经济学的心得体会范文

导语：如何才能写好一篇经济学的心得体会，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

今天的中国，就是通过自身的国情来进行经济的发展，我国根据自身的国情提出了改革开放、建立市场经济的政策，经过了不断的努力、通过了解放、注重了社会生产力的发展，这些都是促进我国经济在这些年来不断飞跃的根本原因。良好的社会环境是经济发展的一个重要因素。对外，我们坚持“走和平崛起的道路”方针，这样的方针使我国的经济发展赢得了良好的外部条件。对内，我们通过努力建立、完善“健全社会保障“的体系，以“时刻关注民生”为导向，国内的社会秩序不仅得到了改善，还保证了我国经济稳定、持续的发展。

改革开放以来，由于我国开始以经济的建设为中心，经济学这门学科也逐渐的受到了重视，成为了一门显学。但对于经济史来说，它只是一门介于经济学与历史学之间的边缘学科，它所研究的对象是社会真实的经济现象。另外它还具备了一定的历史学性质，因为它的研究是按照历史的发展顺序来的。

“经济、经济史、经济学”这三个概念的区分是学好经济史的前提、基础。经济史是以经验的归纳法和历史的分析法来对人类的活动以及历史的经济发展进行研究，它的研究对象是历史的社会生产的发生、发展以及演变的规律。对于它的研究不但可以有效的提高自身修养，还能激发人们对经济学研究的兴趣。从某种意义上来讲，经济史和经济学这两门学问是相得益彰的，经济史的学习可以有效的为经济学的研究提供一种不一样的视角，经济史的内容中有着反对脱离事实的抽象，这有助于让经济学真正回归到社会科学这一类来。现在很多经济分析中犯下的错误，说着是因为其他条件的欠缺而导致，但视乎大多数都是因为缺乏历史的知识、经验，经济史的研究可以有效的给经济学的研究提供有效的、已经合格的资料。

篇2

机关学习“积极转方式，精心调结构”心得体会

通过学习“积极转方式，精心调结构”，我认为，转方式、调结构必须把握好四个重点问题。

一，转方式、调结构不是放弃传统产业，而是在加快发展中推动产业转型升级。转方式、调结构非一日之功，必须从实际出发，尊重客观规律，靠发展来解决。当前，现有的传统产业仍然是发展的中坚力量，要加快发展速度，在快速发展中实现转型升级。要加快改造提升步伐，逐步淘汰落后产能。要大力推进技术创新，加快产品研发，不断推动产业上档升级。要加大品牌创建力度，切实提高产品附加值，增强市场竞争力。要大力发展总部经济，引导企业在建设总部和研发机构，不断提升县域经济竞争力。

二，转方式、调结构关键是投入，没有投入，转型与发展都会成为空谈。要优化投向，重点投向传统产业的改造升级，投向高新技术、低耗低排和符合国家政策的产业，加快低碳、高端产业在聚集。要进一步加大招商引资力度，通过分解任务、落实责任、严格考核等措施，确保圆满完成全年任务目标；要大抓项目，每个领导干部都要抓好工业、城建两方面的续建、新上、签约、在谈四个项目建设；要积极争取上级金融部门支持，进一步扩大信贷投放规模，同时加快金融体系建设，争取更多的金融机构落户；要深入推进全民创业，充分激活和利用民间资本。各级各部门要进一步强化服务意识，提高办事效率，努力为投资者创造高效率、高回报的投资环境。

篇3

近期，集团公司下发了第一期情况通报，将集团党总支书记 同志的讲话予以下发，在认真学习的同时，对标对表自己的工作与实际，本人具有深刻体会，现将心得体会总结如下：

一是坚定不移围绕集团党总支周围，坚定政治站位，始终加强自身学习，做到能力强起来。本人所在的物业公司始终坚定不移的围绕在集团党总支身边，作为其中一份子，依然保持好清楚的政治站位，坚定党领导一切不放松，同时，面对当前越来越复杂的社会环境、市场环境，依然保持原来的节奏，满足于以往的经验、能力是远远不够的。要定准自己的工作方向，深切学习关于报废物资管控、处理，涉警物资处理等知识，切实加强自身在应对目标时，处置得到、处置合法合规。同时还要加强在合同管理、招投标管理、标书制作等方面的能力，切实用实际行动为集团公司创造利益，做一个为集团公司有价值，对自己有交代的人。

二是坚决克制“三种思想”改变“三种现象”，做到节奏快起来。在面对每天烦杂的工作时，本人也时常会有拖一拖、明天做的思想，但是随着工作的不断累积，往往会造成工作一拖再拖、事情越来越多，最后导致衔接不到位、工作了解不到位等情况， 的讲话一针见血的说到了这一点，也是当前本人亟待解决的一点。特别是当前因为前期疫情影响，很多工作都没能很好的衔接开展，本人坚决做到“今日事今日毕”“前日事必有应”将因疫情影响的工作顺利衔接起来，有效推进手头工作向正常节奏发展，紧凑高效，忙而不乱、快而做实。

三是坚定做好“五种劲”抓好队伍一盘棋，切实将工作效率高起来。在出差面对众多单位的众多报废物资时，单兵作战能力的提升知识提高工作效率的一方面，在一个团队中，队伍团结、队伍的凝聚力才是提升工作效率的根本。因此本人在坚决做好前两项工作的同时，始终要加强与周边同事的团结合作工作，工作有交有接，事后必有回应，完成的工作对上做好汇报，对内做好交流总结，将团队的长处与不足做好沟通交流，为上新项目提升效率而不断积累经验。

篇4

整洁的布局

房间尽可能设在安静而且进出人较少的地方。房间中的物品布置要井然有序，能给人一种舒适的感觉，使人能尽快地安下心来，从而提高你的学习效率。相反，如果房间乱七八糟，本来平静的心也会因此而烦躁不安，只会降低学习的兴致。

颜色的学问

墙壁颜色的选择有学问：

嫩绿显得温柔、明快、恬静而富有朝气；黄色能给人以庄重、高贵的感受；红色象征着热情、喜庆；紫色、玫瑰色具有幽婉、华贵之感；蓝色平静；白色纯洁朴素。

如果周围环境喧闹，那么房间就以蓝色为宜，因为蓝色能起镇静作用；黄色和桔黄色能调节压抑的心情、低落的情绪。同时注意，房间的墙面颜色应与外界环境色彩相协调，不可对比强烈。一般说来，室内应以宁静悦目的中性浅色调为基调。

细节的妙处

1、书桌离床铺远一点，椅子不要用柔软安逸的。人都有一种惰性，如果创造了这种条件，你就会不自觉地利用这一条件。有时候这种利用是下意识的，或许你只想躺在床上稍微休息一下，但结果往往是大睡过去。

2、桌子上不要摆放玩具之类的东西，但可以插些时令鲜花或是一些较小的观赏植物，这样可以给房间带来一种非常清新的气息，有助于大脑疲劳的恢复。

3、如果你的自信心不足，可以在床头或书桌旁贴上诸如“我一定能行”之类的警句、格言。

篇5

结合高中学生的年龄特点及高中阶段的教学实际，我们应该认真学习新课程的设计理念和教学目标，去不断地探索、研究，找出合适的教学方法。要做好高中信息技术学科的教学工作，我认为应从以下方面着手：

一、新课程标准对信息技术的要求

由过去的对计算机的技能要求提升到对学生信息素养的培养。那么如何提高学生的信息素养就成了我们首先要解决的问题。

人的学习最初都来自实践，来自面对面的交流。信息社会中的信息交流应当是信息技术教育的基本问题，所以信息素养的培养也同样少不了交流，缺不了理论结合实践。我们只有将实际问题引入教学中，将教学内容应用到实际中，才能让学生学习到真正有用的知识。平时可让学生充分运用网络及所学的知识进行创作，锻炼学生运用信息技术的能力。如用电脑设计黑板报、统计成绩、进行美术创作、制作网页等等。学校应定期组织以电子报刊、电脑绘画、电脑动画、网页制作为主要内容的电子作品评选活动，让学生运用所学知识，设计自己的作品，以提高学生的素质，培养他们用信息技术解决问题的能力，以及学习能力。参加校内外实践活动，学生的网络信息获取、信息处理、信息传递，以及相互之间的合作等方面的能力都会得到提高。

二、就如何提高学生兴趣，提高教学效果的问题，我们应大力提倡“任务驱动”教学模式

“任务驱动”是一种良好的教学指导思想，能使学生在更好的教学环境和氛围中体现自己的中心地位。例如，在向学生介绍“搜索引擎”这部分内容时，我们要让学生明白掌握一定的搜索技巧有助于我们更快更准地搜索到需要的信息。教学过程中我们紧抓知识脉络，将教学目标任务化，以任务为驱动，教学设计过程设计了假期出去旅游，请学生分别用分类查找的方法、关键字查找的方法查找自己的目的地的路程、风景、车次等。实践证明，根据学生的兴趣和希望获得成功体验的心理设计的任务，使得每个学生的自主性和创造性都得以发挥，也使每个学生的心理和愿望得到满足。在积极、互动、协作的课堂气氛中，课程目标很好地得到了实现。

三、营造一种动态的、充满生机的课堂

以往上课时会往往出现“一放就乱，一管就死”的局面，如何有效地调控课堂，把握好“管”与“放”的分寸，也是教师需解决的难题。一方面，按新课程的要求，在合适的时机、合适的阶段，教师必须增强对教学指导的开放性，要敢于“放手”，善于从学生身心发展水平和实际学习兴趣出发，让学生去主动探索，鼓励学生质疑、发表自己独特的想法，切忌将预设的教学目标，自己的经验、态度、价值观强加给学生，管得太死。另一方面要看到课堂教学的复杂性，教师在课堂教学中要常常随机应变，注意课堂中的热闹而不混乱，即学生可以处在一种热烈研讨、你争我辩的自主学习氛围中而不像闹市般地闹哄哄。其中最主要的是教师驾驭课堂的能力的提高。

四、培养学生自主探究能力

新课改提倡学生自主学习，这些理念对改革高中信息技术教学具有极强的指导意义。信息技术学科所要教学的知识可谓浩瀚无边，我们不可能完全掌握这么多内容，只能无限地提升，不断地获取。信息技术教师不可能把信息技术的每个知识点都掌握，更不可能把每个知识点钻研透后再去教给学生。同样，学生的知识技能也不可能完全依赖教师的教导获得。所以，学生要更好地获取知识，紧跟上时代的发展步伐，就必须改变传统的“教师讲多少，学生学多少”的模式。教师要让学生进行自主探究，解决实际中碰到的问题，充分发挥学生的主体性，积极主动地去获取信息，弥补自己的不足之处。只有这样，学生才能适应信息社会飞速发展的需要。跟学生实际学习和生活都紧密相关的技巧，我们要善于发现，并创造条件让学生通过自主学习，找出解决问题的方法，以充分发挥学生的主体性，锻炼他们独立思考的能力。

五、处理好课本与课件之间的关系

一些教师在用投影取代了课本的同时，也忽视了课本的作用。上课时，教师一直坐在教师机前，通过计算机与学生进行交流，缺少师生间的面对面的交流。所以，要上好一堂课，我们也要处理好课本与课件之间的关系，课本对学生的知识的掌握要起到主导作用，而课件应是起到辅助作用，不能将两者的关系混淆。一个成功的教师在上课时经常能调动学生的积极情绪，而他靠的就是善于和学生进行交流，并及时调整课程的进程。

在信息技术教学中教师的任务是为学生知识的获得创设情境，引导和帮助学生通过意义建构获得知识，让学生在意义建构的过程中进行创造。“授之以鱼，不如授之以渔”，信息技术具有内容浩瀚、广博、瞬息万变的特点，这决定了教师只能引导、帮助学生学习获取、处理信息的方法，让学生用其技于学习、生活之中，从而提高学生的信息素养。

篇6

作为县委书记,近一段时间, 学习十七届四中全会精神, 谈下几点心得体会:要实现科学发展，就必须要坚定不移地继续解放思想，以思想的大解放促进事业的大发展。就我县来讲，与科学发展观要求不相适应的突出表现为三种倾向：一是对科学发展观懒于学习或理解不深不透的“无知”倾向；二是以“好”的发展为不“快”发展解脱的“无为”倾向；三是不闯红灯、不走险路就不能加快发展的扭曲政策观的错误倾向.为此,我们一定要坚决破除封闭僵化的思维模式、官本位的传统观念和不思进取、安于现状、等靠要的消极倾向，推动全县经济社会的科学发展。

××县要实现科学发展，就必须要坚定不移地扩大开放，加快新型工业化，推进农业产业化，促进城乡一体化。在扩大开放、招商引资上，要力争实现“三个转变”：一是从“饥不择食”、“思贤若渴”转变为讲规模、讲技术、讲效益和招商选资；二是从层层加码优惠政策转变为不碰“高压线”，严格按政策办事；三是从粗放招商转变为链式招商、集约招商，做强支柱产业，发展规模经营，建设优势农产品基地，兴办农副产品加工龙头企业，实现农业与工业共同发展、以农促工、工农双赢。在统筹城乡发展上，要进一步抓好新农村建设，加快建立覆盖城乡的公共卫生、医疗服务、教育文化、社会保障等服务体系，加快实施“七个全覆盖”工程，让发展成果更多地惠及人民群众。

××县要实现科学发展，就必须要坚定不移地建设生态文明、搞好旅游资源开发，切实把资源优势转化为经济优势。首先，旅游业不仅仅是传统网意义上的服务业，也不是一般的第三产业，而是关联度高、带动力强的综合性产业。其次，旅游业是促进产业结构调整的重要途径，是环境保护和经济发展的双赢产业。第三，旅游业在扩大内需方面具有独特的优势。一方面，旅游消费是最终消费和综合性消费，对扩大消费需求有着直接的拉动作用。另一方面，旅游消费是可重复性消费、可持续性消费和多层次消费。我县作为旅游资源大县，应该说在旅游产业的发展上还认识不够、投资不足、主导不力、决心不大。在国家强调科学发展的今天，必须加大对旅游基础设施的投入，推进大项目建设，推动旅游业转型升级，千方百计把旅游产业做大做强。

××县要实现科学发展，就必须要坚定不移地普惠民生、促进社会和谐。××县今后的发展，仍要继续坚持以民为先、以民为大、以民为重、以民为本。要全力落实“学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居”的“五有”要求，让全体人民共享发展成果。要切实转变工作作风，坚持做到问政于民、问需于民、问计于民。不断丰富民主政治实现形式，使人民群众的知情权、参与权、表达权、监督权切实得到保障。开展“平安××县”创建活动，为促进全县经济社会又好又快发展营造安定和谐的社会环境。

篇7

[关键词] 静滴;异舒吉;护理

[中图分类号] R473.5[文献标识码]C [文章编号]1673-7210(2010)03(a)-076-02

自2006年5月~2008年4月我院老年病科使用异舒吉即硝酸异山梨酯注射液(珠海许瓦兹制药有限公司生产)静脉滴注治疗老年心血管病85例,由于护理得当,未发生一例因滴注异舒吉而导致明显不良反应的病例。现将护理体会报道如下:

1资料与方法

1.1一般资料

85例患者中,男52例,女33例;年龄62～80岁,平均71岁。其中,高血压性心脏病21例,充血性心力衰竭23例,冠心病心绞痛35例,急性冠脉综合征6例。

1.2 治疗方法

将20～40 mg异舒吉注射液溶于5%葡萄糖或0.9%氯化钠溶液250 ml中,以2~8 mg/h速度静脉滴注,1次/d,连用5~10 d。

1.3护理

1.3.1心理护理

患者由于年龄大,病程长,病情反复发作,卧床时间长而影响其活动和日常生活,再加上静脉滴注异舒吉时速度缓慢以及频繁地监测血压、心率等而产生焦虑、急躁、反感情绪,有的甚至不配合治疗,因此,医护人员应耐心解释[1],说明用药的目的、注意事项及可能产生的不适感,说明该药的治疗作用以及用药方法的原由,使患者配合治疗和护理。输液时,如果条件和病情允许,可协助患者坐起看电视、书报、下棋、与家人聊天等,以分散注意力,缓解不良情绪。

1.3.2 用药的观察与护理

异舒吉的药理作用为松弛血管平滑肌,继而引起外周动脉和静脉扩张,容易引起血压下降;交感神经兴奋,使心率增快,静脉滴注后起效迅速,若剂量过大、速度过快或患者呈高敏状态,可引起血压急剧下降而引发一系列不良后果,甚至休克,危及生命。因此,用药过程中需做好以下几点:

1.3.2.1 密切观察血压及心率用药前测量血压及心率并做好记录,开始用药后每间隔15~30分钟测量1次,稳定后每小时测量1次。有些患者对此药敏感,血压波动大的测量次数需要增加,当血压降至

1.3.2.2严格控制药物的浓度和滴注速度异舒吉初始起剂量是2 mg/h,然后每隔20~30分钟递增2 mg/h,直至达到8 mg/h为宜。速度应根据病情、血压和个体差异调整。用药过程中影响滴速的因素有很多,主要有以下几个方面:①。一般坐位或坐卧位时输液滴速会减慢,仰卧位及侧卧位时会增快,所以,输液过程叮嘱患者勿频繁更换。②穿刺部位。一般选手背、前臂输液为宜,如患者不下床活动的也可选下肢输液。如果选择手腕关节或肘关节输液时,由于关节由弯曲变为伸直或伸直变为弯曲时可加快或减慢输液速度;或者输液一侧的胳膊受身体压迫时调好滴速,当患者转为平卧位时滴速突然增快而发生意外,因此,输液过程嘱患者尽量减少移动穿刺肢体,避免压迫,一旦肢置发生改变,立即调整滴数,防止滴速过快而导致血压下降。③血管的条件。如果患者血管弯曲的,在活动时可能导致针尖斜面在血管壁上,使液体流通不畅,甚至凝血后阻塞血管而影响单位时间内的药物维持量[2]。最好选择肢体末端较粗直、富有弹性的血管,以确保输液通畅,保持血压恒定。④输液器的质量。一次性输液器的调节器存在不同程度的难调节问题,有的甚至会自动滑落,因此,使用前要检查输液器的质量,防止意外的发生。⑤输液器管道和头皮针的固定也非常重要,有时因管道受压或扭曲引起液体滴入不畅,一旦受阻解除会加快滴速。⑥护士的操作规程。异舒吉滴注起效快,故应先穿刺,调好滴速后再加入药物,以免因穿刺、固定及调节速度时输入过快;更换其他液体需要调快速度时,一定要确保输液管内的异舒吉溶液滴完后才能将液体调快,或更换输液管,否则突然调快引起血压下降等不适。

由上述可知,影响滴速的因素较多,有条件的尽可能使用静脉留置针和输液泵输液。输液过程要做到勤巡视,勤观察,如果滴速改变应及时调整至适当范围,以免发生不良后果。

1.3.2.3 头痛和晕厥的护理临床工作中笔者观察到,在静脉滴注异舒吉过程中,约10%的患者出现头胀、头痛,有的患者甚至感到难以忍受,这时,护士应耐心解释,头痛是由于硝酸酯类药物的扩张血管作用继发引起的,与生成的一氧化氮(NO)有关,NO在硝酸酯类药物导致的头痛和自发性偏头痛中具有重要作用[3]。用药初期出现头痛属于正常现象,通常连续使用数日后症状可减轻或消失,如遇患者头胀痛难忍时,可用头部冰敷减轻头痛[4]。静脉滴注异舒吉过程中患者若出现性低血压晕厥,可采用脚高头低平卧位,按摩四肢,促进静脉回心血量增加,使之缓解。滴注结束后,应静卧1 h,缓慢坐起,防止产生直立性低血压而昏厥。

1.3.3 巡视、协助生活护理

输注异舒吉注射液时要频繁巡视,严密观察,反复交待患者和家属不能擅自调节输液速度。经常核对输液速度,若发现输液部位有红肿、外渗等异常情况时,应立即处理,避免影响治疗效果和导致机体损伤,增加患者痛苦。患者由于年龄大,输液时和肢体活动受限,给生活带来不便,护士应多关心照顾,协助患者用餐、上卫生间等。

2结果

静脉滴注异舒吉后,有9例患者出现头痛,6例给予头部冰敷,3例经药物减量后症状缓解。

3讨论

异舒吉注射液为二硝酸异山梨酯,具有扩张动、静脉,扩张冠状动脉,减少心肌耗氧量,增加心肌供氧,增加侧支循环血量,改善血管内皮功能等环节来改善心肌缺血,增加心肌灌注[5]。近几年异舒吉注射液广泛应用于高血压性心脏病、充血性心力衰竭、冠心病心绞痛、急性冠脉综合征等老年心血管病的治疗,其治疗效果优于重点作用于静脉系统的硝酸甘油。虽然异舒吉较常见的不良反应有:头痛、眩晕、直立性低血压和反射性心动过速。但经临床观察85例中,除约10%患者有头痛外,用药过程中只要护士做到严密观察,及时发现和处理异常情况,就能确保用药的疗效和安全[6],有效预防异舒吉不良反应的发生。

[参考文献]

[1]甘元琼.心理护理在当代护理工作中的运用和作用[J].中国当代医药,2009,16(15):117-118.

[2]王颖,陈杰.异舒吉治疗充血性心力衰竭的临床观察及护理[J].辽宁药物与临床,2002,5(1):1.

[3]李东霞.硝酸酯类药物的静脉应用[J].国外医学:心血管疾病分册,2002,29(6):374.

[4]何晓明,修英菊,孙丽娟,等.头部冰敷减轻硝酸甘油引起头痛的临床研究[J].实用护理杂志,2001,17(6):19-20.

[5]王新华,李明华.异舒吉合用低分子肝素,葛根素治疗不稳定型心绞痛临床疗效观察[J].陕西医学杂志,2007,36(4):504-505.

篇8

11月7日，带着崇敬的心情，党支部全体党员奔赴白河三苦精神教育基地展馆，开始了为期一天的参观学习活动。

白河县地处秦巴山区腹地，山大沟深，地碎土瘦，自然匮乏，环境恶劣，是国家级贫困县，曾有专家论断为不宜于人类生存的地方。一方水土养一方人，面对困境，勤劳勇敢的白河人民没有听天由命，在历届县委、县政府的带领下，勇敢的向贫穷和落后宣战，奏响砌“石坎坎”、端“金碗碗”之歌，坚持修田造地20多年，相当于7个万里长城的石坎，在陕南土石山区率先实现人均一亩基本农田,初步解决了人民群众温饱问题。领导苦抓、干部苦帮、群众苦干的白河“三苦精神”，是白河县几十年坚持不断治山创业的经验积累。在这种精神的引领下，白河县不断取得了经济发展、生态优化、人民富裕的辉煌成就。

一幅幅生动的画卷，一张张催人泪下的照片，无不向我们昭示着三苦精神的精髓。作为一名党员教师，一名正处于事业爬坡期的青年教师，我们不能不为这种精神所打动。反观教育，教学上何尝不需要这种三苦精神呢？“领导苦抓，教师苦教，学生苦学”是一种工作作风，是一种工作状态，更是一种学习风气。

三苦是一种责任意识。教师要以高尚的职业道德、良好的敬业精神和强烈的工作责任心，认真做好教育教学工作和各项常规要求，努力使自己成为学生欢迎的严师、名师。学生要充分认识到学习不仅是自己的项义务，更是一种责任。对家长含辛苦哺育自己长大，千方百计培养自己成才的责任；对老师孜孜不倦教诲，废寝忘食工作的责任；对自己生命价值和未来锦绣前程的责任。

篇9

正是在这样的大背景下，根据市教育、人事等相关部门文件精神，市专业技术人员继续教育中心为林场每位职工开通了《低碳经济》网上学习培训平台，通过这次学习，我发现，原来我们对于低碳经济的理解是那样的平面。

低碳经济，是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，旨在围绕人类经济活动、生产、消费各个环节全面考虑温室气体排放的因素，其本旨是能源的高效利用，新行绿色清洁能源的开发利用，追求绿色GDP。

同样，在中国处于经济高速发展的现阶段，我们要澄清一些认识上的误区。首先，低碳不等于贫困，贫困不是低碳环保经济，低碳环保经济的目标是低碳高增长；第二，发展低碳环保经济不会限制高能耗产业的引进和发展，只要是产业技术水平领先就是符合经发展需求：第三，低碳环保经济不一定成本很高，减少温室气体排放甚至会帮助节省成本，并且不需要很高的技术，但是要克服一些政策上的障碍；第四，低碳环保经济不是未来需要做的事情，而是应该要从现在做起；第五，发展低碳环保经济是关乎每个人的事情，应对气球变暖，关乎地球每个国家和地区，关乎每个人。

篇10

一、加强概念的教学设计，增强学生构建知识体系的能力

《普通高中数学课程标准》指出：“数学教学中应强调对基本概念和基本思想的理解和掌握，对一些核心的概念和基本思想要贯穿高中数学教学的始终，帮助学生逐步理解。”数学概念是教学内容的根本，是推导定理、公式、法则的基本点，是学生在数学学习中思维的基础。只有正确理解概念，才能牢固地掌握基础知识，概念不清就谈不上利用它解决相应的问题。近几年，随着数学教育改革的不断深入，社会对数学概念学习也提出了更高的要求，所以，数学概念的学习与教学是最重要的阶段之一。

根据数学概念的学习原理，我们常用以下几种数学概念教学设计的模式。

（一）概念形成模式:具体例子—观察共同点—抽象出例子本质—形成概念—强化概念—概念应用。

实施的过程：给出具体例子—引导学生观察并得到共同点—得到本质属性—形成了概念—用例题强化概念、应用概念。

案例：人教A版必修5数列概念教学设计

1.给出两个实例：生活中数数，从0开始，每隔5数一次，可以得到数列；2000年，澳大利亚悉尼奥运会的女子举重的4个较轻的4个级别体重组成数列（单位：kg）:48，53，58，63.

2.引导学生观察思考例子的共性；

3.师生共同归纳上述几例的共性，得到等差数列的概念；

4.给出等差数列的概念；

5.概念理解，请学生举出例子；

6.概念应用与形成概念体系。

（二）概念的同化模式:学生已有知识—定义概念—强化概念—概念应用—形成概念体系。

实施的过程:呈现学生已有生活常识—给出定义—概念的辨析、同化—强化概念—概念应用。

案例：人教A版必修3古典概型概念教学设计

1.呈现学生已有的生活中的例子，如抛掷一枚质地均匀的硬币，分别记录“正面朝上”和“反面朝上”的次数；抛掷一枚质地均匀的骰子，分别记录出现“1点”、“2点”、“3点”、“4点”、“5点”、“6点”的次数，等等。

2.讨论结果及其特点，给出古典概型的定义。

3.辨析概念。基本事件具有什么样的特点可以使用古典概型。

4.强化概念。古典概型随机事件的概率计算。

5.形成概念体系。结合基本事件概率问题，形成概念体系。

（三）问题式教学模式:创设问题情境—问题的解决—引出概念—强化概念—概念应用—形成概念体系。

实施的过程:创设问题情境—引导学生解决问题—在解决问题中形成概念—强化概念—概念应用。

案例：人教A版必修4函数周期性概念教学设计

1）创设问题情境。请学生解释成语“周而复始”，举出在日常生活中具有“周而复始”意义的例子。

2.数学中是否存在“周而复始”的例子。

3.形成周期函数的概念。

4.理解周期函数的概念，特别是对常数T的非零要求。

总之，数学概念教学是高中数学教学的重要组成部分，概念的有效获得和掌握可以帮助学生在没有直接经验的条件下获得抽象观念，在新课标下的数学概念教学地位尤为突出，这一点一定要引起我们的重视。

二、例题探究的教学设计

教师创设问题情境要符合学生的认知规律，使学生在思考中体会数学概念形成过程中所蕴涵的数学方法，并且加深对数学原理的理解。然而数学试题不计其数，数学教师该如何设计、选择优秀的例题，调动学生参与形成过程的主动性和积极性，以使我们的数学教学达到预期的良好效果呢？

例如，在指数函数及其性质的教学中设计如下问题来辨析概念：

例1：下列函数是指数函数的是（ ）.

A.y=（-3）■ B.y=3■+1 C.y=-3■ D.y=3■

例2：函数是y=(a■-3a+3)a■指数函数，求a.

探究1：为什么要规定a>0且a≠1？

探究2：函数y=2·3■是指数函数吗？

通过例题，辨别认清概念。通过变式进一步理解概念。

又如在求曲线方程问题时，

例题：在平面直角坐标系xoy中，圆x■+y■=4内，有一定点P（1，0），求过定点P的圆的弦中点M的轨迹方程.

变题1：在平面直角坐标系xOy中，圆x■+y■=4上有两动点A、B，且满足∠AOB=90°（0为坐标原点），求线段AB中点M的轨迹方程.

变题2：在平面直角坐标系xOy中，抛物线y■=2px（p＞0）上有两个动点A、B，且满足∠AOB=90°。（O为坐标原点）.求线段AB中点M的轨迹方程.

变题3：抛物线上除原点外的任意定点Q（x■，y■），A、B为抛物线上的动点，若∠AOB=90°，求动弦AB的中点轨迹方程.

总之，新课改的实施，给我们提出新的挑战，我们要注重优化课堂教学设计。当然，再好的教学思想及设计，也必须依靠在实际操作过程中优化，同时只有教师树立科学的设计的教学理念，并且充分了解学生的才能，精心设计、优化设计，课堂教学效果才会更好。

参考文献:

［1］刘绍学.普通高中课程标准实验教科书必修1，2，4.北京:人民教育出版社，2007.1.