生物科技的前景范文

导语：如何才能写好一篇生物科技的前景，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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一、 利用本地资源，增进学科兴趣

生物学是一门自然科学，与大自然有着非常密切的联系。为提高学生的学习兴趣，教师应充分发挥生物学科的特点，带领学生走出课堂，走向大自然。在我县的城乡结合部，建有现代农业示范园区、无土栽培基地、组织培养实验室等基地。因此，生物教学可充分利用这些资源，开展以“爱我家乡”为主题的社会调查活动，组织学生前去参观体验，让学生调查家乡丰富的物产及野生动植物资源。在调查过程中，不少学生发现了许许多多生物世界的奇妙现象，头脑中产生的一个又一个“为什么”，激发了他们强烈的求知欲。他们虚心请教老师和农业技术人员，积极查阅有关资料，既扩大了知识面，学到了生物课本上学不到的知识，又尝到了发现问题、分析问题、解决问题的乐趣。同时，通过对家乡丰富物产资源的了解，增强了热爱家乡的情感。

二、 理论联系实际，培养动手能力

根据生物学科的特点，可采取多种有效措施。如结合教材和生产生活实际，有计划地开设科学选修课程。为学生增加一些实用的科学技术，让学生学会理论联系实际，学以致用。如教会学生一些嫁接、扦插技术之后，把学校的花圃承包给各班级管理，学期结束时进行评比，评出最有创意的园丁班级。通过这些活动，既促进了学生的学习积极性，又美化了校园环境，也培养了学生的主人翁意识，使他们有了一个运用所学知识的天地。此外，还与校外的一些园艺场、养殖专业户联系，把那里当作学校的校外实验基地，每隔一段时间都带学生去实习，遇到问题可向这些校外辅导员请教，现场解决。再有，为适应现实社会需要，开设花卉栽培、盆景制作、切花保鲜等学习班，以培养学生的市场经济意识和竞争意识。这样，学生切身感受到学校所开设的生物科技活动课程是有用的。为此，我们学校的学生都非常踊跃地参加生物科技活动课的学习。

同时，为了完善生物科技活动课，还开展了研究性学习活动，让学生就平时遇到的有趣的生物现象展开课题研究，科技辅导员予以相应的指导，在学生成长记录手册中，填写学生每学期在科技创新方面取得的成绩，并让家长签上意见和建议，根据家长的意见和建议，不断调整课程结构，让学生学到最有用的知识。

三、 培养创新意识，提高科学素养

为培养学生的创新意识，学校成立了各种各样的科技兴趣小组，利用课余时间积极开展形式多样的科技活动。如每年三月的“爱鸟周”、四月的有奖科技知识问答、五月的“节水周”、六月的“环保日”、九月的校园“科技节”、十月的“爱科学月”、十二月的科技知识竞赛等活动，激发学生的探索热情。在每一个科技活动结束时，都要求课外兴趣小组的学生以小组为单位，开展讨论活动，写出活动报告、科技小论文，并通过学校的多媒体教室、学校科普长廊、黑板报、校园网等展出活动成果，评选出优秀科技作品，为次年的广西青少年科技创新大赛做准备。我校学生在参加青少年科技创新大赛活动中取得了优异的成绩，每年均有多个作品在大赛中获奖，在市、县内起到了带头作用。

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论文摘要:经济全球一体化的进程要求经济管理类专业的学生必须具备扎实的商务英语语言基础和优异的商务交际能力。本文分析了经管类专业学生商务交际能力的内涵以及现有专业英语课程的缺陷，并在此基础上提出了通过商务英语课程培养经济管理类专业学生商务交际能力的途径和方法。

面对全球经济一体化的浪潮，经济管理类专业学生必须具备扎实的英语语言基础，娴熟的专业技能和灵活的商务交际能力。据世界贸易组织估计，至2010年年底，全球1000强企业中70%的员工的母语不是英语，所以他们必需使用英语进行企业内部沟通，与世界各地的供应商及客户进行沟通交流。

目前阶段，国内各大高校的经济管理类专业学生在校期间，都要进行专业英语的学习，以培养学生的英语语言基础与专业应用能力，如物流专业的学生要学习物流英语，国贸专业的学生要学习外贸口语和函电写作，会计专业的学生要学习会计英语等。但是，专业英语是否满足经管专业复合型人才的培养需要，是否能够引导学生奠定扎实的英语语言基础和专业的商务交际能力，值得我们予以探讨。

1 经济管理专业人才商务交际能力的内涵分析

因为专业和学校的不同，又缺乏统一的教学大纲，全国各大院校经济管理专业学生的培养目标差异很大。基于培养充分适应经济全球化，胜任国际商务交际活动的经济管理类人才的需要，我们可以确定经管类专业学生必须具备的一些基本商务交际技能。

1.1 商务英语沟通能力

松下幸之助有句名言:“企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。”从事经济管理活动的商务人士，必须具备良好的商务沟通能力。和别人沟通的时候，我们不仅在传递信息或表述事实，同时也在表达感受和陈述意见。在经济活动中，商务沟通可以是公开演讲，可以是贸易谈判，可以是主持会议，也可以是小组讨论。经济管理专业的学生，必须尽早培养商务沟通能力，从而促进商务活动的顺利开展。

1.2 商务英语写作能力

商务写作能力对经济管理专业学生也有着非常重要的意义。商务写作有以下两大基本功能:传达信息和表达意见。商务人才必须具备良好的英语语言基础和娴熟的专业技能，才能在商务活动中代表本机构有效的传达信息和表达意见。用来履行这两种功能的各类商务英语文件包括:通知、备忘录、分析报告、商务信函、商业简报等。这些商务文件的写作必须纳入经济管理类专业学生的教学大纲，在学习中予以掌握。

1.3 跨文化交际能力

著名跨国公司文化差异研究专家戴维A利克斯认为，凡是跨国公司大的失败，几乎都是因为忽略了文化差异所导致的结果。经济管理专业的毕业生主要从事市场开拓、贸易往来、市场调研、宣传策划等工作，有较为频繁的机会与来自全球各国不同文化背景的人进行接触和交往。因此，在市场、劳动力和资金都全球化的今天，要积极培养学生对不同的文化持积极理解的态度、优秀的跨文化交际能力。

2 经济管理类专业学生现有专业英语课程与人才培养目标的差距

但是，目前各大高校为经济管理专业学生所开设的各种专业英语课程，显然不能完成上述培养目标。下面我们以物流专业英语为例来分析专业英语的教学内容和目标与经济管理类专业人士商务交际能力培养要求的客观差距。

物流专业英语的教学基本要求:

通过该课程的学习，除了使学生掌握一定量的物流专业英语词汇，提高英语的阅读、听说水平外，还应使学生在学习物流专业知识的基础上，加强学生的社会适应能力。

课程的任务: 转贴于

(1)掌握一定量的物流专业英语词汇;

(2)掌握物流管理的基本概念及基本原理;

(3)熟悉物流企业的管理技巧与方法;

前导课程:《大学英语》、《物流管理概论》、《供应链管理》、《综合运输》。

后续课程:毕业设计。

由此可见，物流专业英语的教学内容是围绕物流专业词汇和物流专业知识展开的，在教学任务上偏重的是对物流专业的基本概念和基本原理的理解，这对上文提出的经济管理专业学生必须具备的商务英语沟通能力，商务英语写作能力和跨文化交际能力，不能直接起到发展培养的作用。

3 通过商务英语课程培养经济管理专业学生的商务交际能力

前面我们分析了经济管理类专业英语的自身局限性，那么商务英语如何能够培养经济管理类专业学生的商务交际能力。

3.1 培养经济管理类学生的商务英语沟通能力

商务英语最明显的特点是语言技能和商务背景知识的密切结合。经济管理类专业的学生在今后的工作中以英语为主要的工作语言，与同事、合作伙伴和境外客户进行流畅有效的商务沟通。但是这些学生大多不具备任何的商务经验，因此，在今后的商务实践活动就面临着沟通不畅的问题。商务英语课程可以以商务交际活动为主线，设置虚拟的商务活动场景，模拟相关的商务活动，通过求职面试、部门分工、商务谈判、内部协商、市场调查和处理投诉等相关练习，提高学生的语言沟通能力和分析解决问题的能力。

3.2 培养经济管理类学生的商务英语写作能力

各类常用的商务英语文件包括:通知、备忘录、分析报告、商务信函、商业简报等。如备忘录可以用来向公司员工通知公司内部政策的变化，也可以寄给客户作为进一步协商的依据。分析报告可以反映市场行情的变化，也可以作为市场准入的依据。商务简报可以通报某个项目的进展，也可以为领导进行决策提供依据。商务英语教师可以向学生介绍各种类型的商务英语文件，讨论各种文件的特点和功能，并且提供实例引导学生进行商务文件写作练习，帮助学生真正掌握各类商务应用文的写作要领。

3.3 培养经济管理类学生跨文化交际的能力

商务英语教学更需要强调文化差异，使学生了解文化差异，获得跨文化的敏感性，胜任今后的商务工作。教师通过对教材的讲解，将语言传授和国际商务活动中相关的跨文化交际知识结合起来，使教学内容更符合商业社会的需要。在教学方法上，老师可以灵活运用交际教学法和案例教学法，利用各种真实语料来模拟商务活动，让学生进一步感受文化差异，提高自身的跨文化沟通能力。

综上所述，在全球经济一体化日益发达的今天，经济管理专业的学生只进行专业英语的学习，是远远不够的。所以我们有必要在开设经济类专业英语的同时，安排学生进行商务英语的学习，培养他们的商务沟通能力，商务写作能力和跨文化交际能力，拓展他们的视野，使他们成为真正实用性的人才。

参考文献

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一、教师的教学观念发生转变

近年来，随着新课程标准的出台，生物学教师迎来了教学改革的春天，同时也迎来了更大的挑战。为了更好地适应全新的生物学教学，生物学教师转变自身的教学观念是十分必要的。

1.在知识结构上，生物学教师的观念发生转变。在当今知识爆炸的时代，知识更新的加速与信息的爆炸性发展已成为当今世界发展的重要标志。教师应不断获取新知识、信息，以提高自身的知识素养和创新能力。因为在长期的教学工作中，教师容易形成一种思维的定势，这必然会妨碍创造性思维的产生，而新知识、新信息的出现不仅给教师以新的创造基础，而且能引发教师的好奇心，增加迸发创造性思维火花的机会。生命科学是当前发展最快的学科之一，作为生物学教师只有不断接受新知识才能适应教育改革与时展的需要，才能促进创造性思维的发展。

2.在教材处理上，生物学教师的观念发生转变。通常教材编写后在一定时间内会保持稳定，但科学技术和当今社会是在不断发展的。随着时间的推移，教材中必然会有部分内容不能适应学生与社会发展的需要。因此，在教材的处理上，生物学教师应改革教材中落后于社会与时展的知识体系，建立使学生认识和把握未来发展的知识体系。有时教材内容的编排也不一定都符合学生的认知特点，需要教师对进行适当调整与重组，使之更符合学生的认知规律和发展需要。总之，生物学教师要用创新思维来处理教材，这样才会使教学内容得到创新，使学生对生物学更加有兴趣。

二、教师的角色定位发生转变

随着基础教育课程改革的不断推进，教师在课堂教学中所扮演的角色也需要重新定位。教师不再是简单的知识传授者，而要成为学生学习的组织者、引导者。

1.学生学习的组织者。初中生的心理特点表现为对事物充满好奇心，总希望自己是发现者、研究者、探索者。但在研究、探索事物的过程中，对自己行为的控制力却很差。因此，教师在生物学课堂上应当好学生学习的组织者。教师可以将学生有希望成功的、令人愉快的和新奇的活动引入教学，创设丰富的教学环境。如在《生态系统》教学中，教师指出学校是一个生态系统，带领学生参观校园加深对生态系统的认识，并要求学生利用本节课及相关知识,为新校园设计绿化方案。在各小组汇报时，教师对许多同学的方案给予肯定，并指出他们的某种想法几乎跟专家的想法完全一致。这种做法大大提高了学生的“自我效能感 ”，进一步激发了学生学习生物学的动机和兴趣。

2.学生学习的引导者。以往的填鸭式教学把学生当成了知识的容器。教师在课堂上只是一味地把知识灌输给学生。这种教学方式渐渐呈现出种种弊端：学生的思维能力逐渐退化。因此，在课堂教学中生物学教师应该转变角色，由知识的的灌输者转变为学生学习的引导者，让学生由被动学习转变为主动学习，进而培养学生的思维能力。

三、教师的教学方法发生转变

以往教师只注重对学生进行知识灌输，是整个课堂的控制者，教学方法过于单一，学生只是被动地接受知识，整个教学过程中缺乏生动活泼，和谐民主的课堂气氛。新课程改革倡导学生要学会主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生的综合能力，促进学生的个性发展。为了适应这一要求，生物学教师在课堂上要采取灵活多样的教学方法来提高学生的学习积极性。

1.采取讲故事的教学方法。以讲故事的方法导入教学内容，抓住学生爱听故事这一心理特征，寓故事于生物学教学当中。如在《生物对环境的适应和影响》的教学中,可以图文并茂地给学生讲述《屎壳郎出国记》的小故事，形象生动地说明生物对环境的影响，然后引导学生说出听完故事的启示，加深对知识点的理解。通过这样的故事导入，激发了学生继续学习的兴趣和好奇心，从而为学习以后的知识做了很好的铺垫和准备。

2.采取角色扮演的教学方法。初中生正处于青春期，他们年轻活泼，喜欢展示自我，角色扮演的教学方法正好符合他们的身心特点，能够调动学生的学习主动性和积极性。例如，在学习“生态系统的组成”可以将学生分成4组，[2]分别扮演植物、动物、细菌和真菌、非生物，让学生在表演中寻找四者之间的关系。扮演植物的同学突出表现：它们虽然不能移动，但是却能够进行光合作用，为人和动物提供氧气、食物。扮演动物的同学突出表现：其种类繁多，生活方式多种多样，是生物大家庭的重要组成部分。扮演细菌和真菌的同学突出表现：个体虽小，但在自然界中发挥的作用却是巨大的。它们将动植物的遗体及代谢废物分解成简单物质归还土壤，供植物重新利用，还为动物和人类提供了足够的生存空间。非生物突出表现：阳光、空气、水等为动植物、细菌和真菌提供了生存所需要的条件，没有它们其他生物都无法生存。由此可见，四者之间的关系是相互依存，相互影响的。在表演的过程中，学生既掌握了生态系统的概念和组成相关知识，又增强了爱护生物、保护环境的情感，可谓一举两得。

综上所述，可以看到生物学教师在基础教育课程改革这样的大背景下所发生的转变。透过现象，我们更加深刻认识到的是：基础教育课程改革在实施过程中所取得的进展。教师的转变只是其中的一个方面，相信随着基础教育课程改革的推进，生物学教学会创造更加辉煌的成绩！

【参考文献】

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【关键词】生物制药 ；发展概况 ；现状 ；前景；人才需求

中图分类号：{C960}

一.生物制药的特点

1、投资大。国际上一个新药物的研制一般需2-3亿美元以上，我国生物制药业虽起点较高，但从基础技术开始新产品研制耗费的资金在5000-10000万元以上。

2、回报高。生物制药具有高回报的特点。一般来说一种新产品研制并进行大批量生产后的回报大概在10-15倍之间，新产品规模生产、上市2-3年后就可收回本金。

3、风险大。从刚开始确定生物制药项目开始，到产品临床试验，转化为大规模生产后可能因为各种生产资质到时项目失败，在业内有有句话形容生物制药行业，那就是有100家企业同时进行某种项目的研究，最总成功的也只有5-10家。

4、周期长。一个生物技术产品从头研制，到获得技术开发成功，最少需6-7年时间，再到临床运用、广泛推广还需2-3年时间，可见其开发周期相当漫长。

5、低污染。生物药品的生产制造一般在常温下进行，能源、原材料的消耗极少，对周围环境几乎不产生污染，对生态环境的改善有一定的作用。

二.国际生物制药产业发展概况

国际上的生物制药的发展是随着生物应用技术的快速发展而形成的，美国发明生物技术并被运用生物制药行业，在以后的几年中在生物制药领域取得了巨大的成功。上个世纪七十年代，世界上第一家生物制药公司以后，世界其他国家也纷纷加入到生物制药行业的研究，并将这个领域作为本国经济发展的重要途径，这些取得成功的国家主要集中于美国、日本和欧洲等发达国家。

美国、欧洲等发达国家，政府在研究经费方面大力扶持，而大多数的发展中国家则凭借政府对高新技术的扶持，准备在最有前景的领域站稳脚步走向最高点。

21世纪，世界各国都在改变科技发展的重点和战略目标，生物制药作为高科技和行业的支柱之一，是各国大力发展和扶持的行业。

三.我国生物制药业的发展现状

对中国来说，扶持本土生物制药产业的发展不仅对中国的医药领域有重要的意义，也对提升中国综合实力，建立和谐社会具有重要作用。

从生物医学产业分析，我国存在的突出问题是研发力量薄弱，技术是水平落后；另外，项目重复建设现象严重，企业规模小，设备落后。这使我国与欧美国家相比还有很大的差距。但是我国生物制药产业起步比较高，相对容易赶超世界水平。

正值我国改革开放之际，全球生物医药行业开始大发展。因此在这一新的领域的起步相对于传统行业要来得高，国际上最新的产品，经过几年消化后，我国医药企业也有自主开发和生产的能力。

总之，中国生物制药产业未来充满希望，生物制药产业将呈继续增长态势。

四、我国生物制药业的发展前景

与其他的行业相比，生物制造业可以说是生生不息，是最具潜力的医药行业。自其产业化以来，年复合增长率达到15%以上，远超全球药品市场增长率以及全球GDP成长水平。

随着全世界对生物药业需求的增加，以及其带来的效益，全球的生物制药产业以空前的速度发展。近几十年来，我国的生物制药产业有了很大的进步，发展速度远超于其他子行业。但是仍与欧美等发达国家有明显的差距，目前我国的生物制药产业在整个医药产业领域中占的比重仍不是很高。“十一五”以来，中国在生物科技创新产业化等方面实施了一系列的科研项目和工程，使中国在这一领域有了好的发展优势。宏观调控下，生物产业保持了快速发展的趋势，生物科技水平飞速提高，重大生物科技研究成果产业化的速度加快，积聚日益明显。“十二五”期间，我国我国将继续加大力度推动生物产业的发展。在此期间生物医药必将实现跨越式的发展。

五.人才需求

由于生物医药行业具有高技术、高投人、长周期、高风险的特点，我国生物医药产业虽然发展较快，却存在着严重的问题，突出表现在研制开发力量薄弱，技术水平落后；项目重复建设现象严重；企业规模小、设备落后等几个方面。因此，今后应该在人才、技术市场等方面加大投人。

培养科研开发决策、管理人才：在知识经济中，人将真正成为最活跃的因素，人和技术的结合将超越资本、设备、土地等生产要素，成为新世纪最重要的竞争武器。生物制药属于知识密集产业，对人才及其素质要求更高。不仅要注意培养新药开发人员的科研水平，更要提高新药开发的决策水平。管理水平。必须把新药开发决策、管理水平的提高，上升到与技术水平的提高相同的高度。在生物制药行业，设备比较落后，人员技术力量薄弱，所以在此行业对人员的需求量还是很大的。

【结语】

截至目前，我国的生物产业发展规划和产业技术政策，政府从上到下对生物技术研究开发的支持和政策扶持；国内的国企和私企对生物技术的关注和生物技术的开发；而我国的生物制药领域也汇集了一大批自己培养和海外归来的高学历、高素质的科学家还有企业家，这四个方面的因素对我国的生物技术产业发展有举足轻重的作用。由于生物医药产业的投资回报周期比较长，在5-8年，而我国进入生物工程领域的时间还比较短，回报周期还不没有到来。预计在二十一世纪的前期将是我国生物制药产业大丰收的时候。

【参考文献】

[1] 王飞娟 张爽 王燕. 生物制药产业的发展现状及前景[J].华章， 2011，（33）：344.

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高中生物学教材《现代生物科技专题》是一个选修模块，适于进一步学习生物科学类专业的高中生学习。本模块的内容包括：基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程共五个部分。

一、本模块的教学意义

1.进一步开拓教师及学生的视野

生物科学发展最为辉煌的时期是20世纪，到了20世纪50年代以后，随着各个学科的相互交叉、相互渗透，生物科学融入了数理科学并引进运用了一些先进的仪器设备，从而取得了突飞猛进的发展。其中遗传物质dna双螺旋结构的阐明被认为是20世纪自然科学的重大突破之一。通过这部分选修内容的学习，其中涉及到许多现代生物科学的理论研究成果，特别是与生物技术发展相关的理论基础。例如，基因工程操作必须理解dna的理化性质、dna在体内复制和体外扩增原理、基因重组、遗传信息的流动和基因表达的机制。通过这些原理的学习，不仅体现理科选修模块的教学意义，更加可以让学生进一步了解现代生物科技领域的一些研究热点和发展趋势，从而开拓的学生及教师的视野。

2.增强科技意识，激发热爱生物科学的情感

随着生命科学基础研究的深入，必然与应用科学相结合。例如，“人类基因组计划”的实施和深入发展将有可能从更深层次上了解人体生长、发育、正常生理活动以及各种疾病的病因和发病机理，并为医学提供防治策略、途径和方法。“水稻基因组计划”的顺利开展，对21世纪农业的发展，解决粮食问题，将产生巨大的影响。通过本模块的学习，学生将进一步通过宏观和微观的视角认识到科学与技术之间的关系，从而激发研究生物科学的动力，基于探索生命奥秘和热爱生物科学的情感，为以后的学习目的和学习阶段做出适宜的规划。

二、本模块的教学策略建议

1.宏观把握教材内容之间的联系

“选修3 现代生物科技专题”模块的课程定位是“以专题形式介绍现代生物科学技术一些重要领域的研究热点、发展趋势和应用前景，以开拓学生的视野、增强学生的科技意识，为学生进一步学习生物科学类专业奠定基础”。从而“选修3现代生物科技专题”模块共选择了五个专题，分别是基因工程、细胞工程、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题及生态工程，还编写了14个小节的内容。五个专题中，前三个专题重点是关注技术理性，后两个专题则责众与安全伦理等人性化问题。本模块的教学内容的联系主要应从以下几个方面把握：分子水平到细胞水平、细胞水平到个体水平、个体水平到生态系统水平及关注技术到关注伦理。理清本模块前后知识点的联系，在实际教学中建构合宜的知识体系，从而达到好地教学效果，提高教学效率。

2.设计教学活动，强化必修和选修部分的联系

由于选修部分没有安排学生亲手实验和亲手探究等活动，但是在实际教学过程中应尽量设计一些让学生参与的教学活动，从而强化学生活动的设计意识，做到尽可能多的为学生创造更多的学习和实践机会。如充分利用互联网的资源，锻炼学生自主搜索和整合信息的能力；利用教材中的一些小栏目如问题谈论，设计一些题目开展话题交流，辩论会等活动。在学生活动的过程中，可以锻炼学生的思维和解决问题的能力。选修和必修作为学生学习的共同内容本身有许多的内在联系。一旦将二者割裂开来，一方面不利于科学和技术的有机联系，另一方面也不符合学生的认知规律和学习特点。必修部分的概念和原理是理解选修部分技术流程的关键，运用必修部分的知识可以进一步加深对现代生物科技的理解和把握；加强必修与选修的综合和联系，可以让学生深刻理解科学和技术的有机联系，一方面科学发展离不开科学实验，而科学实验需要一定的技术条件，因此科学离不开技术的支持，另一方面技术改进离不开科学的指导和引领，科学在促进着技术的发展，两者互相联系、互相促进；从学生的认知规律和学习特点来说，加强两部分的融合，可以使学生的学习融会贯通，提高学生知识综合能力，促进知识的内化过程。

3.注重学生批判性思维的养成

任何新的技术往往都是一把“双刃剑”，生物技术作为人类文明发展的标志之一自然也不例外，所以说生物技术有利有弊。转基因技术和克隆技术在带来安全性问题的同时，也会带来一系列的伦理道德等问题。由此，在《课程标准》中除了重点介绍生物技术在推进社会发展中的积极作用以外，还要说明可能带来的负面影响。在“生物技术的安全性和伦理问题”这部分的教学中，应注意培养学生独立思考问题的能力，从而提高学生的生物科学素养。

三、 结语

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他和团队利用最先进的基因重组和分子克隆技术，在美国研发出了最新一代的基因工程非处方药品，并通过严格的人体临床试验后获得了美国FDA的批准。同时，美国公司重点研发心血管疾病生物标记物和血液系统肿瘤基因的液相芯片检测产品，并且完成了诊断试剂盒的研发和批量生产。

2007年邵棠博士成为“江苏省高层次创业创新人才引进计划”第二批引进人才和无锡市“530”计划引进的领军型海外留学归国人才。他带技术和资金回国创办了江苏迈迪基因生物科技有限公司。公司应用当今世界上最先进的液相生物芯片技术，也是目前唯一得到美国FDA认可的用于临床诊断检测的最新一代生物芯片技术,研究和开发尖端的基因诊断和免疫诊断试剂盒产品，来针对不同疾病如肿瘤、心血管疾病、传染病的早期临床诊断（包括健康体检），具有非常广阔的发展前景和发展潜力。邵棠回国创业还有一个小插曲。回想起当时的情景，邵棠至今仍心有余悸，“迟到的信息差点让我失去回国创业的良机”。那是在2006年5月，无锡市有关部门在江苏省委常委、无锡市委书记杨卫泽的带领下，到美国硅谷地区全面推介无锡市的引进领军型海外留学归国创业人才计划，一下子吸引了许多优秀科技人才的眼球。然而当时，忙于工作的邵棠错过了这次会议，直到一年以后的2007年6月份，已快到报名的截止时间了，邵棠偶然得知无锡的“530”计划，他马上动员他的美国科研团队加班加点，用了不到一周的时间就准备好了所有的项目材料，申报了当年的“530”计划，随后又申报了“江苏省高层次创业创新人才引进计划”。

公司在国际上首次应用液相基因芯片技术，率先研发出了针对血液系统肿瘤中的白血病和淋巴瘤的多种融合基因的检测技术和产品。同时通过和美国诊断技术实验室的合作，研发出了心脑血管疾病的液相芯片检测技术和产品，为国内首创、达到国际领先水平。

创业项目的技术和产品经美国专业实验室的权威检测和认定，其各项性能指标属于国际领先水平。项目从根本上解决了生物芯片的关键技术问题，真正突破了整个产业结构中的重点节点和瓶颈约束，对中国体外诊断试剂领域的整体水平提升具有很大的示范和推动作用。产品目前已进入临床试验阶段，具有非常广阔的市场前景。同时项目属于生物医药新兴产业，为所属的开发区和园区重点的产业发展方向。

邵棠博士拥有一支素质好、层次高、创新能力强的研发和管理团队。核心研发团队以邵棠博士作为领军型人才，还包括2位留美生物医学博士科学家，以及多位拥有硕士学历的技术研发人员。其实这个博士团队有一个明显特点，就是在美国还拥有一家基因生物公司，和国内创业公司形成一种完全互补和支持的关系，这样公司在初期阶段出现的很多技术和产品研发的难题，都可以通过美国公司的资源和条件得到解决。公司正在形成比较完善的人才激励制度，包括对中高层的人才实行美国通行的股票期权的激励制度。在不断积极引进高素质人才的同时，争取实现一流人才享受一流待遇。

在产学研合作方面，邵棠博士也做了很多的努力。因为企业创立的初期，各种资源是很缺乏的，产学研合作是对国内现有的人才资源和科技资源最好的利用。所以目前与著名的华中科技大学同济医学院开展了深层层次的临床研究方面的合作。2009年3月，同济医学院附属协和医院的领导还专程到公司所属的科技创业园来考查，和迈迪基因签订了合作协议。同时公司还和美国专业的生物技术实验室开展长期有效的国际产学研合作。

由于基因生物技术领域相关产品的研发与产业化周期长、公共服务平台较少、产业链相对不完善等因素；而且邵棠博士从海外回国创业，很多方面都要从零开始，面临各种创新资源的匮乏，创业过程中会出现很多的不适应，从起步阶段的经营管理、融资、建立各种社会关系资源，到项目产业化阶段的市场运作，等等。面临着这些创业初期艰难的挑战，他从未放弃过，而是四处奔走、积极寻求解决问题的办法和途径。通过引入社会资本，公司解决了前期资金的短缺；依托无锡市级各类生物科技公共技术服务平台，在一定程度上缓解了产品研发的技术平台需求。

在不到两年的时间内，邵棠博士的企业和项目在无锡这片创业的热土上生根并开始发芽。目前已经申请了近20项国际或国家发明专利。项目还分别获得了江苏省重大科技成果转化、江苏省科技支撑计划、无锡市科技支撑计划的立项资助。公司是中国液相生物芯片技术及其产品研发的引领者。

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关键词：生物技术;发展现状;发展趋势

21世纪随着生命科学的兴起，生物技术被应用在医疗、环保、轻化工业、食品等多个方面，它对于改善人类健康、提高农产品产量与质量方面发挥着重要的作用。但是据了解，目前70%的生物技术研究成果被应用于医疗卫生行业，而作为21世纪重要成果之一，生物药物也发挥着重要作用。近年来，全球生物产业增长迅速，产业集群初现规模，人才集聚效应越发的明显，而生物药物行业也成为各国激烈竞争的领域之一。作为世界上第二大医药市场，中国医药产业也将面临亲所未有的机遇和挑战。

一、生物药物概述

生物制药就是把生物工程技术应用到药物制造领域的过程，生物药物最主要应用的方法就是基因重组原理。它利用克隆技术和组织培养技术，对DNA进行切割、插入和重组等步骤，从而获得生物制药产品。如我们常见的疫苗、抗生菌、血清、血液制品，都是生物药物的一种。

生物药物按照用途的不同，大体可以分为三类：生化药物、生物工程药物、生物制剂。生化药物就是将生物体内起到重要生理化作用的各种基本物质经过提取分离纯化等途径，获得的一种制剂，例如促肝细胞生长素、胃蛋白酶等;而基因工程类药物它的生产过程与生化药物截然不同，它不是产生自生物体内，而是通过培养高产菌种或者植物细胞株，通过发酵技术，从中提取人体所需要的药物。生物制剂则更加的常见，如日常生活中常见的各种营养保健品以及糖尿病人需要注射的胰岛素等，都是生物制剂的一种类型。

二、生物药物的发展现状

1.世界生物药物产业发展现状

从世界范围来看，1953年DNA双螺旋结构的发现到1982年第一个基因重组生物制品的出现，生物制药开始在全世界各个国家中拉开帷幕。20世纪90年代后，生物制药随着市场需求量的增加以及人们的逐渐认可而突飞猛进，而二十一世纪作为生物制药发展最为鼎盛的年代，生物科技也随之异军突起，更新换代的速度加快。

欧美等发达资本主义国家在研发和生产生物制药方面持续占据着优势地位，其利润和市场占有量位居前列;而相对于亚太发展中国家来说，日本同样不甘示弱，充分利用人才及技术优势奋起直追;而东南亚等国家凭借丰富廉价的人力优势，开始着重发展仿生物制药。目前，国际知名的制药企业有强生、罗氏、辉瑞等，它们长期占据生物制药的领导者地位，而市场需求量的增加，也让许多小型企业奋起直追，这也将引来一大波制药巨头争抢市场的风潮。

2. 目前国内生物药物产业的发展现状

相对于发达国家而言，我国的生物药物产业起步较晚，但是经过了20多年的发展，也形成了自己的一些规模。目前，全国注册的生物科技公司主要集中在长三角、珠三角等沿海经济开放区，这些地区改革开放早，过早的接触到国外的先进理念与技术，因此其生物科技产业业发展的颇具规模。例如扬子江药业、华北制药等也是国内颇具名气的生物制药公司。

虽然已经初具规模，但是跟发达国家相比，我国的生物药业还处于相对落后的状态。因为规模小、资金、技术以及人才的短缺，也造成了这些国内生物制药企业不能进一步发展的短板。因此，不论是在国家政策扶持还是在企业的自主创新力度等方面，国有生物制药企业都还有很长的路要走。

三、我国对于生物药物发展的对策

1.大力加强生物医药产品的安全性与监督

作为医药产品，生物药物具有高科技含量、高附加值、高风险等特点，所以在研发的初期，要加强对药品研发用料以及技术的监督力度，保证其作为药品的安全性;同时要建立一套完整的生物医药监管系统，加强监管信息的透明度，使患者能够尽早获知药品的治疗作用。

2. 加大投入力度，提高企业规模

相比较而言，我国的生物制药发展较晚，而且在资金投入和规模上都不占优势。我们应该尽快建立较为完善的资本主义市场投资机制，广泛的吸纳来自政府、民间组织以及海外的投资，同时应该多渠道的增加生物医药技术的投入力度，促使企业国模的壮大。

3.加强对知识产权的保护，提高企业竞争力

由于中国加入WTO国际经贸组织，国内的诸多企业自然会受到国外品牌的冲击，那么自然国内的生物制药企业也会受到相应的冲击。那么面对国外竞争品牌的冲击，我们要有危机意识，结合本土优势，加强自主品牌的研发能力，形成自己的品牌优势，从而提高企业的竞争力。

4.充分利用国际国内两个市场，加强国际合作

由于国外生物药物技术发展的较早，那么其技术和市场较之中国相对完善，在经济全球化的今天，我国的生物药物企业不仅要立足本土还要充分贯彻走出去的理念，充分利用好全球化带来的机遇，把握好时机，加强国际合作。努力开拓国际市场，将一批拥有自主知识产权的产品推向国际市场。

四、结语

综上所述，生物医药产业属于医药领域里面的朝阳产业，而且目前正处于迅速发展的阶段，相对于国际市场而言，我国的生物医药发展存在着诸多的不足，但是通过政策的不断改革以及体系的不断完善，我国的生物医药也获得了极大的动力，由此可以看出未来医药行业的前景是一片光明。那么为了更好地适应国际市场的发展，我国的生物制药企业要不断的借鉴国外先进技术，提高自主创新和研发能力，这样才能更好地在市场中占有一席之地。

参考文献：

[1]李志能，连传鹏，陈波等.形成和确保代际优势―美国生物技术产业集群的发展和组织状况.[J].中国生物工程杂志，2010，2（9）：38-46.

[2]邱家学，朱森.新加坡生物医药产业的发展及其启示.[J].上海医药，2009，11（4）：22-35.

篇8

泰邦生物始创于上世纪90年代末。为了促进贵州经济社会发展，将资源优势迅速转化为经济优势，形成新的经济增长点，在省、市政府的主导支持下，经卫生部批准立项，泰邦生物作为国家定点、省内唯一生物（血液）制品企业、贵阳市“后续支柱产业项目” 全面启动。泰邦生物通过卫生部验收和国家GMP认证后，于1999年正式投产。然而，企业开局便遭重挫，由于企业股权结构存在国有民营“混搭”，法人治理结构不完善，生产经营理念滞后，管理粗放，尤其缺少复合型经营管理人才，以及不具备对生产原料综合开发利用的技术创新能力，导致产品单一、销售不畅，营运成本居高不下，企业年年亏损，濒临关停。2005年，企业及时转变发展思路，调整和完善了股权结构，在引进资金的同时，着重引进了高端技术及人才，组建了一个高学历、年轻化、懂技术、善管理的经营班子，成立了以国内顶级专家出任顾问、博士领衔、研究生担纲，80、90后为主力的研发团队，建设了一支各类专业技术人员占77%的员工队伍，以“发展是硬道理”统领全局，以深化改革，促进经济增长为目标，以技术创新、研发新产品为抓手，从经营上盘活资产，从技术上打破生产瓶颈，不断推出高附加值新产品，大幅降低成本，拓展利润空间，企业迅速“止跌回升”，驶入生产经营的高速路，实现了跨越式发展。

从2005年以来，泰邦生物的工业产值、收入、利润年复合增长率以35%的速度递增，每年推出1～2个新产品，由单一品种发展到现在的3大类、8个品种、15个规格的产品，并拥有5项专利技术和自主知识产权；经济总量大幅增加，综合实力跃居国内同行前列，凸显出强劲的高成长性，为贵州经济社会发展做出了积极的贡献，也展现出未来发展的广阔前景。

“形成支撑生物技术药物发展的先进产业技术体系，建立一批多功能、符合国际标准的生物技术药物生产基地，培养一批具有国际竞争力的企业”[国发（2012）65号]，为生物技术产业未来的发展制订了目标，指明了方向，为企业提供了政策上的支持和保障。由此，泰邦生物抓住机遇，实现再度跨越。

为了深入贯彻落实省委、省政府提出的“加速发展、加快转型、推动跨越”的战略决策，瞄准生物技术产业的前沿学科，实施技术创新驱动发展战略，近三年来，泰邦生物大踏步前进，取得了实质性的成果，其中：

—人凝血酶原复活物。已通过中检院检定合格，有望年内获得生产文号，成为新的经济增长点。

—人纤维蛋白。已经获得国家食品药品监督管理局临床试验批准文号，即将启动临床试验。

—抗凝血酶Ⅲ。已完成小试阶段，进行了三批中试并获得了合格产品，转入病毒灭活验证阶段。

—凝血因子Ⅷ。已完成了在军事医学科学院S/D、干热病毒灭活验证并取得了相关报告。目前待中检所病毒灭活验证。

—HAIG。与中国军事医学科学院合作，已获批国家“十二五”重大科技攻关项目，属国防重要战略储备物资。目前已完成实验室小试，拟采集高滴度特免血浆。进入中试后展开药效学和药理毒理研究。

—胎盘多肽注射液。拥有国内唯一生产文号，具有自主知识产权，对于提高人体免疫力、修复肝损伤等具有良好效果，市场空间巨大，经济效益不可估量。为了大幅提高产能规模，新的生产车间正在建设中。

2012年6月，有着西南地区“生物技术产业未来方舟”之称的“泰邦生物科技园”项目在各级政府的关心支持下全面启动。经省发改委推荐，该项目已被国家发改委列入重点支持项目。“泰邦生物科技园”占地260亩、一期计划投资9.8亿元，目前已完成项目投资1.1亿元。建成达产后，可望实现工业总产值过百亿、利税超过20亿元的目标。“泰邦生物科技园”毗邻花溪“大学城”，未来可作为大学生实践基地和科研孵化基地，实现产、学、研紧密结合，创造新的经济发展模式。

“做品质药、做品牌药、做良心药”是泰邦生物恪守的生产经营理念。可以期待，一座恢宏的生物技术产业“未来方舟”不日将展现在人们眼前，一座现代化的“泰邦生物科技园”不日将在黔中大地崛起！

篇9

在唐代医学经典《道藏》中，铁皮石斛被列为“中华九大仙草之首”，自唐宋以来，一直被列为皇室贡品。铁皮石斛又称黑节草，属兰科石斛属，为兰科多年生附生草本植物，是一种珍贵的野生药用植物，喜温暖湿润气候和半阴半阳的环境，一般能耐-5℃的低温。铁皮石斛是石斛中的极品，因其表皮呈铁绿色而得名。它具有独特的药用价值，以其茎入药，属补益药中的补阴药，有增强免疫力、促消化、护肝利胆、抗风湿、降血糖血脂、抗肿瘤、保护视力、滋养肌肤和抗衰老等功效。这么好的种植项目，它的市场前景和经济效益如何呢？

【市场前景】

长期以来，人们都是依靠采挖收集野生资源获取此药，而野生石斛繁殖率极低，成活率低，产量稀少，导致石斛中的上品——铁皮石斛濒临灭绝，引发其价格一涨再涨。从目前的市场看，特级纯正铁皮石斛枫斗价格在每公斤10万元左右。一级铁皮石斛枫斗价格在每公斤2万～3万元，且有价无货。普通铁皮石斛加工成干品铁皮石斛枫斗后，在美国、日本、韩国和东南亚等地区其价格昂贵到每公斤1000～3000美元，铁皮石斛枫斗在国内的销售价格也已超过每公斤8000元人民币。2005年广交会上与外商成交价为每公斤3600美元。

目前铁皮石斛的鲜品收购价每公斤仍在2000元以上。其产量只有需求量的0.004%，可谓1克难求。预计在10年内铁皮石斛的产量仍难以满足市场的需求。

据全国中药资源普查统计，目前，整个石斛市场年需求总量在8000～10000吨，且以每年10%～15%递增。而人工种植刚刚起步，再加上以其为原料的药品、保健品、美容产品的开发商逐年增加，导致几乎已无法获取到原料进行加工，所以许多企业处于半停产或待料生产状态。国内有多家上市药业公司、制药厂和保健品生产厂家常年对外高价收购铁皮石斛，加上一些被利益所驱动的石斛倒卖商深入每个石斛产地搜寻订购，铁皮石斛鲜品资源已严重不足。

为满足我国药品和保健品生产的需要和人们不断提高的需求，国家科委已把铁皮石斛人工栽培和研究开发项目列为国家级星火项目计划，并出台了对野生铁皮石斛进行重点保护和严禁采挖的法律法规，对个人和企业人工栽培和研究铁皮石斛的，国家还有政策扶持。

【经济效益】

本专题的经济效益分析，是依据广州丰润莱生物科技有限公司所提供的数据进行整理的。种植铁皮石斛时要保持其丛生群居的习性。建议投资者选择信用好的种苗公司购买种苗，保证成活率在95%以上，这样才能确保投资的顺利。

现以种植50平方米铁皮石斛一年的成本和收益为例说明其经济效益（见下表）：

种植面积：50平方米

种植密度：平均种植300株/平方米

每株重量： 5～8克

总产量 50平方米×（1.5～2.4）公斤/平方米=（75～120）公斤

总产值 75公斤×1000元/公斤=75000元（按75公斤计算）

相关费用 综合（水、药品）总计1200元左右（业余种植人员工资不计）

净产值 75000元-1200元=73800元

以上数据仅供读者参考。另外，种植过程中，植株持续分蘖增殖，总产量及效益逐年大幅递增。

公司名称：广州丰润莱生物科技有限公司

全国免费电话：400-855-1158

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篇10

　生物学特长生的概念源于生物学奥林匹克竞赛。随着一年一度的竞赛活动的开展以及优异的竞赛成绩的取得，生物学特长生的概念也在逐步得到强化，牢牢地限定在生物学竞赛这一活动上面。可是随着社会的发展，人口、粮食、资源、环境等已成为摆在人们面前的重大生物学难题，人类为了生存，就要研究、解决这些问题。由此在资源开发、能源利用、环境保护等方面提出了“可持续发展战略”的思想，也就是使人口、经济、社会、环境、资源等相互协调，既能满足当代人的需求，又不对后代人满足需求能力构成威胁的发展。可见生物学研究的范围很大，内容十分丰富。社会发展需要多种多样多层次的人才。21世纪是生物学领先的世纪，生物学知识将应用于21世纪的方方面面，各种生物学人才在21世纪将发挥各自的巨大作用，创造出较多的成果。如果仅把参加生物学竞赛的学生作为生物学特长生来培养，这是远远不符合社会发展需要的。我们培养的生物学特长生，应当是能够在将来应用各种生物学知识和技能，解决与人类生活有关的各种问题，能够在促进人类持续发展方面做出一定贡献的人才。

　可以看到，为适应21世纪社会发展的需要，依据生物学知识涉及的范围，中学生物学特长生的含义应当具有较为广泛的意义，从而使生物学特长生培养适应教育改革发展的要求。在中学生的学习过程中，能够努力学习生物学知识，对生物学具有浓厚的兴趣，立志从事生命科学事业，能够运用生物学知识，积极参加生物学科技活动，具备一定能力，并有突出表现，这应当就是中学生物学特长生。

中学生物学特长生的培养

在中学生物学特长生培养方面，弄清生物学知识的涉及范围及其在日常生活和社会生产实践中的应用状况至关重要，它有利于我们搞清楚生物学特长生的发展和培养方向。

1．课堂教学应是培养中学生物学特长生的主要阵地　中学生物学课程主要有植物学、动物学、人体生理卫生和高中生物学。实施新教材后，初中教材统编为生物，分为第一册（上）、第一册（下）和第二册3册。中学生物学研究的内容主要涉及生物的形态、结构、生理、分类、演化、遗传和变异、生态等方面。这些生物学知识主要通过课堂教学使学生掌握，并在掌握知识的过程中发展学生的兴趣，培养学生学习的能力。这是培养生物学特长生的基本途径。教师课堂教学水平的高低直接影响着培养生物学特长生的数量和质量。丰富的课堂内容、良好的教学方法、生动的教学场面能够全面提高教育教学质量，促使学生更加热爱生物学。持之以恒，能够使学生对生物学由一时的兴趣转化为志趣，从而树立从事生物学事业的远大理想。这些学生在生物学的学习上，具有浓厚的学习兴趣，良好的学习方法，有锲而不舍的探索精神，对生物学问题的研究达到废寝忘食的程度，并能够取得优异的学习成绩。因此，课堂教学应是培养中学生物学特长生的主要阵地。

2．选修课是发展中学生物学特长生的重要阵地　教师应结合生物科技发展的状况及生物学知识在实践中的应用情况，不断地向学生介绍最新的科技成果以及在生产实践中的应用事例，进一步深化课堂学习的内容，拓宽知识视野。要努力使学生看到生物学发展的前景，看到生物学知识的应用价值，从而进一步增强学生学习生物学的信心。学生通过参加选修课的学习，达到对生物学知识的熟练掌握，能够运用生物学知识，初步解决日常生活和生产实践中的一些问题。通过辅导学习，自学能力、实验技能、心理素质大为提高。在各门课程的学习中，学生对生物学的学习表现更为突出，参与意识和竞争能力都比较强，能成为奥林匹克竞赛选手的好苗子，再通过全面的培养和锻炼，使之成为21世纪的生物科技后备人才。

3．活动课是培养中学生物学特长生的又一重要阵地生物学活动课的开设要注意体现全面性、主动性，面向全体学生，进一步突出学生的主体地位，明确教师的主导作用。联系有关部门，结合当前实际，寻找存在的一些生物学问题，确立课题进行研究，使学生掌握学习的方法，这也是培养学生研究能力和创新意识的重要途径。通过活动课的开设，学生能够初步掌握一定的研究方法，运用所学的生物学知识和掌握的生物学技能，对日常生活和社会生产实践及实验中的生物学问题提出自己的看法，并有解决问题的方法、途径，取得课题研究项目的成果，得到社会有关部门的认可，产生一定的社会效应。通过活动课，还要引导学生进行制作研究，通过创造技能学习，研制一些生物技术产品，进行小创造、小发明活动。这样，使学生产生进行生物学研究和创造的萌芽。学生掌握的生物学知识是全面的，并注重理论联系实际，具有实事求是的科学态度，顽强不屈的研究探索精神。通过一定时间的培养，使之具有生物科学知识、科学精神、科学方法、科学态度以及生物科学价值观。

4．劳动技术教育课是发展学生生物学特长的又一领地劳动技术教育课的内容涉及多门学科，其中含有丰富的生物学内容；况且，生物学知识与生产实践联系广泛。生物学既