如何做平面设计范文

导语：如何才能写好一篇如何做平面设计，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：初学者；优秀；作品

【中图分类号】 G648【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2012）10-0011-01

作为一门为现代商业服务的艺术，视觉传达设计的兴盛带动了一批批平面设计师的崛起，而这些平面设计师的最终理想，就是做出多而优的设计作品，在众多设计师中脱颖而出。作为当代设计的后备军，还在学校里的设计初学者们怎么样才能向优秀的平面设计师迈进，通过几年不断实践与总结，本文对此谈几点粗浅认识。在掌握设计基础的前提下，达到以下几点要求：

一 多看——提高知识水平，培养美学的鉴定能力

想要做出一件优秀的平面设计作品，就必须有一个高的审美水准，如果连一件作品的好坏都无法品论，又如何做出优秀的作品，更别说成为一名优秀的设计师。

设计师是需要有广阔视野的，作为一个优秀的设计师不仅要有浓厚的文化知识，也要具备现代社会的时尚元素。多看优秀的作品可以丰富知识，开拓视野，提高自身的审美水准。我们在看别人作品的同时，要观察设计师是怎样利用字体排印、视觉艺术、版面等方面的专业技巧，来达成创作计划的目的；也要分析为什么要这么做，有什么可取之处，是不是自己可以借鉴。取其精华，去其糟粕，在不断的欣赏与分析的过程中，逐步丰富自己对文字排版、图形组合、色彩搭配的技术知识，提高对美学的鉴定能力。在欣赏优秀作品的时候，我们可以选择的不只是平面设计作品，还可以看摄影、建筑、动画等其他方面的作品。跨专业选择优秀的作品欣赏，全面的解读这些作品，能充实我们的心灵，激发我们的思维想象，带给我们意想不到的灵感。

二 多想——积累创意素材，培养敏锐的观察能力

同志曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。创新表现在人类社会历史发展的每一个方面，平面设计也不例外。创意是平面设计的第一要素，没有好的创意，就没有好的作品。在平面设计作品中运用新的构想、新的素材，是做出优秀作品的第一步。想要做到创新设计，就需要我们具备敏锐的观察能力。

设计来源于生活，且设计的关键在于发现。我们应该贴近生活，紧跟时代的潮流，去挖掘生活中有很多被我们忽视掉的细节，用这些细节去创造出美好的设计作品。当自己有了一个新的发现、新的想法的时候，应该立刻用心记下来，不要忽视我们脑子里一闪而过的想法，忘掉一个想法就放掉了一个成功的可能性。最好的办法是随身携带笔记本，把想到的看到的随时记下来，以后做设计的时候就可以从中提取想要的素材，加以推敲，使之成为一个完整的作品。在不断发现、不断积累的过程中，培养出我们敏锐的观察力，使我们对设计课题做出迅速的反应。善于发现日常生活中常人注意不到的细节，注重设计市场的发展趋向，才能更好的进行创新设计。

三 多练——丰富实践经验，提高设计动手能力

图画是设计师的语言，绘画是平面设计的基础。对于平面设计师来说，动手能力是基础能力，也是非常重要的能力。我们不仅要多看，也要多练；不仅要多练，还要有接受失败的勇气。很多时候我们在看别人作品的时候，会发现他们的设计理念跟自己以前有过的想法类似甚至是一样，只是我们自己已经忘掉的或者还没有开始动手。这就告诉我们不要怕做不好，就怕懒得做，也许有人只是比你早迈出去的那一步，就将你远远的甩在了身后。

除了必要的创作之外（如课堂作业），刚开始学设计的时候我们可以模仿优秀的作品多做些练习设计，体会原作的设计构想，熟悉设计的步骤。再结合自己累积的创意素材，挑选觉得可行的方案进行设计。在设计之前，我们要考虑到作品的完成是为了达到什么样的效果，为了阐明哪些信息，要表达什么，怎么样去表达，带有目的性的去设计，这样才能做出迎合设计市场的作品。即使多次的练习作品都不是很理想，也不应该气馁，应该树立自信，不怕失败。通过大量的练习，丰富实践经验，提高设计动手能力，拿到成为优秀设计师的敲门砖。

四 多说——学会交流沟通，培养语言的表达能力

自古以来，语言就是一门非常有用的学问。设计师需要跟客户解说设计理念，培养优秀的语言表达能力，跟客户进行良好的沟通，也成为了优秀设计师的必备素质。

设计不是闭门造车，设计师更不能孤芳自赏。一件好的设计作品需要不断地推敲、不断的雕琢，作为平面设计的初学者，要不畏失败，敢于多说，学会与老师、同学交流，虚心接受别人的建议，集思广益，这样才能更有效做出优秀的作品。

有些学生从来不跟老师、同学进行交流，想当然的认为自己的想法可行，结果做出的作品往往不完美。俗话说“三个臭皮匠，顶过一个诸葛亮”，一个人的力量永远比不过大家的力量，更何况还是处在学习阶段的人，设计经验与理念都不成熟，多跟老师交流，虚心接受别人的意见，不仅可以改正自己不足的地方，吸取他们的设计经验与理念，还可以提高自己的语言表达能力，学会如何与人沟通，为以后更好地与客户交流打下基础。

设计不是一朝一夕就可以完成的。只有通过不断的积累与实践，在一次又一次的尝试后，才能拥有丰厚的知识以及丰富的经验，进而做出优秀的设计作品，成为优秀的设计师。虽然过程充满了艰辛，只要我们脚踏实地、坚持不解，就一定会走向成功。

参考文献

[1] 潜铁宇，熊兴福.视觉传达设计[M].武汉：武汉理工大学出版社，2005：01-04

篇2

“先结婚，后恋爱”

郑中用“阴差阳错”来形容自己是“一不小心”就进入了设计业。高考那年，他怀着日后成为一个艺术家的抱负，最后却有些不情愿地到了大连工业大学（原大连轻工业学院）学习设计专业。如今，郑中觉得自己那些年的年少轻狂颇为可笑，也非常感谢母校和恩师，“正是他们让我和设计之间产生了微妙的感应，也算是：先结婚，后恋爱吧。”

毕业后郑中来到北京当了一名“北漂”，先在国安广告，之后在国资委大商广告，后在中央美院设计学院学习设计管理。2008年，郑中创立了正大中艺设计机构，开始独立承接一些设计项目。光从名字上看，就知道郑中心底的那个艺术之梦其实一直未曾泯灭，“郑大中是我的曾用名，想做一些与艺术相关的事情，那就叫：正大中艺好啦。正大中艺，让我从无思奉献，变为自思自立。”很多时候设计也是一项让人身心备受“摧残”的工作，但郑中对自己目前的工作和生活状态挺满意，“喜欢就不累，用自己喜欢的事情挣钱，多好啊！有多少人能这样生活啊！”

仔细观摩郑中的设计作品，你会发现涉及的范围很广，包括品牌Logo设计、广告设计、海报设计、字体设计、商业展示、公益设计、展览设计等领域，他可以在设计的差异性和共通性之间“跨界”并游刃有余。对于这样的本事，郑中倒觉得没什么大不了的，“只要有了理念，所有的领域都可以做。而只要敢于去做，大多都能实现。”如今，发展了几年的正大中艺设计机构依旧保持着“精兵作战”的小工作室规模，团队一共6个人，“因为公司规模大了，你就会很累，甚至会放弃设计工作。我还是喜欢和战友们共同作战、取得胜利的感觉。”作为一个设计管理者，郑中很注重因材施教，“要了解你的员工要什么，尽力去用这些东西激励他们。一个好的设计师最重要的就一点：不懒！其他的都可以学，只要不懒！我现在认为执行最难，因为我们不缺少想法！”

在艺术和商业之间保持平衡

郑中也曾在设计师的艺术表达与商业性之间纠结摇摆。不过，今天看来，他认为这两者其实没有差别。“无论商业与创作，只要最终获得了利益，那就是商业设计。一个设计永远有3个作者：市场、客户、设计师。设计师有问题一定问客户，客户有问题一定问市场。当与客户有冲突的时候，就用市场协调。我当然希望用我的想法来帮助客户实现市场价值，但除了想法之外，沟通的方法更为重要。”在郑中眼中，沟通甚至胜于做。“‘设计’为什么是‘言’偏旁，而不是‘手’偏旁呢？其实这样的过程就是沟通，大多用嘴去讲。”2008年上海马克华菲案、2009年的成都翠玉阁茶叶、2010年大商新玛特洗衣液、2011年万科朗润圆、2012年的大连银行广告等等，这些成功的商业项目都达到了艺术和商业的平衡标准，也让郑中更加明白了沟通共赢的重要性。除了商业项目，正大中艺设计最擅长的还有公益广告。2008“我们在一起”全球华人设计师抗震救灾公益海报设计、第七届设计之都（中国·深圳）公益广告大赛等作品也引来社会各界的关注。“很多时候是免费的公益项目逐渐做得多了、好了，就有人自动找你做商业的项目。”无论是商业项目还是公益项目，郑中都遵循“守时、守量、守质”的原则。

从2007年到2012年，郑中以及正大中艺设计机构获得过无数国内外大奖，包括：2012年中国设计大展，连续五届（第三届到第七届）“中国元素”国际创意大赛金奖，澳门［十］海报设计大展全场大奖金莲花大奖，第三十三届台湾时报华文广告金像奖平面类金像奖，第八届中国澳门设计双年展铜奖，第五届方正奖中文字体设计大赛创意类银奖，第十一届全国美展平面设计类优秀奖，第十届莫斯科金蜜蜂国际平面设计双年展精选奖，第九届日本富山国际海报三年展优选奖，乌克兰第八届“4TH BLOCK”生态国际海报三年展优胜奖，第二届意大利50X70社会沟通海报大赛优胜奖，2012中华人民共和国第十二届运动会会徽设计优秀奖，2008首届创意马达国际创意大赛全场大奖金马达奖等等，简直就是“得奖专业户”。在郑中看来，参赛既是推广品牌的一种方式，同时也是“用比赛来找到自己，找回自己”。郑中认为，“年轻人一定要在自己的内心深处保有一块儿纯净的土地，种自己爱种的东西，那种收获才是喜悦啊！而获奖的诀窍就是多做、做学习、多总结。”去年，郑中加入了深圳市平面设计协会，他认定深圳是中国平面设计的“中央”所在。“深圳设计的今天就是大连设计的明天，在后面好好跟着走，路就不会错的！”

Zen，追求“禅”的境界

“正大中艺设计机构”的英文名叫Zendesign，而Zen中文翻译是“禅”。郑中认为，Zendesign就是他对“正大中艺”最好的诠释。郑中在自己的博客文章《和佛说设计》中有过这样的问答：“我问佛 ：如何提高设计水平？佛曰：静观千重变，纳精华于心，唯有变法，方可创新。我问佛：如何做真正的中国主义设计？佛曰：真诚地做一个中国人，你的设计就是中国主义。”在郑中的设计作品中，能看到不少中国传统文化的影子，但同时又很有现代设计感。在他看来，中国传统的影子不是装出来的，与家庭、生活经历有极大的关系。他坚信：中国设计会在不久的将来确立自己的评价标准，会有越来越多的中外设计师关注与实践有真正中国精神的设计。

篇3

浅谈如何更好的在现代图形设计中运用汉

【摘 要】图形设计作为视觉空间设计中的一种符号现象，起着沟通人与文化、信息的作用，这一点与文字的作用相通。汉字是代表中国文化的具有很大涵盖性的符号文字，因此，我们应该去研究与认识它，从而发掘更多的造型方法，更深入地利用汉字来进行平面图形设计。

引 言

在日本设计师白木彰先生的作品中，展示出一个活生生的汉字的世界。不是简单的文字符号的堆积，每个字仿佛从符号世界中还原了出来，带着它们来自远古时代的神秘气息。这样的文字形态，引起我对汉字的新的认识。

汉字是唯一富有生命力的表意文字，是用点画记录人类理念的平面设计。利用文字来进行平面设计，我们所要利用的不光是它的“形”，更重要的是它的“意”。目前日本人似乎比我们更懂得怎样利用汉字，他们用汉字的造型原理去设计图形，在他们的设计作品中，汉字不仅仅是符号，是装饰，而且具有了图形设计的表形性思维，使汉字真正活了起来。利用汉字，日本人传达出他们的本土文化，而我们为什么不能利用汉字传达我们的文化？这一点令人深思。

平面图形设计与汉字的本质联系

1．汉字本身即是一种平面图形设计

从平面设计来讲，汉字是人类社会有史以来最伟大最成功的设计。它以最为简单的设计元素，运用最丰富而复杂的设计手段，设计出了一件又一件恒定而单纯的“产品”，并使这些产品的内涵丰富，构架完美，用途广泛，影响深远。同时，这些“单元产品”又具有无穷的联络方式，具有开放而递增的同构能力。 早在春秋战国时期，庄子在《庄子外篇》中就已指出：“言者所以在意，得意而忘言”，即：在语言和事物之间存在着表征物与被表征物的关系，语言是事物的表征物，事物是语言的被表征物，语言的任务是事物信息的被传达，语言的角色是传达信息的媒体。文字正是利用语言来代表或者指示某一事物的东西。

2．平面图形设计与汉字构成学原理

a．平面图形设计是一个特殊的思维过程

人类的意识过程，其实是一个将世界符号化的过程，而思维无非是对符号的一种挑选、组合、转换、再生的操作过程。因此可以说，人是用符号来思维的，符号是思维的主体。平面图形设计，是以信息传达为目的的，在二维的空间中对物象的位置、比例、相互关系的筹划，无疑，这也是一个思维过程。但同时，它又不是一个通常意义上的思维过程。这是一个开始于设计者，延续到受众心理活动的思维过程，而这种延续正是依赖于作为思维主体的图形。

b．汉字是经过设计的图形

汉字的目的是承载信息，而汉字本身即是中国人在二维空间中对点画挑选、组合、转换、再生，使之代表一定信息的产物。从符号学原理分析，汉字是一种符号，是一种特殊的平面图形设计。由于汉字演变至今已变得十分抽象，洗练，所以将汉字承载着的原始信息还原出来的过程本身，即是一种特殊的思维过程，一种特殊的平面图形设计。这种还原的结果不是文字，是一种加入人的思维的奇妙产物，一种特别的平面图形。

更多地发掘汉字的特征 更准确地运用汉字承载的信息

设计师借平面图形设计向受众传达自身的思维过程与结论，以达到其指导或是劝说的目的；换言之，受众也正是通过设计者的作品，与自身经验加以印证，最终了解设计者所希望表达的思想感情。美国设计师普罗斯说过：“人们总以为设计有三维：美学、技术和经济，然而更重要的是第四维：人性。”人性的概念在今天已经广义化，如何使我们的本土文化得以体现？还原汉字的原始信息应该说是一条捷径。在追寻汉字本源的过程中去体会中国文化，其本身就是在提高设计师文化修养。这样，我们在作品中体现本土文化就不是一件难事了。

1．使汉字不断地深化

a.运用汉字来发掘本土文化，是一个抽象难懂的说法，那么，让我们看看日本人是如何做的吧。

七世纪时，日本引进中国的表意文字，称为汉字。日本人快速地消化了中国的汉字文化，之后又把汉字迅速地加以改造，日本称为大和民族的本土文化其实都来自中国，而中国当代的设计为什么还不及日本呢？我们可能过多地强调了形式的方面，而忽略了设计作品本身应透露出来的内容和意境。日本人以纤丽纤小、简约淡泊作为其审美的意趣，形成了“物哀”、“空寂”、“风雅”、“幽玄”等审美理念。汉字被日本的设计注入无限的遐想，成为他们在作品以外的思维空间“留白”的有力武器。“喻物于意则乐，留意于物则病。”汉字作为抽象图形的魅力在乎似与不似之间。

《读卖新闻》中曾登载过一位日本小学三年级女生写的诗：

“港”这个字

真像美人鱼

“共”是头

“巳”是尾

三水是浪花

你看像吗？

这就是汉字的魅力，几乎是独一无二的魅力，没有哪种文字可能引发人这种美妙而大胆的联想的。正是汉字在人思维空间里的留白，使汉字具有了无限的生命力。

现代图形设计是对文化的认同，而不是简单的对符号或图形的认同。探索本土文化的内涵，找出传统文化与自己个性的碰撞点，形成自己的设计风格，这才是运用汉字进行图形设计的精髓所在。日本许多著名设计师，几乎都是汉字学的专家，他们在作品中巧妙地将汉字作为抽象画看待，取得了意想不到的效果。日本书籍设计大师杉浦康平先生就是一个执著的汉字迷。他在《活字礼赞》一文中提出汉字造型的直角思想，其起源为中国“天圆地方”的宇宙学；日本另外一位汉字迷设计师白木彰先生，更是巧妙地将汉字作为图形运用到了平面设计中。

日本设计运用传统的理念，现代的元素和构成手法，并赋予民族情感的内容，走在了设计的前沿。这值得我们青年设计师们学习和借鉴。

b．我们的先民如何利用汉字设计生活

我们的前人在书写汉字的过程中，逐渐上升到一种审美阶段--融入了创作者的观念、思维、精神，并能激发审美对象的审美情感，于是形成了“书法”这类二阶意义上的艺术门类。书法艺术是抽象符号艺术，它靠单纯的线条架构演绎出千变万化、千姿百态的视觉艺术形象。

在文人士大夫创造了优秀的书体与书法作品的同时，民间艺人也以他们的聪明才智设计出无数巧妙而极富视觉意趣的字体图形。如用来招揽顾客的幌子、节庆与民俗活动中的吉语，吉祥纹样中的连笔字等。这类反映日常生活形态的杰作具有浓郁的装饰性和强烈的民族特色。

2．用中国人独特的宇宙观理解汉字

因为中国自古就有“天人合一”的观念。即人类并非宇宙创造的中心，而是自然中次要的部分，能否符合大自然的韵律是衡量一切的标准。世界上没有哪一种文化如此强调自然的形态与模式，汉字的创造无疑也遵循这一法则，即模拟自然，将物的形简化地融合于方正的字体符号之中。

a．“神”来之笔

古人对于“神”的信仰，主要表现在占卜和祭祀上。最早的汉字其实是占卜的记录，上古文字的笔划结构，用今天的眼光看去，充满了神秘的色彩，是古人对自然、对生命的一种诠释。这种记录占卜结果的文字，来源于远古的文字画（近似文字的图画）。汉字是表意文字，象形性是汉字的主要特征之一，汉字是反映自然造型的。汉字在反映自然造型的同时，还具有深奥的构成原理，而这种原理就来源于中国人独特的世界观。设计在线.中国

b．汉字中有大智慧

《易》曰：“自天佑之，吉无不利。”子曰：“佑者助也。天之所助者，顺也……”中国人信仰上天潜在的超越之力，这种超越之力即自然规律。观察汉字的构成，更多的是揭示自然中蕴含的深刻哲理。在汉字发展的早期阶段（西周以前），象形程度较高，体现出对书写的简化和易识别的趋势。而汉字在发展为记号文字体系的过程中，则体现出了古人独到的智慧。

在汉字的创造过程中，古人很注重“形”与“意”的结合，简单摹仿不是文字。

在初中时，语文老师对于“牧”字、“采”字的解释，引起后来我对汉字中蕴含的先人智慧产生了浓厚的兴趣。前有“牛”而后面有一个人持木棍趋赶，这样便组成了“牧”字。在汉字的造型原则里，我们可以发现许许多多这样有趣的例子，只要我们耐心品味，其中奥妙无穷。

结 论

在世界经济一体化环境下，我们如何运用文字进行平面图形设计?

篇4

现在一个重大时代似乎要来临了，就是平板电脑。十年前的出版人在桌面上进行平面输出，变成杂志，再送到读者的手上。当时设计的相关人员就必须学习怎么使用电脑，怎么使用软件。还有像字体或者是版式设计的选择等等，基本上是自己学习工作的流程，自己做出版的工作。五年前，和杂志的相关出版社也需要在线上出版相关杂志，以支持实体的平面杂志。这个时候做设计的人员在学习Adobe的软件，也开启了很多新工作机会，他们可以针对这些平面杂志协助他们进行网络出版工作。现在，我们发现五年前在做平面杂志的人在给网络杂志进行协助的时候，还要做应用程序。现在杂志社做平面设计的人员也要开始学习如何做应用程序。另外还有相关软件做网页设计，CS6里面的软件工具开始协助这些设计人员做应用程序。这也是为什么可以在CS6里面有这么大的改变。

十年前，用桌面做出版的不是一件太容易的事情，就好像五年前要自己做网站不太容易。但现在这些事情变得越来越简单。在未来，可预见应用程序可以变成整个工作流程中的一部分，我们不再需要字体的设计工具或者是网络开发工作等等，也不需要别的开发商帮助我们开发网页，因为越来越多的软件工具帮助设计师做这些事情。

您在Adobe公司，一家致力于设计数字化的公司工作了这么多年，在这些年的变化当中，设计师面对的平台和工具都在不断变化，您觉得对设计师来说，不变的是哪些方面？

Michael：在设计的部分，就像您问到的，设计有一些基本的改变，这些部分包括颜色、字号、字体或者是版式设计，这几个部分不管是做杂志，还是做网络，这些是不会改变的。一个好的设计师不用做很多的工作。无论设计师的知识结构是怎样的，好的设计总是最简单的。设计可以从很简单的东西升级到艺术。不好的设计是那些没有实现设计师想法的设计。

微软推出了平板，我认为它不是为了和苹果的iPad竞争，而是和过去的PC。平板的关键不是把体积变小，而是操作方式的变化，从以前的用键盘和鼠标变成到现在用手可以实现的操作。您对此有什么看法？

Michael：我并不太同意这个看法。人类在这么多年的发展当中，虽然手的触摸在各方面都应用得到，但是仍然没有很好地发展。在Photoshop当中可以用手指打开文件，放大文件，但并不是全部功能都通过用手指的接触来实现。因为手指不够精确，有些软件在平板上的运行虽然很好，但对设计师来说还不够用。而且用手指接触并不是所有时候都那么舒服。而且也容易比较疲劳。这就是为什么微软的平板带着键盘。也有人说鼠标用起来不自然，但很多人还在用。iPad只有2岁大，电脑也不超过20岁，技术的发展还在演进中。

篇5

【关键词】商业综合性建筑；建筑设计；平面设计；立面设计

引言：现如今，人民的生活水平随着市场经济的蓬勃发展而空前提高，社会商业建筑形式也在这大形势下红火起来。商业综合性，顾名思义就是城市商业综合性，它现在形成了一种全新的复合型地产因为城市多元化、建筑规模大型化以及城市价值多重化的发展。

一、商业综合性的概念与特征

城市商业综合性一般包含会议中心（Convention）、酒店（Hotel）公寓（Apartment）公园（Park）等等。商业综合性是一个以一种或两种功能为主而以剩下的几种功能为辅的综合性强功能多样的建筑性。各个商业综合性拥有上面所阐述的功能的三种或三种以上，并且这些功能之间形成一种相偎相依，互利共赢的关系。商业综合性的特点：使用功能的多样性，空间延续性，高密度集合性，潜在价值性，高可达性。

二、商业综合性总平面设计

为了使商业综合性的每个物业综合价值最大化，我们在设计的时候，不同类型的功能的空间布局原则就是为使其的商业价值最大化。我们往往是在商业综合性的规划中结合它的土地价值梯度，以便分析研究每个功能的空间布局，得以确定最终的空间布局。城市展示面与土地价值是成正比的，越好的土地展示面其土地商业价值最大，所以商业布置在用地方面将越趋向城市干道的区域。例如我们在为了使公寓及酒店的土地价值利用最大化，在设计上，它们则分布在与主要展示面相背的另一侧，原因就是它们有一个双重的需要：第一，与城市道路有直接的联系。第二，需要一个相对安静的空间。

商业综合性的建设往往选在城市的中心位置，而项目用地则与他相反，周边会留下以往的建筑。详细做好对周围的已建建筑的日照分析，是在总平面布局时需要完成的。原因就是在一个允许的范围之间安排建筑，以最大程度的降低对四周建筑的光照削弱和压力。

三、商业综合性平面设计要点

商业综合性因为其内部功能复杂多样的特性，所以我们在设计中要满足两个要求。第一，每个功能部分的相对独立又相互联系。第二，满足它自身的使用功能。

1、卸货场及后勤机电用房设置

在商业综合性的设计中，商业价值极高的是一层平面，因为每个功能的出入口相对较多，所以能够将利益最大化。与以往的商业建筑或大型超市的卸货场分布在与商业展示面的相背一侧不同，现代商业综合性如酒店，会议中心等的出口一般都设计在商业展示面相背一侧。所以我们在平面设计时就会把卸货场安排在地下室，再设计货运坡道，让货车经由此来到达地下卸货场，再由地下完成对每个功能区的货物运输，这不仅使综合性的外在交通得到优化，同时也提升了商业综合性的外部形象。与之相应的还有后勤机电用房的布置，都使的商业综合性的运行和管理工作得以顺利开展。

2、水平交通组织

商业综合性的裙房或是楼铺中的购物中心的设计相对于酒店，办公楼等的相对比，则设计更为复杂一些。在商业综合性运营的主力店，次主力店，各种商铺，游乐中心相互串接，由此而形成楼层的重要的水平交通线。为了形成合理互惠互利的大业态组合，各层商业面积中较大的购物中心需要设计次动线。同时，结合后勤运货通道，满足商业楼层各店铺的货运和商业及餐饮垃圾运出的需求。商业综合性的平面设计会与商业运营人员相互合作，以形成商业价值最大化的商业平面格局。

3、竖向交通组织

商业综合性的竖向交通组织一般由消防疏散，垂直客运和垂直运货三部分组成。垂直客运的解决方案是采用电梯或自动扶梯。一般情况下，为了方便消费者在楼层间的互通，客性与扶梯的建设会根据商业主动线或者是中庭进行合理设计，使楼层每个地方都在垂直交通不远的位置。目前技术在不断提高，在商业综合性内的大跨度多楼层的自动扶梯出现的频率越老越高，跨3-4层，甚至5层，以最快的速度组织客流，将客流不绝的送到上面的商业层，我们称这一商场现象为：淋浴效应。

另一方面，竖向交通还有另外的一个作用，就是在输运货物和商业垃圾的也同样发挥作用，能够通过货梯将所运之物运到卸货场。在设计中，垂直活性一般采用两种布置形式：集中或分散。采用集中布置或分散布置时根据商业楼层的建筑面积来决定的，当商业楼层建筑面积较大时，我们则餐区分散布置的方法，以缩短商业楼层的水平运货距离，同时还可以利用垂直货梯充当商业消防梯。而集中布置的货梯大都设计在卸货场旁边，使货物运输更快捷，但同时也要求在楼层上有相对比较长的商业货运通道。

众所周知，商业建筑中的楼梯还有消防疏散的作用，是建筑中的另一种形式的竖向交通。为了满足消防疏散距离和疏散宽度的要求，在设计中，尽量把疏散楼梯靠外墙均匀分布，使楼梯间在底层直接对外，形成安全却快捷的疏散通道。）

四、商业综合性立面设计

商业综合性的设计时根据时代要求而不断变化的，而现如今的社会，随着人们生活节奏的加快，人们的压力也随着而增加，所以在我们设计住宅或公寓立面上，要更注重它的安静简洁性，让住户在住房里面感受到温馨的气氛和身性的归属感。为了营造出公建化的立面效果，住宅公寓一般会采用分性空调的设计方案或VRV多联机小型中央空调的方案，同时在立面设计时要很好的处理空调机位，住宅外窗，设备平台的关系，使它们在统一中又有灵活的变化。

在商业综合性的设计当中，为了使其在外形和立面都拥有独一无二的特点，则更应重视其内在的文化涵养，使其在飞速的发展中，拥有自己独特的魅力。例如淮安龙游城项目，造型设计就是根据淮安的地域特点，在立面的设计上得以很好的表现。

石材、铝单板、面砖、波纹板、彩色玻璃、穿孔金属板等是商业综合性常用的材料。石材的大气敦厚，使建筑有雕塑感，同时可以与玻璃结合产生明显的虚实对比；铝单板与彩色玻璃的运用则给人营造一种轻盈，动感的感觉；穿孔金属板和波纹金属板在统一的布置下，通过板与板之间的交错排列和穿孔率的变化而产生的不同的光影效果；多样的色彩运用，使其更加明艳，耀眼，富有活力，因而可以从四周的建筑中凸显出来，达到增强城市环境感染力的作用。

五、结语

当今社会，伴随着市场经济的蓬勃发展，商业综合性也将在这一大形势下得到飞速的发展。魅力多姿的社会让我们的生活变得更富有生机和朝气，而在其中的每一个商业综合性也因为其独特的文化内涵而存在于我们的生活中，带给我们新的视野。就让我们以一颗赤子之心，怀着对大自然的热爱和对生活的美的追求设计商业综合性的多样平面功能和立面造型。从理论出发，从实际出发，创造出独具艺术魅力和文化内涵的建筑作品。

参考文献：

[1]王滔，周闽.城市核心区大型商业综合性设计[J].四川建筑，2010，30（1）.

[2]马园沁. 超大型商业综合性的设计之路[J].山西建筑，2012，10（21）.

[3]吴英杰. 浅析商业建筑中庭空间设计[J].山西建筑，2011，37（28）.

篇6

【关键词】高等职业教育 数字媒体专业 实训室 建设 应用

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）07-0216-02

近年来，随着计算机网络技术、数字电视技术和通信技术日益成熟，极大地推动了多媒体产业的发展。为适应经济发展对人才的需求，各高校相继开设了计算机数字媒体专业。我院地处珠三角经济发展重地――佛山，为适应地方经济发展和弥补需求缺口，本着“立足地方、服务企业”的办学理念，开设了数字媒体专业，专业培养的人才符合社会和本地区对人才的需求，行业发展前景及就业前景良好。

一、高等职业教育背景下的数字媒体实训室

高等职业教育具有高等教育和职业教育的双重属性，以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务。与普通高等教育不同，技能培养是高等职业教育的核心。实践课作为技能培养的实现手段，在职业教育教学中占不少于总学时百分之四十的比例。因此，在对高职院校人才培养水平的评价中，实验、实训室建设和应用管理成为最重要的评价指标之一。为培养符合数字媒体专业要求的合格人才，数字媒体实训室除了提供先进高端的实验、实训设备以及良好的实训环境等硬件条件外，还应注重建设符合情境教学模式、教学做一体化、项目教学等“软件环境”。

二、数字媒体实训室建设方案

1.数字媒体实训室功能需求分析

按照数字媒体的应用领域可以将其划分为数字动漫、网络游戏、数字影音、数字出版、数字学习及数字展示六个基础内容领域。数字媒体实训室的建设也应该相应的满足数字图像处理，平面广告设计、网页设计与制作、二维动画制作、三维动画制作、音视频制作等动态视频数字技术和静态图像数字技术的实践条件。这就要求数字媒体实训室必须拥有强大的编辑功能、超大的存储容量、广播级的视听设备、独立的工作站点、稳定安全的系统和网络化的系统资源共享。

2.品牌的选择

数字媒体专业开设的课程中，实现音视频媒体类的设计制作对设备的要求比较高，因此实训室的配置应满足对设备要求较高的课程。音视频媒体类的设计制作主要基于非线性编辑系统来实现的。非线性编辑系统主要有MAC和PC两种操作平台，随着PC技术的不断发展，PC机较MAC机来讲在性能和价格方面越来越具有优势。目前国内的非线性编辑系统以中科大洋、索贝、极速、SDI 高清非线性编辑系统等品牌为主，并应用于国内各大电视台的电视节目后期制作，属于广播级别的非线性编辑系统。

3.高品质的视听要求

随着高清数字技术的发展，高清电视、高清机顶盒、高清网络视频等应用越来越广泛，从普通观众到传媒专业人员无不对视听效果提出更高的要求。数字媒体专业音视频编辑、动画制作、平面设计等课程大部分涉及到图像、声音的制作和处理，高清晰的画质和高保真的声音是学生在课堂实践中追求的制作效果。数字媒体实训室设备应提供高分辨率的显示器、高配置显卡声卡、环绕立体的音响，从而使学生体验高质量的视听享受，制作出符合市场需求的数字媒体产品。

4.系统架构

结合专业实践从经济的角度和维护的角度出发，数字媒体实训室应选用千兆以太网的系统架构。以服务器为中心， 由网络交换机连接所有工作站点。实验室每个工作站点都是一个完整并且独立的非线性编辑系统，可以独立完成数字媒体软件的各种编辑功能，并且每台计算机可以独立工作互不干扰。教师机可以将素材统一存储于服务器硬盘，学生可以任意访问。学生将制作的作品存储于本地硬盘，也可以上传到FTP服务器供同学相互学习和交流。教师可以查看学生上传服务器的作品进行批改和点评。在教学过程中实现教师和学生、学生和学生之间的信息传递，实时共享。工作站所有的计算机装有密码保护软件确保系统的安全稳定。

5.数字媒体实训室配置――以40台学生机为例

我院的数字媒体实训室根据专业实践要求，结合专业教学特点，选择了性能优越、系统稳定、兼容性好的基于windows操作平台的惠普（HP）工作站。由全千兆交换机将40台学生机1台教师机与超大磁盘容量的服务器相联。有4台学生机做为上下载工作站，配备了广播级非线性编辑硬件板卡，便于视频素材的上传和下载。其他36台编辑工作站除了配备了适合影音视频以及动画建模渲染的高配置硬件以外，还加配了正版含加密狗的Avid Liquid网络版高标清非线性全中文编辑软件以及AVE1000广播级的专业三维教学视频互动教学辅助管理软件。

整个配置具有大容量存储、实时访问、网络速度快等特点，能够给学生提供平时常应用到的网络教学资源设计与开发、网络管理等功能，充分提供接近社会需求的工作环境。

惠普工作站系统架构图

三、数字媒体实训室应用管理

1.情境教学模式在实训室中的应用

职业教育的课程教学因以情境教学为主，学生处在一个真实互动的学习环境中，有助于从周围的环境中主动获取信息、知识。而教师在这样一个学习情境中对学生学习过程中出现的难点、问题及时作出反应和辅导，达到了很好的教学效果。因此职业院校的硬件建设和软件环境也应接近真实职业场景，校内实训室应重视实验实习工位的数量、实验实习设备的配置，操作应符合行业规范和标准。

2.承担社会服务工作

为提高实训室的利用率，本着服务社会的宗旨，我院数字媒体实训室除日常的教学外，还承担了大量的培训、考证、比赛任务。每年都有学生在校内参加广告设计师、广告助理设计师的培训和考证，今年我院数字媒体和艺术设计相关专业200多位学生在该实训室进行广告设计师职业资格培训并参加考试。该实训室还承担课外科技活动、技能竞赛项目成为了全国信息技术应用水平大赛广东赛区高职组平面设计组的初赛赛点。因设备先进管理严谨，还将准备承接广东省中等职业技能大赛的赛点工作。

3.实训室+工作室创新模式

我国高职教育推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，就是要建立技能型人才培养的新模式，把学生工学结合、学校与企业融为一体、建立校中厂、厂中校等实践教学基地。但就目前来看校企合作难度非常大，我国还处于经济发展中阶段，现行的制度决定了企业以自身生存和发展为主要任务。不可能像发达国家的大企业那样耗资高成本与学校共同培养人才。我国大部分企业需要的是刚出校门就能直接上任工作岗位的人才。在借鉴发达国家建设职业教育体系的过程中，德国的“双元制”新加坡的“立交桥式”以及瑞士职教体系都不可能完全的适应国内职业教育环境。这就要求我们结合实际，现阶段如何做到教学与生产紧密对接，在此问题上本人做了一些思考与尝试。

我院数字媒体实训室实行实训室+工作室创新管理模式，基于现有的专业设备和实践条件创立了数字媒体工作室。该工作室主要承接校内外与专业相关的业务，如平面广告设计、影视后期制作、二维动画设计、三维动画制作、网页界面设计、动态网页制作等。由老师带领学生组建创新团队，严格按照公司的制作程序和流程来要求学生进行专业实践。把课堂变为公司，老师就是技术总监学生就是员工。目前我工作室承接的一些业务有专为教师服务的视频精品课程的制作，其中有精品课程《数控编程与制作》、《光伏专业实训基地建设》、凤凰微课《非线性编辑》等省级项目。还有为校外“唐山时尚客餐饮有限公司”制作的宣传画册以及CI设计等平面设计制作。在承接校内外服务的过程中，我们紧贴实际生产过程，推行了情景教学、任务驱动、项目导向等教学做一体化的教学模式。强化了教学过程的实践性、开放性和职业性，为校内实训提供真实的岗位训练、营造职场氛围。目前，该实验室承接的业务都已按期保质保量完成并受到来自家长、企业、行业第三方的高度评价。学生通过制作真实的任务，在职业技能，创新能力，职业道德方面有很大的提高，真正实现专业教学要求与企业（行业）岗位要求对接，实现专业课程内容与职业标准对接。

现阶段我院迎来了争创省示范的契机，也迎来了新的挑战，实训室的建设成为衡量学校办学水平的一个重要指标。教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见中明确指出应增加实践教学比重，配齐配强实验室人员，提升实验教学水平。重点建设一批国家级实验教学示范中心，高职实训基地，加强实践教学管理，提高实验、实习实训、实践质量。数字媒体实训室作为该专业重要的实践教学场所，我们在抓硬件设施的同时也绝不放松应用管理这些“软件”环境。在不断思考、摸索、实践中我们闯出了一条新的路子，实训室的设备场地环境都是为真实的情境教学模式而营造，实训室+工作室的创新模式也为实现校企合作提供更多的可能。在取得明显效果和骄傲成绩的同时，我们要继续努力，因为实训室的建设和应用管理将是项长期而艰巨的任务。

参考文献：

[1]教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见――教职成【2011】12号【1】

[2]教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见（教高【202】4号）

[3]职业教育学基本问题思考 职业技术教育 姜大源

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建筑设计实习自我鉴定一

暑假,我有幸到沈阳设计院西安分院实习,在将近2个月的实习期里,我初步接触建筑设计的一些运作,学会了如何画建筑平面，立面，剖面图，积累了一定的社会经验.

负责指导我的是一名姓张的建筑结构工程师,而实习内容主要是AUTO CAD的运用.经过张工的悉心教导,很快我就熟悉了CAD的各项命令，实际操作能力也有所提高,以下就是我的一些实习体会.

第一:真诚待人.我刚来报到时,遇到很多新的面孔,由于和他们未熟悉,所以不敢和他们说太多的话,而且对工作未曾了解,开始觉得不太适应.后来我慢慢发现,只要真诚待人,虚心请教同事,他们也很乐意和我交往.还教会我一些技术,由此我深感真诚的重要性,在公司里不但要学会如何做事,而且要学会如何做人.正确处理同事之间的关系是非常重要的,它会关系到你能否开展工作.孤芳自赏并不能说明你有个性,过于清高是很难融入大集体的.

第二:不要偷懒.刚来的时候，积极性很高，每天都在画图，在熟练了之后，有些骄傲了，便放松了自己，院长特别给我们开了会，教导了我们，把我从松懈里又拉了回来。从此我时刻提醒自己，来这里是来实习学东西的，不是来玩的，不能因为一点的自以为是的成就，就沾沾自喜，骄傲自大。在学习的领域里，只有勤学好问。

第三:勤学好问.刚来到单位时,我对很多方面都未熟悉,这就需要我勤学好问.因为经验对于新人来说是很重要的,不过能学到东西才是最重要的.

第四:讲究条理.年轻人刚到工作单位时往往会表现急躁,这是正常的,但最好不要急功近利,急于表现自己可能会使自己处于不利地位.我们要抱着踏实的态度来做事,虚心点往往能得到别人的认同.其实我发觉前辈做事有一点很值得学习的,就是他们做事很讲究条理,他们遇到问题会一步步去解决,而不是惊慌失策.

第五：多和同事交流。同事们都有工作经验，多和他们交流，能从中学到不少社会经验，也可避免走一些弯路。

今次的暑期实习带给我不仅仅是一种社会经验,更是我人生的一笔财富.更可喜的是我在实习期间还结识了一些好朋友,他们给予我不少的帮助.俗语说:纸上得来终觉浅.没有把理论用于实践是学得不深刻的.当今大学教育是以理论为主,能有机会走进设计院去实习,对我来说是受益不浅的.我就快毕业走向社会了,相信这次实习对我日后参加工作有帮助.

建筑设计实习自我鉴定二

第一次到公司实习，刚来的时候心理很没底，不知道怎样与别人相处。实习几天后发现，与同事相处并不难。当你遇到不明白的地方时，你就要多问，在问的同时，就增添了你和同事交流的机会，这样，不仅问题解决，也很快融入了集体。在这里，要勤学好问，多与人交流，要以诚待人。

这次的暑期实习带给我不仅仅是一种社会经验,更是我人生的一笔财富.更可喜的是我在实习期间还结识了一些好朋友,他们给予我不少的帮助.俗语说:纸上得来终觉浅.没有把理论用于实践是学得不深刻的.当今大学教育是以理论为主,能有机会走进设计公司去实习,对我来说是受益非浅的.我就快毕业走向社会了,相信这次实习对我日后参加工作有帮助.

通过这次实习，在设计方面我感觉自己有了一定的收获。实习主要是为了我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了我们今后的竞争力，为我们能在以后立足增添了一块基石。实习单位的王工也给了我很多机会参与他们的设计是我懂得了很多以前难以解决的问题，将来从事设计工作所要面对的问题。

这次实习丰富了我在这方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这这几天的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现自我的理想和光明的前程努力。

感谢前辈们对我的教诲，感谢在这期间帮助过我的人。

建筑设计实习自我鉴定三

作为一名即将毕业的大学生，社会实践是我们在大学生活中的一个重要环节。大三暑假,我有幸到万星建筑设计实习,在将近1个月的实习期里,我初步接触建筑设计的一些运作,熟悉了画建筑平面，立面，剖面图，积累了一定的社会经验.负责指导我的是一名姓王的建筑结构工程师,实习内容主要是AUTO CAD的运用.在王工的悉心教导下,很快我就熟悉了CAD的各项命令，使自己的基础更牢固，技术更全面, 实际操作能力有所提高，以下就是我的一些实习过程和体会。

9月11号，实习的第一天，我被分配到设计公司的一个大办公室，有独立的办公桌和电脑。可是不知道该做些什么，什么也插不上手，只是这里看看，那里逛逛，最终还是公司里的王工程师给我指了条路，他告诉我一些简单的要求让我用CAD软件画一个两层的办公楼的平面图和立面图，终于有事情做了，于是我就乖乖的做起了图。说实话我以前在学校的时候经常画图，速度和质量相对来说都是很高的，可是当我以很快的速度完成后，王工指出了很多规范上的不足，然后他就耐心地告诉我设计的流程和不同建筑种类的设计规范要求。首先，是对建筑的整个流程的了解。建筑物的形成、流程如下：投资商投资--国家审核批准--设计院做出建筑方案--中标--设计院进行建筑设计(包括建筑物正，立，剖面，水电，供暖的设计)--建设部审核批准--施工单位施工--监理进行审核--施工完成，交工--装潢公司进行装修--交工--由投资商和房产公司进行买卖。整个过程中，建筑的设计部分占了相当重要的位置。所以设计的时候，每一步都要按照规定，每一步都要谨慎。设计时也有它的过程：做方案(必须符合结构要求)--进行平面设计(设计的同时，由结构师就行调整，平面做法应符合结构要求，调整的同时，结构师进行结构设计，两者属于同步进行，同步完成)--立面，剖面设计--水电，供暖，电梯设计。

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关键词：校内教学实践；实习渠道；引导

中职教学的目标是为社会培养中低级技术人材，做榧际跞瞬牡呐嘌就要抓住实习这个重要环节，使我们所教的知识能够真正的和企业接轨，使学生成为真正的技术人材。实习作为中职教学的重要环节，要把这个环节切实的做好，我认为要把以下几个方面做好：

一、抓好校内教学实践这个环节

校内教学实践是实习的一个重要组成部分，如果没有校内教学实践，就让学生去企业实习，学生根本就不知道实习是怎么一回事，对实习就会茫然不知所措，也可以说学生根本就不懂一点技术，我觉得这和学生没有上学去企业一个样，所以抓好校内教学实践是必须的。

现在的企业要人都需要有相关的知识和技能，例如：学生要去广告公司实习，我们首先要让学生掌握和广告有关的常用软件，例如：让学生掌握photoshop和coreldraw等关于图形图像处理的软件，我们选用的书本应该用实例较多的版本，实例较多，学生掌握基本知识以后就可以在电脑上进行大量的实例练习，不懂的地方进行反复的练习，使学生达到能熟练掌握这些软件中的基础知识和常用工具、进而让学生熟练应用这些软件。学生的熟练程度如何，我们就要制订一个详细的标准，达到这个标准的学生能够到企业实习，达不到这个标准的学生不能外出实习，学生要外出实习，就要迫使他们掌握好这些软件，为去企业实习做好准备。

二、教师企业实践是校内校外联系的纽带

学生在校园里面对外面企业的情况了解甚少，企业需要什么的人材，大多是从网上看到的，对人才的需求不太了解，即使知道了企业需要哪些人，但是这些人要达到什么标准却是不知道的，做为教师没有到企业内部了解过也是知之甚少的。要想知道企业需要人才的标准，学校的部门领导可以和相应的企业的交谈用人的标准，但是要想真正的了解企业需要人材的标准，我认为还是需要教师真正的到企业去进行企业实践，让教师真正的了解企业用人的标准和具体细节，在企业里面每个环节是如何做的，企业里面的工人是如何做好的，教师要跟着企业里面的工人师傅学习，要跟着工人师傅学习做好每个不同的环节，这样教师在教学上就会有侧重点了，例如：我通过在企业中实践了一段时间，跟着工人师傅学习平面设计，通过学习我真实的体会到了书本教学与企业实际的差别，差别在哪儿，我实践回来以后，再给学生讲课时就能把企业的需要的知识和技能穿教学中，就自觉不自觉的会把企业里的环节和教学联系起来，把企业的要求和教学联系在一起，在教学中就会时不时的运用企业的要求来要求学生，使学生向技术工人的方向发展，学生在下企业实习时就会少走弯路，我认为教师到企业实践是联系企业和学校的纽带，是把学生培养成真正的技术工人的桥梁。

三、拓展实习渠道

做为我们职业学校来说，每年要招收相当数量的新生，每年要毕业基本同等数量的毕业生，这些学生都要实习就业，现在学生实习都想离家近一点儿、条件好一点儿，也就是说学生要求的条件越来越高，这对学校来说学生实习的压力也就越来越大，如何减轻这种压力，就要扩展就业渠道，还用原来的老办法，靠学校的老师联系用人单位是远远不能满足学生实习就业需求的，也远远不能满足现在学生要求的条件，现在我们一个班有几十名学生，只有三、四名教师，每个部里面也就几个人管就业实习的教师，我们部学生就有一百多人，更何况是整个学校，要想使每个学生都找到一个合适的实习单位，仅凭几个教师的能力是不可能做到的，但是如果我们让学生家长参与进来，这样实习渠道就拓宽了很多很多，每个学生都有一个家庭，每个家庭或多或少都会有点社会关系，让家长参与找合适的实习单位，肯定就会比单单的几个教师去找的用人单位要多多了，有可能一个家长找的用人单位就可以让好几个学生去实习。家长找用人单位，做为学校可不是就甩手不管了，而是要做好管理，家长找好用人单位，学校要先派人去用人单位进行考察，然后让学校、家长和用人单位共同进行见面协商，都觉得合适才能让学生到用人单位去实习并签订合同。这样就可以解决一部分学生的实习问题，学生到企业实习的压力就会减轻多了，剩余的学生，家长找不到合适的用人单位的，学校再找用人单位，然后学校、家长、用人单位三方面共同见面交流协商，这样就基本上能够保证剩余的学生也能够找到合适的用人单位，学生到企业实习的条件相对来说会好一点儿、也会更合适一点儿。

拓宽就业渠道，让学生都能到合适的用人单位进行对口实习，实习条件好了，学生高兴，在实习时也会相对稳定，是做好学生实习的一个重要环节，也是办好中职教育的保证。

四、做好实习学生引导工作

学生在学校会有各种问题发生，学生去企业实习也一定会有各种各样的问题产生，这就要求我们教师做好学生的实习引导工作，保证学生实习的顺利进行。做好学生实习中的引导工作要从这几方面做起：

第一：建立好实习学生档案，定期进行跟踪和记录。

第二：教师分包学生，把每一位学生分包给教师，教师定期跟踪实习学生，并处理实习学生问题，做好跟踪档案，分析产生问题的原因。定期分部或学校招开教师专题会，专一讨论实习学生产生问题的原因和处理办法。对有问题的学生进行定期疏导，让学生能够安心实习，使学生能够顺利的由教学实习转化成顶岗实习，走向工作岗位。

第三：班主任要建立好本班的QQ群和本班的微信群，经常给学生聊天，时时的了解学生的动向，对有问题的实习学生进行正确的思想引导，尽量把问题处理在萌芽状态，使学生向健康的方向发展。

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关键词：自学问题 专业整合 计算机课程 电脑

一、大学生进行专业整合自学的可行性与必要性

首先，据人民网相关数据表明，从就业和社会需求上来看，专业对口是相对的，不可能达到专业完全对口。因此，在大学期间除了要学好专业知识外，还应根据自己的能力、兴趣和爱好，自学一些其他专业的相关课程，扩大自己的知识面，为毕业后更好地适应工作打下良好的基础。

其次，随着信息时代的发展，不管是工作还是生活，人们越来越离不开电脑，电脑的使用丰富了人们的生活，提高了工作效率。本文主要谈及高职计算机学科与各专业整合的自学问题，以此来启发大学生如何进行专业整合的自学。大部分高职院校虽已开设了计算机专业，而对于不是计算机专业的学生而言，在本专业的基础上涉猎某些计算机课程，对本专业也是一个更好的促进。

另外，大学的课余时间较为丰富，比起中学，学习方式上应有所改变，并且大学生们具备一定自学能力和必要的基础知识，这些都为进行专业整合学习提供了必要条件。另外大学生在校期间，有电子阅览室、互连网各种教学视频、图书馆书籍、期刊杂志等等，还有各个专业的教师，都是进行专业整合学习的丰富资源。

二、有关大学生专业整合的自学问题初探

1、建筑专业学生如何进行专业整合的自学

随着城市楼宇经济的发展，房地产行业异军突起，带动了印刷、广告等行业，大街小巷散发的楼房销售宣传单比比皆是，不断深入人们的生活，成为方便快捷的消费时代的一种产物。大学生们只要多注意观察、动脑筋、努力去思考、查资料，就知道楼房宣传单是如何做出来的。（如图1楼房宣传单）

这张楼房宣传单的制作过程便是先用《建筑工程制图》知识利用AutoCAD（二维、三维绘图软件，通常用二维） 画出图1中楼房的二维视图，接着把AutoCAD二维视图导入3d MAX（三维、动画制作应用软件）中进行楼房建模，再把3d MAX中的楼房建模效果图导入到Photoshop（图像处理应用软件）中去处理（填加配景等），最后再把Photoshop效果图导入到CorelDRAW（排版应用软件）中去排版，就完成了楼房销售宣传单制作。

从楼房售销宣传单的制作过程带给我们很多启示，对于“建筑专业”的学生而言，基本上能够做出来，因为AutoCAD、3d MAX、Photoshop三门课都已开设，业余时间再把CorelDRAW学习一下，就能制作出来并小有成就感。对于计算机专业的学生而言，AutoCAD、3d MAX、Photoshop、CorelDRAW四门课程都开设了，只要把《建筑工程制图》弄懂了，也能通过这一制作过程将专业课程贯穿起来。

2、服装设计专业学生如何进行专业整合的自学

人们对美的追求没有止境，作为服装行业，本身就是人们视觉生活的重要组成部分。随着生活水平的提高，不管是服装效果图还是室内装饰品（书画、照片等）大都需要通过电脑进行修饰和处理，使其完美。如图2是时装画，传统的做法是先用手绘制，涂色，晒干后，装裱好。如果把晒干后的时装画用扫描仪扫描到电脑中，就可以用Photoshop处理，处理完后可以通过互联网发送给客户、朋友等，方便快捷，也可以保存在电脑中。

如图3是素描画，传统的做法是一人作为模特（坐着或站着等），另一人将其形象如实描绘在纸上。如果用相机拍照后传输到电脑中，再用Photoshop处理，也能达到素描的效果，效率会高很多。

当然，手画和电脑处理是两码事，但作为有美术基础的服装专业学生而言，在业余时间学一下Photoshop（图像处理软件），处理起工作来将是如虎添冀。而且服装设计学院（或系）一般每年会举行”时装表演秀”，有部分同学拍了些照片，发到网上或QQ群里面，如果先用Photoshop处理每一张照片，然后再用视音频处理软件（绘声绘影、Premiere等）编辑成电子相册，发送到网上，一则是一种宣传，二则是一种锻炼和积累。学习Photoshop、视音频处理软件（绘声绘影、Premiere等），也会给大学生们的业余生活增添很多色彩。

3、汽配汽修专业学生如何进行专业整合的自学

随着改革开放的步伐，中国的机械制造业飞速发展，涌现出机床、专用设备、交通运输工具、机械设备、电子通讯设备等行业。拿汽配汽修专业来说，如图4 发动机简图

图4 是一个发动机运动简图，通过运动简图展示发动机中曲轴、连杆、活塞的运动关系（曲轴转动带动连杆转动，连杆转动带动活塞上下运动）。汽配汽修专业的学生在三维绘图软件（CATIA 、Pro/E、 UG、SolidWorks、CAXA实体设计等）学习的基础上，利用业余时间学习一些动画制作软件Flash 、3d MAX、Maya（三维、动画制作应用软件）等，不仅把发动机的三维模型图画出来，而且能够把它的工作过程或工作原理以动画的方式展示出来，一目了然，当然CATIA 、Pro/E、 UG、SolidWorks、CAXA实体设计等三维软件也可以作动画，但功能不如Flash 、3d MAX、Maya强大。很多高职学院每年举办大学生作品展，倘若同学们设计出一个运动机构，以动画的方式展示出来，无疑是一个创新，为以后找到合适的工作增加了不非的筹码。

4、机械专业学生如何进行专业整合的自学

对于机械专业的学生而言，《机械制图》、AutoCAD、三维软件（UG、SolidWorks、CAXA实体设计等其中一门）是必修的专业基础课，在此基础上，利用业余时间学习Photoshop，把自己设计好的机械图样（二维或三维）用Photoshop处理一下，再用CorelDRAW排排版（加上一些产品的使用说明等）可以做成产品宣传单、公司网站的样品图片。（见图5）

5、计算机专业学生如何进行专业整合的自学

即便是计算机专业的学生，利用自身的专业特长，业余时间再学一点影视专业课程（视频处理、音频制作等）知识，就能够做一个推销自己的求职视频。如图六是马文求职视频的截图，前段时间互联网上非常流行的求职视频，通过互联网利用求职视频把自己推销出去，同时也展示了自己的专业或特长。通过这一实例更充分说明进行专业整合的自学，不仅能提高自身综合素质，而且提供了展示自我的机会。

面对大学生就业难，就业工作与所学专业不对口等问题。同学们在就业之前该如何从自身入手，寻求突围之道？以上便是提供给同学们充分利用课余时间进行自学的一种模式，也即专业整合的自学模式。

参考文献：

1、李建宏，雷波，Photoshop CS3平面设计标准教程，机械工业出版社，2007，6

2、杨品，罗伟翔，Photoshop数码相片处理技巧大全，中国电力出版社，2008，6

3、达达视觉，3d MAX 高级建模实例精讲，科学出版社，2010，3

4、文东，3d MAX 动画制作基础与项目实训，科学出版社，2010，5

5、杜秋磊，郭莉，Flash CS5完全自学一本通，电子工业出版社，2010，10

6、李波，杨红，中文版CorelDRAW X4平面设计半月通，清华大学出版社，2008，9

7、王琦，Autodesk Maya 2010标准培训教材I，人民邮电出版社，2010，1

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标志是品牌的核心组成部分，标志设计的变化趋势很大程度取决于品牌的特性，品牌的内涵就是标志设计的根源，从现代品牌的发展探寻标志的变化我们不难发现标志设计越来越“动态”，然而动是相对于静而言，标志设计由静到动的变化体现在以下：第一，标志图形的动态化。传统的标志设计以图形的造型为主，现代的标志设计则以图形的运用为主，让静止的图形动起来。过去对于标志的理解停留在“只是一个静止的图形”，设计者对于标志的设计也停留在“如何做好一个图形”，注重标志的点线面的设计元素；注重标志的文字和图形的设计表现形式；注重标志所指和能指统一的符号性；注重标志的色彩含义及搭配，普遍认为好的图形就等于好的标志。过去有很多好的图形在人们心中根深蒂固，如耐克、李宁、可口可乐（麦当劳）、百事可乐（肯德基）、奔驰等这些上个世纪快炙人口的品牌，他们的标志图形简洁明了，识别度高，深入消费者心，是传统意义上的好标志，但是这样的标志就像是品牌的烙印，在使用过程中缺少变化，在不同环境下使用时标志图形一成不变，仅仅是让人记住了该品牌然而并没有通过标志让消费群体产生对其品牌内涵的理解并认同，甚至没有达到让受众认识该品牌性质特点的作用，时间长了也会造成消费者的审美疲劳。相对于过去的标志设计现代标志的改变显而易见，标志所呈现的已经不仅仅只是一个固定的图形，而是一组图形或者是一个可变的图形，这种变化不是传统意义上标志的辅助形设计（在标志图形上做简单的变化和提取），而是根据标志所服务的对象的特点进行整体、系统的变化。标志是依托企业、品牌、机构或者是活动而存在的，也是整体视觉形象的一个部分，因此现代标志的设计不再把标志作为一个孤立的图形来设计，不再只是一个静止的图形，而是通过标志的应用与品牌发生联系，更好的展现品牌的差异性，标志设计的发展趋势也更倾向于标志在应用中变化的过程。谷歌Doodle就是一个通过变化标志来纪念特定节日而引起受众关注的很好的例子，谷歌Doodle会针对重大节日、纪念日以及重要人物诞辰在谷歌的原始静态标志上加入图形或者动画的设计，不同的节日有不同的图形变化，但是万变不离“Google”，在图形的设计上都是以组成“Google”的拉丁字母为变形基础，这种系统有序的标志变化让谷歌Doodle成为可以诱惑用户访问一个网站和系统的办法，备受期待。第二，标志传播媒介的改变。互联网的迅速发展在一定的程度上改变了品牌的传播方式，传统媒体的传播行为较为单一，即通过固定的渠道向普遍的消费群体传播信息，而网络传播的传播方式更为多样，标志的传播媒介也由传统的纸质媒介、电视媒介转向手机媒介，尤其是在移动互联网发展之后，手机、平板成为了消费群体使用频率较高的移动终端，线上品牌层出不穷，频繁的出现在消费者的视线中，很多传统的品牌也开启了线上销售模式，标志的使用不仅仅局限于平面，现如今更多的活跃于网页、手机，甚至是智能手表，标志传播媒介的改变势必会让我们因此而面临一个完全不同的视觉动态世界。近期谷歌宣布启用的全新标志就是为了更好的适用不同的媒体终端。谷歌新标志除了在字体上做了变动之外，还加入了一些新的元素，如四色的谷歌话筒图标，四色的谷歌圆点和的四色组成的谷歌“G”字图标，这些改变都是针对现在多样不同的屏幕特点来设计的，新元素更有利于用户识别并与谷歌进行互动。谷歌标志的更换以媒介的改变为基础，体现了标志传播媒介智能化和标志动态化的结合。第三，标志设计的动态化是一种发展趋势，这也包含了标志的多样化呈现，以概念为主的标志设计就突破了“标志只是一种视觉语言”的界限。在“希拉里重塑2016年竞选总统的个人品牌”案例中，5天时间设计团队用希拉里的声音和脸塑造了一个标志，设计师Shelton说道：“我们不想让这次的作品被称为一个Logo，这并非是因为一个标志不能代表希拉里，而是因为我们创造了一个系统和一个声音来代表希拉里的品牌形象。"标志的不确定性也正是未来标志设计的魅力所在。

二、标志设计教学的现状

从标志设计的动态化发展趋势我们反观标志设计教学，后方的教学和前沿的设计存在一些差距。标志设计是一门承上启下的课程，不仅要做好一个图形，还要有品牌的全局观念，对后续专业课程来说尤为重要，而目前学校的标志设计教学模式并没有很好的发挥该课程的优势和特点，也无法引导学生更好的走向市场。第一，标志设计的教学模式重形式，轻概念。在现阶段的标志设计的教学还停留在为品牌寻找“象征图案”的基础阶段，以解决标志的图形形式感为重点教学内容，继续沿用着过去的教学模式，以点线面，正负形的形式感为训练的重点，以掌握标志的一般规律和表现手法为目的，忽略标志设计的正真目的：即建立一整套的视觉形象，提高标志的识别度。因此，在标志设计教学中不应该把标志当做一个单一的、孤立的图形来设计，更要注重标志的灵活性和在使用过程中的多样性。罗纳德•莎士比亚（阿根廷DiseňoShakespear工作室创始人）曾经说过“灵活性是标志设计的一个重要元素，并可以帮助建立一整套的视觉形象。我们通常所说的标志设计的高度识别性就是如此。”所以我们的标志设计课程应该注重时代精神，以一种新的标志设计理念适应现如今的多屏时代的需要以及符合即将面临的完全不同的视觉动态世界。第二，标志设计的课程设置问题。标志设计是平面设计教学中的一个重要部分，承上启下，既让图形设计和字体设计等课程落到实处又是品牌形象设计课程的基础，但是通常标志设计课程的都以承上为主，从课程时间的安排和课程教学的标准看，缺少和后续的品牌形象设计等课程的关联性，无法适应标志设计的动态化趋势。其次，标志设计、CIS设计和品牌形象设计课程部分内容重叠。这三门课程的教学理应是一个循序渐进的过程，由于在标志设计课程中没有解决标志图形的应用变形问题，因此在后续的课程特别是课程练习中要对标志设计的内容进行补充，对课程进度有很大影响。

三、标志设计教学的改进方向