职工道德培训范文

导语：如何才能写好一篇职工道德培训，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

根据电力行业仿真培训工作安排，定于 2012年10月末在西安进行电力行业仿真培训高级指导教师培训考试认证工作，同时进行已取证高级指导教师复训认证工作，现将有关事项通知如下：

一、时间

2012年10月28日报到，10月29日—11月2日培训考试及复训。

二、地点

陕西电力职工培训中心（西安市长乐西路180号，西安电力高等专科学校燃料管理中心）

三、培训考试认证及复训认证

（一）培训考试认证：分培训与考试两个环节进行。

1.培训：以专题讲座和研讨的形式进行。专题讲座主要内容包括：国内外电力生产的新设备新技术，仿真新技术的开发及发展。

2.考试：采用答辩的形式，分电气和热动两个专业进行。每位参加考试人员答辩时间为 20分钟，首先由参加考试人员简述自己的主要业绩，包括从事仿真培训工作经历、技术和管理方面的创新、获得奖励的情况等，然后由答辩专家提问。

3.培训考试合格者，由中电联技能鉴定与教育培训中心颁发培训考试合格证书，证书自颁发之日起生效，有效期为四年。

（二）复训认证：采用培训与交流方式进行。

1.培训：以专题讲座和研讨的形式进行。专题讲座主要内容包括：国内外电力生产的新设备新技术，仿真新技术的开发及发展。

2.交流：安排专场大会与分组交流。

3.复训合格者，由中电联技能鉴定与教育培训中心颁发复训合格证书，证书自颁发之日起生效，有效期为四年。

四、培训考试认证申报

（一）基本条件

1.从事仿真培训或生产运行岗位工作5年以上，具有相关专业本科及以上学历，或具有副高职及以上专业技术职称。如从事仿真培训或生产运行岗位工作20年以上，则只需具有相关专业大专及以上学历，或具有中级及以上专业技术职称。

2.已取得电力行业仿真培训指导教师培训考试合格证书，并在有效期内。

3.具有良好的职业道德，较强的事业心和责任感，能够认真执行本单位及电力行业颁布的培训大纲、计划和质量标准。

4.具有良好的语言和文字表达能力。

（二）具体要求

1.对仿真培训教学、管理或仿真技术等有独到见解。

2.对本单位仿真基地（中心）建设以及培训教学、管理工作做出了突出贡献。

3.近四年的教学、研究成果满足下列条件之一：

（1）在公开出版发行的刊物上发表与仿真培训与技术有关的论文二篇及以上。

（2）主编与仿真培训相关的培训教材一部，并由出版社正式出版，或未正式出版但能证明已得到电力行业仿真培训中心广泛使用，本人承担部分不少于60%。

（3）参编两部及以上与仿真培训相关的培训教材，并由出版社正式出版，或未正式出版但能证明已得到电力行业仿真培训中心广泛使用，每部本人承担部分不少于20％。

（4）获得仿真培训教学、管理或仿真科研等省部级及以上奖励。

（三）申报材料

1.填写电力行业仿真培训高级指导教师培训考试认证申报表，个人工作简历、业绩表，本人所在单位推荐表。

2.最后学历的毕业证书复印件。

3.职称（资格）证书复印件。

4.身份证复印件。

5.本人近期同一底版黑白一寸照片两张（不包括申报表上的相片），请在相片背面填好本人姓名。

6.获奖证书复印件。

7.论文、著作复印件（著作复印有关页码）。

8.电力行业仿真培训指导教师培训考试合格证书复印件。

9.其他证明材料。

以上所有材料用A4纸复印，排好顺序，装订成册。

（四）申报程序

请将申报材料（一份）于 2012年 9月 25 日前，用特快专递寄往华北电力大学（保定）自动化系（以邮戳为准）。地址：河北省保定市永华北大街619号94信箱彭学斌，邮编：071003。或将扫描件电子文档发送至以下电子信箱：。

经对申报材料进行审查合格后，通知申报人参加培训与考试认证。

五、复训认证人员报名

（一）参加人员

已取得电力行业仿真培训高级指导教师培训合格证书需复训认证人员。

（二）申报

填写报名表，提供一寸照片2张，高级指导教师培训合格证书复印件，取得高级指导教师培训合格证书后的培训工作总结。将上述材料于9月25日前， 寄往华北电力大学（保定）自动化系（以邮戳为准）,或发电子邮件。

六、费用

每人交培训认证费 1800 元，培训期间统一安排食宿，食宿费自理。

七、其他

（一）陕西电力职工培训中心乘车路线

1.火车站：乘坐13、231、240、105、42、511路公交车到安仁坊下车，步行至电专燃管楼；

2.咸阳国际机场：乘机场大巴至钟楼美伦酒店，步行至钟楼，乘坐4、15、11、K605路公交车到安仁坊下车，步行至电专燃管楼。

（二）联系人及电话

华北电力大学　彭学斌，0312-7522051，13803120606；陶　哲，0312-7523363，13930805790；马少华，0312-7522164（传真），13785435421。

陕西电力职工培训中心 张丛麟，98474-9082，13096901660，029-81009079（传真）。

篇2

关键词： 大学生 实习 入职培训

近年来高校毕业生就业形势日趋严峻，大学生实习问题也愈来愈受到学生、家长、社会和政府的重视和关注。2010年夏，全国教育工作会议制定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》，其中强调高等教育要提高人才培养质量，强化实践教学环节，加强就业创业教育和就业指导服务。实习是实践教学的重要一环，只有真正落实才能达到良好的理论与实践之间的结合，也才能为做好大学生就业工作铺平道路。面对实习，无论从实习本身，还是实习的相关主体上来看，尚存在不少亟待协调解决的问题。

我们通过对参加过实习的大学生进行访谈发现，他们中的很多人觉得实习效果不佳，每天在办公室除了做一些诸如扫地、抹桌子、端茶送水、整理文案等杂事外，几乎没有什么机会从事与所学专业有关的工作，剩下的时间就是和单位员工闲聊或者上网。加之，实习时间短暂，一般暑期实习不会超过一个月，很难去就某份工作开展系统的学习培训。最后，用人单位也善解人意地在实习鉴定上盖个章了事。这样的实习，对于大学生的实践能力的培养，社交能力的增进，贡献很少。有些同学甚至认为，实习不但没有提高能力，加深对所学知识的理解，反而对未来的工作产生了失望、厌倦、畏惧等消极心理。

究竟如何才能使实习这个高等教育的实践教学环节更好地发挥其应有的作用，我认为应当在实习开展前做好相应工作，而这恰恰需要我们准确地把握与实习有关的一些现象背后的本质。

一、大学生实习的内外部情势分析

（一）大学生对实习缺乏基本的职业认知，实习目标不明确，定位不清。

如前所述，不少大学生存在实习目标不明确的问题，不知道自己究竟为何实习。据对5296名人学生的调查显示，28.4%的大学生会到意向单位实习，33%的大学生会选择兼职打工，近94%的大学生认为实习对未来的就业非常重要或比较重要。但是，据新浪网、智联招聘网对3080名实学生的调查，约51%的大学生对实习效果不太满意。［1］

从实习的动机上看，大部分同学认为实习是大学时代必须完成的一项任务，因为一般高校都有学分要求，是大学教学体系中一个必修环节。很多同学参加实习并非为了兼职赚钱，更多的是希望通过实习来“攒经验”，获取一些职场经历和体验，巩固和提升专业知识与技能，为未来的就业做准备。

还有一些同学则认为实习就是“准就业”，确有不少用人单位启动了诸如“管理培训生”之类的实习生计划，从制度设计上将实习生纳入走向职场的前奏阶段，只要在实习阶段表现不俗，就有机会在毕业后留用。

更多的同学是迫于形势，在当前就业的重压下，抛弃了原本实习是为了将所学理论贯穿于实践的初衷，违心而又匆忙地选择一些与所学专业毫不相干的实习岗位。尽管这样的实习机会对人际交往和办事能力的提高多少有些帮助，但不可否认的是它之于“学以致用”的教育思想相去甚远。

如此种种，大学生对待实习缺乏最基本的职场认知，职业生涯规划目标不清或者毫无目标，在寻求实习机会时，不能自觉地思考该岗位对个人职业发展与提升有无增益。模糊的定位，导致了方向上的迷失，进而决定了实习效益不佳的后果。

（二）用人单位对实习生的要求越来越高，考核程序趋于专业化，然而录用积极性却不高。

受人才供给过剩的影响，在就业岗位绝对增加量不高的情况下，用人单位只要很少的投入即可招录到相对廉价的人才，低廉的人力成本使得其无须通过招聘大量实习生来填补辅岗位，而直接选择正式聘用人员。毕竟任用经过系统培训的职员，不但能够保证企业具有相对稳定的人力资源，而且从成本效益上来说也非常经济。人才的流动性过大对企业的平稳较快发展并无益处。

基于这种现状，即便用人单位愿意拿出一些见习岗位给在校大学生锻炼，但其考虑的重心在很大程度上并不只是从用人机制的有序推进的角度，而更多的是从宣传和树立良好的企业形象上着眼。一些单位在招聘实习生的过程中，通过各大媒体密集投放招聘广告，深入各地高校开展巡回的宣讲会，继而采用笔试加多轮面试的选拔程序，让求职者从中体会到拿下一个岗位的不易，从而在心理上建立对该企业持有的一种近乎膜拜的心理。由此，用人单位可谓达到多赢，既有效提升了企业在未来求职者心目的地位，又选拔到了低廉的甚至免费的实习生，更广泛宣传了企业精神和文化。这种专业化的选拔任用制度，尽管看上去好像不够效率，但实际上其边际收益大大提高。

但现实往往超越了我们的想象，有调查发现，一些单位的实习生招聘近乎作秀，最终或许一名实习生都不录用，其所进行的一系列既繁琐又花哨的招聘流程仅仅停留于形式，他们并没有真正的招聘计划，有些完全是无奈之举，而有些则迫于各方压力。如此看来，实习生谋一职实为不易。

（三）高校在实习指导与服务上投入不够，精力过于集中在就业指导与服务这个重心上。

“头痛医头，脚痛医脚”，这种做法在各大高校面对毕业生就业困境所采取的措施上并不鲜见。不可否认，不少高校确实在就业工作上下了很大功夫，甚至在新生入学之际即给予大量的职业生涯规划指导，在毕业前夕也会组织模拟笔试、面试等与求职有关的培训。多数高校将更大的注意力集中在多方争取校外招聘需求信息上，上至校长，下至各院就业工作负责人，全部动员起来到相关单位游说，积极争取输送人才的机会。在这个过程中，学校投入了大量的人力物力，效果的确很明显，而且极具针对性，解决了很大一批毕业生的就业去向问题。

即使如此，我们也应当引起思考，高校这样的努力究竟解决了多少毕业生的就业？有多少同学是通过参加学校组织的校内招聘而落实了就业单位的？根据多年的就业工作经验，一般情况下，同一所学校的优势学科专业毕业生相较于弱势学科专业毕业生更多地依赖校园招聘，因为这些专业经过多年的发展大多积累较厚实的人脉资源，而弱势学科的同学就不能从中受益，来校招聘的与专业紧密相关的单位寥寥无几。从绝对的就业率上看，任何学校的优势学科毕业生的就业都不会存在太大问题，而出现问题的往往就是那些小而弱的学科的毕业生，需要我们给予大力帮助的也正是这个人群。在学校先天不具备学科上良好的人脉资源的前提下，在客观上即使通过努力也无法显著地争取到相关资源的现实下，试着从提升毕业生个人能力和素质上下功夫，理所当然地成为了高校应对就业问题可走的理想途径。

实习的指导和培训恰恰能够成为有效地链接职业规划和就业的中间环节，让实习成为帮助大学生成功迈向就业岗位的强有力的跳板，这将是高校开展就业指导工作的一个重点。

（四）社会教育培训机构对实习培训市场关注较少，开发力度不够。

目前，社会上很多培训机构多把注意力集中在职业技能资格证书考试、各类等级考试、研究生入学考试、公务员考试等与就业关联度高的考试辅导上。这也是他们顺应市场需要而采取的顺势而为的举措，本无可厚非。一方面，求职的大学生不能确切地清楚未来工作岗位究竟需要何种技能而盲从地考取各类证书。另一方面，用人单位在选材时也苦于无法在短时间里了解求职大学生的个人技能而自然地倚重比较他们持有的林林种种的证书。正是基于这个现实，社会教育培训机构应运而生地推出了花样繁多的考证辅导班。

其实很多证书之于岗位需求并没有太多用处。比如计算机二级、三级证书，对于文科的从事行政管理工作的同学毫无用处，所考的编程语言在未来工作中根本无用，倒是一些办公软件的熟稔操作能力提升却最为迫切，也最实用。但是，不少拿到这些计算机二级甚至三级证的毕业生在实际工作中连起码的传真机和打印机的使用都不会。从这个例子能够看出，实际工作能力的培训在全社会都显得很孱弱，亟待各方有识之士给予更多的关注。有担当的社会培训机构应该具备这样的智慧，鼓起勇气努力开拓这片市场，为大学生就业并乐业提供帮助。

二、实习指导须有面向职场的导向性

完善的实习培训辅导制度应当不仅包括企业发起的规范的实习生培养计划，而且应当包括高校内部的实习指导制度。据调查，国外绝大多数企业都有完善的实习生计划，像宝洁、诺基亚、微软等国外知名企业在国内设立了稳定规范的实习培养计划，为在校大学生提供实习岗位，但在国内形成规范的实习生制度的企业少之又少，大多数企业没有稳定地接收大学生实习的计划实习措施。［2］基于此，高校就需要来主动承担起构建较为系统的实习培训制度的重任，保证大学生在走向实习岗位时是“一切准备就绪”的状态。而现实情况却是，不少高校尽管设有相关培训制度，但培训内容过于陈旧，与用人单位的需求严重脱节，效果欠佳。由此，实习指导中的职场导向性显得尤为重要，培训模块亟待优化升级。

其一，需要系统推介各种性质实习单位，让学生形成整体印象，初步定位。比如法学专业的学生，实习单位大概可以有公、检、法、司等国家行政机关；公证处、仲裁庭、法律援助中心等事业单位；律师事务所、各类性质企业法务部门等实务机构。非常有必要向学生详细阐释这些机构的特点、工作性质、主要工作内容等。

其二，需要明确界定实习生的岗位职责。很多实习生之所以沦为“勤杂工”，很大程度上对自己的职责认识不清，尽管承担一定的内务工作是必要的，但毕竟不能仅仅停留在这样的角色上。

其三，需要强化安全生产（工作）教育。大多数工科专业学生未来的去向是一线的生产施工企业，安全生产是头等大事，高校要在实习阶段就不断灌输安全的重要性，这既是对学生本人负责，又是对用人单位和学校有序开展工作负责。

其四，需要进行系统的业务流程培训。所谓行有行规，每项工作有其特定的工作业务流程，工科专业的有生产操作规程，文科专业的有办事业务流程。如果在实习之初即能让学生了然于胸，可以肯定，实习将是收获满满的。

其五，需要开展与实习相关的法律维权常识培训。现在很多实习生迫于就业压力，在实习时即便碰到个人权益被侵害的事情，也往往能忍就忍。必须明确的是，在法治社会下，每个公民都可以在必要时拿起法律的武器捍卫自身权益。

其六，需要广泛开展商务社交礼仪方面的培训。由于平时没有太多机会接触社会，很多学生在待人接物方面的素养明显准备不足，简单的自我介绍、安排会议座席、接打电话方面的礼仪都没有掌握。这类培训显得尤为必要。

三、借力社会各界将实习指导工作精细化

高校单凭自身的力量解决大学生实习的难题显然是不现实的，高校必须力求整合各方力量来共同推进实习指导工作趋向精细化。要将大学生的实践教学提到应有的高度，不仅需要高等院校和大学生的积极探索，社会更是责无旁货，必须施以关注和支持。［3］

（一）尽力整合校内资源，搭建优质实习平台。

第一，依托校内见习基地，开展初级实习培训。各大高校均成立有一些见习基地或者校办产业，可以接纳一批学生实习。这类实习可以在一、二年级进行，主要目标是强化专业认知，将课堂教学和实践教学有机结合。

第二，搭建针对性强的大学生实习岗位招聘信息平台。由于就业工作是高校的工作重心，大学的就业信息网基本是面向毕业生提供大量的用人单位需求信息和各类招聘会信息，而缺乏实习岗位信息。因此，有必要搭建一个平台来专门与实习有关的信息，供毕业生之外的学生检索。用人单位亦可以通过该平台挑选到合适人才。另外，还可以大量的职场生存小贴士之类的指导性文章，对学生实习有所助益。

第三，有针对性地就专业对口实习单位的情况作专题指导。每个专业都有一些对口实习单位，这些单位和高校常年合作，往往和相关院系建立了广泛人脉资源和良好合作关系。相较于面向社会公开招聘实习生的单位而言，它们更愿意接受对口院校的学子，也更能够为学生的个人发展提供一条可行的通道。很多时候，优秀的实习生在毕业时将直接被录用。

第四，学生组织以学生社团活动的方式带动广大同学自发地开展入职认知自我教育。通过开展一些晒简历、模拟招聘会、职场礼仪风采大赛等来激发学生内心的职业潜质。

（二）创造机会借力社会资源，扩充实习指导的张力。

第一，大学生就业指导中心邀请人力资源专家开设专题讲座。资深HR可以从企业选人用人的角度讲授一些职场生存发展的知识，让学生从用人单位的视角重新审视自己尚有待提高的方面。

第二，与专业的社会培训机构合作，组织素质拓展训练和职业能力训练。一些知名的大学生培训教育机构拥有雄厚的师资力量，课程设置完全以职场需求的能力素质培养为导向，具有很强的针对性和实效性。高校将其引进，可以达到多方共赢的效果：一方面，学生可以就近接受培训，还会享受到相对优惠的价格，另一方面，社会培训机构能够借助高校官方平台较快获得学生的信任，拓宽其业务市场，提升其影响力。此外，高校也可借力解决毕业生就业问题。

系统、完备、精细的大学生实习职前培训制度，不但能够解决广大同学盲目投入实践、收效不大等问题，而且能改变实习单位对当代大学生眼高手低的片面认识，提升目标单位对未来毕业生的期望值，更能树立学生就业的自信，对未来就业择业做到心中有数，沉着应对，同时也为随后而至的高校毕业生就业工作铺平道路。

参考文献：

［1］林泽炎.大学生实习制度的规范与完善.中国大学生就业，2007，（12）：19.

篇3

[关键词]现代企业；培训师；管理创新

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.22.083

1 企业的现状及存在的问题

国网新疆电力公司培训中心现有在岗职工183人，其中专职培训师54人，承担着为新疆电网企业培养技术技能及管理类人才的重任，企业连续十八年保持“自治区文明单位”荣誉称号，获得国家示范性电工电子与自动化技术职业教育实训基地资质。

企业在多年的发展过程中，取得了长足的发展，人员素质和水平得到了较大的提高，但现有培训师队伍还存在一些问题。

1.1 现有素质测评缺乏系统性标准

培训师能力素质测评仅仅表现在学历、职称及技能等级（资格证）的具备与否上，没有开展实质性的能力素质测评，对培训师是否具备所从事专业的学习能力、专业技术水平、专业知识更新未实施实质性的测量和评价，所有培训师在岗位工资无差别，月度奖金的分配也仅仅靠网省的考核层层落实，大部分人干多干少一个样，甚至能干的人越干工作越多，面临的被考核风险也越来越大，严重影响和制约着培训师能力的提高和企业的良性发展。

1.2 培训师培养机制体制存在不足

作为企业人才培养的主阵地，企业人才队伍，特别是师资队伍建设严重滞后。突出问题表现为：专职培训师比例偏低，专职培训师和培训管理人员不足。企业师资基本上都是从大学毕业直接进入企业，缺少供电企业生产一线实践经验。从学历教育转型至职工培训时间较短，对培训业务如何服务、适应公司快速发展的理念和能力还存在短板。技能实训教师数量不足，难以满足培训需要。对职工培训的规律、方法研究不够，创新能力不能适应公司人才培养和管理创新的需要，培训需求调研、策划组织、评估改进等仍须加强，培训质量和效果有待提高。师资队伍培养、选拔、使用、考核等激励约束机制不够健全。

1.3 素质测评标准缺失，职业发展通道单一

企业一直以来未建立适合中心培训师发展要求的素质测评标准，基本靠行政提拔才能得到晋升，所有培训师岗位岗级待遇基本无差别，通过建立培训师素质测评标准，规范培训师职业发展通道来解决。

通过以上问题可以看出，因对培训师队伍激励力度不够，造成培训师职业发展的瓶颈，单单通过行政职务的提升很难对培训师形成有效的激励效应。

2 解决问题的做法及措施

2.1 主要思路

构建培训师职业发展通道，着力提升培训师队伍素质，健全激励约束机制，有效激励培训师工作积极性，实现人尽其才，加强培训师资素质测评体系建设，推进企业稳步发展，建立基于能力业绩、多途径可持续的职业发展通道体系，明晰培训师职业发展途径，形成员工既可以走行政路径，通过职位的晋升得到提升，可通过职业发展通道的评审获得专业技术的提升，引导员工多渠道成才，建立有序合理的晋升机制，支撑企业发展，成就员工价值，实现企业与员工的双赢。

2.2 主要做法

员工职业发展通道建设坚持企业主导原则。企业根据战略定位和工作任务，设计、管理、改进员工职业发展通道，审核、批准相关管理制度、办法、标准等。员工结合组织需要，根据自己的能力和职业发展定位，可选择合适的职业发展通道，力求岗位履职效益最大化。员工按照不同职业发展通道的要求，以专业化发展为主，一专多能，或在一定条件下在不同通道间转换，成为复合型人才。

（1）成立员工职业发展通道评审委员会，提供组织保障。由企业各专业的优秀人才和管理人员担任评审委员会成员，负责规范员工职业发展通道制度，确立员工职业发展与中心发展相统一的发展体系，制定员工职业发展通道评审的标准、方法、程序等指导性工作，负责员工职业发展通道的审批，评审结果的运用，负责中心员工职业发展通道的评估及反馈修正等。

（2）坚持既定标准、动态考核、重在能力业绩的原则。员工个人根据相应通道要求，结合自身能力与上年度业绩，填写员工职业发展通道业绩考核表，并提供相应的资质证明材料；员工所在部门对员工申请进行初审，填写部门评价意见，并分类提交专业评审项目实施组；评审项目实施组受理相应通道员工申请，进行初步审核；人力资源部对申请者提供的资质予以甄别鉴定；评审项目实施组通过集体讨论，按照各通道相应比例进行评定打分，给出评定结果，并报中心评审委员会；评审委员会审定后，公示最终评审结果；评审结果运用，公示后无异议，人力资源部对结果加以运用，并完成相关档案的归档工作。

（3）完善员工职业发展通道管理标准，推进量化考评。培训师通道设置四个层级，设置助理培训师、培训师、高级培训师和首席培训师，分别明确基本要求，包括不同层级对应不同学历、职称或技能等级、工作年限，级别越高，相应要求越高，明确能力及业绩要求，包括授课量、管理创新、科技项目、新闻宣传、论文等，不同等级设置相应的奖金系数，突出向培训一线倾斜的原则。

（4）加强职业发展通道评审结果应用，提高激励工作的时效性。绩效结果在申报各层级通道时，作为一票否决条件；向培训一线倾斜，对高级通道数量做了比例限制，培训师通道高级比例不超过本通道人数的25%，其他通道高级比例不超过20%；突出业绩导向，培训师通道中员工连续两年度绩效考核结果为A及以上，其他通道员工连续两年度绩效考核结果为A+，在确定通道层级时可适当放宽学历、职称或职业资格要求，使积极承担急难险重任务的员工得到鼓励与肯定；鼓励员工积极参加岗位竞赛调考，对于参加竞赛、调考取得前三名成绩者，可直接晋一级。

（5）推进管理手段创新，激发企业员工活力。设置向培训一线倾斜的薪酬模式，提高激励效果。同时严格管理，推进比、学、赶、帮、超的内部竞争机制，对高级通道数量做了比例限制，培训师通道高级比例不超过本通道人数的25%。突出业绩导向，培训师通道中员工连续两年度绩效考核结果为A级，在确定通道层级时可适当放宽学历、职称或职业资格要求，使积极承担急难险重任务的员工得到鼓励与肯定。鼓励员工积极参加岗位竞赛调考。对于参加竞赛、调考取得前三名成绩者，可直接晋一级。增设基础通道，使部分无资质人员、新进人员有了努力和提高的方向及目标。

3 取得的效果和经验

通过近几年的运行，员工主动学习，努力提升自身素质的愿望大大增强，由原来“要我学习”转变为“我要学习”，员工取证热情空前高涨，积极考取企业培训师及其他职业技能等级资格证，目前“我必须学习”的理念已成员工共识。

3.1 人员结构得到极大优化

国网新疆电力公司培训中心自2013年实施员工职业发展通道以来，培训师职业态度、工作精神、工作能力及水平得到较大提高。具有高级职称人员提升3.99%，具有高级技师人员提升26.88%，具有技师人员提升15.44%。人才当量密度由1.0495提高为1.1482，提高0.0987。

3.2 管理创新成果丰硕

员工职业发展通道实施以来，激励员工创新管理方式方法，2014年申报的管理创新项目《提高少数民族员工综合素质的双语培训体系建构与实施》，获新疆维吾尔自治区企业管理现代化创新成果一等奖；《基于提高决策能力的电网企业电子沙盘实训系统的创建与实施》，获新疆维吾尔自治区企业管理现代化创新成果二等奖；2015年申报的《供电企业基于胜任力模型的少数民族员工双语培训管理》，获得国家级第二十一届全国企业管理现代化创新成果二等奖。

3.3 申请专利，提升企业软实力

2013―2015年累计完成专利申请31项（其中发明专利7项），专利授权15项，科技项目储备17项，QC成果20项。

3.4 获国家能源局首批电力安全培训机构认证

为全面提高电力企业相关负责人和安全管理人员的业务水平和管理能力，确保公司生产安全稳定，根据《国家电网公司关于进一步加强安全培训工作的实施意见》（国家电网安质〔2013〕681号）及《国家能源局电力安全培训监督管理办法》的相关要求，企业通过相关申报资料的报送及安全培训教师资质考证取证工作，顺利通过国家能源局资质评审，企业2015年1月被认定为首批国家能源局认证的45家电力安全培训机构（发电类、电网类）之一，同时也是新疆唯一一家安全培训机构。

篇4

为贯彻落实管局奥运培训工作规划，检查和掌握全局职工对邮政职业道德与服务规范培训内容的掌握情况，推动我局奥运培训工作的开展，根据**年奥运培训工作要点，我局于**年11月15日组织了对全局所有31个单位职工进行的职业道德与服务规范内容抽测。现将有关情况通报如下：

一、参加单位

参加此次抽测的是各二级单位窗口及一线工作人员共计19000余人。包括科研所、储汇局、保险局、实业集团、各郊区区、县邮政局等共计31个单位参加了抽测。职工总数在200人（含）以上的单位按1%比例抽取；职工总数在200人以下的单位抽取2人。本着公开、公平、公正原则，全局共计抽取300人参加了测试。

二、抽测内容

此次抽测主要围绕《邮政职业道德规范》和《邮政服务规范》两本奥运培训教材进行。为方便各单位对职工进行有针对性的培训，管局教育培训中心事先编写了400道题组成测试题库。考虑到复习的时间及抽测对象的不同层次，又在抽测前将最终测试题目压缩为100题，并要求测试时45岁以上职工采取开卷考试的方式进行，45岁以下职工闭卷。

三、抽测结果

经过测试，全局各单位总的来说成绩较好，总成绩平均93.57分。27个单位平均分在90以上，占参试单位总数的87％。300名参加测试的职工中90分（含）以上248人，占82.7％；其中满分100分的有54人，占总数的18％；只有4人分数在60分以下，占总数的1.3％。

按平均分计算的各单位成绩请见附件（**年邮政职业道德与服务规范抽测成绩单）。

各单位个人的成绩单，由培训中心分发各单位。

四、抽测的成效与经验

（一）本次抽测是我局第一次对邮政职业道德与服务规范培训内容进行大规模的检验，也是我局职工参与抽测人数最多、被测试人数最多的一次奥运培训成果检验活动。抽测按照原定计划顺利进行并基本上达到了预期效果。

通过本次抽测，推动了我局奥运培训，特别是邮政职业道德与服务规范培训工作的开展，使我局窗口及一线工作人员对邮政职业道德与服务规范内容有了基本的了解，一定程度上促进了职工综合素质和服务水平的提高。本次抽测各个环节衔接良好，是一次较多部门、较多人员参与的规模较大的奥运培训工作，为进一步完善我局奥运培训工作机制，开展各项测评、进行各种培训积累了经验。本次抽测还取得了较好的宣传教育效果。通过广泛、细致的教育发动、测前培训和比较严格的抽测程序，大部分职工对抽测的意义和需要掌握的内容有了初步的认识，提高了加强职业道德自律、加强技能训练，提高工作能力和服务水平，促进知行转化的自觉性。

（二）本次抽测的顺利进行，主要得益于以下两条：

1．领导重视，保障有力。各单位领导对本次抽测工作非常重视，提前作了具体部署。各二级单位严格按照管局的要求进行宣传发动、教育培训和抽测实施，投入了大量的人力、物力。抽测前，各单位普遍组织了职工学习。抽测期间，很多二级单位的领导亲自到现场协调，鼓励助威。

2．工作人员和广大职工积极参与，认真对待。在教育培训阶段，各单位职业道德和服务规范宣传员都能以积极认真的态度参加培训，并且回到单位后认真培训其他职工；抽测期间，绝大部分职工高度重视，认真备考，有的甚至学习到凌晨；各单位相关工作人员都能以奥运培训工作为重，不辞辛苦，认真完成各项工作任务；培训中心多位老师参加了抽测工作，在制定抽测实施方案、命题、监考、评分等各个环节都认真负责，保证了抽测的质量。

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关键词：中小企事业单位；教育；培训

一、中小企事业单位职工教育培训存在的问题

1.认识不足，导致重视不够职工教育是为职工提供学习机会、提高内在素质、转变思想观念、提高技能的一种主要途径,开展职工教育既是企业发展需求,又是个人成长进步的基本要求。目前，无论是领导层还是职工，都存在对学习培训重要性认识不到位的问题。2.教育培训内容功利化和不切实际只注重对生产任务完成有效的、应急性质的培训，对建设、经营、管理等方面系统的学习不重视，对立即产生经济效益和社会效益的培训有兴趣，对产生隐形的、潜移默化作用的教育学习不重视。由于存在为培训而培训的现象，有的培训内容与实际应用不相符，只是走走过场，搞搞形式，根本不切单位发展的实际或需要。3.中小企事业单位职工培训教育方法不灵活存在重形式不重结果现象，只求完成培训任务就行，指令性的做法较多,全面开展各类岗位的针对性培训不到位。培训方式多为“填鸭式”、“灌输式”，利用新技术手段不足。4.教育培训制度不全面职工培训缺乏科学、系统的管理制度，不能根据实际情况进行筹划；未能建立培训评价考核制度规范，不能对职工教育培训效果进行合理评价，不能根据信息反馈来纠正偏差，进行控制。缺乏相应的激励机制，职工虽然通过学习提升了自身能力素质，但没有通过学习培训使报酬得到一定的提高或得到其他奖励，知识的增加与实际利益挂钩结合不紧密。

二、职工教育培训应突出的重点内容

1.加强思想政治教育思想政治工作要侧重政治理论教育,是向受教育者灌输正确的的政治倾向、思想意识的重要手段,以此确立职工的政治信念,使他们树立崇高政治觉悟和正确的社会主义理想信念，做到爱国、爱党、爱社会主义市场经济制度，树立良好的职业道德,用正确的人生观和价值观来调控自己的职业行为。定期深入细致地开展政治理论教育，引导干部职工深入学习党的基本政策理论，切实用党的最新理论武装头脑，指导实践，是保证正确政治方向的需要，也是促进做好本职工作、打牢政治觉悟必不可少的思想基础。2.加强职业道德教育如何提高职工的职业水平是职业道德建设的重要内容。职业道德是人们从事职业活动所遵循的道德准则、道德情操、道德品质的总和。切实抓好职工的职业道德教育,就可以及时调整职工的思想意识、道德观念,使职工干一行，爱一行，做一项，专一项。通过加强职业道德教育培训，引导职工在日常工作中遵循职业道德的行为准则,引导职工遵守一定职业范围内普遍的道德规范、道德标准和特殊的道德要求,在用各项规定制度规范自身言行的同时，用正确的道德信念自我约束。3.加强干部管理能力培训一个领导干部的素质高低有时将直接影响一个单位的发展，因此对领导干部的培训教育非常重要且必要。加强对领导干部的培训，以政治理论、管理理论、社会主义市场经济理论为主要内容丰富他们的知识面显得尤为重要。尤其是涉及经济效益、社会效益的建设方面，领导干部的政治素养、能力水平、管理方法直接决定单位整体建设和发展，领导干部不是只会干，主要的是会管，会带领大家发展，会调动群众的积极性，会给广大职工以工作的动力和激情。4.加强技术性岗位技能培训当前，中小企事业单位正处在大发展阶段，中小企事业单位各自领域的新技术、新理论突飞猛进，这些新知识，新方法对专业技术人员提出了新的更高要求。技术岗位不同于一般性工作岗位，攻克关键性技术，突破技术难题，普及应用新技术，通过科技引领自身企业的发展，离不开掌握关键性技术的人才，因此，加强技术性人才的培训，非常重要，没有这部分人员的专业知识，一个单位将失去前进的动力或能力。5.加强和谐人际关系的培训，构建和谐工作环境构建一个和谐的企业人际关系非常重要，是保证单位内部人人心情舒畅安心工作的前提。一个单位中，假如有部分人经常不讲诚信和友善，不讲团结互助，见了利益就抢，看见工作就推，自私自利，见有好处就争，有困难推给别人，久而久之，就会使这个单位的机体受到不良的侵蚀，造成没有友善、没有互助、没有团结，一盘散沙的局面，单位建设很难得到正常的发展。所以，创造一个和谐团结向上的人际关系环境也是单位发展的不可缺少的内容。

三、中小企事业单位教育培训的对策

1.方法灵活多样中小企事业单位培训的效果在很大程度上取决于培训方法的选择，当前，企业培训的方法有很多种，要选择合适有效的培训方法，需要考虑到培训的目的、培训的内容、培训对象的特点。具体来说主要有以下几种：一是传统的讲授法：指老师通过语言系统讲授知识。二是交换工作岗位法：指员工不定期变换工作岗位，使其获得不同岗位的技能，达到一专多能。三是拜师学艺法：由技术能手一对一、一对几的师带徒培训。四是现代科技培训法，利用新的视听技术，如投影仪、录像、电脑或利用网络进行学习，这种方法，更应是当前和今后推广应用的学习方法，更适合参加工作后的在岗培训。五是这些年流行的体验式培训，如公开课、拓展训练、各类职业资格考试、继续教育等。2.内容切实新颖培训按内容可以分为四种：技能培训、素质培训、新科技知识培训和工作态度培训。一是技能培训：是企业针对岗位的需求，对员工进行的岗位能力培训。技能是指为满足工作需要必备的能力，就像驾驶车辆，基本的起步、停车、加减档、交通规则要会做。而技巧则是在技能的基础上，要通过不断的重复、提高，才熟能生巧，达到别人做不到的高度或水平。高层领导的培训在于企业长远规划、目标的制定与实施，重点是会用人。中层干部的培训在于执行力的学习提高，是领导能力、方法的训练。一般员工技能的培训是按计划、按流程、按标准进行实际操作，要具备完成本职工作的能力。二是员工素质培训：主要有文化素质、作风养成、心理素质、工作生活习惯等，重点在于员工遵守规章制度、法律法规、有好的作风和素质。三是新科技知识培训：要适应行业发展转型的需要，对与本行业相关的新材料、新工艺、新技术进行了解跟踪，掌握行业动态，不断淘汰落后产品和工艺技术，适时更新产品、新工艺，使本企业始终立于不败之地，要对企业的转型及产品更新有一定的知识储备。四是工作态度培训：态度决定一切，没有良好的态度，即使能力再好也没有用。员工的态度决定其敬业精神、团队合作、人际关系和个人职业生涯发展，这方面的培训，也是企业发展的关键。3.模式、目的明确职工培训是一个长期的过程，要不断探索新的培训模式。例如，把学历教育、岗位培训和技能培训结合起来；把干部培训、专业技术人员的继续教育和工人的技术等级考核结合起来；本着按需施教，缺什么学什么原则，创新模式方法；培训工作还有强调针对性和实用性、能力型和实用型的结合，以便做到学以致用。要加大培养优秀人才、高科技人才、年轻创新人才力度；把培训重心从一般的基础知识、技能培训不断转移到培养具有创新意识、参与市场竞争的高素质复合型人才上来。

小结

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从思想上高度重视道德建设，建立自上而下的领导、责任体系和推进机制；开展丰富多彩的道德建设实践活动，取得实实在在的效果。1.健全完善领导体系，为道德建设提供组织保障要将道德建设摆在企业发展建设中的突出位置，做到既有组织保障、实践活动，又有长期、短期目标。要成立专门的领导小组，企业党政负责人任组长，各科室负责人及相关部门党政负责人为成员。各总支、支部也要成立活动领导小组，明确责任，精心组织，确保质量；要建立推进机制，建立道德建设工作督导制度，各督导员对各单位工作进展情况及时进行督导。2．搭建道德建设活动平台，注重道德建设实效性要不断创新形式，搭建活动平台，浓厚活动氛围，引导干部职工参与到活动中来，让干部职工在耳濡目染中得到潜移默化的教育。一是推进社会公德建设，在社会争当好公民。围绕社会公德建设，开展职工道德教育、“爱心献社会”主题实践活动、普法教育等系列活动，引导员工树立尊重社会公德的个人品质，增强员工的社会责任感，积极参与社会公益事业和公益活动，展现企业良好的社会形象。二是推进职业道德建设，在单位争当好职工。开展“诚心对事业”主题实践、诚信教育、感恩教育、节支降耗做贡献、干事创业争建言等活动，教育引导职工加强职业道德建设，牢固树立“对企业忠诚、对工作尽职、对他人诚信”的职业理念，激发立足本职、干事创业的豪情。三是推进家庭美德建设，在家庭争当好成员。深入开展以“回报养育恩”“感受亲情暖”、倡树“道德新风”、廉洁公约进家庭为主要内容的主题教育活动，围绕“倡导家庭美德新风，营造社区良好氛围”主题，大力弘扬尊老爱幼、孝敬父母等中华民族传统美德，促进家庭和睦、推动文明社区建设。四是推进个人品德建设，争当高素质公民。围绕责任心和执行力，不断加强员工个人品德建设，开展“责任在心中”演讲征文、“双学”活动、争当“四德”标兵活动等，引导广大职工群众认清形势，明确任务，营造团结和谐的企业新风尚。

二、树典型、推模范，典型引领带动深入推进员工道德建设

高度重视先模人物的引导激励作用，通过深入挖掘职工群众中的先模人物，并大张旗鼓地进行宣传，充分发挥先进典型的示范、辐射、带动效应，让职工学有目标、赶有方向，掀起崇尚道德模范、学习道德模范、争做道德模范的热潮，为企业又好又快发展营造文明、和谐的良好氛围。1．积极参加上级组织的各类先进人物的评选上报积极筹备，精心组织，深入挖掘职工群众身边看得见、摸得着的典型人物，并积极组织上报参评。推出全省、省管企业道德模范、感动山东能源十大人物的评选，展示企业道德建设取得的丰硕成果，提升干部职工的自豪感和荣誉感。2．组织开展“道德模范和公民道德建设示范点评选表彰”活动大力实施公民道德建设“四德”工程，组织开展“道德模范和公民道德建设示范点评选表彰”活动。经各单位申报推荐、评委初评、审核公示、群众票选等程序，评选出“道德模范”和“公民道德建设示范点”，掀起道德建设活动的热潮。3．强化宣传引导，营造浓厚氛围充分发挥道德模范在公民道德建设中的示范、引领作用，形成持续不断的道德建设热潮。充分利用电视、报纸、网络、宣传栏等各种媒体和阵地，广泛开展有声势、有深度的宣传报道，大力宣传先进典型的先进事迹，深入持久地运用榜样的力量推进社会主义核心价值体系建设；各总支、支部分别举办科级以上干部、班组长、职工三个层次学习交流会，为推动企业新一轮发展营造积极向上、文明和谐的良好氛围。

三、抓结合、促融合，助推员工道德建设上新水平

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一、职业道德的涵义及高校后勤职业道德的特点

所谓职业道德，它是一定职业的人们在其特定的工作中或劳动过程中应该遵循的职业行为规范，它是同人们的职业活动紧密联系的，具有自身职业特征的道德准则和规范。

高校后勤员工的职业角色和服务对象决定其职业道德的特点主要表现在以下三个方面：

第一，必须牢固树立“三服务、两育人”的思想。在高校，“为教学服务、为科研服务、为师生生活服务，管理育人，服务育人”是后勤服务工作的宗旨，后勤员工不仅有“服务”的责任，而且还有“育人”的任务。高校是为国家培养人才的地方，后勤工作中的中心任务是始终围绕为教学、科研和师生生活服好务而展开的，这是后勤的存在价值之所在。后勤保障与服务工作做得好不好，直接关系到学校的稳定与和谐。后勤员工职业道德水平的高低，不仅影响后勤服务质量，而且影响青年学生的道德修养。

第二，必须具有更强的敬业精神。后勤服务工作涉及到服务对象的切身利益，具有很强的政策性和激励性。这就要求后勤员工要具有高度的事业心、责任感和忘我的敬业精神，刻苦钻研业务，不断提高职业技能，努力使服务工作精益求精。后勤员工有了爱岗敬业精神，就会对工作更加负责任，对学生更加有感情，对奉献更加有激情，后勤服务育人的宗旨就能在员工的具体工作中落到实处。

第三，必须更加注重文明形象。后勤服务是高校社会主义精神文明建设的重要窗口。这就要求我们高校后勤的每一个从业人员，都必须站在学校的高度，在各自的职业岗位上，忠于职守，正确地运用自己掌握的知识、技术、权力和各种物质条件，竭诚为教学、科研和广大顾客服好务。后勤员工要适应高校服务特点的特殊要求，加强自身的道德修养，着力塑造自己的文明形象，在服务对象面前展现良好的职业道德风范。

二、加强高后勤员工职业道德建设的必要性

俗话说：“兵马未动，粮草先行”。在高校中要抓好教学工作，首先要搞好后勤工作。抓好后勤工作是其他工作的基础。从教学场地设备、教学器材供给到衣、食、住、行，后勤无所不在。稍有疏忽问题马上就反映出来，必然会影响教学、科研工作的正常进行。从一定意义上讲“后勤职工是不上讲台的教师”，他们为师生创造和提供学习条件和生活条件，以优质的服务和优美的校园环境来感染和教育学生。要搞好后勤工作就必须加强后勤职工的职业道德建设，提高职业道德素养，只有广大后勤职工的职业道德提高了，才能在实际工作中兢兢业业，任劳任怨，踏踏实实地进行创造性劳动，为广大师生提供优质高效服务，消除师生的后顾之忧，为办好学校提供可靠物质保证。

三、如何做好高校后勤员工的职业道德建设

第一，加强政治思想教育，提高职工职业道德修养。加强高后勤职工职业道德修养，就是要教育从事后勤服务工作的人员，按照后勤工作职业道德基本原则和规范，进行自我教育和自我完善，使自己形成良好的职业道德品质，更好地为广大师生提供保障服务。任何一名职工职业道德素质的提高，一方面取决于自己的主观努力；另一方面靠单位的培养和组织的教育，两者缺一不可。因此，高校后勤部门应针对后勤职工的现状和高校后勤全心全意为教学、科研和广大师生员工提供后勤保障的服务宗旨，有组织、有计划地采取措施组织职工学习政治理论，对职工进行职业道德教育，用正确的服务观念支配职工的情操，提高职工职业道德修养，促进职工行为的规范化。通过教育，不断提高职工对加强道德修养的认识，树立“人人代表后勤形象，个个为后勤争光”的思想观念，努力实践“细节决定成败”的服务理念，不断增强主人翁责任感和履行岗位职责的自觉性和主动性，增强为教学、科研做好后勤保障，做好管理育人、服务育人工作的责任感和使命感。

第二，制定规章制度，明确职业道德的基本要求。在加强对职工的政治思想教育，提高职工职业道德修养认识的同时，学校后勤部门应根据后勤工作实际，制定一系列规范职工职业道德内容，使职工明确职业道德的基本要求，实行规范化管理的《员工手册》、《岗位职责》《考核制度》等规章制度，并组织职工学习培训。通过培训，使职工掌握职业道德知识，明白职业道德规范内容，逐步提高其对高校后勤职业道德的理论、原则、规范的理解和接受能力，从被动到主动，从不自觉到自觉，从不系统到系统，从而认识哪些是应该做的，哪些上不应该做的，提高自己职业道德判断能力，增强履行职业道德义务的自觉性。

第三，加大职业道德实践，促进良好职业道德行为和习惯的养成。制定了有关的规章制度，可以约束职工的道德行为，但这还远远不够。更主要的是教育职工养成良好的职业道德行为和习惯。在职业道德教育过程中，不仅要求职工能够自觉地按照高后勤职业道德的基本原则和规范行事，更重要的是能将良好的职业道德行为转化为职业道德习惯，坚持以社会主义道德规范和原则来约束自己，自觉以职业道德行为准则严格要求自己，坚守自己的内心信念，不估任何有损于师生利益，有损于学校利益的事情，这是高后勤职业道德教育的最高目标。

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关键词：工作质量 四个观点 三全管理 思想道德 以人为本

当前无论国有企业还是个体企业，要想在竞争的社会里立于不败之地，保持长久的稳定和发展都无一例外的重视质量和安全，把质量当作是企业的生命，把安全作为企业稳定和发展的重要问题来抓。国家政府也十分重视质量和安全，特别是煤矿企业，设立层层的监管部门来管理质量和安全，出台了相关的安全、质量法规，用以控制质量和安全不偏离正确的轨道，以保证职工的生命安全和企业的健康发展。现今国内各煤矿企业，虽然从政府到企业本身制定了众多的法规和处罚条例，然而企业零星的质量和安全事故不断，重大事故也时有发生。“三违”现象屡禁不止，为什么出现这样的局面？因为没有解决好影响质量与安全的关键问题，既没有解决最根本的问题-------提高人的素质和道德水平。人的素质主要体现在思想道德水平、文化素质、业务水平和身体素质五个方面。

一、质量管理

1.质量管理工作主要是提高工程质量，也就是把重点放在提高工程质量上。通过工作质量的改善，保证工序质量进而保证工程质量。而工作质量的改善取决于人的素质和道德水平。所以提高企业全体人员的思想道德素质、文化技术水平、业务管理水平和道德标准是提高一切质量管理工作的前提。它们之间的关系是：

2.质量管理工作必须坚持的观点

（1）三全管理观点。全过程、全企业、全员管理。

（2）为用户服务的观点。为用户服务的观点也叫用户第一的观点。用户是上帝，让上帝满意是施工者应有的观点。

（3）预防为主的观点。就是把事后把关变为事前预防，把住工序质量，做到上道工序不合格，下道工序不进行。

（4）一切用数据说话的观点。用数据来评定工程质量优劣最有说服力。

二、安全管理

什么是安全？安全就是人们在日常的生产生活过程中，在不违背自己意愿的情况下而达到目的，也就是没有受到伤害，没有出现事故。

伤害包括心理上和身体上两方面。无论哪种伤害都是人们不愿意碰到和见到的。

煤矿井下出现的安全事故大多数都是违章作业造成的。

1.安全管理现状

国家对煤矿企业安全管理方面是下大决心的，从中央到地方设置层层监管机构，安全资金投入也越来越多，规章制度来全，处罚力度来大，甚至强制性的让职工接受安全知识和技能教育，必知必会卡片每人一分。名言警句用的也不少，标语到处悬挂，用的都是贴切生动的语言，如：自己的安全自己管，指望他人不保险 ；他人的安全也要管，联责联保连着咱；违章指挥就是杀人；违章作业是自杀或杀人；见违章作业不制止就是纵容犯罪、抓三违要有狠心，抓帮教要有耐心等等。执行严格的法律法规，安全工作有了显著成效，安全事故大为减少。虽然降低了安全事故的发生，但并没有从根本上消灭安全事故，因违章作业造成的事故还时有发生，为什么呢？因为没有抓住根本问题，触及不到人们的心灵深处。看管不到的地方和时候，抱着侥幸心理仍在违章作业。

2.消除安全事故的两个主要因素

（1）提高职工素质

要想避免出现各种事故就必须提高企业素质，也就是提高全员素质。因为一个企业的正常生产是通过很多行业、很多工种相互配合才能完成的。煤矿井下包括：采煤、掘进、通风、运输、机电、安检等工种，而每一工种又分多个专业。每一人每一专业系统出现事故都有可能影响全系统、全企业的安全。因此，只有提高企业全员素质，每一职工都能严格按规程要求操作、每一工序都能达到标准要求，才能保证不出安全事故。要提高全员素质就必须做好培训工作，对职工进行全方位培训。

（2）加强思想道德教育，提高道德标准

除了安全、技能培训外还要加强思想道德教育，思想道德标准提高上来了，职工就能自己约束自己，自觉的遵守规章制度，自觉的按标准要求来工作。达到检查不检查一个样，领导在与不在一个样。

加强思想道德教育，牢记我以企业为生，企业以我为荣的理念，知道我的衣食来源于企业，企业兴衰关系到自己的生活水准，时刻想着如不认真工作，将受到自己良心谴责。时时反观自身，处处为他人着想，工作时严肃认真，就可避免很多事故。

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第一点就是要秉承党的优良传统，贯彻党的革命精神，我党的教育方针一直以来就主张德智体美劳全面发展，所以在职工的培养中一定要本着员工的综合素质培养，将思想政治和工作技能摆在同等的地位才能培养出技能素质和政治觉悟都很过硬的优秀职工，才能有效促进企业的良性发展。

第二点，与时俱进三社会发展的必然要求，只有思想政治觉悟和技能不断进步才能成为符合企业发展的优秀职工，人是群体性社会性的，因此政治思想方面的规范就显得尤为重要，从这一基本点出发，就必须要在职业技能培训过程中要坚持不懈的进行思想政治教育，只有帮助职工树立正确的人生观和价值观才能有益于员工自身的成长也更有益于企业的良性发展。这是对企业职工负责，也是对企业自身负责，更是对整个社会负责的大事。

第三点，对于一个企业而言，高度的集体观念和严明的纪律性以及强烈的社会责任感，是保证企业生存发展过程中的核心，要做到这些方面就必须把职工的职业道德水平不断强化和提高，因此把思想政治教育纳入职业技能培训具有不容忽视的意义。

第四，对于一个企业而言，职工的素质高低是企业未来发展进程的必然要求，也是顺应时代潮流发展的前提和关键。在目前的企业工作中，做好企业岗位培训工作对于职工素质的提高有着良好有效的作用与意义。企业岗位培训工作的开展能够有效的促进职工的思想道德、人格和知识能力等方面的协调和一致发展。对于目前我们工作中较为常见的偏颇现象也能够及时的进行纠正和更正，避免在工作中出现追求的片面性。在目前的市场经济条件下，社会发展和经济体制逐步朝着多元化迈进，人们在工作中也逐渐的朝着科学和人文精神两个方面进行。这主要是由于在过去的社会发展中，人们将工作重点置放在科学创新发展方面，而忽视了人文精神培养，使得多数员工在工作中出现了工作的片面性，也造成了人文道德的滑坡现象。目前社会发展中，有志之士认为，一个人在平时如果不注意加强现有知识的复习和对新知识的学习，那么及时其在工作中如何勤勤恳恳的进行工作，也容易陷入不必要的事务当中，造成工作效率的不高，同时还会造成工作中出现思想迟钝和判断能力丧失等现象，这种现象的存在是一种非常危险的现象。

第五，改进现有的培训措施和方法，从而有效的提高培训效果和培训要求。首先，我们在工作中要不断的引进和吸取新的知识，要引导职工在工作中针对不同的工作力度和工作要求来进行自我学习和优化，使得在工作的过程中对于各种知识都能够做到有效的吸取，以此来提高员工的岗位技能和素质。在工作中，一个高素质的工作人员能够有效的发挥出其工作效率，促进工作效益。其次，我们在工作中要树立明确的价值观、人生观和道德观，使得员工对各种知识能力都具备一个明确的认识，从而促进其工作的顺利开展。

企业岗位培训的特点对思想政治工作在内容、方法和形式上的要求

企业岗位培训具有规范性、直接性、针对性和时效性等特点。同时，对岗位培训的对象在职职工来说，他们不同于青少年儿童，其知识文化，政治思想和社会阅历已有了一定的基础，因而他们受教育的过程具有很大的自主性，即具有自我教育为主的特点。在内容上要紧紧围绕形势的需要、企业本身的需要、职工个体的需要和不同岗位的实际需要，紧紧抓住职工的思想动态和实际情况做文章，切忌空洞说教，无的放矢。在突出对职工进行政治思想教育、形势教育、理想信念教育的基础上，有针对性地加强职业道德教育、规章制度和行为规范教育、企业文化教育，使职工加强社会责任感、主人翁责任感和使命感。

结束语

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一、加强班组职工思想道德教育

二、强化管理，夯实班组基础工作。

该项目部在日常工作中，注重加强施工现场的管理，争创文明工地。通过对职工的职业道德教育培训，有意识的对职工进行现场管理教育，提高全员的质量意识和文明施工意识。按照公司“外树形象”的总体要求，进一步加大创建文明工地的宣传教育和现场管理力度，从而促进了职工文明施工水平的提高，对树立公司形象和承揽工程项目起到了较好的促进作用。

三、加强职工道德，保证顾客满意。