法制进校园的总结范文

导语：如何才能写好一篇法制进校园的总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

为了深入贯彻县法制办、依法制县领导办公室下发的《关于在全县组织开展“送法进校园”活动的通知》（开法制办[2018]1号文件）文件精神，大力推进我镇学校“法制校园”建设，不断增强我池淮镇师生法律意识和自我防护能力，预防和减少我镇校青少年的违法犯罪行为，促进依法治校、构建和谐的池淮校园。开学以来，我镇各校开展了“送法进校园”活动，面向全体学生进行了集中法律常识教育，还开展形式多样、内容丰富的法制教育活动。经过一系列的法制教育工作，学生学法、知法、守法观念增强，活动达到了预期效果，现将“送法进校园”活动情况总结如下：

一、借助校园文化创造学法、知法、守法的氛围

前一阶段，我校镇各中小学在校园中通过挂有关法制教育的横幅，张贴法制教育宣传画，并邀请学校法制副校长或学校安全员对学生进行了法制教育。我们借助这样的氛围，分时段及时地对学生进行法制教育。如2月21日下午，中心小学叶水电副校长为主讲人。讲座13：00开始，活动中，池小的同学，认真聆听叶老师的讲座，自觉遵守现场的秩序。叶校长近一个小时的讲座，主要集中在预防青少年犯罪、青少年自我保护和保险法等一些与青少年关系较为密切的法律知识方面。

二、利用每天集会时间开展法制教育活动

我们要求各校每天在课间操做完后和每周放学集中时，值周领导都要提醒学生要注意交通安全，遵守交通规则，要求学生“多做好事，不做坏事”，还要求各校组织以年级或班级为单位的出一期有关法制教育的黑板报，让学生时时关注，经常学习，学做知法、守法的小公民。

三、开展“法制温馨提醒进家庭”活动

为了更好地让学生及家长学法、知法、守法，提高他们参与活动的积极性，我们通过“致家长的一封信”要求学生回家要经常跟父母交流，让学生、家长相互问答有关常识性的法律问题，通过校讯通平台不定时给群镇学生家长发送警务温馨提醒。

四、借助《品德与社会》课程、《班会课》这个教学的平台，对学生进行法律和思想教育，通俗地、多角度地对学生进行的危害教育，让学生从小学会拒绝，珍惜生命。

通过上述活动，我镇校学生基本上都树立了知法、守法光荣，违法、犯法可耻的观念，他们爱护学校公物，许多同学做到了拾金不昧。通过开展“送法进校园”活动，增强了学生日常生活中用法律手段保护自己的意识，校园人文氛围更加浓厚了，校风也良性转变了。

今后，我们镇各学校将继续加强对学生进行法律教育，使法律教育经常化、规范化 、行为化，力争把每个学生都培养成遵纪守法的好公民。

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9月11日，抄手小学开展了法制进校园系列活动，本次活动使全体师生的法律意识不断加强，全校初步形成了知法、懂法、守法的良好氛围。

一、统一思想，明确目标，深入开展“法制教育宣传”活动。

学校政教处认真制定了活动周工作计划，统筹安排，强化管理。充分发挥显示屏、黑板报、班队会及手抄报等宣传阵地的作用，开辟专栏，大张旗鼓地进行宣传和教育，力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、护法，依法办事。法制教育活动中，广大教师通过再次认真学习《教师法》和《未成年人保护法》，在明确了自己权利的同时，也进一步明确了自己的义务，认识到加强师德建设的重要性和必要性，增强了教书育人的自觉性。

二、聘请城北镇派出所所长孟子东为我校的法制副校长。学校举行了一堂法律讲座，由孟子东主讲，为全体师生普及相关法律知识。

三、加大了青少年法制教育的工作力度，增强了青少年学生学法、用法、守法的观念和意识。

总之，法制教育是学校德育工作的重中之中，我们将持之以恒地开展好此项工作，为构建和谐社会做出我们应有的贡献。

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百花齐放春满园，万紫千红才是春。少年儿童有其独特的天性和个性，德育工作的出发点就是"张扬学生个性，促其健康成长"。近年来我积极探索少年儿童思想道德建设的规律，坚持以人为本，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，坚持与时俱进，进一步推进了我校素质教育的全面实施。

一、创新管理模式，激励学生自主管理，内化养成教育。

"自己的事情自己管，自己的未来自己创"。培养一批优秀的学生干部，为他们提供展示自我的平台，充分利用他们的带头作用，带动全体少先队员积极投入到自我学习、自我管理、自我教育之中，成为学习和活动的主人。我们采取了一系列激励措施：将一个大队长发展为一组大队长，将一组大队委发展成一群大队委，中队内实行班干部不定期轮换制，多设岗位，使人人有岗位，个个是主人。"红领巾校园秩序监督岗"、"红领巾文明礼仪监督岗"、"红领巾卫生监督岗"、"红领巾维权岗"， 他们都有一个闪亮、自豪的名称"校长小助理"。小干部的眼睛明亮而尖锐。文明行为，会被小干部及时表扬；不文明行为也会被婉转批评，每周一的升旗仪式，走上台发言的不是校长，而是我们的"校长小助理"。 他们要做的事情是：总结上周学生活动情况，表扬好人好事，公布模范班级，通报违规乱纪现象，并对以后工作提出建议、希望和倡议。 担任"校长小助理"，是孩子的无上荣光，最大的骄傲，也是学生孜孜追求的目标。此举不仅使部分优秀学生干部在自我约束和自我管理中迅速成长起来，还有效的促进了学生自主教育的开展--互相砥砺，彼此监督，共同进步。如今，"校长小助理"俨然已成为我校德育管理的一道靓丽风景。

二、创新"中队之星"、"六小之星"系列争章活动。

根据学生每周在学习、文明礼仪、纪律、卫生、体育、爱好特长、助人为乐等诸多方面的行为表现，通过班主任、课任老师的评议认定，授予"中队之星"荣誉卡，注明"闪光事迹"并予以表彰。学期内累计获得10张中队之星卡即可获得"六小之星"的光荣称号，由校长亲自颁发佩戴在胸前。"劳动星"、"进步星"、"礼仪星"、"创造星"、"阅读星"、"诗文星"、"劳动星"、"实践星"，小小卡片，记录着孩子们的一点点进步，承载着颗颗童心的一份份喜悦，丰富着孩子们的一段段成长历程。全校涌现出了用实际行动人人争卡、人人攒卡、人人比卡的可喜局面。"六小之星"争章活动既提高了班级管理的实效，又促进了学生各方面良好习惯的养成；同时也直接催生了我校德育管理的新亮点。

三、调动社会各界参与，有效整合教育资源

注重加强学生家庭教育的指导工作，成立家长委员会，建立家长学校，设立家长开放日，发挥家教资源优势，共同关注孩子的成长。鼓励广大家长"多走进校门、多参与活动、多提出建议"，请家长走上讲台，对好的教育方式，好的活动建议，进行及时的宣传、推广。充分发挥家长学校的作用，举办讲座、论坛，转变家长的教育观念，提高家长的素质和教育水平。定期以"班级QQ群"、"班级博客"、"家校联系信息卡"、"家访""电话联系""家长接待日"等形式将学校教育和家庭教育有机结合。此外应积极取得学区相关部门单位的支持和配合， 聘请校外辅导员、法制副校长，开展多种形式的共建和联谊活动，有效地整合各种教育资源，来促进学生社会实践的能力的提高。

为此我校做了以下的尝试，设立"在学校做好学生，在家庭做好孩子，在社会上做个好公民"的目标，促进学校教育与家庭教育、社会教育有机地结合起来。相继开展"小手拉大手，文明一起走"活动，"把科普知识带回家"，"把安全知识带回家"，"把普通话带回家"活动，将学校教育的要求通过学生影响家庭，辐射社会。"做家庭的好帮手"活动使孩子们得到劳动的锻炼，走出校门，走进军营，走进商场，走进大自然，宣传法律，从事劳动，进行各种生活体验，从小让他们融入多彩的社会，让他们在更广阔的天地里得到锻炼，洗涤心灵，感谢生活，收到书本之外的丰富收获。家庭教育和社会教育成为学校教育的有益延伸和补充。

四、创新活动形式，开展多种主题教育，以体验促成长。

实施主题教育，将大道理与小活动有机结合，遵循学生年龄特点和认知规律，结合季节和时令特点，扩大参与主体，拓展活动主题，成为生活化的德育工作好抓手。我们的主题教育开展分学校和班级两个层面。

（一）班级层面--素质教育主题班队活动。从学生最关心的、与他们学习生活联系最密切的问题入手，以学生自我教育为主要手段，以班主任、课任教师以及家长的密切配合为辅助手段，将道德教育、环境教育、法制教育、安全教育和少先队教育结合起来，成为学校近年来素质教育主题班队会的新内容。主题班队会月月有重点，周周有主题。具体做法是，各班确定活动主题，每周班主任例会每个级部（低中高）抽签确定一个班，然后进行说课活动，阐述活动设计意图及准备、过程等；下一周学校领导班主任现场观摩、点评。通过学校领导点评、班主任的自评和他评，主题班会活动课实施逐步成熟，效果显著。现已相继开展了"我是生活小能手" "相亲相爱一家人"、"合作的力量"主题班会、"学雷锋 树新风"系列主题班会、"感恩的心"、"安全教育日"系列活动、"3.15我能做什么？"、"低碳生活从节水开始"等系列主题班队会。

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关键词：高校；廉政文化建设；对策

高校是培养人才、传承文明、建设先进文化的重要阵地。高校廉政文化是全社会廉政文化和校园文化的重要组成部分，是中国特色社会主义先进文化的重要内容。高校廉政文化建设是以社会主义核心价值体系为引领，以宣传先进的廉政思想、传播廉政知识和培育廉政理念为核心，以满足师生员工的文化需求、提高道德修养为出发点和落脚点，以校园文化活动为载体，围绕崇尚廉洁开展的一系列文化教育活动。目的在于用先进的廉政文化占领高校思想教育阵地，用廉政文化所蕴含的人生信仰、道德观念、审美情趣等丰富多彩的文化因素去引导和充实师生员工的精神世界，形成良好的廉政修养、道德情操和思维方式，自觉抵御各种腐朽思想的侵蚀，为高校反腐倡廉建设提供智力支持和思想保证。加强高校廉政文化建设是完善高校教育功能、培养合格人才和建立教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的必然要求，是深入推进高校党风廉政建设、构建和谐校园的迫切任务和重要举措。

一、正确定位，把握重点

高校廉政文化建设的主体是领导干部、教师和学生，在这三者中，由于他们的社会任务和角色不同，因此廉政教育的重点和要求应有所不同。领导干部是关键，教师是中坚力量，学生是核心。针对不同主体和对象，应在教育内容上有所侧重，使之贴近教育对象、贴近受教育者的思想实际和所处的社会环境。

1.以领导干部为重点。高校各级领导干部承担着校园廉政文化建设的直接领导责任，他们既是廉政文化建设的实践者，又是廉政文化建设的推动者和领导者，重点在于加强从政道德教育和党的优良传统作风教育，以培育立党为公的理想信念为宗旨，以倡导廉洁为民为主要内容，增强勤政廉政意识，坚决抵御各种腐朽落后思想文化的侵蚀，树立正确的权力观、地位观和政绩观。领导干部只有带头树立廉洁自律风范，为广大师生做表率，才能产生巨大的影响力和感召力，确保校园廉政文化建设的蓬勃开展。

2.以教师队伍为重点。高校教师肩负着育人的神圣职责，在校园廉政文化建设中起主导作用。教师对待廉政教育的认识、态度以及思想业务素质的高低，直接影响着教育的成效和学生的健康成长。对于教师，侧重于把廉政文化教育作为师德师风建设的重要内容，倡导爱岗敬业、严谨治学、为人师表、廉洁从教的教风，教育和引导广大教师树立正确的教学观、服务观和敬业观，使广大教师真正做到“学为人师、行为示范”，以高尚清廉的职业道德形象教育和感染学生。

3.以学生为重点。要紧紧抓住育人这个根本，遵循教育教学规律和学生成长成才规律，针对不同年级年龄段学生，因势利导，循序渐进，开展廉政文化教育活动。对低年级侧重“明理、立志”，主要进行廉政文化的理念教育，引导学生树立正确的道德观、人生观、价值观和荣辱观；中高年级侧重“修身、践行”，培养学生通过开放性的思辨，认清一些腐败现象的本质、根源和危害，自觉践行诚信正直、遵纪守法等廉洁品质；对于即将毕业的学生，要侧重于主题教育、示范教育和警示教育，引导和培养他们树立正确的地位观、利益观和社会责任感。学生能否树立“以廉为荣、以贪为耻”的精神境界和良好风尚，是检验校园廉政文化建设成效的最终标准。

二、创新载体，营造氛围

校园是传播文化的场所，必须创新和搭建丰富的文化载体，营造高校廉政文化建设的良好氛围。

1.发挥主渠道作用。一是加强总体规划。将廉政文化教育纳入高校党的宣传教育的总体部署和德育建设体系，制定具体的廉政文化建设实施方案，使教育目标、内容、方式方法符合广大师生的认知规律和思想实际，积极推进廉政文化“进校园、进教材、进课堂、进头脑”。二是以教材建设为基础。教材是廉政文化教育和宣传的重要载体，要将廉政文化教育作为思想政治理论课和业余党校党课教育的重要内容，以社会主义核心价值体系建设为根本，以社会主义荣辱观教育为主线，不仅要挖掘社会生活和深厚的历史文化中的廉政教育资源，而且要结合现阶段反腐倡廉建设的生动实践，及时总结提炼勤政廉政先进典型材料，增加和充实有关廉政文化教育方面的内容。同时，开发校本教材，组织编写适合学生特点的廉政文化教育校本教材和课外读物，力求体现可读性、生动性、启发性和引导性。三是发挥教师的主导作用。教师在教学过程中着重围绕学生对廉政文化的基础知识、廉政法规的认知程度，以及学生对一些消极腐败现象和社会热点的认识等，采取灵活多样的形式实施教学。

2.扩大教育阵地。校园文化环境是一种潜在的教育因素，对学生的道德情操、行为习惯起着潜移默化的熏陶感染作用。要充分利用和发挥校园网站、广播电视、校报校刊、橱窗专栏等文化阵地和宣传载体的作用，构建廉政文化建设平台，加大宣传教育的力度和覆盖面；广泛宣传党和国家反腐倡廉政策法规，定期播报廉政勤政先进典型的事迹，播放廉政教育录像片、图片等音像资料等，全方位、多层次形成正面舆论宣传的强势；创设校园廉政文化景观，在师生活动场所安排廉政事迹展览，悬挂廉洁警句、格言、条幅，强化廉政意识，营造聚精会神育人才、人人倡廉树正气的廉政教育氛围。通过扩大教育阵地和发挥廉政教育的载体功能，使校园成为广大师生修身养性的灵魂驿站、召唤正义的精神家园、拒腐防变的思想长城。

三、拓宽领域，抓好结合

高校廉政文化建设要不断拓宽新领域，找准工作的切入点和结合点，充分整合教育教学资源，注重教育形式的多样性、教育内容的针对性和教育成果的实效性，着重抓好“六个”结合。

1.与日常教育管理相结合。校园廉政文化建设不可能一蹴而就，要把廉政文化建设和日常教育管理有机结合，把廉政教育与日常行为规范、思想教育、纪律教育与社会公德、职业道德和家庭美德教育等结合起来，渗透到学校教学、管理、科研、服务的各个环节。

2.与开展“三风”建设相结合。教风、学风和校风建设是学校建设发展的永恒主题。良好教风的形成是关键，教风是校风的核心，教风不仅影响和制约学风，而且主导校风。“三风”建设与校园廉政文化建设的目标、基本要求和主体是一致的，都是围绕干部、师生展开，价值导向鲜明的教风、学风和校风，都是为和谐校园建设奠定思想基础。高校要根据自身的办学理念，结合业已形成的文化传统，组织广大师生积极参与到校园廉政文化建设中来，把廉政教育与理想信念、师德师风、学风考风、公民道德等教育相结合，增强教育的广泛性、持久性和有效性，营造高尚的师德、严谨的学风和优良的校风。

3.与学科教育相结合。学科教育是向学生进行廉政文化教育的有效途径。学校应要求各学科老师有计划地将廉政文化教

育融入到学生专业学习的各个环节，充分挖掘和利用现有学科教材的廉政文化教育资源，通过梳理、整合、补充，找准廉政文化教育有机渗透的结合点，使廉政文化教育贯穿到教书育人的全过程。

4.与校园文化活动相结合。要充分利用现有校园文化的平台，加载道德修养、敬业精神、廉洁操守等教育内容，进一步扩大校园文化内涵，提升校园文化品位。要把开展廉政文化的宣传教育与校园文化活动有机结合，如举办廉政文化知识竞赛、征文演讲、主题辩论、专题学习研讨、文艺汇演、书画展、征集廉政警句格言、唱廉政歌曲、发廉政短信等形式的廉政文化进校园活动。

5.与开展法制教育相结合。高校要把法制教育纳入教学计划，精心打造廉政制度文化和行为文化，通过开展等多种形式的法制教育活动，营造学法、懂法、守法的浓厚氛围。要坚持正反结合，开展以榜样示范为重点来宣传“敬廉、崇洁、尚俭”的校园廉政文化价值观；开展以反面典型为告诫的警示教育，培养广大师生积极健康的理想信念、廉政观念和法制意识，促进校园廉政文化建设向纵深发展。

6.与社会实践相结合。要构建“校内校外一体化”的德育模式，形成富有特色的校园廉政文化教育体系，引导学生走出校园，走进机关、企业和乡村，参观廉政文化教育基地，组织开展廉政文化巡回宣传、社会调查等多种形式的实践活动。将廉政文化进校园与整个社会的敬廉、倡廉活动融于一体，使学生在参与生动的社会实践中得到廉政体验，领悟到做人做事都必须“以廉为本”，从而更加增强廉洁自律意识，培养高尚的职业道德情操、正确的理想信念和就业观念；帮助学生形成正确的价值判断，激发正义感和社会责任感，促进学生由对理论的认识内化为信念，由信念外化为行动，由行动升华为思想，真正成为廉政文化的信仰者、传播者和实践者。

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近年来，在教育局和祝阿镇教育办公室的正确领导下，我校全面推进素质教育，积极开展“黄河文化”特色学校建设，高度重视学生思想道德建设，取得了一定的成绩。在全社会大力加强和改进未成年人思想道德建设的大好形势下，为了进一步增强同学们的法制意识，让法制走进校园，创建和谐校园，接受法制教育，学会利用法律进行自我维护，自觉遵纪守法，做一个知法、守法的合格的小公民，我们聘请来了县公安局祝阿镇派出所孔德成警官为我们做专场法制安全教育报告，今天是11月9日，也是“全国消防安全日”，报告会后我们还要进行消防安全演练，让我们以最热烈的掌声欢迎孔警官的到来！

报告会开会之前我提两点要求：

1、全体教师和学生认真遵守会场秩序，不准交头接耳，不准随意走动，保持会场肃静。

2、要认真听讲，对照反思，针对问题。查找自身存在的问题，记录好自我保护的方法。

本次大会有三项议程，

第一项，校长给孔警官发法制副校长聘书；

第二项，由少先队员代表为我校法制副校长孔警官佩戴红领巾;

第三项：请孔警官做报告。

第四项，由校长向全体同学提要求。

下面进行报告会第一项：由校长为我们新聘任的法制副校长孔警官发聘书（音乐）

现在进行大会第二项：由少先队员代表为我校法制辅导员孔警官佩戴红领巾

报告会第三项：请孔警官做报告。

第四项：请校长向全体同学

年月日

中心小学法制教育报告会总结发言

非常感谢孔警官的在百忙之中为我们带来的精彩报告，报告列举了一系列发生在身边的典型事例，通俗易懂，深入浅出，给我们上了一节生动的法制教育课。为了更好地贯彻落实今天法制教育报告会的主要内容，让法律意识在同学们心中生根、发芽、开花、结果。向同学们提出几点希望和要求：

1﹑全体师生要共同努力，自觉遵守学校规章制度，认真落实守则和规范，为进一步建设平安校园，给自己和他人创造一个和谐安全的学习环境贡献自己的力量。

2﹑通过今天的报告会，全体同学要对照自己，提高认识，在今后的生活中要做到自觉遵纪守法，做一个知法守法的合格的小学生。各班回去后课外活动，要以这次报告会为契机，举行一次以法制教育为主题的班队会，人人发言说说自己的感想和今后的打算。

3、通过写听报告体会、黑板报等多种形式，全方位的开展法制教育活动。唤起每位同学的守法意识，使同学认识到遵法、守法是我们日常生活的重要规则。我们无论在校内、校外都应遵法、守法，既避免伤害别人，又懂得如何用法律保护自己的合法权益。

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一、指导思想认真学习和贯彻党的十七大精神，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以深入贯彻落实中央8号文件，市委市政府《提高市民文明素质行动计划》为抓手，以全面提高学生的思想道德素质和文明素养为目标，按照“以人为本”的要求，积极创建人文德育、生活德育、生态德育，增强德育的亲和力、感染力，努力把理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育不断推向新的高度。坚持深入开展社会主义荣辱观教育，不断提高教职工的政治思想觉悟，努力把校园创建成文明、和谐的校园。

二、主要工作一进一步加快校园德育人才队伍建设。加强班主任的培训工作，积极引导教育把班主任工作由教书的“副业”变为育人的“主业”，努力促进班主任专业化发展。在2009年教育手记评比的基础上，在青年教师中进一步倡导撰写好教育手记，引导教师把教育工作做到细处、实处，做到每一个学生心灵中去。继续开好每周一次的班主任例会，组织班主任基本功竞赛活动。二进一步加强校园文化建设。多措并举抓实抓新学校“三风”建设，积极培育奋发向上的校园精神。做实做细相城区“红领巾”图书大漂流活动，推动校园读书活动，推进书香校园建设。组织落实校园“阅读之星”“书香之班”的评选工作。认真落实市教育局“三项规定”要求，抓好学生社团文化建设，促进学生个性发展，培养学生创新意识和实践报告能力。切实抓好学生暂后生、品行问题和心理问题学生教育，抓好校园文明新风宣传工作，促进建设和谐校园创建活动。三进一步拓展、整合、利用社会教育资源。加快推进校外德育基地建设，畅通学生社会服务的渠道。利用苏州市网上家长学校、未成年人成长指导中心等资源，办好家长学校，加强学校教育与家庭教育的沟通、合作与指导。进一步抓好校园周边环境的整治工作，为学生健康成长营造良好的环境氛围。四进一步创新校园思想道德教育体系。按照不同年级段不同对象的特点，着力抓好行为规范养成教育、民族精神教育和理想信念教育。加强思想品德课和晨会课等的教学研究活动，抓好学科课堂教学的德育渗透教育。积极开展雏鹰争章活动。进一步开展预防教育、节约能源教育、廉洁文化、

奥运文化进校园等教育活动。

五进一步加强德育科研工作。务实开展好学校德育课题《关于教师职业道德建设面临的困境及其对策的研究》的研究工作，加强课题研究的过程管理，抓好研究资料的积累，研究数据的采集，研究成效的检测和阶段性总结等工作。真正发挥课题研究对“以人为本，以德为首”教育理念的确立，德育人才队伍建设步伐的加快，学校德育质量的全面提升起到引领和助推作用。六进一步做好学校安全工作。做好学校安全工作既是学校的基本责任，也是对国家、对社会、对人民应尽的义务。因此，我们要从改革、发展、稳定的大局出发，牢固树立学校安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，把维护学校安全和稳定放到重要位置。建立和健全学校安全、稳定工作责任制和责任追究制，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。要下大气力全面提高安全工作管理水平和应急能力。班主任和教师特别要做好过细工作，应在上、下午第一时间认真检查学生出缺勤情况，一旦发现异常，应迅速处置并报告学校行政。全面落实治安综合管理各项措施，为青少年学生的健康成长提供文明、安全的良好环境。

三、活动安排“红领巾”图书大漂流活动。2月3月邀请苏州市安居防火教育培训中心培训部专家来校作消防安全讲座。3月2009年度小学幼儿园教师《教育手记》评比。3月保护水环境、植树护绿主题教育活动。3月2009年度小学幼儿园教师优秀《教育手记》在学校图书室展览。4月组织部分学生祭扫烈士墓。4月校园安全防火演练。5月评选校园“阅读之星”“书香之班”，推荐各一参加区市的评比。5月评选表彰嘉乐威“十佳优秀学生”。5月6月开展预防教育活动。6月“弘扬和培育民族精神”主题教育。9月爱国主义教育。10月廉洁文化进校园教育。11月心理健康教育。12月

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以党的十精神、十八届三中、四中全会精神和全省中小学育人工作座谈会精神为指导，围绕“立德树人”根本任务，深入开展社会主义核心价值观教育，推进校园文化建设，争创美丽校园，深化教育改革，创新德育运作机制，完善学校德育工作体系，加强德育课程研究，切实提升学校育人工作水平，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、主要工作与措施

1. 以“校园文化建设”为切入口，进一步优化育人环境

XX为我市的校园文化建设年，根据市、区两级的中小学“校园文化建设年”实施意见要求，加强校园文化建设，优化育人环境，争创美丽校园。校园环境建设分三步走：一是打造美丽校园，二是打造快乐校园，三是打造幸福校园。今年是打造美丽校园，目标：整洁有序、绿化美化、充满书香、富有情趣。

（1）加强校园卫生，强化养成教育（如排队就餐、排队就寝、排队出操等）

（2）维护校园绿化，增设温馨提示语，开展校园绿化地认领行动。

（3）建设班级图书角，积极创建书香班级。

（4）办好各类学校社团，进一步推进乡村学校少年宫建设，培养学生兴趣，提高学生综合素养。

（5）进一步推进“以名人命名班名”特色班级创建活动，打造积极向上、个性化的班级文化。

（6）结合义务教育阶段课程改革实施方案，不断挖掘区域资源，扩大社会实践基地。

（7）四楼长廊建设“家乡名人和油中娇子”文化墙，激励学生积极进取。

（8）对学校的楼宇和道路进行合理命名。

2、以“德育骨干提升”为重点，着力打造高素质的德育队伍

（1）做实班主任培训工作，搭建班主任成长平台，探索班级管理规律，总结提炼优秀班主任工作经验，推动班主任队伍专业化发展进程。

（2）以学科德育为重点，深入开展学科德育活动课教学研讨。引导德育教师不断总结德育教学经验，提炼教学科研成果，提升专业发展水平，经常性地开展德育教研活动，积极推进综合素质评价改革。

（3）继续组织好教师参加心理健康专业发展培训，提高省心理健康教育c证持证率。为学校心理健康教育发挥更大的功效。

3、以“整合高质”为重点，着力推进学生素质全面提升

（1）围绕德育主题月,继续加强习惯养成教育。持续开展“五水共治”、“光盘行动”、“低碳节能”等专题活动，以“文明出行”、“传唱《大禹纪念歌》”等活动，鼓励学生争做环境保护的宣传者和实践者。提高学生文明素养。

（2）继续落实开展百场巡讲进校园活动。有机整合革命传统教育、法制教育、家庭教育、国防教育、心理健康教育、禁毒教育、反宣传教育、青春期教育等，扩充教育资源，丰富教育形式，提高教育实效。

（3）加强学校团队工作。在团队工作中广泛开展培育和践行社会主义核心价值观教育。通过主题团队日、主题班会、国旗下讲话等形式，深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育。深入推进初中团队一体化建设工作，加强初中少先队组织建设。

4、以特殊群体学生为重点，落实关心关爱学生工程

（1）着力做好留守儿童的关心关爱工作。

（2）做好个别残疾儿少的教育关爱工作。

（3）做好新居民子女教育工作。

（4）做好行为偏差、心理偏差、贫困和学困学生的帮扶工作。

5、以学生会组织建设为重点，推进学生自主管理

（1）团委加强对学生会干部的管理和培训。

（2）发挥学生会干部在学校“五项竞赛”、餐桌管理及各类活动中的组织协调能力。

6、设立时事宣传栏，改进和加强时事教育

在食堂前的宣传橱窗设立时事宣传栏，由学校社政教研组负责定期更新，开展以当前国内外形势、党和国家的重大方针政策，省、市委的重大决策部署及社会热点问题为主要内容的时事教育，加强时事宣传阵地建设。同时利用经典诵读、升旗仪式教育、我们的节日主题活动，培养学生的家国情怀。

7、加强学校与家庭、社会的联系，形成教育合力

(1)继续做好教师日常家访，尤其是班主任，进一步转变工作作风，密切家校联系，掌握学生的思想动态，争取教育的主动权。

(2)组织开好家长委员会，全校家长会及各班小型家长会，进一步发挥家长的作用，整合学校、家庭、社会等各方面力量，做到齐抓共管，形成良好德育网络。

(3)充分利用校外德育基地，组织学生参加社会实践活动,让学生在活动中受到感悟和教育。

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20__年上半年，街道政法综治维稳工作主要成绩及特色亮点工作：

1、环沪护城河维稳安保工作：街道重点人员21名，全区最多，我们严格落实一对一的管控方案，在世博会关键节点保证对重点人行踪的监控。

2、市政法委陈斌书记到街道政法中心调研时指出：打造了一支高素质的综治干部队伍和一个崭新的公共服务平台确实不容易，是全市的一个亮点，解决矛盾纠纷，做好维稳工作就要靠软硬件设施建设，街道党工委重视程度很高，希望街道综治干部再接再厉，以高度的事业心和责任感抓好当前上海世博安全维稳工作，为实现南通市的经济社会又好又快发展保驾护航。

3、创新外口管理工作：和街道关工委、团委、计生共同成立了流动儿童之家，为流动的花朵健康成长营造一个温馨的港湾；在全区率先成立了外来务工人员骨干组成的平安护卫队，协助对外来人口的管理。

4、我们对街道现有可能引起群众性事件的5起纠纷长期进行不予余力地调解，经过多方的协调努力，城市名人花园工程、国司办公大楼工程这两起纠纷已解决。

5、1月以来我们协助基层政府调处社会矛盾纠纷8件；阻止群众急访事件1起，成功调处纠纷67件。

6、在辖区十个社区内以和谐社区建设为中轴，大力开展了无毒社区、零犯罪社区等主题平安建设；加强了社区综合治理十位一体建设；充实了社区义务巡防队伍，规范了社区的治安巡防制度,完善了物防技防设施。

7、政法中心上半年接受各类参观团18批次，其中专程学习司法所和街道调解中心建设10批次。

8、与派出所互相配合将区里挂牌的濠北路沿线整治作为今年平安建设的中心工作，加大破案的奖惩力度，不断提高破案率，使存在的治安问题得到有效遏制，治安情况明显改善。

9、司法所上半年举办法律宣讲54次，受教育人数达到4672人，开展了法律进校园、法律进工地、法律进商户等法律宣传活动，以优异的表现迎接上级领导的五.五普法检查。

10、社工中心对街道现有刑释解教人员75人均实现了帮扶对接，矫正对象46人加强管理教育，促使其积极改造，平安地度过矫正考验期。社工中心在新桥中学创新性地成立了青春导航工作室，为在校学生提供心理咨询、法制宣传、个案帮教等社工专业化的服务。

11、组织各社区开展了 建平安校园的主题活动，向学生传授保护自身安全的技能，配合了学校的安全建设；针对泛滥问题，综治办开展了6.26参与禁毒斗争，共建和谐社会禁毒宣誓及法律宣传活动，教育青少年远离。610办以迎世博、反、促和谐反邪宣传为契机，从现实生活个案中剖析了的本质特征和危害，并以鲜明的对比手法阐明了崇尚科学的积极作用，给前来接收教育群众留下了深刻印象。

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为充分发挥校园廉洁文化在加强和改进青少年学生的思想道德建设中的作用，不断探求校园反腐倡廉宣传教育的新方法新途径，根据甬纪发［20*］47号《关于加强校园廉政文化建设的实施意见》及县党风廉政宣传教育联席会议精神，现就我县加强校园廉洁文化建设提出如下实施意见：

一、总体目标

以“三个代表”重要思想为指导，以青少年学生为重点，以青少年学生理想信念、道德观念、法制意识为主旨，通过师德建设、学科渗透、主体活动、课外阅读，积极开展全方位、多层次、宽领域的校园廉洁文化建设活动，引导和影响青少年学生树立尊廉崇洁、积极向上的高尚思想道德情操，自觉养成自律、诚信和富有社会责任感的良好行为习惯，为将来服务社会、报效国家奠定坚实的人格基础。

二、基本原则

（一）与学校德育教育相结合。严格遵循学校正常教学计划，不额外增加学生学习负担，把校园廉洁文化建设的相关内容及要求自然地渗透到德育教育工作中，通过正面引导，使学生乐于和易于接受，在潜移默化、润物无声的灌输浸润中，树立廉洁的意识和观念。

（二）与其他课堂学科教学相结合。在充分发挥学校德育教育主课堂、主渠道、主阵地的基础上，在其他社会人文学科教学中，有意识地挖掘、利用廉洁教育的资源，使学生既学到文化知识，又受到廉洁文化的熏陶。

（三）与校园文化建设相结合。借助校园文化生动活泼、灵活多样的形式，有的放矢地开展校园廉洁文化活动，使广大师生在丰富多彩的文体活动中受到廉洁的教育和熏陶。

（四）与学校党建工作和团队工作及日常管理工作相结合。通过开展校园廉洁文化建设活动，把廉洁文化建设要求渗透到学校党建的各个环节，渗透到学校教育管理和师生日常管理的各个领域，真正建立起廉洁文化育人的制度和机制。

三、主要内容

（一）理想信念教育。通过典型示范、榜样引路，培养青少年学生远大人生理想和高尚人生信念，引导青少年学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

（二）基础道德教育。以诚信、正直、节俭、负责为核心价值观，开展基础道德教育，塑造青少年学生的完美人格。

（三）传统美德教育。挖掘、弘扬中华民族优秀的传统美德，从小培养公民崇尚廉洁的道德观念。

（四）法制意识教育。拓宽廉洁教育领域，下移反腐倡廉重心，从青少年抓起，重点培养其反腐倡廉意识，营造良好的社会氛围，达到预防和教育的目的。

四、方法载体

（一）注重宣传功能，促进廉洁文化的传播。充分发挥校园网、校报、宣传窗等宣传工具在传播廉洁文化中的积极作用，广泛宣传反腐倡廉工作成果和先进典型事迹，组织开展反腐时评，引导广大师生积极参与，在参与互动中受到教育和启迪。

（二）坚持分层施教，发挥德育教育在校园廉洁文化建设中的主渠道作用。在教师中开展党风党纪教育和师德师风教育，对青少年学生起好师表作用。在中小学生中开展“敬廉崇廉”教育活动要根据不同年龄段，结合政治理论和思想品德课，重点开展思想道德教育和行为规范教育，培养青少年学生敬廉崇洁的道德情操，提高道德认知和道德判断能力，有条件的学校可利用地方教材、乡土教材、校本教材，相应地渗透廉洁文化有关内容，引导青少年学生从小养成以廉为荣的思想道德观念和以廉为美的良好行为习惯。

（三）开展主题活动，使学生在参与中得到廉洁体验。根据不同年龄特点，结合班团队活动，分层设计、组织开展各类符合学生身心特点的主体教育与社会实践活动，如征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、辩论大赛、廉政漫画征集、小品、人生AB剧、社会调查等，帮助学生在灵活多样的教育活动中自然而然地感知、体悟、探究、思考和积累，使社会道德要求内化为自身的道德需要，从而养成良好的思想道德素质。

（四）借助文化力量，广泛开展廉洁文化艺术活动。根据校园文化资源实际，围绕不同人群特点，有侧重地举办寓教于乐的廉洁文化艺术活动，让广大师生在参与中益智养廉。如针对中学生思维活跃、接受新事物能力强的特点，可组织开展廉洁辩论赛、廉洁建设大家谈等活动；针对小学生好奇心强又好动的特点，组织开展廉洁故事比赛、廉洁趣味竟猜等启蒙教育活动。

五、几点要求

（一）加强领导，认真实施。从*年九月新学期起，各中小学要把校园廉洁文化建设作为思想道德教育的重要内容，列入议事日程。要加强领导，健全组织，明确责任，结合实际，认真制定学校开展廉洁文化进校园活动的实施方案，于20*年9月底前书面报县教育局普教科、审计监察室。学校党员干部和教师作为廉洁文化的学习者、传播者、实践者，主要领导要亲自动手，自觉参与，精心部署，狠抓落实，抓出成效。

（二）讲究方法，把握规律。要遵循青少年学生成长的规律，适应他们的身心发展特点和认知水平，使教育的内容和方式贴近实际、贴近生活、贴近青少年学生；把握学校教育规律，防止廉洁教育与学校教育“两张皮”现象，把廉洁教育纳入学校德育教学计划，渗透到学校教学工作的全过程和学生教育管理的各个方面，力求在潜移默化、循序渐进中使学生受到廉洁文化的教育和熏陶。

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2005年上半年，我所认真践行“三个代表”重要思想和科学发展观，全面贯彻依法治国基本方略，坚持抓基层、打基础，积极落实上级司法行政机关的工作部署，紧紧围绕“坚持高标准、全面上水平”的工作基调，与时俱进，充分发挥职能作用，全所司法行政各项工作在原有基础上有了新的进步、新的发展和新的突破，为构建和谐社会，维护社会稳定，促进经济发展，推进依法治镇和全面建设小康社会的进程，提供了优质高效的法律服务和法律保障。

一、是“四五”普法工作深入推进。

2005年元至6月，我们认真贯彻落实五年总体规划，按照规划的目标要求，突出普法和依法治理的重心，不断加大法制宣传教育和依法治理力度，扎实推进各项工作。

1、加强干部学法力度，通过全镇的大小会议宣传教育，开展以《行政许可法》、《土地承包法》为重点法律的干部普法培训。2、强化未成年人法制教育力度。通过全镇各中小学法制课教师，利用上法制课的形式，进一步预防青少年违法犯罪。积极拓展法制教育渠道，开辟第二课堂，共同构建未成年人法制教育基地。协调兼职法制副校长进校园讲法，全面营造有利于未成年人健康成长的法治氛围。

3、强化宣传，创新普法形式。我所以全镇的治安中心户长建设为契机，认真搞好普法宣传工作。

二、是人民调解工作进一步规范。

全镇村（居）调委会基本达到了“六有”、“四落实”的工作目标；开创了人民调解工作规范化、制度化的新局面。目前，全镇共建有各级调委会40个，全镇各级调解组织积极开展矛盾纠纷排查调处活动，坚持抓早、抓小、抓苗头，上半年调解纠纷件，调解成功件，调解成功率达%以上，防止民间纠纷转化为刑事案件3件8人，发挥了维护社会稳定第一道防线的作用。

三、是安置帮教工作力度进一步加大。

目前，全镇设有安置帮教工作领导小组60个，镇、街安置帮教领导小组28个，两级帮教组织的建设保障了安置帮教工作效果，全镇落实帮教措施率100%，上半年的重新犯罪率为0，同是与被帮教人签订帮教协议书，从而完善了安帮工作向规范化发展。刑释解教人员的安置帮教工作是一项社会系统工程，为实现帮教社会化，镇安置帮教办公室注重做好组织协调工作，发挥成员单位、基层和社会有关方面在安置帮教工作中的职能作用，形成了各负其责、齐抓共管的良好局面。

四、是司法所建设有了突破性进展。

今年上半年，我所在县司法局领导的高度重视下，办公场所及办公条件明显改善。

五、是加强监督指导，法律服务工作有序开展

1、是强化法律服务工作管理。加大了对法律服务工作者职业道德、执业纪律情况的监督，规范投诉接待程序。

2、是法律服务效果显著。今年上半年，走马法律服务所各类案件19件；其中协办公证10件，担任法律顾问家，非诉讼2件，代书2件，咨询302人次。