戒烟的心理辅导范文

导语：如何才能写好一篇戒烟的心理辅导，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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【关键词】高阶思维能力；心理辅导；高校辅导员

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高校辅导员心理思想辅导教育的核心在素质教育，在以吸取以往教育经验、教育理念的前提下，高校思想政治教育工作在培养和发展大学生社会核心观念体系，构建大学生社会主义和谐社会实践中的作用逐渐被体现出来。高校辅导员作为学生政治思想辅导工作的最佳人选，1952年国家提出高校设立，从那时起发展至今，辅导员已经逐渐成为高校德育建设、心理思想教育工作的指导者和领路人。

因此，在日益发展的社会下建设一支高素质高效率的辅导员队伍，是贯彻党的教育方针、推进党的素质教育、推动大学生思想政治发展观教育、培养思想健康的高素质人才的重要途径。

高层次思维的概念源自本杰明·布鲁姆（Bloom，1956）及罗伯特·加涅（Gagne，1985）等人的学习理论。如今，高层次思维可以说是西方研究的一大热点，根据布鲁姆认知过程领域目标分类，高阶思维能力主要体现在学生的分析、综合、和评价能力上，而根据我国学者钟志贤教授的总结，高阶思维能力的主要的表现形式则是问题解决能力、创新创造能力等。这正是高素质人才的特点。它体现在学生能力的表现上，而是否具有高阶思维能力则是学生能力培养的效果的重要准则。

高阶思维能力的主要培养原则来自于高阶学习的原则，其具体体现形式为学生在学习过程中需要不断的积极主动，不断的反思与协作交流，这正是很多大学生所缺少的。这就需要高校辅导员在日常心理教育中不断的为学生提供环境来引导学生主动交流。

1 当代大学生心理思想目前的存在问题

大学生具有较高的自我表现力，只是缺乏应有的对事物的分析能力，往往对事情分析不到位，考虑不周全，因此导致大学生行为过失，产生各种系列问题。

根据秦月红等人推算的《大学生问题行为量表》测量数据，结果显示，目前大学生存在的问题分为两个方面，一个是心理问题，一个是思想问题，具体表现在学业问题、情绪问题和交际问题上，学生的高阶思维能力的体现不明显。

1.1学业问题

大学是一个自我发展和探知最好的地方，很多学生初入大学后，普遍存在各种问题，比如对学习上的认真和细致逐渐减少，使自身处于一种焦躁不安的状况。

与此同时，由于学生的就业压力的逐年增加，使学生对自身理论专业能力的掌握和实际操作方面产生忧心，从而造成压力过重、学习环境紧张、学习负担加大等问题。

学生在进入大学后，由于缺乏对自己的人生规划、缺乏对学习目标的明确认识等问题，使得学生在学习上产生一种逃避心理，从而在行为上不断的削弱了学生的求知欲望，导致学生学习上进心下降。而少部分的学生由于最初的择校是受到父母的影响，引起学生潜意识的逆反心理，不能考虑到学习对大学生的重要性，因此在学习过程中缺乏动力。

集体的大学生活是塑造学生独立能力的最好的地方，也是进入社会的准备阶段，有些学生自我分辨能力差，导致思想受到社会不良影响而误入歧途。

大学生活是自我创造，自我控制能力的培训基地，在一瞬间缺少家长的监督的环境下，少部分自我约束能力的学生会因为社会上形形的娱乐而将学习的任务转移到其它方面，如上课不专心听讲、看手机小说、玩各种电子产品，课余时间用来到网吧上网等问题，导致的直接后果就是，学习效率下降、精神无法集中。

1.2情绪问题

大学生的心理暂时正处在发展之中，在这个多变的新型社会下，大学生对自身产生的各种负面情绪不能有效的控制，从而会产生紧张、自卑、内向，抑郁等问题。

导致学生产生情绪的原因，诸如：感情问题、学业问题、人际关系问题以及毕业生的就业问题等，这种焦躁的情绪如果得不到有效的抒发和排解，长时间的集聚在学生内心中，会使得大学生的意志逐渐消沉、产生对社会的悲观失望，这样的负面情绪会直接影响正常的学习和生活；由于学生对各项专业技能掌握程度有所不同，因人而异，也会出现学习成绩上的差异。

许多学生会因为家境、外貌、人品等不必要的差异而产生比较心理，使部分学生自信心受到打击，只要有比学生自身优秀的，就不敢充分表达和展现自己，逐渐让性格变得孤僻、冷漠；对于有些学生，则会出现对周围事物漠不关心，对集体组织的各项活动不热心，甚至不愿与班级同学，校友同学进行情感交流，无同情心、无爱心等问题。

1.3交际问题

人际交往时，人在行为上，思想上，会存在相互表达、相互沟通的一种行为。在进入新的大学环境中，面对来自不同地区的不同类型的大学生，有些学生会潜意识害怕与生人交流，阻碍了相互之间的沟通与交往。对于独生子女，习惯了父母的呵护，以自我为中心的思想也会导致不愿意主动与其他人沟通。

对于当代的大学生，或多或少的都存在沟通技巧不足，表现欲较强，不懂得倾听别人的问题，因此导致了人际交往的各种问题。

2 以高阶思维能力的培养来指导心理思想辅导工作

辅导员主要从事思想政治教育工作，无论是当代大学生的心理健康教育还是学生的各种思想的教育扶植，两项工作在内容上相互渗透，相互统一，在教育方法上也可以相互借鉴，让辅导员主抓心理辅导的工作，是当代高校思想教育环节的职责所在。为了辅导员更好的辅导，对辅导员的教育建设提出了几点要求：

2.1充分了解和掌握辅导的技巧和方法主动学习心理学的各项理论，培养心理辅导的基本技能，掌握心理辅导的基本技巧。辅导员作为与学生接触最多的教学人员，为了能够有效的掌握学生的基本思想，辅导员应该从自身的技能入手，除了教育学、心理学等知识外，应学习更多方面的心理的知识，充分了解和掌握辅导的技巧和方法。

对辅导员进行定期的专业的培训，会对辅导员了解心理辅导产生较高的正面影响。在专业技术培训过程中，所使用的案例分析，模拟角色对换，分析专家的示范，现场模拟，音频交换等多种方法，都可以加强辅导员心理辅导的培训。通过多项培训，辅导员会逐渐掌握基本的预防方法、干预方法、沟通方法等心理辅导技能。

2.2高阶思维能力的培养

以高阶思维能力的培养为基准培养学生综合素质，要求高校辅导员必须理解高阶思维能力的培养的重要性及其培养原则。深刻理解其理念中关于学生学习的是主动的、自主建构的，并且是合作交流的，不能让学生脱离于集体之外，在为学生营造良好的环境的情况下做好学生的思想辅导工作与自我学习的引导。

2.3参与到学校心理咨询，做学生的心理治疗师

作为学生心理健康信息的第一接触者和获得者，从学生入学时就已经掌握学生的信息档案，和学生的日常接触频繁使辅导员能够及时识别学生的心理状态和心理变化，因此辅导员具备建立学生心理档案的优势。

通过参与学校组织的心理咨询工作中，辅导员可针对学生出现的问题将心理咨询过程中学到的个别案例相比较，然后及时的反馈问题，建立有针对性的辅导方案，动态的更新学生心理健康信息。

通过参与学生的心理辅导工作，用实际的治疗过程，总结出心理问题的经验，有针对性的找出缘由，归纳出各类问题的症状和表现形势，一对一的进行沟通，阻止心理问题的持续蔓延和扩散。同时，通过参与问题学生心理问题的工作，使辅导员对于常见心理问题的有迅速的解决能力，对于危机个案能够做好及时反馈工作，并能监护、向其他老师进行信息交流等工作。

3 总结当代高校学生的心理思想上普遍存在的问题

本文对高校辅导员的心理思想教育工作提出了要求：

（1）辅导员应多学习心理学的各项基本概念，了解心理辅导的各项方法，使自身在日常生活中处理好与学生的交接工作。

（2）辅导员应转换自己在学生工作中所扮演的角色，使得与学生更融为一体，让学生放心的与辅导员交流，达到解决问题的目的。

（3）辅导员应固定的参加学校的心理咨询的各项工作，从学生的基本生活入手，对产生问题的根源较好的掌控，对个别的问题给出相应的解决方法。

培养学生能力已经成为教育工作者的首要目标。以完善的理论，先进的思想，及优化的学习策略指导学生学习已经是教育发展的必须。学生高阶思维能力的培养离不开教师的指导，高校心理辅导员作为学生的思想指导者更要明确自身的位置与目标，为培养学生的能力做出自己的贡献。

参考文献：

[1]高政.高阶思维能力培养视角下的初中英语数字化学习资源应用研究[D].吉林：东北师范大学

[2]黄欢.高校思想政治工作品牌培育研究[D].上海：华东师范大学.2011

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关键词：戒烟 心理辅导 教育案例

吸烟是吸毒的第一步。中学生抽烟现象在学校是客观存在的，但是大多数学校对学生抽烟问题并不十分重视，教育也缺乏针对性和实效性。主要原因：一是抽烟虽然是个不良习惯，但是抽烟的学生往往有比较复杂的心理问题，焦虑、抑郁和强迫症在青少年吸烟者身上表现得明显，导致戒烟这一不良行为的矫正反复程度大，见效慢；二是一些教师和家长有抽烟的习惯，缺乏行为改变的示范性，影响教育的效度；三是主观认识上的偏差，一些人常会认为抽烟仅是学生的一个不良生活习惯，在老师、家长的眼皮底下大多不会抽，无伤大雅。事实上抽烟问题却比较严重地困扰着学生健全人格的形成、身体健康和学习进步，也影响着学校德育工作的发展。

一、调查研究，摸清底细

有这样一些情况让我们感到学生抽烟问题必须进行教育。一是宿舍管理人员反映有学生在宿舍抽烟，存在安全隐患；二是在厕所中发现了烟蒂，让我们感到学生在厕所抽烟容易将大肠杆菌等细菌吸入消化道，在健康方面有较大问题；三是社会人士反映学生在大街上吸烟，让我们感到抽烟学生在思想品德修养上存在问题。因而必须对学生进行戒烟辅导。

为了切实掌握实情，我们进行了两个层级的摸底调查：

层级一，调查目的――了解哪些学生有抽烟习惯，以便于有具体的辅导对象。为了取得信任，保证辅导的有效性和针对性，我们告知家长、班主任老师和学生，抽烟是一种不良习惯，学校计划对抽烟学生进行教育（不处分），给予帮助，希望他们提供名单。我们在全校获得了有过抽烟历史的43个学生的信息。因而召集了这43名同学的会议，简单告诉他们抽烟对自身和他人的影响，戒烟实际上是我们共同的心声。采取策略性提问：你们第一口烟是怎样吸上的？许多学生都谈到是社会上的朋友或同学给的，于是我们让他们提供目前在校生中给他们抽烟的学生名单，通过这种方式，我们掌握到学校中有抽烟历史的学生78名，占全校学生总数的2.4%。将这些学生都作为辅导对象。

层级二，调查目的――了解抽烟学生的具体情况。组织有过抽烟历史的学生进行问卷调查，了解学生抽烟的缘由、抽烟的历史、抽烟的地方、资金来源、对身体、学习的影响等。

二、辅导原则

主要采用学生主体教育原则、尊重和理解学生原则、个别教育与整体发展相结合的原则等，在辅导对象中按照自愿要求成立了由10名学生组成的研究性学习小组。

三、辅导方法

1．自我暗示法

这10名学生，对他们谈话，主要是利用自我教育与自我暗示的方法，对他们勇敢承担这项课题表示称赞，有勇气戒烟表示赏识，戒烟行为给予充分的信任，坚定了这些学生的戒烟信念。至此“吸烟有害健康教育”研究性学习小组在老师的指导下正式开始工作。

2．自述法

让研究性学习小组成员回顾自己所吸第一口烟的情景，并对吸烟历程进行反思，总结第一口烟给自己带来身心、学习诸方面的影响，并撰写对吸烟同学的“劝诫信”。通过自述，使他们比较真实地认识到自己抽烟的危害，内心开始走向阳光。

3．查询学习法

安排专门的时间，让学生上网和到图书室进行资料查询，了解吸烟对青少年成长的危害，大家逐渐认识到吸烟室等于坟墓，吸烟埋葬前程、断送生命。就资料进行共享，制成讲座的内容。在这个过程中学会怎样合作，也逐渐认识到通过集体的力量可以达到戒烟的目的。

4．讲座法

研究性学习小组成员作为主讲人开展了“吸烟有害健康”专题讲座。讲座分三部分，一是以数字、图表等形式阐述吸烟对身体的危害，对思想品德的形成、对学习成绩的负面影响，对环境、自身经济等方面带来的问题等，使学生对吸烟有害有了清晰的认识；二是公布调查问卷分析意见，就我校学生抽烟现象进行剖析；三是公布研究性学习小组几名同学的“劝诫信”。通过讲座，奠定了戒烟的认知基础。

5．角色扮演法和行为处罚法

戒烟主要靠坚强的毅力，为了增强戒烟的决心，组织角色扮演活动：医生边抽烟边给患有感冒的同学看病；老师边抽烟边给同学讲题；父亲教育孩子戒烟，但是孩子口是心非；“三岁孩子劝诫父亲戒烟；模拟在厕所抽烟等。让同学们进行讨论，老师进行必要的引导。学生普遍认识到抽烟是很不文明的行为；教师、医生在工作场合抽烟不符合职业道德要求；父母让其戒烟，孩子不能正确对待，父母很伤心；抽烟的学生往往结交行为不轨的人；为了后代也必须戒烟，不能不如三岁的孩子；在不卫生的地段抽烟会严重影响身体健康等。在角色扮演的过程中实际上也同时采用了行为处罚法，用别人抽烟的不良行为刺激他们加深对抽烟的厌恶感，激发戒烟的情感。

6．讨论法

在学生对抽烟危害有清醒认识的前提下，组织学生探讨戒烟的办法。比较一致的看法：一是不去想；二是不带烟；三是不带买烟的钱；四是别人给的时候一定想抽烟的危害，从内心中拒绝烟，并学会拒绝抽烟；五是在家中明处不放烟；六是当想到抽烟时学会转移注意力；七是可以适当准备一些替代品；八是戒烟后不能二次吸烟；九是拒吸人生第一口烟；十是要有感恩之心。

7．行为塑造法和代币奖励法

从讨论中大家普遍认识到，戒烟是个心理问题，最大的困惑是一旦意志力不强，当别人给烟的时候，容易诱发。为了解决这一问题，认为可以请人来监督，以便于培养毅力，因而我们采用行为塑造法，一是动员有戒烟欲望的同学都签订戒烟承诺书，用信誉管理；二是每个抽烟者确定1～2名同学作为监督者；三是通过周记的形式，来说明戒烟后的感受和取得的进步。周记我们亲自过目，在与学生交流中同时还解决他们存在的焦虑、抑郁问题和交友问题，使其体会到戒烟的幸福，我们将取得的进步用代币做记载，并作为进步学生评选的依据，让正确行为给予强化塑造。

8．成果展示法

为了进一步做好工作，扩大戒烟的成果，我们让有志于戒烟的同学劝说其他同学戒烟，在学校举行禁毒教育的时候，提出禁毒从戒烟开始，并组织了各班级的戒烟主题教育活动，在活动中有的老师在班会课上做出了和香烟决裂的决定，同学们把他们搜集到的资料进行整理筛选，做出了“禁毒从戒烟开始”的研究性学习展板，展出了他们的承诺书，以接受家长、老师和同学的监督，展出了他们对抽烟危害的认识和戒烟的必要措施。

这个案例告诉了我们，对待学生心理问题，只要坚持生本教育理念，把学生作为教育主体，按照教育科学和心理科学的规律，就一定能够取得应有的成效。

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人在吸烟时所散发的烟雾，可分为主流烟雾、呼出烟雾和侧流烟雾。主流烟雾，就是通常所说的一手烟，它是指吸烟者在烟草制品燃烧时直接吸入体内的烟雾。二手烟则是呼出烟雾和侧流烟雾的总称。呼出烟雾是指吸烟者吐出的烟雾;侧流烟雾是指烟草制品燃烧时，从烟头直接进入空气的烟雾。

一手烟和二手烟都属于烟草制品烟雾，在成分上几乎没有差别。烟草制品的烟雾中含有数百种有害物质，其中至少69种为致癌物。最为人熟知的三大有害物质分别是尼古丁、一氧化碳和焦油，除此之外还有如氯乙烯、环氧乙烷、砷、铍、镍等一些人们不太熟知的有害成分，它们都被国际癌症研究中心定义为一类致癌物。

在日常生活中，物质燃烧越充分，挥发便越充分。但由于烟草制品在燃烧时，常常处于燃烧不充分的状况，所以二手烟中有害成分的含量会比一手烟高几倍甚至几十倍。在燃烧不充分的情况下，单位质量的二手烟产生的有害成分毒性确实比一手烟要大。

那么吸二手烟真的比吸一手烟危害大吗?

其实并不是这样，因为一个吸烟者在吸烟时，吸入体内的是一手烟和二手烟的混合物，而且只要他处于吸烟状态，就会时刻将自己暴露于烟草制品的烟雾之中，而二手烟的受害者暴露于二手烟的时间和剂量要远远小于吸烟者，因此健康风险相对吸烟者而言要小很多。吸一手烟和吸二手烟均会严重危害健康，即使吸入少量烟草制品烟雾也会对人体造成危害。长期吸二手烟可导致肺癌、冠心病、脑卒中、乳腺癌、鼻窦癌。在室内设置吸烟区(室)、安装通风换气设施等均不能避免二手烟暴露的危害，室内完全禁止吸烟是避免危害的唯一有效方法。

人们更容易忽视的是三手烟。

三手烟是烟草残留物,即附着在墙壁、衣物、地毯家具,或者人体头发皮肤表面上的尼古丁以及其他由香烟烟雾产生的化合物，含有尼古丁、致癌物、重金属、放射性物质等有害物质，危害同样不可忽略。三手烟对婴儿的危害尤甚，因为婴儿尤其喜欢在爬行中将接触的物体往嘴里放，所以很容易接触到各种被污染的物体，它可能会导致呼吸系统疾病及重金属中毒。有数据显示，即便父母只在室外吸烟，其家中婴儿体内的尼古丁代谢物浓度仍为父母不吸烟婴儿的7倍。只有家庭成员远离烟草制品，从源头上创建全面无烟的环境，才能使下一代免受三手烟的危害。

据估算，每两个吸烟者当中就会有一个死于吸烟相关疾病。有统计数据表明，与不吸烟的人相比，吸烟的人平均寿命会缩短10至15年。保持健康的最好办法就是远离烟草制品，远离吸烟环境。

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方法：将2011年9月至2012年9月我社区的180例高血压患者随机分为观察组90例（给予健康教育）和对照组90例（未实施健康教育），对两组的效果进行对比。

结果：两组的降压的总有效率、心脑并发症发生率、肢体功能障碍相比差异均有显著性（P

结论：高血压并发症的出现在某种程度上可以通过在社区内开展健康教育得到控制。

关键词：高血压病社区健康教育方法及效果

【中图分类号】R-1【文献标识码】B【文章编号】1671-8801（2012）11-0089-02

我国社会中较为普遍的一种病症就是高血压，通过开展社区健康教育工作，高血压患者获得更多的健康知识，病情在一定程度上得到控制，并发症出现的概率也随之明显降低。现对2011年9月至2012年9月我社区的高血压患者实施健康教育取得的满意效果报道如下：

1资料与方法

1.1一般资料。本组资料的180例均为2011年9月至2012年9月我社区的高血压患者。男111例，女69例，年龄31～82岁，平均58.8±3.8岁。随机分为观察组90例（给予健康教育）和对照组90例（未实施健康教育），两组患者在性别、年龄、病情、文化程度等方面相比差异均无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2健康教育的方法。

（1）教育方式：对患者进行必要的统计调查，以此为依据编写教育计划书，装订成册按期定时分发到患者手中。每月定期举行高血压知识宣讲会，为了让患者能够清楚的了解宣讲会的内容应适当的将其与网络多媒体或者是DVD联合使用。社区宣传栏是一种很好的宣传工具，应该及时将各种画册张贴上去，信息的传递也可经过图画、文字、言语等完成。

（2）心理辅导：在进行常规治疗的时候要注意与患者进行沟通，在交流的过程中向他们宣传一些值得注意的健康知识，减轻患者在心理上的负担，让他们树立战胜疾病的信心。要根据患者的情绪适当的予以心理辅导，目的在于让患者以一个良好的心态对待接下来的一系列治疗。为缓解患者心理紧张，保证血压稳定可借助心理疏导、音乐调养等途径。

（3）指导用药：一般情况下患者药物的剂量要把握准确，为了加强药物的效果，药物应搭配使用。在最初阶段药物的剂量要小，但是随着治疗的不断深入可适当的增加剂量。在用药过程中若出现眩晕、恶心、眼花、头晕等症状，马上调整姿势，保证身体平躺，这样患者的回心血量会马上增加，能够及时调整血液供应量[1]。定期对患者的血压进行测量，详细的将药物的功能、用法、剂量、名称介绍给患者。

（4）限酒戒烟：患者中有大部分的人都喜欢喝酒，但是对于高血压疾病而言，应该严格的限制饮酒，若饮料过于刺激也是不允许食用的。倘若医务人员直接告诉患者限酒戒烟，他们可能很难接受，所以医生应该向患者介绍在治疗中吸烟饮酒会对身体造成的伤害，这样就会在日常中注意这些问题。

（5）饮食护理：患者的日常饮食要具有科学性，避免盐钠的过量摄入，据统计表明有超过70%的盐钠出于腌制食品和烹调用盐，所以应尽可能地控制食用盐的使用；减少脂肪的摄入，脂肪最佳的总热量应低于25%，尽量减少食用油炸食物、蛋黄、动物内脏，应食用富含维生素的新鲜水果及蔬菜。

（6）适当运动：恰当的运动可以避免患者的体重增加，能够有效地发挥胰岛素抵御功能。如此便可以增强心血管的调节适应能力，使得血压趋于正常。另外，运动项目的确定还要以患者的血压水平、心脏功能、生活习惯、年龄为依据。

1.3疗效评定标准。显效：舒张压下降≥10mmHg至正常；或虽舒张压未达到正常，但其下降≥20mmHg。有效：舒张压下降

1.4统计学处理。采用SPSS13.0统计软件。采用X2检验。差异有显著性为P

2结果

2.1两组降压情况对比。1年后随访，观察组降压的总有效率为87.78%（79/90），对照组的为61.11%（55/90），两组的总有效率相比差异有显著性（P

3讨论

引起高血压病症的因素不仅有可变的还有不可变的。其中可变因素包括心理、精神、体质、饮酒、膳食高盐、肥胖、超重等；不可变的包括遗传、性别、年龄等，所以，在社区中开展健康教育是非常有必要的，这主要是因为加强健康教育一方面可以增强患者对高血压病症的全面了解，另一方面能够让他们了解到怎样避免一些不健康的生活方式，在一定程度上控制并发症的出现。同时，为了提高患者的生活质量和生命质量应该降低患者对药物的依赖性。据统计表明[2]，最近几年中由于社区健康教育事业的不断发展，高血压患者的病症得到很好地控制。本组资料显示，两组的降压总有效率、心脑并发症发生率、肢体功能障碍相比差异有显著性（P

参考文献

[1]朱霓虹，王珍美.老年高血压患者的社区护理[J].中国民族民间医药，2010，12（3）：172-173

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【文献标志码】

B【文章编号】1005-0019（2018）07-127-02

慢性支气管炎是一种常见病，主要是由于患者的气管及支气管粘膜周围组织出现非特异性感染，从而出现的一种病情缓慢的支气管炎症疾病，对于老年患者而言，由于免疫功能不断衰退，病毒感染抵抗能力下降，更易引发慢性支气管炎症疾病，此种疾病极易引发慢性阻塞性肺气肿以及慢性肺源性心脏病等，严重威胁老年患者身心健康。健康教育护理干预可以使患者自发的改变生活方式，延缓病情发展，提高生活质量，为此我院对此进行一次临床资料调查，取得了较好的临床应用效果，研究报告如下。

1资料与方法

11一般资料在本次临床研究中，主要选取我院2016年1月至2017年12月的120例老年慢性支气管炎患者作为临床研究资料，并对其进行随机分为两组，分别命名为观察组和对照组，其中观察组60人，男性患者30例，女性患者30例，患者年龄区间为60岁～78岁，平均年龄为68±15岁，患者在常规护理基础上进行健康教育护理干预，对照组60人，男性患者31例，女性患者29例，患者年龄区间为61岁～80岁，平均年龄在69±18岁，对患者单纯进行常规护理干预，两组患者年龄、病情程度有可比性，P>005，无统计学意义。

12方法在本次临床资料调查中，我院对60例对照组老年慢性支气管炎患者进行常规护理，通过抗生素及激素药物使用，帮助患者控制感染、祛痰平喘。对60例观察组老年慢性支气管炎患者在常规护理基础上进行健康护理干预，包括入院宣教，座谈会，出院宣教等几种形式，主要包括以下五个方面的内容。①健康宣教，向患者及家属介绍老年慢性支气管炎病理知识、发病原因及临床表现等，从而加深患者及家属对老年慢性支气管炎疾病的认识，让患者对此种疾病有所重视。②饮食指导，每天摄取足够的热量与水份，通常情况下，每日饮用1500～2000ml的水，同时补充足量的维生素C与维生素E，戒烟戒酒，保持良好的生活饮食习惯。③训练指导，每日进行适当的训练，以有氧运动为主，如慢跑、竞走、打太极拳等等，运动频率以每周五次为最佳，每次锻炼时间控制在半个小时左右，不可运动过渡，若是出现心悸、头晕等不适症状，患者要及时停止运动[1]。④用药指导，主要以抗生素类药物和激素类药物为主，指导患者及家属掌握安全用药知识，防止出现用药不当产生的危险，从而帮助患者控制病情发展。⑤心理指导，由于老年慢性支气管炎是一种反复迁延性疾病，很多患者会出现焦虑、抑郁等不良情绪，这对患者的病情康复会造成一定影响，因此我院要求医护人员要耐心的与患者进行沟通交流、心理辅导等，帮助患者消除不良情绪。

13临床观察指标本次临床研究主要观察指标为生活习惯改善率、生活习惯改善率、再次复发时间。

14统计学方法采用SPSS 250软件进行统计，对计数资料采用t检验，对计量资料采用卡方检验，P

2结果

3讨论

慢性支气管炎是临床常见病，主要是由于感染或非感染因素引发的一种气管、支气管黏膜及其周围组织慢性炎症。对于老年患者而言，由于自身免疫能力不断衰退，抗病毒感染能力也不断下降，相比较青年人，老年人更易患上慢性支气管炎疾病[2]。老年慢性支气管炎疾病迁延反复发作，极易引发肺气肿、肺源性心脏病等并发症，严重威胁老年人的身心健康。

随着临床护理模式的转变，护理工作不仅限于疾病护理，有组织有计划的健康教育也成为护理工作中不可或缺的环节，因此采用健康教育干预方式，让患者对老年慢性支气管炎疾病知识增加了解，自发的改善生活方式，这无疑有利于老年慢性支气管炎患者控制病情，为此我院专门针对于此进行了一次临床资料调查[3]。

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关键词：社区健康教育；原发性高血压；生活方式

高血压是一种慢性病，它是心、脑血管疾病的重要危险因素，严重威胁着人类的健康，在全球范围内广泛流行着[1]。近些年来，一方面因为生活水平质量的提高，另一方面因不良的生活习惯、健康教育的缺少、人口老龄化日益严重，使得我国高血压患者的患病率与并发症发生率日益严重，患者存在着不按时服药、服药不测血压、不监测效果、不定期体检等不良行为，这些不良认知和行为造成的危害甚至超过了高血压本身[2]。因此对患者加强健康教育管理，提高患者的生活质量及减少医疗资源的浪费有着深刻的现实意义。本研究旨在探究社区健康教育对原发性高血压患者的生活方式的变化的影响及血压的变化，结果如下：

1 资料与方法

1.1一般资料 随机选取社区原发性高血压患者122例，所有患者诊断标准符合WHO里面规定的原发性高血压的诊断标准，即舒张压在100～109mmHg或者收缩压160～179mmHg[3]。患者中男72例，女50例，年龄34～78岁，平均年龄（61.23±10.21）岁。文化程度方面：本科以上12例，高中及大专28例，初中50例，小学及以下32例。

1.2方法 对所有患者进行为期一年的健康教育干预，首先对所有患者建立含有姓名、性别、身高、病史、病程、生活习惯、运动情况等信息的健康档案。其次对患者运用不同的教育方式进行健康教育管理。主要的教育形方式有：①播放录像：定期组织患者观看具有娱乐性、趣味性、形象性的有关高血压知识的录像；②开展知识讲座与咨询活动：2w开展一次原发性高血压相关专题讲座，对原发性高血压的疾病的预防措施、治疗护理关键、病程进展过程等知识进行讲解。为患者解决疑问；③发放健康教育手册材料：每月给患者定期发放图文并茂、简洁明了的关于原发性高血压防治知识的小卡片。主要的教育内容有：①调节饮食，合理膳食：少食甜品，多吃鱼类及含钾、镁、钙丰富的豆类、牛奶、花生等食品，多吃纤维素丰富的食物，养成定时排便的好习惯，戒酒戒烟；②进行适量、适时运动：根据季节时间的变换来调整晨练时间，选择太极拳、散步、慢跑等体力消耗小，动作简单等运动；③做好血压监测及按时服药：严格按照用药原则进行服药，每日服药前后监测血压，如若波动较大及时联系医生；④心理辅导：指导患者学会情绪调节，帮助患者排除负面情绪，积极主动配合治疗。

1.3统计分析 所有数据采用SPSS16.7输入统计分析，并进行t检验与χ2检验。以P

2 结果

2.1健康教育干预 前后血压的变化情况健康教育干预后患者的舒张压与收缩压均显著低于干预前（P

2.2患者干预 前后生活方式的变化健康教育干预后戒烟、戒酒、适量运动、遵医服药、体重控制等患者人数均显著高于干预前，差异有统计学意义（P

3 讨论

高血压是多种心脑血管疾病的重要致病因素，影响着重要器官的结构与功能，并最终可导致这些器官功能的衰竭，因此对高血压的治疗与控制刻不容缓[4]。当前，因原发性高血压的致病原因十分复杂。原发性高血压还不能彻底根治，对该病只能进行预防、控制从而延缓病情的发展。原发性高血压患者的不良生活方式需要专门的健康教育手段来进行矫正，有相关研究表明，改变不良的生活方式，可以使得高血压发病率减少55%，早期预防可使得高血压严重并发症再减少50%。因此对原发性高血压患者进行健康教育是控制该病的手段之一[5]。

患者对于不良的生活方式对高血压的影响并没有足够的认识，并不知道高盐是能够使得血压升高并影响相关药物降压效果；对肥胖程度与高血压程正相关也认识不足；不知道吸烟喝酒是原发性高血压的危险因素之一[6]。本次研究结果表明，随着一年的社区健康教育干预，患者的一些不良行为得到很大改善，患者的戒烟率、戒酒率、控制体重率、尊医服药率等均显著升高，且患者的血压水平得到显著改善。这意味着健康教育干预对改变患者生活方式有着显著作用。

综上所述，社区健康教育对提高患者关于高血压的认知、从而建立健康的生活方式及帮助患者控制血压水平有着明显效果。值得临床上推广运用。

参考文献：

[1]张润莲.社区健康教育对原发性高血压患者生活方式的影响分析[J].中外医疗，2012，31（7）：125-125.

[2]彭晓霞，梁万年，雪平，等.高血压社区综合管理的效果评价[J].中国全科医学，2003，6（2）：135-136.

[3]李雪红，吕瑜莲，王艳丽，等.社区健康教育对原发性高血压患者生活方式的影响[J].中国实用护理杂志，2009，25（21）：84-85.

[4]徐亮，李芳健，王文，等.广州市高血压社区规范化管理项目实施效果初步评价[J].中国卫生事业管理，2009，26（8）：564-565.

篇7

病例：郑先生再一次来到口腔科门诊，5天前郑先生因为牙疼难忍拔掉了左上牙，“感觉还是那个地方疼，和没拔之前一样”，郑先生说，“这几天还是会有一阵一阵的牙疼，胀痛胀痛的，还有点上不来气，胸口也有点闷，走路时感觉发作更厉害，休息一下慢慢会好，但是反复发作，有时晚上会痛醒，我明明已经拔掉牙齿了，怎么还会这么痛呢？”医生听完后，给郑先生开了一系列相关检查，最后确诊是冠心病。住院服用治疗冠心病的药物后，“牙疼”再未发作。

识别真假心绞痛

典型心绞痛：

心绞痛是冠心病的常见症状，胸痛多为压迫、发闷或紧缩感，但又不像针刺样或刀扎样锐性痛，疼痛可牵涉至左肩、左臂内侧达无名指或小指、或至颈、咽部等。

其实，我们常说的心绞痛在很多时候表现的并不是剧烈的疼痛，而是一种胸前区的闷胀感。感觉胸口被石头压住或被带子束缚。

胸痛往往反复在同一条件下重复发生，特别是在活动、情绪激动、饱食或用力大便时。遇到这种情况，最好停止正在进行的活动，立即舌下含服“硝酸甘油”或“救心丸”这类急救药物。典型心绞痛对这些药物的疗效反应良好，往往能在几分钟之内缓解。

非典型心绞痛：

除了典型心绞痛，许多患者的心绞痛表现并不典型，即非典型性心绞痛，如郑先生表现为反复牙痛。

此外，还可能表现为肩背部痛、颈项发胀、前臂或手指胀痛，有些甚至仅表现为气短或呼吸困难，局部的检查往往无异常，发作与活动或情绪有关。此时，观察硝酸甘油疗效也是一种比较有效的鉴别手段，含服硝酸甘油后症状很快缓解，往往倾向于冠心病心绞痛的诊断。

假性心绞痛：

胸痛是冠心病最常见的表现形式，但很多非心脏疾病也可以表现为胸痛，也就是所谓的假性心绞痛，了解这些疾病的表现有助于减少不必要的紧张焦虑。

这类疾病常见的有胃肠道疾病、颈椎病、肋软骨炎及肋间神经痛等，胃肠道疾病所致胸痛往往与进食有关，有时呈烧灼样疼痛，平躺时症状加重，吃“胃药”后缓解，平时多有反酸嗳气、腹胀腹痛等症状。值得注意的是，服用硝酸甘油也可缓解部分胃食管疾病所致疼痛，故不能以硝酸甘油疗效来鉴别系心脏或胃食管疾病。

颈椎病导致的胸痛可与典型心绞痛相似，往往很容易误诊，但冠心病相关辅助检查如心电图、心肌酶、运动平板等可无明显异常，颈椎CT、磁共振等可明确诊断。

肋软骨炎往往局部肋软骨压痛明显，这点与冠心病心绞痛不同。

肋间神经痛多是刺痛或烧灼样痛，咳嗽、用力呼吸或身体转动可使疼痛加重。

更年期女性由于体内激素水平的改变，可出现心脏神经官能症，表现为反复胸痛，同时会伴有心慌、气短、头痛、头晕、失眠等，往往在深呼吸后能缓解，发作往往与活动无关；有时活动后症状反而好转。

不同疼痛不同应对

了解了以上这些不同类型的胸痛，当我们在日常生活中遇到这些情况该如何应对呢？

冠心病引起的胸痛：

针对冠心病引起的胸痛，心内科的专科治疗十分必要，可根据情况行冠脉造影检查明确冠状动脉病变情况，根据造影结果决定手术或保守治疗，无论是手术还是保守治疗，坚持规律服用相关药物至关重要，家中可自备“硝酸甘油”或“救心丸”等急救药物，以备急用；

同时，要戒烟戒酒，平时多注意休息，保C睡眠，避免过度劳累，避免情绪激动。饮食上宜清淡，低盐低脂饮食。运动方面，以自己能够耐受为度，可缓慢增加运动量。

假性心绞痛：

篇8

【关键词】个性化护理；干预模式；肝病护理

肝病是指肝脏发生病变的疾病，常见的有乙肝，甲肝，丙肝，肝癌等。肝病是一种常见的危害性极大的慢性疾病，需要进行长期治疗。在治疗中改善患者的生活质量是其根本目的所在，为探寻有效方法，故本院进行此次实验，现总结如下：

1.一般资料与方法

1.1一般资料

选取2014年9月～2015年6月在本院确诊为肝病的患者78例，所有患者均经过肝功能检查和影像学检查确诊，且已排除合并患有心、肾、肺功能障碍及精神认知功能障碍的患者[1]。其中患有肝癌的患者30例，患有乙型肝炎的29例，丙型肝炎19例。将所有患者随机分成观察组与对照组。观察组有患者39例，男患者24例，女患者15例，年龄33～67岁；对照组有患者39例，男患者27例，女患者12例，年龄35～65岁。对比两组患者的性别、年龄、病情等一般资料，结果（P>0.05）为差异无统计学意义。

1.2方法

对照组给予常规的护理方式：（1）重视病房的干净、整洁，定期通风；（2）护理人员应重视患者的病情变化，若发生异常因立刻通知医生处理；（3）对患者进行必要的肝病知识讲解，告知患者按时、按量用药治疗的重要性；

观察组在此基础上给予个性化护理的干预模式：（1）心理护理：护理人员应重视患者心理的变化及情况，并根据其特点进行有针对性的心理护理；采用劝解、疏导、暗示等心理方式对患者给予精神上或心理上的支持，缓解患者因疾病产生的悲观、焦虑、焦躁等负面情绪；必要时，可请专业的心理辅导师提供帮助；多与患者沟通，倾听患者的倾诉，帮助患者树立正确的治疗观；护理人员应争取到患者的家属、单位等支持，为患者建立长久的支持系统，提升患者对治疗的信心与积极性；（2）健康教育：医护人员要向患者详细、专业的讲述肝病的健康知识、治疗方式、治疗效果、相关的注意事项并分享成功的案例，提升患者的依从性；在进行健康教育时，医护人员要重视患者的心理感受，帮助患者树立健康、积极的治疗观念；告诉患者不要迷信民间的偏饭，要在专业医生的指导进行正规的治疗；向患者讲诉定时、定量的用药对肝病治疗的重要性，告诫患者擅自停药、减量的危险性；在用药前，详细向患者介绍每种的功效、性状、作用、不良反应、保存方式、服用时间和方法等，对于年龄较大的患者要耐心的多复述几遍，直到患者完全掌握为止；（3）饮食护理：根据患者的具体情况制定个性化的饮食护理方案；帮助患者养成良好的饮食习惯，戒烟、戒酒；饮食要以高蛋白的食物为主，重视营养均衡搭配；切忌暴饮暴食，饮食因以清淡、易消化为主，少吃或不吃油腻、高脂肪、油炸、火锅类的食物；（4）运动护理：根据患者的具体情况为患者制定个性化的运动方案，帮助患者养成良好的运动习惯，坚持通过长期运动逐步改善身体状况。（5）随访护理：在患者出院前，提醒患者要定期复查，留下医院护理部分的电话，告诉患者有任何问题都可以打电话过来咨询，定期对患者进行随访并做好记录；针对每次随访的情况有针对性的向患者提供帮助[2]。

1.3效果评定标准

根据生活质量评分（QOL）评定患者的生活质量：满分为60分，得分越高，代表患者的生活质量越好；

使用由院方自制的满意评分表评估患者对护理的满意度，评估内容包括：护理服务态度、护理人员的专业性及护理效果等。80～100分为满意，60～79分为一般，60以下为不满意。

1.4统计学意义

应用 SPSS 19.0软件分析，计量数据采用均数±标准差（X±S）表示，组间比较采用t 检验；计数资料采用百分比表示，数据对比采取X2校验，P>0.05，差异无统计学意义，P

2.结果

2.1两组患者的生活质量对比

护理后，观察组的生活质量高于对照组，两组数据对比，结果（P

2.2两组患者的满意度对比

观察组的满意度为97.44%，对照组的满意度为79.49%，两组数据对比，结果（P

3.讨论

肝病具有治疗时间长，病情反复等特点，很容易引发患者的负面情绪。若患者同时缺乏一定的健康知识，就很容易出现病急乱投医的情况，使用偏方或迷信的方式，导致病情进一步恶化。实验中，本院从这两点入手，对患者给予心理护理和健康教育，帮助提升患者对肝病的了解，树立正确、积极的治疗观念，也有效提升了患者对治疗的依从性。同时，实验还进行饮食护理、运动护理和随访护理，重视从多个方面改善患者的身体体质，更有效的控制病情，从而达到提升患者生活质量的目的。

实验结果显示，观察组的生活质量与满意度均高于对照组，结果（P

【参考文献】

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【关键词】 脑梗塞；康复护理；恢复期

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2014.04.464

文章编号：1004-7484（2014）-04-2177-01

脑梗塞也叫缺血性脑卒中，是一类脑血管疾病，是由于脑血管被堵塞引发的，在临床上比较常见，好发于中老年人群。临床上常见的此类病型有脑血栓、脑栓塞等。脑梗塞在临床上致残率相当高，只有大约10%左右的患者能够恢复功能正常，大约有一半的患者都会有肢体功能障碍等后遗症[1]，使患者的日常工作生活活动等受到了严重的影响，让患者的身心健康受到了严重的危害。近年来，通过大量的研究表明，对脑梗塞患者进行科学合理的护理干预措施能够使预后得到有效改善，促进患者的功能恢复，让患者的生命质量得到提高[2]。本文就康复护理在脑梗塞患者恢复期的应用效果进行了探讨，通过分析发现，在脑梗塞患者恢复期应用康复护理，临床护理效果良好，能够有效减少脑梗塞患者的致残程度，促进患者的功能恢复，值得临床推广，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 资料 选取脑梗塞患者100例，其中男性患者56例，女性患者44例；最小年龄43岁，最大年龄78岁，平均年龄65岁；在100例患者中，有55例为左侧瘫痪，45例为右侧瘫痪；12例肌力为0级，35例为Ⅰ级，20例为Ⅱ级，Ⅲ级为23例，Ⅳ级为10例。所有患者均参照全国第四届脑血管病学术会议制订的诊断标准诊断，经MRI或者CT检查确诊。100例患者的入院时间均在48小时之内，诊断排除了肝肾功能不全、血液病病史以及其他脑血管病和精神意识障碍。将所有患者随机分为观察组和对照组，各50例，两组患者的性别、年龄、肌力分级以及瘫痪位置均无显著差异。

1.2 方法 对照组给予一般常规护理。观察组在病情稳定后，给予早期综合康复护理，具体护理措施为：

1.2.1 心理护理 由于脑梗塞而导致的肢体功能障碍，使得患者会产生恐惧、焦虑等消极的心理，因此，护理人员要根据患者的具体情况制定相对性的心理辅导措施，让消极的心理障碍得到消除，让其正确认识自己的疾病，树立信心，积极配合治疗；护理人员要把早期康复训练的重要性为患者解释清楚，并耐心细致的指导患者进行正确的训练，科学合理的早期康复训练能够使患者的肢体功能障碍得到改善，促进疾病的恢复。

1.2.2 饮食护理 护理人员要为患者制定合理的饮食计划，要指导患者多用维生素含量高、清淡、易消化的食物，多吃蔬菜水果，还要告知患者必须戒烟戒酒。

1.2.3 皮肤护理 由于脑梗塞患者需要长期卧床，非常容易出现褥疮，因此，护理人员要帮助患者整理床铺，保持床铺柔软舒适。同时还要给患者进行局部按摩，翻身，变换等，预防皮肤受损。

1.2.4 肢体康复训练 待患者生命体征平稳后，要进行肢体康复训练，每天为患者患肢的软组织进行按摩，对于不能下床的患者，要指导其进行患侧肢体被动运动，如肢体各关节的伸屈、内外旋等，逐渐训练其坐起，训练要按照实际情况进行，不能使患者过度疲劳。在患者患肢的肌力逐渐恢复后，开始指导其进行自主运动训练，如手指伸屈、洗漱、握笔、写字、简单的更衣以及扶床站、坐、走等运动；当患者的肌力达到步行标准或站立训练较好时，护理人员就可协助指导其开始进行步行训练。

1.3 疗效判定 显效：患者肌力增加3级及以上；有效：患者肌力增加2级；无效：患者肌力增加1级或无增加。

1.4 统计学方法 本次研究数据全部采用SPSS13.0软件进行分析。

2 结 果

2.1 护理效果比较 经过三个月的护理后，观察组患者显效23例，有效17例，无效10例，有效率80%；对照组患者显效18例，有效14例，无效18例，有效率64%。两组相比有显著差异，具有统计学意义（P

3 讨 论

脑梗塞具有突发性、病程长、恢复慢、容易复发等特点，在临床上致残率以及死亡率都非常高。据有关研究指出，早期脑梗塞患者有较高康复的可能性，通过科学合理的康复护理训练，能够有效降低致残率和死亡率[3]，让患者在心理、生理以及各方面功能的恢复能够获得很大程度的帮助。通过本次研究结果表明，在脑梗塞患者恢复期应用康复护理，临床护理效果良好，能够有效减少脑梗塞患者的致残程度，促进患者的功能恢复，值得在临床上进行推广。

参考文献

[1] 高艳玲.脑梗塞病人的早期康复治疗与护理[J].哈尔滨医药2007，27（5）：70.

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【摘要】 回顾性研究82例腮腺肿瘤患者术后并发症的发生情况，并给予相应护理。结果82例病人术后29例发生并发症，其中面神经损伤20例，皮下积液及涎瘘6例，味觉出汗综合征3例，经治疗和护理后获得较满意的效果。认为做好术后并发症的观察，针对性地护理是提高手术治愈的重要环节。

【关键词】 腮腺肿瘤 并发症 观察 护理

腮腺肿瘤是口腔颌面外科常见的肿瘤疾病，其发病率非常高。由于腮腺在颜面部所处位置特殊，神经分布异常复杂，血运也比较丰富，因此增加了手术难度及风险性。术后常常出现面神经功能损伤、皮下积液和涎瘘、味觉出汗综合征等并发症，给病人带来了痛苦。故对我院2012年1月～7月收治的82例病例中出现并发症的29例病例进行总结分析。现将观察与护体会报告如下。

1 临床资料

1.1 一般资料82例腮腺肿瘤病人中，女38例，男44例，年龄13岁～68岁，平均49岁；良性肿瘤69例，其中腮腺混合瘤58例，淋巴瘤7例，囊肿3例，血管瘤1例；恶性肿瘤13例，其中粘液表皮样癌7例，恶性混合瘤3例，腺样囊腺癌3例。

1.2. 手术方式采用经耳屏前绕耳垂至下颌下缘的S形切口，切开皮肤、皮下组织至腮腺前缘，由分支逆向解剖面神经，结扎切断腮腺导管，切除包括肿瘤的腮腺浅叶或全叶，对于直径

1.3 结果术后发生面神经损伤20例（下颌缘支损伤16例，表现为口角歪斜；颞支损伤4例，表现为鼻唇沟变浅）。后1个月恢复10例，3个月恢复6例，半年后恢复3例，1例遗留永久性面瘫。发生皮下积液4例，涎瘘2例，皮下积液及涎瘘经穿刺抽出或挤出积液，加压包扎7～14天后有5例痊愈，1例形成瘘管经持续换药1个月后痊愈。出现味觉出汗综合征3例，其中半年后出现2例，2年后出现1例。

2 并发症护理

2.1 面神经损伤 腮腺肿瘤约占涎腺肿瘤的80%，治疗方法以手术为主。由于腮腺与面神经在解剖上密切相连，术后可能造成暂时性或永久性面神经功能障碍及其他并发症，故术后密切观察，及时发现问题并妥善处理甚为重要。术区注意是否肿胀，患者有无口角歪斜、鼻唇沟变浅、患侧眼睑能否完全闭合、额纹消失1，如出现闭眼障碍、不能皱眉、鼓腮漏气及面部不对称现象，要做好解释工作，并积极遵嘱予营养神经的药物治疗，必要时类固醇激素应用，因其可降低局部组织毛细血管通透性，减轻组织浸润和水肿2。拆线后，指导患者进行正确的表情肌锻炼，同时辅以理疗，促进神经功能的恢复，其进展可增强患者对康复的信心。

2.2 皮下积液及涎瘘通常在术后一周左右出现，主要原因是残留腺体缝扎不彻底所致。临床表现为伤口周围有波动，用注射器穿刺有清亮液体抽出或渗出，局部无红肿热痛。现我科采用手术结束即负压引流，能持续将创面渗出和腺体分泌的唾液吸出，减少伤口内形成死腔。引流管一般放置5d～7d，引流液颜色变浅、量减少至15ml左右即可拔管。拔管后再行加压包扎数日。为有效防止此并发症发生，除术中须彻底缝合残余腺体外，还须严格注意饮食，饮食宜清淡，忌酸、辣、味精等刺激性食物。涎瘘者餐前30min给阿托品口服或肌注，以抑制腺体分泌；对于长久不愈者建议行放疗使残余腺体萎缩。

2.3味觉出汗综合征又称耳颞神经综合征或称Frey综合征。常于术后数周至数月发病，主要原因是被手术切除的分布于腮腺的副交感神经纤维和分布于汗腺的交感纤维发生错位再生联合。当咀嚼食物刺激唾液分泌时，在患侧耳前下方皮肤出现出汗和潮红、发热现象，停止进食后，现象自动消退。医护人员应主动向患者耐心细致地进行心理辅导，使患者对此现象有正确认识，以稳定情绪。同时予正确的饮食指导。也有资料表明，在手术中保留腮腺筋膜及使用生物组织补片覆盖创区的方法能很好地预防味觉出汗综合征的发生。

3术后健康宣教

鼓励患者早期下床活动，以利于伤口愈合。进食营养丰富的流质或半流质，禁食刺激性食物，每次进食后及睡前均用苯扎溴铵稀释液漱口，清除口腔分泌物及残渣，预防口腔感染。对出现并发症的患者应做好心理护理，安慰解释，并指导其正确的康复锻炼及服药方法。

4 出院指导

男病人戒烟戒酒，少食酸性食物，保持口腔清洁卫生，注意休息。面神经损伤未完全恢复者，嘱其继续门诊理疗，眼睑闭合不全者注意避免暴露性眼炎，出门配戴墨镜，1月后复查，以后每3个月来院复查1次，连续2次，若有异常情况，及时来院检查。并请患者留下联系方式，以便追踪随访。

参考文献