初中历史记忆方法和技巧范文
时间：2023-08-12 09:27:58
导语：如何才能写好一篇初中历史记忆方法和技巧，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
初中历史课其实是一门综合性和趣味性很强的科目，在阅读性上有很强的可读性。历史记录了人类在过去的活动，它不但记录辉煌，更会记录衰败，所有的一切能够留下来的都是我们能够从中吸取教训的，历史本身是很有意思的，但是我们有些教师在教授的时候由于方式方法的不正确，导致了学生普遍反映历史无聊，没有意思，有的学生甚至把历史课当作了休息的时间，在课堂上睡觉。那么我们要如何提高学生们对于历史课的兴趣，提高学生们课堂上45分钟的效率呢？下面笔者就浅谈一下认识。
一、提高自身素质
教师本身的历史素养一定要高，这是我们本身专业的要求，所以在平时一定要多读多看，这不仅仅是我们用来要求学生们的，更是对我们自身的要求，这样在教导学生们的时候，我们才能尽其所能的多教给学生们更多的、有用的东西。其次，我们作为一名历史教师，更应该要具有高尚的职业道德，热爱我们的教育事业。现在是一个信息爆炸的时代，我们可以通过多种途径来学习，因此一定要把握好每一分钟来充实自己，不断地提高自己，给学生们起到一个榜样的作用，以身作则来诠释活到老学到老。教学的形式不仅仅只有一种，我们除了单单的用嘴讲课之外，还可以通过视频、音乐等多种手段来进行，总之就是只有不断地学习、不断地接受新知识，才能更好地上好历史课，提高学生们上课的效率。
1.在教学的过程中拓宽学生们的知识面。历史课程本身就是注重基础知识的传授，因此在课本中不大可能像小说、演义中那样的生动，以吸引人为目的。所以如果教师仅仅就是按照课本上的知识来教授学生们的话，想要让学生们对历史感兴趣，那基本就是不可能的事情，因此我们一定要想办法，让初中历史课更加的有意思，让学生们觉得更生动、更有趣才行。例如在讲《唐朝的对外交往》一章“晁衡与鉴真”时，笔者就先在课下查找关于这节课程的素材，这件事请都有什么传说，其中发生了什么有趣的事情，把这些素材都放到课上，这样就大大提高了学生们对于这节课的兴趣。然后又找了一些而关于鉴真东渡的视频或者是Flas，这样可以在视觉上增强学生们的好奇心和兴趣。通过吸引学生们的注意力进而提高课堂效率。
2.将自己的感情表达出来感染学生。要想让历史课上的内容更加丰富，就必须要还原一个有血有肉的历史，但是我们现在所学的历史本来是很有意思的，但是教材限于篇幅有很多事实都省略掉了，所以现在我们所学到的课本都是把原来生动的历史给浓缩抽象成了枯燥的课本，这样就很难再引起学生们学习的兴趣了，这个时候就需要老师要具备强烈的感情，通过饱满的感情在讲授课程的时候，把我们的感情充分地融入到课堂中，这样才能进而感染学生们，让学生们在掌握历史知识的同事，受到我们强烈的思想教育。因此教师的情感表达的充分与否，感情是否饱满，在一定程度上是可以影响到学生们上课的效率的。那么怎样的感情才是饱满的、有感染力的呢？笔者个人感觉，首先是在心里我们要把自身对于历史这门课程的热爱由内而外的表达出来，在我们的语气语调上也都是应该随着课本内容的改变而相应的变化。
3.在课堂让众多学生们实践。初中生正是处于心里和生理的成长时期，所以这个阶段的学生们在逻辑思维和理解能力上面是有限的，这个时候感觉形象的表达给学生们更有利于学生们的理解和记忆，所以如果我们在课堂上能够展示一些图片等形象的东西给学生们展示，例如图片、表格、地图，等等有形的资料，这样更能够帮助学生们理解和记忆。
例如：在我们讲授“”这一节课的时候，笔者就自己先设计了一张路线示意图，当这节课讲完的时候，要求学生们跟笔者一样也自己动手画一张路线图，通过老师的带头，让学生们自己动手制作地图，并在过程中教给学生们在没有地图的时候如何自己画一张地图，让学生们拓宽了知识面，这对于学生们的动手实践能力是很有帮助的。这样的一堂课，不仅能够让学生们充分地掌握我们课本上的基本知识，还能够亲自参加教学过程中，这样的教学内容才是一堂有血有肉的课程，趣味横生，增强了学生学习的兴趣，提高了教学效果。
二、设计多种教学方式
在我们的教学过程中，可以根据不同章节的特点，采用不同的教学方式。只有准备多种教学方案，我们才能做到优化选择的目的，在最合适的课程选择最合适的教学方式。在我们以前的教学模式中，就是简单的形式，老师在上面讲课，学生们在下面听讲，这样的讲课方式使得老师取代了学生们的主体地位，在这样的教导下并不能使得学生们的学习主动性得到充分的发挥。因此随着时代的发展，社会的进步，各种新颖的教学方式被运用到历史课堂教学中，才能够取到令人可喜的效果。
