初级会计成本核算范文
时间：2023-09-12 17:19:34
导语：如何才能写好一篇初级会计成本核算，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
中图分类号：F234.2 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）06-0-01
在我国会计电算化已经普及到每个中小企业，很多中小型企业在总账处理的财务管理方面实现了先进的会计电算化。由于我国现阶段中小型企业使用的会计电算化软件没有有关成本模块的详细内容，在加上会计人员的素质不高，一些成本模块的核算相对的复杂性与采用的成本核算技术处理比较原始，直接导致数据质量的缺失。
一、会计电算化在成本核算的财务管理中的应用
(一)会计电算化在中小型企业财务管理中的现状
针对XX市的中小型企业会计电算化现有的工作情况进行分析与总结。首先，现有我国的中小型企业财务管理相对比较复杂，一些中小型企业的管理人员对成本核算的意义不够重视，会计对成本计算采用估计的方法，造成一些产品的盈利与亏损不明确，直接导致企业处于经营管理相对盲目的状态下经营。其次，现有的中小型企业采用的财务软件属于直接面对该型企业进行开发的比较简易的财务软件，这样相对比较简易的财务软件根本不会有效的提供相应的成本核算模块。致使好多企业财务人员更依赖于原始的手工记账的方式，使开发的财务软件技巧性模块的使用被忽略。最后，对经营者对企业日后的生产决策提供不了真实可靠的数据，我国推行的会计电算化得不到企业管理者的认同。在中小型企业财务管理的分析中我们不难看出有些经营者虽然非常重视产品的成本核算，但是由于电算化软件的一些功能的缺失与财务管理和会计人员的素质问题很难得到我们之前所预期的理想效果，使手工记账成本核算方式仍然在一些企业使用，手工成本核算方式缺乏一定的时效性与准确性严重制约企业财务管理的不断进步与发展。
(二)关于会计电算化在中小企业中运用的情况
首先，企业成本是否清楚明白直接影响企业的经营者的决策，企业经营者要想面对恶劣的经营环境能够正确的面对，这就要求企业的经营者对自己产品与质量在同行业竞争中所处的位置要清晰，对产品的价格定位要完全准确，企业产品的存货管理要科学，并总结出符合本企业发展的有效方法。其次，我们要加强企业的基本运作，对企业的运作进行合理的规范，在财务管理中我们要加强电算化在会计成本核算中正确的使用，对企业的存货核算进行合理有效的管理。最后，企业采用成本核算电算化之后，系统能够根据我们的要求自动生成库存商品、生产成本的明细账，由于会计电算化的准确性高，有效减轻减企业财务管理人员的劳动力。
二、企业会计电算化可以进行简化成本核算的方式
(一)企业管理的主要特点对中小企业应对成本核算方法有一定的影响，首先我们必须对企业成本核算的相应方法进行一定的简化处理，使现有管理的要求符合成本核算规定的方法，同时对很多企业采用的成本核算方法必须采用实际成本法并按品种法核算产品的成本。
(二)企业成本相关科目设置要进行简化处理。首先，生产成本下不需要设置中间核算的科目(如：辅助生产成本、基本生产成本)，我们采用的方法是将生产成本通过项目核算模块依据产品设置明细账进行设置，对产品的制造费用、直接材料、直接人工设置二级明细科目。其次，对一些项目的费用进行合理整合，科目中的制造费用不按照车间设置明细账，按照企业实际情况对机物料、折旧、修理费、水电费等直接设置几个二级的明细科目，制造费用在月底根据企业产品生产耗费的工时进行合理有效的分配。最后，原材料可以按照原材料的大类做项目核算，按照按原材料相对应的名称做项目目录。
(三)中小型企业采用的财务电算化软件不具备相应的成本核算功能，但具有特殊的自定义转账的功能。可以通过这个自定义转账的功能模块设置借、贷方之间的科目，在产品数量与产品金额对公式进行正确的编辑，通过这个转账的模块生成凭证。通过自定义转账功能模块对产品成本进行计算的使用方法：第一，通过填制凭证模块输入产品成才过程中发生的制造费用、可以直接记入的产品费用。第二，通过自定义转账模块自动分配结转的制造费用与生产成本。需要先编辑公式才能通过自定义转账模块生成的凭证，而公式的准确性直接影响成本计算的准确性。
三、中小型企业采用会计电算化成本核算方法的操作
选用友通10.0版软件为蓝本，对中小型企业会计电算化产品成本核算技巧与方法进行说明。
XX企业主要生产日常生活中使用的小家电，生产产品主要包括微波炉、电饭锅、电磁炉等，2011年12月生产300台微波炉、200台电饭锅、300台电磁炉，根据以上假设提供的资料计算微波炉、电饭锅、电磁炉的产品成本。
产品成本相关的一些科目的设置：第一.库存商品(按产品名称进行项目核算，不设二级科目)。第二.以自定义转账计算成本的方法对制造费用进行分配，制造费用的合计:1500+2000+1200=4700，可以用生产工时的比例，分配结转的制造费用:如：12月生产工时总计:70+80+60=210小时。进入自定义转账的功能模块，设置公式:【注*：制造费用科目为4105；生产成本科目为4101】
借:生产成本(4101)——制造费用(410103)——项目：微波炉[公式:FS(4105，月，借)*(70/210)]
借:生产成本(4101)——制造费用(410103)——项目：电饭锅[金额公式:FS(4105，月，借)*(80/210)]
借:生产成本(4101)——制造费用(410103)——项目：电磁炉[金额公式:FS(4105，月，借)*(60/210)]
贷:制造费用(410501)[金额公式FS(410501，月，借)]
制造费用(410502) [金额公式FS(410502，月，借)]
制造费用(410503)[金额公式FS(410503，月，借)]
其他费用水电费折旧费等相同处理，直接录入明细科目。
在自定义转账设置模块设置好公式后，再进入自定义转账中生成模块，再生成凭证。生产成本全部转出做自定义转账公式时，不需要做项目的转出。生成的凭证贷方需要写出各项目的发生额与转出数。通过正确的操作，会计人员通过每月的需要，根据需要对当月生产产品的名称进行调整制定相应的公式，并进行核算成本的操作。本文对自定义转账计算成本的方法进行简单的分析，总结出中小型企业会计成本问题最简便最实用的解决方法是自定义转账计算成本法。
篇2
关键词：成本核算 会计账务
成本核算的基本数据都是来自于日常会计账务，日常会计账务的正确性和及时性决定了成本核算的准确性。日常收入数据的来源是由HIS 系统得出的，支出数据则是从财务系统提出的。会计账务的处理方法在一定程度上会影响成本核算的结果，因为成本核算不仅仅是直接计入支出费用，还要将间接成本进行分配，从而得到各科室的全成本。
医院科室成本核算系统中的涉及会计账务处理数据来源由收入和支出数据，下面分别从上述两个方面在实际工作中存在的问题进行探讨。
一、收入数据处理及影响
医院收入数据的获取是通过HIS 系统进行提取的，但是容易出现这样的问题：成本核算需要将收入分别划分到末级科室，但是从HIS 中提取的收入数据不能准确归集到末级科室，也存在一定的人为拆分因素，随意性较大。
以门诊为例来说，医院急诊科分为急诊内科、急诊外科、急诊儿科、急诊五官科等四个部门，成本核算要求核算到最小科室，所以HIS 数据中不应出现急诊科开单的数据，而是直接归集到急诊内科等这四个部门中去。这就要求科室收入采集必须精确到末级科室。另外对于部分医技科室拥有处方权的情况，如某医院的理疗科和针灸科，这两个科室都具有开单权，但是又都是定义为医疗技术类部门，因此，在其门诊医生收入表里就出现了医技科室。但是有些医院会将其分为两个责任中心如，针灸科门诊，针灸科治疗、理疗科门诊、理疗科治疗。医生收入归集到针灸科门诊、理疗科门诊中，而医技收入归集到针灸科治疗、理疗科治疗。由于各家医院不同的数据归集方法，所以就会导致成本核算结果差异化。
对于住院来说，医院存在一个病区存在两个科室的共用的情况。如某医院胃肠科有五个组，其中十四病区为胃肠科一组、胃肠科二组、胃肠科三组和胃肠科四组，由于病区空间不够，只能将胃肠五组放在甲乳科病区即十五病区，与甲乳科一组和甲乳科二组共用一个病区。在这种状态下，如果最初只将收入统计到胃肠科病区住院收入，那么另外一个胃肠科五组的收入就无法归集胃肠科病区。如果将根据诊疗组代码记入诊疗组收入，但在统计病区收入的时候，由于两个科性质不同，就存在病区收入归集不准确。遇到这种情况只能凭借个人经验去归集收入，所以会产生收入归集不准确，从而导致成本核算结果不准。
另一种情况是：一人含有多重角色，既出门诊又担任行政职务，或是由于借调等原因由医疗部门变更至行政后勤部门，此类人员本身具有开单权限，但其所归属的部门没有开单权限，如院长办公室或是管理部门，由此也会造成收入归集的困难和不准确。
另外，由于医务人员本身的原因，在操作时会由于操作错误导致产生出HIS系统里没有科室代码，这样就会有一部分的收入无法归集到具体的责任中心，只能手工将其对照到院部门诊、院部住院、院部医技、院部药剂等平衡账户里。这样就无法得到正确的数据归属。
二、支出数据的处理及影响
医院日常财务会计是根据权责发生制原理进行入账，所谓权责发生制是以权力和责任的发生来决定收入和费用归属期的一项原则，是指凡是在本期内已经收到和已经发生或应当负担的一切费用，不论其款项是否收到或付出，都作为本期的收入和费用处理；反之，凡不属于本期的收入和费用，即使款项在本期收到或付出，也不应作为本期的收入和费用处理。
由于医院一定时期发生的费用与医院业务活动周期不完全相同，所以常常会出现下面两种情况，一种是本期支付应由以后各期负担的费用；支出应按一定的标准分摊计入本期和以后各期，即设置待摊费用账户核算。另一种是本期尚未支付但由本期负担的费用支出应设置预提费用账户，预提计入本期。
在通常情况下，成本核算要求数据处理有一定的延续性，每个月固定发生的数据要有持续性，如工资、奖金、“五险一金”（养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险和住房公积金）、物业管理费等。因为这些经费从理论上讲是每个月都应该固定发生的，在成本核算系统下，这些账务一般是通过设置好的表格导入进系统。会计体系下，各项成本只需记到相应的“医疗支出”“管理费用”下科目即可。而成本系统下，这些费用（除物业管理费外）都可以明细记到个人。
由于这些支出金额一般都比较大，如果一个月少计入一笔，而下个月多计入一笔的话，在月底的成本报表上就可以明显发现这两个月差异较大。因此就需要在空缺入账的一个月里根据上期成本数据做预提费用，等到手续完善时，在根据实际发生数字补记支出或者冲减相应数字。即在应发生大额支出却未发生该支出的当月，根据上期成本数据对大额支出进行预提，借记“医疗支出”或“管理费用”，贷记“预提费用”。如果下个月，由于相应手续已经完善，则应当按照当期实际发生金额对上月预提数据进行补记或冲减。当实际发生额大于上月预提数据时，就借记“预提费用”并且补记“医疗支出”或“管理费用”，贷记“银行存款”。当实际发生额大于上月预提数据时，就借记“预提费用”，贷记“银行存款”。对于年末发生的年终奖也应该按照每月进行预提，
另外，对于年末的年终奖金在会计处理上通常是年底一次性计入支出，而在成本核算体系下应该进行每月预提，而不是在年底做一笔总数。在这种非持续稳定的记账方法与持续稳定的记账方法下的成本核算结果是有明显差异的。
因此，在日常的数据处理上，人为操作有误、账务处理缺乏统一规范，以及相关信息系统所提供的成本费用数据的项目划分存在过粗，与成本核算确定的成本核算项目不一致，都会造成其成本核算口径的差异化，影响成本核算结果的有效性。
篇3
关键词：医院；会计；成本核算
中图分类号：F406.72 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）03-0-01
医疗成本核算的目的是真实反映医疗活动的财务状况和经营成果。就目前来看，医院进行的成本核算，不能把成本控制在医疗行为的过程中。因此，加强成本核算是医院适应市场经济发展的必然趋势，医院只有将成本核算的理念引入医院管理，加强成本核算，降低成本，提高医院服务的水平和综合保障能力，才能寻求更大的发展空间和更多的发展时机。
一、医院成本核算中存在的问题
目前医院进行的成本核算仅仅是对科室收入、费用的简单的数据归集，医院医疗成本核算还没有全方位、多层次地展开，不能把成本控制在医疗行为的过程中，医院成本核算中还存在着许多亟待解决的问题，归结起来，这些问题主要表现在以下几个方面。
1.成本核算认识的偏差
成本核算是有效降低医疗服务成本的手段。但是在医院内部，对成本核算主观认识存在偏差的现象还很普遍，主要有两个方面的原因，一方面由于管理者对成本管理重视不够，导致成本管理的整体效果不明显。另一方面由于医院存在着一部分科室、部门和职工，片面地认为成本核算是财会部门或成本核算部门的事，忽略了各职能部门分工协作，没有参与成本控制管理中的成本结算。另外，医院内部的成本核算，技术性强、涉及面广、工作量大，仅靠财会部门或某一成本核算科室无法单独完成。
2.医院财务管理不规范
医院成本核算在我国尚处于初级阶段，许多医院财产、物资管理不规范，医院成本核算没有一个固定的模式和统一的核算方法，物资部门会计未能做到分级、分层次核算，容易造成使用浪费，实物丢失等现象。没有明确直接费用、管理费用和间接费用的界线和具体标准，造成医院成本过高。在实际操作中，医院各医院科室成本开支范围各不相同，处理成本核算的细节也各不相同，使得各医院之间的成本核算不合理。加之医院发展过程中，职工福利待遇的增加，无形中也加大了医院成本核算的成本。
3.成本核算体系的欠缺
成本核算体系是医院会计成本核算的有效保证。目前的成本核算的过程中，医院尚未建立完整成本核算账簿和报表体系，未能与成本考核有机结合。在医院的正常经营中，各医院都是单独的制定自己的核算方法，成本考核往往流于形式，未能较好地起到激励员工为实现责任目标而努力工作的作用。传统的财务部门虽然形成了一套较为固定的运行机制，但是不能深入反映经营过程，不能满足企业实行全面成本管理的需要，不但不能适应新时期医院成本核算的管理需要，反而影响医院成本管理水平的提升。
二、加强医院成本核算的措施
在新时期，通过加强医院成本管理的措施，可以提高医院服务的水平和综合保障能力，适应医疗市场的竞争。因此，加强医院成本核算管理，采取有效措施对医院的成本核算进行管理非常具有现实意义。下文针对上述医院成本管理中出现的问题，提出几点加强医院成本核算的措施，其具体内容如下。
1.转变传统的成本核算观念
转变传统的医院成本核算观念，是提高医院成本核算管理的第一步。现代医院成本管理要重视成本核算在医院成本管理中的作用，成本核算是一种现代化管理方法，要结合医院的自身实际情况进行管理。在医院成本核算管理中，医院进行成本核算涉及医院工作的方方面面。在医院内部，一方面医院要做好广泛的宣传工作，在通过宣传教育和培训，增强全院员工成本核算意识。另一方面，对于医院财务人员，医院要选拔好成本核算专员，转变财务管理人员财务管理的思路，进而加快医院经济管理人才队伍的建设步伐。
2.规范财务管理计划的内容
医院实施成本核算，实现优质高效运行，需要依靠成本核算和管理来实现。规范财务管理计划的内容，是医院实施财务成本核算的重要组成部分。从我国医院的实际情况来看，规范财务管理计划的内容，应在深入调查研究，认真总结经验的基础上，提出改进意见。医院应合理分配医院资金收入，改革不合理的管理体制和运行机制，建立健全财务管理的各种规章制度，有效规范财务工作。同时，通过建立财务监督发现问题，督促医院财务有关部门降低消耗、节约费用、提高经济效益，尽量做到正确反映成本耗费。
3.建立健全成本核算体系
医院要妥善解决成本核算和成本控制的运行机制问题，应建立健全规章制度，明确规定成本核算范围，完善成本核算体系。医院成本核算体系涉及医院各部门、各科室和每个职工的切身利益。医院应根据自身的实际情况和国家统一的成本核算规定实施成本核算制度，设置专职成本会计人员负责成本的核算与控制。同时，医院成本核算工作应实行院长负责制，建立科学的绩效考核指标体系，并把核算结果与科室奖金挂钩，以调动各科室的积极性。在医院成本核算体系的管理中，协同相关部门协作，通过建立规范、高效、统一的成本控制管理体系，进而为医院创造更多的利益。
三、结语
总之，医院的成本核算是医院经营活动的重要手段之一，医院会计成本核算的合理性能充分激发员工的创造力，医院的经济管理只有从成本核算的基础工作做起，积极分析我国医疗体系成本核算环节存在的问题，不断提高医疗服务质量和经营管理水平，加强医院内部管理，健全财务审计制度，才能达到降低医院成本的目的。只有改善目前我国医院成本核算的现状，不断探索改革我国医疗卫生体系的方法，医院的经济管理才能在未来的竞争中处于领先地位。
参考文献：
[1]迟继萍.成本核算在医院管理中的应用[J].科技咨询,2006(24).
[2]张兴蓉.如何加强对医院成本核算的管理[J].现代经济,2009(10).
篇4
关键词：高职教育；体系构建；就业导向；实训课程
中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）16-025-02
一、构建以就业为导向的高职会计专业实训课程体系的目的
教育部《关于推进高等职业教育改革和发展的若干意见》 指出：高等职业教育必须准确把握发展方向，自觉承担起方式转变和现代产业结构调整的责任，主动适应区域经济发展需要。我国现行高职教育体系中存在课程目标定位模糊、体系结构不合理、实施方式落后、评价机制简单、资源配置不全和素质教育缺失等弊端。高职会计教学不论是在培养目标、课程体系、教学内容的选取和教学方法的使用上都已滞后于经济的发展。
目前高职院校会计实训的教改大多是侧重于实训的某一方面，没有作为一个体系深入研究。吕秀娥、吴韵琴等提出：贯穿一条主线、设计两个层次、实现三个结合、达到一个目标的校内会计专业实训教学体系。在实施时必须面对实训基地建设和专家为主的师资队伍建设以及实训教材建设三个大问题。李英教授认为：高职“2+1” 模式，对提升学生实践能力起到了一定作用，但也为两年内设计专业课程体系带来了难题。笔者强调立足广东面向珠三角，提出以就业为导向的高职会计实训课程体系构建，把实训作为一个整体进行系统构建。
二、目前会计实践教学和实训课程体系存在的问题
1、实践教学与理论教学脱节，主体地位不明确
许多高职院校虽认识到会计实践教学的重要性，但没有实现真正的工学结合，没有形成以岗位需求为导向，以职业能力为本位的实训教学体系。还是以理论教学为主。理论课与实训课分割，且课时结构不合理，电算化等实训课时偏低。只是把实训作为理论教学的附属或延伸。开设的《会计综合模拟实训》是由一个学生完成企业模拟的业务数据的处理，学生没有对会计环境的真实感悟，一旦面临千变万化的情况就会毫无头绪。
2、会计电算化作用没有充分发挥，忽视学生能力培养
高职院校大都设置了《会计电算化》课程，但实训教学的形式单一，缺少电算化软件模块教学和质量评价标准，实训教学的质量难以保证和评价。《会计分项与综合实训》仍为原始的手工做账，没有相应地开设电算化综合实训，老师只是根据实训教材上给出的业务和印制的原始凭证，单纯让学生填制记账凭证，登记账簿等，会计实训仍然停留在“纸上谈兵”的阶段。有些虽两种实训都有开设，但没有有机结合起来，学生不能通过实训认识手工实训与电算化实训之间的关系。
3、会计专业课程体系构建不健全
目前高职院校加大了实践教学环比重，但大多都是传统的“单科实训+综合模拟+顶岗实习”实训模式。 没有形成以培养岗位能力、胜任岗位任务为核心的理论与实践相结合的“一体化”课程体系。大一缺少实训认知（企业参观、社会调查等）；大二没有见习实训（技能训练，技术竞赛）；大三的顶岗实习也流于形式（没有技能训练、毕业设计和论文撰写），更是缺少人文、健康、礼仪等选修课程。也没有多功能网络实训系统。学生难以得到全方位培训。
三、以就业为导向的会计实训课程体系构建的原则
以就业为导向的体系构建必须坚持实践性、职业性、开放性的原则，走校企合作之路。
1、实践性原则。学生自主学习能力培养和良好会计职业素养的养成，均有赖于完善的实训课程体系的支撑。高职学生，生源质量偏低。考虑高职学生特点和规律，在体系整体设计时，将会计实训融入各专业理论课程教学环节之中，使实训贯穿整个学习过程，理论用于指导实践。通过不同层次的多次反复的实训，不断强化学生的能力。
2、职业性原则。会计实训按职业化的原则设计，根据会计岗位任务有针对性地设计实训项目。如：针对出纳岗位设计出纳实训，成本会计岗位设计成本会计实训等。实训与岗位直接对接，培养学生的岗位职业能力。
3、开放性原则。走校企合作之路，建设智能化（如网中网）会计技能实训平台，让学生在全真模拟环境下进行模拟训练。应用这种实训模式，需根据企业或者模拟企业的实际情况，先设计任务，学生分组、分岗位实训，每一个学生有相应的“职业角色”，通过角色轮换等方式进行实训，激发学生的学习兴趣，达到综合实训目的，从而培养学生的职业能力。
四、以就业为导向的会计实训课程体系构建理念
1、以就业为导向构建实训体系，加强职业道德修养。
职业教育的特点是职业性。根据社会对会计人才的需求，以能力为本位，参照职业岗位要求，制定专业培养目标、人才培养规格、职业能力要求、课程结构、教学安排等人才培养方案。构建以岗位为主导的实训教学体系，培养适应市场需求的会计人才。课程体系安排应做到：一是专业理论与技能实践训练相结合；二是专业实训与市场要求密切相关；三是要加大实训课时比例，占专业课时50%左右为宜；四是必须重视会计职业道德教育。
2、以职业能力培养为核心设计实训项目
从培养学生会计业务处理能力、团队协作能力、会计职业判断能力、岗位适应能力等方面着手，设计与能力培养相对应的分层次的实训课程和有针对性的实训项目（全真与模拟），并将实训过程与会计岗位流程有效对接。让学生通过系统、整体的校内会计实训，具有较强的职业能力，实现与上岗零距离对接。
3、理论课程与实训课程有机紧密融合
实训体系中，理论与实践是融合为一体的，理论课程以“必须、够用”为度，实训课程需增设税法、审计、财务管理等课程的实训，使整个会计学科知识完整系统。
四、以就业为导向的会计实训课程体系的构建
根据高职院校人才培养目标，针对会计职业岗位需求，调整专业教学计划，增加实训课时，使实训教学贯通教学全程，在时间上全程化，在结构上层次化，在形式上多元化。设置前后关联、循序渐进的会计实训课程模块，包括基本技能模块、专业技能模块、综合应用模块。先进行会计基础技能、出纳技能及财会手工账等基本技能实训，然后，开展专业技能模块训练，如成本会计实训、税务会计实训、电算会计实训、成本会计实训、小企业 ERP 实训等训练。最后安排学生综合应用模块，包含手工和电算会计综合模拟实训和企业顶岗实习。实训课程体系如下图1，包含三个层次实训课程内容。
图1 实训课程体系
以就业为导向的会计专业实训课程，除国家教育部规定的公共课以外，主要分为如下三个层次的实训课程，即基本技能、专业技能和综合技能课程。三者由简单到复杂，呈阶梯式上升，使学生逐步掌握适应岗位需求的职业技能。
1、基本技能实训
基本技能主要包括会计基础实训、出纳技能实训与财会手工账模拟实训。会计基础实训：训练学生具备编制会计凭证、登记账簿、编制会计报表等基本技能。出纳技能实训：要求学生熟练掌握珠算、点钞、收银、票据填开、小键盘录入、数码字书写、计算器应用、真假币鉴别的方法与技巧。财会手工账模拟实训|：使学生能独立地判断经济业务的类型，完成凭证编制、账簿登记和报表编制，能对企业进行简单的财务分析。
2、专业技能实训
专业技能实训，是较复杂的财务会计、会计电算化、成本会计、税务会计、ERP沙盘等专业实训。训练登账制证和业务核算与财务报告能力。电算会计实训：凭证的填制、审核；记账、结账等。成本会计实训：是从成本核算的基本流程入手，训练其成本计算、成本管理的能力；税务会计实训：锻炼学生从事企业税务核算，进行纳税申报的能力；小企业 ERP 实训：使学生掌握 ERP 系统实施的流程、基本方法和技能，初步的系统实施能力。从而提高学生的各项会计专业技能。
3、综合技能（应用）
综合技能应用包括会计综合模拟实训和毕业轮岗实习。综合模拟实训主要包括：手工会计岗位实训和电算化会计综合实训。开设会计岗位实训，包括出纳岗会计、成本会计岗、总账会计岗、会计主管岗四个岗位进行手工分岗和电算综合实训。毕业轮岗实习就是安排学生进有关公司、企业的财务部门、仓库、车间班组等会计相关工作岗位，以跟随或以助理角色或正式顶岗等工作方式，完成实习过程。学生进行轮岗实习， 培养综合岗位能力。
（2）采用现代化教学手段，建立有效的实践教学评价体系。
为适应现代化教学的需要，加强校内实践教学资源平台建设，运用先进的教学软件和资源，以基本真实的环境与业务内容进行教学。做到融理论与实训、课堂与岗位为一体，形成“边讲、边学、边练”的“教、学、做一体化，让学生们在“干中学”“学中悟”中体会会计的苦与乐。实践证明，这种教学方法可以大大提高学生学习的主动性和积极性，同时学校实现培养目标与实际工作需求的“零距离”。
（3）课程体系构建与职业技能鉴定、技能大赛、教学平台建设、毕业设计相结合
积极落实“双证书”制度，把国家职业能力标准融入课程标准中，使专业实践课程与职业资格证书制度相衔接，让学生在校期间就取得进入劳动力市场的“通行证”――职业资格证书（会计从业资格证书、珠算证书、电算化证书及初级会计专业技术资格证书等），增强学生的就业竞争能力；（2）定期举办各类职业技能大赛，培养学生创造素质。（3）依托校内教学资源与记账公司合作，由学生完成记账公司的部分工作。或通过兴办校办企业，比如记账公司、会计服务中介机构等，进驻大学生创业示范区。直接参与院校创业活动。
