娱乐方法范文

导语：如何才能写好一篇娱乐方法，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

关键词：英语娱乐新闻标题 文体特征 翻译方法

新闻一般由标题、导语、主体、背景和结尾组成。一个好标题既能给文章添辉增彩，起到画龙点睛的作用，又能打动读者并吸引读者往下看。

1、英语娱乐新闻标题文体特征

1.1词汇特征

缩略词：缩略词在各种新闻报道中相当常见，娱乐新闻当中也不例外，使用缩略词大多是源于刊头的篇幅极其有限。如在标题Pianist Lang Lang values UNICEF ambassador role中，UNICEF即为United Nations International Children’s Emergency Fund的缩写。

简短小词：报刊标题的刊头空间非常宝贵，应当以最小的篇幅容纳最大的信息量，因此英语新闻通过广泛地使用简短小词来达此目的。如标题Danes fete fairy tale great Hans Christian Andersen，作者用fete代替celebrate，这样无疑节省了空间。

外来词：外来词是新闻英语一个显著特点，一些外来词由于经常使用己完全英语化，如 Kungfu。又如标题Foreign faces: Laowai TV stars tell all中的Laowai即指foreigner，如今也已广为人知并应用于娱乐新闻的报道当中。

1.2语法特征

现在时态：英语新闻标题广泛地使用现在时以突出已发事件的现实感和新鲜感，拉近与阅读对象的距离。如：Lady Gaga’s ‘meat dress’ goes to Rock Hall of Fame，又如标题：Angelina Jolie visits Syrian refugees in Turkey，以及标题 ‘Spider-Man’ is a freak show ― and not half bad。

非谓语动词：英语中的非谓语动词包括不定式、动名词和分词。英语丰富多样的表达形式使新闻工作者在传达讯息时可以有多种选择。如标题A Dinner to remember，又如Building new sustainability和Five ways to spend a happy Spring Festival。

介词短语：除了使用非谓语动词之外，英语娱乐新闻标题大量地使用介词短语，如标题：007 movies in Retrospect和标题Partners in music。

1.3修辞特征

娱乐新闻标题中还经常多种修辞手法，双关和借代是英语娱乐新闻中应用最为广泛的两种修辞手法。

双关：双关是在一定的语言环境中利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的一种修辞方式。如标题：Nobody but Wonder Girls，众所周知韩国少女组合Wonder Girls以一首《nobody》红透韩国乃至整个亚洲，该标题运用双关的修辞手法既表达出了歌曲nobody是由组合Wonder Girls演唱，又表达出了Wonder Girls这个组合在当时的韩国乐坛乃至亚洲乐坛受到的瞩目是无人能及的。

借代：借代是指不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。如标题：Wizard series ends，该作者用Wizard代指电影《哈利?波特》，这样使得题目更加简明和形象。

2、英语娱乐新闻标题的翻译方法

直译法：当英语的表达方式与汉语完全或者基本相同时，可以采用直译。例如：Five ways to spend a happy Spring Festival，译者将其直译为：五大攻略玩转春节。该译文基于中英双语中的表达方式基本一致，这样翻译可以准确达意，又没有破坏标题风格。

意译法：当直译不能准确的概括新闻的内容或者凸显作者的意图或者不合汉语的表达习惯时，意译法无疑是最优的选择。如标题：Partners in music，译者将其翻译为：“不走寻常路：《忐忑》歌者龚琳娜的走红史”，该译文点名了文章的主要内容以及作者的意图。又如标题：Ready to serve，文章讲述的是时下最为流行的在网上购买年货的事情，但若只将这三个单词翻译出来，会使得中国读者不知所云，因此译者将其进行意译为：今年的年夜饭，你“网购”了吗？如此一来文章的大概内容就一目了然了。再如：Use insider knowledge，译者将其翻译为：我的兼职我做主！该译文即丰富了标题内容又生动形象。

增词法：英语新闻标题中对于新闻的一些背景信息或是新闻要素有时并不交代，但汉语新闻标题却恰恰相反，因此这就需要运用增词法对一些信息进行增补。如标题：The ‘bad boy’ is back，译者根据文章的内容进行增词，其译文为：陈冠希专访：坏小子归来。又如标题：What’s love got to do with it？译者根据新闻内容，添加了该新闻的主要人物的名字，将标题译为：梁洛施李泽楷：与爱何干？

3、结语

通过以上分析，我们了解了英语娱乐新闻一些文体特征，它要求语言要简练，无累赘质感，并且要新颖有趣。也就是说，想要译出好的英语娱乐新闻标题，除了需要透彻地理解原文内涵，领悟其妙处外，还要把握其文体特征，灵活地运用各种翻译方法，这样才能翻译出质量更高的译文。希望本文的研究能够有助于加深英语学习爱好者对英语娱乐新闻的理解，并对英语娱乐新闻的翻译提供一些有价值的参考。

参考文献：

[1]Bagnall, N. Newspaper language. Oxford: Focal Press, 1993.

[2]刘宓庆．文体与翻译[M]．中国对外翻译出版公司,1998.

[3]廖树霞．英语新闻标题及其翻译策略[J]．赤峰学院学报. 2010(8).

篇2

一、大量采用生动、有趣的教具，开发直观性教学

由于汉语拼音无法进行实物直观，所以它的直观性教学的开发，其实就是开发课堂教具。因为与汉语拼音教学配套的教具不多，所以许多教具都得教师自己来制作。下面我介绍几种教具制作的方法，以供参考。

（一）依葫芦画瓢

这是一种最简单的教具制作方法。主要用于第一课学习新声母、新韵母或整体认读音节。把与新授拼音相对应的图片，照教材上的样子画下来，贴于黑板即可。这一方法一般都用拼音卡片代替，但拼音卡片有一个缺陷，它是图片拼音同时出示的，而且色彩也不够鲜艳，若教师自制图片的话，就可避免这些缺陷。不过自制图片需要一些时间，且较为麻烦，所以这一教学手段主要用于一些在字形或发音上较难掌握的拼音上。如单韵母o、u；声母b、d；f、t；p、q；复韵母等。

（二）活动激趣法

这类教具主要用于较难掌握的拼读过程。把音节拼读过程以活动教具的形式展示出来。让死的书“动”起来，寓教于乐以达到激发学习兴趣的目的。

例1：在教学b-aba时，由于这是第一次接触声韵相拼，是个重难点。于是我准备了两个大小适当的纸盒。在第一个纸盒上写上b，另一个纸盒的四面分别写上a的四声。教学时，先出示b，再出示a，两个纸盒相碰撞，表示声母b和韵母相拼，得出ba。这样的出示方法简明、有趣，学生也感兴趣，而且制作十分简便。

例2：在教学j、q、x与ü相拼时，去掉两点的规则是一个学生最难牢固掌握的内容之一。这个规则的讲解可以用故事的形式来叙述。小ü是学生，j、q、x是老师，学生见老师要脱帽行礼。可利用教具进行表演。把小ü画成一个小学生的样子，戴一顶有两个小绒球的帽子，j、q、x画成老师的模样。教师可以一边讲故事，一边手拿教具来表演。这样，学生即有的听，又有的看，很容易就把小ü去点的规则记住了。

例3：为了训练学生直呼两拼音节的速度，我还制作了一个“快乐大转盘”。先剪一张长方形的纸板，在上面并列挖出两个窗口。在纸板的反面钉一两个圆形的纸板，分别写上下23个声母和24个韵母。练习直呼时，教师转动两个纸盘，声韵随机组合，学生快速直呼。如果要带调训练，还可以在韵母的窗口上方再挖一个小窗口，在纸板的反面再钉上一个小转盘，写上四声即可。这个“快乐大转盘”制作简便，可反复使用，效果也很好。

二、大力开展趣味教学，营造愉快宽松和谐的课堂气氛

处于幼童期的孩子，是十分贪玩好动的。单个图片和活动教具是远不能满足他们的需求的。他们不仅好看、好听、还好玩。所以上课时让他们动动手，做做知识性游戏是十分必要的，也是极为有效的。

（一）多开展动手练习

动手练习的形式很多，有动笔的，有模仿老师动作的，有摆放学具的等等。在进行摆放练习时，可以同时开展各种各样的比赛，也可以指名到磁性黑板上进行摆放表演或比赛。

摆放练习不仅可以巩固学生的拼音知识，更可以训练学生的反应速度和动手能力，是一项十分实用有效的综合性教学手段。

(二)结合游戏、娱乐来进行拼音教学

低年级最常见的游戏就是“找朋友”。不过这个“找朋友”可以找不少名堂。可以复韵母找朋友（如：an，一个学生拿a，另一个学生拿n）；可以整体认读音节找朋友，也可以两拼、三拼音节找朋友，还可以图文找朋友（如“转笔刀”，一人拿图片，另一人拿相对的拼音词语名称）。形式多样，灵活实用。

除了“找朋友”，还有“摘苹果”比赛。在“苹果”后面写上音节，进行拼读比赛。

（三）提前读写，巩固拼音，初试写话

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【关键词】LED；调光方法与改善

在设计的初级阶段，单纯地控制LED光源必须格外小心。我们通常采取的方式是使用脉宽调变的方式对复杂的光源进行调控。这就需要设计系统的人员对LED进行驱动方面的拓扑。

降压变换器在对脉宽调变的过程中，优势非常明显。如果要求很高的调光频率和信号转换的频率，或是上述两种情况都需要的话，那么降压变换器就是最好的选择。

一、降压变换器的调光原理

控制LED进行调光从传统意义上来说，LED的调光过程是利用一个直流信号或者脉宽调变的方式来调节LED中的正向电流从而实现对LED的调光。要想调节LED光亮输出的强度，减小通过LED的电流是其中一种方式。但是，LED的彩色也会随着正向电流的改变而改变。这是因为随着电流的变化，LED的色度会发生改变。很多相关方面的应用（比如液晶显示器的背光照明）都不允许色彩上的漂移导致色彩失真。不同的光线变化作用于周围的环境中，并且人的眼睛对发光强度带来的微小变化都相当敏感，所以拓宽调光的范围是很有必要的。对于控制LED亮度的方法，可以对其施加一个脉宽调变信号、在不改变LED的彩色的情况下完成对LED的调光。

二、调控方法比较与改善

调控LED灯最为简单的方法就是：在LED的驱动控制中，通过在外部设置电阻来对LED灯进行调光上的控制。这种调光方法虽然有效，但是无法实现很灵活的调控，无法起到为用户改变光亮强度的作用。而线性调节的效率显得非常低下，甚至引起LED白光偏向黄色光谱，造成色彩上的偏转和移动，可能偏转和移动是微小的，但是仍然能够被敏感地检查出来。

采用脉宽调变对LED进行调控的方法，其开关进行工作的频率通常大于100赫兹。LED驱动电流里的脉冲占空因素，可以用脉宽调制进行改变，从而达到调节LED光亮的目的。这里不得不提的是：选用大于100赫兹的开关来调节工作频率，其主要的目的是避免人看到闪光的出现。用脉宽调变对LED进行调节和控制，就使得LED的发光亮度和脉宽调变的脉冲占空因素成正比例。用这样的方式调节LED的光亮，可以在保持LED的发光颜色不变的情况下使LED保持高度的调光比，其范围可以达到三千比一。

线性的调制方法是一种模拟调光。在它的控制下，对LED的正方向工作电流进行调节以此来控制和调节LED，其控制范围可以达到十比一。

脉宽调变来自于“Pulse Width Modula-tion”的意译，我们可以把它简单地称为脉宽方面的调制。是运用数字输出的微处理化并控制模拟电路的一种卓有成效的技术，目前，在测绘丈量、移动通信、对功率进行控制和变换等领域得到了广泛的应用。

用脉宽调变来设置周期和占空因素（见图一），是实现数字化的调控方法最简单的途径。而且降压变换器拓扑也可以实现最完美的性能。

绝大多数的LED都有蓝光谱的光子发射区域。可见的宽幅光通过一个磷面散发出来，磷光在较低电流通过的时候占据主导地位，而使光的颜色接近黄色；LED光在较高电流通过的时候占据主导地位，使光的颜色接近于蓝色，达到一个高颜色温度。当白光LED的数量超过一个的时候，位于邻近位置的颜色温度会发生不同的变化。在光源的应用里面，多个单色的LED互相混合使用也会产生同样的问题。当光源不止一个的时候，呈现在LED中的差异将被发觉。

调节LED的光亮最主要的方法是采用boost和buck-boost快速PWM调光：

PMW调光不适合boost调节器和任何Buck-Boost拓补。因为在持续传导模式中，每个调节器都展示了一个右半平面零。这就很难达到时钟调节器所需要的高控制环带宽。由于右面平面零使用滞后控制，很难在Boost或者Buck-Boost中实现。此外，Boost调节器不允许出现输出电压低于输入电压。对于此条件的实现，需一输出端口短电路予以支持，且还需要运用一并联，利用FET进行在实现调光有些不太现实。这个条件需要一个输入端短电路并且使利用一个并联FET，在Buck-Boost拓扑中实现调光存在着一定的困难性，因为其实现需要一个输出电容或输出短电路中未受控制的输入电感电流。从现实层面来讲真正需要快速PWM调光的时候，最好的解决方案是构建一二级系统，利用一个Buck调节器来作为第二LED驱动级。如果空间和成本不允许的时候，最好的方式就是设置一个串联开关（如图二所示）。

通过图二可以发现，LED电流可以被即时切断。此外在运行中还应这种考虑到系统的回应，以此来讲此开路即成为了一快速的外部退荷状态其有效的就反馈环进行了断开，促使了调节器输出电压区域上升态势。同时为避免因过压导致失败，需要进行设置输出钳制电路和/或误差放大器。而钳制电路很难利用外部电路实现，因此，串联FET调光只能采取以专用的Boost/Buck-Boost LED驱动IC来进行实现。

通过现实对比，在实现同等照度的情况下，笔者预估PWM会具有一定优势。对于LED光源的单纯控制，需要自设计初期即小心认真对待。光源如果越是复杂，那么便越需要利用PWM调光，所以系统设计者需要谨慎思考LED驱动拓扑。另外Buck调节器为PWM调光方面提供了很多优势。如果调光频率必须很高或者信号转换率必须很快的话，那么Buck调节器无疑就是最好的选择。

同时为避免调光信号出现闪烁或抖动，PWM调光频率必须大于100赫兹，为了进一步的降低噪声和辐射，高端照明系统通常会要求调光频率达到几万赫兹。但是此动作即会产生不良影响，驱动调光的范围将大幅缩小，从而降低系统的最大亮度。

tSU和tSD指电感器电流上升至所需LED电流，并将电流下降到零电流所需的时间，这与LED的驱动器的传动特性有很大的关系。要想在低调光频率下提供较大的调光范围，就应该使用调光方案。但是，调光延迟度如果比较大的话，增加调光频率回使调光范围明显降低。

因为驱动器控制环路的动态响应是有限制的，所以采用固定频率的LED驱动器的并行调光的范围不会显著增加。

PWM调光又分为降压和升压两种方式，降压方式又包含恒频、滞回、恒关断，Sub-Harmonics Osccillation（次谐波震荡）一般发生在降压式架构（Buck）在占空比超过50%的时候，原因是TOFF时间变短，造成芯片内部没有足够时间反应，造成震荡。SQ9910针对这个问题在内部提供特殊设计，是目前世面上同等级的芯片唯一能够解决这个问题的方案。有了这个解决方案，客户系统设计时就可以比较有弹性。输入电压30伏的时候输出电压范围可以从6V到23.6V，占空比高达91.4%，输出可以串接23.6/3.3=7颗。同样的，在输入越高的时候可以串接的数目也可以同比增加。

篇4

本刊记者／何照新 特约撰稿／武希捷

回顾2013年，国家采取了各种措施抑制房价，仍止不住大多数城市房价不断攀升的趋势。一方面，普通工薪民众买不起住房；另一方面，我国一线城市房屋空置率达到40%。这种反差，在一定程度上表明投资性消费是房价高涨的有力推手。然而，能够一掷千金购房无数的炒房团，却打起逾期收房的主意。

2013年1 1月，北京市天晴房地产开发有限公司（以下简称天晴公司）的法务部门先后向7位炒房人发出《律师函》，要求这些炒房者分别缴纳因逾期收房拖欠的20万元物业费、供暖费以及违约赔偿金，并及时收房。炒房团的成员收到《律师函》后，发现开发商果真将维权诉诸于行动，也改变了强硬态度，开始面对面地与天晴公司商谈收宜。

具有强势地位的开发商，为何会被炒房团牵制？

炒房团北上“囤”房

201 1年，是北京房地产市场剧烈波动的关键时期。

2011年3月，天晴公司一个项目楼盘开盘。开盘当天，人潮涌动，很多人都是售楼处的常客，他们有的为子女结婚买房，有的为改善住房条件买房，有的则为了在北京安家。因而，这些家庭将买房列为头等大事，他们时常与售楼顾问沟通，生怕漏掉细节影响买房进程。与此相比，投资客买房可谓不问价格，只求升值潜力。

在该楼盘开盘后的一天下午，十几位带有温州口音的购房者一同来到天晴公司售楼处，向售房顾问咨询买宜，问的问题大多关于楼盘的区域环境、房屋户型朝向及升值潜力。这些人虽然穿着普通，但听口气每个人都想当即买下几套住房。售房顾问一看来了这么多大客户，卖力地宣传楼盘的升值空间以及团购房屋的优惠幅度。

后经询问得知，这些人是专职炒房人。一位中年女子介绍，他们在2011年前三个月已经为买房转战了好几个城市，上海、广州、成都等大城市都有他们的足迹，而北京是他们购房的最后一站。“我们每次都是组团来，大家一起商量，一起买，就图个心里踏实！”这位女士说。

炒房团中一位老人说：“我现在就把买房当成事业，既锻炼身体，又能投资理财。”后来，经过这些炒房者的推荐，售楼处又陆续接待了几波来自温州、陕西等地的购房者。

由于炒房团购买力度大，使得该楼盘刚开盘三天，房屋即告售罄。天晴公司负责人闻昕此事，也乐开了花。

开发商苦盼收房

2012年6月，楼盘竣工。天晴公司的销售人员第一时间将这一好消息通知了买房人。此时，大部分买房人听到这个消息，都火速赶完售楼处取钥匙收房，紧锣密鼓地进行自己的装修计划。谁知，买房时干脆利落的炒房团成员此时却没了动静，销售人员一再通过电话、书面方式催促他们收房，但结果都是只闻其声、不见其人。． 销售人员李凯回忆道，那段时间他每天不停地打电话给温州团、陕西团的业主们。然而，电话那头不是回答“现在生意忙，过两天再收房”，就是手机永远占线。更有甚者，竟然说：“房子钱都全款付你了，我爱什么时候收就什么时候收，你管不着！”

后经天晴公司调查发现，此处楼盘120套房屋，交付率为73%，剩余29套房屋未交付。这29套中的27套为炒房者购买的房产。

随着时间的推移，炒房团逾期收房的弊端显露出来。天晴公司负责人眼看着公司为业主垫付的物业费、供暖费等多项费用成几何状态骤增，再加上空置房屋中的维修问题凸显，负责人犯了难。一位知情人士苦言：“过去是卖不出去房子发愁。现在房子好卖了，可让人痛快收房子又成了愁事。如今，炒房团占了我们业主相当一部分比例，光垫付费用我们开发商每年就要损失200多万元。”

时至今日，炒房团采用消极收房策略，让开发商“被迫持有”房屋的做法在房地产行业相当普遍。炒房团为何要逾期收房呢？仔细分析，不难发现，炒房者购买房屋不为自用，只为投资需求。因而，炒房人需要等到房价涨到预期值才会出手房屋。由于收房和卖房之间存在时间差，炒房人为了减少物业等费用的支出，会想尽办法将该笔费用转嫁给下家。

担不起的债务和风险

通常情况下，物业费由购房者本人缴纳。如果炒房团逾期收房，房屋风险转移给了天晴公司。而这些风险通常包括房屋毁损、物件损害及产生的相关费用。

天晴公司卖房之时，虽然与购房人签订了《前期物业服务合同》，并约定买方应当在入住通知书载明的交房日期当日交付12个月的物业服务费，但对于住宅项目来讲，物业费在物业共用部分交接前是由天晴公司负担（购房人收房达到建筑面积50%，才能实现共用部分交接）。如果购房人大规模不收房，天晴公司将无法转移责任。况且，房产项目一般采取地源热泵供暖，由于楼盘近三成的房屋是空置房屋，天晴公司必须在供暖季采取地源热泵低温运行等方式避免设备损坏，公司每年为此支付百万元的维修费用。

此外，天晴公司还要承担房屋毁损风险。根据《合同法》规定，标的物毁损、灭失的风险，在标的物交付之前由出卖人承担，交付之后由买受人承担，但法律另有规定或当事人另有约定的除外。也就是说，房屋未交付，天晴公司就要承担房屋毁损、灭失的法律风险。

法律制约炒房团

炒房团消极收房的举动触动了天晴公司的经济命脉，严重影响了公司的正常运营。由于天晴公司在与购房者签订的《房屋买卖合同》已经加入“约定解除权”条款，即若买受人未在交付通知书所载明的交接期限内办理房屋交接手续，则自该商品房交接期限届满之日起，买受人按日计算向出卖人支付已交付房价款万分之一的违约金。逾期超过60日，出卖人有权解除合同。天晴公司经过深思熟虑，通过公司法务部门发出《律师函》最后通牒炒房团成员，催促炒房者尽快收房并缴纳相关费用，并告知炒房者如有法律法规规定或合同约定的正当理由不收房，应以正式函件回复并说明理由；否则，天晴公司将对逾期收房者提起民事诉讼，并按照约定解除房屋买卖关系。

炒房团成员收到上述载明巨额违约金的《律师函》后，一下子慌了神儿，他们主动和天晴公司取得联系，央求两方坐下来协商解决问题。

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关键词：非线性降维算法；局部线性嵌套；人脸识别

中图分类号：TP18 文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)23-5714-03

Facerecognition Method Based on LLE Algorithm

LIU He-an

(Center of Network information, Hunan City University, Yiyang 413000, China)

Abstract: The algorithm of nonlinear dimensionality reduction is popular in the manifold learning,It's one of focus in the research during the researchers.locally linear embedding and isometric mapping are the basic algorithms of nonlinear dimensionality reduction. This paper analyzed and argued locally linear embedding(LLE) algorithm．Proposed face recognition method based on LLE algorithm．The method was tested against two face data bases:PIE&YALE.

Key words: nonlinear dimensionality reduction; locally linear embedding; face recognition.

1 数据降维及算法

随着信息时代的到来，数据集增长更快、数据维度更高、非结构化性更突出。如何在保持数据信息足够完整的意义下从海量数据集中提取出有效而又合理的约简数据，满足存储需求和人的感知需要是亟需解决的问题。

在高维数据中进行各种处理需要样本的数量会成指数增加，样本间距离的价值也越来越小，这样就面临维数灾难问题。 对于实际中很多问题来说，大部分高维观测数据变量可以用少量几个影响因素来表示，这说明其中包含着大量冗余信息，各成分之间通常也有着较强的相关性，这种现象几何学上表现为数据分布在低维流形上，或者是在低维流形附近。

因此，要有效揭示高维观测数据潜在的结构，需要学习和发现嵌入在高维空间中的低维特性。即进行维数约简。在研究维数约简的方法过程中，主要的方法是选取高维数据中尽可能多的，有用的特征，根据一定方法获取最突出的特征，即进行特征的约简。特征约简分为线性与非线性两种。

线性降维方法是通过线性的特征组合来降维的，本质上是把数据投影到低维的线性子空间。

非线性方法的研究主要是基于：许多高维采样数据都是由少数几个隐含变量所决定的，如人脸采样由光线亮度，人离相机的距离, 人的头部姿势，人的脸部肌肉等因素决定。近年来，非线性降维算法的研究与应用取得了丰硕的成果，著名的非线性降维算法有；局部线形嵌套(Locally Linear Embedding,LLE)、等距流形映射(Isomeitric Mapping, ISOMAP)、拉普拉斯特征映射(Laplacian eigenmaps)、局部保持投影(Local Preserving Projection,LPP)等。这些方法均能保持原始数据的拓扑结构不变，并能较好解决数据处理中的“维数灾难”问题。

2 LLE算法原理

假设给定数据集合X={x1,x2,…,xN}，包括N个实值向量，向量的维数为D，且这些数据采样于某个潜在的光滑流形。采样数据点要求足够多，并且每个采样数据点及其邻点都落在该潜在流形的一个局部线性块上或该块附近。用每个数据点的邻点集重构该点会得到一组线性系数，然后用这组线性系数就可以刻画流形的局部线性几何性质。

最简单的方法是采用欧氏距离来确定每个数据点的K个邻点。总的重构误差由如下的代价函数确定：

式中，权值矩阵W为一个N×N维的对称矩阵，权值Wij表示第j个数据点对第i个数据点的重构所具有的贡献。

要求出权值Wij，需要最小化具有如下两个约束条件的代价函数：

1) 每个数据点只能由它的K个邻点重构，即若第j个数据点不是第i个数据点的邻点，则Wij=0；

2) 权值矩阵各列的元素之和为1，即Wij=1。具有这两个约束的最优权值可以通过解一个最小二乘问题得到。

由上面的约束条件1，重构代价函数可以写为：

然后，LLE算法构建邻域保留映射把高维观测向量xi映射成某流形上的低维向量yi。这一映射过程首先选择d维坐标yi，然后保持Wij不变，通过优化yi使下面的嵌入代价函数目标值达到最小：

算法步骤如下 ：

1）使用K近邻方法为每一个数据点xi,i=1,2,…,N,xi∈RD分配近邻；

2）计算根据xi近邻线性重构xi的权值Wij，使得；

3）通过求稀疏对称阵M=(I-W)T(I-W)的最小特征值，低维嵌入是 M 的最小的第 到第d+1个特征向量。

3 LLE算法的降维效果与效率

算法效率主要是该算法处理数据集所花费的时间，合理的时间需进行多次测量取平均。

瑞士卷(Swiss Roll)数据集

实验使用的数据集是采样于瑞士卷(Swiss Roll)图形是三维数据集。

1) 数据点个数为800，即X=800；降维后的目标维数均为2维，即d=2；在使用 近邻构造邻域图时，K=8,12。

(a) 原始数据集(b) K=8 (c) 原始数据集 (d) K=12

图1瑞士卷数据集降维效果图(邻居不同)

从图1和表1中可以看出，选取的邻居点数不同，降维后的低维空间数据点关系会有所不同，并且邻居点数越多，计算的时间越长。

2)数据点个数为800、1600和3200，即X=800，1600，3200；降维后的目标维数均为2维，即d=2；在使用K近邻构造邻域图时，K=8。

表2中，处理1600个数据点的时间是处理800数据点的时间的3.601倍，处理3200个数据点的时间是处理800数据点的时间的3.807倍。

双峰(twin peaks)数据集

实验使用的数据集是采样于双峰(twin peaks)图形，也为三维数据集。

1)数据点个数为800，即X=800；降维后的目标维数均为2维，即d=2；在使用 近邻构造邻域图时，K=8,12。

2) 数据点个数为800、1600和3200，即X=800，1600，3200；降维后的目标维数均为2维，即d=2；在使用K近邻构造邻域图时，K=8。

对比表3和表1，表4和表2可以看出，在条件相同的前提下，LLE处理不同的数据集的效率相近。

4 LLE算法在人脸识别上应用

非线性降维算法可以应用于各种科学计算中，为解决大量高维数据的处理问题提供了方案。本文将局部线性嵌套算法应用到人脸识别项目中，为解决人脸识别提供一种方法。人脸识别的过程包含人脸的训练和人脸的分类，使用支持向量机分类器或k阶邻近分类器实现。实验中，同时采用线性算法PCA和非线性算法LLE降维人脸数据，对计算出的识别率进行比较，探讨LLE算法的降维特点。

5 基于二类分类的脸部识别

实验的头像数据采用PIE数据库，头像的分辨率是32×32，选取2个人的头像，每个人有170个不同姿势和亮度的头像。用SVM算法对降维后的数据进行分类得到图5。

图5 基于SVM二类分类的人脸识别

如图5可知，PCA算法的降维效果明显好于LLE算法，这是由于PCA算法已经比较成熟，而LLE算法还比较新，设计的还不够完善，降维效果比较差。

6 不同条件下LLE算法的人脸识别比较

采用实验一的人脸数据库，改变LLE算法的邻居数，分别设为8、15和30个，重复人脸识别试验。得到的识别率如图6。

如图6所示，LLE(K=8)和LLE(K=15)的降维效果要优于LLE(k=30)，这表明LLE算法采用的邻居数必须适当，邻居数过多将会极大的影响LLE算法的降维效果。

参考文献：

[1] 王泽杰.两类非线性降维流形学习算法的比较分析[J].上海工程技术大学学报,2008,22(1):54-59.

[2] 王自强,钱旭,孔敏.流形学习算法综述[J]．计算机工程与应用,2008,44(35):9-12.

[3] 刘庆.半监督的手写体识别[D].中国科学技术大学,2008.

[4] 杨剑.流形学习问题[D].北京：中国科学院自动化研究所,2005.

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1. 在实际的活动体验中得到快乐的情绪体验和知识收获

现在社会的变化使幼儿在生活学习中亲身体验的机会减少，对实际生活的关心减少，幼儿的间接经验多，自然体验、社会体验，生活体验严重不足。例如在春暖花开时，在科学区，让幼儿种植一些易活的植物，养殖五颜六色的金鱼、小乌龟，供幼儿观察；在美工区，投放幼儿从生活中收集的废旧物品，供幼儿制作；根据幼儿的年龄特点组织他们进行有趣的科学小实验。学习使用各种工具，修补图书等让他们通过创造物质成果养成幼儿动手操作的能力和习惯。开展各类户外游戏，角色游戏，小小故事会，才艺展示，朗诵会、童话故事表演等模拟体验，在愉悦孩子身心的同时让孩子体验不同角色的劳动，并提高文艺表演能力。在活动前调动家长协助孩子收集资料，寻找相关图片，让幼儿当小记者调查，采访爸爸妈妈了解他们的工作，知道尊重成人的劳动。利用周末，老师孩子和家长起远足踏青，参观动物园，采集树叶标本等活动，引导幼儿正确认识自然，提高孩子观察问题，分析问题的能力。此外名画欣赏、名曲欣赏、作品分析、辩论会等交流探讨活动可以集思广益，培养孩子的批判精神和鉴别能力。

2. 兴趣上使幼儿把学习活动当作是一件快乐的事

我们的目的是培养幼儿积极主动的态度。强烈的学习兴趣，初步的合作意识、责任感等，满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年的生活中获得有益于身心发展的经验。以不固定的知识为目标来设计教学活动，把语言活动渗透到生活中的每一个环节，提高幼儿交往能力，为幼儿创设一个自由宽松的语音交往环境。例如教师看到幼儿对树上的蜘蛛网产生兴趣时，可引导幼儿寻找“哪些东西是网状的”，（幼儿找到鱼网、发网、羽毛球拍、网丝袋等许多网状的物品）。在健康教育方面要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求。采取孩子喜欢的形式如木偶表演、情景讲述、故事表演、说唱儿歌、童谣、绕口令、看图说话等形式还有语言实践活动，如报餐员、小记者、天气预报员、小小新闻员、值日生等，为孩子创设一个敢想、敢说、喜欢说、有机会说并篚得到积极应答的环境。

在科学活动中，要尽量创造条件让幼儿参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。在艺术活动过程中为幼儿提供自由表现的机会，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，和孩子分享他们创造的快乐。在组织科学活动时，先让幼儿实践探索发现问题再实践问题得出结论。例如对于“会转的陀螺”游戏，先让孩子制造陀螺，老师给不同形状的纸，让孩子自由选做。小朋友发现圆形陀螺转得快，三角形、方形、椭圆形转得慢，他们还发现不管是什么形状，转起来都是圆形。有的小朋友发现为什么自己的陀螺没有同伴的转得快，他就想办法，再试一试，最后陀螺转快了。孩子在不断探索，发现问题、解决问题，获得了一种成功的喜悦。

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关键词：体育；教学；方法；选择；成才

体育教学方法是多种多样的，在体育教学实践中要求教师从教学的客观实际出发，科学地选择体育教学方法，并使体育教学方法与整个教学过程的各个要素达到艺术化的结合。体育教学方法的选择必须综合考虑各种因素，促进学生健康成才。

一、根据课程目标选择体育教学方法

体育与健康课程目标是选择教学方法的首要依据。这里所指的目标并不是我们一般理解的笼统的“三大任务”，都需要通过与之相并联的教学方法来完成。因此，我们在选择教学方法时不能简单地认定某一教学方法的优劣，不同的教学方法有不同的效果与作用。没有一种能包容各类教学方法或某一种教学方法能包容各类教学内容的教学模式和方法。例如，体育教学中运用现代化的直观教具，如视频演示，可以提高学生的学习兴趣，加深对动作要领的理解，但过多使用，不仅不能起到预期的效果，反而不利于学生抽象思维能力的发展。手把手的教学方法，长期以来被认为是过于原始的落后的教学方式而难登大雅之堂，但在合适的教学中用以形成本体感觉却是一种很实用的教学方式。所以在选择教学方法时，应对各种体育教学方法的作用有清楚的了解，才能结合教学目的合理选用。

二、根据学生实际，因人而异地选择体育教学方法

（1）依据学生的生理、心理特征。学生的身心特点不同，体育教学方法必然有别。从身体方面看，学生在各个年龄阶段进行运动技术的学习所要付出的努力不同，因此，一些运动技术的学习，不仅需要一定的身体条件，而且需要一定的技术储备。因而对于身材矮小的学生，需要更多的运用保护帮助，分解练习等方法。而高年级则更多地通过完整练习法学习和巩固技术动作练习。从心理特征看，低年级学生抽象思维能力较差，应更多地通过讲解示范等方法使学生正确感知教材，建立动作表象。高年级学生可更多地借助抽象思维练习，运用讨论、复述、对比等方法了解技术要领，并通过反复练习逐步掌握技术。

“只有在学习获得成功而产生鼓舞的地方， 才会出现兴趣。”在体育技术技能教学中， 正确运用体育游戏法，可以改变单一枯燥的练习形式，提高学生的学习兴趣。现在的学生自信心很强，表现欲望也很强，自己的行为希望得到他人的认可，这就使得教师应当让每位学生有成功的积极体验，从而让他们对此活动更加感兴趣。实践证明，兴趣就是激发学生学习动机和欲望的良方，运动兴趣是促进学生自主学习和坚持锻炼的前提。教师无论是教学内容的选择或教学方法的更新，都要关注、激发和保持学生的运动兴趣，处处以学生为中心，从而使学生自觉地积极地进行体育锻炼。在教学中我采取改规则、变器材、创玩法、增趣味等方法，以达到学生主动 参与运动的目的。

（2）依据学生的体育基础。根据运动技能的迁移规律，学生掌握得技能越多，就越有利于新技能的学习。相比较而言，低年级学生技能储备较少，学习动作相对较困难，教学方法应更多样化。但多样化的教学方法有些用到高年级教学中，则未必适合。如“手把手”的帮助从孩提时就作为很多操作技能的传授手段，在低年级技术教学中经常起到很好的作用，但到了高年级运用则会影响学生的抽象思维和自主学习能力的发展。

（3）根据教材特点。体育教学方法总是和具体的教学内容相关联的，这种关联表现为一个体育教材必定有与之相对应的几种教学方法，一个教材的教学不同阶段其教学方法也往往不尽相同，一种教学方法可以运用于多种教材内容的教学中。如韵律操教材，在逐步掌握动作阶段可将讲解、示范与学生的练习结合起来，在巩固动作阶段，将口令、音乐等信号和表演法以及其它多种练习法相结合效果更好。但这种教学组合用到其它教材中就未必有如此效果。如跳高的讲解示范就难以同时采用。

（4）依据教师的特点。选择教学方法时，应考虑到教师自身的专业知识、能力、性格以及身体条件等综合因素。从某种意义上讲，教学方法的选择往往取决于教师的体育教学水平。一般来说，教师往往用那些掌握得比较好的教学方法，正因为如此，有经验的教师经常选用体育教学方法就显得更丰富多样。一个教师对教学方法理解掌握得越多就越能找到最合适于任何特定情况的教学方法。其次，教学方法的选择还取决于教师的个性特点。事实上，在体育教学过程中，可能影响教学效果的最关键的因素还是体育教师自身。一个教师在教学中采用什么方式去调控“信息传递”过程，影响教学情境提高教学效果。应把在如何充分发挥“自我”的作用上作为一个重要因素去考虑，扬长避短，选择能发挥教师主观条件优势的体育教学方法，这是选择教学方法最基本的原则之一。有时，一个年龄较大的体育教师无力亲自示范，但教学高难度高质量的技术动作教学效果并不差，其原因就是因为他选择了适合自身条件的教学方法。这本身就是教学艺术风格的体现。

当然，教师在教学实践中以自己独自的特性去影响教学方法的选择，并不意味着教师可以固定守住自己的那几套教学方法。相反，要使教育与健康教学方法的选用成为个性艺术，必须掌握更多的体育教学方法，并挖掘个性潜力，为体育教学方法的选择创造更为广泛的时空领域，也会为学生的健康成长提供更好的保障。

参考文献：

[1]高菲菲.对体育教学方法研究现状的分析和评价[J].首都体育

学院学报，2006（3）.

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【关键词】快乐学习兴趣英语课堂活动教学

新课程的基本理念是以学生发展为本，新课程带给学生的是全新的面孔与思维方式，而带给老师的是全新的挑战，教的过程其实也是学的过程。面对素质教育的今天，这就势必要求我们教师要创设适合学生学习的高效率的教学课堂。要想学好英语，必须做到“听，说，读，写，译”全面发展，但中国学生学习英语缺乏英语语言环境，在班级中，总能找到这样的学生，笔头功夫顶呱呱，笔试成绩遥遥领先，但一落实到张嘴讲，上台马上脸红，结结巴巴讲不出几句英语来，既胆怯，又有自卑感。还有些同学上课回答问题时，其他同学常常要笑他们。究其缘由，主要是学生始终接受的是被动型英语教育，学的是“哑巴英语”。

针对这种现状，我采取了几项相应可行的解决此问题的措施，来激发同学们学英语，讲英语的兴趣，从而使学生在快乐中学习英语，并令学生们由衷得感到学英语是快乐的。

一、逐步使课堂教学英语化，教学表情化、动作化

学生学习英语缺乏英语语言环境，这就要求老师尽量用英语组织和进行教学，给学生提供浓厚的英语语言学习氛围。每节课我都使用英语教学，从简单的课堂用语开始，并逐渐增加句数。经过日积月累，学生基本上适应了英语授课，增强了学习英语的信心，觉得听说英语并不难，为实施素质教育打下了坚实的基础。学生的英语思维空间有很大的局限性。怎样才能帮助学生更好地理解英语，听说英语，这就要求老师在教学中做到表情化、动作化。老师的一颦一笑、一举一动来演示说明教学内容，即以姿势说话。在讲GAMES时，介绍一些新的词汇如SHOOTING，当我用手指作枪状，并伴有简单的英语解释，学生立即明白是何种运动――射击。这样既节省了教学时间，又加大了学生听说英语的练习密度，取得了事半功倍的教学效果。

二、坚持值日演讲及每日一句等常规活动

每天我让学生坚持做值日演讲，内容从简单到复杂，话题广泛，形式多样，有猜谜，讲故事，唱歌，笑话，小品等等。生动形象，又具有趣味性。久而久之，学生通过上台演讲体验到交际目的后的成功感和愉，进一步激发了同学们学英语的兴趣，增强了自信心和毅力。此外，每天由每位同学轮流在黑板的左上角写上的每日一句，内容为格言谚语或常用的口语表达，直观醒目，通过逐渐的积累，学生的单词量扩大了，作文水平和口语水平也随之提高了。

三、采用探究式学习方法， 把课堂还给学生

学生在课堂中不只是倾听者、接受者、被训练者，还是作为一个主动参与者、实验者、探索者加入进来的。让学生真正进入角色，成为课堂活动中的真正一员，是发挥学生主观能动性的关键。因此我指导学生采用研究性学习方法， 通过开展小组活动，积极合作，相互学习，由学生自己动手、动脑来利用图书馆，网络等一切可利用的渠道查找、制作并讲解自己的研究成果或作品。通过挖掘学生的学习潜能，创设情景，“授之以渔”，让学生自主学习。例如： 学到必修2-Module 3 Music时，学生就感兴趣的话题在课前分小组进行资料搜集，有light music，pop music，classical music，country music，jazz，hip-hop，etc然后通过小组活动进行presentation。学生自由发挥，有的小组讲解时配以精美课件，有的小组有歌曲吟唱来伴讲，还有小组分门别类进行展示等等，这样学生的学习英语积极性最大限度的发挥出来，并且进一步增强他们的学习信心，紧接着由学生担当评委进行点评，互相交流.主要由时间、内容、表述、参与度及附加值几个方面来进行评分，自然地引入了评价机制。在这样一个和谐民主的氛围里，学生学习的主观能动性被充分调动起来。

四、精心设计课堂教学，引入丰富多彩的教学方法

新版的英语教材内容新颖，与时代取系紧密、涉及面广，有人物传记、风景介绍、生物科学、戏剧小说等，人文科学氛围浓厚。另一方面，由于学生注意力保持短暂，在英语教学中教师要善于运用丰富多彩的教学方法来调动学生的注意力。在教学中我常用的有“表演法”、“竞赛法”、“游戏法”、“故事法”等.例如为了减轻学生开口说的心理压力，不搞每错必纠。我便经常采用竞赛法和游戏，让学生分为几个小组，以抢答的形式引进竞争机制，比赛的内容包括抢答单词、用词造句、即兴翻译、快速反应等，然后累计各组的分数，对得分最高的一组做出表扬和奖励。由此，为学生提供自我表现的机会，符合学生争强上进的心理特征。许多学生跃跃欲试，得到老师表扬的加分的，崩提有多神气了，学生学习积极性自然会提高。最重要的是学生还能在这一堂课里学到与他人合作与分享的意识，这会使他们受益终身。而单调的说教，其效果远远比不上互动交流。英语课堂不能仅是一支粉笔、一本教案、一张嘴，还应该充分利用现代多媒体教学设备，挖掘一切可以使课堂生动有趣的载体为课堂教学服务。

五、应用情感英语教学策略， 使学生亲其师而信其道

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一、做好初中语文兴趣教学的方法

1.提高自身的素养

学生喜欢老师，才能喜欢老师所教授的课程。如果学生不喜欢这个老师，就不可能将这门课程学好，作为老师，从接手学生的第一天起，就应该想方设法让学生喜欢你。作为一名初中语文老师，一手好字、一口标准的普通话；知天文，晓地理，通古今，这些都是可以利用的资源。适时的示范与展示，学生就会从心底里佩服你、效仿你，在效仿的过程中产生兴趣。同时老师也应该注重自身资源的沉淀，琴棋书画虽不用特别精通，但应该有一个大体的了解。你展示给学生的舞台越大，学生学习的空间也会更广。学习语文的兴趣自然就会产生。

2.营造良好的师生关系

在教学过程中，老师要尊重学生的人格，平等教学，用心帮助学生、爱护学生，用实际行动感化学生，绝不能因为学习成绩的好坏而歧视学生。

在课堂教学中，坚持老师为主导、学生为主体，让学生主动、积极地参与教学活动，充分发表自己的意见，给学生创造一个和谐、轻松的课堂氛围；在课后，老师要经常与学生接触、交谈，了解他们的学习需要、生活问题等，指导他们总结知识、改进学习方法。情感在教育过程中起巨大的调节作用，老师对学生的信任，能够使学生产生强烈的心理效应，它能充分调动学生的积极性，激励学生的自信心，这种情感还会激起学生对老师的信赖，使老师提出的要求更容易被学生接受。另外要让学生真正喜欢老师，喜欢老师的课程，老师就得真心关心学生、爱护学生，用自己的满腔热情去帮助、引导、感化学生，让学生从内心深处喜欢老师。语文课堂教学不仅仅是知识的传递，同时也伴随着心灵的接触，情感的交流。苏霍姆林斯基曾说过“用形象的话来说就是在知识活的身体里，要有情感的血液在畅流。”良好的师生关系能使学生积极配合你的教学，在活跃的教学气氛中完成教学任务，达到预定的目的，收到预期效果。

二、组织活动

在语文的课堂教学中组织生动的竞赛或活动，能够满足学生的挑战欲，更加积极主动的学习。常用的形式有：

（1）表演，学生有强烈的表演欲，在课堂上让他们各小组分工改变课文内容，让课文以剧本的形式出现，由学生来分角色表演，不仅能灵活运用所学的语言文字，而且巩固了课文内容，加强了对文章主题的理解。可以用角色演绎的文章体裁比较多，可以是戏剧，可以是诗歌，也可以是小说。如《范进中举》一课的教学，可以让学生上台表演胡屠户两次给女婿贺喜的神态动作，这样既活跃了课堂气氛，又加深了学生对这一人物的认识。

（2）辩论，学生之间互相辩论，不仅可以锻炼他们的口语表达能力、思维能力、反应能力、逻辑能力，还加深对课文的理解，可以让学生们在辩论中自由地发挥自己的想象，展现自己的才华，同时还可能让老师发现一些新的答案，新的理解。如学习《杨修之死》一文时，可组织一场辩论，探究杨修之死的原因。辩论题如下：关于杨修死因，有人推之于曹操，有人归之于杨修，有人说另有他因。你持何种观点？正方：杨修恃才放旷，终于招致杀身之祸。反方：曹操借违反军纪之名处死杨修，以消除隐患。

（3）角色换位，有时候可以让学生当一回老师。比如对于课文中生字的正音，可以让学生到讲台前来完成。有些自读课也可以让学生试讲，不过应选择一些行文浅显，结构清晰的自读课文。试讲前，老师应当给学生提供必要的资料，学生也可以自己搜集，由试讲者自己备好课，写出详细的教案，老师再检查，指导修正不足之处，然后由学生进行讲课。讲完后，组织全班学生互动，从讲课内容和讲课技巧两方面进行做出评价。经过“备课—讲课—评议”的过程，把学习的主动权交给了学生，学生真正成了学习的主人，获得了成功的喜悦感。

三、运用多媒体技术

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摘要：从分析显示模组的设计方法及LED显示模组电磁辐射干扰现象入手，比较灯驱分离与灯驱一体电磁兼容（EMC）设计特点。从EMC线路设计、屏蔽、吸波、滤波技术以及合理的接地措施探讨电磁兼容对策。

关键词：LED显示屏；电磁兼容

中图分类号：TN312+.8文献标识码：A

LED Display Module Design and Electromagnetic Compatibility (EMC)

WANG Qiao-li，XIA Zhi-qing

(Shenzhen SANSUN Hi-tech Co.,Ltd.,Shenzhen 518057,China)

Abstract: From the display module design and LED display modules electromagnetic radiation harassment, compared with the lamp lights flooding from flooding one of electromagnetic compatibility (EMC) design features. EMC lines from design, shielding, absorbing and filtering technology, reasonable measures to investigate the grounding of electromagnetic compatibility (EMC) countermeasures.

Keywords：LED display；electromagnetic compatibility（EMC）

前言

LED显示屏使用的电源电压为220V，工作时需与计算机相连，国家认证监督管理委员会于2002年将LED室内电子显示屏列入《第一批实施强制性产品认证的产品目录》；信息技术设备中与计算机连用的显示设备，应经过强制性产品认证后，方可出厂、销售、进口，或者在其它经营性活动中使用。LED显示屏3C认证的难点是电磁兼容（electromagnetic compatibiliy，EMC）问题。各种电流信号，如时钟、数据、锁存、寻址等脉冲信号成为辐射干扰的辐射激励源，而内部的各种连接线缆及PCB上的布线，则会形成辐射通道的辐射器，形成对外电磁辐射干扰，本文就此论述LED显示模组灯驱分离与灯驱一体的电磁辐射干扰设计优劣。

1 LED显示模组的电磁辐射干扰

LED显示模组是由数字电路构成的显示单元。其高速的工作频率、同步的脉冲大电流驱动（15~50mA）以及数量极大的LED发光管引脚和接插件产生的干扰因LED显示面的需要而无法完全屏蔽，使得LED显示屏是一个电磁辐射干扰较大的电子设备。由于LED显示屏具有高速刷新功能，抗干扰的能力相对较强，一般能满足GB/T19954.2电磁兼容的要求。所以本文着重讨论LED显示模组的电磁辐射干扰，特别是灯驱分离与灯驱一体电磁辐射干扰。

1.1LED显示模组电磁辐射干扰源分析

LED显示板的LED灯板和LED驱动板，通过排针连接，简称灯驱分离。LED灯板与LED驱动板设计在一张线路板上，简称为灯驱一体。

由于LED显示屏采用全数字化灰度形成方法，完全依靠电流脉冲驱动灯板LED发光，因而在形成高品质图像时，所使用的信号频率也被同步地大幅度提高，产生变频电脉冲，频谱延伸非常宽，已经落入对其它电子设备产生干扰的频段内，电磁干扰幅度大。如果不采取EMC设计，产品将无法满足GB9254的要求。对于现有不采取EMC设计的LED显示模组，其主要的电磁干扰来源于以下方面，以灯驱分离为例说明。

现有的灯驱分离，LED灯板与IC驱动板分离，通过大量的排针连接，灯板为双面PCB板，驱动板亦为双面PCB板。某一路信号导通时，产生差模辐射。如图1即形成闭环辐射。由于灯驱分离，其闭环的路径较长。差模电磁辐射值最大由公式（1）计算。得出减少信号闭环面积是最积极的办法，相对于灯驱一体的设计，由于其闭环面积大，其电磁辐射值要大。

E=131.6×10-16(f2AI)/r（1）

上述公式中，E为电场强度;单位V/m;f为电流频率，单位Hz;A为闭环面积（m2）;I为电流强度，单位A，r为观测点到电流环路的距离，单位m。

某一路信号未闭合，将产生共模辐射，如图2所示。共模辐射，与信号路径长短有直接关系，其最大值为：

E=12.6×10-7×(fIL)/r(2)

其中L为路径长度，单位为m。灯驱分离相对于灯驱一体，因为信号路径不同，显然LED灯板与驱动板分离，其电磁辐射要强。

上述公式，在同一线路设计和测试条件下，f、I、r相同，产生的差模与共模辐射强度直接与闭环面积和信号路径长短成正比。

现有的灯驱分离或者是灯驱一体，其PCB板按双面板设计，其设计缺乏有效的屏蔽措施，合理的接地措施。对器件的布局，因要考虑设计需要和热量管理，也很难保证IC或LED灯合理布局，加之对LED显示模组设计的电流高频信号及实际使用的需求设计，控制电磁辐射仍非常困难。因此，灯驱分离或灯驱一体的双面PCB板的设计，是一种不合理的EMC设计。

2LED模组PCB板电磁辐射EMC设计要点

抗电磁辐射EMC线路板设计要点分为屏蔽、滤波，以及器件合理布局。

2.1屏蔽

由于双层线路板构成LED显示模组，其发光面是无法屏蔽的，因此，线路设计用双层PCB是一种不合理的设计。采用四层PCB设计，将是比较理想的屏蔽办法。对于大间距像素模组，采用四层PCB设计，灯驱合一将有效改善电磁辐射;对于小间距像素模组，在考虑LED显示模组的热量管理的前提下，采用灯板和驱动板分离，都用四层PCB板做灯驱分离设计，也能较好地解决屏蔽的问题。

线路设计中，供电电源走线路板一面，而地线走另一面的重合部分，供电电源线尽量与地线靠近，LED灯在显示面只保留焊盘，布线层是中间层。这样既解决屏蔽问题，又充分考虑减少差模发射的闭环面积，从而减少辐射量。

2.2器件的合理布局将减少线路差模辐射和共模辐射

滤波及器件的合理分布是在热量管理优先的前提下，实现减少闭环面积和缩短高频信号传输距离。由于线路闭环面积及传输距离与对外电磁辐射成正比。减少面积或传输距离，就能减少辐射量。特别要关注时钟、数据及扫描驱动的闭环面积和传输距离，因为这些信号是电路中频率最高的，应尽量为时钟信号、高频信号、敏感信号等关键信号提供专门的布线层，并保证其最小的回路面积。必要时应采取手工优先布线、屏蔽和加大安全间距等方法，保证信号质量。

环路最小规则，即信号线与其回路构成的环面积要尽可能小，环面积越小，对外的辐射越少，接收外界的干扰也越小。针对这一规则，在地平面分割时，要考虑到地平面与重要信号走线的分布，防止由于地平面开槽等带来的问题；对一些关键信号尽量采用地线隔离，对一些频率较高的设计，需特别考虑其地平面信号回路问题，建议采用多层板为宜。

防止信号线在不同层间形成闭环。在多层板设计中容易发生此类问题，闭环将引起辐射干扰。

2.3滤波是线路设计必须的环节

在IC电源与地之间设置合适的去耦电容，引线要短，把地线设计成一个地线面，能使辐射的环路变得最小。在地线环路中设置多个与外壳串联的高耐压陶瓷电容，使得滤波屏蔽的效果更好。在印制版上增加必要的去耦电容，滤除电源上的干扰信号，使电源信号稳定。在多层板中，对去耦电容的位置一般要求不太高，但对双层板，去耦电容的布局及电源的布线方式将直接影响到整个系统的稳定性，有时甚至关系到设计的成败。在设计时，还要考虑到由于传输距离过长而带来的电压跌落给器件造成的影响，必要时增加一些电源滤波环路，避免产生电位差。能否正确地使用去耦电容，关系到整个板的稳定性。

2.4走线的方向控制规则

相邻层的走线方向应成正交结构。避免将不同的信号线在相邻层走成同一方向，以减少不必要的层间窜扰；当由于板结构限制（如某些背板）难以避免出现该情况，特别是信号速率较高时，应考虑用地平面隔离各布线层，用地信号线隔离各信号线。

3线路板接口端子连线设计

线路板接口端子连线设计是线路板辐射干扰重要环节。通常的做法是加装滤波装置和安装铁氧体磁环，更进一步的做法是尽量减少扁平线电缆，而使用双绞线或同轴电缆，外加氧体磁环。线缆的长度尽可能短。在通信距离较远的场所，最好的办法是使用光缆。

4结论

综上所述，为抑制电磁辐射干扰，完成LED显示屏3C认证，线路板的设计是最为关键的环节，改变设计理念，是规范电磁兼容线路设计必不可少的步骤，对推动LED显示屏行业健康发展，提高行业的整体素质是十分有意义的，特别是对推动各种认证、提高国际竞争力尤为重要。