幼儿园教师奖罚制度范文

导语：如何才能写好一篇幼儿园教师奖罚制度，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

关键词：幼儿园 师资管理 队伍建设

教师是幼儿园发展的主体力量，幼儿园如何抓住教师这个核心，立足本园教师的实际水平和幼儿园发展的需要，通过多种途径，最终建设一支高质量的教职工队伍呢？这是一个令众多幼儿园感到势在必行而又困惑的问题。笔者在管理的实践过程中对于现存的幼儿园师资队伍建设有几点看法，归纳出来与同行们共同探讨。

一、人文管理，重视教职工思想道德建设

做人贵在素质，而对教师，则有更加严格的素质要求。我始终认为，营造温暖的工作环境，解决教师后顾之忧。幼儿园领导应该以平等的态度对待教师，把每个教师看成是我们大家庭中不可缺少的一分子。经常抽时间与教师进行思想交流，鼓励和肯定那些默默奉献、脚踏实地的教师，又要根据贡献大小能力高低确立奖励工资机制，让教师体会到只要塌实工作，同样可以受益。要教师以幼儿园为家，首先要求幼儿园把每个教师的切身利益看成是自己的利益。

二、做好职业规划工作，关注教师专业成长

1.实施名师工程。对于每一位在园教师，幼儿园管理者要帮助他们分析自身优缺点，指导他们进行职业规划，使其明确今后发展的方向与途径，鼓励广大教师积极向“名师”发展，并为每一位教师设立成长档案袋，详细记录他们的专业成长历程。

2.鼓励教师自我提高。幼儿园管理者应倡导教师进行教学反思，及时总结教学中的经验与教训，同时要鼓励他们开展自学，通过阅读与思考，用新的理念武装自己的头脑，并不断地改进保教行为。

3.鼓励教师之间开展结对活动，共同分享培训体会与心得。幼儿园管理者要积极引导骨干教师与普通教师开展师徒结对活动，组织他们进行听课、评课等活动，在外出培训的教师学习归来后，可让他们谈一谈参加培训学习的体会，以达到“少数人培训，多数人受益”的效果。

4.专家引领。幼儿园可以开通专家扶持热线，建立专家辅导平台，请专家来园讲学，以便让教师与专家进行直接对话，架起专家与教师相互沟通的桥梁，从而促进教师的专业成长。

5.以教研带动教师的专业成长。幼儿园除了完善现有的教研学习制度和交流汇报制度外，还应将园本教研工作与教师评价工作有机结合起来，用制度来规范教师的教研行为，引导他们参与课题研究，激发他们谋求专业发展的动力。

三、规范管理，建立健全园所规章制度

俗话说的好“没有规矩，不成方圆”。建立健全幼儿园规章制度对完成幼儿园各项任务，建立正常工作次序，提高管理效率，具有重要的意义。许多民办幼儿园因为没有健全规章制度，任何事情都由园长临时处理酌情拍板，而且事情处理过后并没有留下记录，当下次有类似情况发生时，无章可寻。这样难免存在处理草率不公平的情况，引起教职工的不满，当有了不满，没有及时处理，就会使教师产生消极情绪，直接影响到保教工作。这样还容易造成各方面人员各自为政，自行其是，工作混乱无序，幼儿园的教育任务自然不可能完成。因此，要实现幼儿园的工作目标，必须制订具体的制度。教职工岗位职责是所有幼儿园制度的核心，应让全体教职工了解其内容，明确要求。知道什么时候该做什么；知道幼儿园里提倡什么，禁止什么；应该怎样，不应该怎样。做到人人明确职责，事事有章可循，坚持原则，奖罚分明。只有这样才能使教职工心服口服，各负其责，照章办事。并逐渐将外部规范制约内化为自觉的责任意识，培养起良好的工作作风。而良好的工作作风正是建设良好师资的保障。

四、构建幼儿园师资培训体系

提高幼儿园师资队伍整体素质是提升教学质量的重要保障。因此我国需要加大对幼儿园教师的再教育力度，构建幼儿园师资培训体系，进一步提升幼儿园教师的专业素养与教学水平。我国需要办好师范类幼儿园教育专业，在课程设置上合理安排专业课程，为幼儿园培养一批高素质、高技能的教师。此外，国家还可以开办一些幼儿师范学校，有针对性地进行学员的招募，严格制定学业考评制度，确保上岗教师具备一定的资质水平。幼儿园要提高幼儿园教师的录用门槛，提高幼儿园师资队伍的整体素质水平，对在岗教师要进行定期培训，加强与师范学院和幼师培训机构的联系，获得更多的幼儿园教师人才储备力量，从而确保幼儿园师资队伍质量。

五、强化师资队伍管理，完善教师考核制度

1.加强师资队伍管理的制度化建设。幼儿园要认真贯彻实施国家有关的法律法规，并结合幼儿园的实际，尽快形成一套有关教师录（聘）用、培训、考核奖惩、津贴分配等规章制度和管理办法，以使师资队伍管理工作步入规范化、科学化的轨道。

2.制定科学、有效的考核办法，加大教师考核力度。考核的重点应放在“师德”和“业绩”上，考核结果要作为教师聘任、奖惩、晋升、院内津贴分配的依据。幼儿园应尽早地制订学科带头人、中青年骨干教师和普通教师的工作业绩考核办法，以使考核工作更加规范化、科学化。

3.实行以聘用制为主要内容的人事制度改革。随着事业单位人事制度改革的不断深入，幼儿园在条件成熟的情况下，应逐步实行教师职务（岗位）聘用制，做到竞争上岗，合约管理，以形成一套有利于吸引人才、遴选人才、培养人才、使用人才和稳定人才的新机制，进而促进以“保教结合、相互轮换、强化技能、不分主次”为原则的岗位改革顺利进行。

4.进一步完善园内分配制度。幼儿园应按照“多劳多得，优劳优酬”的分配原则，采取多种措施，合理拉开教师间的收入差距，相关待遇要坚持向教学一线人员倾斜，向关键岗位和优秀人才倾斜，鼓励和支持广大教师为幼儿园的发展作出贡献。

幼儿园教育是我国基础教育的重要组成部分。做好幼儿园教育工作的重要任务是提高幼儿园师资队伍的整体素质水平，优化师资队伍建设，确保幼儿园教育的健康发展。我国教育事业正处于快速发展的状态，新课程标准改革推动了幼儿园教育的发展，加强幼儿园师资队伍建设成为教育工作的重中之重。加强幼儿园师资队伍建设要做好立法工作、人才资源配置工作，充分发挥政治的作用，健全师资培训体系，从而保障幼儿园教育的健康发展。

参考文献：

[1]张振平.幼儿园低幼儿童教育师资队伍建设研究[D].石家庄：河北师范大学，2007.

篇2

关键词：理念；幼儿园；管理策略

幼儿园是最早为孩子提供教育的场所，其管理水平高低将直接影响到教育质量的优劣，事关孩子后续成长。《幼儿园教育指导纲要》的出台对幼儿园的教学、设施、管理、环境等各方面都做出了新规定，其主要目的在于促进幼儿园的整体发展与进步，使其为幼儿提供更优质的教育。在《幼儿园教育指导纲要》理念的指引下，幼儿园需要在管理策略上不断探索，寻求突破。

一、制订幼儿园发展规划

幼儿园开展管理活动的第一步就是要为本园制订科学合理、可行性强的发展规划，为幼儿园一切活动的开展提供方向。在规划制订过程中，要考虑到教师激励机制、社会发展需求、政府相关政策等因素，结合幼儿园实际情况来分别制订短期、中期、长期目标。如，幼儿园可以将建成国家级名园设为长期目标，然后分阶段、分步骤来使目标得以实现。幼儿园在制订了发展规划之后，要将规划落实到教育、管理的各个环节中，发动全园师生参与到幼儿园的建设中，为规划的切实落实提供基础，使幼儿园的管理脚步始终向着正确的方向迈进。

二、优化幼儿园人才配置

幼儿园教学活动的主导是幼儿教师，教师的整体教育水平是幼儿园质量的一个主要衡量标准，因而要确保幼儿教育的高效有序开展就必须对幼儿园的人才配置进行优化，按照《幼儿园教育指导纲要》的要求来制订相应的管理策略。首先，幼儿园要注重幼儿教师的道德建设，使他们在正确的人生价值观指导下开展工作，拥有向心力，服从幼儿园的管理。其次，要对教师队伍进行结构优化，为教师的发展着想，将有不同特长的教师安排到恰当的岗位上。开展丰富多彩的竞赛活动，发掘教师优势，提升他们的业务水准。第三，要为不同级别的教师制订相应的培训计划，投入一定的人力、财力、物力来打造高水平的教师队伍，促进教学工作的进步。通过人才配置的合理优化，使幼儿教师具备更高素质，降低管理难度。

三、规范幼儿园管理体制

要确保幼儿园管理的实效性就必须要制订严格的管理体制，对内部教职工的行为进行规范，并确保管理体制能够真正落到实处。幼儿园要根据管理制度的落实情况来对各项规范进行补充、改进和调整。例如，完善奖罚制度、考勤制度、工作检查标准等。将各项工作进行细化，并对工作的落实情况进行监督，对于落实不到位的个人或群体进行处罚，使规章制度的严肃性得到保障。各位教职工明确自身的职责，对每个教学或管理环节的标准都熟记于心，在具体的工作中要始终遵循各项规范，防止出现工作纰漏。只有在幼儿园内部建立起严格的管理制度，不断规范管理体制，并确保制度的有效落实，才能使管理真正发挥效力，达到《幼儿园教育指导纲要》的管理要求。

四、拓展幼儿园办园空间

幼儿园在推行管理策略的过程中，要将目光放得更加长远，在《幼儿园教育指导纲要》的指引下站到一定高度上对幼儿园的发展方向进行调整，实现幼儿园的可持续发展。拓展幼儿园的办园空间是幼儿园一项更具前瞻性的管理策略，幼儿园要根据市场需求，挖掘自身优势，如，优质的课程设计、高效的人才聘用、大范围的品牌宣传或是更好的家园互动等。幼儿园完全可以将这些优势展示出来，做好自身定位之后，积极探索联合办园、集团教育、代培、加盟等模式，使幼儿园的办园空间得以拓展，求得更大的经济社会效益。通过这种教育方法的运用，能够促使幼儿园不断壮大，提升教育水平。

五、树立明确的法治理念

幼儿园一切管理活动的开展都要以法治为基础，依法治园的重要性是不言而喻的。这项管理策略的落实要求管理者及幼儿园的教职工必须学法、守法、用法，在正确的法治观念指导下开展工作。任何一所幼儿园要在社会上立足并求得发展，都必须要接受法律的约束。例如，教师聘任、社会公关、利益分配等环节都必须遵循法律规定。部分幼儿园的管理者对柔性管理的理解存在偏差，在落实管理政策时过于感情用事，这样一来，会使很多行为得不到规范，久而久之就可能逾越法律的界限，带来严重后果。因而，幼儿园内的所有工作人员都必须克服法治观念淡薄的弊病，将法治理念牢记于心，使之成为一切工作开展的前提，保证幼儿园教育活动的顺利开展。

幼儿园要对自身肩负的教育任务保持清醒的认识，积极采取有效管理策略来提升幼儿园的整体水平，为幼儿创造良好的成长环境，促进幼儿的全面发展。幼儿园要始终以《幼儿园教育指导纲要》为指引，从发展规划、人才配置、管理体制、法治理念等多个方面来推动幼儿园的进步，力求靠幼儿园的发展来带动幼儿教育的进步。

参考文献：

[1]秦红梅.民办幼儿园教师专业化发展的园本管理[J].湖州师范学院学报，2010.

篇3

小班下学期保育计划一：小一班下学期保育计划

新学期工作开始了，为了每一个孩子都能获得更好的发展，能更健康、全面地成长，为了自己更好的工作，并在工作中得到成长，针对我班幼儿制定本学期计划如下：

一、日常活动方面

1.搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活.教育幼儿不动插座、电板，以防触电；不将手指放在门、窗处，以防夹伤；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤.

2.小班幼儿在环境中容易新奇.平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力.在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人.

3、抓好孩子的常规习惯，如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每天不用老师再提醒，都能主动完成好.

4、教育孩子自己的事情自己做，培养幼儿自理能力.教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，练习整理自己的着装和床铺，学做一些力所能及的事.

二、做好三检工作

1.晨检：小班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在日常生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物.

2.午检：眼不离幼儿，腿勤加强巡视，手勤，常摸一摸幼儿.检查幼儿不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉.

3.晚检：分工明确，接待家长，组织幼儿，收拾好卫生，断水断电，管理好班级物资.

三、家长联系方面

1.对家长进行知识的宣传，请家长积极配合幼儿园做好安全卫生、保育工作，特别是加强交通安全的重视，在接送幼儿时遵守交通法规.

2.提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全.引导孩子记住父母姓名、电话号码等.离园时要求幼儿与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园.眼观四路，要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩，一定要提醒家长看好孩子.

四、药物安全管理

幼儿体质的不同类型，必须提示家长与老师及时沟通，请家长配合将需服用的幼儿药品上写明班级、姓名、剂量、时间等，交于班级老师，由老师做好药品管理工作，以免幼儿误食，防止班级老师由于其他工作影响幼儿服药的最佳时间.平常积极配合医务室做好幼儿体检等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长.

20__年2月

小班下学期保育计划二：小班20__——20__下学期保育工作计划（1260字）

根据小班幼儿年龄特点，以保育为主，针对我班幼儿制定本学期计划如下：

1、一日活动方面

班级三位教师齐心协力搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活；

日常生活中，教育幼儿不动插座、电板，以防触电；不将手指放在门、窗处，以防夹伤；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤.

小班幼儿在环境中容易新奇.平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力.在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人.

2、做好三检工作

晨检：一看二摸三查四问，主次班安排合理，交接班交代清楚，衔接好.

小班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物；进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项.

午检：眼不离幼儿，腿勤加强巡视，手勤，常摸一摸幼儿.检查幼儿不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉.

晚检：分工明确，接待家长，组织幼儿，收拾好卫生，断水断电，管理好班级物资.

3、家园联系方面

利用论坛、网校、电话、家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径，对家长进行知识的宣传，，请家长积极配合幼儿园做好安全卫生、保教工作，特别是加强交通安全的重视，在接送幼儿时遵守交通法规.提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作），

引导孩子记住父母姓名、电话号码等.

来园、离园人流较大，小班幼儿容易被环境的兴趣点吸引，所以来园时要求家长送到保教老师手中，并与教师相互问好，不在园内其他地方逗留；离园时要求幼儿与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园.眼观四路，要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩，一定要提醒家长看好孩子.

4、幼儿服药情况和自救能力的培养

幼儿体质的不同类型，必须提示家长与老师及时沟通，请家长配合将需服用的幼儿药品上写明班级、姓名、剂量、时间等，交于幼儿园保健老师，由保健老师做好药品管理工作，以免幼儿误食，防止班级老师由于其他工作影响幼儿服药的最佳时间.平常积极配合医务室做好幼儿体检等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长.

设计一些活动，引导幼儿识别特殊号码及这些号码的用途（如110、119、120），同时教育幼儿不可随意播打这些号码.训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门.遇到危险时，教育幼儿学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）.培养幼儿多做力所能及的事，加强幼儿自理能力的培养.

时时刻刻提醒自己，提醒孩子，我们相信一定可以让我们的孩子健康、快乐地成长.

小班下学期保育计划三：20__年上半年下学期保育培训计划（966字）

保育员的工作质量关系到整个幼儿园办园质量.为了能更好地为幼儿服务，更好地执行卫生保健制度，我们根据保育员工作岗位的具体要求，拟定本学年培训计划如下：

一、指导思想

1．加强保育知识的培训定期组织保育员学习新的教育思想；细化教育目标、教育内容，树立“以人为本“的教育理念.通过学习，使保育员认识到，幼儿健康教育既包含身体健康教育，也包含心理健康教育.通过不断的学习和探讨，使保育员逐渐提高自己的教育和保育水平.

2．明确幼儿园保育员正确的保育观幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观.保育工作不仅为幼儿提供良好、有序、规范的养护和保育，而且更应该创设适应幼儿活动的环境，让幼儿从最贴近生活的保育工作中学会生活、学会学习、学会关心.

3．明确幼儿园保育员工作的职责1．重视幼儿安全工作，严格执行安全制度，防止各类事故的发生.

4．负责本班房舍、设备、室内外环境的清洁卫生及消毒工作.

5．在教师指导下管理好幼儿的一日生活.

6．在保健人员及教师指导下，做好幼儿的卫生保健工作.

7．在教师指导下，做好各项教育活动的准备工作及配合教师组织幼儿教育活动.

8．负责保管本班幼儿衣物和本班设备用具.

二、培训目标

通过对保育员培训，使保育员系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识.具备一定的道理、业务、身心素养.并能根据幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与要求，独立的开展幼儿的各项保教工作.

三、具体措施：

1．熟悉新幼儿园的内外环境，新的设备、设施的使用方法，掌握保育员工作的操作规程，能配合教师开展保教工作..

2．明确工作岗位及职责，做到分工明确，检查有序.

3．开展观摩活动，提高卫生工作的质量，以每周一次定期检查和一次抽查为准，并与考核奖挂钩，做到奖罚分明.

4．每月对保育员进行一次理论或实践培训，并进行考核.

四、每月工作安排如下：

二月份：1.安全知识培训

2.保育员常规工作与消毒

3.幼儿园早操学习

4.

幼儿园教师礼仪培训

三月份：1.春季幼儿如何护理？如何开展晨检、午检

2．春季常见传染病的识别和预防

四月份：1.学习了解保育员的工作职责

2.肥胖儿、体弱儿的管理

五月份：1.异物进入耳鼻喉的处理