浅谈大学生就业形势范文

导语：如何才能写好一篇浅谈大学生就业形势，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

【关键词】大学生 就业形势 对策 措施

一、当前就业形势与环境

（一）近几年来，大学生就业问题已经成为全民最关注的社会热点问题之一，更是我们每一个高校教育、管理工作者为之担忧而令人深思的问题。自2008年美国次贷危机引发了国际金融风暴，直至欧债危机带来的经济不景气对我国经济和就业产生不利影响的情况下，使得原本严峻的就业形势将延续。随着经济社会的不断发展，我国正经受着社会转型、经济结构调整、城镇化进程的不断加快，以及全球经济一体化的猛烈冲击，我国经济发展面临着国内外复杂的环境和不稳定、不确定因素，就业问题的产生是必然的。特别是近几年来全国高校毕业生人数剧增，全国高校毕业生从2003年高校扩招后的第一个毕业生（212万）高峰期的到来至今，高校毕业生逐年递增，就业形势更加严峻，根据相关资料报道，2013年全国普通高校毕业生规模再创历史新高达到699万人，10年来增加了487万人，因此，高校毕业生就业形势更加复杂严峻，工作任务更加艰巨繁重。

（二）国家和各地相继出台了各项就业政策与鼓励措施，积极促进普通高校毕业生就业。党的十明确提出，努力实现就业更加充分，推动实现更高质量的就业，做好以高校毕业生为重点的青年就业工作。为积极有效应对当前大学生就业压力，各省级工作部门、各高校要深入贯彻落实党的十精神，以科学发展观为指导，继续贯彻落实教育规划纲要和《国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国发〔2011〕16号），继续实施好“农村教师特岗计划”“西部计划”“三支一扶计划”和“到村任职”等已有基层项目。

（三）据相关调查数据显示，绝大多数毕业生的首选是期望在北京、上海、沿海等发达地区就业，其次选择内地省会城市和中小城市，至于乡镇、农村及边远地区却很少有人愿去。因此，人才过剩、毕业生就业难相对于北京、上海等一线城市、沿海、内地省会城市等发达城市而已，在西部地区和市、县、乡镇农村地区，就业岗位和就业机会还是不少。

二、以我校美术类（含艺术设计）学生就业状况分析

从近几年我校美术类（含艺术设计）毕业生就业情况统计分析而言，就业中反映出以下现象：

（一）社会对不同专业的需求状况

从我院近几届毕业生就业情况统计显示，美术教育专业就业情况呈逐年下降趋势，表面上呈现出供大于求现象，但是，据了解我们部分基层中小学事实也上存在着专业结构分配不合理的现状，尤其是小学美术教师编制不足的问题。另一方面，实用性较强，就业灵活的艺术设计类专业就业情况较好，尤其是室内设计专业，随着城市化建设的加快，房地产业的兴旺，为家装行业带来更为广阔的发展空间。因此，室内设计专业处于供不应求之势，以此显示了两类不同专业的社会需求状况，从某一个侧面反映了我们高校学科结构不尽合理、专业设置难以适应市场的需求。

（二）学生综合素质问题

学生综合素质参差不齐，一些综合素质好，工作能力强，有社会实践经验，动手能力强的毕业生在找工作的过程中往往会受到用人单位的青睐；但是，有部分大学生做事眼高手低，知识脱离实际，专业成绩一般，动手能力不强，人际沟通能力差，缺乏吃苦耐劳精神的同学，在找工作的过程中屡屡碰壁，从而就业较难。

（三）就业观念问题

从近几年毕业生就业情况分析来看，大部分学生的就业观念逐步有所转变，但是，仍然有少数毕业生对就业期望值过高、自身定位偏颇，没有正确树立“先就业，后择业”的观念。具体表现在偏远地区、私营企业不愿意去应聘等等，这样无形中也丧失了许多就业机会。

三、就业对策与措施

大学生就业形势复杂严峻，就业难是诸多原因造成的，我们高校教育工作者只能立足本职工作，面对实际结合各专业的实际情况与特点，采取有效措施积极促进大学生就业。

（一）调整课程结构，拓宽就业出口

作为我们高校教学改革一定要围绕着为适应地方经济发展和社会的需求，在专业设置、课程结构方面要满足和适应市场所需。在突出自身专业特点的基础上，适当调整课程结构，增加相近专业选修课程等，例如：美术教育专业适当增加设计类课程选修，以增强实用性技能和就业渠道；鼓励学生积极报考和获取一些实用性职业资格证以拓宽就业出口，培养一专多能的应用型人才。

（二）积极开展就业指导培训

有针对性地开展就业指导与培训。例如：邀请劳动就业服务部门、企业成功人士给毕业生分别以“就业的形势及法律、法规、就业相关政策等”“企业成功人士的就业、创业经历”等为主题开展就业宣传和培训指导。

1.劳动就业服务部门侧重于法律法规的宣传与指导，结合当前全国就业形势的分析；再就业政策的出台与实施；劳动合同法、就业促进法的主要内容；当地就业情况介绍；劳动保障部门公共就业的服务等等。

2.企业成功人士以自己的亲身经历和经验从创业经历；毅力的坚持；业务技能的掌握与提高；做事的原则性；社交能力的培养；科学经营管理；求职材料的准备等方面以自身的亲身经历和经验向学生传授就业、择业应注意的问题和创业及经营管理方面的经历。

（三）加强职业规划教育，树立正确的成才观和就业观

加强职业规划教育，让大学生尽早树立职业规划意识，帮助学生树立正确的成才观和就业观。

1.适实的职业生涯规划是非常有必要的，我们大多数在校学生因为缺乏职业生涯规划，导致自我认识不足、定位不清晰、职业目标不明确、盲目择业等问题。因此，我们要加强职业规划教育、要通过多种形式、方法传播和普及职业规划理念，帮助在校学生尽早树立职业规划意识、竞争意识和自主择业意识，改变传统就业思想观念，采取积极有效的行动应对新变化；帮助在校学生学习和掌握职业生涯规划的基本方法，将职业生涯规划的理论与实践有效结合，引导学生客观认识自我、准确的职业定位、科学规划未来、树立正确的成才观和就业观；同时有针对性地加强学生职业能力培训，化“被动就业”为“主动择业”。

2.作为毕业生个人要努力提高自身的综合素质，建立良好的知识结构和能力体系。因为，合理的知识结构是毕业生走向社会的“通行证”。要加强各种能力的培养，包括吃苦耐劳精神的培养，提高人际沟通能力，积极参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能。勇于尝试兼职、社会实践活动、加强实习的职业针对性，能在课余时间长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，从而提高自己的责任感、主动性和受挫能力，积累对将来应聘有利的职业实践经验。

（四）积极搭建就业交流平台，利用各种“关系”努力拓宽就业渠道

精心策划、充分准备学生作品展览既是我们教学工作的重点也是有效促进毕业生就业的有效措施，毕业生作品展览既是展示学生专业水平和技能的平台又是人才推荐与洽谈的有机结合。广泛邀请相关用人单位、装饰、设计公司等前来招聘、挑选我们的毕业生，面对面的向用人单位推荐我们的毕业生，让他们全面、细致地了解我们毕业生的情况，供需双方充分交流、沟通促成更多就业机会。同时，充分发挥全体教师的重要作用，积极做好毕业生就业信息收集整理工作，及时提供有效的、实用的就业信息，利用各种“关系”为学生牵线搭桥，促使毕业生多渠道就业。

结语

今后，大学生就业形势依然非常复杂严峻，如何进一步提高大学生的就业竞争力，为学生顺利就业创造有利的条件是我们高校教育管理工作的重点之一。因此，我们要高度重视，齐心协力从多方面开展毕业生的就业工作，在复杂严峻的就业形势下努力实现更加充分的就业。

【参考文献】

[1]翟振元.大学生就业指导[M].高等教育出版社，2002.

篇2

摘要：受全球金融危机、我国经济体制改革、我国劳动力市场管制的逐渐强化等影响，再加上近几年来我国高校的不断扩招，精英教育开始大众化，国内高校毕业生就业难的问题日趋严峻。特别是来自于普通高校的毕业生，与知名高校的毕业生相比具有不可忽视的品牌劣势。本文从新形势下普通高校应采取的措施谈毕业生就业难问题的解决方法。

关键字：普通高校毕业生；就业指导：就业难；方法

教育部部长袁贵仁在2010年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上表示，2010年全国普通高校毕业生规模将达630余万人，加上往属未实现就业的，将达700万人，如此庞大的求职大军，使当前中国应届毕业生在就业问题上面临更加严竣的挑战。就目前国内大学毕业生就业难的问题原因是多方面的：有客观方面的，如政府政策的、社会就业环境的、教育体制问题的、人才培养模式的等等，也有大学生个人主观原因的。属于社会、政府的问题及教育体制的问题，不是一下子就能解决的，也是大学生无法左右的。但影响大学生就业难主观方面的原因则可以通过学校的有效指导以及大学生自身的努力而能有所改变。作为普通高校的毕业生就业指导人员，应当从提高对毕业生就业指导能力与促使毕业生自身做好就业准备两方面出发，解决新形势下普通高校毕业生就业难问题。

一、创新就业培养模式，加强就业指导

面对严峻的就业形势和巨大的就业压力，高校作为大学生的培养主体，应加快教育体制改革，提供更多优质的教育服务，拓宽大学生就业能力的最大可能边界，与学生共同努力在挑战中找到机遇。具体改革创新措施笔者总结了以下几点：

(一)创新就业培养模式。

培养模式直接影响到教育效果，培养模式创新是提高大学生就业能力的重要途径。高校应结合自身特色，对基础知识与专业知识进行合理搭配与组合，并通过柔性教学机制加以实现。一是课程教学方面，课程设置和教学内容与岗位需求对接；二是推广学分制，允许学生跨系或转系学习，允许中途就业或者暂缓就业、继续学习或接受培训；三是专业课教师和工厂企业的工程技术人员对接，把关键的专业课次搬到企业现场教学，还可以把企业规范、职业道德纳入思想政治课的内容；四是举办求职技巧培训以及普通话、物流师、汽车修理工等技能培训，为就业做充分的准备。

同时，可以通过职业生涯规划教育来提高学生的就业能力，从而降低就业压力。高校应建立健全的大学生职业生涯指导机构，增强服务意识，真正树立“以人为本”的教学理念；还需建立专业的职业生涯指导队伍，努力做到专业化、专家化和科学化，以及采取形式多样的职业生涯规划教育方式，对不同年级学生进行分层教育，指导学生认清当前大学生就业形势，树立正确的择业观、就业观及职业价值观。

(二)加强就业指导。

就业指导能提高大学生展现自身才华的能力，是一种特殊的人力资源开发形式。要根据就业环境的变化，引导大学生树立主动、灵活、多样的就业观，拓宽职业选择的范围。要提供职业心理特征测试，使学生更好地了解自己、找准职业定位。学校应尽早开设就业指导课，从新生入校开始就对学生进行职业理想、职业道德、就业政策、求职技巧等方面的教育。这样既有利于学生明确今后职业方向，初步定位、合理规划，形成科学、正确的就业观念，又避免学习和就业的盲目性。

另外学院应积极开展创业教育，培养学生的创业技能和主动创新精神，提高毕业生的自我创造就业机会能力。

二、转变学生就业思想，提升就业能力

高校、政府和企业的努力是提升大学生就业率的外在条件，大学生自身的状况是提升就业率内在的关键因素。大学生应积极转变就业观念，注重培养自身就业能力，主动适应社会需求，了解人才市场规律，把握和利用一切提升就业能力的机会，不断增强自身的就业能力，主动参与就业市场的竞争。

(一)转变就业思想。

大学生就业市场常呈现供需失衡的奇怪现象，一方面很多大学生找不到工作，人才“少”，另一方面企业招不到自己需要的人才。大学生就业问题存在有多方面的原因，除高等教育本身专业设置与市场需求之间的较大偏差和因扩招带来的供需矛盾加大的客观原因外，大学生自身所存在阻碍其顺利就业的主观因素也不能忽视，主要表现在：

是盲目择业。在择业时对自己未来的岗位没有明确的定位和意向，更不了解自己的特长和能力所在，缺乏主见，盲目从众。二是高期望就业。不少大学生希望毕业首次就业就能够获得好职位和高薪，总是希望留在生活条件较为优越，文化生活比较丰富，生活质量较高的大城市、大单位。一旦现有的职位无法满足要求则消极对待工作或频繁更换岗位。三是消极就业。面对求职过程中出现的挫折和困难情境，极易陷入诸如焦虑、迷茫和抑郁等心理状态。有的心理素质不高的，一旦受到打击就逃避现实，等待观望。

针对上述问题，普通高校就业工作者要引导大学生树立正确的就业与择业观。一是加强对毕业生的理想信念教育，有了远大的理想，就会在择业时把国家需要与个人发展、把为人民服务与个人奋斗更好地结合起来。二是要把毕业生的思想教育和心理咨询相结合，与就业指导相结合，与解决学生思想实际问题相结合，对大学生在就业问题上的积极因素加以热情鼓励，对消极的思想积极加以引导和转化。三是加强择业观教育，教育学生要破除传统就业观念，面对现实，实现多元化就业。教育学生积极、主动寻求就业，“推销”自己，而不能被动的“等、靠、要”，积极主动地培养择业意识，客观、理性、地选择适当的就业岗位。

(二)提升就业能力。

就业能力表现为获得工作岗位的可能性，或者说是求职大学生对于个满意度较高、又充满竞争性的工作岗位的接近程度。接近程度越高，获得岗位的可能性越大，就业能力也就越强。高校就业工作者应使学生明白，在当前大学生的就业中，多人竞争个岗位是司空见惯的，在这种竞争中，能不能获得理想的工作岗位，取决于毕业生对这个岗位的接近程度。对于大学生来说，要增加对一个满意度较高的工作岗位的接近程度乃至获得这个岗位，就需要大学生在整个学习生涯中从根本上提高自己的综合素质和能力，这些能力包括发明创造能力、组织管理能力、实践能力，语言表达能力、适应社会能力、人际交往能力等。普通高校的毕业生就业指导人员，要不断提醒在校大学生尽早关注就业信息，尽早做好职业规划：积极培养自己的综合能力，不断提升自己的就业能力；积极参加实习活动，提前扮演就业角色。让他们努力培养能力、磨炼意志、积累经验，以便毕业后能顺利进入社会与职场，找到一份满意且稳定的工作。

三、结束语

普通高校毕业生就业难已经是社会的新形势，但大学毕业后立刻找工作并不一定是个明智的选择，如果在家庭经济条件允许的情况下，毕业生可以选择考研或是自主创业等，这样即可以降低就业压力，又可提高自身能力。通过考研，学生可以进入更好的学校进行深造，对所学专业知识就会有更深的研究，对自己在未来找份好工作增加许多筹码，从更高的起点去寻找机遇，那么成功的概率就会大些。自主创业也是一个很好的出路，学生在充分利用自己所学的知识及了解市场的形势，通过自己的拼搏，闯下一番事业，成功的事例很多很多。考研、创业两个出路都很艰辛，许多大学生都遇难而退，这就需要社会、学校的大力支持和鼓励。

参考文献：

[1]曾晓东，大学生就业问题解读，中国成人教育，2009(19)

[2]干旭新形势下高校辅导员队伍建设及对策初探，府新论，2005(4)

篇3

近年来，随着我国经济、社会的发展以及高等教育规模的不断发展，大学生的就业进入了新的历史时期，全社会就业形势的严峻性进一步加剧，高校毕业生的就业压力更加突出。在这种形势下，高校思想政治辅导员应切实负责，发挥自身的优势，帮助大学生转变在择业、就业中存在的错误观念，形成良好的就业心理，树立正确的就业观，以更好地发挥辅导员在毕业生就业工作中的作用。

一、当前大学生就业困难的原因分析

1.大学生自身定位不准，对就业岗位的期望过高。

随着我国高等教育步入大众化阶段，大学毕业生的数量在成倍增长。而新增就业岗位远远少于毕业生的数量。因此就业市场供需矛盾日渐突出。然而面对严峻的就业形势，相当数量的大学生受传统就业观念的影响，在择业地点和工作待遇上的期望值明显偏高。一项调查表明：来自大城市的毕业生都希望在大城市工作，来自中小城市的毕业生有44.7%希望在大城市就业，来自乡镇农村的毕业生有98%不愿意回乡就业。[1]

大学生就业的高期望值与就业市场供需矛盾形成鲜明的对比，结果是大学毕业生就业形势的更加严峻和就业难度的不断加大。

2.大学生缺乏职业规划

一些大学生对自己的职业生涯缺乏规划，没有明确的目标与方向，甚至连自己的优势与劣势都不清楚。2008年，西南大学心理协会曾在重庆7所高校进行了一次“大学生就业观”的调查。调查表明，大学生的就业意识并不强，61.7%的大学生在“上大学期间”，甚至“大学毕业时”才有明确的职业意向;更出人意料的是，仅13.95%的大学生对自己的职业生涯有明确规划;有25%以上的大学生采取“走一步，算一步”的态度，导致大多数大学生在找工作的过程中大面积撒网，毫无针对性，增加了就业难度。[2]

3.依赖性强，心理承受能力差

大学生还处在思想和心理不够成熟，分析能力存在欠缺，理性意识不够坚定的青年时期。缺乏动手能力和独立思考能力，在矛盾与困难面前没有主见，对于有些问题存在从众出发的心理，而没有从实际出发。盲目的以大多数人或者父母的选择作为自己的择业标准。也有一些大学生害怕面对就业竞争，一旦遇到失败就丧失信心，而寄希望于家人能够为自己安排好工作。

4.就业道德缺失，诚信意识淡薄

受社会大环境和就业制度改革、就业形势等因素的影响，当代大学生的思想较复杂，呈多元化趋势，价值观念中的消极思想渗入就业中，导致大学生在就业中以自己的利益为出发点，不考虑用人单位的利益与学校的声誉等。表现为一些大学生在制作个人简历和推荐表时弄虚作假，甚至伪造材料，签订就业协议之后随意毁约或者不去报到。这无疑加大了大学生就业的难度。

二、高校辅导员从哪些方面开展毕业生就业指导工作

1.积极开展大学生就业思想教育工作，改变就业观念

受传统观念的误导，大学生往往认为留在大城市、大单位才能体现自己的人生价值，因此在择业过程中他们一味地追求物质待遇和地域条件，挑地区，选单位，好高骛远，重名利，轻事业，轻奉献，缺少艰苦奋斗的精神和强烈的责任感、使命感。[3]这些因素造成了当代大学生就业价值取向的偏差，就业观念陈旧，难以适应当今就业形势的需要。因此，高校辅导员应积极主动地帮助大学生从思想上转变就业观念，使他们充分意识到高等教育的大众化已经让大学生成为“具备知识的普通劳动者”，从而淡化其特殊性与白领意识，减少其优越感，做好到基层、到艰苦地区、到非国有中小型企业就业的思想准备，树立“先求生存，后谋发展”的自主观念，把追求个人发展与服务社会有机结合起来，根据社会需要来选择和调整自我的职业发展路径，积极主动就业。

2.树立全程化的就业指导意识

就业指导工作是一项系统化的长期工程，而不是一朝一夕之事。辅导员在进行就业指导工作时要树立全程化的就业指导理念，将就业指导工作贯穿于学校教育的全过程。[4]辅导员要根据各个年级学生的身心特点开展有侧重、明确目标、突出重点、分步实施的就业指导策略。对大一新生来说，应重点指导他们如何适应新的大学生活，教育学生树立职业生涯概念，培养职业意识。大二应侧重于教育学生正确认识和完善自己，激发学生对专业课的兴趣，建立合理的知识结构，提高综合素质。大三应侧重指导学生了解当前就业市场环境，增加学生与社会的接触机会，开展多种形式的社会实践活动，为就业打下坚实的基础。大四应重点加强择业技巧方面的指导，调整就业心态，帮助大学生分析就业形势，研究国家及地方就业政策，引导大学生适应社会，引导毕业生到基层、到祖国最需要的地方就业。

3.树立全方位的就业信息服务意识

广泛收集更多更好的就业信息并反馈给毕业生，是做好就业指导工作的重中之重。一方面要全方位收集就业信息，另一方面要增加信息途径，完善大学生就业服务。

4.跟踪调查意识

往届毕业生的就业资料是辅导员开展就业指导工作丰富和宝贵的资源。与毕业生保持必要的联系、定期对已就业学生的思想、业务能力、单位评价进行回访与统计是高校辅导员就业指导工作中的重要组成部分。通过这样的跟踪调查与回访，有助于发现典型，进行信息的传递，不仅可以使毕业生关注母校的发展，同时也激发了他们热爱母校的热情，也有利于辅导员及时准确地收集用人单位对毕业生的意见，以便总结经验，增强今后就业指导工作的说服力。

在当前的严峻就业形势下，大学生就业难已经成为一个全社会关注的问题。作为高校的大学生思想政治工作第一线的辅导员，在就业指导工作中有着不可替代的优势，准确分析大学生就业难的内在原因，有针对性的开展就业指导工作，帮助大学生充分就业具有重要的现实意义。

参考文献

[1]崔怀将.大学生就业难的原因分析及对策研究[J].产业与科技论坛，2009，（8）

[2]袁志勇.浅议辅导员如何加强大学生就业指导工作[J].农村经济与科技，2009，（20）

篇4

关键词：大学生 就业难 问题 对策

中图分类号：G645 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2012）10-0039-02

1 引言

从2002年开始，高校毕业生数量大幅增长，失业人数不断增多。因大学生群体的特殊性，其就业困难已经成为一个严峻的社会问题，引起了全社会广泛关注。就业出现危机，不仅对在校大学生，对接受高等教育的潜在人群，如中学生也产生了很大影响。可以说，这一问题，已经影响了人们对高等教育的价值判断，不同程度上打击了人们投资与接受高等教育的积极性，影响了未来高等教育的健康发展。

就业问题一直都受到政府和学术界的重视和关注。对于广大在校大学生而言，就业不仅是他们学习的目的，也是回报社会的方式；既是社会就业的一部分，又是我国所有就业问题中战略性发展的核心问题。[1]大学生就业难的问题对各级就业部门提出了更高的要求。当下大学生就业问题的出现是随着我国经济、社会的发展而逐渐凸现出来的，作为接受过高等教育的群体，他们如果失业会给社会带来什么样的挑战，这一问题的出现也给我们带来许多新的思考。目前社会上存在大批高知识储备、高人力资本存量的新失业群体，不仅造成了资源浪费，更引起了社会的不安，这种状况告诉我们必须采取先进的理论作为指导，特殊的政策来作保障。通过对现有就业保障政策的研究和现有就业制度对大学生就业促进作用的影响分析，来探求全国大学生就业问题的解决方法。

2 我国大学生就业形势分析

2.1文理科就业不均衡

理工类毕业生就业形势总体上好于文科类毕业生。其中计算机技术、电子信息、电子商务、机电一体化、医药学等专业不论从薪酬看，还是从需求量看，就业形势较好，而文秘、法律、艺术设计、会计学、历史等专业，相对就业较困难。一些综合类，如市场营销等专业就业形势较好，用人单位需求量较大，但毕业生往往又不爱从事这样的工作。而之前就业率、薪酬一向较好的国际贸易、金融、保险等专业冈金融风暴的影响就业率直线下滑。

2.2就业结构性失衡现象严重

大学生就业结构性失衡现象比较严重，主要表现在：（1）地区失衡：毕业生仍以流向大中城市、东南沿海发达地区和一些省会城市为主，而一些西部边远省区及经济相对落后的地区则较少有人问津。（2）学历失衡：劳动力市场对于不同学历层次毕业生的需求与学校培养仍存在着一定的差距。在人才市场上，对研究生的需求仍然较大，本科生供需基本持平，专科生供大于求。这就造成了高层次、高学历的毕业生争夺人战愈演愈烈。

3 我国大学生就业困难原因分析

3.1社会经济环境因素

我国的产业政策对大学生就业产生一定影响。我国经济的主体是国有经济，国家一直对国有大公司、大企业给予强有力的政策和资金支持。这些企业，大都足重工业，从事资金密集型经济活动，比如建铁路、机场等等。这些行业，投资巨大，但带动的就业相对有限。而真正吸纳劳动力的广大的中小企业特别是民营企业，大都是劳动密集型或技术密集型，融资闲难，获得国家产业政策扶持相当有限，在市场竞争中处于不利地位，难以发展壮大，不能创造众多的就业岗位。可以说，大学生就业困难与我国长期以来过于重视国有大企业、忽视中小企业发展有很大关系。

3.2高等教育系统的因素

从高校角度看，当前的研究从学校专业设置、课程内容、就业指导等方面分析了大学生就业难问题中，高校应当承担的责任。比如，专业设置与社会需要脱节、课程内容陈旧、就业指导薄弱、就业信息提供不足等。大学生就业难的本质在于人才培养模式。与我国产业发展的不适。高等教育改革滞后，专业设置陈旧，课程内容老化，导致人才供求的结构性错位。[2]大学生就业难问题的实质是经济社会大量需要的是具有一定的理论知识、熟悉某项操作与技能的实务型人才，但现实的入力资本供给却与这样的需求结构不相吻合。

3.3大学生自身原因

大学生个体的素质与就业观念的差位，像大学生就业能力低、毕业生对薪酬期望过高、盲目扎堆大城市等。同时，就业难反映了大学生就业能力不足，就业能力决定着大学生的就业结果，目前存在的较为严重的大学生就业问题，主要源于大学生就业能力的不足。再就是大学生就业心态不正确，大学生就业“难”，还表现为大学生宁愿等待，也只选择在发达地区、高薪部门就业，不愿到欠发达地区工作。

4 解决我国大学生就业难的对策与建议

4.1发展经济，创造更多的就业岗位

作为人力资源丰富的国家，要想解决就业问题，根本出路就是发展经济、提供较为充足的就业岗位。在改革开放前期，由于片面追逐经济效益，我们采取的是“高投资、高增跃、低就业”的发展道路。但是，随着“三峰叠加”就业问题的到来，我们必须变经济发展道路为“高投资、高增长、高就业”的模式，在保证经济以较高水平增长的前提下，加大劳动密集型产业的发展，加快城镇化进程，降低劳动参与率，使就业弹性系数恢复到改革初期的较高水平。努力保持较高的经济增长速度。经济增长是就业增加的根本源泉。

4.2鼓励大学生自主创业

自主创业是摆在我们面前的一个新课题，是今后大学生就业工作的新动向。近年来，全国各地出台了一系列鼓励大学生自主创业的优惠政策。如：为创业大学生通过低息或免息贷款等方式提供创业资金。对参加各类创业培训的高校毕业生，其培训费纳入政府补贴渠道；凡高校毕业生直接从事个体经营的，除国家限制的行业外，自工商部门批准其经营之日起一年内，免交登记类和管理类的各项行政事业性收费：对积极聘用高校毕业生的中小企业，优先提供技术改造贷款贴息。[3]毕业生新办从事交通运输、邮电通讯业的独立核算企业或经营单位，自开业之日起，第一年免征所得税，第二年减半征收所得税。毕业生创办为农业生产的产前、产中、产后服务的企业，对其提供技术服务和劳务所得的收入，免征所得税。

4.3改变不合理的制度，健全劳动力市场机制

取消户口限制。有研究认为，相关的人事制度阻碍了大学生流动，缩小了大学生择业范围。要改革人事制度。在短期中，政府应取消户口对大学生就业的不合理限制，塑造市场就业环境，引导大学生合理流动。

改革高等教育管理体制。尽管大学生就业问题是一个大范围、深层次的社会问题，解决这一问题是一项社会性很强的系统工程，但改革高等教育管理体制则是一项刻不容缓的治本之策。

营造良好的就业环境。有的学者研究了发达国家的就业制度，从法律保障、政策指导、专门机构的建立等方面考察了国外的就业环境，并指出其对我国很有借鉴意义。

4.4大学生调整就业心态，提升就业能力

大学生要调整就业心态，鼓励去西部、基层就业。新农村建设为大学生就业提供了平台。大学生应转变就业观念，积极投入到建设社会丰义新农村的行列中去，成为新农村建设的有生力量。

提升就业能力。提升大学生就业能力，是解决就业问题的关键。高等教育教学改革要依据市场需求，优化专业设置，创新人才培养模式，提升大学生就业竞争力。从劳动力市场供给的角度，大学毕业生就业难归因于大学毕业生就业能力不足，而就业能力的大小与高等教育体制是密不可分的。要改革招生制度、创新培养模式、加强就业指导，增强大学毕业生的就业能力，缓解就业压力。

5 结论

高等教育大众化的转变，不仅意味着数量的提升，关键是就业观念、价值观念的转变。我们需要树立大众化时期的就业观念。就业问题打破了人们长期保持的大学生“就业精英化”期望，所以引起广泛关注。实现就业观念和教育价值观念的转变，关键在于完善社会保障，降低人们对高等教育的期望。高等教育大众化是一场深刻的变革，社会、高校及个人等都需要做出相应的转变。

参考文献：

[1]张斌.问题与消解：新时期大学生就业难问题研究[J].中外企业家，2011，（18）：26—28.

篇5

摘要：当前，我国大学生就业难成为社会普遍关注的一大民生问题，其原因是复杂多元的。面对这一问题，需要我们社会、大学生自身和高校共同协力解决。

关键词：大学生;就业;成因;对策

作者简介：武鹏举（1981.6-），硕士，助教，重庆三峡学院文学与新闻学院。

付玉梅（1981.4-），中学二级教师，山东省昌乐二中。

[中图分类号]：G647[文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139(2012)-10-0201-02

近年来，随着高校教育体制的改革和社会经济体制的转型，每年大学毕业生人数猛增，其就业形势越来越严峻，“毕业即失业”等社会现象已引起社会的普遍关注。事实上，大学毕业生就业形势严峻是社会矛盾和冲突的潜在因素，“大学生就业难”已经成为关系我国高等教育改革和社会稳定的综合性问题。剖析当今大学毕业生就业难的原因，提出相应的对策，对缓解就业压力起着很重要的作用，有利于维护社会的安定和经济的平稳发展。

一、大学生就业难成因分析

1、大学生毕业人数剧增

随着我国大学教育从精英教育到大众教育的转变，每年高校大学毕业生人数猛增。2003年，全国普通高校毕业生人数达212万人；2004年，全国普通高校毕业生人数达280万人；2005年，全国普通高校毕业生人数达338万人；2006年，全国普通高校毕业生人数达413万人；2007年，全国普通高校毕业生人数达495万人；2008年，全国普通高校毕业生人数达559万人；2009年，全国普通高校毕业生人数达611万人；2010年，全国普通高校毕业生人数达631万人；2011年，全国普通高校毕业生人数达630万人；2012年，全国普通高校毕业生人数达680万人。从这些详细具体的数据可以看出，大学毕业生每年呈快速增长的趋势，这无疑给我们的就业工作带来很大的难度和挑战。

2、就业观念过于传统刻板

目前，大部分应届毕业生的就业观念存在一定的误区。不少大学生坚持要找专业对口的工作岗位，不会跨越专业领域去寻求其他的工作；同时，还有一些毕业大学生过度地关注岗位的稳定性和工资，忽视了自身的能力素质的培养和个人前景；很多大学毕业生只愿意到经济发达的大城市、东部沿海地区参加工作，而不愿意到基层一线的基层岗位就业；还有一些同学，只盯着公招考试、公务员考试，对于一些民营公司、外资企业的招聘信息却视而不见，不予考虑。

3、大学生综合素质欠佳，就业能力不强

有些应届毕业生对知识与能力相互关系的认识不够，轻视了学校的专业教育，在大学期间，没有把自己的主要精力放在学习专业能力，而是把时间消耗在其他方面，例如游戏、网络、谈恋爱等，导致大学四年，没有很好地完成自己的学业，提高自己的综合素质，培养自己的就业能力。在工作面试的时候，其劣势就体现出来了，不能胜任所竞聘的工作。

在对当今应届毕业大学生就业情况的调查，结合招聘单位的反馈，即便是大学生通过面试，获得就业资格，但就业能力普遍偏低，创新能力不强，“重理论，轻实践”现象突出。具体表现为大学生社会适应能力不强，抗挫折能力和忍耐能力弱，职业道德意识薄等。造成这种现象的原因可能是大部分大学生来自独生子女家庭，自小过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，缺乏挫折和失败的逆境锻炼，适应能力差，实践能力不强。

4、就业心理问题突出，职业道德素质有待加强

随着高校就业形势每况愈下，当今大学生的就业压力与日剧增，就业心理问题也越来越突出，大学生职业道德素质不高的问题也颇为显著。首先，当今大学生依赖心理和自卑心理比较明显。在寻找工作过程中，不主动寻求更多的工作机会，而是错误地把就业的希望全部寄托在家长、学校的帮助中，缺乏独立自主的能力；在竞聘工作过程中，面对招聘单位所要求的条件，很多大学生缺乏自信，容易产生自卑心理，怯于在招聘单位面前表现自己，导致错失就业机会；很多大学生即使是参加工作后，也容易因为对自己缺乏自信而严重阻碍其在职场上的发展。其次，大学生职业道德素质有待加强。一方面，有些毕业生在应聘工作过程中，为了提高自己的身价，伪造虚假材料，编造班委和学生会经历或工作经验。另一方面，有些毕业生不遵守就业协议协约，在签定好一份工作协议后，还到别的多家单位应聘或考试，择优选择，违背工作协约，导致一些庸人单位错失招聘的机会，造成一定的损失，影响单位和学校的合作关系。

二、解决大学生就业难问题的对策

1、提高就业指导课程质量，鼓励大学生职业规划

我们要纠正以前的为就业“抱佛脚”现象，建立一套全新的就业指导课程体系，把就业指导课作为一块提高大学生就业能力的基础阵地。就业指导课程要着力加强课程建设和师资队伍建设，任课老师要提高就业指导课的质量，包括职业生涯规划和就业指导。课程设计中，要求大学生从大一入学开始就要进行职业生涯规划，尽快适应大学生活，设立工作目标，规划大学生涯。针对高年级同学，要辅导其制作就业简历，掌握面试技巧，从而把握工作机会。

2、激励毕业生走出校园，提高应聘积极性

在应届毕业生中，普遍的现象就是很多学生待在学校，守株待兔，缺乏对寻找合适工作的积极性和主动性。有的同学错误地认为，在学校只需要顺利毕业，毕业之后再找工作也不迟，缺乏就业紧迫性。所以，在大四整个一学年，部分同学并没有着手做好简历，积极地投入到应聘工作中去。作为辅导员，要给学生树立正确的就业观念，要激励他们在大四最后一学年尽早把就业简历做好，增强自信，积极参加招聘会，投入到竞聘工作当中去，通过面试来锻炼自己，提高自己，找到自身的不足。只有积极参加招聘，才能在多次的面试中，找到一份满意的适合自己的工作。

3、积极搜索就业资料，掌握充足的招聘信息

在就业工作开展过程中，就业信息很关键。不论是学校就业处、二级学院还是辅导员都要在就业工作开展的时候，积极搜索就业资料，拓宽就业渠道，引导学生自主掌握足够的招聘信息。学校方面要积极地邀请各招聘单位来校招聘，形成良好的互动。就业处可以建立完善的就业通讯平台，及时更新就业网信息，把就业信息第一时间通过学校网络或手机短信等方式传给应届毕业生。其中，鼓励大学生到各大人才招聘网站搜索招聘信息很重要。

4、鼓励大学生自主创业，开拓工作新途径

在当前就业形势严峻的情况下，工作岗位供不应求，人才市场出现饱和，学校要帮助学生认清当前的就业形势，结合自己的实际情况，转变就业观念，鼓励学生自主创业。自主创业已经成为大学生就业过程中得一种新的选择，既培养了一批新的管理人才，又缓解了给大学生实现自己的人生价值提供了新的途径。同时，学校也要采取一定的鼓励措施。比如，通过开设创业指导课，举行自主创业设计大赛，建立大学生自主创业基金等举措，培养大学生自主创业的能力。

5、引导大学生积极学习，提高自身素质

在平常学习生活中，学校相关机构和老师要引导大家积极学习，积极参加学生活动，提高自身的素质。在学习知识的过程中，提高自己的专业技能；在参加学生活动中，提高自己的实践能力。通过积极参加社会实践，利用假期，周末深入到基层，深入到社会，了解基层，了解社会，了解社会对人才的需求及自己专业理论方面的不足，提升自己的综合素质，才能在大学毕业竞聘工作时，处于有利位置。同时，学习不仅要学习专业知识，还要学习进步的社会观念。通过加深对社会的认识，摆脱旧的观念束缚，在平常的学习生活中，勇敢面对挫折，迎接挑战，培养自己的抗挫折能力和社会适应能力，提高心理素质，以更好地面对择业、就业中的困难。

6、强化大学生责任意识，培养敬业精神

因为，招聘单位非常重视员工的责任意识，所以，在平常的学生工作管理过程中，要强化大学生的责任意识。学校可以通过平常的班集体工作或学生会部门活动等途径，培养大学生尽心尽力的敬业精神。这样，在面试工作或应聘岗位后，招聘单位也非常喜欢责任意识强，有敬业精神的员工，也利于以后学校和招聘部门的合作。

当今大学生的就业，是大家普遍关注的问题，是一个复杂的工程，关系着社会的稳定，民族的振兴，国家的未来，只有在国家、学校、社会的共同努力下，才能找到合适的对策，解决大学生就业问题，从而也有利于国家的稳定和社会的发展。只有在国家，学校，社会共同努力下，不论就业形势多么严峻，各高校的就业工作都会迎难而上，毕业生的就业率及就业质量才会有较大提高，人才培养目标也会得到较好实现，促进社会的和谐与发展。

参考文献：

[1]、夏建军，石国强，安宴菲，大学生就业能力现状调查及对策研究[J]，河北北方学院学报（社会科学版）2011/05

[2]、吕罗伊莎，高职院校毕业生就业困境及对策研究[J],中国电力教育，2011/29

[3]、孟玮，浅谈当前大学生就业形势及应对方法[J]，中国集体经济，2011/30

[4]、徐祯，大学生就业心理分析与对策[J]，邢台职业技术学院学报，2011/03

篇6

关键词：高校;毕业生;就业难;思考

一、概念分析

这里所指的高校毕业生，是指纳入国家教育部招生计划之内的高等学校毕业研究生、本科生和专科生。高校学生就业率，是指一所高校应届毕业生在毕业时或统计时间内已落实就业单位的毕业生人数，包括就业、考研、出国和自主创业等占该校当年毕业生总人数的比例。

二、高校毕业生就业现状分析

1.毕业生人数逐年增多。我国高校扩招以后，随着高等教育规模的迅速扩大，毕业生人数大幅增长，高校毕业生总量已由1999年的100多万，迅速增长到2008年的559万。另外，根据教育部的统计数据显示，“十一五”期间，高校毕业生每年将以近15%的比例递增。可见，高校毕业生就业形势依然十分严峻。

2.毕业生工作不稳定。有很多的毕业生，尽管在毕业那年找到了一份差事，但却相当不稳定，随时有下岗失业的可能。再者，很多毕业生对第一份工作不是很重视，认为那只是一个跳板，很多毕业生就是抱着这样的态度签了第一份工作合同。另外，某些用人单位由于行业的特点，生产和经营的季节性原因以及对大学毕业生的潜能不甚了解，为了获取最大利益的原则，用人单位随时有可能解雇大学毕业生。

3.就业歧视日趋加重。所谓歧视，就是用人单位对毕业生的不平等看待。由于高校毕业生就业市场由“卖方”市场变为“买方”市场，加之我国现在抵制就业歧视方面的法律不健全，高校毕业生就业中的社会歧视现象日益突出。目前高校毕业生在就业过程中遭遇的就业歧视主要有性别、外貌、学历、院校、专业歧视等，这些均构成了高校毕业生就业难的因素。

三、高校毕业生就业难问题的优化对策

1.优化高校毕业生的就业机制。我们知道，高校毕业生一直在校园中接受教育，社会经验相当缺乏，就业时更容易被一些用人单位榨取合法权益，在依法治国的今天，大学毕业生就业需要法律的保护，即从法律角度为高校毕业生就业提供保障，从而完善确立高校毕业生就业的法律环境。

2.加强高校毕业生的就业指导。就目前来说，毕业生的择业观教育仍是高校就业工作的主要难题，因为毕业生求高薪、求舒适、求名气的心态普遍存在，再加上相互攀比心理较重。近年来虽然根据市场形势变化对就业期望值有所调整，求职趋向实际，但仍需要加强就业教育和就业指导。指导目的就在于，高校首先要引导毕业生正确认识就业形势，立足现实，把自己的就业期望值与社会需求的实际接轨；其次，要帮助毕业生树立“先就业、后择业、再创业”的就业观；再次，毕业生要树立到祖国最需要的地方去建功立业的思想。

3.提升高校毕业生的综合素质。就业能力是一种与职业相关的综合能力。笔者认为，对于高校毕业生来说，一入学就要密切关注就业形势的变化，看看人才市场上到底需要什么样的人才，学校可以从侧面进行一定的引导，然后根据社会用人需求的变化，调整学生的知识结构和素质结构，这样毕业生才不至于被激烈的市场竞争所淘汰。同时，大学生要培养良好的求职技巧。求职技巧是一种学问和艺术，涉及到很多细节问题，比如言谈举止，非常重要。

参考文献：

[1] 胡国荣.浅谈大学生就业难的原因及对策[J].Time Education，2009，(6).

篇7

关键词：劳动就业 意义 现状 措施

想要实现和谐社会的构建，政府必须要承担起相应的职责，要加快城镇化进程的速度，增加人民收入，改善人民群众的生活质量，这样就可以避免大量农村人群涌入城镇，导致劳动就业紧缺问题的加剧。政府部门要根据自身的实际情况，制定劳动就业规划，正确引导人民群众就业，加强宣传教育，重视第三产业的建设，增加劳动力的需求，快速解决当前的劳动就业问题。

一、促进劳动就业工作的重要意义

在全球经济危机形势下，劳动就业问题正在不断加剧，尤其是我国人口数量众多，刚刚步入工业型国家，劳动力供大于求。这时政府必须要加强对产业结构的调整，要注重对第三产业的发展，积极促进服务行业的发展，要积极鼓励大学生自主创业，在政策上给予适当支持，加强对农村剩余劳动力的转移，有计划地将工厂进行搬迁，加强对农村劳动力的利用，这样就可以有效促进区域经济的发展。

二、当前我国劳动就业现状分析

（一）就业人口基数较大，劳动力供大于求

当前我国人口数量较多，劳动力供大于求的问题正在不断加剧，普通劳动者数量较多，但是高素质劳动者较少，这样就无法满足我国高新技术产业的人才需求。我国企业每年都在进行扩招，但是由于所招聘的劳动力与岗位需求不相符，导致大量劳动力的失业，而且普通劳动者素质较低，没有经过系统化地培训，缺乏专业技能，无法创造更高的经济价值，这样就容易出现劳动力供需结构失衡的问题。

（二）大学生就业形势日益严峻

当前我国许多高等院校都开始实行扩招政策，降低入校门槛，这也就意味着大学生整体数量的增多，就业大学生数量也会增加，导致大学生就业率的急剧下降，在许多招聘会上都会出现往届毕业生与应届毕业生就业叠加的问题，大学生就业难度增加，许多大学生在毕业后的很长一段时间内工作都无法稳定，这就会导致我国人才资源的浪费。据对无锡市北塘区2013-2014当年毕业的各类大学生就业情况统计：当年新增毕业大学生就业率仅85%左右，这对于社会发展和大学生成长都十分不利。

（三）农村剩余劳动力转移任务严峻

虽然我国正在加强对和谐社会的建设，但是我国农村人口数量众多，解决农村剩余劳动力转移任务依旧严峻，而且农村人口综合文化素质较低，缺乏专业职业技能，当农村务工人员进入城市后，往往都选择最为基层的工作，对岗位适应能力和竞争能力较弱。关于就业的法律服务、信息服务和培训服务机制尚未健全，加上我国农村地区法制基础较弱，这样就对农村劳动力就业转移工作造成了严重影响，当农村劳动力受到不公平待遇时，往往不懂得利用法律手段保护自己。

（四）就业服务体系相对滞后

和谐社会构建的基础就是加强劳动就业服务体系的建设，要有效提升劳动力的个人能力，始终坚持自主择业、转移就业的原则，要时刻保护劳动者的合法权益。但是我国就业服务体系相对滞后，全国劳动市场尚未形成统一的标准，信息化程度较低，就业信息共享机制尚不健全。劳动就业人员缺乏专业的就业指导，在选择工作时过于盲目，并未深刻认识到自己应该享有的合法权益和履行的义务，导致劳动就业人员的切身利益无法得到保障，这与和谐社会的目标相偏离。

三、和谐社会视角下解决劳动就业问题的措施

（一）政府要加大就业扶持力度，及时完善法律政策

在我国当前就业形势下，政府部门必须要从整体角度去分析，充分发挥宏观调控的作用，加大就业扶持力度，要根据社会各个阶层劳动者的实际情况制定就业方案。首先，高等院校要加强对教育体制的改革，要与用人单位进行合作，根据岗位工作需求合理制定教学内容，注重对学生实践能力和应用能力的培养，也可以制定创业扶持政策，国家要积极鼓励大学生自主创业，增加大学生就业渠道，减轻大学生就业压力。其次，政府要在农村地区开设技能培训活动，积极鼓励农村利用农闲时间进行参与，增强农民的专业技能和文化素质，并且要健全社会保障制度，有效改善农村人口的生活保障，对贫困人口地区要给予制度支持，比如五保户、残疾人等。

（二）加强对产业结构的调整，增加就业岗位

和谐社会的构建，经济发展是基础。政府要加强对经济产业结构的调整，尤其是近两年经济下行压力加大，用人单位用工需求减少，经济形势严峻，第一产业和第二产业发展较差，这时就必须要加强对第三产业的发展。政府应该加强对中小企业、劳动密集型企业的扶持，通过政策上的支持，增加企业就业岗位，为中小企业尤其是中小服务业的发展营造良好的行业氛围，从而减轻劳动就业压力。

（三）树立正确的就业意识

当前我国很多劳动就业人员思想观念落后，就业意识出现偏差，缺乏专业技能，政府部门必须要加强对培训机构的建立，要在农村地区开展就业教育活动，增强农民的就业意识，要由“被动就业”转化为“主动就业”，要增强农民的法律意识，在就业过程中遇到困难时，要学会利用法律手段保护自己的合法权益。

参考文献：

[1]陈洪玲，李宁.和谐社会视域下大学生就业问题研究[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版），2011，（01）.

篇8

关键词：高校辅导员 大学生 就业指导

中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2013）12-0231-02

近几年，我国高校毕业生人数连年攀升，据人力资源和社会保障部统计2001年高校毕业生人数将近114万，十年后毕业生人数达到660万左右，其中每年近有30%的毕业生处于待就业状态，“十二五”时期应届毕业生年平均规模将达到近700万人。就业形势变得非常严峻，大学毕业生的就业问题日益凸显。高校辅导员作为学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，在参与就业指导工作方面有诸多有利条件，所以充分调动和发挥辅导员在就业工作中的主体作用，寻求更多的有效性方法，对于当前解决就业指导教师匮乏的问题，以及全面提升就业指导和服务水平，实现个性化就业指导的具有重要意义。

一、高校辅导员在大学生就业指导工作中的角色和定位

做好大学生就业指导工作，首先就要明确高校辅导员在就业指导工作中的角色定位，才能发挥辅导员的基础性作用。

1.高校辅导员是大学生就业指导的服务者

高校辅导员是做好大学生日常思想政治教育和管理的骨干队伍，是高校对大学生思想政治教育和管理的核心力量，是大学生就业指导的服务者。辅导员不仅要具有良好的道德素质，还要具有较强的专业知识。目前，各高校努力将辅导员塑造成心理咨询师、职业规划师和就业指导师等高素质、复合型人才。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出[1]，辅导员要积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念，这就导致大学生就业指导工作将成为辅导员业务工作中重要的一部分。因此，高校辅导员应该从就业服务态度、就业服务方式、就业服务质量等方面主动、周到、全方位地做好服务工作，把有利于学生就业作为自己的出发点和归宿，用自己的人格魅力去感染学生，高尚的情操去塑造学生。

2.高校辅导员是大学生就业规划的参谋者

高校辅导员在日常教育服务管理的工作中，积极启发大学生的职业理想，是大学生就业规划的参谋者。在新生入学后，通过职业生涯发展规划课程，结合就业指导工作开展形式多样的教育活动，帮助学生端正学习态度，制定职业目标，积极引导学生寻求职业的价值取向，帮助学生关注时事政治，激发他们在选择就业道路时对自身的思考，引导学生寻求积极的职业价值取向，让学生参与到职业生涯规划中来，为今后的就业工作奠定坚实的基础。

3.高校辅导员是大学生就业压力的疏导者

随着就业竞争日益激烈，学生的就业压力随之增大，困惑越来越多，高校辅导员可以帮助学生进行心理调适，使他们客观地认识自己，消除不良情绪，做好步入职场的心理准备。因此，高校辅导员是大学生就业压力的疏导者。许多应届毕业生在面临严峻的就业形势时，都会发现理想与现实的巨大差距，导致美好的择业理想由于脱离了择业现实往往不能实现。辅导员要帮助学生根据市场信息调整就业观念和期望值，降低就业层次，拓宽就业领域。不能完全拘泥于专业限制，要敢于去尝试专业相近或新兴行业工作，才有广阔的发展空间。打破旧有的择业观念，倡导多角度的就业理念，建立先就业后择业的意识，帮助大学生克服不自信和焦虑心理，积极面对就业竞争压力，实现社会角色的转变。

4.高校辅导员是大学生就业信息的传递者

在高校，负责联系用人单位、收集就业信息的是就业指导与服务部门。但是，将就业信息在学生当中宣传、动员学生踊跃报名应聘和用人单位了解应聘大学生的综合表现则由辅导员完成，高校辅导员是大学生就业信息的传递者。

长期以来，大学生就业工作是全国各高校十分重视的一项工作，为了帮助学生能及时、充分就业，国家每年制定出台了一系列支持、优惠政策和具体措施，教育行政部门和学校也有一套完整规范的管理服务办法和程序。[2]此外，各高校一方面积极落实国家相关政策，另一方面收集和联络相关的就业信息，目的都是为了帮助大学生更好地就业。但是这一系列的工作都需要辅导员将其进行宣传、传达及动员，不仅将就业各项方针、政策、办法、措施以及其他信息的宣传和解释工作及时准确地传递给毕业生，更要帮助毕业生进行理性分析和选择，确保信息资源得到有效利用。同时还要给予一些简历制作、面试技巧和签约注意事项等就业指导，成为学生就业过程中一线负责人，做到教育学生、管理学生、服务学生一体化，充分做好信息传递员一线直接责任人工作，理当做好有关学生就业宣传工作 。

二、高校辅导员参与大学生就业指导工作中存在的问题

虽然，高校辅导员在大学生就业指导工作中发挥着很多积极的作用，但不容忽视的是，高校辅导员参与大学生就业指导工作的方法和效果上仍存在一些不如人意的地方。

1.高校辅导员缺乏系统的就业指导培训，思想教育效果差

目前，各高校就业指导工作存在一种普遍现象，专业的就业指导教师匮乏，往往都是由辅导员兼任就业工作。辅导员的日常工作繁琐复杂，缺乏系统专业学习和专业培训，导致就业指导的内容仅停留在收集、就业信息的层次，缺乏就业心理与就业技巧、就业法律法规、自主创业等方面的指导。在实际工作中，很多辅导员并没有根据学生的专业特点、思想观念、就业心态等问题加强人生观、世界观、价值观与就业观教育，改进大学生存在的道德缺失、诚信意识弱化、缺乏脚踏实地的精神、择业时拈轻怕重等问题。[3]另外，就业指导中政策的宣传，信息的服务与媒介功能及就业技巧的培训有时并不能得到有机结合，不能明显提升大学生就业率。

2.高校辅导员缺少求职经历与社会阅历，就业指导科学性不高

由于大部分辅导员都是由本科或者研究生毕业直接到高校工作，长期以来都是接受学校环境的教育，与社会接触少，也缺少求职的经历，造成与社会脱节的现象。很多高校辅导员是在从事毕业生工作时才涉及就业相关工作，针对就业市场和社会需求了解甚少，因此，在对学生进行就业指导过程中缺乏相应的阅历，很难给予相应的经验介绍，往往辅导员的就业指导工作仅是停留在感性的认识层面，很难深入理性的现实层面，就业指导的科学性较差。

3.高校辅导员就业指导工作的方式共性化，难以做到因材施教

高校辅导员就业指导工作方式一般都采取一种共性化的灌输模式，通常以低年级的职业课程教育和高年级的就业信息宣传为主要核心方式，鼓励学生积极就业，树立正确的就业观。很多高校辅导员经常以普遍性问题代替个性问题，照本宣科、浮于表面只能引发学生的抵触情绪、浪费时间。在就业指导工作中，高校辅导员对人人之间没有差别，发掘不出自身的优势，这样的工作方法导致了在对大学生就业指导过程中缺乏针对性，使得大学生缺乏理性地分析自身择业观。

三、高校辅导员参与大学生就业指导工作的有效性方法探析

如何提高就业指导工作的有效性，更好地发挥其对提高毕业生就业率的促进作用，已经成为高校学生工作研究的重要课题。要提高大学生就业指导工作的有效性，高校辅导员必须创新思维，采取切实有效的措施。

1.高校辅导员在就业指导工作中应循序渐进、分阶段开展就业指导

就业指导是一个长期的、循序渐进的过程，是一项长期的工作任务。辅导员从低年级起就应开展相关的就业指导工作，通过职业生涯发展规划课程内容与专业教育、就业指导相结合，有机地贯穿起来可起到事半功倍的效果。在学生大一期间，辅导员应让学生在正确认识到职业目标的同时，明确自身专业前景和工作情况，了解行业发展趋势，理性地对待就业问题，看清就业压力，从而能够更加正确地进行职业生涯目标的定位。在大二和大三期间，辅导员指导学生有计划地修读相关的专业课程，考取相关职业资格证书，参加各种竞赛和社会实践活动，同时帮助分析本专业每年的就业去向和行业需求等情况，为今后就业做好充足的准备。在大四期间，辅导员根据学生个人发展状况，有针对性地进行择业指导，以提高毕业生的就业竞争力和就业质量。

2.高校辅导员在就业指导中应培养健康的就业观念，加强心理调试

随着高等教育向大众化深入发展，就业模式实行双向选择的机制下，大学毕业生在求职过程产生诸多心理问题。2006年7月教育部的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》[1]：“积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念”是高校辅导员的主要工作职责之一。良好的就业心态是确保就业成功的关键因素，辅导员应了解大学生的就业观念和思想动态，加强大学生心里调试能力，培养学生的就业素质，帮助学生树立正确的就业心态，从而减轻大学生就业方面的思想困扰，达到增强思想政治教育的实际效果的目的。[4]高校辅导员作为在学生思想政治教育一线的专职人员，面对产生心理困惑的学生，应当鼓励其放下心理包袱，仔细寻找失利的原因，教育学生认识到有时候所谓的“挫折”，只是没有达到理想目标，并不能算是失败。

3.高校辅导员在就业指导工作中注重共性和个性指导相结合

大学生就业指导工作系统性与针对性的关系是普遍性与特殊性、共性与个性的关系，必须认识到它们的辩证关系，防止片面地注重一方面而忽视另一方面问题。[5]高校辅导员在日常教育管理工作中，应及时发现学生中存在的普遍共性问题，并进行总结归纳，从整体角度去掌握学生的状况，关注学生的需求，这样能够全面地教育引导、沟通协调、建议指导，在很大程度上解决了学生就业工作问题。但是，在关注学生共性发展的同时，更要兼顾学生的个性发展。根据大学生的不同情况，在其职业生涯发展、求职创业、潜能挖掘等方面提供有针对性的个性化指导和服务工作，逐步实现从“协助选择”到“激发自我”的转变。

共性就业指导是就业基础性工程，而个性化就业指导是实现就业指导基本价值的最佳路径，将二者有机地结合起来，实现普遍个性化条件下的普及化，是高校就业指导工作的发展趋势和未来目标。

4.高校辅导员在就业指导工作中应坚持以市场为导向的原则

大学生就业工作是一项涉及面十分广泛的系统性工程，严峻的就业形势对高校辅导员工作是一种挑战，如何促进学生就业，成为一个不容回避的现实问题。辅导员在就业指导过程中应坚持以市场为导向的原则，充分熟悉就业市场的特点和需求，才能有针对性地加强学生的引导和培养。辅导员可通过多渠道搜集整理就业信息，熟悉就业市场；培养学生专业归属感，强化就业技能训练，增强学生就业竞争力；依托用人单位，为学生创造实践机会；建立畅通的沟通渠道，注重个别辅导工作；运用心理学技术等方法提高指导学生就业工作的效率。

综上所述，在当前大学毕业生就业形势十分严峻的情况下，高校辅导员要在大学生就业指导工作中明确自身角色定位，将就业指导工作融入学生日常教育管理之中，掌握好节奏和方法，根据平时对学生接触和了解加强对学生进行针对性指导，在大学期间各个年级开展不同阶段、不同内容的就业指导工作。另外还要将高校就业宏观指导与微观指导有机结合、相映成辉，寻求更多的有效性指导方法，才能打开高校大学生就业指导工作的新局面。

参考文献

[1]高永惠，等.大学生就业能力结构要素的实证研究[J].教育与职业，2009（21）.

[2]石丽萍.浅谈新时期高校辅导员理念、角色、职能的转换[J] 卫生职业教育.2003（2）.

[3]李云立.高校就业指导工作的现状思考及对策[J].中国大学生就业，2008（12）.

篇9

关键词：高等院校；校企合作；大学生就业；就业能力；就业难

中图分类号：G64 文献标识码：A

收录日期：2017年3月13日

一、大学生就业能力影响因素

对于大学生来讲，影响其就业能力的因素是多个方面的，主要有以下几点：

（一）大学生自身的因素。大学生作为高素质人才，在接受高等教育的过程中，其自身的因素对于就业能力有着重要的影响，主要体现在以下几个方面：第一，学生的学习态度是否积极，很多学生在进入大学之后，面对的学习压力没有高中那么大，因此就放松了对自身的要求，学习态度方面也变得不是那么积极。再加上进入大学之后，教师对学生的管教和约束力变弱，学生的自制力又比较差，因此会出现很多学生进入大学之后，学习态度消极的现象出现。因此，学生的学习态度消极，学习不够认真，从而对自身的专业能力提高产生了不利影响，自身的就业能力变差，最后导致学生在毕业时面临着较大的就业压力；第二，很多大学生在接受高等教育的过程中缺乏紧迫感，认为距离大学毕业和就业还有很远的距离，因此缺乏对自己大学生涯的合理规划。等到真正就业时面临着较大的就业压力，才真正感受到就业的艰辛，这时再进行努力学习，其效果远不如一开始合理规划大学生生活的效果好。同时，也对大学生的就业能力产生了重要影响，从而使得当前大学生在毕业时普遍面临着较大的就业压力。

（二）高校方面的因素。高校作为培养大学生的重要场所，因此在进行人才培养的过程中扮演着重要的角色，所以高校也是影响大学生就业能力的重要因素。高校对于大学生就业能力的影响主要体现在以下几个方面：第一，招生过程的重要影响，高校每年都需要招收大量的人才进入高校进行深造，因此需要对招生的数量和专业的设置进行合理地规划，才能够更好地平衡就业市场中企业需求和高校之间的人才供需关系，使得培养出的人才数量和人才质量符合社会和企业的需求；第二，培养模式的重要影响，高校在对人才进行培养之前，需要制定合理的人才培养目标，然后对人才开展全方面的培养。培养模式包括公共基础课程设置、专业基础课程设置、专业课程设置、课时分配比例、考核模式等等，这些都对大学生的就业能力有着重要的影响；第三，职业生涯教育，为了更好地帮助大学生合理规划大学生涯，同时更好地提高大学生的就业能力。很多高校开展了相关的职业生涯教育课程，这些课程能够对大学生的就业进行更好的指导，使得大学生更加清晰地认识就业形势，深入了解国家和政府的相关政策，对于提高大学生的就业能力有着显著的效果。

二、校企合作的几种典型模式及特点

大学生在就业过程中面临着较为严峻的就业形势，很多高校已经重视并开始着手解决这一问题。很多高校选择通过校企合作模式来解决大学生就业难的问题，许多高校在这一方面有着较为成熟的经验，从而衍生出了多种不同的校企合作典型模式。因此，本文对这些典型人才培养模式及特点进行了总结，主要体现在以下几个方面：

（一）定向培养模式。高校在进行招生之前，通过校企合作模式与相关企业建立合作，并且签订相关的人才培养协议，从而承诺帮助企业培养符合需求的高素质人才，这就是定向培养模式。该模式的特点主要体现在以下几个方面：第一，高校在进行招生之后，根据与企业签订的相关协议，对学生进行定向培养，让学生按照高校开始制定的人才培养目标、课程设置等进行相关的人才培养；第二，高校在对人才进行相关课程的理论教学之后，允许定向培养的人才可以进入企业中进行实习，尽快地熟悉企业中的各项工作流程，通过实习工作的方式，能够进一步缩短学生适应企业工作流程的时间，从而能够更好地提高大学生的实践就业能力。

（二）工学相结合模式。该模式主要是为一些已经进入企业工作的员工设置的，可以允许人才一边工作一边学习，能够更好地加强企业与高校之间的联系。工学结合培养模式的特点主要体现在以下几个方面：第一，企业首先需要允许员工进入高校中进行学习，对员工提供的学习机会可以作为鼓励政策，在提高员工专业能力的同时，也能够使得员工更好地利用专业知识，为企业创造更多的价值；第二，员工在高校中进行学习时，需要对相关的课程进行系统性地学习，同时高校应该为这些学生安排特殊的课程，使得他们能够同时兼顾公司的工作和高校的学习，更好地促进培养目标的实现。

（三）产教相结合模式。这一模式也是校企合作模式的一种，主要是企业与高校之间进行合作，从而在高校中建立实践教学基地，同时允许高校将企业中的一些项目放到基地中进行学习和研究。产教相结合的模式主要体现在以下几个方面：第一，在教学的过程中，教师既需要扮演教师的角色，同时也需要扮演师傅的角色，从而能够对学生进行理论和实践方面的指导，帮助学生更好地完成相关的项目，从而提高自身的理论专业能力和实践能力；第二，学校可以允许学生进入实践教学基地中进行学习和实践，同时还需要提供一定的激励政策，对于表现优异的学生需要给予一定的奖励，从而能够更好地督促学生进行相关的学习和实践。不仅可以为企业完成一定的项目，同时能够提高学生的实践能力，而且利用实践基地的方式，可以使得高校对学生进行更好地监管。

三、校企合作模式下大学生就业能力提升策略

根据以上的分析和论述可知，影响大学生就业能力的因素比较多，同时在应用校企合作模式的过程中，多种合作模式能够更好地允许高校结合自身的情况，选择合适的模式开展相关的教学活动，能够更好地解决大学生的就业问题。因此，本文对校企合作模式进行了深入探讨，提出促进大学生就业能力提升的策略，主要体现在以下方面：

（一）促进多种培养模式的发展。对于企业来讲，可能不同的企业对于高校有着人才培养方面的不同需求。同时，同一家企业对于不同专业的人才也有着不同的需求，所以还需要高校促M多种培养模式的共同发展。为此，在校企合作模式下可以参考以下几个方面：第一，高校需要对多种模式提供支持，在进行人才培养的过程中，高校需要综合各种外部资源，借助企业或者当地政府等力量，更好地完善多种模式的教学，从而为不同的企业培养不同的人才；第二，在校企合作模式下，高校开展教学的过程中，需要对相关专业课程进行合理地设置，从而能够使得不同教学模式有着不同的课程设置，允许学生根据自身情况选择不同的人才培养模式。

（二）加强高校职业生涯教育。大学生就业形势日益严峻，高校需要充分重视这一问题，在不断促进校企合作模式开展的过程中，还需要加强对大学生的职业生涯教育，为此可以参考以下几个方面：第一，在大学生入学之后，就需要对大学生开展相关的职业生涯教育，使得他们能够对自己的大学时期进行更加合理地规划。在毕业时，面临严峻的就业形势能够更好地应对，从而在激烈的人才竞争中获胜，找到符合自己预期的工作；第二，在对大学生开展职业生涯教育的过程中，需要对学生的各方面能力进行综合性地培养。例如：在加强学生基础知识教学的同时，也需要对学生的实践能力进行提高；在培养学生专业能力的过程中，还需要对学生的综合素质进行培养，从而能够使得大学生成为全方面发展的高素质人才。

四、小结

随着我国高等教育的不断普及，每年都有很多大学生面临严峻的就业压力，如何能够解决大学生就业难的问题，是高等院校在人才培养方面应该考虑的重点问题。也正是基于此，我们展开了关于高校大学生在校企合作模式的作用下其就业能力提升的相关探讨。相信，随着各大高校对校企合作模式应用的不断成熟，进而能够更好地促进大学生就业能力的提升，从而有效地解决大学生就业难的问题。

主要参考文献：

[1]荣海平.校企合作模式下大学生就业能力培养分析[J].商业经济，2016.4.

[2]肖倩红.基于校企合作模式的大学生就业能力提升策略分析[J].西部素质教育，2016.2.1.

篇10

关键词：高校 毕业生就业 信息资源 开发 利用

一、就业信息资源对大学生就业的影响和制约

在计划经济时期，毕业生是通过“计划指标”，国家包分配来实现就业。在今天市场经济条件下，他们主要是通过获取信息，进行双向选择竞争的方式实现就业。毕业生和高校甚至教育主管部门都必须主动收集人才信息和人才需求信息，尤其是“高等教育大众化”时代的提前到来，使高校和社会，以至于用人单位都多少有点措手不及，可以说大学生还没有在主动收集信息，增强自身就业能力方面作好思想准备。许多高校在就业管理制度，观念和人才配备上都还没有准备好，面对当前就业形势还没有一套有效而系统的方式方法。用人制度的改革，用人自的扩大，人才需求信息就更加不好把握。全国毕业生就业网络信息系统目前还在建设中，要建设好，完善各种信息交流和实现毕业生通过网络信息就业，还需要较长的时间。目前毕业生就业信息的获取，主要还是通过传统的方式，通过参加招聘会，自己跑用人单位和部门，要消耗大量的精力和财力，而这种传统的毕业生人才交流会，由于时间、地点分散，给参加交流会的毕业生带来诸多不便，其签约情况并不十分理想，包括高校自己在本校组织的“双选会”情况也不乐观，学校组织用人单位与毕业生的供需见面会，由于市场供需状况的变化，用人单位也越来越少。还有一些其他人为的原因也加重了毕业生获取就业信息的难度。据调查，43.8%的毕业生认为就业信息缺乏或不畅通，影响就业，现在迫切需要高校重视就业信息资源的开发和利用，进一步畅通就业渠道，提高高校毕业生的就业率。

二、就业信息资源对大学生就业的重要性

1、就业信息资源是保证大学生就业的先决条件。信息时代已经到来，信息在我们生活中的地位已经越来越重要，,就业竞争在一定程度上就是拥有信息量的竞争，谁掌握的信息多，谁就能在竞争中掌握主动权。在学生择业和就业过程中，有一些同学懂得信息的重要性，能够主动去收集和了解信息，能够及时抓住信息，把握住就业机会，找到自己满意的工作。也有一些同学，缺乏信息，或信息不够全面、准确，不懂得信息的重要，更不懂得主动收集和了解，或有了信息不知道充分利用而错失良机。 而是一味地拿着自荐材料到处乱投乱碰, 自然运气不佳，难以找到自己满意的工作，多次碰壁之后，心情沮丧，容易产生自卑心理，或者草率签约之后，又很快后悔， 以至于常常感慨，最后思想认识上产生一定的偏差。

学生求职择业，不仅取决于整个社会政治、经济状况，取决于毕业生个人的专业、学历和综合素质，还取于毕业生是否拥有一定的信息，可以说,就业信息是求职的基础，是通向就业的桥梁，是择业决策的重要依据，更是顺利就业的可靠保证。 在现今国家实行的“双向选择、自主择业”的就业模式下，对毕业生个体来说，就业信息掌握的多少，直接决定着学生能否顺利实现就业。

2、就业信息资源在高校人才培养中的重要作用。在当前“就业难” 问题日益突出的情况下，如何在人才培养目标中进行新的决策至关重要。培养与市场需求相适应的人才，是学校在新的就业制度下确定人才培养目标必须慎重考虑的问题。高校学科专业结构在本质上是由一定社会经济和科技发展水平、社会分工、产业结构以及劳动力结构状况所决定的，集中反映了经济与社会发展对专门人才的种类、规格、知识能力与素质的根本要求。比如我国一些高校进行的按系与大专业模块招生，分流培养的改革实验与实践，就是用人单位和培养学校携手合作，建立符合社会发展需要的应用性人才培养模式的一种有益探索。

3、就业信息资源对高校毕业生素质提升具有重要指导作用。随着大学生就业制度的不断改进，就业信息一方面反映了用人单位对职位、专业、能力及人数的需求，另一方面也在反映出需求方对人才的质量要求。对毕业生而言，需方在事业发展的不同阶段和随着用人机制及人才理念的不断成熟，对人才会提出不同的素质要求。这种变化的信息通过不同载体不断地向学校、学生传递和流动，促进在校大学生根据市场的需求变化，不断地加强学习和实践活动，努力强化自身适应市场的知识结构、知识水平和适应市场的综合素质。

三、积极开发高校就业信息资源途径

1、充分调动各方面力量收集就业信息，为我国高校毕业生就业创造良好的信息环境。对于用人信息的来源，大家比较熟悉的主要有:全国及各省、市、高校人才交流会；各高校组织的用人单位与大学生的供需见面会；各高校就业主管部门提供的用人单位人才需求信息；信息网络的各种就业信息；学生家长及亲友提供的用人信息等。其中各省、市人才交流会、校园招聘会和区域性招聘会仍是当前毕业生就业的主要信息来源。除此之外，还要加强其他信息渠道的建立和交流，充分发挥全体教职工和学生的积极性。比如，每个人都有一定的关系和信息，每个学生和学生家长也有自己的亲朋好友，都拥有一定的信息，关键是如何调动和发挥他们的积极性，努力为学生就业提供信息，发挥指导和参谋作用。如果大家都能够积极行动起来，为学校，为自己的学生提供比较多的就业信息和机会，同学们有能够很好地把握，努力争取，我想就业肯定不成问题。或至少就业形势不会象现在这样严峻。又如，社会实践和毕业实习，既是检验知识和锻炼能力的过程，也是大学生接触用人单位的机会，大学生要认真把握这个机会，努力工作和表现。只要大学生能很好地把握这些信息和机会，加强对用人信息的收集和自我形象的树立，就业就有了一定基础。再如，报纸、杂志、电视及广播等新闻媒体提供的有关用人单位信息，也要注意收集和了解。还有就是也可以通过登门拜访的方式获取用人信息。

通过对以上对获取信息渠道的分析可以看出，要做好毕业生就业工作，充分获取用人信息，必须全面调动各方面的积极性。一是各级高等教育就业主管部门要认真做好用人信息的预测、收集和工作，努力促进信息网络化建设，组织开好各种人才交流会；二是各高校对毕业生就业问题必须引起高度重视。要认真做好毕业生就业信息的收集和工作，发挥积极性。高校不仅是产品的生产者，更是产品的推销者，在当前就业形势下，高校应摈弃“守株待兔”的思想，通过“走出去，请进来”的方式，主动与用人单位加强联系，为毕业生就业铺好路。三是要调动大学生自身的积极性。所有用人信息都是通过一定形式出来的。有一些大学生依赖思想太重，公布在校园网和信息栏的信息也很少去看，更别说主动参加本校以外的就业交流会。也有一些大学生主动性很强，能找到单位去上门推销自己，现在用人单位很看重员工的主动性和积极性，因此这方面成功的例子不在少数，要加强宣传教育和推广；四是要调动全体教职工的积极性，要树立让学生能充分就业的意识，教师职工都有义务和责任为学生提供信息，推荐好的用人单位，因为学生也是学校的“产品”，是否畅销，大家都有责任，教职工应该深入和接触市场，了解市场的需求，以便培养出更好更受欢迎的学生。五要调动学生家长及亲朋的积极性.要充分发挥家庭在大学生就业中的重要作用，大学生就业呈现家庭背景性差异己经印证了这一点。但在应用的过程中应注意把握好度，杜绝、权钱交易等腐败现象的产生。六是需要社会其他各方面的普遍关注和关心。

2、建立高效的就业信息网络。信息指导、信息服务是毕业生就业指导部门的重要任务，建立高效的就业信息网络是向学生提供有效的信息指导、信息服务的主要形式之一。信息服务的主要内容是提供就业信息，包括需要毕业生的地区、部门和单位，需要人数，需要毕业生的层次、类型和要求以及用人单位的情况，包括生产规模、经营方向、效益、对毕业生的使用方向等。信息服务可以借助讲座、信息会、布告栏、电脑、宣传材料等形式将就业信息告知毕业生，也可以建立信息库，向学生开放，学生通过电脑查询即可获得所需要的信息。总之，它不仅仅是指利用因特网组建的信息网，而是指利用电脑网络、布告栏、消息窗和就业信息宣传资料等多种形式组建一个综合的信息网络。这个信息网络是让高等学校毕业生充分了解就业信息，实现就业的重要平台。

四、就业信息资源的利用

就业信息资源的开发是为了使用。一般来说，通过以上渠道收集到的原始信息比较杂乱，其可靠性、真实性和有效性都存在一定的问题，有相当一部分信息对某个毕业生个体来说可能没有什么用处，因此毕业生要对收集来的信息进行分类整理、去伪存真、去粗取精，进行全面的筛选。通过对信息的分类、加工、整理，把握社会经济和人才需要等各方面的发展动态，并据此对当年总的就业形势和各行业、各层次人才的需求情况有个总体认识，从而调整个人求职的预期目标， 选择自己最需要的信息。信息选择时，要实事求是，摆正自己的心态和位置，全面分析和正确客观地评价自己，确定合理的就业期望值，要按照个人专业、兴趣爱好、实际能力以及社会就业形势，对自己的优势和劣势做到心中有数，同时要注意信息的时效性和系统性，要有计划、有针对性的进行筛选，也可通过电话、实地走访等方式核实信息的真实性和有效性。只有明确了目的, 就业信息的收集才有方向性，才有主动性，进而才能有的放矢，少走弯路，才能做到事半功倍。

作者单位：乐山师范学院

参考文献：

[1]曾起郁 . 大学生就业信息资源开发问题与对策[J].中国石油大学学报（社会科学版），2006,6：110-112.