风气建设存在的问题范文

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【关键词】学风建设 问题 对策

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0189-02

一、高校学风建设中存在的问题

1.学习目的不明确

部分学生因对自己的未来没有一个较好的规划，不知道自己在学习上的目标，学习只是为了应付考试，没有一个明确的学习目的，导致内在学习动力不足。

2.学习态度不端正

因为自身没有一个较好的学习热情和学习目标，同时受到社会转上不良风气的影响，很多学生对学习抱着一种无所谓的的态度，学习缺乏自觉性和积极性，学习纪律差。

3.学习方法不科学

大学的学习方法是一种老师教授为辅，自我学习为主，有的学生没能及时调整自己在中学时候被动接受的学习方法，处于被一种应付的状态，导致学习成绩较差。

二、学风问题产生的原因

1.社会大环境的影响

由于大学生就业的严峻形势和社会上拜金风气的影响，在大学生中“读书无用论”的盛行，减弱了大学生学习的信心。并且学生对新知识的过度看重，轻视了基础知识的学习，导致学生的对基础知识的学习热情不高。

2.高校自身建设的薄弱

中国目前的高校中通存，在着教学、管理与社会脱节的现象。都在不同程度上影响了学生的学习积极性。高校普遍没有健全的学风建设制度，并且学风建设的改革没有落到实处。

3.教学管理与学生管理的脱节

教学管理与学生管理一体化是教学与学生管理相互促进、共同发展的机制，以前由于教学管理与学生管理是两条线独立管理，所以出现了工作协调性不好，学生工作只单单的负责学生的日常管理与思想教育工作，任课教师只传授知识，没有育人的责任，并且没有沟通协调机制。

4.学生自我约束的能力较差

当今大学生很多成长较好的环境中，对外界的诱惑抵制力较弱。一些学生中盛行拜金主义和享乐主义，没有刻苦学习的毅力，急功近利，希望能一鸣惊人。大学生自身缺乏学习动力和自律能力，对学风建设来说是一个很大的阻力。

三、学风建设的一些对策

1.实施分年级学风建设

面对学生工作得分年级具体要求，教学要开展有针对性的服务。面对大一学生，通过教学课堂的纪律要求、晨读的专业书目推荐等要帮助新生尽快熟悉大学生活，转变学习思维；面对大二学生，要帮助学生尽快跟上专业发展，提高专业意识、增加实习实践平台、提高英语四六级、计算机考试的通过率；面对大三学生，学生工作要帮助学生做好职业发展规划，合理选择发展方向；面对大四学生，学生工作要帮助学生做好毕业准备，树立正确的就业择业观。

2.建立学院、班级二级检查、监督机制

认真落实学生考勤、请假、作息等各项规章制度。成立学院学风建设领导小组，全面督导教学、管理等环节。充分发挥辅导员、学生会干部、学生党员和入党积极分子的作用，时常检查学生上课、作息等情况，定期张榜公布检查结果，及时处理存在的问题。

3.开展“树优良学风，展班级风采”活动

制定班级学风建设量化考核标准，将学生获奖、开展活动、班级平均成绩、宿舍卫生、教室学习氛围、旷课、迟到、早退、晚归、彻夜不归、在外住宿等，作为评选优秀班集体的重要指标。建立激励机制，对在学风建设中表现突出，成绩优异，为我学院争光的集体和个人予以表彰。

4.加强与家长联系

通过书信、电话等方式及时向家长通报学生在校表现情况，征求家长对学院管理意见，邀请家长做学风建设的参谋，和学风建设的后盾，家校共同努力引导学生健康成才。

5.加大宣传和监督力度，营造学风建设氛围

利用动员大会、班会、新闻网站、宣传板报、条幅等多种途径加强对学风建设工作的宣传，做到人人知晓、人人参与、营造全员参与的学风建设氛围，增强工作透明度。建立学风建设宣传公示专栏，将学风建设工作方案、规章制度、检查结果、处分通报、评优名单等内容及时进行公示，接受师生员工的监督。

6.做好教学管理与学生管理一体化，加强学风建设

做好组织协调工作，对出现的问题进行协调，任课教师与辅导员紧密配合，共抓学风建设。任课教师、辅导员、学院领导全体动员，多方面收集学生的信息，分析学生出现的问题，对出现的问题进行协调，合力解决，并且建立一套新的管理制度，在学院会议上任课教师与辅导员共同讨论，建立起有效的定期的沟通机制，且不流于形式。

参考文献：

[1]杨士荣，创建学习型班级营造探究合作的氛围[J].教学与管理.2005，（3）：50-52.

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关键词：民办院校 大学生 学风建设

随着民办教育的迅速发展，各民办高校开始意识到，民办院校的发展不能停留在当初的规模建设和基础建设上，而是要向现在的教学质量和毕业生就业的竞争上转化，也就是走内涵化建设发展的道路，这是民办教育保持旺盛的生命力的必然局势。要想走内涵化建设，促进学风建设和提高教学质量显得尤为重要。

学风是学习者在求知目的、治学态度、认识方法上长期形成的，具有一定的稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现。从广义上讲，学生的学习风气、教师的治学风气、学校的学习氛围都属学风的范畴；从狭义上讲，学风主要指学生学习目的、学习态度、学习行为的综合表现。学风作为校风的基础，是一所学校治学态度、精神风貌、学生学习目的、学习态度、学习纪律、学习效果的整体综合反映。学风建设也就是学生的学习风气、教师的治学风气、整个校园的文化氛围等的建设，学风建设在民办院校是一个破弱环节，需要大力加强。

一、民办院校学风建设存在的的问题

（一）学生自身存在的问题

学生自身缺乏学习的动力，这是导致学风恶化的根本原因。许多大学生在高三时有明确的学习目标——考大学，所以他（她）们认真、刻苦、努力地学习。但上大学后，没有明确的学习目标，好多学生还认为，进入大学就进入保险箱，自己辛苦十几年考大学，到大学了，就可以放松，所以对学习无所谓。没有明确的学习目标和端正的学习态度，表现出的是学习纪律松懈，学习兴趣低落。偏科、厌学的现象时有发生，除此之外，迟到、早退、旷课也是大学生的家常便饭。更有甚者作业拷贝、论文抄袭也少不了。总之，学生自己的主观愿望、主体能动性差，不想自己动手去学习和研究，这大大地影响了学风建设和教学质量的提高。

（二）学校教育

民办院校发展二十余年来，虽说从长远利益考虑，追求教学质量是根本，归根结底必须抓学风建设。但民办院校为了生存和发展，招生和安全稳定永远是第一，教学便处于从属地位。学校管理中心的偏移，导致教师和管理人员不重视教育教学和学风建设，所以大大影响良好学风建设和教学质量的提高。

（三）家长教育的缺失

中国家庭的教育是一好带百好，只要学生学习好和分数高，其余什么都不用管。高中时家长督促和检查，随时关注学生的学习和考分，所以学生有压力，认真学习。大学时，因地域问题很少有家长过问学生在大学的学习，总想钱给孩子了，做好孩子的坚强后盾，剩下的靠孩子自己去努力了。殊不知90后的孩子自控能力差，自觉性不高，在学校懒懒散散，学习积极性一点也不高。原本学生的教育学习、家长和学校是共同来抓的，可大学时家长教育缺失，孩子缺乏监管和督促，学习的意愿、动力大大减低，阻碍了各民办院校学风建设和教学质量的提高。

（四）社会的原因

目前，社会上存在的各种不正之风、消极腐败现象等负面效应，严重影响大学生的学习动机，诸如“利益分配不公”、“知识贬值”、“权力至上”、“读书无用”等，让大学生产生消极的学习心态，学与不学一个样，所以学习没动力，这样的状况，何谈学风建设和提高教学质量。

二、解决学风建设存在的问题

（一）调动学生主观学习的积极性

二十一世纪的竞争是人才的竞争，教育学生要想实现自己的理想，将来创造出一片属于自己的天地。现在必须好好学习，学到真本领，才能立足于天下。大学时期的学习对大学生来说：好比向银行存钱，今天储备了知识，明天才能支取，今天不储存，明天怎能支取？让学生明白学习是为自己，学习是大学生的职责及应尽的义务，大学不是保险箱，大学是进入社会的预备期。学生端正了学习态度，明确了自己的职责，主观上认识到学习的重要性，主动的努力学习，学习的积极性提高，良好的学风自然而然的形成，教学质量随之提高。

（二）学校转变观念，严格考试制度，促进学风建设

1、学校的领导班子要转变以往的思维观念，招生、稳定为第一位，而是要树立长远利益目标，把学风建设、教学质量提高到第一位，学校培养出适应社会的良好人才，社会满意，学生满意、家长满意，这样形成良性循环，招生越来越好，生源质量越来越高，学风越来越浓，教学质量自然而然会越来越高。

2、学校要严格考试制度，以考风促学风。考试是检验学生学习效果的主要手段，是学生学习的重要动力之一，对学生的学习有导向和促进作用。学校要严格考试制度，既让学生感受到学习的压力，又让学生通过学习上的努力达到教学的基本要求。除此自外，要对学生加强考风考纪、诚信考试，杜绝考试作弊主题班会教育活动。引导学生端正学习态度，树立诚信为本、平等竞争的思想观念，发现学生考试违纪，坚决处理绝不姑息。严格考试制度，是促进良好学风建设的一个有力措施。

（三）家长配合学校教育

学生的教育、学习是学校和家长共同的责任，加强家长与学校的联系，促进学风建设。老师除多方位与学生家长进行沟通，向他们宣传加强学风建设的意义和具体的做法之外，建议家长大力配合学校管理，及时监管、督促孩子的学习，鼓励他们提出宝贵的意见。家长的参与使学生更有动力和信心，认真去学习。孩子愿意学习，良好的校风学风随之形成。

（四）教育学生正确看待社会的不良风气

社会各界、新闻媒体等在爆料一些负面消息时，要充分考虑到处在人生观、世界观、价值观养成时期的大学生，要正面引导他们。当然社会上难免存在一些不良风气，但总是好人多，坏人少，教育学生要正确的看待，应看到社会上积极的一面，阳光的一面，走出不良风气影响的误区。真正走向社会靠的是能力，所以大学生在校必须学习。

总之，学风建设和提高教学质量相辅相成，浓厚学风的形成一定会促进教学质量的提高，教学质量的好与坏关乎一个学校的长远发展利益，是学校的重中之重，所以必须采取各种措施促使民办院校良好学风的养成。

参考文献：

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加强领导干部作风建设是当前和今后一个时期纪检监察机关的重大任务，必须进一步增强使命感、责任感、紧迫感，要切实发挥职能作用不断推进作风建设

严格教育，夯实领导干部作风建设的思想基础。加强领导干部作风建设，强化思想教育是基础。必须从教育入手，发挥教育的基础性作用。要突出对领导干部进行理想信念教育、党的优良传统作风教育、从政道德教育，以及维护和遵守党风廉政各项规定的教育，提高领导干部改进作风、抵制歪风邪气的自觉性，使领导干部牢记“两个务必”，落实“八个坚持、八个反对”的要求，树立八个方面良好风气。要健全完善教育工作机制，把领导干部作风教育纳入纪检监察工作的总体部署，集中开展教育活动。要不断创新教育形式，整合教育资源，努力提高教育效果。要把集中教育与个别教育结合起来，传统教育手段与现代化教育手段结合起来，正面典型教育与反面警示教育结合起来，充分利用党报党刊、广播电视等新闻媒体，利用信息技术和文学艺术等形式和手段进行教育，确保收到实实在在的效果。

严格制度，构筑领导干部作风建设的约束机制。加强领导干部作风建设，要以制度做保证。在领导干部作风建设工作中，必须把制度建设贯穿于全过程，定期分析领导干部作风建设方面存在的问题，积极研究加强领导干部作风建设的对策和措施，努力形成用制度管权、用制度管事、用制度管人的有效机制。一是不断完善规范领导干部作风行为的具体制度。围绕领导干部的思想作风、学风、工作作风、领导作风、干部生活作风的具体表现，制定严格的行为规范和具体的行为责任追究办法。二是不断完善从源头上杜绝领导干部不良风气的工作制度。三是不断完善领导干部作风建设的奖惩制度。严格落实目标管理考核制度，切实做到鞭挞空谈者、惩罚误事者、奖励实干者。要把领导干部作风建设的工作任务细化、量化，做到责任明确、逐级负责、各环节衔接协调。要把定性考核与定量考核相结合，阶段性考核、动态性考核与年终综合性考核相结合，坚持做到工作推进到哪里，考核就跟进到哪里。

严格监督，确保领导干部作风建设的措施落到实处。要不断加强对领导干部作风建设各项制度规定执行情况的监督检查，认真解决存在的突出问题。当前和今后一段时间，要采取有力的监督措施，坚决克服形式主义、，严格控制各种名目的节庆、达标评比活动。改进会风和文风，精简会议和文件。大力提倡勤俭节约的风气，始终保持艰苦奋斗的政治本色。要大力发扬民主，积极推进党务政务公开。坚持集体领导和个人分工负责制，坚持重大决策、重要干部任免、重大项目安排、大额度资金的使用、国有资产的重组并购等必须由集体研究决定。要拓宽监督渠道，充分发挥派和无党派人士、人民群众、新闻舆论的监督作用。通过加强监督，在领导干部中大力弘扬求真务实的作风。

严格纪律，坚决惩处败坏领导干部作风的行为。要针对当前领导干部作风方面存在的突出问题，下猛药，动真格，严肃查处。要继续保持查办领导干部作风方面违纪案件的力度。对败坏领导干部作风的行为，要严格执行纪律，特别要依纪依法严肃查办领导干部、谋取私利、贪污贿赂、腐化堕落、失职渎职等方面的案件，重点查处利用人事权、司法权、行政审批权谋取利益的案件，以儆效尤。

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一、认真查摆问题

(一）督促各部门各单位对照整治庸懒散奢工作的主要内容，结合以“为民务实清廉”为主题的党的群众路线教育实践活动，通过召开座谈会、走访群众、问卷调查等形式，广泛听取意见和建议，并在民主生活会、组织生活会或述责述德述廉中开展问题讲评，全面查找单位和个人庸懒散奢等方面的问题和表现。该项工作于5月底前完成（由局总支组织落实，局办公室、局属各单位配合)。

(二）督促各部门各单位将查找的问题及整改承诺在内部通报，并通过单位网站、办事窗口、特邀行风监督员等其他载体向社会公开，接受各界监督。该项工作于6月中旬前完成（由各支部组织落实，局总支负责督办）。

二、开展作风暗访

(一）局总支、局办公室将围绕庸懒散奢等突出问题，组织开展专题暗访，今年内每季度组织完成1期暗访（由局总支、局办公室负责)。

(二）局属各单位，局机关各股室要通过播放暗访片、电教片和内部通报等形式加强警示教育（由局总支负责，办公室等部门配合)。

三、深化专项治理

(一）制发落实中央八项规定、改进工作作风的具体措施，进一步规范考察学习活动管理规定；深化治理在公务接待、公款出国（境）、公务用车中违反相关规定，奢侈浪费；违反“六条禁令”，用公款“大吃大喝”；以调研、考察等名义变相公费旅游；会议过多过长、规模过大、标准过高、滥发纪念品；文件简报、评比达标表彰、检查考核过多过滥等问题；深化治理庆典、研讨会等活动过多过滥问题（由局总支督办，办公室分工具体落实）。

(二）及时查处举报、暗访发现和网络、新闻媒体曝光与上述专项治理相关的问题（由总支负责，办公室、下属各部门配合)。

(三）组织局下属单位主要负责人开展述职述廉述德(以下简称“三述”)公开评议活动；（由局总支具体落实)。

(四）围绕如何“转变机关作风，提高工作效率”拟定调研课题，开展系列调研活动（由局总支、办公室等部门组织落实)。

四、开展纠风评议

(一）根据县纠风办《关于做好2013年民主评议政风行风工作的通知》要求，做好我局办事大厅被评议工作（由局办公室组织落实，相关职能部门配合)。

(二）督促局直属单位以评促建，建立健全服务标准、厉行节约、廉洁从业、提速增效等方面的长效机制（由驻总支协调指导，各部门具体落实)。

(三）按县纠风办要求组织局主要领导及相关职能部门负责人参加“民声热线”上线活动，直接听取群众的意见建议，解决群众诉求（由局办公室组织落实，相关职能部门配合)。

五、建立作风问题常态通报机制

(一）驻局监察室通过、来电投诉、暗访、民主评议、“民声热线”等民意诉求渠道，广泛收集各部门各单位作风建设存在的问题和建议，及时转有关单位（部门）办理（由驻局监察室组织落实，相关职能部门配合)。

(二）各部门各单位要收集本地区和有关部门、单位作风建设存在的问题和建议，及时办理，发出作风问题整改建议书，督促落实整改（由各部门组织落实，局总支负责督办）。

(三）局总支、办公室要及时组织对存在问题不重视、整改不到位、群众意见比较大的单位（部门）和个人进行约谈(由局总支组织协调，相关职能部门按分工负责）。

(四）把整治庸懒散奢等不良风气工作纳入我局2013年反腐倡廉建设的一项重要内容，每季度集中对整治工作进行通报(由局总支组织落实，办公室配合)。

六、加强组织检查

(一）督促各部门各单位制定整治庸懒散奢等不良风气工作方案，建立由主要领导亲自抓、分管领导具体抓，办公室、各支部等部门共同负责的整治工作机制(由各部门组织落实，局总支负责督办）。

(二）加强督导检查。将整治庸懒散奢等不良风气工作作为今年党风廉政建设责任制检查考核的一项重要内容，推动整治工作落实(由局总支组织落实)。

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一、校园文化促进学风建设，约束学生行为方式

现在的社会是多元化的，高职院校的学生也产生了各种各样的思想观念。如何引导学生树立正确的思想观念，树立正确的人生观、价值观、世界观，是一个重要问题。而校园文化对学生形成正确的“三观”有重要作用。良好的校园文化可以带给学生积极的学习情绪，可以帮助学生克服困难，从而明确学习目的，端正学习态度。优秀的校园文化还可以对学生的发展和成长起到一定的激励作用，促进学生自主探究、刻苦钻研，让学生充分发挥自身的学习潜能，激发学生的学习热情，增强学生的自信，实现“快乐中学习，学习中快乐”的教学目标。

校园文化可以激励人心，成为学生学习的精神力量；可以连接教师和学生，让师生产生共同的荣誉感和归属感，形成向心力，为实现相同的目标而共同努力，共同进步。校园文化还可以在道德情操方面对学生进行熏陶，让学生自觉地追求美，崇尚美，从而培养高尚的道德情操和审美能力。因为校园文化具有导向作用，所以其会对与之背道而驰的思想观念和行为起到约束作用，帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习和生活习惯。

二、构建良好的物质文化环境，完善制度文化环境

优质的校园环境和文化不仅可以让学生产生集体荣誉感，也会对校园产生归属感。充足的教学资源可以使学生产生良好的学习情绪，对学校有较高的期望，能以一种舒畅的心情对待学校和学习。因此，高职院校要重视学校物质文化环境建设，让校园的一木一草都有人文气息，让校园的精神文化和物质文化得以充分融合。在校园建设的过程中，学校必须要有整体规划，让建筑、景物和谐搭配，避免校园重复建设情况的发生；同时，还要注意凸显本校的特色和风格，为学校的外部宣传和学风建设提供支持。

在完成校园的基本建设后，要想形成优良的学习风气，学校还要建立完善的激励、评价及奖惩制度，促进教师进步，把教学管理与师资力量结合在一起，促进教师自觉提升自己的专业技术，使其规范自己的行为，并以身作则，发挥良好的示范作用。良好的教学风气是学校学风建设的前提，所以高职院校要建立完整的规范制度，引导教师爱岗敬业、恪尽职守，使其培养学生形成正确的学习习惯和行为习惯。教师在教学管理中要加大管理力度，提高学生的自控能力，为良好的学习风气作铺垫。

三、发挥校园文化的熏陶作用，营造高雅的文化环境

精神文化是高职院校文化的核心，也是高职院校进取精神的集中体现，校园建设的物质文化和制度文化都是为创造良好的精神文化而搭建的基础。当前高职院校精神文化建设中存在几个突出问题：精神文化的内涵还不够丰富，没有适合的教学切入点；高职院校的教学手段单一，具体的实施过程缺乏主动性和有效性；教学内容脱离现实生活，没有针对性；学生的业余生活单调，导致学生的精神世界比较空虚。

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一、工作开展情况和取得的成效

根据《××县2009年民主评议政风行风工作实施意见》和相关会议的要求，我局乡(镇)畜牧兽医站政风行风民主评议主要有三方面的内容：执行国家重大动物疫病防控情况;诊疗收费及执行收费政策情况;政风行风建设及长效机制建设情况。

(一)工作开展情况

1.开展宣传动员工作。政风行风民主评议工作开展后，我迅速成立领导小组和拟定工作方案，并于2009年8月初召开了全局和各乡(镇)畜牧兽医站负责人参加的政风行动员大会，传达政风行风民主评议的行评工作的要求并布置相关工作。

2、聘请政风行风义务监督员。我局聘请了4名畜牧兽医系统政风行风义务监督员，召开2次义务监督员座谈会，收集畜牧兽医系统政风行风存在的问题和建议，加强对畜牧兽医系统民主评议政风行风的监督。

3、开展组织了调查问卷活动。派出工作组到13个乡镇走访群众，了解乡镇畜牧兽医站份是否有乱收费的现象、出诊推诿现象、乱提高兽药饲料价格现象。共走访群众700余人次，召开群众座谈7次，群众填写问卷调查表637份，及时了解掌握全县畜牧兽医系统存在的问题。

4、在乡镇畜牧兽医工作人员中开展政风行风的讨论活动，促进每个畜牧兽医工作者提高思想意识，增强服务感，端正服务态度，提高服务质量。

经过“内查外问”方式开展政风行风评议，我局乡(镇)畜牧兽医站认真执行国家重大动物疫病防控政策和工作，热情服务、操作规范，满意率为94%;基本满意率5%;不满意率1%。

(二)取得的成效

我局按照边查找边整改的方式开展政风行风民主评议工作，目前各乡(镇)畜牧兽医站政风行风整改取得了初步成效，主要体现在：

1、服务意识明显增强，窗口形象大幅提升。在开展政风评议活动中，我们对为人民群众服务的方面进行了认真的查摆，看是否有门难进、脸难看、话难听、事难办的现象，并结合实际制定了服务承诺制、首问负责制、服务文明用语及服务忌语等制度。对具有共性并急需提高的内容，纪工委和政府办领导以举办培训班的形式加以改进提高，转变工作作风，提高工作效率，增加服务意识。

2、增强了依法行政意识，执法行为进一步规范。政风行风整改过程中，我局采取积极有效的措施，增强干部职工依法行政意识，规范执法行为，提高了自律意识。解决了执法过程中不越位、不错位、不缺位，严格贯彻《药品监督行政处罚程序规定》，执法过程中坚持“两公开、三告知”，做到了亮证执法、文明执法，当事人的合法权益得到进一步保障，案件查处中，坚持“五个不放过”，做到了依法行政、公正执法;在收费中严格执行发改局批准且公示的收费标准进行收费;坚决贯彻落实重大动物疫病防控的各项措施，防控工作得到扎实开展。

3、扩大社会影响，进一步树立畜牧兽医部门的形象。我局以开展政风行风民主评议为契机，广泛的宣传报道，在××政务网等媒体上向社会公开承诺，公开办事程序，公布举报电话;邀请行政相对人、社会监督员座谈，主动征求意见;发放调查问卷，多方收集信息，针对梳理、揭摆出的问题不护短、不遮丑，积极整改落实。

4、进一步规范了机关工作程序，队伍作风更加严谨。我局以规范机关工作秩序为切入点，先后制定了机关会议制度、机关学习制度有关机关管理制度。通过整改，在我单位基本形成了认真学习的风气、开拓创新的风气、求真务实的风气、团结向上的风气、廉洁从政的风气、热情服务的风气，逐步建立起了政风行风建设的长效机制。

二、主要做法

(一)加强组织领导。成立了局党组书记、局长林聪同志为组长、分管副局长为副组长的政风行风民主评议工作领导小组，切实加强对政风行风民主评议工作的领导、组织、协调和安排部署。

(二)强化宣传发动工作。在政风行风民主评议工作开展期间，通过多种形式宣传政风行风民主评议工作的必要性和重要意义，增强了基层干部积极配合意识和群众广泛参与度。

(三)扎实开展民主评议工作。我局结合实际制定了切实可行的工作实施方案，细化责任，落实到人。做到“三有”即有计划、有目标、有落实，保障全县政风行风民主评议工作有序开展并取得实效。采取“自查外帮”的办法进行民主评议，即一是13个乡(镇)畜牧兽医站自行组织召开座谈会，干部职工按照“自己查、互相提”的方式进行民主评议;二是县局工作组到养殖大户、重点户和养殖示范村走访群众和发放问卷调查表，对畜牧兽医技术人员服务态度、服务质量进行满意度测评。

(四)建立双轨式督查机制督促整改。一是先由乡镇进行政风行风进行自查，制定整改计划和措施，及时进行政风行风整改;二是县局综合群众评议后，组织人员到各乡镇并结合国家惠农补贴资金的发放进行检查，对存在问题的督促其及时整改，对整改不到位或拒不整改的进行戒勉谈话并在全县范围内进行通报，促成各乡镇进行查缺补漏。

三、存在的问题

1.服务意识尚待进一步提高：即为群众提供热情、周到、自觉主动的服务意识距上级的要求和群众的需要还有一定的差距。

2.管理力度有待加强：极个别乡镇畜牧兽医站在贯彻落实国家惠农政策时没能完全做到不折不扣地搞好服务，对村防疫员的管理监督仍有漏洞。

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摘 要 厂风建设是企业的灵魂，它不仅代表一个企业的外在形象，更是一个企业的内涵和发展根基。

关键词 厂风建设 企业发展

一、现阶段加强优良厂风建设的意义

加强优良厂风建设，是提高企业综合实力，增强竞争力和整体凝聚力的必然要求，对于企业和谐健康发展具有重大意义。

（一）加强优良厂风建设是企业生存发展的必然要求

作为我们油田企业，要想立于不败之地，要想应对各种困难和挑战，就必须形成一种具有企业特色、执行力和感召力的优良企业作风，培养出一批具有良好作风，能打硬仗、善打硬仗的一流员工队伍。作为一名石油人、作为一名油田的管理者，必须用发展的眼光、站在战略高度，充分认识优良厂风建设必要性和必须性。油田管理者已经充分认识到了我们的企业正处于关键时期，既面临着不可多得的发展机遇，也面临着许多必须抓紧而不能拖延的必须解决而回避不了的实际问题。

（二）加强优良厂风建设是和谐发展的重要保证

优良厂风即为企业的优良作风，而作风的实质从字面上讲，就是“工作、生活等方面表现出来的态度、行为。”民间则俗称作风为风气，风气的本义是描述气候的自然现象，后被人们借用于描述社会上或集体中流行的风尚和习惯。风气看不见，摸不着，却蕴藏着巨大的无形力量。什么东西一旦形成风气，“便不令而自行，不禁而自止”。优良的企业作风是企业生存发展和谐进步的重要保证。从我们石油企业的发展史来看，也充分证明了这一点。从老一辈石油人优良作风，从继承“三老四严”的优良传统到“排头兵”文化的形成，从某种意义上，让我们看到了企业的灵魂，看到了企业得以生存发展的强大精神支柱。

二、厂风建设中存在的问题及建议

厂风建设取得了不同程度的改善，但是仍然存在着一些问题，具体表现在：

一是政令不畅的“中梗阻”现象仍然存在。在一些地方还偶而会出现有事没人干、有人不干事，个别人还以不会干为理由，进而不干。

二是因循守旧，办法不多，缺乏创新精神。在思想上、观念上，拘泥于照抄照搬、墨守成规，缺乏敢为人先的勇气和胆量。在其位不谋其政，不愿创造性地开展工作，明哲保身、但求无过，无所用心、得过且过。

三是个别干部工作浮在面上、沉不下去，注重“花架子”，不练“真功夫”。

四是个别人学习兴趣不高，提高素质的决心不大。

用辩证的观点进行分析，企业厂风建设方面存在的问题有着复杂而深刻的社会根源和思想根源。首先从干部作风来看，从主观上看，少数领导干部思想上放松了对世界观、人生观和价值观的改造，理想信念动摇；从客观上看，少数领导干部作风仍然存在问题。二是从制度方面看，还没有一套行之有效的监督和考察领导干部八小时以外的规章制度。从工作作风来看，由于国企体制的特殊性，在个别人的头脑中仍然存在一种干不干一个样，干多干少一个样的混吃“大锅饭”的思想，这些在一定程度上影响了优良厂风的形成。

作风建设重点要抓工作作风和领导作风，首先要正确认识企业自身状况，明确目前所处的阶段，知道自己的弱点。从最薄弱的环节抓起，来提高企业的各项基本发展要求，联系企业自身实际，切实抓好企业作风建设。

一是加大有感领导、直线责任、属地管理的力度，增强领导的带动力和感召力。严格落实责任追究。在工作中自觉做到谁的责任谁担当，谁的属地谁管理。

二是在严格管理中培育作风。作风不是与生俱来的，是要经过长期熏陶才能养成的。在作风建设上存在的不足相当部分是由于管理缺位造成的，没有相应的考核机制和惩处条例，或落实不到位，自然没有相应的责任和压力。人都有惰性，好的习惯和素养也不可能一蹴而就，在一朝一夕就有立竿见影的效果。但坏习惯和松散的管理对企业发展而言，就犹如逆水行舟，松一松便会一退千里。所以，只有通过持之以恒的严格管理，才能使企业中的每一个人都能感受到工作的压力和责任，才能激发出主动工作，力求完美的动力。

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一、统一思想，提高认识

近年来，县扶贫办按照市委、县委统一部署和安排，连续开展了“四民”、“四企”活动、“四型机关”建设活动以及解放思想大讨论、双争等活动，扶贫办机关工作作风有了新的改进、工作效能有了新的提高。但是，也要清醒看到，拖拉、漂浮等现象还时有存在。如不高度重视、认真解决，必将涣散干部队伍风气，影响扶贫工作开展，全体工作人员都要充分认识这些问题的现实危害性，增强时不我待的紧迫感，把思想认识统一到县委、县政府的决策部署上来，以“正风气提效能”活动为抓手，采取有力措施，切实解决党员干部作风、纪律、效能等方面存在的突出问题，为加快脱贫，带民致富做出应有的努力。

二、把握重点，开展活动

（一）集中开展“秉公用权”主题教育活动。集中开展“秉公用权”主题教育活动。组织开展以“成长进步依靠谁、手中权力来自谁、为官一任为了谁”为主要内容的大讨论活动，大力倡导“高效、亲民、清廉、务实、勤奋”之风，进一步锤炼雷厉风行、说干就干、干就干好、争创一流的工作作风，努力形成学先进、争先进的良好氛围。开展警示教育，组织观看一套警示教育片，接受一次职务犯罪人员现身说法，听一场党政领导主讲的廉政党课，召开一次专题组织生活会，切实增强主题教育活动的针对性、实效性。

（二）探索推进廉政风险防控。按照积极稳妥和“分级管理，分级负责”的原则，要查找思想道德、岗位职责、业务流程、制度机制、外部环境等五类风险，设置前期预防、中期监控、后期处置等三道防线，形成以工作岗位为点、工作程序为线、监管制度为面的岗位廉政风险防控机制。

（三）开展部门之间相互吃请问题专项整治。严格执行工作日午间禁酒相关规定，严禁下基层午间饮酒。严格执行公务接待有关规定，严禁单位系统内部、同级部门之间、上下级单位之间相互吃请。建立完善公务接待费报销会签制度、定点接待制度、开支公示制度、定期报告制度、公务员卡制度等。进一步清理小金库和非税收入。严禁假借其他名义和私设小金库列支招待费。

（四）开展吃拿卡要问题专项整治。破除部门利益至上、本位主义的思想，牢固树立全局意识、大局意识，进一步提高抓落实的能力。将相关工作岗位予以编号，岗位责任人的照片姓名、职责权限、办事程序等在内部公开栏及相关媒体上进行公开。设立群众举报箱。组织开展群众评议，接受群众监督，评议结果公开公示。加强明查暗访，鼓励实名举报，严肃查处顶风违纪案件。

（五）加强政民连线建设。把及时有效解决群众诉求作为平台建设的工作重点。积极整合网络、电视、广播、电话、报纸、短信等多种群众诉求渠道，加快平台软件系统功能升级改造的速度，科学设计平台栏目内容，创新平台建设运行机制，进一步规范办理群众诉求工作流程。理顺工作体制，明确工作职责，建立职能部门间协调配合联运机制。加大督查督办工作力度，对于因工作中敷衍塞责、弄虚作假、失职渎职等行为造成不良后果的行为，严格责任追究。

（六）加强制度建设。以活动开展为载体，进一步转变工作职能，推进扶贫开发工作机制体制创新，用制度规范事、约束人、提效能，切实从源头上预防和治理腐败，以良好的工作作风取信于民。

三、强化措施，务求实效

（一）加强领导。县扶贫办成立“正风气提效能”活动领导小组，办党支部书记、主任杨松担任组长，其他工作人员任成员，郭亮兼任联络员。

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1、关于进一步加强对商贸流通发展指导的问题。我们制定《忠县商贸流通产业发展十一五规划》，代县政府起草出台了《关于加快商贸流通产业发展和改革的意见》，召开了全县商贸流通产业工作会，出台相关大力发展三产业的政策措施，促进忠县经济大发展。

2、关于纠正企业重组改制和关闭破产中侵害职工合法权益问题。我们进一步完善国有企业改革的有关政策，解决好国有企业改革中涉及职工利益的有关问题，切实维护了职工合法权益。如依法公开拍卖了忠县糖酒公司，确保了国有资产不流失，顺利推进企业改革；妥善处理雷金华（原生资公司）要求将其个人住院医疗费纳入改制成本的要求，及时息访；及时召集原县医药公司负责人筹集资金，于XX年9月20日前支付了部分职工的安置费、抚恤金等，有效维护了职工的合法权益。

（二）社会各届反映情况的整改情况。根据社会评价反映的意见和建议，我委领导高度重视，立即召开班子成员会议，认真查找工作中存在的问题和不足，并研究制订了整改措施1、关于反映“部门配合工作差”的问题。一是定期召开部门联席会，交流经验、互通情况，进一步加大与相关部门的协调、配合力度；二是对我委的行政许可职能进行认真梳理，使相关人员熟悉审批程序、审批内容、执法程序、执法内容；三是请县法制科对我委从事行政审批和行政执法的人员进行培训，提高相关人员的依法行政能力。

2、关于反映的“对洋洋百货管理不力，出现堵道”的问题。一是经常深入企业，了解他们的经营状况和困难；二是协助企业建立和完善相关规章制度，增强企业抵御市场风险的能力；三是协调劳动、就业、工商等相关部门，指导企业职工完备相关手续，提高职工的法律法规和自我保护意识；四是加强对企业矛盾纠纷的排查工作，把企业的矛盾纠纷解决在萌芽之中，避免造成不良的社会影响和不应有的经济损失，营造和谐社会。

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关键词：高校 学风 人才培养

中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）08（b）-0020-02

高校是人才培养的重要基地，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人是高校的根本任务。在高校的人才培养中，学校的文化氛围、学生的学习风气、教师的教书育人、考试风气以及宿舍环境等都会对学生的成长成才起到非常重要的影响和作用。因此，加强校风、学风、教风、考风和舍风建设对各高校来说始终是应该高度重视和重点研究的课题。

1 高校人才培养中影响因素的内涵及作用分析

校风即学校的风气，是学校在办学过程中长期积淀而成的具有行为和道德意义的风气，是在校内乃至社会上具有极大影响并被普遍认可的思想和行为风尚。校风是学校办学传统和办学经验的沉淀，是学校办学能力和办学水平的综合体现。良好的校风具有强大的凝聚力，可以把师生凝聚在一起从而形成强大的向心力；良好的校风具有强大的约束力，可以促使师生自觉地约束自己的行为。

学风即学生的学习风气，是学生在长期的学习过程中形成的一种相对稳定的学习风气与学习氛围，是学生总体学习质量和学习面貌的主要标志，是全体学生群体心理和行为在治学上的综合表现。学风是一种风气氛围，也是一种群体行为。良好的学风直接影响着学生的学习，可以促进大学生的智力开发和身心健康发展；良好的学风还可以内化为向上的精神动力，促进自身的成长成才和职业生涯发展。

教风即教师的风范，是教师的德与才的统一性表现，是教师整体素质的核心，是教师道德、才学、作风、素养、治教的集中反映。教风是学校教学质量的重要保证，是学校生存和持续发展的不竭动力之源。良好的教风可以提高学校的知名度，可以提高学校的社会声誉和社会可信度；良好的教风可以带动学生的学风，对学生可以起到熏陶、激励和潜移默化的教育作用。

考风即考试的风气，是指教师、学生及教学管理者对待考试的态度和对待人才质量标准的态度。考风是校风、学风、教风的集中反映，是教学质量评价的关键环节。良好的考风可以发挥指挥棒的“导向功能”，不仅可以促进学生学习态度、学习观念、学习方法、人才观念等“学风”向积极、主动、向上的方面转变，而且也可以促进教师的教学态度、教学观念、人才培养观念等“教风”向积极进取的方向发展[1]。

舍风即宿舍的风气，是指在大学生宿舍这一特定的生态环境下，学生彼此之间在文化教育、情趣、价值观等方面相互接纳，由一定量的个体行为形成的一种共存的文化现象，反映着大学生群体的文化知识和生活状态[2]。舍风是校风学风的重要组成部分，是校风学风在学生宿舍的直接体现。良好的舍风有助于大学生环境适应能力的培养，有助于大学生融洽人际关系的形成，有助于推动整体校风学风的建设与发展。

2 影响高校人才培养各种因素中存在的主要问题

随着我国高等教育由“精英教育”向“大众化教育”的转变，高校的办学规模迅速扩大，给高校发展带来了新机遇的同时，也给高校的人才培养带来了新的挑战。如在校风建设上，部分高校存在着重视程度不够，对校风建设的重点难点认识不清，建设措施落实不力，建设合力尚未形成等；在学风建设上，部分学生学习目标不明确，成长目标不确定，缺乏学习积极性和主动性，上课迟到、早退和旷课现象屡禁不止，作业抄袭现象普遍存在，沉溺于恋爱、网游而荒废学业等；在教风建设上，部分老师表现出了教风不够严厉，师德不够崇高，治学态度不够严谨等问题；在考风建设上，考试作弊行为较为严重，存在代考、夹带、抄袭、传递、偷看、发送手机短信等现象；在舍风建设上，对舍风建设重要性的认识还不够、相关机制和队伍的建设力度仍比较薄弱、具体的措施和活动的实效性不足等。这些问题都亟待进一步解决。

3 “五位一体”人才培养模式的建设对策

校风、学风、教风、考风和舍风是影响高校人才培养质量的五个重要因素，它们是相辅相成、互相作用、互相渗透和互相影响的。因此，高校需要把这五“风”作为一体来进行建设，充分形成工作合力，即“五位一体”人才培养模式。在这个模式中，校风建设是根本，学风建设是核心，教风建设是关键，考风建设是保证，舍风建设是基础。

校风建设是根本。加强校风建设要按照党的路线方针政策以及人才培养的要求，以创新精神和实践能力培养为重点，开展人文素质和科学素质教育，繁荣校园文化，不断提升师生的科学文化素养和大学的文化品位，努力创造一个有利于培养学生全面素质和学习兴趣的校园文化环境。要经常举办各类学术文化活动，邀请本校的知名专家、教授、学者主讲，还可以邀请国内外知名学者来演讲，传授各学科的最新信息，拓宽学生的视野和知识面；要根据学科、专业和年级特点组织各种专题学术讨论会、学科竞赛、学生科技创新活动、外语角等活动，把学生的注意力引向学习；还要支持、指导学生文化社团开展丰富多彩的课外文化活动，如美术、音乐、舞蹈、书法讲座及欣赏活动，提高学生的文化艺术修养和审美情趣，陶冶情操于各项健康有益的活动之中，形成优良的育人环境。[3]

学风建设是核心。加强学风建设要明确高校的育人方向，充分调动和发挥学生的积极性，帮助学生明确学习目标，树立端正的学习态度，并主动为提高自身综合素质而努力。要转变学生的学习观念，让学生明白学习是生存的需要、竞争的需要、发展的需要，进而产生强烈的紧迫感，自觉自愿地参与到学风建设中；要以制度建设为手段，坚持课堂教学与课外教育、理论教育与实践活动相结合，不断完善学风建设机制、学生考评激励办法、文明班级创建等制度，着力构建符合素质教育要求的学生学习效果的评价体系；要加强对学生学习方法的引导，专业教师、辅导员在教学教育过程中要通过各种方法和途径引导学生掌握和运用适合自己的学习方法，使学生真正成为学习的主人；还要加大对学科竞赛、学生科技创新活动的支持与投入，使学生在各类高水平的竞赛中赢得荣誉，形成良好的学习氛围。此外，在学风建设中还要高度重视入学教育，通过开展专业教育让学生了解本专业的培养目标、教学计划、主要课程、本专业的学术及实践情况和未来发展前景，增强学生对所学专业的认同，培养他们的专业兴趣，这些会对学风建设会起到事半功倍的效果。

教风建设是关键。加强教风建设重在加强教师的师德师风建设和专业素养、教学能力的提高。师德师风建设要从敬业（社会责任）、勤业（治学态度）、创业（创新精神）、乐业（道德情操）等四个方面来进行加强，在广大教师中大力倡导忠诚教育事业、关爱学生、乐于奉献，做学生的良师益友、成长的表率、人生的楷模，对学生施以潜移默化的影响；学校要加大对教师的培训力度，广大教师也要充分利用各类学习、培训机会不断地学习，扎实基本知识、强化专业知识、接受最新科技成果、完善知识结构；要通过走访、调研，借鉴其他高校的讲授方式，不断改进和提高教学手段和方法，充分利用现代教育技术手段，以丰富的课堂教学内容，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，促进师生之间的交流与沟通，从而达到教学相长；还要注重理论实践相结合，培养学生动手能力，提高学生的学习效果。

考风建设是保证。没有好的考风，就没有好的学风；没有好的学风，就没有好的人才培养质量。要加强对学生的诚信教育，通过主题班会、考前动员、案例教育、成本分析教育等，增强学生严守纪律、努力成才的自觉性，努力营造公平、公正的考试环境；要加强对考试的管理监督，通过严肃考场纪律、加强考场座位安排、严格评分标准，建立完善的命题、监考、阅卷等管理制度，对违反考纪的学生，要按有关规定及时、严肃处理；要积极改革考试的内容和方法，注重考察学生的创新精神和实践动手能力，可以加大计算机随机考试、撰写课程论文、或者开卷考试的力度，从技术上加大学生考试作弊的难度，从根本上避免学生考试作弊的可能性。

舍风建设是基础。舍风是校风学风的微型化，对学生的成长成才起到非常直接的影响和作用。加强舍风建设，首要是转变高校管理者对舍风建设的认识，高度重视并充分发挥学生宿舍的育人功能；其次是要保证学生在舍风建设中的主体地位，通过建立各种学生团体组织，充分发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的积极性和主动性；要高度重视建章立制工作，坚持制度管人、制度管事，做到有章可循、有章必循；要加强宿管队伍的建设，建立一支素质高、能力强、有威望、责任心强的宿舍管理队伍，这支队伍包括辅导员、学业导师（班主任）、宿舍管理员、学生骨干等；要充分发挥党团组织在舍风建设中的作用，充分发挥党团组织的战斗堡垒和党团员先锋模范带头作用；还要以创建优良学风为主题，开展内容丰富实效性强的宿舍文化活动，不断增强宿舍的凝聚力，营造良好的宿舍氛围。

校风、学风、教风、考风和舍风各有其相对独立的内容，但又从整体上互为补充，五者必须融为一体。创建校风、学风、教风、考风和舍风“五位一体”的人才培养模式是一个长期而复杂的过程，需要高校坚持以校风建设为根本、以学风建设为核心、以教风建设为关键、以考风建设为保证、以舍风建设为基础，需要全体师生员工齐心协力，不断健全和完善工作运行机制，常抓不懈，进一步提高学生的综合素质，努力提高学校的人才培养质量。

参考文献

[1] 赵伟.从高校考风、学风、教风建设看创新人才的培养[J].长春工业大学学报：高教研究版，2004（4）：26-28.

[2] 丛培宇.浅谈大学生宿舍舍风建设的重要性[J].现代企业教育，2012（13）：92.

[3] 陈冀南.高校教风与学风建设的关系及对策研究[J].石河子大学学报：哲学社会科学版，2008（1）：83-86.