高考历史大事记范文

导语：如何才能写好一篇高考历史大事记，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

【考试时间】

2017年成人高考考试时间定于2017年10月28日-29日(星期六、星期日)，高中起点本、专科每科考试时间为120分钟，专升本每科考试时间均为150分钟，具体考试科目及时间安排见表

一、高中起点升本、专科考试时间表

时 间 10月28日 10月29日 9:00-11:00 语文外语14:30-16:30 数学（文科）

数学（理科）理化（高起本理科）

史地（高起本文科）二、专科起点升本科考试时间表

时 间 10月28日 10月29日 9:00-11:30 政治 大学语文

艺术概论

高等数学（一）

高等数学（二）

民法

生态学基础

医学综合

教育理论 考生根据报考

专业选择一门 14:30-17:00 外语 - 【考试科目】

1. 高中起点本科、高中起点专科考试按文科、理科分别设置统考科目。公共课统考科目均为语文、数学、外语3门，外语分英语、日语、俄语3个语种，由考生根据报考学校招生专业要求选择1种。报考高中起点本科的考生，除参加3门统考公共课的考试外，还需参加专业基础课的考试，理科类专业基础课为“物理、化学综合”(简称理化)，文科类专业基础课为“历史、地理综合”(简称史地)。以上试题均由教育部统一命制。

2.专升本考试统考科目为政治、外语和1门专业基础课。试题由教育部统一命制。

各科类考试科目如下：

文史、中医类(录取时中医类单独划定录取最低控制分数线)：政治、外语、大学语文

艺术类：政治、外语、艺术概论

理工类：政治、外语、高数(一)

经济、管理及药学类：政治、外语、高数(二)

法学类：政治、外语、民法

教育学类(含教育类、体育教育类,其中，体育教育类录取时单独划定录取最低控制分数线)：政治、外语、教育理论

农学类：政治、外语、生态学基础

医学类：政治、外语、医学综合

3.成人高校艺术和体育类专业招生必须对考生进行专业加试，其它专业是否加试由各有关高校自行确定。如需加试，招生学校必须在向社会公布的招生简章中注明并自行命题和组织考试，于录取前向省教育招生考试院提交加试合格考生名单。

4.统考科目按教育部《全国成人高等学校招生复习考试大纲》(2011年版)的要求命题。所有统考科目每科试题满分均为150分;高起本、高起专的统考科目每门考试时间为120分钟，专升本每门考试时间为150分钟。

篇2

一、对《大纲》的解读

将《大纲》与前几年的进行对比分析可知，《大纲》的基本框架与主要内涵均得到了继承，总体特点是“稳中有变”。

“稳”指的是在命题指导思想、考试内容、考试知识结构等方面都力求保持稳定。尽管近几年高考地理试题大量引用了课本以外的知识（丰富的社会素材）、创设了新的问题情境、形成了新的设问角度，但其知识的落脚点都离不开构成地理学科的基本内容或理论。因此，《大纲》对地理学科主干知识考查的导向功能没有动摇。“变”是指地理学科的学习要贴近生产、生活，顺应时展。

地理高考属于选拔性测试，试卷以能力立意为主，尤其是综合题部分，注重考查学生对基础知识和基本原理的理解以及运用地理知识和资料图表解决地理问题的能力。

二、针对《大纲》变化的复习建议

《大纲》的“稳中有变，变中求新”的特点决定了地理高考试题从题量、形式、内容、结构等各个方面与去年相比都应该不会有太大的变化，依然会延续往年突出对地理基础知识和主干知识的考查和运用，即所谓“知识抽样，突出主干，能力立意”。这种稳定性有利于同学们的复习与备考。当然，《大纲》中的基本要求虽然没有变化，但在崭新的命题角度、灵活的命题方式上仍大有文章可做。目前高三正值第二轮专题复习阶段，如何处理好地理学科内容繁多与时间紧迫的关系，做到高效备考，对每一位考生而言既是一门科学，也是一门艺术。因此，笔者建议：第二轮专题复习要据纲（考试大纲）、据本（地理课本）统筹规划，加强专题复习的效率研究，做到科学备考、智慧备考、高效备考。

1.优化复习模式。

同学们要在复习课、讲评课中优化学习模式，提高学习的针对性，突破重难点。如在试卷讲评课中可采用“读-写-议-练-评”模式，“读”指将试卷中的重要知识点整理后朗读；“写”指当堂默写相关的核心要点与易错点；“议”指针对错题讨论出错的原因；“练”指选取相关试题进行变式训练；“评”指在教师评价的基础上积极自评。

2.抓主干知识，重“双基”训练。

地理高考已从知识立意向能力立意转变，侧重于分析问题、解决问题能力的考查。而能力的养成是以牢固掌握基础知识和基本技能为前提的，因此复习中同学们应以《大纲》为基本依据，认真分析考查内容的范围要求和考查能力的目标要求，找准主要考点，增加复习的针对性，关注基础知识点的强化、基本技能的训练和基本地理素养的培养。同时同学们要协调好三轮复习的关系：第一轮要全面细致，夯实基础；第二轮要突出主干、强化重点；第三轮要回归教材、查漏补缺。而对于教材的复习，同学们要以必修为主，但复习时各有侧重：复习必修1（自然地理）时要重基本规律的理解和过程分析，学会动手绘图；复习必修2（人文地理）时要重因素分析，注重拓展分析问题的角度、广度；复习必修3（区域地理）时要重思路分析，以案例开展复习，举一反三。目前第一轮复习已经结束，第二轮复习正在进行，同学们要在教师的指导下对主干知识进行梳理，概括来讲就是要熟练掌握五大地理规律：地球运动规律、大气运动规律、地壳运动规律、水体运动规律、地域分异规律；准确运用四大区位理论：农业、工业、城市、交通区位理论；力求做到重难点知识例题化、主干知识网络化，在经典常规高频考点的复习上要多花时间，集中精力解决有疑惑的问题。

训练是巩固知识的重要手段，也是能力形成的重要途径。“双基”训练时要求作业的选择应根据实际，可针对以往的习题（特别是第一轮的习题）、试卷上出现错误频率高的训练题进行变式提高训练，确保能够解决所有该类相关的问题

3.重视地理图表分析，辨析易混淆的地理概念。

地图是地理的第二语言，是地理知识信息的载体，是学习地理的主要工具。地理学科和其他学科相比，最突出的特点是大量运用多种地图表达空间的概念，表达地理事物的空间结构联系及其发展变化的过程。近年的高考试题对考生利用地图、图表资料进行分析、解决问题能力的考查力度在逐渐加强，所以在复习中同学们应注重图文结合、图文转换，加强对读图技能的规范训练，培养对地理图像信息的获取和分析能力，协调发展形象思维和抽象思维。

地理基本概念是分析地理规律和问题的基础。因此在复习中应加强对地理基本概念的分析，对比易混淆的一些地理概念，如“风力作用与风化作用”、“城市形态与城市地域结构”、“地域分异规律与非地带性”等，从而能真正地理解地理术语，并能正确应用。这样才能在考试时不会张冠李戴、答非所问。

4.抓住学科核心特色，建构典型答题模式。

地理学科最大的两个特色是区域性和综合性。地理问题往往是基于某个具体的或假想的区域展开的，因此区域定位是进行比较和分析的基础。而区域具体分析往往又要结合该地自然地理特征展开，故复习中应通过典型的经线、纬线、河流将世界或中国的地形区等进行对比分析和记忆以对区域有一个正确把握。

当前地理高考已不再偏重考查课本上需要识记的知识，而侧重于考查那些地理原理、规律等可再生性的知识，考查考生应用书本知识解决实际问题的能力。所以，课堂复习或课后练习都不能只停留于对书本识记性知识的掌握，而是要注重对知识的归纳、梳理，并形成知识框架。尤其是要对各种地理简答题进行分类及对解题思路进行总结，建构答题模式（如下页图）。

5.结合热点，注重审题训练和表达规范训练。

近几年来，许多地理高考试题都是由国内外时事热点切入，体现了“题在书外，理在书中”的特点。因此，同学们要借助复习过程中的时事热点进行专门的复习，如问题、“辽宁舰”航母投入使用、美丽中国建设、国务院设立三沙市、雾霾天气、节能减排、勤俭节约的“光盘”活动、朝鲜地下核试验、俄罗斯陨石爆炸、欧洲杯足球赛等。同时同学们还要关注与日常生活相关的地理知识，学会从发生地理现象的背景区域着手，运用地理原理与规律对地理现象进行深入分析，将热点、焦点问题回归到课本，将理论与实际相结合，真正做到学以致用。

篇3

教育学部分

一、选择题：1～12小题。

每小题2分.共24分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。

1.担任过20年农村中学校长，代表性著作有《给教师的建议》《把整个心灵献给儿童》的教育家是(

)。

A.赞科夫

B.巴班斯基

C.苏霍姆林斯基

D.阿莫纳什维利

【答案】C

【考情点拨】本题考查当代教育学理论的代表人物。

【应试指导】苏霍姆林斯基结合自己多年担任农村中学校长的实践，悉心研究教育理论，不倦地写作，发表了《给教师的建议》《把整个心灵献给儿童》等40余部教育专著。

2.在教育学发展过程中，美国鲍尔斯、金蒂斯代表的学派是(

)。

A.实验教育学

B.实用主义教育学

C.文化教育学

D.批判教育学

【答案】D

【考情点拨】本题考查教育学发展过程中形成的理论派别。

【应试指导】在教育学发展过程中，逐渐形成的理论派别主要有实验教育学、文化教育学、实用主义教育学和批判教育学等。其中，批判教育学的代表人物有鲍尔斯、金蒂斯、布厄迪尔等。

3.决定教育性质的主要社会因素是(

)。

A.生产力

B.政治经济制度

C.科学技术

D.民族和文化传统

【答案】B

【考情点拨】本题考查教育与社会发展相互制约的规律。

【应试指导】社会政治经济制度对教育具有制约作用，它决定教育的性质。一个国家的政治经济制度属于什么性质，其教育也就属于什么性质。

4.“莲出于污泥而不染”这个比喻说明了人具有(

)。

A.差异性

B.社会适应性

C.自然性

D.主观能动性

【答案】D

【考情点拨】本题考查教育与人的发展相互制约的规律。

【应试指导】遗传、环境和教育对人的身心发展的作用，只是为人的发展提供了可能性或条件性的因素，个体的主观能动性才是其身心发展的内在动力，“莲出于污泥而不染”正是说明了人的主观能动性的重要作用。

5.把培养合格公民作为教育根本目的的理论是(

)。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.宗教本位论

D.民族本位论

【答案】B

【考情点拨】本题考查有关教育目的确立的理论。

【应试指导】社会本位论把培养合格公民作为教育根本目的，主张确定教育目的不应该从人的本性需要出发，应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据。

6.世界各国基础教育学校在入学年龄、中小学分段等方面的规定中具有较高的一致性。这说明影响学制建立的主要因素是(

)。

A.生产力水平

B.政治经济制度

C.青少年身心发展规律

D.民族文化传统

【答案】C

【考情点拨】本题考查建立学制的依据。

【应试指导】学制的建立，必须依据青少年儿童的身心发展规律。在建立学制时，确定入学年龄、修业年限、各级各类学校的分段，都要考虑青少年儿童的身心发展规律。因此，影响学制建立的主要因素是青少年身心发展规律。

7.“皮格马利翁效应”亦称“教师期望效应”，指教师对学生的殷切期望能戏剧性地收到预期效果的现象。它说明的是下列哪种师生关系的作用?(

)。

A.工作关系

B.组织关系

C.心理关系

D.伦理关系

【答案】C

【考情点拨】本题考查师生关系。

【应试指导】在师生关系中，心理关系以情感、认识等交往为表现形式。教师对学生的殷切期望能戏剧性地收到预期效果，在本质上是学生的情感和认识受到了教师期望的影响，即心理关系的作用。

8.陶行知先生倡导“生活教育”“教学做合一”的思想所体现的课程类型是(

)。

A.学科课程

B.综合课程

C.隐性课程

D.活动课程

【答案】D

【考情点拨】本题考查课程的类型。

【应试指导】活动课程亦称经验课程、儿童中心课程，主要以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。“生活教育”“教学做合一”的思想所体现的课程类型正是活动课程。

9.长期的实践证明，基础教育学校必须坚持(

)。

A.以教学为主

B.教学与研究并重

C.教学与实践并重

D.教学、科研、生产三结合

【答案】A

【考情点拨】本题考查教学的地位。

【应试指导】学校是专门培养人才的机构，它要使学生在德、智、体等方面都得到发展，这就需要通过教学、课外校外活动、生产劳动等途径来实现。在多种途径中。教学涉及学科领域最广，占用时间最大，对人的影响也最全面。因此，基础教育学校必须坚持以教学为主。

10.《学记》中比较准确地体现教学启发性原则的是(

)。

A.“开而弗达”

B.“学不躐等”

C.“及时而教”

D.“禁于未发”

【答案】A

【考情点拨】本题考查教学原则。

【应试指导】《学记》中提到“开而弗达”，意思是要启发学生，而不是直接告诉他结果。阐明教师的作用在于启发、引导、激励学生，体现的是启发性的教学原则。

11.学生在教师指导下主动地提出问题，对问题进行讨论、分析和研究，从而解决问题的学习和教学方法是(

)。

A.自主学习

B.合作学习

C.探究学习

D.小组学习

【答案】C

【考情点拨】本题考查探究学习。

【应试指导】探究学习是学生在教师的指导下，提出课题和提供一定的材料，引导学生自己分析、综合、抽象和概括，得出原理。它的特点是关心学习过程甚于关心学习结果，要求学生主动参加到知识形成的过程中去

12.班主任工作的重点是(

)。

A.对学生进行品德教育

B.督促学生完成学习任务

C.指导学生的课余生活

D.指导班委会的工作

【答案】A

【考情点拨】本题考查班主任工作的主要内容。

【应试指导】班级德育工作的好坏，对班级整个工作的质量、对学校整体教育工作的质量起着决定性的影响，因而对学生进行品德教育是班主任的工作重点。

二、辨析题：13～14小题。

每小题0分.共12分。首先判断正确或错误。然后说明理由。

13.备课就是钻研教材、写教案。

【答案】错误或不全面。(2分)

钻研教材、写教案只是备课过程中的部分内容，不是全部内容。此外，还要求教师要钻研课程计划和课程标准，了解学生以及写出教学进度计划等。(4分)

14.“专家未必名师。”

【答案】正确。(2分)

专家具有深厚的学科知识，这只是作为名师的条件之一。作为一个名师，还必须具有高尚的师德、教育教学理论素养和教育教学技能技巧。(4分)

三、简答题：15～17小题。

每小题8分，共24分。

15.教育功能类型是如何划分的?

【答案】(1)从作用对象角度，可分为教育的个体功能和社会功能;(3分)

(2)从作用方向角度，可分为教育的正向功能和负向功能;(3分)

(3)从作用呈现形式角度，可分为教育的显性功能和隐性功能。(2分)

16.教学的基本任务有哪些?

【答案】(1)传授科学文化基础知识与基本技能;

(2)发展学生的智能，特别是培养学生的创新精神与实践能力;

(3)发展学生的体力，提高学生的身心健康水平;

(4)培养学生的审美情趣和能力;

(5)发展学生积极的情感、态度和价值观，形成良好品德和个性心理品质。

【评分说明】上述答案(1)必答，2分;其余四点答对其中三点即给6分。

17.我国当前倡导的素质教育具有哪些重要意义?

【答案】(1)有助于提高中华民族的整体素质，提高综合国力;(3分)

(2)有助于克服应试教育的弊端，深化教育改革;(3分)

(3)有助于全面发展教育的落实。(2分)

【评分说明】考生若有其他合理答案，可酌情给分。

四、论述题：18小题。

15分。

18.阅读下列案例，并回答问题。

[案例]

最近几天，任课老师们总是向我这个班主任反映王晓晓的问题：上课不守纪律，总是打扰别人，对老师的批评不以为然，对学习缺乏兴趣，成绩较差。

如何引导规劝他呢?我发现，他玩“悠悠球”很有两下子，技术不错，玩时非常专注投入，样子可爱极了。思忖良久，我有了主意：请他当老师们的教练!并安排周二和周四的课外活动上课，每次15分钟。

刚开始，面对自己的老师，他很不习惯，也放不开。渐渐地随着大家“教练、教练”的叫着，他开始有点自信了，像模像样地教起来……我们则尽量减少教师的角色身份，像学生一样有模有样地学。每当他做演示或是讲解的时候，我们谁也不说话，安静、认真地听着;当我们有问题的时候，总是先举手示意，然后称呼“教练”，再说出不明白的地方;中途某老师有事，总是礼貌地向这位“教练”请假……那么，这时候的他呢?总是很有礼貌地回答说：

“好，没关系，老师您去吧!”

实事求是地讲，每次我都很感动，感动于王晓晓在这种变相的激励和重重熏染中取得的进步，更感动于我的同事对教育的理解和付出。

自从这个计划实施以后，他再也不是以前那个不守纪律，总打扰别人的王晓晓了。在课堂上，他表现得很认真很有礼貌，学习积极主动，各科老师普遍反映王晓晓变了……

[问题]案例中的班主任主要贯彻了什么德育原则?采用了什么德育方法?请加以具体分析。

【答案】(1)案例中的班主任主要贯彻了依靠积极因素，克服消极因素的原则(长善救失的原则)。(4分)

案例中的班主任发现王晓晓擅长玩“悠悠球”，于是，抓住这个积极因素加以发挥，让他教老师们玩悠悠球，在这个过程中王晓晓找回了自尊和自信，克服了原来上课不守纪律，总是打扰别人，对学习缺乏兴趣等消极因素，提高了王晓晓的自制力。(4分)

(2)案例中的班主任主要采用了榜样示范等方法。(4分)

班主任和任课老师在做“学生”时，认真的学习态度，对“教练”虚心求教的精神，给王晓晓同学树立了榜样。加之进行适时的引导，促使了王晓晓的转变。(3分)

【评分说明】考生若有其他合理答案，如案例中的班主任贯彻了“教育影响的一致性和连贯性原则”等，也可酌情给分。

心理学部分

五、选择题：19～30小题。

每小题2分。共24分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。

19.1879年世界上第一个心理学实验室建立，从此心理学从哲学中分化出来成为一门独立的科学。建立这个实验室的心理学家是(

)。

A.詹姆斯

B.华生

C.铁钦纳

D.冯特

【答案】D

【考情点拨】本题考查科学心理学的诞生。

【应试指导】1879年，德国哲学家和心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究，从此心理学从哲学中分化出来成为一门独立的科学。

20.有目的有计划地控制条件，使被试产生某种心理活动并进行分析研究的方法，称为(

)。

A.观察法

B.测验法

C.实验法

D.调查法

【答案】C

【考情点拨】本题考查心理学研究的主要方法。

【应试指导】实验法指在控制条件下系统地操纵某种变量来考查它对其他变量影响的研究方法，即有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，以引起被试的某些心理活动，从而进行研究的一种方法。

21.无意识情况下个体的知识与经验自动地对当前任务产生影响的记忆，称为(

)。

A.内隐记忆

B.工作记忆

C.语义记忆

D.参考记忆

【答案】A

【考情点拨】本题考查记忆的分类。

【应试指导】根据记忆时意识参与的程度，可将记忆分为外显记忆和内隐记忆。其中，内隐记忆指的是不需要意识或不需要有意回忆的情况下，个体的已有经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆。

22.医生根据病人的体温、心率、血液、血压等指标的变化，对不能直接观察的患者体内病变作出正确诊断，这是思维的(

)。

A.灵活性

B.间接性

C.独特性

D.概括性

【答案】B

【考情点拨】本题考查思维的特征。

【应试指导】思维活动不反映直接作用于感觉器官的事物，而是借助一定的中介和一定的知识经验来反映客观事物，这就是思维的间接性。题干中所体现的正是思维的间接性。

23.“忧者见之则忧，喜者见之则喜。”这种情绪状态属于(

)。

A.心境

B.应激

C.激情

D.热情

【答案】A

【考情点拨】本题考查情绪的分类。

【应试指导】心境是一种微弱的、持续时间较长的，带有弥散性的心理状态。这种状态在人的其他一切体验和活动上都留下了烙印，影响人的整个行为表现。所谓“忧者见之则忧，喜者见之则喜”说的就是这种情绪状态。

24.某人生病后，想早日痊愈但又害怕吃药打针。这种心理冲突属于(

)。

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.双重趋避冲突

D.趋避冲突

【答案】D

【考情点拨】本题考查动机斗争。

【应试指导】趋避冲突指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。生病后既想早日痊愈又害怕吃药打针的心理属于典型的趋避冲突。

25.智力技能形成的三个阶段是原型定向、原型操作与(

)。

A.原型内化

B.原型应用

C.原型启发

D.原型反馈

【答案】A

【考情点拨】本题考查智力技能的形成阶段。

【应试指导】智力技能的形成分为三个阶段：(1)原型定向，即了解心智活动的“原样”，了解原型的动作结构;(2)原型操作，即把学生在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施;(3)原型内化，即将智力活动的实践模式向头脑内部转化。

26.个人对现实稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合的人格特征，称为(

)。

A.气质

B.性格

C.能力

D.动机

【答案】B

【考情点拨】本题考查性格的概念。

【应试指导】性格是指人对客观现实的较稳定态度与习惯化了的行为方式相结合的人格特征。它是一个人的心理面貌本质属性的独特结合，是人与人相互区别的主要方面。

27.“江山易改，禀性难移。”这说明人格具有(

)。

A.稳定性

B.功能性

C.独特性

D.整体性

【答案】A

【考情点拨】本题考查人格的特点。

【应试指导】人格具有稳定性，一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了，要想改变它，是比较困难的事情。所谓“江山易改，禀性难移”，说的正是人格具有稳定性的特点。

28.对一个人的某个方面形成印象后，往往会根据这个印象对此人的其他特征作出推理。这种现象属于(

)。

A.刻板印象

B.首因效应

C.晕轮效应

D.投射倾向

【答案】C

【考情点拔】本题考查印象形成效应。

【应试指导】晕轮效应指的是人们从一种已知特征推知其他特征，如知道某人是聪慧的，则许多人就把这个人想象成富有魅力、灵活、有活力、认真、可信赖的人。题干中所述现象即属于晕轮效应。

29.通过对引起恐怖或焦虑的刺激由弱到强地暴露给来访者，使其逐渐适应，增加耐受力，直到消除恐惧或焦虑反应。这种行为矫正方法称为(

)。

A.支持疗法

B.厌恶疗法

C.领悟疗法

D.系统脱敏

【答案】D

【考情点拨】本题考查系统脱敏法。

【应试指导】系统脱敏法的基本方法是，在患者出现焦虑或恐怖反应时，同时引起一个与之对抗的肌肉松弛反应，以使患者原来的不良反应强度减弱，直到最终消失。题干中所述矫正方法即为系统脱敏。

30.在影响人格形成的因素中，被称为“制造人类性格的工厂”的是(

)。

A.学校

B.家庭

C.社会

D.遗传

【答案】B

【考情点拨】本题考查影响人格形成的因素。

【应试指导】在人格形成的过程中，会受到很多因素的影响。其中家庭成员之间特别是父母之间的相互关系处理得好坏，会直接影响儿童性格的形成，因而家庭被称为“制造人类性格的工厂”。

六、辨析题：31～32小题。

每小题6分，共12分。首先判断正确或错误。然后说明理由。

31.随意注意就是随随便便的注意。

【答案】错误。(2分)

随意注意是自觉的、有预定目的、必要时需要一定意志努力的注意，所以它不是随随便便的注意。(4分)

32.心理咨询与心理治疗是一回事。

【答案】错误。(2分)

虽然两者有联系，但也有区别，表现为：工作对象不同，心理咨询主要面对正常人在社会生活中产生的心理困惑，心理治疗的主要对象是有心理疾病的患者;遵循的模式不同，心理咨询主要遵循发展与教育模式，心理治疗遵循医学模式;工作任务的侧重面不同，心理咨询针对个体的生活，心理治疗针对个体的疾病。(4分)

七、简答题：33～35小题，每小题8分，共24分。

33.简述知觉的特征。

【答案】(1)知觉的选择性;(2分)

(2)知觉的理解性;(2分)

(3)知觉的整体性;(2分)

(4)知觉的恒常性。(2分)

34.简述影响遗忘进程的因素。

【答案】(1)识记材料的性质与数量;(2分)

(2)学习的程度;(2分)

(3)识记材料的序列位置;(2分)

(4)识记者的态度。(2分)

35.简述卡特尔的流体智力和晶体智力理论。

【答案】卡特尔将智力区分为流体智力和晶体智力。

(1)流体智力是在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力;晶体智力是指获得语言、数学等知识的能力。(3分)

(2)流体智力较少地依赖文化和知识的内容，而决定于个人的禀赋;晶体智力决定于后天的学习，与社会文化有密切关系。(3分)

(3)流体智力的发展一般人在20岁以后达到顶峰，30岁以后将随年龄的增长而降低;晶体智力在人的一生中一直在发展，只是在25岁以后，发展的速度渐趋平缓。(2分)

八、论述题：36小题。

15分。

36.联系实际论述如何培养学生的创造性思维。

【答案】(1)运用启发式教学，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性;(3分)

(2)培养学生发散性思维和集中性思维;(3分)

篇4

ABCD分值: 5分 查看题目解析 >77. 设是公差不为0的等差数列，满足，则该数列的前10项和ABCD分值: 5分 查看题目解析 >88. 某几何体的三视图如右图，若该几何体的所有顶点都在一个球面上，则该球面的表面积为源:]ABCD分值: 5分 查看题目解析 >99. 已知，把的图象向右平移个单位，再向上平移2个单位，得到的图象，若对任意实数，都有成立，则=A4B3C2D分值: 5分 查看题目解析 >1010. 在等腰直角中，在边上且满足：，若，则的值为ABCD分值: 5分 查看题目解析 >1111. 已知双曲线，双曲线的左、右焦点分别为,是双曲线的一条渐近线上的点，且,为坐标原点，若，且双曲线的离心率相同，则双曲线的实轴长是A32B16C8D4分值: 5分 查看题目解析 >1212. 已知函数，若关于的方程有8个不等的实数根，则的取值范围是ABCD分值: 5分 查看题目解析 >填空题 本大题共4小题，每小题5分，共20分。把答案填写在题中横线上。1313. 已知是坐标原点，点，若点为平面区域上一个动点，则的取值范围是 分值: 5分 查看题目解析 >1414. 已知与的夹角为，且与垂直，则实数分值: 5分 查看题目解析 >1515. 过抛物线C：的焦点作直线交抛物线C于，若，则直线的斜率是 分值: 5分 查看题目解析 >1616. 艾萨克·牛顿（1643年1月4日—1727年3月31日）英国皇家学会会长，英国物理学家，同时在数学上也有许多杰出贡献，牛顿用“作切线”的方法求函数零点时给出一个数列:满足，我们把该数列称为牛顿数列。如果函数有两个零点，数列为牛顿数列，设，已知，则的通项公式 分值: 5分 查看题目解析 >简答题（综合题） 本大题共70分。简答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17已知函数的部分图象如图所示．

17.求函数的解析式；18.在中，角的对边分别是，若求的取值范围。分值: 10分 查看题目解析 >18已知数列是等比数列，为数列的前项和，且19.求数列的通项公式；20．设，且为递增数列，若，求证：．分值: 12分 查看题目解析 >19某车间20名工人年龄数据如下表：

21. 求这20名工人年龄的众数与平均数；22. 以十位数为茎，个位数为叶，作出这20名工人年龄的茎叶图；23.从年龄在24和26的工人中随机抽取2人，求这2人均是24岁的概率。分值: 12分 查看题目解析 >20如图，在四棱锥中，底面是菱形，且，点是棱的中点，平面与棱交于点.

24.求证：∥25.若，平面平面，求平面与平面所成的二面角的余弦值.分值: 12分 查看题目解析 >21如图，椭圆E：，点在短轴上，且

26. 求椭圆E的方程及离心率；27. 设O为坐标原点，过点P的动直线与椭圆交于A，B两点.是否存在常数，使得为定值？若存在，求的值；若不存在，请说明理由.分值: 12分 查看题目解析 >22设函数, 已知曲线在点处的切线与直线垂直.28.求的值；29. 若对任意x≥1，都有，求的取值范围.22 第(1)小题正确答案及相关解析正确答案

详见解析解析

曲线y＝f(x)在点(1，f(1))处的切线斜率为2，所以f′(1)＝2，------------2分又f′(x)＝ln x＋＋1，即ln 1＋b＋1＝2，所以b＝1. -----------------4分考查方向

利用导数研究曲线上某点切线方程；利用导数研究函数的极值．解题思路

求出函数导数，由两直线垂直斜率之积为-1，解方程可得b；易错点

注意运用分类讨论思想方法，考查化简整理运算能力22 第(2)小题正确答案及相关解析正确答案

详见解析解析

g(x)的定义域为(0，＋∞)，g′(x)＝＋(1－a)x－1＝ (x－1). ----------------------------5分①若a≤，则≤1，故当x∈(1，＋∞)时，g′(x)＞0，g(x)在(1，＋∞)上单调递增. 所以，对任意x≥1，都有g(x) ＞ 的充要条件为g(1) ＞ ，即－1＞，解得a＜－－1或－1 ＜a≤ ---------------------8分②若＜a＜1，则＞1，故当x∈时，g′(x)＜0；当x∈时，g′(x)＞0.f(x)在上单调递减，在上单调递增.所以，对任意x≥1，都有g(x) ＞ 的充要条件为g＞ .而g＝aln＋＋＞在＜a＜1上恒成立，所以＜a＜1 -----------------------------------------------10分③若a＞1，g(x)在[1，＋∞)上递减，不合题意。综上，a的取值范围是(，－－1)∪(－1，1). --------------------12分考查方向

利用导数研究曲线上某点切线方程；利用导数研究函数的极值．解题思路

篇5

为方便考生及时估分，

考生可点击进入河北高考频道《2019年河北高考理综试题及答案栏目》查看河北高考理综试题及答案信息。

高考时间

全国统考于6月7日开始举行，具体科目考试时间安排为:6月7日9:00至11:30语文；15:00至17:00数学。6月8日9:00至11:30文科综合/理科综合;15:00至17:00外语,有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。

各省(区、市)考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。具体考试科目时间安排报教育部考试中心备案后。

全国统考科目中的外语分英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语等6个语种，由考生任选其中一个语种参加考试。

.customers1{border-collapse:collapse; width:100%;}.customers1 tr td {background-color:#fff; color:#666; border:1px solid #dbdbdb; padding:8px 0px; text-align:center;}时间6月7日6月8日上午语文(09:00:00-11:30:00)文科综合/理科综合(09:00:00-11:30:00)下午数学(15:00:00-17:00:00)外语(15:00:00-17:00:00)答题规范

选择题：必须用2B铅笔按填涂示例将答题卡上对应的选项涂满、涂黑；修改答题时，应使用橡皮轻擦干净并不留痕迹，注意不要擦破答题卡。

非选择题：必须用0.5毫米黑色墨水签字笔在各题规定的答题区域内答题，切不可答题错位、答题题号顺序颠倒、超出本题答题区域（超出答题卡黑色边框线）作答，否则答案无效。如修改答案，就用笔将废弃内容划去，然后在划去内容上方或下方写出新的答案；或使用橡皮擦掉废弃内容后，再书写新的内容。

作图：须用2B铅笔绘、写清楚，线条及符号等须加黑、加粗。

选考题：先用2B铅笔将所选考试题的题号涂黑，然后用0.5毫米黑色墨水签字笔在该题规定的答题区域内对应作答，切不可选涂题号与所答内容不一致，或不填涂、多填涂题号。

特别提醒：考生不要将答题卡折叠、弄破；严禁在答题卡的条形码和图像定位点（黑方块）周围做任何涂写和标记，禁止涂划条形码；不得在答题卡上任意涂画或作标记。

篇6

A甲在0～4 s时间内有往返运动，它通过的总路程为12 mB甲在0～4 s时间内做匀变速直线运动C乙在t＝2 s时速度方向发生改变，与初速度方向相反D乙在0～4 s时间内通过的位移为零分值: 4分 查看题目解析 >33.2016年里约奥运会上，体操比赛吊环项目中有一个高难度的动作就是先双手撑住吊环，然后身体下移，双臂缓慢张开到如图所示位置，则在两手之间的距离缓慢增大的过程中，吊环的两根绳的拉力FT(两个拉力大小相等)及它们的合力F 的大小变化情况为（ ）

AFT增大，F不变BFT增大，F增大CFT增大，F减小DFT减小，F不变分值: 4分 查看题目解析 >44.如图所示，在竖直平面内建立直角坐标系xOy，该平面内有AM、BM、CM三条光滑固定轨道，其中A、C两点处于同一个圆上，C是圆上任意一点，A、M分别为此圆与y、x轴的切点。B点在y轴上且∠BMO = 60°，O′ 为圆心。现将a、b、c三个小球分别从A、B、C点同时由静止释放，它们将沿轨道运动到M点，如所用时间分别为tA、tB、tC，则tA、tB、tC大小关系是（ ）

AtA< tC < tBBtA = tC = tBCtA = tC < tBD由于C点的位置不确定，无法比较时间大小关系分值: 4分 查看题目解析 >55.关于静电场下列说法中正确的是（ ）A将负电荷由电势低的地方移到电势高的地方，电势能一定增加B无论是正电荷还是负电荷，从电场中某点移到无穷远处时，静电力做的正功越多，电荷在该点的电势能越大C在同一个等势面上的各点，场强的大小必然是相等的D电势下降的方向就是电场场强的方向分值: 4分 查看题目解析 >66.一质点做速度逐渐增大的匀加速直线运动，在时间间隔t内位移为s，速度变为原来的3倍。该质点的初速度为（ ）ABCD分值: 4分 查看题目解析 >77.如图甲为磁感强度B 随时间t 的变化规律，磁场方向垂直纸面，规定向里的方向为正。在磁场中有一细金属圆环，平面位于纸面内，如图乙所示。令I1、I2、I3分别表示Oa、ab、bc段的感应电流，F1、F2、F3分别表示金属环很小一段导体受到的安培力。下列说法不正确的是（ ）

AI1沿逆时针方向，I2沿顺时针方向BI2沿顺时针方向，I3沿顺时针方向CF1方向指向圆心，F2方向指向圆心DF2方向背离圆心向外，F3方向指向圆心分值: 4分 查看题目解析 >88.如图所示，半径为R的金属环竖直放置，环上套有一质量为m的小球，小球开始时静止于最低点。现使小球以初速度v0=沿环上滑，小环运动到环的点时与环恰无作用力，则小球从最低点运动到点的过程中（ ）

A小球机械能守恒B小球在最低点时对金属环的压力是6mgC小球在点时，重力的功率是mgD小球机械能不守恒，且克服摩擦力所做的功是0.5mgR分值: 4分 查看题目解析 >914.如右图所示，N匝矩形导线框在磁感应强度为B的匀强磁场中绕轴OO′匀速转动，线框面积为S，线框的电阻、电感均不计，外电路接有电阻R、理想电流表A和二极管D。电流表的示数为I，二极管D具有单向导电性，即正向电阻为零，反向电阻无穷大。下列说法正确的是（ ）

A导线框转动的角速度为 B导线框转动的角速度为C导线框转到图示位置时，线框中的磁通量，瞬时电动势为零 D导线框转到图示位置时，线框中的磁通量，瞬时电动势分值: 4分 查看题目解析 >多选题 本大题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题给出的4个选项中，有多项符合题目要求，全对得4分，选对但不全得2分，有选错的得0分。109.在地面上方高为H处某点将一小球水平抛出，不计空气阻力，则小球在随后（落地前）的运动中（ ）A初速度越大，小球落地的瞬时速度与竖直方向的夹角越大B初速度越大，落地瞬间小球重力的瞬时功率越大C初速度越大，在相等的时间间隔内，速度的改变量越大D无论初速度为何值，在相等的时间间隔内，速度的改变量总是相同分值: 4分 查看题目解析 >1110.如图所示，a为放在地球赤道上随地球表面一起转动的物体，b为处于地面附近近地轨道上的卫星，c为地球同步卫星，d为高空探测卫星，若a、b、c、d的质量相同，地球表面附近的重力加速度为g。则下列说法正确的是（ ）

Aa和b的向心加速度都等于重力加速度gBb的角速度Cc距离地面的高度不是一确定值Dd是三颗卫星中动能最小，机械能的分值: 4分 查看题目解析 >1211.如图所示，图中实线是一簇未标明方向的由点电荷产生的电场线，虚线是某带电粒子通过该电场区域时的运动轨迹，A、B是轨迹上的两点，若带电粒子在运动过程中只受到静电力作用，根据此图可以作出的正确判断是（ ）

A带电粒子所带电荷的正、负B带电粒子在A、B两点的受力方向C带电粒子在A、B两点的加速度何处较大D带电粒子在A、B两点的速度何处较大分值: 4分 查看题目解析 >1312.如图所示电路，电源有不可忽略的电阻，R1、R2、R3为三个可变电阻,电键S开始闭合，电容器C1、C2所带电荷量分别为Q1和Q2，下面判断正确的是 （ ）

A仅将R1增大，Q1和Q2都将增大B仅将R2增大，Q1和Q2都将增大C仅将R3增大，Q1和Q2都将不变D断开开关S，Q1和Q2都将不变分值: 4分 查看题目解析 >1413.在半导体离子注入工艺中，初速度可忽略的磷离子P+和P3+，经电压为U的电场加速后，垂直进入磁感应强度大小为B、方向垂直纸面向里，有一定宽度的匀强磁场区域，如图所示，已知离子P+在磁场中转过30°后从磁场右边界射出。在电场和磁场中运动时，离子P+和P3+（ ）

A在电场中的加速度之比为1:1B在磁场中运动的半径之比为3:1C在磁场中转过的角度之比为1:2D离开电场区域时的动能之比为1:3分值: 4分 查看题目解析 >简答题（综合题） 本大题共44分。简答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。15利用图中a所示的装置，做“测定重力加速度”的实验中，得到了几条较为理想的纸带。已知每条纸带上每5个点取一个计数点，即相邻两计数点之间的时间间隔为0.1 s，依打点先后编为0、1、2、3、4、…，由于不小心，纸带都被撕断了，如图b所示，根据给出的A、B、C、D四段纸带回答：15.在B、C、D三段纸带中选出从纸带A上撕下的那段应该是________(填正确答案标号)。16.纸带A上，打点1时重物的速度是________m/s(结果保留三位有效数字)，实验求得当地的重力加速度大小是________m/s2(结果保留三位有效数字)。17.已知大庆地区重力加速度大小是9.80 m/s2，请你分析测量值和真实值之间产生误差的原因_____________________________________________ （一条原因即可）。分值: 6分 查看题目解析 >16用伏安法测电阻时，由于电压表、电流表内阻的影响，使得测量结果总存在系统误差，按如图所示的电路进行测量，可以较大程度减小这种系统误差。选取合适的器材，按电路图连接好电路后，该实验操作过程的第一步是：闭合开关S1，将开关S2接1，调节滑动变阻器R1和R2，使电压表和电流表的示数尽量大些，读出这时电压表和电流表的示数U1和I1。

18.请你写出该实验操作过程的第二步，并说明需要记录的数据：______________________________________________ ；19.请写出由以上记录数据计算被测电阻Rx的表达式：Rx=____________________。分值: 6分 查看题目解析 >1720.如图所示，光滑的水平轨道AB，与半径为R的半圆形光滑轨道BCD相切于B点，AB水平轨道部分存在水平向右的匀强电场，半圆形光滑轨道在竖直平面内，B为最低点，D为点。一质量为m带电量为+q的小球从距B点x=3R 的位置在电场力的作用下由静止开始沿AB向右运动并通过点，已知E=mg/q，求小球经过半圆形轨道最低点B点时对轨道的压力及其通过D点时速度大小。

分值: 10分 查看题目解析 >18如图所示, 木板静止于水平地面上, 在其最右端放一可视为质点的木块。已知木块的质量m＝1 kg, 木板的质量M＝4 kg, 长L＝2.5 m, 已知木板上表面光滑, 下表面与地面之间的动摩擦因数μ＝0.2。现用水平恒力F＝20 N拉木板, g取10 m/s2.

21.木板加速度的大小；22.要使木块能滑离木板,水平恒力F作用的最短时间。分值: 10分 查看题目解析 >19相距L＝1.5 m的足够长金属导轨竖直放置，质量为m1＝1 kg的金属棒ab和质量为m2＝0.27 kg的金属棒cd均通过棒两端的套环水平地套在金属导轨上，如图（a）所示，虚线上方磁场方向垂直纸面向里，虚线下方磁场方向竖直向下，两处磁场磁感应强度大小相同。ab棒光滑，cd棒与导轨间动摩擦因数为μ＝0.75，两棒总电阻为1.8Ω，导轨电阻不计。t = 0时刻起，ab棒在方向竖直向上、大小按图（b）所示规律变化的外力F作用下，由静止沿导轨向上匀加速运动，同时也由静止释放cd棒。g取10 m/s2

23.求磁感应强度B的大小和ab棒加速度大小；24.已知在2 s内外力F做功40 J，求这一过程中两金属棒产生的总焦耳热；25.求出cd棒达到速度所对应的时刻t1。19 第(1)小题正确答案及相关解析正确答案

；解析

经过时间t，金属棒ab的速率（1分）回路中的感应电流为（1分）对金属棒ab，由牛顿第二定律得，（1分） 即由图b可知：t1=0 时，F1=11N ； t2 = 2 s时，F2 =14.6N ，代入上式，解得：（1分）（1分）考查方向

本题考查了导体切割磁感线时的感应电动势；牛顿第二定律；焦耳定律等知识点，在近几年的各省高考题出现的频率较高，常与功能关系，动量守恒定律，能量守恒定律，闭合电路欧姆定律等知识点交汇命题.解题思路

由E=BLv、、F=BIL、v=at，及牛顿第二定律得到F与时间t的关系式，再根据数学知识研究图象（b）斜率和截距的意义，即可求磁感应强度B的大小和ab棒加速度大小.易错点

本题中cd棒先受到滑动摩擦，后受到静摩擦，发生了突变，要仔细耐心分析这个动态变化过程.滑动摩擦力与安培力有关，呈现线性增大是解题的关键。19 第(2)小题正确答案及相关解析正确答案

解析

在2s末金属棒ab的速率所发生的位移 （1分）由动能定理得： （1分）又联立以上方程，解得：（1分）考查方向

本题考查了导体切割磁感线时的感应电动势；牛顿第二定律；焦耳定律等知识点，在近几年的各省高考题出现的频率较高，常与功能关系，动量守恒定律，能量守恒定律，闭合电路欧姆定律等知识点交汇命题.解题思路

由运动学公式求出2s末金属棒ab的速率和位移，根据动能定理求出两金属棒产生的总焦耳热.易错点

本题中cd棒先受到滑动摩擦，后受到静摩擦，发生了突变，要仔细耐心分析这个动态变化过程.滑动摩擦力与安培力有关，呈现线性增大是解题的关键。19 第(3)小题正确答案及相关解析正确答案

解析

由题意可知：cd棒先做加速度逐渐减小的加速运动，当cd棒所受重力与滑动摩擦力相等时，速度达到；然后做加速度逐渐增大的减速运动，最后停止运动。当cd棒速度达到时，有 （1分）又 （1分）（1分），整理得（1分 ）考查方向

本题考查了导体切割磁感线时的感应电动势；牛顿第二定律；焦耳定律等知识点，在近几年的各省高考题出现的频率较高，常与功能关系，动量守恒定律，能量守恒定律，闭合电路欧姆定律等知识点交汇命题.解题思路

篇7

A2mgBmgC6mgD4.5mg分值: 4分 查看题目解析 >66.光滑斜面倾角=30°，一个物体受平行于斜面的力F作用从O点由静止出发做匀加速直线运动，经过时间t到达A点时撤去F，又经过时间t物体回到了出发点O。则外力F与重力G的比值为（ ）

A1：2B2：3C1：3D3：4分值: 4分 查看题目解析 >多选题 本大题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的4个选项中，有多项符合题目要求，全对得4分，选对但不全得2分，有选错的得0分。77.一个物体做变速直线运动，物体的加速度从某一值逐渐减小到零。则在此过程中，下列关于该物 体的运动情况的说法中可能正确的是（ ）A物体速度不断增大，加速度减小到零时，物体速度B物体速度不断减小，加速度减小到零时，物体速度为零C物体速度不断减小到零，然后物体反向做加速直线运动D物体速度不断增大，然后速度逐渐减小分值: 4分 查看题目解析 >88.如图所示，oa、ob和ad是竖直平面内三根固定的光滑细杆，o、a、b、c、d位于同一圆周上，c为圆周的点，a为最低点，为圆心。每根杆上都套着一个小滑坏，两个滑环从o点无初速释放，一个滑环从d点无初速释放，用分别表示滑环沿oa、ob、da到达a、b所用的时间，则下列关系正确的是（ ）

ABCD分值: 4分 查看题目解析 >99.如图所示，倾角=30°的斜面体C置于水平面上，B置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与A相连接，连接滑轮的轻杆沿竖直方向，连接B的一段细绳与斜面平行，A、B、C都处于静止状态，已知C的质量为2m，A、B质量均为m，则下列说法正确的是（ ）

A定滑轮受到轻杆的作用力为BC受到水平面的摩擦力为mgCB受到C间摩擦力大小为D水平面对C的支持力为分值: 4分 查看题目解析 >1010.如图所示，三角形传送带以1m/s的速度逆时针匀速转动，两边的传送带长都是2m，且与水平方向的夹角均为37°.现有两个小物块A、B从传送带顶端都以1m/s的初速度沿传送带下滑，两物块与传送带间的动摩擦因数都是0.5，g取，sin37°=0.6，cos37°=0.8。下列判断正确的是（ ）

A物块A、B同时到达传送带底端B物块B到达传送带底端的速度为3m/sC物块A下滑过程中相对传送带的路程为3mD物块B下滑过程中相对传送带的路程为3m分值: 4分 查看题目解析 >简答题（综合题） 本大题共60分。简答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。1111某同学在探究“弹力和弹簧伸长的关系”时，安装好实验装置，让刻度尺零刻度与弹簧上端平齐，在弹簧下端挂1个钩码，静止时弹簧长度为，如图甲所示，图乙是此时固定在弹簧挂钩上的指针在刻度尺(最小分度是1毫米)上位置的放大图，示数＝________cm。在弹簧下端分别挂2个、3个、4个、5个相同钩码，静止时弹簧长度分别是、、、。要得到弹簧伸长量x，还需要测量的是________。作出Fx曲线，得到弹力与弹簧伸长量的关系。

25.85 弹簧原长12.该同学更换弹簧，进行重复实验，得到如图丙所示的弹簧弹力F与伸长量x的关系图线，由此可求出该弹簧的劲度系数为_______N/m。图线不过原点的原因是________________________。分值: 8分 查看题目解析 >12如图甲所示为某同学探究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量的关系”时使用的实验装置示意图。

13.使用该装置通过正确的操作平衡摩擦力时，判断小车所受摩擦力已被平衡的依据是纸带上打出的点迹分布__________（填“均匀”或“不均匀”）。14.下列关于使用此装置进行实验的要求或做法不必要的是__________（填字母编号）。A进行平衡摩擦力的操作时，提前取下砂和砂捅B砂和砂桶的总质量远小于力传感器和小车的总质量C调节滑轮的高度，使牵引小车的细绳与长木板保持平行D通过增减木块上的砝码改变小车质量时，重新调节木板倾斜度15.正确安装实验装置后，该同学通过改变细砂的质量控制力传感器的示数保持不变，得到如图乙所示的实验图象，横坐标m为小车上砝码的质量，纵坐标中的a为小车的加速度。设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，若牛顿第二定律成立，则力传感器的示数为________，小车与力传感器的总质量为________。分值: 8分 查看题目解析 >13如图所示，水平传送带以速度v匀速运动，小物体P、Q由通过定滑轮且不可伸长的光滑轻绳相连处于静止状态，已知物块Q质量为m，物体P与传送带摩擦因数，AQ水平，OP、OQ与竖直方向夹角均为=45°。求：

16.水平绳AQ中拉力大小；17.P的质量。分值: 10分 查看题目解析 >14甲、乙两车在平直公路上同向行驶，其vt图象如图所示。已知两车在t=1s时并排行驶，求：

18.在t=0时，甲车与乙车间距；19.一段时间后两车会再次并排行驶时，两次并排行驶的位置之间的距离。分值: 10分 查看题目解析 >15如图所示，为一倾角=37°的足够长斜面，将一质量为m=2kg的物体无初速度释放在斜面上，同时施加一沿斜面向上的拉力，2s后拉力变为，方向不变。物体与斜面间的动摩擦因数=0.25，取，sin37°=0.6，cos37°=0.8，求：

20.作用时物体的加速度及2s末物体的速度；21.前16s内物体发生的位移分值: 10分 查看题目解析 >16如图所示，一长木板B在水平地面上运动，当速度为5m/s时将一物块A无初速度放到木板B右端，0.5s后物块A与木板B的速度均为1m/s。已知物块与木板的质量相等，物块与木板间及木板与地面间均有摩擦，设物块与木板间的静摩擦力等于滑动摩擦力，且物块始终在木板上。取重力加速度。求：

22.物块与木板间动摩擦因数、木板与地面间动摩擦因数；23.从释放物块A开始到物块与木板均停止运动时，木板的总位移大小；24.从释放物块A开始到物块与木板均停止运动时，物块相对于木板的位移大小。16 第(1)小题正确答案及相关解析正确答案

解析

A物块在水平方向上受到向右的滑动摩擦力，故向右做匀加速运动，木板B受到向左的摩擦力，合力向左，做匀减速运动，对物块A，，由于A在0.5s内从静止加速到1m/s，故物块的加速度为联立解得对木板B，有木板B从5m/s减速到1m/s，所用时间为0.5s，所以加速度为联立解得考查方向

牛顿运动定律、匀变速直线运动规律。解题思路

利用整体法和隔离法结合物体运动的运动规律对物体进行受力分析求出动摩擦因数；注意物的摩擦力的方向随运动状态的变化而变化。易错点

不清楚摩擦力随运动状态的变化而变化。16 第(2)小题正确答案及相关解析正确答案

解析

从释放物块A开始，到两者速度相同时，过程中木板做匀减速运动，位移当两者速度相同之后，假设两者相对静止，对整体对A，A是在木板给的摩擦力作用下加速，而木板给的静摩擦力提供的加速度，所以不符合题意，两者速度相同之后会发生相对运动。对木板，加速度，方向向左，从两者速度相同，到木板速度为零，过程中木板做匀减速直线运动，故木板的总位移为考查方向

牛顿运动定律、匀变速直线运动规律。解题思路

利用整体法和隔离法结合物体运动的运动规律对物体进行受力分析求出动摩擦因数；注意物的摩擦力的方向随运动状态的变化而变化。易错点

不清楚摩擦力随运动状态的变化而变化。16 第(3)小题正确答案及相关解析正确答案

解析

物块从释放到速度到达1m/s，过程中做匀加速直线运动，此过程中木块的位移为当两者速度相同时，物块做减速运动，加速度为，故减速到零过程中的位移为故物块相对地面发生的总位移为所以两者的相对位移为考查方向

牛顿运动定律、匀变速直线运动规律。解题思路

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【导语】

2019年河北高考理科数学试卷

2019年河北高考理科数学答案

成绩查询

2019年高考成绩查询一般从6月下旬开始陆续公布，各地成绩查询时间不同，考生可登陆当地教育考试院网站查询高考成绩。也可进入

篇9

为方便考生及时估分，

考生可点击进入广东高考频道《2019年广东高考数学理试题及答案栏目》查看广东高考数学理试题及答案信息。

高考时间

全国统考于6月7日开始举行，具体科目考试时间安排为:6月7日9:00至11:30语文；15:00至17:00数学。6月8日9:00至11:30文科综合/理科综合;15:00至17:00外语,有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。

各省(区、市)考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。具体考试科目时间安排报教育部考试中心备案后。

全国统考科目中的外语分英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语等6个语种，由考生任选其中一个语种参加考试。

.customers1{border-collapse:collapse; width:100%;}.customers1 tr td {background-color:#fff; color:#666; border:1px solid #dbdbdb; padding:8px 0px; text-align:center;}时间6月7日6月8日上午语文(09:00:00-11:30:00)文科综合/理科综合(09:00:00-11:30:00)下午数学(15:00:00-17:00:00)外语(15:00:00-17:00:00)答题规范

选择题：必须用2B铅笔按填涂示例将答题卡上对应的选项涂满、涂黑；修改答题时，应使用橡皮轻擦干净并不留痕迹，注意不要擦破答题卡。

非选择题：必须用0.5毫米黑色墨水签字笔在各题规定的答题区域内答题，切不可答题错位、答题题号顺序颠倒、超出本题答题区域（超出答题卡黑色边框线）作答，否则答案无效。如修改答案，就用笔将废弃内容划去，然后在划去内容上方或下方写出新的答案；或使用橡皮擦掉废弃内容后，再书写新的内容。

作图：须用2B铅笔绘、写清楚，线条及符号等须加黑、加粗。

选考题：先用2B铅笔将所选考试题的题号涂黑，然后用0.5毫米黑色墨水签字笔在该题规定的答题区域内对应作答，切不可选涂题号与所答内容不一致，或不填涂、多填涂题号。

特别提醒：考生不要将答题卡折叠、弄破；严禁在答题卡的条形码和图像定位点（黑方块）周围做任何涂写和标记，禁止涂划条形码；不得在答题卡上任意涂画或作标记。

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1. 传统聚落发展过程中，优化聚落空间布局的基本出发点是（ ）A增加耕地面积B控制人口增长C提高生活品质D改善交通条件2. 从合理利用资源的角度考虑，宝胜村的布局有利于（ ）A汇聚坡面径流B增加大气降水C收集生活污水D预防洪涝灾害3. 自然界中影响宝胜村生态系统和谐发展的关键因素是（ ）A植被、土壤B植被、河流C气候、土壤D地形、地质分值: 12分 查看题目解析 >2港口煤炭接卸是指在港口接卸从其他港口运来的煤炭。图2示意1995年和2013年中国沿海煤炭接卸量格局。据此完成4—6题。

4. 与1995年相比，2013年中国沿海煤炭接卸量变化的根本原因是中国的（ ）A煤炭资源枯竭B市场需求扩大C海运条件改善D科技水平提高5. 从1995年到2013年，中国沿海煤炭接卸量比重增加最明显的地区是（ ）A长江三角洲B珠江三角洲C渤海沿岸D山东半岛6. 福建沿海煤炭接卸量的变化，反映出福建的（ ）A煤炭供需矛盾加剧B产业结构调整C煤炭生产总量下降D城市职能转变分值: 12分 查看题目解析 >3城市公共服务设施用地是城市功能用地的重要组成部分，其集聚与扩散可揭示城市空间结构的演变特征。2003年至2013年长春市公共服务设施用地增加，但各类用地发展不平衡。图3示意2003年和2013年长春市城区公共服务设施用地的圈层分布。据此完成7—8题。

7. 2003—2013年间，长春市高等教育用地主要位于（ ）A一至二环间BB. 二至三环间CC. 三至四环间DD. 四环外8. 长春市空间扩展过程中，发展速度最快的公共服务设施用地是（ ）A教育科研用地B商业服务业用地C行政办公用地D医疗卫生用地分值: 8分 查看题目解析 >4洞里萨湖位于湄公河下游平原，其水文特征深受湄公河的影响。图4示意洞里萨湖主湖区与洪泛区含沙量和湖水多年平均体积的季节变化。图5示意湄公河流域部分地区及洞里萨湖位置。据此完成9—11题。

9. 洞里萨湖（ ）A雨季湖水含沙量增大B热季洪泛区面积C旱季主湖区输沙量大D湖面面积季节变化大10. 影响洞里萨湖4月含沙量大的主要原因是（ ）A湖面风较大、湖泊水位低B湖水流速快、流域降水少C湖水流速慢、湖泊水位低D湖面风较大、流域降水多11. 若在湄公河R处修建大型水利工程将导致洞里萨湖（ ）A生物多样性增加B水温年际变化减小C洪泛区面积扩大D泥沙淤积总量减少分值: 12分 查看题目解析 >5阅读图文材料，完成下列要求。（22分）澳大利亚长期以来存在露天种植西红柿的传统生产方式。近年来，随着科技发展在南澳大利亚州沿海地区出现了一种“阳光+海水”的新颖农业生产方式。落日农场占地面积约20万平方米，是世界上第一座利用聚光太阳能发电、海水淡化和温控温室来运营的农场。西红柿适应性强，最适合在温度为20-25℃，空气湿度45-50%的环境中生长。落日农场利用温室进行西红柿的无土栽培，全年均可种植。该农场每年约出产1.7万吨高品质、无公害的西红柿，约占澳大利亚市场份额15%.图7示意落日农场位置及其温室室内景观。

12.分析落日农场选址于A处的有利自然条件。（10分）13.夏季，农场温室的地面铺满了饱吸海水的硬纸板。说明该措施对西红柿生长所起的作用。（6分）14.在澳大利亚沿海地区，采用“阳光+海水”的新颖生产方式和传统生产方式均可种植西红柿。请你选择一种生产方式并说明支持的理由。（6分）分值: 22分 查看题目解析 >6阅读图文材料，完成下列问题。（24分）廊桥又称风雨桥，是在桥上加盖廊屋的特殊桥梁。闽浙山区迄今留存不少古廊桥。当地采伐后的木材，需经一段时间的自然晾干才能用作建桥木料。清乾隆年间建于图中甲处的古廊桥，建成不久即毁于山洪。数年后，在图中乙处重建并保留至今。图8示意闽浙山区某地地形及廊桥景观。

15.依据当地自然条件，说明廊桥设有廊屋的作用。（6分）16.分析甲处古廊桥当年被山洪冲毁的自然原因。（4分）17.乙处重建古廊桥采用“夏伐秋凉”的安排。从自然条件角度分析其合理性。（6分）18.当地建筑古廊桥多采用木制构件，而少采用较为坚硬且防腐性能更好的石料，分析其原因。（6分）分值: 24分 查看题目解析 >7【选修3--旅游地理】（10分）“云雾缭绕、碧浪翻滚的茶园里，一株株坠蔓花朵的樱花如霞似火哦、绚丽多姿。曲曲折折、层层叠叠的茶树则有如五线谱中轻轻跳跃的音符，谱写着绿色茶树和红色樱花相恋相守的浪漫乐章”，这是“中国最美樱花圣地”—福建永福樱花园美景的写照。每年春季樱花盛开，永福樱花园成为周边城市人们“赏花游”的选择地。图10示意福建永福的位置。

19.说明春季永福樱花园的美学价值，并分析永福樱花园成为周边城市“赏花游”选择地的原因。分值: 10分 查看题目解析 >8【选修6--环境保护】（10分）“海洋死亡带”是一个严重缺氧、鱼蟹等水生生物无法存活的海域。研究发现，墨西哥湾北部“海洋死亡带”的范围具有明显季节变化。图11示意墨西哥湾“海洋死亡带”的位置与范围。

20.分析墨西哥湾北部“海洋死亡带”夏季范围的主要原因。8 第(1)小题正确答案及相关解析正确答案

密西西比河流域，工农业生产规模大，夏季农业生产处于旺季，施肥量大，农业废水排放量大（3分）；夏季径流大，排入海湾的氮、磷等营养物质增多（2分）；夏季盛行偏南风，导致污染物在墨西哥湾北岸聚集，造成海水严重富营养化（1分）。墨西哥湾海域闭塞，污染物不易扩散（1分）；夏季太阳辐射增强、水温升高，藻类过度繁殖并大量死亡，微生物分解有机物，耗氧量大，造成海水缺氧（3分）。解析

结合图文材料分析，分析其原因有自然原因（气候、地形等）和人为原因（生产、生活方面入手）。考查方向

考查人类活动对地理环境的影响；考查调动和运用地理知识，基本技能的能力。解题思路