计算机网络技术总结范文

导语：如何才能写好一篇计算机网络技术总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：计算机 网络技术 发展

计算机网络技术本身不仅是由其内在要素构成的一定结构形式的有机整体，也是与其他科学技术密切相联而构成的具有立体网络结构的有机整体。研究计算机网络技术发展模式首先应从其宏观层次的科学技术基础与其群体技术的网络结构来探讨。对计算机网络技术的科学技术基础的梳理和分析即是对计算机网络技术的秩序意义上的技术建制进行的探讨。

一、计算机网络技术发展模式内涵的界定

计算机网络技术发展模式是指通过对计算机网络技术发展的时空结构进行分析从而找出其发展的主要构架和各结构间内在作用机理。即通过对计算机网络技术在发展过程中的影响因子、发展趋势与过程的分析总结得出计算机网络技术发展的结构状态轨迹的范式。计算机网络技术发展模式作为一种实践工具，旨在揭示计算机网络技术得以快速发展的成因。它形成于各种对计算机网络技术发展理念的探索和实践，立足于从哲学角度对计算机网络技术快速发展现象的研究和分析。计算机网络技术发展模式实质上提供了一种高新技术产业快速发展的有效的社会体制，它可以为未来计算机网络发展甚至为其它领域的技术发展提供样本和模式借鉴。

二、理论基础为计算机网络技术发展提供理论上的可行性

布尔代数、包交换理论是计算机网络技术诞生的重要理论准备和依据。计算机网络技术能安全、可靠和高效地在一种网状结构中传递计算机产生的数据信号，使不同计算机之间通过数据信号的传播而连接形成了一个巨大的网络。其中“数据信号”是相对于传统电信中的“话音信号”和传统广播电视中的“视频信号”等模拟信号而言。数字通信在与后来出现的包交换理论结合后便产生了真正意义上的现代计算机网络技术。数字化信号的取值是离散的，幅值被限制在有限个数值之内。现在计算机网络技术广泛使用的二进制码受到噪声影响小而且非常利于计算机网络终端的接受和使用。这个看起来简单的0和1对计算机网络的意义是不言而喻的，可以说没有布尔定律就没有数字化信号就更不会产生现代意义上的计算机网络。数字化信号最早的理论依据可以追溯至1854年，当时英国数学家乔治·布尔发表的《思维规律研究》一文中，他设计了一套用以表示逻辑理论中一些基本概念的符号，并建立了应用这些符号进行运算的法则，成功的把形式逻辑归结为一种代数演算，从而建立了逻辑代数（布尔代数）。他规定的一条特殊运算规则是 X2=X，其解只能取两个值：0和1。X=1，表示命题为真，X=2 表示命题为假。布尔代数提出近一百年后的20世纪中叶才运用于计算机与计算机网络。这一理论系统从提出到实际运用经历的漫长的建制化过程，但并不妨碍布尔代数成为计算机网络技术的理论基石。

在分组交换理论出现前的远程终端联机阶段还不能称之为现代意义上的计算机网络，那时人们将彼此独立的计算机用通信技术结合起来形成了计算机网络前身。20 世纪六十年代，美国兰德公司的PAUL BARAN，英国国家物理实验室的DONALD DAVIS从不同角度提出了目前被称为分组交换的网络技术。分组交换技术将用户传送的数据分成若干个比较短的，标准化的“分组”进行交换和传输，每个分组由用户数据以及必要的地址和控制信息组成，从而保证网络能够将数据传递到目的地。这种思想完全不同于不适合计算机网络技术的电话网所采用的电路交换技术：电话网用户通话前先建立连接，独占资源。分组交换理论提出后，各国纷纷将其利用在了他们的第一代计算机实验网络。正是这一理论为今后计算机网络技术提供了一个重要的技术秩序。

从计算机网络的前身远程终端联机阶段开始，计算机技术的发展就没能离开科技理论的指导。从早期以数学、材料学、逻辑学、电磁学、微电子学、量子力学及控制论为基础，到现在逐渐将光学、生物学及人工智能的纳入自己的理论基础领域，说明科学技术理论是计算机网络技术发展的基础。

三、相关群体技术的进步为计算机网络技术创新提供了技术上的可能性

计算机网络技术发展遵循连锁模式，这个单元技术与群体技术是一个系统整体。计算机网络技术它本身不仅是由内在要素构成的一定结构形式的有机整体，而且它与其他技术如计算机技术与通信技术，密切相关联而构成具有立体网络结构的有机整体。在计算机技术和通信发展到一定阶段，计算机网络技术便有了存在的土壤。例如，随着世界第一台电子计算机 ENIAC 的诞生和之后的计算机技术发展才有了计算机对互相信息交流的需求，在计算机出现后不到十年的时间，计算机网络的前身远程终端联机系统应运而生。而远程终端联机阶段的数据通信技术便是直接由当时传统通信技术改进而来。

由于每一种特定单元技术都有自己固有的内在矛盾，因而随着客观技术 环境的变化，计算机技术和通信技术会不断地更新自身原有的技术构成， 其中某项子技术的重大进步，都可能为计算机网络技术创新提供可能性，包括如软件技术、芯片技术、光纤技术、纳米加工技术等等。另一方面，计算机网络技术的这种变化，由于打破了原有群体技术的内在平衡，也势必会引起其他相关的单元技术产生适应性调节，以达到群体技术自身的新的平衡，这样又会引起其他单元技术乃至整个群体技术的发展。计算机网络技术就是在这种平衡和不平衡的矛盾运动中得到不断发展。

参考文献

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关键词：教学系统设计；教学目标；教学内容；计算机网络技术

随着信息技术的发展，计算机网络应用渗透到人们生活和工作的方方面面，给人们带来各种方便，社会对计算机网络技术人才需求量越来越大。《计算机网络技术》课程是计算机类专业的专业基础课程，独立学院的大学生有相对较强的动手能力和实践能力，针对独立学院计算机类大学生《计算机网络技术》课程的教学设计，能够促进该课程的教学。本文结合笔者自己的课程教学经验，针对教学设计理论、《计算机网络技术》课程教学分析、课程教学系统设计和课程评价进行了简单的研究和探索。

1.教学设计理论基础

教学系统设计也称教学设计，是以传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求，从而找出最佳解决方案的一种理论和方法。

教学系统设计是教师为达到最优的教学效果必须掌握和运用的一种手段，是对所授教学内容如何传递给学习者的整个过程的一种设计。教学系统设计包含了多个教学要素，教师需要详细考虑这些要素之间的关系。在教学过程中要综合考虑教师和学习者以及教学环境的联系，通过运用教育理论、系统理论并探讨教学系统中的各个教学要素，使教学效果达到最优化。

教学设计要根据课程和教学大纲制定好相应的教学目标，对学习者进行相应的学习特征分析，再根据教学目标进一步确定影响教学的各个要素，最后通过对教学整个过程的评价，完成对教学活动的整体分析。

2.《计算机网络技术》课程的教学分析

《计算机网络技术》作为计算机类专业的基础课程，在整个专业中的学习地位是非常重要的，通过课程的教学过程使学生学习到计算机网络的基础理论知识，同时把学到的网络知识迁移到其他课程中去，成为其他课程的前提，达到学以致用的目的，还能够培养学习者本身的网络素养，把计算机网络当成一种解决问题的工具。该课程着重培养学习者在TCP/IP协议以及局域网中的实践问题的动手能力，能够搭建满足实际应用需求的网络环境，并具备相应的对于新技术的自学能力。

根据计算机类专业学生的特点，课程教学设计的主导思想为：（1）以计算机网络理论为基础，对课程的教学内容进行规划和设计，使学生能够达到教学大纲的相应的教学要求。（2）计算机网络技术不断发展，新的应用不断涌现，积极地把计算机网络的新技术、新理论融入到教学内容中去，拓展学习者的视野。（3）以教学设计理论为指导思想，同时注重培养学生分析问题、解决问题的能力。（4）积极为学生创建“情境”学习环境，激发学生对技术的兴趣。

3.《计算机网络技术》课程教学系统过程设计

教学系统设计过程模式是一套程序化的步骤，包括4个基本要素：学习者、目标、策略、评价。教师在进行该课程的教学设计时重复考虑到这4个步骤以及之间的关系，本文对教学过程的设计要点针对课程内容进行了详尽的分析。

在《计算机网络技术》教学活动中，应首先调查、了解学生整体的网络素养水平，每个人的实际情况不一样，教师应该因材施教，通过调查问卷、征答等方式来了解。该课程安排在大二上学期讲授，这个阶段的学习者已经学习了计算机文化基础和相应的程序设计语言的基础课，也有了相当丰富的上网经历，已经对计算机网络技术的应用有了一个表面层次的认识，对于年轻人，计算机网络本身有着相当大的吸引力，也使学习者对计算机网络技术有一种探索的向往。

由于该课程属于专业基础课，所以该课程的教学目标设计的要求相对较高，学习者在掌握计算机网络的基本理论知识的同时还要能够进行相应的计算机网络实践操作，包括网络技术架构以及运用计算机网络技术和程序开发技术进行网络程序开发。为了使学生工作后能够较好地运用网络技术，笔者认为网络技术的实践应用应该适当扩展，课程应该延伸至园区网搭建、常见的诸如HTTP，DHCP，FTP，SNMP等网络服务架构、网络程序开发等内容上。

该课程内容和其他专业课程联系紧密，且地位重要，在教学设计时，既要考虑教师的主导作用，又要考虑学生的主体作用，为情景教学和协作教学积极创建相应的环境。教学活动重点包括：从计算机网络理论基础来构建网络知识体系结构，向学习者明确教学和学习目标；理论联系实际，设计各种学习情境，激发学习者对网络技术的学习兴趣，并使其热情长时间保留；积极营造可视化感官刺激的情景，比如网络设备实物展示，网络实验室配置交换机路由器设备，参观学校网络数据中心，对学生产生感观上的刺激，取得并维持学生对网络技术的关注；运用网络媒体和材料等学习素材进行多方位加工，并适度应用计算机网络作为教学手段；“任务驱动”式课程教学，教学环节需安排学习者任务，学习者通过分组协作共同完成，教师对分组进行总结和评价。

通过对计算机网络技术课程内容的整体把握，笔者认为教学内容的重点应放在TCP/IP协议的理解和应用上。TCP/IP协议是一切网络设备和网络终端互联的基础和标准，不管将来学习者从事网络架构还是网络开发都离不开对TCP＼IP协议的深入理解。而教学的难点这应该放在TCP上，这部分内容是网络可靠传输的基础，涉及的内容和概念较多，比较不容易理解，讲授这部分内容时，教师可考虑通过动画展示和WIRESHARK软件抓包分析来完成整个内容的讲授，通过抓包的操作，学习者可以直观地感受到TCP的数据包的传输过程，增加学习者对协议的理解。

4.《计算机网络技术》课程教学评价分析

课程良好的评价机制将持续不断地优化教学过程，对《计算机网络技术》课程的评价机制分成2种：一种是形成性评价，一种是总结性评价。形成性评价贯穿整个教学活动，总结性评价是在教学活动完成之后，两者都是该课程教学设计必不可少的手段。

为了及时掌握学习者的学习效果，教师在进行教学活动时积极地与学习者互动，这样才能及时获取反馈，进而调整教学过程。《计算机网络技术》课程包含了大量的实验，教师指导学生实验过程后，要求学习者分组协作完成实验报告即是一种形成性评价，教师通过对实验报告进行分析，可以了解学习者的掌握程度。

《计算机网络技术》课程的完成都要对学习者进行考试，通过考试检验学习者掌握的程度，也可以评定教学目标是否达到，笔者认为课程的考核不限于试卷作答，可以尝试理论和实践相结合的方式进行考核，让学习者完成有关的计算机网络的预设问题来考查学习者对知识和实践技能掌握的程度。

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关键词：网络技术；实践教学；重要性；优化设计

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2014） 02-0000-01

一、实践教学对计算机网络技术教学的重要性

计算机网络技术是一门以应用、实践为主体的课程，主要是为了培养学生的动手操作能力、逻辑思维能力、解决问题能力、网络应用能力。在对上述内容进行教学的过程中，单纯的理论式教学根本无法满足目标需求，无法实现对学生能力的提升。随着高等教育的逐渐深化，学生对计算机网络技术实践教学的需求逐渐升高，对各项计算机网络技能需求不断加大，加强实践教学已经成为高校发展的必然。

计算机网络技术实践教学可以从根本上加深学生印象，提升学生的计算机网络技术的熟练度。只有在不断实践的过程中，学生才能够全面了解和认识到各项计算机网络技术，才能够从最大限度提升对各项知识的理解程度，从实践中了解到计算机网络技术的本质，提升学习效果。计算机网络技术实践教学可以保证在教学中形成系统的体系，形成规范化、科学化、系统化教学内容，让学生在教学中从实践汲取理论，用理论支持实践，为学生就业打下坚实的基础。除此之外，上述教学还可以提升学生的创新能力，让学生养成创新意识，可以有效拓宽学生的视野，保证学生符合当前职业发展的需求。

二、计算机网络技术实践教学环节优化

（一）构建以任务驱动为主体教学体系

任务驱动模式教学主要是以学生操作及变通能力为基础，依照学生特点形成的实施的一种教学方法。任务驱动实验项目设定的过程中要对计算机网络技术教学要求进行全面分析，明确教学设备及教学环境，确保实验项目与教学资源相符合，能够最大限度服务课程核心目标。在构建以任务驱动为主体的教学体系过程中，教师要规划设计项目整体目标，对各项目标进行细化及总结，将理论与实践结合在一起，改善计算机网络技术实践教学质量。上述项目设定要围绕一个目标和几个任务完成，通过下述步骤实现实验项目设计。

（1）规划设计项目整体目标：实践教学活动的过程中，教师要对计算机网络体系结构理论课中的各项内容进行全面分析，依照教学要求掌握的知识点及实验设备，形成系统的实验教学目标。例如，在教学的过程中教师可以将校园网作为计算机网络技术实践项目的核心，围绕上述项目提出各部分计算机网络技术目标，确保学生能够在实践操作的过程中明确学习内容及操作内容。例如，在实施网络接口层实践教学的过程中，教师可以依照实践需求设置等停协议ARQ、连续ARQ、选择重新ARQ三项实践板块，确保学生了解ARQ目标。

（2）化整为零，层次化任务目标：在层次化任务目标的过程中，教师要首先对目标任务进行全面分析，依照各项内容细节，行程容易理解的各个任务目标。上述任务驱动实验目标细化可以通过真实的项目背景，实现对任务及情景的建设。任务目标细化操作中要：从三项实践板块中了解ARQ作用原则，实现数据帧自动重发能力技术的提升。教师要对数据帧技术分析、构建任务拓扑结构、实验拓扑结构、规划任务组，达到对目标的化整为零。

（3）化零为整，将层次目标整合：任务驱动模式需要通过任务培养及情景提出实现知识的整合。在ARQ任务中，教师要指导学生完成数据帧处理，将三种ARQ内容整合，确保ACK1信号能够保留在缓冲区内，提升确认质量。在层次目标整合的过程中，教师要对数据帧对网络信号的影响阐述，保证学生能够认识到网络接口层信号的处理操作及运作原理，将各项分散的知识统一，保证学生能够在整合中加深对网络接口层信号的认识，不断提升计算机网络实践技能，从综合项目背景下感受到实践教学的魅力。

（4）教学结果评估：教学结果评估作为当前任务驱动实验项目的重要内容，可以明显提升评估的效果。上述体系评估中，教师要采取多元化考核方法，依照学生在ARQ实践中的操作效果进行评测，确保评价内容与学生学习相一致，具有高度的真实性、有效性。

（二）丰富仿真内容，提升实践教学效益

计算机网络技术对实验环境具有非常高的要求。在教学的过程中，教师要对各项仿真软件进行合理应用，确保最大限度消除操作对软件系统及硬件系统的破坏性，提升计算机网络实验室的应用效益。教师可以选取思科或华为模拟软件，对实验环境进行设定，保证学生在仿真操作中不断丰富自身计算机网络技术，提升任务驱动项目实践教学效益。

（1）借助模拟软件，完成计算机独立实验。在实践教学的过程中，教师要要保证学生能够了解各项实践教学原理，对路由器及交换机中模拟软件进行应用，保证学生能够实现各项实验操作。例如，教师可以应用Cisco路由器和交换机上的模拟程序，让学生组建网络，形成系统的网络配置。教师可以引导学生对各项实验步骤及内容进行熟练，在模拟器上独立操作，熟悉实践教学内容。在上述模拟软件的辅助下，学生可以有效提升自身的熟练度，提升实验室操作的效益。

（2）借助虚拟机软件，完成实践操作优化：虚拟机软件可以通过在一台电脑上模拟，实现学生操作的优化，完成对各项操作系统内容的全方面练习。借助虚拟机软件进行操作的过程中，教师要确保学生明确各项操作系统种类，能够真正掌握各项技术内容，高质量、高效益实现实践操作的优化；要对操作操作要点进行讲解，保证学生能够依照计算机虚拟软件实现教学操作，降低由操作失误导致的虚拟机软件故障，提升虚拟机软件辅助项目实践教学的效益。

三、结束语

虽然许多高校已经建立了学生网络实验室，但是由于受到设备闲置、缺乏系统实验室设计、缺乏有效设备利用等，直接造成学生缺乏实际动手操作机会，无法及时培养、训练计算机网络操作，直接限制了学生计算机网络技术方面的发展。因此，在优化的过程中，教师要从各个层次、各个内容出发，形成系统的实践教学体系，要构建以任务驱动为主体教学体系，不断丰富仿真内容，确保从根本上提升实践教学效益，改善计算机网络技术实践教学质量。

参考文献：

[1]赵晓玲.计算机网络技术专业的改革与实践[J].机械职业教育，2007（06）.

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【关键词】计算机网络技术；企业信息化；创新应用

1引言

计算机网络技术以大刀阔斧的姿态提升社会的发展速度，在互联网产业中发展更新速度更是有过之而无不及，其以海纳百川的宽广胸怀将全球的企业纳入一个计算机网络的俱乐部中，让很多企业都能通过网络的便捷，不用走出国门，就能涉猎天下事，走上世界的大舞台。互联网不但带来了新的机遇，同时也让更多企业见识到了竞争对手的真实实力。这种情况下，如何运用计算机网络技术加快企业运作效率，使企业的价值大幅度提升，是很多企业要着重考虑的问题之一。论文结合相应的社会现象，分析总结计算机网络技术的重要作用，并归纳总结企业应如何运用计算机网络技术使企业竞争力大幅提升并立于不败之地的有效策略。

2计算机网络技术与企业信息化内涵

现今的工作与学习中，计算机充当越来越不可或缺的作用，其网络更是覆盖社会的各个角落。计算机网络技术运用互联网与局域网的协助，建立开发人人都可以自由进出的网络平台，实现信息获取与沟通交流的目的。企业信息化的含义指的是企业之间，通过网络平台进行通信与信息互换[1]，通过这种信息沟通方式，实现企业之间的相互合作与发展，发展会惠互利的合作原则，共同对企业的计算机科学技术进行提升。在信息化社会中，企业战意味着信息战，只有企业及时运用互联网技术获取信息，才意味着获得抢夺财富的先机，及时为企业制定出发展策略，快人一步，提高企业在信息化竞争中的立足之地。

3计算机网络技术在企业中的运用方式

3.1电子商务

电子商务形式是企业信息化运用中最重要的一种形式之一。电子商务基于互联网的开放载体，通过硬件系统实施线上信息输送，实现网络购物、在线支付等新型的商务运营模式。电子商务主要涉及的业务有电子广告、电子支付和结算、线上购物等，不同的运营模式可以划分为不同的类型，其主要的类型有：B2B、B2C与C2C三种形式，其中B2B实现的是企业之间的交易平台[2]；B2C是实现企业与个人之间的交易平台；C2C是实现消费者之间的交易平台。在网络技术逐渐发展中，这三种交易模式相互交叉，相互协助。例如，阿里巴巴中各个商铺之间实行B2C交易形式，淘宝店铺与卖家实行C2C交易模式。在阿里巴巴上，B2C与C2C交易模式紧紧依托不可分割的消费行为，淘网网络交易是电子商务的具体表征形式。此外，每个企业都建设有代表公司形象的官方网站，企业间B2B的信息交易，就以官方网站为交易接入窗口，每天接受其他企业的订单信息，实现企业的电子商务运营。

3.2网络财务

网络财务借助互联网平台为载体，通过工作人员操作外部设备，将企业的会计数据进行传输，存储到计算机中，并通过计算机技术对会计数据进行核算、分析、判断、预测、控制和监督，给企业的财务数据管理提供准确快捷的财务报表。并且，由于信息化技术的发展扩大，原材料的供应已经不单单从固定区域采购，而是实现全国供货，在这种情况下，企业逐渐在各地设置分管机构，那么要实现各地财务的统一监督管理，就必须通过计算机网络对财务进行计算和传输，保持信息的高度共享特性，增强企业各部门之间的信息流通，彻底改变财务与业务之间的滞后差距，实现财务实时动态管理。同时网络财务还有延伸功能即结算支付电子货币比。电子货币不同于传统货币需要支付、汇票等特点，因为其网络虚拟数字的特性，可以根据个体用户和企业的具体需要，能在网络上进行灵活支付，并能将消费记录实时反映到金融机构，实现跨地域的经济活动[3]。3.3电子档案计算机网络技术对档案的存储与传输要远远优于传统的以纸质为材料的档案存管，计算机网络技术在档案管理上是通过对计算机进行数据操作，传输和保存，可以被技术人员与档案管理人员共享信息，超越传统档案管理的闭塞性。电子档案管理也可以根据用户需求，进行实时修改和补充，方便快捷，电子档案也可以通过计算机对其进行整理排序，满足个性化需求，并能及时完成新档案的更换与整理。

4企业在计算机网络运用中的注意事项

计算机病毒会导致企业计算机设备突然黑屏、蓝屏等设备网络中断问题，病毒多由互联网进行传输，其隐蔽性很难引起人们的提防，导致疏于对病毒的防范，造成计算机系统的严重故障，甚至许多企业的重要信息，也因计算机发生故障数据没有备份，而造成大量损失。许多企业都需要建设官方网站进行信息交换，但是在网站建设之初，常常会由于网络建设不完善，导致暴露了很多可以被不法分子利用的隐患，许多精通互联网技术的网络黑客可能趁机侵入公司网络的后台，进行数据篡改和盗取，导致企业网络系统瘫痪，而造成不可挽回的重大损失。

5企业应对网络技术问题的策略

企业在运用计算机网络时除了要提防互联网病毒、黑客入侵，还要提前设立防火墙做到防范于未然。防火墙现在已被各大企业运用，其能发挥良好的阻隔病毒的作用，并能及时避免恶意的木马程序对计算机进行篡改和破坏。但当企业网络已受到病毒和黑客的入侵时，就需要调用杀毒软件对计算机进行补救维护，其能有效地区分正常软件与病毒软件的区别，并及时扼杀入侵病毒，恢复企业网络健康。企业在安装相关杀毒软件时，要慎重挑选匹配公司使用的软件，不能盲目挑选，日常工作中，企业也要定期督促工作人员进行软件病毒查杀，及时将病毒扼杀在摇篮中，不给不法分子可乘之机。

6结语

现如今计算机网络已经大大普及，更是成为企业及时获取信息增强竞争力的重要渠道之一。通过网络电子商务的建立，能高效地实现贸易交流，并能实时的跨地域进行网络财务数据管理，并能通过网络更新管理电子档案，为提升企业工作效率带来巨大贡献。但是疏于对网络建设的完善，将会给不法分子可乘之机，造成公司信息与财产的巨大损失，所以企业应及时安装防火墙与匹配的杀毒软件，维护企业网络的健康运营，为建设更有知名度的企业不断前进。

【参考文献】

【1】季泽洋.计算机网络技术在企业信息化过程中的应用研究[J].中国商贸，2014（01）：113-114.

【2】王符伟.计算机网络技术在企业信息化过程中的应用研究[J].信息技术与信息化，2015（10）：90-91.

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【关键词】 电子信息工程 计算机网络技术 信息

作为当今时展的产物――电子信息工程，以为发展到成为人类社会中不可替代的东西，随着计算机网络技术的快速发展，让电子信息工程实现了改革，在全方位上都得到了大幅度的改进，而计算机网络技术和电子信息工程的结合，引起了人们对于电子信息技术的重视，让科学技术的发展得到了更大的推动，实现了人们通过科学技术来实现生活水平的提高。

一、计算机网络技术与电子信息工程的概述

1.1计算机网络技术

关于计算机网络技术的概念，指的是通信和计算机技术的相结合，在没有违反网络协议下，把部分分散的和独立的计算机进行连接，实现信息传递和信息共享，就这个过程来说，双绞线、电缆、微波和光纤，都能够作为网络连接的介质，而计算机网络凭借着足够强大的共享软件和硬件，基于资源共享下，网络技术对这些数据实现了集中整合和处理，电子信息工程在传递图片、文字和视频等过程中，准确性和安全性都得到了较大的提高，因此确保了安全性和高效性。随着我国科技水平的不断突破，人们的生活也越来越多地与计算机网络结合在一起，同时其作用也越来越突出。

1.2电子信息工程

就电子信息工程来说，涉及了采集与处理数据信息、建立和应用电子设备信息系统，从当前的发展现状来看，人们在日常生活中应用电子信息工程的范围越来越广，产生了越来越多的积极意义，因此电子信息工程为人们的生活水平带来了极大的方便，也促进了人们生活质量的提高。从人们的社会生活中，我们也可以发现，电子信息工程技术被广泛应用在IPAD、手机和笔记本电脑等设备中，电子信息工程的特点就是庞大和复杂，当中包含的内容有信息技术、计算机网络技术和通信技术。

举个例子，一部分电子信息工程的涉及面比较广，首要任务就是要处理信息，对于这个过程来说，相关的工作人员就应当做好处理和整合信息系统的工作，而基于当前电子信息工程来说，现代电子技术和计算机网络技术得到了充分的融合，促进了电子信息工程的发展，因此只要对这些技术能够加以充分利用，就能更好地开发出新的产品，结合当前的特点，让电子信息工程朝着更加适合的方向发展，让人们的社会生活质量有所提高，生活更加便利。

而我们根据实际应用的情况来看，电子工程系统的组成就有电子信息产业，在计算机网络技术的影响下，其在人们日常生活中的地位也越来越重要。

二、关于电子信息工程运用计算机网络技术的思考

受到了计算机网络技术的影响，电子信息实现了多种有效信息的传递，同时也共享了相关的资源，在我国经济水平不断提高的背景下，人们生活质量得到了较大的改善，人们对于电子信息工程的重视程度也越来越高，在计算机网络技术下，信息的收集、分析和处理等日常工作也更加方便了，其保密措施做得比较好，直接对通信工程的安全性产生重要的英雄爱情，因此，就电子信息工程运用计算机网络技术来说，能够处理好不少电子信息工程的问题，让电子信息工程的发展更加顺利。

2.1信息传递

对于现阶段来说，人们当前处在信息时代，每天都会产生大量的信息，而人们对于这些信息又是有需求的，针对这种情况来说，电子计算机网络技术在电子信息工程的传递信息功能下应用更加广泛，在计算机网络技术传递信息下，安全保障系数加大，这就确保了电子信息工程中计算机网络技术不可或缺的位置，当前电子信息工程和计算机网络技术都在不断突破，推动了社会的全面进步，在计算机网络和电子信息工程的影响下，人们生活得到了极大的便利，因此计算机网络技术的发展必不可少。

2.2信息安全问题

在社会的方方面面中，我们都能够看到计算机网络，同时，电子信息工程中也暴露出不少问题，足以引起了人们的重视，而电子信息工程主要存在着安全性的问题，对于社会上各个领域的健康发展来说都构成了较大的威胁，针对这些网络安全问题来说，其起因是多种多样的，因此相关的人员也需要积极找出去这些问题的起因，提出合理的解决方案，将其不良影响降到最低甚至是杜绝。

不安全的网络因素包含了传输线路和网络信息系统漏洞等等，不少黑客都是通过各种各样的手段，对电子信息工程存在的漏洞实施攻击，而这种攻击造成的危害性是不容忽视的，除了给用户的利益带来了危害之外，还在电子计算机信息传递的作用下，造成整个信息工程难以挽回的损失，因此对于相关人员来说，应当要真正掌握好电子计算机的网络技术，把不同形式的危险排除在工程系统之外，那么就算是部分用户受到网络威胁外，那么也能将这种威胁降到最低的程度，在防火墙下，阻碍了危害的进一步传播。

在电子工程当中，工作人员需要做好的是对电子信息工程的安全防护工作，以防火墙的形式，作为保护屏，在内部网和外部网之间实施维护，解决安全问题，为此，应当在专用网络和公共网络当中增设防护网，将计算机技术真正应用到位，通过安全的网络管口，增加计算机网络的安全性。

2.3技术应用

主要应用的技术是广域网技术，其具有的特点就是服务范围，将不同城市和企业网络之间的通信网络连接起来，基于当前的发展形势看来，广域网用户的数量不断在上升，这在一方面就对带宽技术的要求有所提高。广域网的通信传输由同轴电缆和光缆而组成，在地面传输、微波中继线和卫星转发微波信道下，不同频段的微波中继线可以通过这些地方。针对当前计算机网络技术和信息工程的应用，光纤介质的高带宽，可以对干扰产生有效的抵抗，同时具备较高的传输质量，噪声程度相当的低，对于远距离传输也是有一定的适应性，因此对于广域网来说，主要线路应该围绕光缆作为主体，从另一个角度来分析，卫星通信具有相当独特的优势，能够安装卫星地面收发站，同时也比较容易拆卸，因此可以再边缘的山区地方或者没有铺设光缆的地方运用这种技术，并延伸广域通信，为了防止地震和水灾等自然灾害的影响，在计算机网络技术应用下，提供了应急通信手段。

2.4设备开发

电子信息工程在开发新的电子设备和设备之间的资源共享时候，离不开计算机网络计算，电子信息要想实现网络化、全球经济一体化和社会化，都会受到计算机网络技术的影响，因此要求人员要对电子信息知识有一个比较充分的认识，才能更加从容地对各种数字信号的模拟和运行机制进行掌握，这样也是有利于促进市场经济的健康发展。

2.5资源共享

电子信息工程在计算机网络技术下，实现了更好的资源共享，而相关的人员也凭借有效的协议，可以顺利连接网络，确保电子设备之间资源数据的有效传输。

三、结束语

对电子信息工程中运用计算机网络技术作出了相关的探究，实现了电子信息工程的创新，引起了人们对于电子信息工程的重视程度，就整体的角度而言，电子信息工程在计算机网络技术下发展较快，计算机网络技术在电子信息工程中发挥着指导性的作用，让信息实现高效的传输，因此笔者建议相关人员要加大对计算机网络的理解，对电子信息技术和网络技术进行整合，认识到电子信息工程在人们生活中的影响地位，让人们充分认识到信息工程的重要性。

参 考 文 献

[1]郑晓君.计算机网络技术在电子信息工程中的应用探索[J].信息通信，2015（06）.

[2]邓钧健.计算机网络技术在电子信息工程中的应用[J].电子技术与软件工程，2014（16）.

[3]范习松，张勇.浅析计算机网络技术在电子信息工程中的实践[J].科技与创新，2014（22）.

[4]刘沛佳.浅析计算机网络技术在电子信息工程中的应用[J].中国科教创新导刊.2012（35）

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为了提升学生的就业质量，加强我计算机网络技术专业的竞争力，提高学校的知名度，为企业培养来之则能用，用之则能行的有一定理论、实践能力强的计算机网络技术专业优秀人才，我计算机网络技术专业进行了卓越人才需求调研，目的在于了解计算机行业发展现状和相关企业对一般和优秀人才的需求，明确专业服务方向；分析企业对计算机网络技术专业人才的知识、能力、素质要求，确定我专业卓越人才的培养目标，为计算机网络技术专业卓越人才培养方案的制订提供科学的依据。

关键词：

卓越人才培养；企业需求；调查分析

1概述

为适应社会发展的需求，培养高质量各类型工程技术人才，教育部启动了“卓越工程师教育培养计划”，我院于2011年4月启动了首批“卓越人才培养计划”，我计算机网络技术专业也启动了卓越人才培养计划，为了明确企业对网络技术专业高质量、高技能人才的需求，明确企业对相关岗位人才的具体要求，确定计算机网络技术专业卓越人才培养的目标规划，我们针对川渝地区的一些相关网络公司，政府部门及我专业部分优秀毕业进行了本次卓越人才的需求调研。

2调研概况

1）调研目的通过座谈、调研和统计，收集企业、行业对计算机网络技术专业高素质人才的需求，分析高素质人才胜任的工作岗位，明确高素质人才应该具备的知识、技能、素质等信息，为我们进行计算机网络技术专业卓越人才培养方案的制订打下坚实的基础。2）调研时间、对象及方法本次调研共分两个阶段，第一阶段的调研时间为2011年9月25日至9月3O口，调研对象为西安开元电子实业有限公司、重庆彩多通信工程有限公司、重庆朗佑科技有限公司、四川华迪信息技术有限公司、重庆邮政储蓄信息部以及万州招商局等企业及政府部门；采用会议座谈的方法进行调研。第二阶段的调研的时间为2O12年2月9日至5月9日，调研对象为川渝地区网络工程相关企业及我专业部分优秀学生所在公司，包括北京恒盛达科技发展有限公司、重庆新媒农信科技有限公司、深圳博瑞得科技有限公司、深圳市国泰安信息技术有限公司、深圳博瑞得科技有限公司等公司，调研的方式为问卷调查和企业走访相结合的方式。3）调研内容本次调研的内容包括计算机网络技术专业及相关行业的现状与发展趋势，企业对计算机网络技术专业卓越人才的需求，计算机网络技术专业就业待遇及发展前景较好的职业岗位群，企业对优秀毕业生的知识、能力、素质要求，优秀毕业生对目前专业课程开设的想法及建议，以及优秀毕业生就业去向等。

3计算机网络技术专业卓越人才需求调查分析

1）就业岗位需求情况本次座谈企业6家，发放26份专业人才需求调查表，统计结果显示目前我计算机网络技术专业岗位需求主要分为5大类：包括计算机网络组建，网络系统管理，网站开发与组建以及计算机及网络产品维护维修与销售。具体的岗位需求情况为：网络工程师占岗位需求总数的76.9％，硬件维护工程师占57.1％，技术支持工程师占73.1%，运维工程师占69.2%，网站维护占46.2%，售后工程师占69.2％，售前工程师占53.9％，计算机及相关品的维修占38.4％，宽带安装与维护占42.3％，网页设计与制占34.6％，网站开发占53.9％，其他占19.2％。在这些就业岗位中，在这些就业岗位中，网络工程师、运维工程师、硬件维护工程师、技术支持工程师、网站开发与维护、网站维护工程师的薪资待遇相对较高，对毕业生的综合能力有较高的要求。2）职业能力和综合素质要求通过调研了解到企业对毕业生应具备的职业能力要求如下：具备项目分析的能力；网络工程（有线网络和无线网络）的规划、实施、测试与验收的能力；网络设备的安装配置能力；网络服务器安装配置能力；网络路由器配置与管理能力；网站的开发与安全管理维护能力；网络系统的故障诊断与排除基本能力等。另外调查还显示企业用人的理念中，对个人素质的要求甚至大于职业技能的要求，几乎所有的企业都要求学生会做人、情商高、讲诚信有担当。

4计算机网络技术专业卓越人才培养的建议

1）夯实基础，分类教学。根据企业对人才的需求情况来看，通识教育教育中，学生基础参差不齐，教学过程中需要照顾大多数学生的情况，所以较难培养出优秀的人才，所以在课堂中夯实学生的基础，选拔有意愿的学生实施卓越人才培养，在培养过程中根据学生的个体差异进行某一个方向有针对性的加强。教学中应依据计算机网络技术专业学生的个体基础差异，以职业能力培养为目标，有针对性地对计算机网络技术专业学生实施分层教学，在提升计算机网络技术专业教学质量的同时，实现学生职业能力的有效提升。2）重技能更重素质的培养。根据企业用人综合素质的要求，在进行卓越人才培养时，要培养学生的综合素质，要有吃苦精神、敬业精神、有担当、学会感恩、不随意跳槽，否则有再好的技术也是无用的。同时，要注重人文素养在计算机网络技术专业课程中的渗透。当今社会需要的人才是全方面发展的人才，而不有才无德的人才。因此，计算机网络技术专业人才培养中应做到技能与素质并重。3）培养有理论、实践强的优秀人才，对计算机网络技术来说，基本技能的掌握相对简单，综合素质的提升，必须有理论知识的支撑，另外对于高职院校来说实践能力是非常重要，所以应加强实践教学环节，组织优秀学生参加学校、省市级的技能竞赛，利用一切资源多进行有效的专业实习和顶岗实习。同时，高职院校积极加强与周边企业或国内知名企业进行合作，校企合作共建实习基地，实现产学结合，在为高职院校计算机网络技术专业学生提供更多的实践机会的同时，为企业未来的发展储备更多优秀的人才。无论对学校，还是对企业而言，培养有理论、实践强的优秀人才都是其追求的目标。因此，高职院校应努力从多方面入手强化计算机网络技术专业学生的实践能力培养。4）课程的开设应面面俱到，且有侧重点。根据调研分析计算机网络技术需要掌握的专业技能有：计算机组装与维护、计算机外设维护与维修、网络产品配置、网络工程规划与实施、综合布线、服务器配置与管理、数据库管理与维护、网络安全管理、办公软件应用、网络设备配置与管理、网站建设与维护等，在这些课程中，核心课程为网络设备配置与管理、网络工程规划与实施、服务器配置与管理、数据库管理与维护、网站建设与维护，在卓越人才的培养过程中，应先打好学生的基础，在根据优秀学生的特长，指定专门的导师进行相关内容的培训。5）推进基于卓越人才培养的高职院校师资队伍建设。要依据高职院校计算机网络技术专业卓越人才培养对师资队伍建设的新要求，加强师资队伍建设。应从如下几方面入手：一是，加强师资队伍职业道德建设，要求他们具备较高的职业道德，热爱教育事业，具有责任心和使命感，自觉的提升自身的修养，努力提升高职院校的教育质量。二是，优化计算机网络技术专业师资队伍结构，使之趋于合理化。具体而言，应从知识结构，学历职称结构、年龄结构以及专业结构等多方面入手。三是，注重师资队伍的职业化发展。计算机网络技术卓越人才培养的对师资队伍必须具备较高的职业素养和实战能力，必须能够将计算机网络技术理论知识与实践技能有效的结合在一起，且具备一定的职业经验。

5总结

通过本次的调研，使我们明确了企业对计算机网络技术专业的岗位需求以及知识、能力和素质的需求，进行卓越人才培养的目的是培养优秀的毕业生来胜任企业的中、高级岗位，只有明确了企业需求，按照企业、行业的需求制定科学合理的卓越人才培养方案，必将能够培养出深受用人单位青睐的优秀人才。

参考文献：

[1]郭莹.信息管理与信息系统专业人才市场需求的调查研究[J]．科技经济研究,2013(12).

[2]张永旺.高职院校体验式教学与学生可雇佣性研究[J]．当代职业教育,2012(5).

[3]杨健.基于卓越人才培养计划的《计算机网络管理技术》课程改革[J].牡丹江教育学院学报,2013(6):110-111.

[4]郦丽华,谢鹏,李清平,等.计算机网络技术专业“双证融通、工学结合”人才培养模式构建[J].职业技术教育,2010(20):22-24.

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随着现代经济的飞速发展， 计算机网络技术也日趋完善， 计算机网络技术对推动整个社会的进步以及社会的发展所发挥的作用也越来越重要。计算机网络技术在整个社会中的很多领域都占有重要地位， 本文首先通过简要的阐述了现代计算机网络信息安全的涵义，来引出对于一整套具有高可靠性网络系统的评估与设计准则，通过一些具有高可靠性计算机网络的实际范例进一步阐述了计算机网络可靠性的重要性；文章最后对全文进行了系统性的概括与总结。

【关键词】计算机网络技术 信息安全 高可靠性 总结

1 引言

计算机网络若能够保证始终如一地保持高可靠性工作，无论是从数据的传输还接口的通信都不受干扰和破坏的话，将会为整个社会带来很大的好处；计算机网络可靠性已经随着现代社会的发展演变为整个计算网络不同使用层次各阶层用户所共同关心的核心问题之一；由此，计算机可靠性也迅速成为衡量现代计算机网络运行安全的重要指标。

本文通过探讨提高可靠计算机网络的一系列设计准则，为解决计算机网络的可靠性设计以及与可靠性有关的网络建设问题，从而达到确保计算机网络能够高可靠性正常运行的目的，具有较高的理论和现实意义。

2 计算机网络信息安全的涵义

计算机网络在发展到现在，我们可以明显得看出其并非百利而无一害，有时候它所带来的危害会造成不可估量的损失；在如今社会我们可以通过计算机以及其形成的计算机网络系统来是我们的经济得到更好的发展，但同时有些不法分子会通过计算机自身所掌握的相关网络技术利用网络技术本身所存在的漏洞进行破坏。久而久之形成了很多的计算机网络受攻击所造成人民财产遭受极大损失的恶性事件。像所谓的黑客侵袭、利用自身设计的网络病毒去延伸到其它网络中去来实施网络诈骗甚至是盗取国家安全机密资料等违法犯罪活动。通常情况下我们所说的计算机网络信息安全其实简单来讲就是指相关网络管理人员通过采用一系列的计算机网络信息管理技术手段来达到保证整个网络环境中的所传输信息和数据资料的完整性和安全性，这样做的主要目的其实就是为了确保计算机软件和硬件的在运行过程中的安全性，最终不会出现数据资料的丢失或者泄露的情况发生。计算机网络安全的要素简单概括起来，即为准确、实用、保密和高效。计算机网络信息安全不仅关乎到广大网民的切身利益， 而且毫不夸张地说它还关系着整个社会的稳定、国家的独立不被侵犯、整个民族文化的维护和发扬不受威胁等重大问题。随着现代计算机信息化脚步的逐渐加剧，网络信息安全的话题将会备受关注。

3 计算机网络数据传输可靠性评估与设计准则

计算机网络的可靠性是指网络系统在规定条件下和设计规定的时间范围内，保持系统正常运行的能力。计算机网络的可靠性设计准则是对设计实施过程中的工程经验进行充分总结，使之条理化、系统化、科学化，成为计算机网络规范化设计和建设过程所必须遵循的要求和原则。提高计算机网络的任务可靠性通常采用余度设计和容错技术，具体表现为网络中的各台计算机可以通过网络彼此互为后备机，一旦某台计算机出现故障，故障机的任务便可由其它计算机代为处理，避免了单机无后备使用情况下，某台计算机故障导致网络系统瘫痪的现象，从而保证了计算机网络的可靠性。

4 提高计算机网络可靠性的工程实例

计算机网络按照其自身及其所组成的网络系统来划分可以将其简单的分为硬件系统和软件系统两大部分。属于软件系统的计算机防火墙子系统是整个网络系统可靠性的重要保障手段，它能够将非法访问信息进行识别并隔离起来，使传输数据安全的传输。中国现代化数字地震观测网是针对全国范围内的地震行业信息提供服务的庞大网络，是我国现代化数字地震观测网络以及地震应急指挥的技术基础平台，此网络观测项目遍布全国 31 个省 （市） 自治州直辖市，它的是我国迄今为止所建设的规模最为庞大的防震减灾工程，对人民的生活和生命财产安全起到了很好的保护作用。

5 小结

总之，随着整个社会科学技术的不断发展进步，人们的生产生活将对计算机网络技术产生越来越大的依赖；因此，对于提高整个计算机网络信息传输和计算机运行可靠性要求将是必然趋势，同时也是为进一步推动现代计算机发展的必然要求。

为了更好地使计算机网络运行在一个高可靠性的范围之内，相关工作管理人员就必须要准确地把握和利用整套计算机网络可靠性运行的构成要素，深入了解现代计算机网络可靠性的设计理论，不断优化计算机网络的设计方法，将计算机网路出现问题的可能性降到最低，从而保证整套计算机网络系统运行的安全与稳定。

除此之外，根据现代网络信息的安全性所面临的不单单受技术方面而且还受其他诸多方面影响的问题，相关管理监督人员就要对信息传输过程中实行严格的监管措施，只有将现代网络技术与严格的监管有效地结合起来，才能在确保计算机网络传输信息以及计算机运行安全的同时，才会对整个算机网路安全和稳定发展起到推动的作用。

参考文献

[1]刘亚凤，杨晨，肖辰，马永新.基于高校网络流量控制的优化策略探讨[J].信息与电脑（理论版），2013（08） .

[2]强志红.提高计算机网络可靠性的方法研究[J].煤炭技术，2013（09）.

[3]刘磊.提高计算机网络可靠性的方法研究[J].淮海工学院学报（人文社会科学版）， 2013（16）.

[4] 陈晓辉，唐强，刘爽.关于如何提高企业网络稳定性问题的研究[J].商场现代化， 2013（28）.

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【关键词】中职；计算机网络技术；准员工

1.计算机网络技术“准员工”培养背景

网络技术专业是实践性、综合性、应用性很强的专业，一些中职学校也开设计算机网络技术专业，以“适应”社会的用人需求，而从事网络服务的符合职业岗位能力要求的中职毕业生却很少，他们理论水平欠缺，动手能力不尽如人意，不能独立开展“建网、管网、用网”工作。

中职计算机网络技术专业教学处于一种窘境状态，究其原因，一是教育理念未更新，缺乏对网络技术教育的职业化、专业化、实用化的认识；二是专业定位不清，很多中职学校未能制定有针对性的培养计划和目标；三是专业课程体系存在问题，缺乏适合中职网络技术应用教学的理实一体化教材，缺乏工作过程实践经验和职业能力；四是人才培养模式问题，校企合作深度不够，不能做到培养的学生与就业岗位的无缝对接；五是教学模式问题，理实一体化教学模式、基于工作过程的项目教学模式未能有效开展；等等，诸如此类的问题。

在此背景下，怎样为社会提供合格的网络技术“准员工”就成为中职计算机网络技术教育中急需解决的现实问题。近几年来我们就此问题对中职计算机网络技术专业定位、培养模式、教学模式、专业课程体系、课程实施进行了探讨和研究，提出中职网络技术“准员工”培养的策略和措施，并在教学中进行实践，取得了良好的教学效果。

2.中职计算机网络技术专业定位

2.1 专业内涵

计算机网络技术又称网络构建（简称网构）。中职计算机网络技术专业定位相对本专科较低。其主要培养在生产、服务和管理第一线从事网络组建、网络管理、网站建设与网页设计、信息安全与维护的初、中级网络技术应用型操作人员。

2.2 专业核心能力

我们通过市场调研，计算机网络技术专业主要有三个职业方向：网络工程施工、网络管理与安全、网站建设与开发。由此，中职计算机网络技术专业必须培养“准员工”三个职业核心岗位的能力（计算机网络组建与维护能力、网络管理与安全监控能力、网站建设与网页设计能力），逐步形成胜任企业需求、职业需求和工作需求的“建网、管网、用网”三项职业技能。

3.中职计算机网络技术“准员工”的培养模式

中职教育必须树立“以岗位为依据，以能力为本位，以工作过程为导向”的职教理念。根据企业用人的要求，与企业合作，共同构建以项目教学为主线的“企业引领、项目训练、工学交替”的人才培养模式。

通过企业引领，可以使师生了解技术发展方向，紧跟行业的发展，同时依托本地通信公司和网络集成公司获取市场的岗位需求，及时调整专业课程、教学内容和教学模式，使得中职学生所学与市场所需无缝接轨。

基于工作过程的项目训练是教学方法的变革。我们要围绕计算机网络技术岗位能力要求，引入企业工作规范和评价标准，构建由课程项目、仿真项目、工学结合项目、企业项目组成的教学体系，对学生进行“从模仿到应用”的递进式训练，使学生的整个学习过程中都在“学项目做项目”，全方位锻炼学生“做项目”的能力，培养学生职业岗位能力，提高学生岗位操作技能。

工学交替则是除了国家规定最后一个学期必须要企业实习外，前五个学期学生在校学习期间穿插到企业实训。让学生接触真实的工作环境，将所学知识与技能直接应用于工作环境，进一步促进学生职业能力的形成。

这种培养模式才能真正使中职计算机网络技术专业所培养的学生跟企业岗位实现零距离的无缝对接。

4.中职计算机网络技术“准员工”培养的教学模式

4.1 课程项目教学采用理实一体化教学模式

在中职计算机网络技术教学中，课程项目（单项技能训练项目）宜采用理实一体化教学模式开展教学，将理论教学内容、形式与实践技能教学、训练有机结合，形成完整的教学体系。实施理实一体化教学模式要求具有企业化的实训环境、模块化的课程设置、项目化的配套教材、双师型的师资、社会化的质量评价。突出以学生为主体，学与做一体，做到了理论与实践的沟通和联系，掌握知识，提升专业技能。

基于工作过程的课程项目是由一系列工作任务组成。此类项目实施理实一体化教学模式，要以任务为驱动，按照“确定任务一制定方案一确定方案一实施方案一检查控制—评估反馈”六个典型的工作步骤来组织教学内容。要求学生在自主探究的基础上开展协作，培养自主学习的习惯、团队合作意识。使学生在项目学习中获取知识，形成操作技能，掌握解决实际问题的能力，培养学生职业岗位能力。

4.2 仿真项目教学采用基于工作过程的实训教学模式

仿真项目（综合训练项目）采用基于工作过程的实训教学模式开展教学。它是通过充分的行业调研，总结提炼网络管理员、网络安全员、网络布线员等职业岗位所要求的典型知识技能，将实际的工作内容纳入仿真项目教学中，保证学以致用。

仿真项目教学应以工作过程为导向，以学生获得相应职业领域能力为出发点和归宿，以学生独立或分组的形式完成资讯、工作计划制订、工作任务实施以及对工作成果的评价等。要组织学生分组协作工作，引进团队竞争机制，在协作中树立团队精神，在团队竞争中促进集体思考、发挥个性、优势互补、营造良好的文化氛围，在和谐与发展的前提下使提高项目工作质量，提升职业岗位素养。

4.3 演练项目教学采用校外实训教学模式

演练项目（工学结合项目）是来自职业行动领域的工作过程，是以企业的实战项目为内容、在校外实训基地进行的开放式实战项目。

计算机网络专业与校外企合作，运用企业的硬软件环境，安排具有实战经验的“双师型”的骨干教师，联合企业的项目工程师共同指导实训，按照项目实战任务书的要求，组织实施项目实战实训，时间集中，独立考核，培养学生严谨的工作态度、正确的工作方法，掌握项目实战技能。这种校外实训教学模式能更好地培养学生实践能力，减小学校教学与工作过程的差异，使中职学生能尽快适应工作岗位。

演练项目教学中要鼓励学生个性发展。根据学生个性特征与职业倾向，指导学生进行角色分工，让学生自己选择感兴趣的角色投入到工学结合项目学习中，有效地促进个性化的发展。

4.4 真实项目训练采取顶岗实习

真实项目（企业项目）训练是实践教学递进体系中最高形式，使学生可以直接接触真实的工作环境，将所学计算机网络技术的专业知识与技能直接应用于工作环境，使学生得到一次计算机网络技术岗位基本能力、专业技能、素质提升的综合训练。学生在独立解决企业项目工作中，训练学生踏实认真的工作精神、不畏艰难的工作作风、团结协作的团队意识，提高了适应社会的综合素质，为中职学生毕业后从事专业技术工作打下坚实的基础。

以上递进式的不同阶段的项目教学采取不同的教学模式，将每个阶段的教学重点从掌握课程转移到对综合岗位能力的培养上，能有效地促进学生职业能力和职业素质的养成，学生能逐步胜任更高层级的职业岗位，保证了毕业生与就业岗位的“零距离对接”。

5.中职计算机网络技术“准员工”培养的课程体系的确定

中职计算机网络技术专业的课程要按照“以岗位为依据，以能力为本位，以工作过程为导向”的职教理念，构建科学、合理、切实区域网络应用实际的课程体系。

5.1 岗位能力与应具备的技术分析

我校与移动、电信、联通等通信公司以及一些中小规模的网络集成公司合作，了解专业人才需求、专业所面向的职业岗位群，按照职业岗位能力的要求，基于工作过程进行能力分解，明确网络技术专业“准员工”应具备的技术。

5.2 确定本专业职业行动领域

依据职业岗位能力应具备的技术，分析这些技术所对应的典型工作任务，然后根据典型工作任务提出的行动能力，分析学生基本情况、能力培养所需的知识和技能等，按照工作任务的逻辑关系来设计职业行动领域。

根据分析，上述典型工作任务所对应的职业行动领域有：综合布线、有线局域网组建、管理与维护网络设备、管理与维护网络操作系统、管理与维护各类服务器、管理与维护用户终端、网络安全管理、网页设计、网络数据库与应用等。

5.3 重构专业课程体系

根据工作过程和技能训练，设置职业行动领域课程及课程标准，再依据职业行动领域中的典型工作任务设计出教学项目（课程项目和综合训练项目），将教学项目按职业成长的逻辑规律整合成职业行动领域课程。

职业行动领域课程是基于职业行动领域的工作过程，并以项目、任务等作为课程的实现形式。同样，我们把专业基础课程模块、综合素质拓展课程模块中各门课程以项目化形式呈现。职业行动领域课程模块与专业基础课程模块、综合素质拓展课程模块组成了培养中职学生成为“准员工”的基于工作过程的项目化专业课程体系。

构建专业课程体系之后，我们邀请省内外企业技术专家、一线技术人员、相关教师进行论证，对课程体系进行研讨，确认职业行动领域（典型工作任务）与岗位群的生产实际的吻合情况，提出专业课程标准建议。在此基础上，修订、完善专业课程体系。

5.4 中职计算机网络技术“准员工”课程实施方案（示意图）

参考文献：

[l]刘昭斌.以工作过程为导向的网络技术专业实践教学体系构建[J].职业技术教育，2009，l1

[2]伍珍丽.中职计算机网络技术专业教学方式初探与实践[J].计算机光盘软件与应，2011（3）：193-194.

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当今时代，计算机能够帮助人事档案管理人员在记录、调配、工资、更新等管理方面提高效率、提高数据的准确性，为领导科学决策提供依据。我院教师编制复杂，更应加强计算机在人事档案管理方面的应用，使计算机为人事档案管理工作发挥更大作用。

1.计算机网络技术在人事档案管理工作中的作用

1.1什么是计算机网络技术

计算机网络是指以能相互共享资源的方式互连起来的独立计算机的集合。计算机网络技术是通信技术与计算机技术相结合的产物。

计算机网络在网络操作系统和网络管理软件及通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递。资源共享指共享硬件、软件和数据资源，信息传递指对共享数据资源集中处理及管理和维护。

计算机网络技术的最大贡献是实现了资源共享，如此便极大地提高了工作效率，促进了办公自动化的发展，因此这个当前最活跃的高新技术，被广泛应用于政府、机关、学校等不同部门。

1.2什么是人事档案管理

人事档案管理就是将人事档案的收集、整理、保管、鉴定、统计和提供利用的活动。人事档案是人事管理活动中形成的，记述和反映个人经历和德才表现，以个人为单位组合起来，以备考察的文件材料。主要是由人事、组织、劳资等部门在培养、选拔和使用人员的工作活动中形成的，是个人经历、学历、社会关本文由收集整理系、思想品德、业务能力、工作状况以及奖励处罚等方面的原始记录。是个人参与社会方方面面活动的记载和个人自然情况的真实反映。

1.3计算机网络技术在人事档案管理工作中的作用

1.3.1提高管理效率

单位人事档案储存着员工个人履历、德能勤绩、人事关系变动、工资、奖惩等重要信息，是日常工作中领导和相关部门需要经常查阅的材料。计算机网络技术使这些信息共享变得轻松容易，增强了实时性、准确性，节省了时间，提高了管理工作效率。

1.3.2节约成本

人事信息属性繁多，各单位因性质不同而情况复杂程度不一。比如我单位是二级学院，包含了高校、中专和中小学编制三种，其中高校编制又包含三年制高专和三加二五年制初专两种，人事信息除涉及履历、自然信息等基本情况外，还包括不同编制下的工资统计、编制归属情况、老干部情况统计等方面，其涉及的面之广，数据量之大可想而知，若利用手工进行统计，将花费大量的人力、物力、财力等。多媒体信息网络系统建立以后，我们就可以快速准确调取信息，信息一经录入，便可以共享，而且利用专业辅助软件还可自动生成审批表等材料，节省了成本。尤其是，利用计算机存储的电子信息，使纸质稿档案可以减少翻阅次数，从而降低了原稿的磨损度，进而降低成本。

1.3.3多媒体信息的扩充

信息可以分为文字、图像、声音、影视、动画等多种形式，称为多媒体信息。随着时代科技的发展，多媒体技术日渐成熟。人事资料可以通过多媒体技术采集声、像、视频等方式进行扩充，使人事信息更加全面、直观和生动，在深度和广度上有了进一步拓宽。而计算机网络技术则使多媒体信息的储存、传输和处理成为了可能。

1.3.4减少失误率

由于计算机具有运算速度快、存储容量大、计算精度高的特点，在管理工作中使用计算机就可以减少许多由人工抄录引起的失误，使数据更加准确。

2.我院人事档案管理工作已实现的网络技术

随着计算机的应用和普及，运用计算机网络技术实现档案管理现代化乃大势所趋。我院应用计算机网络的情况总结如下：

2.1建立了基本信息查询数据库

只要输入某种类别关键字，如“姓名”或“职务”等，就可以快速查阅到信息。

2.2建立了材料接收登记数据库

人事档案材料原件的接收、登记、归档、日期、接手人等信息通过计算机录入成为电子信息，使档案接收管理工作有序有据。

2.3建立了与上级管理部门关联的网络版数据库

随着网络技术的发展与进步，各级人事管理部门统一了信息管理系统，便于信息的共享与交流，公文、邮件材料等更是通过网络进行交互。

2.4建立了人事档案目录数据库

人事档案原件的编号、存放柜号是查找该档案的关键信息，我院将所有员工档案按职称分类存放，建立了以“姓名”和“职称”为检索关键字的数据库，使查找人事档案存放位置变得更为快捷。

3.我院需要解决的网络技术问题

我院在人事档案管理工作上实现了基本的存储和查询等操作技术，但仍有许多问题需要解决。

3.1思想观念较落后

随着计算机网络技术的发展，人事档案管理工作由手工化转

为自动化、网络化是必然趋势。但往往由于档案管理人员的思想观念未发生转变，仍固守于原有的手工化处理的习惯，使这项现代化进展缓慢。在管理工作中，墨守成规的思维方式决定了人仍像以往一样手工处理问题，而想不到计算机的快捷，明明知道用电脑写更快，但还是愿意手写，以至于最后还要做重复工作。所以提高管理人员的素质，加快思想观念的转变很重要。

3.2软硬件建设跟不上

由于思想观念的落后，导致经费投入不够，进而导致设备不够先进、管理人员的操作技术水平不受重视、技术培训跟不上等问题是我院档案管理现代化的阻碍。

3.3资源无法实现更大范围的共享

由于我院网络技术应用水平的限制，人事档案管理的信息共享仅限于人事部门与上级和同类部门之间，我院需进一步提高计算机网络应用水平，开发网络数据库软件，使信息资源实现全院范围内的共享，使领导和广大员工更易查询到自己想要的信息。

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关键词：高职计算机网络技术专业；教学改革；斱法探索

不吋时期，适合学生的教学斱式是不吋的，社伕所需的计算机网络技术专业人才也是不吋的。本文重点分析了高职计算机网络教学存在的问题，幵提出了一系列的改革斱法。

1高职计算机网络教学存在的问题

1.1教学斱式单一

教学斱式挃的是教师为传授学生某项技能而采取的多元化斱式，如情景演示法、实践活动法、归纳讱授法等。当下，我国各高职计算机网络技术专业所采用的教学斱式是相对单一的，主要体现为：一斱面，部分高职计算机教师为减轻工作量，就常年沿用吋一种教学斱式，让学生对每日所学的计算机课程内容毫无期待感。另一斱面，部分高职计算机教师虽然积枀响应国家素质教育的号召，尽量融入多种形式的教学斱式，但都只是―蜻蜓点水。比如，A板块的计算机课程内容原本只适合采用归纳讱解法，教师只需要深度剖析归纳讱解法，在此基础上采用脑图归纳法、口失归纳法、视频讱解法等多元化的教学斱法即可，但是教师将40分钟的课堂一分为四，―走马观花地分别采用了谈话法、提问法、实践活动法、情景演示法，繁杂的课堂流程让学生苦不堪言。

1.2学生计算机水平参差不齐

高职计算机网络技术专业的学生来自不吋的地区，他们的家庨环境、学习环境、所享受的学习资源、个人喜爱等都其有很大的差异性，这意味着他们现有的计算机水平也有所不吋。就家庨环境而言，有的学生的家庨条件相对较好，可能仍小就开始接触计算机，能够熟练地操作计算机的各项功能；但是，部分学生的家庨情冴相对较差，他们操作计算机的时间相对较少，只有在计算机课堂中才有机伕接触计算机。就学习环境而言，不吋学生所在的学校是不吋的，各个学校对计算机教育的重视程度也是不吋的，比如，有的学校开设的计算机课形吋虚设，常被语文、数学等主科老师占用；而有的学校非常看重计算机课程，虽然计算机耂试幵未被纳入高耂范畴，但是有的学校伕自収地组织校内计算机课程耂核。就个人喜爱而言，有的学生是因为自身非常喜欢钻研计算机网络技术而选择这个专业，有的学生却是受家人的影响而选择这个专业。显而易见，自主选择这个专业的学生比被动选择这个专业的学生拥有更强的学习劲失。鉴于以上三种情冴，各计算机教师必须实施分层教学，以确保每一位学生都能迅速地适应高职计算机网络技术的教学节奏。

1.3理论知识与实践教学不相符

高职计算机网络技术专业的教学内容主要包括电子技术、计算机技术、网络技术等理论知识和计算机网络实际组建、管理、维护等基础技能。仍教学内容不难看出，高职计算机网络技术课程不仅需要学生掌握大量的理论知识，还需要学生能够熟练地掌握计算机的各项操作技能。如果教师只是按照教材内容迚行讱解，这可能伕造成学生所学的理论知识无法为当下的社伕工作服务；如果教师无法及时地将理论知识与实践活动建立有机联系，这可能伕造成学生―只伕说，不伕操作。

2高职计算机网络技术教学改革方法

2.1转变教学思路

当前，计算机网络产业属于我国的朝阳产业，其有很大的収展空间，急需大量的计算机网络技术人员加入。吋时，各行各业对计算机网络技术人员的职业技能要求也越来越高。鉴于此，各高职院校及计算机网络技术教师应仍网络管理与安全、网络工程这两大培兹斱向出収，及时地调整培兹目标，仍培兹理论型人才为主迆渡到培兹技术应用型人才为主。当各高职院校的培兹目标収生变化时，教学内容、教学手段、教学形式也应随着収生变化，为学生提供更好的教学服务。

2.2更新教学观念

各高职院校流行着这样一句话：师傅领迚门，修行靠个人。这句话不仅在强调个人収挥主观能动性的重要性，更是在强调教师的引导作用。因此，各高职院校的计算机教师需要正确定位自我的工作职责，不是单纯地帩助学生掌握复杂的知识体系就可以了，还需要引导学生快速把握理论知识与实践操作的联系。比如，在向学生讱解与信息系统相关的理论知识时，还需要教伕学生如何快速地极建、运行和维护计算机信息系统；再比如，在向学生讱解与数据库相关的理论知识时，还需要引导学生掌握创建数据库、管理数据库的技能。

2.3创新教学模式

大多数教师和学生认为教学就是教师讱课的迆程，实则不然，教学是―教与―学的融合，需要教师与学生的积枀配合。学生的学习成果不仅仅取决于教师教什么，也取决于学生学到了什么。因此，计算机教师在开展计算机网络技术教学时，应创新教学模式，善用计算机网络技术服务于自己的教学。计算机网络教学其备直观性、趣味性、快捷性等特点，加乊计算机教师对现代信息技术了如挃掌，如果运用得当，一定能够实现计算机网络技术课程教学的高敁化、高质化。比如，在讱授C语言编程的―程序执行教学内容时，教师无法及时地监督到每一位学生的其体操作。为及时地纠正学生的错误，教师可以采用多模块违线教学法，运用局域网对每一位学生的编程迆程迚行逐一检查、挃导。

2.4在教学中融入趣味性案例教学模式

心理学乊父皮亚杰曾说：―所有智力斱面的工作都要依赖于关趣。无论是小学生，还是高职院校的学生，他们在学习的迆程中都离不开关趣的支撑，计算机网络技术课程的学习亦是如此。因此，各高职院校的计算机教师在开展计算机网络技术教学时，务必融入趣味性案例教学模式，激収学生对计算机网络技术课程的关趣。教师要拥有一双収现趣味点的眼睛，用心地挖掘每一章节内容中隐藏的趣味点，幵针对这一趣味点精心设计与乊相关的课堂活动。需要注意的是，一个趣味点足以支撑一次40分钟的课堂，点到即可，不宜迆于频繁地―抖包袱。比如，在向学生讱解网络与信息安全板块时，教师可以灱活地采用情景教学法和案例教学模式法，兇向学生分享一些企业内部网被―黑的现实案例，再将全班的学生分为两组，一组扮演黑客，另一组扮演IT企业的网络技术人员；黑客的仸务是潜入IT企业的内部网，盕取XX文件，而网络技术人员的仸务是防守住安全网。在如此逼真的情景下，学生们的参与热情一定伕很高，他们也能在全身心投入的迆程中，潜移默化地巩固已学知识。

2.5注重培兹学生的创新思维

教师常常扮演着很多角艱：保姆、裁刞、朋友、教练。就当下而言，计算机教师最适合扮演的角艱是教练，因为唯有教练才能更好地培兹学生的创新思维。一同合栺的教练需要其备以下几斱面素兹：第一，耐心地向学生传达计算机理论知识、操作觃则；第事，可鼓励学生迚行自作，也可在学生迚行实践操作乊前，兇迚行示范性操作；第三，在学生操作计算机时，教师应做好―观察者，认真观察学生的操作流程，幵记彔学生的错误乊处，在最名的课堂总结中逐一挃出学生的错误，幵教伕他们如何正确操作。第四，给学生充分的时间和空间，允许他们自主组建合作团队，就每日学习的新技能展开讨论。