两会感想和体会范文

导语：如何才能写好一篇两会感想和体会，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我是来自前石畔学校七年级一班的杨欢,我今天演讲的题目是:"知荣辱,树新风".

在飞速变化,日新月异同时又物欲横流的现代社会,是与非,美与丑,善与恶交织地进行着,使人们在满眼的纷乱中迷茫,如果说一颗颗蓬勃跳动的心灵在黑暗中摸索着方向,那么,一个耀眼的光芒,指引着我们年轻而涉世未深的心灵,那就是胡主席在"两会"期间提出的"八荣八耻",它是传统美德与时代精神的有机结合.

"八荣八耻"像一阵春风,立刻吹遍大江南北,也吹进了我们府谷的校园,特别是在青少年中引起了强烈的反响.

我校领导和广大教师积极地展开了宣传教育活动,以校组织,以班组织,小组讨论,校园内外气氛非同一般.当《中小学生礼仪教育手册》发到同学们的手中时,同学们如饥似渴地翻阅着.如今的校园升旗仪式上,总能听到这样的呼声:热爱祖国,从奏响国歌做起:服务集体,从乐于助人做起:热爱知识,从快乐学习做起,关爱社会,从扶贫济困开始:锤炼真诚,从言而有信开始:遵纪守法,从严守校规开始:艰苦奋斗,从勤俭节约开始.

铮铮誓言,提醒着你,督促着我,监视着他,追求时尚,喜欢另类,肓目崇拜,行为偏激,个人主义,享乐主义,自由主义现象逐渐减少.

"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行",朋友,如果我们只是光说不做,那就犹如画饼充饥,不会有任何的现实意义.

走出校园,当我们跨进农贸市场时,我们就可以体会到道德意识淡泊的危害性.尽管清洁工汗流浃背地扫,扫,扫,还是有人在那扔,扔,扔,丝毫没有愧疚感.尽管县领导一再强调,仍有部分群众事不关已,高高挂起.难道他们就不知道他们这样做是错误的吗 难道他们就认为乱扔垃圾就是一件微不足道的小事吗 难道他们在破坏社会环境时就忘了自己是一个社会主义公民吗 朋友们,让我们好好想一想,当你面对湛蓝的大海,身处郁郁葱葱的树林,耳畔是悦耳的鸟鸣时,你会有何感想 当你仰望灰色的天空,俯看地面成堆的垃圾,耳畔充斥着苍蝇蚊子的嗡嗡声,你又作何感想 你又会喜欢哪一种环境呢 答案不言而喻的,社会是我们的另一个家,谁不想自己的家能保持干净整洁,又有谁希望自己的家里乌烟瘴气,零乱不堪呢

维护社会稳定,是我们每个公民应尽的一种责任,一种义务,一个轻轻的动作,一句单纯的问话,一声热情的招呼,一个灿烂的微笑,一个善意的点头,都能让社会充满和谐与温馨.

篇2

一、艺术地运用导入环节，诱发学习兴趣

兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣可以使人的各种感官处于最活跃状态，接收知识信息达到最佳效果；同时还可以有效地诱发学生的学习动机，使学生自觉地集中学习，全神贯注地投入到学习之中去。导入新课的目的就是为了消除学生课前紧张、恐惧的学习心理，激发学生的学习兴趣，为课堂教学的顺利进行做好准备。要激发学生的学习兴趣，充分调动学生参与课堂的积极性、主动性，我认为最好的方法就是从学生感兴趣的、为他们所熟知的日常生活入手，使新课导入生活化。如在上八年级下册《养成新社会行为》一课时，让学生回忆自己参加过的公益活动有哪些？让他们在回忆中体会自己在不经意间做出的亲社会行为，我随即又启发、引导学生联系生活中的实际，讲述自己与他人之间发生的情感故事，并回忆当同学遇到困难时，和同学有冲突时自己是如何做的？这样，在身边的故事中，学生带着浓浓的学习兴趣与我一同进入新课教学活动。

二、把课堂变成学生展示自我的舞台

充分发挥学生的主体作用，把课堂还给学生，最大限度的激发学生的学习热情，让每一个学生在课堂这个小小舞台上演好自己的角色，让学生成为学习的主人。

第一、“我的课堂，我主宰”。 课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛，为此我不追求课堂的绝对安静，保持稍稍的喧闹。尤其是学生在自主探究的时候，不管学生回答得正确与否，完整与否，我都不反驳学生的观点，更不挖苦学生，以防打击全班同学的积极性和参与意识。想尽办法吸引学生去参与、去感悟、去体验、去表现、去展示，使每个学生都愿学、乐学、善学、博学。这样就打破了传统课堂由老师主宰的模式，由封闭走向开放，由死气沉沉转为充满活力！学生真正成为了学习的主人，真正把课堂还给了学生。

第二、小组合作交流，自主探究。“兵教兵，兵练兵”。学生以学习小组为基本单位进行合作交流、探究学习，以此来培养学生的学习成就感和竞争意识。我们把每个班分为6——8个小组，每组6——8名同学，并按成绩排为1——8号。在分组时按照学习成绩做到实力相当。在学习新课时每个学习小组由小组长负责管理全组，将学习任务落实到每个成员，发挥学习小组的集体智慧，形成自己小组的最佳方案，这样就产生了不同层次、不同角度的思考与交流，完成后，各小组分别展示，其他小组分享成果。通过各组对不同任务的完成及展示，使得课堂容量加大，教学进度加快，学生的学习效率大大提高了。这时候教师公平地根据各个小组的表现进行评价打分。对于学生的闪光点及时的进行鼓励和表扬。这样就能更好地引导学生参与竞争，并能很好地调动学生学习的积极性。在上复习课时，对于较难的题可让每个组前几号竞答，而基础题可让每个组后几号竞答。这样就充分调动了每一个学生的学习积极性。形成了优秀生乐于助人，中等生积极向上，后进生不甘落后的良好氛围。从而使学生们每天都能以积极饱满的热情投入到学习中去。

三、细化小组评价，随时调动学生积极性

第一、对每个小组成员进行具体的评价。采取教师评价、学生自评、互评使学生在评价中互补，在评价中提高。我在班上设立了最佳交流奖、最佳听众奖、最佳记录员奖、最佳创新奖、最佳合作奖等，极大地激发了学生的竞争意识、合作意识和团队精神。有的老师可能有疑问，设这么多奖项，会耽误学生很多时间。在这里，也并不是每节课都这样，而是有针对性的有几样。

第二、对学生研讨、交流的即时评价。即时评价作得及时准确，能够促进小组成员之间互学、互帮、互补、互促。对激励学生参与活动，提高合作学习质量有着十分重要的作用。

第三、对各小组的表现互相评价。小组间的互评可以让学生优势互补、形成良好人际关系，可以让他们看到别人的长处，发现自己的不足。如：指出哪一组的答案最全面；哪一组最团结协作；哪一组最有创新；哪一组配合最默契；哪一组最守纪律等。自己小组与他们相比有哪些优点、哪些不足。对别人的成绩做到心服口服，对自己也是一个促进。

当然在评价中也要注意这几个问题：要持之以恒；要客观公正；要及时反馈。

四、将时事、社会焦点问题适时融入思品课堂，让课堂更具吸引力

时事、社会焦点问题一直是考试内容之一，同时热点时事对思品课教学来说，也是很好的课程资源。它能够使教学内容更加贴近实际，从而激发学生的学习热情与兴趣。这就要求我们思品课教师关心热点时事，善于捕捉与教学内容相关的社会热点问题，将其有效地融入教学之中，如今年两会期间，我让学生关注代表委员们分别提出哪些好的提议，并提出自己的见解，以此培养学生关心社会实际问题的能力，从而更好的融入社会，亲近社会。再如日本大地震发生后，引导学生们思考我们在向自然界索取的同时，是如何遭到自然界报复的？请你就“人与自然”的关系谈谈自己的感想等等。此外，我还引导学生主动地关注社会，关心时事，培养学生实践意识和创新能力。如要求学生利用周末的时间关注社会热点问题，收看新闻联播，并尝试着用所学到的课本知识去分析生活中的热点问题。经过学以致用，学生会觉得课本知识没有白学，从而增加了他们的学习兴趣，同时锻炼了学生的分析能力和实践能力。实践证明，教学内容越贴近时事，课堂对学生的吸引力就越大，教学的效果也越好。

五、梳理知识结构，搞好落实

第一、当堂落实。每堂课在结束之前我都让学生梳理本堂课的基础知识。只要符合考点热点难点的及时点拨提醒，凡课堂检查不过关的学生，课下一定检查。这样日积月累积少成多，学生的基础就会越来越牢固。

第二、单元过关检测落实。在出单元测试题时，我做到三对口：教材与课程标准对口；练习与学生实际水平对口；练习与试题题型对口。每次检测完，我都要给学生判一个等级，并做详细的错误人数和错误种类的分析，只有这样才能做到讲评的有的放矢。以集体讲解与个别辅导相结合，有的问题就直接在卷子上给学生做答，这样就更有针对性，使课堂教学效率也得到提高。在讲评过程中，主要是针对学生错误多的地方进行讲评，帮助学生分析出现错误的原因，以及如何纠正，并能够做到举一反三，巩固知识。总之，力求做到：听得懂、看得见、摸得着、记得牢、考得好。

六、善于反思，在反思中不断长进