高校学生思想政治工作范文

导语：如何才能写好一篇高校学生思想政治工作，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：网络时代；高校学生；思想政治教育

随着信息技术的迅速发展和普及，网络作为新经济的重要载体和信息传播的新媒体，越来越成为当今大学生适应社会发展要求，改变着人们的生活、学习、工作。在网络时代，加强对大学生的思想政治教育成了一个无法回避且亟待解决的重大课题。

一、网络时代高校思想政治教育工作的发展机遇

1.网络的发展有利于高校大学生的视野开阔及知识丰富

网络作为新经济的重要载体和信息传播的新媒体，具有其它的传播工具无可比拟的信息传播优势――快速便捷的信息传播速度以及低廉的信息传播成本。伴随着后勤社会改革的不断推进，网络进入高校学生的公寓之中。网络不仅为高校大学生提高自身的综合素质和更广阔的空间，而且还为高校思想政治教育工作科学化、现代化提供了基础和前提条件。使用信息网络可以用生动活泼的教育方式宣传思想政治教育，从而也丰富了高校学生接受思想政治教育的方式和知识面，也增强了思想政治教育的实效性。

2.网络为高校思想政治工作提供了非常丰富的信息资源

网络这一新兴媒体在传播信息方面具有其它传播媒体不具备的优势，即具有及时、大量、便捷、低廉等特点，而在现实生活中的实效性，连续流动报道，提供多种信息形态的优势更为明显，这为我们做好大学生思想政治工作提供极为丰富的信息和网络资源。

3.网络为思想政治教育工作开辟了新的教育阵地，提供了新的手段

在网络时代，任何一个网络不仅是一个储存、利用、采集、传输信息的主体，而且是整个网络世界的一份子。网络发展为思想政治工作基础理论的研究提供了一个高科技的平台，为理论知识的推广和运用增加了一个新的阵地。同时，通过网络，使党和国家、社会和学校、家长和朋友都可以共同作用于学生主体，从而形成了一个强有力的教育合力，是原来的教育空间变成为当今全世界的开放性的教育空间，为全世界育人创造了一个好的网络环境和教育模式。

4.网络提高了思想工作者的工作效率

网络是思想政治教育更具有及时性、广泛性等特征，网络的运行摒弃了传统的课堂讲授的方式，而是通过电子邮件或网页的形式，将思想政治教育的信息和内容非常快捷地传递给每一个学生，从而全面提高了思想政治教育的效率。

二、网络时代加强高校大学生思想政治工作教育的主要措施

1.建立校园信息网和思想政治教育专门网站

重视校园网络论坛的舆论功能，及时把握学生的思想脉搏。校园网络论坛是反映高校学生思想状况的“晴雨表”，是我们了解、掌握师生思想行为动态的一个窗口，但同时也容易成为不良信息的传播地。它作为学生自主抒发感情和观点的空间，只能疏而不能堵，只能引导而不能压制。这要求广大教师特别是政工干部密切关注论坛，及时了解、掌握学生的思想行为动态，并以网友的身份与学生进行平等的沟通和交流，力图发现、解决问题于未然；同时，对不符合事实或影响大局的观念及时进行指正，使网络舆论处于可控状态。

2.构筑民主渠道，积极推进民主科学管理

网站可以设立“意见和建议”专栏，广泛收集师生对学校工作的意见和建议。相关调查表明，本着对学校高度负责的态度，大多数学生和教工，就教学管理和服务等方面可以提出许多有见地的看法，同时，也对高校工作中存在的问题提出许多尖锐的批评。高校各级领导、校内各单位应该密切关注论坛，积极引导网上意见向促进民主科学管理的方向转化，对涉及分管工作、本职工作的批评、意见、建议要及时做出反馈。

3.设立专业网站，进行网上咨询、辅导答疑

有条件的骨干教师可以建立自己的专业网站，使学生有问题时能够直接通过网络同教师进行交流。教师在网上以普通网友的身份参与讨论，并在这一过程中发挥教师的优势和特长，不仅可以对学生在网上表现出的疑惑、不满进行释疑和开导，更重要的是能成为一个正确的思想源，把学生的讨论引导到健康成才的方向上来。

4.增强网络服务功能，将教育与服务融为一体

首先，开展网上心理咨询。高校应利用网络的虚拟性、及时性开展网上心理咨询，在政治理论教育部网站和学校论坛上创建专门的心理咨询版块，对学生在情感、学习、工作和人际关系方面的矛盾和困惑及时进行指导。其次，开设网上毕业生就业服务系统，进行就业指导。如在网上开设就业信息网，使学生及时了解就业政策、人才需求信息，掌握基本的求职技巧，摆正自己的择业坐标。再次，创造教育性、思想性、娱乐性为一体的专栏。避免政治学习和日常活动读报纸、念文件等呆板灌输的传统教育形式，使形式政策教育生动活泼。

我们必须高度重视和充分利用信息网络技术开展思想政治工作，使广大师生在享受互联网传播便利、快捷信息的同时，增强政治敏锐性和政治鉴别力。进入互联网时代的高校工作者必须坚定政治方向，适应新形势变化，与时俱进地不断调整和改进学生思想政治教育的工作方法。

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关键词 学生社区 思想政治工作

一、学生社区思想政治工作的现状

现在，高校学生更多的在学生社区内进行他们的日常学习生活，因此，学生社区的形成决定了学生社区思想政治工作在高校管理和思想政治教育工作的特殊地位和作用。学生社区的形成固然有其积极的一面，但是如果不能清楚的看到其存在的潜在弊端，那么对于学生的成长将造成不可估量的消极影响。概括起来，现在高校学生社区的思想政治工作还存在以下问题：

1.高校学生社区还未准确定位

从高校社区出现开始，国内对高校学生社区的定位就不明确，导致多数人认为大学的教育仅仅存在于课堂上和书本里，忽视了学生社区在学生生活、活动、娱乐交际中获得知识和技能的作用。另外，还存在对于兼负高校社区思想政治教育工作者的角色变换没有很清晰的认知，使得学校与学生关系不是服务与被服务的关系，而是纯粹的管理与被管理的关系，从而形成了“重管理，轻服务”，影响了学校与学生的和谐关系，不能更好地贴近学生。

2.缺乏交流，需搭建沟通平台

学校管理者制定的校规校纪及政策很多都是有利于学生成长的，但是由于学校没能搭建很好的学生社区与学生之间的沟通交流平台，使得学生不能很好的领会学校的意图，学校管理者由于不了解学生的日常生活的思想动态，往往容易在细节上给学生造成困难，这样反而使得学生产生一定的厌烦和不满情绪。

3.管理方式落后，传统工作模式亟待改善

近些年来，高校的学生社区相关工作与学生的思想政治工作脱节，尤其是对学生社区的相关工作重视程度不够，主要由学校后勤以及物业来管理。这种方式使得院系管理和社区管理没有相互联系和互动，大学生的课外生活完全脱离了院系，脱离了给予他们正确指导的辅导员和教师们的视线。造成德育和智育形成隔阂，直接影响了学生社区的风气养成和学生对社区的感情认知。

4.学生社区工作人员数量不足，素质有待提高

目前国内大学普遍还在不断扩招，学生数量在不断增加，而学生社区的工作人员却没能随之增加，更严重的是学生社区的工作者基本是由物业人员来管理，在人员配备上只是要求能够完成一些诸如在流水线上作业的工人一样的工作类型即可，没有考虑到学生社区对学生应在生活和思想上起到引导的作用。同时缺乏对他们有效的考核和激励机制，以及进行有计划、系统地培训等，影响了社区思想政治工作的有序开展。

5.工作对象高度复杂

在大众化教育和实施完全学分制的条件下，不同家庭背景、不同情感遭遇、不同能力水平、不同经济条件、不同年级和专业的学生住在一起，造成社区内个体差异复杂化，各种矛盾、心理和情感问题得不到有效的疏解，给高校思政工作造成一定程度的脱节。

二、高校学生社区思想政治工作的重要意义

大学生社区是集大学生生活、学习、娱乐、成才等多种功能于一体的区域。学生社区思想政治工作的特点决定了其在高校管理和思想政治教育工作的特殊地位和作用。

1.学生社区是大学生思想政治工作的重要阵地

有资料显示，目前高校学生在校的大部分时间是在学生社区度过的，在学生社区里，学生完成他们的课余学习，娱乐休息，思想交流，文化交流，相互联系，相互影响，对学生的思想行为等有着潜移默化的作用。如何有效利用学生社区这一重要思政教育阵地，与学生进行更加良好的沟通和进行更加有效的思想引导，是当代高校教育工作者需要进一步思考的问题。

2.学生社区是大学生社会实践的良好平台

随着大学生“宿舍区”向“学生社区”的转变， 大学生成了这一社区的主体。大学虽然算得上一个小社会，但毕竟和现实的社会环境情况大不相同。转变以往落后的工作观念，以大学生社区建设为依托搭建好大学生社会生存能力实践平台。具体来说就是要转变以往社区管理职能单一化模式和重管理轻育人的旧观念，把社区管理和社区育人相结合。大学可以充分利用社区的资源开展各种学生实践活动，注重大学生互助组织的构建，引导成立大学生心理健康研究协会、青年志愿者服务中心及大学生社区信息咨询中心等，使学生在助人中得到提高。同时注重学术型社团的建设，依托学生组织广泛开展课外科技竞赛、创业计划大赛以及各类读书竞赛活动等，丰富社区的学术氛围，促进大学生社区的和谐发展，弥补课堂生活存在的枯燥和乏味。因此，学生社区不但为思想政治教育工作提供新的阵地和途径，也为大学生理论联系实际提供了新的场所和舞台。

3.学生社区的稳定有助于维护高校稳定

学生社区思想政治工作是维护高校稳定的重要保障。由于该社区的主体是在校大学生，人员结构相对比较稳定。社区成员在校期间，有学校的规章制度约束，有固定的作息制度和管理制度，相比较社会其他社区群体而言具有可控制性。我们完全可以利用这些条件，加强学生社区思想政治教育工作，对学生进行正确引导，制定危机事件应急处置预案，防患于未然，可切实维护社区、高校的稳定。

三、高校学生社区思想政治工作途径探索

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一、大学生思想政治教育工作的重要性

首先，思想政治教育工作是大学生发展的“灯塔”。就像在海岸、河道和港口中为船只指引前进方向的灯塔一样，思想政治教育工作也是指引大学生发展的“灯塔”。大学生肩负着我国经济发展和社会文明建设的双重任务，必须要坚持大学生向社会主义方向前进，遵循党的路线方针政策，加强思想政治教育体系的建立，做好大学生思想政治工作，用中国的特色社会主义武装头脑，指导大学生的前进发展。高校要加强思想政治工作，坚决贯彻党的路线方针政策，充分地发挥出思想政治工作的重要作用，指引好大学生的前进发展方向；其次，思想政治教育工作是大学生管理工作的有力武器。在大学生管理工作当中，人既是管理工作的客体，也是主体。在社会化生产力发展过程中，人是最活跃的因素，物质资源配置，改进生产工具，科学技术应用等，这些都是需要通过人来完成实现的。大学生都是需要一点精神鼓励的，精神动力不仅仅是人自发形成的，还需要思想政治教育工作来灌输。一个高校只有做足学生的思想政治工作，完善人与物的有机结合，才能够最大程度地发挥和挖掘大学生的潜力，增强大学生的责任感，激发大学生为社会的稳定发展去贡献自己的力量。假如一个高校不重视思想政治教育工作，把它从大学生管理工作之中排除出去，这必然会影响到我国教育事业的稳定发展。

二、加强大学生思想政治教育工作改革和创新的措施

创新是一个国家的灵魂，是国家前进发展的动力源泉。大学生的思想政治教育工作，也需要进行创新。要积极探索大学生思想政治教教育的新途径，勇于开拓创新，让思想政治教育工作能够更好地适应如今不断发展的社会需要，开创大学生思想政治教育的新局面，为社会和国家培养“四有”大学生而努力。

（一）树立“以人文本”的教育理念。

伴随着高校管理体系的不断完善完善，高校管理工作逐步向“以人为本”过渡，高校的发展向先进国际水平看齐，教学工作和思想政治教育工作已经在高校管理工作中相互融合在一起了，它们之间相互作用，相互渗透，相互影响。要深入学生当中，加强与学生的交流沟通。通过与学生的谈话，解决学生在学习或生活中遇到的一些困难，提高他们的认识，加强对学校文化的认同，提高凝聚力。高校要通过思想政治教育工作向学生宣传改革开放以来所取得的一系列成就和面临的现实问题，提高对高校改革的思想认识，使学生从容面对社会发展所带来的困难和挑战。所以做思想政治教育工作必须要贯彻落实“以人为本”的原则，将人文关怀贯穿于思想政治教育工作的全过程。要坚持学生利益无小事的理念，同时要尊重学生、关心学生、理解学生，把学生的利益放在首位。

（二）建立信息化的思想政治教育工作方式。

随着信息技术的快速发展，高校网络的建设越来越完备，这为高校进行思想政治教育提供了新的工作方式，思想政治教育工作可以通过校园网络来进行，如网站宣传、建立微博等。这打破了空间和时间的限制，学生和老师可以随时随地的传播信息。高校要重视微博的参与性和平等性，吸引师生在微博上开展思想政治教育工作。学校在校园网站上开辟微博空间，使学生和教师主动传播“美、善、真”的信息，共同抵制“丑、恶、假”的信息。通过校园网络的建立，为大学生思想政治教育工作提供了新途径。

（三）在思想政治教育工作中发挥榜样的激励作用。

在大学生的思想政治教育工作过程中，一些先进个人的奉献精神、事迹、思想品德，将引导大学生的言行，并使他们沿着的榜样的方向前进，去努力奋斗，使榜样成为全体大学生学习的楷模，成为大学生思想政治教育的一面旗帜。通过榜样的导向作用，使大学生们赶有目标，学有榜样，形成浓厚的“学先进、赶先进、比先进”的思想政治教育氛围。随着社会主义市场经济与改革开放的不断深入，在各种思想文化的相互影响的环境中，大学生行为的差异性、多变性、选择性、独立性明显增强。大学生的行为容易受到外部环境的影响，高校要通过榜样的激励作用，来塑造与改变学生的行为，使学生与榜样成为一个整体，学生也会不断地进行自我强化与自我激励。以共同的理想凝聚力量，推动大学生思想政治教育工作顺利进行。在大学生思想政治教育工作过程中，高校要充分地发挥出榜样的激励作用，指引他们沿着正确方向前进，让他们树立正确的价值观、人生观、世界观。

三、总结

大学生的思想政治教育工作不是孤立的，而是整个高校管理工作的一部分，需要各个方面有效地配合及协调。在思想政治教育工作过程中，要坚持“以人为本”的观点，将人文关怀贯穿于整个思想政治教育工作过程中。思想政治教育工作是高校管理的重要环节，做好思想政治工作是保证高校稳定发展的有力条件。

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【关键词】主体间性理论；思想政治工作；运用；问题

主体间性理论既是当前理论研究的热点问题之一，也是新形势下高校思想政治工作改革的必然选择。要实现从主体性思想政治教育向主体间性思想政治教育的转变，不能一味沿袭传统的、惯性的工作模式和方法，必须抛弃传统的思维定势，真正从内容、手段、方法、载体、环体等方面进行一体化的改革和创新，使学生感受到从所未有的新颖独特，不由自主地被吸引并自觉地参与到其中，潜移默化地受到熏陶和感染，悄无声息地实现教育的目的。具体地说，主体间性理论运用于高校学生思想政治工作必须注意以下几个方面的问题。

一、切忌只重工作目的性而不考虑方式方法，始终坚持平等对话原则

高校学生思想政治工作具有强烈的目的性。传统的思想政治工作理论非常注重目标的达成度，甚至忽视了手段和方法的适宜性，以致于出现了事与愿违的后果，并未实现预期的目的，“劳而无功”却在社会、学校“背”上骂名，最终呈现出学生不满意、党委政府不满意的状态。如何有效地避免这种情况的出现呢？一方面，讲究工作方式方法，注重教育情境创设。方式方法上要讲求“外虚内实”。表象层面上不能显得目的性太强，“昭然若揭”，“有意”惹起学生的反感，从内心产生抵触情绪，失去了开展工作的前提和基础。骨子里面确实有工作的想法和目的，绝不是简单、单纯的交流聊天，承载着应有的责任和使命。要将两者有机地统一起来，其核心就在于教育情境的创设，教育活动的精心策划。经过精心设计的情景是雅致的，经过精心策划的活动是巧妙的。既能实现教育目的，又不引起学生的警觉和反感，取得教育者的水平和艺术。另一方面，尝试师生交往对话，营造平等和谐氛围。对话是主体间性思想政治教育的重要方式，对话的前提是教育者与受教育者人格上保持平等。要坚决革除传统模式下教育者“高高在上”，开展工作“居高临下”“盛气凌人”，受教育者被“虎视眈眈”“众目葵葵”，大有“接受也得接受，不接受也得接受”的架势，营造教育者和受教育者交往对话的基础。因此，双方要以平等的姿态、朋友的身份进行交往，忘却传统意义上的师生尊卑，彻底抛弃“不愿谈”“不敢谈”“不能谈”的心理障碍基础，从心底里把对方当作自己的朋友、自己的亲人，真正朝着师生间无所不谈的方向发展，最终实现“知无不言，言无不尽”的状态和境界。

二、切忌只顾把控话语权而不契合学生实际，始终坚持互动交流原则

思想政治工作涉及到话语权的把控。正确的一方把握了话语权，就让正确的思想得到不断的传播，延伸思想政治工作的积极效果；相反，如果错误的一方把握了话语权，就让谬误的观念象疾病一样流传，扩大思想政治工作的消极效应。但是高校学生思想政治工作话语权的把控不应凭借教育者的优越地位，而是靠要讲究艺术和技术的。一方面，要用以知识为基础的人格魅力去“征服”学生。现代高校学生思想政治工作越来越难做，一味只采用传统的灌输方式，效果不理想，极易引起学生的反感，因此既要发挥传统方式的积极作用，又要与时俱进不断创新工作思路和方法，还对教育者的素质提出了更高的要求。人格魅力对人的影响是最直接、也是最深刻和持久的。因此，教育者自身既要有渊博的知识，尤其是熟练地掌握思想政治工作的理论，在开展工作过程中能够信手拈来，运用自如，得到学生的信任和佩服，做一名合格的思想政治工作者；而且要以身作则，率先垂范，要求学生做到的，自己要首先模范地做到，自觉地把自身塑造成为学生学习的标杆和示范，起到言传身教的效果。另一方面，要坚持以学生的实际为工作出发点来“取悦”学生。传统的思想政治工作更多地强调教育者要做什么，达到什么目的，很少兼顾到受教育者的实际和需要，工作开展起来不能契合学生的内心想法，得不到学生的有效支持，教育者和受教育者“各行其道”，成了两条“平行线”，不能产生“交集”，更无从去谈思想政治工作的效果。现代高校学生思想政治工作必须遵循思想政治教育的规律，不能做“无源之水”，“无本之木”，不能脱离学生实际，必须坚持以学生为本，一切从学生的实际出发，把学生的实际作为工作的出发点和逻辑起点，想学生之所想，急学生之所以急，把思想政治工作真正做到学生的“心坎”上，自然得到学生的支持和欢迎，思想政治工作的效果必然“水到渠成”。

三、切忌只重单方面主导而不调动学生参与，始终坚持合作教育原则

在网络信息时代，高校学生接受信息改变了传统的单一形式，来源渠道更加丰富和多元化，加剧了其个性的形成和独立的意识，对人生、对社会有了他们自身的认识和看法，而且轻易不受成年人的左右。但毕竟学生的认识和看法不会完全成熟和正确，教育者要因势利导，帮助学生成熟和成长。一方面，要变“单主导”为“双参与”。“互动”才可能“和谐”。社会学上的“互动”是指人与人之间、群体与群众之间通过语言或其他手段传播信息而发生的相互依赖的过程。这种相互作用既有积极的过程和结果，也有消极的过程和结果。当然，消极的过程和结果不是人们所要追求的。高校学生思想政治工作也是一样，教育者和受教育者之间只有双向互动，并产生积极的结果，才是工作追求的根本目的。所以，高校学生思想政治工作必须抛弃传统的“教育者主导、学生被动接受”的单向性模式，转而谋求教育者和被教育者双方参与，调动两个积极性，共同致力于育人和成长的目标，才能起到事半功倍的效果，愉快地实现工作目的。另一方面，要变学生“被动”为“主动”。传统模式下学生始终处于被动接受的地位，不能有效地发挥其主观能动性，久而久之，学生就渐渐失去兴趣，教育过程就完全演变成了教育者个人在唱“独角戏”，“台下”的观众都“心不在焉”，无论多么“精彩”都不会获得“观众”的掌声。而主体间性教育模式下，教育者和被教育者（学生）都处于主动地位，只有双方共同主导才能完成整个教育过程，期待出现预期的效果。所以现代高校学生思想政治工作就是要把学生摆在主体的地位，让学生认识到自身的主人翁地位，发挥主人翁的作用，把教育的目标变成自身成长的需要，由过去的被动接受转变为现在的主动参与，由“要我做”变为“我要做”，从而把教师的职能从过去的强行灌输转变为指导引导、营造环境，由过去的“绞尽脑汁”要学生接受转变为现在的“心情舒畅”地保驾护航，学生自主地吮吸成长需要的“乳汁”。

四、切忌只顾一意孤行而不考虑学生感受，始终坚持沟通理解原则

思想政治工作就是做人的工作，就是触摸（及）人的灵魂的工作。要改变学生的思想、净化学生的灵魂，必然要顾及学生的感受，切不可仍然效仿传统思想政治工作中的“我行我素”，只有求得师生之间的价值或者观念的共识，开展起工作来才会得心应手。一方面，要善于倾听学生意见，避免“独断专行”。传统的思想政治工作模式讲求教育者要怎么样就怎么样，而不是学生想怎么样就怎么样。而现代高校学生思想政治工作则更加注重以人为本，主张一切从学生实际出发。只有摸清学生实际情况，了解学生真实需求，开展工作才是科学的、具有针对性的。高校学生思想政治工作的对象是学生，摸清学生情况是开展工作的前提和基础，“接触学生，了解学生”是摸清情况的有效路径和最佳选择。教育者只有深入实际，深入学生一线，和学生打成一遍，做学生朋友，与学生交心谈心，在轻松愉快的交流中掌握开展工作的第一手资料，做到工作决策有依据，工作措施很科学，实施起来具有针对性，学生接受起来很容易，呈现出来的效果令人满意。另一方面，要善于换位思考问题，考虑学生感受。传统的学生思想政治工作是站在教育者角度思考问题，而现代思想政治教育则主张站在学生角度考虑问题，即人们常说的“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”。既然学生成为考虑一切问题的出发点和落脚点，就必须站在学生角度思考问题，考虑学生的真实感受，了解学生的真实需求，开展工作的措施必须贴近学生，贴近生活，贴近实际，主动争取学生的参与，主动邀请学生的配合，主动赢得学生的支持，师生齐心协力，并肩战斗，轻松愉快地“走完全程”，顺理成章地到达“幸福彼岸”。

参考文献

[1] 周先进.主体间性思想政治教育何以成为必然[J].前沿， 2010（07）.

[2] 熊宝金.主体间性思想政治教育生活化实践路径探究[J].大庆社会科学，2010（10）.

[3] 陈倩.主体间性思想政治教育的实现途径探究[J].科教导刊，2010（03）.

[4] 李小红.主体间性教育模式在大学生日常思想政治教育中的运用[J].山西高等学校社会科学学报，2013（09）.

[5] 张法成.论思想政治教育主体间性转向的理论基础[J].中国建设教育，2011（07）.

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关键词：职业生涯规划;高校大学生;思想政治教育

中图分类号：D442.62 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-11-00-01

一、概述职业生涯规划与高校大学生思想政治教育的相关内容

职业生涯规划的目的是为了帮助学生更好的认识自己、了解社会就业动态和行情、不断进行自我完善，从而制定出一份切合自身发展的职业目标，最终成为一名有价值、全面发展的人;高校思想政治教育的主要目的是为了培养学生的道德情操，从而树立正确的人生观、价值观，不断健全大学生的人格。

二、简析职业生涯规划对高校大学生思想政治教育的重要性

职业生涯规划在高校大学生思想政治教育中起着重要的作用。首先，职业生涯规划丰富了大学生思想政治教育的内容。高校思想政治教育最高层次的内容是对学生进行思想和政治教育;中间层次是对学生进行道德教育和民主法治教育;最基础的内容是对学生进行思想健康、审美和人文科学教育等。职业生涯教育有效地将思想教育的三个层次进行整合，帮助学生科学、合理地制定切合实际的职业生涯，同时有助于学生更好地树立人生观、价值观和世界观，丰富了思想政治教育的内容。

三、探讨当前高校思想政治教育中存在的问题

当前高校思想政治教育中还存在着一些问题，主要体现在如下几方面：

（一）对职业规划教育缺乏重视，思想政治教育过于笼统。长期以来，高校只是关注对大学生进行专业知识的传授，对其就业生涯规划教育缺乏重视，忽视了学生的长远、全面发展。多数高校由于受到资金、人才因素的影响，制约了对职业生涯规划的教育，部分高校简单地将学生的职业生涯规划教育等同于就业指导，只是象征性地举行几次形式上的就业指导报告，并不能给学生提供实质上的帮助。部分高校只看重学生的就业率，并未考虑到学生的长远的职业生涯。

（二）职业生涯规划教育随意性较大，思想政治教育缺乏有力的支撑。大多数高校开设课程的目的是站在学校发展的角度考虑的，即提高本校的毕业生就业率，一味地对学生进行就业对策、职业道德及求职技能的灌输，忽视了学生的实际需求及职业生涯的长期性规划，不利于学生的长远发展。与此同时，高校职业规划课程在教学目标、教学方式及教学内容上也存在较大的随意性。教学目标在设计上只关注短期的就业率，忽视了长远的就业生涯规划。

（三）缺乏专业的师资队伍，职业生涯规划落实不到位。职业生涯规划是一门实践性和理论性都很强的学科，对教师的要求很高。不仅要求教师具有过硬的专业理论知识，同时还应具备较强的实践能力。当前，部分高校由于缺乏专业的师资队伍，很多高校都是临时的聘请一些学者在学生毕业前夕做报告，笼统地灌输就业技能、就业政策及职业道德。

四、以生涯规划为载体进行思想道德教育的具体途径

（一）以生涯规划为平台，充实大学生思想政治教育新内容。例如，在大一阶段：引导学生适应大学生活，激发学生成才欲望，树立正确的人生口标，规划大学生涯;大二阶段：巩固学生成才意识，培养学生专业兴趣，培养其职业精神和社会责任感;大三阶段：培养学生自觉成才的意识，锻炼学生各种职业能力，树立正确的择业理念，进一步提高其适应社会的能力。

（二）以校园文化活动为依托、开展各种职业生涯教育活动。一是将职业生涯规划教育的口标、任务、内容、要求，有机地融入各种校园文化活动中。如在学科活动、文艺活动、体育活动、科技活动、劳动活动、集会、集体活动等活动中，渗透职业生涯规划的意识的任务和要求;二是开展职业生涯教育专题活动。如参观成功的中小企业，访问某个职场成功人士，请他介绍个人成长、奋斗一的历程;三是建立职业规划园类学生社团，加强对社团的指导和管理，引导他们通过发挥社团自我教育、自我管理、自我服务的功能，以社团为依托，提高职业生涯意识和职业能力;四是组织大学生职业生涯规划比赛、简历设计比赛、模拟而试等。

（三）通过社会实践活动认识职业世界，拓展职业素质。切实加强与社会的联系，根据学生职业生涯规划的要求，建立不同类型的社会实践基地，让学生进行未来职业生涯的体验。大学生社会实践活动主要包括假期社会实践活动和在校期间社会实践活动，寒暑假社会实践活动是社会实践的主要形式。

（四）通过课程建设学习相关理论，提高职业生涯管理技育旨。一是在思想政治教育相关课程的教学中渗透教育内容，如在进行人生价值教育时可以强调大学生人生价值的实现离不开良好的职业道德;二是加强职业生涯规划课程建设，课程建设是普及高校职业生涯教育的基础，课堂是普及职业生涯规划知识和理论、继而引导实践的良好平台。

（五）通过网络平台，构建职业生涯教育平台。信息化时代，网络为我们提供了一个全新的工作平台。利用网络优势，建立“红色摇篮”、“思政园地”、“职业规划”、“生涯设计”、“心理在线”等网站，通过网络加强思想政治的学习，用健康、向上的网络信息陶冶大学生的灵魂;同时引入人才测评和心理测评系统，用科学的测评技术指导职业生涯规划，开发自身潜能，更好地实现人生价值。

综上所述，高校应提高对学生职业生涯规划的重视程度，将职业生涯规划教育纳入日常教学中。在有针对性地对学生进行就业政策、就业技能及职业道德知识传授的同时，应采取各种可行的实践活动，帮助学生提前认识和了解就业相关的问题。始终以学生为主体，不仅要提高本校的毕业生就业率，更应该将目光定位在学生长远的职业生涯。

参考文献：

[1]黄炳辉.学生职业生涯设计与思想政治教育的内在关联[J]教育评论，2005（2）：33

[2]张春香.职业生涯规划：加强和改进大学生思想政治教育的新载体[J]理论观察，2007;（2）：128

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【关键词】高校学生管理；思想政治教育；作用

一、思想政治教育与高校学生管理工作的联系

（一）思想政治教育与高校学生管理工作呈现出一致性的特点

随着我国经济的不断发展，全球一体化的加强，高校的大学生在获取信息上非常容易受到来自西方多元价值观的影响。而这种观念与他们在学校接受到的价值观产生激烈的碰撞，这样会使其在选择正确的价值取向上受到困扰。因而，加强大学生的思想政治教育，有利于引导大学生形成正确的价值观，从而使其步入社会后能够更迅速地与社会接轨。

（二）思想政治教育与高校学生管理工作的目标一致

思想政治教育与高校学生的管理工作本质上的目标是一致的，都是为了培养合格的社会主义建设者与接班人。高校的思想政治工作为学生的管理工作提供了精神上的支持；而高校的学生管理工作为高校的思想政治教育提供了物质上的保证。两者相互协作，相辅相成。

（三）思想政治教育与高校学生管理工作相辅相成

思想政治教育工作旨在课堂上为学生传授正确的世界观、人生观与价值观，帮助引导学生形成正确的价值取向。高校学生管理工作作为显性的物质支撑，通过一系列的规章制度，保障学校的思想政治教育工作能够合理有序的开展，两者一软一硬相辅相成，相互统一，互为补充。

二、高校学生管理工作中思想政治教育的现状

（一）高校学生管理工作与思想政治

教育工作并未实现真正意义上的融合当前，学生管理工作作为提高学生整体水平与质量的一个重要手段，虽然已经得到认可，但是依旧未与思想政治教育实现融合。当代大学生是在物质条件较为丰富的环境下成长起来的，在接受新鲜事物方面的能力很强，但这其中也存在着一定的问题，比如有些学生，以自己为中心，比较任性，这就需要高校在进行学生管理工作的时候能够充分认识到思想政治教育的有效性和重要性，以实现两者的有机融合。

（二）高校学生对国家与党的认同感上升

当代大学生在不断接受思想政治教育的同时，对于党的方针政策的认同感加强。他们独立自主、心态健康、积极向上，有着强烈的主人翁意识，有着强烈的入党欲望，能够不断提升自己的认知能力。

（三）西方多元化价值取向的侵入

由于我国的综合国力不断提升，各种西方的思想不断进入到我国，对大学生来讲，这种思想无疑对其产生了一定的思想观念上的冲击，有可能造成大学生价值观层面的扭曲。

三、加强思想政治教育的对策

（一）提高对思想政治教育工作的重视程度

首先，学校应当充分重视高校的思想政治教育，不仅仅是重视学生管理工作的水平与质量，也要明确思想政治工作对高校学生管理工作的重要性。其次，辅导员与思想政治教师也应给予高度重视。由于辅导员与学生的关系较为紧密，因而其在进行学生管理工作时可以将思想政治教育贯穿于其工作的始终；思想政治教师应当摆正工作态度，改变思想政治课程的教育方法与手段，用科学的方法对学生进行教育，使之能够受到正确的价值理念的引导。

（二）优化校园环境

高校的思想政治教育工作应当贯穿于学生管理工作的始终，不应仅仅体现在思想政治的课堂教学当中，还应当融入到日常的学习与生活当中去。因而，构建校园文化环境对于培养学生的观念有着极为重要的作用。学校应当定时定期举办文化讲座、开展各类活动，进行演讲比赛等，让学生能够在平时的活动当中提高自身的思想政治水平。

（三）更新教学观念与手段

当前思想政治课堂最大的问题就是其教学方法过于呆板、单一，无法引起学生的兴趣，使高校的思想政治教育的质量不高。因此，高校的思想政治工作者应当更新教育教学手段，运用大学生更为熟悉的网络、新媒体等手段，通过潜移默化的方式对学生进行思想政治教育，帮助学生更好地了解自身的责任，从而提高思想政治教育在大学生管理工作当中的有效性。

参考文献：

[1]张晓君.浅析民办高校学生管理预警机制的思想政治教育功能[J].科技经济导刊，2016(18).

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【关键词】高校学生；思想政治教育；素质

中图分类号：G64

大学辅导员是大学生思想政治教育的引导者，是高校教师队伍和党政管理队伍的重要组成部分。作为学生思想政治工作的一线组织者和承担者，辅导员是学生们最为亲近的群体。当前，在大学校园里，大学生们的思想政治教育已得到众多人士的关注。

一、当今高校大学生的特色

由于受社会转型的影响，大学这个小社会也同样有着来自社会上的不良习气的影响。？？现今的大学生由于大多出身于独生子女家庭，从小生活环境优越，进行心理健康教育是驱动学生人格发展的基本动力。心理健康教育与人格发展密切相关，直接影响个体人格的发展水平。学生在心理健康教育过程中接受的道德规范、社会期望等来逐渐完善自身的人格结构。

另一方面，对心理生活中对自身一种衡量也影响着主体人格的发展，并且在一定条件下还可转化为人格特质，从而使人格发展上升到一个新的高度。同时，心理健康教育不是消极地附属于这种转化，而是在转化过程中能动地引导受教育者调整方向，使个体把握自我，对自身的行为进行认识评价，从而达到心理优化、健全人格的目的。

进行心理健康教育是开发学生潜能的可靠途径。教育的目的之一就是要开发受教育者的潜能。良好的心理素质和潜能开发是相互促进、互为前提的，心理健康教育为的协调发展创造必要条件。心理健康教育通过激发受教育者的自信心，帮助主体在更高的层次上认识自我，从而实现角色转换，发展对环境的适应能力，最终使潜能得到充分发展。

二、高校学生政治素质的现状

在这一新的历史条件下，当代大学生的思想特点、思维方式和行为方式在社会变革的影响下产生出新的变化，呈现出新的特点。

（一）理想信仰趋向多元化

要深化高校大学生思想政治工作内容、实现高思想政治工作内容的一致性和统一性，实现工作内容与教师价值理想、价值取向和价值标准方面的一致性和统一性。努力探索易于高校教师接受的内容、进一步增强社会主义核心价值体系教育的针对性和实效性；要认真分析高校大学生思想道德和心理健康状况特点，搞好形势政策教育，特别是要结合网络等现代教育资源，为大学生及时提供新思想、新知识、新信息，力求达到学习与应用、宣传与教育同步的效果。

（二）自我意识突显，注重自我价值的实现和实际利益

大学生的竞争意识、效率意识、创新意识和自立意识都得到了不同程度的强化，？高校学生思想和行为的发展变化往往不是单一因素决定的，而是环境因素综合作用的结果。着力改进高校学生思想政治工作贴近实际，思想政治工作的物质环境、精神环境、行为环境，科学设计，确定合适的高校思想政治工作实践活动。走出校园，共建素质体验实践基地，邀请有关领导及著名专家、学者来校讲学或介绍经验，不断适应社会对学生发展的要求，注重从广大学生遇到的热点、影响和激励广大教师正确认识形势，全面把握自我。

三、切实加强高校教师思想教育的引导

1.强化政治理论学习。努力提高大学生政治理论素养，为大学生宣传我国各项事业的新进展新成就，分析经济社会发展面临的机遇和挑战，正确把握形势。努力回答大学生热点难点问题，加强正面引导、深度引导，做好解疑释惑、

2.丰富政治理论学习方式。充分运用高校学科和人才优势，健全大学生政治理论学习制度，坚持报告会、座谈会、研讨会、培训班、读书班等行之有效的学习方式，建设信息化学习平台，增强政治理论学习的吸引力感染力。建立大学生思想状况定期调查分析制度。

3.关心解决大学实际困难。建立良好的师生关系，与学生谈心谈话制度，及时发现他们在工作和生活上面临的困难，解决他们的实际问题，在关心关爱中增强教育效果。推行青教师对学生们发展上的指导。为他们的工作、成长创造良好条件。建立完善学生的人文关怀和心理疏导，加强学生心理健康教育，提高大学生自我调适能力，帮助其更好应对工作压力、舒缓职业倦怠。组织开展丰富多彩的文化活动，加强师生之间的信息沟通和思想交流。

4.搭建学生成长发展平台。建立健全符合高等教育发展规律和大学生成长特点的高校用人机制，完善育人重视思想政治教育考核评价机制，促进优秀大学生脱颖而出。创造有利条件，搭建发展平台，支持和引导大学生参与学校管理，涉及大学生切身利益的决策要充分听取大学生意见。

结语：在高校，我们实施的思想政治教育素质教育，为学生提供心理支持和情感支持。建立健全学生心理健康教育机构，对其进行干预机制，为他们提供及时有效的心理健康指导与服务。准确把握大学生思想动态和学习需求，不断提高政治思想教育的成效。

参考文献：

[1]何志红.浅析高职院校思想政治教育的问题及相应对策[J].佳木斯教育学院学报，2011（01）.

[2]黄凌灵.新时期高校学生思想政治工作现状及对策探究[J].中国城市经济，2010（12）.

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关键词：高校思想政治教育 教育模式 理顺思想

近年来，我国高校逐渐扩大招生规模，为更多渴望知识的青年人才提供了学习的机会。但是，随着招生人数的增大，学生知识水平、年龄阶段的分层现象越来越明显，也使得该群体的差异性进一步增大。面对学生素质状况多样性的现状，教师必须引导学生学会正确看待问题，化解矛盾和矛盾，树立正确的人生观、世界观各价值观。这项理顺思想的工作主要由思政教育，为此，高校教育者要坚定信念做好思政教育工作。

一、高校思想政治教育工作的新形势

现阶段，我国正处于发展的关键时期和改革的攻坚克难阶段，社会及经济的结构深刻变变化，都对大学生的生活和思想形成了巨大的冲击。在我国改革开放成果中成长起来的大学生，享受着经济发展带来的便利，也感受着多种社会生活方式的冲击，学生的价值观念呈多样性发展，同时多数学生也在生活追求方面陷入了迷茫。当代大学生缺乏政治信仰、理想目标，金钱意识较强，漠视社会责任和义务。现代大学生与任何历史时期大学生相比，更需要精神的信仰和和正确的思想道德观念。

在当代大学生身上，我们已经很难看到老一辈革命者艰苦奋斗的精神，奢靡之风反而愈演愈烈，这与我们的大学生所处的社会是紧密相关的。随着信息革命浪潮的掀起，各种网络媒体兴起，它们鱼龙混杂，多元化的网络信息对学生的思想冲击巨大。面对这种社会形势，高校思想政治教育必须做出改变，以迎接思政教育工作的新挑战。互联网的崛起，对人类的发展是有益的。但是，教育工作者必须学会正确运用互联网，才能使互联网为代表的一系列技术服务于思政教育工作，引导广大大学生树立正确的“三观”和理想信念，成长为祖国建设需要的优秀人才。

二、新形势下高校开展学生思想政治教育工作的对策

（一）突出学生思政教育工作的时代特点

高校作为人才培养的摇篮，必须始终紧跟市场发展的脚步，培养市场需要的人才，进而提升学生的就职率。作为思政教育工作者，必须树立市场观念，并对当前社会市场的形式进行评估，并根据评估结果，构建思政教育的内容，制定人才评价标准，使思政教育与时俱进。同时，思政教育工作者也要对我国大学生进行综合评价，掌握其思想脉络和内心需求，从而有所针对的对其进行思政教育。

原有的学生评价体系已经与社会主义市场经济建设需求不符，为此，我们必须明确需要培养什么方向的人才。此外，思政教育工作者要根据学生专业，进行专业道德教育，全面提高学生的专业素养，帮助高校毕业生做好就业前的准备。

（二）提升思政教育质量

思想政治理论课作为高校大学生进行系统的思想政治教育的主要阵地，必须提升其课程质量。传统的思政教育内容较为片面，滞后于学生思想的变化，为此，应完善和补充高校思想政治课程的内容。思政工作者要注意我国政治动向，深入研究系列重要讲话精神，提取其中适用于高校学生思政教育的内容，提升教学内容的质量。同时，可适当调整思政课程的学时，采用灵活多样的教学方法开展一系列教学活动，以提高思政教学的实效性。

思政教育工作者要注意思想教育的完整性和全面性，适当将思政教育延伸至课外活动中，使学生更乐于参与教学，主动探索相关知识。

（三）建设一支高素质的思想政治教育工作队伍

思政教育工作者的素质直接决定思政教育的核心力量，为此，应建设一支高素质的思想政治教育工作队伍。

1.在工作队伍建设中，要完善工作队伍的组织结构，增加新鲜血液，尤其要加强政治辅导员队伍建设，并将政治辅导员队伍作为思政教育的骨干力量。高校可选留本校相关专业的优秀毕业生，作为学生思政教育辅导员储备人才。

2.加强培养及培训工作。为提高政工干部的专业素养，可制定培训及培养计划，为政工干部提供学习的机会。例如，选派政工干部攻读研究生课程等进修学习。同时，也可为工作能力较强的专职辅导员提供党务行政管理岗位实践，以提高其业务水平。

3.改善政工干部薪资待遇。为提高政工干部的工作积极性，应改善其薪资待遇，适当提高奖酬金的分配比例，使其收入水平与本校相同层次教职工的相符。

4.解决职称问题。很多思政教育辅导员的专业职称不明确，使其难以安于本职工作，为此，应积极解决思政教育辅导员的专业职务职称问题，使辅导员无后顾之忧，踏实投身于工作中。

（四）积极抢占网络教育的制高点

面向计算机网络技术高速发展的今天，高校学生思想政治工作必须开辟新的工作渠道，积极抢占网络教育的制高点。虽然部分网络信息给学生思想带来了不良的影响，但是，思政工作者必须正视网络的积极作用，开展网络思政教育平台建设。应开展思想政治网络教育，作为思政教育的第二课堂，教师要精心策划开展一些丰富多彩的活动， 增强思想政治工作的渗透性，同时加强网络道德教育。在思政工作中，要引导学生自觉摒弃不良网络信息，学会健康上网。

结束语：

综上所述，高校学生思想政治教育要以促进学生全面发展为目标，突出学生的主体性，改变传统的教育方式，拉近思政教育与学生间的距离，真正提高思政工作的实效。高校思政工作者，要切实提高思政工作质量，加大思政工作对学生思想引导的力度，增加思政教育的亲和力，让思政知识感染学生人、打动学生，最终达到教育学生的目的。思政教育工作任重而道远，需要广大思政工作者不断研究和探索，利用思政教育来升华大学生的人格和情操， 培养学生热爱生活的情感。

参考文献

[1]陈跃.大学生日常思想政治教育存在的问题及对策思考[J].学校党建与思想教育，2012（10）：59-60.

[2]梁帅.大学生思想政治教育存在的问题及对策分析[J].安徽工业大学学报：社会科学版，2013（02）：155-156.

[3]何志红.浅析高职院校思想政治教育的问题及相应对策[J].佳木斯教育学院学报.2012（01）：125-135

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【关键词】思想政治教育 艺术设计 思路 学生工作

党的十提出要办好人民满意的教育，把立德树人作为教育的根本任务。因此，如何加强和改进大学生思想政治教育，提高思想政治教育的时效性，是我们高校广大教育工作者正在摸索实践和面临解决的重要问题。同时对于普通高校来说，培养艺术人才又是一项全新的工作，面临着很大的挑战，特别是对艺术专业大学生的思想政治教育提出了更高的要求。因而，积极探索这一特殊学生群体思想政治教育的规律，有的放矢地搞好思想政治教育工作，具有重要的现实意义。

一、普通高校艺术类大学生思想状况的主要特点

（一）政治敏感性较低，行为比较务实

艺术类学生学生普遍对时事政治不太关注，艺术类学生在业余时间多从事家教、准备各类展览与演出，参与社会事务较少，缺乏社会责任感，考虑问题理想化。

（二）价值取向呈现多样化，思想活跃

由于社会意识形态出现多样化的趋势，各种社会思潮和生活方式通过各种途径对艺术类学生产生影响。艺术类学生爱好广泛，思想比较活跃，想象力较为丰富，富有创造，但却不知道如何规划未来，普遍对前途感到迷惘，容易使他们在校期间无所事事。

（三）日常消费开支较非艺术类学生高

艺术类学生交纳学费较高，平时专业所需费用较多。随着艺术专业的不断发展进步，艺术类学生用于自身能力提高方面的消费不断增加，如他们外出写生、看展览、准备各种演出、比赛、参加各种培训班等，艺术类学生的经济压力很大。

（四）积极参加校园文化运动，对自身综合家质的培养与提高不够重视

对各种校园文化活动，艺术类学生参与热情较高，而且在各类活动中艺术类学生获得奖励较多但对自身综合家质的培养与提高不够重视，去图书馆看书的较少。

二、普通高校艺术设计专业学生思想政治教育工作研究对策

（一）充实“三观”教育内容，提高思政工作的实效性

思想政治教育工作是高校学生工作的基本点。传统的“三观”教育在艺术专业依然能发挥不可或缺的作用。普通高校应结合艺术专业学生管理的特点，不断充实“三观”教育内容，进一步加强思想政治教育工作。

1.突出思想政治教育的“主旋律”

艺术专业学生的思政工作必须坚持正确的政治导向和思想导向，以基本理论为指导，重点突出，要利用多种形式大力开展爱国主义教育、社会主义教育和国情教育；在唱响“主旋律”的同时要把理论教育与实际问题的解决结合起来，帮助学生树立正确的人生态度，提高思想政治教育的科学性、针对性和实效性。

2.强化心理健康教育

要针对艺术专业学生特点，通过各种载体和方式，积极开展心理健康教育，引导他们学会理性思维与判断，形成辨别是非善恶的能力，正确对待理想与现实、个人与社会、个人与他人的矛盾；还要有目的地引导学生从尊重他人、认识他人的优点开始，学会与人交往，体会合作的意义，增强其对环境的心理调适能力，培养良好的个性心理品质，促进学生理性与感性、心理与身体、思想与行为、技能与素质的全面协调发展。

（二）发挥专业教育优势，优化思想教育环境

1.发挥专业教师潜移默化的教育作用

专业教师与学生接触多，受学生尊重，师生关系比较密切，他们能在教与学的潜移默化的过程中提高学生的素质和修养。专业教师应当转变观念，进行角色重塑，既做“经师”，又做“人师”，在传授给学生专业技能的同时，还要教给学生做人做事的道理，通过“教书”这一手段和过程达到“育人”的目的。

2.强化艺术实践的作用。

艺术实践不仅有利于提高学生的专业技能和艺术素养，而且还能为学生在认知、情感、意志、品质等方面的综合训练提供条件，并能促进同学之间的团结、信任、合作与集体主义精神的形成。通过艺术实践加强对学生的思想教育，也是有效办法之一。

（三）加强文化教育，培养高水平的文化精神

文化对人的思想观念的形成有着特殊的影响力，文化精神的培养也是高校思想政治工作的重要内容。

首先，加强对艺术专业学生的民族传统文化教育。了解、热爱和学习民族传统文化，不仅能使艺术专业的学生拓宽文化知识面，提高艺术技能技巧，而且可以增强对民族文化和传统艺术的认同感和自豪感，培养提高他们的人文素质和思想素质。大力加强对艺术专业学生的民族传统文化教育，使艺术教育真正成为“一种培养人的社会文化现象”。帮助学生向着健康、先进、超前的文化方向发展，提升民族文化意识，构建高水平的文化精神，引导学生进行自我修养，同时要加强管理创新，提倡人性化、个性化的教育管理，理解学生的艺术思维和学习特点，尊重学生的独特个性和创造性，培养学生的创新素质和创新能力。

加强和改进普通高校艺术类大学生思想政治教育是当代高等教育工作者面临的新思考，培养艺术人才又是一项全新的工作，面临着很大的挑战，特别是对艺术专业大学生的思想政治教育提出了更高的要求。

【参考文献】

[1]骆郁廷.当代大学生思想政治教育[M].北京：中国人民大学出版社，2010.

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【关键词】高校大学生；思想政治工作；创新；道德品质

0.前言

在高校工作中思想政治工作是重要的组成部分，伴随着经济全球化和区域化一体发展的步伐不断加快，新的发展环境和新的发展任务使许多高校中大学生的思想政治工作有着新的发展形式、新的发展问题和新的发展挑战。不断的使高校大学生思想政治工作创新，教育工作者不断的探索有效的教育方式，是现在高校发展的重要工作。同时思想政治教育工组者也要不断的丰富自身的知识。高校大学生的思想政治工作需要从一个全新的视角开始研究新的情况、新的问题、与时俱进，积极的应对新形势的变化发展，不断的进行创新教育的方法，才能发挥其应有的作用。

1.高校的思想政治工作的创新要坚持以人为本，与时俱进

1.1高校思想政治工作的基础是以人为本

首先在现代社会不断的发展，高校中的教育工作都是以学生为主，现在各个高校都是开展以人为本，以学生的根本利益为主，为学生服务。

作为高校的思想教育的工作者也就要以学生为主，强调自己的服务意识，不能再用以前的那些呆板的单一的管理方式和观念对学生进行管理，这样的方式已经不能适应现在的发展形式了。所以在高校大学生思想政治工作中要树立主人翁的意识，努力的满足学生们的各种发展要求，并为学生们创造创新的条件和机会，使大学生们能够得到全面的发展。在对学生们的思想政治教育中，不要总是以老师的身份出现在学生身边要以普通朋友的身份真心实意的对待学生们，真正和学生们做到真心的交流。在自己的思想和行动上不要总是表现出严肃的教师的色彩，不要以严肃的态度和学生们进行交谈，不管什么事要从学生的角度考虑，要全心全意的对待学生。对于那些有问题的学生也要有耐心，当学生们的倾听者，平等的对待每一位学生，和学生们进行沟通和交流。其次就是要立足学生，对学生们的管理工作要细化，要培养学生们不断的适应市场经济的良好的心理。

1.2高校思想政治工作创新的主要任务是与时俱进、创新教育方式

（1）对于道德教育的创新就是要结合中西教育方式，不但要进行传统的教育还要不断的创新。现在高校的大学生都是生长在社会主义现代社会的，但是他们身上也缺少传统的历史和思想的教育。在实际中不但要对大学生们加强中国传统的道德、民族精神的教育。根据我们国家现在的国情，加强对我们国家的现代历史和国情的教育，加强对中国传统的道德的教育，使现在的学生们懂礼貌、有涵养、自立、自强。还要结合中西教育的方式，加强学生们爱国、诚实守信、爱岗敬业等传统道德的教育，还要重视他们对责任感的认识，进行环境、法律、科学等的教育。在现代科学技术和社会快速的发展过程中，很多学生还只是受到单一的教育，知识进行传统的道德教育，而在现在快速发展的社会中，他们保护环境的意识、认识法律和网络的意识还是很缺乏的，有的甚至对这些都是很盲目的。所以在平时对学生们的道德教育要添加现代社会主义的道德教育就显得非常重要。而道德教育也应该随着社会不断的发展教育方式和内容也应该不断的更新，使学生们的思想道德能够和现代社会的发展接轨。

（2）激发学生们的创新意识。在教育的过程中要激发学生们的创新意识，使学生们能够大胆的创新，培养他们对思想政治工作的认识。在快速发展的社会中随时可能会在工作中出现新的情况、新的问题，因此在这样的条件下我们要不断的进行创新，适应现代社会的发展，来解决出现的新情况、新问题。要从自己的观念上进行创新不能知识依赖于理论知识的学习，一味的听取老人的意见，而是要不断的寻找适合现在这个社会中大学生思想政治工作教育的进行。思想政治工作的创新依赖于观念的创新，要把思想政治工作向数字和网络化进行发展，要适应现在时代和科学的发展。不但要继承前辈的优秀成果还要不断的进行创新。

2.不断的对工作内容进行创新、改进工作方法

2.1对工作内容进行创新

思想政治工作创新的主要内容是对工作内容进行创新，在现代和谐发展的社会当中，思想政治工作要结合国内外的发展情况进行，根据工作的目标的变化，不断的对工作内容进行创新。现在大学生大部分是90后， 所以要特别注意理论的教育为主要的内容，结合现展的实际情况加强对的宣传和学习。根据学生们平时遇到的各种新情况和新问题，提高他们对理想信念的认识，培养他们自主学习的能力，使学生们的社会主义思想道德素质不断的提高，是学生们兵器各种封建迷信的思想，防止学生们走入歧途。

2.2改进工作方法

在现在思想政治工作中，以学生为中心，注重培养学生们的独立能力和自我教育的能力，让学生们能够自我管理和学习。而思想政治教育工作人员只是领导学生们进行学习，根据学生们成长的各个阶段，是学生们向正确的方向发展。然而教育者不仅仅只是引导学生还要使学生们学会自主学习，减少学生们的依赖性。根据不同的学生出现的不同的情况、不同的问题要采用不同的管理模式。在大学期间有的学生会出现心里偏差很可能是因为学习、感情和心理等方面，会出现不同于平常人的行为，这就需要思想政治教育工作者对问题学生的心理偏差进行纠正，做好他们的思想工作。

3.小结

只有使思想政治工作不断的创新才能促进社会不断的改革、发展，不断的创新工作的内容，不断的适应时代的发展，把科学技术运用到思想政治工作的创新，才能使思想政治工作与时俱进。所以不断的使高校大学生思想政治工作创新，教育工作者不断的探索有效的教育方式已经是现在高校发展的重要工作。

【参考文献】

[1]张晓宏.高校思想政治教育实效性研究[J].学理论，2011（35）.

[2]张红霞.高校思想政治教育实效性评价指标探析[J].思想理论教育导刊，2011（5）.