谈谈对网络安全的理解范文

导语：如何才能写好一篇谈谈对网络安全的理解，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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网络安全是信息安全领域一个非常重要的方面，随着计算机网络的广泛应用，网络安全的重要性也日渐突出，网络安全也已经成为国家、国防及国民经济的重要组成部分。薄弱的认证环节，系统的易被监视性，易欺骗性等等这些因素在一定程度上来说直接危害到一个网站的安全。但一直以来有很多网站在设计的时候对安全维护并没有一个正确的理解，因而也不可能认识到安全维护对于网站的重要性.然而，在internet飞速发展的今天，互联网成为人们快速获取、和传递信息的重要渠道，它在人们政治、经济、学习、生活等的各个方面发挥着重要的作用。网络安全也随着互联网的发展而不断加强壮大。目前，在信息通信的发展过程当中，网络安全始终是一个引起各方面高度关注的问题。本人国政府在大力推动互联网发展的同时，对于网络安全问题也一直给予高度的重视，在加强网络安全事件监测和协调处置、开展网络安全技术研究、加大互联网安全应急体系建设力度等方面都取得了积极进展。随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,建立起强大的网络安全维护措施体系已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。这个网站建设的目的，是为了让用户在这里能够学到一些与自身息息相关的一些安全维护方面的知识，让用户们的合法私隐权得到保护，随时了解网络安全的最新新闻的动态，积极提供实用的网络安全维护软件等等，让用户不需要花太多的时间就能学到网络安全相关方面的知识和找到自己需要的软件。下面就该网站,谈谈其开发过程和所涉及到的各类问题及解决方法。

1 概述

1.1问题描述

简单的说在网络环境里的安全指的是一种能够识别和消除不安全因素的能力。安全的一般性定义也必须解决保护公司财产的需要，包括信息和物理设备（例如计算机本身）......

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关键词：校园网；防火墙；安全策略

随着以计算机和网络通信为核心的信息化技术的飞速发展，信息化浪潮势不可挡。学校为了顺应社会发展需要，节约成本，也逐步推行无纸化办公，实现资源共享，2002年暑假由我们几个计算机老师带着几个学生用网线、24换机和一台普通服务器将全校的电脑连接起来就组成了我们最初的校园网。网络安全可想而知，电脑中毒、网络中断等状况时有发生。2007年学校建了新校园网，大大提高了校园网的安全级别。这几年防火墙就像一道屏障，将不安全因素挡在外面，保证了我们校园网络的安全。本文主要谈谈自己对防火墙的认识和看法。

一、什么是防火墙

防火墙是指设置在不同网络之间的只让合法访问进入内部网络的一组软硬件装置，比如校园网和互联网之间。管理员可以设置网络之间的所有数据包都必须经过防火墙，做到对网络之间的所有通讯都进行扫描，并关闭不安全的端口，阻止外来的恶意攻击，封锁木马等病毒，以保证网络和主机的安全。可以说，通过防火墙是对进入校园网数据流的分析，把不安全的信息分离出来并加以限制，有效地监控了校园网和 Internet 之间的任何活动，保证了校园网络的安全。

二、校园网使用防火墙的好处

防火墙可强化校园网的安全。因为防火墙可设置只有经过严格筛选后安全的应用协议才能通过它，所以校园网变得更安全。如可设置禁止易受攻击的NFS 协议进出校园网，这样外部的攻击者就不可能利用这些脆弱的协议来攻击校园网。防火墙同时可以保护校园网免受各种与IP有关的攻击。如SYN Flood攻击，就是利用伪造的IP地址向服务器发送大量的SYN包，导致服务器的半开连接资源很快消耗完毕而无法再接受来自正常用户的TCP连接要求，最后达到攻击的目的。防火墙可以通过日志记录攻击并通知防火墙管理员处理，管理员也可打开防火墙相关的抗攻击检查，直接拒绝攻击的入侵。

防火墙可以净化校园网络环境。WEB服务是学生上互联网使用最多的服务，互联网上信息鱼龙混杂，不良信息随处可见，必须对其访问进行必要的控制。通过防火墙安全规则配置中的包过滤规则就可以针对HTTP协议进行URL过滤，实现对访问不良信息的控制。

可有效防止内部信息的外泄。通过利用防火墙对校园网的划分，可实现重点网段的隔离，从而降低局部重点或敏感网络安全问题对整个校园网的影响。另外，内部网络中不引人注意的细节可能包含了有关安全的线索而引起外部攻击者的兴趣，甚至因此暴露了内部网络的某些安全漏洞。通过对防火墙的设置可以阻塞有关内部网络中的DNS 信息，这样一台主机的域名和IP 地址就不会被外界所了解。

三、防火墙的配置

1.系统时钟配置

防火墙系统时间的准确性是很重要的。因为防火墙的时间调度功能是以防火墙的系统时间为依据标准，时间调度是判断当前时间匹配规则中的时间段，从而决定是否可以访问某些功能。比如上班时间不能上网，下班时间可以，这个时间调度的时间也是系统时钟。

2.安全策略配置

（1）安全规则：防火墙所有的访问控制都是根据安全规则的设置完成。包括包过滤规则、网络地址转换规则、IP映射规则、端口映射规则、规则及病毒过滤规则。所有规则一定要设置源地址和目的地址，否则所有的访问都可以进入校园网。

（2）地址绑定：是防止IP欺骗和防止盗用IP地址的有效手段。如果防火墙某网口启用地址绑定，当该网口接收数据包时，将根据数据包的源IP地址与源MAC地址，在地址绑定列表的地址进行查找和匹配，地址匹配则允许数据包通过，查找失败或不匹配则禁止通过。

（3）P2P限制：我们的校园网是对等网络，每个节点既是客户端又是服务器，可以同时作为服务的使用者和提供者，使得网络上的流量大多数都是P2P的流量，且上行流量和下行流量都很大。通过P2P限制设置，精确识别P2P流量并对流量进行有效控制，可大大改善网络的拥塞。

（4）抗攻击：Internet网络资源非常的丰富，但攻击也无处不在。要防止校园网受到攻击，对防火墙所使用的网络接口要进行抗攻击设置，比如启用抗ICMP Flood攻击等。

（5）入侵防护：对所有流经防火墙的数据流进行入侵检测，可防止入侵校园网。可选择被动防御，以日志方式记录下来，然后由管理员处理；也可采用主动防御，检测到预定义的攻击后将危险数据包直接丢弃，根据攻击类型的不同，选择不同的防护策略。

（6）连接限制：主要是为了保护服务器，限制对服务器过于频繁的访问。在规定时间内，如果某台主机访问服务器超过了所限制的次数，则对该主机实行阻断，在阻断期间，该主机不能对服务器进行任何的访问。

四、防火墙的选购

（1）作为校园网和外网之间的安全屏障，首先要选硬件防火墙设备，软件防火墙适合个人用户。

（2）注重品牌。选择好的品牌在一定程度上等于选择了好的技术和服务，对将来的使用更加有保障。目前国外在防火墙产品的开发、生产中比较有名的品牌有：3COM、Cisco、Nokia、NetScreen、Check Point等，这些品牌技术实力比较强，而且都能提供高档产品。国内开发、生产防火墙的品牌主要有：联想Dlink、天网、实达、东软、天融信、安氏等，而又以联想的Dlink、天网和实达品牌性能更好。这些品牌相对国外着名品牌来说价格要便宜许多（通常在5000元以下），而且还能提供全中文的使用说明书，方便安装、调试和维护。对于学校来说国产品牌是理想的选择。

（3）注重安全。防火墙是一个用于安全防护的设备，所以其自身的安全性也就显得更加重要了。防火墙的安全性能取决于防火墙是否采用了安全的操作系统和是否采用专用的硬件平台。因为现在的防火墙产品通常不再依靠用户的操作系统，而是采用自己单独开发的操作系统，要求系统本身没有安全隐患。应用系统的安全性能是以防火墙自身操作系统的安全性能为基础的，同时，应用系统自身的安全实现也直接影响到整个系统的安全性。另外，防火墙除应包含先进的鉴别措施，还应采用尽量多的先进技术，这是防火墙安全系统所必须考虑的。

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摘要：本文结合笔者的实际教学经验，从课程实验课的教学目标、教学方法和考核方式三个方面探索了新的教学方法。

关键词：网络攻防技术；实验课；教学研究

中图分类号：G642

文献标识码：B

实验教学在高校教学体系中占有十分重要的地位，进行实验教学改革与探索的目的是提高实验教学质量，使实验教学在人才培养中发挥更大的作用。下面结合笔者自身的教学经验，从教学目标、教学方法和考核方式三个方面对实验课的教学进行了一些探索。

1完善教学内容

1.1教学内容设计

“网络攻防技术”课程实验课的教学目标就是以实验为手段，使学生在实际操作过程中巩固已有的网络攻防理论知识，并以此为基础了解目前常见的漏洞和攻击模式，熟练配置一个安全的网络系统，培养学生使用计算机网络工具和设备来组建、配置和调试安全的局域网。

我们认为，目前的网络攻防技术课程实验课教学设计具有两大特点：一是要突出实验课在网络攻防课程教学中的地位和作用；二是要以培养学生技术应用能力为主线设计实验课的教学内容。为此，结合我院网络实验室已有的实验设备和工具情况，我们设计了如下教学内容。

(1) 网络安全漏洞测试与评估实验：安装并使用安全测试评估工具Shadow Security Scanner；使用Shadow Security Scanner对局域网的特定主机进行网络安全检测；分析并撰写安全评估报告，及安全加固措施。

(2) 网络嗅探与欺骗实验：使用网络嗅探工具Iris对局域网的特定主机进行ARP、ICMP、TCP、UDP等协议的数据报网络嗅探；使用Iris对局域网的特定主机进行ARP欺骗。

(3) 计算机木马与后门实验：使用后门工具Hkdoor对局域网的特定主机进行FindPass、Shutdown等远程监控；使用HkDoor与局域网的特定主机进行FTP数据传输。

(4) 软件缓冲区溢出漏洞利用设计实验：编写并运用由MessageBoxA显示信息的ShellCode代码；编写具有安全漏洞实例代码的攻击利用程序，并测试通过。

1.2实验环境设置

网络攻防实验与其他实验有着很大的区别，主要表现为系统性与继承性。

系统性是指网络攻防面对的是系统集成问题，其实验的对象和环境是一个计算机网络。计算机网络所面对的系统集成问题与电子测量、电子技术、微机接口等实验课程不大一样。微机接口等实验立足与元件级，即把一些元件按实验内容设计出电路图，再连接成相应的电路，实验结果是完成某一功能。由于功能单一，整体结构简单，因而安装、调试过程难度均不大。而网络攻防实验无论硬件和软件的复杂程度都大大超过微机接口实验，系统集成后复杂程度更高。因此，我们在实验中更要注意从系统的、联系的观点看问题，这也是培养学生处理大系统，从事系统开发和提高系统集成能力的好机会。

继承性有硬件、软件方面的。硬件方面继承性是指只有完成了基本的组网实验，后继实验才能顺利地在此环境下进行。软件方面的继承性是指每一种网络环境下的实验，都基于特定的网络操作系统，只有完成了有关网络操作系统的安装、配置，这个网络环境下的其他实验才能顺利进行。因为网络实验的系统性和继承性，使得网络攻防的实验对实验环境要求较高，涉及实验的设备与组织管理多方面，实验前后的许多工作需要实验室的支持与配合，实验指导老师需要对实验环境有较深的了解，每一个实验项目都要考虑其可行性和可操作性。开设网络教学实验，需要有更多的实验设备与技术力量的支持，相对于计算机课程的其他实验，难度更大。因此实验前的准备功夫一定要做好，只有这样才能理清实验目的、要求，列出实验步骤，对可能出现的问题有充分的准备，才不会临到实验时手忙脚乱、穷于应付。

2改革实验课教学方法

2.1教师的主导作用

一直以来，计算机课程实验主要是验证性实验，严格来说这种实验只能称为上机，谈不上实验教学。改革实验教学方法，规范管理，提高教学水平，就是要注重学生是教育主体的作用，通过对学生的引导、帮助和促进，充分调动他们获取知识的积极性和主动性，增强能力，提高素质。实验是教学过程中的一个重要环节，因此实验教学方法的好坏直接影响着学生对实验的态度，影响着他们的动手能力，创新意识的培养。我们认为网络攻防技术这门课程既有一般计算机课程的普遍性，也有其自身特性，网络攻防技术实验不仅是理论的验证，更重要的是通过网络与系统安全的实验操作，培养学生对网络安全的分析、设计、管理和应用的实验技能，加深对网络攻防理论知识的理解和应用。

在教师主导作用方面，我们首先改变过去按部就班的教学模式[3]，以启发式的方式指导实验。教师在备课时，对每次实验重点和难点、实验中可能出现的问题、实验的数据和结果做到心中有数。实验过程中，教师加强巡视，出现问题，一般由学生自主研究解决，教师作启发提示、释疑和引导。这样的实验不光是学生动手做，教师在整个实验中起着主导作用。

在学生主体方面，由于实验报告是培养学生写作能力、表达能力、分析能力和总结能力的一种较好方式。因此，要求学生每一个实验都要提交实验报告。在报告中注重分析、总结实验中的收获、体会，使学生从实验中不断积累经验，获得更多的实验技能。在实验课结束时，组织实验技能考核，最后根据学生实验情况、实验报告、考核及平时成绩，客观评价学生的实验成绩。

通过以上措施，提高了学生对实验课的重视程度，同时对指导老师也提出了更高的要求。可见，把教师的主导作用和学生的主体作用结合起来，有利于提高实验教学水平。

2.2学生的组织管理

我院根据网络攻击技术实验的特点，采取了独立实验和分组实验等多种形式进行实验操作。更多地采用分批分组来组织实验，学生相互学习、相互讨论切磋，提出一个最优方案，然后实施。

在实践中，我们发现分组实验的许多优点。网络安全从软件、硬件和通信几个方面来说，都是一个复杂的网络系统，网络攻防的信息探测、分析、漏洞扫描、实施，以及渗透测试一般都是一个群体来实现的，学生将来如何从事网络攻防方面的工作，也需要与人合作，分组实践，加强了学生之间相互学习研究、沟通和合作的精神。对于实验能力较强的学生，可以指定他们做一些实验辅导工作，由他们负责所在小组的实验，这种变教师指导实验为学生指导实验的教学方式，充分调动了学生参加实验教学的积极性。网络攻防实验不光是需要计算机和网络，还需要一些配套设施，且操作有一定的破坏性，一人一套设备有时是不可能也没必要，以小组为单位，有利于实验室的恢复和维护。不过，分组实验有些问题也要引起注意。如在一个小组中，学生的能力相对有强弱之分，如果以小组为单位完成某个实验，那么学生为尽早完成，可能由能力强的学生做完了事，而其他同学，尤其是能力较差的学生就没有得到应用的实践。所以，在实验的组织与管理中，应当注意对不同层次学生做不同要求，采取多种形式提高学生对实验的兴趣，加强分组分配的合理性以及实验过程中鼓励弱势学生的积极参与。

2.3实验课教学方法改进

实验课是培养学生动手能力的最基本环节，在很大程度上影响着实验课的教学目标能否顺利实现。因此，结合网络攻防技术课程实验课的教学特点，我院对本课程实验教学方法进行了积极的探索和改革。

(1) 规范操作流程。实验之前，要求学生撰写并提交以明确实验目的、实验任务、分析或预测可能困难为目标的预习报告；实验过程中，应按规定操作，并遵守实验室各项规章制度；实验完成后，应及时提交实验报告、实验心得以及经验总结等相应资料。

(2) 改革教学模式。减少演示性实验内容，增加技能性、设计性和综合性实践教学内容；在教学过程中，结合流行的新网络技术讲解，激发学生学习的积极性，在实验课中使学生由被动受教育转为积极主动受教育。

(3) 改革教学方式。减少教师手把手的教学方式，指导和启发学生分析、解决问题，尽可能地让学生通过自己查找资料、相互讨论，解决实践过程中遇到的问题。

(4) 激发学生的创造性思维。鼓励学生对同一个实际问题从不同角度来思考，并提出不同的解决方案。教师在规定问题求解的大范围前提下，可让学生自行完成方案设计和实验操作，充分挖掘学生的创新性、灵活性等，并让优秀方案设计者谈谈其设计思路、心得体会，促进学生间的相互交流，营造浓厚的学习氛围。

(5) 培养学生查找和搜索专业资料的能力。教师可以在实验课的不同阶段，布置一些与本阶段学习相关的最前沿的主题，让学生自己去查找，并进行相互之间的交流，这不仅仅可以开阔学生的知识视野，也为最后阶段的综合网络实践顺利完成提供了文献查阅方面的保障。

(6) 鼓励学生深入实验。在完成规定的教学内容外，安排一些更具有实用性、工程性特点的实验内容，加强对学生动手能力的训练。

3结束语

随着计算机业的发展，网络环境下的实验在不断更新，实验内容也必须随之而更新，这对于提高实验教学质量有着重要作用，因此改革之路仍然漫长，我们仍需不断探索。

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关键词：网络攻防；课程建设；实践教学

中图分类号：G642 文献标识码：A

文章编号：1672-5913 (2007) 24-0049-03

1引言

“网络攻防技术”课程是我院近两年新开设的网络与安全方向工程硕士的一门专业选修课，是一门具有一定难度的课程，其特点是：

1) 涉及知识多，需要学生具有较好的专业知识基础；

2) 内容广泛，作为一门选修课，要想在32学时中把网络攻防技术全部学完、学好十分困难；

3) 实验难做，实验环境的建立需要投入较多的时间和精力，并且还要考虑并避免实验中对周围环境可能产生的影响。选修该课程的学生一般都对该课程有着浓厚的兴趣，但要在有限的学时和现有条件设备下达到较好的学习效果，还需要任课教师在教学内容和方法上进行研究和实践。几年来，笔者在这门课程的教学中，做了一些研究和实践，下面就该课程的建设谈谈个人的看法和体会。

2明确教学目的

只有明确了教学目的，才能“有的放矢”。本课程以黑客攻击步骤为线索向学生介绍黑客攻击各阶段常用的攻击方法、技术和工具，以及相应的防御方法和技术，并通过实践环节加强学生对相关技术和方法的理解，使学生较为全面地了解一般攻击步骤，理解常见的攻击技术，并掌握主要的安全防范技术，从而增强安全防范意识，为今后从事相关工作打下基础。教学目标在整个课程的教和学中起着指引作用，一切教学活动都应围绕教学目的来开展。

3根据教学目的设计编排教学内容

优化课程体系和改革教学内容是实现人才培养目标的基础。本课程依据我院“面向国际、面向企业、面向社会”的人才培养目标和要求，本着“厚基础、宽口径、强能力、高素质、广适应”的原则，制定了该课程的教学内容和教学计划。在制定教学计划过程中一方面注重该课程和其它课程的联系，另一方面也要努力避免不必要的重复和脱节现象。在教学内容方面，本着先进性与基础性相统一，深入性与广泛性相结合的原则，力求理论适中、实例丰富、系统性强，体现科学性、系统性、完整性，同时注意“与时俱进”，根据网络安全技术的新发展，将新知识、新理论和新技术不断充实到教学内容中，以适应学生综合素质的提高、创新思维和创新能力的培养。

目前网络安全类的很多课程存在内容陈旧、与其它课程内容重复较多，没有体现当今迅速发展的网络安全等诸多问题，不能满足信息时代新形势下网络信息安全专业学生的需要。鉴于以上不足，我们根据《网络攻防技术》课程自身的综合性和实践性强的特点，及其教学性质、教学目的和课时少等教学特点，对其教学内容进行设置。

首先，选修本课程的学生，应该已经学习过计算机网络、操作系统以及一门高级程序设计语言，因为黑客攻击会涉及到这些课程的很多知识，尤其是计算机网络方面的知识。如果没有这些基础，很多知识理解起来就会有一定困难。因此，没有学过这些课程的学生，如果想选修该课程，应首先对这些课程进行补课学习。

其次，由于典型的黑客攻击并不是一个简单的、一步到位的过程，很多时候，黑客需要综合使用多种技术，才能逐渐绕过目标系统的多层保护。“知己知彼，百战不殆”。因此，网络攻防技术应以黑客实施攻击的各阶段为线索进行介绍，这样学生能较清晰地认识黑客攻击的本质，学习效果也会更好。

该课程的主要内容设置情况如下：

第一章绪论部分，首先对目前互联网安全状况进行分析，介绍一些主要的安全术语、网络安全的基本需求，以及黑客与黑客文化，并融入思想道德和互联网法律法规教育，让学生树立这样的思想，即“黑客不光具有高超的技术和出众的能力，还要具有共享和正义的精神，真正的黑客不会随便破坏他人的系统，不会做违背社会道德和国家法律的事情”。

第二部分向学生简要介绍网络攻防中所涉及的基础知识，主要包括：计算机网络知识的简介，如TCP/IP协议、UDP、ARP、ICMP、DNS、服务与端口号等；典型系统漏洞与防范，如Windows和Linux系统的安全漏洞与安全机制。为了避免不同课程内容的重复，同时兼顾知识的系统性和整体性，这里把重点放在对容易被黑客利用的脆弱性的分析上，以便为下面的学习做好铺垫。

第三部分是本课程的重点，介绍黑客攻击技术及相应的防范对策。主要包括：攻击分类、攻击步骤、各步骤所使用的黑客技术原理和实例(如：扫描技术，网络监听与sniffer技术，密码攻击，电子欺骗攻击，拒绝服务攻击，缓冲溢出攻击，Web攻击，木马和后门技术，病毒技术等)，以及相应的防御策略，常见黑客工具和攻击发展趋势介绍等。对于较简单的、容易理解的攻击技术，点到为止，如密码攻击、社会工程学；对于重要的攻击技术和防范方法，要详细分析并通过实验来加深学生对该技术的认识和思考。

第四部分向学生介绍几种主要的安全技术，如密码学技术、防火墙技术、防病毒技术、入侵检测技术，重点放在这几种技术的工作原理，以及对能够解决和不能解决的安全问题分析上。另外，简要介绍几种新出现的安全技术和未来网络安全技术的发展趋势等。

第五部分是综合案例研究，需要教师平时注意收集这方面的案例，同时鼓励学生结合自己工作实际上讲台介绍自己身边的案例，通过案例研究让学生自己得出相应的结论，比如，对于某种入侵如何做到防患于未然，发生了入侵又该如何应对等等。

4采取形式多样的教学方法和手段，激发学生的积极性

“网络攻防技术”课程是一门综合性、实践性都很强的课程，在课堂上需要教师发挥以学生为主体的引导作用。通过“讲课+课堂演示+课堂讨论+实验”四个环节，采用多样的课堂形式和案例，激发学生的学习兴趣和自主学习的积极性，提高学生综合应用知识的能力。课堂演示在虚拟机构成的网络环境下进行，这样一方面减少了演示实验可能对教师机产生的破坏，另一方面也方便了教师操作演示，节约了有限的课堂时间和硬件资源。另外，建立课程的FTP站点，把教学大纲、课件、实验、习题及答案、学习资料等教学相关的材料分门别类挂在FTP上，帮助同学们课余自学；并把教师的E-mail地址公布给学生，方便师生间的交流。同时，建议学生相应地采用“听课+课下查资料+交流+实践”的方法进行学习。这种多元化的教学形式，有效提高了教学效率和学习效果。

对于本课程的主要内容，每次课给大家留几个课堂讨论的主题(基础好的学生也可自己选择题目)，作为作业由学生在课下准备，要求每人准备10分钟左右的发言。作业采取课堂发言和提交报告的形式进行检查，通过课后收集资料和课堂讨论，进一步加深学生对攻击的认识和了解，使其掌握相应的攻击防范技术和方法。

恰当的考核目标和考核形式，不仅可以科学地检测教学效果，更能够有效地引导学生完成各个学习环节中的任务。为了充分调动学生参与课程的积极性，采用闭卷考试与实验、作业相结合的形式对其学习效果进行考核，即最后考试成绩 = 笔试(40%)+ 实验(30%)+ 作业(30%)。其中，笔试部分主要考查学生对基本概念和知识的理解；实验部分包括实验结果演示和说明、以及实验报告；作业以调研报告的形式布置下去，资料收集情况和课堂发言情况各占15%。这种考核方式不仅较全面地考查了学生利用所学知识解决实际问题的能力，而且能够激发学生学习的积极性和创新精神。

5做好实践环节的设计

网络信息安全是一个整体概念，并且在实际生活中专业技术人员经常需要解决综合性问题，因此需要培养学生综合的应用技能。传统教学的实验内容通常比较单一，不同实验之间相对独立，缺少综合性实验。因此，在本课程的学习中，除了针对典型攻击或防御技术，设计一些小实验让学生课下自己亲自动手实验外，在课程全部内容学习完成后，还给学生布置一个网络攻防综合实验，通过这些实验加深学生对知识的理解和认识。这里应当注意的是，在课堂以外，应弱化教师的主导地位，强化学生的主体作用，教师可以平等的姿态，以参与者的身份同学生一起参加这些实践活动，共同探讨问题的解决方案。

为了防止实验可能给周围环境带来的影响和破坏，学生可以在由虚拟机搭建的局域网环境中进行实验。通过模拟攻击过程，让学生进一步了解该种攻击的工作原理，并探索针对该攻击的有效防御措施。学生可以自由选择自己熟悉或感兴趣的某种攻击，利用现有的攻击软件，对虚拟机搭建的局域网中的一台主机进行入侵，观察被攻击主机的异常情况，并进行记录；通过观察主机对攻击的反应，研究该攻击的工作原理，并针对该攻击设计防御体系；部署防御体系，再次对该主机进行攻击，验证其防御体系是否可靠。

在实验中，学生自由组合成2~3人的小组，分工协作，共同完成该实验，从而培养学生的合作与团队精神；同时各个小组完成实验后向大家介绍实验情况，并提交实验报告，报告中要求写明实验人员的分工情况。

为了不妨碍大家的积极性和创新性，对于该实验的具体内容，对学生并不作硬性要求，只要是涉及网络上攻和防两方面的实验均可。在这次综合实验中，有个小组模拟了木马的安装过程，并提出了对该种木马的检测、清除和防范方法；另有3名学生没有使用虚拟局域网，而是结合自己实际工作，通过扫描工具对自己单位的网站进行扫描，发现了单位网页上存在的SQL注入漏洞问题，并进行了修补，排除了该漏洞给本单位可能带来的隐患。后来这几名同学庆幸地告诉我，多亏选修了这门课程，让他们利用所学知识帮他们单位网站排除了一大隐患。通过综合实验，每个小组都有很大收获，并谈了自己的心得体会。

6重视教材的选择和建设

好的教材有利于学生课后自学和知识深化。目前，由于一直没有找到一本适用的教材，所以授课内容主要来自两本书的综合和提炼：一本是Ed Skoudis编写的《反击黑客》，由机械工业出版社出版，这本书把黑客攻击划分为五个阶段，并按这五个阶段对黑客常用的技术及相应的防范方法进行介绍；另一本书是卿斯汉和蒋建春编著的《网络攻防技术原理与实战》，由科学出版社出版，该书将攻击分为七个阶段，按阶段罗列出了黑客所使用的各种技术或方法。另外，在演示实验上主要参考了另外两本书的内容，即陈三堰、沈阳编著的《网络攻防技术与实践》，由科学出版社出版；邓吉、柳靖编著的《黑客攻防实战详解》，由电子工业出版社出版。将这些书推荐给学生，由学生课下自由选择和学习。

鉴于目前缺少针对专业教学编著的《网络攻防技术》教材，而且现有的很多网络攻防方面的书籍都把重点放在了黑客攻击技术和手法上，“防”的方面涉及较少，也不详细，因此有必要针对该专业的实际情况和教学目标编写一本适合网络信息安全专业的《网络攻防技术》教材。教材的编写应面向就业和社会需求，在传授知识和方法的同时，注重对学生实际应用能力和创新能力的激励和培养。

7结束语

“网络攻防技术”课程围绕黑客行为、动机和入侵手段，研究了相应的防范对策和技术，重点在于培养学生认识黑客行为和增强安全防范的能力。课程中所涉及的内容发展很快，教师应当紧跟计算机网络技术发展的步伐，并根据社会发展的需要不断更新自己的教学内容。此外，在教授理论和方法的同时，还应重视学生实际应用能力的培养。

课程建设是高等学校教学基本建设，是提高教学质量的中心环节。搞好课程建设是深入开展教育教学改革的需要，是提高教学质量的根本保证。因此，我们还要加大力度进行课程的教学改革和创新，力求培养出更多具有较强动手能力和创新精神的社会实用性人才。

Research and Practice on the Course Construction of “Technology of Network Attack and Defense”

Abstract: Based on the characteristics of the course of network attack and defense technology, this paper research and practice on teaching contents, teaching methods, practice aspects and teaching materials construction according to teaching goals, and gave some opinions and experience.

Keywords: network attack and defense, course construction

参考文献

[1] 张然等. 网络信息安全专业人才培养模式探讨[J]. 信息技术，2007，(24).

[2] 郑莉. 课程建设解决方案探讨[J]. 计算机教育，2007，(6).

作者简介：

张然，女，博士，讲师，主要研究方向为计算机网络与网络安全

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一、丰富课余生活，培养健全人格

1.学校要关注每一位学生的身心发展，培养他们健全的人格

青少年学生对新事物充满好奇心，丰富而新奇的网络资源对他们产生巨大的吸引力是必然的。但是产生网瘾，迷恋网络而不能自拔，则往往是学习压力较大，生活中缺少情感交流，得不到家人、老师和同学的理解而造成的。他们往往对网瘾的危害有着清醒的认识，只因现实生活中找不到成功感，所以才去网络游戏里寻找成功的喜悦。因此，学校要关注每一位学生的身心发展，培养他们健全的人格。

2.学校应给学生营造积极向上的学习氛围，让学生的生活丰富多彩

学校应该给学生营造出一种积极向上的学习氛围，让学生的生活丰富多彩，多一些与他人交往和交流情感的机会。例如，争取社会和家长的支持，成立“少年消防团”“少年交警队”“学生科普协会”、腰鼓队、竖笛队、洋鼓洋号队，培养“爱心小天使”“小记者”、播音员，竞聘“校长助理”、卫生监督员，建立“少儿国文博学馆”、图书室、“科技、自然、人文知识乐园”，举办气象知识讲座、普法知识讲座、感恩教育系列活动、科技创新比赛、航模比赛、学校运动会……通过开展形式多样的活动，充实学生生活，让每一位学生都有获得成功和快乐的机会。

3.学校应善于“放大”学生的快乐

学校在开展各种活动的同时，还可以在学校简报、校园网、校园电视台和广播站等进行报道，“放大”学生的快乐。这种良好的校园文化氛围可以更好地培养学生热爱生活、热爱集体、热爱学习和积极向上的优秀品质，学生也往往不易网络成瘾――因为在多姿多彩的现实生活中已有许多的乐趣！

二、强化监督引导，体验学习乐趣

1.学校必须强化监督管理，通过技术手段加强校园网络安全的监控

网络是把双刃剑，它的好坏取决使用它的人。对于求知上进的人，网络是学习的利器，为你发掘无尽的知识宝藏；对于消极堕落的人，它是诱使人沉湎其中的“精神鸦片”。因此，学校必须强化监督管理，通过技术手段加强校园网络安全的监控，从源头上杜绝有害资源的传播。例如，我们可以在学校每个计算机房的电脑中安装3721上网助手等软件，过滤掉许多不良网站；同时，安装冰点还原精灵等软件，每次开机自动还原到初次安装系统时的状态，尽量给学生提供绿色清洁的上网环境。此外，利用班会课、信息技术课等课堂主阵地加强对青少年科学人生观和价值观的教育，培养学生对是非、美丑和善恶的判断能力，塑造良好的网络道德观，增强自我防护意识。还有，可以鼓励学生充分利用校园网、思想道德专题网等绿色网站的资源辅助学习，自觉抵制网络不良信息的侵袭，杜绝不文明的网上行为。

2.教师在教学中应大胆设置研究性问题，激发学生使用互联网进行学习的兴趣

教师在教学中应大胆设置研究性问题，激发学生使用互联网进行学习的兴趣，从而让学生用更多的精力关注网络上真正有价值的信息，并在网络中找到学习的乐趣。例如，在网络环境下的小学高年级学生自主作文教学中，教师引导学生选好主题后，素材怎么搜集、取舍？教师只教会学生怎样使用搜索工具，然后让学生自由搜索，自己作出判断和选择。这样，真正实现教学的个性化，有利于提高学生对信息获取、分析、加工和利用的能力。待学生作文写好后，教师利用网络共享平台，让学生互相阅读、修改习作。教师还可以选取典型习作，引导学生分析成功的原因、失败的教训。这种利用网络面对面、形式多样的点评、修改，既生动、形象和高效，又能提高学生学习写作的兴趣和积极性。课堂教学结束后，教师把学生的作品都到有关网站上，学生们能够通过网络浏览自己的作品，往往都有一种成功的喜悦。这样一来，学生就多了一份学习的积极性，少了一份对网络游戏的迷恋。

三、建好校园网站，提供绿色平台

1.学校应创建并完善校园网和各种专题网站

网络时代，各个学校都应创建并完善校园网和各种专题网站，让学生身边的先进人物和先进事迹及时上网，树立典型，通过正面引导和榜样示范作用，提高学生的道德认识。学校开展的各种活动都及时在学校各网站上，让学生及时了解到身边发生的大小事情，养成关心集体、热爱集体的好品质。学校还可以重大节日或重要事件等为契机，及时开展网上专题宣传教育活动。例如，结合世界气象日、母亲节、父亲节、教师节、119消防日和世界环境日等主题，在网上相关背景资料、图片和视频剪辑等，加强网上的德育宣传攻势，让学生在不知不觉中受到教育。又如，利用网络开展网络作文竞赛、电脑绘画比赛和网页制作大赛等，调动学生学习的积极性，提高学生正确运用网络的能力。

2.学校可以利用网络来开展生动活泼的德育工作

利用网络来开展生动活泼的德育工作，还具有传统政治思想工作不可替代的优势。我们可以利用校园网络聊天室的开放性、匿名性等特点，就一些学生普遍关心的问题，例如“生日应该怎么过”“如何消除考试焦虑”和“产生厌学情绪怎么办”等，组织学生进行网上讨论，增进相互之间的思想交流，并及时给予正确的舆论引导，辨明真伪、区分善恶，提高学生的道德鉴别能力。另外，还可以开辟教育论坛，吸引广大师生、家长和社会各界人士关注健康的校园网站，共同探讨教育问题。

四、创建博客、QQ群，增强班级合力

1.充分利用博客，增强班级凝聚力

博客具有简单易用、管理方便的特点，已经成为最为普及的网络应用模式。班主任可以创建班级博客，将班级管理放到网上，发动学生、家长共同参与，人人都是博客主人，都可以文章，极大地方便教师、家长和学生之间的交流，也让大家能及时而详细地了解班级发生的事情。大家可以在博客上召开主题班会，讨论班风建设、班规制定等。班主任可以设立班级博客管理员，每天及时更新和信息，让家长及时了解孩子的在校情况及学校的各种通知，增进学校与家庭的沟通和交流。此外，在博客上为每个学生设置成长记录档案，激励学生积极上进。还有，将学生在课内课外的风采展示在博客上，让更多的学生获得成就感、快乐感，增强班级凝聚力。

2.通过QQ群，有效解决各种德育问题

如今，绝大多数学生都拥有自己的QQ，多数学生家长也经常使用QQ。班主任可以创建班级QQ群。在QQ群里，沟通完全出于自主的选择，没有任何强制，创设了一种民主融洽的交往氛围，在这样的氛围中渗透各种道德要求，学生往往更容易接受。而且，在QQ群里，任何一个人都可以随时加入到正在进行的任何一个话题中，形成一对一、一对多、多对多、多对一等多种交流形式，真正实现平等自主的交流。只要教师、家长等及时给予正确引导，许多德育问题往往在不知不觉的聊天与讨论中得以顺利解决。

五、关注学生心理，提供有效辅导

1.教师应密切关注学生的思想动态，给予有效的心理辅导

许多学生逃避现实、沉迷网络，都是因为存在各种心理问题。有的是因为学习目的不明确，学习兴趣不高；有的是因为交往知识贫乏，不懂交往技巧或其他因素的影响，产生交际障碍；有的是因为遭受挫折和失败，缺乏勇气和信心……这些学生如果没有被老师、同学发现，不能得到及时的开导，极易走进网络世界寻找寄托。因此，学校教师应密切关注学生的思想动态，特别是留守儿童的心理健康，及时发现问题，给予心理辅导。同时，教师应加强学习，及时更新教育心理学知识，提高心理辅导能力。有条件的学校最好创建心理咨询室，配备专职心理教师，对每一个出现心理障碍的学生及时提供帮助，并建立相应档案，跟踪治疗，直至心理疙瘩的完全解开。这样防患于未然，学生网络成瘾的发生率就会小得多。

2.教师的心理辅导应针对不同学生，因地制宜，有的放矢

另外，教师对那些已经上网成瘾的学生进行心理辅导时，对其家长或监护人也要进行开导。教师要特别关注那些交往困难、内心敏感，容易受挫的学生，并及时进行相应的心理辅导。学校心理咨询室可以通过讲座、展览等形式揭示网络成瘾的危害，提高学生的认识，增强免疫力。对于问题学生，学校的心理咨询室可以帮助其确立奋斗目标、规划学习时间和掌握压力管理等，使他们不过度上网，预防网络成瘾的产生。

六、重视电脑培训，提高教师的积极性

1.学校要重视对教师的计算机及其网络技术的培训

网络时代，我们没法阻止学生接触网络，但可以引导学生正确利用网络。可是，有些教师由于自身缺乏足够的计算机及网络知识，无法正确利用网络这个平台与学生进行近距离的沟通，甚至把它当成十恶不赦的坏东西，这是极其不利的。现代教师应该具备较强的信息技术能力，拥有较高的信息素养，从网络中发现更多积极的因素，因势利导，引导学生正确利用网络资源辅助自己学习。培养和锻造一批既精通基本德育理论、思想素质过硬，又具有良好计算机网络知识和技能的教师队伍势在必行。这就要求学校重视对教师的计算机及网络技术培训，教师也应积极主动地投身到相关学习培训中去，努力提高网络的德育教育功能。

2.学校应提升教师对计算机及其网络技术学习的积极性

为了更好地促进教师对计算机及网络技术的学习，学校一方面要给教师提供在校内外参加相关培训的机会，另一方面要加大对学校计算机及网络设施的经费投入，让教师既有地方学习计算机及网络技术，又能学以致用，在平时的教育教学中运用其所学的知识和技能。另外，为了调动教师的学习积极性，学校还可以不定期地举行教师信息技术比赛，例如，电脑打字、课件制作、网页制作、电脑绘画和动漫制作等竞赛。每次比赛结束，学校都进行表彰，甚至给予一定的物质奖励。同时，利用学校的网站、电视台、广播站和宣传栏等媒体对比赛进行宣传报道。这样，既可以丰富教师生活，提高教师学习现代教育技术的热情，更可以促进教师计算机及网络运用能力的提高，有利于教师在教育教学中有效运用网络资源，引导学生合理利用计算机及网络资源，提高学习效率。

篇6

六年级安全教育主题班会家长会发言稿(一)

老师们、同学们：

上午好!

在炎炎盛夏中，我们结束了一个学期的在校学习生活，大家期盼已久的暑假就要开始了。同学们听到这个消息，必须十分高兴，也许在心中已构思好假日活动了，但是在高兴的时候，我们时刻要牢记“安全”这两个字，绷紧“安全”这根弦，时刻不忘安全先行。为了确保同学们能过一个安全、健康、有益、愉快的假期，现将假期有关安全的要求作如下强调，期望同学们能理解并自觉遵守。

一、交通安全

1、注意交通安全，遵守交通规则，横过马路要左右看并走斑马线，走十字路口要一停、二看、三透过。右侧通行，不要在马路上奔跑和玩耍，不横跨护栏。

2、小学生不得在马路上骑自行车。

3、遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不得拥挤。

4、礼貌乘车，乘车主动让座，不得在车厢内大声喧哗。

二、水的安全

1、不得到水库、池塘、水井等危险的地方玩耍、洗澡。

2、到游泳馆游泳务必要有家长陪同，不得单独游泳。

三、电的安全

1、要在家长的指导下逐步学会使用普通的家用电器。

2、不要乱动电线、灯头、插座等。

3、不要在标有“高压危险”的地方玩耍。

四、火的安全

1、不准玩火，不得携带火种。

2、留意、安全使用煤气、液化气灶具等。

3、不要玩火，以免发生火灾。发现火灾及时拨打119，不得逞能上前扑火。

五、饮食安全

1、自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。

2、购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品必须不要购买食用。

3、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。

六、防汛防暑安全

1、夏季多雨，任何同学不得在大树及高大建筑物下避雨。

2、大雨天气，任何学生不得外出，如遇洪峰要顺楼梯到高楼层或地势较高的地方防汛。

3、高温天气，要采取降温措施，防止中暑。

七、其他方面的安全

1、不要轻信陌生人，陌生人敲门不要开防盗门。

2、外出旅游或走亲访友，万一迷路不要惊慌，要呆在原地等候父母回找或及时拨打110，请求警察叔叔的帮忙。

3、观看比赛、演出或电影时，排队入场，对号入座，做礼貌观众。比赛或演出结束时，等大多数人走后再随队而出，不可在退场高峰时向外拥挤。

4、睡觉前要检查煤气阀门是否关好，防止煤气中毒。

5、不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。

6、不偷不抢，不拉帮结伙，打架斗殴。

最后，愿同学们在假期里好好休息，好好学习，加强锻炼，既长身体又长知识，培养自己独立的生活潜力，养成礼貌的行为习惯，能够科学安排自己的作息时间，做更多有好处的事情，开心多多，收获多多，度过一个快乐而又充实的暑假。

谢谢!

六年级安全教育主题班会家长会发言稿(二)

各位老师，同学们，大家好!

紧张、辛苦的一个学期已经结束了，在同学们欢庆收获季节的时候，又迎来自己盼望已久的暑假。怎样过好这个长假呢我们有太多的设想与计划，我们有太多的欣喜与期望。但是，这一切，都是建立在安全的基础上的。生活中的不安全隐患的触角几乎伸到了每一个角落。因此在假期中，我们每一个同学都务必提高安全意识，学会自我保护。所以，这天，老师在那里必须要再三重申和提醒大家：安全是生命之水，礼貌是幸福之源!我期望同学们能够好好利用这个假期，去做自己想做的事情，开开心心地过个好假期;同时在开心快乐的时候，我也要提醒同学们假期必须注意安全，期望大家不仅仅要记在脑子里，更要落实到行动上。更期望同学们从以下三个方面做起：

一.安全第一，防范意外。

提高自我保护意识，增强自我保护潜力，远离各种安全隐患。不要因为自己的麻痹大意出现不该发生的事情。

1、防溺水事故

防溺水事故是我们夏季在安全方面存在的最大隐患，因为每年在这个季节里我们的周围都会发生许许多多令人惨痛的事故和教训，并且这些教训往往是以生命的失去而作为代价的;而对于一个家庭来讲，孩子生命的失去往往就意味着一个幸福家庭的破裂甚至毁灭。在防溺水教育方面，我们学校是反复强调，一再重申，透过各种教育形式明确要求我们的同学要远离危险的水域，珍爱自己的健康和生命。我相信我们的同学会听从学校、老师和家长的教育教导，真正做到珍爱生命、远离危险。禁止到危险水域玩水。由于天气炎热，这个问题最容易出现。请同学们务必注意。不在水库或深水区玩耍;不准与同学结伴到无安全设施、不熟悉，无救护人员的水域游泳。学校把这一条作为假期里的一项行为规范和纪律要求

2、要注意交通安全：

大家必须要注意，不仅仅你注意自己的行为，更要留心那些危险的车辆。要遵守交通规则，严守交通法规。过马路要留意。不攀爬车辆，不乘坐无牌照的营运车，不准在公路上嬉戏。禁止未满12周岁的学生骑车上路。

3、要注意饮食卫生安全：

夏季是各种传染病易发的季节，期望同学们做好各种传染病的防控工作，养成良好的卫生习惯，严防“病从口入”。注意饮食卫生，不吃腐烂变质的瓜果食物，防止食物中毒。虽然在假期里需要合理补充营养，但也要防止暴饮暴食，少吃零食，少吃冷饮。利用这个假期，好好地调理自己的饮食，培养自己健康良好的饮食习惯。

4、其它安全注意事项：不要到施工场地或危险房屋、桥梁、公路上游玩、逗留，捉迷藏，玩游戏。禁止携带火种玩火。不携带不玩耍易燃、易爆、易腐蚀的各种物品。不携带玩弄刀、枪、棍棒等危险物品。不乱摆弄电器。远离高压电线和配电室。学习防汛、防震、防台风、防电等防灾知识，增强防灾的意识和潜力。独自在家时，不要给陌生人开门;路上不要理睬陌生人的搭讪。外出或回家时向父母打招呼。最好不单独外出或在夜间单独行动。未经父母同意不得在外留宿。

二.遵纪守法，行为礼貌。.自觉遵守国家法律、社会公德和村规民约。言行礼貌，以礼待人。.尊老爱幼，孝敬父母，听从教导，不任性。正常交往。不接触不三不四的人;不结伙四处游逛、惹是生非;不打架斗殴。.不吸烟，不喝酒，不赌博，不乱花钱，不参与迷信活动。遵守网络道德和安全规定，不进入歌厅、舞厅、迪厅、网吧等，远离，珍爱生命。不参与不健康的娱乐活动。遵守群众纪律，不偷盗、损害他人财物。不随便进入校园或在校园附近闲逛、逗留。

三.劳逸结合，不忘学习。

.认真完成好各科假期作业，用心参加各种社会公益活动。用心参加艺、体等特长教育活动。期望同学们从自己的安全角度出发，认真用心地做好以上几个方面，最后祝全校师生身体健康，合家幸福，高高兴兴度假，平平安安返校!

同学们，生命只有一次，但愿平安伴你一生!最后祝愿我们每同学都拥有一个平安礼貌、健康完美的假期!

六年级安全教育主题班会家长会发言稿(三)

各位家长：

大家好!感谢能从百忙中抽出时间来参加我们今天这样一个学生家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。

学校非常重视安全工作，多次召开领导班子和班主任会议，反复强调要将学生安全工作放到重要位置，把安全工作作为一项经常性工作，列入到工作的重要日程。

学生安全涉及千家万户，关系社会稳定，各方面对此高度关注，我们更是坚决把学生的安全放在更加重要的位置，始终保持高度的警觉，不敢有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到了警钟长鸣，常抓不懈。关于学生安全的道理，家长和同学们都知道不少，这里我就不多说了，今天，我只谈两个方面的话题：

一、 介绍学校的安全管理措施

1、学校聘请安全保卫人员，每天在学生上学、放学期间护送学生入校、离校。

2、家长一定要教育好自己的孩子不要提前到校。早晨到校时间7:30——7:50，中午2：00——2:20。幼儿早晨到校时间7:50——8：00，中午2：20——2:30。实行错时管理。五一后执行新的作息时间，中午午休时间一定让学生在家休息。上午放学时间11:30，下午4:50。(周四社团活动5:40)放学后，如果学生未及时到家，家长要及时向学校打电话询问。

3、关于学生请假制度。学生有事或生病请假，必须家长请假，不准学生捎假。上课期间，发现有学生缺课，必须查明原因。班主任尽可能快的通知家长。

4、学校实行封闭式管理，学生每天入校后，到放学，全体学生，无特殊情况一律不准外出。真有事需要回家，需要外出看病，必须经班主任批准。

5、平时的安全教育。每年新学期的开始，教师带领学生学习学校的一些规章制度，领会一些有关安全方面的要求。每个学期学校组织几次安全教育会，班级经常举行安全主题班会，对学生进行全面的安全教育。用升旗时间，课间操时间，对学生中一些有碍安全的现象进行有针对性的教育。

二、澄清家长认识上的一些误区

虽然我们有严格的管理，也不可能时时处处将每一个学生都有处在老师的掌握之中，这就是俗话说的“手再大也捂不过天来”;虽然我们多层次的安全教育，也不可能达到每一位学生都能按学校的要求去做，这就是常说的“教育不是万能的”;所以还需要家长的支持和配合。这就要求家长和学校能够统一认识，澄清认识上的一些误区。

1、 关于孩子的监护问题。教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》及《未成年人保护法》明文规定，家长是学生的监护人，学校的职责是代表国家对学生进行教育，对学生在校期间的活动进行引导和管理。所以，那种“把孩子交给学校”的想法是不正确的，家长对孩子的教育、培养责任是推脱不掉的。

2、 关于孩子的接送问题。对于一些路途较远，学生年龄较小的学生，家长安排人接送是必须的，但是，安排什么人、用什么车辆接送应该有所选择。安排年纪较大的老年人，将会影响学生的安全，用机动车的，安排一些驾驶技术不好的人，车况不好的车辆，可能造成对孩子的伤害。

3、 关于孩子的交友问题。现在每个家庭孩子都较少，所以应该鼓励孩子多交朋友。但是对于交什么样的朋友，应该慎重，应该有所选择，家长应当正确引导，多交一些品德优秀、勤奋学习的朋友，对社会上一些提前退学，整天游荡、不三不四的人，应当教育孩子远离。对朋友讲义气是应该的，这个讲义气应该是讲正义讲正气，应该有严格的是非观念;而不能讲江湖义气，如果不论是非，啥忙都帮，最终会把自己帮进去。

4、 关于老师对学生的批评教育。现在，孩子少了，家长对孩子疼爱是可以理解的、也是正常的，但是对于老师的批评教育同样也需要正确理解。首先可以肯定的一点是，老师对每一个学生都没有仇怨，或许对学生的批评教育不同的老师使用的方法不同，但是每一位老师对学生批评教育的目的是相同的，都是为了学生的健康成长。没有老师的批评教育，别说成才，有的可能连人也成不了，因为安全没了保障。

5、 关于孩子的生活问题。现在生活水平提高了，富了，有钱了，多给孩子一点钱，把孩子打扮的好一点，这本身没什么对与不对，关键在于，孩子拿钱去干什么家长应该过问，把孩子打扮成什么样家长应该有数。有的学生有钱后就做两件事，一是吃，买些零嘴，课下吃、课上吃、吃的满地糖纸、瓜子皮，吃的胃疼拉肚子;再就是玩，一头扎进网吧里，玩游戏一玩就是半天，不定遇到什么人，不只影响学习，影响安全是大问题。

三、交通安全

实际，安全中交通安全也是非常重要的。

为此，我班向全体同学提出要求，加强交通安全知识学习，保障生命安全。教育学生上学放学路上注意避让车辆，靠右侧行走，不在路上互相追逐、打闹，按时回家。

今天说的这一些话，其实就两字——“安全”，希望各位家长支持、理解、配合学校的工作，让我们的学生、您的孩子安全、健康地学习、成长、成才。

六年级安全教育主题班会家长会发言稿(四)

尊敬的各位家长：

大家好!

非常感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参加本次家长会，首先，我们对各位家长的到来表示最诚挚的欢迎!对大家多年来对我校的发展倾注的关心和支持表示衷心的感谢!今天，借这个难得的机会，我和各位家长朋友谈一谈以下几方面的内容。

一、家校共同做好学生的防溺水工作

进入炎热的夏季以来，溺水已成为学生意外死亡的第一大“杀手”。由于溺水的危害性较大及不可挽回的严重后果，希望各位家长经常对孩子进行防止溺水问题的教育，特别是学生暑假期间，教育您的孩子不要靠近水源行走，不要玩水，更不要在没有家长监护陪同的情况下去钓鱼虾、私自游泳等，做好您对孩子的安全监护，保证您孩子的安全，担负起您的监护责任。让您的孩子健康快乐地成长!现将有关防溺水的相关职责和预防常识告之如下：

(一)家长应尽的义务与职责如下：

1、我国相关法律规定：家长是孩子的法定监护人，所以各位家长朋友一定要切实履行好对自己子女的安全监管职责。

2、家长要加强对学生的防溺水知识教育，坚决不允许学生在假期中私自或与其他学生结伴去河里、池塘、水库等水域附近从事洗澡、游泳、玩耍、钓鱼等活动，对居住在可能发生溺水事故隐患地段的家长更要教育和监管好子女。

3、家长要向孩子进行识别险情、紧急避险和遇险逃生的安全知识教育。

(二)发生溺水常见的原因有：

1、在水边玩耍，下水抓鱼，捡落入水中的物品;

2、私自到河流、蓄水坑池等危险地带游泳;

3、游泳时抽筋或在水中打闹;

(三)预防学生溺水的措施：

1、不去非游泳区游泳，孩子应在成人带领下游泳;

2、不会游泳者，不要到深水区;

3、教育孩子不要在河边玩耍;

4、没有大人陪同的情况下，不要去钓鱼抓虾等。

(四)现场险情的抢救方法：

1、发生险情时要坚决杜绝孩子互救，在岸上的孩子要大声呼喊成人来对落水孩子进行救护。

2、迅速清除口、鼻中的污泥、杂草及分泌物;保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道;

3、将溺水人员举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要因为控水而耽误了进行心肺复苏的时间;

4、进行口对口人工呼吸及心脏按摩;

5、尽快联系急救中心或送溺水孩子去医院。

二、谈谈学生暑期安全问题及注意事项

(一)防触电安全教育

暑假期间孩子在家时间较多，教导孩子不准随便接触电源和带电电器。由于孩子操作不规范或产品质量差，极容易发生触电等安全事故。家长们要经常、反复地对孩子进行家用电器使用注意规范的教育，要避免孩子直接操作危险性高的电器。

(二)防火安全教育

时刻紧记“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的教诲。不让孩子玩火，尽量不让孩子接触易燃易爆物品。火柴、打火机等引火物，不要让孩子接触或携带，大人上班或外出上街时要叮嘱孩子不能玩火，避免玩火成灾，造成伤亡。并要使其懂得防火、灭火和逃生知识，做到时时提醒，防患于未然。

(三)交通安全教育

时时处处注意交通安全。时刻提醒孩子骑自行车、步行不闯红灯，十字路口要做到一看、二慢、三通过;不在公路上踢球、奔跑、戏闹等。培养孩子养成自觉遵守交通规则的良好习惯。

(四)网络安全教育