职业素质培训总结范文

导语：如何才能写好一篇职业素质培训总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

滂沱的大雨挡不住前进的脚步，炎炎的烈日晒不退学习的热情。伴随着风雨和雷电，我们学校2021年暑期培训拉开了序幕。怀着不安与期待，我，作为一名教育人，毅然踏上了征程。经过紧锣密鼓的培训，我的彷徨，我的不安，已消失了大半，我的期待却更胜从前，这是对未来的期待、对职业的期待，我期待着站上讲台，千锤百炼，成为一名合格的、优秀的英语教师。我对此次培训总结如下：

一.听讲座，学知识，得升华。

7月15日培训启动仪式上，董事长对教育思想，学科知识及教学能力做出了详细深刻的讲解，让我深切感受到要成为一名高技能、高水平、高业绩的教师，我还有很长的路要走，更让我明确了即便前路荆棘丛生，也要勇往直前，披荆斩棘的，成为一名有位、有知、有为；无惧、无畏、无贪的三高教师的目标与信心。铸师魂，培师德，精师业，借助学校这个大平台，在团队指导合作中不断成长、成熟、成功。在校长“为党育人，为国育才，充电蓄能，整装再战”的专题讲座中，我明白了团队的重要性，平台的重要性；我更为能进入学校，在学校这个强有力的平台上学习成长感到庆幸、感到自豪。

未成年人是国家的希望，民族的未来，同时也是需要我们保护的群体。“未成年人学校保护法”的专题讲座，让我明确了未成年人学校保护的相关法规和条例，对于我未来的教师生涯有着规范和警醒的作用。“教育部五项管理规定”专题讲座，更给我们今后的班级管理、学生管理指出了明确的方向。加强中小学生手机管理，睡眠管理，课外读物进校园管理，学校作业管理，体质健康管理，合理安排学生的学习生活和教师的教学活动。关于社会实践活动的讲座，让我认识了学校教学特色中重要的一环，更让我体会到了学校在教育事业上的真心和用心。

学校特地聘请了谭贤政教授为全体教师带来了关于中小学生职业道德的专题讲座，让我体会到学校在教师成长上的用心，身在此处，我对自己未来的发展充满了信心。谭教授的语言艺术与班级管理艺术深深地震撼了我，也让我从中学到了很多受益匪浅的东西。爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终生学习，快乐工作，快乐生活，成为我一生的信条。

接下来两天的班主任工作培训专题讲座，让我感受到“爱”在班级管理中的体现。以爱为核心，以活动为载体，以激励为手段，以发展为目标设计教学活动；观察关注学生的心理健康，细心耐心，科学正确的引导；规范学生的行为习惯；注重班主任教育艺术；创建一个温情的班集体。作为一名班主任，教师需要严慈并施，带着我们的爱心，耐心，细心，认真做好每一件事。

二、学理论，重实践，严要求，备课试讲要过关

三段式，六认真，教师功在课外，利在课堂。教学目标要明确，教师精讲要清晰，学生活动要充分，课后巩固要扎实，三段式教学模式的学习给我的课堂教学指明了方向，提供了有效的途径。

作为一名新老师，难免彷徨无措。我该怎么办？接下来要做什么？这个环节要怎么设计？这个知识点该不该在这里讲解？……在备课和试讲的过程中，我有太多太多的问题，我的课堂设计有太多太多的缺失与累赘。在彷徨无助的时候，我感受到了团队的力量，组内成熟教师的不断指导纠正让我安心，也让我一点点成长。尽管我在微课试讲中表现有所欠缺，尽管我成长的道路还很长很长，但是我的确一点点在成长。我相信，在这个优秀的团队中，在初中英语组这个大家庭中，在学校这个大家庭中，我能稳步飞进，层层递进，成长为一名优秀的人民教师。

篇2

目的探索提高新上岗护士的职业素质能力培训及管理，帮助新上岗护士尽快适应职业岗位，合理的规划职业人生。方法设计了六个部分的培训内容，第一部分：注重方式；第二部分：心态修炼；第三部分：医患沟通技巧培训；第四部分：职场礼仪培训；第五部分：综合培训；第六部分：员工职业素养培训及总结。结果通过培训，新上岗护士均有了清晰的目标，明确了自己的奋斗方向，提升了职业忠诚度，我院采取职业素质能力系统化培训三年来未出现护士离职。结论新上岗护士职业素质能力系统化培训是提升护士综合素质，培养护理人才，减少离职率的有效方法。

关键词：

新上岗护士；职业素质能力；管理

护理质量直接关系到病人的生命与健康，加强护理质量管理，提高护理服务质量，是护理管理的中心任务，而护士职业综合素质是保证护理质量的关键。新护士刚刚步出校门，在从护生角色向护士角色转换过程中，面临着许多问题，此阶段能否顺利适应，对护理工作有着很大的影响。护校毕业生工作的最初3年，是工作态度、思想素质和业务素质的形成阶段。我们采用问卷，对来医院工作3年内的护士进行综合职业能力调查，现报道如下。

1职业素质能力培训思路

对新护士的培训，首先保证新护士适应职位的素质要求和履行职守的能力要求，同时又要最大限度的考虑护士个人发展的需求，因此培训理念必须在充分考虑医疗机构需求的同时坚持以人为本。新护士刚走上工作岗位，正是充满热情的时候，但因为临床经验少，在处理一些复杂问题时会感到茫然无措，针对此情况，培训采取集中授课、拓展体验、案例分享、讨论总结、情景演示、才艺展示、书写感悟等多种形式，寓教于乐，不断提升，使培训效果达到最佳。

2培训方法

2.1注重方式：新上岗护士的培训，必须注重方式。第1年的新上岗护士是刚从学校毕业就进入医院的，有扎实的理论基础，对实践抱有新奇感，因此工作热情高，但工作能力和技巧差，培训效果好，综合职业能力能迅速提高。一般着重于传授专科理论与技术，以及用护理程序对患者实施整体护理的培训。

2.2心态修炼：职场的竞争表面上是知识、能力、职位、业绩和关系的竞争，实质上却是职业心态和人生态度的竞争；引导新护士树立积极、正面、乐观、向上的生活和工作态度与价值观，才能对自己、对医院负起应该担负的责任。培训结束时，每个学员都必须发表心态演讲，大家都较前自信，发言很踊跃，表示要远离悲观思维，活在当下，做快乐的自己并快乐的服务患者。积极地对待人和事，积极对待困难和挫折，发奋图强，自动自发，做最好的自己，为医院的发展做出自己的努力。

2.3医患沟通技巧培训：医患沟通技巧培训的目的是为进一步构建和谐医患关系，把对病人的尊重、理解和人文关怀体现到医疗服务全过程中，增强医患之间的沟通与交流，有效防范医疗纠纷的发生。现在屡有伤医、伤护事件报道，所以医患沟通既重要又是难点，良好的医患关系是医疗工作开展的重要前提。本部分培训为新护士走上工作岗位能够进行良好沟通打下了坚实基础。

2.4职场礼仪培训：新上岗护士应该掌握礼仪服务规范，从而获得良好的沟通技巧。随着我国社会主义精神文明建设的发展“以病人为中心”的护理服务宗旨，不仅要求为病人提供优良的护理技术，还包括了更为广泛的优质服务内涵，其具体反映形式就是礼仪服务。沟通技巧的掌握与运用，直接关系到礼仪服务的成败。因此，对新上岗护士，必须认真培养沟通能力。要求工作第1年的新上岗护士必须掌握礼仪规范，了解护士应具备的言行举止，临床工作中对待病人的问候用语、治疗用语等。并安排理论与实践相结合的方式，使其能身临其境，从实践中获得沟通的技巧，从而运用于临床。

2.5综合培训：对新上岗护士的培训，应该注重综合培训，以提高新上岗护士的专业能力。综合培训强化了新上岗护士的基础理论、基本知识、基本技能的能力培养，并通过内容新颖实用的护理新理念、科学的思维方法等讲座，以及以问题为基础的护理临床查房和系列护理科研活动，使新上岗护士掌握了从事护理职业所必备的专业能力、职业态度和良好的行为规范。此外，综合性培训突出了岗前教育的作用，使新上岗护士将护理理论与临床实践更好地结合起来。

2.6员工职业素养提升培训及总结：新护士是医院护理队伍的新鲜血液，在推动医院护理工作的发展中起着不可忽视的作用，因此护理管理者必须坚持对新护士进行职业道德教育，帮助新护士树立正确的人生观和价值观，自觉抵制各种消极因素影响，增强新护士对医院的认同感和自豪感，进而把新护士培养成有理想、有目标，爱院如家，爱岗敬业的高素质人才。通过培训，大家均表示受益匪浅，感觉是一次全新的洗礼，都表示会努力工作，用勤奋、忠诚等良好品质书写美好人生。

3讨论

总之，新上岗护士综合职业能力不可忽视，加强对她们的指导和培养，深化“以病人为中心”的服务理念，不断提高护理质量和专业技术水平尤为重要。

参考文献

[1]陶红英.加强对新上岗护士的培养[J].现代医药卫生,2003,19(16):91．

[2]程玉英.新时期护士长培训工作的思路探索[J].齐鲁护理杂志,2005,11(9):1335．

篇3

礼仪，是个人素质和素养的外在体现，更是企业形象的具体化体现。礼仪已经倍受人们的重视，是人际交往的“剂”，更是企业形象的“名片”。下面小编为大家整理的金酒店员工礼仪培训心得总结文章，提供参考，欢迎阅读。

 

 

总结一

通过这次培训学习使我了解酒店服务接待工作中的礼貌仪礼节常识，学会并掌握酒店服务接待工作中所常用的礼貌服务用语、基本礼节以及礼貌行为规范，培养人际交往能力，培养服务用语、基本礼节以及礼貌行为规范，培训人际交往能力，养成礼貌待客的良好职业习惯，以真正实现优质服务的酒店宗旨。

酒店业是礼貌服务行业，对广大从业人员和即将走上服务岗位的新员工进行文明礼貌礼仪教育，是十分必要的。这不仅是培养文明员工的需要，更是职业的基本要求。掌握礼仪的基本常识，结合岗位的要求和提高自身道德修养的需要，努力在实践中运用，才能使自己更加充实，在熟练掌握本职工作业务和技能技巧的基础上，真正胜任本职工作，提高服务质量，成为酒店业的合格人才。

在这次礼仪培训会议上，老师倡导学生干部要从上述八个方面树立良好的风气。这是加强党的执政能力建设的需要，也是人民群众对广大党员干部的要求。社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促进全社会成员健康人格的构建，需要重建礼仪，让人们心灵相通，友好相处，在和谐的社会生活中获得精神上的愉悦、心灵上的满足。这就需要我们在弘扬中华民族优秀的传统礼仪基础上，重建新的、体现时代要求的文明礼仪，让中国在成为经济强国的同时，也成为新世纪的“礼仪之邦”!

总结二

礼仪，是个人素质和素养的外在体现，更是企业形象的具体化体现。礼仪已经倍受人们的重视，是人际交往的“剂”，更是企业形象的“名片”。荀子说：“故人无礼则不生，是无礼则不成，过无礼则不守。”有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。在经济社会高速发展的今天，作为职业人员，不知礼，则必失礼;不守礼，则必被视为无礼。职业人员若缺少相关的从业礼仪知识和能力，必定会经常感到尴尬、困惑、难堪与失落，进而无缘携手成功。

通过一个学期的学习，我知道了职业礼仪是指各行各业的职业人员在因工作需要的人际交往过程中应该遵守的交往艺术。职业礼仪是职业人员必须遵守的自尊敬人的行为规范，律己敬人的具体化表现和行为技巧，是个人素养和社会观的外在表现，也是企业具体表现。职业礼仪可以有效自己的专业形象，给交往对象以专业、敬业、权威、有礼、有节的良好形象，从而形成独特的竞争优势。

        职业礼仪作为社会交往中行为规范的准则，是由人们共同完善、共同认可产生的。在人际交往、商务活动、事物接待与服务工作中，人们应当自觉学习和遵守职业礼仪，按章办事，任何胡作非为、我行我素的行为都是违背职业礼仪要求的。职业礼仪鹰遵循宽容、敬人 、自律、遵守、适度、真诚、从俗、平等的原则。从我个人的生活中来看，我存在好多违反职业礼仪的行为。自己看来不怎么样，其实早已给别人留下了不好的印象。这对于我们今后求职有很大的影响。虽然我们现在还没有步入职场，但职业礼仪的内

容在我们的日常生活中也颇为有用。学了它我们可以减少好多

良好的礼仪行为能够改善和提升企业的形象，提升企业的生命力，有助于提高企业的经济效益，并可以通过表层形象展示企业的价值观、经营理念、目标追求等企业理念，是企业的表现形式之一。对个人而言，遵守职业礼仪能有效提升个人素质，塑造良好的职业形象，有利于人际沟通与交流。职业礼仪能使工作成为艺术。

总结三

这次参加了酒店组织的主管领班强化培训班的课程，使我有机会能聆听同行业资深专家的讲座，面对面的和专老师进行交流，接受指导，在第一课时所讲的主管领班必备酒店服务礼仪中，课程中所陈述的内容，使我深有感触。

作为一家高档次的酒店，不仅具有先进的设施设备，豪华的装潢，优雅的环境，更要拥有优质良好的服务，然而这些服务的前提是必须要给客人留下良好的第一印象，我个人认为，好的第一印象是从初见客人的礼仪开始的。

应该说我们每一位员工都懂得最基本的礼仪礼节，但在具体的接待服务工作中，不是我们淡忘了礼仪礼节，就是礼仪礼节做不到位，或者无法明显地表达出来，在这次培训中我学会了去赞美、发现别人的优点，用包容的心态去看待事物，用良好的仪容仪表和精神面貌来塑造酒店良好的品牌形象，使我们的礼仪礼节和良好的服务能够给宾客留下美好的印象。

篇4

关键词：培训体系 员工激励 按需培训

一、员工培训体系建立的指导思想

企业员工培训体系的建立要坚持总体指导原则，一切从有利于企业近期目标、长远目标的角度出发，完善现有人才激励管理体系，以高素质复合型人才、技能型人才为培养目标提升全员综合素质。培训体系的建立要做到针对性培训、按需培训，实现企业发展与员工个人进步的双赢，为企业经济效益的提升服务。

员工培训体系建立后要抓好各项培训工作的落实情况，管理重点放在员工知识与技能更新培训与提高上，遵循按需培训方针，做到结合企业实际与员工情况实施针对性培训，并对培训情况与目标进行落实，后续做好培训成果的评价与总结。培训管理工作中从知识与技能入手提升员工个人素质，要注意培训三大要素知识、技能与态度的全面培养，让员工在熟悉操作技能、理论知识的基础上改变自身的工作心态，以更加积极、负责任的态度去面对工作，验证自身所学知识，锻炼自身所学技能，在认真负责的心态中更好地实现个人价值。

在培训工作实施中，还要注意及时对培训成果进行总结评价，一方面是为了评估员工培训成绩和培训绩效，另一方面也是通过总结评价及时发现员工新的培训需求，在实践中不断加以改进与完善，可找出培训目标与现实培训工作之间的差距，从而提升培训课程的实践性与可操作性，对于企业培训体系的完善有积极意义。

二、建立员工培训体系的开展策略

员工培训体系的建立要在上述指导思想下进行，从多个方面入手，落实培训实践，评估培训成果，推动企业培训体系的建立与完善，真正做到按需培训与全面培训，提升企业员工素质，服务自身进步与发展。

完善培训体系时要注意体系运转安排与准则包管。培训体系的运转需要制度保驾护航，因此对于各项规定准则要做到清晰明确且积极落实，从培训内容、培训目标、培训方式、培训负责人、培训方案、培训评估等多个角度入手进行完善，围绕企业发展目标展开员工培训课程，从而确保培训真正做到言之有物，真正为员工提供进步资本，实现其知识、能力与态度三方面的进步，让员工将所学真正转化为服务企业的各种资本，推动企业管理与生产方面的高效运转，在企业经济价值实现的过程中也展现个人的自我价值。

培训体系的完善与建立还要配合强有力的执行力来贯彻落实，发挥员工自身的主观能动性，提升对培训的认可度和信任度，真正落实到自己身上，从而避免形式主义的老路。在评估中一方面要对培训课程的实施执行进行全程监督核查，一方面要对参与人员的培训成果进行考核监督，从而确保培训工作按时按质按量到位。

完善培训体系的过程中，在积极贯彻执行各项规章制度的同时，还要将企业内部岗位职责、岗位技能需求清晰明确地传递给员工，让他们明晰自身的职业知识与技能需求，在培训学习中做到心中有数，事半功倍，从而熟练掌握职业知识与技能，提升个人整体素质，更好地提高自身的员工绩效，应对企业发展中的各项问题与挑战，从行为、认知、技术、纪律、责任心等多个角度把握本职业需求，真正在培训中实现个人价值与企业价值的双赢，完成企业发展目标。

培训体系建立后，还需要注意后续维护工作。对于企业而言，要建立长效的后备人才培养通道，通过交流鼓励员工不断提升自己，积极上进，实现个人价值目标，将个人的进步最终转化为企业进步的力量。企业在后备通道建设方面，要尽量做到量体裁衣，从管理型人才和技术型人才等多个门类出发，建立专门通道，让员工可根据自身努力目标谋求适合自身的发展通道，在不断提升自己的同时，加强企业与优秀员工之间的沟通交流，通过这种良性的互动实现双方的共同进步。

培训后续工作培训成果的总结与评估是尽可能发挥培训价值的另一大要点。企业要制定明确的考核机制，对员工个人知识、能力进步情况进行评估，可通过运用积分卡制度来增强员工对自身进步的认知与感悟，及时总结受训情况，并将其列为重要绩效内容，保证培训成果考核的及时性和功效性，从而为企业发展管理服务。态度评估可通过培训长效跟踪机制实现，通过长期考察评估员工岗位表现了解其工作态度，及时了解其工作缺陷及进步，为后续培训工作提供参考，方便下一阶段培训计划的制定，形成长效模式，服务企业发展。

综上所述，企业员工培训体系的完善与建立要在遵循指导思想的基础上，从培训制度、内容、方法、执行力、考核、评估等多个方面入手，做到全面培训与按需培训，真正实现企业价值与个人价值的双赢，提升企业经济效益。

参考文献

[1]张墨晗.我国企业物流金融研究[J].财经研究，2010（2）

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关键词：新型农民；职业农民；田间培训；模式

中图分类号：F323 文献标识码：A DOI：10.11974/nyyjs.20160932204

1 职业农民田间学校的内涵

职业农民田间学校是一种以农民为中心，为了解决农民的需要、提升农民的行为能力为目的的一种自上而下的关于农业知识的培训推广方式。

2 开展新型职业农民田间学校培训的意义

2.1 促进农业推广方式创新

农民田间学校的创办为农村基层农业知识和技术提供了一种创新的推广方式，让基层农民的推广体系变得更加完善，从而让一些具有实用性的科技要素得以及时的总结和推广来满足现代农业发展的需要，并且能够提高农民的收入。

2.2 加快传统培训模式改革

传统的培训模式已经不适合当下新型农民的需要，田间学校能够提供更多优质的综合信息和先进的技术服务。成功的模式构建，可以增强以政府为主导的农业产业成果的提高，强化科研与农业协会与农民之间的合作。

2.3 有效提高农民掌握的农技技术

在田间学校的实际演练中，农民与技术人员进行想法与技术的融合，有不理解、不明白的地方可以进行直接的请教，从而让农民的思想进行了一定程度科学技术的洗礼，让他们能够及时的掌握与农业相关的最新技术成果，实现收入的增长的同时掌握了更多的农业知识。

3 办好新型职业农民田间学校的建议

田间课堂对于提高新型职业农民的素质，构建新的农业经营主体和模式能够解决农业发展过程中“谁来种地，如何种地”的问题。针对办好新型职业农民田间培训学校的问题，笔者提出以下建议。

3.1 政府进行重视，扩大宣传

大力针对新型职业农民进行田间学校的培训是深化农村改革、增强农村发展活力的重要方式，更是发展和推广现代农业、保障农产品的安全和发展的关键环节。

3.2 增加投入以保障经费充足

任何一个新事物的推广都是需要一定的经济实力做基础的，而且对于新型职业农民的培训与田间学校的创办带有比较大的公益性、基础性，只有各级政府来增加投入，比如列出专项的田间学校培养资金以保障经费的重组，创新培养的方式才能加快新型的职业农民培养。

3.3 内调外引，建设高素质的师资团队是条件

教育大计，教师为本。打铁需要自身硬。教师是提高教育培训质量的第一资源，高素质的师资队伍是大力培育新型职业农民的首要条件。各地要内调外引，整合农民教育培训资源，造就一支知识渊博、一专多能、热爱农村、关心农民，吃苦耐劳、乐于奉献、下得去、留得住的“农民田间课堂”师资队伍，保证培训需要。同时，对培训教师要开展知识更新培训，通过教学能手评选，技能比拼、实践观摩等活动，培养农民教育专家和培训名师，保障新型职业农民培养需要。

3.4 送民所需，打造培训品牌是根本

现代农业发展升级，呼唤新型职业农民。在“身份农民”到“职业农民”的过渡中，意味着职业农民将和律师、医生一样，拥有各种生产资料，具备专业知识并善于学习，收入也主要来源于农业。

3.5 转变作风，提高服务三农意识是保障

培训机构应结合党的群众路线教育学习，转变教育培训工作作风，下基层，接地气，坚持问政于民、问需于民、问计于民，把新型职业农民培育这一顺民意、解民忧、惠民生的大事做细、做实；培训教师要增强使命感和责任感，树立服务意识，思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众，从群众中汲取智慧和力量，始终与人民群众同呼吸共命运心连心，把“农民田间课堂”这一培训推广新模式变成扎根基层，锻炼提升，服务农民的平台，让农民在学习讨论中掌握知识，实践实习中提升技能，点评指导中实现经验积累，全面提升科技素质和经营管理能力，快速成长为新型职业农民。

参考文献

[1]于慎兴，龚明.“农民田间课堂”模式的分析研究[J].农民科技培训，2016（1）：19-22.

篇6

[关键词]职业素质 高职院校大学生 社会实践

[作者简介]李小元（1972- ），男，陕西西安人，深圳职业技术学院校办主任，副研究员，硕士，研究方向为高等教育；彭远威（1976- ），男，广东陆河人，深圳职业技术学院，副教授，硕士，研究方向为高校学生思想政治教育。（广东 深圳 518055）

[课题项目]本文系中国高等职业技术教育研究会“十二五”规划课题“高职院校学生职业素养调查研究”的阶段性研究成果。（课题编号：GZYIX2011315）

[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）02-0165-02

高职院校学生的职业素质越来越受到用人单位的关注，在用人单位选拔者的眼中，职业素质才是最根本的，有良好的职业素质，企业文化建设、团队建设等就有了保障。“企业的基本观点是，学生能力弱一些不要紧，关键是素质好，比如能吃苦耐劳、角色定位准备、善于与人协作与沟通、具备团队合作精神等。”①社会实践在大学生职业素质的提升中发挥重要作用，成为学校专业学习的有益补充，是影响职业院校学生就业竞争力的重要因素。有效提升大学生的职业素质已经成为教育工作者关注的课题。从职业素质的视角出发，研究大学生社会实践的价值、实施途径及发展方向，对高职院校学生的教育具有重要的现实意义。

一、职业素质的内涵及社会实践在其中的重要价值

职业素质的基本内容包括职业观念、职业道德、职业意识、创新意识等。“职业素质包括两方面的素质。一是专业职业素质，即专业技术、专业能力、方法技巧等职业素质，这种素质包括具有过硬的职业技能，熟练掌握先进的技术和新知识，能独立操作设备和分析、解决实际问题的能力。二是综合职业素质，即职业观念、职业道德、职业习惯等非技术职业素质。这种素质除了包括具有良好的职业美德、职业习惯、职业修养等以外，还应具有一定的创业意识。”②

社会实践活动以其生动的形式、丰富的内容和有效的组织，吸引了大批学生参与其中，成为大学生职业素质养成的综合体验区。大学生参与社会实践，内容包括走进社区的各种服务，如社区公益事业服务、社区人员就业培训、敬老助残、义务家教、法律咨询、卫生保健、文艺宣传等，通过服务促进广大学生参与社会生活，培养社会责任感，增强服务社会的意识；与专业相结合，走进企业，如企业参观、实习、兼职等，了解企业文化，认识企业用人需求，提高对职业的认识，端正职业观念，强化职业技能；走进农村，了解国情民情，增长才干，锻炼能力。这些活动为高职院校学生提供了综合实践平台，促进了毕业生职业素质的提升。

二、职业素质视野中高职院校学生社会实践的实施

1.深入工厂企业，端正职业观念。职业观念是影响学生职业发展的深层次问题，没有科学合理的职业观念，就不会有明确的学习目标，也不会有良好的职业规划。职业素质的首要内容应该是职业观念，在职业院校应该让“德业俱臻的高技能职业人”③成为学生的目标，成为学生的价值选择。可以组织大学生深入工厂企业开展调研访谈，了解企业的成长历程、突出业绩，了解企业员工的职业成长、发展，逐步端正学生的职业观念。长期以来，由于权力中心主义、物质功利主义的影响，职业教育在学生心目中缺乏应有的位置。另外，应试教育的影响使学生以成绩为学习目标，考试成了学生学习的指挥棒和一种动力，学生没有形成自身的追求目标，也没有科学的职业观念。可以组成“走近劳模，走进企业”等主题的社会实践服务队，利用假期走进企业，开展企业参观实践与调研活动。开展与企业家、劳模的座谈，了解他们爱岗敬业、甘于奉献的可贵精神；开展与企业员工的理论交流与技术探讨，开展企业调研，综合分析，不断了解企业文化，明确企业需求，端正学生的职业观念，加深学生对“行行出状元”的理解，形成“德业俱臻的高技能人才”的追求目标。

2.开展专业实践，强化职业能力。职业能力是学生毕业后走上工作岗位所需要的从业能力，是从事一项职业所必备的能力，包括专业能力、方法能力与社会能力。专业能力是专业领域内人们从事生产、管理、服务等职业活动所需要的能力；方法能力是从事职业活动所拥有的工作方法和学习方法；社会能力是从事职业活动所具备的社会能力、人际交往、公共关系等内容。社会能力不仅是生存能力，还是职业者的发展能力。④可以组织与专业紧密结合的各项实践活动，锻炼大学生的专业能力。如深圳职业技术学院电子技术专业开展电器维修活动，为社区居民维修电扇、电磁炉、电饭煲、电视机等；制冷空调专业开展空调清洗、维修服务；外语专业开展为小学生辅导英语、为“高交会”提供外语翻译等服务；艺术设计专业学生定期开展学生作品外出展览活动。让学生在“真刀真枪”的锻炼中，搭建发挥和应用所学知识与技术的平台，发现问题、解决问题，提高学生的工作方法与学习方法。大学生社会实践投入真实的社会环境，接触更广泛的社会群体，缩小与校外现实社会的差距，应用所学所能更好地服务社会，培养学生的社会能力。

3.深入社区服务，培养职业道德。职业道德素质是劳动者在职业活动中通过教育和修养而形成的职业道德方面的状况和水平，包括劳动者在职业活动中表现出来的职业态度、职业道德修养的水平。具体要求是爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。⑤要推进以社区服务为主要内容的社会实践，让大学生积极参与和谐社区建设，服务社区实际需要，培养大学生的职业道德。组织大学生走进社区，借助观察、访谈、调查等方式，了解社会、了解国情民情，掌握第一手资料，增强社会责任感和使命感。开展文明宣传、卫生环保知识宣传、文艺宣传、义务家教、上门家政服务，关注社会的弱势群体，慰问孤寡老人，探访特殊学校的小朋友，看望老战士，利用特长举办文艺晚会、体育比赛等活动，通过这些符合社区居民需要的活动，丰富居民生活，增强服务群众、奉献社会的意识。通过到社区开展挂职活动，担任社区工作者、居委会的助理等工作，感受工作人员的工作方法、工作作风，在实际工作岗位上培养爱岗敬业、诚实守信、办事公道的职业道德。

4.项目管理运作，促进职业意识。职业意识主要是职业所要求的工作意识，如团队意识、沟通意识、协作意识等。要成为企业合格的员工，团队协作意识是必不可少的。在学校期间，要培养学生善于协作的精神，善于发现问题，解决问题，得到同学的理解和支持。协作意识要求学生加强与教师、同学的沟通，检查自身的工作方式、方法和效果。项目化管理的实质是将大学生社会实践从实践活动的开始到结束，从活动的设计到实施，从活动的人员组成到经费的使用全部采用项目的形式进行运作。在申报及运行、总结的全过程，以项目化进行管理运作，强化项目实施过程中的团队建设。通过各级学生组织或学生自由组队，形成社会实践团队，策划实践活动项目方案、经费预算等，并且通过学校组织的项目申报答辩会，确定活动的实施目标、分工合作、实施计划等，对项目组的活动进度和实施状况予以监督，活动结束后对所有项目进行总结汇报、评比考核。在这个过程中，让项目组的同学围绕实践目标进行沟通协调，面对问题一起商量，更好地激发学生的积极性和创造性，促进职业意识的形成。社会实践项目化推进的特点，有利于实践活动的管理，有利于实践活动的总结提高，是促进职业意识的重要途径。

三、职业素质视野中高职院校学生社会实践的发展思考

1.开拓社会实践基地，为职业素质培养提供平台。社会实践基地是学生社会实践活动的重要场所，但当前的基地建设存在许多急需解决的问题。如“建设中存在缺乏系统性、运作不规范、不稳定、基地数量少、类型单一等问题”。⑥解决上述问题，一方面要在学校周边社区的文化站、博物馆、街道办、村委会、社区培训机构等建立社会实践基地，这样有利于发挥基地的资源作用，在内容、时间上有较好的保障，特别有利于实践活动的经常性开展，为职业素质的提升提供稳定的平台。另一方面要扩大基地数量，实现类型的多样化，专业类、服务类、文艺类、教育类等有机结合，达到基地功能的互补；特别要加强实践基地的沟通与联系，有专门负责的教师进行长期联系，跟踪了解实践活动开展情况，保障实践基地规范化运作，促进实践基地功能的发挥。

2.推进社会合作，为职业素质培养拓宽渠道。推进社会合作，发挥各方力量在职业素质培养中的作用，有利于拓宽职业素质的培养渠道。一是加强与企业的合作，为大学生深入企业参观、见习、实习提供广阔的平台；二是加强与周边社区的合作，为大学生开展经常性的服务活动提供平台；三是加强与政府部门、教育机构的合作，为大学生开展社会实践提供政策与智力支持。通过社会合作，实现大学生为社区建设服务、高校有效实现教育、培养和锻炼大学生职业素质的“多赢”局面，促进社会（企业）、学校、学生的良性互动合作。

3.加强普及参与，实现职业素质培养受益最大化。社会实践要实现受益者最大化，一是参与面普及，二是参与时间充裕，三是教育引导功能得到实现。要组织学生全体学生参与社会实践中，充分利用课余时间，广泛深入社区、企业等，做到课余经常开展、周末重点开展、假期集中开展，形成大学生社区社会实践活动社区服务常态化的良好态势；发挥各级组织的策划、组织、管理的功能，特别是基层团组织的作用发挥，通过各基层团组织在实践过程中做好活动的策划、实施，让广大同学在实践中提高职业素质。

4.完善工作机制，为职业素质培养提供保障。当前一些学校成立了社会实践工作领导小组，统筹规划，使社会实践与专业学习、服务社会、勤工助学等相结合；制定了学生社会实践管理办法，将社会实践纳入学校课程教学体系，规定学时和学分，将社会实践的管理进一步规范化，这对形成社会实践管理的长效机制、职业素质培养提供保障起到重要作用。从学生职业素质培养的视角出发，还需要深化制度建设，调动大学生参与社会实践的热情，发挥学生的自主性，强化实践活动育人功能。如完善检查考评机制，执行检查考核制度，每月对实践项目实施情况进行检查，建立大学生社会实践联系卡，实行社会实践工作例会制度等，对项目开展情况进行跟踪，及时总结，排除问题。

5.完善实践培训，促进学生职业素养提升。强调实践育人的功能，需要加强实践活动培训，让学生不断补充新的知识和技能以提高自身素质，增强干部的管理能力和组织能力以促进活动组织，使学生更具备符合不同层次、不同岗位所必备的理论和技能要求。一方面拓展培训内容，必须始终将提高职业素质作为首要任务，将教育培训内容拓展为政治理论、政策法规、业务知识、文化素养和技能训练等。在培训中强化学生提升职业素质的观念，让社会实践的重要价值成为学生的共识。另一方面丰富培训形式，综合运用讲授式、研究式、案例式、体验式等教学方法，最终达到促进干部素质和能力全面提高的目的。

[注释]

①徐国庆.如何培养职业素质[J].职教论坛，2007（18）：1.

②王超联，郭新玲，张科海.高职院校培养职业素质的地位和途径[J].河北理工学院学报：社会科学版，2002（4）：107.

③刘洪一，李建求，徐平利.中国高等职业教育改革与发展研究――以深圳职业技术学院为例[M].北京：高等教育出版社，2008：25.

④邓泽民，王宽.现代四大职教模式[M].北京：中国铁道出版社，2006：94.

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关键词：培训；就业；发展

随着经济社会的快速发展，客观要求电力公司具有一批具备高素质、高技能的稳定的职工队伍，抓培训就是为了更好的就业，打造一支高素质、高技能的职工队伍，才能保证安全、稳定和可靠供电，更好的服务于第二师的经济社会发展，为广大职工群众提供安全、优质的电力能源。

一、培训、就业基本情况

2006年天泰电力公司成立之初，职工主体主要是原各团场水电站（连）职工，通过考核组建为第二师天泰电力公司职工主体，随着经济社会的快速发展，职工的知识结构、技能水平显著滞后，就业能力下降，从而严重制约企业的发展，主要表现在：知识结构层次低，职工中文化程度普遍偏低；职业技能水平差，职工中初级工比重较大；年龄偏大。

二、培训、就业实践

天泰电力公司近年来积极开展了各类培训，积极促进就业，主要工作是：

（一）加强职工素质教育，全面提升专业水平和综合技能

1、为尽快提高电业从业人员的专业的生产水平和技能，利用第二师技校的培训场地和教学器材，电力专家、技校老师和本公司技术力量，对一线职工进行素质培训。

2、加强基层管理人员的素质培训，实行列会制度，以会代训，效果显著。与党校签订了校企培训协议，利用党校教学场地和师资力量进行培训。

3、加强岗前培训，确保职工掌握基本的安全、生产技能。对新录用员工和大、中专学生进行岗前培训，使新职工能够尽快适应工作，保证人身安全。

（二）加强职工职业技能培训，促进员工职业技能水平全面提高

1、为提高电业从业人员专业技能水平，保证安全稳定供电，公司在教学条件较差、师资力量缺乏的情况下，在取得了师培训中心的帮助和支持下，开展了电力供电高级工的职业技能培训鉴定，按规定的培训课时和内容，利用培训中心和技校的教学场地，集中进行培训鉴定，使50余名电业从业人员取得送电线路高级工职业技能等级证书，在第二师尚属首次，取得圆满成功。

2、加强特殊专业技能人才的培训，与新疆电力科学院协商，对公司25名变电运行技术人员进行了现场培训，并取得了变电运行高级工职业资格等级；按照西北电监会的要求，公司选派业务骨干到乌鲁木齐市进行安装工长、合同管理员、预算员培训班，并取得合格证书；为筹备电力调度中心，公司已对新招录的大学生在石河子市电力公司电力调度中心进行专业技能培训；派大学生到内地电力调度设备供应商处进行学习等。

3、加强入网资质培训，开展了电网许可证培训，规范电工进网许可行为，提高公司员工专业技能。聘请了新疆电科院教授，举办了国家电工进网培训班，课程内容主要以电工进网作业操作规程及技能的理论知识为主，分低压、高压、特种三个类别，经考试合格者将由西北电监局统一注册发放电工进网作业许可证，使全公司全部电业从业人员持证上岗。

三、取得的成绩和存在的不足

由于进行了扎实有效的培训工作，职工的文化结构和职业技能得到普遍提高，有力的促进了就业工作，岗位练兵、岗位成才蔚然成风，有力的促进了公司快速稳定发展。

总结培训就业工作实际，也存在一定问题和不足，一是基层电站职工被动参与培训，缺乏主动性、积极性，职工培训往往处于形式化的状态；二是没有把培训和就业有机的结合起来，“培训”和“就业”往往出现偏颇的情况；三是公司缺乏行之有效的培训就业激励考核机制。

四、培训、就业发展策略

（一）更新观念，创新培训就业理念

在知识经济时代，企业职工素质的高低及其发展趋势直接关系到企业的竞争力和长期稳定发展的关键，而抓好职工培训，促进职工充分就业是企业持续发展的根本根本途径，企业必须采取措施，建立健全科学的职工培训就业机制，完善科学的培训就业体系，设计职业规划，明确就业目标，充分调动职工培训的积极性，把培训和就业工作有机的机会起来，促进公司发方式方法展。

（二）采取各种行之有效的培训方式，增强就业能力

根据电力公司职工职业特点，结合就业目标，确定培训方式方法：

1、建立两个培训体系体系即公司级和站级培训体系，公司根据实际情况，制定培训计划，划分重点培训项目，统筹安排培训任务，公司进行综合性、全局性的培训，各站根据培训任务开展一般技能实操类培训，分级管理，各负其责。

2、建立两级领导上讲台讲台制度，公司领导、部门领导和各基层电站领导上讲台授课，同时邀请上级专业部门领导和聘请专业院校、培训机构专家授课，盘活培训就业师资资源。

3、确定列会制度保证培训时间和培训效果。公司确定每月的十五号、三十号为列会，在总结安排好工作后即进行专业培训，培训对象主要是站长、技术员等业务骨干；各站在公司列会后确定本站的列会时间，把公司的培训内容及时传达到基层职工，并结合工作特点增加培训内容。

4、搭建两个平台即“师徒平台”、“竞赛平台”，促进培训，检验就业能力。通过签订“师徒合同”加强对新进人员和转岗职工的技能培训，采取“一带一”的方式进行培训，尽快提高就业能力，并对教、学效果好的师徒表扬奖励；积极开展劳动竞赛活动，以赛促培促就业，奖优罚劣，使职工有压力、有动力、有实惠，从而更好的促进培训，使职工充分就业。

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关键词：档案管理人员；综合能力；现状；意见

一、前言

档案管理是人类文明发展到一定阶段的必然产物，作为过去工作和历史情况的记录，档案是历史的凭证，是联系过去、现在和未来的信息纽带，并且与我们生活中的方方面面都存在着一定的联系，并且随着社会的不断发展与进步，档案管理工作也变得越来越重要。而档案管理人员作为档案管理工作的主体，不仅要具备扎实的业务能力、较强的职业道德，还应具备良好的心态与奉献精神，这样才能促进我国档案管理工作的进一步发展。可是，现阶段从事档案管理工作的人员普遍综合能力不强，在文化程度、业务能力以及职业道德等方面都达不到上述要求。所以，为了促进我国档案管理工作的进一步发展，发挥其应有的作用，就要努力提升档案管理人员的综合能力。

二、档案管理人员的现状分析

目前，我国的档案管理人员普遍存在业务能力不强、职业道德观念不强、缺乏良好的心态与奉献精神、缺乏与时俱进的信息化学习等状况，具体表现为：

2.1业务能力不强

现阶段，我国多数从事档案管理工作的人员专业知识薄弱，管理档案工作的业务能力不强。而且由于档案管理人员紧缺，经常出现一岗多职或者是频繁调动岗位的状况，管理人员除了要进行档案管理工作之外，还要处理各种琐事，这就导致他们很难全心全新的处理档案管理工作。

2.2职业道德观念不强

档案管理工作关系到我们生活中的方方面面，是一项非常重要的工作。可是，有些档案管理人员并没有对档案管理工作的社会意义与重要作用形成正确的认识，甚至对自己所从事的档案管理工作形成了一种误解，认为档案管理工作就是一份无事可做的闲差，缺乏从事档案管理工作的职业道德观念。

2.3缺乏良好的心态与奉献精神

档案管理工作虽然具有非常重要的作用，但其工作内容确实比较单一，这就需要从事档案管理工作的人员具有良好的心态与奉献精神，能够兢兢业业的做好档案管理工作。可是，多数档案管理人员在工作一段时间之后就会选择离职或者是进行岗位调动，他们认为档案管理工作每天都要面对各种各样的档案，比较枯燥、乏味。

2.4缺乏与时俱进的信息化知识

近年来，随着信息化的普及，网络已经成为我们生活中必不可少的一种沟通与信息传递工具。为了适应社会的发展需求，档案管理工作也要不断的与时俱进，逐步走向现代化的信息管理道路。可是，现阶段从事档案管理工作的人员普遍停留在传统的管理方法上，缺乏与时俱进的信息化知识，不能熟练操作计算机进行电子化的档案管理。

三、档案管理人员综合能力的提升

档案管理人员的综合能力直接关系到档案管理工作的质量与效率。所以，从事档案管理工作的人员不仅要具有扎实的业务能力与较强的职业道德观念，还应具有良好的心态与奉献精神。要想不断提高档案管理人员的综合能力，就要从以下几个方面进行：

3.1档案管理人员业务能力的提升

为了不断提高档案管理人员的业务能力，相关部门就要不断加强档案管理人员的培训工作，而培训质量与培训效果直接关系到档案管理人员的综合素质。在进行培训的过程中要注意以下几方面内容：第一、具体问题具体分析。在开始培训之前，负责培训的人员要对所有参加培训员工的实际情况进行详细的了解，这样在培训的过程中才可以根据不同员工的特点进行针对性的培训，不仅有效的提高了工作效率与工作质量，还达到了培训的真正目的；第二、确立合作式培训理念，组织合作式培训，实现优势互补。因此，对档案管理人员的培训实际也是对档案管理工作的调研，最大限度地将理论工作与实际工作相结合，促进二者实现优势互补；第三，成立专门的培训评估委员会，建立档案业务人员培训质量评估制度。通过培训评估的方式可以对培训效果进行检验与反馈，管理部门就可以根据反馈信息总结成功经验，并且对其中的不足之处进行分析与总结，这样就可以对今后培训工作进行及时的调整与完善。同时这也是对培训人员的培训效果的评估，促进培训质量与效率的不断提升，为档案培训工作做出更多的贡献。

3.2.档案管理人员职业道德的提升

档案管理人员既然选择了从事档案管理工作，就要对自己所从事的工作有一个正确的认识，树立良好的职业道德。档案是人类在社会实践活动中形成的原始的历史记录，产生于国家机构、社会组织和个人的社会实践活动。档案不仅仅只是行政机构的产物，更是一种社会记忆，文化记忆。档案内容所体现的社会价值和作用是广泛的，长远的，持续的。

四、结束语

综上所述，随着社会经济的不断发展与进步，档案管理工作变得越来越重要。可是，我国从事档案管理工作的人员却存在业务能力不强、职业道德观念不强、缺乏良好的心态与奉献精神等状况，严重制约了档案管理工作的质量与效率。所以，要不断提升档案管理人员的综合素质，以促进我国档案管理工作的进一步发展。（作者单位：广州市财政投资评审中心）

参考文献

[1] 赵国琴.浅谈当代档案管理人员应具备的素质[J].青年文学家 2012.07：22-24

[2] 马然.浅谈在新形势下如何做好高校档案管理工作[J].黑龙江科技信息 2011.08：18-20

[3] 孙文芳.档案业务人员培训的方法与策略[J].上海档案.2011.12：34-36

[4] 郭小英.提高档案人员自身素质认真做好档案管理工作[J].北方经济 2012.02：11-13

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随着油田企业设备逐渐现代化，设备技术含量不断提高，由此对设备操作者的要求也相应提高了，需要加强设备操作者的技术培训，打造出一支操作规范化，技术水准，作风建设顽强的操作执行队伍，使设备得到最好的利用，发挥其最大的经济效益和社会效益。通过组织开展设备使用操作技术培训课程，来提高设备使用人的操作水平，做到降低设备的损耗以及避免原材料的浪费。培训以每项设备为单位，使用人为培训群体，做到培训之后再上岗，设备操作要具备专业素质。通过开展每月一次的经验总结大会，做到设备管理每月一总结，每月一进步，每月一节约。由使用设备无差错，使用效率突出的先进业务分子，进行操作技巧的经验总结，达到各个设备使用人在操作设备上尽可能的节约成本，降低损耗。

二、加强设备维修保养制度，建立设备评优体系

设备故障的预防与维修工作是设备管理体系的重点工作。加强设备维修保养制度的基本流程是对设备进行功能性与事故障碍分析，找出设备故障的原因，以及发生故障将会产生的后果，用科学的观点和方法制定相应的维修策略。在维修设备故障时，通过现场故障的数据统计，故障评估等手段，尽量减少维修成本，尽快完成维修工作，使机器设备尽快投入使用，从而尽可能降低由于设备故障所造成的经济损失。从企业设备设施的实际情况出发，科学合理的加强设备维修保养制度，建立设备评优体系，具体要从以下几点开展：

（一）基础养护及时做，设备保养时刻抓

设备操作使用者和管理员要按照设备保养使用说明书上规定的内容进行有计划的设备保养工作，发现设备存在安全隐患或者操作隐患要及时上报给设备维修技术人员，安排维修技术人员及时进行检查、修理，做到防范于未然。对设备进行周期性的保养，有利于设备更好的运作，延长设备的使用寿命，确保设备在使用期内可以最大限度的发挥能够作用。同时要做好监管工作，把设备保养工作落到实处。

（二）培训上岗，提高设备使用人员的技术水平

要想降低设备维修成本首先要避免设备故障的发生，而设备故障的发生，往往是由于设备使用者的操作不当造成的。设备操作者对设备的运行概念，原理一知半解，不能够很好的吃透，把握，是设备造成设备故障的原因。加强对设备使用人员技能的培训和考核，使他们全面系统的了解掌握所使用设备的结构，性能和工作原理。

（三）做好日常检查，问题早发现早解决

设备每天在操作运行时，都是一项自身损耗的过程，在这个逐渐积累的损耗过程中，设备的故障也是由于一天天积累而来的，所以做好设备的日常检查工作，及时发现问题，及时解决问题，也是避免故障产生的一项有力措施。日常检查工作应对做好记录，方便日后维修进行比对和参考，以便更好的保证设备的运作。

（四）建立精细化的设备备件资料档案

所谓建立精细化的设备资料档案，是指对每一项重要设备进行详细的资料备案，在日常检查与维护维修时能够及时补充零部件，减少不必要的浪费。由于一些大型设备长期使用过程中造成某部件的损耗严重，造成器件的不可修复性损坏，这样的情况，就要求设备管理者要进行储蓄设备备件，并且要求设备管理者在设备发生突发故障时，能够快速准确的提供备件，使停工减少到最低程度，为了确保这一工作的进行，备件管理需要建立详尽、清晰的备件账目，及时掌握设备的使用年限，设备的各种必要部件的配货和市场价格，做到未雨绸缪，根据备件消耗周期及采购周期确定备件的型号和储备数量，确保维修所需备件的供应。但在储备备件时考虑备件储蓄的经济型也是十分是要的，管理人员也要努力做好备件的计划、供应、保管等工作，并制定修复废物利用奖罚制度，调动维修人员的维修利用积极性，来降低备件采购费用，节约运作成本。

三、加强设备管理人员职业道德素质的建设

孔圣人曾曰：“道之以政，齐之以刑，民免而；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这句话的意思是虽然国家可以制定法律来约束人的行为，但不如用道德去感化人们的行为，这种思路同样适用于现今我们在开展设备管理工作中。所有从业人员必须要遵守的除了明文规定的规章制度还有职业道德。加强对设备管理人员职业道德素质建设，使设备管理人员保持高度的责任感弘扬职业道德精神，更好的开展设备管理工作，爱岗敬业，服务企业。

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近年来，国家大力投资铁路等基础设施建设，根据《中长期铁路网规划》，2020年全国铁路营业里程将达到12万公里以上。基础设施建设中工程物资材料投资约占到总投资的60%左右，其管理水平如何，对整个项目的投资和质量影响很大。随着企业精细化管理水平的不断提高，急需一大批高素质的工程物资管理技术技能人才，企业解决的方式一方面是通过招聘专业毕业生，另一方面是通过员工培训。尽管企业越来越重视员工培训，从过去的“师带徒”、“企办校”到现在的“校企合作”，培训形式多种多样，但效果都不是很明显，工学矛盾依旧是制约培训工作的一大瓶颈，力不从心的焦虑仍长期困扰着新入职的员工。究其原因，主要是缺乏系统的符合施工企业实际需求的培训体制机制，包括培训需求分析、培训计划制定、培训质量控制、培训结果反馈等，四者缺一不可。

二、开发培训包的指导思想

1.校企合作，共同开发

与施工企业深度合作，采用“走出去、请进来”的方式开展调研，充分发挥专业建设指导委员会的作用，与企业专家和技术骨干共同分析员工岗前、岗中、转岗培训的实际需求，形成符合企业技术领域和职业岗位（群）任职要求的员工培训包，并在校企合作培训工作中进行实践；

2.完善体制机制，提高培训质量

实行“培训前分析、培训中控制、培训后回访”制度，聘请企业专家担任院外专业带头人，教师与物流企业技术骨干互兼互聘，加大师资队伍的理论和实践能力培训，形成专兼结合、梯队合理、创新能力较强的培训队伍，切实提升培训质量。

3.培训内容“变、全、新”

“变”，培训内容动态调整。培训内容不是固定不变的，每次针对培训任务制定符合企业实际情况的培训计划，满足企业的培训需求。“全”，培训内容全面化。培训包涵盖了施工企业物机部门材料采购、运输、仓储、成本核算、机械机具管理、商务谈判、建设法规等12个模块，全面包括了物资管理的全部流程。同时，培训过程中授课教师还注重学员技能和素质的培训，全方位提升学员综合素质，真正解决工学矛盾。“新”，培训内容和形式新。为了保证培内容训新，团队在制定培训计划时要依据企业的实际情况和员工需求确定培训内容，使其满足于企业的需求；其次，培训形式新颖。如在培训方式上有集中到校培训和深入工作现场培训；培训形式上有专题讲座和情景教学，培训方法上有案例教学和仿真实操等等。这些模式打破了教师在上面讲，学员在下面听的被动教学模式，实现了学员自主管理与自觉管理，效果良好。

三、培训包的主要内容

本培训包就是通过校企合作，企业专家和专业教师共同开发符合施工企业实际需求的工程物资管理培训包，建立完善的培训体制机制，解决施工企业员工培训三大任务：理论知识培训、专业技能培训、职业素养培训。“工程物资管理培训包”的理论知识部分，由专业老师深入施工企业一线广泛调研，通过问卷、座谈，对企业实际需求进行了科学的分析，准确定位培训内容，归纳总结出涵盖施工企业物资、设备管理全部流程的12个模块，针对性非常强。“工程物资管理培训包”技能培训模块包括物资账务处理、物资堆码、盘点、设备维护保养、材料台账制作、谈判与沟通技巧等基本技能。我院物流管理专业业建有“工程物资管理综合实训基地（省级实训基地）”和“校中厂（与中铁一局桥梁处共建）”，为学员技能培训提供了强有力的保障。

技能培训内容和施工企业长期发展目标相结合，让职工所学的技能能为施工企业发展提供帮助，真正实现为企业培训职工的目的，而不是将培训看成是离开工作的一种短期休息。“工程物资管理培训包”素质培训模块包括团队协作、语言表达、爱岗敬业、吃苦奉献等职业素养的培训。从事任何一种工作的专门人才，他们所发挥的作用，都是以其整体的人格表现出来的。业务知识与技能，在工作过程中能否充分施展出来，往往与个人的思想品质、创造精神、劳动态度、职业道德以及其它心理素质有关，这些非业务方面的素质，影响着工作的效果与质量。因而，培训包开发时要注意业务素质与全面素质统一和谐的发展。理论知识培训、专业技能培训、职业素养培训由企业专家和专业教师通力配合，共同开发，完全符合施工企业实际需求。培训包三个模块紧密联系、相辅相成，既考虑为施工企业经济发展服务，又考虑职工个人发展。可有效助推企业员工综合素质的提升，必将成为专业教师承担企业培训的关键抓手。

四、结语