大学生干部培训方案范文

导语：如何才能写好一篇大学生干部培训方案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

关键词：高校学生干部　培训体系　构建

高校学生干部是高校学生工作中一支不可缺少的队伍，是学校教育、管理、服务等各项工作在学生中的组织者、协调者和执行者，是学生工作队伍的重要组成部分，是促进学校改革、发展、稳定的一支重要力量。随着高等教育规模的进一步扩大，在专职学生工作人员配备还不能很好地满足需要的情况下，学生干部在高校学生工作中的作用显得更加重要。学生干部队伍的建设和培养也是作为高校人才培养的重要组成部分，各高校一直都重视学生干部队伍的建设和培养，但在学生干部的培训中尚缺少有计划性、系统性、针对性的培训体系，未能很好地发挥培训对学生干部队伍素质和能力提高的促进作用。2006年8月30日，团中央和全国学联印发的《高校学生干部培养规划(2006-2010)》明确提出要加大学生干部的教育培训力度，并在培训内容、培训方式和培训层次等方面作出了指导性的意见。因此，构建科学的高校学生干部培训体系对学生干部队伍的建设和培养具有重要的意义，为学生干部队伍建设和培养提供了有效途径，有利于加强高校思想政治教育和管理工作的力量。

一、构建高校学生千部培训体系的必要性

开展学生干部培训，加强学生干部队伍建设，是适应高等学校教育发展形势的需要，是提高学生干部综合素质和人才培养目标实现的重要途径，对提高学生干部素质与能力，增强团队合作精神、奉献精神、吃苦耐劳精神，引进新思维、新理念和新管理方法，提升学生干部队伍的整体水平具有重要作用。因此，构建科学的学生干部培训体系则显得尤为重要，表现在如下四方面：第一，构建科学的学生干部培训体系是有效培训的前提，只有构建科学的学生干部培训体系，才能更加有效地促进学生干部培训的开展。第二，构建学生干部培训体系有利于培训工作的管理规范化和可操作性，使培训工作做到有“章”可循，促进对培训师资力量的发掘和培训师资队伍的形成，加强对培训工作的实施的监督和管理。第三，构建科学的学生干部培训体系有利于增强学生干部培训的计划性、系统性和针对性。一方面可以克服目前很多培训工作具有随意性，或者由于工作任务较多而耽搁了培训的开展，甚至取消培训的安排，另一方面可以克服目前培训工作出现的培训内容不连贯或者具有重复性的不足，更加注重了培训的针对性。第四，构建科学的学生干部培训体系有利于建设一支素质高、业务精的学生干部队伍。在学生干部培训体系的指引下开展的学生干部培训由于其针对性强，结合学生干部的工作实际，遵循学生干部的成长规律，可以有效提高学生干部的综合素质、处事能力。

二、构建科学有效的高校学生干部培训体系

(一)建立学校学生干部培训委员会和网络平台，保障学生干部培训体系长效运行。

高校各级领导应高度重视学生干部队伍的培养和建设，成立以学校分管学生工作的领导为组长，学生工作部、宣传部、思政部、校团委和二级学院主管学生工作的领导为成员的学生干部培训委员会，把培训委员会秘书处设在校团委。对学生干部的培养和队伍建设提供软硬件和制定相关制度，加强对学生干部培训工作的领导和组织实施，促进学生干部队伍的建设。同时可以通过创建学生干部培训的信息网络平台，让更多的学生干部参与到培训活动里去，实现资源共享，相互学习，相互交流，并不受培训时间的限制。

(二)作好学生干部培训的需求分析。

培训需求分析是指在规划与设计每项培训活动之前，由培训部门采取各种办法和技术，对组织及成员的目标、知识、技能等方面进行系统的鉴别与分析，从而确定培训必要性及培训内容的过程。它既是确定培训目标、设计培训计划的前提，又是进行培训评估的基础，因而成为培训活动的首要环节。

对学生干部进行需求分析就是要求我们要在培训前根据学校的实际情况和学生干部队伍建设的有关情况弄清楚要对哪些学生干部进行培训，为什么要对学生干部进行培训，培训什么内容等问题。目前大多数针对学生干部的培训在培训之前很少对培训需求进行分析，往往是培训组织者认为需要培训什么或者自己擅长在哪方面的培训就培训什么，培训内容也经常缺乏系统性和连贯性。培训内容往往以文件的解读、布置工作任务来代替，照搬照抄其他学校的培训内容，未能考虑到学校的实际情况和学生干部的实际要求，走形式，敷衍了事，往往又会导致受训学生干部对培训不重视甚至出现抵触情绪，而很多时候又采取强制措施要求学生干部参加培训，导致培训效果不明显。因此，培训体系的构建应更加重视对培训需求的评估和分析，通过观察、访问、问卷调查等方式对学生干部队伍、工作任务、学生干部个人等层面进行有效的需求分析。并在培训过程中不断对培训需求进行调整和修订。

(三)科学设计培训内容。

经过对学生干部的培训需求分析，我们应根据调查分析结果科学设计培训内容，培训内容设计是学生干部培训的关键环节。在设计培训内容时应遵循以下三个原则：一是培训内容与培训需求相符合的原则，依据培训需求设计培训内容，最大限度地满足受训学生干部的具体需要。二是培训内容与培训层次相适应的原则。一方面培训内容因培训层次而异，重点突出，层次分明，确保培训内容的深度和广度与特定培训层次受训学生干部的接受能力相匹配，另一方面各培训层次的培训内容前后衔接，相互关联，确保培训内容的延续性和培训过程的完整性。三是培训内容与时俱进的原则，培训内容不是一成不变的。而是紧随时代的发展、高校学生工作的发展而不断更新。在原则不变的情况，我们应着重把握培训内容的三个层次，即知识培训、技能培训和素质培训，对于哪个层次的培训内容，应根据各个培训内容层次的特点和需求分析来选择。在设计培训内容过程中，可以尽量丰富培训内容。充分考虑学生干部队伍的实际和学生干部的关注点。

(四)科学制定学生干部培训计划和方案。

在对培训需求及其任务调研的基础上，制定科学完整的培训计划及实施方案，是顺利实施培训工作的基础性工作，是圆满完成培训任务、实现预期目标的关键步骤。培训计划和方案包括整体培训计划、年度培训计划、学期培训计划及各次培训的实施方案。整体培训计划应根据学生干部的培养目标，系统地制定学生干部的培训培养计划，把学生干部的培训贯穿于学生干部四年大学生活的整个过程，在不同阶段开展不同层次的培训，根据学生干部成长的规律，尝试实行“普遍培养――重点培养――精英培养”分层次培养模式。年度计划和学期计划应根据本阶段学生干部对培训的需求分析和不同阶段 的学生干部的特点认真制定阶段性的培训计划和方案，年度和学期培训计划内容应包括培训目的、培训类别、项目或课程名称、培训时间、简要大纲、受训对象、培训形式、课时、讲师、培训场地等安排情况，使培训工作顺利有效地开展。

(五)组织实施和管理学生干部的培训。

培训活动的现场组织与实施是给受训人员印象最深的部分，无论培训项目预期的组织如何充分，培训组织与实施的规范度、成熟度是直接影响培训是否成功的重要因素之一，这样的外部印象会转化为人的内心感受并内化为人的态度和言行举止。因此，细致谋划培训的组织与实施工作是做好培训工作、取得预期成果的重要基础。针对目前的培训方式比较单一。未能很好地调动学生干部参与培训的积极性，丰富学生干部培训的管理和实施方式显得十分重要，我们可以借鉴企业培训的方式，采取户外素质拓展训练、小组活动法、管理游戏法、角色定位演示法、团体心理等培训形式，增强学生干部的参与意识。让学生干部积极投入到学生干部培训的过程中来。

(六)制定有效的评估反馈机制。

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本学期我们将一如既往，在院党委的领导、院团委的指导帮助和全院师生员工的支持参与下,继续以“服务同学，完善自我，创新生活，共同发展”为工作宗旨,通过学生会的全体成员共同努力，克服各种困难，本着以学生为本的原则，共创和谐校园生活，共创学生会新局面。

一、进一步加强思想教育，营造校园良好成才氛围。

继续服务于我校“四能”人才的培养战略。团委学生会要为大学生的全面成长、成才服务，为同学们提供更多的机会，要为树立优良学风，良好院风，文明班风做更多的工作，争取更大的成效。

1.以各班团支部组织生活为基础 ，创新理论学习方式

我们将加强对团支部理论学习活动的指导,将理论学习活动作为团支部组织生活的组成内容之一.要完善机制,建立各团支部理论学习制度,坚持每学期开展2-4次理论学习活动,做到"四个有",即"有明确的学习主题,有完整的讨论记录,有详实的学习资料,有及时的团员反馈".同时结合党支部会,思想政治课,主题班会等契机,通过学生主讲,小组讨论,案例分析等形式,创新理论学习活动方式。

2. 以校、院团委活动为抓手 ，引导成人成才之路

除积极参与省委、校团委组织的各项活动外，我院还将开展“我的大学，我做主”主题班会，畅谈个人大学四年的初步规划和个人理想，在此基础上引导学生开展初步职业生涯规划工作，可认真学开复的《大学四年该这样度过》，使其对大学生活有进一步了解，明确个人目标。

3. 以德育专题讲座为平台 ，促进思想意识提高

通过专家专题讲座，促进思想政治方面的引领工作。计划在团委学生会各部门开展“深入学习实践科学发展观活动”，组织院团委学生会成员学习“理学院团委学生会制度总汇”，并开展有关公共礼仪讲座

4. 组织开展五月母亲节，六月父亲节主题活动。弘扬中华传统美德，鼓励学生通过力所能及的方式孝敬父母，并经常与父母联系告知自己的生活、学习情况。

二、加强组织建设，提高学生干部素质。

一个组织的优劣，关键在于成员的素质高低。学生会要想蓬勃发展，必须将自身建设作为一项基本工作常抓不懈。

1. 我们将进一步要求学生干部提升综合素质，完善和执行学生会内部的各项规章制度。

2. 继续加强专业技术为核心竞争力的发展战略，以常委为核心、宣传为向导，科技文化活动为载体，大力发展社会实践、素质拓展工作，定期举办干部培训，培养一支高效务实的学生干部队伍。

3. 加强学生干部的服务精神，大力倡导学生干部身先士卒、亲力亲为的作风，防治“学生官”现象。在每两周的例会前，学生干部们都将有一次素质拓展小训练。

4. 推行大部门体制改革，精兵简政，增强效率意识。计划将科技组与通讯组合并，组建成为“网络通讯部”，负责本学院的简报制作、通讯稿发放、活动成果展示等。

5. 在远团委学生会内部启动“主题素质活动月”，其主要内容则涵盖了以下五种意识：全局意识、服务意识、效率意识、创新意识、团队意识。

三、进一步发挥桥梁和纽带作用，提高学生的主人翁精神和参与意识。

学生会作为学生利益最忠实的代表，要更好的发挥在学院和同学之间的桥梁和纽带作用。积极引导同学自管自教，增强同学的主人翁精神和参与意识。

1. 设立意见箱，及时发现问题，反映问题，以便解决问题。

2. 成立监督服务岗。每天的值班人员要担负起当天的监督、服务任务，并做好记录。

3. 着力探索学生会的管理模式，使学生会的工作触角延伸到每一名同学，让他们感受到学生会的温暖与关爱。

4. 将全方位的重要信息及时的反映给同学们。例如在我院的宣传栏内，设置“温馨小提示”、天气预报栏等。

5. 开展“清洁卫生

进我家，严谨纪律进我家，优良学风进我家，风韵人文进我家”的“四进我家”学生寝室基础、文化建设活动。每两周进行一次检查评比，并在学期末协助院党委举办“十佳文明寝室”评比活动。以此增强宿舍同学的责任感和合作精神，促进宿舍人际关系的合谐。6.为使同学能够掌握更多的技能，学生会还将采取业务培训、专题讲座、集体学习、经验交流和实践参观等多种形式，全面提升同学们的业务素质。将在以前的文艺部下属组外，组织公文写作培训、pop手绘技法培训、社交礼仪培训、灯光音响及计算机应用技能培训等。

四、坚持品牌文化与经典活动相结合，为提高校园文化品位和层次做贡献。

在贵州大学实现跨越式发展的大好历史机遇面前，校园文化活动，也应按照“211”学校的标准，逐步实现精品化、学术化、大众化、品牌化。

1. 在今后的中作中，学生会将继续通过大学生辩论赛、女子三人篮球赛、演讲比赛等经典活动，增强对广大同学的教育和引导。

2. 打造品牌活动，进一步提升文化品位和层次，为校园文化营造良好和谐的氛围。

——“学生基本素质‘八个一’工程”

学好一门专业

强调专业课程的学习，有助于加强学风建设。本学期将开展学科特色活动之“数学无所不在”。

‚说好一门外语

a根据实际情况与同学们的兴趣，将开展英语情景短剧比赛。

（可与外国语学院合作，共同组织）

ƒ练好一副口才

口才如何，关系到一个人的人际交往，是当代大学生必不可少的基本素质。

a开展“讲好一个故事”活动；四月的辩论赛；

b邀请相关专家举办“口才与交际”讲座

„用好一台电脑

a. 学生会将定期举办计算机应用技能培训，办公自动化训练

b. 结合学校相关活动，举办网页制作大赛，幻灯片制作大赛等

…抓好一项技能

学生会下设许多兴趣小组，同学们可自行报名参加。（歌曲组、语言组、舞蹈组、乐器组、pop组、绘画组、海报组、礼仪组、科技组、通讯组）

†写好一手文章

a. 本学期我院将编制“理学院团委学生会工作简报”，内容涉及我院参与、组织、发起的各项活动，以及各班的优秀组织事迹等。除学院学生会成员外，其他有兴趣的同学可积极投稿。

b. 在活动的宣传期间，还需制作一些活动简介。

c. 毕业晚会时，主持人的串词；各种重大会议的发言稿；活动的通讯稿。

d. “我与团旗共成长”主题征文活动

‡炼好一副身体

身体是革命的本钱。没有好的身体，还怎样去谈建功立业？

a. 三月下旬，将举办“女子三人篮球赛”

b. 五月下旬，组织参加校体育节预选赛，民族体育比赛。

c. 院队调整，重新组建排球队、足球队、篮球队、乒乓球队、羽毛球队、田径队。

ˆ找好一个位置

每个人都有属于自己的位置，找准它，才能更好的把握自己的人生。

a.通过开展素质训练，来正确引导同学们

五、加强外联和实践工作，引导同学在实践中锻炼成才。

理论的学习离不开时间的检验。要真正成才，仅有书本知识是远远不够的，学生会要在这方面加大力度，不断为同学创造实践锻炼的机会，同时也可以为同学们解决一些实际困难。

1. 认真组织多种形式的日常社会实践，可要求各班团支部组织一些义务劳动、志愿服务以及日常社会实践。

2. 与商家联系，提供一些兼职工作，例如：现代女子医院，新大陆电脑城等。

3. ,以"青春与世博同行"为主题,开展学生社会实践活动.

以20__年北京奥运会的召开和20__年上海世博会三年倒计时为契机,开展"青春与世博同行"为主题的社会实践活动,让学生广泛了解世博,宣传世博,参与世博.结合奥运会的召开,以"志愿中国·人文奥运"为主题在各团支部成立以奥运宣传,交通文明,护绿环保,敬老爱幼,对外交流为主要内容志愿者服务队,通过节假日参与社区志愿服务和谐行动,展示大学生良好形象.

4. 学期末，认真组织好同学们的暑期社会实践活动，并做好相关的策划及动员。

要扩大理学院的影响，使各项活动顺利开展，必须加强外联工作，增进我院学生会与校学生会、各兄弟学院学生会之间的交流与沟通，不断开拓工作思路，推动学生会工作的顺利开展。

（1）学院组织各项大型活动前，实践部的同学需跟此项活动的负责部门共同完成赞助策划书，与商家沟通，争取商家赞助。

（2）本学期的重点活动项目有：“学生基本素质‘八个一’工程”；女子三人篮球赛；

毕业生晚会；辩论赛。六、增强自身素质，促进就业、创业

1．暑期社会实践中的职业探索。可开展个人或团队形式的调研实践活动。

2. 在“职业规划”一课中，发表个人看法，与同学相互交流。

3．此类专题的讲座、研讨会。

4.“书送希望——毕业生捐书捐物活动”

七、注意

1.加大活动覆盖面，避免只限于精英学生。

2.打造精品活动，制造品牌效应。

3.避免形式主义，做实事，做好事。

4．注意不断加强全局意识、服务意识、效率意识、创新意识和团队意识。

理学院学生会主席：林新嫣

20__年3月13日

理学院团委学生会二0__年上半年工作要点

三月

1. 贵州大学第三届大学生课外学术科技作品收集（初赛）

2. 第二周收集整理“贵州大学寒假社会实践”总结

3. “志愿服务统一行动周”­——志愿者进社区社会实践方案、开展及总结

4. 上学期有关团组织生活的素拓认证

5. 筹备贵州大学理学院团委学生会09年第一次全委会

6. 组织各团支部学习“贵州大学20__年上半年团组织生活安排”

7. 第八期团校的推优、报名及组织学习

8. 全院的主要学生干部培训之理论学习

9. 完善团干部档案，整理团员档案

10. （化学系）团关系的转出，（电科、电计）团关系的转入

11. 审核“理学院团委学生会制度总汇”，并装订成册

12. 制定欢送晚会方案

13. 草拟“书送希望——毕业生捐书捐书活动”方案

14. 制定“09年干部培训方案”

15. 设立网络通讯部，健全部门职能

16. 参加校园文化节开幕式的歌舞剧彩排工作

17. “大学生素质拓展计划”宣传

18. 素质拓展活动日常审批、认证（全年）

19. 资信证书的申报、审核、统计、领取及颁发（全年）

20. 20__—20__学年第二学期素质拓展课程开设

21. 着力做好素质拓展内容及形式的创新工作

22. 全院学生寝室信息核实与统计

23. 学生寝室卫生日常检查（全年）

24. 制定“学生会办公室布局规划方案”

25. 设立“工作意见箱”

26. “精神文明建设”宣传栏的规划

27. 对办公室职能的重新定位及工作指导

28. 各部开展“深入学习实践科学发展观活动”

29. 组织各部学习“理学院团委学生会制度总汇”，并贯彻执行

30. 团委学生会通讯录、班级通讯录的更新

31. 院队招新，“院队管理办法”的草拟

32. 执行“文档管理办法”

33. 各部提交本学期部门工作计划

34. 团费的收缴

35. “女子三人篮球赛”的前期策划与准备

36. 开展“我的大学，我做主”主题班会

37. 推行部门体制改革，准确把握部门工作职责

38. 在宣传栏内设立“温馨提示牌”“天气预报点”等

39. “学生基本素质‘八个一’工程”启动

40. 全委会的召开

41. 辩论队的重新招新及辩论赛策划

42. 寒假社会实践推优，优秀集体，优秀服务队，先进个人

43. 在本月，将贯彻团委学生会工作始终的是全局意识和服务意识，我们将有针对性的进行学习

四月

1. 评选优秀团员、优秀团干部、优秀团务工者、优秀团支部

2. 推选贵州大学第五届十佳大学生，第三届九类十佳学生

3. 申报、推选优秀团组织生活

4. 各部开展“深入学习实践科学发展观活动”情况统计及评比

5. 第二期干部培训之素质拓展训练

6. 开展“书送希望——毕业生捐书捐物活动”

7. 组织开展辩论赛

8. 策划暑期社会实践活动

9. 开展公共礼仪讲座

10. 发行理学院团委学生会第一期工作简报

11. 重新设立兴趣小组

12. 办公自动化培训方案启动

13. 制定“欢送晚会舞台设计方案”

14. 制定“关于组建志愿者服务队的意见”

15. 开展“学习经验交流会”

16. 公寓文化展

17. 第一次财务报账

18. 意见箱汇总及反馈

19. 制作及发放工作证

20. 英语情景短剧比赛

21. 启动“为学生会献礼”，制作历届学生工作辅导员的风采展

22. 本月主题为效率意识和创新意识

五月

1． 第二次优秀团组织生活推优

2． “八个一活动”开展，宣传报道

3． 欢送晚会的彩排工作

4． 五月母亲节

5． 体育节预选赛

6． “世博与青春同行”为主题的社会实践活动

7． 学生会改革后的成效反馈，及意见征集

8． 发行第二期工作简报

9． 晚会宣传视频的制作

10． “讲好一个故事”

11． 纪念“五四”活动

12． 历届学生干部经验交流会

13． “大学生素质拓展计划”的院内宣传与推广

14． 启动“双十佳”评选活动

15． 本月主题为团队意识

六月

1. 第三次优秀团组织生活推优

2. 收缴上半年团费

3. 欢送毕业生晚会

4. 进行暑期社会实践工作培训

5. 半年素质拓展学分统计

6. 各部门本学期

工作总结及下学期工作规划7. 院优秀部别评比

8. 团委学生会成员量化考核

9. “双十佳”评选

10. 父亲节

11. 第三期工作简报——工作总结

12. 进行素质拓展认证审核

13. 制作干部聘书

14. 制定学期末全委会议程

15. 本学期工作总结及汇报

16. 干部换届方案

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（一）学生干部工作的政治素养、角色定位和要求。

陈雁书记提到学生干部是在学校学生工作中起到中流砥柱的作用，一所学校学生工作工作的成功与否，取决于学生干部。良好的思想政治素养，表现在具有最基本的道德素质，合理而有效地沟通交流方式，和相对较成熟处理紧急事件的能力。学会理解和站在他人的角度看问题。

学生干部必须具有坚定正确的政治方向和强烈的事业心和责任感，这是学生干部政治素质的体现。学生干部还必须要有良好的思想品德和高尚的道德情操，这是做好工作的根本条件。社会主义现代化建设，要求学生干部要有一定的文化修养和丰富的知识，这也是胜任工作必备的条件。学生干部要不断提高思想觉悟，加强综合素质的全面提升，注重理论与实践相结合，坚持自我良好形象的塑造与学生会整体形象塑造的统一。

（二）学生干部的礼仪规范

“不学礼，无以立。”赵立凝老师告诉我们了如何规范学生干部礼仪，塑造学生干部新形象，提高学生干部自身素质。只有规范学生干部的礼仪，增强学生干部与同学之间的亲和力，学生干部才能更好的完成工作，提高完善自身素质。基本礼仪，包括课堂礼仪、着装礼仪、尊师礼仪、同学间礼仪和集会礼仪。社交礼仪，包括仪表、通讯、握手等等。要求我们做到：干净、整洁、卫生、简约，整体效果给人端庄，雅气。赵立凝老师还介绍了一些与现实生活中的其它礼仪，有介绍、拜会、餐桌、乘车、打电话，发短信等相关礼仪，着重强调了先后、位置、顺序的重要性。最后还有介绍了学生干部交往的实践经验，主要有处理好与同学间的关系，正确协调于老师的关系，加强学生干部间的合作，加强兄弟院校学生组织、学生干部之间的交流合作和加强与社会组织之间的合作。

通过本次礼仪规范培训，我充分认识了礼仪的重要性，在以后为人处事，接物待人方面必定注意规范自己的仪容仪态。

（三）学生干部工作的流程、思路和方法

这一部分由蔡晓燕老师对我们培训，蔡晓燕老师告诉我们学生干部的工作流程主要由计划—组织—控制—反馈四部分组成，计划的有关部分涉及到时间限制、明确性、使用频率、所涉及的内容以及稳定性等多方面，对于如何制定计划，蔡晓燕老师总结出三方面：调查研究，确定目标；集思广益，提出方案；讨论研究，确定计划。在组织环节，分解目标，形成目标体系之后合理分工，明确权责关系，促进沟通协调，还要合理配置人员，以便于各尽所长。在控制环节分前馈、过程以及事后控制，须得保持各方面的联系畅通，合理规章。最后反馈效果，做出总结，改进不足。蔡晓燕老师在与同学们进行了沟通与交流的同时对学生干部们提出三点希望：一要在学习和守纪等方面为广大同学起到模范带头作用；二要不断提高个人修养，不断修炼自己的德行、境界和胸怀；三要注重自身的成长和提高。

（四）学生干部公文写作及档案管理

人文学院的白东艳老师围绕如何写好公文、提高写作水平为我们上了生动的一课。他强调公文写作在现代社会中的重要性，指出公文写作的三大要素：吃苦、思考、静心。文书写作的三大特点：格式规范化、层次逻辑化、语言书面化。好的公文要重视思想、逻辑、语言、情感四个因素的力量，既要有思想，又要符合常人的思维习惯；既要注意语言的简洁性、生动性，又要注入真实的情感，以情动人。白东艳老师就常见的几种公文，如总结、计划、通知、通报等的写作作了详细的阐述，她指出这几种文体都必须要做到实事求是、有针对性、要点明确。她勉励大家不断学习，在实际工作中努力锻炼提高自己的写作能力，让公文写作成为自身所具备的重要能力和素质。另一方面，白东艳老师就档案管理给我们作了介绍，指出归档范围的三要素：反映自身职能活动的公文，办理完毕的论文和具有参考价值的公文。她就联系、完整、保管、利用这四个归档原则让我们学到了如何归档。这节课为我们以后的工作、学习中提供了重要的指导和帮助。

（五）学生干部如何应对突发事件

李明希老师指出，高校历来是突发事件引发的重要场所之一，且在推进高等教育改革时期显得尤为突出。从当前我国高校的实际情况看，问题突出、影响大且发生频率高的突发事件主要集中在招生与就业、群体性行动、心理疾患、校园安全与事故等方面。这节课我们学到了正确应对和处理校园突发状况的方法，明白了学生干部处理突发事件的基本程序是预警、应对和善后，而关键则在于预防，因此要把预防当做首要的任务来抓。最后他也提出了对学生干部的要求，他希望所有的干部在今后的学习生活中，要时刻有高度的责任感和维纪意识，要有危机意识和协作意识，并要善于观察问题和分析思考问题，防患于未然，把突发事件终止在最初的阶段。

现在，我更深刻地认识到全面学习的重要性。有人这样说，“学历代表过去，能力代表现在，学习力才代表将来，让学习成为工作的一部分。”能有机会参加学院举办的学生干部培训，我感到十分荣幸，而且获益很多。我将在今后的工作学习当中时时刻刻以老师们提出的高标准严格的要求自己，尽心尽力做好每一件事情，勇攀工作和学习的高峰。

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关键词 工科 学生干部 队伍建设

中图分类号：G455.7 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2016.10.080

Exploration on the Construction of Student Cadres in Engineering Colleges

YU Jiali

（Shagang Iron and Steel Institute of Soochow University， Suzhou， Jiangsu 215021）

Abstract College student cadres play important roles in process of the students daily management and service and the organization and implementation of student activities. They are the organizers， coordinators and Performers in school education， management and service. Student cadres in Colleges of engineering is even more so. However， the traditional engineering students most engaged in engineering work after graduation， few engaged in management work. Therefore， college students generally do not pay attention to cultivate their ability of management， student cadre competition will is weak， which increases the difficulty in selection， training learning of students cadres. In this paper， the present situation of engineering student cadres is explored， and the construction of the contingent of students in engineering colleges is explored.

Keywords engineering； student cadre； team building

高校学生干部是辅导员的得力帮手，在老师与学生中间起纽带和桥梁作用，是学校第二课堂和校园文化建设的主力军，因此，学生干部队伍建设是高校学生工作中的重要内容。工科院校或工科类专业，培养的人才属于应用型人才，即会从事同实际工程与生产极为密切的技术工作，工科学生毕业之后大多数从事工程技术工作，如企业总工程师、项目负责人、技术骨干等，主要强调实践能力。因此，工科学生在平时的学习中不注重培养自己的管理能力，因此在竞争学生干部方面的意愿不强，这增加了辅导员在工作中选拔、培养学生干部的难度。但是，在科技日新月异，市场竞争异常激烈的环境下，对工程技术人员的要求已不光停留在技术专长，还要积累管理经验，才能充分发挥其专业优势。

1 工科学生干部队伍建设中存在的问题

工科学生干部有着工科学生的普遍人格特征：处事认真、严肃审慎、比较保守，尊重传统观念和行为标准，很少追求刺激去做危险的事。工科学生干部队伍建设普遍存在以下问题：

（1）政治观念淡薄，缺少全局意识。当代大学生作为社会主义事业的重要继承者和建设者，需要有积极的思想，学生干部作为其中的领头羊必须带头积极践行社会主义核心价值观，起模范作用。但是，工科学生干部对国家大事关心较少，对社会热点关注不足，政治敏感性较差；工科学生课程任务重，压力大，部分学生干部不能很好地协调学习和工作的关系，于是导致责任心下降，渐渐地对学生工作失去了热情；此外，有些学生干部思想不端正，不注重提升个人修养，不仅没有起模范带头作用，有的甚至还会做败坏学生干部形象的事，比如考试作弊等，这是思想上认识不充分导致的。部分学生干部还存在思想浮躁、目光短浅、只注重近期利益等问题。长此以往，对高校学生工作的开展和学生干部个人的成长会产生不利的影响。

（2）锻炼机会少，沟通能力差。在过去，对于工科学生来讲，专业技术能力是最重要的，因此传统工科院校不注重培养学生的交流沟通能力，相对文科学院的学生干部来讲，工科院校的学生干部不善于沟通，特别是不善于主动沟通。但现在学生开展活动经常要跨年级、专业甚至院系，因此学生干部在工作中不仅要经常和本班、本院系、本学校的同学合作，还得与其他班、院系乃至其他学校或社会上的单位等交流沟通，如大型活动的拉赞助工作，都极大地锻炼了学生干部的社交能力。

（3）文字基础薄弱，表达能力较差。语言文字的运用能力体现出一个人的理解能力、分析能力和表达能力，是大学生综合素质的基础。工科大学生入学前基本是学理科出身，“学好数理化，走遍天下都不怕”的传统思想使他们把主要时间与精力放在定理、公式上。因此，工科学生的文字基础相对较弱。但是作为学生干部，常常需要拟计划、写总结及各种汇报材料，因此对文字表达能力有较高的要求。

（4）学校忽视对学生干部队伍建设。学生干部的队伍建设关系到学校的校园文化活动、学风校风等方面的建设，因此学校应高度重视。但目前工科院校对学生干部队伍建设普遍不重视，主要表现为学校经过一定程序选拔出学生干部后，缺乏对他们进行必要的理论知识和工作方法的培训。导致一些学生干部理论基础薄弱，无法掌握基本的工作方法，以至于在适应工作时需要经过相当长一段时间的摸索，这严重影响了工作效率和效果。

2 工科学生干部队伍建设的必要性

（1）有利于培养复合型工程技术人才。在全球化竞争激烈的当下，制造业对高素质工程管理人才的需求急剧增加。技术工作的性质决定了工作者既要精通专业技术，又要具备一定的管理能力，这是市场经济给工程教育提出的新要求。在这种情况下，工科学生既要提高自己的专业知识水平，又要具备优良的组织管理能力。学生干部经历可以帮助学生锻炼自己的组织、协调、管理能力，在实践中积累大量的管理经验，成为社会需要的高水平复合型工程技术人才。

（2）有利于学校的管理和教育。学生干部在高校教育和管理过程中起到了至关重要的作用，他们是老师和学生之间的桥梁。在工科院校，面对繁重的课程压力，学生普遍缺乏积极性与主动性，这时学生干部的重要性尤其凸显。一个好的学生干部，能准确传达学校的各项事项并落实到个人，能影响带动整个班级，甚至整个学院的学习氛围和精神面貌。另一方面，能切实维护好学生们的权益，让学生的诉求通过合理的、正规的渠道反映给学校，使问题得到圆满的解决。因此，在工科院校的管理与教育中，学生干部起着至关重要的作用。

（3）有利于广大学生的成长成才。学生干部经历是学生生涯中一段难忘的宝贵的经历，他们能够有机会结识更多拥有共同理想与爱好的同学，丰富自己的学生生涯。学生干部在组织能力、人际交往能力等方面都有一定的优势，在学生中也有一定的威信。工科学生干部是学生队伍中的杰出代表，他们综合素质高，在学生中可以起到模范带头作用，培养好一支优秀的学生干部队伍，有利于引导广大学生积极向上，有利于学生的成长成才。

3 加强工科学生干部队伍建设的对策

（1）切实加强学生干部的人文教育。这里的人文教育首先是思想政治教育。工科学生干部作为学生组织、班级各种活动和工作的组织者和领导者，如果没有较高的政治觉悟，在各种传统社会意识和思想观念面临挑战的环境中，就难于辨认真伪。因此，必须充分利用党校、团校等形式对广大学生干部进行思想理论教育，提高学生干部的政治理论素养。其次，学生干部作为学生中的领头羊，必须具有较高的素质，需要具备良好的个人修养，为提升道德修养水平打下基础。并进一步发挥个人的辐射和感召作用，发挥模范带头作用，带动普通同学提高思想水平。

（2）培养提高学生干部的服务意识。学生干部要有良好的为同学服务的意识，学校在培养学生干部服务意识时要做好相应的培养方案，制定系统的学生干部日常工作服务标准。首先在选拔学生干部时应把师生意见放在首位，最大范围地征求广大同学和老师的意见，将工作态度作为选拔的重要依据；其实在学生干部培训中，要加强服务意识教育，使服务意识深入到每位学生干部的内心，将全心全意为同学服务作为学生干部的工作理念；最后要将服务意识纳入学生干部的考核中，在考核学生干部时应征求广大学生群体的意见。

（3）建立健全学生干部的奖惩机制。在工科学院，学习压力大、任务重，学生干部在学生工作中付出的时间和精力相对更多。有付出就需有收获，对于在工作中表现积极、成绩显著的学生干部必须提高他们的积极性、满足他们的成就感，对他们应给予适当的表彰和奖励。同时，学生干部作为学生中的代表，需在各方面严格要求自己，并且在任何情况下都需以学习为重，有能力处理好学习和工作的关系。对对待工作态度不积极、自身学习成绩差、作风不端正的学生干部应予免职。建立健全的奖惩机制，提高学生干部的积极性、警觉性，有的放矢地开展工作。

（4）做好学生干部经验的总结和传承。俗话说：铁打的学校，流水的学生。对于学生干部的培养绝对不是选就万事大吉，培养一次就一劳永逸。学生干部的队伍建设是一个系统性工作，更是循序渐进的过程。应该充分利用分团校，建立健全的学生干部培养机制，完善各类学生干部的职责和考评的标准，使学生干部有标准、有目标地开展工作。定期对班团干部进行培训，做好高年级学生干部对新干部的传、帮、带，做好经验的总结与传承，形成良性循环的经验交流与传承。

工科学生干部队伍建设是学生工作的重要内容，建设一支合格的、高素质的学生干部队伍，能达到事半功倍的效果。建设好学生干部队伍，可以让更多的人脱颖而出，找到自己工作的意义和价值，对高等教育质量可以起到促进作用。当然，工科学生干部队伍的建设并非一朝一夕之事，需要高校管理者长期的努力，科学地不断完善、细化规则、坚持执行，从而促进学生工作越办越顺，也为国家、社会输送更多复合型的工程技术人才。

参考文献

[1] 赵林.工科院校大学生菁英干部培养模式的探索与实践[J].科学咨询，2012（4）.

[2] 王显众.工科院校学生干部成长成才的困境及途径分析[D].武汉：武汉工程大学，2014.

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2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议为当前和今后一段时期的高校学生日常教育管理工作指明了方向。湖南汽车工程职业学院深入学习和全面贯彻全国和湖南省高校思想政治工作会议精神，以确保学生平安稳定和提高学生思想、道德、心理及综合素质为目标，以“强基础、育特色、创品牌”为主线，全面构建大学生思想政治教育“四大工作体系”和推进“四大工作体系”建设，系统规划，整合力量，全力以赴，努力做到开创学校学生教育管理工作发展的新局面。

二、系统推进“大学工队伍体系”建设，构建专、兼结合，数量够、质量优的大学工队伍体系，培育形成全员育人的德育工作氛围

第一，要加强专职辅导员队伍建设。一是以全日制研究生为重点、以具有本科以上学历的转岗教师为补充选拔引进一批专职辅导员，增加专职辅导员队伍数量。二是通过培训、考核、奖惩、建立退出机制等手段，优化专职辅导员结构，提高专职辅导员素质。第二，要设立班主任队伍。高职院校的部分班级的学生具有自律意识较差、进取精神不强的特点。为加强对此部分学生的日常教育管理，学校决定采用班主任制。学校将按照“校级层面统一解决经费、二级学院选拔出合适的人选并且控制总量”的思路，设立一支管用的班主任队伍，承担对重点班级的管理任务。第三，要加强思想导师队伍建设。一段时期以来，“思想导师制”是我校加强学生思想政治教育工作的有力措施。新的条件下，学校将围绕营造全员育人的氛围和更好的转化后进学生的目的，进一步加强思想导师工作，出台新形势下实施“思想导师制”的工作方案，优化思想导师工作待遇、评价、奖惩等方面的运行机制，进而切实发挥思想导师在加强学生教育管理工作方面的不可替代的作用。第四，要以推进省校两级“提升工程”建设为重点，加强教育科研工作，提高学工线人员科研水平与工作能力。第五要以筹备召开第三次“团代会”为契机，把好学生干部的选拔关，加强学生干部的培训，通过发挥学生干部在实际工作中的作用来锻炼提高学生干部能力，建设一支思想好、作风正、能力强的学生干部队伍。

三、以推进“535德育模式”实施为重点，深化“学生日常教育体系”建设，提升学生思想道德心理素质

第一，加强“班级主题班会”建设，进一步在把握规律性、加强实效性上下功夫，充分发挥其学生日常教育主阵地作用。第二，出实招，切实提高学生的文明素养。例如，通过“完善制度、强化宣传、加强检查、严格考核”等措施，重点加强学生“升旗仪式”时纪律教育。通过加强学校的规章制度教育、学生职业生涯规划教育，充分彰显新生军训工作的教育功能。第三，按照“五早”要求，以确保学生不出现因心理问题而导致的极端事件为目标，继续加强学生心理健康教育。第四，积极探索加强学生日常教育管理工作的新途径。例如，建立学期制的班级与学生的评优评先机制。推动二级学院组织好每学期本学院的开学典礼。

四、加强“学生日常管理与服务体系”建设，提高学生日常管理与服务水平

第一，以抓好关键时段的卫生保洁工作为重点，做好校园卫生保洁工作，提高师生的劳动意识和爱护环境的意识。第二，做好学生宿舍管理工作。一是5月底6月初，再次对学生住宿进行调整，以杜绝新生开学时与老生混住的情况。二是加强宿管老师与学生会宿管干部培训，提高他们工作水平。三是完善宿管考核制度，提高考核的科学性和规范化水平。第三，以抓好学生控烟工作、集会纪律工作等为切入点，提升学生文明素养。把握严肃和规范两个原则，切实做好学生违纪处理工作。同时，进一步做好严重违纪的预防教育工作。第四，以校级勤工俭学制度出台为契机，全面落实国家“奖、助、贷、减、免、补、勤”等学生资助政策，切实做好学生资助工作。第五，加强学生安全防范意识教育，强化安保力量，严查各类安全隐患，开展校园及周边环境整治，创建平安校园。

五、推进“学生活动体系”建设，提高学生艺术、体育、审美、组织、表达等综合素质

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首先，感谢各位给我这个机会代表*届学生会所有成员在此做工作报告。谢谢你们！

时光飞逝，不知不觉，工商学院学生会又度过了一个春秋。回想过去的一年，我们在学校广大师生的大力支持下，在学院党总支的领导下、在团总支和学工办的指导下，以及学生会全体成员的共同努力下，紧紧围绕我校和工商学院的中心工作，立足“自我教育、自我管理、自我服务”积极开展各项工作，较好完成了学年初制定的学生会“我爱我家”系列活动，取得了一定成绩。现报告如下：

一、立足发展，努力提升自身素质，建设了一支能打硬仗的学生干部队伍

大家知道，学生会作为学院领导、老师和广大同学的“桥梁”，起着“上情下达，下情上传”的作用。正因为如此，我们更加的注重自身素质的提高和组织的建设。

（1）在思想建设上，我们充分发挥学生干部的带头作用，例如，在上学期的道德法制建设月中，我们积极组织和号召各班级参与学习；在两会召开之际，我们先自身带头学习会议内容和精神，再邀请学习标兵到各班团支部和同学们共同学习、交流心得；在对西南干旱募捐活动中充分发挥学生干部的带头作用。同时我们在全院举行会议精神学习征文活动，并设置了专栏，以供大家共同了解和学习，并取得了良好的效果。

（2）在新进学生干部上，我们请来了王迎辉等一批优秀的学生干部给我们讲心得、聊感悟；同时我们也邀请老师给我们上中级学生干部培训，积极推荐工商优秀学生干部到校大学生骨干班学习，派学生干部到校学生会和兄弟院系学习等等。

（3）在组织建设上，优化学生干部队伍，对表现差的学生干部采取末尾淘汰制度，对外部优秀的人员采取编外制度，保持与他们的积极联系，壮大我们自身的力量。正所谓无规矩不成方圆，在过去的一年里，我们对学生会先前不够完善的各项制度做出了调整，特别是学生会、班长、团支书例会制度、考核制度、鼓励机制、人员提拔机制等方面的改善，使内部的工作效率得到很大的提高。同样我们也对学生会部分部门进行了完善，文艺部与文艺队分家并明确各自职能，文艺队评定了演员职称并颁发证书。体育部新增了排球队、网球队，乒乓球队，办公室还建立了辩论队、啦啦队等，从而保证我们各项活动拥有充足的储备人才。

当然作为学生干部，我们在个人学习和发展上也没落下，在*届学生会73名成员中，到现在为止有31（43%）人获得奖学金和优秀学生干部等荣誉，有19（26%）人已是党员（含预备党员），有29（40%）人为入党积极分子，占学生干部一半以上。

二、以“我爱我家”系列活动为主题，全面开展校园文化建设，精心打造具有我们工商特色的品牌活动

家，有寝室之家、班级之家、工商之家、陶院之家，正因为如此，我们以活动为载体，每个月一次主题活动的形式，将“我爱我家”的主题氛围融入和渗透到每一位同学当中，以增强工商的整体凝聚力。例如去年10月份以“寝室之家”为主题的寝室美化大赛，3月份以“女生之家”为主题的三七女生周系列活动，4月份以“班级之家”为主题的专业篮球足球对抗赛，5月份以“工商之家”的欢送毕业生联欢晚会等一系列主题月活动，都很好的体现了我们的主题色彩。其次我们还以“学风建设”为重心，通过举办同学们喜闻乐见的各类学术文化活动，丰富我院学生文化生活，促进班级团结，如：专业辩论赛、推理之星大赛、专业经验交流会等。其次我们在举办各式活动的同时还不忘精心打造出具有工商特色的品牌活动，比如：经济基础知识竞赛、模拟炒股大赛等，借此来巩固大家的专业知识。

三、强化沟通，凝聚力量，精心组织，努力开展创先争优活动

在上学年中，我们还通过活动下放、共同联谊、学习交流等方式，加强了与校学生会、六大组织、工商各班级、团支部以及三大社团的沟通交流，例如：专业辩论赛和部分毕业生节目下放给班级承办，并和团学老师、各班级、社团主要学生干部共同欢度元旦。继续实施了《班长团支书队伍建设计划》方案，通过今年4月份的“五佳团支部”和“优秀学生会个人”等评选，树立先进典范。在表彰优秀班级工作的同时，也给做的相对较差的专业班级做出相应的帮扶对策等，都起到了很好的凝聚和交流效果。

当然，在举办各式各样院系内部活动的同时，我们也不忘精心组织队伍参加院系外部的比赛，例如全国网络商务大赛、挑战杯、暑期社会实践、校红五月科技文化艺术节等，取得了一定成绩。在网络商务大赛当中，我院队伍分别获得全省本科综合一等奖一个，单项二等奖一个；挑战杯荣获校一等奖1项，二等奖2项，三等奖8项；在校红五月科技文化艺术节当中，分别获五四团旗接力赛第二名，五四辩论赛三等奖，首届职业规划大赛中获得3个三等奖；校健美操大赛中获得校三等奖；道德法制剧中获得校

二、三等奖各一个等。

总观*—*学年近一年来的工作，在面对以上种种荣誉的同时，我们并没有骄傲，而是更加清楚的认识了自身的不足。例如活动宣传方式的单一性、缺乏广度，外事联络能力的单一化，机构的复杂化，品牌特色活动树立的不够鲜明，影响力不够深远，个人遇到困难主动而上解决能力较为欠缺等等的这一些问题都是我们今后有待解决和提高的地方。在此，我希望下一届学生会在认真总结过去，面对现实问题，以长远和发展的眼光做到以下三点：

（1）以服务广大同学为宗旨，保障同学切身利益，充分发挥老师和广大同学的桥梁纽带作用。

（2）以“品学兼优、才干卓越、独立人格”为目标，切身抓好自身组织建设的同时，充分发挥每一位学生干部的能动性。

（3）锐意进取，大胆创新，在继承和发展的同时，开创学生会工作的新局面。

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【关键词】高校学生干部；工作积极性；缺失

一、高校学生干部工作积极性缺失现象

高校学生干部既是接受高等教育的普通学生，也是将学校的管理方案付诸于实践的参与者，更是高校不断提高各项学生活动工作的推动者，他们在学校改革发展、校园文化建设中起着举足轻重的作用。

然而，笔者在自己担任学生干部两年多的时间里观察到，有一部分学生干部，在任职不久后，工作积极性与开始担任学生干部职务时相差甚远，工作效率不断降低，致使学生工作队伍出现断层，工作交接及新干部培养陷入困境i等学生干部工作积极性缺失现象出现，对高校学生工作等的正常进行有着一定程度的消极影响。这种消极影响主要体现在校园文化建设、桥梁纽带作用的发挥以及学生干部自身发展等几个方面。

（一）不利于活跃校园文化

校园文化需要通过形式多样的校园文化活动的开展来传承与发展，任何一次成功的元旦晚会、歌手大赛、舞蹈大赛、篮球联赛、社团活动、辩论赛、演讲比赛等校园活动的开展，从组织策划到活动开展无不渗透着学生干部的付出和奉献；若参加这些活动的策划与组织者本身缺乏热情，没有什么工作的积极性，便无法发动广大同学参与到活动中来，不利于活跃校园文化、增强校园文化潜移默化作用的实现。

（二）不利于师生之间的沟通与交流

学生干部的重要作用之一就是在师生之间起到桥梁与纽带的作用ii，由于老师和学生阅历不同、思考问题的角度与深度不同，在目标的达成方式等方面常常会有不同的看法，而学生干部们肩负着“上情下达，下情上传”的重要使命，对于促进师生间相互理解起着重要的作用；然而，一些学生干部工作积极性缺失，采取不作为的态度，使得老师们不能及时听到同学们的心声，无法了解同学们的需要，同学们也无法理解老师们的良苦用心。

（三）不利于学生干部自身的发展

工作积极性缺失的学生干部采用提前辞职、“消极怠工”的方式来推脱工作，事实上是一种不负责任的表现，如果不能及时加以疏导，对于学生干部自身责任意识的培养是相当不利的。

二、高校学生干部工作积极性缺失现象的成因分析

影响学生干部工作积极性缺失有多种因素，主要是受学生干部自身素质和外部工作环境的影响，以下将从这两个方面探讨高校学生干部积极性缺失问题的成因。

（一）学生干部思想认识偏差

学生干部对其自身的角色定位和认知能力存在一定的误区，他们为了加德育分、拿奖学金、评优等目的而担任学生干部，工作积极性带有较强的功力倾向iii，觉得自己只要得到一些锻炼，获得一些荣誉足矣，使得部分学生干部缺乏服务意识，对其他同学颐指气使，处理不当与同学们之间的关系，使得学生干部的威信不断下降，学生工作无法顺利开展，在没有达成或实现目标的情况下，他们就会选择离去。

（二）学生干部不完全具备学生工作能力iv

学生干部应该具备一定的工作能力，这种能力是在工作中慢慢积累而来的，有些学生干部缺乏必要的工作能力以及主动探究的能力，不能充分调动部员的工作积极性，在团队协作的过程中，团队的管理能力欠缺，工作中会感觉缺乏动力，进取心就会不断降低，与此同时，学生干部的思考力、表达力、抗压力等因素也同样影响着其学生活动的开展以及积极性的保持

（三）各类学生组织机制不健全

1.学生干部选拔机制不健全

不少高校里，主要学生干部的选任，大都由学校老师来任命或钦点，而所谓的选举，往往只是对既定事实的一种确认，若是学生干部的影响力不强，学生干部开展工作就会变得有难度，当目标与激情被渐渐磨灭的时候，积极性也就随之减弱了v。

2.学生组织的工作制度不健全

笔者在与一些学生干部接触的过程当中发现，在一些学生组织，缺乏必要的科学的学生工作制度，例如，有些学生组织每周召开例会，会上没有太多的实质性内容，并且会议时间过长，当他们的时间、精力和激情持续耗费，就会出现消极应付的现象，使得作为学生组织召集人的学生干部，在其他学生干部心目中的威信却不断下降，没有其他学生干部的鼎力支持，他们的积极性也会受到打击。另外，有的学生组织有制度而不执行，就会使制度形同虚设，无法用制度来确保学生干部的工作积极性及学生工作的顺利进行。

3.绩效评估及激励机制不健全

不同部门有不同的职能，若是没有统一并且切实可行的考核评价标准，学生干部的工作得不到肯定，必然会影响其积极性；另外，学生干部们辛苦的付出，所能得到或许只是几张证书，综合素质测评时增加德育分，以提高其获得专业奖学金的可能性，而能够评上“校级优秀学生干部”及以上荣誉称号或者符合入党指标的则是凤毛麟角，要将部门考核和学生干部个人考核相结合，在奖励优秀学生干部时，把精神鼓励和物质激励相结合，以此不断激发和提高学生干部的工作积极性。

（四）校园氛围不良，缺乏分管学生工作老师的指导

受社会上一些不正之风的影响，部分学生干部脱离集体，逐渐，一部分学生干部之间争权夺利，一些秉性耿直、公平意识强烈的学生干部对此强烈不满，他们不愿意“同流合污”，不愿再从事学生干部的工作。也有一些同学，他们不了解学生干部的工作，对学生干部们羡而不敬，甚至冷嘲热讽，于是，一部分学生干部感觉自己得不到同学们的理解和支持，无法正确处理干部与学生的关系vi，也就没有了继续从事学生干部工作的热情与动力。

另外，高校中各级分管学生工作老师的思想认识、工作理念、工作方式、自身素质等方面也在影响着学生干部工作的积极性。有些分管学生工作的老师，思想意识不高，为了搞活动而搞活动，不关心活动开展是否有实质性的效果；在工作理念上，老师对于学生干部在工作中的失误对学生干部态度生硬、大加批评指责，对学生干部重使用、轻培养vii，没有在工作中给予必要指导，使得学生干部信心受挫，积极性受到严重打击。

三、探究提高高校学生干部工作积极性的对策

笔者通过对山西师范大学对其学生干部进行思想引领、建构模式、分类引导等实际方法的分析，从学生干部正确地进行角色定位、提高学生干部自身素质、建立健全各项学生工作制度、创建和谐的学生工作氛围，对学生干部进行全程系统培养等方面，对高校学生干部工作积极性缺失现象的解决方法进行了有效的探究。

（一）学生干部正确地进行角色定位

正确的角色定位，是学生干部工作顺利开展的基础，只有对自己的工作有一个全面、客观、科学的认识，学生干部才能更好地开展工作。首先，大学生的学生干部岗位具有一定的自主性、创造性和挑战性，学生干部要做好充分的心理准备，要承受得住压力、受得起委屈，培养他们的服务意识、团队意识、干部意识，如果一味地讲求实惠、追逐利益，必然会影响自己的威信和学生干部队伍的整体形象，不利于自己开展学生工作；其次，学生干部工作是一项服务性工作，担任学生干部，必须做好为广大同学服务的准备，充当好学校领导、老师与同学之间的桥梁和纽带的角色；再次，学生干部应当对自己的工作职责有一个全面的认识，学生干部之间的工作存在着分工的不同，不仅要正确认识自己的工作性质，更要主动承担起自己相应的工作，对于学生干部这样一个义务奉献的岗位，觉得自己的工作比别人忙便心理不平衡、丧失积极性是不可取的；最后，作为学生干部，不应该有任何所谓的等级观念，要摆正自己的位置，学生干部职务所带来的不是权力，而是一种特殊的荣誉感和使命感，是一种责任，要处理好与同学们和其他学生干部的关系，才能在同学中建立起威信，才有利于学生工作的开展。

（二）不断提高学生干部自身的综合素质

1.掌握学习与工作之间的转换。学生干部首先是学生，良好的学习成绩是学生干部开展工作的前提，要时刻将专业学习放在首要位置，与此同时，学习掌握一定的从事学生干部工作技能，这要求学生干部要提高对时间的有效利用，要比其他同学有更高的学习效率才行；另外，学生干部还需向其他学生干部们学习工作经验，力求做一名研究型的学生干部，学习成绩不差，工作能力提高了，工作效率上去了，自己的干劲也会更足。

2.学会合作与管理。学生干部要注重团队合作与人力资源管理，调动一切可用资源来完成某项目标，这既符合时代的要求，又能增强组织的向心力、凝聚力与战斗力，提高工作效率。

3.学会选择。有些学生干部能力突出或是想得到更加充分与全面的发展，在学校各类学生组织中身兼数职，成为了一个“角色集”，对于学习和工作有或多或少的影响，学生干部们在这时应当明白选择比努力更重要，选择最适合自己和最需要锻炼自己的方面去发展，同样，也给其他同学更多锻炼的机会。

（三）建立健全各项学生组织工作制度

科学合理、可操作性强的工作制度，是学生干部工作的有力保障，也是保持学生干部工作积极性的坚强后盾。

1.建立和完善科学民主的学生干部选任机制

学生干部的选任工作是学生工作的重点，学生干部的产生方式决定了他们在同学中的形象和威信，从而直接关系到学生工作的顺利开展，建立和完善民主选任机制，将更加能够调动学生干部工作的积极性viii；笔者根据个人的学生工作经验及与其他同学干部的交流，就学生干部选任的具体方式做出以下探讨：

（1）班级学生干部的选任

直接选举法。所谓直接选举，就是由全体学生或学生代表直接从候选人中选出学生干部。这一方式主要适用于班级主要学生干部的选拔，参选的同学们结合自身的优势，对自己的学生工作事迹和对工作的构想进行阐述，在班级内公开投票，作为学生选出来的学生干部，拥护度较高、责任心强，有利于班级活动的开展和积极性的保持。

（2）校级学生组织学生干部的选任

第一步：笔试。校级学生组织中学生干部选任的前提是，参选的学生干部必须是参与过学生活动锻炼的，有相当丰富的学生工作经验，结合对其工作的认识程度，就参选干部进行笔试考核。

第二步：间接选举。在通过笔试的候选同学中选出符合具体岗位的相应数量的同学，然后再共同协商确定具体的岗位；学生会当中各个部门分工不同，对于其成员的兴趣特长等方面就会有不同的要求，而作为学生会各部门的负责人，不仅仅要有相应的特长，也要有一定的群众基础和组织管理能力，对于这一类学生干部的选任工作，可以先采用笔试、面试等方式对其进行测试，然后再确定人选。

学生干部的选任过程中，还可以灵活采用其他一些方式，比如，有较大部分学生干部通过自荐产生，调动了学生的参与热情，也有利于积极主动开展工作。

2.建立健全科学有效的考评奖励机制

科学有效的考评奖励制度是对学生干部综合考评和有效激励的有力依据，是保持和提高学生干部工作积极性的有效方式ix。首先，结合每月举办的学生活动，在统计学生干部的工作情况之后，对学生干部进行绩效评估，与此同时，对于每周的一些例行活动或重大活动，要有及时考评和通报表扬；其次，要把部门考核和学生干部个人考核相结合，通过对部门的考评，综合反映学生干部工作能力、工作绩效，彰显考核制度的公平公正。

一旦有了考核评价的结果，就应该及时进行激励。适当的奖励，把精神与物质相结合，是调动学生干部工作积极性的重要突破口x，“五四”评优授予荣誉称号、书面表扬、适当物质奖励以及委以重任都是有效的方式，对于学生干部中的一些不足，谈话、小范围批评等负向激励也是非常必要的；学生干部都想通过自己的工作留下一点什么，可是并非每一位学生干部的工作都能有荣誉证书来体现，学校、学院可以以适当方式出具学生干部的工作证明，与他们的奖学金、入党指标、毕业就业挂钩，这样更加有利于提高他们的工作积极性。

3.建立定期学生干部工作交流制度

定期召开学生干部经验交流会，听取工作展开情况，建立分管学生工作老师与学生干部之间双向互动的机制，另外，还可以邀请一些有工作经验、成绩显著的学生干部作对年轻的学生干部进行“传帮带”，进行自我工作的经验交流和介绍，开展对学生干部之间的交流探讨活动，帮助他们总结经验，纠正偏差，这对工作提升大有裨益xi；同时，组织学生干部到兄弟院校进行交流考察，或者组织与各高校之间召开高校学生组织发展论坛，扩大视野，创新工作思路和工作方法。

制度是用来指导和规范实践的，同时需要实践的检验，在学生工作的过程中，老师和学生可以将自己好的经验及时总结出来，上升为制度，用于指导实践，对于制度中一些不适应实践发展的地方也要及时加以改进。

（四）创建和谐的学生工作氛围，对学生干部进行全程系统培养

一个民主、和谐、宽松的工作氛围和一套系统的培养模式，是使学生干部永葆学生工作积极性的必备之选。

1.发挥分管学生工作老师的能动作用

学生干部在老师的指导下开展工作，老师们的思想觉悟、道德品质、能力素质都在影响着学生干部的工作，老师对学生的影响，不仅仅局限于其知识与能力，更重要的是老师的人格魅力，具有一定人格魅力的老师，往往能够把一批能力强、素质好的学生干部和其他同学紧密团结在一起，用自己的行动去影响、感染他们，使他们感受到老师的支持与信任，这是他们工作的不竭动力。

2.对学生干部科学调配，因材施用

作为高校的专职学生工作干部，要一改对学生干部重使用轻培养，对他们的工作重结果轻过程的心理，学生干部们有不同的工作能力和方法，也具备不同的特长和优势，并且思维活跃性高，想法层出不穷，老师们要科学调配，因材施用，要建立长效的学生干部培训机制，强调工作协调性和互补性，不断提高学生干部的工作能力和工作效率xii，打造一个综合素质高、工作能力强的学生干部团队，多与学生干部沟通交流，了解他们的需要，给他们更充分的指导、信任与支持，使他们由被动工作变成主动发现并解决问题，为他们营造一种民主和谐的氛围。

3.加强对学生干部的业务培训和心理辅导

科学的工作方法会使工作事半功倍，分管学生工作的老师可以通过举办学生干部培训班对其进行系统指导与培养，组织关于领导学、管理学、沟通技巧、工作方法、公文写作、组织策划等方面的培训，让学生干部接受工一系列的理论和业务方面的培训，使学生干部能运用管理知识改进工作效果，提高工作效率，不断提高学生干部的综合素质，促进学生干部队伍年轻化，让学生干部们学到的东西越多，他们就会感到越充实，工作的积极性也会相应提高。

学生干部的工作心理压力比较大，学生工作中的困惑，学习的压力、人际交往的挫折难免使他们的心态受到影响，因此加强他们的心理健康指导，帮助并教会他们进行心理调适，无论对他们本人的成长还是学生工作的开展都有着重要的意义：第一，要引导他们树立正确的人生观和价值观，科学妥善地对待各种问题；第二，提高自我心理调节的能力，对于出现的不良情绪，能够有效的疏解；第三，要通过系统培训使他们掌握基本的心理疏导技巧，构建心理工作网络中的基础环节，配合大学生心理健康工作的开展。

结 语

担任学生干部是并非一件易事，对于学生来说，有条不紊地应对各种复杂琐事，在一定程度上会影响他们的学习，学生干部岗位上人员流动较快，能够长时间坚持下来并且干得比较出色的是少数，对于学生干部，我们要多一些支持、理解与信任，重视培养，合理调度，以促进学生干部的全面发展为目标，从制度与环境等多方面着手，努力建设和管理好一支综合素质高、工作能力强的学生干部队伍，让他们在校园的学生活动中发挥其应有的作用。

注释：

i范建文.高校学生干部工作积极性现状调查―以河南省某本科学校为例[J].高校辅导员专刊，2010（6）

ii王彦平.高校学生干部工作积极性缺失现象分析[J].发展？科技教育，2008（7）.

iii周晓锋.高校学生干部的任职动机对工作积极性的影响及调整[J].湖南科技学院学报，2011（4）：121.

iv孙翠霞.高校学生干部积极性缺失现象探究[J].文教资料，2006（1）.

v 陈艳.独立院校学生干部积极性缺失研究[J].文教资料，2008（4）.

vi 肖玲君，宋魁.高校学生干部工作积极性缺失现象探析[J].湖南冶金职业技术学院学报，2008（4）：66.

vii 裴丰庭，王魁，等.高校学生干部工作热情减弱的原因及对策[N].宁波教育学院学报，2010（6）：32.

viii苏成荣，谷菲菲，赵望锋.浅谈如何激发高校学生干部积极性[J].高等教育，2011（3）.

ix王彦平.高校学生干部工作积极性缺失现象分析[J].发展？科技教育，2008（7）.

x张皓.对高校学生干部实施有效激励的策略探析[J].社科纵横，2010（10）.

xi苏成荣，谷菲菲，赵望锋.浅谈如何激发高校学生干部积极性[J].高等教育，2011（3）.

xii陈剑飞.谈高校学生干部工作积极性缺失问题――基于博弈论的视角[J].和田师范专科学校学报（汉文综合版），2010（1）：50.

【参考文献】

[1]范建文.高校学生干部工作积极性现状调查―以河南省某本科学校为例[J].高校辅导员专刊，2010（6）.

[2]王彦平.高校学生干部工作积极性缺失现象分析[J].发展・科技教育，2008（7）.

[3]周晓锋.高校学生干部的任职动机对工作积极性的影响及调整[J].湖南科技学院学报，2011（4）.

[4]孙翠霞.高校学生干部积极性缺失现象探究[J].文教资料，2006（1）.

[5]陈艳.独立院校学生干部积极性缺失研究[J].文教资料，2008（4）.

[6]肖玲君，宋魁.高校学生干部工作积极性缺失现象探析[J].湖南冶金职业技术学院学报，2008（4）.

[7]裴丰庭，王魁，等.高校学生干部工作热情减弱的原因及对策[J].宁波教育学院学报，2010（6）.

[8]苏成荣，谷菲菲，赵望锋.浅谈如何激发高校学生干部积极性[J].高等教育，2011（3）.

篇8

关键词:职业院校;学生管理;有效途径

中图分类号:G645 文献标志码:A 文章编号:1001-7836(2016)03-0015-02

新时期职业院校学生管理工作异常艰巨，由于职业院校学生接受正规教育的时间不长，而且自身的学习能力也比较弱，行为规范方面还有些欠缺，最为重要的是职业院校学生基本上都处于青春叛逆期［1］，综合上述因素可以看出，职业院校的学生管理工作并不容易，但是院校不能因此放任自流，应该采取各种有效手段，加强学生管理。

一、新时期职业院校加强学生管理的可行性

新时期，国家给予了职业院校很多的支持，这为职业院校培养优秀的技能型人才创造了有利条件。但是我国职业院校一直以来在学生管理方面都比较欠缺，整体管理水平比较低，这实际上非常不利于我国职业院校发展。早期由于职业院校将大量经历放在教学方面，而没有配置更多的人员来进行学生管理，但是现在国家给予了强力支持，职业院校有更多的资金可以分配到学生管理工作中去，而且现阶段，从事学生管理工作人员水平也越来越高，只要加大鼓励政策，定会取得良好成绩。

二、新时期职业院校学生管理的有效途径

探索与时俱进的积极有效的管理理念与模式，是摆在职业院校学生管理工作者面前的一项重大课题［2］。现结合工作实践，就如何做好学生的管理工作探讨如下:

1.组建一支学生管理工作团队

新时期职业院校发展的关键性要素在于生源，而保证生源的主要方法是做好学生管理工作，要让家长放心将孩子交给学校。新时期，职业院校要了解新形势，了解现代学生的特点，从而找到学生管理工作的关键点，促进学生管理的有序开展［3］。职业院校着重培养的是优秀技能型人才，但是现代社会对人才的需求已经发生了变化，不仅需要高超的技术水平，还需要有责任感、有奉献精神的人才，但是要想实现人才培养目标，只是简单地教给学生技能显然不够，职业院校必须真正地将学生管理工作放在一个重要位置，组建一支专门性强的学生管理工作团队，该团队成员既要具有高水平的管理能力，又要具备稳定性，能够坚持做好学生管理工作。这样当学生出现难以解决的问题时，学生管理团队能够给予解决，从而保证学生踏实学习。现阶段，我国职业院校学生管理工作成员数量不足，结构也未达到合理状态，整个队伍也并不是非常稳定，这使得学生管理工作一直都未形成组织团体，难以推行学生管理的各项政策［4］。目前，我国职业院校学生管理队伍基本上都是本科毕业，有很多管理人员并没有实际的社会工作经验，因此管理效果不佳。基于此，职业院校关于学生管理工作，首要应该解决的是管理人员的水平问题。院校首先要成立专门的学生管理工作部门，部门成员由政治辅导员、班主任、学生代表组成。院校要对这些成员进行培训，提高成员自身的素质，可以组织学生管理工作人员外出参观以及跟班学习，要让学生管理工作成员能够与学生打成一片，与学生交朋友。职业院校如果能够组建一支作风优良、能力强、思想政治素质高、切实将学生作为工作核心的管理团队，相信新时期背景下，职业院校学生管理工作会走向更高水平。但是需要注意的是，学生管理工作成员要有明确的分工，明确责任与权利，彼此之间做好合作，这样才能够发挥出学生管理工作团队的优势，也才会促进职业院校的学生管理工作向着更规范化、更人性化的方向发展。

2.营造良好的校园风气、教学风气、学习风气

校园是教学育人的场所，职业院校同样具有教学育人的功能。为了能够让学生在校园内学有所成，养成良好的品格，职业院校有必要营造良好的校园风气，组织学生开展各类型的校园活动，真正将技能学习与其他方面学习有机融合，真正实现寓教于乐。对于重点节日，比如教师节、校庆等，学校要组织重点活动，以便能够让学生感受到学校特有的文化氛围，养成尊师重教的品格。同时职业院校要加大培养教师的素质。教师不仅要有教学技能，还应该具备高尚的师德，要让学生做到口服心服，禁止教师收受学生的贿赂，一旦发现核实，要给予教师严厉惩罚。通过一系列措施之后，要让职业院校形成良好的教学风气。教学风气正，学习风气才会随之摆正［5］。另外，新时期职业院校需要做好两方面的工作:一方面是学校要做好校园的环境建设工作，要让学生在良好的环境中学习生活，与此同时完善各项体育运动设施，丰富学生的业余体育活动;另一方面，职业院校要坚强校报、校刊等建设工作，避免不当观点与言论的出现，对于不良文化思想以及腐朽生活方式要坚决抵制，同时不允许校园内传播宗教。只有职业院校大环境安定和谐，校园风气、教学风气、学习风气才会逐步扭转，更利于学生管理工作的开展。

3.注重社会实践，制定综合评价体系

职业院校主要是培养技能型人才，以便服务于一线企业，因此学校着重培养学生的实践能力，也正是因为如此，学校要注重社会实践，让学生有更多的机会了解自身专业，与此同时，还能够了解国情，锻炼自己的意志等。为此，职业院校应该建立健全社会实践保障体系，积极研究实践教学的长期有效机制，引导职业院校学生积极地走出校园，自主创业，以及鼓励学生到基层中学以致用。职业院校有必要将社会实践纳入到院校发展规划体系中，有专门人员负责，提供经费，安排好学时，制定出相应的学分，以便对学生进行期末综合评价。在社会实践体系的基础上，职业院校还需要积极探究校企合作道路、勤工助学教学实践道路等。学生在社会实践教学中，既会对自身专业有深入的了解，又会对社会民情有一定的了解，这对学生的未来职业规划有着积极的作用。除此之外，职业院校还应该组织学生进行社会调查，以便了解自身所学专业的社会需求，这样既能够培养学生社会调查能力，同时也能够为院校专业课程的开设提供依据。社会实践活动的开展，不仅对培养学生爱岗敬业的品格有着积极的作用，同时也能够培养学生的实践能力以及提高学生的社会责任感［6］。总之，职业院校的学生管理工作，不能局限于校园之内，还应让学生多多参加与专业学习相关的社会实践活动，以便能够培养出符合社会发展需求的综合性技能型人才。

4.努力培养高素质学生工作队伍，促进学生自我管理和教育工作

学院在学生数量急剧增加的情况下，为保证学生的培养质量，树立全员德育意识，发挥团委、学联、党总支、班主任的作用，特别是注重发挥学生自我教育、自称管理、自我服务功能，要加大学生干部队伍的建设力度，建立一整套学生干部选拔、培训、考核及使用的制度，及时选拔使用素质高、学习成绩优良、能力强的学生干部输送到工作第一线，加强党员、团干部、学生干部的选拔、培养。通过学生干部培训，提高学生干部队伍整体素质，保证学生干部的质量。实行学生干部三级管理制度，即院级、系级、班级，下放权力和职责。让班级干部融入到全院学生工作大熔炉中，通过实行院、系、班学生干部三级管理运行机制，可以延长学生管理工作手臂，达到学院学生工作上下一盘棋的效果［7］。

5.坚持开例会落实工作

为了保证职业院校学生各项管理工作有序开展，日常管理期间，必须坚持开例会，总结近段时间的学生管理情况，同时讨论出现的问题，制定有效方案解决问题。正常情况下，学工部成员每个月要开一次例会，各个专业的学生代表每个星期要开一次例会。学工部要安排专门的人员将例会内容记录下来，向校内公布，同时还需要将学工部调查的各项结果以及问题解决方法向学生公布，以此保证普通学生能够及时有效地了解情况，保证学校学生管理各项工作协调统一，不会出现矛盾情况［8］。

6.构建合理的学生管理评价机制

学生管理评价机制越科学合理，负责学生管理的学生干部、教师的积极性也就越高。每学年职业院校都应该对各个专业的学生管理工作进行考核，给予相应的惩罚与奖励。在选举学生管理干部时，学校应该安排专门的人员进行监督，保证选举公平公正，如有发现不实的情况，要重新进行选举。只有保证选举的合理，学生才能够支持学生干部工作，制定的学生管理评价机制才有效。在对学生管理进行评价时，既要对负责学生管理的人员进行考察，同时也需要对普通学生对管理人员的态度进行了解，以此保证管理评价的合理性。

三、结语

综上所述，新时期职业院校有必要也有能力做好学生管理工作。职业院校做好学生管理工作的途径很多，只要依据自身发展情况以及学生自身情况加以选择即可，最为重要的就是能够切实贯彻实施。

参考文献:

［1］赵灿．高等职业院校学生管理工作之我见［J］．四川教育学院学报，2008，(S1)．

［2］岳华，李敏．学生管理的艺术［J］．科技创新导报，2009，(7)．

［3］刘丽，董志鸿．用适合自己的方式开展学生管理工作［J］．科技资讯，2014，(19)．

［4］马锦辉．如何提升高职院校的学生管理水平［J］．学园，2013，(30)．

［5］管震．分析道德激励在高校学生管理中的运用［J］．教育教学论坛，2014，(15)．

［6］杨友松．关于高职院校学生管理工作的思考［J］．中国职工教育，2014，(12)．

［7］王红．浅谈职业院校学生管理工作的有效途径［J］．巴音郭楞职业技术学院学报，2008，(2)．

篇9

【关键词】外语专业 自我管理 自我教育 自我服务

【中图分类号】G635.5

从广义上划分，教育分家庭教育、学校教育和社会教育，而大学都呈接着关键的学校教育。以人才培养为中心，探索构建本科教育教学体系，完成应用型本科高校转型发展的过度，是每位教职工必然直接面对的过程，不管是专职教师，还是学生管理人员或是后勤服务人员。

培养高校学生的自我教育、自我管理、自我服务意识和能力是培养适应新世纪的人才，满足知识和能力协调发展、科学素质和人文素质和谐发展、个性和共性全面发展的人才培养需要，更是21世纪的高校教育的时代特征和新的职责。

三者的关系是相辅相成，不可分割。自我教育决定了自我管理和自我服务的性质和思想方向，自我管理、自我服务受自我教育制约，又反过来影响自我教育的变化发展。外语专业的学生深受西方文化的浸染与熏陶，个性鲜明，追求自由、奔放，寻求独立自主，过于浪漫、小资。尤其是“90后”外语专业大学生的时代特征更明显，这就给高校外语专业学生的管理工作带来新的挑战。因此高校外语专业的学生管理要寻求新的突破点，依据实践创新模式。

1、立足自我，努力强化外语专业学生个人的自我管理、自我服务、自我教育理念。

教师们都有共识，这几年学生的学习程度和前几年相比差别很大。就拿商务英语专业的学生为例，前几年学生学习积极性很高，学习基础相当牢固，教师备课压力挺大，因为学生的学习劲头很大，必须得储备足够的知识来应对学生的提问，有时下课学生会追着问问题，缺席现象罕见。这几年情况变化挺大，也可能是“90后”与“80后”的年代差，加上扩招，学生特点鲜明，上课带手机的、看手机的、甚至自带耳机的规模日趋庞大，学生很少主动找老师交流学习内容，交流心理问题的倒是不断增多。

两大原因不可忽视：一是，社会发展太快，各行业社会转型期的阵痛太明显；二是，当代大学生面临的外界诱惑太多。所以，现代大学生急功近利，盲目攀比、追求时髦，社会责任感不强，意志薄落，经不住挫折，骄傲自满，灰心丧气，社会适应能力差，不能客观认知自我而又太自我等问题相当普遍。他们越来越重视对主体精神、自我价值的追求。但是由于大学生的社会经验、生活阅历、知识积累、心理发展程度等因素，这种自主意识容易形成“自我分裂”，即分裂为“主体的我”和“客体的我”，“认识的我”和“被认识的我”，“现实的我”和“理想的我”，进而表现为渴望自我管理、自我服务、自我教育、自我发展与心理障碍、行为障碍、学习障碍、目标障碍等并存的现象。尤其是颇受西方文化与思维方式影响的外语专业学生的特点更明显。

培养外语专业大学生的自我教育、自我管理、自我服务应该需要有目的、有意识、规范化的引导，强化其理念，而并非意味着放任其自我意识的变化，盲目放任其行为。

2、积极开展各种思想文化教育活动，通过举办有关人生以及社会

价值观等方面的讲座、活动引导外语专业学生向正确的方向自我管理、自我服务、自我教育。比如每学期邀请校领导做讲座；邀请往届毕业生回校交流，邀请毕业的成功人士介绍自己创业经验；定期召开团学干部培训班等。

3.合理有效地利用大学的各种生活条件，结合外语专业的学科特点，开展丰富多彩的第二课堂活动。第二课堂活动的开展是培养学生自我管理、自我服务、自我教育的核心动力。

结合专业特点，通过社会实践、文艺活动、社团互动等第二课堂活动，引导学生充分利用个人的自由支配时间自主参与，进而培养学生具备自身社会化、现代化、未来化的能力以及灵活运用英语口语交际的能力，使学生通过英语交流与互动更具体更实际地意识到自我管理、自我服务、自我教育的必要性和优越性，并不断提高自身的综合能力。

所有团学活动都是为教学服务，为锻炼学生综合能力服务的。作为英语专业的学生学好英语专业课是基础，把学习成绩提上去是硬道理，练好英语口语表达能力及实际应用能力更是专业的王道。

4、结合英语专业，开展相关的社会实践活动，鼓励在校生走入社会实践的大舞台来磨砺自己。诸如大学生暑假社会实践、勤工俭学、周末兼职工作等，特别是实践和英语专业紧密结合的工作，会让学生受益匪浅。经过社会实践的磨砺，大部分学生的学习热情都比以前高涨，学习激情更浓厚，更懂得学习机会的来之不易，也更懂得自己在专业方向的缺憾，懂得奋起直追。

5、结合外语专业学生的性格特点，引入集体机制，构建宿舍、班级集体导向式自我管理、自我服务、自我教育模式。班级和宿舍是大学生活的主要集体，大学生既是这些集体的成员，又是这些集体的主人。大学生的大学生活、素质发展、成人成才，都与这个集体的建设发展、文化氛围、精神风貌有密切的联系。因此，引入集体机制，构建宿舍、班级集体导向式自我管理、自我服务、自我教育模式是高校这一特定社会环境与高校人才培养方向相结合的可探讨性的方案。坚持以尊重学生的人格，培养学生的个性为根本出发点，始终把学生集体当作一个“模拟社会”，使每个学生都深刻认识到自身作为该社会的“公民”应履行的义务及可以享有的权利，进而通过集体的导向作用，发挥共性与个性的辨证统一功能，达到培养学生自立、自识、自律的自我教育意识。同时也能收敛部分学生过度的自由化、散漫化思想。

把英语知识的点点滴滴有效地融入到宿舍文化建设中。通过开展宿舍卫生评比、十佳文明宿舍、宿舍风采、特色交流等集中体现宿舍集体荣誉感的活动，既能够充分加强宿舍成员在宿舍这个模拟社会中的主人翁意识，加深宿舍责任感，又能够使每个成员在集体教育和自我教育、集体管理和自我管理的相互促进作用中获得锻炼。

6.增进外语专业学生团结、自立的精神，建立团学会、班级集体导向式自我管理、自我服务、自我教育模式。比如形成班内责任依从关系，提高班集体自主性水平。建立班长引导式班级管理模式，促进共性与个性的协调发展。大学之大非大楼之大，乃是师之大也！大学是知识、学术的天堂，只有加强学生的自我教育、自我管理、自我服务能力，他们才能在知识的自由天堂里无拘无束的遨游。

7、活跃外语课堂教学，加强师生互动，引导学生自我管理、自我服务和自我教育的意识。随着本科教育的良性发展，外语教学应该谋求新的发展模式，改变传统的教学模式，取其精华弃其糟粕，把学生当作课堂教学与活动的主体，充分调动学生学习的主动性与积极性，以学生为中心开展教学活动，体现学生自我教育、自我管理、自我服务的理念。

8、高校管理人员必须解放思想，把工作重心从管理学生转移到引导学生自我管理上来。高校教师要不断完善并实行“自主活动、自己负责、责权分明、领导监督”的学生自我管理体制，真正以人为本、以生为本。充分授权由学生自主计划实施活动并完成，领导定期监督活动进程。但目前大多数时候学生干部只是来学管人员这里领任务，学管人员去学管领导那里领任务，有些活动是被动安排下去的，而不是由学生干部汇集广大学生需要去策划进行的。当然，转变观念也是整个体制的问题。只有给学生个体创造足够的发展空间， 充分调动广大学生自我管理与相互管理的热情和积极性，才能从真正意义上更好地塑造大学生的人格，提高教育教学质量，培养高素质人才。

篇10

Innovative College Students' Ideological and Political System

ZHANG Hongyang

（He'nan Agricultural University， Zhengzhou， He'nan 450002）

Abstract College students are an important part of youth groups； socialist construction is very valuable human resources. The fundamental task of higher education is to train highly qualified socialist cause of qualified builders and reliable successors. Therefore， the ideological and political work of college students must adhere to the scientific development concept， to train students to grow talent as a fundamental to the socialist core values to lead the construction of campus culture， and guide students to establish a correct outlook on life and values， building education， management， working system integration services， to provide a solid foundation for the culture and ideology to achieve the goal of high-quality personnel training.

Key words college； college students' ideological and political work； work system； research

发展社会主义高等教育事业，必须全面加强高校大学生思想政治工作。当前，随着我国改革的深入，大学生思想观念、价值取向、思维方式、行为方式和生活方式都发生了深刻的变化，如何加强高校大学生思想政治工作，更好地引领高等教育科学发展，是高校思想政治工作者一直思考的问题。近年来，笔者在大学生思想政治工作以科学发展观为统领，以培养学生成长成才为根本，着力构建教育、管理、服务一体化工作体系，有效推动了大学生思想政治工作迈上了新台阶。

1 创新教育理念，营造学生思想政治工作良好环境

先进理念是做好学生思想政治工作的灵魂。当前，随着新形势、新环境、新任务的变化，高校学生的学习、生活、交往、思维等都在发生深刻变化。怎样适应这一变化，笔者认为，就要树新理念，找准位置，明晰思路，主动作为，务求实效。

1.1 树新理念谋发展

大学生思想政治工作是发展、开放和创新的，它需要我们时刻用科学发展观去审视和关注。以人为本是科学发展观的实质和核心，强调以人为主体。因此，大学生思想政治工作要以科学发展观为统领，树立“以学生为本，促进学生全面、协调、可持续发展”的理念。

具体而言，就要树立以学生为本、以学生发展为本，面向全体学生、面向学生全面发展，树立全心全意为学生服务的思想，大力推进高校人性化建设。具体到高校大学生思想政治工作，就要立足高校实际，把实现好、维护好、发展好学生利益作为工作的着眼点和落脚点，最大可能地为学生创造成才条件，最大限度地激发学生成才动力，把大学生思想政治工作实实在在地放到育人为本的目标上，把大学生思想政治工作贯穿于高校工作的每个方面、每个环节和每个过程，针对学生不同特点实施不同的方案，为每位学生制定出符合其自身特点的成才之路，实现良性发展。

1.2 找准位置抓大事

党委学生工作部是在学校党委和行政的领导下，贯彻执行国家、上级主管部门和学校的有关法律、法规、政策和规定的职能部门。大学生思想政治工作在培养人才过程中发挥着重要而不可替代的作用，工作起来千头万绪，涉及到学生学习、生活、工作等方方面面，主要有学生思想政治教育工作、安全稳定工作、就业指导工作等等，因此，高校大学生思想政治工作是一项十分复杂的系统工程，有其自身的特点和规律，需要我们认真研究、思考与实践。

作为高校主管大学生思想政治工作的部门，既是学校学生管理任务的实施者，也是学生的服务者。如何既统领高校大学生思想政治工作，而又不陷入日常的琐碎事务，是怎么样干好工作的关键。笔者认为，做好大学生思想政治工作就要立足于全局的角度，如何赢得各方面的大力支持，营造好的环境，为二级学院大学生思想政治工作争取更多的政策，充分调动二级学院工作的主动性；从大学生思想政治工作部的角度，如何得到大学生思想政治工作队伍的响应，激发大学生思想政治工作队伍的生机和活力，充分调动学生工作队伍的积极性；从笔者自身的角度，如何为学生成长成才打造更多的舞台，日常性工作找出规律、创新性工作抓出实效、棘手性工作找出技巧，充分调动学生健康成长成才的紧迫性，落实在具体工作中：思想教育贯始终，学风建设是主线，日常管理求科学，服务意识要强化，安全稳定记心间。

1.3 明晰思路求实效

做好大学生思想政治工作，就要明晰工作思路，即坚持“12345”的工作思路：一个中心，以促进学生成长成才为中心；两个目标，以实现学生“全面发展、全体成才”为目标；三条主线，以引导学生“文明生活、快乐成长、和谐成才”为主线；四项原则，以学生工作“求细、求是、求新、求效”为原则；五项重点，着力在领导体制、工作机制、队伍建设、育人环境、特色品牌上下功夫，为广大青年学子成长成才服务。工作思路的准确定位，统一了思想，明确了方向，增强了大学生思想政治工作的时代感和针对性，推进了大学生思想政治工作的系统化和规范化。

2 创新管理机制，构建学生工作坚实基础

大学生思想政治工作有效的贯彻执行，靠的是党委的领导和行政的支持，靠的是良好的管理机制，靠的是打造坚强的队伍。

2.1 构建好的工作格局

注重完善领导体制，拓宽工作渠道，充分调动各方积极性，形成了大学生思想政治工作大格局。

2.1.1 领导高度重视

一是学校党委抓大局，大学生思想政治工作作为学校党委工作的重中之重，校党委经常召开专题会议进行研究；纳入每年对各学院领导班子的年度工作考核，做到同安排、同部署、同落实、同检查、同考核。学校主要领导经常亲自过问学生工作，主管领导具体落实大学生思想政治工作，全体校领导每学期都经常深入学生宿舍、教室、食堂，关心学生生活和学习。二是主管部门抓具体。每学期初，专门召开大学生思想政治工作会议安排部署本学期工作；学期中间，定期或不定期召开会议安排具体工作；每学期末，召开会议对本学期工作进行总结，对下学期工作进行谋划。同时，引导全校教职工参与到大学生思想政治工作中，将大学生思想政治工作细化到校风学风建设、入学教育、毕业教育、就业指导等环节中去。三是基层学院抓落实。无论从学院书记院长到系主任再到普通教师，还是从教授到副教授再到助教；无论是职称晋升、评先评优，还是年度考核，各学院都把大学生思想政治工作列入汇报内容，营造了教书育人、管理育人、服务育人的浓厚氛围。

2.1.2 管理体制完善

建立健全“党委统一领导，党政齐抓共管，院为工作主体”的大学生思想政治工作三级管理体制：学校层面，成立了大学生思想政治工作指导委员会，发挥决策导向作用；主管层面，设立了专门办公室，强化管理服务作用，加强对学院大学生思想政治工作的指导、帮助、协调；学院层面，成立院大学生思想政治工作领导小组，起到推动落实作用，打造了人人有责任、个个有任务、事事有人做的大学生思想政治工作体制。

2.1.3 职责分工明晰

校大学生思想政治工作指导委员会统领全校大学生思想政治工作，及时提出工作思路和具体措施。主管部门作为学校大学生思想政治工作的职能部门，学生处处长任学工部部长，团委书记任学生工作部副部长。学生处负责学生的教育管理、心理咨询、资助等工作；团委负责青年团员的教育、管理等。各学院大学生思想政治工作领导小组分工明确，负责学院所有大学生思想政治工作，大学生思想政治工作领导小组决策、院团委负责具体安排，学生会、学生班级分别落实，形成了一级抓一级、层层抓落实的格局。

2.2 建立好的工作机制

建立和完善激励机制，制定一套切实可行、有效管用的考核办法，着力形成单位争先进、个人创一流的工作局面。

（1）总体工作宏观考核。一方面，列入学校对各学院整体工作的考核，每年底，大学生思想政治工作作为学校考核各学院工作的重要组成部分，校党委专门组成考核组进行考核；每一届任期结束换届时，校党委对整个任期的学院大学生思想政治工作也进行考核，并作为对处级领导干部任用的一个重要依据。另一方面，纳入党委学生工作部对各学院大学生思想政治工作的考核，制定了院级大学生思想政治工作考核办法，注重定量与定性相结合，给各学院更大的自主权和创新空间，真正做到争先创优、以评促建、重在建设。

（2）重点工作专项考核。每年党委学生工作部对各学院学风建设、基础文明创建、助学贷款、招生就业、班主任等重点工作，制定了具体的考核办法，定期安排部署、具体实施、总结表彰等，强化了制度激励，各学院和个人争先创优蔚然成风。

（3）学生行为量化考核。根据学校《学生管理规定》、《学生住宿管理规定》等相关制度，各学院制定了《学生日常行为量化考核办法》，内容涉及学生学习、生活、活动参与、奖惩等日常行为的方方面面。每学期由各学院负责考核，并张榜公布学生德育分量化考核结果，在评先评优、奖助学金评定等各项评比中，德育分都要占一定比重。通过对学生日常行为量化考核，确保了正常的教学秩序和良好的校园氛围。

2.3 打造好的团学队伍

“学高为师，身正为范”。建设一支高素质队伍是做好大学生思想政治工作的根本保证。

（1）辅导员队伍建设。校党委高度重视辅导员队伍建设，出台了相关文件，发挥辅导员队伍在大学生思想政治工作中的中流砥柱作用。一是强化培养。出台创建学习型团学干部队伍的实施意见，实施“211”读书计划，积极争取省内骨干培训，完善校内岗位培训；定期召开年度大学生思想政治工作理论研讨会、大学生思想政治工作会议等，组织集体备课、教学方法研讨等，鼓励和资助辅导员进修报考与大学生思想政治工作有关的专业资格证书。二是科学考核。制定了辅导员考评办法，建立健全辅导员工作考核体系，每年都要定期对辅导员工作进行量化考核，评选出年度特优辅导员和优秀辅导员，奖励先进，激励共同进步。三是提高待遇。学校在经费紧张的情况下，实施特岗津贴、工作补贴、辅导员奖励等倾斜政策，职称上按教师系列评定，同等条件下优先。

（2）班主任队伍建设。着重班主任队伍的素质培养和能力提高，出台了班主任工作实施办法，要求班主任一般由教师担任，一个学生班级配备一名班主任，同时，配备一名高年级学生作为助理班主任，协助班主任做好工作；将提高班主任工作津贴、担任班主任工作作为职称晋升的重要条件等，充分调动班主任工作积极性。同时，校、院领导担任班主任，积极做好思想政治教育、心理咨询、职业规划等。

（3）学生骨干队伍建设。创新学生会干部公开选拨机制，使广大学生干部增强民主意识、受到实践锻炼的同时，提升学生党员、学生干部的综合素质，激发“自我教育、自我管理、自我服务”的热情和信心；举办党校、团校，积极加强党团干部培训，增强党团组织的影响力和凝聚力。

3 创新服务平台，广辟大学生思想政治工作有效载体

大学生思想政治工作不是要“管住人”，而是要“造就人”。大学生思想政治工作就要以立足实际、彰显特色为原则，注重铸造大学生思想政治工作的特色品牌。

3.1 “创新创业”教育一枝独秀

一方面，构建了以“挑战杯”竞赛为龙头的学术科技竞赛体系。三年来，我校“挑战杯”系列科技竞赛共斩获国家奖项17项、省级奖项60余项。尤其是在2011年第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛决赛中获得一金一银四铜，在今年第八届“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛中获得一金两铜，创造了我校参加挑战杯竞赛以来的最好成绩。另一方面，开展了以创业带动就业、以创业促进就业为主题的创业教育体系。2002年6月，我校在全省率先成立了第一家“大学生创业中心”。2009年初，创建了河南省唯一的创业学院，出版了《百名校友创业之路》；每年设立校院两级创新创业基金100万元，2010年3月，在全省高校率先创建了河南省大学生创业园农大分园。目前，我校创业示范学院累计培训大学生近500名，学生在校内外有28个创业项目，形成了创业教育“三结合”体系，即校内创业与校外创业、毕业生创业与在校生创业、创业理论与创业实践相结合。2010年10月3日，《光明日报》头版头条报道了我校大学生创业工作，《中国青年报》、《河南日报》等多家媒体也予以报道。

3.2 面向基层就业教育成效显著

在面向基层就业的教育中，坚持一条主线：从新生入学教育到毕业典礼始终贯穿“学农、爱农、服务三农”的主线；立足两个课堂：第一课堂和第二课堂；抓好三项举措：毕业前的就业指导，毕业时的大力倡导，毕业后的追踪辅导。近年来，引导和鼓励毕业生面向基层就业长效机制取得了显著成绩，受到毕业生和地方政府的好评。近年来，我校报考基层公务员的毕业生占总数的三分之一以上，考取比例也名列全省前茅，到基层就业和自主创业人数达到60%以上。学校先后多次作为先进典型在全国和全省会议上发言。

3.3 社会实践“五个一”系统完善

通过“一送”（暑期大学生送科技、文化、卫生三下乡活动）、“一挂”（大学生担任挂职科技副村长、“‘三士’下乡做村官，服务建设新农村”系列活动）、“一台”（ 与河南人民广播电台合办大学生科技点播台）、“一线”（ 与郑州市联合开办农业科技“110”热线，被农民群众称为“致富金桥”）、“一网”（ 开通大学生科技服务网站）五种形式以及与校地方合作处共建惠农科技信息平台、与郑州市科技中专开展农村科技大讲堂等途径组织青年学生开展多层次、全方位社会实践活动，扩大了社会实践参与面。我校每年组织600余支团队、万余名师生赴全国及省内各地基层农村开展活动，受到基层政府和农民的一致好评，连年蝉联全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进单位。

3.4 资助育人教育硕果累累