新组合，不着痕迹地溶于山水，还原于自然，成功诠释人与自然的和谐关系，形成“与上帝合作之杰作”，创造出天人合一的最高境界。比如：意大利将大型服装表演放在古罗马宏伟建筑的台阶上，显示了这个伟大国家古老文化的延伸；中国的服装展销会开幕式设在北京天坛，背景是体现中国人天圆地方哲学观念的祈神殿，为中国服装文化带来无尽的文化思索。

(一)启发联想，创造意象

自然实景舞台服装表演直接呈现给观众“大自然”本身所具有的美。其审美活动是以审美感知为起点，通过联想和想象形成审美意象，从中获得审美愉悦并以外化的动作来展现内心体验及对时尚品牌设计的内涵的理解。2004年，FEND策划者们突发奇想地将品牌会现场搬到了雄伟的北京居庸关长城脚下――自然实景把审美主体引入到“自然美”的境界，形成“先入为主”的心理效应，随之将宣传汽车品牌的主题一步步展现给观众。欣赏者首先在视觉上接受这场表演，产生心理愉悦，通过模特儿对的诠释来体验服饰美的魅力，用心灵来感悟产品的“意味”，并与之产生共鸣。于是，“万里长城…中秋月明”“天籁之音…中国红”等一组组意象逐渐形成，系列意象构成了品牌推广活动的创意核心。商品推广的直接目的衍生出中国文化的展示交流。表演活动因成功的“借景”，给人留下难以忘怀的印象，使FEND品牌成功的走向市场，成为触景生情式创意的典范。

(二)提升文化内涵，拓展时尚传播

时尚表演是后现代通俗文化的产物，文化“浅表性”较强。自然实景舞台时尚表演恰能弥补“浅表性”之不足，增强文化的厚重感。

世界精英模特大赛是当今全球知名度最高、传播范围最广、影响力最大的国际性模特赛事之一，自从引入中国后，就一直是引导国内时尚潮流的风向标。2002年8月23日，在完成了38个城市的选拔赛后，大赛编导张舰先生以及他的团队

敢为人先，将中国区总决赛的舞台选择、搭建在世界屋脊湛蓝天空下的布达拉宫前。依山垒砌，群楼重叠，殿宇嵯峨、金碧辉煌的布达拉宫是藏文化的结晶，它以横空出世、气贯苍穹之势，奠定了大赛表演的文化基调。浓墨重染的文化氛围淡化了大赛选秀的商业性动机，并对欣赏者的期待视野产生了定向。“时尚”与“前卫”被博大而厚重的藏文化所“同化”，令观赏者获得的是藏文化审美的最高境界。与此同时，一场本来及其普通的职业模特选秀表演在电视的“现场直播”中随着“美丽、纯净、神秘”的中国藏族文化风景传播到全球的每一个角落。

(三)多元文化兼容，彰显民族风情

20世纪70年代人类文明进入后现代审美意识形态。后现代主义设计注重情感，重视传统文化与地域文化，注重多元文化的兼容并蓄。人们对传统的反思和回归意识似乎超过了以往任何时期。人们的审美需求也趋向于多元化、本土化、民族化。正是在这种思潮的影响下，时尚表演编导们开始把舞台的审美视角从楼宇厅堂转向自然实景，寻找“自然”的民族意味。

篇8

时间飞逝而过，救援分秒必争。这些天来，危难关头那些闪烁着人性光芒的瞬间，照亮了我们的心房，让我们手拉得更紧。为远逝的生命悲痛而泣，为幸存的生命喜极而泣，为动人的故事感动而泣……...

让我们铭记他们吧：

7大感动事迹

1.龙居小学英语老师向情为了保护学生，身体断成了2截，最后脸部血肉模糊，死时还紧紧地抱着学生，用她的生命，用她的身躯书写一部感人的文章，但时间永远被定格在这里了……

2.班主任王周明在将一名学生推出教室的一瞬间被落下的横梁落下击碎头盖骨…….

3.幼儿园的一位万容老师用后背替孩子挡住垮塌的水泥板不幸遇难；

4.民主中心小学一年级教师袁文婷在救出13名学生后，青春永远定格在20岁；

5.绵阳市平武村南?⑿Т?卫鲜Χ耪?闳ナ朗迸吭谕林校?烦?琶诺姆较颍??纸艚舻乩?乓桓瞿暧椎男『⑿厍盎够ぷ?个年幼的生命；

6.为了寻找掉队的学生，吴老师放弃生的机会；中学教师谭老师遇难前双臂护住4个学生………

7.一名年轻的妈妈双手坏抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废区中，她低着头，上衣向上卷起，已经失去了呼吸，怀里的婴儿依然惬意地含着母亲的：“亲爱的宝贝，如果你能活着一定要记住我爱你，”一位母亲用身体护着孩子，在死前手机中留下这样一条短信.........这便是母爱，是母亲无私的爱.母亲用自己的生命维护了婴儿的生命....... 这便是亲情，是亲情无私的爱………

这是用生命书写的爱的教育，教育是一个国家与民族的希望，爱是一个人成长的希望。我相信，因为他们生命的绽放，爱的种子会在更多人心中发芽，世界会更加明亮。

让我们再一次为他们默哀吧。平日他们如此默默无闻，但在孩子面临危险的关键时刻，他们的选择确实如此令人动容。不，与其说那是生死抉择，不如说那是一种本能，一种自然而然激发出来的爱的本能。可以说，这些普普通通的教师，无愧于职业所赋予的使命与光荣。

有一首诗在地震中写的…..

妈妈，亲爱的妈妈

你千里迢迢赶来并不很晚

我隔着钢铁水泥

分明听到了你绝望的呼唤

在我弥留短暂的瞬间

让我再看你慈祥的笑脸

您不必疯了似的用双手拼命地掏挖

孩儿好像突然被风吹走了很远很远

因为回去的路已经迷失

我不能再为妈妈擦掉库中的泪眼

如果真的还有来生

我一定还会再投入妈妈温柔的臂弯

家里那朵鲜花是否鲜艳依然

就让他向我一样陪伴妈妈度过长夜的孤单

孩儿也听到了您和亲人们的声声祝福

我周围有亲密的同伴携手向前

再见了妈妈

一定要多多保重

篇9

至尊玉：对，之前都是单元剧，《名侦探狄仁杰》一直都有主线剧情，这是新的尝试。

《名侦探狄仁杰》与电影《万万没想到》

第二季会和第一季有什么不一样？有什么想法吗？

子墨：没什么不一样，就是时长会缩短一些。有一些小想法，可能是发生在银河上的故事。

至尊玉：（上一季）最后一集41分钟，吓我一大跳。第一季后期的线剧情太沉重了，第二季的话可能会轻松点，因为白元芳已经出来了，虽然父母已经挂了，只要坚强一点，就不用管他们了。主线剧情还会走一下，但是单元剧风格的会多一些吧，主打以冷面（至尊玉饰演）为主的大剧情，《名侦探狄仁杰之冷面传奇》。

柯达：三观不正啊，第二季开始就三观不正。

子墨：第二季的时候，冷面的口罩就变成眼罩了。

小爱：就是跑男中那种眼罩，两只小眼睛朝外翻着，全靠口技。

希望这个剧能坚持多少季？

至尊玉：具体做多少要看观众，毕竟剧集是一个商品，要能够赚钱，有观众喜欢的话就做多一点，观众不爱看就不做了。

惠子：所以导演就开始做自己演的偶像剧。

至尊玉：对，我自己演的偶像剧，如果观众不爱看的话，就得培养观众审美，他们可能审美还没达到这个层次。

柯达：看！人家把采访录音给关了！求你别说了，费电，反正录了也不会用。

你们写剧本时候都怎么找梗？

至尊玉：大家一块聊，开玩笑。比如惠子像孔连顺这件事，她当时演一个花絮，B站有人吐槽说她长得像孔连顺，就越看越像。比如越狱那一段，“精忠报国”什么的，都是聊出来的。

谈谈电影《万万没想到》吧！把短剧改编为电影最难的是什么？

子墨：希望能成功，本来是一个网络IP，希望大电影能在电影院被大众接受。最难的就是笑点的把握，设置笑点就不能太倾向于网络，就要考虑电影观众的观影习惯。我们平时做10分钟的短剧，笑点比较好铺，其实也不好铺，越到后面越困难，因为观众比你还熟，找新的笑点很困难，这次也是我们第一次做大电影。不过我不紧张，我又不是导演，观众又不会骂我们。

万星人大调查

你们的最佳官配是谁？

至尊玉：《名侦探狄仁杰》的官配主要有两个，一个是白客和小爱，一个是子墨和本煜。

子墨：群配，乱配，随便来。

小爱：一会儿赵忠祥老师要说话了，在美丽的大草原上……

你们的男神和女神是谁？

惠子：我喜欢张国荣和胡歌。

至尊玉：这两个人差别有点大。

惠子：不一样的你知道吗？胡歌演的逍遥哥哥，我有情结。

子墨：至尊玉女神是贾玲。

至尊玉：是刘亦菲。以前老说，现在不说了。她现在老跟别人合作，有点不开心。其实片方说好了要让她来《名侦探狄仁杰》最后玩一下，我说好好好来吧！（其实内心老激动了，快来吧！）但是后来又说没时间，我只好说算了。

子墨：其实他心里哇哇大哭。我比较喜欢陈意涵那种。

惠子：很可爱那种。

子墨：跟你没什么关系，你不属于可爱型，陈意涵我挺喜欢。

柯达：我最近觉得演得好女演员的是《昂山素季》里的杨紫琼，影片中炮轰过来之后，她倒的那一下，我觉得就没几个女演员能演出来。

子墨：你对演技关注的点，为什么都是轰一下，抖一下？小爱，我想知道你的女神是谁？

小爱：原来是王祖贤。这次上海电影节上碰见了郭碧婷。

惠子：郭碧婷好高啊。

子墨：跟你比起来，谁都很高。

柯达：惠子个子可能就到张梓琳大腿根。

子墨：人家生得好，身材是沙漏形的，天生有腰线（双手比划）。不像惠子你是竿形。

惠子天天生活在这样的生存环境里，还习惯吗？

惠子：我是为了让自己成长得更快才到这里来的！

子墨：惠子刚来公司时很可爱，现在反正普通话说不利落了。主要是因为《名侦探狄仁杰》演完以后，和导演交流太多。

小爱：还号称自己是学播音主持的。

惠子：我就是学播音主持的！

子墨：上次惠子叫我们，小耐哥（小爱哥）、导脸（导演）、柯塔（柯达），叫我就是吴亦凡。

业余爱好：虐惠子

最近都在追哪些剧集？

至尊玉：我最近在看《棋魂》，之前好多日漫都没看。《权力的游戏》追到第五季不太想看了。

小爱：《真探》，还有《邪恶力量》，我的梦想是，如果能见到一个美剧偶像，那就是迪恩。

柯达：《邪恶力量》《真探》《绝命毒师》。

子墨：在追《犯罪心理》《生活大爆炸》。

惠子平时在家看什么？

小爱：《熊出没》。

柯达：《大头儿子小头爸爸》。

子墨：《海绵宝宝》都高深了。

惠子：我吃饭的时候喜欢看《蜡笔小新》和《樱桃小丸子》，还有特别喜欢《百家讲坛》。

惠子还有什么业余爱好？

惠子：吃东西。

那你还这么瘦？

柯达：她瘦吗？

至尊玉：主要是脸胖。

子墨：看看《星闻天下》第一集的时候，再看看现在。

小爱：感觉像是从楼上摔下来，脸着地。

惠子你爱好就只是吃东西？

惠子：我养了两只猫，我要铲屎的。

子墨：你说得好开心，好像是收获的感觉，又到了惠子收获的季节……

惠子：最近还喜欢做DIY。

子墨：猫屎DIY，用猫屎做一个埃菲尔铁塔。

惠子：然后就是看《百家讲坛》或者《蜡笔小新》，比较宅，现在有锻炼，因为想长高。

柯达：特别费脑，你以为她看动画片不费脑吗？惠子的最佳烧脑剧《蜡笔小新》。

男生们都有什么业余爱好？

惠子：虐虐我，吐槽吐槽我呗。

小爱：最近喜欢健身。有不负责任的媒体说，一个人的爱好需要三个月时间来培养，我看看三个月能不能培养起来，不能的话就继续看美剧玩游戏。

至尊玉：我业余生活就是喜欢做菜，也在健身，现在还不敢要健身教练，刚拍完《名侦探狄仁杰》，身体还不好，然后在家看东西，准备出去旅游，主要想去趟通州。

柯达：我就玩游戏，锻炼，锻炼强度比较大，一般人达不到。

子墨：在地上躺十个小时，一动都不动。

柯达：对，屁股都躺平了。我不需要健身房，给我一块地板，躺下就能长臀肌。

子墨：我就喜欢看电视，看电影，跟哥们出去走走。

至尊玉：子墨就是穿上衣服，写上“子墨”，在街上走，等着别人看他。

柯达：一边走，一边打电话说，“喂，我是《报告老板》的导演刘循子墨，子墨你知道吗？不知道？就是演《名侦探狄仁杰》诸葛王朗的那个！《万万没想到》总该看过吧？”一手拿签名笔，一手打电话。

北京有特别喜欢去的地方吗？

至尊玉：通州嘛，还特别爱公司，特别爱万合天宜。

小爱：家里。子墨是三里屯，一般去那就打电话说，“喂，《万万没想到》电影版已经开拍了。”

子墨：家和公司。你见过凌晨4点的三里屯吗？

柯达：他为什么不去夜店？因为太吵，打电话别人听不见。

惠子：我去得多一点的是王府井书店。我不爱出门的，一个地方去三次已经很多了。

接下来大家会有什么新作品？

柯达：《报告老板》第二季吧。

至尊玉：除了我的偶像剧之外，可能是《万万没想到3》和《狄仁杰2》吧！还没想好，现在是度假状态。

子墨：其实就是闲置状态。

至尊玉：对，马上就出去玩。去趟通州、怀柔啥的。

篇10

岱山实验学校 六（6）班刘冰莹

5月12日，一个普通而又惊心动魄的日子，四川汶川发生8级特大地震。一场骤然降临的恶魔般的灾难，让中国人落泪。在这场灾难中，涌现出的一个个感人的故事，令我们每一个人都为之心痛，为之流泪。

袁文婷，什邡市师古镇民主中心小学的一年级教师。发生地震时，孩子们都被吓傻了，不知所措地坐着，袁文婷老师不顾自身安危，抱起孩子就向外跑。放下孩子，回来，再抱起孩子，向外跑……这样反复重复了一次又一次。终于，楼房完全垮塌了，虽然袁老师处在一楼，离安全地带仅有四米，却仍没有逃出死神的魔爪。留下的，是她救出的13个孩子……她年仅26岁，26岁，是如花的生命啊！而正是这一朵开放正盛的花儿，却为了学生，悄然凋零……她的生命，停留在了26岁，停留在了她的青春岁月

袁老师用她年轻的生命谱写了爱的赞歌，谱写了一曲感人肺腑的乐章。与此同时，另一个用生命守护学生的形象在我脑海缓缓凸现……