谈谈对作风建设的认识范文

导语：如何才能写好一篇谈谈对作风建设的认识，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

大家好：

我们在公司党委和机关的统一安排下，按照焦作市电业局党委关于“作风建设年”活动的要求，积极投身到作风建设中去，通过“抓学习，换脑筋，增素质，强能力”，查找自己在作风建设活动中存在的问题，并制定出确实可行的整改措施，通过整改，取得了良好的成效。今天，我要向大家谈谈自己在作风建设活动中的具体工作和体会。

一、所做的具体工作

(一)、完善学习制度，建设学习型科室

1、坚持学习制度。一是制订好学习计划。我们每年的计划安排一方面根据党委的统一要求，另一方面联系科室工作和每一位同志需要重点解决的问题制订，二是确定好学习的重点内容。我们确立了在政治理论、政策法规、综合素质提高、工作基础知识和技能四个方面，作为学习的重点。三是安排好每周学习。四是加大考核力度，建立了学习情况与年终考核挂钩的制度，定期检查学习笔记，对学习态度认真、效果好的予以表扬，对应付了事、不认真学习的提出批评。

2、优化和创设学习环境。首先，我充分利用工作的便利条件，为大家提供一些教育教学理论方面的书籍，其次，充分调动每一位同志的主动性和自觉性。如何提升工作能力，提高工作效率;如何树立公仆意识，建设服务型科室;如何增强责任心，提高工作质量;如何严格遵守工作纪律，严格要求自己。

(二)、学赶超，建设竞争型科室

在作风建设活动中，我从查找工作失误入手，总结经验教训，提出改进意见。经过反复学习、讨论与反思，我们确定了今年的重点工作，提出了向优秀科室学习，提高工作水平，提升工作效率和质量，争创一流业绩的目标。

二、收获和体会

通过对作风建设的学习讨论，提高了认识，解放了思想，增强了自己的创新意识，与时俱进，进一步调动了投身公司各项工作的热情，进一步明确了工作目标，理清了工作思路，增强了自己的工作责任心和主动性。

篇2

【关键词】新形势 血站 文化建设

血站的发展离不开文化建设，只有做好血站文化建设工作，才能实现血站内涵的丰富，使更多的人认识到血站在社会中占据的重要地位，从而积极配合血站工作，为无偿采供血事业的发展做出贡献。

一、血站文化概述

在血站事业不断发展建设的过程中，自然而然形成了血站文化，但同时血站文化更在于相关工作人员的建设，血站文化更是在其工作人员执行采血与供血过程中，通过形成的血站文化，更好的为人们传播了与无偿献血有关的信息，从而为社会提供更有爱的服务，形成具有具体体系的血站文化。由此可见，血站文化建设是在其长期工作过程中形成的，其内容是血站大部分工作人员所共同坚守的行为规范、基本工作信念、呈现出的道德品质、价值标准、精神风貌等，良好的血站文化不仅影响着血站的发展，更影响着社会对血站的认识与支持程度。

二、新形势下做好血站文化建设的策略

（一）血站精神文化建设

精神文化建设不仅是血站文化建设的主要目的，同时也是血站文化建设的核心部分，在社会不断发展的新形势下，要想做好血站精神文化建设，就要详细做好以下每一部分工作：一是血站精神风貌的建设，精神风貌不仅影响着社会对血站的认识，还决定着人们是否会支持血站工作，因此良好的血站精神风貌势必能够给血站工作人员、社会各界人员以正面的鼓舞；二是血站工作人员作风建设，作风是血站工作人员在长期工作过程中形成的魅力与工作作风，也是工作人员整体素质、道德水平、文化知识甚至专业技能的全面体现，只有抓住血站工作人员作风建设，才能为血站发展提供有力的支持，因此采供血行业就应该重管理，以促进血站工作人员能够形成良好的工作作风。

（二）血站物质文化建设

在血站文化建设中，精神建设是文化建设的主要目的，但是物质文化建设是实现精神文化建设的重要渠道与手段，基于此，相关血站在当前形势下要想做好血站文化整体建设，就要提高对血站物质文化的重视，推进血站物质文化建设。

物质文化主要是指在血站中我们能够直观看到的物品，属于血站建设过程中的硬件设备，因此血站文化建设离不开经济的支持，要做好血站物质文化中每一个实际触碰、看到的物体的建设工作。同时血站建设还应该积极引入高尖端设备与设施，做好该项物质文化建设不仅能够提高采供血人员的工作效率，同时能够有效保证血液质量，有助于血站发展。

（三）血站制度文化建设

对于血站来说，制度文化建设主要是指血站内在机制的建设，在其中不仅包括血站内部的规章制度，同时也包括血站传承的优良传统，良好的制度文化建设不仅具有规范工作操作的作用，同时也保证血站各方面活动与工作开展能够更加有序的进行。

要想做好血站制度建设，首先，就应该加强血站队伍与组织机构建设，通过建立健全的血站工作队伍，使工作人员能够更加明确自身的工作职责，从而保证每一名工作人员都能够在日后工作中更好的落实血站整体制度建设工作；其次，血站制度文化建设应该结合社会发展需求以及血站人员实际工作情况进行开展，

（四）血站人际关系文化建设

血站内部人际关系建设属于血站文化建设中一项十分重要的内容，同时也是影响血站工作效率的重要因素[3]。在新形势下，血站中人际关系不仅包含了血站领导之间的关系，同时也包含着血站工作人员之间，领导与工作人员之间的关系。当血站能够形成和谐人际关系建设时，血站凝聚力能够得到很大的提升，在该种状态下，血站工作人员能够更加团结、协作，从而高效完成血站内部工作。要想做好血站人际关系文化建设，相关工作人员就应该积极丰富血站内部活动，在紧张的工作氛围中，为工作人员举办演讲比赛、羽毛球比赛、书法比赛、征文比赛、象棋比赛等活樱使工作人员能够具有更丰富的精神生活，在血站工作人员参与活动的同时，工作人员之间还能够加强沟通，提高血站人际关系文化建设的有效性。

三、总结

总而言之，要想在当前社会背景下做好血站文化建设，相关人员就应该从本文提出的精神文化方面、物质文化方面、制度文化方面以及人际关系文化等四个方面入手，保证血站文化建设工作的全面性与有效性。

参考文献：

[1]计静文，苏英姿，杨冠杰，杨君青. 秦皇岛市无偿献血者分布特征的调查分析[J]. 河北医药，2015，（08）.

[2]左涛. 新形势下血站献血管理的方法分析[J]. 中国医药指南，2014，（36）.

篇3

摘 要 提升机关干部的政治素质和业务能力是每个企业始终关注的核心问题之一，也是企业能够持续稳定发展的重要保证。在当前全省经济状况未见好转，煤炭市场持续低迷的情况下，正确认识企业所面临的困难，并能够从自身做起，以实际行动带动和引导更多的职工群众和企业一起攻坚克难，是每一名机关干部应尽的责任。而在此过程中对机关干部能力素质的要求必然是越来越高。下面，笔者结合自身工作实际，就当前机关干部政治素质和业务能力存在的不足以及如何提高谈谈个人粗浅的认识。

关键词 机关干部 政治素质 业务能力

一、机关干部政治素质和业务能力的分析

首先，许多企业盲目片面的追求产量和利润，而忽视了思想政治工作。在具体的机关管理工作人员中存在着文化素质参差不齐，部分人员学历不高，工作能力不强，思想状况不稳，年龄结构复杂，再加上岗位调换频繁，导致多数人员业务不专、不精，使得一些具体的工作职责十分模糊，这就扩大滋长了整个机关工作人员的思想波动，使其不能够全身心的投入到工作中，机关工作的核心作用也就无法发挥了。

其次，在整体觉悟和文化素质不高的情况下，加上部门分工不明确，职能存在重复或者交叉，人员缺乏爱岗敬业精神和艰苦奋斗的决心，工作应付差事、得过且过，遇到困难绕道走，研究问题只看表面，不注重实际，更别提举一反三、创新思维了。这就使得机关工作效率不高，创新不足，严重制约了企业未来的发展。

第三，目前，大多数企业的机关党员人数占有很大的比重，从表面上来看，多数党员也能够表现出较强的政治坚定性和组织纪律性，体现出良好的政治素质和精神状态。但从整体来看，党员的政治素质和模范带头作用并没有能够真正体现。有的党员为了入党而入党，思想和政治觉悟明显不够，有的党员入党之前也能够严格要求自己，而入党之后却放松了对自己的要求，不能够从思想和心理上真正入党。再加上现在许多企业对入党审查不像以前那么严格了，党员数量和比重是上去了，但整体素质却没有能够与时俱进，出现了脱节，严重影响了党员形象和群众的积极性。

二、提高机关干部素质的几点看法

提升机关干部的素质和能力是一个艰苦和漫长的过程，涉及点多、面广，需要从制度约束、文化支撑、作风维系等方面下大气力才能见到成效。

（一）强化制度建设，以制度管人管事

我们要遵守制度，更要敬畏制度。现在无论是在政府还是在企业都不缺少制度，缺的是对制度从上至下彻底的执行。很多单位普遍存在这样的情况，一个制度制定的非常完善，但却没有具体的执行者，导致制度成为了空谈。或者是下面的职工都能够认真的执行或遵守制度，但具体的管理者因为各种原因而放宽了对制度的管理和约束，导致执行力出现了断层。因此，我们强调的对制度的执行力必须是从上至下全方位的执行力。

首先要建立和完善机关工作制度。完善各项管理制度和机关工作标准和工作规范，用制度指导工作，规范职工的行为，明确规定机关工作人员可以做和不可以做的事，确保机关工作的高效运转。

其次，要细化岗位职责，制定详细的岗位工作标准。使大家都明白自己的职责、任务和努力方向。杜绝出现职责不清、责任不明的情况，和因此带来的互相指责埋怨、推诿扯皮等现象的发生。

第三，建立机关人才选拔培养机制，为职工提供看得见、够得着的发展空间。现在的国企竞争力明显呈现出下降趋势，虽说是有多方面的原因，但在复合型人才的引入、培养和使用上确实也存在着不少的问题。企业受限于职工子女安置、薪资分配平衡等问题，对高学历、高素质人才的引入存在天然不足，这就直接影响到企业的科技创新和可持续发展。因此，首先是要制定专业的引入机制，把人才引进来，增强机关的整体素质和战斗力，避免机关人员的思想老化和创造力不足。其次是作用的发挥。机关人员的作用发挥关乎企业的整体发展，全方位的促进掌握了先进理念但却经验不足的大学生的作用最大化发挥，让其快速的从理论向实践过渡，能够真正的学以致用，是一个必要的课题。再次就是要有完善的机关干部培养计划。按照短期和长期发展方向、职责定位，有计划、有步骤的对机关干部进行培养和锻炼，使其能够始终保持活力和积极的心态，并逐步的担当更重要的角色，促进其快速成长。

（二）加强学习，提高机关干部的综合素质

一个人的学习影响一生的生活质量，一个企业和单位的学风则关乎整个工作的成效，所以必须抓好机关干部的学习。要创新学习方法和内容，不能走过场、应付差事，不能只局限于读报纸和念文件，要从思想教育入手，引导广大的机关干部学理论、钻业务，切实提高综合素质。

1.政治理论学习。政治上的坚定来源于理论上的清醒，因此必须要抓好理论学习，加强对世界观、价值观的改造。各级机关要把政治理论学习放在重要位置，通过不断的学习，始终保持清醒的政治头脑。一是加强形势任务教育。及时掌握党和国家以及上级的政策、方针和任务。特别是要了解掌握企业的奋斗目标和最新动态，以备职工能够围绕中心，紧跟形势，切实发挥出自身的作用。二是加强职业道德教育。引导广大机关干部牢固树立爱岗敬业的精神，要经常学习职业道德知识和集体主义原则。学习科技创新、刻苦钻研的奋发进取精神，学习公而忘私、乐于奉献的道德精神，学习遵纪守法，团结协作的敬业精神。只有这样，机关干部的综合素质才能得到升华，企业的战斗力才能够提高。

2.业务知识培训。一是抓好岗位技能培训。在明确了岗位工作标准之后，就需要抓好每个岗位人员的技能培训了，通过请专家和行业骨干讲课，增强职责定位、努力方向和发展规律的认识，全面提升全体机关干部的理论素养；通过参加继续教育、专业讲座等方式，着力提高机关干部适应复合型工作任务的能力和综合素质；二是抓好应对复杂事件的培训。机关工作点多、面广，涉及到许多临时性问题，忽然的检查、临时的会议、群众的上访、突现的安全隐患等等事件，如果没有良好的素质，过硬的技能，都可能导致工作的失误，甚至造成无法挽回的损失。因此，要采用现场演练、案例分析等形式，定期举办有普遍教育意义的、与机关工作和重大事件相结合的教育培训，提升机关干部处理复杂事务的能力。

（三）深化作风建设，转变机关工作作风

机关的作风建设直接影响到企业的形象，影响到企业的和谐稳定和发展进程。近年来，我们曾听到“门难进，脸难看，话难听，事难办”等很多形容机关作风的词语，严重伤害了各级机关的形象和党群干群关系。十之后，中央出台的关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，正是对各级关于改进工作作风的重要指导。党的群众路线教育实践活动确实解决了许多机关在“”方面的问题，我们要继续巩固活动成果，避免出现反弹。

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讲认真 强本领 出精品心得体会一

党性修养是党员终生的事、毕生的课。支部主题党日活动是推进两学一做学习教育常态化制度化的实践形式，也是党员干部加强党性锻炼的重要途径。今天，围绕认真二字，和大家谈谈自己的一些想法和体会。

之所以选这个题目，主要有两个方面的考虑。一个考虑是，看到一些不认真的人、不认真的事。总体而言，我们襄阳党员干部素质较高、干事创业的劲头很大，但少数党员干部工作不认真、不用心、不精细的问题相对突出。有的心中无数，对自己负责的工作说不清、道不明，甚至连家底都搞不准，讲的都是大概估计差不多，不仅做不到知其然并知其所以然，而且连知其然都做不到;有的谋事无策，习惯喊口号、唱高调，热衷搞一俊遮百丑的事情，研究工作不全面、不系统、不深入;有的做事无章法，浮光掠影，沉不下去，对新形势、新情况、新问题把握不准，工作方法陈旧;有的工作不细致，方法简单粗暴，手段粗枝大叶，看似轰轰烈烈，实则漏洞百出;有的责任心不强，马马虎虎，敷衍了事，只求过得去，不求过得硬。

对这些问题要高度重视，切实加以解决。这个考虑，主要是问题导向。第二个考虑是，市委办公室既是市委的前哨和后院，也是全市各级各部门的标杆和窗口，办公室的作风和形象，直接影响着全市各级党政机关作风、形象。解决好前面所讲的问题，市委办公室要带好头。同志们要务必提升政治站位，把认真二字刻在灵魂深处，以认真的思想自觉和行动自觉，把四个意识体现到工作实践中，始终坚持认真负责的工作态度，始终保持精益求精的工作习惯，带动全市各级各部门都认真细致起来。

讲认真 强本领 出精品心得体会二

所开展讲认真、强本领、创精品 支部主题党日活动 6月5日上午，运管所机关支部召开主题为讲认真、强本领、创精品的支部主题党日活动。会上重点学习了《充分发挥社会主义政治制度优越性》、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和市委书记李乐成在市委办公室支部主题党日活动中的党课讲稿《把认真二字刻入党员干部的灵魂》等文件精神。

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一、提高认识，增强科学发展观学习的责任感、紧迫感。

科学发展观离不开科学理论的指导，能否开展好科学发展观的学习首先取决于思想认识的深度。目前我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，在国际综合国力竞争日益激烈的形势下，坚持以经济建设为中心，紧紧抓住和切实用好重要战略机遇期，大力解放和发展社会生产力，对我们这样一个发展中大国加快实现现代化具有重大战略意义。只有坚持以经济建设为中心，不断增强综合国力，才能为抓好发展这个党执政兴国的第一要务、为全面协调发展打下坚实的物质基础。只有坚持以经济建设为中心，不断增强综合国力，才能更好的解决前进道路上的矛盾和问题，顺利实现全面建设小康社会和社会主义现代化的宏伟目标。因此，全党全国都要增强促进发展的紧迫感，在任何时候任何情况下都紧紧扭住经济建设这个中心不放松，充分调动和切实保护广大干部群众加快发展的积极性，坚定不移的推动经济持续快速协调健康发展。只有坚持科学发展观，才能达到预期目的。因此在实践中必须增强科学发展观学习的责任感，紧迫感，用科学的理论指导发展的实践，真正实现可持续发展。

二、学习科学发展观，深刻掌握科学发展观的科学内涵。

科学发展观是指导我国现代化建设的科学的思维理念。科学发展观的内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题；既管当前，又管长远；既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。它的基本内涵是：一是坚持发展这个主题；二是全面发展；三是协调和可持续发展。所谓坚持发展，就是要坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展；所谓全面发展，就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态等各个方面的发展；所谓协调发展，就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动；所谓可持续发展，就是既要考虑当前发展的需要，满足当代人的基本需求，又要考虑未来发展的需要，为子孙后代着想。我们只有深刻的掌握好科学发展观的内涵才能在今后的工作、学习当中坚持科学发展，指导我们的工作和学习。

三、坚持科学发展观要把解放思想贯穿始终。

以解放思想为先导，思想是人类的灵魂。真正做到深入学习、理论武装解放思想，实事求是、善于实践不断解放思想，把解放思想贯穿学习实践活动始终。思想是行动的向导。我们做任何事情都要把解放思想作为我们的方向，只有朝这个方向不断的努力，才能实现我们的目标。同时要深刻学习理解和全面、完整、准确的把握认识科学发展观的精神实质和科学内涵，这就是用科学发展观来指导工作。因此，必须加强对科学发展观全面深入的学习，尤其是干部的学习，以利建立科学工作理念，形成广泛工作共识，确定正确工作方法。对科学发展观的学习须特别倡导学以致用的学风，真正落实于实践、贯彻于实践、指导于实践。通过学习科学发展观,加深了对科学发展观的理解和认识,明确了我国全面建设小康社会的目标和途径。作为一名教育工作者，更加知道教育工作是一项直接关系到千家万户的工作。弘扬了我们党全心全意为人民服务的宗旨。我们要紧紧围绕全面建设小康社会的目标做好我们的物价工作，使各项工作有新思路、新突破、新举措。

四、在认真学习、深刻领会上做到“四个坚持”。

1．坚持深钻细研真领会。在学习过程中，不能浮光掠影，走马观花，满足于文件文章读过了，基本观点了解了，掌握得也差不多了，而不愿深钻细研，导致学得不深，学得不透，难以致用。必须把学习实践活动当作首要政治任务，牢牢抓在手上，时时放在心上，真正落实在行动上。

2．坚持全面掌握学完整。必须坚持对科学发展观进行全面学、系统学，切忌“只见树木，不见森林”，满足于浅尝辄止，片面掌握，一知半解。要通过深入学习和实践，把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，深入领会科学发展观的科学内涵和精神实质，做到全面把握，融会贯通，指导实践。

3．坚持追根溯源悟深透。学习科学发展相关理论，不能满足于知其然，还要知其所以然，要寻理论之根，溯实践之源，在厚重的历史感和鲜明的时代感中体悟其真谛，从而深刻认识科学发展观的时代背景、实践基础、理论创新价值和实践指导意义；深刻体会科学发展、和谐发展、和平发展是立足我国基本国情，总结我国发展实践，适应新的时代要求所作出的正确选择，并为之而努力实践，创造良好的工作业绩。

4．坚持联系实际求实效。要以求真的精神，深入钻研原著；要以务实的态度，深入社会生活。不能满足于从书本到书本，从理论到理论，必须从生动的实践中领悟其科学性和真理性。要联系自身思想和工作实际，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，坚决纠正一切偏离科学发展观的行为，努力把对科学发展观的认识转化为促进发展的科学思路和实际能力。

五、贯彻落实科学发展观，必须与工作实际相结合。

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一、提高认识，增强搞好科学发展观学习的责任感、紧迫感。

科学发展观离不开科学理论的指导，能否开展好科学发展观的学习首先取决于思想认识的深度。目前我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，在国际综合国力竞争日益激烈的形势下，坚持以经济建设为中心，紧紧抓住和切实用好重要战略机遇期，大力解放和发展社会生产力，对我们这样一个发展中大国加快实现现代化具有重大战略意义。只有坚持以经济建设为中心，不断增强综合国力，才能为抓好发展这个党执政兴国的第一要务、为全面协调发展打下坚实的物质基础。只有坚持以经济建设为中心，不断增强综合国力，才能更好的解决前进道路上的矛盾和问题，顺利实现全面建设小康社会和社会主义现代化的宏伟目标。因此，全党全国都要增强促进发展的紧迫感，在任何时候任何情况下都紧紧扭住经济建设这个中心不放松，充分调动和切实保护广大干部群众加快发展的积极性，坚定不移的推动经济持续快速协调健康发展。只有坚持科学发展观，才能达到预期目的。因此在实践中必须增强科学发展观学习的责任感，紧迫感，用科学的理论指导发展的实践，真正实现可持续发展。

二、加深理解，认真学习科学发展观，深刻掌握科学发展观的科学内涵。

科学发展观是指导我国现代化建设的科学的思维理念。科学发展观的内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题；既管当前，又管长远；既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。它的基本内涵是：一是坚持发展这个主题；二是全面发展；三是协调和可持续发展。所谓坚持发展，就是要坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展；所谓全面发展，就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态等各个方面的发展；所谓协调发展，就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动；所谓可持续发展，就是既要考虑当前发展的需要，满足当代人的基本需求，又要考虑未来发展的需要，为子孙后代着想。我们只有深刻的掌握好科学发展观的内涵才能在今后的工作、学习当中坚持科学发展，指导我们的工作和学习。

三、坚持科学发展观要把解放思想贯穿始终

以解放思想为先导，思想是人类的灵魂。真正做到深入学习、理论武装解放思想，实事求是、善于实践不断解放思想，把解放思想贯穿学习实践活动始终。思想是行动的向导。我们做任何事情都要把解放思想作为我们的方向，只有朝这个方向不断的努力，才能实现我们的目标。

四、在认真学习、深刻领会上做到“四个坚持”

1．是坚持深钻细研真领会。在学习过程中，不能浮光掠影，走马观花，满足于文件文章读过了，基本观点了解了，掌握得也差不多了，而不愿深钻细研，导致学得不深，学得不透，难以致用。必须把学习实践活动当作首要政治任务，牢牢抓在手上，时时放在心上，真正落实在行动上。

2．是坚持全面掌握学完整。必须坚持对科学发展观进行全面学、系统学，切忌“只见树木，不见森林”，满足于浅尝辄止，片面掌握，一知半解。要通过深入学习和实践，把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，深入领会科学发展观的科学内涵和精神实质，做到全面把握，融会贯通，指导实践。

3．是坚持追根溯源悟深透。学习科学发展相关理论，不能满足于知其然，还要知其所以然，要寻理论之根，溯实践之源，在厚重的历史感和鲜明的时代感中体悟其真谛，从而深刻认识科学发展观的时代背景、实践基础、理论创新价值和实践指导意义；深刻体会科学发展、和谐发展、和平发展是立足我国基本国情，总结我国发展实践，适应新的时代要求所作出的正确选择，并为之而努力实践，创造良好的工作业绩。

4．是坚持联系实际求实效。要以求真的精神，深入钻研原著；要以务实的态度，深入社会生活。不能满足于从书本到书本，从理论到理论，必须从生动的实践中领悟其科学性和真理性。要联系自身思想和工作实际，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，坚决纠正一切偏离科学发展观的行为，努力把对科学发展观的认识转化为促进发展的科学思路和实际能力。

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【关键词】：学校运动队 建设问题

学校课外体育训练是学校体育工作的重要组成部分。他是为国家培养和发现后备体育人才的重要途径，也可以以训练队的开展为契机，带动校园体育活动的开展，活跃校园文化生活，形成校园特有的体育文化氛围，使学校更具有自己的特色与魅力，进一步提高学校知名度。我是一名贵州黔南地区的初级中学体育教师，1997年参加工作以来，带队训练参加的比赛种类繁杂，主要是以田径、篮球、足球比赛为主，参加过各类级别的比赛。现就在平时训练中的一些感受与困惑写出来与同样奋战在一线的同仁交流，以改进自身不足的地方，提高训练水平。

一、运动队运动项目的选定：

首先要确定开展什么类型的的运动项目，这一般由校领导和学校体育部门负责人来制定。项目的确定主要看两种情况定：

一种情况是按上级部门指令办事。比如说上级体育部门或教育部门要开展什么比赛了，学校才组建该项目的运动队开展训练，一旦比赛结束后，运动队就面临解散情况。这样的训练模式有点类似于应试教育，有比赛的时候相关领导都抓得很紧，比赛结束了训练队就放任不管了，重视的只是比赛的结果，对于更深层更重要的运动队的建设成长缺乏深度认识，有点舍本逐末的感觉。当然，并不是所有学校运动队都是这种管理模式，但是在基层学校运动队中有相当部分是这种运行模式。以我所在的一个县级市为例，十多所初级中学，没有一个学校运动队的开展是持续有计划进行的。这种断断续续的训练方法有悖于科学训练原则，不利于提高学生运动成绩，由于没有后续训练的支持，造成了许多体育优秀苗子昙花一现，慢慢变得平庸，对于教练对学生的管理也有很大弊端。什么原因造成了这种情况呢？首先是上级部门在比赛项目设置上出现了一些问题，许多比赛项目没有持续性，本来开展的比较好的运动项目由于经费、安全等等种种原因，搞了几届后就停了，或是换成其他比赛项目了。以我所在这里为例，刚开始工作的几年主要是开展篮球比赛，后来比赛停了，又开过几次田径运动会，但是都没有具体的比赛时间，大家都像雾里看花，水中望月一样，制度不完善，政策不明确，教练和学校无所适从。随时等候上面一道命令，然后再组队。制度不完善，比赛无规律，造成很多学校运动队无法有规律的训练。要解决好上面这些问题，就需要上级相关职能部门在制定比赛规程时候形成一套完善的制度，能长久执行下去。其次运动队训练经费问题也导致了训练的断断续续，训练就需要投入经费，运动器材，教练员运动员补助等等，许多学校不愿在这方面过多投入。

第二种情况是由学校需求组建队伍，这种需求不是比赛需求而是为了追求校园体育文化生活。组建运动队，不一定非要等到上级部门文件才开始办事。不是为了比赛而组队，应向更高层次的方面考虑。运动队组建起来，发展校园文化，形成特有的校园体育文化氛围，为建设更具特色更有魅力的校园来开展课余体育训练。有比赛时运动员随时能参加比赛，没比赛时着重发展学生体育特长兴趣爱好，活跃校园氛围。让体育学科全面的融入学校文化氛围中，成为学校的另一张名片。试想当年牛津剑桥两大名校之间的赛艇对抗赛，也不是什么上级部门组织的赛事，也只不过是两校间的一场友谊赛，然而比赛持续发展到今天，而今我们对于这项比赛的说法就是百年传奇。它的魅力和影响又有哪个学校的比赛能与之抗衡，他的内涵已经超越了体育本身，他是一种精神的坚持，文化的传播。只要你坚持建队理念，传奇往往来自于平凡的生活。

二、运动队教练员的选择

学校运动队教练员主要来源于学校体育教师，少数有条件的学校也可以聘请校外专业的教练员。学校体育教师主要来源是各类师范院校，他们在校接受体育教育所涉及的项目比较繁杂，人的精力是有限的，这就往往造成体育教师在对带某一专项运动时候不够专业。而在各种比赛中，学校运动队都需要追求一定的名次或成绩，所以在训练中运动队就需要强化训练效果，向专业，半专业化看齐，这个时候，学校体育教师往往会出现力不从心的情况，对运动项目了解不够，在训练中训练方法不科学，针对性不强等等，导致训练效果差。盲目加大训练运动量，还会导致学生出现不必要的伤病。我自己在工作中也遇到过力不从心的情况，接到过完全陌生的训练项目，举例说吧，几年前担任过一次残疾人运动队的教练员工作，完全陌生的领域，周围没有能帮助你的人，因为别人也帮不了你，所有一切都需要去大量收集信息，查阅资料，慢慢摸索新的训练方法，经过自己的努力，还算是圆满完成任务了，但是过后回想，还是有很多的不足需要改进。基层体育教师担任的训练种类繁杂，难免会遇见一些陌生的领域。这就需要学校在体育教师继续发展教育方面多做出一些努力，每年定期派出体育教师参加一些培训，有条件 的话还可组织一些校际间的交流学习活动。要不很多教师的知识都止于学校毕业那一刻，从教以后工作都是简单机械的重复。面对这些情况，我们体育教师一定要注重提高自己的能力水平，经济条件允许的条件下，邀约一些志同道合的同事，出去看一些高级别的体育赛事，以及这些队伍的训练课，吸取一些能用在学校运动队的训练方法，这些是书本知识难以弥补的。

三、运动员的选材

学校运动队队员的选材往往是教练员在校内比赛中发现人才，教练员和运动员初期都是比较陌生的，教练员需要在短时间内选拔人才，但是教练员对运动员的情况了解是有限的，这就要求教练员初步了解运动员的一些基本情况，以利于运动员的选拔。

首先我们面对的运动员是小学生、初中生、高中生，这些人在进入运动队之前，有的人是经过系统训练过的，有训练比赛经历的，有的则是没有参加过系统体育训练，由于自身身体素质比较好选拔上来的。前者由于接受过较为系统的训练，懂得一些基本训练方法，入队后训练比较轻松，但是有可能会由于前期训练发展过度而造成后期发展空间有限。后者由于没有接受过系统的训练，在运动技术等方面需要循序渐进，训练前期可能效果缓慢，等运动员掌握基本训练方法技巧后，后期提升空间较大。其次，要注意运动员年龄结构的构成，运动员的年龄在青少年比赛中都是有严格的限制的，大家都知道中小学生处于青春期，身体素质，运动能力都处于高速发展阶段，学生年龄差1―2岁，运动能力会出现巨大差别，这种情况男运动员身上体现得尤为显著，为体现体育的公平公正原则，所有中小学这一时期的比赛都需要划定年龄段在参加比赛。

四、收集运动员资料和思想作风建设

收集运动员及其家庭的一些基本信息，以及组队初期的运动员的思想作风建设对于训练队稳定有着重要作用。首先要注意收集运动员的基本信息资料，家庭住址，联系电话等等，多和家长班主任联系，了解学生刚入队的生活学习动向，以及在学生训练中有什么问题能及时和家长以及班主任取得联系，共同处理好事情。有条件能去家访则能更好深入了解学生的情况。其次要收集好学生进队成绩，以便于教练在今后训练中评估学生训练效果，对于效果差的运动员做出一些训练方法上的调整和改变。最后要做好运动员思想作风的建设，一些有潜质刚进队的运动员，往往都是比较好动顽皮，纪律观念不强，文化成绩不够理想，这就要求教练员要多联系班主任，共同管理好运动员，做好学生思想工作，改变调皮捣蛋的一些不好习惯，重视文化课的学习，提高文化成绩，如果这两个方面处理不好，学生在训练中势必会有来自家庭以及班主任等方面的阻力。

总之学校运动队的建设主要关系到三个方面，学校、教练员和运动员，他们三者有着共同的利益，三者的目标是一致的。怎么样来建设好运动队需要学校、教练员能够给运动队做一个明确的定位，找到正确的发展方向，协调好三者关系，一定能做到三赢的目的。最后祝愿所有战斗在一线的基层教练员，在平凡的岗位上能创造出辉煌的成绩。

参考文献：

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【关键词】职业学校；班主任；德育；学生管理

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班里的每一个学生都是一座未知的山峰，要了解走进职业学校学生的内心世界需要无限的爱心、耐心和如针般的细心，一句话，在职教学校要带出一个班风良好的班级，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不可能做到的。下面就从几个方面谈谈职业学校的班主任德育教育的几点感悟。

一、用爱融化中职学生的心

没有爱的教育是没有灵魂的教育，没有爱就没有责任感。再好的教育方法，再好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。爱是教师教书育人的动力基础和最美得语言。作为班主任应该有博大的爱、无私的爱和真诚的爱。要把自己的爱撤向每一位学生。要用火热的爱去熔化冰冻而消沉的心灵，用爱去温暖去抚平心灵的创伤，让每个学生都在爱的阳光下健康成长。一个没有爱心的班主任，就不会教出有爱心的学生就不会形成一个充满爱的集体。一个没有爱的集体就会是一盘散沙。

让学生在老师爱的阳光沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才严格要求。另外，更重要的一点是，要为学生提供更多平台与机会，让学生在活动中感受快乐体会成功。

二、良好教学评价能提高班主任德育教育效果

注意评价要以激励为主，对于班内表现出色的学生要大力表扬，包括以精神鼓励和物质奖励，推荐其当三好生、优秀生，召开班内表彰会表彰他们的事迹，宣传栏张贴他们的光荣事迹，还可用班费购买一些奖品进行适当的物质奖励。对有损班级形象、不利实现班级目标的学生，根据其认识问题态度和实际导致的结果先说服开导，后酌情处罚，并及时与家长沟通一起教育，防止恶性循环。在班级管理中，要注意发现和培养班委干部队伍，从思想水平、工作能力、学习方法等方面加以引导，使他们尽快适应工作，挑起重担。班主任要深入班级有关组织和非正式群体，加强联系，增进友谊，走访宿舍，问寒问暖，缩短师生距离，使班级成为一个祥和的大家庭。

三、中职学校要大力加强班主任队伍建设

第一，加强班主任队伍的作风建设，切实树立起服务即管理意识。要求做一个有思想的班主任，做一个主动走近学生的班主任，做一个真诚的班主任，做一个与时俱进的班主任。

第二，强化常规管理，规范班级管理的流程。以落实《班主任日常工作手册》为基础。明确班级工作日常规、周常规、月常规、期初期中期末常规、活动常规。重视督查，规范班级管理。

第三，以《班主任量化考核细则》为杠杆，突出过程管理和考核，把班主任常规工作落实情况纳入班主任考核。

第四，抓好班主任学习和培训，提高班主任自身素质。以培养“学习型”班主任为目标，采取多种措施加强班主任培训工作，提高班主任管理能力。

第五，强化学生处人员的分工，进一步明确工作职责，充分发挥学生处人员的工作积极性和主动性。

第六，协助团委指导学生会工作，安排组织好全校学生课余生活，加强对学生干部培养，发挥共青团模范带头作用。

四、开展好中职学校班主任工作必须严肃纪律

第一，明确奖惩制度，例如在考勤方面，坚持每月奖励全勤的学生，对于迟到的学生则要求他们为班做一件好事。第二，建立正确的舆论导向，充分发挥学生自我教育的作用。根据班级的德育目标及出现的问题设计了一些论题，利用班会课让学生进行讨论并根据讨论的情况给予适当的引导，令学生通过讨论进行自我教育和相互教育。第三，充分发挥班干部的纽带作用。要全面了解班级的情况，有针对性地开展德育工作，少不了一群得力的班干部的支持。要得到班干部的支持必须有民主的作风，让班干部有足够的自去完成各项任务，多给他们一些鼓励和支持，帮助他们树立威信。第四。正确处理学生的违纪行为。处理违纪行为的关键在于让学生知错，改错并给其他学生以警示的作用。促进学生改正错误，也为了让其他学生引以为鉴，给予班不遵守纪律的学生以警告处分。

五、形式多样的开展中职学校班主任德育工作

每学期开学之初要用学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细则、措施等内容的学习，例如，学生阅读和教师讲解相结合，集中学习和分散学习相结合，书本学习和墙报宣传相结合，抽查学习和普查学习相结合，有奖学习和无奖学习相结合，主题班会和娱乐活动相结合，例如我班开展了联欢会、辩论式主题班会，常规考试知识竞赛，班级管理意见征集活动，评优评奖获得者上榜公布，小组、宿舍、班级日常考核上榜公布。总之，要寓思想教育于丰富多彩的教育方式和活动之中。

六、以活动为载体提升班集体凝聚力和活力

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关键词：学院；教学秘书；教学管理

高校工作以教学为中心，由教师的教学活动、学生的学习活动及教学管理工作等组成。其中，教学管理工作是保障高校教学质量的核心工作之一，而高校教学秘书则是保证高校教学管理的重要力量，在教学管理过程中担负着管理与服务的双重任务。因此，探讨教学秘书如何提高学院的教学管理工作，具有非常重要的现实意义。

一、教学秘书的主要职责

1.学籍方面。教学秘书负责建立、保管学生的学籍，办理并及时记载学生学籍变动情况。

2.教学与考务方面。教学秘书协助教学管理，与教学负责人一起组织日常教学和现有专业的建设工作，做好教学计划、课程教学大纲的制定或修订，建立健全教学业务档案，负责教学方面相关会议并与教务处保持联系，根据教学计划合理编排学期课程表和考试安排表。同时还负责考务、学生成绩及毕业管理，审查学生考试资格，及时安排重考或重修工作，管理本学院学生成绩库，协助教学负责人组织安排学生毕业环节相关工作。

3.教务方面。教学秘书要协助教务处做好教学质量监控，做好期中教学检查的组织工作和总结报告，听取师生意见并向领导反映，按教学计划和学生实际人数协助教务处作好教材的预定和分发工作，发现问题及时处理，认真做好交办的其它工作。

二、教学秘书应具备的工作素质

教学秘书担负学术管理和行政管理的双重职能，必须具有较高的素质，这是确保高校教学计划能够顺利开展的重要保障。

1.效率意识。效率意识是现代人很看重的素质，更是高校教学秘书必须具备、自觉强化和倡导的职业素质。对待工作讲求效率，不仅能及时解决和处理实际问题，保证下一工作环节的正常开展，而且还能增强师生对办公室工作人员的信任。因此，在保证工作质量的前提下，高校教学秘书工作要突出“快”、“好”、“实”三个字，在加强作风建设的同时还要节约工作成本。

2.良好的教学服务意识。教学秘书首先要尊师重道，为教师创造良好的工作环境。给教师创造良好的工作环境，除了学生要尊敬教师，更重要的是教学秘书应树立尊敬教师的观念。在协助教师开展教学工作或制定教学计划的时候，要始终秉承着尊重教师的观念。其次，应简化工作流程，提供高效服务。教学管理工作要面向教师，为教学工作提供良好的服务。因此，在教学管理中，教学秘书要将服务意识放在首位，在服务学生时，也要抱着平等友好的心态，耐心地为学生解答问题。

三、如何做好学院教学管理工作

1.完成常规工作。教学秘书尽管工作繁杂、任务重，但其实每学期的工作路线还是大致不变的。这就要求教学秘书善于把握工作的规律，抓住重要环节，使教学计划得以有序进行。要做好三大常规工作：执行教学计划，落实教学任务，人性化编排课表。使教师有充分的时间和精力进行学术研究，使学生对课程有充分的接受能力，提高听课质量和学习效率。简而言之，就是在充分掌握第一手资料的基础上统筹兼顾，使双方满意。

2.完成考务工作和学籍管理工作。考试是教学质量管理与评价的重要内容，是检验教师教学效果和学生学习情况的重要手段。从学期初到期中再到学期末，考试贯穿整个学期。考务工作是维护考试正常进行的重要保障。考试前，首先要落实好考试安排与监考教师；其次做好考风考纪的教育工作，随机编排学生座次表，学生按照座次表指定的座位号入座。在考试时，要及时了解考场情况，解决突发事件。在考试结束后，还要协助教学主任布置阅卷工作与成绩录入工作。学籍管理的基本内容包括对学生在校学习情况及毕业资格审查、考核与管理，做到完整、准确、规范、及时。

3.做好其他工作。要积极参与各项教学检查、教学评价工作。从学期初到学期期中，教学秘书要协助教务处检查教师上课的到位情况与教学检查，对教学大纲、教案、教学日历、教材执行情况要有详细的了解，全面掌握教学监控体系执行情况。期末则要协助教务处组织开展教师评学和学生评教活动。同时还要做好教学档案管理工作，注意有关资料的收集、整理、统计和归档，将资料按计划编排整理，并迅速、及时地收集和补充，以保证有关资料的连续性、全面性，尽量做到不遗漏、不出错。由于工作的特殊性，教学秘书还要在熟练掌握原有常规教学工作的基础上，优化自己的知识结构，提高专业能力水平和知识理论水平。

在高校教学管理工作中，教学秘书工作是其中的重要一环，其工作质量更是能直接对学校的教学质量产生影响，因而具有举足轻重的地位。高等教育事业快速发展，教学管理工作必将更加繁杂，教学秘书要主动为学生、教师和领导服务，做好常规管理工作。因此，只有不断提高自身的综合素质与创新意识，在实际工作中加强管理能力，才能实现效率与质量的提高，为教育事业的发展贡献自己的力量。

参考文献：

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但是，在目前我国研究舆论导向问题的文献中，论证媒体发挥舆论导向作用的重要性、必要性，呼吁并强调媒体应重视舆论引导工作的文章居多，对影响媒体在实际条件下发挥舆论导向作用时的制约因素关注不足。人们似乎习惯性认为，只要媒体记住舆论引导工作的重要性，就自有能力去完成应该承担的责任。具体工作做得不好，主要是思想上不够重视。但是，媒体能否完成重大责任，毕竟在客观上取决于媒体的“载重能力”。而且在当今社会，舆论引导能力已经成为国家软实力的一个重要部分①。对于事关一国软实力的重大问题，如果问责对象仅针对媒体，势必给媒体造成不堪承受之重负。在社会大环境下，媒体进行舆论引导需要克服诸多制约因素。以下3个方面尤其应该纳入研究范畴之中：

负荷之一：媒体角色的变化

在我国全面建设小康社会的关键时期，媒体作为党、政府和人民喉舌的功能需要加强。在党和人民对媒体承担引导舆论之责的要求逐渐提高的同时，随着社会的发展与科技的进步，媒体自身正在经历角色变化的阵痛――媒体信息传播功能逐渐增强。有学者认为，信息传播功能的增强使媒体同时具有以下七种角色：（1）信息的传播者；（2）社会的预警者；（3）公共管理的主体；（4）政府的监督者；（5）市场的竞争者；（6）公众参政、议政的平台；（7）社会利益博弈的舞台②。角色多元化是时代潮流对媒体提出的必然要求，媒体自身的生存与发展也因此面临考验。对媒体自身而言，承担引导舆论的责任是存在的意义与价值，应对角色的变化是存在的前提与条件。事实上，随着时代步伐的加快，在媒体进行舆论引导的实际工作中，开放性与原则性、多元化与主旋律、商业化与导向性之间的矛盾日益突出，媒体能否践行新闻观面临着严峻挑战。能不能处理好舆论引导和信息传播的关系、对上负责和对下负责的关系、正面宣传与舆论监督的关系，成为媒体能否坚持无产阶级党性原则的试金石③。处理这些关系与矛盾，对于媒体而言是没有前例、无章可循的新课题。

负荷之二：新闻学教育的不足

要完成引导舆论的重大任务，就必须具有舆论引导水平；高水平的舆论引导讲究引导艺术，要求表达内容丰富，表达形式精彩；所以要大力提高媒体从业者的素质。我们在批评媒体从业者素质低下时，媒体机构常承担连带责任。事实上，在建设人才队伍这一环节上，媒体有责任，但作为培养媒体人才的新闻学教育机构更有责任。

目前我国新闻教育存在的诸多弊端，已使新闻学教育呈现出深深的危机。可以说，新闻教育改革迫在眉睫，刻不容缓。许多学者对我国的新闻传播学教育充满忧虑。有学者认为，新闻传播院校没有表现出理论的前瞻性和对媒体实践的指导性，在教育中存在四大误区：象牙塔新闻学、文学新闻学、政治新闻学、传播新闻学④。还有学者认为，中国的新闻学教育缺少开放的意识，传统影响太重，意识形态影响下的框框太多，迈不开步。概而言之，缺少三个一：缺少一个明确的育人目标；缺少一个开放的育人体系；缺少一个有效的实践模式⑤。清华大学教授李希光指出，大学培养的本是学生的智慧和能力。然而，包括新闻传播学教育在内的大学教育不早鼓励、保护、开放培养学生的创造性，而是有意无意地伤害、压抑以至抹煞学生的创造活力⑥。新闻媒体承担的使命需要优秀的新闻工作者去实现。正是由于我国新闻学教育存在上述问题，我国的新闻工作呈现出先天不足之态。范敬宜就指出：“我们的新闻工作者，处理新闻不大讲究艺术，不大考虑新闻艺术处理的效果。通病是：只知道旗帜鲜明，不知道委婉曲折；只知道理直气壮，不知道刚柔并济。群众对新闻媒体有3个问题最不满意：炒、造、搞泛滥，工作作风漂浮，有些媒体宣传水准滑坡。现在受众的普遍反映是，各种媒体呈现的内容让人想看的、愿看的、耐看的、爱看的精品并不多。公信力的下降，是媒体面临的一个很大的危机。⑦”这番话一语中的，说出了广大人民的心声。范敬宜总结说，“媒体的浮躁在于缺少文化”⑧。而文化的缺失，是我国新闻学教育的缺陷产生的恶果。

负荷之三：媒体在引导舆论时的被动地位

长期以来，我国政府与媒体的关系是党管媒体原则，党的宣传部门和政府的行政部门都对媒体进行管理，媒

体部门一直是行政拨款的事业单位。虽然改革开放以后，媒体进入事业性质、企业化管理的双轨制模式，但在我国大部分地区，“同级党委监管同级媒体”的属地化管理格局在根本上并未得到改变。这导致的结果是：新闻媒体是承担引导舆论责任的主体，但在实际工作中，政府处于舆论引导的主导地位。在常态之时，权威政治要求媒体成为守护主流意识形态的后院。把媒体控制在国家和执政党手中，有利于控制信息传播制导权，从而控制社会的信息走向，把人民的注意力控制在可控的范围内，即通过控制媒体议程来控制社会议程。在非常态之下，即有突发事件发生之时，舆论引导更是政府处置危机的重中之重，政府在舆论引导中处于强势地位，发挥着主导作用。这主要体现在3个方面：政府了解信息的全面性、真实性；政府主管大众传播工具；政府可以主动设置议程⑨。所以，当突发事件发生后，一旦政府不肯说、不尽快说、不说真话或者事后说，媒体想要发挥引导舆论的作用就十分被动。

小结

毋庸置疑，我国媒体高举旗帜，发挥引导舆论的功能在任何时候都是要坚持的首要原则。面对时代要求，媒体方方面面再怎么变化，党性原则都不能变。强化对舆论引导工作重要性的认识具有积极的作用。但是，新闻事业是社会大系统中的一个子系统。在研究舆论导向问题时，如果开阔视线转换视角，关注媒体背后的各种社会场景，将有助于深化对问题的认识，从而提升理论自身的价值。

当然，对于舆论引导工作中的某些不足之处，媒体自身确有不可推卸的责任。而且，针对某些具体困难，媒体自身确有解决问题的施展空间。人民日报社新闻宣传工作的成效就提供了值得借鉴的经验。《人民日报》在提高舆论引导能力方面的探索，可以概括为以下几点⑩：抓住一个根本――高举旗帜，保持一致；主攻一个目标――提高舆论引导能力；提出一个思路――坚持正确导向；实现两个统一――把体现党的意志和反映人民心声统一起来，把思想性政治性和知识性可读性统一起来；落实“三贴近”，做到四个结合――把导向性和新闻性结合起来，把指导性和可读性结合起来，把权威性和群众性结合起来，把思想性和服务性结合起来；实施三大举措――创新办报机制即实行采编分开、调整版面结构、加强新闻策划、发挥品牌优势，改革管理体制即统一管理社属报刊、优化宣传资源配置、健全舆论引导体系、加强报纸发行工作，培养新闻队伍即加强思想教育、业务培训、作风建设。人民日报社舆论引导工作得到党和人民的认可，也为我国的主流媒体起到了指引和示范作用。人民日报社的成效与经验证明，媒体面对困境仍然可以有所作为。实际上，对于引导舆论的重大责任，媒体必须有所作为。此所谓铁肩担道义！

注释

①王晨：《坚持对外开放方针 做好舆论引导工作》，《新闻战线》，2008年第7期

②叶皓：《试论当前政府和媒体关系的变化》，《南京大学学报》，2008年第1期

③丁法章：《践行新闻观的关键所在》，《新闻记者》，2007年第2期

④皮传荣：《当前新闻学教育的四大误区》，《编辑之友》，2007年第5期

⑤方延明：《今天，我们应培养造就什么样的新闻人才》，《中华新闻报》，2007年5月16日

⑥王平：《李希光的“新新闻教育”》，《新闻传播》，2005年第4期

⑦范敬宜：《媒体的浮躁在于缺少文化》，《解放日报》，2007年7月20日

⑧同⑦

⑨叶皓：《政府在突发事件处置中的舆论引导》，《现代传播》，2007年第4期