电子商务和平面设计范文
时间：2023-10-05 15:59:56
导语：如何才能写好一篇电子商务和平面设计，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
【关键词】平面设计；商务网站；使用者兴趣
1993年在我国第一次提出电子商务，首次在线上的事务处理的平台是1996年，在1998年的时候电子商务的示范工程确实了把公司信息化提高作为目标。此后电子商务在我国充分体现出了非常强大的发展潜能，其内容覆盖了网上商城、网上贸易、网上开店、网上购物、在线支付办公的自动化和在线服务等等。就上述所涉及的各种问题都需要有一个平台来解决和完成，公司电子商务网站就是这样的网站，电子商务网站不仅仅是商品宣传、销售和服务的平台，而且还是使用者便于了解、挑选企业的重要工具，然而这个工具在电子商务快速发展的路程当中体现着非常重要的用途，公司可以借此来进行自己商品推销和与消费者之间的沟通，还可以给消费者传达自己公司的特有文化及满足消费者的需求和兴趣。平面设计的意思是在二维空间里面把服务信息和商品信息等信息，按照制定的编码原则，以借助文字和图片等元素并且按照一定的形式的要求和信息传播的要求进行组合，并且可以形成外化可视的一种形式。伴随商业贸易、全世界贸易信息的融合的飞速发展，电子商务网站主要的组成部分当中的平面设计所扮演的主要角色是非常重要的，可以把公司和企业的信息最大化的表现出来。
2 电子商务中使用者的兴趣
有些小型的商务网站不是很重视一些能够吸引使用者眼球并且能给客户留下深刻印象的平面设计，所以说有的非常不专业的网站平面设计，通常不会对企业的产品和服务带来任何有用的宣传作用，这样的网站太多了。在以后的消费方式方法中，电子商务的服务不仅会充当商务活动的必须辅助，并且还会在比例上约占越大，所以在企业本身的宣传到商品的推销，这些都将会成为电子商务行业的竞争所在。
公司必须要弄清用户在对公司网站的感觉，客户的调查是必要的。客户在网站的浏览方式在电子商务的领域是首要的研究对象，客户对什么有兴趣？还有客户不喜欢什么？这些都是现在国内企业所缺少的，而在其他国家的公司企业都非常注重客户调查和市场调研，现在在我国市场调研行业排前10位的公司当中就有8位是国际公司，这样在很大程度上显现出国际公司对跨国客户重视消费者和客户有所需要兴趣的自然延伸。对于公司信息所显示网站的感官印象调查客户的建议，并且和竞争对象进行相互比较，经过对问题的制定和相互研究得到客户的感觉与印象，在这个过程当中就会给公司信息宣传部门给予一些特别重要的提示，还会针对客户的需求与兴趣提供专业的针对性宣传。有些用户的浏览模式的方式方法也很重要，一些商务网站是否能够显现出专业，是否能够准确的提供用户的需求这些必要的信息是争取市场因素的关键所在，因为一半的用户不会参考其他网站信息就会随便做出购买的决定。
另外一项测试统计的实验同时发现，随着用户使用搜索引擎在竞争激烈的电子商务商场当中搜索产品或者相关服务的过程中，公司产品的页面是否能够吸引客户再深一步的浏览并且获得本页的相关信息的时间平均是10秒的时间。在这么短暂的时间中能够吸引客户并且保留下比^深刻印象的因素有，公司自身的规模、所经营产品的范围、产品的产地、产品的商标、产品的价格和产品的供货商。以上的因素会直接影响客户的选择思想，客户想更深入的了解、现有的信息都要符合要求、不满意并打开其他的页面。客户在浏览页面的时候会随时在考虑现在浏览的页面是不是有深一步的阅读价值。
在对客户浏览模式和国内国外各大公司商务网站的调研，本文章建议公司商务网站的平面设计师在平面设计的时候应该遵循一些基本的原则。
3 平面设计师设计过程中的原则
目前公司电子商务网站的平面设计师需要做到的有几点。
（1）必须选择有吸引客户眼球的、温和亲切的系列色调，更深层的需要吸引一些对颜色不敏感人群。
（2）需要设计出有吸引客户产品的标题，能够最大化的传达产品或服务的主要信息。
（3）在用户最先看到的位置设置品牌的信息，可是所要表现的形式和整体环境都要协调一致。比如说谷歌在用户进入的网站首页信息首先让用户看到的就是企业的商标，这样就会对公司的商标进行和时事相关的细小变化，可以有效的提高公司的文化色彩。
（4）在网站上提供有效的导航服务，使使用者能够快速的查到所需要的内容。把信息量比较小的宣传或者服务性网站需要分离出服务导航的二级菜单，一般的情况下单数以8个左右。对注册多的电子商务平台来说，把重要的和醒目的位置留给网站内的搜索引擎。
（5）把所有的平面设计元素都进行优化这样就会加快页面的加载速度，方便能够快速的达到目标网页。目前这条非常实用，因为这么多的产品信息网站，用户对于不知道的网页载入等待是有限的，这样就会降低用户对公司能力的认知。
4 结语
在电子商务平面设计的专业性和平面设计的重要性的过程当中，需要积极的调研用户的需求和兴趣，针对不同的要求要制定设计准则和合理的使用调研结果，这样便会达到公司和消费者的相互交流。
参考文献：
[1] 李莎.浅谈平面设计中仿生设计的应用[J].商业故事，2015（21）
[2]田莉.浅谈中国元素在平面设计中的运用[J].陕西教育（高教版），2011（03）
[3]宋林林.电子商务网站的推广策略解析[J].辽宁经济管理干部学院（辽宁经济职业技术学院学报），2011（02）
篇2
【关键词】 信息技术；职高学生；计算机专业；专业特长形成
一、背景
安吉，近年来计算机技术的突飞猛进和迅速普及，社会需要更多的高素质人才，这对计算机学科教育提出了更新更高要求，计算机教育不论从课程设置还是从教学内容上远远不能满足社会的需求，目前，很多学校已经意识到这个问题，并引起了重视，由传统的理论型教学向学生专业特长型方向发展。
二、培养目标
1.专业目标
充分认识职业教育的目的，树立职高计算机教育有利于培养学生专业特长的意识，要求掌握计算机应用技术，具备计算机某一方面特长，毕业后能从事计算机系统的管理与维护，能从事多媒体制作，能从事平面设计工作，能具备最基本的编程能力，能适应网页制作技术，并具备进一步深造和自学的能力等。
2.技能目标。通过探索研究，培养计算思维能力，对抽象事物的认知能力和对各种设计选择的理解能力，以及客观的科学的测试和评价能力；培养具有实践能力、创新能力、适应社会、一定工作能力、自我发展的能力的优秀毕业生。
3.操作目标
通过本课题的研究，希望能够为学生专业特长能力的培养提供理论与实践依据，以提高实际运用的能力。在学生专业特长培养上可以通过以下几个方面去培养：能熟练运用常规办公软件，如OFFICE等，能适应办公室日常工作的需求；具备掌握计算机软件、硬件的组装维修原理，胜任计算机维修等工作；能充分利用自己扎实的专业知识，准确定位用户的需求，具备一定的营销知识与经验；具备网络专业知识特长，对企事业系统中网络的构架与维护有一定的实践经验，能够建设和维护简单的网站，能从事网络相关的工作；具备熟练掌握多媒体制作软件知识的特长，能较熟练掌握流行的网页制作软件、FLASH动画制作、Photoshop平面设计以及相关的多媒体处理软件，具有应用它们设计实用网页的实践经验；具备电子商务知识的特长，能从事电子商务类的专业工作。
三、研究过程
（一）运用信息技术开展计算机专业指导
教学工作者必须意识到职业教育与学生特长发展之间的密切关系，以职业教育有利于培养学生专业特长为理念；同时，信息技术教学以引导为主，提供学生自主学习目标，增强自主参与意识，激发自主学习动机，形成自主参与情感；创设有利条件，提高自主探索能力；加强学习方法指导，提高能力培养，发挥学生主体作用的关键在于教给其学习的方法，让学生由“想学”到“学会”，再过渡到“会学。
（二）运用课程设置及课程教材进行计算机专业教学
目前我校计算机专业的课程设置主要有平面广告设计教学、动画制作教学、多媒体课件教学、网页制作教学、基础语言教学，根据课程设置，我们计算机组合理分工，进行特长培养。1.计算机操作应用人员，能熟练运用各种办公自动化软件和常用计算机外设，解决日常办公中的文字、表格等的快速处理。另外，还需学习一定的文秘基础知识，掌握常用办公设备的使用；2.计算机维修维护人员，熟悉各种常用的计算机软件和硬件，能熟练安装各种软件和硬件设备，具备软、硬件维护的知识和经验。3.计算机网络安装和维护人员，注重培养学生网络的相关知识，具备网络专业知识特长；4.注重培养学生多媒体知识的掌握，熟练掌握常用的多媒体软件，如phtoshop、flash、coreldraw、dreameaver等。
（三）运用软硬件开发进行计算机专业教学
我校现有3个电脑室、140多台电脑，每个教室均配有多媒体设备，教学楼内实现无线上网，为可以的研究提供了良好的条件。利用优越了软硬件条件，主要进行如下方面研究
1.电脑维护与维修特长培养
学生整体动手能力得到提高，更培养了他们的兴趣爱好。对男生而言，这方面比较感兴趣，于是针对他们的兴趣特长，将理论与实践操作相结合，使学生掌握计算机的软件维护与硬件维护。其中软件维护主要有： WIN98安装、WIN2000安装、WINXP安装、GHOST系统备份及还原、系统优化、系统基本设置、系统简单故障排除。硬件维护主要有：计算机就的主要硬件的介绍和购买、计算机的组装、计算机硬件的简易参数设置、BIOS设置、计算机硬件的简易故障诊断与排除、计算机硬件的简易清洁、网络的简易构成、网络介质的简单制作、简单的组网和网络设备的简介、服务器环境的要求和设置、网络还原。
2.计算机基础特长培养
在信息技术技能中，基本功是相当重要的，因此在特长培养中，计算机基础特长培养也是一块重要的领域，其中打字就是其中一项。
3.计算机平面设计人员培养
使学生能熟练掌握平面设计所使用的做基础电脑软件，能独立胜任创意及设计制作工具，具备一定的彩色运用能力和平面创意能力，并在学习中具备领先、前沿的设计思维和理念，使之能胜任整体广告宣传创意及各类宣传品的平面设计与制作能力。
4.动画制作特长培养
使学生掌握FLASH等基本的动画制作软件，能娴熟运用这些软件来完成一定要求的动画作品，培养学生的自主思考和创造能力。
（四）运用与社会接轨进行计算机专业教学
职业教育应该是社会生产和社会生活服务的一部分，是社会成员获得职业身份或职业资格的重要的社会化过程。因此，组织到社会进行广泛的社会调查。了解劳动力市场对这些岗位的需求，了解这些岗位上岗必须满足的要求，了解这些岗位技术发展的状况，预测劳动力市场对计算机应用人才的需求。写出调查报告和市场分析。 研究职业高中学生计算机应用能力和水平在就业上岗的职业分类、职业能力，通过认真分析地区计算机技术应用的现实基础和未来发展趋势，通过对计算机应用在不同岗位的职业分析，归纳和完成职业中学学生计算机应用能力在各职业分类和就业市场的作用。
职业教育必须面向市场，以就业为目标。随着社会经济的发展，现代企业迫切需要拥于一定的专业知识，同时又掌握专业技能技巧的灰领。在上海、深圳等地区出现了高级工、技师个人收入超过了大学毕业生和研究生。这说明，在知识经济的社会里，企业对中等职业教育的要求与以往相比更高了。所以为了使学生能更好的就业，在专业特长培养中必须首先了解市场，以市场需求为导向来培养，这样才能更好的有的放矢。
四、成效和思考
（一）、操作方法归纳
加强学生自主性学习的培养方法。在本课题组成员的相互协作下，主要从以下几个方面研究：1.电脑维护与故障维修特长培养。通过本课题研究，学生整体动手能力得到提高，更培养了他们的兴趣爱好。对男生而言，这方面比较感兴趣，于是针对他们的兴趣特长，将理论与实践操作相结合，使学生掌握计算机的软件维护与硬件维护。2.计算机基础特长培养。在信息技术技能中，基本功是相当重要的，因此在特长培养中，计算机基础特长培养也是一块重要的领域，其中打字就是其中一项。3.计算机平面设计人员培养。使学生能熟练掌握平面设计所使用的做基础电脑软件，能独立胜任创意及设计制作工具，具备一定的彩色运用能力和平面创意能力，并在学习中具备领先、前沿的设计思维和理念，使之能胜任整体广告宣传创意及各类宣传品的平面设计与制作能力。
（二）、学生计算机专业特长初步形成
着眼于素质教育的全面推进，努力培养既具有较强的创新意识和开拓精神，又具有良好个性特长的新型人才，增强学生在进入社会后的竞争能力，从社会实际出发，确定了电脑维护与故障维修研究、软件设计、网页制作特长培养、计算机基础特长培养、PHOTOSHOP平面设计研究、FLAH动画制作培养为切入点，对学生特长培养进行探索与研究。
在注重学生特长培养的过程中，我校计算机专业实习生98.6%都找到了实习岗位，在调查中，他们本人及实习单位都很满意，现举例如下：陈娇娇，成功任职于阿里巴巴；胡珊珊，任职于临平引钰台湾饰品；王慧，任职于同盛电脑公司等。
（三）、校本教材
根据专业特长培养目标与实践操作，经过总结与归纳、修改，形成了一套校本教材，对计算机硬件维护、系统安装、动画制作、网页制作及平面广告设计，配有生动的图片，从实践教学中，学生反映良好。
（四）、教师专业发展
通过课题组分工合作教学，可以很好的利用教师专业对学生专长的培养，将专业课教学活动与学生的就业挂钩。这首先需要专业教师在具备相应专业知识和技能的的同时，更多了解社会对某类专业人员的具体需求，以及某个专业方向中专毕业生具体都做什么样的工作，或在参与实际的社会工作中挖掘出某个专业方向的社会需求，为他门及时培养所需人员。在本课题研究过程中，教师在各自方面也取得了一定的成果：王连玉老师的《C语言程序设计调试常用技巧》在国家级刊物发表，同时参与省教材《微机应用基础》的编写；马美芳老师指导学生参加省创新创业大赛获省二等奖，指导学生参加市技能大赛获多个市一等奖。
参考文献：
[1]严双林. 高职计算机网络专业实践性环节的教学改革与实践[J]. 扬州职业大学学报，2007，11（1）
[2]李振军. 高职院校计算机网络专业教学改革浅谈[J]. 科技信息，2008，（24）
篇3
【关键词】发展趋势；平面设计教育；问题；建议
一、引言
平面设计是一门专业性和技术性较强的学科。在当代社会中，平面设计在诸多行业或领域得到了广泛应用，比如标志设计、广告设计、美工、网站运营、商业策划等。随着时代的发展，平面设计又面临许多新的课题。新理念、新思维和多元化的发展趋势的出现，使传统的平面设计教育教学已经无法满足当代社会对平面设计人才的要求。因此，对当代平面设计教育发展趋势进行研究对平面设计的发展和平面设计专业人才的培养起着至关重要的作用。
二、当代背景下，平面设计教育发展方向
（一）网络方面的平面设计
在电子商务飞速发展的背景下，各公司已经开始致力于网络营销模式的发展，这就意味着平面设计有了新的发展方向。有许多中小型企业都在通过发展网络教营销模式来转化业务。这种营销模式的优势不仅在于效率高、见效快，而且还能将业务员解放出来。在此背景下，就需要平面设计人员能够设计出满足消费者心理需求，足够吸引客户眼球的东西，从而促进买卖关系的产生。由此可见，网络方面的平面设计是当代平面设计教育的一个重要发展方向。
（二）广告设计
近年来，人们的生活水平有了显著的提高，单纯的物质生活已经无法满足现代人们的需求，人们更加倾向于精神生活的享受。华丽的生活已经成为一种文明、一个国家和一座城市现代化的表现。比如，当代的广告设计与过去的广告设计相比，不仅更加新颖，而且更重要的是设计元素多元、形象生动以及包装更加奢华、华丽。这种变化在影视宣传方面具有突出的表现，比如新片的首映票房与宣传海报的设计有着紧密的联系，如果宣传海报被设计得匠心独运、别出心裁，那么这部新片很有可能获得不少的票房，即使该新片的质量不高。其中，平面设计宣传海报起着非常重要的作用，这是不可否认的。因此，广告设计也是当代平面设计教育发展的重要方向。
三、当代平面设计教育存在的问题
（一）课程设置不合理
目前，我国大部分院校的平面设计教育教学仍然沿袭着传统的教学观念，平面设计课程尚未形成科学的体系，甚至有些院校认为学生学习的专业软件阅读和开设的课程越多越好。这就导致现在大部分学生软件知识混淆，虽然接触到的课程和软件知识较多，但是大多只懂得皮毛而不精通，同时也无形之中增加了学生的学习负担。此外，课程设置不合理还表现在有些院校在开设专业课程过程中，未对学生的接受能力和社会对平面设计人才的需求进行全面的考虑，存在超学历层次、超专业和超领域开设专业课程的现象，在一定程度上影响着学生专业能力的有效发展。
（二）创新思维意识薄弱
由于中职学生的美术基础非常薄弱，创新思维的培养得不到足够的重视，一些学生在投入工作以后仅仅可以机械地操作简单的软件，缺乏产品生产的创作意识。这一点是大多技校学生的通病。只会技术操作而没有创新思维，那就无从谈起设计。我们应该汲取高等教育培养学生创新思维方法的精华，紧密结合岗位的实际需求，大胆进行创新改革，以促进人才培养目标的实现。
（三）理论和实践缺乏有效衔接
有些平面设计专业的学生在校学习成绩非常优秀，但毕业走向工作岗位后却感到很吃力，这也是令企业很头痛的问题。这种现象表明平面设计专业学生在校的理论知识学习和工作实践缺乏有效的衔接，教学内容无法满足社会对平面设计专业人才的要求。
（四）教育目标不明确，教学方法单一
平面设计的教育目标具有到导向和决定性的双重作用，如果目标不明确，就会导致培养出的平面设计人才缺乏倾向性和方向性。平面设计包含着很多不同的子方向，属于一门综合类的学科，但是当代教育并无法很好地体现出各子方向的艺术特点和共性。此外，平面设计还具有很强的艺术性，完美的作品是由不同的图像、文字和矢量组合而成的，同时也饱含着师生的默契合作和辛勤汗水，然而单一的教学方式严重阻碍着师生之间这种默契合作关系的形成。
四、如何把握当代平面设计教育发展趋势
（一）合理架构课程
在课程开设方面，根据学生的接受能力、当代社会平面设计发展方向以及平面设计人才的需求，开设理论基础课程和设计软件专业课程。将理论基础课程与软件专业课程有机融合在一起，合理架构，使平面设计教育教学实现理论和实践一体化。课程设计的主线路应该为平面设计专业课程，主要分为必修课程和选修课程两部分，必修课程开设的目的在于促进学生专业能力的发展，选修课程开设的目的在于拓展学生的专业能力。这样一来，不仅能够增强课程的实效性、针对性和有效性，而且还可以迎合学生个性化的发展，有效实现学生学习结构的科学化。
（二）注重学生创新能力的培养
加强对学生创新思维的培养，尊重学生个性化发展的特点，突出对学生构思想法的培养。所谓构思就是根据平面设计的根本要求，利用多种创意手段，通过精心的组合使相关材料得到创新性的组合，最终在头脑当中形成一个意向的过程。设计构思基于对设计主题以及要求的简要了解，能够有效地培养学生的创造能力、审美观念以及艺术修养等。个性突出、创意新颖的作品具有更大的价值。学生普遍存在社会文化基础差，美术基础薄弱，视野狭窄，和社会的接触少等特点，经常会出现仿制作品的现象，缺乏自己创新设计作品的意识。所以，教师应该积极培养学生个性化创新思维，使其能够在所处文化环境下进行创意设计，通过设计来接受新文化；另外也要根据地域发展情况，因地制宜开发教学内容，创新校本教材。
（三）开展校企合作，促进综合型人才培养
为了培养学生的实践能力，学校应该为学生创造和提供更多的工作实践条件和机会。学校可以与社会上的企业建立合作关系，安排学生到企业进行实践，从而使学生的适应社会能力和独立工作能力得到有效提升。学生只有不断地与客户、企业和社会进行真正的接触，才能做到将所学的理论知识和工作实践进行有机结合，才能使自己的服务意识得到增强，专业应用能力得到提高，所设计的产品也才能够满足社会的需求。
（四）明确教育目标，创新教学方式
平面设计教育教学首先应该明确人才培养的目标和方向，并结合自身院校的特点和优势，着重培养具有针对性的平面设计人才，满足学生的学习意愿。一方面，应该确保学生能够对平面设计的技能和原理进行充分了解和掌握；另一方面，还应该确保学生可以将自己所学到的基本技能和知识有效地应用到平面设计中去。当代平面设计的关键是具有创造性思维，这就要求平面设计教师应该注重学生创造性思维的培养，使学生将创造性思维应用于作品设计中。如果一件作品设计得缺乏创意，难么想要吸引消费者的眼球或者给客户以难忘的印象和美的感受是非常困难的。从经济的角度来讲，如果一件作品设计得缺乏卓越的创意，那么也不可能为企业或者个人带来任何财富，并且会阻碍个人或企业前进的步伐。
五、结语
总而言之，平面设计教育教学的发展和改革应该立足于行业发展的要求和社会用人的需要，通过明确教育教学目标，创新教学方式，开展校企合作，促进综合型人才培养，注重学生创新能力的培养，构建科学合理的课程架构体系，从而走出一条有特色的平面设计教育道路，为社会和国家培养更多会合作、高技能、精通设计的复合型专业设计人才。
【参考文献】
[1]王湖.浅谈当代平面设计课堂教学教的发展方向[J].W子（理论版），2013（12S）：127.
[2]孟文怡.浅谈当代平面设计的发展方向[J].湖北函授大学学报，2013，26（11）：47-48.
篇4
滕振国，河南汝州市农村一名普通农民，他曾经连续3年参加高考都落榜了。38岁时，他以农民工身份考上研究生，引起轰动；41岁时，他毕业了，却找不到工作，再次回到原点。当今社会，像滕振国这样拥有高学历的大有人在，但是面对就业，没有职业技能，学历还是那么苍白。
“学历+技能=高就业率”
记者也曾经问乌鲁木齐领先教育培训中心执行校长刘永刚这样一个问题：学历和技能哪个更重要？刘永刚回答：“如果你是靠技能吃饭的，那么技能最重要，因为技能是根本，但是有学历能起到很好的辅助作用，所以‘学历+技能’才更重要。”
郭晓晨是一名新疆大学管理规划专业大二的学生，她在暑假参加了photoshop的培训班，她说：“我比较喜欢摄影和平面设计。参加技能培训，一方面，是想提高自己对照片的后期处理能力；另一方面，是想拓宽自己的知识面，将来择业面也比较宽一些，可以选择的职业也可以多一些，能够减轻自身就业的压力。将来再考个相关的证书，对就业更有好处。”
现在的一些职业技能培训学校在关注学员职业技能培训的同时，也开始关注学员的学历教育。乌鲁木齐新洲培训学校成人部副校长王建胜说：“为填补学员的学历不足及更好地实现高薪就业的梦想，我校与忠言电大联合办学，开展学历教育，让学员们在学习技能的同时，获得国家承认的大专、本科学历，‘学历+技能’让学员们择业路更宽，就业更简单。”
乌鲁木齐领先教育培训中心也开设了远程教育的成人学历课程，刘永刚说：“远程教育考试合格后，可以取得成人大专或者本科学历。远程教育是在网上学习，比方我报北京理工大学的远程教育，录取通知书里含有我的学号和密码，在网站上学习3年后，通过全部考试就可以获得大专毕业证书。远程教育随时都可以学，比较灵活，非常受学员的欢迎。2010年，在我培训中心参加会计培训的学员有1000多人，参加计算机培训的有3000多人。其中，既学技术又参加远程教育学习的占到学员总人数的40%。而其他学员中，有的在参加培训之前本身就是大专或者本科毕业生。”
土克鸿，2004年毕业于西安电子科技大学电子商务专业，2007年参加了乌鲁木齐新洲培训学校的平面广告艺术设计就业班。土克鸿说：“我上大学时，报过平面设计的业余班。毕业后，我曾经在一家广告公司实习过，发现在业余班学到的知识不够全面，毕竟业余班只学习一些软件的操作。而在培训学校学的平面设计知识比较系统全面，而且实用。”2010年，土克鸿在华凌市场开办了一家广告设计公司，他说：“广告设计行业前景不错，我的公司现在主要做一些印刷品、户外广告等，虽然竞争非常激烈，但是我清楚地认识到，必须在工作中不断学习和巩固当初在培训学校学到的技能。俗话说，‘技多不压身’，如果将来我想学其他的技能，我依然会选择职业技能培训学校，毕竟在那里学的技能比较实用，对就业或者创业都非常有帮助。”
学历要有能力做铺垫，才有意义
在现实社会中，竞争无处不在。参加职业技能培训的学员尤其是就业班的学员也同样面临着竞争。竞争主要是学员之间对技能掌握的熟练程度以及个人的综合素质。刘永刚说：“我们能保证合格学员100%就业，而不是所有学员。由于学员的实际能力和综合素质参差不齐，我们会根据他们每个人的情况安排相应的工作单位。其中，合格学员必须通过所有课程考试，而且要考取跟自己培训课程相关的职业资格证书。我们会把合格学员推荐到合作单位去实习工作，当然，优秀学员会优先安排到大的公司。但是，如果让不合格的学员进入到合作单位实习工作，其实对合作单位和学员也是一种不负责任的表现。”
正在新洲培训学校接受平面广告设计培训的张影说：“我们学校对学员很负责任，如果有些课程不达标，老师会安排学员跟着下一期班重新上。老师对学员抓得都比较紧，如果一年没学到东西，学校是不会放手的。”
“俗话说‘人尽其才’，就业班的学员，我们会根据他们的性格、素质和能力，结合他们在培训过程中的实际情况，以及合作单位的实际用人需求，然后把学员安排到合适的单位去实习工作，好的单位当然是择优录取。”王建胜说，刘春晓就是平面广告艺术设计就业班中的一位佼佼者。
刘春晓，2010年取得了新疆职业大学工程造价专业的成人大专学历，但是毕业后的一段时间，他找工作常常碰壁，他说：“因为我学的是工程造价专业，所以总是寻找预算员、资料员、施工员等跟土木工程相关的工作，但是由于自己在大学里学得不够扎实，只干了3个月的资料员，工作不太顺心，经常跳槽换工作。后来我幡然醒悟，认为有必要重新学习一门自己喜欢且实用的技术，所以就报名参加了乌鲁木齐新洲培训学校的平面广告艺术设计就业班。”对于自己的选择，刘春晓是经过深思熟虑的，他说：“之所以选择这个班，主要是自己比较喜欢，而且就业面比较宽，毕业后可以选择去广告公司、印刷厂、婚纱影楼等地方工作。平面设计工作不是简单地把文字和图片放到该放的地方，它不仅要求设计师具有知性的一面，更要求设计师通过不断的自我教育提升设计能力。”
虽然只有成人大专学历，但是在培训的过程中，在大学里学到的计算机知识让刘春晓上手很快，比起那些基础比较薄弱的初高中、中专学历的学员而言，刘春晓学得又快又扎实。10月底培训结束后，他将去学校安排的一家广告公司实习。刘春晓说：“学历只代表你曾经的学习经历，并不代表你的能力。能力需要不断地发掘、探索、实践和锻炼，能力的高或低决定一个人今后发展的好或坏，能力越强，做好工作的可能性越大。”
篇5
关键词：网页设计；构成要素；视觉传达；审美需求
近年来，随着计算机技术的迅猛发展和人们生活水平的不断提高，互联网越来越广泛的深入到人们的日常生活、工作当中。与此同时，信息传播业也面临着一场深刻的变革。互联网代表着一种崭新的信息交流方式，它使信息的传播突破了传统的政治、经济、地域及文化的阻隔，使信息传达的范围、速度与效率都产生了质的飞跃。互联网络作为一种全新的大众传媒,具有迅捷、及时、价廉、交互性好、传播面广的特点,为视觉传达设计的传播提供了良好的条件。视觉传达设计以大众传媒为载体,两者之间具有紧密的联系。同时,基于互联网络传播的视觉传达设计又会受到互联网技术的制约，新工具、新媒体的发明和出现,对于设计来说,有着不言自明的重要意义。
1网页设计中的视觉规律
由于网页风格的不同，人们在浏览网页的同时会产生不同的视觉和心理感受，这种感受大部分来源于网页页面的视觉传达，为了使网页获得最大的视觉传达功能，使网络真正成为可读性强的媒体，设计师在进行网页设计时必须考虑到人们视觉流向的心理和生理特点，由此确定各种视觉构成元素之间的关系和秩序。因此，设计时应该研究各种视觉造型元素之间的关系，如距离、位置、面积等问题。
视觉规律的形成是由人类的视觉特性所决定的。浏览者的阅读行为在浏览不同性质的网站和肩负不同的阅读任务时候都表现出基本上恒定的习惯，首先是水平运动，常常是扫过网页内容的最上半部分，因此，上部和中上部被称为“最佳视域”，也就是最优选的地方。然后，向下移，浏览下面区域。最后，从网页左边的部分进行垂直扫描。
在网页设计中，灵活而合理地运用视觉流程和最佳视域，组织好自然流畅的视觉导向，直接影响网页传播的准确性与有效性。所以，在网页设计中，既要立足信息的传达，又要符合人们的视觉和思维习惯，设计网页时注意各种信息要素的合理分布，使各类信息要素的位置、间隙、大小保持一定的节奏感和美感。
2网页设计中的审美需求
人们对美的追求是不断深入的，网页设计同样如此。网页不光是把各种东西放上去，能看就行，更要考虑如何使受众能更好地和更有效率地接收网页上的信息。这就需要从审美的方面入手，制作出清晰、整体性好的页面,使人浏览起来产生愉悦感，更容易接受信息。在网页设计中，更多的是追求平面视觉传达效果，将各种元素有效的结合，这种结合要遵循一定的原则，如我们经常所说的变化统
一、条理与反复、对比和调和、均齐与平衡等，以及对网页中文字、图形、色彩的设计。
2.1网页的内容与形式的表现必须统一和具有秩序
形式表现必须服从内容要求，当我们把大量的信息放到网页上去的时候，既要考虑整体感，又要注重细节的编排。这就要求设计师清晰的思考内容与形式如何最佳的结合，如何使页面看起来既整体，又丰富。
2.2突出主题要素
每个网页都应有明确的主题，并按照视觉心理规律和形式将主题主动地传达给观赏者，使主题在适当的环境里被人们即时地理解和接受。
作为主题要素，必须注意编排的位置，使其成为人们浏览时的视觉焦点，从而产生深刻的印象。如果没有这个主题要素，浏览者的视线将会无所适从，或者导致视线流动偏离设计的初衷。网页设计中各构成要素在组合时，要注意其结构的轻重大小、虚实、多少等对比因素，加强视觉力度，以强化页面的整体吸引力。
3网页中的各构成要素
3.1风格定位
对于设计某个网站来说，要做的第一步工作就是确定网站整体的风格，不同的网站需要有不同的风格，其风格要与主题内容相统一。目前，网页的种类很多，较为常见的有：新闻机构类、政府机关类、科教文化类、娱乐艺术类、电子商务类、个性化网页类。这些不同性质的网页应体现不同的风格，比如，娱乐类网页风格应体现活泼生动一些，政府机关类网页应体现出比较庄重、严肃的感觉。在统一的风格页面中，添加图片、文字、动画等元素，来丰富页面内容，在添加这些元素的过程中也要注意色调的统一，这就需要设计师具备良好的美术修养。
3.2版面排版
网页的版式设计同报刊杂志等平面媒体的版式设计有很多共同之处，它在网页的艺术设计中占据着重要的地位。但网页的排版与书籍杂志的排版又有很多差异。印刷品都有固定的规格尺寸，网页则不然，它的尺寸是由读者来控制的。这使网页设计者不能精确控制页面上每个元素的尺寸和位置。而且，网页的组织结构不像印刷品那样为线性组合，这给网页的版式设计带来了一定的难度。当我们确定了网页总体风格之后，我们要根据现有的图片、文字等素材进行页面划分，文字作为最原始、最有力的信息传递方式，在网页设计中也是至关重要的。
3.3色彩的运用
在网页设计中，好的色彩搭配是网页设计成功的一半。在一个色彩搭配具备专业水平的网站，即使只使用很少的图形，仍会带给浏览者深刻的印象和舒适的视觉感受。一般来说，色彩，在一个页面不应超过三个，其中择一为主色调；应恰当使用颜色蕴含的文化心理信息。色彩的运用遵循“总体协调，局部对比”的原则，也就是主页的整体色彩应该是和谐统一的，只有局部运用一些强烈的色彩对比。新晨
不同网页的主题可以用不同的色彩来表现。以下为几种常用色系：
（1）蓝色，是商业宣传用色，能使网页显得非常有专业水准。体现出一种专业和正式氛围。蓝色往往也被用为严肃庄重的场合，体现出一种凝重和肃穆。（2）绿色，是自然色，给人以清新自然的感觉，可以大大舒缓视觉上的压力。绿色可以用于与环保相关的主题，如旅游风景区网站。（3）红色，是比较热烈的颜色，会使网页变得生机勃勃。红色也是运动的色彩，有很强的视觉感染力和号召力。（4）黄色系也是宣传色系中的一种。黄色给人轻松随意的生活气息，能够体现出一种友善和多维的效果。同时，黄色又是一种非常鲜明的色彩，它可以与许多种颜色搭配起来使用。
此外,我们还可以适当的运用一些黑、白、灰的颜色搭配使用，可以产生意想不到的效果。
一个页面中尽量不要超过4种色彩，色彩太多找不到主题色，会显得没有主次，令人眼花缭乱。再者，需要注意的是文字的颜色与背景颜色的区分，对比太强或太弱都会影响浏览者的阅读。
除了以上论述的几种要素，还有页面的布局、框架的构成等也属于网页的构成要素。
网页作为一种新的视觉表现形式，它的发展虽然没有多长时间，但它兼容了传统平面设计的特征，又具备其所没有的优势，成为今后信息交流的一个非常有效的途径。作为一种综合性的设计，这就要求设计师具备全面的专业素质，懂得如何处理好内容与形式的关系，如何设计出让浏览者过目不忘的优秀网页，使人产生美的共鸣。
参考文献
[1]鲁道夫·阿恩海姆.艺术与视知觉（新编）[M].长沙：湖南美术出版社，2008.
[2]薛红艳.设计的视觉语言[M].北京：化学工业出版社，2006
[3]黄海燕、张辉.网页设计和平面设计[J].包装工程，2004（1）.
篇6
[关键词]计算机基础教育；知识结构；专业人才；相关性
Abstract:The Elementary education of computer in college non-computer speciality is an important part of higher education. There are many non-computer specialities that require different knowledge structure of computer. This paper analyzes the speciality difference of the knowledge structure of the elementary education of computer and offers some computer courses of elementary education concerning the speciality. The practice indicates the elementary education of computer concerning speciality is effective for training complex professional talent.
Key words:the elementary education of computer；knowledge structure；professional talent；relativity
高校非计算机专业的计算机基础教育是目前高等教育中的重要组成部分，它面对的是占全体大学生85％以上的非计算机专业学生。计算机基础教育的任务是培养既掌握各专业领域知识，又能熟练使用计算机的复合型人才，即各行各业中的计算机应用人才。本文拟以湖南工程学院为例，就计算机基础教育知识结构的调整与专业人才培养的相关性进行探讨和研究。
一、 计算机基础教育知识结构调整的必要性和长期性
目前，高校中非计算机专业类别繁多，涉及面广，学生毕业后从事的工作各不相同，当我们重新审视计算机基础教学时，不能不看到当前我们面临的形势[1]。
1 中小学计算机教育开始步人正轨。根据教育部的规定和部署，计算机文化基础教育应在中学阶段完成。因此，大学计算机基础知识的教学内容应实施“非零起点”教育。
2 社会信息化不断向纵深发展，各行各业的信息化进程不断加速。电子商务、电子政务、数字化校园、数字化图书馆等已向我们走来。
3 社会用人单位对大学毕业生在计算机能力方面的要求与日俱增，较强的计算机的应用能力已成为大学毕业生择业的必备条件[3]。
4 计算机技术愈来愈多地融入了各专业科研工作和专业课的教学中。不同的专业对学生的计算机应用能力也有了更高和更加具体的要求[3]。
因此，高校计算机基础教育教学工作应当如何展开?种类繁多的非计算机专业的授课内容如何确定?适应不同专业要求的计算机知识结构如何调整?这些均有待我们进一步研究。
二、 计算机基础教育知识结构的专业异同性
高等学校的计算机教育可以分为两类：一种是面向计算机专业的学科教育即计算机专业教育，另一种是面向全体大学生的计算机教育，也就是计算机基础教育。
在教学实践中，我们应该注意到非计算机专业与计算机专业具有共性的一面，又有很大的差别。在教学内容上虽然有一部分重叠，但是不同的专业学习计算机的目的不同、基础不同，因此，对不同类型的专业要提出不同的要求，采用不同的教学方式[4]。
对于大部分文科类专业来说，学生学习计算机的目的是使用计算机，因此，教学中应当要求学生熟练掌握各种相关软件的使用，以及对计算机应用技术的简单了解。对于非计算机专业的理工科学生来说，在此基础上还要学习一些应用基础知识，如程序设计等等，从而可以结合自己本专业领域来应用计算机。而对于计算机专业的学生来说，全面、系统地掌握计算机的专业理论知识是必需的，因此在计算机基础教育上的要求也会更严格。计算机基础教育知识结构的专业异同性主要体现如下：
1 计算机专业的学生对同一门课的认识可能会有比较大的出入；而非计算机专业的学生对同一门课的认识基本一致。例如计算机专业的学生对计算机概论的认识，一年级学生认为较为重要的知识点如机器指令和汇编、系统软件和应用软件、计算机网络等，而二年级的学生却认为都不重要。
2 无论是计算机专业还是理工科非计算机专业学生，学生普遍认为程序设计中最重要的知识点是指针。这和我们教学使用的编程语言有很大关系，因为目前教学实践中程序设计采用的入门语言一般是C/C++，而C/C++中指针功能强大但是不容易掌握，所以多数学生认为指针是程序设计中最重要的知识点。
3 计算机专业和非计算机专业的学生仍认为数据结构中最重要的知识点是快速排序、二叉树、二叉树的遍历、图的遍历、最短路径、B树/B+树等，这基本上和我们教学中重点讲述的内容一致。
4 文科学生对动画的处理、演示文稿的制作、文字处理软件的功能和用法、计算机安全与犯罪的有关常识最感兴趣，而对计算机文化与信息化社会、与计算机应用相关的道德与法规介绍、计算机的概念和发展史、软件与知识产权保护、计算机中的信息表示、网络教学与远程教育等内容没有很大兴趣。
5 对于理工类非计算机专业的学生来说，他们需要结合自己的专业，应用计算机技术开展工作。如计算机技术应用于自动控制，计算机与通信技术的结合，计算机辅助设计，等等。
三、 构建与专业相关的计算机基础教育的课程体系
在调整与专业适应的计算机基础教育知识结构的教学实践工作中，针对学生特点和师资情况，湖南工程学院制定出了计算机基础教学课程体系。本着以应用为主，重功能、轻原理，并根据学生的具体情况而建立[5]。该校将计算机基础课程改革与建设定位在培养计算机应用人才上，注重培养学生的信息处理能力，和学生的专业学习中运用计算机的能力。新的课程体系初步方案包括以下几个方面：
1 计算机应用基础。将“计算机文化基础” 定位为“计算机应用基础”，并特别侧重于实践教学。计算机操作主要针对计算机基础比较薄弱的学生开设，所有的学生通过相应的测试，可以获得1个学分。课程主要包括微机操作系统Windows和Office系列办公软件的使用。由课程小组指定参考书、编制实验指导书，采用学生上机自学、计算中心或计算机基础实验室教师辅导和考试的教学方式。
2 软件基础课程。高级语言程序设计：原则上建议理工科学生必修C语言或VB，文科学生必修VFP或VB。同时，还规定开设了相应语言的课程设计，让学生对程序设计有更深刻的理解和运用能力。
数据库应用技术：分别为文科和理工科学生开设。建议文科学生开设基于Access的数据库应用，而理工科学生开设基于SQL Server的数据库应用课程。
3 硬件基础课程。该类课程包括计算机硬件基础和网络应用课程。计算机硬件基础根据不同的专业按四个层次开设。这些课程相对独立，其授课对象主要为理工科学生。
微机组成原理：以计算机组成原理为主要教学内容介绍计算机原理和接口技术，主要强调系统的外特性，让学生掌握和了解一般的计算机硬件基础知识，该课程适合一般工科学生。
微机接口技术：以接口技术为主要教学内容介绍计算机原理和接口技术，让学生能够自己完成各种外设的连接。
嵌入式技术：以接口和嵌入式技术为主要教学内容介绍计算机原理，让学生能够根据自己的应用需求使用控制芯片。
数字系统设计基础：以现代硬件描述语言和平台为基础介绍数字逻辑描述、硬件描述语言和控制芯片，让学生可以按照自己的需求生成数字电路芯片。该教学内容适合电控专业的学生。
计算机网络应用：分别为文、理工科学生开设。面向文科学生的教学主要介绍网页制作和网站的一般知识；面向理工科学生的教学主要介绍组网技术和网络结构及少量的网页制作技术。
4 数字媒体及工程设计。该类课程适合工程类专业学生，如机械、建筑、应用数学、电工专业学生。这类课程有：平面设计及Photoshop、三维动画设计及3DS MAX和计算机辅助设计及AutoCAD。
四、结束语
目前大部分高校都设有计算机专业与非计算机专业的计算机基础教学和专业教学，由于各自的教学对象不同，其教学目标和教学内容不同。他们大多形成了教学基本分离状念，这种情况对于学校的计算机应用教育、专业发展、专业间的沟通与融合是不利的[6]。湖南工程学院统筹学校的计算机教学资源，将全校的计算机教育作为一个整体来研究，并在此基础上统筹规划、协调组织，为融入各专业的计算机课程构筑一个良好的平台。
当前，学生希望计算机应用课程能包含较全面的概念、先进的应用技术，并从中学到实实在在的应用技能。在一些专业中，该校注重计算机教学更加贴近专业适应社会，如艺术、建筑、工业设计、生物等。不同专业的人才培养计划、教学大纲、实验教学大纲都是由计算机和专业课老师共同规划并具有专业特色。
实践证明，湖南工程学院为适应不同专业对计算机知识、能力的不同要求，根据不同专业的专业要求调整授课内容，注重培养学生应用所学计算机知识解决本专业领域问题的方法，这种模式成效明显、效果良好。
[参考文献]
[1]宋文.非计算机专业计算机基础教育系列课程设置及内容体系研讨[J].计算机教育，2006，（7）：38-40.
[2]毛莉.高校计算机基础教育现状探析[J].中山大学学报论丛，2006，（2）：222-224.
[3]李.关于大学计算机基础教育若干问题的分析[J].教育信息化，2006，（5）：68-69.
[4]全国高等院校计算机基础教育研究——2004年会学术论文集[C] .北京：清华大学出版社，2004.
