平面设计的方法范文
时间：2023-09-25 18:14:21
导语：如何才能写好一篇平面设计的方法，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
一、引言
色彩与人的生活息息相关，每一种色彩都会带给人不同的视觉体验，在平面设计中，色彩如果处理得好能够快速的新引人的眼球给人以舒服的数据享受，而如果色彩处理得不好，则会严重影响整个设计的整体视觉效果，带给人不舒服的感受，所以说人们都应该重视到色彩对平面设计的影响。
二、平面设计中色彩的应用重要性
现今色彩已被广泛的运用到了设计领域，一个平面设计的作品的给人的第一感觉是从色彩传达出来的，色彩的运用同时也对主题有着非常深远的影响，所以色彩在平面设计中怎样为作品服务变成了重点。第一，为平面的设计提供服务。文案图形和色彩是构成平面设计的三大要素，而文案和图形的关键就在于彩色能够很好地传达，从这个方面来讲，色彩是非常重要的。一个平面设计作品想要获得大众的好评，首先就是要能够吸引观众的眼球，想要吸引人的眼球，这就要求作者能够合理地充分地利用色彩来渲染设计突出设计。色彩对作品有着美化的功能，同时色彩可以起到均衡构图的作用，通过对不同色彩的运用来表达作品不同的主题，冲击人的视觉感受，加深人对作品的印象。第二，色彩在平面设计中可以点缀作品突出主题。在平面设计中，可以通过色彩的设计来向观众传递信息表达主题。一部作品色彩的应用，要能够吸引观众的注意力，首先，彩色的设计会比单色的更加吸引人，比如同样一张画，彩色的表达出来的深度就会比单色的强烈些。其次就是要依靠色彩来突出作品，为作品本身服务。一个设计中大片都是黑色，如果这是出现了一道明亮的红色线条，就会直接将观众的注意力拉到了个红色线条上，形成颜色的对比，通过这种颜色的对比反差来突出主题。
三、平面设计中的色彩搭配原则
在平面设计中，色彩的搭配在作品想要表达的主题和内容上都有着画龙点睛的作用，通过色彩的搭配可以有效地提高平面设计作品的可观赏性，同时注重作品色彩的搭配可以帮助观众去更好地理解作品想要表达的更深层次的寓意，实现作者和观众的交流，使作品的价值型得以提升。平面设计有最常见的几张色彩搭配方法。第一，要具有鲜明性。要想让平面设计突出鲜明性，就是要求在色彩的搭配上使用的色彩数量不要过于单一避免整体的设计显得单调乏味，也要注意不能使用太多数量的色彩从而避免设计太过于花哨。同时要注意在冷暖色调的选择上要突出作品主题的统一性，在其他的例如补色的色彩调整上突出鲜明的个性。第二，要具有平衡性。要突出色彩的平衡性，就是在作品的色彩搭配上要考虑的作品整体的和谐。使用的色彩过于单一时，可以考虑调整属性从而使作品达到明暗对比的平衡。另外还要注意色调对比的平衡，如在色调的对比过程中要对中间的色调进行衬托。最后就是要平衡色相比，要注意高透明度和低透明度或者高饱和度和低饱和度之间的色彩的搭配。第三，要具有合适性。要突出色彩的合适性，就是要求色彩的选用要和设计的对象相适应。不同的色彩会有不同的象征，不同的主题也会有与其相对应的色彩的象征，如在学校的设计中就多采用绿色和黄色的色彩，从而象征着希望和发展。不同的时代背影下的对象也会有不同的色彩与其对应，如在中国节日的平面设计几乎都会选用红色。合适的色彩运用对平面设计起着尤为重要的作用。
四、色彩的合理搭配方法
第一，以色相为基础的色彩搭配。在平面设计作品中，按照作品要表达的主题思想，作品的内容特点，作品的构思来确定该作品要用的色调。先确定主色调，比较适合用冷色调还是用暖色调，其次再确定作品要用的配色，让作品的主色调和配色调统一协调。然后按照不同区域进行专门的配色，行程合适色相的配色，通过最后的合成配色以达到设计最想要的效果[1]。第二，以明度为基础的色彩搭配。平面设计中的色彩搭配都有特定的规律和特点，不同的色相有不同的明暗程度，色相之间的变化可以控制色彩的表情，同时不同的色彩给人以不同的视觉冲击带来不同的心理感受。较高的明度可以让人感觉舒适明朗，干净积极，而相对较暗明度的色彩会让人感觉严肃神秘甚至是沉重苦闷。介于其中明暗度之间的色彩就会让人感觉柔和端庄舒适甜蜜。所以明暗程度的搭配影响着观众的整体心理感受。[2]第三，以纯度为基础的色彩搭配。在平面设计中对画面吸引力起着至关重要的作用的运用就是色彩的纯度。色彩的纯度越高，带给观众的视觉冲击力就越强，所以一部作品要想变得冲击力巨强，就要使用纯度特别高的色彩。[3]色彩越鲜艳活泼就越会容易新引人的注意力，所以如果想要作品的冲击力减弱就需要将色彩的纯度减弱，使色彩趋向于平和缓慢。总体来说就是，如果要明确突出主题就选用纯度较高的色彩，如果只是起到陪衬的作用就应该选用纯度较低的色彩，以使平面的设计达到平衡。
五、结束语
综上所述，色彩运用在平面设计中起着不容忽视的作用，色彩的合理搭配可以很好地为作品的主题服务，运用不同的色彩可以带给观众不同的视觉感受甚至是强烈的视觉冲击。随着色彩搭配在平面设计中变得越来越重要也就要求设计师在设计作品的时候充分考虑到色彩搭配，从而创造出更好的作品。
参考文献：
[1]石慧.平面设计中的色彩美学研究[J].大舞台，2014（03）:55-56.
[2]姚豪杰，郑红光.浅谈平面设计中的色彩搭配[J].包装世界，2014（03）:17+19.
篇2
关键词：金特・凯泽;爵士乐招贴;设计方法;异质同构;拼贴
中图分类号：J534 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）05-0079-01
一、时代背景
金特・凯泽于1930年3月生于德国克伦堡，少年时期的他经历了第二次世界大战，二战结束后随着德国经济的全面复苏，人们的文艺生活也丰富起来，社会上对于文化类招贴需求量与日俱增。这一时期以汉斯・希尔曼、冈特・兰堡、霍尔戈・马蒂斯为代表的招贴设计师引起了世人的广泛关注，凯泽以其富有诗意般丰富多彩的音乐招贴使得他同这些人一起成就了60--80年代德国招贴设计的黄金时期。
二、金特・凯泽的主要设计作品
金特・凯泽是一位勤劳多产的设计师，作品种类众多，他不仅为文化节、话剧、歌剧等设计招贴，还为芭蕾舞和电视台设计舞台、布景，而真正让他饮誉世界的是他创作的爵士乐招贴，下面几幅为凯泽最知名的爵士乐招贴。
1.《法兰克福爵士音乐会》招贴中，将小号造型作为主体形象，并置换以树木的肌理，枯老的树枝上生长出象征新生代爵士乐的嫩枝。作品背景中厚重的深褐色基调衬映着暖褐色小号，黄绿色的新枝惹人注目，是整幅作品中最具生命力的部分，新枝生机勃发，春意盎然，让人感到阳光就在眼前，对生命的热爱与向往之情呼之欲出，传达出一种清新明媚的意象。
2.《Jazz Life》作品在构图上，以黑人的拳头形象为主，枝条和花朵从拳头中缠绕生长出来。色彩以黑人的棕褐色皮肤为主，象征大地土壤的颜色，嫩绿色的新叶和亮红色的花苞点缀其间，蜿蜒缠绕于手掌之中，表达一种怒放新生命的积极寓意。由于爵士乐最早起源于古老的非洲，所以选用黑头作为对象主体，表达黑人用他们勤劳的双手，通过不断的努力才得以奉献给大家清新愉悦的音乐盛宴，这是对生命的赞歌。
3.《Jazz Fest 90》作品中，作者用表现胜利的手势和音符作为造型主体，将手势与音符进行完美组合，选用织物缝制而成，然后填上沙子，最后进行拍摄。画面背景为明度较低的土黄色，质朴厚重，和谐统一，文字的颜色则选用紫色，与背景颜色有明显的区隔，突出主题。
三、作品中常用的设计方法
1. 异质同构，指将不同质地的事物进行非现实的结合，通过肌理替换、材质覆盖实现的意义转嫁，形成新内涵，传达更深刻的含义。例如《法兰克福爵士音乐会》招贴当中的主体元素为代表爵士音乐的小号，作者通过异质同构的手法，将其材质替换为树皮，并在树桩上长出了代表新生代音乐的绿色新枝。
2. 拼贴，即把不同的题材结合成为一个主题，起到主要作用。为了把异类的题材结合成为一个主题，必须采用多种多样的，并与此动机相适应的技术。在作品《美国民间蓝调音乐节系列海报》中，采用一个吉他作为画面主体，吉他内部形象选择了马丁・路德・金和林肯的画像以及其他元素进行拼贴组合，融政治于音乐招贴之中。
四、设计作品特点
（一）饱满的构图，充足的张力
观察凯泽的作品，我们会发现在他的作品中，总是充满了各种奇思妙想，总是喜欢自己动手制作各种需要的道具，最后招贴画面的呈现构图饱满，画面丰富，视觉元素的运用充满张力，让人意想不到。
（二）清新又浪漫的画面
凯泽的作品中色彩的运用总给人一种沉稳的基调，意象的运用给人一种清新质朴之感。在作品《法兰克福爵士音乐会》中，他采用置换树木肌理的手法，在枯木上长出新枝，生机勃发，给人一种清新明媚的感觉。
（三）诗意的气质
20世纪60～90年代，在欧洲兴起了一股核心设计力量，他们设计的招贴与美国招贴单纯的商业特色大相径庭，反对传统的、保守的、市场化的设计风格，希望通过自己的设计，在招贴设计中表现出个人的艺术、思想、意识形态立场，把设计当作诗歌一样纯粹个体化的、独立创作的对象和手段，他们被称之为“视觉诗人”。凯泽是他们当中的重要一员，他的作品中总能体现出一种诗意的气质。
五、结语
凯泽对于爵士乐的热爱使得他的每一件音乐招贴都极富表现力，在他的作品中非常注重生活化元素的提取，他常常使用生活中常见的素材来表达出不凡的寓意。他经常使用同构和拼贴的设计方法，饱满的构图，充足的张力使得他的作品极富魅力。作品中的色彩运用沉稳质朴，同时又兼具清新浪漫之美，具有诗意的气质。凯泽的作品富有深刻的思想性，对当时的国际平面设计界产生了很大的反响，影响了一代又一代的设计师，奠定了其在爵士乐招贴设计中的领导地位。
参考文献：
[1]王受之.世界平面设计史[M].北京：中国青年出版社，2002.
篇3
由于社会对平面产品的巨大需求，无论是在报刊、杂志、广告中看到的，或是从电影、电视及其他数字设备中体验到的，几乎所有的图像背后都打着平面设计软件的烙印。这就促使了我国平面产业的兴起和快速发展。随着中国经济的不断发展，社会对平面设计人才的需求数量越来越多，对人才需求的水平也越来越高。
我国目前的平面设计产业，人才需求主要分三类：第一类是喷绘、印刷、宣传等人才，这一类人才需求量大，但技术含量相对较低。第二类是设计人才，这类人才是平面设计团队的主力军，产品的制作、宣传主要由这部分人员完成。第三类是原创设计人员，如主创作师、美术总监等人才，这部分人才层次较高，需要具备较强的专业知识和技能。那么，对于我们中等职业学校来说，培训目标应定在第二类人才上面，为行业培养多媒体作品制作员、装潢美术设计人员、广告设计人员、印前制作员等。
我校从2008年起开设计算机平面设计专业，2010年学校采用大部制教学，将计算机平面设计、计算机动漫与游戏制作、美术设计与制作等专业整合组建了数字艺术部，配备专任专业课教师23人、文化基础课教师6人、外聘专业课教师3人，现有在校生400人，其中计算机平面设计专业90人。学校建设有平面实训室1个、动漫实训室3个、画室1个、喷绘车间1个、平面设计工作室1个、联合办学摄影工作室1个等实习实训基地，有专业教学用计算机216台，其中苹果专业制图电脑30台。
目前，学校的计算机平面设计专业已初具规模，但在初始阶段，也遇到了很多的困难和问题，概括起来主要有以下几个方面：
1、课程体系不完善
在教育部《中等职业学校专业目录》（2010年修订）中，计算机平面设计专业是信息技术类的新增专业，由于该专业是个比较新的学科，可借鉴的经验并不是很多，市面上有针对性的教科书也不是很全。很多学校对计算机平面设计专业缺乏正确的认识和科学的定位，往往认为计算机平面设计专业的教育就是美术教育和计算机教育的结合，有些人则偏重技术层面或者艺术层面。对教育的本质理解的狭隘，导致制定的培养方案并不完善。
2、师资力量薄弱
专业师资力量相对薄弱，缺少具有从事该行业实践经验的教师。基本上是由一部分美术教师作为美术基础课的培训教师，另一部分是由计算机教师来讲授平面相关软件的基础教学，还有一部分是文化基础课程的教师。
3、硬件设备不足
由于学校资金有限，很多专业的学生都要用机房上课，这也使得计算机平面设计专业的学生上机实践的课时量不足，学生动手实践的机会少，技术水平上达不到平面行业的要求。
4、就业出口问题
课程体系的不完善、师资力量的薄弱、硬件设备不足、学生学习的不系统、实际动手能力差，这些问题最终导致学生毕业的时候能力达不到岗位标准，不能完全满足企业的需求。
针对以上问题，我校进行了大量的教研和讨论，对每个环节都深思熟虑、集思广益，充分发挥全体教师的聪明才智，共同完善专业建设。
总结起来解决办法如下：
1、常教研、多学习、谋定位
学校通过大部制改革，将计算机平面设计专业划入数字艺术部，作为其中的一个专业，按照教学大纲要求自主开设课程。校长多次参加部内的教研会，研究专业定位问题，明确专业培养目标，合理开设课程，确定了ps、CoreDraw等核心课程。在教学过程中推行基于生产过程的项目教学法，找出一条适合专业发展的新路。
2、请进来、走出去
学校为专业部配备了专门的基础课和专业课教师，确保基础课的教学内容紧紧围绕专业需要来讲。学校经常选派专业课教师到其他院校和社会培训机构学习、培训，吸收先进经验。同时，学校还重金聘请一些平面设计公司的项目负责人来我校交流，让教师和学生一起参加、一起讨论，使他们能够了解到这个行业最前沿的信息和技术。通过走出去、请进来这一作法，取得了显著效果。
3、高起点、高定位
对于中职学校，硬件设备的投入是必须的。要使学生能够在毕业的时候掌握一技之长，平时的实训课时间必须有足够的保证才行，这样经过反复的雕琢才能使其更加快速的适应公司的流程和团队的开发需要。我校为了能够保证学生的上机实践时间，目前学校已建立一个标准的图形工作室，一个渲染级别的工作室。房间配置完全按照公司的基本标准来装修，地板、隔断办公桌、高性能的苹果计算机、3P的空调、饮水机、投影仪、卷柜等一应俱全，可以说这在同等水平的学校中是绝无仅有的。
4、同市场接轨、与企业合作
就业决定生存，学校把重点放在了加大市场调查和校企合作上，并向学生提出了“只要您真心想就业，我们就敢给您承诺！”。经过多方的努力，在沈阳、抚顺等地找到了多家重量级的平面设计原创公司、平面工作室和印刷喷绘公司，供学生们实习锻炼。合作期间，各公司经常派项目组长来学校授课，等学生基础打牢之后，还要进行大量的项目实践，用公司现有项目让学生熟悉和掌握整个的制作流程，让学生能够零距离的接触到以后所要面临的实际工作环境。
经过我们两年的不断探索和完善，无论是教师还是学生都有了很大的变化。
1、教师积极性增强了、教育教学水平提高了
以前的专业在开设课程的时候是根据教师来设计，即教师会什么就上什么课，这样就导致了学生整个的知识体系不完整。老师上课也没有目的性，往往有的老师是跟着感觉上课。更确切的说是老师讲授的课程跟市场没有很好的接轨，根本不了解市场的需求。现在的课程设计完全是根据企业的需求来制定，企业需要什么，我们就讲什么，本校老师不能解决的就高薪聘请公司员工来亲自授课，老师跟着学生一起学，共同进步，这样我们的教师教学水平也得到了提高。目前，学校很多课程的设计都是和企业共同制定的，这样能保证我们所走方向的准确性和必要性。老师知道了做什么，当然积极性也就有了。
2、学生技能提高了、与企业的距离更近了
篇4
关键词：高职；平面设计；现状；发展趋势
为了适应社会经济的迅速发展以及平面设计方向的竞争压力，高职院校应该从学生的实际情况出发，通过不断地提高教学质量，加强培养学生对平面设计的实际应用能力，只有创新型人才、技术型人才才能顺应平面设计方向的发展趋势。以下是笔者对高职平面设计方向的几点浅析。
1 平面设计的相关介绍
所谓的平面设计就是作者将自己的思想和精神通过图片的方式表达出来，其中平面设计的主要方法可以是有规律的组成平面图形，也可是原创的手绘方式。平面设计常给人一种立体的三维感，但是那仅仅是图形对人的视觉所产生出的一种幻觉。平面设计是设计中的一种表现形式，它的内容具有一定的综合性，不仅包括了电脑、素质等技术，还包含创意性、美术性等艺术体验。平面设计的主要元素包括概念、视觉、关系以及实用元素等。而平面设计专业对学生的培养目标是创新型、技术型的高级专业人才。
2 平面设计方向存在的不足
2.1 起步较晚
我国各高校正式引入平面设计这门专业的时间较晚，而对于高职院校来说，在八十年代的发展已经日趋缓慢，这就导致了在平面设计专业的开设过程中，高职院校参照的教学模式都是依赖于高等院校，但在参考的过程中，很容易出现高职院校一味的模仿，却没有从自身实际情况出发的情况，那最后的结果也只能是平面设计在高职院校中发展的停滞不前，还会对学生的专业学习造成严重、直接的影响。
2.2 专业人才的流失
虽然目前我国对创新型、技术型人才的需求量在不断地增加，平面设计专业也成为了众多热门专业中的一员，但是在以上基础上却出现了大量高职平面设计专业的学生找不到对口专业的情况，其中只有少部分学生就业的方向是平面设计，而其他的学生就只能选择放弃本专业或是再进行深入的学习。这就导致了平面设计方向专业人才的流失，而社会所需要的技术型人才也得不到满足。
2.3 教学模式的不完善
上述专业人才缺失的主要原因是高职院校中平面设计专业教学模式的不科学使用，再加上长期对高等院校平面设计专业教学的模仿和复制，这些种种都会导致高职院校中平面设计专业的恶性发展。在平面设计的教学过程中，老师应该从学生的实际情况出发，将课堂理论与实际应用相结合，在重视对学生实践能力培养的同时，加深学生对现阶段本专业就业信息的认识和了解，从而加强学生的竞争意识。
3 平面设计方向的发展措施
平面设计具有自身的特殊性，也具备很广泛的发展空间，在不断的发展过程中，平面设计行业能有效地促进经济的增长以及消费水平的提升。但是目前的平面设计人员的数量已远远不能满足整个社会的需求，再加上现在专业的设计人员十分缺乏，因此这就决定了平面设计发展措施需要不断地加强。针对平面设计行业面临的现状，高职院校应该把握好这一机遇和挑战，只有加大对技术型、创新型设计人员的培养力度，才能更好地适应平面设计方向的竞争趋势，以寻求特色的发展、生存模式。
3.1 完善教学模式
针对目前平面设计在高职院校中的现状，老师应该从学生的实际情况出发，通过对教学过程中出现的问题加以研究和探究，找出解决和改进的方法、措施。在教学模式上，可以根据自身的实际进行科学、合理的借鉴和学习，将课堂理论与实际应用进行有机的结合。在平面设计的教学过程中，老师要注重对学生创造性能力以及实际应用能力的培养，在协调理论课程与实践课程之间关系的同时，促进学生动手操作能力的提高。首先，从教学角度上看，老师可以通过对课程的精心安排和组织来促进教学质量以及教学效率的提高，这样才能加强学生对基础理论知识的认识和了解。然后，从学生学习的角度上看，老师应该通过教学活动与先进科技的有效结合，使学生在与时代的紧密联系中更了解平面设计的发展趋势，老师要有意识地指导学生进行有计划、有规律的课程实践活动。高职院校也可以通过联合的教学模式对学生进行订单式的培养，这样有助于更多技术型以及创新型人才的培养。
3.2 教学方式的实践性
在平面设计的教学过程中，老师要树立创新性的教学观念，通过采用科学的教学方式引导学生发挥主动性的学习意识，并鼓励学生养成独立查阅资料以及学习优秀、经典设计作品的良好习惯，老师要加强对学生的鼓励和肯定，在学生的学习过程中，老师要提供及时的指导和帮助。在学生对作品进行独立的设计、规划时，老师列举大量的应用例子是远远不够的，基于此，学校通过引入实际的项目来提高学生的实际操作能力是很有必要的，这样不仅能有效地激发学生的设计人热情和兴趣，还能帮助学生将学到的理论知识灵活地运用到生活实际中。
3.3 建立健全教学设施
培养创新型人才、技术型人才的基本前提条件就是，学校教学设施的建立和完善。高职院校中平面设计专业的开展，学校必须加大对设施设备的建设、师资水平以及资金的投入力度，这样才能促进相关实践活动的有序开展。因为平面设计教学中所需的设施都要与科技进行接轨，因此，学校要对教学设施进行及时地更新换代。
4 结束语
综上所述，本文简要地阐述了高职平面设计方向的现状以及其今后的主要发展趋势，通过对平面设计的浅显研究，笔者认为高职院校中的平面设计专业既要为学生打好坚实的理论知识基础，也要加强对学生实践动手操作的训练，只要将课堂理论与实际应用进行有机结合，才能进一步促进创新型以及技术型人才的培养。
参考文献：
[1] 张丽.浅析高职院校平面设计实训教学现状和发展趋势[J].轻工科技，2013（02）.
[2] 王慧，钟尚联，李江萍.浅析高职平面设计教育如何适应市场需求[J].科教文汇（中旬刊），2013（01）.
[3] 陈玉涛.浅谈高职《平面设计》课程教学方法改革[J].信息与电脑（理论版），2013（01）.
篇5
【关键词】平面交叉口；城市道路；设计
随着城市现代化建设的不断加深，机动车数量也日益增多。在为城市交通带来巨大压力的同时，也增加了交通事故的发生概率。尤其是在道路的交叉口处。是交通拥堵与交通事故的多发区。因此，要充分考虑当地城市的实际情况，采取更加适应本地交通的设计方案，对城市道路的交叉口处进行优化设计，降低事故发生率，提升交通运行效率。
一、城市道路交叉口存在的问题
（一）车道划分问题
就一般情况来说，城市道路系统的运行能力取决于道路交叉口的进出口车道多少。相对于标准车道，交叉口处应该留有多1至2个车道的余地。使进出车辆时能够宽松、不拥挤。并且要根据实际车流量，来分配进出方向的车道数目。
当前道路交叉口的设计，容易出现交叉口处没有多设车道、以及进出交叉口车道划分与实际车流量状况不符等问题。
（二）车道渠化问题
渠化路口，是通过对路口车流量以及交通特征的掌握，而实现划分人与车、车与车各自通口、进行交通导流的方法。渠化路口可以有效的提高道路通行能力、降低事故发生率、保障生命安全。
在交通设计中，除了一些支路相交不需设置渠化之外，在具有一定级别的道路上，一旦有两条及以上的车道交汇，就需要使用渠化设计。当前城市交通建设中，却经常出现不设渠化以及渠化不合理现象。
（三）标志线设置问题
因为交通指示牌安装和路面标志线划线是错时进行的，指示牌安装在前，路面划线在后，而在路面统一划线时容易产生误差。致使出现道路指示牌和路面标志线指向不一这种低级错误。
还有的标志线，设置过于复杂，让行车行人急切之间看不懂标志线所表达的意义。
对于交通标志线，国家已经出台相关规定，进行统一标准。但现在许多地区和城市，由于对技术规范的重视程度还不够。所以还是各自有各自的做法，致使标志线设置的不合理、不统一、不清晰、增加了出现安全事故的风险。
（四）非机动车问题
很多城市中都会出现的一个现象是：交叉路口处车辆右转，而行人横过马路。两者都在面对绿灯的情况下，也会发生冲突。交通设计的不完善可见一斑。而非机动车以及行人在过交叉路口时，也由于交通设计达不到标准的原因而无法保障安全。在交通高峰期，容易产生拥堵情况。造成交通混乱。
二、城市道路交叉口设计要求
交叉口处，要保证经过车辆与行人的安全性。根据车流量常态，合理设置信号灯。对于未装设信号灯的路段，需要设有相关标志。
通过交通设计，需要对机动车辆与非机动车辆、行人采取科学有效的分隔手段。使用正规的交通控制方法。
对于交通交叉口的设计建设，要以整个城市、区域为考虑对象。设计要结合城市未来发展规划进行。
城市道路的平面交叉口位置的设置，要便利人们的生活。交叉口转角处的规划红线，需要严格按照规范以及技术标准进行设计。
三、城市道路交叉口设计方法分析
（一）平面交叉口立面设计
在对城市道路交叉口进行设计的过程中，要对主干道交叉处是否存有坡度进行考察。设计交叉位置应该选择在平稳、宽敞的地域；两城市地区的道路相交，相交道路等级相同的情况下，如果交叉处存有坡度的话，要首先消除其横坡。保证交叉口平面的平稳。对于不同等级的道路相交，则以其中等级较高的道路为参照。保证高等级道路平稳；交叉口处需要使得相交道路中有一条以上具有一定纵坡，在下雨天可以使得道路通畅排水，不会造成积水现象；城市道路在交汇处，尽量保证其横坡坡度不大。工程完成后要求达到的高程应与周边道路、建筑保持协调。
（二）平面交叉口的类型
平面交叉口按照道路相交条数、道路相交角度、道路相交位置可以划分为T形、Y型以及设有转弯道口和加宽路口等三路相交形式。以及十字形正交、斜交、加宽路口与错位等四路相交形式。除此之外，还有环形交叉与多路相交形式。
这些交叉口类型都有着自己的优势与不足，在设计过程中，要结合城市交通的实际情况，经过仔细分析，科学论证后，选择最为适合的交叉口。保证交叉口的安全性以及合理性。
远景年高峰时段通过交叉口的车辆最多数目，就是“设计小时交通量”。计算设计小时交通量，对交叉口的选择具有十分重要的意义。
相交道路的条数，以及道路之间相交的角度也是选择交叉口的重要依据。交叉口的形式，主要参照交通路网的结构。一般十字形交叉，多用于棋盘型道路结构。而多路交叉与斜交，则多用于棋盘对角型路网。
T形交叉，是一种非渠化交叉方式，交叉两条道路应均保持正常宽度。适用于次级道路的交叉；
渠化T形交叉，适用于直行车辆较多，并且具有大量转弯车辆的情况。是在T形交叉的基础上，增设渠化路面标线以及路岛。来分流可能发生冲突的车辆与行人；
简单十字形交叉，这种交叉方式，设置简单、应用范围广。两条道路成直角交叉，适宜于各种形式的道路交汇；
加宽路口形式交叉，适用于通行车流量很大的地方，当直行车辆近乎占满全部车道时，那么道路宽度势必不能满足车辆转弯的需求。所以，应该根据具体情况适当增加转弯路口宽度、增设、拓宽路面；
环形交叉，也就是通常所说的转盘道，是指在多条道路交汇的中心处，设置一个中心岛。让进入交汇中心的车辆全部逆时针单向行驶，围绕中心岛转到所需路口驶出。这种环形交叉方式，不使用信号灯中断车流的方式，而是通过进入环形路的车辆不停低速转行，降低了车辆冲突的危险性，保障行车安全。但与信号灯方式相比，这种结构占地面积大，通行能力较弱。
（三）加强交叉通控制
对于车辆左转问题，需要在设计时增设左转弯待转区。即在左转弯车道上划出虚框，虚框延伸到交汇路口中间。当交汇路口的绿灯亮起时，需要左转的车辆，首先进入左转弯待转区等待。当直行车辆行进结束后，再进行左转。一般实施左转弯待转的道路，都是单向三车道以上的道路。这种方法可以减轻交通拥堵状态，提高机动车通过量，降低车辆滞留数目。
在交通道口处，设置交通岛、标线和对车道进行渠化。促使交汇路口人车分流，机动车与非机动车分流。保证交通通畅有序。
（四）优化专用车道
为了防止交通拥堵，因而设置专用车道，以预防紧急事态的发生。然而事实上，有很多设计，虽然在转弯处设置了向左或者向右的专用车道。可却没有考虑到道路实际使用状况与车流量情况。导致，左右专用车道闲置，而直行路段上却极其不畅。
因此，在进行设计之前，要对该城市地区的实际车流状况进行仔细分析，综合考虑后，根据道路的实际使用情况对专用车道进行设计。
四、总 结
通过交叉路口的优化设计，可以很大程度上解决交通拥堵的问题。在通常情况之下，出现交通拥堵的原因，就是大量的车辆在堵塞在交通路口处。有鉴于此，在城市建设过程中，对交叉口的设计建设要充分考虑该地区的实际情况。采取科学、有效、合理的方法。提高交通运行效率。
参考文献：
[1]别一鸣，王殿海，赵莹莹，等.干线协调交叉口多相公交信号优先控制策略[J].华南理工大学学报：自然科学版，2011，39（10）：111-118.
[2]赵文美，程培峰，姚心蕊.城市道路平面交叉口规划的研究[J].低温建筑技术，2012，34（5）：26-28.
篇6
关键词：平面设计；民族风格；特征
社会的不断发展背景下，我们不仅要对先进的文化进行学习借鉴，同时也要能够注重本民族的文化传承和传播。通过现代化的设计，将民族风格加以融入，就能够呈现出不同的设计效果。只有将现代化的设计和民族的风格能够得到有机的结合，才能真正保障设计风格的多样性，从而对平面设计艺术就能起到拓宽的作用。
一、平面设计艺术的民族风格融合重要性和方法分析
1.平面设计艺术的民族风格融合重要性分析
平面设计在当前的各个发展方面都有着相应的呈现，已经和商业经济的发展紧密结合。将传统的民族风格和现代化的平面设计进行结合已经愈来愈受到设计师的重视，这样就能有效的产生全新的设计风格。我国的历史文化源远流长，在多民族的融合下也形成了多民族的风格以及文化。而将不同的民族文化和设计相结合，也能呈现出不同魅力风格的设计艺术。在我国和世界的发展关系愈来愈密切的情况下，商业空间的发展也比较大，在这一过程中充分注重民族风格文化与商业发展的融合就比较重要。现代的平面设计在这一环境下，就成为和传统民族风格相结合的一个重要契机，能够对弘扬传统民族文化有着积极意义和作用。
2.平面设计艺术的民族风格融合的方法
将平面设计艺术和民族风格进行结合，就要能注重相应的方法。进行将两者结合过程中，就要在选题以及对资料的搜索和生活采风等方法的有效应用，来对第一手的资源加以应用，从多样化的民族风格文化中，来寻找比较恰当的文化素材，使之能够和现代化的平面设计进行有效的结合。然后要能够通过自身对艺术设计的感知以及理解，以及对民间艺术的形式等方面的了解等，通过现代化的平面设计的观念方法的运用，和民族的文化以及语言等进行互补和结合，从而来形成独特性的设计风格。通过这样的方法就能够在现代化的设计理念上得到升华，在艺术审美的视野上也能得以有效拓宽，从而提升自身的审美价值。
二、平面设计艺术民族风格的特征体现和实现的程序
1.平面设计艺术民族风格的特征体现
平面设计艺术的民族风格有着比较鲜明的特征，在意象表现构思的特征方面这就和绘画有着很大的不同，在各自功能以及语言表现和造型等方面都有着很大的不同。由于在材料语言以及设计的主题层面的限制，进行平面设计就不能通过写实和具象的语言，而是通过抽象化以及秩序化等图像加上相应的观念思维，来进行对平面设计的主题观念进行传达，这是平面设计的意象手法的运用。通过这一手法的运用就能够将形意结合体现出传统的民族风格，也能通过文图对应的方式来将民族风格加以呈现。平面合计艺术当中的民族风格的特征还体现在对中和美的追求。中和之美是传统的美学，在形式以及内容之间的联系方面有着比较独到的间接，在传统文化的色彩上也比较浓厚。将中和之美和现代的平面设计进行结合，就能成为民族化的表现特征，在具体的展现上主张版面要素的多样化变化统一，在对立关系上要能协调等。这些中和之美主要就体现在语言的元素层面的和谐，以及对中和之美的应用等。除此之外，现代平面设计中的民族风格的特征还体现在对生命精神的体现。在这一特征方面主要就是从传统艺术的设计角度出发，传统的艺术设计比较重视生命精神的表现，这就和西方科学逻辑推理有着不同。在对民族化的语言运用过程中，要能从概念的抽取以及中间语言的组织和风格表现这样的形式来加以呈现，这些特征都是现代平面设计和民族风格融合的重要体现。
2.平面设计艺术民族风格的实现的程序
将现代平面设计艺术和民族风格进行融合，就要能通过相应的方法来加以实现。在平面设计过程中要注重对民间艺术的借鉴，将传统文化的观念进行吸收，不是简单的进行模仿，通过民族文化符号和平面设计进行有机的结合，这样才能使得平面设计的效果得以良好的呈现。对传统民族艺术的借鉴以及向着民族文化形式发展，要能在一定的基础上，就是要能够保证民族文化的优秀性和独特性，要能够充分的体现出平面设计的审美性以及精神性。如我国的传统道家的无为道德准则和含蓄的文化特征，就在进行平面设计过程中的自然含蓄以及意境的表达比较重视，在构图上对饱满以及完整性的追求，能够将民族风格得到有效的呈现，这就能够通过对这些民族文化的应用，使之和现代平面设计进行紧密结合，从而给现代平面设计新的发展活力。平面艺术设计过程中，要能对民族文化的内涵以及形式加以融合借鉴，这也是对平面设计进行丰富的重要方法。在民族风格的元素对平面设计的影响方面，主要是体现在构图方式以及色彩和造型的表现上，其中从构图方面来说比较注重对称美，这是古典美学中比较传统的对美的追求方式。而在色彩的表现方面主要对装饰性比较重视，这样就能够将这些民族的文化要素和平面设计进行紧密的结合，也能实现现代和传统的结合，在设计表现的效果上也能良好呈现。对于平面设计过程中的民族精神和传统文化的融合方面，民族民间的艺术当中的自由以及生动表现体现的比较鲜明。民间的美术是民间文化的重要基础，并使其成为其他的艺术形式的重要基础和大众艺术的形式。平面设计是文化活动的重要内容，尤其是在当前的发展阶段，平面设计对经济的发展也有着很大的促进作用，在进行设计过程中将其和民族风格进行有机的结合，就能呈现出不同的设计效果，体现出崭新的设计样式等。
三、结语
总而言之，在当前的平面设计过程中，对民族风格的展现就要从具体的内容上加以重视，通过民间艺术的元素以及素材的应用等，来实现平面设计的多样化和独特性。通过此次对平面设计的民族风格的理论研究，就能从一定基础上，促进平面设计的进一步发展，对我国的传统文化的传承也能起到积极意义。
作者:叶志协 单位:河源理工学校
参考文献：
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关键词：极简主义；平面设计；方法探讨
就目前而言，极简主义风格具有简约时尚、简单大方、色彩构图简单但不失神韵的特点。极简主义可谓低调奢华有内涵，受到人们广泛的喜欢与热爱。极简主义可以简单直白的传递信息，能够提高信息传播的效率[1]。在平面设计中使用极简主义，不失为一种创新的好方法，需要重视文字、配色、排版等几个因素，实现简化的特点，从增加平面设计的整体设计水平。
一、极简主义风格平面设计
平面设计的主要核心是对信息进行传达，在整个平面设计中应该注重整体的设计效果，在设计宣传广告或者产品包装的时候，平面设计的视觉效果能够第一时间吸引用户；能够第一时间把想要传达的信息传递给用户，因此，吸引用户的关注，满足用户的需求是最重要的[2]。传统的平面设计与极简主义平面设计相比，设计者更加强调设计的烦琐性，往往就容易在表现手法上过于复杂，表现的信息不够明确，时间久了，用户就会产生视觉疲劳，失去对产品的兴趣。随着人们对美观度的要求和标准不断地改变，极简主义的设计风格就会深受人们的喜爱。
二、极简主义风格平面设计――字体
以往的食品包装或者广告宣传平面设计的时候，往往文字会占据绝大部分的篇幅，导致用户没有办法很快的对需要的信息进行提取；但是极简主义的设计风格，大篇幅的减少了文字的使用，取而代之的是更容易被辨识的简约的图片或者代表概括性的文字。能够让用户在最快的时间内获取到想要知道的信息，能够减少视觉疲劳压力，从而极简主义风格大大的提高了信息传达的速度与效率。
极简主义重视简约直接明了的使用文字或者图片对想要表达的信息进行展现，这就减少了用户阅读的时间，同时提高了用户的使用价值，看到食品包装或者宣传广告的时候就可以知道相关的属性信息，让用户清晰明了的了解极简主义风格的平面设计想要传达的信息。
如图1，在一般情况下，目前流行的极简主义中需要对字体进行一定的设计。可以使用象形文字的方法来表现想要传达的信息[3]。秉承了简约大方的特点，也可以把信息清楚明了的表达清楚。目前有相当一部分的广告设计使用极简主义风格对字体进行创新，更换文字的字体、色彩或者排放的顺序，把文字转换成更具有我国传统文化色彩的字体，比如象形、大D等等，这些字体不仅可以做到创新，还可以体现出极简主义的风格。极简主义风格的平面设计进行设计之前，还是需要对设计的主题进行了解，选择适合主题的文字字体。
另外，我国在全球化的地位不算增加，各国之间不断地进行文化交流，英语的使用也越来越多，在极简主义风格进行平面设计的时候，也有很多设计者会把品牌或者上交使用英语来实现极简主义风格，使用首字母作为品牌的标识，大方简约同时又增加了辨识度。
三、极简主义风格平面设计――图形
在对不同的平面设计主题进行设计的时候，需要根据设计的主题来选择最理想的图片，这样能够有效增强图片文字与设计要求的一致性。极简主义风格的平面设计需要在设计中使用的图片也符合极简主义风格的标准，使用合适的图形，能够更加全面更加有效对信息进行传达。比如，对女士表示关心的时候，红丝带就是最好的标志；对男士表示关心的时候，蓝丝带就是最好的标志，这样能够把信息进行快速有效的传达。在极简主义风格的平面设计中，使用相对应的图形是对平面设计的一项创新与改善。
如图2，“酷儿”的平面设计，为了增加孩子的亲切感，选择了一个比较可爱的卡通图形作为标识，简单大方同时让排版更加的清楚，容易被人们辨识记住，增加了平面设计的艺术感与设计价值。
如图3所示，备受欢迎的“土豆设计”，经常被使用在广告平面设计中。就是把土豆的形状进行拆分，分割成条形形状，然后在进行重组，这就会让用户眼前一亮，产生新鲜的视觉效果，对于“土豆”而言已经破裂，但是呈现出来的是另一种美感与和谐。这样的“土豆设计”使用的是解构式的设计方法，把以前完整的构建拆分成不同的部件，然后使用替换的方法对拆分的部件进行设计重组，把拆分之后没有用的图形换成有使用价值的图形，这样就会增加用户的阅读乐趣和使用的价值。
四、极简主义风格平面设计――色彩
色彩的搭配在平面设计中占据着非常重要的作用，往往用户对平面设计的第一眼就取决于对色彩的感知，是看待设计的第一印象，非常关键[4]。色彩的搭配也是极简主义风格设计中不可或缺的一部分，色彩的搭配在极简主义风格中包括无色彩构图和极简色彩构图两大类。
（一）无色彩构图
如D4所示，在日常的产品包装和广告设计中，无色彩构图经常被使用，是非常重要的一种表现形式，主要使用的颜色是黑白色，黑白搭配简单素雅，但是也不失大气与高端的气质。黑白两色反差可以进行增加对比，可以帮助情感的表达，提升神韵。
（二）极简色彩构图
极简色彩构图使用的简约色系的搭配使用也非常的多，比如蓝色、白色、绿色等，比较明亮的简约色系进行搭配，可以减少用户出现视觉审美疲劳，同时合理的搭配颜色也是非常关键的环节。
五、结语
随着生活工作节奏的加快，极简主义风格深受人们的喜爱，在平面设计中加入极简主义设计风格不失为为平面设计进行创新改善的有效方法之一。对平面设计中使用极简主义风格的方法进行改革创新可以让平面设计形成一种独特的风格，结合极简主义风格简单、大方的表现形式的特点，实现数据信息的快速有效的传达，本文笔者从字体、图形、色彩搭配等多个方面展开讨论，在确保平面设计风格一致性，强调三者的全方面的统一，充分的彰显出极简主义风格在平面设计中的特色与魅力。
【参考文献】
[1]夏艺芳.极简视觉风格的扁平化设计在用户界面设计的创新[D].武汉纺织大学，2015，26（9）：11-11.
[2]罗婧u.极简主义在扁平化风格网页设计中的应用与研究[J].2016，12（5）：91-91.
[3]徐孟瑾，朱华.移动体验――手机界面设计――极简主义在APP界面设计中的原则探讨[J].设计，2016，18（7）：29-31.
[4]梁磊.极简主义风格在UI设计中的应用与价值探究[J].湖北第二师范学院学报，2015，32（11）：58-61.
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关键词：多媒体；平面设计教学；解决方案
中图分类号：TP317.4-4 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 (2011) 23-0000-01
The Relationship Between Multimedia Technology and Graphic Design Teaching
Gao Sen
(Huizhou City Technical School,Huizhou 516000,China)
Abstract:In this paper,our multimedia and graphic design teaching in some of the issues of education-related multimedia and graphic design solution to the problem,introduced measures to cope with their specific application.Want to give this area the relevant personnel to learn from this depth of their exploration and research,to further address this there are a variety of related issues,teaching graphic design to achieve a combination of theory and practice of the ultimate goal,to meet the user needs to open up the market,multimedia and graphic design for our continuous development of the teaching career.
Keywords:Multimedia;Graphic design teaching;Solutions
一、我国多媒体与平面设计教学的现状
（一）教学意识不强，教学观念落后。相对于发达国家来说，我国的平面设计教学起步还是比较晚，所以，到目前为止有一系列问题涌现出来．第一个问题就是教学的意识比较薄弱。主要通过以下几个方面来体现：首先，在我国的教育改革体制中，平面设计这一专业涉及的比较少，无法引起相关教育部门的高度重视；其次，在一些高等院校中，关注平面设计的程度不够，在师资力量上的投入也过少，课程安排上对平面设计的强调力度也达不到；最后，因对平面设计的不了解，相当多的人而更不愿意去主动增加了解。基于这些原因，平面设计教学的重视程度不够，因而也就难以得到发展。
（二）教学形式单一，教学方法缺乏。在我国传统平面设计教学中存在的教学形式单一的问题，不仅对提高教学的效率不利，而且教学的质量也难以保证。平面设计中单一的教学形式，主要有以下几个方面的体现：首先，在平面设计教学中，一般都是通过在课堂中授学的，因此，只能从理论上进行讲解，缺少实践上的行动。其次，在进行多媒体教学时，平面设计教学通常不能进行个性化设计，最终教学形式还是过于单～化。最后，针对在实际操作过程中比较繁琐的平面设计教学而采取的简单模式化教学，也存在着的问诸多题。从另一方面来说，在平面设计教学中，缺少教学的方法，主要体现在以下几个方面：首先，在我国的平面设计教学中，培养学生创造能力方面做得还不到位，对学生创造性思维方面进行锻炼的研究项目，远远还不够；其次，重理论轻实践，是我国的传统教学模式，在平面设计教学中，多媒体技术仍然得不到广泛的运用；最后，在平面设计教学过程中，创设的情境教学法也得不到很好的运用。这两方面的原因暂时还无法解决，要解决这方面的问题，我们必须要在教学体制改革的基础上进行实施。
（三）理论与实践联系不紧密，市场运用不广泛。从平面设计教学过程的很大程度上来讲，平面设计教学本身就要求对实践性行动的锻炼，平面设计教学自身是一种实践性的行为。在我国的平面设计教学中，存在着理论与实践的关系结合不密切的问题。一方面，在教学的模式上，重理论忽略了实践性的操作；另一方面，在具体运用的实践过程中，又缺乏牢固的理论知识。现在，在市场运用中平面设计有一定的局限性。首先，平面设计在市场中运用的要求比较严格；其次，平面设计涉及的领域的不广泛；最后，相关的人员对平面设计的宣传的力度不到位。这种局面，最终促使平面设计在市场运用中的需求减少而丧失了发展的动力
二、多媒体与平面设计教学相关问题的解决方案
（一）增强教学意识，改变教学观念。要更好的解决在平面设计教学过程中以上阐述的问题，第一，我们要增强教学意识，应该从以下几个方面开始动手进行：首先，根据我国的教育体制改革中存在的现实状况，加大加强对平面设计的宣传力度，引起相关教育部的注意，使其认识到平面设计这一专业的重要性，进一步让平面设计的地位得到提升；其次，为了让我国培养出高素质的平面设计人才，要让各大高等院校认清当前教育的现状，加大对平面设计师资力量的不断地投入；最后，为了进一步的全面促进平面设计的发展，要让各相关行业的人员加强对平面设计应用及其发展前景的了解。自然，我们还应该打破传统的教学观念，积极主动的改变现在教学的传统观念，紧要的是要从以下两个方面实施：一方面，根据社会对平面设计人才的需求来出发，要积极实行与专业相适宜的教学模式；另一方面，在平面设计教学中要借助多媒体技术为平台来实现平面设计教学的智能化。每一个设计都是有目的的策化，平面设计要是策划表现的形式之一。在平面设计当中，设计者如果要想让人们更具体的了解自己的设想和计划，就需要用视觉元素来传播，用文字和图形的方式把信息传达给受众。
（二）实现理论与实践相结合，开拓市场。运用理论与实践相结合来满足市场的需求是平面设计教学的最终目的。因此，平面设计，不仅要实现理论与实践的相互结合，还要去积极开拓市场。为了让平面设计在市场的需求中得到比较好的响应，我们应该从以下几个方面考虑：首先，面向市场展开平面设计的同时，要以满足客户的需求为出发点，研究出新的平面设计方式，完善服务形式，做到集设计、服务一体化；其次，为了满足更多的需求用户对平面设计的详细的了解，要通过多种方式对平面设计进行宣传来增强在市场中的宣传度，这样以来，一方面用户在选择起来的时候，更自主方便，另一方面，又可以让用户对平面设计中的细节知识得到更全面的了解，从而可以加深人们对平面设计的了解程度，进一步开拓市场。
三、总结
平面设计教学体制的改革创新是适应当前社会的必然需求，要想促进我国平面设计教学的发展，这方面的相关人员要积极采取响应措施和运用手段，特别是要改变传统的教学观念，改善教学方法。平面设计教学中教学方式的更新，将会促进我国相关领域的发展。只有加大对平面设计教学的发展，这样才能为我国培养出大量的平面设计人才，促进相关行业的发展。
参考文献：
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关键词：平面设计；创新能力培养
一、平面设计教学的地位
平面设计课程是信息技术专业的核心专业课。在平面设计教学中，学生借助图形图像处理、矢量图像制作等多种软件实现平面产品的设计与制作，旨在为企业的产品进行平面宣传，发挥广告效应。平面设计软件的操作技能是学生胜任平面设计师岗位必须具备的职业技能，而职业技能的基础是创新能力的培养。
二、创新能力是平面设计师必备的基本素质
创新对一个国家的发展、综合国力的提升起着至关重要的作用，是一个国家的生命力。创新能力的培养对平面设计师来说有着不可替代的作用。平面设计师要充分发挥自己的主观能动性，积极有效地适应新环境，创造新的未来，同时要有自己的思想和作品。平面设计师平时要在自己的工作中注重创新能力的培养，这对平面设计师来说是相当重要的。
三、创新能力培养的途径和手段
在日常生活中，时时处处都要注重创新能力的培养。在学习过程中，教师应通过各种途径，积极启发和有效引导学生充分发挥自己的主观能动性，鼓励学生不断发现问题、提出问题，进而解决问题。平面设计师在创作过程中要不断学习和自主更新自己的知识。可以说，提高创新意识和创新能力对平面设计师来说刻不容缓。
1.教学内容需要创新
在平面设计教育教学中，教师要采用新颖的教育教学方式，要注重高科技、多媒体在教育教学中的充分运用，教学内容要多样化，不能扼杀学生的创新思维，教学内容要注重充分激发学生的创作兴趣。教师在设计教学内容时可按照软件的商业应用精心设计几个大的项目，每个项目又包括小的制作，设计由简单到复杂，不断引入软件新的功能，使学生保持求知欲和创作欲，这样其才有学习的动力。设计的项目如产品形象设计，包括名片、企业Logo、卡类、请柬等，其他类如喷绘广告、灯箱广告、图像合成和Web图像等。这些项目完全由学生自行设计与制作，学生可以通过调研和走访相关企业完成真实的项目，遇到问题通过同学之间讨论和教师指导加以解决。这样通过提出问题、解决问题这一过程可不断提高学生解决问题的能力。
2.教学方法需要创新
平面设计师创新能力的培养，最重要的是从教育教学方法入手，注重教学方法的创新。教师要避免学生一味地利用软件照抄照搬，这样根本不会达到教学目的。教学要跟上时代步伐，要具有创造性，要在激发学生学习兴趣方面多下功夫，采用最新的综合案例，让每一位平面设计学习者都能发挥自己的想法，实现自己的思路。教学要重点培养学生处理实际生活中遇到的问题的能力，不能让学生只会考试，不会实际运用，要培养学生一切从实际出发、事实求是的思想。因此，教育方法的创新是摆在教育者面前最重要的课题。
3.参加社会实践是培养创新能力的必要条件
参加社会实践是人们认识的目的和归宿，这对平面设计师来说尤为重要。学到的知识不运用到社会实践中，那么知识就失去了本身的意义。教师在平时的教育教学中要积极、有效地引导学生参加社会实践，让学生有种身临其境的感觉，正所谓眼看千遍不如手摸一遍。充分发挥高科技、多媒体在实践中的运用，同时要寻求一切机会拓宽学生的知识面，激发和保护学生的创新思维，激发学生的创作灵感，进一步提升学生的创新能力。可以说参加社会实践对平面设计师能力的培养起着不可替代的重要作用。结语创新能力的培养在提高平面设计师的综合素质和能力方面具有重要作用，对设计师在以后实际工作中提高职业竞争力具有重要作用，为其能够适应各种困难和挑战，符合社会要求，设计出高质量的作品奠定了重要基础。同时，创新能力的培养对平面设计师自身的可持续发展和职业迁移能力的培养同样也具有促进作用。因此，把创新能力的培养摆在课程培养目标的首位很有必要。教师要在平面设计课堂教学中积极培养学生的创新能力，开展有效教学，营造良好的创新环境，让学生通过学习培养创新思维，进而为其今后拥有良好的发展前景创造必备的条件。
参考文献：
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[2]董燕.试论高职生创新能力的培养.教育与职业，2010（9）.
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【关键词】平面设计 教学 改革
探究
【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2013）09C-
0162-02
在我国，平面设计教育起步较晚，与国际水平还存在距离，这就给平面设计教学带来一些思考和挑战。由于对平面教学的意义认识不够，导致平面设计教学安排以及学生掌握知识程度上的不合理。基于此，本文拟对平面设计教学进行改革，将新的教学理念融入其中，以期带来新的教学面貌。
一、平面设计教学的意义
不同的专业设置都是在对社会发展结构以及需求的深刻洞察上形成的，对于人才培养以及社会的长期进步都具有十分重要的意义。平面设计教学是高校诸多专业中的一个内容，也是最近几年发展起来的，有着十分广阔的市场情景以及教学意义。
（一）丰富高校专业设置。平面设计进驻到高校的专业设置中，能够带来更加丰富的高校专业设置。高等教育是我国人才培养的一个关键时期，也是为社会大发展储备人才的一个重要阶段。对市场环境的了解，将教育深入到社会实践的基础上，能够使得高校的教育更加具有实用价值，也能够进一步强化高校的专业分类，形成现代化的教育格局。我国高等教育的发展能够带来社会多方面的进步，同时也对个人的多方面发展具有重要意义，其专业设置的合理以及多样性，是个人以及社会发展两方面的要求。
（二）细化人才素质结构。随着社会分工的不断细化，对人才技能的需求也变得更加细小，不断进行人才素质结构的调整，才能带来更高的社会生产效率，从而形成强大的人才知识网络。平面设计是在进行商品经济发展过程中的一个衍生物，在相关的产品以及服务中注入相关的平面设计内涵，能够创造良好的经济以及人文价值。平面设计教学能够将平面设计的相关专业知识传递到学生那里，使学生能更好地掌握平面设计过程中的诸多内容，有利于培养高素质的、精通平面设计的现代化人才。
（三）为学生提供良好的发展平台。学生通过专业知识的学习，能够更好地发挥创造能力，同时也能够将社会需求与实现自我价值结合起来，为以后的学习和生活奠定良好的基础。在平面设计教学中，学生可以了解到关于平面设计多方面的知识内容，找到自身感兴趣的方向并进行扩展，也能够通过设计过程的实现来发挥创造能力。平面设计的教学具有相关设计理论以及学生动手实践的教学内容，在这个过程中，学生不仅可以学到相应的专业知识，而且能够通过团队合作以及师生交流，促进身心健康发展。
二、平面设计教学现状
平面设计教学虽具有其自身的多重意义，但在我国现阶段的平面设计教学现状中，由于教学观念上的不创新，对最新平面设计理论的渗入性不强，加之教学设施上的落后，导致平面设计教学现状中还存在以下几个方面的问题。
（一）理论教学还停留在传统阶段。平面设计是一门具有很强实践性的学科，其理论会在新时期的发展中不断发生改变和创新，对平面设计的教学，也应该时刻注意到这种改革和创新的步伐。现阶段，平面设计理论教学还停留在传统阶段，一些美术理论以及设计方法还是沿用旧教材上的内容，这会导致不能很好地发挥教学的意义，导致高校的平面设计专业最终培养出来的人才还停留在传统保守阶段。这种传统理论阶段的停留是高校平面设计教学中普遍存在的，这也体现了在进行平面设计教学中的创新发展动力不足，以及消极教学的现状。我国的平面设计发展以及教学本来起步就比较晚，本应通过不断引进和借鉴国外的先进经验，带来教学中的指导思想。平面设计在国外的发展速度比较迅猛，各种理论不断在新的实践中被打破，这种打破精神本来就是平面设计中需要注入的，而理论的学习也应该是带着这种精神的。平面设计理论教学停留在传统保守的教学思维中，禁锢了学生的思维发展。
（二）学生的创造性思维能力培养缺乏。学生的创造性思维能力是一种新型人才观念的要求，也是对教学提出的新要求。在进行平面设计的教学中，学生是教学中的主体，教师应该是起到引导和推动教学环节实现的作用。而在现阶段的平面教学过程中，学生在被动的获取知识、参与教学内容，这不能带来学生多方面的积极互动。学生的创造性思维能力是提升其平面设计能力的重要方面，在传统教学观念的影响下，教学中注重学生的绘画能力，没有注重对学生创新能力的培养，在一些点线面的基础教学中，整个教学内容显得比较僵硬，学生在学习中不能找到相应的学习热情，学习效果低下。在进行相关的平面设计教学任务的安排中，教师往往注重对学生任务量的要求，要求学生在规定时间内完成相应的设计草图，给予学生的创造性发挥空间不大，这培养了学生的模仿和复制能力，忽略了学生的灵感发挥，从而使得学生掌握的平面设计知识不能对其设计风格以及方法产生较大影响，很难带来耳目一新的作品，不能在社会实践中占领优势。
（三）新型教学理念引入不足。随着素质化人才观念的不断更新，教学理念以及方式上也不断改变。在进行各类教学中，需要不断理解新型教学理念，更好地贯彻教学意义，打破传统教学中不利于学生成长成才的内容，最终带来教学效果的提升。而在现阶段的平面教学中，没有注意到教学理念的更新作用，不注重对教师教学能力的提升，使得教学始终停留在固定水平，导致教学理念改革创新能力的不足。教学过程中，教学理念应该是对教学各个环节产生指导作用的最高思想，教学理念的优劣能够带来最终教学效果达成程度的好坏。新型教学理念中会及时地根据时代精神来进行改革和实践，注重对教学效果的测评，及时地改进教学环节，从而最大限度地促进人才培养的创新发展模式。平面设计教学所需要的教学理念应该是与最新理论实践相结合的，应该不断适应快速发展的社会人才观，对培养平面设计人才的模式进行改进，通过实施现代化教学手段，培养适应现代化生产的人才。
三、平面设计教学的改革措施
进行平面设计教学的改革能够更好地贯彻落实现代化人才培养观念，也能够不断总结平面设计教学经验，将最新的平面设计理念运用到平时的教学实践中，最终提升学生平面设计的水平，为我国现代化建设培养具有创造力的人才。
（一）注重人本观念。在进行平面设计教学的改革中，应该深刻地认识到学生是教学实践具有主观能动性的主体，将传统教学中的教师为主抛离，带来教学理念、教学内容再到教学方法的全方位创新改革。以人为本的教学理念能够更好地发挥人才本身的潜能，将教学行为中的强迫性改为学习行为的主动性，学生可以在教师的指导过程中找到适合自身的方法，而教学环节也发生了相应的改变，学生能够及时地提出教学内容上的建议，使得平面设计教学能够结合学生的身心发展特征进行。平面设计教学不应停留在对理论知识的死板灌输阶段，而应更多地进行思维训练，通过具体的教学案例训练学生的发散性思维。学生真正参与到教学中，教学目的才能真正实现，学生也才能从教学参与中获得更多的乐趣，做到真正的寓教于乐，学生也能够找到适合自己的发展方向，更好地发挥现代化教学的意义，深化教学改革，从而带来平面设计教学的新面貌。
（二）注重理论联系实际。高等教学最终是为了培养适合社会发展的人才，使人才的素质以及创造性能力更好地融入到社会的进步过程中。在平面设计的教学中，教师应将最新的教学理念融入教学环节中，摆脱传统教学中的落后和保守，从最新的平面设计实践中获取教学内容，拓宽学生的视野，丰富学生的设计灵感来源。理论联系实际的教学还应注重培养学生实际动手操作的能力，将学生的平面设计建立在具有时效性以及实践意义的现实内容基础上，不再仅是一种单调的理论知识的学习和完成过程，而有了对社会现状更多的洞察，将平面设计的实用性以及创造性更好地发挥出来。理论是从实践中总结，在实践中进行检验，也最终需要利用实践来进行理论上的创新。平面设计教学中的理论与实践的教学对于学生的成才具有各自的作用，理论能够提供给学生坚实的发展基础，而实践能够带领学生进入真正动手操作的步骤中，加深对理论知识的理解，也能够使学生更好地进入到实践丰富环节，为步入社会生产做好准备。
（三）注重多层次多样化。多层次多样化的教学是对平面设计教学方法和环节的多维实践运用，平面设计教学的过程不仅是通过课堂教学，也与课后的观察和实践更好地结合起来，让学生通过自主学习和实践机会得到更多的锻炼，同时也应从学生的实践成长中不断获取教学的新措施，使教学过程变得更加立体化和整体化。在平面设计教学中，还可以更多地进行师生之间的互动交流，这种交流不应仅是教学内容上的交流，还应具有相应的情感以及人文关怀上的交流，让学生受到相应的感染，培养学生健康积极的学习习惯以及生活观念，促使学生学习效果的更好发挥。
综上所述，平面设计教学是社会发展以及教育内容中的重要环节，给学生提供了多样化的发展空间，也带来了教学理念上的不断更新。平面设计教学在现阶段还存在一些问题，导致实际的教学效果发挥不充分，对培养现代化人才的教育观念认识不足。进行平面设计教学的改革，可以带来平面教学发展的新面貌，也能够为现代化社会的进步和发展培养更加合格的人才。
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