大学生爱国意识调查报告范文

导语：如何才能写好一篇大学生爱国意识调查报告，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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传承先进文化，争做实践先锋

二，实践内容

1，纪念建国90周年主题实践活动

2012年中国共青团迎来90岁生日，对于青年学生学习共青团历史，加强团的组织建设，继承、发扬优良传统，激发团员青年学生爱国热情，教育和引导团员青年学生在实现共青团事业新发展的进程中建功立业具有重要意义。广大青年学生要以寒假社会实践为契机，宣传共青团在党的领导下团结奋斗的光荣历史；展示共青团围绕党的中心工作投身改革开放和现代化建设的生动实践；开展各级团组织和广大团干部推动共青团事业发展的大调研；进行不同年龄阶段、不同行业中有代表性的人物访谈等一系列纪念团90周年的实践活动，了解团的历史、增强团员意识，勇于承担新时期赋予青年人的责任和使命。

2、开展十七届六中全会政策宣讲活动

党的十七届六中全会，是在我国进入全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期召开的一次极为重要的会议，对于党和国家事业发展具有重大而深远的意义。党的十七届六中全会主题重大、内涵丰富，涉及文化改革发展的各个领域、方面。青年学生要全面学习十七届六中全会精神，开展政策宣讲，用全会精神统一思想、凝聚力量，加快文化改革发展、推动社会主义文化大发展大繁荣，增强努力学习、报效祖国的使命感与责任感。

3. 开展“走基层 访民情”社会调研活动

青年学生要关注社会热点和民生焦点，深入基层，深入群众，倾听百姓心声，并结合基层的经济，科技，文化的发展状况，广泛开展社会调查活动，增强对社会的观察和了解。

4，开展“送温暖 献爱心”志愿服务活动

青年学生可以通过当地政府或共青团组织，为所在村镇，社区提供各种志愿服务活动，可以深入到敬老院，福利院等各地，广泛开展形式多样，丰富多彩的“送温暖，献爱心”活动；针对父母不在身边的农民工子女，开展“青春助力--关爱农民工子女”志愿服务活动，大力弘扬无私奉献和关爱互助的精神，为社会主义精神文明建设和社会的和谐发展做出贡献。

5，开展“就业创业见习”实践活动

青年学生可以根据各专业特点及实际情况，踊跃参与专业实习，生产实践，通过单位见习生，管理助理等形式深入到生产实践一线，了解专业的前沿动态，了解专业动态，了解社会对人才培养的具体要求，了解所学专业前景，发展趋势等，为将来的就业打下坚实的基础。青年学生还要在专业实践中增长知识，锻炼才干，增加大学生职业体验，提高就业创业能力。

6，开展"感恩父母 ，回报于行“实践体验活动

广大青年学生要以寒假社会实践活动为契机，开展用实际行动感恩父母的实际活动。学生要合理安排寒假时间，多关心父母的工作，生活，健康状况，送上一分亲情；为父母及家人做力所能及的家务事，学会一项家务小技巧，为父母减少一分辛苦；向父母汇报自己的大学生活，给家人送上一分宽慰。

三，组织形式

以个人分散实践为主，鼓励就近，就便开展社会实践，充分利用当地有利的实践资源，深入基层，关注民生，利用所学专业知识，技能服务于家乡经济，文化等方面的建设

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关键词： 转型发展 思政课改革 创新路径

地方本科院校转型发展是社会经济转型升级的历史要求，也是高等教育结构调整的内在必然。自《教育部、国家发展改革委、财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（2015年10月）以来，各省陆续开展高校转型发展相关工作。按照《指导意见》的要求，高校转型发展应遵循两个“引领”：一是以促进人的全面发展为引领，提升学生的思想道德品质及人文素养，思想政治理论课（以下简称“思政课”）涵盖了历史、政治、哲学、心理学等综合课程内容，能够在培育价值观、提升道德修养、培育辩证思维、培养创新能力等各方面起到良好的辅助和促进作用。二是以适应社会需要为引领，优化学生的专业知识结构，提高实践操作能力。需要注意的是，即便“适应社会需要”着重于强调学科与专业建设，但细化到每个学生，再深厚的专业知识、再强的实践能力都不是在“真空”中施展，因此引导学生进入社会、认识社会、适应社会，并具有“社会化”公民应具有的素质和能力是改革的题中应有之义。思政课恰能在学生“社会化”方面大有作为，帮助学生更好地将个人发展与社会需求相适应。但是，当前思政课在建设过程中还有一些与高校转型发展不相适应的地方，因此高校转型发展过程中，思政课必须以前瞻性眼光参与其中，拓展高校思政课创新路径，为高校成功转型发展做出贡献。

一、转型发展过程中高校思政课的现实问题

（一）思政课课程功能定位的高度统一化与各高校转型发展中培养目标多元化之间存在矛盾。

应用技术型大学的人才培养需围绕行业发展需求和职业岗位要求，强调就业导向，突出能力培养核心，虽然这些目标实现需要以大学生树立正确的世界观、人生观、价值观为前提，但当前全国高校使用同一教材，课程目标定位针对性不强，很多高校仅注重课程的政治教育功能，合班教学比较普遍，很难考虑不同专业或岗位对思想政治理论课教学的差异化要求，课程教学针对性比较弱，显然难以适应地方本科高校转型发展的价值取向。

（二）思政课相对单一的教学模式和转型发展中教学管理灵活性之间存在矛盾。

“校企合作、产教融合”的转型发展之路意味着企业将深度嵌入高校人才培养的过程之中，校企合作因形式、途径、程度等不同，必然需要灵活的教学管理模式。思想政治理论课长期以来形成的“以教师教为中心”的课堂教学模式，要求固定教学地点，统一授课时间，课堂教学以老师讲授为主，课堂教学必将面临学生实习实训的冲击，难以提高思政课的实效性。

（三）思政课实践教学效果欠佳与转型发展中强化实践教学的要求之间存在矛盾。

地方本科高校转型发展要求学校完善学生校内实验实训、企业实训实习和假期实习制度，实践教学课时比例要达到30%以上。当前思想政治理论课实践教学无论教学形式、组织管理还是实际效果，距应用技术型高校对实践教学环节的要求有一定的差距。

二、转型发展背景下高校思政课改革与创新路径

（一）拓展思想政治理论课的教育功能。

高校思想政治理论课是本科生的必修课，使用全国材，根本任务是培养大学生正确的世界观、人生观和价值观。但这并不意味着教师在讲授过程中必须千人一面、千口一词。相反，思政课的授课内容必须和省情、市情、校情紧密结合，与学生切实需求相对接，做到“接地气”，才能“有人气”。因此，应大力拓展思政课的教育功能。

1.积极参与校园文化建设。思政课应凭借“所有学生全覆盖”的课程优势，积极引导学生共建共享工大校园文化，尤其在精神文化和行为文化建设方面大有所为。首先，依托思政部五门课程，大力培育和践行社会主义核心价值观，开展中国特色社会主义和中国梦教育、党史国史和形势政策教育、爱国主义和国防教育、法治和创新创业教育、民族团结和宗教观教育，为学风建设提供坚强的思想保障;其次，依托《中国近现代史纲要》等课程深入挖掘学校历史文化资源，加强对大一新生的校史校情教育，培养学生爱学校的情怀;再次，充分利用网络学习平台、微博、微信等工具弘扬主旋律、传播正能量，引导校园网络文化健康发展。

2.加强省情、市情教育。各转型高校所在省市都有自己的特点和对人才的独特需求，以辽宁省为例，辽宁省最迫切的需求就是老工业基地新一轮全面振兴。那么老工业基地是如何形成的？特点是什么？当前面临着什么挑战？该如何应对？政府出台了哪些政策？这些内容都可以在《思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《形势与政策》等课程中进行有效融合，激发学生在了解省情、市情的基础上树立服务家乡、奉献家乡的意识。

3.加强行业背景教育。产教融合、校企合作是应用型高校转型的有效机制，思政课可以充分依托校企合作平台加强行业背景教育。针对不同的专业，将学生实践企业及企业所属行业的发展现状及前景融入教学，帮助学生尽早树立正确的就业观和职业观，实现从学校到用人单位的“无缝对接”。

（二）构建分类教学模式，实现课堂主体转变。

思政课分类教学即针对不同专业采用不同的授课方式，使教学更具针对性，变“漫灌”式教育为更为精准的“滴灌”式教育，提高思想政治理论课的教学实效性。

1.文史经管类学生加大研究型教学的比重。研究式教学通常是学习小组通过对某一理论问题或社会重大问题的深入探讨，得出自己的结论，通过自主学习完成对所学知识的内化。文史经管类学生由于前期基础和当前专业学习需要具有相应的人文知识和研究能力，思政课可以利用这一优势加大研究式教学的比重，让学生转变为课堂的主体。

2.艺术类学生加大讨论式教学的比重。艺术类学生有着与其他专业学生不同的特质，文化素质相对薄弱，但积极活跃、乐于表现、接触社会比较全面。因此，课堂教学中可以加大学生自由讨论的时间，提升学生的参与度，有效加强学生对世情和国情的了解。

3.理工类学生加大案例教学的比重。理工类学生一般不易接受理论性太强的知识，案例教学以案例的生动、文字的优美往往能吸引学生。案例展示还可以辅助大量的图片、视频，使学生迅速理解案情。案例分析环节由浅入深、由易入难，符合学生的认知规律，能达到良好的教学效果。

（三）不断拓展实践载体，开展各个层面的实践教学。

1.以校园实践为载体，提升校园文化建设品质。结合校园文化建设的相关内容，思政课应该与校团委、学工部等相关部门紧密合作，开展多种主题的学生活动。如“我为学校建言献策”活动，教师动员学生就学校各个方面展开广泛调研，在此基础上提出有针对性的意见和建议，由教师汇总后，提交给相关部门，为学校发展贡献力量。此外，还可以开展以“美丽校园”为主题的校园摄影活动和以“我爱我校”为主题的学生志愿者活动。通过以上活动增强学生对学校的认可度和接受度。

2.以企业实践为载体，助力学生职业规划。“产教融合、协同育人”是应用型人才培养的基本方式。思政课应充分运用学校与企业共建的实践基地开展思想政治教育实践教学。把课堂搬到企业，应该成为思政课今后积极探索的教学方式之一。

3.以社会实践为载体，提高学生的实践能力。更加广泛的社会实践主要是在假期进行的，实施过程是：放假之前由教师帮助学生确定相关主题，学生在假期通过调查问卷、实地访问等多种方式广泛收集资料，并撰写调查报告，开学后提交报告。实践过程不仅增加学生对社会的感性认知和理性认知，而且锻炼学生包括交往能力、组织能力、协调能力等在内的实践能力。

（四）优化思想政治理论课教师的能力结构。

1.引导和激励思政课教师全身心投入教学，提高课堂教学能力。思政课集知识传授和价值引导于一体，讲好思政课不仅需要教师的政治素养和专业知识，更需要教师的情感投入，需要教师和学生情感共鸣，这是价值传递有别于知识传递之处。但是，当前思政课教师由于职称评聘的压力，有重科研、轻教学的现象，不利于提高课堂教学能力。学校有关部门应积极探索分类职称评聘方式，以相关政策引导思政课教师回归教学。

2.鼓励思政课教师参加不同形式的进修培训，提升政治素养和理论水平。思想政治理论课的内容是与时俱进的，仅就教材而言，自2008年以来修订过5个版本，每个版本的内容都有较大变动。如何能让思政课教师及时、准确地将最新理论融入教学考验着思政课的实效性。但是，当前我校思政课教师普遍工作量较大，很难有时间和精力参加进修培训。因此，学校应出台更加积极的激励措施，鼓励教师参加各种形式的进修培训，如学历进修、专项培训、业务研修、学术会议，使思政课教师以进修培训方式提升政治素养和理论水平成为“新常态”。

3.进一步丰富思政课教师社会实践内容和形式，提高社会实践能力。应用型人才培养呼唤应用型教师，即教师要能讲学生之所需。学生需要了解校情、市情、省情、国情、党情，需要创新思维，需要创业精神，思政课教师要成为应用型教师，除了提升自己的理论知识，还必须到社会实践中经受历练。学校有关部门和思政部应共同探讨教师社会实践方式和内容，并给予政策与资金支持。

参考文献：

[1]李道霞.地方本科高校转型发展背景下思想政治理论课的变与不变[J].科技创业月刊，2015，17.

[2]范大平.地方高校转型发展与思想政治理论课教学改革探索――以湖南人文科技学院为例[J].大庆师范学院学报，2015.5.

[3]王亚南.思想政治教育创新推动地方本科高校转型发展[J].中国高等教育，2015，17.

篇3

1、该生在我校实习期间，工作认真、积极，教育教学态度较好，表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。能够与广大学生融合在一起，在教育过程中善于进行情感教育和爱国主义教育。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。优秀稳健。发现问题能主动提出讨论能够与学生沟通，讨论中自然流露极佳学养与见识。 成为学生热爱的教师，该生热情、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心向老教师求教并勇于建言。能够调整自己，力求成长、尽善。积极争取机会，发挥所长，磨练带领技巧。学校指导教师实习熟悉学生背景、性情。心思细腻，眼光独到，善於导航地图下载[*]观察并发现问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。特别关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。乐意协助学校指导教师掌控班级、辅导学生，并吸收管理及辅导经验。批改周记、联络簿严格仔细用心。和学生、指导老师有良好互动。善於发掘学生优点

2、XXX同学在xx集团xx厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。在所从事的包装备料岗位上，xx同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中xx同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

3、XXX同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

4、XXX同学工作积极主动，热情，学习认真，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有很大提高，希望今后继续努力成为国家有用之才。

5、XXX同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

6、表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。

7、大学生暑期实习报告&调查报告专题 实习证明 金融专业 法律专业 土木工程专业 机电专业

8、该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性（备教材与备学生）、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。

9、xx级XXX同学于xx年x月至xx年x月之间在xx集团有限公司xx厂实习。实习期间该员工认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，积极参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与CELL线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化建议，整体表现良好。

10、该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性（备教材与备学生）、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。

11、XXX同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

12、XXX同学在xx实习一年期间，一直在仓储处综合服务组工作，主要从事物料接收与发放工作。XX同学在工作期间一贯积极主动，认真学习业务知识在很短的时间里就掌握了工作的要点与技巧，并将他们合理的运用在工作中，并能主动向老员工学习弥补自己的不足，在其负责的IQC物料交接业务工作中作到了严格、认真、高效得到了部门的好评。圆满完成了实习任务。

13、**同学在实习期间，非常出色的完成了教育实习方面的工作。具体表现有以下几点：首先，思想上对教学实习工作非常重视，意识到位。从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺利地完成了从学生到老师的角色转换。其次，虚心好学，肯于钻研，对于指导老师的意见虚心接受，听课积极认真。更加难得的是**同学乐于深入到学生当中，与学生交朋友，以亲身经历向学生传授学习经验，帮助学生解决学习当中遇到的难题，真正做到了学生的良师益友。另外，**同学认真学习教材、教法，备课当中不墨守成规，勇于创新，大胆尝试探究实验的教学模式，并在授课当中展现了较强的控制课堂的能力和优秀的教师基本功素养。总而言之，经过这次教学实习工作，相信**同学已经具备了作为一名教师的基本素质，使得我们完全可以期待，在不久的将来，他一定会成为一名优秀的教师。

14、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实践工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

15、xx同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

16、xx同志待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

17、XXX同学工作积极主动认真，好学肯动脑，尊敬师长，一年来技术理论水平操作技能都有很大提高，希望今后继续努力争取更大进步。

18、XXX同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。

19、该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民-主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。

20、XXX同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

21、xx同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

22、XXX同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

23、该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。 经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。

24、xx待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

25、。xx踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务，受到大家一致赞扬。

26、xx积极主动，态度端正。实践期间，主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

27、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望xx同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

28、该生实习期间，工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。对于别人提出的工作建议，能够虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。

29、xx谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

30、**同学在本校实习班主任期间，能坚持每天全程跟班，主动与班主任交流班级情况，与同学谈心，进行个别指导。认真听取老师的意见，并虚心学习，积极主动参与班级管理与活动，做学生的知心朋友和“大哥哥”。在此期间，独立主持了一次班会，组织了一次课外活动，参与组织了校运会的筹备、组织和管理。通过“家长联系本”用笔谈的方式与每一位同学交流、指导，受到学生的好评、欢迎！

31、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

32、该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导；同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务；还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。

33、该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。

34、某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步！

35、xx在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配， 尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作，关心爱护学生，保质保量完成各项工作任务。同时，该生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。经过实习期间的工作和学习，该生基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。()