小学学生学习计划范文

导语：如何才能写好一篇小学学生学习计划，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

实践篇：“一日当家”培养自己的理财能力，体验父母当家的感受。其次，跟同学商讨成立“环保小分队”，利用节假日卖报纸，积攒零花钱，捐助读者林，保护母亲河。在新学年里我要摒弃一些不良的习惯，全身心投入学习之中。

点评：实践很重要，细节待完善

对小学生来说，制订自己的学习计划是养成好的学习习惯的基础，吴子昕同学在保证常规学习的基础上，能利用课余时间安排丰富多彩的实践内容，既拓宽了自己的知识面，又提高了阅读理解能力；“一日当家”可积累独立生活的经验，提高了自己的生存技能。另一方面，他开始对作为一个社会公民的责任进行实践，像“捐助读者林，保护母亲河”的行动。在他的计划中注重了知识的积累和习惯的培养，并融合了科学的方法，这是一则简单、实效的学习计划。

温馨提示：长短计划结合，留有自由时间

智力相同的两个学生有没有学习计划，学习效果是不大相同的。合理利用时间，就要善于定计划。制订学习计划要注意：

1、学习计划要有个性。要根据自己的学习情况，生活习惯来制订；计划要全面。思想 、学习、身体是相互影响的。

2、学习计划要有可执行性。制订计划要从实际出发。制订计划时，不要脱离学习的实际。有些同学制订计划时满腔热情，想得很好，可行动起来，寸步难行，这是目标订得过高，计划订得过死，脱离实际的缘故。

3、学习计划要长短结合。长计划要实现的目标不容易达到，所以，有长计划，还要有短安排。长计划是明确学习目标，大致安排；短安排是具体的行动计划。把一较大的任务，分配到每周、每天去完成，使长计划中的任务逐步得到实现。

执行学习计划三不能：不能把计划做得太满，留一点自由支配的时间可避免拖延引起的恶性连锁反映；学习计划不能随时调整，订好了就尽量做到，免得产生惰性；学习计划不能半途而废，就像做事一样贵在坚持。

“孩子特别调皮，平时特爱玩；一到放暑假就只顾着想各种各样的招儿玩，简直玩疯了。以往每次过完长假，返回学校了，他(她)的心还在外飘着，压根儿就不能静下心来学习，新学期功课往往落下一大截。现在眼看着这学期又开学好几天了，怎么去帮他(她)尽快收心呢？”最近，不少的小学生家长都在面临上述的难题，我们请教育专家和一些有经验的家长，给大家支了几招。

调动学习积极性

篇2

1、知道吗？任何一种容器都装得满，唯有知识的容器大无边，如果春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝，希望你多下功夫，在中学中大展身手。

2、你思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体，乐于助人是你的美德。爱好广泛。知识面较宽，学习认真，上进心强、但功课起伏较大。相信你会不断总结，好好把握今天，早日腾飞！

3、你是一个沉默，文静的孩子，老师布置的任务一定会认真完成，但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问，不知道你是否发现了自己这一不足，希望在今后的学习中，不懂就问，大胆地问，成功将属于你。

4、你性格温和，言语不多，但待人诚恳、礼貌，作风踏实，品学兼优，热爱班级，关爱同学，勤奋好学，常与同学探讨问题，思维敏捷，成绩优良。愿你扎实各科基础，常抓不懈，争创一流！

5、你表面上是个文静的女孩，但你又是个好强的女孩，你总不服输，学习上愿与男生比高下，成绩也是喜人的。但你可知道，除了学习以外，你还比别人缺少了好多，是吗？愿你在新学期理敢于质疑解难、大胆发言，做一个全面发展的好学生！

6、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

7、苦想没盼头，苦干有奔头。

8、你是一个听话、懂事、善解人意，令人信任的女孩，你是老师的得力助手。在学习上也较努力，但却常常无法取得理想的成绩，关键还是你不够踏实，老师希望你今后在继续干好工作的同时，更加严格要求自己，老师等待着你在中学的好消息！

9、文静、听话的你上进心强，老师最爱看见你上课时瞪大眼睛专心听讲的样子，从你工工整整的字迹中可以看出你对待学习非常认真，希望今后更大胆一些，争取在各方面打个漂亮仗。

10、你是一个活泼、天真的男孩，虽然上课经常举手发言，但学习成绩总不太理想，你很热情，能与同学友好相处，你又很贪玩，时常为此耽误了学习，如果能合理安排好学习与玩的时间，你将会成为一个很了不起的男孩。

11、自己打败自己的远远多于比别人打败的。

12、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

13、关心集体，自理能力强，你能按时完成各科作业，但有时上课不够留心，还有些小动作，希望你能勇敢地站起来与贪玩、怕困难作斗争，这样你才会不断进步，相信你一定会做到的。

14、想告诉你--在我心中你是一个文静灵秀的女孩，想感谢你--总是默默无闻地为班级做着贡献，()想对你说--愿你在知识的海洋中不息地奋斗，执着地追求，指导自己造就成为品学兼优的学生。

15、智者一切求自己，愚者一切求他人。

16、你是个开朗的男孩，课堂上，你认真思考；考场上，你沉着应试；赛场上，你表现出色。刻苦学习，迎难而上，是你的特点；勇于开拓，大胆创新是你受到同学们喜爱的原因，但是，要想在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，找到开启智慧之门的金钥匙。

17、你是个稳重，踏实的男孩，有着良好的学习习惯，如果你希望成功，应以恒心为良友，以经验为参谋，以智慧为兄弟，以希望为哨兵，相信你一定能做得很好。

18、好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。

19、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

20、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

21、你是一位热情、大方、诚实的好孩子，对集体和他人的事非常关心，在学习上是个有学习能力的学生，但学习不是件轻松简单的事，要有战胜困难的信心及毅力，希望能把握每一天，做个优秀的好学生。

22、“积累知识在于勤，学问渊博在于恒，”。这一“勤”一“恒”是你功夫下得不够的地方，你是个聪明的孩子，希望勤奋学习，提高自己的成绩。

23、你是一个内向、诚实的男孩，能自觉遵守学习纪律，虚心接受老师的教育，认真完成老师交给的任务，与同学团结友爱，热爱集体，积极参加班级活动，在校艺术节活动中，与××合作的相声获得了一致的好评，学习自觉，成绩优良。愿你活泼可爱，全面进步！

24、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯;从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。

篇3

1、不讲脏话，要懂礼貌、尊敬老师、爱护同学。

2、上课认真听讲，积极发言，做作业时不粗心，要细心。

3、多锻练身体，热爱体育运动。

4、不随地吐痰，见脏就捡，不乱扔垃圾，不偷懒，热爱劳动。我一定会努力做到这几点，做一名优秀的小学生。

漫长的暑假结束了，新的学期又开始了，我给自己制定了一份开学计划。

第一：上课时要认真听老师讲课，不搞小动作，不和同学们交头接耳。

第二，认真完成老师布置的作业。

第三，放学回家，做完作业后要预习明天的功课，还要阅读课外书。第四，星期天坚持上补习班，不断丰富自己的知识。

篇4

关键词：学生；兴趣；效果

中职学生对各种新鲜事物有着强烈的好奇心，而且好问、富于幻想，但他们的这种积极性往往很短暂，遇到很小的困难就容易使他们浅尝辄止，最终导致学习的失败，也影响了教师课堂教学效果。那么化学教师要想把化学课上的生动有趣，自身方面要充分的备课，十分熟悉教材内容，掌握教材结构，了解新旧知识的内在联系，还要了解学生对该门学科的认知水平，才能让学生掌握知识由表及里、由简到繁、由易到难、从已知到未知的循序渐进地学习；课堂教学方面，教师要运用恰当的教学方法，充分调动学生思维的主动性和积极性，才能提高化学教学效果。

一、 用生产生活中的现象设计教学，激发学生的学习兴趣

化学是与人们的生产、生活紧密结合的一门学科。教师在课堂教学过程中，有意识地用一些学生在日常生活和生产劳动中常见但又熟视无睹的现象来设计教学，更容易激发起他们的学习兴趣。教师要从学生熟悉的现象入手，引导他们发现问题，展开讨论，获得新知识，感受身边的化学物质和化学变化，加深化学知识在生活中的实际应用，对于那些与学生实际联系的物质及变化现象，教学中要注意寻求新的切入点，让学生形成新的认识。例如讲“燃烧的条件”可以从学生的实际生活中提出问题：同学们，你们玩过“火”吗？能否说一说在生活中哪些物质能燃烧？哪些物质不能燃烧？还有哪些物质容易点燃呢？针对这些问题，同学们纷纷发表自己的见解，顿时课堂气氛活跃起来，学生探讨问题的兴趣就被激发出来，从而达到了事半功倍的效果。再如家里水井里面的水比较浑浊，我们可以洒入明矾净水；麦田里用来抗灾灭虫的“六六六粉”并不是因为科学家实验了666次成功的，也不是用666种药配成而得名的，主要原因是它的分子式是由6个碳原子、6个氢原子和6个氯原子组成的。

二、用心备课、运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣

教师的本职工作就是“传道、受业、解惑”。因此，教师的课堂教学过程要紧紧围绕教学的高效性，通过用心备课，将最新的教学理念力求真实、生动、直观而又具有启迪性地融入到每一节的教学内容中。化学实验现象是入门的向导，也是问题的源泉。教师在授课时应从典型而新奇的实例入手，使引出的问题生动有趣。例如在氧气的性质教学中，教师演示了木炭、磷、硫在氧气中燃烧的实验后，进而提出：铁这种物质可以在氧气中燃烧吗？马上就会把所有的学生带入问题之中。又如“往澄清石灰水中通入二氧化碳，石灰水马上变成了牛奶状，教师又可以设疑：如果往澄清石灰水中吹气结果又会怎么样呢？学生就会踊跃参加活动，急切地想把问题答案找出来。实验完成后，教师可进一步提出新问题：为什么会这样呢？这样能激发学生深入探索问题的兴趣，把学生对问题的思考步步引向深入。教师在教学过程中，还可以运用多种教学方法，例如进行自主探究学习，使学生从被动接受的学习方式中解脱出来，激发学生的学习兴趣等。

三、通过带领学生做实验，激发学生的学习兴趣

在化学教学过程中，教师安排实验活动课，学生按照教师的实验要求和实验目的完成实验，培养学生的动手能力，引导学生主动地发现问题，让学生们在疑中生奇、疑中生趣。在实验的过程中，教师应时刻注意实验过程的安全性。比如在学习浓硫酸的脱水性时，我设计了“白糖变黑雪”的实验。实验器材有200毫升小烧杯，实验物品有5克白糖、浓硫酸。由于有浓硫酸这种让人望而生畏的物品，学生大都不敢去碰触。通过我的鼓励和现场示范液体药品的倾倒方法与注意事项，学生动手做起了实验，当他们看见放入烧杯中的白糖上面滴入几滴经过加热的浓硫酸后白糖就变成一堆蓬松的“黑雪”时，实验室内气氛沸腾了！这样，当学生体验到了成功的快乐和化学的趣味性，会主动对白糖为什么会变成“黑雪”这一问题进行探究，把对知识的学习当作一种自我需要。

四、探究式教学法激发学生兴趣

化学学习过程中，教师要教会学生善于通过教材内容的学习，归纳总结知识点的能力。通过教师创设一定的探究情境，让学生自己发现问题，能引发学生自主探究的兴趣，获得真知。如电子式的书写过程可以这样来安排：先教会学生写一个简单的，然后让学生模仿一个同类的，很容易，学生的积极性就比较高，再让学生写一个不同类的，有的学生肯定会写错的，教师纠错之后再让学生模仿一个，学生就写对了，接着教师再要求学生对比总结书写电子式的方法。这样的教学过程，教师从一开始的成功到体验了失败，最后又在失败中走向了成功，学生会有很大的成就感。

篇5

一、引导学生自主学习的教学设计原则

1.学生是主体，教师是主导的原则

建构主义认为，知识不是由教师向学生进行传递的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，在他人（包括教师和学习伙伴）的帮助下获取的。教师自始至终都要清楚地认识到，学生才是学习的主体，教师切不可越俎代庖。

2.启发性原则

自主学习的学案编制非常重要，它决定着自主学习能否有效地进行和实施。学案的编制和使用要做到承前启后，循循善诱，即充分考虑学生原有的认知水平，通过问题情境的创设和问题的解决，不断打破学生认知结构上的平衡状态，激发和引导学生积极地思考，并且在思考问题的过程中逐步地学会如何更有效地去思考。

3.整体参与性原则

自主学习活动既要做到使全体学生积极参加，又要让学生手脑并用，通过自己的思考和实践获取知识。

4.合作学习在其中起到关键作用的原则

当前很多教师在上课时不敢放手让学生大声地讨论问题，唯恐课堂“乱哄哄”。实际上学生在“乱哄哄”的讨论中会有智慧火花的碰撞。教师应让学生意识到个人的力量是有限的，集体的智慧是无穷的，使学生通过合作学习而乐于与别人合作。合作学习不仅可以为学生日后的学习、生活、工作提供良好的人际交往基础，也可以为培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力打下坚实的基础。当然在课堂上让学生合作讨论问题的时候，要注意提高讨论的效率与质量，否则小组讨论会变成闲聊。

5.提供探究性学习任务的原则

任务驱动法是实施信息技术学科探究性教学模式中一种最为常见的教学方法。教师在设计探究任务时要有层次性，即无论是能力强的学生还是能力弱的学生，都有跟他们能力相符的探究任务，否则会打击能力强的学生的积极性，也提高不了能力弱的学生的学习兴趣。

二、针对信息技术学科的特点，在引导学生自主学习时，教学设计还需要坚持以下几点

1.设计好的教学情境与教学活动

一个好的教学情境及教学活动不仅能够让学生体会并经历信息处理的过程，还可以学结一些技术技巧，提高学生应用信息技术的能力。比如，在教学 “表格数据的图形化”时，可以让学生结合自己平时的学习成绩，找到适合自己的选科方案，使学生充分感觉到学有所用，以调动学生的学习积极性。

2.提供丰富的学习资源

信息素养需要学生在不断的实践中提高，而学生在实践活动中需要大量的学习资源，对此教师可以让学生上因特网去查找。除此之外，教师还需针对不同的学习主题提供针对性较强的学习资源，如可以在校园网上或学科教学平台上为学生提供丰富的学习资源。

3.提供有针对性的技术支持

如何处理技术与工具的学习是教学实践研究的一个重要问题，在实践中的解决方案是将不需要教师过多讲解的技术操作和工具的使用写成“技术支持”。比如，在教学“图像信息的加工”时，由于学生很少接触Photoshop软件，不清楚软件的使用，因此教师有必要在学案中给予针对性的技术支持，把各种教学信息和操作步骤（提示）做成超本文方式（网页），在教师机上共享。让学生花一定的时间学习网页中的知识，边自学获得提示边上机实践，最后独立完成规定的作业。这样不仅能使学生很好地完成学习任务，而且还能让他们通过自学获得成功的喜悦。

4.设计难易程度适中的实践

每次教师布置的实践活动要难易程度适中，要能激发学生的兴趣，给学生发挥创意留下空间。

5.交流与评价

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. 语文方面，我决定每天课外阅读一个小时，一周看一本课外书，增加我的课外知识，扩大我知识面。我还决定报读一个作文班，要使作文提高到一个我理想的程度。上语文课我要积极举手发言，要多发表我自己的理解和想法。

2. 数学方面，我觉得自己在这方面是强项，但是我仍然要努力。这学期，我还是会继续奥数班的学习，提高奥数能力。我决定每天坚持做奥数题5道，争取今年的竞赛能得到二等奖。上数学课认真听讲，不讲小话，且也要积极举手发言。，

3. 电脑是我最喜欢的方面，我对它的兴趣最大，所以我早和爸爸提出，这个学期我要参加电脑班的学习，学网页制作。而且自己尽量控制玩电脑游戏的时间，做到不影响学习。

4.英语是我的弱项，我对它最感吃力。我妈妈给我报了剑桥英语班。我也要多阅读，多记英语单词，争取英语有所进步。

5.体育方面，我准备进行魔鬼训练，每天吃完晚饭就去室外活动，打羽毛球，踢足球等等。晚上在家也要多锻炼，做哑铃操，和仰卧起坐等。早晨我也要早点起床，最好跑跑步，做做操。最好能报一个田径队。

篇7

【小学生新学期学习计划书一】

一、在校计划表

1、 上课老师没有让讨论的时候不能和同桌说悄悄话，打乱课堂秩序。

2、 在学校要有礼貌，见到老师时要问好，放学时要对老师说再见。

3、 下课的时候，可以在操场上玩耍或在教室里安静地看课外书，不能追逐打闹。

二、作业质量计划表

写作业时要用正确的握笔姿势，把字写得工工整整，不能毛毛糙糙的，写错三个字扣一面红旗，如果这个星期内被扣掉五面红旗的话，这个星期则不能玩电脑。

三、放学后计划表

1、中午放学后，回家读一小时课外书。

2、下午放学后，回家第一件事是写作业，写完作业后可以适当地出去放松一下。

四、作息时间计划表

1、每天晚上八点四十开始洗漱，九点准时上床睡觉。

2、早上六点五十起床，做一做简单的运动。

3、七点半骑自行车上学。

五、游戏时间计划表

1、星期一——星期四不能玩电脑。

2、星期五——星期日可以玩电脑四十分钟。

六、学习成绩计划表

1、语文考93分以上。

2、数学考95分以上 。

3、英语考97分以上。

这就是我的新学期计划，你们的呢?大家一起交流，让新学期充满惊喜，见证奇迹吧!

【小学生新学期学习计划书二】

伴随新学期的开始，我已步入小学阶段的最后一年。为了养成良好的生活、学习习惯，以便为初中紧张的学习生活打下扎实的基础。六年级为创造一个良好的开端，我为自己制定了以下学习计划：

周一至周五早晨6：30起床，读英语20~30分钟，随后，边吃饭边听英语;内容北京师范大学《英语》和新概念《初中英语》。

周一至周四首先完成学校的作业，然后周一、周二和周四读新概念《初中英语》，读英语20分钟，然后电话教学。周二和周五共做2篇英语阅读新版《小学英语100篇》，做阅读前先复习上一次阅读中遇到的生词，然后再做当天的阅读文章，遇到不会的生词，待做完阅读后查明词义，并记录到书上。

周五放学后做奥数作业，按照老师的要求写明思路，且力图多种方法。每天预习第二天所学内容：语文要求圈出文中生字，并组词至少两个;读课文，了解文中大意。数学了解第二天所学内容，找出自己不懂的地方。英语找出生词，查明词义及读音。

周六、周日睡到自然醒，然后周六上午10：10上奥数课，老师讲解后做奥数作业中不会的题，要求写清思路;下午3：30上舞蹈课，然后休闲活动,例如读名著等。周日写学校的周末作业和新概念初中英语作业(含复习本周的课堂笔记)，晚上6：30上新概念初中英语。

本学期读书目录:《巴黎圣母院》、《钢铁是怎样炼成的》、《呼啸山庄和出国留学网》原著。

篇8

所以，家长除了要在寒假里照顾好孩子的生活，还应精心安排孩子的学习和活动，利用这段时间，帮助孩子调整状态，养成良好的学习生活习惯。只要安排得当，孩子们都能度过一个内容充实、丰富有趣的高质量假期。

寒假A计划

适合类型：父母工作繁忙，爷爷奶奶、姥姥姥爷不在本市或是没有精力照顾孙辈，白天的大部分时间只能让孩子独自在家。

类型烦恼：

市民吴女士：我和丈夫工作都忙，白天一整天不在家，上小学三年级的儿子马上放假了，我最担心的就是他一个人在家时随便给陌生人开门，还怕他在家淘气玩火、玩电造成危险。另外，又担心孩子没有自制能力，一个人在家只顾看电视，忘记写作业。一个假期下来，荒废了学业。

A计划攻略：

教育专家建议，孩子独自在家过寒假，家长应该事先对孩子进行安全教育，明确告知孩子随意触动火、电的严重后果，教孩子正确使用家用电器，并尽量将家里的危险品，如汽油、酒精、用来清洗厕所的硫酸等放到孩子够不着的地方。有些家长只简单地命令孩子不许动这，不许动那，却不说明原因，年龄较小的孩子好奇心强，有时可能会忍不住违反家长的禁令，引发危险。为确保安全，家长还应每天抽空给孩子打三至四次电话，询问孩子在家的情况，并尽量与其进行简短的交谈，这样可以让独自在家的孩子感到父母的关怀，不觉得孤单、受冷落。

关于孩子的学习自觉性问题，记者采访了华育小学特级教师马丽娜，有多年一线教学经验的马老师表示，小学尤其是小学低年级学生的心理状态仍处于童年期向少年期过渡阶段，自我管理能力相对较差，尤其需要大人的督促和引导。有些孩子做假期作业常耍些“小聪明”，做习题时根本不计算，就胡乱填上答案。为预防此类情况的发生，家长必须担负起监督孩子的职责，建立家庭作业检查制度，坚持每天抽出时间对孩子的作业进行必检和抽检，必检是指检查作业的进度，抽检则是挑出一些习题，仔细核对结果是否正确。如果孩子完成作业情况较好，也可以适当考虑给予奖励。

寒假B计划

适合类型：假期里孩子大部分时间在奶奶或姥姥家度过，由老人负责照顾孙辈。

类型烦恼：

市民刘女士：老人看管孩子，自然是无微不至、宠爱有加，可问题也随之而来。我儿子上小学二年级，平时挺听话，可在爷爷奶奶面前，有老人护着，孩子就不好管了。一犯错误他就向奶奶撒娇，我想管，老人就会挡在孩子前面给孙子说情。我真怕这一个假期下来，孩子被惯坏。

B计划攻略：

假期里，一些孩子大部分时间和祖辈一起度过，脱离了父母的常态管理，容易变得懈怠，有时还会仗着有长辈撑腰，故意逃避学习任务。马丽娜老师指出，事实上，如果假期里对孩子的管理过于放松，会对其学习习惯造成消极影响，甚至在新学期开学后，导致孩子难以进入学习状态。另外一松一紧的管理标准，也会混淆孩子的认识，让其认为任性和懒惰是被允许的。

要解决这个问题，教育专家建议，家长应事先与长辈在教育孩子上达成共识，共同商议确立一些管理孩子学习生活的原则，比如：请长辈监督孩子假期的作息时间，避免孩子贪看电视和无节制地睡懒觉；监督孩子保持良好的学习习惯，每天定时定量地完成寒假作业。如果有精力，父母可以为孩子事先制订一个更为详细的寒假计划，其中包括学习任务、体育锻炼任务、才艺训练任务等，并将其制作成表格，请长辈帮忙监督完成情况。如果孩子当天完成计划情况良好，就在表格上做上奖励记号，如一朵小红花，以激发孩子的荣誉感、自尊心，帮助孩子养成良好的习惯，主动而有意识地进行自我管理。

寒假C计划

适合类型：孩子在假期没有家人照顾，白天在日托式的寒假托管班度过。

类型烦恼：

类型烦恼：市民刘先生、付女士：想找个好的托管班可真不容易。去年我们把孩子送到一个假期托管班，去之前，托管班承诺说班里有老师负责监督、辅导孩子做作业，可谁知孩子去了几天，说老师管得一点也不严，而且伙食也不像其承诺的那么丰富。

C计划攻略：

据记者采访了解，目前鞍山市存在的假期托管班大体有两种形式，一种是规模较小的家庭式托管班，一种是社会办学实体组建的托管班。前者大多是各学校周边“小饭桌”、“课后班”的延伸，收费较为低廉，一个假期的收费在250元左右。但由于此类托管班大多没有办学资格，一些所谓的辅导老师也不是专职教师，所以难以担当指导孩子学习的任务。后者一般办学规模较大，有的托管班还为孩子安排了电脑操作、滑冰、乒乓球等活动，师资条件也相对较好，假期收费在400元上下。

有关人士提醒家长，应尽量挑选有相关办学许可的假期托管班，并事先对其托管场所的软硬件条件进行实地考察，如教室内的供暖情况、师资力量、就餐环境等。家长还可以在交钱时与办学方签订书面协议，要求办学方保证其承诺的活动内容，保证午餐质量等。

寒假锦囊

华育小学特级教师马丽娜介绍，条件允许的情况下，家长应尽可能为孩子安排一些假期活动，快乐充实的寒假生活会对学生新学期的学习状态起到积极的作用。

寒假去旅行

在假期里，如果有条件，家长可以考虑带孩子出门短暂旅行，让孩子增长书本以外的知识。在出行前，家长应有计划地让孩子阅读一些关于旅行目的地风物景观、民俗人情等方面的书籍，让普通的娱乐之旅变成孩子的学习之旅。还可以让孩子参加千山晚报小记者团、各类冬令营之类的集体活动，锻炼孩子的适应能力和交往能力。

寒假常锻炼

寒假里，很多孩子因为天气冷，大大减少了户外活动量，春节期间饮食又变得没有节制，容易导致体质和免疫力下降。家长可以为孩子制定一个简单的锻炼计划，通过踢毽子、跳绳、跳皮筋等游戏项目保持孩子的运动量，并鼓励孩子经常和邻居家的同龄孩子进行集体游戏。

寒假学本领

利用长长的假期，学生可以根据自己的爱好兴趣，学一种“技能”，如学习一种乐器的演奏，或是学会滑冰、游泳、画画、做一道菜等本领。

寒假之中有春节，孩子们大多会得到数额不等的压岁钱。家长可以利用这个机会教孩子一些储蓄、利率等简单常识和“量入为出”的理财观念，使孩子的自主消费更为合理。

寒假读好书

华育小学特级教师马丽娜为小学生推荐了以下好书：

《〈史记〉故事》司马迁／原著朱文叔／编著

《唐诗三百首》(推荐上海古籍出版社1999年底出版的图文本)

《寄小读者》作者：冰心

《十万个为什么》(推荐新世纪版)

《西游记》作者：吴承恩

《汤姆·索亚历险记》作者：(美)马克·吐温

《爱的教育》作者：(意)亚米契斯

《小王子》作者：(法)圣·德克旭贝里

《格列佛游记》作者：(英)斯威夫特

《鲁滨逊漂流记》作者：(英)笛福

篇9

如今的生活化教学在大部分教学领域取得了不错的教学效果，从而使其在小学信息技术课中给予

了足够的重视，而且将生活化教学模式引入到小学

信息技术课实践教学中，不仅可以提高学生对小学

信息技术课的重视，而且还能为社会培养一批优秀

的综合型人才，对于推动我国信息技术的发展具有重要意义。

一、设定生活化的教学目标

小学信息技术课要以提高学生信息素养为主要目标，并在此基础上制订行为目标、三维目标及创新目标，而且这些目标最好与实际教学内容相符，并且更加贴近学生的生活，只有这样，才能使小学信息技术课更好地被学生接受，促使他们将信息技术与实际生活融合在一起，从而养成良好的信息技术素养。

二、创设生活化的学习情境

在进行小学信息技术课时，要根据实际需求为学生创造一个生活化的学习情境，从而提高学生的参与意识，激发学生的学习热情，保证课堂教学效率。教学属于一门艺术，其不仅在于知识的传授，更在于唤醒、激励学生掌握更多的知识，并拓展学生的思维能力。在教授小学信息技术课时，教师最好根据学生的特点来为其提供针对性的生活化教学，从而

将学生引入信息技术的殿堂，提高其对信息技术的

热爱。

三、设计生活化的教学过程

在课堂教学过程中，不仅会有专业技术词语，而且还存在专业的操作名称，其会对学生的理解造成一定的困难，此时教师可以为学生设置生活化的教学过程，使其能够对相关内容进行认真的观察和思考，从而发现信息技术相关内容的突破口，便于对该内容的准确认识。

将生活化教学引入到小学信息技术课中，不仅符合新课改的要求，同时也是为了更好地满足课堂教学的需求，是教育的真谛和源泉。教师只有对学生的生活世界给予更多的关注，并尽可能与实际生活相结合，才能使学生敞开胸襟，更好地了解和掌握课堂知识，为以后的工作和学习奠定良好的基础。

篇10

论文摘要：高教大众化背景下，大学生价值趋向呈现多样化选择态势，加上社会主义市场经济条件下社会出现了功利主义、拜金主义等不良风气，对大学生的学习心理产生了冲击，影响了大学生的学习动力。发挥好高校校园文化的育人功能，设计有利于激发学习动机的校园文化，对提升大学生学习的积极性与主动性具有重要的作用。

随着高等教育改革的不断深入，我国高等教育已完成了从精英化教育向大众化教育的转变。当前市场经济条件下，大学生的学习动力令人担忧。如何发挥校园文化的引导和激励功能，激发大学生的学习动机，提升学习动力，促进优良学风的形成，已成为新一轮高教内涵发展的重要途径。

一、校园文化的内涵

校园文化是指校园中所有成员共同创造形成的一切物质和精神财富的总和及其创造形成过程，包括校园物质文化、制度文化和精神文化三个层面。校园文化是引导人、鼓舞人、激励人的一种内在动力，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奋进的一面旗帜。先进的校园文化对激发大学生的学习动机有着十分重要的作用。

二、大学生学习动机结构及种类

学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使个体的学习活动朝向一定的学习目标的一种内部启动机制。

1.学习动机的基本结构。学习动机的基本结构包括了学习需要和学习期待两个方面。学习需要是指全体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态，从需要的作用上来看，学习需要即为学习内驱力，奥苏伯尔把内驱力分成了三个方面，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，并指出三种内驱力在不同的年龄阶段在动机结构中占的比重是不同的，青年期，认知内驱力和自我提高内驱力是学生学习的主要动机。学习期待是指个体对学习活动所要达到目标的主观估计，它是一个构成学习动机结构的基本要素。学习期待从作用上来说就是学习的诱因。

2.学习动机的种类。学习动机的作用是非常复杂的，根据不同的观测点，我们可以把动机分为：高尚的、正确的动机与低级的、错误的动机；近景的直接性动机和远景的间接性动机；内部动机和外部动机及一般动机和具体动机。

三、高校校园文化对激发大学生学习动机的重要作用

校园文化对学生学习动机有十分重要的作用，具体表现在三个方面：

1.价值导向。文化是一种精神，价值观是文化的核心。学校倡导的价值观对学生价值取向有很强的导向作用，通过对这种价值观念的传播和灌输，使学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起，意识到自己在不久的将来是国家建设的中坚力量，肩负着祖国繁荣昌盛的重任，从而提高学习的积极性和主动性。

2.目标导向。学校结合办学实际确定的办学目标，以及在学校办学目标引领下个人的发展目标，是学生行动的强大诱因，使学生有了努力方向。正确的人生目标会激励学生奋发向上、有所作为。

3.风气导向。学校的风气对学生的影响很大，如果学校的学习学术风气浓厚，学生就会努力学习、刻苦钻研；反之学校不良风气盛行，势必会分散和影响学生的精力。

四、基于校园文化功能激发大学生学习动机的路径选择

随着我国高等教育改革的深入推进，交费上学与就业市场化全面推行，“大学毕业面临失业”已在大学校园内广泛流传，“学习无用论”的观点在一定程度上有所抬头，如何基于校园文化的功能来激发大学生学习动机，以期构建激发大学生学习动机的先进校园文化，笔者对建设路径进行了粗浅的探索。

1.用社会主义核心价值体系指导校园文化建设。用社会主义核心价值体系指导校园文化建设，更能发挥大学校园文化的思想引导力和精神凝聚力，以便让师生最大限度地形成思想共识和价值认同。

2.进一步优化校园物质文化。校园物质文化是校园文化的载体，是无意识教育的形象教材，对激发学习动机有潜移默化的作用。首先，对学校的整体规划要符合学校的性质、发展底蕴，并有机融入当地的历史文化。其次，对学校的建筑、绿化、道路、桥梁要精心设计布置，为其注入灵性，使其更具人文气息，提升学生的审美品味。第三，要加强校园媒体建设。网络是当代大学生熟悉和容易接受的传播媒介，通过对网络的监控和引导，一方面可以使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观；另一方面，网络也为大学生提供了丰富的学习资源，可以最大限度地激发学生的学习兴趣。

3.培育以人为本的制度文化。高校建设以人为本的民主与科学规范相一致的制度文化。一方面，完善的制度为学生公平竞争创造了有利的条件；另一方面，通过制度保障的评价激励体系，对激发大学生的学习动机有着重要的作用，采用适当的奖惩等措施可以将大学生心中的学习愿望转化为强烈的求知欲。

4.大力弘扬校园精神文化。精神文化是由校园的学风、教风和校风体现出来的师生共享的价值观念、道德和行为规范、文化传统、校园舆论和师生认同意识，核心是凝聚着全体教职工和学生的价值取向、道德规范和精神追求，形成巨大的向心力和凝聚力。良好的校园精神文化能催人奋进，开拓创新，是一种无形的巨大推动力量。建设高尚的精神文化，要考虑以下几个方面：第一，建立共同愿景，明确学校发展目标，加强宣传和教育，使每一位教职员工对学校的发展目标接受和拥护，成为学校的共同愿景，以共同愿景感召每一个个体，同时，要引导大家在学校大愿景下结合自身特点，为自己的发展进行规划，明确自身的发展目标。第二，开展校史教育，充分挖掘学校的办学成果及优秀校友，以优秀的成果感召人，增强学生的自豪感及成才的自信心。第三，加强教风建设，提升教师队伍素质，努力培养各领域中的大师级人物。教师是大学生学习的领路人，其教学的方法和态度直接影响着学生的学习动机，有渊博知识和严谨治学态度的教师会引起和增强学生的学习动机。

5.积极开展校园文化活动。校园文化活动是大学生学习动机激发的有效载体，寓教于乐，形成强大的拉力。第一，大力开展榜样教育。心理学家班杜拉提出的自我效能感的动机理论中指出，人的行为受行为结果因素与先行因素的影响。行为结果因素就是通常所说的强化，他把强化分为三种：直接强化、替代性强化和自我强化，其中，替代性强化就是通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向。开展榜样教育的方式：（1）广泛开展评奖评优，大力挖掘和树立校园英雄，以身边的典型教育学生，形成“比、学、赶、帮、超”的浓厚氛围。（2）开设精英论坛，通过学生喜闻乐见的形式展示精英成才的路径，引起学生学习先进的强烈愿望。第二，开展丰富多彩的第二课堂活动，满足大学生兴趣多样性的需求，使不同类型的学生都能在各自的兴趣中找到自己的位置，在活动中体会成就感，提升自信心，从而有效促进学习活动的开展。第三，全面推进学生科技创新活动。奥苏伯尔指出成就动机的三个组成部分，分别为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，并强调青年期，人们的认知内驱力和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机，学生学习的主要目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。学生科技创新活动是满足大学生求知的有效载体，通过活动可以有效地培养大学生的创新能力，激发大学生的探索欲望。

参考文献

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