化学工程与工艺就业前景范文
时间：2023-08-15 17:30:30
导语：如何才能写好一篇化学工程与工艺就业前景，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
化学工程与工艺专业作为我们学习的专业，不禁会对自己的未来产生思考，之后的篇幅便是介绍本专业的未来发展路线：技术型路线、销售型路线及复合型路线。通过对三者的一一描述，产生纵向的说明展望及横向的对比思考。全篇从对化工专业的了解开始，止于对个人发展的归纳展望，展现化学工程与工艺专业的巨大潜能及良好的未来发展态势。化工科学体系庞大，其包括材料化学、材料物理、化学工程与工艺、环境工程、精细化工、生物工程等近二十个专业。而有调查显示，目前企业需求最大的三个抓也中，化学工程与工艺以19%的比例占据第一，其次是均为14%的高分子材料与工程和精细化工专业。由此可见，化学工程与工艺专业人才的市场需求大，就业前景好，对社会的贡献也大。选择化学工程与工艺专业的我们，也必将在祖国的建设中大展拳脚。
二、如何更好学习化学工程与工艺专业知识
学习化学工程与工艺专业的知识，我们可获得多方面的知识及能力。首先，我们可以掌握化学工程、化学工艺及应用化本文由收集整理学等学科的基础理论知识，掌握化工装置工艺与设备设计方法，掌握化工过程模拟优化的方法；其次，我们还可以熟悉国家对于化工生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针，政策和法规，了解化学工程学的理论前沿，了解新工艺、新技术、新技术与新设备的发展动态；最重要的是，我们学会了文献检索、资料查询的基本方法，具有一定得科学研究和实际工作能力，具有创新的意识及独立获取新知识的能力。
三、应该学会用所学知识解决实际问题
化学工程是研究化学工业和其他过程工业生产中所进行的化学过程和物理过程共同规律的一门工程学科。其一重要的任务就是研究有关工程因素对过程和装置的效应，特别是在放大的效应。以解决关于过程开发、装置设计和操作理论和方法等问题。它以物理学、化学和教学的原理为基础，广泛应用各种实验手段，与化学工艺相配合，去解决工业生产问题。
化学工程包括单元操作、化学反应工程、化工热力学、化学系统工程、过程动态学及控制等方面，其研究对象通常是非常复杂的，主要表现在过程本身的复杂，物理的复杂及物系流动时边界的复杂性。而化学工程的研究范围也包括装置的大型化和新产品、新工艺工业化的问题，且化学工程在国民经济中的重要作用也是非常明显的。同时，化学工程也向着两个方向发展：一方面随着学科的成熟，不断向学科深度发展，另一方面是不断向新的领域渗透，研究和解决新领域的新问题。
化学工艺即化工技术或化学生产技术，指将原料物主要经过化学反应转变为产品的方法和过程，包括实现这一转变的全部措施。化学生产过程一般地可概括为三个主要步骤：1原料处理；2化学反应；3产品精制。而以上的三步骤都需要在特定的设备中，在一定的操作条件下完成所要求的化学和物理得转变。而化学生产技术一般是对一定的产品或原料提出的，所以，它具有个
别生产的特殊性，但其内容所涉及的方面一般有：原料和生产方法的则用，流程组织；所用设备的作用，结构和操作；催化剂及其它物料的影响，操作条件的确定，生产控制，产品规格及副产品的分离和利用，以及安全技术和技术经济等问题。
现代化学生产的实现，应用了基础科学理论（化学、物理和数学等），化学工程原理和方法以及其他有关的工程学科的知识及技术。而现代化学生产技术的主要发展趋势是：基础化学生产的大型化，原料和副产品的充分利用，新原料路线和新催化剂的采用，能源消耗的降低；环境污染的防止，生产控制自动化，生产的最优化等。
四、在了解了化学工程与工艺专业可以有哪些就业路线
1.技术型路线：技术员-工程师-总工程师（或创业）
化工行业是个讲究资历和积累的行业，很少有“一飞冲天”的特别机遇，初毕业的我们可以做些技术类的工作，踏踏实实，一步步积累技术资本和经验，然后到了一定程度后，便能获得比较好的机遇和地位。化学工程与工艺工作，一般需要一个相当长的时间来让自己的理论和实践得以充分的结合后，才能谋取个人职业的发展基础。所以，若要走技术路线，对于刚毕业的我们，必须在寂寞与微薄的薪水中提升自己，技术和经验是化学工程师的资本，基本可以替代金融资本进行创业，这也是工作最开始几年的寂寞和低收入换来的回报。有技术在手，想有高薪或者是创业，都不是问题。
2.销售型路线：业务员-销售主管-区域经理-销售总监
化工原材料的辨别必须是建立在扎实的专业基础之上，否则无法向客户解释产品的优劣。所以，化工贸易人才基本都需要是化工专业出身，同时熟知外贸规则和单位业务，还必须具备贸易人才的耐心细致，语言表达能力强，开朗乐观，能吃苦耐劳等素质，若你具备以上的素质，那便在你涉足该行业做销售时，努力地工作。工作的前两年是收入和职业发展的关键期，因为，销售过程中最重要的渠道（人脉）和技巧在两年内基本定型。好的销售人才永远都不用发愁企业或行业的不景气，因为销售技能的通用性，跳槽转行都是非常轻松的。
篇2
关键词：机械设计制造及其自动化； 就业前景；学科特点；具体优势；要求
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.03.020
0 引言
国家的综合实力决定了其在国际社会中的地位，影响着其在国际市场中的竞争力，而经济实力、政治实力、文化实力、自然资源以及军事实力等是国家综合实力中的重要组成部分，其中尤以经济实力最为重要，因此，在知识经济快速发展的时代，大力发展教育事业，培养高素质、高技能的人才，提高人才的知识水平和创新能力，是推动我国经济发展的强大动力。机械设计制造及其自动化这门学科，是随着社会的不断发展进步而产生和发展的，因此，重视机械设计制造及其自动化专业，培养专业的高技能、高素质人才，满足社会对此专业人才的需求，促进我国经济的快速健康发展，是当前机械设计制造及其自动化专业开设的目的和发展的前提。
1 机械设计制造及其自动化的学科特点和具体优势
1.1 机械设计制造及其自动化的特点
作为一门融合计算机科学、自动控制技术、信息技术的交叉学科，机械设计制造及其自动化是以机械设计与制造为基础，研究各种工业机械装备以及机电产品从设计、制造、运行控制到生产过程的企业管理的综合技术学科，其主要任务是运用先进的设计制造技术理论与方法，解决现代工程领域中的复杂技术问题，以实现产品智能化的设计与制造，而培养具备机械设计制造基础知识，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、应用研究、科技开发、经营销售和运行管理等方面工作的高级工程技术人才，是机械设计制造及其自动化专业的教学任务。机械设计制造及其自动化专业设有汽车服务、设备工程和计算机辅助设计与制造三个专业方向，刚入学时，不分专业方向，学生在前两年以学习本专业的平台课程为主，到三年级时，学生可以根据自己的兴趣爱好和学习成绩，自主选择三个专业的方向之一[1]。
1.2 机械设计制造及其自动化的具体优势
在科学技术日新月异的今天，许多自动化产品基本上都是通过控制电子信息技术，实现对自身信息的处理和控制，提高产品的整体质量和精度，增强和改进产品的功能，此外，随着微控技术的发展与进步，自动化产品的控制获得了更好的技术支持，使得产品的控制更加的简单和便捷。特别值得注意的是，当自动化产品在正常操作的情况下，产品可以再既定的方式下进行运转，不会受到操作者的影响，也就是说，产品在正常运行的条件下，具有安全性和效率性，因此，在技术工业中采用自动化技术，可以大大地提升产品的合格率，提高工作效率。另外，自动化产品能够及时的反映出运行中出现的问题，减少损失，甚至，有些高端的自动化产品，可以自动处理运行过程中的一些细微的问题，保证产品的正常生产。例如，当线路短路或者荷载过大时，自动化会出现跳闸的情况，以避免线路遭到损害，这样既可以提前预防发生故障或者及时处理运行中出现的故障，以减少安全事故的发生，又可以确保在线路故障时，减少损失，维护机械设备的正常运转。因此，在使用自动化产品时，采用科学合理的管理方式，不仅可以避免安全隐患，还能够保障产品的持续稳定运行。
2 机械设计制造及其自动化专业所从事的行业和要求
2.1 成为机械设计制造工程师
机械设计制造工程师行业需要具有电子学、机械工程学、计算机技术和控制工程学的基本理论知识和技能，熟练地掌握机电一体化的专业技术知识和现代制造业的基础知识，任用机电一体化基本训练的应用型高级专业人才。所以，从事机械设计制造工程师行业的人才，需要掌握机械原理、机械制造基础、微机原理及应用以及机械设计等课程。另外，从事机械设计制造工程师行业的人，还可以在国防部门、设计研发机构或者各大中小型企事业单位等相关机构从事设备的设计、制造、技术管理等工作。
2.2 设计与制造模具
机械设计制造及其自动化专业的人才还可以从事型腔模、冷冲模以及其工装的设计与制造，例如模具制造、钳工操作、机械维修岗位等，同时，机械设计制造及其自动化专业的人才需要掌握工程力学、电工技术、模具制造工艺、模具设计与制造专业英语、机械制图和塑料成型工艺与模具设计等课程[2]。
2.3 自动化技术
自动控制的原理和方法、自动化单元技术和集成技术及其在各类控制系统中的应用是自动化主要研究的对象。自动化专业具有“万金油”的称号，从业人员需要掌握运筹学、自动控制理论、计算机软件技术应用、信号与系统分析、电路原理等方面的知识，甚至，有时还需要学习流体力学，而且自动化专业与电子工程、化学工程、计算机等都有一定的联系，因此，从业人员必须具有较强的理工科基础，不能出现偏科的情况。同时，自动化专业具有良好的就业前景，因为几乎所有的行业都可以与自动化挂钩，而且比较容易转行，例如可以转为通信，“硬”可以转电子工程，而“软”可以转计算机，并且，如果学生准备考研的话，可以选择中国科学院等一些相关院所，但是，由于国外大学基本上没有与此相对应的专业，所以自动化专业的毕业生不容易出国就业[3]。
3 机械设计制造及其自动化专业人才的要求
3.1 需要具有很高的英语技能
在目前许多本科院校里，英语四级是大学生必过的一项考试，而且很多企业把英语四级作为招聘的硬性门槛，对于许多职位而言，英语不仅是一项专业技能而且是必备的职业素质，因此，英语四级可能成为毕业生应聘时的敲门砖，再加上学习机械设计制造及其自动化专业的人所从事的工作，需要使用英语，甚至可能会与外国人打交道，因此，为了以后的发展，毕业生需要具有很高的英语技能[4]。
3.2 需要具有较强的实践能力
机械设计制造及其自动化专业是一门技术性很强的专业，因此，学生不仅需要熟练的掌握理论知识还应该具有较强的实践能力。许多用人单位在招聘时，会设置“工作经验”的门槛，这对于刚毕业、即将迈入社会的应届毕业生来说是一道硬伤，严重制约了毕业生的择业选择，甚至有些用人单位虽然会招聘本科生，但是当发现这些本科生缺乏实践能力后，会改招研究生，因而，培养学生的实际操作能力，应该是机械设计制造及其自动化专业的主要任务[5]。
3.3 证书、奖状以及专利
毕业生不仅需要拥有英语四级证书，还需要拥有计算机二级证书，而且对于机械设计制造及其自动化专业而言，计算机能力还是相当重要的，另外，如果想要从事工程师行业，还需要考取工程师证；另外就发明专利而言，拥有专利的人和缺乏专利的人会遇到不同的待遇，因为机械设计制造及其自动化专业需要有创新意识和创新能力，所以拥有专利或者在相应的比赛中获得荣誉，可以给毕业生增添不少的亮点。
4 总结
总而言之，在知识经济的背景下，机械设计制造及其自动化专业具有广阔的发展前途和就业前景，因此，作为一门技术性很强的交叉学科，学生不仅需要熟练的掌握各种理论知识，拥有各种必须的证书，还应该具有较强的实践能力，从而为自己的就业和发展打下坚实的基础[6]。
参考文献：
[1]丁逊.机械设计制造及其自动化的就业前景[J].群文天地，2012（10）：259.
[2]施晶晶.关于机械设计制造及其自动化专业就业方向及能力要求的浅析[J].青春岁月，2014（23）：118.
[3]解瑞瑞.机械设计及其自动化专业介绍及就业形势分析[J].出国与就业（就业版），2011（13）：76.
[4]宋建俊.机械设计制造及其自动化专业就业前景探究分析[J].科学之友，2010（24）：140.
[5]程世雄.机械设计制造及其自动化专业的现状反思与前景展望[J].湖南农机，2012（03）：220-221.
篇3
[关键词] 工科学院 办学模式 教学内容 实践环节
1 存在的困难与挑战
福建师范大学作为一所百年老校，师范性一直是我们的特色，在上一轮本科教学评估中也将我们的优势与特色定位于此。同时，伴随着全国各地兴办综合性大学的思潮及高校发展的趋势，我们在一些非师范类学科建设方面也取得一些发展，逐步向综合性大学靠拢。但是，应该看到，我校的学科建设以文科见长，以理科为辅，工科学科几乎是空白，只有少数学院逐步申报了工科专业，如化学与材料学院的环境工程专业，仍属于起步阶段。截止2010年，我国开设工科专业的本科高校1003所，占本科高校总数的90%；高等工程教育的本科在校生达到371万人，研究生47万人[1]。可见，从全国范围内看，已经有一大批学校开设工科专业，积累了较为丰富的办学经验。作为老牌师范院校，工科专业并非我们的强项，在短时间内要达到或超过以工科见长的老校困难不小。放眼省内外其他高校，从学科设立的现状看，我们现在拆分学院，组建工科专业，起步晚，硬件设备匮乏，师资力量薄弱，社会知名度没有。从学生的就业前景看，福建属于非工业强省，工科专业学生就业渠道需要拓宽，而这有赖于办学知名度的提高、专业设置符合市场需要。困难是客观存在的，如果没有在建设过程中下大力气加以解决，没有竞争力的专业终将被社会淘汰。正因为此，我们必须头脑清醒，充分认识存在的困难与不足，在建设初期就尽量做到高起点、高质量，不能盲目上马。
2 对办学的几点建议
2.1办学理念与办学模式：服务海峡西岸经济区建设，采取灵活办学模式，校企合作，鼓励企业参与投资建设，搭建校企合作桥梁，按需培养人才
2009年5月，国务院制定出台了《关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》，把海峡西岸经济区建设提升到国家战略高度，2011年3月，《海峡西岸经济区发展规划》获得国务院批准。“十二五”期间，国家将持续加大对海西建设的政策支持。为此，我们应将办学理念定位为：贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》，为本省海峡西岸经济区建设培养具有较好的基础理论、较强的实践能力、一定的专业知识、为福建区域经济建设服务的高素质应用型技术人才，同时辐射周边地区，以满足福建及其周边地区经济社会发展对高等教育的需求。
在当前毕业生就业压力较大的背景下，特别要考虑所培养工科人才的出口问题，这是该学科能否长期办下去并不断发展的生命线。为此，在办学模式上，要广泛调研，以联合办学、企业投资办学、签订人才培养协议等形式，发动企业参与办学，按需培养，创立高校与行业企业联合培养人才的新机制，企业由单纯的用人单位变为联合培养单位，高校和企业共同设计培养目标，制订人才培养标准，制定培养方案，共同实施培养过程。
2.2 专业设置：根据我省情况，专业设置应优先考虑与海西建设需要同步，整合资源，设置跨学科专业，专业设置实行动态管理
工科是应用数学、物理学、化学等基础科学的原理，结合生产实践所积累的技术经验而发展起来的学科，着眼于培养相应工程领域从事规划、勘探、设计、施工、原材料的选择研究和管理等方面工作的高级工程技术人才，主要是要培养实际应用能力的工作人员。
根据就业形势、生源质量以及社会相关产业发展形势，建筑、土木、计算机、通信、电子、电气、控制等七个学科是热门工科学科。然而，像电气工程、土木工程、建筑学等，虽然在经济建设中前景良好，但我们没有这方面基础，不能盲目开设。工学院专业设置应充分考虑我省经济建设需求、支柱产业状况、本校原有专业设置及资源状况，整合专业，扬长避短。例如：对化学与化工学院可以依托原有的化学一级博士点、工科一级硕士点，考虑设置制药工程、石油化工、精细化工、化学工程与工艺等专业；材料科学与工程学院可以依托原有的高分子化学与物理博士点和省级重点学科，重点发展天然高分子材料、有机高分子材料、生物高分子材料、光学及电子信息材料等专业；环境科学与工程学院可以依托原有的省级工程中心和塑料改性基地以及环境科学研究所这些有利的平台，主攻环境工程与技术、清洁生产与循环经济、室内环境控制工程、安全技术等专业。
2.3 师资培养：引进高层次人才或一线企业专才，原有师资应加强到企业的考察培训，提高师资水平
师资是目前较为缺乏的一个硬件。原有的教师队伍具备专业相关的理论知识，自身缺乏企业实践经验，往往就书本论书本知识，这样会导致培养出的人才不能适应企业实际生产需要，拉长适应期。因此，必须加大人才引进力度，从政策上引导，采取引进工科专业毕业的高层次人才、不拘一格聘任经验丰富的企业人员作为兼职教师、输送教师到企业培训锻炼等方式解决师资短缺问题。改革完善工科教师职务聘任、考核制度，对工科学科专业教师的职务聘任与考核要以评价工程项目设计、专利、产学合作和技术服务为主，教师晋升时要有一定年限的企业工作经历。只有多管齐下，引进外来人才，培养原有师资，才能保证教学质量，保证生源质量乃至今后的长期发展。
2.4 教学内容模式与实践环节：加强授课内容实用性，校内教师与企业技术人员共同承担教学任务，避免学生理论与实践的脱节；设立创业基地，创造学生顶岗实习条件，为毕业生就业打好基础
教学内容上，需根据各专业特点，加强市场需求调研，结合教师自身的研究内容与特长，在一定理论指导下以目前企业需要的人才标准来培养学生，教授实践性强的内容。为此，可以采取校内教师与企业技术人员共同承担教学任务的方式，由校内教师讲授较为系统的理论知识，企业人员传授实践经验。建立相对稳定的教学实践基地，强化实践环节，强化工程能力与创新能力的重点改革人才培养模式[2]。例如：可以根据国家中长期教育发展规划对工科专业学生实践教学的要求，抓住设立教学实践基地的契机，在我省一些重点企业设立一批 “工程实践教育中心”，一方面，让高年级学生在企业跟班实习一年，“真刀真枪”做毕业设计，顶岗实习；另一方面，也为相关企业提供了一个面对面考察学生的机会，能让用人单位全方位地对即将毕业的学生进行考核。这样做，不仅切实锻炼了学生的实践操作能力，为今后就业打下良好基础，同时也为企业物色优秀的员工提供平台。
2.5 硬件设施建设：整合现有资源，同时投入专项经费进行工科专业实验室建设；利用企业资源，共建校企合作平台
纸上得来终觉浅。实验是理科、工科共有的实践性课程，对工科而言意义更为重要。现有的实验室肯定无法满足实验需求，而一切从头开始又费时、费资金。因此，当前应对现有实验设备、条件进行摸底，将有关信息在内部校园网上公开，做到资源的最大化共享，避免重复建设。同时，拨出专项资金建设实验室，用于购买必备的仪器设备。但这样的建设，不仅投资大，周期也长，而且是否确为实际需要，还难以定位得当。因此，应考虑充分利用企业已有的厂房、设备资源，节省出资金，用于更急需的地方，与企业联手打造“校企共建实验室”，使实验室建设更符合实际需要，提高设备的使用效率，学生也能在实践中得到较好锻炼。
3 结束语
师范院校要发展工科学院，是一项艰巨而为伟大的工程，需要很多有志之士为之付出努力才行。国内外虽已有很多案例可以借鉴，但我们应该辩证地思考问题，它山之石，可以攻玉，只要我们处理得当，相信一定可以做好。
参考文献：
